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《財務(wù)管理》課程教學(xué)自查報告
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，報告的用途越來(lái)越大，不同的報告內容同樣也是不同的。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，以下是小編收集整理的《財務(wù)管理》課程教學(xué)自查報告，歡迎大家分享。
在本學(xué)期中，我擔任了10會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)一班、二班《財務(wù)管理》課程的教學(xué)，現對本學(xué)期期中教學(xué)工作做一回顧與總結：
1、完成情況：
《財務(wù)管理》每周12學(xué)時(shí)，該課程的理論教學(xué)和實(shí)訓教學(xué)采用1∶1授課�；景凑臻_(kāi)學(xué)初制訂的教學(xué)進(jìn)度授課，只是根據的接受能力，適當地調整了授課內容，降低了難度�！敦攧�(wù)管理》教學(xué)內容共9章。
2、備課情況：
在備課過(guò)程中，注意既備教材，又備學(xué)生。由于我們使用的教材有一定的局限性，備課時(shí)綜合幾種不同版本教材的精華部分，認真做好教案。從學(xué)生的角度出發(fā)，我們的學(xué)生中有一部分基礎較好，有一定的學(xué)習基礎；而一些基礎較差的學(xué)生，基本知識很不熟練。針對這兩種不同情況，考慮到同時(shí)兼顧這兩類(lèi)學(xué)生，在理論講解、例題和作業(yè)選取上適當和兼顧：使基礎好的學(xué)生可以得到不斷提高，學(xué)會(huì )新的知識；而基礎薄弱的學(xué)生更易于接受所學(xué)內容，更快地進(jìn)步。
3、授課過(guò)程：
采用多種授課方式和途徑。實(shí)施講授法、演示法、實(shí)訓法等教學(xué)模式。本著(zhù)該門(mén)課學(xué)習的目的，盡最大可能讓學(xué)生多動(dòng)手。重在培養學(xué)生的常見(jiàn)賬務(wù)的處理能力，因此理論講解夠用就行，重在加強實(shí)踐教學(xué)。
在講課過(guò)程中，也發(fā)現了一些問(wèn)題，從學(xué)生身上反饋的信息就是這門(mén)課的理論知識點(diǎn)很多，完全掌握有一定的困難。在以后的講課過(guò)程中需要不斷復習已經(jīng)學(xué)過(guò)的內容。同時(shí)要求學(xué)生要做到課前預習和課后復習。
4、輔導及作業(yè)批改：
對學(xué)生的輔導分為課上輔導好和業(yè)余輔導兩部分。在課堂上講解理論知識時(shí)，每次課基本都留出5至10分鐘的時(shí)間解答學(xué)生的問(wèn)題；復習時(shí)間給學(xué)生制定出具體的練習內容，并及時(shí)解答疑難問(wèn)題。除此之外，定期抽出課余時(shí)間，集中進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，針對課上、作業(yè)中的普遍問(wèn)題，進(jìn)行講解和訓練。作業(yè)方面，布置各班級書(shū)面作業(yè)4次，每次作業(yè)都給予批改或講解。
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