程序設計心得體會(huì )15篇(優(yōu))
有了一些收獲以后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編整理的程序設計心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
程序設計心得體會(huì )1
在設計打字游戲的過(guò)程中，通過(guò)我們小組各成員之間的相互討論和合作，我們完成了打字練習的程序設計。在這個(gè)學(xué)期中，我們已經(jīng)學(xué)習了《C 語(yǔ)言程序設計》這門(mén)課，但是我所學(xué)的知識最多也就是在做作業(yè)的時(shí)候才會(huì )用到，平時(shí)沒(méi)有什么練習的機會(huì )，這次的設計是我第一次通過(guò)自己構思，和同學(xué)討論并且不斷查閱資料來(lái)設計一項程序。這次設計，不僅鞏固了我以前所學(xué)的知識，還讓我對c語(yǔ)言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能。
C語(yǔ)言是計算機程序設計的重要理論基礎，在我們以后的學(xué)習和工作中都有著(zhù)十分重要的地位。要學(xué)好這種語(yǔ)言，僅僅學(xué)習課本上的知識是不夠的，還要經(jīng)常自己動(dòng)手，有較強的實(shí)踐能力。只有多動(dòng)手，經(jīng)常編寫(xiě)程序，才能發(fā)現我們學(xué)習上的漏洞和自己的不足，并在實(shí)踐中解決這些問(wèn)題，不斷提高自己轉化知識的能力。
在這次課程設計中，我們首先對系統的整體功能進(jìn)行了構思，然后用結構化分析方法進(jìn)行分析，將整個(gè)系統清楚的劃分為幾個(gè)模塊，再根據每個(gè)模塊的功能編寫(xiě)代碼。而且盡可能的將模塊細分，最后在進(jìn)行函數的調用。我們在函數的編寫(xiě)過(guò)程中，我們不僅用到了for循環(huán)、while循環(huán)和switch語(yǔ)句，還用到了函數之間的調用。由于我們是分工編寫(xiě)代碼，最后需要將每個(gè)人的.代碼放到一起進(jìn)行調試。因為我們每個(gè)人寫(xiě)的函數的思想不都一樣，所以在調試的過(guò)程中也遇到了困難，但經(jīng)過(guò)我們耐心的修改，終于功夫不負有心人，我們成功了！
一學(xué)期的學(xué)習成果，都體現在了這次打字游戲的設計過(guò)程中。這個(gè)學(xué)期，我學(xué)得不算認真，一開(kāi)始做感覺(jué)力不從心，但在幾個(gè)同學(xué)的幫助和努力下，我翻閱課本，詢(xún)問(wèn)ACM大神，絞盡腦汁的情況下做完這個(gè)程序設計，我的自信一下子提高了。盡管對于有些人這種程序會(huì )很簡(jiǎn)單，可對我這個(gè)C語(yǔ)言初學(xué)者來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很不容易了。這次體驗為以后的學(xué)習計算機的我們增強了信心。享受勞動(dòng)成果的滋味實(shí)在很美妙��！
程序設計心得體會(huì )2
我參加這樣的培訓已經(jīng)是第二次了，再這里先感謝一下我的工作單位，學(xué)校領(lǐng)導很重視對年輕教師的培養。在現實(shí)教學(xué)中，我教的就是《VB程序設計》，通過(guò)此次培訓學(xué)習，收獲很大，體會(huì )頗深。不僅對《VB程序設計》這門(mén)課程有了比較全面系統的把握，而且對一名從事程序設計課程教學(xué)的老師所應具備的條件和素質(zhì)有更加深刻的理解。龔沛曾教授淵博的學(xué)識、高超的授課技巧、高尚的品格、為人師表的風(fēng)范，都給我留下了深刻的印象，必將對我今后從事本門(mén)課程以及其他課程的教學(xué)產(chǎn)生深遠的影響。
一、教學(xué)模式
任務(wù)問(wèn)題驅動(dòng)法，它使得教學(xué)目標非常明確，更易于學(xué)生了解知識點(diǎn)并努力去掌握，這種教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，教師與學(xué)生都是圍繞如何完成具體的任務(wù)而教而學(xué)，教師思路清晰，教學(xué)目的明確，學(xué)生更容易掌握學(xué)習內容。
工程項目教學(xué)法，這種方法對教師要求較高，整個(gè)VB的教學(xué)過(guò)程圍繞一個(gè)大型的工程項目。目標是，學(xué)生在學(xué)習制作項目的過(guò)程中，學(xué)習VB，學(xué)習完成后，一個(gè)有實(shí)際應用的項目也能完成。
二、調動(dòng)學(xué)習興趣
高校擴招以來(lái)，高校的精英教育轉變?yōu)榇蟊娊逃�。大學(xué)生數量急劇增加，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，整體素質(zhì)下降。學(xué)生學(xué)習積極性不高。如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣呢?
〈1〉每講一次新的.內容，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)、與生活貼近的例子來(lái)引入，先激發(fā)學(xué)生的興趣，再接著(zhù)講例子中用到的相關(guān)理論與知識，這樣就會(huì )給學(xué)生先帶來(lái)一個(gè)感性的認識，再從感性認識上升到理論，就沒(méi)有那么抽象與陌生了。
〈2〉讓學(xué)生參與教學(xué)。程序設計課程應重視實(shí)踐，在實(shí)踐中讓學(xué)生知道自己會(huì )了什么，而那些知識還不會(huì )。在課堂中可以讓學(xué)生親自上講臺做演示程序，然后讓下面的學(xué)生來(lái)觀(guān)察程序制作過(guò)程中注意的問(wèn)題，出現的問(wèn)題。然后教師給予總結。
三、有效考核
考核是評價(jià)教學(xué)的一個(gè)重要的組成部分,也是衡量學(xué)生掌握計算機知識水平及能力的一種有效方式。傳統課程考試的弊端存在考試內容不合理、考試方式單一、題型單調等問(wèn)題。我們按照教學(xué)大綱的要求,從考試形式上進(jìn)行了改革，采用上機考核的方式進(jìn)行。通過(guò)本次培訓，我們感覺(jué)到有必要進(jìn)一步完善上機考核系統，使考核系統更加有利于提高學(xué)生學(xué)習本課程的積極性方向發(fā)展，并引入上機評判系統，使每一次上機都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生有成就感，增強學(xué)習的自信心。
陸尉民教授的考試系統，對我啟發(fā)很大，立刻有了想法，借鑒陸老師的考試系統，讓學(xué)生參與開(kāi)發(fā)一個(gè)適用我們學(xué)校的考試系統。
總之，這次培訓很充實(shí)。龔教授和陸教授精彩的授課過(guò)程影響著(zhù)我，而且特別有收獲的是，大家的討論，在討論中我們互相學(xué)習�？吹胶妥约河^(guān)點(diǎn)一致的很高興，看到自己不懂的很忙碌。
白曉東
程序設計心得體會(huì )3
一、學(xué)習JAVA說(shuō)難也不難，說(shuō)易也不易，代碼不是重點(diǎn)，思維才是首要的;
二、學(xué)習JAVA要多看看別人的代碼，多多練習，有時(shí)候你覺(jué)得很難的問(wèn)題，其實(shí)是你的思維短路了，看了一下別人的代碼，我擦原來(lái)這么簡(jiǎn)單。
三、JAVA里面面向對象這章很重要，為后面的課程打基礎的，多線(xiàn)程，IO流是難點(diǎn);
隨著(zhù)項目的一步步深入，clientlogin和chatserver的建立已經(jīng)告一段落，在這幾節課的學(xué)習過(guò)程中，越來(lái)越多的新概念不停出現，感覺(jué)自己學(xué)習起來(lái)已經(jīng)有了吃力感。唐大仕老師的慕課也開(kāi)始了第一章的學(xué)習，相信結合理論與實(shí)踐的學(xué)習方式可以讓我的Java學(xué)習越來(lái)越好..
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去，在我們還沒(méi)覺(jué)得什么的時(shí)候，歲月的車(chē)輪無(wú)情的'從我們的身上碾了過(guò)去，留給我們的只是無(wú)盡的回憶�；叵胛易x大學(xué)的時(shí)候，是多么的消遣自在，只要完成作業(yè)，準備好考試就行了。然而真正走上了社會(huì )，才發(fā)現整個(gè)社會(huì )是一個(gè)競爭激烈的社會(huì )，不努力就沒(méi)有存活的希望。
程序設計心得體會(huì )4
作為計算機科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，多道程序設計是我們必修的一門(mén)課程，而實(shí)驗環(huán)節則是我們加深對多道程序設計這門(mén)課程理解的重要一環(huán)。在本學(xué)期內，我在多道程序設計的實(shí)驗課程中收獲了許多，接下來(lái)我將分享我的實(shí)驗心得及體會(huì )。
在多道程序設計的實(shí)驗環(huán)節中，我們通過(guò)編寫(xiě)程序，完成了若干個(gè)任務(wù)，并應用了多個(gè)操作系統（如Linux、Windows等）作為操作環(huán)境。通過(guò)實(shí)驗，我們更全面地了解了操作系統的工作原理和實(shí)現方式。同時(shí)，學(xué)習了多種編程語(yǔ)言，如C、C++等，提升了我們的編程能力。
在多道程序設計的實(shí)驗課程中，我發(fā)現一個(gè)有趣的現象：不管是熟悉的'編程語(yǔ)言還是操作系統環(huán)境，我們都有必要多思考、多嘗試。比如說(shuō)：我們可以通過(guò)調用更多的系統庫函數來(lái)增強程序的效率和穩定性；通過(guò)多次運行程序，找出程序中的問(wèn)題并尋找解決方法�？傊�，我們需要時(shí)刻保持一個(gè)開(kāi)放的心態(tài)，不斷嘗試、探索和學(xué)習，才能提升自我。
通過(guò)多道程序設計實(shí)驗，我掌握了許多技巧和知識，并積累了更多的編程經(jīng)驗。同時(shí)，我也逐漸發(fā)現自己的長(cháng)處和優(yōu)勢：我有良好的邏輯思維能力、熟練掌握了操作系統的基本知識和常用命令、擅長(cháng)使用各種編程語(yǔ)言進(jìn)行程序設計等等。這些長(cháng)處和優(yōu)勢也為我今后的學(xué)習和工作打下了堅實(shí)的基礎。
在實(shí)驗過(guò)程中，我們也面臨了不少問(wèn)題和困難。比如說(shuō)：某個(gè)函數運行異常、某行代碼會(huì )報錯、某個(gè)程序運行時(shí)間較長(cháng)等等。當碰到這方面的問(wèn)題，我們需要耐心分析問(wèn)題所在，并尋找相關(guān)解決方法。我們也可能會(huì )遇到一些復雜的任務(wù)，在這種情況下，我們需要不斷地思考，嘗試各種方法，通過(guò)實(shí)驗不斷探索，最終找到最佳的解決方案。
多道程序設計實(shí)驗是我們對計算機科學(xué)的深入了解和掌握的重要一環(huán)。通過(guò)實(shí)驗，我們得以加深對操作系統、編程語(yǔ)言等知識的理解和運用，同時(shí)我們也不斷提升自身的編程能力和思維能力。盡管實(shí)驗中遇到了不少問(wèn)題和挑戰，但在良好的心態(tài)的引導下，我們始終能夠找到正確的解決方法，最終完成實(shí)驗任務(wù)。這也使我更加堅信：正確的價(jià)值觀(guān)和心態(tài)是成功的關(guān)鍵，只要我們保持著(zhù)積極、勤奮的態(tài)度，結束實(shí)驗后一定能夠取得較好的成績(jì)。
程序設計心得體會(huì )5
一、對工作的態(tài)度
“做一天就要做十天”，這是許多企業(yè)都在說(shuō)的一句話(huà)，也是我對這句話(huà)的理解。工作，對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是非常重要的，我們在學(xué)校學(xué)到的知識都是基礎，沒(méi)有基礎，不會(huì )很快的學(xué)會(huì )所以我們在工作中不斷的學(xué)習，工作的時(shí)候我們必須做到學(xué)習專(zhuān)業(yè)課和實(shí)際操作相結合，不斷的提升自己，讓自己在學(xué)到專(zhuān)業(yè)課上學(xué)不到的知識，在實(shí)踐技能上不斷的提升，這樣才能在這個(gè)工作當中，得到更多的成長(cháng)。
二、工作方面
這些工作，讓我對工作和學(xué)校的'學(xué)習有了更深的認識，對工作也有了更多的感悟，工作不僅是一項工作，更是一種責任，一名工作，我不僅在工作中要保持一個(gè)好的態(tài)度，還要做好一名工作人員，保持自己做好自己的工作。
三、工作中的不足
在工作的過(guò)程當中，我也會(huì )有一些缺點(diǎn)，比如說(shuō)不夠細心，經(jīng)常會(huì )犯一些錯誤，這些都是應該做好的，在今后的工作當中我一定會(huì )更加的注意這些，在工作中要積累足夠多的經(jīng)驗，在工作當中，我會(huì )保持一個(gè)好的心態(tài)，我會(huì )保持這樣的一個(gè)態(tài)度，做一件事情是我現在應該做好的，這些都是應該要認真做好的，在工作當中，我一定會(huì )保持自己認真的心態(tài)，這xx年在工作當中，讓自己做到了這些，我也一直都在認真的做好相關(guān)的職責，我也一定會(huì )繼續努力的提高自己，把自己的工作做的更加的好。
程序設計心得體會(huì )6
終于挨到了寫(xiě)收獲和體會(huì )的時(shí)候了，也就意味著(zhù)這個(gè)課程設計接近了尾聲，的確令人興奮，看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，應該是大家，全班同學(xué)的共同努力，才有現在的這個(gè)程序。
一個(gè)星期前的現在，當聽(tīng)到老師布置給我們的這個(gè)題目時(shí)，我們都蒙了，這么難的題目我們怎么會(huì )啊，我們都表示不滿(mǎn)，抗議，可是一切都是徒勞，我們只能盡我們自己最大的努力把程序給寫(xiě)出來(lái)，雖然知道這一路肯定是異常的艱苦，但豁出去了。
上網(wǎng)查資料是我們邁開(kāi)的第一步，有類(lèi)似的題目，可是不一樣，我們失望而回，然后再是去圖書(shū)館查，肯定沒(méi)有現成的，我們只能查相關(guān)的函數，經(jīng)過(guò)兩三天的努力，我們把框架弄出來(lái)了，可是還有計算和閃爍這兩大難題擺在我們面前，真的是個(gè)難題，自從把框架弄好了以后就沒(méi)有進(jìn)展了，眼看一個(gè)星期快過(guò)去了，我們那個(gè)急啊，可是急也沒(méi)有用。29個(gè)人總歸可以搞定，這是我們可以堅持到現在的信念，終于功夫不負有心人，我們參照類(lèi)似程序，改改和添添，終于大功告成，我們歡呼我們雀躍，終于相信我們自己是足夠的偉大。
這一個(gè)多星期以來(lái)，我們坐在電腦旁，又累又熱，可是當程序做出來(lái)了之后，那點(diǎn)累那點(diǎn)苦又算得了什么呢。
當現在敲打這些字的時(shí)候，滿(mǎn)足感油然而生，如果有人問(wèn)我物質(zhì)和精神哪個(gè)更讓人滿(mǎn)足，那答案一定是精神，那種感覺(jué)只有自己體會(huì )了才能懂。
這可不是大話(huà)，原來(lái)一直認為這樣一個(gè)程序我們是不能完成的`，可是現在我會(huì )很自信的說(shuō)：沒(méi)有什么可以難倒我們。程序設計提升了我們的自信心，真的是受益匪淺啊。
這當然得感謝劉金平老師和全班同學(xué)的幫助。
我們不僅僅是盡力，更是竭盡全力。
這就是年少輕狂的我們——什么都敢做，什么都不怕，就算跌倒了，再爬起來(lái)，沒(méi)有什么大不了。
程序設計心得體會(huì )7
說(shuō)到我學(xué)習C語(yǔ)言時(shí)，真是用千言萬(wàn)語(yǔ)呀!記得剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我的C語(yǔ)言學(xué)的并不是很好，學(xué)期都過(guò)了快一半了，對C語(yǔ)言還是一知半解的，我是第四小組的組長(cháng)，組長(cháng)的職位給我了很大的壓力，我一直認為做學(xué)問(wèn)都要做到這一點(diǎn)，要么做到最好，要么就不去做它，本著(zhù)這樣一個(gè)心太，我下了一個(gè)決心就是要學(xué)好C語(yǔ)言，開(kāi)始我用了最笨的方法，就是一個(gè)厚厚的本子，一支筆，一本C語(yǔ)言書(shū)，天天有事沒(méi)事抄程序，不管什么程序，我都不放過(guò)，一個(gè)一個(gè)的抄，抄了有好幾個(gè)本，回到宿舍就在機子上調程序，一個(gè)月過(guò)去了，老師讓做C語(yǔ)言項目，是一個(gè)學(xué)生成績(jì)管理系統，在當時(shí)這樣一個(gè)項目對我們來(lái)說(shuō)真是難度不小，可是我本著(zhù)一個(gè)試一試的心太去做了，一個(gè)打死我都不敢相信的奇跡出現了，這個(gè)程序我寫(xiě)出來(lái)了，而且幾乎是一氣合成，而且只用了一個(gè)晚上的時(shí)間，寫(xiě)了足足有六頁(yè)的代碼，看著(zhù)寫(xiě)在本子上的代碼我有點(diǎn)不相信，這怎么可能呢，當晚我沒(méi)有睡著(zhù)覺(jué)，高興啊，誰(shuí)能睡的著(zhù)。做這個(gè)項目讓我明白了一些道理，再大的程序也是有不同的小程序組成的，因為我天天抄程序，抄的全是小程序，做這個(gè)大點(diǎn)的程序的時(shí)候我發(fā)現全是一個(gè)一個(gè)的小程序，抄了一個(gè)月的程序，當然能很順利的就寫(xiě)出來(lái)了。
后來(lái)我明白了，抄程序是最笨的方法但我認為它是進(jìn)步最快的方法，抄程序是積累經(jīng)驗的時(shí)候，而做項目才是真正把所學(xué)為所用的時(shí)候，可以說(shuō)只有你做一個(gè)大點(diǎn)的項目出來(lái)才能真正是說(shuō)明你學(xué)到了東西，你會(huì )用所學(xué)的東西，要不然就算你學(xué)的再多，不會(huì )用也沒(méi)用啊，我還發(fā)現有很多同學(xué)，在學(xué)飛C語(yǔ)言的時(shí)候比我學(xué)的要好，可是他們卻做不出來(lái)項目，就是說(shuō)學(xué)會(huì )了但是不會(huì )用，那我說(shuō)還不如不學(xué)呢。有點(diǎn)浪費時(shí)間。做學(xué)問(wèn)特別是計算機一定要做的精準，比如說(shuō)一個(gè)語(yǔ)句一個(gè)關(guān)鍵字，你一定要把它幾乎所有的用方法都能清楚明白，比如說(shuō)print語(yǔ)句，對于它你一定要明白什么時(shí)候用“‘，這些你都要非常的清楚明白，要不然說(shuō)不定那一天你用會(huì )碰上麻煩事，一句話(huà)要學(xué)精了，語(yǔ)法掌握住了，接下來(lái)就是寫(xiě)程序了，其實(shí)抄程序并不是說(shuō)一直沒(méi)有目的去抄，你會(huì )發(fā)現當你抄一段時(shí)間以后就不用再抄了，因為大部分都是一樣的`你一看就知道怎么寫(xiě)了，當你一看到程序就知道它什么功能，那里有錯的時(shí)候，那你的成績(jì)可是進(jìn)步不小啊，這并不需要太多的時(shí)間，只要你用心一個(gè)月足夠了。
跟大家說(shuō)幾點(diǎn)經(jīng)驗1.在學(xué)習的時(shí)候一定要注意這幾點(diǎn)，不會(huì )的一定要問(wèn)明白，不管誰(shuí)能讓他教會(huì )你知識就是你的了，要學(xué)會(huì )讓知識為我所用。在看書(shū)的時(shí)候一定要做好標記，特別是不懂的地方一定要標明是什么意思。
1.在學(xué)習語(yǔ)言的時(shí)候一定要記住動(dòng)手，不要只說(shuō)不做，這樣會(huì )行成眼高手低，不管什么樣的程序都要親手做過(guò)才能說(shuō)會(huì )了，不要整天說(shuō)我不會(huì )學(xué)不會(huì )，其實(shí)是你不想學(xué)，只是你下決心抄一個(gè)月程序，我保證我能有大的進(jìn)步，其實(shí)當你抄到一周到兩周的時(shí)候你就會(huì )特想抄，因為你會(huì )發(fā)現程序你能看懂了，能幫別人調程序了，有一種成就感呀!它會(huì )讓你更加努力的去學(xué)習。
2.再一點(diǎn)是我建議大家在上課的時(shí)候少看課本，課本要在下課的時(shí)候看特別是上課前一定要先看看課本，上課的時(shí)候呢就不要看了，不要老師講到那個(gè)問(wèn)題了你馬上在書(shū)上找，這樣不好，會(huì )影響你的注意力，其實(shí)還真不如注意聽(tīng)老師講呢?因為你要是一邊聽(tīng)一邊看課本，你是看到了書(shū)上的答案但是老師的思路你沒(méi)有聽(tīng)到，而要是你不看的話(huà)，你聽(tīng)明白了思路，一定是想迫切的看到結果，這個(gè)時(shí)候看課本才是記的最死的時(shí)候，學(xué)習要的是就是個(gè)效率嗎?
3.提醒大家學(xué)習要講效率，我發(fā)現有很多同學(xué)天天學(xué)習，每天最早到教室，走的又最晚，別人玩他在學(xué)，別人學(xué)他也學(xué)，可是別的一天30%的學(xué)習時(shí)間卻比他們一天50%以上的學(xué)習時(shí)間的效率要高上不僅僅是幾倍的問(wèn)題，所以我要說(shuō)的是不要對別人說(shuō)你天天在學(xué)習，要說(shuō)你天天在進(jìn)步，學(xué)習不是要你學(xué)習了多久是，是要你學(xué)了多少東西的，你學(xué)一小時(shí)還沒(méi)有別人學(xué)一分鐘的效率高，難道自己不是浪費時(shí)間嗎?不想學(xué)的時(shí)候就不要學(xué)，出去玩一會(huì )兒再來(lái)學(xué)說(shuō)不定會(huì )有更好的效果。希望這些經(jīng)驗能跟大家分享一下，最后還是要跟大家強調一點(diǎn)，抄程序是學(xué)好C語(yǔ)言的最好最快的方法。
程序設計心得體會(huì )8
C語(yǔ)言是一門(mén)計算機基礎語(yǔ)言，通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，對于它的一些特點(diǎn)和算法有了一定程度的了解，并能夠做一些中等的題目，但并沒(méi)有完全掌握。這兩周的課程設計正是讓我們鞏固以前的知識并在此基礎上能夠有所突破。
這次做的是計算器，對于我來(lái)說(shuō)有一定困難，因為我的C語(yǔ)言基礎并不是很過(guò)硬，所以在第一周我的程序并沒(méi)有太大的進(jìn)展，除了一個(gè)框架外并無(wú)其他任何功能，每天別人在絞盡腦汁想如何做程序的時(shí)候，我都會(huì )看著(zhù)自己寫(xiě)的框架發(fā)呆，或者做一些與課程無(wú)關(guān)的事情，那一個(gè)禮拜過(guò)的蠻無(wú)聊，蠻郁悶的，心情也不是很好。一個(gè)禮拜的煎熬終于過(guò)去了，終于有了讓我喘息的機會(huì )。周末的'時(shí)候，拿出了網(wǎng)上找到的計算器的程序，靜下心來(lái)認真的研究別人的算法，終于初步看懂了那些在我看來(lái)深奧的一塌糊涂的語(yǔ)言。第二周又要上機，不過(guò)這次情況有所改善，畢竟有了一點(diǎn)小頭緒了，當然趁熱打鐵，把那個(gè)程序中有用的部分COPY了一下，就變成了自己的計算器程序啦。運行了一下也成功了。雖然程序有的是COPY的，外形也不如別人的美觀(guān)，可其中包含了我的心血，應該并不算盜用吧。
C語(yǔ)言是一門(mén)較難的語(yǔ)言，我感覺(jué)學(xué)的蠻累的，尤其是這兩周的課程設計，我更體會(huì )到了這一點(diǎn)，雖然我們是在同一條起跑線(xiàn)上學(xué)習的，可每個(gè)人的能力都是不同的，有人掌握的好，也有人掌握的不是很好。而我屬于后者，因此，在做設計的時(shí)候，單單靠我自己的能力是不行的，需要靠大家的幫忙，需要運用集體的智慧，需要大家團結合作。所以，通過(guò)兩個(gè)禮拜的努力和同學(xué)的幫忙，我終于做出了比較傳統的計算器，在此過(guò)程中，我體會(huì )到了失敗后的失落，同時(shí)也體會(huì )到了成功后的喜悅，也許在以后的學(xué)習生活中我會(huì )更加體會(huì )到這一點(diǎn)。
程序設計心得體會(huì )9
通過(guò)這段時(shí)間的課程設計，我認識到C語(yǔ)言是一門(mén)比較難的課程。需要多花時(shí)間上機練習。這次的程序訓練培養了我實(shí)際分析問(wèn)題、編程和動(dòng)手能力，使我掌握了程序設計的基本技能，提高了我適應實(shí)際，實(shí)踐編程的能力。
剛開(kāi)始做這個(gè)程序的時(shí)候，感到完全無(wú)從下手，覺(jué)得讓我完成這次程序設計根本就是不可能的，于是開(kāi)始查閱各種資料以及參考文獻：譚浩強著(zhù)。C程序設計（第二版）。北京：清華大學(xué)出版社，1999；徐金梧、楊德斌、徐科著(zhù)oC實(shí)用大全。北京：北京機械工業(yè)出版社，1996。之后便開(kāi)始著(zhù)手寫(xiě)程序，寫(xiě)完運行時(shí)有很多問(wèn)題，如輸入的`數據總是覆蓋之前的數據，在做按鍵的閃爍時(shí)，閃爍后的按鍵不能變回原來(lái)的顏色等，后來(lái)花了很長(cháng)時(shí)間才解決了這些問(wèn)題。我的程序有許多值得改進(jìn)的地方，如可以增加一些函數：cos、sin、ln、sqrt等；在畫(huà)界面矩形的時(shí)候可以使用for語(yǔ)句。
總的來(lái)說(shuō)，這次程序設計讓我獲益匪淺，對C語(yǔ)言也有了進(jìn)一步的認識：C語(yǔ)言功能高、表達能力強、使用靈活方便、目標程序效率高。
C語(yǔ)言是在國內外廣泛使用的一種計算機語(yǔ)言，我相信除了以上優(yōu)點(diǎn)之外還有許多，希望能在以后的學(xué)習中有更深入的認識。
程序設計心得體會(huì )10
自從記事以來(lái)就聽(tīng)過(guò)了電腦這個(gè)高科技，現在終于實(shí)現了自己的一個(gè)小小愿望——成為了計算機系的一名學(xué)生，這學(xué)期我們學(xué)的c語(yǔ)言，以前就聽(tīng)過(guò)這個(gè)名字，打開(kāi)書(shū)一看簡(jiǎn)直一竅不通，學(xué)好這門(mén)科簡(jiǎn)直就是一個(gè)挑戰，課前課后
都要把書(shū)啃一遍，要不然上課就跟不上，終于學(xué)期快結束了，我們有一個(gè)課程設計，在兩個(gè)星期內，完成一個(gè)復雜的程序，我們的題目是做一個(gè)計算器，計算器從小就見(jiàn)過(guò)但讓我自己設計一個(gè)出來(lái)就有點(diǎn)困難了。
第一天，我們都按照老師教的畫(huà)圖函數畫(huà)計算器的外貌，但發(fā)現一個(gè)一個(gè)畫(huà)實(shí)在是太煩瑣，后來(lái)在老師的.點(diǎn)撥下，我們采取了for語(yǔ)句，果然很快地畫(huà)出來(lái)了，接下來(lái)的事就是計算了，用什么函數？怎么用？那個(gè)上午就坐那發(fā)呆，沒(méi)有什么新突破，自性心嚴重受到打擊，下午立馬找了份材料到圖書(shū)館去研究，還專(zhuān)門(mén)找了位高手教我，研究了一個(gè)下午終于有眉目了，第三天我們成功地把計算功能搞定了，但還有閃爍的功能沒(méi)有搞，這確實(shí)是一個(gè)問(wèn)題，這時(shí)團結的力量得到了充分的體現，大家齊心協(xié)力，有的找資料，有的幫忙改錯，有的??俗話(huà)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮�！痹诖蠹业墓餐ο�，我們勝利了。
感謝劉金平老師的諄諄教誨，感謝同學(xué)的積極幫忙，我的程序終于順利完成了，接下來(lái)的就是寫(xiě)報告收尾了，看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果寫(xiě)起報告來(lái)特有勁，特有靈感。
很感謝這次的課程設計，它使我更加深刻地體會(huì )到多看專(zhuān)業(yè)書(shū)的重要性，只有掌握了一定量的專(zhuān)業(yè)知識才能得心應手地解決諸多問(wèn)題；另外，做任何事都要有耐心，不要一遇到困難就退縮；在學(xué)習和工作中要時(shí)刻謹記“團結”二字，它好比通向成功的鋪路石，不可或缺。
人生的道路是曲折的，但正是因為曲折人生才光彩奪目，在人生的路上，總遇到重重困難，但正是因為困難我們才變的更堅強。今后的路還很長(cháng)，面對困難，讓我們用行動(dòng)去俘虜它吧！
程序設計心得體會(huì )11
windows程序設計也就是基于微軟的windows操作系統而進(jìn)行的程序設計。（這是一句廢話(huà)，但不要小看廢話(huà)阿！真理往往就在其中）你有沒(méi)有想過(guò)，為什么是基于windows操作系統呢？下面就來(lái)解答：windows應用程序需要利用由windows操作系統開(kāi)放出來(lái)公用用程序使用的應用程序接口“API”（說(shuō)道重點(diǎn)了）windows提供了上千種API函數供應用程序使用。
上面說(shuō)了，windows程序其實(shí)就是在非邏輯的使用這些API函數，我這里提到了“非邏輯”三個(gè)字（這是本人的看法），這正是windows程序的精髓，這是一切windows程序運行的方式（可能?chē)乐亓它c(diǎn)）。非邏輯也就是指程序不是按照事先安排好的順序來(lái)進(jìn)行的，是根據用戶(hù)的不同操作或者是其他某些原因一步一步進(jìn)行的。這種運行方式就叫做“消息驅動(dòng)”
簡(jiǎn)單一點(diǎn)來(lái)解釋一下何謂消息驅動(dòng)，就是指應用程序始終在等待（等待一詞也許不他恰當，但可能好理解），它絕對不是在等待誰(shuí)會(huì )給它愛(ài)（本人愛(ài)開(kāi)玩笑請別見(jiàn)怪�。┧窃诘却脩�(hù)或者是系統的消息（也就是命令），當接到消息后呢，它會(huì )把消息通過(guò)DispatchMessage（msg）傳遞給窗口函數（窗口函數就是一個(gè)應用程序的核心）窗口函數就會(huì )對照事先由程序編寫(xiě)好的.消息對照表調用對應的方法來(lái)處理消息。這樣就完成一個(gè)消息的處理，接下來(lái)準備處理下一個(gè)消息。
相信一般的朋友都會(huì )明白吧，它的作用的就是在接收到WM_DESTROY時(shí)呢，通過(guò)調用PostQuitMessage（0）讓windows在消息列表中呢在加入另一條消息“WM_QUIT"。當GetMessage函數抓取到WM_QUIT時(shí)返回0，其余返回非0值，懂了吧，這下可以退出消息循環(huán)了。這就是windows程序設計最基礎的部分了，可以說(shuō)是核心。
該說(shuō)一些心得了，我認為學(xué)習windows程序設計不要基于某一部分，而要把握住其大局，要有整體觀(guān)，有了整體觀(guān)對windows程序設計有了一定的了解后在對其各部分下功夫這樣才不會(huì )走火入魔就寫(xiě)到這吧，以后等我水平高些了再寫(xiě)，希望我沒(méi)白費功夫，也希望對你有用。
程序設計心得體會(huì )12
c語(yǔ)言課程設計和現代計算機技術(shù)的實(shí)際應用相結合，是我們在本階段學(xué)完理論課程之后對自己該方面的能力的一次很好的檢驗，從開(kāi)始的算法思路到運行調試后的美觀(guān)的圖形界面以及另人興奮的可用程序，都是一個(gè)很好的學(xué)習和鍛煉的過(guò)程。使我們鞏固了原有的`理論知識，培養了我們靈活運用和組合集成所學(xué)過(guò)知識及技能來(lái)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使我們體會(huì )到自身知識和能力能在實(shí)際中的應用和發(fā)揮。不但可以激發(fā)創(chuàng )新意識，還可以開(kāi)發(fā)創(chuàng )造能力、培養溝通能力。這次實(shí)習時(shí)間雖然僅有一個(gè)星期，但確實(shí)使我受益匪淺。通過(guò)實(shí)習我豐富了計算機操作經(jīng)驗，更加深了對c語(yǔ)言的了解，熟悉了其環(huán)境，更增強了對turbo c的使用技巧。
另外，實(shí)習中老師對我們進(jìn)行了細心、耐心的指導，鼓勵我們對程序進(jìn)行合理改進(jìn)，培養了我們的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。原來(lái)是我認為可怕的課程設計，就在種種輔助條件下完成了，心里有說(shuō)不出的高興。
雖說(shuō)捧著(zhù)自己的成果很高興，但成果背后總是付出很大的努力。
一個(gè)多禮拜中,我們有過(guò)山窮水盡的困惑；有過(guò)柳暗花明的驚喜；有過(guò)唇槍舌劍的辯論；有過(guò)相互鼓勵的安慰。一個(gè)多禮拜的時(shí)間我們經(jīng)歷了很多，也收獲了很多。與其說(shuō)它是體力與腦力的作業(yè)，不如說(shuō)它是合作精神和毅力的考驗。經(jīng)過(guò)這次課程設計，我不僅學(xué)到了很多知識和技能,更重要的是我們學(xué)會(huì )了如何運用所學(xué)知識去解決實(shí)際問(wèn)題.
一個(gè)多禮拜的掙扎，絞盡腦汁終于帶著(zhù)麻木的手指和大腦脫出那堆“泥潭”�，F在的心情是如魚(yú)得水，干澀的眼睛前方是萬(wàn)里晴空。終于，所有的努力即將化成了一個(gè)個(gè)鉛字，打印機“滋滋”的聲音仿佛已經(jīng)宛如天籟般悅耳地在耳畔響起。此時(shí)此刻，真想把一切拋上天空。高呼：“出來(lái)了！我的成果即將出來(lái)了！”，心里也在默默的感慨著(zhù)：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚�？嘈娜�，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！�
程序設計心得體會(huì )13
隨著(zhù)科技的發(fā)展和應用的推廣，計算機程序設計已經(jīng)成為一門(mén)重要的學(xué)科。作為一位學(xué)習計算機科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我在課堂上接觸到了計算機程序設計，并通過(guò)實(shí)驗課程進(jìn)行實(shí)踐。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。以下是我對程序設計實(shí)驗的心得體會(huì )。
首先，程序設計實(shí)驗的目的是提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在實(shí)驗課上，我不僅學(xué)習到了編程語(yǔ)言的基本知識，還學(xué)習了如何將理論應用到實(shí)際項目中。通過(guò)完成實(shí)驗任務(wù)，我熟悉了各種編程語(yǔ)言的語(yǔ)法和特性，并學(xué)會(huì )了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)驗過(guò)程中，我常常需要思考算法的設計、程序的優(yōu)化以及錯誤的調試等問(wèn)題。這些實(shí)踐讓我切身感受到了程序設計的魅力，也提高了我的實(shí)踐能力。
其次，程序設計實(shí)驗的過(guò)程是充滿(mǎn)挑戰和困難的。在實(shí)驗過(guò)程中，我遇到了許多問(wèn)題，有些問(wèn)題甚至讓我束手無(wú)策。但是，我并沒(méi)有放棄，而是通過(guò)查閱資料、與同學(xué)討論和向老師請教等方式去尋找解決辦法。雖然經(jīng)歷了一些困難和挫折，但最終我成功地解決了那些問(wèn)題，并且從中學(xué)到了很多知識。這些挑戰和困難讓我更加深入地理解了程序設計的本質(zhì)，也增強了我的學(xué)習和解決問(wèn)題的能力。
再次，程序設計實(shí)驗的結果是值得期待和驕傲的。通過(guò)實(shí)驗課程，我不僅掌握了一些實(shí)用的編程技巧和方法，還完成了一些有意義的'項目。這些項目不僅在課堂上展示給老師和同學(xué)們，也在實(shí)際應用中發(fā)揮了作用。例如，在一個(gè)實(shí)驗中，我設計了一個(gè)能夠計算學(xué)生成績(jì)并生成成績(jì)單的程序，使得老師們能夠更加方便地管理學(xué)生的成績(jì)。這種實(shí)踐的成果讓我感到非常自豪和滿(mǎn)足，也增強了我對程序設計的興趣和熱情。
此外，程序設計實(shí)驗還培養了我的團隊合作能力。在一些大型項目中，我們需要與其他同學(xué)合作完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，學(xué)會(huì )了聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，并提出自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)團隊合作，我們能夠更好地利用各自的優(yōu)勢，提高工作效率，取得更好的成果。這種團隊合作的經(jīng)驗對我未來(lái)的工作和生活都有很大的幫助。
總結起來(lái)，程序設計的實(shí)驗給我帶來(lái)了很多的收獲和成長(cháng)。通過(guò)實(shí)踐，我不僅提高了自己的實(shí)踐能力，還克服了各種困難和挑戰。實(shí)驗課程的成功完成讓我充滿(mǎn)自豪和滿(mǎn)足，也培養了我的團隊合作能力。我相信，在未來(lái)的學(xué)習和工作中，這些經(jīng)驗和體會(huì )將繼續發(fā)揮作用，讓我更好地面對各種挑戰和困難。我會(huì )繼續熱愛(ài)和鉆研程序設計，并將所學(xué)知識應用到實(shí)際中，為社會(huì )做出貢獻。
程序設計心得體會(huì )14
在大學(xué)以前我從來(lái)就沒(méi)見(jiàn)過(guò)C語(yǔ)言，這東西對我來(lái)說(shuō)是十分陌生的。剛開(kāi)始學(xué)C語(yǔ)言，感到每天都在云里霧里飄著(zhù)，感覺(jué)對這個(gè)東西真的好難入手。但學(xué)了一段時(shí)間后逐漸對C語(yǔ)言有了認識，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單操作�，F在我們又要開(kāi)始進(jìn)行課程設計，我的天空突然徹底BLACK了，阿門(mén)！不過(guò)我不會(huì )放棄，前輩們都說(shuō)：“堅持到底就是勝利！”，恩！我也是這么認為的。萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要我找到方法，我一定可以的，嘿，嘿，嘿！不過(guò)我們都知道，我們是一定會(huì )成功的'，因為我們有我們的太陽(yáng)，至于是誰(shuí)呢，我就不說(shuō)了，大家都知道了，是吧！剛開(kāi)始編程時(shí)，那個(gè)“error”啊，多得已經(jīng)無(wú)法用“多”來(lái)形容了，那是“很多”��！于是我開(kāi)始了漫長(cháng)而繁瑣的地毯式搜查，我累的地暗天黑都已無(wú)所謂，那個(gè)瘋狂的人，是我，是我，還是我！海闊憑魚(yú)躍，天高任我飛！我曾經(jīng)花了整整一個(gè)上午的時(shí)間來(lái)弄一個(gè)麻煩的閃爍，那做出來(lái)后的感覺(jué)，就能用一個(gè)字來(lái)形容，那就是“爽”，人生最幸福的事也就莫過(guò)于此，這小小的成功使我的信心十足，我看到希望了，來(lái)西牙！
于是，我開(kāi)始了更為艱巨的任務(wù)，那就是把整體結構弄出來(lái)，我為此都“白”了少年頭。在我們整個(gè)宿舍的團結合作下，終于把框架弄出來(lái)了。接下來(lái)就應該改錯誤了，隨著(zhù)一個(gè)個(gè)錯誤的糾正，終于一個(gè)程序浮出了水面�。�！我們成功了，高興啊，真高興！通過(guò)這次課程設計，我對C語(yǔ)言更有興趣了，我相信以后我一定趕上我們的太陽(yáng)的。
程序設計心得體會(huì )15
剛放假不久，我們組的積極分子們就張羅著(zhù)要開(kāi)始編寫(xiě)程序了，編寫(xiě)這個(gè)程序我們經(jīng)歷了討論選題，編寫(xiě)代碼，調試，寫(xiě)設計報告等。在這期間我們查閱了很多相關(guān)的資料，曾盯著(zhù)課本發(fā)呆過(guò)，我們成員之間也曾進(jìn)行過(guò)激烈的口舌論戰。經(jīng)過(guò)這個(gè)暑假來(lái)的實(shí)踐學(xué)習，使我們對C++語(yǔ)言有了更進(jìn)一步的認識和了解，要想學(xué)好它，則重在實(shí)踐，要通過(guò)不斷的上機操作及實(shí)例運用才能更好地深入體會(huì )它，當然通過(guò)實(shí)踐，我們也發(fā)現我們的'好多不足之處。就比如我們對C++語(yǔ)言的一些標準庫函數不太了解，還有對函數調用的正確使用不夠熟悉，一些經(jīng)常出現的錯誤也不能很好地處理。我們編寫(xiě)這個(gè)程序使用的是比較簡(jiǎn)單的函數及結構，由于我們的水平有限，還不能很好的使用一些效率高的方式來(lái)編寫(xiě)，所以也沒(méi)有突出的創(chuàng )新點(diǎn)。在做題的時(shí)候我們都是分工合作。分工完成結構體、函數設計、算法分析等，這些過(guò)程中總是有很多錯誤出現，有好多的小問(wèn)題都是我們粗心大意造成的，所以設計程序一定要仔細，不容一點(diǎn)的馬虎。當然也有大問(wèn)題，關(guān)于文件的操作，類(lèi)的使用等等這些使用我們都琢磨了很久，在解決錯誤時(shí)我們有時(shí)幾乎焦頭爛額了。但是我們與隊友之間都會(huì )不斷的相互鼓勵、支持，彼此都努力維護著(zhù)將作業(yè)寫(xiě)完。雖然這設計有點(diǎn)枯燥無(wú)味，但是當最后我們大功告成時(shí)，回味起來(lái)還是美滋滋的�？偟膩�(lái)說(shuō)我們真的是在設計的過(guò)程中受益匪淺。
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