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幼兒園優(yōu)秀班主任事跡
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到事跡，大家肯定都不陌生吧，事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園優(yōu)秀班主任事跡，希望能夠幫助到大家。
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡1
本人從事幼教事業(yè)已有五年整，在五年的工作當中，堅持以綱要為指思想，本著(zhù)有熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠意，踏實(shí)做好本職工作。愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、總結閱歷、努力學(xué)習提高自己的政治思想覺(jué)悟、文化素養和業(yè)務(wù)水平，作為一名幼兒園老師。時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性，嚴以律己，具有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，主動(dòng)履行老師職責，有明確的社會(huì )責任感和劇烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中，取得顯著(zhù)成果。 在幼教事業(yè)的五年風(fēng)雨歷程，除了取得的那些成果與日益增加的業(yè)務(wù)水平外，同時(shí)也收獲了感動(dòng)，深深體會(huì )了作為一名教育工作者肩上的那份責任。不管有多么辛苦，每每想到家長(cháng)們那些信任的目光，滿(mǎn)足的笑容，我的身體里就會(huì )迸發(fā)出一種力氣，讓我用火一般的熱忱接著(zhù)投入到教育工作中來(lái)。 還記得在20xx年，當時(shí)我帶小班。小班孩子大都情感都表露于外，經(jīng)常處于激烈狀態(tài)，且簡(jiǎn)單改變，行為具有劇烈的情感性，簡(jiǎn)單受外界事物和自己心情的支配。班上有個(gè)小摯友叫姍姍，有段時(shí)間上幼兒園總是鬧心情，到幼兒園之后還不和其他小摯友玩，表現的比較孤立。媽媽也反映在家也常常鬧人，也不說(shuō)是為什莫。我就在大家玩嬉戲時(shí)，就帶著(zhù)姍姍一起玩，剛起先扭扭捏捏的不太樂(lè )意，我就有意引起她的留意和她一起嬉戲。漸漸的姍姍喜愛(ài)和我玩了，我就和姍姍閑聊，他就給我說(shuō)，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不喜愛(ài)我。我就說(shuō)：怎么會(huì )哪?大家都很喜愛(ài)姍姍的，姍姍就說(shuō)：爸爸、媽媽總是抱著(zhù)弟弟，爺爺、奶奶也抱弟弟。都沒(méi)人和我玩了。我明白了姍姍是當小姐姐了，她感到弟弟共享了她的愛(ài)。我就通過(guò)和姍姍溝通和平常的激勵。姍姍珍寶現在懂事多了，和弟弟的感情也親密了。在幼兒園和小摯友和高興奮興的做嬉戲，也是老師的小助手。
一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美妙的時(shí)間，是一種難得的華蜜。我知道我面前的道路還很漫長(cháng)，但我深信：今日操場(chǎng)上奔跑的追皮球的娃娃或許明天就會(huì )站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上;今日音樂(lè )聲中傳出的稚嫩童聲，或許明天會(huì )響徹在世界音樂(lè )的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望，民族的希望，世界的希望，人類(lèi)的希望。信任每一位熱愛(ài)幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒老師在白發(fā)回首時(shí)，都將華蜜地說(shuō)："我得到了人世間最博大的愛(ài)。" 幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料1500字3 洪潔，女，生于1977年，二級老師。1991年8月參與工作;1998年8月如皋市進(jìn)修學(xué)校中師畢業(yè);20xx年5月中心廣播電視高校大專(zhuān)畢業(yè);20xx年9月福建師范高校學(xué)前專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)。
參與工作二十多年以來(lái)，始終堅守在教學(xué)第一線(xiàn)，以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的'看法來(lái)對待自己的本職工作;以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作;以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。所帶的班級班貌得到領(lǐng)導、其他班老師和家長(cháng)的一樣好評，先后多次被評為鎮“從善德育先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”，于20xx年被如皋市教育局評為“如皋市優(yōu)秀班主任”、“如皋市骨干老師”。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，盡心盡職。
她忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀遵守法律，恪守老師職業(yè)道德，敬業(yè)愛(ài)生，樂(lè )于奉獻。在工作中，時(shí)時(shí)以集體利益為重，虛心接受領(lǐng)導和同志們的幫助，團結同志，懇切待人。她同時(shí)不斷加強自身的業(yè)務(wù)實(shí)力提升，以愛(ài)心、耐性、細心去關(guān)愛(ài)、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念、懇切的看法去引導家長(cháng)、感化家長(cháng)以及協(xié)調好家長(cháng)與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現干一行愛(ài)一行，盡心盡職的干好本職工作。
二、關(guān)愛(ài)幼兒，永葆童心。
一個(gè)合格的幼兒園老師，就應把自己全部的愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注意駕馭每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導幼兒特性健康發(fā)展。她常說(shuō)：老師一個(gè)微笑的贊許、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛(ài)”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問(wèn)題，寬容他們，適時(shí)幫忙他們，樹(shù)立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
三、不斷學(xué)習，自我完善。
她樹(shù)立終身學(xué)習理念，堅持閱讀教育類(lèi)《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》等專(zhuān)著(zhù)提升自己的理論修養，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，常常閱讀圖書(shū)室的各類(lèi)書(shū)籍《學(xué)前教育》、《幼教博覽》、《早期教育》等雜志來(lái)充溢自己。同時(shí)主動(dòng)參與省、市級各項學(xué)習和培訓，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。在省、市合作農村幼兒園骨干老師(南通)培訓，所撰寫(xiě)的大班科學(xué)活動(dòng)《小小大力士》評析在培訓簡(jiǎn)報中刊登，得到全體學(xué)員的好評。參與南通市幼兒園全員培訓評為“優(yōu)秀學(xué)員”。
四、教育教學(xué)，成果突出。
在教育教學(xué)工作方面，能從孩子的年齡、閱歷特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設計精彩教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)方式上，她專(zhuān)心運用幼兒感愛(ài)好的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。在活動(dòng)中留意營(yíng)造一種寬松、自由的學(xué)習環(huán)境，讓孩子成為課堂的主子。
她所執教的大班科學(xué)《好玩的拱形》在如皋市科學(xué)賽課中獲一等獎并在如皋幼教南片(白蒲鎮、下原鎮、九華鎮)開(kāi)展公開(kāi)課;大班科學(xué)《分豆豆》在如皋市特色園展示活動(dòng)中獲得專(zhuān)家的一樣好評;中班音樂(lè )《啃蘋(píng)果》在如皋市信息技術(shù)賽課中獲一等獎;大班主題敘事《豐收樂(lè )》在如皋市評比中獲一等獎;制作的課件獲南通市多媒體教育軟件競賽中獲三等獎。近幾年輔導幼兒秦心怡、張錢(qián)一等在如皋市幼兒講故事競賽中均獲一等獎，幼兒、王子鳴等小摯友參與江蘇省繪畫(huà)競賽中獲一等獎2次，二等獎4次，以上競賽中她均獲得優(yōu)秀輔導老師獎。
五、教改科研，開(kāi)拓創(chuàng )新。
課題探討：主動(dòng)參加國家級、江蘇省級、如皋市課題探討。每個(gè)課題都深化思索，對課題方案的撰寫(xiě)、實(shí)施、中期匯報、結題報告的撰寫(xiě)等不斷學(xué)習、提煉，使得科研成果取得可喜的成果。作為課題組核心成員參加的全國教育科學(xué)“十一五”規劃教育部重點(diǎn)課題“新時(shí)期家庭教育的特點(diǎn)、理念、方法探討”的子課題“農村幼兒園隔代家庭教育指導的探討”已結題;作為課題組核心成員參加的江蘇省“十二五”教育科研課題《構建幼兒園“和文化”的實(shí)踐探討》的探討已結題;作為主持人參與的如皋市微型課題《大班幼兒早期閱讀習慣的調查探討》、《利用民間體育嬉戲，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展的實(shí)踐探討》、《在幼兒一日活動(dòng)中滲透品德教育策略的探討》均已結題;《大班幼兒早期閱讀習慣的調查探討》如皋市微型課題優(yōu)秀探討評比二等獎。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。她將用一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)孩子的一團火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡2
丁xx，中共黨員，xx市市級機關(guān)曙光幼兒園二級教師，20xx年度東港區優(yōu)秀班主任。工作中，她服從安排、默默耕耘、無(wú)私奉獻，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，在平凡之中有著(zhù)偉大的追求，平靜之中懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱血，平常之中蘊藏著(zhù)極為強烈的責任感。
愛(ài)、真誠、責任心是她工作的原則，愛(ài)孩子、愛(ài)工作、愛(ài)幼兒教育便是她的工作標準。在班級管理與教育教學(xué)中，丁xx老師關(guān)愛(ài)每一位孩子，細致觀(guān)察孩子在成長(cháng)中的變化，耐心傾聽(tīng)孩子內心的想法，理解他們的感受。在幼兒園工作的幾年中，她帶過(guò)大、中、小班的孩子，對于不同年齡階段的孩子，她始終堅持以孩子為主體，以孩子的`終身成長(cháng)為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自自己的那顆果實(shí)。因材施教，運用多種教育方法與策略引導、支持孩子，以游戲貫穿一日生活，讓孩子在美妙的探索、發(fā)現、學(xué)習、合作中健康快樂(lè )的成長(cháng)。
樂(lè )教樂(lè )學(xué)樂(lè )進(jìn)取，善思善友善鉆研。近年來(lái)，丁xx老師先后參與了《因地制宜開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)的實(shí)踐研究》、《家園共育培養幼兒閱讀興趣與習慣的實(shí)踐研究》、《基于幼兒生活體驗的食育課程探索性研究》等課題，不斷總結經(jīng)驗、提煉理論，提升自身專(zhuān)業(yè)素養。積極參與幼兒園的公開(kāi)課活動(dòng)、參與市級以上示范課活動(dòng)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力，把每一次比賽活動(dòng)作為最好的歷練。曾獲得“山東省一師一優(yōu)課”市級二等獎、20xx年全國幼兒教師大賽教案組二等獎。
青春當立志，青春當奮斗，青春當無(wú)悔。她以初心織夢(mèng)，不負韶華，用無(wú)私的關(guān)愛(ài)展示黨員教師的風(fēng)采，用點(diǎn)滴的小事踐行黨員教師的操守，用滿(mǎn)懷的熱忱歌唱對黨的贊歌。今后她將繼續在教師這個(gè)平凡的崗位上，不忘初心，砥礪前行！
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡3
為宣傳慶祝第XXX個(gè)教師節，廣泛展示新時(shí)代人民教師教書(shū)育人事跡風(fēng)采，省市縣開(kāi)展了教育工作先進(jìn)個(gè)人評選活動(dòng)。近期，我們陸續對評選出的先進(jìn)個(gè)人事跡進(jìn)行特別報道，希望全縣廣大教職工以先進(jìn)模范為榜樣，不忘初心使命，忠誠教育事業(yè)，為推動(dòng)全縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻。
XXX自1999年8月參加工作以來(lái)，她一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上數十年如一日，默默耕耘，無(wú)私奉獻，始終作到“愛(ài)園為家，愛(ài)生如子”，嚴格按照新時(shí)期教師的標準要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，完善自身品格，是一名深受大家喜歡的好老師。二十多年的班主任工作，她深深體會(huì )到工作的艱辛與重要，因此她一面不斷地學(xué)習心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，一面在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
以心換心，嘔心瀝血，做家長(cháng)滿(mǎn)意的班主任。22年前，剛從學(xué)校畢業(yè)的她，帶著(zhù)對幼教這片凈土的向往與渴望，迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界，去實(shí)現兒時(shí)的夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐她深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育教學(xué)改革的步伐，就要不斷的提高自身的理論知識，適應形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。幼兒園班額大，人員緊缺，為了不給領(lǐng)導和同事們增加麻煩，十多年來(lái)她克服種種困難，沒(méi)有請過(guò)一次假，做到連續十多年全勤。多年的`幼教工作中，她樹(shù)立了高度的責任感與奮斗目標，成為了園內的骨干教師。
參加工作以來(lái)她一直擔任班主任工作至今，有時(shí)班上孩子不小心把大便拉在褲子上，她從不嫌臟，找來(lái)熱水為孩子洗干凈，然后才通知家長(cháng)到園給孩子送衣服，得到孩子家長(cháng)的高度贊揚；孩子突然生病，父母不在身邊，她下班顧不得回家，帶孩子去醫院輸液，家長(cháng)感激不盡。在她眼里，心里，她班上的每個(gè)孩子都是她自己的孩子，都是最可愛(ài)，最棒的小寶貝。
以教帶研，率先垂范，做孩子喜歡的好老師�！敖虒W(xué)是一門(mén)藝術(shù)，而且是一門(mén)始終帶著(zhù)遺憾的藝術(shù)。但她卻始終在努力，努力追求完美�！边@是周老師追求事業(yè)的座右銘，為了“完美”，她付出了很多很多。她認為幼兒園的“教學(xué)”應該為“玩教”。她擔任教研組長(cháng)以來(lái)，始終要求組內成員在設計數學(xué)課時(shí)，必須設計相關(guān)內容的游戲活動(dòng)，讓數學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化。通過(guò)實(shí)踐，得到了大家的認可和一致好評。在工作過(guò)程中她認真鉆研業(yè)務(wù)，積極撰寫(xiě)論文，她撰寫(xiě)的《在美術(shù)活動(dòng)中培養幼兒的動(dòng)手操作能力》、《在科學(xué)活動(dòng)中培養幼兒的發(fā)散思維能力》、《幼兒民間游戲的開(kāi)發(fā)與利用》等多篇論文在《教育革新》、《讀寫(xiě)算》、《甘肅教育》等教育雜志上發(fā)表；她的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課例《好玩的瓶子》先后榮獲市級三等獎，省級三等獎；她的優(yōu)質(zhì)錄像課《瓶瓶樂(lè )》榮獲省級三等獎，20xx年她在全市幼兒教師教學(xué)技能競賽中榮獲一等獎。20xx年被評為園級優(yōu)秀班主任。20xx年她參加全縣信息技術(shù)應用技能競賽，獲得一等獎。多年來(lái)，她一直在教學(xué)工作的第一線(xiàn)，雖說(shuō)工作辛苦，但從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)，悲觀(guān)過(guò)，泄氣過(guò)，還總是不忘記鉆研業(yè)務(wù)，總是不斷充電，用新的理念、技術(shù)指導自己的教育教學(xué)工作。
她在愛(ài)的事業(yè)中品位人生的好處，在愛(ài)的征途中托起明天的太陽(yáng)。應對自己用心靈營(yíng)造的圣潔教育事業(yè)，她無(wú)怨無(wú)悔，矢志不渝。在全面推進(jìn)教育教學(xué)改革的進(jìn)程中，她將勇于站排頭，為培養合格接班人而繼續努力。
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡4
卜xx，黨員教師，先后榮獲東港區師德標兵、東港區優(yōu)秀教師、東港區優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號；多次參與國家級、省級課題研究，撰寫(xiě)的論文在省級期刊發(fā)表；曾參與省級優(yōu)秀案例、市級優(yōu)質(zhì)課評比并獲獎。自參加工作以來(lái)，嚴謹細致地對待工作中每一項任務(wù)，從不懈怠，兢兢業(yè)業(yè)，展現出共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德，被授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號。
工作中，她仔細研讀孩子，支持、引導孩子成長(cháng)，和孩子交朋友。善于結合孩子的性格特點(diǎn)及興趣點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng )新。愛(ài)孩子成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的`”閃光點(diǎn)”，是她工作中最大的樂(lè )趣。她用自己的一舉手，一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵的眼神，一句美麗的話(huà)語(yǔ)，去撥動(dòng)孩子們那一個(gè)個(gè)美妙的心弦。日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，注重自身的師德修養，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自我的言行舉止，在同事及幼兒面前做出表率。
在平凡的崗位上，卜老師雖然沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，但卻用盡心盡責的工作，詮釋著(zhù)一名教師對教育事業(yè)的熱愛(ài)和執著(zhù)。
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡5
xx，女，漢族，xx年6月出生，本科學(xué)歷，畢業(yè)于內蒙古民族幼兒師范藝術(shù)學(xué)�！，F任大二班班主任一職。她扎根基層十一載，敬業(yè)奉獻勇當先。20xx—20xx學(xué)年度年被評為旗級優(yōu)秀教師、所帶的班級兩次榮獲xxxxx幼兒園“溫馨班級”和市級“溫馨班級”榮譽(yù)稱(chēng)號。
xx是我們身邊最平凡的一名幼兒老師，她的事跡看起來(lái)都很平凡，但折射出的精神很不平凡，我們要把她那種大愛(ài)無(wú)私的精神學(xué)習好、傳承好、發(fā)揚好。自覺(jué)做到熱愛(ài)幼兒、尊重幼兒；為人師表，堪為人師；尊重家長(cháng)，廉潔從教。讓我們從一件件平凡的小事中，感受她的“初心”；從所帶過(guò)的三屆畢業(yè)幼兒中，體會(huì )她的“擔當”；從一個(gè)個(gè)感人的故事里，汲取奮發(fā)有為的力量。
初心——最執著(zhù)的堅守
腳踏泥土，頭頂烈日，心懷幼兒，不忘鄉情。生于農村、長(cháng)于農村的xx20xx年9月畢業(yè)后毅然決定回到家鄉工作，和家鄉的孩子們一起成長(cháng)。札薩克幼兒園是20xx年3月份投入使用的，當她9月份來(lái)到幼兒園時(shí)，這里一派嶄新的面貌，新園長(cháng)、新老師、新幼兒，就像剛剛組建的一個(gè)大家庭一樣，好多設施設備還不完善，在不斷添置，教學(xué)條件相對城區還是比較困難的�！拔乙苍脒^(guò)回到城區幼兒園工作，可是當我面對這一群天真可愛(ài)的孩子們時(shí)，我想要做一些實(shí)實(shí)在在幫助孩子們成長(cháng)的事情，而且這份激情與日俱增�！�
她每天不怕苦、不怕累，將一桶一桶的水從樓下提到三樓幼兒的活動(dòng)室，深怕孩子喝不到熱水；為了給孩子們提供新奇的游戲環(huán)境，她踩著(zhù)高梯掛起孩子們最喜歡的彩紗，供孩子們玩耍。孩子們開(kāi)心的笑了，可是她卻不小心從梯子上摔下來(lái)，摔疼了站起來(lái)笑一笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要孩子們開(kāi)心，我就高興了�！币驗樗看蜗肫饒@領(lǐng)導和家長(cháng)的信任支持，她就不想走了�，F在的辦公條件越來(lái)越好，她就更不想離開(kāi)了。之后，她有多次機會(huì )調到城區幼兒園工作的機會(huì )，可是她卻說(shuō)：“每一個(gè)孩子都值得擁有最好的教育資源，我雖然在這個(gè)領(lǐng)域中不是最優(yōu)秀的，但是我相信我是一個(gè)有情懷、有愛(ài)心的老師，我想用我專(zhuān)業(yè)的能力去引導孩子們的發(fā)展，用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，傳遞一份正能量給家鄉的孩子們。我愛(ài)我的家鄉，這方土地培育了我，我理應為家鄉的幼教事業(yè)貢獻我的力量�！笔荒甑挠變航逃ぷ�，見(jiàn)證了她對家鄉的`孩子們深厚的感情，她將自己的青春年華獻給了幼教事業(yè)，培育了一屆又一屆身心健康的幼兒。她用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)“當一名家長(cháng)滿(mǎn)意的幼兒老師”的錚錚誓言。
樸實(shí)——親切的“老師媽媽”
基層幼兒教育工作做起來(lái)可真不容易，部分幼兒的家庭狀況特殊，經(jīng)濟條件不濟，有的還住在農村，每天要趕五六公里的路才能到幼兒園。萱萱就是一個(gè)典型的例子，父母離異后媽媽出走，爸爸常年癱瘓在床，爺爺奶奶擔負起了照顧她的重擔。20xx年春季開(kāi)學(xué)時(shí)，因為承擔不起保教費和伙食費，爺爺決定讓萱萱輟學(xué)。xx老師聽(tīng)說(shuō)后，立即帶上班里的兩位老師走進(jìn)離幼兒園有十幾里路的萱萱家，為萱萱送去了衣物和玩具，并且悉心的跟爺爺進(jìn)行了交談，無(wú)論如何也不能放棄萱萱。她回到園里請求園長(cháng)幫忙想辦法，經(jīng)過(guò)大家的商量，決定號召社會(huì )愛(ài)心人士資助萱萱。好在功夫不負有心人，園里和xx老師上下齊心合力，終于找到了一位小型企業(yè)家愿意資助萱萱的學(xué)費，幫助萱萱重返幼兒園，那一刻李老師和萱萱緊緊的抱在了一起。萱萱爺爺特別感動(dòng)，幼兒園的家長(cháng)們聽(tīng)聞此事也被李老師的所作所為深深的感動(dòng)著(zhù)，她們紛紛豎起了大拇指，親切的稱(chēng)她為孩子們的“老師媽媽”。
敬業(yè)——用百分百的努力
涵涵的父母都是一級殘疾，平時(shí)由奶奶在老家扶養。來(lái)幼兒園不說(shuō)一句話(huà)，表現的比較孤立，情緒一直不是很穩定，不是掉眼眼淚，就是不吃飯。孩子奶奶也反映在家涵涵和她溝通也極少，因為孩子父母沒(méi)有表達能力，孩子從小沒(méi)有一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境，口語(yǔ)發(fā)展較差。xx老師每天早上熱情地蹲下和她打招呼，牽著(zhù)她的手去拿玩具，每餐飯耐心地喂，大家玩游戲時(shí)，帶著(zhù)她一起玩，剛開(kāi)始扭扭捏捏的不太樂(lè )意，xx老師就故意引起涵涵的注意和她一起游戲。慢慢的孩子喜歡和她玩了，她就和涵涵聊天，涵涵就給她說(shuō)，奶奶需要干農活比較忙，村里基本上沒(méi)有孩子留守，沒(méi)有人和她玩。涵涵因為缺少陪伴，也沒(méi)有和同齡孩子相處的經(jīng)歷，孩子才會(huì )對集體生活存有陌生感，小心翼翼，不敢于人接觸。xx老師采用一天為她介紹一位好朋友的辦法，讓其他小朋友去帶動(dòng)她，鼓勵她大膽與人交往，消除涵涵對陌生環(huán)境的不適應。通過(guò)與她聊天、做游戲等方式拉近距離的同時(shí)加強孩子語(yǔ)言表達能力，一學(xué)期的時(shí)間終于讓孩子可以正常與人溝通交往，大班畢業(yè)時(shí)，涵涵已變身“小話(huà)嘮”一枚。涵涵在園三年中，xx老師都會(huì )精心為孩子籌劃生日，準備生日禮物，想把孩子生命中缺少的全部彌補給她�，F在涵涵早已畢業(yè)，但她們之間仍然保持聯(lián)絡(luò )。這是她用“百分之百的努力”換回來(lái)的。
奉獻——幼兒教師的擔當
作為一名基層幼兒園老師，xx始終把提升自己的專(zhuān)業(yè)素養作為首要任務(wù)，經(jīng)常利用節假日休息時(shí)間加班研究幼兒園課程建設，她自己購買(mǎi)相關(guān)書(shū)籍、在網(wǎng)上查閱資料、申請外出培訓，努力提升自己的理論水平和實(shí)踐能力。20xx年幼兒園實(shí)行課程改革時(shí)，她主動(dòng)提出申請將她所帶的班級作為試點(diǎn)班，主動(dòng)承擔起帶領(lǐng)園內其他骨干教師做教研的擔子。根據幼兒園課程建設的頂層設計，xx班級完成了區域的重新規劃與設計；捕捉幼兒的生長(cháng)點(diǎn)，先后完成了《溫暖冬至》、《嗨、風(fēng)箏》、《野趣游戲，擁抱自然》、《你好小學(xué)+再見(jiàn)幼兒園》等的生成課程案例。并進(jìn)一步探索兒童主題博物館課程的實(shí)施。xx說(shuō)她的青春歲月，刻滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)孩子的名字，也印滿(mǎn)了一張張笑臉，這無(wú)數個(gè)熟悉的名字、無(wú)數張熟悉的臉龐，是她前行路上不竭的動(dòng)力，是孩子們教會(huì )她“責任大于天”的道理，是孩子們告訴她人間值得。她會(huì )努力做最好的自己，做孩子們最好的“家長(cháng)”，伴著(zhù)風(fēng)聲、伴著(zhù)笑語(yǔ)，和孩子們成長(cháng)，她會(huì )時(shí)刻鞭策自己，做他們最好的李老師。
十一年的風(fēng)雨兼程，xx從一名普通的老師成長(cháng)為一名優(yōu)秀的班主任、年級組長(cháng)、骨干教師，沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，有的只是在平凡的崗位上的職責和堅守，但就是在這平凡的工作中，體現她對幼兒教育事業(yè)的無(wú)限忠誠�！耙龊糜捉坦ぷ�，就要像樹(shù)根那樣，把自己深深地扎根到孩子中間去。我們是孩子人生起點(diǎn)的引導者，作為一名新時(shí)代的幼兒園老師，要與時(shí)俱進(jìn)，努力做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師，讓幼兒教師在教師隊伍中閃光�！�
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡6
韓xx，男，漢族，1988年9月出生，20xx年6月畢業(yè)于中國石油大學(xué)（華東），20xx年考錄東勝區幼兒教師，20xx年7月因工作需求借調至東勝區教育局從事教育基建工作，參與紡織苑小學(xué)、那和雅幼兒園和第一中學(xué)足球館等10余個(gè)教育基建項目籌備建設和管理工作。20xx年9月同濟大學(xué)在職研究生畢業(yè)，同年12月入黨，20xx年8月起擔任東勝區鐵西蒙氏幼兒園副園長(cháng)，2020年11月起擔任黨支部書(shū)記。他熱愛(ài)教育服務(wù)事業(yè)，用他的踏實(shí)勤奮和專(zhuān)業(yè)學(xué)識，展現出了一名東勝幼教80后“新兵”過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養，他既是東勝學(xué)前教育工作者的一個(gè)縮影，也是新時(shí)代鄂爾多斯教育朝氣與活力發(fā)展大潮中一朵閃亮的浪花。
一、扎實(shí)開(kāi)展教育基建工作
本科學(xué)習金屬材料和土木工程專(zhuān)業(yè)、在職研究生學(xué)習軟件工程專(zhuān)業(yè)的他，在學(xué)校建設、基建維修和設備采購方面，表現出了過(guò)人的能力和穩重。
20xx年7月起，先后參與紡織苑小學(xué)、那和雅幼兒園和第一中學(xué)足球館等10余個(gè)教育基建項目，從項目前期手續辦理、專(zhuān)項資金申請到建設管理和現場(chǎng)監督都有他的身影，在同志們的幫助和自身不斷努力下，逐漸成長(cháng)為一名“多面手”。教育基建工作，服務(wù)對象是教師學(xué)生，面對的是校舍和教學(xué)設備，當校舍建設維修得舒適明亮，桌椅板凳一應俱全之后，你往往看不到教育基建人的身影，韓xx和他的同志們可能又到了“幕后”，開(kāi)始另一個(gè)項目的籌建和準備；排查學(xué)�；ā耙惶靸蓷l輪胎扎漏氣”這樣的插曲讓我們體會(huì )到一名東勝教育基建人的辛勤，也讓我們在他身上看到一名合格共產(chǎn)黨員的專(zhuān)注與擔當。
二、用愛(ài)用心做好幼教工作
作為一名教師，他深知：教學(xué)是自己事業(yè)的根基，校園是自己寬廣的舞臺，育人是自己的使命。20xx年8月開(kāi)始，韓xx到東勝區鐵西蒙氏幼兒園擔任副園長(cháng)。他以園為家，認真學(xué)習，大膽改革，勇于創(chuàng )新。每天清晨，他先巡查一遍園所設施設備，接著(zhù)來(lái)到門(mén)口開(kāi)始安全護衛工作，總是第一個(gè)站在幼兒園大門(mén)口，迎接孩子們入園；不管自己多忙，他每周總會(huì )抽出時(shí)間對幼兒園各班、活動(dòng)區域、食堂的安全隱患進(jìn)行仔細檢查，一旦發(fā)現隱患立即安排整改，從不過(guò)夜；經(jīng)常深入課堂，在第一時(shí)間了解掌握師幼所需所想；和老師們一起進(jìn)行研究探討教育服務(wù)，既充實(shí)自己，又帶動(dòng)別人；和小朋友們談心交流，保證自己能夠始終和孩子們心連心；與家長(cháng)們溝通交流，征求意見(jiàn)，積累了一套豐富實(shí)用的工作經(jīng)驗和方法。
2020年初，突如其來(lái)的疫情打破寧靜的生活，他按照東勝教育疫情防控的部署，第一時(shí)間落實(shí)相關(guān)防控疫情工作。面對嚴峻形勢，迅速啟動(dòng)防疫預案，建立幼兒園、班級、老師、家長(cháng)四級防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò )，堅持每日監控全體師生身體狀況。對于東勝幼兒園位置分布熟悉的他，多次協(xié)助東勝區教育體育局疫情防控領(lǐng)導小組深入30多所公辦園開(kāi)展疫情督察調研，加班加點(diǎn)、舍棄休息時(shí)間，為基層教育防疫工作默默付出。這里還有一個(gè)小故事，幼兒園摸排回來(lái)的信息中，有1位從湖北回來(lái)的幼兒，幼兒和家人居家隔離觀(guān)察日子里，他每天早上雷打不動(dòng)電話(huà)溝通，連幼兒家長(cháng)都說(shuō)即將結束14天隔離，有點(diǎn)不習慣沒(méi)有他電話(huà)和微信“鬧鈴”。幼兒園開(kāi)園復學(xué)前，是他，在一家一家藥店轉尋采購紅外線(xiàn)體溫槍、在搬運84消毒液滴在外套上形成“小花”、在深夜一遍遍修改開(kāi)園復學(xué)預案；幼兒園開(kāi)園復學(xué)后，是他，主持進(jìn)行專(zhuān)項疫情防控演練、疫情防控知識培訓領(lǐng)學(xué)、嚴格落實(shí)幼兒晨午檢、通風(fēng)消毒等制度、每周安排全面檢查園所衛生安全狀況，宣傳疫苗接種……他以榜樣的力量和先鋒模范的精神真切地影響和帶動(dòng)著(zhù)支部全體黨員和園所教師，全身心保障幼兒身體健康。
三、恪守黨員之職有擔當
2020年11月，東勝區鐵西蒙氏幼兒園黨支部成立，韓xx擔任園黨支部書(shū)記。職務(wù)變化，他深知肩上的擔子也更重了。針對幼兒接送時(shí)車(chē)多人多存在安全隱患的`問(wèn)題，他帶領(lǐng)黨員教師成立安全護導小組，在每日幼兒入園離園關(guān)鍵時(shí)段進(jìn)行秩序維護、車(chē)輛管理；面對設施設備破損老化，連續多個(gè)假期，他都犧牲休息時(shí)間，帶頭、帶領(lǐng)支部委員蹲點(diǎn)施工，按照“明廚亮灶”要求4D管理要求改造了廚房，完成教室二層床鋪改造、戶(hù)外大型雙層木質(zhì)玩教具安裝、幼兒戶(hù)外運動(dòng)場(chǎng)改造、活動(dòng)場(chǎng)地軟化等工作，幼兒園面貌煥然一新，為幼兒創(chuàng )設了良好的生活學(xué)習環(huán)境。他帶領(lǐng)黨員教師開(kāi)展貧困幼兒家庭走訪(fǎng)幫扶，與黨員教師利用休息時(shí)間參與公益活動(dòng)，對幼兒園的困難和特殊家庭兒童進(jìn)行幫扶，為他們送上一份無(wú)私的大愛(ài)。
注重黨性實(shí)踐與校園內涵特色結合，他推動(dòng)打造幼兒園“學(xué)思行”黨建品牌，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)黨史、辦實(shí)事活動(dòng)，引導廣大黨員爭當“師德師風(fēng)先鋒崗、育人實(shí)干先鋒崗、科學(xué)保教先鋒崗、愛(ài)心服務(wù)先鋒崗、管理（后勤）服務(wù)先鋒崗”服務(wù)明星，園內黨員教職工“比學(xué)趕超”蔚然成風(fēng)。通過(guò)黨建帶動(dòng)業(yè)務(wù)，讓黨建工作落到實(shí)處。例如，鑄牢中華民族共同體意識主題教育與節日教育、親子活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日相結合，在黨員教師引領(lǐng)中，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，使廣大教師成為為黨育人、為國育才的堅強力量，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感。
韓xx是一名基層教師黨員，他從自身實(shí)際工作出發(fā)，堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅定不移、全面正確地貫徹黨的基本路線(xiàn)和各項方針政策。在今后各個(gè)階段的教學(xué)道路上，他將繼續懷揣著(zhù)夢(mèng)想，一步一個(gè)腳印，不忘初心，砥礪前行，為鄂爾多斯教育不斷奉獻，無(wú)怨無(wú)悔。
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡7
做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們。
愛(ài)在滋生，在蔓延，像播撒在孩子心田的一粒種子，生根發(fā)芽，一片葉子是品德，一片葉子是智慧，在愛(ài)的澆灌下，茁壯成長(cháng)。
每當孩子們入園的時(shí)候，她總是第一個(gè)到來(lái)，微笑迎接著(zhù)的孩子，帶給他們快樂(lè )。
每當孩子們休息的時(shí)候，她總是不停的照顧著(zhù)每一位孩子，細心看護著(zhù)孩子，保障他們安全。
每當孩子們感到困惑的時(shí)候，她總是不厭其煩，全心幫助孩子，啟迪他們心智。
美的耕耘者，美的播種者，美的陽(yáng)光普照，美的滋潤心田。
她就是一位用愛(ài)心、耐心詮釋人生格言的優(yōu)秀班主任xxx。
xxx老師自20xx年9月參加工作以來(lái)，至今已經(jīng)有10個(gè)年頭了，因為愛(ài)孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一線(xiàn)至今無(wú)怨無(wú)悔。20xx年她所獲得的多個(gè)教育筆記在全國幼兒教師職業(yè)技能大賽組委會(huì )榮獲一等獎，同年她的論文在全市獲得了二等獎，通過(guò)自己的不懈努力在20xx年榮獲青年教師基本功一等獎。20xx年榮獲xx區教學(xué)能手稱(chēng)號。她還是一位多才多藝的老師在20xx年在第二屆崗位技能大賽中樂(lè )器榮獲一等獎。自20xx年以來(lái)她一直擔任園級骨干教師，多次送教手拉手幼兒園，起到了示范引領(lǐng)作用。20xx年所帶班級獲得區級溫馨教室。她幫扶多名新教師參加xx區青年教師基本功取得優(yōu)異成績(jì)。在任教期間曾多次獲得各類(lèi)教育小故事以及觀(guān)察記錄的表彰和獎勵。
她一直積極思考如何做好幼兒教育工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀教師。通過(guò)這十年的教育教學(xué)，使她更加深刻的認識到教育的過(guò)程是自我學(xué)習，自我探索，自我提高的過(guò)程，每一次活動(dòng)的開(kāi)展，每一天的工作感受，每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思，獲取不同的經(jīng)驗，不同的知識。
一個(gè)內心目標就是能做一位走進(jìn)孩子心靈的老師，為了每一個(gè)天真無(wú)邪可愛(ài)的孩子們，她放棄了很多屬于自己休息的時(shí)間，為孩子們她挺著(zhù)大肚日夜兼程的創(chuàng )設屬于孩子自己的環(huán)境，組織開(kāi)展各種形式多樣，內容豐富有趣的親子活動(dòng)，她就是這樣一個(gè)將生活融入于工作的人。
她說(shuō)：“微笑是溫暖、微笑是接納、微笑是力量，微笑讓生活處處充滿(mǎn)陽(yáng)光�！蔽⑿κ撬蠲赖拿�，她用愛(ài)心、智慧、執著(zhù)傳遞著(zhù)一名幼兒教師最美職業(yè)情操。
記得有一次，一位孩子將一盆很好看的花給摔碎了，孩子站在哪里一動(dòng)也不動(dòng)，一邊哭一邊清掃的地上的“垃圾”只見(jiàn)她走到孩子身邊，一邊安撫孩子，一邊觀(guān)察他的小手有沒(méi)有受傷，在她的安撫下，孩子很快就不哭了，看著(zhù)兩個(gè)身影在一起開(kāi)心的收拾著(zhù)場(chǎng)地，這一幕真的很和諧。有一次我看見(jiàn)一名孩子在散步期間一個(gè)人跑出了外面，多次在樓道里打擾其他孩子，她挺著(zhù)大肚，把孩子從樓下領(lǐng)回來(lái)，很耐心的問(wèn)孩子跑到樓下的原因，原來(lái)是因為那個(gè)孩子今天早晨走的時(shí)候，爸爸媽媽吵架了，他害怕爸爸和媽媽打起來(lái)（因為這個(gè)孩子的父母經(jīng)常打架），高老師在在旁邊不停地安撫，還專(zhuān)門(mén)給他的父母打了電話(huà)，得知爸爸媽媽沒(méi)有再吵架后，高老師笑了笑摸了摸孩子的頭，那孩子才放心的去做他的事情去了。同時(shí)高老師是一名富有愛(ài)心的教師，她覺(jué)得有愛(ài)的教育可以讓每一個(gè)幼小的心靈都靈動(dòng)起來(lái)。孩子做錯了事，她總是能多給孩子一次機會(huì )，等待孩子慢慢成長(cháng)已經(jīng)成了習慣；孩子獲得了成功，她總是給孩子送上一個(gè)贊許，和孩子分享成長(cháng)的喜悅是她最大的快樂(lè )；孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵，激發(fā)孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵者，她用這份真誠的愛(ài)深深地去感染每一個(gè)孩子幼小的`心靈。
愛(ài)護了解幼兒，與他們成為朋友
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)誰(shuí)，只有用愛(ài)才能教育孩子�！庇變航處熞獝�(ài)護孩子，體貼和關(guān)心孩子，讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛(ài)”。這是幼兒教師順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。一要了解家長(cháng)普遍的文化層次，二要研究幼兒的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是安靜的乖寶寶，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛(ài)每一個(gè)小朋友，了解他們的內心，走進(jìn)他們的世界是她始終如一的追求。對待新入園的寶寶，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進(jìn)入陌生的幼兒園后并不感到孤獨，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中她讓自己盡力“兒童化”，來(lái)拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂(lè )會(huì )讓你一起分享，”既親近又崇拜，既認定她是值得信賴(lài)的老師，又把她當作好朋友，樹(shù)立起老師崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡8
xx人是機關(guān)幼兒園一名普普通通的老師，至今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了23個(gè)春秋。作為一名幼兒園的班主任，她沒(méi)有轟轟烈烈的成績(jì)，但是她在平凡的崗位上默默無(wú)聞地描繪著(zhù)一個(gè)生機勃勃的世界，無(wú)怨無(wú)悔。
一、鑄就愛(ài)的師德
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙，教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅冰”，自從踏上這個(gè)工作崗位的那天起，x人一直堅持努力以全部的熱情和愛(ài)心去滋潤每一個(gè)孩子的心靈，銘刻在心的是責任，我是老師，我要給這些尋夢(mèng)孩子引路。細心呵護，關(guān)心孩子的生活細節是我的基本工作。在幼兒園孩子會(huì )碰到各種各樣的生活困難，這時(shí)他們需要老師無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助。早上我抱過(guò)了哭著(zhù)的樂(lè )樂(lè )和天天，午睡時(shí)我幫飛飛和豆豆蓋好他們踢飛的被子，起床后我最喜歡幫小公主們梳理一個(gè)個(gè)漂亮的發(fā)型。這些雖是非�，嵥槎彪s的細節照顧，可是卻最能讓孩子體驗到老師慈母般的愛(ài)。在工作中我說(shuō)的最多的是對孩子的'贊美。對于幼兒來(lái)說(shuō)，能得到老師的贊美，就如同吃到一顆甜甜的糖果一樣開(kāi)心，所以面對孩子，我都用正面、積極、恰當的語(yǔ)言，來(lái)肯定并贊美他們在學(xué)習、生活方面的良好表現，這是一種最簡(jiǎn)單的愛(ài)的表達方式。如：“##你真棒！會(huì )自己穿衣服了�！薄�**你的小手可能干，做的手工真好看�！薄�##講的故事真好聽(tīng)，小朋友們都喜歡聽(tīng)�！蔽业囊痪滟N切的贊美語(yǔ)言可以使孩子保持一天或幾天的良好情緒，還能增強他們的自信心。
二、三人密切配合
我作為班長(cháng)，時(shí)時(shí)刻刻與配班老師和保育員進(jìn)行情感交流，使我們彼此間產(chǎn)生信任感、親切感，從而把班集建設成一個(gè)溫馨、和諧、幸福家庭，讓人人心中都深藏“愛(ài)班如家”的情感體驗。做好班級工作，三位教師的溝通和交流非常重要。為了更好的完成班務(wù)工作，我們還經(jīng)常利用交接班、下班前等點(diǎn)滴空隙時(shí)間，交換意見(jiàn)、溝通兒童發(fā)展情況，在我的帶領(lǐng)下，在我們三人的密切配合下，我們?yōu)橛變簞?chuàng )設了有趣的游戲情景，投放了豐富的活動(dòng)材料，讓幼兒在有準備的環(huán)境健康、快樂(lè )、發(fā)展！
三、建起家園虹橋
我們采用多種家園溝通方式，家長(cháng)園地、家園聯(lián)系冊、電話(huà)、班級QQ群、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)義教等形式。小班的孩子容易產(chǎn)生分離焦慮，對新的環(huán)境、新的人都需要適應的過(guò)程，開(kāi)開(kāi)就是這樣一位經(jīng)常游離集體的孩子。于是我主動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系，詳細的了解了孩子的性格和習慣，指導家長(cháng)科學(xué)的引導孩子，鼓勵開(kāi)開(kāi)參與活動(dòng)，并堅持每天和家長(cháng)交流一天的在園情況，一年下來(lái)開(kāi)開(kāi)能高興的玩游戲，認真的上課了，往日那個(gè)游離的開(kāi)開(kāi)不見(jiàn)了。開(kāi)開(kāi)媽媽激動(dòng)的說(shuō)：“真沒(méi)想到開(kāi)開(kāi)適應了幼兒園的生活，多虧有您這樣的老師，真是謝謝您！” 看到孩子的進(jìn)步，是我工作中最快樂(lè )的事！
班主任的工作是忙碌而瑣碎的，但是很奇怪，在我回憶這23年的工作時(shí)，首先想到的是和孩子們在一起的快樂(lè )，就像每天都不想結束似的，我想這就是幼兒教育的魅力，這就是我一生的事業(yè)，是我無(wú)悔的選擇！
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡9
我叫古麗努爾·吾斯曼，女，1984年5月出生，20xx年7月畢業(yè)于喀什師范學(xué)院數學(xué)專(zhuān)業(yè)，20xx年1月參加工作，參加工作以來(lái)一直擔任班主任，已經(jīng)10年多了�，F任20xx級電子商務(wù)班的班主任，各專(zhuān)業(yè)班的哲學(xué)與人生課。職高的班主任，工作瑣細而繁重，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長(cháng)，我們代表著(zhù)學(xué)校，肩上扛著(zhù)責任;對學(xué)生，我們代表著(zhù)家長(cháng)，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(cháng)作出我的'奉獻。
一、在教學(xué)工作中，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡10
xxx，20xx年參加工作，已經(jīng)在幼兒教育崗位上10年了�，F任xx區民幼師幼兒園小二班配班教師，曾榮獲xx區“基本功大賽一等獎”、xx區“教學(xué)能手”稱(chēng)號、所帶班級先后兩次被評為xx區“溫馨教室”。
堅定信念，筑夢(mèng)前行
幼兒教師這份職業(yè)本身就是美好的。我們的每一個(gè)當下、每一刻都是非常生動(dòng)的、曼妙的。所以，今天，我是以一個(gè)分享者的角度來(lái)講述自己的故事。
身為一線(xiàn)教師的她始終保持著(zhù)這份熱忱和信仰，全身心地投入幼教工作之中，承星履草、樂(lè )此不疲。在平凡的崗位上用自己的辛勤和智慧做出了不平凡的成績(jì)，贏(yíng)得了幼兒園領(lǐng)導和同事、幼兒家長(cháng)們的一致好評。
在教育教學(xué)活動(dòng)中，她始終秉承以幼兒為主體，將更多的落腳點(diǎn)放在孩子的身上，聽(tīng)聽(tīng)孩子們的想法是怎樣的，看看孩子們喜歡什么。她根據幼兒發(fā)展水平的不同，為孩子們準備不同的適宜材料讓他們通過(guò)自主操作獲得經(jīng)驗，提升各方面的能力。她是老師，更是和孩子們一起成長(cháng)的'伙伴！
情系幼兒，熠熠發(fā)光
在和孩子們相處的過(guò)程中她總有一種“語(yǔ)言上的魅力”，在面對不同的孩子，她總是以不同的方式對待，或是擲地有聲、或是滿(mǎn)眼寵溺，或是溫柔堅定，多面的她在面對一些“獨特”的孩子時(shí)，都找到適合的方法，做到有的放矢。
去年她就遇到這樣一個(gè)孩子，起初進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，他不是鉆到桌子下邊就是爬到床底下。更有讓她抓狂的是孩子躲到衛生間然后把自己反鎖到里邊，然后透過(guò)玻璃笑嘻嘻的跟我們說(shuō)：“你來(lái)找我呀”，最后只好哄著(zhù)他說(shuō)，我們看到你了，現在可以出來(lái)了。最后自己把門(mén)鎖左擰右擰出來(lái)了，所有人都松了一口氣。真擔心那天他要是把自己鎖在里面可怎么辦。還好這個(gè)孩子特別聰明估計也是在家里有過(guò)鎖門(mén)和開(kāi)鎖的經(jīng)驗。
還有一次做課間操，她就去趟了衛生間。也就三五分鐘的時(shí)間，沒(méi)想到小康卻給她了一個(gè)大大的驚喜。他把門(mén)口花盆里的土揚的到處都是，臺階上、器械柜上那場(chǎng)面是相當壯觀(guān)。楊老師無(wú)奈的說(shuō)：“高老師，你快管管吧。我根本靠近不了”當時(shí)彭老師也在擦玻璃說(shuō)道：“啊呀，那天就給害下一堆這今天又開(kāi)始了”。她調整了一下即將爆發(fā)的情緒，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣�！白�，我們去找些工具把這里打掃干凈吧”，沒(méi)想到他二話(huà)沒(méi)說(shuō)跟高老師去找工具了，然后學(xué)著(zhù)她的樣子有模有樣的開(kāi)始掃地。
她的愛(ài)是真誠的，孩子做錯了事，她總是能多給孩子一次機會(huì )，等待孩子慢慢成長(cháng)已經(jīng)成了習慣；孩子獲得了成功，她總是給孩子送上一個(gè)贊許，和孩子分享成長(cháng)的喜悅是她最大的快樂(lè )；孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵，激發(fā)孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。曾經(jīng)看到過(guò)這樣一段話(huà)：這個(gè)世界沒(méi)有問(wèn)題孩子，只有孩子遇到了問(wèn)題。這個(gè)世界沒(méi)有好孩子，也沒(méi)有壞孩子，只有越來(lái)越好的孩子。
責任為先，共育成長(cháng)
在和家長(cháng)相處的過(guò)程中，她將家長(cháng)視為朋友，一起探討育兒方法，分享先進(jìn)的育兒經(jīng)驗，喚起家長(cháng)對孩子教育的主動(dòng)性和責任心，互相取經(jīng)，共同教育孩子�？傊�，真誠的對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的合理要求盡量去滿(mǎn)足，讓家長(cháng)感到她不只是孩子的老師，也是家長(cháng)的朋友。就這樣，她的家長(cháng)工作越做越好、越做越順，得到了每一屆家長(cháng)的認可，認為把孩子送到她的班級，他們很放心。
以愛(ài)相伴，綻放精彩
她在工作中追求平平淡淡的真誠，實(shí)實(shí)在在的耕耘。她與其他教師團結協(xié)作，虛心學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗的同時(shí)，用心帶領(lǐng)和幫助新同事，她和班級教師共同溝通、協(xié)作、了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)與性格，更好的關(guān)愛(ài)和呵護每個(gè)孩子。
現在的她對這份工作有了更加深刻的理解，用母親的心做教育，首先把自己定位為孩子們的媽媽、朋友，最后才是老師。做媽媽?zhuān)墙o予孩子們媽媽般的愛(ài)心，媽媽的愛(ài)無(wú)私而偉大，每一個(gè)孩子都是最美的寶貝。做朋友，給予孩子自主、平等、自尊，朋友的愛(ài)最自然親近，懷有孩子般的情感與興趣，與孩子共鳴，和孩子一起成長(cháng)，真正走進(jìn)孩子的內心世界。做老師，愛(ài)潤童心，不負韶華！
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡11
初心以摯，對教育一往情深
20xx年踏出學(xué)校的大門(mén)，第二年以xx區教師招聘考試第一名的優(yōu)異成績(jì)脫穎而出加入到xx區教師隊伍。曾被園內評為“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)家長(cháng)工作者”“園內基本功一等獎”等榮譽(yù)稱(chēng)號，20xx年在教育體育系統組織的建黨100周年系列活動(dòng)中還獲得“優(yōu)秀作品”獎的榮譽(yù)。工作中她腳踏實(shí)地，生活中的她善良、感性，不知不覺(jué)在水滴籌等平臺上顯示已經(jīng)幫助過(guò)了116位家庭，雖然錢(qián)不算多，但也為不幸的家庭帶去了一絲希望之光。她表示今后還需不斷提高自身水平，把更多的精力投入到熱愛(ài)的幼教事業(yè)中，爭取獲得更大的突破與成功。
當老師是她從小就有的心愿�！坝浀眯r(shí)候放學(xué)之后，會(huì )組織大院里的小朋友們給他們講故事，教兒歌、排排隊，還會(huì )學(xué)著(zhù)老師的樣子寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)�！睆哪莻�(gè)時(shí)候她就對她的職業(yè)有了定位，從未變過(guò)。在求學(xué)生涯中也一直朝著(zhù)這個(gè)方向去走，10年前很榮幸成為一名教師。
仁愛(ài)之心，讓教育春風(fēng)化雨
工作的第一年園長(cháng)的一段話(huà)讓她記憶深刻：“有德無(wú)才我們培養你，有德有才我們重用你，無(wú)德無(wú)才堅決不會(huì )用你”還有“我們要本著(zhù)假如是我的'孩子、假如我是孩子的理念”。伴隨著(zhù)這些叮囑她默默在自己的工作崗位努力著(zhù)，多年來(lái)深受家長(cháng)的信賴(lài)和孩子們的喜愛(ài)。在她眼中，每個(gè)孩子都需要被尊重、被認可、被贊賞，所以她在自己的心靈天平上，把每個(gè)孩子視作是同樣重的砝碼，努力把愛(ài)心分給每一個(gè)孩子，一視同仁的對待他們，不斷去給他們搭建“舞臺”，重視每一次孩子們在園內的展示活動(dòng)，更重視班級日常的“小展示”，給如她一樣“默默地”孩子多多的機會(huì )，使孩子們的優(yōu)點(diǎn)被無(wú)限放大，讓他們的魅力得以如光芒般綻放。因為她深知自信對于一個(gè)人一生有多重要！
人們常說(shuō)“你希望自己的孩子遇見(jiàn)什么樣的老師，自己就要努力成為那樣的老師�！彼�，她把每一位小朋友都看作是一朵向陽(yáng)的小花，她總是懷著(zhù)一顆仁愛(ài)之心，每天勤觀(guān)察、勤了解。在孩子一顰一笑中，她用心去揣摩孩子心理，讀懂孩子的心情變化原因，努力幫助他們調整一些不好的情緒；雖然是一些小孩子，但她也很用心去傾聽(tīng)想法，及時(shí)給予幫助和引導。在孩子和家長(cháng)眼中也是值得信任的朋友。
“如果肩扛責任，將不負任何重托；如果心懷愛(ài)意，必將溫暖整個(gè)世界；如果付諸行動(dòng)，就會(huì )到達理想彼岸�！蹦诺倪@十年里，從教師崗走向行政、后勤崗位，從不計較得失和名利。正如陶行知先生所說(shuō)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”她始終牢記入黨初心，盡職盡責、辛勤耕耘。
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡12
xxx，女，漢族，中共黨員，本科學(xué)歷，xx縣幼兒園二級教師，現擔任xx縣幼兒園大四班教師、xx縣幼兒園黨支部支委委員兼黨務(wù)工作者。自20xx年11月起在xx縣幼兒園任教至今，連續擔任班主任11年，她用心、用情、用愛(ài)，以精細化管理造就了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的班級，以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和嚴謹的工作作風(fēng)，培養出了一批批具備良好行為習慣的幼兒。
以心為燈，忠于育人使命。
xxx老師始終以“教育無(wú)小事，事事皆育人”的工作原則，永葆傳道授業(yè)、立德樹(shù)人的初心使命，立志為祖國培養優(yōu)秀的社會(huì )主義建設者和接班人不懈奮斗。她用愛(ài)心溫暖幼兒的心靈，用激情感染幼兒的情緒，用耐心培養幼兒的自信心，從而鼓勵激發(fā)幼兒的創(chuàng )造性。在創(chuàng )設的情境中，與幼兒共同參與游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)到知識和技能，進(jìn)一步培養幼兒的獨立自主意識，養成良好的生活和學(xué)習習慣。多年來(lái)，在教學(xué)崗位中認真履行班主任工作職責，用心呵護幼兒的成長(cháng)，時(shí)刻關(guān)注幼兒的發(fā)展，多次榮獲“保山市優(yōu)秀班主任”“xx縣優(yōu)秀班主任”“xx縣優(yōu)秀教學(xué)標兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
以愛(ài)為源，善于因材施教。
xxx老師勤于創(chuàng )新、善于提煉，在多年的幼兒教育實(shí)踐中，探索并總結出了一系列針對性強、可操作度高的個(gè)性化教學(xué)方法。她尊重幼兒個(gè)性，為準確掌握孩子的性格特征、優(yōu)點(diǎn)和短板，她組織孩子們開(kāi)展形式多樣的集體活動(dòng)，并設置獎勵，鼓勵孩子發(fā)言，引導孩子參與互動(dòng)，通過(guò)在活動(dòng)中觀(guān)察孩子的言行舉止，收集孩子的父母文化層次、家庭生活環(huán)境、個(gè)人興趣愛(ài)好等必要信息，為“一對一”精準制定個(gè)性化教學(xué)方案提供數據支撐。她時(shí)刻關(guān)心每位幼兒的成長(cháng)，與家長(cháng)進(jìn)行溝通、了解，以便能更好地因人施教，也能進(jìn)一步提高班級管理水平。在重視班級環(huán)境美化的同時(shí)，給幼兒予以知識的啟迪，營(yíng)造溫馨的育人氛圍，讓班級成為快樂(lè )集體，細微的`工作表現得到了家長(cháng)和社會(huì )的認可和贊譽(yù)。
以己為舟，勤于學(xué)習提升。
教人者必先受教，育己者方能育人。工作中，她始終以更好地教育孩子為追求，她潛心鉆研業(yè)務(wù)，堅持理論與實(shí)踐相結合，認真觀(guān)察，主動(dòng)反思，勇于探索創(chuàng )新。在教學(xué)活動(dòng)中，她堅持活動(dòng)前精心準備、活動(dòng)中因勢利導，活動(dòng)后認真總結，善于激發(fā)孩子主觀(guān)能動(dòng)性，輕松愉悅的課堂氛圍深受孩子們的喜愛(ài)。在20xx年保山市幼兒教師“幼兒園自然資源優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設計”比賽中，教案《針尖上的民族風(fēng)》榮獲三等獎；論文《淺談?dòng)變簣@數學(xué)活動(dòng)和五大領(lǐng)域活動(dòng)之間互相融合的創(chuàng )新路線(xiàn)》獲得優(yōu)秀教育教學(xué)論文比賽二等獎；在全縣幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)競賽中，中班科學(xué)活動(dòng)《磁鐵寶寶找朋友》榮獲一等獎。
為師者，惟匠心以致遠，xxx老師數十年如一日，以心為燈，照亮孩子前行之路，以愛(ài)為源，滋養孩子童真之心，以己為舟，勇渡自我成長(cháng)之河。今后，相信她一定能在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，用溫度和情懷傾注陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻無(wú)悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長(cháng)，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放。
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡13
xx，xx區xx幼兒園教師。曾獲得xx區青年教師基本功競賽一等獎；所帶班級曾獲得xx區“溫馨班級”榮譽(yù)稱(chēng)號。所撰寫(xiě)的教育小故事獲得區級一等獎，編排的律動(dòng)操獲區級三等獎。曾先后獲得園級“師德標兵”和“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號。從事幼教工作十一年來(lái)，她一直堅持用孩子的視角理解孩子，用平等的態(tài)度對待孩子，從而收獲了孩子們的喜愛(ài)和家長(cháng)們的認可。
20xx年9月她從一名涉世未深的大學(xué)生，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情積極投入到了xx的幼教事業(yè)中。三年的工作歷練讓她迅速從青年教師成長(cháng)為一名成熟教師。同時(shí)也在20xx年12月獲得了區級“溫馨教室”的榮譽(yù)稱(chēng)號。由于工作需要她于20xx年9月開(kāi)始在xx區xx幼兒園擔任班主任一職。俗話(huà)說(shuō)：“火車(chē)跑得快，還得車(chē)頭帶�！睅О鄷r(shí)她跟其他兩位老師雖職責不同但班里的工作從不互相推脫、懈怠，三個(gè)人總是能協(xié)同合作積極完成每一項工作。每一個(gè)九月，她笑臉迎接滿(mǎn)是情緒的小不點(diǎn)，張開(kāi)雙臂，任由孩子們拍打哭鬧，哪怕弄臟弄亂她的衣服與頭發(fā)，依然不厭其煩地一邊安撫，一邊用玩具引導，直到有分離焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣，與老師建立安全信任感，逐漸適應幼兒園生活。
多少次靜待花開(kāi)，她給每一個(gè)生命鼓勵的眼神、充足的時(shí)間。她尊重幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律，理解發(fā)展中的個(gè)別差異，不放棄、不對比，支持、引導其從原有水平向更高水平發(fā)展，按自身的速度與方式到達可以夠得著(zhù)的階梯。難以忘懷三年時(shí)光轉瞬即逝的時(shí)刻，在畢業(yè)歌與祝福聲響起時(shí)，師生皆淚流滿(mǎn)面，記不清多少愛(ài)在心間涌蕩，說(shuō)不明多少情在記憶里封存。
教師是教育者，也應當是學(xué)習者。只有不斷學(xué)習，才能擔當起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，她不斷提高自身水平，使自己的綜合素養進(jìn)一步提高。同時(shí)也注重自身的.言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，用自己的行為感染著(zhù)她的孩子們！一份耕耘，一份收獲。
正因為她有一顆慈母般的愛(ài)心，也因為她具有永求進(jìn)取的決心，在擔任班主任期間曾先后榮獲園級“師德標兵”“優(yōu)秀班主任”和“溫馨教室”的榮譽(yù)稱(chēng)號。她的一篇教育隨筆《不愛(ài)睡覺(jué)的岳岳》獲得區級一等獎，為班級孩子們編排的律動(dòng)操《夢(mèng)想百寶袋》獲得區級三等獎。同時(shí)還在幼教室組織的“娜荷芽”幼教名師工作室之故事坊中承擔了“公開(kāi)課”。
常人都說(shuō)：當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂(lè )！在她的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂(lè )和感動(dòng)！
她常說(shuō)：她的生命因為孩子們而更年輕！更精彩！班主任，一項平凡的工作；班主任，一個(gè)平凡的崗位。xx老師在這個(gè)平凡的崗位上做著(zhù)平凡的工作，開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈！
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡14
xx，女，蒙古族，本科學(xué)歷，自20xx年參加工作以來(lái)，她憑借對幼教事業(yè)的熱愛(ài)，一直兢兢業(yè)業(yè)、本本分分做好自己的本職工作，用自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事的認可；家長(cháng)的信任；孩子的喜愛(ài)。她在自己熱愛(ài)的幼兒教育事業(yè)上辛勤耕耘了15年，現任xx區麗景苑幼兒園小四班班主任。因為喜歡孩子，因為喜歡幼兒教師這個(gè)職業(yè)，她從保育員、配班教師、班主任，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地做起，體會(huì )了不同崗位的工作，同時(shí)也發(fā)揮著(zhù)不同崗位的作用。
自從參加工作以來(lái)，xx老師一直嚴格要求自己，全心全意的工作：20xx年她所帶的班獲xx區先進(jìn)班集體稱(chēng)號；20xx年獲xx區青年教師基本功大賽一等獎；20xx年被評為xx區優(yōu)秀家長(cháng)稱(chēng)號；20xx年所帶班級獲xx區溫馨班集體稱(chēng)號；所撰寫(xiě)的論文、教育隨筆和設計的教育教學(xué)活動(dòng)曾獲得國家級、自治區級、市級及區級一二三等獎，書(shū)寫(xiě)的優(yōu)秀教育隨筆還刊登在《xx教育》報刊上；輔導幼兒參加繪畫(huà)比賽，多次獲得國家級優(yōu)秀輔導員獎。這些榮譽(yù)是對她過(guò)往的肯定，她也將以此為新的`起點(diǎn)，秉承不變的初心繼續再接再厲。
以愛(ài)為由，呵護孩子健康成長(cháng)
她始終秉承：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一理念。愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的鑰匙。她努力把自己全部的愛(ài)心、耐心、細心傾注到每一個(gè)孩子身上。例如：哪個(gè)孩子不愿意來(lái)幼兒園，她就耐心的跟他聊天、陪他玩大滑梯、陪他做游戲、穩定他的情緒；哪個(gè)孩子不高興，她會(huì )蹲下來(lái)抱起她，了解她心中的秘密，做她的好朋友，當傾聽(tīng)者，直到她開(kāi)心；哪個(gè)孩子不午睡，她會(huì )坐在她床邊撫摸她的額頭、輕輕拍拍，直至她甜甜的入睡；哪個(gè)孩子進(jìn)步了，她會(huì )及時(shí)表?yè)P，注意發(fā)現她的閃光點(diǎn)，鼓勵她，培養她的自信心。
銘銘是個(gè)比較靦腆且有點(diǎn)脾氣的小男孩，小班剛入園的時(shí)候，因為離開(kāi)爸爸媽媽不適應幼兒園的集體生活，表現出不愿意來(lái)幼兒園，之后來(lái)園，每次孩子們戶(hù)外活動(dòng)，他都一個(gè)人玩；每次集體活動(dòng)時(shí)他也是安安靜靜坐在座位上，從不說(shuō)話(huà)，針對這一情況，xx老師主動(dòng)找他說(shuō)說(shuō)話(huà)、跟他拉拉手、陪他玩游戲慢慢的銘銘變得愿意來(lái)幼兒，變得開(kāi)朗，話(huà)也比原來(lái)多了很多，在后來(lái)與她家長(cháng)的交流中知道，銘銘在家經(jīng)常跟媽媽說(shuō)：“我最喜歡艷老師了，她是我的好朋友，她還邀請我去她家呢！”
孩子的世界是純凈的，孩子的世界是天真的，愿每個(gè)孩子在愛(ài)的呵護下，健康快樂(lè )的成長(cháng)！
以和共育，促進(jìn)家園同步教育
《幼兒園教育指導綱要》中指出：家長(cháng)是家園教育的重要組成部分，也是孩子的第一任老師。所以充分調動(dòng)家長(cháng)參與教育的積極性并之達成共識是非常重要的。作為班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力，深入細致、不厭其煩地做好家長(cháng)的思想工作和教育觀(guān)念的轉變工作，為了與家長(cháng)更好的了解幼兒在家的表現及家園形成一致教育，她通過(guò)家長(cháng)會(huì )、微信、QQ、電話(huà)、晚上離園時(shí)間、家長(cháng)問(wèn)卷調查、給家長(cháng)的一封信等等形式與家長(cháng)溝通幼兒在園情況，把孩子一日生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴告訴家長(cháng)，家長(cháng)的參與熱情凝聚到了老師的周?chē)�，主�?dòng)而自覺(jué)地參與到了教育活動(dòng)中，她每周五還組織家長(cháng)線(xiàn)上學(xué)習，并認真書(shū)寫(xiě)心得感想來(lái)影響家長(cháng)的教育觀(guān)念，達到并思想統一、行動(dòng)一致。
以身作則，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用
作為班主任，不僅要協(xié)調好班級老師之間的工作，還要發(fā)揮自身引領(lǐng)作用，帶動(dòng)班級教師一起成長(cháng)。她現在的兩個(gè)搭檔都是年輕教師，她耐心的給他們講解怎么開(kāi)展家長(cháng)工作、怎么跟家長(cháng)溝通、怎么消除小班幼兒入園焦慮、怎么開(kāi)展教育教學(xué)工作等等問(wèn)題，她時(shí)時(shí)刻刻以身作則，起到班主任的引領(lǐng)、示范作用。她努力配合班內兩位搭檔，協(xié)調各項工作，通力協(xié)作，把班級管理得有條不紊。
剛入園的孩子難免在褲子上大小便，這時(shí)候她不嫌臟不嫌臭，會(huì )第一時(shí)間拿去清洗、晾干，兩位搭檔看在眼里，記在心里，潛移默化、以身作則的影響下，班里再次出現這種情況的時(shí)候，兩位年輕老師都是搶著(zhù)干，這些都和她對本班教師的引領(lǐng)息息相關(guān)，自然形成了一個(gè)特別和諧、溫馨的人文環(huán)境，因此她所帶的班級獲得了xx區溫馨班集體稱(chēng)號，她也曾獲園級優(yōu)秀教師稱(chēng)號。
她沒(méi)有驚人的壯舉，也沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，有的只是持之以恒、任勞任怨的工作；有的只是對幼教這份職業(yè)的喜歡與熱愛(ài)。她就是在平凡的崗位上默默堅守的、平凡的幼教人——xx。
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡15
XXX，女，生于1978年11月，本科學(xué)歷，幼兒園一線(xiàn)教師，1998年9月參加工作，20xx年至今擔任班主任。
堅守職位
愛(ài)是她心中的一縷陽(yáng)光
自20xx年9月參加工作成為幼兒教師中的一員，她任班主任工作已有整整9個(gè)年頭了，9年里她無(wú)不時(shí)刻以“日日彈塵”的精神清理思想；以“如履薄冰，如臨深淵”的心態(tài)鍛造自己，磨練自己。她就像滋潤禾苗的露珠，印記著(zhù)無(wú)數孩子成長(cháng)的足跡；她擁抱著(zhù)一個(gè)又一個(gè)孩童，以愛(ài)滋潤著(zhù)每一個(gè)孩子。對待幼兒教師這份工作，她始終是兢兢業(yè)業(yè)、認真負責，這份工作不僅驗證了她的堅強，更見(jiàn)證了她的成長(cháng)。
愛(ài)心領(lǐng)航
打造溫暖幸福的班級文化
多年的班主任工作，源于一份責任一份愛(ài)，她非常重視“班級文化”對孩子成長(cháng)的作用，因而班級團隊、師幼、家園之間平等和諧的關(guān)系成了她努力的目標。每帶一個(gè)班，她都會(huì )將“溫暖幸�！弊鳛榘l(fā)展目標。同時(shí)得到了領(lǐng)導、同事、家長(cháng)的一致好評，也收獲了諸多的'肯定：20xx年和20xx年獲鄂爾多斯市和達拉特旗“溫馨班級”。
用愛(ài)的行動(dòng)，做愛(ài)的有心人
作為一個(gè)班主任，她深刻的知道要當好一個(gè)班主任必須處理好與幼兒、同班教師、家長(cháng)這三者的關(guān)系。無(wú)論是在教育教學(xué)活動(dòng)中，還是在日常生活當中，三位教師都必須做到心往一處想，勁往一處使。班級團隊之間，能做到勤溝通、勤反思，及時(shí)調整存在問(wèn)題，同時(shí)經(jīng)常換位思考，在做好本職工作的同時(shí)相互幫助，通力合作，增進(jìn)相互感情。面對家長(cháng)要準確定位，明確職責，用心溝通。要做好班主任，除了要“以身作則”，勇于承擔責任之外，還要學(xué)會(huì )分解任務(wù)，有效引導他人去做事，促使整個(gè)團體全力合作，才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。
用愛(ài)營(yíng)造，和諧共進(jìn)
有一種成功來(lái)自平凡，有一種贊許來(lái)自始終如一。擁有一顆感恩的心是她成長(cháng)里程中最堅定的信念，她堅信，只要付出就會(huì )有回報，在自己的努力之下也獲得了榮譽(yù)：
20xx年6月榮獲達拉特旗第五幼兒園“優(yōu)秀教師”。20xx年6月榮獲達拉特旗第五幼兒園“優(yōu)秀教師”。20xx年5月所撰寫(xiě)的論文在《課程改革與創(chuàng )新教育》中”榮獲一等獎”。20xx年6月榮獲達拉特旗第五幼兒園“優(yōu)秀教師”。20xx年度，在年度考核中，獲得“優(yōu)秀”等級。20xx年6月榮獲達拉特旗第五幼兒園“優(yōu)秀教師”。20xx年11月榮獲《達拉特旗幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評選活動(dòng)》“銀獎”。20xx年8月榮獲《達拉特旗校園科技動(dòng)漫節活動(dòng)中》二等獎。20xx年5月被授予20xx-2018年度達拉特旗幼兒園“溫馨班級”榮譽(yù)稱(chēng)號。20xx年7月授予20xx-2018學(xué)年度鄂爾多斯市幼兒園“溫馨班級”榮譽(yù)稱(chēng)號。20xx年度，在年度考核中，獲得“優(yōu)秀”等級。20xx年11月被授予內蒙古自治區教育廳關(guān)心下一代工作委員會(huì )評為“優(yōu)秀教師”。20xx年6月所撰寫(xiě)的論文在《中學(xué)課程輔導》雜志刊用中被評為國家級“一等獎”論文。20xx年5月被授予20xx-2019學(xué)年度達拉特旗幼兒園“溫馨班級”榮譽(yù)稱(chēng)號。20xx年7月被授予20xx-2019學(xué)年度鄂爾多斯市幼兒園“溫馨班級”榮譽(yù)稱(chēng)號。20xx年9月在《達拉特旗校園科技動(dòng)漫節》活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀獎。20xx年度，在年度考核中，獲得“優(yōu)秀”等級。20xx年度，在年度考核中，獲得“優(yōu)秀”等級。成績(jì)只代表過(guò)去，在接下來(lái)的工作中，她會(huì )繼續用愛(ài)、用專(zhuān)業(yè)去溫暖、潤澤每一個(gè)孩子，讓孩子們度過(guò)快樂(lè )而有意義的童年。
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