英語(yǔ)教師個(gè)人工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)教師個(gè)人工作計劃，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計劃1
新學(xué)期伊始，我們金帝小學(xué)又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，根據學(xué)校教學(xué)工作計劃的有關(guān)安排，現將本學(xué)期個(gè)人工作安排如下：
一、指導思想
以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語(yǔ)課程標準》為總的指導方針，認真學(xué)習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，重視對學(xué)生能力的培養，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長(cháng)。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結合學(xué)校工作及個(gè)人練功計劃安排，我將注重教材教功的理論研修及英語(yǔ)口語(yǔ)訓練，每天安排一定的時(shí)間不斷為自己充電,持之以恒，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
三、教學(xué)工作
(一)教學(xué)目標、任務(wù)：
1、提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，養成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習慣;
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內容;
3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流;
4、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。
(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
一年級：培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣及習慣，逐步養成認讀單詞及簡(jiǎn)單句子的能力;
二年級：培養學(xué)生正確、規范的英文書(shū)寫(xiě)習慣、根據例句會(huì )“舉一反三”進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)造句能力;
三年級：培養學(xué)生根據規律背誦單詞的能力、獨立進(jìn)行完整的問(wèn)答對話(huà)練習的能力。
(三)方措施：
1、認真備課，深入研究教材教,以學(xué)生為中心,進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)、直接教學(xué)和TPR全身反應，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。
4、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的.學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。
總而言之，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時(shí)間完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習更上一層樓。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計劃2
一、指導思想：
本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)仍將堅持以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”和《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》為指導思想，立足我校實(shí)際，以校本研修為主平臺，以區域聯(lián)動(dòng)為契機，以“如何讓學(xué)生用活目標語(yǔ)言”和“優(yōu)化設計，提高學(xué)生的語(yǔ)言運用能力”為主題，立足教室教學(xué)，深入推進(jìn)課改工作，深入開(kāi)展“小學(xué)生自主創(chuàng )演英語(yǔ)課本劇的實(shí)踐與研究”。努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平，促進(jìn)我校英語(yǔ)教師和廣大學(xué)生的共同發(fā)展。
二、主要工作及措施
(一)深化課改工作
(1)開(kāi)展以“如何讓學(xué)生用活目標語(yǔ)言”為主題的教材解讀活動(dòng)，組織教師進(jìn)一步對教材作縱向的解讀;對所授內容、目標進(jìn)行分析，并提出問(wèn)題疑難問(wèn)題，與各老師經(jīng)過(guò)討論，聯(lián)系前后內容進(jìn)行串聯(lián)并有效結合，并將疑難問(wèn)題一一列表;結合集體備課活動(dòng)，加強對教材的塊狀解讀、實(shí)行單元整組備課;并程度地對教材作點(diǎn)上精讀，結合校本主題研修，優(yōu)化課時(shí)備課。
(2)在“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”和《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》指導思想的引領(lǐng)下，將繼續圍繞“優(yōu)化設計，提高學(xué)生的.語(yǔ)言運用能力”這一大主題，在充分討論的基礎上層層細化，生成符合學(xué)校實(shí)際的校本研修主題，并認真貫徹實(shí)施。
(二)加強教學(xué)規范建設。
1.學(xué)習《規范》，落實(shí)《規范》。
(1)加強學(xué)習，提高認識。認真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和政治理論學(xué)習，全面貫徹《英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規》，提高教師執行常規認識，并在教育教學(xué)過(guò)程中加以貫徹、落實(shí)。
(2)繼續加強備課規范。創(chuàng )新運用電子備課、研修備課，消除“拿來(lái)主義”，要求教師視學(xué)情作教前修改和教后反思，每單元結束后的要加強與其他教師的交流，并將意見(jiàn)成文，促進(jìn)對教材、教學(xué)設計的主動(dòng)思考。
(3)抓住隨堂聽(tīng)課的有利時(shí)機，廣泛聽(tīng)取反饋意見(jiàn)并主動(dòng)改進(jìn)，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
(三)加強教研組建設
本學(xué)期的重點(diǎn)是借助校本研修和網(wǎng)絡(luò )教育遠程協(xié)作研修的平臺，整合各項培訓和比賽，打造學(xué)科底氣，不斷提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)素養。繼續做好教師的語(yǔ)音培訓。本學(xué)期繼續利用周末時(shí)間開(kāi)展語(yǔ)音俱樂(lè )部活動(dòng)，對教師前期的語(yǔ)音學(xué)習進(jìn)行查漏補缺，并側重英語(yǔ)語(yǔ)篇朗讀、口語(yǔ)交流、英語(yǔ)歌曲演唱等方面的訓練。做好教學(xué)競賽的組織、指導工作，做好學(xué)科論文的前期準備計劃、學(xué)科教學(xué)案例撰寫(xiě)評選和優(yōu)秀錄像課指導評比工作，以教學(xué)設計現場(chǎng)比賽、年度論文評比為契機，主動(dòng)參與校內教學(xué)設計現場(chǎng)、年度優(yōu)秀論文評比活動(dòng)，全面促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計劃3
一、 指導思想：
以校領(lǐng)導對英語(yǔ)工作的要求為指導，以“抓常規、創(chuàng )氛圍、輔學(xué)困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線(xiàn)，以全面提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為目標。突出兩個(gè)側重，即側重隱性效應，即苦練內功，轉差培優(yōu)。進(jìn)一步創(chuàng )設我校的英語(yǔ)特色教育，在全校創(chuàng )造濃厚的英語(yǔ)氛圍，使英語(yǔ)教學(xué)工作不斷推向深入，為我校英語(yǔ)成績(jì)的提檔升級而努力奮斗!
二、 主要工作：
一)、個(gè)人教學(xué)工作計劃
1、以?xún)?yōu)化課堂結構，提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點(diǎn)要求大家作到提前備課，沒(méi)有教案不得進(jìn)課堂;認真上好每一節課。
2、教學(xué)目標：初一(2)班英語(yǔ)及格率90%，優(yōu)秀率40%;初二(2)班數學(xué)及格率85%，優(yōu)秀率35%
3、加強思想政治工作計劃，統一思想，提高認識，牢固樹(shù)立“以人為本”的思想;積極開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，向共產(chǎn)黨員學(xué)習。
5、繼續做好科、同年級教師之間交流，共同制定進(jìn)度計劃，單元測試卷，互相學(xué)習(尤其向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習)。6、加大教學(xué)研究力度，積極進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀論文等。
7、教學(xué)常規工作：作業(yè)有布置，有批改，有反饋作業(yè)的種類(lèi)可分為：閱讀、筆試年級應逐漸過(guò)度到以筆頭作業(yè)為主。八年級可適當增加閱讀;要求學(xué)生寫(xiě)些書(shū)信、日記等應用文。初中的英語(yǔ)教學(xué)在完成教材內容的同時(shí)，更應注意知識的延伸，內容的擴展。全面提高學(xué)生綜合運用英語(yǔ)語(yǔ)言知識的能力。根據新課改目標的要求，除教材外，初一課外閱讀應達4萬(wàn)單詞，初二應達10萬(wàn)單詞萬(wàn)詞匯量。作業(yè)的檢查指定專(zhuān)人負責，七，八年級由各組長(cháng)負責、老師抽查為副。
8、英語(yǔ)興趣的培養是輔導學(xué)困生的一種方法和途徑。精心準備，上好每一節課，備課要做到有教學(xué)內容，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)效果及信息反饋
9、為使老師教學(xué)做到心中有數，全面了解學(xué)情，教學(xué)反饋及時(shí)。根據學(xué)校的統一安排，以學(xué)校組織的月考、期中和期末成績(jì)?yōu)橹饕罁�，對每個(gè)學(xué)生建立英語(yǔ)質(zhì)量檔案，對每個(gè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況進(jìn)行跟蹤。
10， 加強英語(yǔ)和其它學(xué)科的課程整合，利用現代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，充分利用我�，F有資源，爭取實(shí)現英語(yǔ)教學(xué)和計算機教學(xué)的有機整合。
回顧這學(xué)年的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是在校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jì)。下面我將這一學(xué)年的工作總結如下：
一、思想政治方面在這學(xué)年的教學(xué)工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的.工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心。
三、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的基礎。
由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績(jì)。
回顧這學(xué)年的工作，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，下面我將這一學(xué)年的工作總結如下：
四、思想政治方面
在這學(xué)年的教學(xué)工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心。
五、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法。
六、教育教學(xué)工作方面
認真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。因此教學(xué)時(shí)針對不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績(jì)。為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)年的工作總結如下：
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計劃4
一、指導思想:
以xx教育理論為指導,以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為目標,遵循骨干教師成長(cháng)的規律,教、學(xué)、研、用四方面兼顧并重;堅持前瞻性理論和效用性實(shí)踐相結合的原則;強調教育教學(xué)實(shí)踐能力的提高和自主發(fā)展能力的形成;突出先進(jìn)語(yǔ)言教學(xué)理論對受訓學(xué)員自身教學(xué)經(jīng)驗再認識的作用.
明確教師的素質(zhì)取決于他們的可持續性發(fā)展,而關(guān)鍵是提高自主發(fā)展能力,在轉變觀(guān)念的基礎上,通過(guò)反思進(jìn)行自我評估,增強自主發(fā)展意識和改革創(chuàng )新精神,明確自主發(fā)展的方向和近中期發(fā)展目標,走上可持續性自主發(fā)展的道路,進(jìn)而推動(dòng)無(wú)錫市英語(yǔ)教學(xué)改革,適應21世紀對高素質(zhì)人材的需求.
二、培訓目標:
通過(guò)培訓,使學(xué)員在思想政治、職業(yè)道德、教學(xué)觀(guān)念、專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高,成為本地區具有英語(yǔ)教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的骨干教師.
具體要求如下:
1.熱愛(ài)教育事業(yè),有較高師德修養,具有現代教育觀(guān)念和創(chuàng )新改革意識,重視素質(zhì)教育.
2.了解國內外英語(yǔ)教學(xué)的最新理論,熟悉英語(yǔ)教學(xué)改革動(dòng)態(tài)和英語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展趨勢.籍此對自身積累的教育教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行反思和再認識,提高語(yǔ)言基礎知識和教學(xué)基本技能.
3.研討課堂教學(xué)方法.學(xué)習先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論,并根據實(shí)際情況加以應用、調整、改革、創(chuàng )新,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)專(zhuān)長(cháng),在本地區有一定示范作用.
4.重視教育教學(xué)科研活動(dòng),具有較強教育科研意識和一定的研究能力,能獨立完成小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)中的研究課題和教改實(shí)驗.
5.能使用以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為代表的現代教學(xué)技術(shù)和教學(xué)工具,初步掌握多媒體課件的制作技術(shù).
三、培訓內容:
小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓分為三大板塊:理論與技能;實(shí)踐與考察;課題與實(shí)驗.其主要培訓內容包括:
1.英語(yǔ)教育教學(xué)理論:目的在于拓寬學(xué)員的視野,介紹英語(yǔ)教學(xué)的先進(jìn)理論和現代英語(yǔ)的發(fā)展趨勢,重在更新教學(xué)觀(guān)念,調整知識結構.
2.英語(yǔ)教學(xué)技能和現代化教學(xué)手段:目的在于提高學(xué)員的教學(xué)水平,學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)基礎理論和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)方法論,開(kāi)展相應的教學(xué)技能訓練和教學(xué)方法研討.學(xué)習多媒體課件制作的基本技能和網(wǎng)絡(luò )資料檢索的基本方法,討論多媒體技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的推廣和應用.
3.教育教學(xué)考察:目的是了解省內外小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現狀和改革發(fā)展趨勢,學(xué)習小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的最新成果,特別是課堂教學(xué)的'成功經(jīng)驗和先進(jìn)方法,拓展視野,更新觀(guān)念.
4.英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐:要求學(xué)員借鑒、運用現代英語(yǔ)教學(xué)理論及先進(jìn)的教學(xué)理念,先進(jìn)的教學(xué)方法,結合自身教學(xué)實(shí)踐,開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)改革,特別是優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)的改革試驗,提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)加深對英語(yǔ)教學(xué)規律的認識.
5.英語(yǔ)教育教學(xué)課題研究:在學(xué)習教育理論的基礎上,結合考察、了解英語(yǔ)教改動(dòng)向和英語(yǔ)教學(xué)現狀,引導學(xué)員反思自身積累的教學(xué)經(jīng)驗,重新思考在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,開(kāi)展專(zhuān)題討論,確定研究課題或實(shí)驗項目,獨立開(kāi)展課題研究或教改實(shí)驗,并在培訓結束前結題.
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計劃5
高一下期是學(xué)生逐漸認識和適應高中外語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，我們計劃在上期的基礎上，繼續拓寬學(xué)生的知識面，全面培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )能力，特別是理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生盡快適應高中學(xué)習。
一、教育教學(xué)指導思想
樹(shù)立新觀(guān)念，鉆研新大綱，探索新教法。
二、教學(xué)工作
1、必修課。本期教學(xué)課時(shí)仍然緊，教材內容多，知識覆蓋面大，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法
a） 狠抓單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。把握好各個(gè)環(huán)節如：warming up—speaking； reading； explanation of language points， unit exercises，listening、 讓學(xué)生不僅學(xué)習知識，而且得到能力的培養。
b） 增強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學(xué)法指導”，重視指導學(xué)生思維方法的學(xué)習，要引導并鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。相對淡化知識系統，強調運用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng)，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
2、課內課外閱讀。
a） 教師指導閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對其內容，重難點(diǎn)，方式方法等都要作通盤(pán)考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導。
b） 學(xué)生單元小結
1、積累詞語(yǔ)，對課文涉及的重要詞語(yǔ)，要抄寫(xiě)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。
2、 閱讀報刊文章寫(xiě)點(diǎn)評；
3、每單元寫(xiě)一百字左右與課文內容相關(guān)的作文。
c） 課堂交流，課堂內除了inpidual activity， pair work， group work， discussion， debate這些活動(dòng)，還有課外的 team work ，duty report，這些材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現，最后由教師收集作資料保存。
d） 英語(yǔ)學(xué)習小組活動(dòng)，每個(gè)小組每學(xué)期都有機會(huì )在課堂展示對一篇文章或一個(gè)專(zhuān)題的理解，質(zhì)疑，評析，欣賞、這是學(xué)生自主學(xué)習和“研究性閱讀”的嘗試。
3、寫(xiě)作
a） 根據教材的編寫(xiě)體例，把教本上的寫(xiě)作內容與學(xué)生練筆結合。
b） 本期擬作作文每單元1次。
c） 作文批改要講實(shí)效，要調動(dòng)學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評或互評，再由老師點(diǎn)評，對其得失進(jìn)行分析總結，并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作，以期不斷提高寫(xiě)作能力。
d） 對優(yōu)秀的'作文可進(jìn)行交流。
4、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，適當的時(shí)候使用多媒體教室，使英語(yǔ)課堂更加形象，生動(dòng)活潑。
三、本學(xué)期學(xué)生情況分析
1、 7﹑8﹑9班均為普通班。通過(guò)近一周來(lái)的摸底，已基本知道了學(xué)生的大致情況基礎知識欠帳太多，主要指初中基礎詞匯、短語(yǔ)及語(yǔ)法，但也有大部分成績(jì)較好的學(xué)生對上學(xué)期的知識依然很陌生。
2、由于基礎知識欠缺較多，他們大多數人缺乏學(xué)習積極性及主動(dòng)性。對英語(yǔ)極為恐懼及厭惡。具體表現在：早晚自習不愿復習所學(xué)內容，尤其是早自習不愿開(kāi)口讀書(shū)。由于單詞欠缺量大，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做。
3、由于基礎知識的缺乏，必然導致基本技能的缺乏，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能極差，這樣必然會(huì )導致課堂教學(xué)進(jìn)度慢，效果差。
4、大多數學(xué)生，由于聽(tīng)不懂課，所以課堂紀律就較差，必然導致學(xué)生學(xué)習效率低下。對于以上這些問(wèn)題都必須認真對待及改正，應在上高中教材時(shí)，加強初中詞匯、短語(yǔ)及基本語(yǔ)法的復習，基礎相對較好，可以在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來(lái)，要求學(xué)生記憶掌握。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計劃6
一、介紹我校對教師的基本要求，指導工作方法
實(shí)習教師初來(lái)我校，對我校的教學(xué)基本情況不清楚，作為指導老師第一要素就是要向實(shí)習教師介紹學(xué)校的基本情況，介紹她將任教班級學(xué)生的專(zhuān)業(yè)等情況，并向她說(shuō)明學(xué)校對教師的基本要求，使其盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。
實(shí)習教師年輕，具備干勁足的優(yōu)勢，但對授課對象不了解，教學(xué)基本功尚不足，教學(xué)方法不夠妥當，對教學(xué)缺少針對性等客觀(guān)因素會(huì )制約其教學(xué)的效果，因此要指導她盡快運用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，盡可能完成教學(xué)任務(wù)，完成實(shí)習的各項預期目標。
二、指導聽(tīng)課、備課
針對實(shí)習教師對教材(學(xué)前規劃教材《自然科學(xué)基礎化學(xué)部分》)尚不熟悉，作為指導教師，
首先要求其先把教材通讀一遍，通過(guò)自己通讀教材全面了解教材，通過(guò)指導教師的詳細介紹，基本掌握教學(xué)內容和教學(xué)大綱;
再第二步指導其備課，首先要求其寫(xiě)詳案，在備課過(guò)程中備好教材的同時(shí)也要備學(xué)生，先前幾節課必須進(jìn)行試教，通過(guò)后才能上講臺;
第三要求她理解新課程的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中緊貼學(xué)生實(shí)際，特別是要著(zhù)眼于學(xué)生以后的工作——幼兒園教學(xué)，盡可能地把化學(xué)原理講透，運用化學(xué)知識解釋相關(guān)化學(xué)現象，同時(shí)要求課后寫(xiě)好教學(xué)反思;
第四是要求她能積極參加教研組的聽(tīng)課與評課研討，促進(jìn)自己教研能力的提升;
第五要求她能利用年輕人的優(yōu)勢，充分運用信息技術(shù)多做課件來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;
第六就是制定硬性任務(wù)：我每周聽(tīng)她的課1-2節，并進(jìn)行詳細講評，指正不足之處，使之課堂教學(xué)日趨完善，同時(shí)我自己會(huì )注重給實(shí)習教師上好示范課，要求其每周聽(tīng)課一節以上，并給指導老師的課做出評價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課、評課使其揚長(cháng)避短，使其教學(xué)能力不斷提高，各方面不斷進(jìn)步。
三、指導與師生融洽相處
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要妥善處理好師生關(guān)系。作為指導老師，除了要教會(huì )實(shí)習教師與教研組的老師融洽相處，還有指導她如何與學(xué)生、與家長(cháng)溝通與交流，使其知道借助各種資源提升教學(xué)效果的能力，贏(yíng)得學(xué)生的.尊重和喜愛(ài)。
四、指導練習及作業(yè)講評
上課固然重要，但是教學(xué)的多個(gè)環(huán)節中作業(yè)及作業(yè)講評都是必須掌握的基本功之一。作為指導教師要教會(huì )實(shí)習教師能把握好分層教學(xué)和分層科學(xué)布置作業(yè)的技巧，通過(guò)這樣使課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，鞏固所學(xué)知識。
五、指導運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合
近年來(lái)，計算機科學(xué)技術(shù)與計算機應用以驚人的速度發(fā)展，它已滲透到了人類(lèi)生活的每一角落，現在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域無(wú)一例外地廣泛使用著(zhù)計算機。作為教師，更應該在教學(xué)中使用計算機，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)。因此我特別要求實(shí)習教師必須掌握運用計算機輔助教學(xué)的這一技術(shù)，同時(shí)自己指導她學(xué)會(huì )制作PPT課件，能熟練地運用學(xué)校的多媒體設備進(jìn)行教學(xué)。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計劃7
一、指導思想
新標準英語(yǔ)是依據素質(zhì)教育為根本的指導思想編寫(xiě)的。素質(zhì)教育要求培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現全面發(fā)展。本教材是有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、具有豐富的文化內涵的教材，在培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力的同時(shí)，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為根本目的，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，引導學(xué)生形成開(kāi)發(fā)的合理的跨文化認知與理解觀(guān)念。國家《英語(yǔ)課程標準》是本教材的基本依據。
二、教學(xué)目標
學(xué)習語(yǔ)言的根本目的是運用語(yǔ)言，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的根本目的是培養學(xué)生運用英語(yǔ)的能力。五年級的孩子接觸英語(yǔ)的正式學(xué)習有兩年了，這個(gè)階段教學(xué)的目的主要是保持學(xué)生的學(xué)習興趣，教師要盡可能多的創(chuàng )造充足的語(yǔ)言“習得”機會(huì )，多采用tpr方法，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做、唱唱玩玩，讓學(xué)生盡可能地“習得”英語(yǔ)，具體就是：能按四會(huì )、三會(huì )的'要求掌握所學(xué)單詞；能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型；能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確；能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。進(jìn)一步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。養成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣，認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，以培養語(yǔ)感。能在完成某個(gè)任務(wù)的過(guò)程中學(xué)會(huì )相關(guān)的詞句，并且培養動(dòng)手能力。能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。使學(xué)生從不自覺(jué)、無(wú)意識地“習得”英語(yǔ)逐步過(guò)渡到自覺(jué)、有意識地“學(xué)得”英語(yǔ)，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)在聽(tīng)懂與會(huì )說(shuō)之間、在看懂與會(huì )讀之間的語(yǔ)言自我發(fā)展過(guò)程。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握基本的交際語(yǔ)言，能聽(tīng)懂、認識，并能用所學(xué)基本句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常會(huì )話(huà)，達到學(xué)以致用的目的。
三、教材分析
概括來(lái)說(shuō)，新標準英語(yǔ)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1。注重學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習策略的培養，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習或終身學(xué)習奠定基礎。
3。注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習，培養未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
4。注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
5。注重融合學(xué)科內容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習來(lái)獲得其他學(xué)科的知識。
6。注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
7。注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8。注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提
高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
9。注重內容之間的綜合性和融合性，使學(xué)生的語(yǔ)言知識和相應的語(yǔ)言技能得到進(jìn)一步的鞏固與提高。
四、學(xué)生情況分析
大多數學(xué)生學(xué)習興趣持續高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數學(xué)生能按時(shí)完成課后作業(yè)。但少數學(xué)生學(xué)習積極性不高，紀律松懈，作業(yè)拖拉，學(xué)習效果差，又因缺乏家長(cháng)的積極配合，學(xué)習英語(yǔ)的能力已經(jīng)出現兩極分化現象�？偟膩�(lái)講，五年級下期大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)較濃厚的學(xué)習興趣，但也有少數學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習興趣減弱。 這就要求我們應關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有持續的興趣和愛(ài)好，采取有效措施，防止兩極分化現象的加劇。教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，多鼓勵學(xué)生，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，使學(xué)生能夠較扎實(shí)地掌握所學(xué)知識。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
從教材基本內容來(lái)看涉及教學(xué)內容較多，單詞較多，學(xué)生要完全真正掌握本期學(xué)習內容是有一定難度的。所以結合教學(xué)內容及學(xué)生情況分析，本期的教學(xué)重難點(diǎn)是提高課堂效率，幫助學(xué)生養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣；掌握重點(diǎn)詞匯及句型，要能夠正確運用句型進(jìn)行日常的簡(jiǎn)單對話(huà)交流，做到學(xué)以致用；聽(tīng)懂并且理解課文和聽(tīng)力材料，準確完成每個(gè)單元的練習并能夠做到發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確，書(shū)寫(xiě)工整。同時(shí)，教學(xué)中還有一個(gè)重難點(diǎn)就是激發(fā)和保持學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，使學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，全面提高語(yǔ)言綜合運用能力。具體就是：能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞；能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型；能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確；能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。進(jìn)一步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
六、教學(xué)方法措施
1。認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。
2。融會(huì )話(huà)教學(xué)與情景表演之中。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習；開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ)。
4。將直觀(guān)教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
5。創(chuàng )建英語(yǔ)的學(xué)習氛圍，給學(xué)生創(chuàng )造鍛煉的機會(huì )，充分表現自我；在課堂上盡力運用小組競賽法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
6。組建英語(yǔ)小組，鼓勵學(xué)生互相幫助，共同學(xué)好英語(yǔ)。
7。繼續加強基礎部分的教學(xué)，同時(shí)采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學(xué)習相對滯后的同學(xué)，確保全體學(xué)生共同進(jìn)步。
8。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
9。加強家校聯(lián)系，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)家庭作業(yè)。
10。繼續加強口語(yǔ)練習和日常用語(yǔ)教學(xué)，以不斷擴充學(xué)生的英語(yǔ)信息量。
七、教學(xué)進(jìn)度安排
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英語(yǔ)教師個(gè)人工作計劃8
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期我繼續任教三到六年級組英語(yǔ)，根據我校學(xué)生具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現、善模仿等特點(diǎn)我將運用多種辦法，進(jìn)行教學(xué)。并充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂、有效率地完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期除了要培養學(xué)生的“四會(huì )”能力外，還要注意對學(xué)生的綜合運用英語(yǔ)的能力的培養。特別是那些學(xué)有余力的學(xué)生，還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進(jìn)行更高層次的提高。
二、針對情況采取的措施：
針對學(xué)生的'具體情況，我將采取以下措施：
1、注重情景教學(xué)，創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習氣氛，使學(xué)生有更多的機會(huì )接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應用英語(yǔ)。
2、結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結合教學(xué)內容，設計適合學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，向學(xué)生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向學(xué)生介紹一些好方法，如：分類(lèi)記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。
4、對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識訓練，教授國際音標，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機械地模仿式學(xué)習，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識知指導英語(yǔ)學(xué)習的階段，也為自學(xué)鋪路。
5、加強閱讀訓練和語(yǔ)法知識的滲透學(xué)習。
6、滲透英語(yǔ)背景知識的學(xué)習，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運用英語(yǔ)。
7、進(jìn)一步加強學(xué)生的思想工作。
三、教材整體分析：
本學(xué)期英語(yǔ)課所使用教材是：人教版教材，注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養和訓練，努力為學(xué)習者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設計內容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線(xiàn)，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等，逐步開(kāi)展教學(xué)內容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規律，具有很強的科學(xué)性。
四、總體教學(xué)目標：
1、堅持快樂(lè )英語(yǔ)教學(xué)法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調。
3、引導學(xué)生運用觀(guān)察、發(fā)現、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習語(yǔ)言知識，感悟語(yǔ)言功能。
4、在訓練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，加強讀寫(xiě)訓練。
5、結合學(xué)生實(shí)際，適當講解語(yǔ)法知識，做一些練習題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準備工作.
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計劃9
一、指導思想
以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據，以新課程標準為準繩，以牛津英語(yǔ)教材為依托和基礎，制定全面的、科學(xué)的、系統的、針對性強的＇復習計劃，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎水平。密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能和非智力因素，調動(dòng)他們學(xué)習積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓練，培養學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應高考形式和要求。
二、工作重點(diǎn)
1。加強備課組建設，充分發(fā)揮集體智慧
認真落實(shí)好學(xué)校和教研組下達的各項工作。備課組老師共同協(xié)作，集思廣益，實(shí)現腦力資源和教學(xué)經(jīng)驗的共享，提高備課和復習備考的質(zhì)量。教學(xué)過(guò)程做到統一教學(xué)進(jìn)度、統一教學(xué)內容、統一作業(yè)內容。集體備課每周一次，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人，認真反思上周教學(xué)情況，主備人主講下周教學(xué)目標、內容、策略等，大家共同探討教學(xué)的問(wèn)題、困惑等。平時(shí)教學(xué)工作，隨時(shí)討論新發(fā)現、新問(wèn)題。每雙周備課組內公開(kāi)課，認真聽(tīng)課、評課。
2。優(yōu)化高三課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益
認真研究各課型的課堂教學(xué)（新授課、詞匯教學(xué)、閱讀講評課、試卷講評課、語(yǔ)法復習課、模塊復習課等），努力提高課堂教學(xué)效率，積極探索適合我校學(xué)生學(xué)情的的有效途徑和方法，確保高三英語(yǔ)教學(xué)工作保質(zhì)保量，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)能有明顯提升。積極參加各級各類(lèi)教科研活動(dòng)，借鑒他人好的做法，不斷完善我們的教學(xué)，形成我們自己的特色。
3。狠抓學(xué)生學(xué)習基礎，做好分層教學(xué)
扎實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習基礎是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的前提和保障，因此要幫助學(xué)生過(guò)好詞匯關(guān)、語(yǔ)法關(guān)，掌握好一些閱讀和解題方法、策略，學(xué)會(huì )分析長(cháng)難句，能用正確的英文句子進(jìn)行口頭和書(shū)面表達等等。另外，教學(xué)中還要做好分層要求。實(shí)驗班和平行班在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內容、課后作業(yè)等方面分層要求，適當調整；針對不同學(xué)習水平的學(xué)生還要做好提優(yōu)補差工作，使他們能夠學(xué)有所獲。
三、教學(xué)進(jìn)度
1。學(xué)年教學(xué)進(jìn)度
第一階段：完成xx模塊新課教學(xué)和xx詞匯教學(xué)。
第二階段：完成第x輪模塊知識復習和語(yǔ)法復習。
第三階段：完成第x輪專(zhuān)項復習。
第四階段：綜合訓練，考前沖刺，回歸書(shū)本，查漏補缺，學(xué)生心理疏導等。
四、具體教學(xué)要求及措施
1。高三新授課：完成第xx模塊教學(xué)，第xx模塊重點(diǎn)處理詞匯
新授課以閱讀為主，幫助學(xué)生分析篇章結構、主旨大意、作者寫(xiě)作意圖等，培養學(xué)生分析、理解及解決問(wèn)題的能力。指導學(xué)生學(xué)會(huì )分析長(cháng)難句，利用單元話(huà)題寫(xiě)作。
2。 xx高考詞匯：本學(xué)期完成第x輪詞匯復習，按照模塊書(shū)進(jìn)行
優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，復習時(shí)做到詞不離短語(yǔ)、詞不離句，詞不離篇，把記憶和使用結合起來(lái)。循環(huán)反復地督促學(xué)生識記詞匯，尤其是核心詞匯要牢牢掌握。堅持詞匯聽(tīng)寫(xiě)，并通過(guò)各種詞匯練習，利用語(yǔ)境幫助學(xué)生操練詞匯，提高他們詞匯辨析能力和活用能力。
3。語(yǔ)法復習：本學(xué)期完成語(yǔ)法第一輪復習，掌握好各語(yǔ)法項目中的重難點(diǎn)、易錯題
明確《新課程標準》和《考試說(shuō)明》中對語(yǔ)法教學(xué)要求，幫助學(xué)生對重點(diǎn)語(yǔ)法項目進(jìn)行有效的總結、歸納和梳理，弄清和掌握好易錯題。每一位學(xué)生必須要有錯題本，及時(shí)整理和歸納，經(jīng)常復習和反思，逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)。定期錯題再訓練。
4。閱讀訓練：堅持限時(shí)閱讀，提升學(xué)生的解題速度和質(zhì)量
加強指導學(xué)生掌握完形填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀的解題方法和技巧，以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和解題的正確率。每天確保一定的.閱讀量，每周至少x次限時(shí)閱讀練習。要求學(xué)生課后完成閱讀作業(yè)時(shí)一定要限時(shí)。
5。書(shū)面表達訓練：狠抓學(xué)生英文書(shū)寫(xiě)，指導學(xué)生能正確寫(xiě)出x種基本句型
實(shí)驗班每周完成x篇書(shū)面表達，平行班根據實(shí)際情況進(jìn)行調整。針對基礎薄弱的學(xué)生和班級，我們要堅持單句翻譯練習，訓練學(xué)生定時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，定句型和短語(yǔ)，注意一致性。認真批改學(xué)生作文，及時(shí)反饋點(diǎn)評優(yōu)缺點(diǎn)，并做好面批面改工作。要求學(xué)生必須要訂正已閱作文中的錯誤，摘抄和積累好詞好句并背誦、學(xué)會(huì )運用。
6。綜合訓練：每周周末完成一套綜合練習，重視學(xué)生良好答題習慣的培養
精心選題（以最近x年各大市模擬試題和高考題為主），嚴格把好試題的質(zhì)量關(guān)。做到及時(shí)批閱、講評試卷，并編制鞏固練習，幫助學(xué)生掌握好試卷中的易錯題和重難點(diǎn)。
7。提優(yōu)補差：盡快了解學(xué)生的學(xué)習情況，確定好提優(yōu)補差的人選，利用好課內外時(shí)間多幫助輔導學(xué)困生，多關(guān)注優(yōu)生。分層要求，努力使不同層次的學(xué)生能有所進(jìn)步和提高。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計劃10
一、教學(xué)目標
根據國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》。通過(guò)訓練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能，從而培養學(xué)生初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力；寓教于樂(lè )，使學(xué)生養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，為將來(lái)的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創(chuàng )設各種情景夯實(shí)語(yǔ)言知識及語(yǔ)言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀(guān)察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定基礎。
二、學(xué)情分析
九xx班是原來(lái)八xx和八xx班學(xué)生合并而成，男生占大部分。從整體情況來(lái)看，由于以前調換老師較多，普遍學(xué)生英語(yǔ)基礎較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還不夠小學(xué)三年級水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，出現有學(xué)生不守課堂規則，不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現象，這使得課堂難以調控，難以形成英語(yǔ)學(xué)習氛圍。有少部分學(xué)生基礎較好，自制能力較強，能認真聽(tīng)課，按老師要求完成各項任務(wù)�？偟膩�(lái)說(shuō)，本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰性，需要耗費不少時(shí)間和精力。
三、教材分析
九年級英語(yǔ)是xx出版社出版的新目標英語(yǔ)，本冊書(shū)依然是分為SectionA、SectionB、Self-check和閱讀四部分，其中A部分為新課呈現，B部分為拓展延伸，教材編排有以下目的：
1.要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓練，掌握最基礎的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能以及培養初步援用英語(yǔ)交際的能力；養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，掌握學(xué)習外語(yǔ)的`基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習和運用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎。
2.使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性，3.培養初步運用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。
四、課時(shí)安排
本書(shū)為初三全年級用書(shū)，共15單元，每單元后都有一篇閱讀文章，外加兩個(gè)復習單元，依據上年度xx市的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期具體安排如下：
每單元約6-7課時(shí)時(shí)間，在其中考試前上完第六單元，本學(xué)期上完第十單元。
五、教學(xué)措施
1、依據學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
3、有意識培養學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過(guò)程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴展，循環(huán)往現，以加深影響。
初三階段的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而九xx班的英語(yǔ)底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績(jì)更上一層樓；對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計劃11
一.指導思想
以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教師的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。
二.工作重點(diǎn)
本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規，組織教師參加課改理論學(xué)習和培訓，組織課改研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉變教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學(xué)習的時(shí)效性為重點(diǎn)開(kāi)展教研組的活動(dòng)，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動(dòng)能夠達到研究的目的。使每一位教研組成員都有收獲。
三、具體措施
一、加強教育理論學(xué)習，提高教師理論素質(zhì)
1、本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》《英語(yǔ)課程標準》和《英語(yǔ)課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料，學(xué)習課程改革專(zhuān)著(zhù)，《課程改革與課程評價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在基礎教育階段的基本任務(wù)，特別是要認真學(xué)習基本理論，并用這些理論來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2、組織本組教師認真撰寫(xiě)外語(yǔ)教學(xué)優(yōu)秀論文和經(jīng)驗總結，強化課后教學(xué)反思，每位教師都要著(zhù)重從五個(gè)方面認真做好課后記：記成功之舉；記"敗筆"之處；記教學(xué)機智；記學(xué)生的創(chuàng )新見(jiàn)解；記再教設計。組織教學(xué)有無(wú)不當之處；解題的諸多誤區有無(wú)突破；啟迪、訓練是否得當到位等等，通過(guò)課后記進(jìn)行必要的歸類(lèi)總結，以此為素材，撰寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)階段性總結歸納自己的教學(xué)得失，達到總結、反思、提高的目的，更有效的指導課堂教學(xué)。
二、狠抓教學(xué)常規落實(shí)，深化教育教學(xué)改革
1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規的學(xué)習和實(shí)施工作。加強集體備課，積極組織集體備課，統一作業(yè)，統一進(jìn)度，統一測試，做到有計劃，有目標。
2、繼續抓好各年級教學(xué)重點(diǎn)工作
七年級重點(diǎn)是學(xué)法指導和學(xué)習習慣養成，解決中小學(xué)銜接問(wèn)題。結合學(xué)科特點(diǎn)培養學(xué)生養成課前預習、課堂記筆記和課后復習等學(xué)習習慣，努力提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習自覺(jué)性。課堂教學(xué)要繼續堅持教學(xué)的"小循環(huán)，勤反饋"，實(shí)行"低起點(diǎn)，小坡度，嚴要求"，兼顧不同學(xué)習層次的學(xué)生需要，課堂練習、檢測和作業(yè)布置要有不同的要求，注重培養學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習興趣和學(xué)習的自我監控能力。課堂教學(xué)中要重視培養學(xué)生的問(wèn)題意識，加強學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養和各科學(xué)習方法的交流指導，培養學(xué)生逐步形成適合自身特點(diǎn)的本學(xué)科學(xué)習策略。
八年級重點(diǎn)是培養學(xué)生自主學(xué)習能力，加強分層次教學(xué)和分類(lèi)指導，努力減輕學(xué)生學(xué)習兩極分化的問(wèn)題。我們要在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習自信心，鍛煉學(xué)生學(xué)習意志力上下功夫，加強學(xué)科教學(xué)的分類(lèi)指導和個(gè)別輔導。任課教師要多與學(xué)生接觸交流，實(shí)行成功教育，努力使不同層次的學(xué)生都能有學(xué)習上的成功體驗，把追求學(xué)習成功作為自己的目標。要切實(shí)加強班級管理，重點(diǎn)分析問(wèn)題學(xué)生的具體情況，采取有效措施，努力提高轉化效果。
九年級重點(diǎn)是加強課改形勢下中考改革方案的研究，加強中考工作的組織和領(lǐng)導。結合畢業(yè)班教育教學(xué)狀況，進(jìn)一步完善、制定本屆中考升學(xué)目標，發(fā)揮評價(jià)激勵作用，調動(dòng)畢業(yè)班教師的工作積極性、主動(dòng)性。努力做好對畢業(yè)生和家長(cháng)的指導工作，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和遠大理想，積極宣傳上級相關(guān)政策。把握好畢業(yè)班教學(xué)的階段性重點(diǎn)，強化學(xué)科的分類(lèi)輔導和個(gè)別輔導，針對學(xué)生學(xué)科學(xué)習的實(shí)際情況，研究采取有效措施努力提高學(xué)習效率。
3、認真做好試卷分析工作，及時(shí)總結，寫(xiě)好課堂反思，認真撰寫(xiě)教學(xué)手冊，不斷提高本組的英語(yǔ)教學(xué)水平。
4、加強多媒體教學(xué)，參加網(wǎng)絡(luò )應用培訓，將學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)結合起來(lái)。
三、加強課題研究管理，提高教研水平
1、各位教師重新確定各自的課題研究，做好研究計劃、實(shí)施方案。組織教師進(jìn)行說(shuō)課比賽，認真上好公開(kāi)課、研究課。加強聽(tīng)課、評課。積極參加縣教研室及中心學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。做好本課題有關(guān)的子課題工作，認真做好有關(guān)材料的總結工作。
2、組織豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)日等活動(dòng)。七年級學(xué)生舉行英語(yǔ)書(shū)法展、單詞競賽活動(dòng)，八年級學(xué)生舉行英語(yǔ)作文比賽，九年級學(xué)生舉行英語(yǔ)知識競賽。同時(shí)組織好12份的全國中小學(xué)生英語(yǔ)能力大賽。
四、加強教研組的教研、組織管理職能。
(1)加強教研組教學(xué)研討交流和教案管理。教研組定期開(kāi)展教材分析、案例交流，組織說(shuō)課、聽(tīng)課和評課等交流研討活動(dòng)，做好教研活動(dòng)記錄。重視抓案例、抓研討、抓課題、抓學(xué)習。
(2)切實(shí)規范教師教學(xué)行為，努力減輕學(xué)生課業(yè)負擔。監督、檢查和指導本學(xué)科教師的教學(xué)工作，努力保證本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
3)以課改為核心，教研為主線(xiàn)，探討研究有效教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革的深入發(fā)展。把問(wèn)題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。即努力通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情境啟發(fā)誘導，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓他們在想迫切解決問(wèn)題的`要求之下學(xué)習。我們要在自己的學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中努力致力于尋求教學(xué)結構多樣化的各種結構模式，不斷地提高課堂教學(xué)的有效性。
4)加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實(shí)效。每次集體備課要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。
五、落實(shí)教研職能，加強校本教研
努力使教研組形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng )新、自我超越的內在機制，發(fā)展成為學(xué)習型組織。以教學(xué)實(shí)際問(wèn)題解決為目標，將教研的成果運用于課堂，借助于觀(guān)察、反思、行動(dòng)三要素以及它們之間的循環(huán)來(lái)實(shí)現教師自身教學(xué)行為的改善。校本教研在重視教師個(gè)人反思的同時(shí)，特別強調教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調與合作，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習，彼此支持，共同成長(cháng)。防止和克服教師各自為戰和孤立無(wú)助的現象，努力營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴謹的教研氛圍
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計劃12
作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的工作計劃如下：
一、思想政治
始終如一地熱愛(ài)祖國，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識。注重個(gè)人道德修養，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團結協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野，訂閱專(zhuān)業(yè)雜志，瀏覽英語(yǔ)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。
三、教學(xué)工作
主要任務(wù)——課堂教學(xué)
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(cháng)的快樂(lè )園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程，保證課前的準備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣入手，運用謎語(yǔ)導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，引導學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設計的各個(gè)教學(xué)環(huán)節，興趣成為了學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng )設良好的課堂氣氛，注重培養學(xué)生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕松愉快、歡樂(lè )活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習
具體措施
1、鉆研教法，認真備課，抓好常規教學(xué)。
深入研究教材教法，新課標要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設計讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的教法。
多閱讀課外輔導材料，充實(shí)自己，要做學(xué)習型教師。因為作為教師想要教給學(xué)生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“教師應該是一名雜家”，這是說(shuō)作為一名教師要掌握方方面面的知識。
了解學(xué)生的情況，一年級學(xué)生剛入學(xué)，要及時(shí)了解他們的情況，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學(xué)困生學(xué)會(huì )，而對于接受能力強的學(xué)生要做做到上不封頂
了解后進(jìn)生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì )為目的，因為新課標是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。
2、全面關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)和諧發(fā)展
關(guān)心學(xué)習有困難的學(xué)生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵他們自尊自愛(ài)，要求上進(jìn)。另外，認真分析這些學(xué)生的`情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進(jìn)步。
培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，上課做好筆記，課后及時(shí)完成作業(yè)，認真做好預復習，指導學(xué)生掌握正確的預復習方法。根據不同的話(huà)題，創(chuàng )設情境，提高學(xué)生英語(yǔ)情景交際能力。
采用 “學(xué)生成長(cháng)檔案”評價(jià)方式。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的單一總結性的考試評價(jià)方式，著(zhù)眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
四、教研工作
1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標，以常規教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監控為抓手，以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實(shí)開(kāi)展工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性。
2、本學(xué)期，將在上級主管部門(mén)及校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，努力培養和提高學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標，以更新教育觀(guān)念為前提，提高教育效率為重點(diǎn)，積極實(shí)踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān)。認真學(xué)習新課標下小語(yǔ)的創(chuàng )新理念，提高自身整體素質(zhì)，從而培養和提高學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、突出常規教學(xué)的基礎性地位，定期進(jìn)行教學(xué)檢查，經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)建設一支業(yè)務(wù)能力強的低年級教師隊伍。
五、培訓工作
要進(jìn)一步學(xué)習現代教育信息，學(xué)習英語(yǔ)課程標準，提高自身素養，充分體現現代教師轉型。
多參加集體備課這樣的活動(dòng)，向優(yōu)秀教師學(xué)習。并多和各學(xué)校的同年級的教師進(jìn)行交流，取人長(cháng)處。
多閱讀教育方面的書(shū)籍。只有掌握了堅實(shí)的理論基礎，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。
學(xué)習英語(yǔ)課程標準，掌握英語(yǔ)的各級目標，才能制定相應的學(xué)習策略。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計劃13
本年度，我擔任三年級（1）班、三年級（2）班和七年級的英語(yǔ)課教學(xué)工作。為更好地總結經(jīng)驗，發(fā)現不足，更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作，現將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想
教學(xué)工作，緊緊圍繞著(zhù)本校的教學(xué)工作計劃，結合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標準為指針，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
二、英語(yǔ)教學(xué)工作
在教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：
1、本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導，當堂訓練”的課堂教學(xué)模式。認真備課，使各個(gè)環(huán)節都緊密的銜接。明確學(xué)習目標、自學(xué)指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自學(xué)。
2、作業(yè)的內容要形式多樣，而且體現分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)批改做到人人詳細糾正，學(xué)生及時(shí)改正，提高書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。
3、課堂上照顧好“兩頭”，采用“結隊幫扶”的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。
三、學(xué)習方面
多讀書(shū)，讀好書(shū)，利用課余時(shí)間學(xué)習生活教育理論以及研究“先學(xué)后導，當堂訓練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽(tīng)課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓，并做好筆記。
四、教研方面
準時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng)，并認真學(xué)習和記錄。主動(dòng)參與討論，取長(cháng)補短，以提高自身的教育教學(xué)水平。
五、紀律方面
嚴格執行學(xué)校的各項管理制度。提前侯課，按時(shí)下課。不坐課，不隨意調課。嚴格履行學(xué)校的`請假制度。認真的完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)。
六、主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)、讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、做、演、畫(huà)等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、設計全面高效的作業(yè)，培養學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習慣。
4、根據“備、教、批、輔、考、”的基本要求，每堂課結束后進(jìn)行檢測，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計劃14
一、基本情況分析
本學(xué)期七年級有7名英語(yǔ)老師，他們負責14個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。在這些教師中，有2名非英語(yǔ)教師（趙晶晶先生，主修計算機科學(xué)）。張瑩瑩先生，主修中文。雖然沒(méi)有太多的教學(xué)經(jīng)驗，但是精力充沛，精力充沛；其他五位老師都有三年以上的經(jīng)驗�？傮w來(lái)說(shuō)，年齡結構和知識結構匹配合理。教師具有較強的敬業(yè)精神、工作態(tài)度、工作能力和責任感。我堅信，在學(xué)校領(lǐng)導的指導和關(guān)懷下，通過(guò)老師們的真誠合作和共同努力，七年級英語(yǔ)教學(xué)一定會(huì )取得輝煌的成就！
二、目標和任務(wù)
本學(xué)期要完成的主要教學(xué)任務(wù)：
�。╝）語(yǔ)法
1、情態(tài)動(dòng)詞用法
2、數碼
3、介詞（prep。，放置介詞，其他介詞）
4、句子類(lèi)型（祈使句、特殊疑問(wèn)句、選擇問(wèn)句、有向結構）
5、動(dòng)詞（用法和過(guò)去式變化規則）
6、時(shí)態(tài)：一般過(guò)去時(shí)，現在進(jìn)行時(shí)（概念，用法等。）
�。�2）詞匯
1、繼續組合音標，確認讀生詞
2、利用早期自學(xué)，要求學(xué)生全面閱讀、熟悉、解讀、記憶和使用。
�。ㄈ┞�(tīng)力
1、課本聽(tīng)力訓練（課堂）
2、與教材配套的同步聽(tīng)力訓練。
3、錄音機的使用進(jìn)一步提高了學(xué)生的聽(tīng)力水平。
�。ㄋ模┙浑H語(yǔ)言
全校形成了學(xué)習英語(yǔ)的.氛圍，每節課都設立了英語(yǔ)角和互助小組，并在課堂上開(kāi)展了英語(yǔ)口語(yǔ)應用、英語(yǔ)教材劇等活動(dòng)，以促進(jìn)對英語(yǔ)口語(yǔ)的重視、應用和提高。
�。╡）寫(xiě)作培訓
1、提供寫(xiě)作模板和模擬培訓
2、寫(xiě)作說(shuō)明，常用的寫(xiě)作句型
3、背誦經(jīng)典散文
4、舉行英語(yǔ)作文比賽等
�。�6）閱讀
分類(lèi)：精讀和概括可以提高和鞏固詞匯和語(yǔ)法知識，開(kāi)闊眼界，了解世界，提高學(xué)生的理解能力和語(yǔ)言應用能力，為進(jìn)一步發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
三、開(kāi)展各種活動(dòng)
1、優(yōu)秀作業(yè)展
2、定期開(kāi)展公開(kāi)課和示范課
3、英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、聽(tīng)力比賽、筆試比賽、英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)書(shū)法比賽和英語(yǔ)手抄報。
4，英語(yǔ)教材劇，提高興趣，提高英語(yǔ)口語(yǔ)
5、班級之間的學(xué)習和交流
四、完成任務(wù)的主要措施
1、教研會(huì )議（每周一次）
總結過(guò)去，展望未來(lái)，總結上周的成功經(jīng)驗和失敗教訓，以此警示和預防，確定下周的主要任務(wù)，統一教學(xué)目標，制定出重點(diǎn)和難點(diǎn)，統一思路，有利于教學(xué)。
2、公開(kāi)課
不僅是督促老師的好機會(huì )，也是互相學(xué)習的好機會(huì )，有利于提高和增強責任感。
3、多媒體教學(xué)
運用圖文并茂的現代教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性和興趣。
4、把表?yè)P、鼓勵、鞭策競爭結合起來(lái)。
及時(shí)、定期檢查檢測，貫徹獎優(yōu)罰劣的方針。
5、“愛(ài)”項目。
給基礎差的學(xué)生“陽(yáng)光”，幫助他們發(fā)現自己的不足，制定有效的改進(jìn)手段和方法，跟蹤調查并及時(shí)反饋，提高成績(jì)，有利于班級的整體發(fā)展。
五、其他方面
1、積極參與市中心的教研活動(dòng)，收集信息來(lái)源，向其他學(xué)校學(xué)習，取長(cháng)補短。
2、抓好本年級尖子生和后進(jìn)生的工作，努力縮小學(xué)生兩極分化的差距，做好培養優(yōu)秀學(xué)生和彌補差生的工作。
3、學(xué)期結束，每人寫(xiě)一篇論文，案例，反思。
以上是初步方案。在實(shí)踐中，要按計劃進(jìn)行，不適當的點(diǎn)要及時(shí)調整，保證教研活動(dòng)的順利進(jìn)行，從而達到預期的目的，讓每一位老師通過(guò)活動(dòng)獲得收益，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計劃15
一、教育工作中，要課前精備、課上精講、課后精練
減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節，應對有限的課時(shí)，以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習的意識，最大限度地提高單位時(shí)光里的教學(xué)效益，這使自我的教學(xué)水平有了較大提高。
1、搞好練兵：認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂資料當堂掌握。提高思想認識。為了提高自身認識，將從自身業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個(gè)方面大力加強群眾教研備課-——模擬演課——聽(tīng)課走訪(fǎng)——吸取精華——實(shí)際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節。
2、多讀書(shū)，讀好書(shū);讀書(shū)是凸現英語(yǔ)教學(xué)邊緣性特征，實(shí)現英語(yǔ)教師自我“充電”的.最佳途徑。讀書(shū)不僅僅為創(chuàng )造帶給原材料，而且能夠啟發(fā)英語(yǔ)教師創(chuàng )造的靈感。
3、多多請教是關(guān)鍵;教學(xué)中我認真的調查研究，虛心向同仁學(xué)習，地拜訪(fǎng)求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自我，使自我成長(cháng)進(jìn)步的速度快，
4、加強英語(yǔ)教學(xué)方法多樣化的運用：運用各種不一樣的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
5、在課堂上多開(kāi)展一些搞笑的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ);多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍，如：創(chuàng )設英語(yǔ)角等等;要求學(xué)生在課余時(shí)光盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà);多看英語(yǔ)畫(huà)報，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍;多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。
二、工作中要注意的事項
首先，要注意教學(xué)目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過(guò)程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)緯度的有機結合。
其次，要注意教學(xué)資料的開(kāi)放性。要使英語(yǔ)課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。
第三，要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉變。師生互教互學(xué)，彼此構成一個(gè)學(xué)習的共同體。
第四，要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自我包辦的講解、提問(wèn)轉化設計成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演，做一做……透過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識，并融會(huì )貫通，爛熟于心。
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