課外閱讀交流課評課稿

課外閱讀交流課評課稿

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)評課稿是必不可少的，評課有利于幫助和指導教師不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，形成教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)水平。那么問(wèn)題來(lái)了，評課稿應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的課外閱讀交流課評課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　第三小學(xué)讀書(shū)交流活動(dòng)課隨想 各位領(lǐng)導、老師們：下午好！利用一上午的時(shí)間，我們激動(dòng)地聆聽(tīng)了三節讀書(shū)交流匯報課。很佩服她們的勇氣和堅持，能給我們在摸索中的同仁一些思考�！白x書(shū)明理”是我校的辦學(xué)特色，“快樂(lè )讀書(shū)。讓學(xué)生喜歡讀書(shū)、熱愛(ài)讀書(shū)，進(jìn)而培養學(xué)生高品質(zhì)的閱讀，讓閱讀成為孩子們終身的習慣”是我們的活動(dòng)宗旨。這次的讀書(shū)交流會(huì )正好給學(xué)生提供了一個(gè)表達交流的平臺。此次展示的三節課例中，有關(guān)于整本書(shū)的集中展示、有名著(zhù)精品展示、還有整合語(yǔ)文教材的課內課外知識的融合展示。課堂中，學(xué)生態(tài)度大方、聲音洪亮、語(yǔ)言流暢、表達完整；知識積累豐富，對讀物感受深刻，更有引人入勝的課本劇、相聲、詩(shī)歌配樂(lè )朗誦等等，形式多樣！學(xué)生們各抒己見(jiàn)，很樂(lè )于表達自己的理解和感觸。通過(guò)展示交流，學(xué)生將讀物中的知識內化成了自己的東西，同時(shí)，知識積淀、語(yǔ)言表達、團結合作、交流等各方面能力都上了一個(gè)新臺階！其中讓我感觸最深的是陳老師的這節課，原來(lái)語(yǔ)文課可以這樣上，原來(lái)語(yǔ)文課可以上得這樣有趣！這節課緊緊圍繞語(yǔ)文課本的1-4組課文展開(kāi)，以“走進(jìn)西部”“我的童年”“語(yǔ)言藝術(shù)”“他們讓我們感動(dòng)”分為四個(gè)板塊，學(xué)生用朗誦、表演等形式將每篇課文中的內容、感想進(jìn)行交流。而主持人的語(yǔ)言恰好是每組課文的導讀部分的文字，簡(jiǎn)潔而有啟發(fā)性！何其妙哉！一節課下來(lái)，四組課文的內容中，要背的背會(huì )了，不需要背的也背會(huì )了，而且是用這樣有趣的方式！不光課文內容，還延伸至課外，說(shuō)說(shuō)課外書(shū)中的感動(dòng)，說(shuō)說(shuō) 身邊的感動(dòng)，學(xué)生有感而發(fā)，《愛(ài)的奉獻》的演唱將活動(dòng)推向了高潮！一節課下來(lái)，相信學(xué)生對五年級上冊前四單元課文印象深刻，終生都會(huì )難忘的！整節課中，學(xué)生主體地位明顯，讓我們聽(tīng)得很愉悅！我覺(jué)得三節課、三種形式為正在摸索如何上好閱讀交流課的老師們指明了方向。我想，在座的老師們都獲益良多，善于將所見(jiàn)所想及時(shí)的運用到我們平時(shí)的教

　　育教學(xué)中，你也可以像這樣優(yōu)秀！

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