書(shū)法教學(xué)工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的書(shū)法教學(xué)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)法教學(xué)工作總結 篇1
時(shí)光流逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和教導處的正確領(lǐng)導下，加上師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)任務(wù)，實(shí)現了學(xué)期初制定的教學(xué)目標。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)工作總結如下：
一、提高對書(shū)法教學(xué)的認識，端正書(shū)法教學(xué)工作的態(tài)度
本學(xué)期書(shū)法教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策，根據大綱中提出的目標。在培養學(xué)生養成正確的書(shū)法姿勢、鞏固識字教學(xué)成果的同時(shí)培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感；陶冶情操，培養審美能力；養成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的'意志品格。
二、加強基本功練習，打下扎實(shí)的書(shū)法基礎
本學(xué)期書(shū)法教學(xué)中能夠做到精心備課，把握教材的特點(diǎn)，引導學(xué)生自讀自悟，加強書(shū)寫(xiě)規范的教學(xué)，做到指導與練習有機結合；突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率；同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內容，努力做到課堂指導和課后練習相結合：為了突出書(shū)法教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課，課外根據教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數量的作業(yè)，收到了良好的效果。
三、采取多種形式，提高學(xué)生的書(shū)法興趣
在本學(xué)期書(shū)法教學(xué)中，根據學(xué)生的年齡特征，開(kāi)展豐富多彩的書(shū)法為議題的活動(dòng)--作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式，大大提高了學(xué)生的書(shū)法興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習，全班大多數學(xué)生能夠比較熟練地書(shū)法，掌握正確書(shū)寫(xiě)方法，有一定的速度；比較熟練地掌握本冊規定的偏旁的書(shū)寫(xiě)，做到字中的搭配關(guān)系，做到結構勻稱(chēng)，布局合理，行款整齊。
誠然，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jì)，但是也還存在有許多的不足之處，比如對個(gè)別同學(xué)的輔導不夠全面扎實(shí)，另外在其它功課作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方面抓的不夠，造成學(xué)科之間書(shū)寫(xiě)上的脫節等問(wèn)題，這也是今后書(shū)法教學(xué)工作的努力的方向。
書(shū)法教學(xué)工作總結 篇2
日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。一學(xué)期來(lái)，我利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了有利于促進(jìn)書(shū)法教學(xué)的各類(lèi)書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習充實(shí)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，在組內聽(tīng)課、評課，利用網(wǎng)絡(luò )媒體聽(tīng)名師授課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的.知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的各類(lèi)教育、教學(xué)方法應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足傳統，力求讓我的書(shū)法教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我任教20xx年級書(shū)法課，在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對書(shū)法更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的書(shū)法水平。
我針對學(xué)生將學(xué)生學(xué)習分低、中、高三級要求，即低級要會(huì )寫(xiě)；中級要寫(xiě)好；高級要寫(xiě)出風(fēng)格。即（七年級要會(huì )用鉛筆寫(xiě)字，并要寫(xiě)正確、端正、整潔；八年級要寫(xiě)好。好包括正確、端正、整潔，還包括行款和速度）。
為了促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)字水平的提高，我們積極組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外興趣活動(dòng)。舉辦硬筆書(shū)法展，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生水平大有提高。
三、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；
2、書(shū)法教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書(shū)法教學(xué)的特色點(diǎn)。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。經(jīng)過(guò)本學(xué)期書(shū)法教學(xué)，學(xué)生鋼筆字的水平也有了很大進(jìn)步。
四、努力方向
書(shū)法教育，不是為了培養少數書(shū)法家，而是一種教育，是一種面向全體學(xué)生的最基礎的教育。對學(xué)生來(lái)說(shuō)是能力培養、學(xué)習習慣的養成教育。所以，我必定堅持發(fā)揚我校的光榮傳統，認真做好這項工作。今后仍需加倍努力。
書(shū)法教學(xué)工作總結 篇3
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎和書(shū)寫(xiě)習慣，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養，培養學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。在書(shū)法教學(xué)中，本著(zhù)“以人為本”的教學(xué)觀(guān)念，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。
一、書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩步發(fā)展。
上學(xué)期本校的學(xué)生以自愿報名的形式參加了書(shū)法小組，堅持每周星期一下午4點(diǎn)50到5點(diǎn)50的時(shí)間進(jìn)行培訓，同時(shí)也鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習。經(jīng)過(guò)書(shū)法興趣小組學(xué)生的努力學(xué)習和勤奮練習，在學(xué)期末都取得了優(yōu)異的成績(jì)！
二、精心輔導讓學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法。
書(shū)法興趣小組學(xué)生有學(xué)習書(shū)法一年的學(xué)生，有學(xué)習書(shū)法兩年左右的學(xué)生，更有新加入的學(xué)生。所以在書(shū)法教學(xué)中，以分層指導為主，讓學(xué)生們都有進(jìn)步：三年級學(xué)生剛起步，需要著(zhù)重教給學(xué)生正確的執筆、運筆方法，執筆輕重的調控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。著(zhù)重從結構的分布方面加以指導，讓他們能夠為今后的創(chuàng )作打下基礎。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，書(shū)法興趣小組的學(xué)生都有一定進(jìn)步，其中像梁毓彤、王梓瀟等學(xué)生書(shū)寫(xiě)非常漂亮
三、直觀(guān)教學(xué)情感體驗
在書(shū)法教學(xué)實(shí)踐中，我無(wú)論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高小學(xué)書(shū)法課的課堂教學(xué)效率，必須盡力爭取使用直觀(guān)教學(xué)，特別是書(shū)法要領(lǐng)的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學(xué)生習作的展示等。根據小學(xué)生的心理特點(diǎn)，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng)、形象、直觀(guān)。因為，強烈的書(shū)法藝術(shù)情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生；豐富的認識只有________于實(shí)踐才能牢固，而生動(dòng)、形象、直觀(guān)的意境就比較接近于實(shí)踐。簡(jiǎn)而言之，直觀(guān)教學(xué)手段的運用，有利于培養學(xué)生學(xué)習書(shū)法的熱情和興趣，提高教學(xué)效率。
四、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。
在總結成績(jì)和經(jīng)驗的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認真研究和解決。
思想匯報專(zhuān)題首先，書(shū)法學(xué)習比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習的`過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習積極性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(cháng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。
其次，書(shū)法興趣小組同學(xué)在創(chuàng )作的過(guò)程中不能好好的保護好書(shū)法室的環(huán)境，每次創(chuàng )作、練習都會(huì )有一些墨弄到桌面上或地下，活動(dòng)結束都要重新打掃。雖然書(shū)法創(chuàng )作不可避免的會(huì )有弄臟環(huán)境的特點(diǎn)，但是主要還是同學(xué)們還沒(méi)有養成講衛生的好習慣。
我校的書(shū)法興趣小組活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展，這是校領(lǐng)導關(guān)心的結果，是老師和學(xué)生們共同努力的結果，是振奮精神、務(wù)實(shí)奮進(jìn)、團結一致、艱苦奮斗的結果。
在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書(shū)法興趣小組活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。
本學(xué)期以接近尾聲了，在整個(gè)學(xué)期的書(shū)法學(xué)習中，對各個(gè)年級存在的書(shū)法教學(xué)難題總結了幾點(diǎn)反思。在今后重點(diǎn)圍繞教學(xué)難點(diǎn)展開(kāi)。少兒書(shū)法教學(xué)是素質(zhì)教育的一個(gè)重要內容，學(xué)生從小練就一手好字，將終身受益。具體問(wèn)題如以下幾點(diǎn)：第一，學(xué)生的興趣和引導問(wèn)題。成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。如果一個(gè)人對從事的某件事情毫無(wú)興趣，那么，就很難做出持久的努力。兒童學(xué)書(shū)法亦是如此。老師應在了解學(xué)生或羨慕、或好奇、或壓力等對書(shū)法表現不一的態(tài)度中，因人挖掘潛力，把他們的興趣調到最高點(diǎn)，但是如何讓學(xué)生對書(shū)法產(chǎn)生興趣，這就要我們作為老師的引導與影響了。
第二，學(xué)生的堅持與意志力。堅持練習剛開(kāi)始接觸書(shū)法教學(xué)的幾節課上，時(shí)�？陕�(tīng)到學(xué)生抱怨“不想寫(xiě)了”這樣的話(huà)。這是我就要盡可能的幫助學(xué)生擺脫心理上的障礙。心理學(xué)認為，意志是在克服困難中表現并在克服困難中成長(cháng)。
第三，訓練習慣的培養，做到學(xué)與用的完美結合。
書(shū)法練習決不是機械的重復，它是有思想、有指導的活動(dòng)，如果學(xué)生只用手寫(xiě)，不用眼寫(xiě)，用腦寫(xiě)，不作理性的分析和深入的思考，往往事倍功半。最明顯的實(shí)例就是學(xué)生在練字時(shí)會(huì )非常細致地練習，但是在做作業(yè)時(shí)卻是張牙舞爪。
以上的反思需在今后教學(xué)過(guò)程中，不斷修正，不斷深入。力求讓學(xué)生在學(xué)習中可以學(xué)以致用。練得一手好字。
書(shū)法教學(xué)工作總結 篇4
一.指導思想
繼續堅持以國家教育部《教育部有關(guān)在中小學(xué)加強書(shū)法教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導，全面貫徹教育方針，認真推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步抓好書(shū)法教學(xué)，不斷提升書(shū)法教學(xué)水平，鞏固學(xué)生“雙姿”訓練的成果，進(jìn)一步培養學(xué)生不錯的書(shū)寫(xiě)習慣，通過(guò)不斷健全書(shū)法教學(xué)評價(jià)，實(shí)現培養學(xué)生形成正確的書(shū)法姿勢和有基本規范的書(shū)法技能。小學(xué)書(shū)法教育主要包含書(shū)法教學(xué)與學(xué)習習慣的培養以及書(shū)法教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。本學(xué)期抓我們六年級書(shū)法教學(xué)，推動(dòng)了學(xué)生形成不錯的書(shū)法習慣、書(shū)法品質(zhì)、書(shū)法技能有所提升。
二.教學(xué)工作
�。ㄒ唬┘訌姇�(shū)法教學(xué)工作，提升教師教書(shū)育人水平。
1.在上好常規可的同時(shí)我還鉆研書(shū)法教材，認真寫(xiě)好教案。備課時(shí)要結合本班學(xué)生的實(shí)際每個(gè)人的特點(diǎn)，傳授書(shū)法的基本知識和基本技能，在書(shū)法教學(xué)，滲透德育、審美教育。切實(shí)做到：既要重視學(xué)生寫(xiě)好字，更要重視學(xué)生如何做人。
2.優(yōu)化書(shū)法課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)效益。書(shū)法教師要加強創(chuàng )新意識，適量插入一些書(shū)法欣賞教學(xué)內容。
3.提升書(shū)法教學(xué)質(zhì)量，健全書(shū)法教學(xué)評價(jià)。不斷提升書(shū)法教學(xué)質(zhì)量。
書(shū)法教學(xué)的評價(jià)有利于引導絕大多數學(xué)生對書(shū)法、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的書(shū)法姿勢和有基本規范的'書(shū)法技能，注意學(xué)生對基本筆畫(huà)、漢字基本結構的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對高年級的書(shū)寫(xiě)評價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規范和流利程度，也尊重他們的個(gè)性化審美情趣。在評價(jià)中利用發(fā)展、激勵的機制來(lái)提升了學(xué)生的書(shū)法興趣和自信心。
�。ǘ┘訌娬n外興趣活動(dòng)。開(kāi)展手抄報、書(shū)法展覽、競賽等一系列課外興趣活動(dòng)，輔導書(shū)法特長(cháng)生創(chuàng )作作品參加各級書(shū)法競賽。
�。ㄈ殪柟虝�(shū)法訓練成果，建立書(shū)法訓練考核與學(xué)生書(shū)法星級制評定細則，激發(fā)學(xué)生練字熱情。
三.工作措施
1.重視書(shū)法教育
字寫(xiě)好是一件不容易的事，需要長(cháng)期不懈的努力。我班從班主任到科任老師都深刻認識到把字寫(xiě)好的重要性，班級成立了書(shū)法領(lǐng)導小組，制訂了切實(shí)可行的書(shū)法教學(xué)工作計劃明確了本期書(shū)法教學(xué)的工作重點(diǎn)，開(kāi)設了書(shū)法課，描紅要求專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，學(xué)校不定期檢查，并規定每天中午20分鐘書(shū)法為每天的練字時(shí)間，班主任監督。
2.繼續加強學(xué)生的“雙姿”訓練。
要求學(xué)生書(shū)法認真抓了學(xué)生書(shū)法姿勢、執筆姿勢的加強訓練，取得了較好的效果。其他任課老師，也重視學(xué)生正確的書(shū)法姿勢和執筆姿勢訓練和培養，一些學(xué)生不良的書(shū)法姿勢和錯誤的執筆姿勢得到了糾正。今年繼續加強學(xué)生的“雙姿”訓練，以鞏固其成果，讓學(xué)生真正養成不錯的書(shū)寫(xiě)、學(xué)習習慣。
3.深鉆教材、認真備課、優(yōu)化教學(xué)、提升效益。
書(shū)法的教學(xué)過(guò)程不但是知識、技能的傳授和訓練，更重要的是要引導學(xué)生在對書(shū)法美的感受、認識、理解的過(guò)程中，產(chǎn)生一種情感體驗。因此，在備課時(shí)，充分發(fā)揮書(shū)法備課組的作用，結合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn)，傳授書(shū)法的基本知識和基本技能，有機結合書(shū)法教學(xué)滲透德育、審美教育。書(shū)法教師切實(shí)做到既要重視學(xué)生寫(xiě)好字，更要重視學(xué)生如何做人，在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)“規規距距書(shū)法，堂堂正正做人”的指導思想，因材施教，使學(xué)生在原有基礎上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。調動(dòng)學(xué)生的積極性，引導主動(dòng)參與，大面積提升學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。
4.采取多種形式，提升學(xué)生的書(shū)法興趣
在本學(xué)期書(shū)法教學(xué)中，根據學(xué)生的年齡特征，開(kāi)展豐富多彩的書(shū)法為議題的活動(dòng)--作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式，大大提升了學(xué)生的書(shū)法興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習，全年級大多數學(xué)生能比較熟練地書(shū)法，掌握正確書(shū)寫(xiě)方法，有一定的速度；比較熟練地掌握本冊規定的偏旁的書(shū)寫(xiě)，做到字中的搭配關(guān)系，做到結構勻稱(chēng)，布局合理，行款整齊。
總之，本學(xué)期，我們年級書(shū)法教學(xué)工作在課題的引領(lǐng)下，一步一個(gè)腳印地做好書(shū)法教學(xué)工作，但還存在著(zhù)一定的差距。如：個(gè)別生認識不太到位，不能按筆順規律寫(xiě)出運筆的過(guò)程，不能堅持20分鐘天天練。在今后的工作中我們將認真總結經(jīng)驗，查找不足，以書(shū)法教育為突破口，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提升。
書(shū)法教學(xué)工作總結 篇5
光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)這一學(xué)期已接近尾聲，本學(xué)期我擔任三（4）、三（6）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。身為一名語(yǔ)文教師，我感觸頗多，我越來(lái)越感覺(jué)到書(shū)上僅有的知識遠遠滿(mǎn)足不了學(xué)生那一雙雙饑渴的眼睛，滿(mǎn)足不了他們如饑似渴的求知欲，現將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)總結如下：
一、課堂教學(xué)中，努力體現教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，并結合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣�，F在同學(xué)們比較喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習興趣比以前濃厚多了。
二、通過(guò)多途徑培養學(xué)生各種能力與習慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ㄒ唬┻\用多種途徑，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。三年級也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點(diǎn)，我運用競爭機制，每星期評選一次，給予紅花獎勵，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀，養成良好的學(xué)習習慣。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)多種方法，培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。三年級是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話(huà)、想象文為主，適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平時(shí)經(jīng)常組織學(xué)生到班級的圖書(shū)角借閱書(shū)籍，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量增加了不少，寫(xiě)作能力也有了比較明顯
1 / 2的提高。
�。ㄈ┘訌妼�(xiě)字指導，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。三年級正是學(xué)生開(kāi)始使用圓珠筆寫(xiě)字。本學(xué)期，我重視學(xué)生的寫(xiě)字習慣的`培養，課堂中注意提醒，利用習字課對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導，課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，養成良好的寫(xiě)字習慣。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著(zhù)差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優(yōu)生的特長(cháng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題--寫(xiě)字習慣很差，寫(xiě)字姿勢不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交�；蛴龅诫y題沒(méi)有堅強的意志，不會(huì )主動(dòng)克服解決。
2、寫(xiě)作方面水平差異太大，學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應該加以克服。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，努力使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
20xx年1月11日
書(shū)法教學(xué)工作總結 篇6
本學(xué)期我擔任六.4班的書(shū)法課。轉眼間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧本期的書(shū)法教學(xué)工作，成績(jì)是主流的，但在工作中，也存在一些問(wèn)題，為了更好的完成下學(xué)期的工作，特做如下工作總結：
一、認真執行學(xué)校的工作計劃，制定本學(xué)科教學(xué)工作計劃。
學(xué)期初，結合學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，制定了本科周密詳盡的教學(xué)工作計劃，明確了本學(xué)期工作目標和任務(wù)，結合本科學(xué)校工作的現狀及特點(diǎn)，堅持學(xué)科教育和技能教育相結合，取得了一定成績(jì)，同時(shí)也按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
二、結合學(xué)科特點(diǎn)，確定教學(xué)內容；認真上好每一節課。
毛筆書(shū)法課不同于其它學(xué)科，首先對學(xué)生進(jìn)行怎樣保管好自己的筆墨紙硯的教育，不然的話(huà)，墨灑滿(mǎn)地，身上，臉上，手上到處都是墨跡。根據書(shū)法教學(xué)特點(diǎn)，從最基本的筆畫(huà)入手，強調正確的坐姿，直逼的方法。特別是執筆，及落筆，行筆，收筆，真是手把手的教，有時(shí)幾遍，有時(shí)幾十遍也掌握不住。特別是捺筆，這一筆畫(huà)，到現在也一個(gè)學(xué)期了，有一部分學(xué)生也掌握不了，仍寫(xiě)不出圓尾方頭來(lái)，在出捺腳時(shí)，本來(lái)是平出，可有的學(xué)生就愛(ài)打鉤。
在教學(xué)時(shí)除認真備課，上課，指導學(xué)生作業(yè)外，還積極查閱大量的書(shū)法資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，不斷學(xué)習新的教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)中，注意循序漸進(jìn)和趣味性，理論聯(lián)系實(shí)際，選取教學(xué)內容時(shí)，注意聯(lián)系生活實(shí)際。在實(shí)際教學(xué)中，注意培養學(xué)生健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習愛(ài)好書(shū)法的興趣，提高學(xué)生的觀(guān)察能力。好在‘天道酬勤’，功夫不負有心人，在這半年的教學(xué)中，學(xué)生從不會(huì )執筆，開(kāi)始到能按書(shū)法的筆畫(huà)寫(xiě)出一些簡(jiǎn)單的'像樣的毛筆字，這一點(diǎn)是可喜的，同時(shí)也受到學(xué)校領(lǐng)導的好評。
三、認真學(xué)習，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
在實(shí)際的教學(xué)中，我也感到自身的知識局限性較大，這也有待在今后的工作中進(jìn)一步提高。努力學(xué)習先進(jìn)的書(shū)法知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，幫助學(xué)生克服書(shū)法學(xué)習中的困難，把書(shū)法課上得更好。
書(shū)法教學(xué)工作總結 篇書(shū)法教學(xué)是一個(gè)不能立即見(jiàn)到效果的教學(xué)�；仡欉@學(xué)期在循序漸進(jìn)的書(shū)法教學(xué)工作，孩子們學(xué)習毛筆書(shū)法的熱情較為高漲，我也在教學(xué)工作中收獲了喜悅。在可喜之中做一個(gè)小小的總結。
一、認真做工作計劃，嚴格執行計劃。
結合鎮教育教學(xué)工作需要，每個(gè)學(xué)生加強漢字書(shū)寫(xiě)，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力，提高學(xué)生漢字審美。每個(gè)學(xué)段均需要開(kāi)設書(shū)法課，每周至少一節。于是，四年級開(kāi)展毛筆教學(xué)工作。結合學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，制定了每周一次的書(shū)法課。毛筆教學(xué)進(jìn)入了學(xué)生的課程。學(xué)校明確階段性工作目標和重點(diǎn)，制定了教學(xué)計劃，教學(xué)重難點(diǎn)，力求循序漸進(jìn)，提高漢字書(shū)寫(xiě)的美感。
二、結合硬筆書(shū)法教學(xué)進(jìn)行毛筆教學(xué)。
毛筆書(shū)法不同于學(xué)生之前學(xué)習的硬筆，但又可以有所借鑒。
不同之處，毛筆是一種軟筆，還需要墨紙硯等書(shū)寫(xiě)用具，在教學(xué)過(guò)程中，這些用具的使用讓學(xué)生興奮不已，因此出現了不少問(wèn)題：墨汁到處撒，宣紙太大，不會(huì )拿毛筆，硯臺跌落桌面。這些書(shū)寫(xiě)習慣需要重新教學(xué)。
相同之處，毛筆教學(xué)過(guò)程中因為有了硬筆教學(xué)的基礎，學(xué)生認知能力相對較高，在筆畫(huà)不順的解釋上，可以省力一些。但并不代表筆畫(huà)不必細講，起筆，行筆，收筆的過(guò)程也需要手把手重新講解。
三、毛筆教學(xué)不能急于求成，應該循序漸進(jìn)
毛筆是最考驗耐性的。原理懂得了，如何起筆、行筆、收筆。是需要學(xué)生在不斷摸索中尋找感覺(jué)掌握技巧。也許同一個(gè)筆畫(huà)，需要十遍，二十遍，五十遍地書(shū)寫(xiě)才能找到感覺(jué)。所以在教學(xué)過(guò)程中要給學(xué)生鼓勵，給學(xué)生時(shí)間，給學(xué)生實(shí)踐激發(fā)學(xué)生學(xué)習愛(ài)好書(shū)法的興趣，提高學(xué)生的觀(guān)察能力。
四、加強基本功練習，打下扎實(shí)的書(shū)法基礎
為了突出書(shū)法教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課，課外根據教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數量的作業(yè)，收到了良好的效果。學(xué)生們用自己的熱情，認真書(shū)寫(xiě)，認真觀(guān)察，提高書(shū)寫(xiě)，觀(guān)察能力。為了達到漢字美感，可以把同一個(gè)字一遍，三遍，五遍地練習。在改進(jìn)中精進(jìn)，在精進(jìn)中不斷成長(cháng)。
皇天不負有心人。書(shū)法教學(xué)，學(xué)生從不會(huì )執筆，開(kāi)始到能按書(shū)法的筆畫(huà)寫(xiě)出一些簡(jiǎn)單的像樣的毛筆字，這一點(diǎn)是可喜的，希望孩子們保持對書(shū)法書(shū)寫(xiě)的熱情。
書(shū)法教學(xué)工作總結 篇7
中國書(shū)法藝術(shù)源遠流長(cháng)博大精深。如何讓少年這一特殊群體早執毛穎來(lái)感受傳統書(shū)法魅力，接受系統的技法訓練，從而達到寓趣于學(xué)，涵養身心，陶情抒懷，精神愉悅之目的？這是筆者近年來(lái)所著(zhù)力深思探究的課題，現根據個(gè)人粗淺經(jīng)驗，擷取精要，略陳陋見(jiàn)以求教于方家。
一.試學(xué)試練，重在激趣。
不少小學(xué)生來(lái)書(shū)法班之前根本沒(méi)有什么興趣，多數是受父母之命前來(lái)報名。此時(shí)的學(xué)生心理肯定要把握好，因為是第一次與毛筆零距離接觸，教師要善于引導，教學(xué)生正確執筆，強調站立練功，當學(xué)生寫(xiě)出第一根線(xiàn)的時(shí)候，教師要不無(wú)幽默的夸獎這是你人生中第一根線(xiàn)條，寫(xiě)的棒，即便寫(xiě)的不好也要藝術(shù)性的點(diǎn)評鼓勵，以此來(lái)奠定學(xué)生的自信心。如果教師能適時(shí)的夸獎學(xué)生第一次拿筆就牢固或者劃出的線(xiàn)很直，悟性不錯，大有潛力，學(xué)生的興趣或許由此而生，對教師的認同，等于精神上的皈依，第一次的好印象，會(huì )讓一個(gè)即便不喜歡書(shū)法的學(xué)員從此結緣翰墨，愛(ài)上書(shū)法。
二.因人選帖，避免雷同。
一個(gè)班中如果都寫(xiě)一種書(shū)體，雖然有利于開(kāi)展教學(xué)，但容易千人一面，枯燥乏味。我采取的是篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)任選一體，這樣學(xué)生訓練出來(lái)的`作業(yè)不會(huì )相近和雷同，永遠充滿(mǎn)一種新鮮感。尤其是課堂結束作業(yè)分別懸掛起來(lái)，教師點(diǎn)評的時(shí)候，學(xué)生會(huì )感到諸體并存，絢爛多姿，增多了學(xué)生的新鮮感。例如，一位小學(xué)員看到另一位學(xué)員寫(xiě)的“五環(huán)連世界，圣火耀中華”篆書(shū)作業(yè)時(shí)，她激動(dòng)的說(shuō)，這字真好玩，老師，我下一期能不能也練篆書(shū)？
三.抓大放小，鑄膽塑魂。
在訓練好基本筆畫(huà)之后，我們著(zhù)重對大字的予以完整的訓練。大字是訓練小學(xué)生果斷下筆從容用筆的基礎，如果不具備寫(xiě)大字的氣魄和膽量，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)氣質(zhì)、氣象就難于激發(fā)出來(lái)，最終會(huì )造成格局局促，點(diǎn)畫(huà)不英挺灑脫，造型欠佳，軟弱萎靡的病筆現象。為此，我們在訓練小學(xué)生基本技法的同時(shí)，很重視大字（一般15公分見(jiàn)方）的課堂訓練，字大有氣魄見(jiàn)膽氣，有很強的現場(chǎng)感染效果和視覺(jué)感染力。這樣做既鍛煉了學(xué)生指掌肩肘的連續性動(dòng)作，更推動(dòng)了學(xué)生做事大氣不拘泥小節的性格養成。
四.懸之于墻，評之以口
為了讓學(xué)生獲得書(shū)法臨摹或創(chuàng )作的進(jìn)步階梯，我們通常每次課前和家庭作業(yè)都重視集中開(kāi)放式點(diǎn)評的方式。先把諸位同學(xué)的作業(yè)懸掛起來(lái)，然后，相互談各自的感受，提倡真誠的意見(jiàn)建議。教師最后做指導性總結。這樣，學(xué)生對自己的作業(yè)由寫(xiě)完就扔，不重視和原帖比較的現象變?yōu)橹鲃?dòng)性對照，找差距，看比例，觀(guān)輕重，審用筆，悟曲直，悟方圓，悟寬窄，悟開(kāi)合，悟章法，悟節奏等，通過(guò)自評與評人，找差距找得失，這樣，既活躍了課堂氛圍又使學(xué)員在真誠評判中看到不足，避免了盲目自大。
五.重視實(shí)踐，道法自然。
學(xué)生在書(shū)齋或者學(xué)校學(xué)習書(shū)法的訓練目標不變。同時(shí)，如果能積極參與書(shū)法展覽等活動(dòng)，一定程度上學(xué)生的自豪感、成就感更容易被激發(fā)出來(lái)。省城博物館和美術(shù)館每逢有重大展覽活動(dòng)，我們便推薦給學(xué)生自行參觀(guān)，或者統一組織學(xué)員去觀(guān)展，事后再寫(xiě)一寫(xiě)自己的觀(guān)展感受。學(xué)生旅游名山大川，也要求他們注意看矗立在天地之間的書(shū)法作品，向大自然中書(shū)法文化學(xué)習取經(jīng)。不斷豐富自己的書(shū)法知識，提升書(shū)法樂(lè )趣，讓書(shū)法的種子悄然在幼小的心靈中生根發(fā)芽 。
書(shū)法教學(xué)工作總結 篇8
課外書(shū)法興趣小組在于培養學(xué)生的興趣、愛(ài)好，特長(cháng)并增加學(xué)生的課外知識，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活。書(shū)法藝術(shù)是中華民族傳統藝術(shù)中的瑰寶，繼承祖國文化藝術(shù)遺產(chǎn)，弘揚祖國書(shū)法藝術(shù)，要從小抓起，從基礎抓起。為了給愛(ài)好書(shū)法的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，學(xué)校舉辦了書(shū)法興趣小組.現將興趣小組的活動(dòng)安排如下：
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)書(shū)法興趣小組的活動(dòng)，突出特色，培養特長(cháng)，使學(xué)生的書(shū)法特長(cháng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解書(shū)法的基本知識和基本技能，達到以書(shū)滋品導行，以書(shū)倡學(xué)興問(wèn)，以書(shū)靜心養氣，以書(shū)煉意礪志，以書(shū)探美求新之目的。
二、活動(dòng)時(shí)間：
每周星期四的下午第三節課，小組成員必須準時(shí)到達培訓地點(diǎn)（畫(huà)室）。
三、活動(dòng)內容及措施：
�。ㄒ唬�、健全組織
書(shū)法興趣小組的成立，本著(zhù)學(xué)生自愿原則，根據學(xué)生自己的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)報名參加，組建30人（各班5人），指導教師：井璞、郭瑞老師。
�。ǘ�、活動(dòng)內容
根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，指導教師編寫(xiě)了一套《書(shū)法教程》共八講，包括：寫(xiě)字基本常識、寫(xiě)字基本筆畫(huà)、怎樣寫(xiě)好復合筆畫(huà)、怎樣寫(xiě)好偏旁部首、怎樣寫(xiě)好偏旁、怎樣寫(xiě)好頭字低、怎樣寫(xiě)好獨體字、怎樣寫(xiě)好合體字。教程的編寫(xiě)側重于楷書(shū)闡述，體現了知識性，內容編排上力求通俗易懂，由淺入深，強調實(shí)用性，并選取了部分漢字供學(xué)生臨摹，同時(shí)選編了部分硬筆、毛筆書(shū)法作品供學(xué)生欣賞，以拓展學(xué)生視野，增強藝術(shù)效果及趣味性和人文性。
�。ㄈ�、活動(dòng)措施
1、教師要做到“四精心”即精心計劃、精心備課、精心上課、精心輔導，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度，確保特色活動(dòng)課的成果顯現。
2、在學(xué)生中倡導“寫(xiě)好中國字，做好中國人”，“師生結伴在墨香中成長(cháng)”，以書(shū)法教學(xué)為載體，打造一個(gè)“墨香校園”。
3、在書(shū)法指導的過(guò)程中，力求多示范、多演示，做到點(diǎn)面結合，“軟”“硬”并用，善于發(fā)現人才，培養特長(cháng)。
4、引導學(xué)生搜集名人書(shū)法名作，通過(guò)一系列的鑒賞評析，加深學(xué)生對杰作的熱愛(ài)，喚起了對書(shū)法的高漲熱情，使興趣小組有效的'持久地開(kāi)展下去。
5、舉辦書(shū)法展覽，交流、回顧、總結學(xué)習成果，為學(xué)生提供表現自己平臺，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養出色的藝術(shù)人才。
6、開(kāi)展書(shū)法比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時(shí)期，舉行學(xué)生現場(chǎng)書(shū)法比賽，通過(guò)訓練比賽，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準確、熟練的技能。讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(cháng)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養一批書(shū)法人才，彰顯校園書(shū)法文化藝術(shù)，打造一所具有書(shū)法特色的學(xué)校。
硬筆書(shū)法興趣小組管理制度
一、積極參加社團活動(dòng)，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化。
二、普及漢字硬筆書(shū)寫(xiě)技能，提高漢字硬筆書(shū)寫(xiě)水平。
三、按規定位置就坐，擺好學(xué)習用品，靜候教師上課。
四、保持室內肅靜，不打鬧喧嘩，不做與書(shū)法無(wú)關(guān)的事。
五、認真聽(tīng)講解，看示范，刻苦練習，努力提高書(shū)法水平。
六、注意室內環(huán)境衛生，不亂涂亂畫(huà)，保持桌面和地面整潔。
七、愛(ài)護公共設施，未經(jīng)許可，不得搬動(dòng)，更不得拿出室外。
八、活動(dòng)結束后，要認真打掃地面衛生，關(guān)好門(mén)窗。
書(shū)法教學(xué)工作總結 篇9
時(shí)光如逝，本學(xué)期轉眼即將結束，回顧本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)工作，感慨良多，既有收獲的喜悅，也有不足的遺憾。這學(xué)期我們執教的是六年級三班的書(shū)法課�，F將本學(xué)期的具體工作總結如下：
一、扎實(shí)牢靠的課堂教學(xué)
練習書(shū)法，不是一朝一夕就可以練就的。它是一個(gè)長(cháng)期的艱苦的過(guò)程。所以練習書(shū)法不應該放在結果上，而是放在過(guò)程上。
1、精講多練很重要。在我的課堂上，給學(xué)生講解簡(jiǎn)單的方法和大量的實(shí)際聯(lián)系。我講課一般不會(huì )超過(guò)十五分鐘，重要的'是個(gè)別輔導和學(xué)生的親身體驗。練習是學(xué)習，體驗也是學(xué)習，從不同的角度去學(xué)習會(huì )達到更好的學(xué)習效果。盡量采用通俗易懂的口語(yǔ)給學(xué)生講解，不死搬硬套。特別是在筆畫(huà)教學(xué)中對于容易出現的錯誤，更要形象化，讓學(xué)生一次就能記住它錯在哪里，比如我在教垂露豎的時(shí)候：最容易出現的有（起筆）過(guò)重、頓筆過(guò)長(cháng)容易形成“拐杖”；中間部分（行筆）要像青松那樣垂直挺拔；直下面的部分（收筆）要寫(xiě)的像“露珠”一樣圓潤。通過(guò)形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下記憶住了該筆畫(huà)的形狀。
2、巡視指導不能閑。在學(xué)生練習的時(shí)候我幾乎每節課都花大多數的時(shí)間在巡視、在指導。在巡視的過(guò)程中可以糾正學(xué)生的坐姿、執筆方法，還有學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候在筆順、運筆方法上出現的錯誤予以糾正。
3、作業(yè)面批面改，追求實(shí)效。讓學(xué)生養成一個(gè)良好的習慣：發(fā)現錯誤及時(shí)改正。
二、設計新穎的教學(xué)方法
書(shū)法是枯燥的，改變方法它會(huì )生動(dòng)；書(shū)法是死板的，善于發(fā)現它會(huì )靈活；無(wú)論在哪個(gè)學(xué)科、無(wú)論在哪個(gè)學(xué)段，我們站在學(xué)生的角度創(chuàng )設情景、營(yíng)造氛圍、研究方法會(huì )收到我們想不到的效果，就有意外的收獲。例如：我在教短撇的時(shí)候，它是由右上向左下方向行筆，由重到輕、由粗到細，我在讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)的時(shí)候就默念：重—輕、粗——細、因為它比較短所以也可以念成兩個(gè)節拍念：1—2，在歡快的節奏中做到心手合一！
三、組織有趣的教學(xué)活動(dòng)
興趣是最好的老師，是我們經(jīng)常說(shuō)的一句教學(xué)術(shù)語(yǔ)。怎樣培養學(xué)生的興趣，是我們研究的課題。有了興趣還要有學(xué)生的參與，還要控制學(xué)生參與的面積和參與的質(zhì)量。在我的教學(xué)中，用自己的實(shí)例和自己的成果來(lái)感化學(xué)生的。例如：在引導學(xué)生練習筆畫(huà)的時(shí)候，學(xué)生總是問(wèn)“老師，寫(xiě)多少個(gè)呀？”這樣的話(huà)是很普遍的，在這里也就映射出學(xué)生不是為了鍛煉自己的能力而練習書(shū)法。就是為了完成老師的任務(wù)而去完成，這樣的效果是很不理想的。我通過(guò)給學(xué)生講古代書(shū)法家二王學(xué)習書(shū)法的趣味故事，給學(xué)生講了我學(xué)習書(shū)法的經(jīng)歷。這樣一來(lái)學(xué)生變得更加積極了、主動(dòng)了，在課堂上很少再也同學(xué)問(wèn)起我：老師寫(xiě)多少個(gè)話(huà)題。
四、回顧過(guò)去，展望未來(lái)
回顧即將過(guò)去的這一學(xué)年，同學(xué)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方面都有了很大的提高，為下學(xué)期組字教學(xué)打下了堅實(shí)的甚礎�？擅堪嗳源嬖诩议L(cháng)不重視，對學(xué)生所做作業(yè)不聞不問(wèn)，甚至連田字本也懶得給孩子買(mǎi)的個(gè)例，學(xué)生因此惰性強，習慣不好，經(jīng)過(guò)一學(xué)期教育改造，仍不夠理想。
展望未來(lái)，書(shū)法教學(xué)工作任重而道遠，需要有更大的工作激情和活力才能把這門(mén)學(xué)科更上臺階。
書(shū)法教學(xué)工作總結 篇10
寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部份，是小學(xué)生的基本練習之一，寫(xiě)字進(jìn)程就是培養學(xué)生一絲不茍，鍥而不舍的良好習慣的進(jìn)程，“規規距距寫(xiě)字，堂堂正正做人”，寫(xiě)字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項重要內容。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)步師生寫(xiě)字水平，發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能，培養學(xué)生的技能、情趣和美感，讓學(xué)生能夠規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，為有效進(jìn)行書(shū)面交換，學(xué)好語(yǔ)文及其它學(xué)科，培養畢生學(xué)習能力，打下堅實(shí)的基礎。
二、寫(xiě)字教學(xué)應遵守的一般規律
1、直觀(guān)性。教學(xué)中留意生動(dòng)、形象和示范性。
2、循序性。先用硬筆，再用軟筆，先寫(xiě)獨體字后寫(xiě)合體字，從結構來(lái)講先簡(jiǎn)單后復雜。 3、鼓勵性。要重視培養愛(ài)好，采用各種方法鼓勵學(xué)生積極練字。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開(kāi)、足平）
2、把握漢字的框架結構和一些經(jīng)常使用的偏旁部首。根據不同年級相應了解漢字的基本筆劃、筆順規則、框架結構、偏旁部首。
3、落實(shí)筆劃的筆法練習。即運筆的.方法，一般可分為起筆、收筆。
4、對小學(xué)生寫(xiě)字提出要求，那就是“六個(gè)字”（正確、端正、整潔）。
5、強化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識，要求學(xué)生造作業(yè)時(shí)要和練字一樣認真，養成良好書(shū)寫(xiě)習慣。
6、使學(xué)生領(lǐng)會(huì )漢字書(shū)寫(xiě)不單單是一個(gè)個(gè)字的題目，還需要有整體感。
7、引導學(xué)生把寫(xiě)字練習中的收獲應用于平時(shí)的習作和其他書(shū)面練習當中，認真寫(xiě)好每次作業(yè)。
四、采取措施。
1、教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技能），使學(xué)生構成良好的寫(xiě)字習慣。
2、堅持上好寫(xiě)字課，要認真寫(xiě)字方面的指導。教師的講授不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習很多于25分鐘。 3、強化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識，要求學(xué)生造作業(yè)時(shí)要和練字一樣認真，養成良好書(shū)寫(xiě)習慣。
4、發(fā)動(dòng)同學(xué)相互催促，相互檢查寫(xiě)字姿勢。
5、教師做好榜樣，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢和良好的的書(shū)寫(xiě)習慣教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規范，寫(xiě)漂亮的印象。
6、展開(kāi)“闊別訂正液、改正紙”的活動(dòng)，培養學(xué)生育成認真觀(guān)察再提筆寫(xiě)字，提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對的習慣。
7、展開(kāi)比賽。以組為單位舉行比賽，強化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢概念。也能夠抽簽的情勢舉行級的寫(xiě)字比賽。
8、班內開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書(shū)法作品，給每個(gè)人展現自己的機會(huì ) 9、調動(dòng)廣大家長(cháng)積極性，取得家長(cháng)支持，舉行家長(cháng)問(wèn)卷，向家長(cháng)匯報成績(jì)等。
五、課時(shí)安排：
書(shū)法教學(xué)工作總結 篇11
七年級的學(xué)生是剛剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，為了規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，特制訂以下教學(xué)計劃。
一、教學(xué)思想
為了傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統文化，規范學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)，弘揚正能量，宣傳愛(ài)國主義思想，培養優(yōu)秀的學(xué)習人才和思想品德高尚的學(xué)生。
二、教材分析
七年級的書(shū)法教材是承接小學(xué)書(shū)法課本的一套教材，本套教材用淺顯的語(yǔ)言從最簡(jiǎn)單的書(shū)法內容入手，循序漸進(jìn)地引導學(xué)生進(jìn)入書(shū)法課堂的圣殿。一到八課是硬筆書(shū)法部分，九到十六課是毛筆書(shū)法部分。從行楷到行草，從膽巴碑到蘭亭序都有所涉獵。
三、學(xué)情分析
小學(xué)生剛剛升入初中，會(huì )有一個(gè)適應階段，特別是作業(yè)的`書(shū)寫(xiě)，有許多同學(xué)不規范，再有就是好多學(xué)生的筆順錯誤，筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)不到位，出現亂涂亂畫(huà)的現象，必須一一加以糾正。
四、教學(xué)目標
培養擁有正能量，能寫(xiě)一手規范字的中學(xué)生。為建設有中國特色社會(huì )主義國家服務(wù)。五、教學(xué)過(guò)程
第一周第一課行書(shū)概說(shuō)第二周第二課平筆筆形練習點(diǎn)的寫(xiě)法、橫的寫(xiě)法第三周豎的寫(xiě)法、課文練習第四周撇的寫(xiě)法、長(cháng)撇、短撇、豎撇第五周捺的寫(xiě)法、斜捺、平捺、反捺第六周提的寫(xiě)法、課文練習第七周橫折的寫(xiě)法、橫鉤的寫(xiě)法
第八周橫撇的寫(xiě)法、豎提的寫(xiě)法、課文練習第九周豎折的寫(xiě)法、豎鉤的寫(xiě)法
第十周豎彎的寫(xiě)法、彎鉤的寫(xiě)法、課文練習第十一周斜鉤的寫(xiě)法、臥鉤的寫(xiě)法
第十二周撇點(diǎn)的寫(xiě)法、撇折的寫(xiě)法、課文練習第十三周橫折鉤的寫(xiě)法、橫折提的寫(xiě)法
第十四周橫折彎的寫(xiě)法、橫折彎鉤的寫(xiě)法、課文練習第十五周豎彎鉤的寫(xiě)法、橫撇彎鉤的寫(xiě)法
第十六周橫折折折鉤的寫(xiě)法、豎折折鉤的寫(xiě)法、課文練習以上教學(xué)計劃，遵照教體局的規定為準，可以變動(dòng)。
書(shū)法教學(xué)工作總結 篇12
一.學(xué)生情況分析
本班有33名學(xué)生，剛入學(xué)的大多數學(xué)生都還未養成良好習慣，沒(méi)有掌握正確的寫(xiě)字方法和技巧，更需要教師耐心的和督促。
二.教材分析
一年級的寫(xiě)字書(shū)以鉛筆為重。因此，在開(kāi)學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫(xiě)上，并傳授相應的書(shū)寫(xiě)知識。每節課都要嚴要求.勤指導，當堂打分，激勵學(xué)生寫(xiě)好鉛筆字。
在實(shí)際寫(xiě)字的過(guò)程中，老師要做到‘三勤’，一是口勤：多對學(xué)生的寫(xiě)字姿勢要求，多提醒不正確的寫(xiě)字態(tài)度和多評析指導；二是手勤:多親手師范，多指導；三是批改勤：只有跟上批改，學(xué)生才能及時(shí)改正不規范的地方，才能調動(dòng)起練字的積極性。
三.教學(xué)目標
1.培養學(xué)生認真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習慣，使學(xué)生養成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的品質(zhì)意識。
2.學(xué)生在識字的基礎上進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁、結構的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書(shū)寫(xiě)方法。
3.通過(guò)學(xué)習學(xué)生養成正確的寫(xiě)字姿勢，掌握執筆、運筆的方法。
4.培養學(xué)生熱愛(ài)祖國的'語(yǔ)言文字。
四.教學(xué)措施
1.教學(xué)中，嚴格要求。寫(xiě)姿要正確，筆順規則要熟練運用，偏旁、結構的書(shū)寫(xiě)要注意掌握規侓外，還要注意學(xué)生從小養成認真、細心、一絲不茍的好習慣。
2.課堂指導與課后練習相結合。要把字寫(xiě)好，必須經(jīng)常練習。
3.學(xué)會(huì )正確的方法，養成良好的習慣。
4.課內、課外相結合，課內學(xué)生練字的時(shí)間很少，如果不利用課余時(shí)間復習、練習就會(huì )生疏。充分利用中午或課余時(shí)間，在平時(shí)提高對學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量要求。
書(shū)法教學(xué)工作總結 篇13
轉眼間我來(lái)到轅文小學(xué)工作已經(jīng)半年多了，回顧這半年的書(shū)法教學(xué)工作，我覺(jué)得基本上是比較順利地。當然在工作中我得到了許多成功的喜悅，但有時(shí)也存在著(zhù)一定的問(wèn)題。我將會(huì )把這學(xué)期所得的經(jīng)驗和成果在下學(xué)期的工作中繼續保持，把教學(xué)工作中所存在的問(wèn)題盡快的妥善解決。今在此作一番總結，以便擇優(yōu)汰務(wù)，取長(cháng)補短以待明年的書(shū)法教學(xué)水平更上一層樓。
我擔任校本課程——美術(shù)書(shū)法教師，系統的明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，并結合學(xué)校工作的現狀和特點(diǎn)制定了詳細的教學(xué)計劃。教學(xué)中我認真遵照教學(xué)計劃要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。還按照學(xué)校管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。書(shū)法課學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節）這對于學(xué)生來(lái)講是很重要的一節課，對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以上好每節課對老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。
我在書(shū)法課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意書(shū)法課內容的調整，教學(xué)中注意體現民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚我國民族藝術(shù)傳統，增強學(xué)生的民族自豪感。書(shū)法教學(xué)中體現時(shí)代精神，適應社會(huì )發(fā)展的趨勢。充分利用書(shū)法故事等資源，豐富書(shū)法教學(xué)的內容。書(shū)法教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過(guò)書(shū)法教學(xué)，培養學(xué)生對書(shū)法的興趣與愛(ài)好；學(xué)習書(shū)法的基礎知識和基本技能，培養學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的'品德情操；提高學(xué)生的觀(guān)察能力，思考能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上端正自己；從行動(dòng)上參加繼續教育學(xué)知識。
那么在此具體的總結一下我的書(shū)法教學(xué)過(guò)程和方法。
1、“愛(ài)之愈深效果愈佳”，興趣是最好的老師。學(xué)習書(shū)法需要很好的耐性和堅強的意志，如果不能激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生會(huì )很快放棄對書(shū)法的學(xué)習。我是通過(guò)如下方法去發(fā)掘教學(xué)的亮點(diǎn)，培養學(xué)生的持久興趣的。
A、首先想法讓學(xué)生信我服我，有點(diǎn)崇拜就更好。除了認真備好、上好每一節課外，平時(shí)我能?chē)栏褚笞约�，遍臨學(xué)生手中所學(xué)的帖，抓緊時(shí)間讀帖和創(chuàng )作，對練習認真、肯動(dòng)腦、進(jìn)步快的學(xué)生，我都會(huì )寫(xiě)一張書(shū)法作品送給他們、勉勵他們。
B、當學(xué)生進(jìn)步較慢或心情煩燥時(shí)，我會(huì )播放一些古代書(shū)法名家成才故事的片子給學(xué)生看，引導學(xué)生如何去欣賞書(shū)法作品，啟發(fā)鼓勵學(xué)生，陪學(xué)生渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)的枯燥期和進(jìn)步過(guò)渡期。
C、力爭在校園內大面積展示學(xué)生的書(shū)法課堂作業(yè)，有些在宣傳欄展出，有些裝裱成框在書(shū)法展展出。讓他們介紹自己臨帖的經(jīng)驗，樹(shù)立書(shū)法學(xué)習榜樣。有身邊的“明星”作為學(xué)習追趕的對象，學(xué)生的興趣和水平都得到較快的提高，形成一股你追我趕的良性競爭氛圍。
D、經(jīng)常帶他們去參加各種書(shū)法比賽，增長(cháng)學(xué)生們的見(jiàn)識，使他們獲得更多的比賽經(jīng)驗。通過(guò)比賽證書(shū)使學(xué)生受到了極大的鼓勵、獲得了成功感，增強了信心，更加堅定了對書(shū)法的興趣和執著(zhù)。
2、具體講解書(shū)法的演變和發(fā)展歷程。并讓學(xué)生們簡(jiǎn)單的了解各種字體的區別，讓他們知道書(shū)法的初級階段是從楷書(shū)練起的。我覺(jué)的學(xué)習書(shū)法，培養良好的習慣是最重要的，也是最關(guān)鍵的。于是在學(xué)習寫(xiě)字之前先糾正他們的書(shū)寫(xiě)姿勢，教他們如何握筆，如何坐。然后利用幻燈投影儀來(lái)為大家講解和示范具體的筆畫(huà)，這樣不僅體現了教學(xué)的直觀(guān)性，而且更提高學(xué)生的注意力提高他們的模仿興趣。在講解每個(gè)筆畫(huà)的時(shí)候，我會(huì )用象形的教學(xué)方法來(lái)為學(xué)生們展示不同筆畫(huà)的形態(tài)特征。比如一個(gè)點(diǎn)的寫(xiě)法像一個(gè)露珠；豎的寫(xiě)法像一個(gè)倒掛著(zhù)的針。這樣更加深了學(xué)生們對每個(gè)筆畫(huà)的理解。
3、我特別強調字帖的臨摹。要求同學(xué)們要按著(zhù)字帖的格寫(xiě)，保證寫(xiě)的每一筆都跟字帖上格的位置一樣，字的大小比例一樣。強調字的各筆畫(huà)要和字帖相仿，盡量要達到一致，學(xué)習字帖的用筆，每一筆都要做到起筆、行筆、收筆這三個(gè)過(guò)程，注重每一筆畫(huà)的大小、粗細的不同。還有搞清楚字的筆順也是尤為重要的。
4、強調培養學(xué)生的毅力，堅持天天練字。書(shū)法并不是一朝一夕就能學(xué)成的。它肯定離不開(kāi)堅持不懈的練習。上完書(shū)法課我給他們留的作業(yè)是每天堅持練30分鐘的毛筆字，并制訂一個(gè)簽字本，堅持每天讓家長(cháng)監督簽字。
以上是我的整個(gè)硬筆書(shū)法教學(xué)過(guò)程和方法。通過(guò)以上方法的學(xué)習，同學(xué)們的書(shū)法水平明顯的有了突飛猛進(jìn)的提高，我從內心里有了一絲欣慰。但是我感覺(jué)到在方法上還有某些方面的不足，缺少書(shū)法特色學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗，個(gè)人自身書(shū)寫(xiě)局限性較大還有待于進(jìn)一步提高；優(yōu)差生差距大。在今后的教學(xué)工作中，我將再努力提高自身的業(yè)務(wù)素養，彌補工作中的不足；要針對每個(gè)學(xué)生，做到具體問(wèn)題具體分析，使優(yōu)差生的差距越來(lái)越小，保證使學(xué)生的整體水平再有新的突破，盡量讓素質(zhì)教育從初村小學(xué)得到充分的體現。
書(shū)法教學(xué)工作總結 篇14
時(shí)光如逝，本學(xué)期轉眼即將結束，回顧本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)工作，感慨良多，既有收獲的喜悅，也有不足的遺憾。這學(xué)期我執教的是一至六年級的書(shū)法課�，F將本學(xué)期的具體工作總結如下：
一、制定校本教材及各階段教學(xué)計劃
任何一門(mén)學(xué)科，沒(méi)有教材只有要求的課是不好上的。書(shū)法學(xué)科尤其如此，所以在本學(xué)期開(kāi)始我花了大量的精力編寫(xiě)了二本適合零基礎和一定基礎的同學(xué)的書(shū)法校本教材，教材以楷書(shū)基本筆畫(huà)為中心，以偏旁部首和間架結構為依托，循序漸進(jìn)，可摹可臨。通過(guò)仔細研究制定了教學(xué)計劃，前半期以筆畫(huà)教學(xué)為主，后半期以間架結構和部首教學(xué)為主，為教學(xué)指明了方向，也為教學(xué)打好了堅實(shí)的基礎。
二、扎實(shí)牢靠的課堂教學(xué)
練習書(shū)法，不是一朝一夕就可以練就的。它是一個(gè)長(cháng)期的艱苦的過(guò)程。所以練習書(shū)法不應該放在結果上，而是放在過(guò)程上。
1、精講多練很重要。在我的課堂上，給學(xué)生講解簡(jiǎn)單的方法和大量的實(shí)際聯(lián)系。我講課一般不會(huì )超過(guò)十五分鐘，重要的是個(gè)別輔導和學(xué)生的親身體驗。練習是學(xué)習，體驗也是學(xué)習，從不同的角度去學(xué)習會(huì )達到更好的學(xué)習效果。盡量采用通俗易懂的口語(yǔ)給學(xué)生講解，不死搬硬套。特別是在筆畫(huà)教學(xué)中對于容易出現的錯誤，更要形象化，讓學(xué)生一次就能記住它錯在哪里，比如我在教垂露豎的時(shí)候：最容易出現的有（起筆）過(guò)重、頓筆過(guò)長(cháng)容易形成“拐杖”；中間部分（行筆）要像青松那樣垂直挺拔；直下面的部分（收筆）要寫(xiě)的像“露珠”一樣圓潤。通過(guò)形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下記憶住了該筆畫(huà)的形狀。
2、巡視指導不能閑。在學(xué)生練習的時(shí)候我幾乎每節課都花大多數的時(shí)間在巡視、在指導。在巡視的過(guò)程中可以糾正學(xué)生的坐姿、執筆方法，還有學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候在筆順、運筆方法上出現的錯誤予以糾正。
3、作業(yè)面批面改，追求實(shí)效。盡管每周需要批改近一千本作業(yè)，但我仍做到了把作業(yè)上所出現的問(wèn)題當面對學(xué)生進(jìn)行講解，并讓其當即改正，讓學(xué)生養成一個(gè)良好的習慣：發(fā)現錯誤及時(shí)改正。
三、設計新穎的教學(xué)方法
書(shū)法是枯燥的，改變方法它會(huì )生動(dòng)；書(shū)法是死板的，善于發(fā)現它會(huì )靈活；無(wú)論在哪個(gè)學(xué)科、無(wú)論在哪個(gè)學(xué)段，我們站在學(xué)生的角度創(chuàng )設情景、營(yíng)造氛圍、研究方法會(huì )收到我們想不到的效果，就有意外的收獲。例如：我在教短撇的時(shí)候，它是由右上向左下方向行筆，由重到輕、由粗到細，我在讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)的時(shí)候就默念：重—輕、粗——細、因為它比較短所以也可以念成兩個(gè)節拍念：1—2，在歡快的節奏中做到心手合一！
四、組織有趣的教學(xué)活動(dòng)
興趣是最好的老師，是我們經(jīng)常說(shuō)的一句教學(xué)術(shù)語(yǔ)。怎樣培養學(xué)生的興趣，是我們研究的課題。有了興趣還要有學(xué)生的參與，還要控制學(xué)生參與的面積和參與的質(zhì)量。在我的教學(xué)中，用自己的實(shí)例和自己的成果來(lái)感化學(xué)生的。例如：在引導學(xué)生練習筆畫(huà)的時(shí)候，學(xué)生總是問(wèn)“老師，寫(xiě)多少個(gè)呀？”這樣的話(huà)是很普遍的，在這里也就映射出學(xué)生不是為了鍛煉自己的.能力而練習書(shū)法。就是為了完成老師的任務(wù)而去完成，這樣的效果是很不理想的。我通過(guò)給學(xué)生講古代書(shū)法家二王學(xué)習書(shū)法的趣味故事，給學(xué)生講了我學(xué)習書(shū)法的經(jīng)歷。這樣一來(lái)學(xué)生變得更加積極了、主動(dòng)了，在課堂上很少再也同學(xué)問(wèn)起我：老師寫(xiě)多少個(gè)？的話(huà)題。
五、回顧過(guò)去，展望未來(lái)
回顧即將過(guò)去的這一學(xué)年，談不上碩果累累，滿(mǎn)載而歸，但有一點(diǎn)不容置疑，那就是真的付出了很多很多，可以肯定的說(shuō)各班級98%的同學(xué)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方面都有了很大的提高，為下學(xué)期組字教學(xué)打下了堅實(shí)的甚礎�？擅堪嗳源嬖诩议L(cháng)不重視，對學(xué)生所做作業(yè)不聞不問(wèn)，甚至連田字本也懶得給孩子買(mǎi)的個(gè)例，學(xué)生因此惰性強，習慣不好，經(jīng)過(guò)一學(xué)期教育改造，仍不夠理想。
展望未來(lái)，書(shū)法教學(xué)工作任重而道遠，需要有更大的工作激情和活力才能把這門(mén)學(xué)科更上臺階，造福一方學(xué)子。瓊林之行讓我在教學(xué)中學(xué)習，在學(xué)習中提高，在我的書(shū)法教學(xué)生涯中又留下較為深刻的足跡！
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