- 相關(guān)推薦
信息技術(shù)應用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報15篇[實(shí)用]
在生活、工作和學(xué)習中，簡(jiǎn)報的使用頻率呈上升趨勢，簡(jiǎn)報是單位領(lǐng)導對一些問(wèn)題做出決策的參考依據之一，也是單位推動(dòng)工作的一個(gè)重要手段。簡(jiǎn)報到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的信息技術(shù)應用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報，希望能夠幫助到大家。
![信息技術(shù)應用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報15篇[實(shí)用]](https://p.9136.com/00/l/bcf2b1a83_2.jpg)
信息技術(shù)應用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報1
為提升教師信息技術(shù)應用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重難點(diǎn)問(wèn)題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力。我校于20xx年9月全面啟動(dòng)20xx年“雁江區第一批中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進(jìn)項目”線(xiàn)上培訓。在全體教職工會(huì )議上，胡明澤校長(cháng)對本次的培訓工作提出了具體的要求，要求所有參訓教師必須認真對待本次培訓，認真觀(guān)看線(xiàn)上課程并做好筆記，嚴格按照要求提交作業(yè)，并將自己所學(xué)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中去。
學(xué)校領(lǐng)導高度重視本次培訓，并成立了專(zhuān)項工作領(lǐng)導小組。
學(xué)校信息技術(shù)2.0培訓管理團隊共同商議并制定“兩案一制”——《信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進(jìn)校本研修方案》《信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進(jìn)線(xiàn)下實(shí)踐應用測評方案》《信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進(jìn)項目制度》，明確以教導處牽頭的各相關(guān)部門(mén)職責和任務(wù)。
我校教師的信息技術(shù)能力水平普遍不高，培訓開(kāi)始以來(lái)，我校教師熱情高漲，大家都能自覺(jué)自愿的通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習提升自己的信息技術(shù)應用能力，集中研討和線(xiàn)下交流氣氛熱烈，大家把理念、認識、技術(shù)、方法上的`收獲運用到了日常教學(xué)中，給我們的教育帶來(lái)新的氣象。
培訓還在如火如荼的進(jìn)行，年輕的老師學(xué)習能力強、領(lǐng)悟力高，能很快地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，而有的年齡較大，電腦操作能力較弱的老師也在慢慢的摸索中，實(shí)在弄不懂的就去請教年輕老師。大家對本次培訓中的培訓課程都十分滿(mǎn)意，普遍認為能學(xué)到很多東西。
信息技術(shù)應用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報2
為落實(shí)湛江市小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的總體部署，提升教師的信息技術(shù)及微能力點(diǎn)的應用能力水平，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，湛江第十四小學(xué)根據湛江教育局信息技術(shù)2.0整體發(fā)展規劃，在3月8日下午組織了信息技術(shù)2.0能力提升培訓。
李xx副校長(cháng)、袁文輝主任與信息技術(shù)2.0種子教師以及全體語(yǔ)文老師共30余人參加了此次培訓。
首先，李xx副校長(cháng)從文件解讀，目標任務(wù)，方法途徑，評價(jià)推動(dòng)四個(gè)方面向語(yǔ)文老師介紹了信息技術(shù)能力提升工程2.0。接著(zhù)，袁文輝主任對微能力點(diǎn)進(jìn)行解讀，通過(guò)學(xué)情分析，教學(xué)設計，學(xué)法指導，學(xué)業(yè)評價(jià)四個(gè)維度來(lái)顯示信息技術(shù)的.應用環(huán)境。
老師們在培訓過(guò)程中認真學(xué)習，并做好筆記。整個(gè)培訓過(guò)程氣氛融洽，學(xué)風(fēng)濃厚，老師們對信息技術(shù)2.0又有了更進(jìn)一步的認識。
然后，袁文輝主任和優(yōu)秀骨干教師一起梳理了我校語(yǔ)文科組信息技術(shù)2.0關(guān)鍵能力點(diǎn)“是什么、做什么、怎么做”的基礎內容，讓在座的老師在能力點(diǎn)的選擇上有了更明確的方向。培訓結束后，李xx副校長(cháng)對參加培訓的老師表示感謝，同時(shí)也對我校教師提出了更高的要求，希望大家能逐步將信息技術(shù)2.0運用到教育教學(xué)當中去。
通過(guò)此次培訓，老師們了解了信息技術(shù)對課堂的影響與作用，提升了信息技術(shù)的應用能力。相信在今后的教育教學(xué)工作中，老師們將會(huì )學(xué)習更多的信息技術(shù)，不斷提升信息技術(shù)應用能力，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)應用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報3
為落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導意見(jiàn)》(國辦發(fā)〔20xx〕29號)和《教育部關(guān)于做好普通高中新課程新教材實(shí)施工作的.指導意見(jiàn)》(教基〔20xx〕15號)要求，教育部組織開(kāi)展了普通高中新課程新教材實(shí)施國家級示范區和示范校遴選工作，經(jīng)各地推薦和專(zhuān)家審核，20xx年7月7日，xx市第三十六中學(xué)獲評普通高中新課程新教材實(shí)施國家級示范校，從20xx年開(kāi)始啟動(dòng)建設工作，建設周期為3年。
信息技術(shù)應用能力提升工程2.0自20xx年2月25日開(kāi)始時(shí)間過(guò)半，各項培訓工作有序進(jìn)行中。
一、理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐有序推進(jìn)
截止到3月25日上午學(xué)習情況如下：
全校92名教師全部開(kāi)始學(xué)習。
線(xiàn)上課堂學(xué)習時(shí)間不足1200分鐘：6人，88人已完成。
個(gè)人研修計劃：1人沒(méi)上交，91人人組長(cháng)批閱完成
一師一課例：3人沒(méi)批閱5人沒(méi)上交
微能力認證52人已完成
因線(xiàn)上教學(xué)，學(xué)習條件限制，有的老師完成的進(jìn)度慢些，剩下的20天，會(huì )克服一切困難，保質(zhì)保量的完成培訓任務(wù)。
二、學(xué)習過(guò)程與學(xué)習反思深入開(kāi)展
三、應用總結與軟件推介交流互鑒
語(yǔ)文：視頻素材編輯技巧與指南
數學(xué)：移動(dòng)學(xué)習
英語(yǔ)：?jiǎn)?wèn)卷星
物理：演示文稿的設計和制作
化學(xué)：
1、推薦“希沃授課助手”�？梢约皶r(shí)反饋、統計分析、個(gè)別輔導、活躍課堂
2、推薦演示文稿與制作
3、課堂教學(xué)APP
生物：
1、你中招了嗎？―PPT設計“七宗罪”
2、EV錄屏
3、字有妙計―PPT文字設計必殺技
4、效率優(yōu)先―絕不跪著(zhù)做PPT
政治：光影魔術(shù)手
歷史：在線(xiàn)問(wèn)卷
地理：交互式電子白板
技術(shù)：萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)大師
體音美心：掃描全能王
信息技術(shù)應用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報4
根據《xx省教育廳關(guān)于實(shí)施全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》（xx教師[20xx]15號）和《關(guān)于印發(fā)
一、學(xué)習內容
1、教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0目標；
2、教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0內涵；
3、教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0內容；
4、教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0考核。
二、學(xué)習要求
1、全體教師準時(shí)參加，不能缺席。
2、全體教師帶好筆和紙，做好聽(tīng)課筆記；每一位組員的聽(tīng)課筆記組長(cháng)要拍照上傳到網(wǎng)絡(luò )平臺。
3、教研組長(cháng)要做好組內的簽到及組員學(xué)習過(guò)程的拍照，這些材料也要上傳到網(wǎng)絡(luò )平臺。
4、本次培訓結束后，每一位教師于6月30日前上交提升工程2.0培訓個(gè)人研修計劃(電子文檔)給相應的`教研組長(cháng)；組長(cháng)于7月3日前上交提升工程2.0教研組研修計劃和組員的提升工程2.0培訓個(gè)人研修計劃給教研室(以組為單位發(fā)釘釘)；
上交學(xué)校材料命名格式如下：
(1)能力提升工程2.0(組名)教研組研修計劃(各組的文件夾名)
(2)提升工程2.0培訓個(gè)人研修計劃(姓名)
(3)能力提升工程2.0(組名)教研組研修計劃
教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0目標，從3類(lèi)環(huán)境、4個(gè)緯度、30項微能力點(diǎn)對教師信息化應用能力界定了全新標準，提出了五項教師信息素養發(fā)展新機制，確立了“三提升一全面”的目標。
信息技術(shù)應用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報5
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。一群追夢(mèng)人攜著(zhù)五彩斑斕的憧憬一路走來(lái)，20xx年的初春時(shí)節，信息技術(shù)2.0在我們湛江市第三十五小學(xué)正式展開(kāi)。
認真傾聽(tīng)提高認識
孔子云：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。信息技術(shù)2.0對于我們來(lái)說(shuō)是新事物，在學(xué)校教導處肖主任的悉心講解和企業(yè)微信譚老師的技術(shù)指導下，在童副校長(cháng)的帶領(lǐng)下我們語(yǔ)文組全體老師一起研讀了研修參訓要求，反復學(xué)習了學(xué)校的信息技術(shù)2.0實(shí)施方案。研修活動(dòng)的開(kāi)展，給迷茫的老師們指明了方向，找到了著(zhù)手點(diǎn)，明確了線(xiàn)上線(xiàn)下自己應該完成的任務(wù)。在這個(gè)溫暖、親切的春季里，語(yǔ)文組老師們團結一致、用心準備，踏上學(xué)習信息技術(shù)2.0工程研修旅程。
觀(guān)摩研討提升技能
老師們一邊看視頻，一邊認真地做好筆記。
在學(xué)習中遇到疑問(wèn)，搜索資料，突破困難，沖破阻礙。
教研小組一起認真觀(guān)看學(xué)習視頻，共同研討，齊心協(xié)力研究信息技術(shù)2.0中能力點(diǎn)的相關(guān)知識。大家各抒己見(jiàn)，積極獻言獻策，取長(cháng)補短，學(xué)習的過(guò)程讓我們愛(ài)上了這先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)。
雙線(xiàn)齊研與時(shí)共進(jìn)
4月8日上午，我們和湛江小語(yǔ)人以“線(xiàn)上+線(xiàn)下”的`方式，共赴了一場(chǎng)精彩的云端之約――“互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下城鄉一體化”之小學(xué)語(yǔ)文“名師課堂”識字教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。
我們一邊觀(guān)摩了陳老師的生動(dòng)課例，一邊做筆記，也在線(xiàn)上紛紛發(fā)表了自己的感想。我們感受到把信息技術(shù)與學(xué)科的高度融合，才能呈現出這樣高效、有趣的課堂。
4月18日下午，我們全體語(yǔ)文老師開(kāi)展了線(xiàn)下研討活動(dòng)，主題：探討希沃白板在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運用。將現代化教學(xué)裝備應用于課堂教學(xué)實(shí)踐，既是提高教學(xué)有效性的重要途徑，也是教育教學(xué)改革與創(chuàng )新的內在需求。將交互式電子白板應用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之中，既可以借助白板的交互性提高教學(xué)質(zhì)量，也可以借助白板來(lái)實(shí)現培養學(xué)生語(yǔ)文核心素養的目的。
會(huì )上老師們討論熱烈，紛紛發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，講述希沃白板作為現代化教學(xué)手段之一，既具有良好交互性、開(kāi)放性，也可以有效地豐富語(yǔ)文教學(xué)內容。因此，我們語(yǔ)文教師在課堂教學(xué)時(shí)，也要善于利用希沃白板來(lái)開(kāi)展相應的語(yǔ)文拓展教學(xué)、創(chuàng )新教學(xué)活動(dòng)，并在立足教學(xué)大綱、教學(xué)內容以及實(shí)際學(xué)情的基礎上，有目的地將更多的語(yǔ)文知識與教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行整合與創(chuàng )新，真正地將希沃白板的教學(xué)優(yōu)勢發(fā)揮出來(lái)，為全面提升小學(xué)生語(yǔ)文核心素養奠定堅實(shí)的基礎。
且思且行動(dòng)，且行且成長(cháng)。在“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0課程”的學(xué)習與實(shí)踐運用中，老師們受益匪淺�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”借助網(wǎng)絡(luò )平臺，我們將繼續學(xué)習理論知識并付諸實(shí)踐，持之以恒，不懈努力地運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)。
信息技術(shù)應用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報6
喜報，喜報！恭喜xx小學(xué)的全體老師，通過(guò)同心協(xié)力、積極參與校本研修，目前初見(jiàn)成效。我們把理論指導應用于實(shí)踐，形成智慧課堂教學(xué)模式，老師們的教學(xué)水平進(jìn)一步提升。4月21日，經(jīng)學(xué)校管理員審核通過(guò)了校本研修的學(xué)習。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下結合的方式，進(jìn)一步提升了學(xué)校教師的`信息技術(shù)應用能力。下面讓我們一起來(lái)回顧活動(dòng)歷程。
01
上學(xué)期，我校落實(shí)區局、鎮教育發(fā)展中心關(guān)于網(wǎng)絡(luò )研修課程學(xué)習的要求，全體教師積極參與，超前完成了學(xué)習目標。通過(guò)學(xué)習，為教學(xué)實(shí)踐進(jìn)一步提供理論基礎保障，對于進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)水平具有重要意義。
02
2月底，為貫徹落實(shí)廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的實(shí)施要求。信息技術(shù)應用提升工程在我校拉開(kāi)帷幕。許銘鉗校長(cháng)對能力點(diǎn)提升工程進(jìn)行全面解讀，部署本學(xué)期校本研修的各項具體工作，第一時(shí)間組建了信息化管理團隊，指導各教研組積極有序開(kāi)展教學(xué)研討、研修等線(xiàn)下活動(dòng)。
03
接著(zhù)，各科組分頭行動(dòng)，通過(guò)科組學(xué)習、聽(tīng)課評課、線(xiàn)下活動(dòng)等多樣的形式開(kāi)展G4、B4、G6三個(gè)能力點(diǎn)的校本研修實(shí)踐活動(dòng)。
04
然后，全體老師又再次集中電腦室，再次參加校本研修之如何把信息技術(shù)融合在教學(xué)中的學(xué)習，提高了教師信息化的應用能力。
05
最后，我們再回歸科組進(jìn)行磨課、上課、評課。把教學(xué)能力理論運用到實(shí)際課堂中，探索課堂模式。在新時(shí)代下，通過(guò)2.0信息技術(shù)引領(lǐng)我們前進(jìn)，提高我們的教學(xué)水平。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，相信在未來(lái)，我們在現代信息技術(shù)的加持下，我校的教師綜合水平將進(jìn)一步提升，課堂教學(xué)模式會(huì )進(jìn)一步優(yōu)化，課堂效率會(huì )進(jìn)一步提高！在五月份，我們將會(huì )迎接領(lǐng)導和專(zhuān)家到�？己撕万炇�，相信我們全體老師都能順利通過(guò)考核。
信息技術(shù)應用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報7
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》、xx省教育廳《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)施方案》、《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)施方案》等文件精神，推動(dòng)xx區中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0“整校推進(jìn)”校本研修工作。由xx市xx區教師發(fā)展中心主辦的xx區中小學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程2.0研訓團隊第二階段培訓暨整校推進(jìn)指導工作會(huì )議，于20xx年2月22日在xx市第四中學(xué)舉行。
出席本次活動(dòng)的`有xx區教師發(fā)展中心領(lǐng)導、教研員，xx區信息技術(shù)應用能力2.0研修團隊成員。主講專(zhuān)家是xx市第一中學(xué)信息技術(shù)2.0教研主任——xx老師。我校五位xx區名師工作室主持人：吳xx、周xx、伍xx、梁xx、陳xx及梁xx老師參加培訓。
xx市第一中學(xué)的指導嘉賓——毛永秀老師，從以下幾方面介紹了xx一中是如何開(kāi)展整校推進(jìn)信息技術(shù)2.0的：
一、基本校情及2.0工作概況
1、視頻展示校園建設；
2、信息化基礎與資源建設；
3、智慧教育信息化應用模式；
4、問(wèn)題與不足。
二、整校推進(jìn)實(shí)施做法
�。ㄒ唬┭行拊瓌t（立足校情服務(wù)教學(xué)）
�。ǘ┭行弈繕伺c研修主題
�。ㄈ┙M織方式及考核方案
�。ㄋ模C制保障（組織保障經(jīng)費保障制度保障）
三、研修方法與措施
1、團隊引領(lǐng)，專(zhuān)家帶路
2、網(wǎng)上研修，邊用邊學(xué)
3、校本研修，互動(dòng)交流
4、打磨課例，典型展示
5、總結歸納，科組驗收
6、輻射引領(lǐng)，分享交流
四、研修過(guò)程材料
與會(huì )老師們專(zhuān)心聽(tīng)講，認真記錄，不時(shí)拿出手機拍攝ppT演示稿。專(zhuān)家精彩的事例分享，具體細致的方法指導讓我們收獲良多，大家對如何做好信息技術(shù)應用能力2.0整校推進(jìn)，學(xué)科組如何開(kāi)展校本研修工作有了更清晰的思路。教育信息化2.0是新時(shí)代信息技術(shù)變革教育的歷史性躍遷，支撐引領(lǐng)著(zhù)教育現代化，推動(dòng)著(zhù)教育高質(zhì)量發(fā)展。本次培訓會(huì )議的順利舉行，為xx區中小學(xué)、幼兒園教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0工作的下一步指明了方向，為加快提升我區教育信息化水平奠定了堅實(shí)的基礎。我校研訓團隊成員將學(xué)以致用，帶領(lǐng)全體老師積極參與網(wǎng)絡(luò )研修和校本培訓，努力提高教師信息技術(shù)應用能力，促進(jìn)現代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，提高教育教學(xué)水平，使學(xué)校教育的現代化、信息化躍上新臺階。
信息技術(shù)應用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報8
信息技術(shù)應用于教學(xué)，是時(shí)代趨勢，是教師應具備的一項技能。多媒體教學(xué)增強課堂表現力，是教學(xué)改革的需求，恰當地選用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，以形象具體的“圖、文、聲、像”來(lái)創(chuàng )造教學(xué)情景，可以使抽象的教學(xué)內容具體化、清晰化，為我們的課堂教學(xué)注入活力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在信息化教學(xué)的道路上，我們一直都在行動(dòng)！
信息技術(shù)的廣泛應用，信息化社會(huì )的到來(lái)，信息隨之成為一種重要的教學(xué)資源，教師的信息素養是信息技術(shù)的主要，信息技術(shù)的使用，也為我們提供了前所未有的機會(huì )與挑戰。
3月23日下午，黃xx副校長(cháng)、張xx主任與信息技術(shù)2.0指導教師以及全體數學(xué)老師共20余人，在xx市第十四小學(xué)會(huì )議室開(kāi)展信息技術(shù)應用能力提升工程培訓活動(dòng)。本次研修內容是信息技術(shù)能力點(diǎn)的解讀與實(shí)操。根據能力點(diǎn)具體操作步驟與作業(yè)要求。
指導老師為各位老師按順序演示了學(xué)習討論、資料上傳、資源分享、觀(guān)課評課、研修日志、微課設計方案及視頻、個(gè)別化指導、成果互評的詳細操作流程，總結出了具體任務(wù)，并對流程中容易出錯的環(huán)節做出了強調，評價(jià)量規表的介紹等；指導老師還從文字資源的獲取與應用、圖像資源的獲取與應用、視頻資源的獲取與應用和教學(xué)資源的獲取四個(gè)方面進(jìn)行了介紹，并向老師們推薦了很多有用的網(wǎng)站，分享演繹了一些實(shí)用軟件。培訓中極大地提升了老師們的信息技術(shù)處理能力，真正提高了教師們關(guān)于技術(shù)支持的測驗與練習、微課程設計與制作、技術(shù)支持的發(fā)現與解決問(wèn)題、多技術(shù)環(huán)境下在線(xiàn)教育開(kāi)展這些能力點(diǎn)的認識。
我們的老師在培訓中用心學(xué)習、認真記錄、虛心請教。老師們進(jìn)行了現場(chǎng)互動(dòng)交流、直面困惑，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。經(jīng)歷了本次信息觀(guān)念的洗禮后，老師們積極思考，深入領(lǐng)會(huì )信息技術(shù)的神奇魅力。相信在未來(lái)的'教學(xué)中，老師們能學(xué)以致用，利用技術(shù)激發(fā)學(xué)習興趣，提高課堂效率，讓技術(shù)更好地服務(wù)課堂。
通過(guò)信息技術(shù)應用能力提升培訓，讓我們對教育現代化的教育有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時(shí)對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不止停留在課件的制作上。使我們認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)。
信息技術(shù)應用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報9
為推進(jìn)我校信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，進(jìn)一步提升我校教師信息技術(shù)應用能力，映月第五小學(xué)召開(kāi)信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進(jìn)暨校本研修工作推進(jìn)會(huì )，我校XXX副校長(cháng)及學(xué)校信息化管理團隊成員、各學(xué)科教研組長(cháng)、信息化骨干學(xué)員參加了研討活動(dòng)。
首先，XXX副校長(cháng)對信息技術(shù)2.0培訓工作的重要性和前期已經(jīng)開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò )研修情況進(jìn)行了總結，各科組均能認真且準時(shí)完成線(xiàn)上線(xiàn)下的規定任務(wù)，能及時(shí)組織科組成員對專(zhuān)題培訓、校本研修、應用實(shí)踐能力等方面學(xué)習與實(shí)踐。他要求全體教師以信息化2.0為契機，結合本校的教育教學(xué)實(shí)際，積極主動(dòng)學(xué)和掌握實(shí)用的信息技術(shù)，并多技術(shù)融合教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習興趣，提高課堂實(shí)效。
各科組教師認真學(xué)習信息技術(shù)2.0相關(guān)的流程操作，助推墨潤教育。
最后，XXX副校長(cháng)強調：學(xué)校信息化管理團隊成員要提高思想認識，認真研究，推動(dòng)落實(shí)；要深化以網(wǎng)絡(luò )研修和校本實(shí)踐應用相結合的培訓方式，著(zhù)力構建“整校推進(jìn)”的校本研修模式，全面推進(jìn)我校教師信息技術(shù)應用能力提升工程。
此次會(huì )議推動(dòng)了映月五小“信息技術(shù)2.0工程”工作，明確了管理團隊成員的工作職責，提升了老師們的信息技術(shù)素養，也加速了我校教育信息化、專(zhuān)業(yè)化的進(jìn)程。
信息技術(shù)應用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報10
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見(jiàn)（教師[20xx]1號）》等文件精神，我園結合園本實(shí)際情況，進(jìn)行了科學(xué)定位、合理選擇，制定了xxx幼兒園信息教師技術(shù)能力提升工程2.0“一劃兩案”，即《xxx幼兒園信息化教育教學(xué)發(fā)展規劃》、《xxx幼兒園信息化2.0園本研修實(shí)施方案》，制定《xxx幼兒園信息化2.0園本研修考核實(shí)施方案》。20xx年4月8日中午，xxx幼兒園舉行了教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0項目啟動(dòng)會(huì )。
1、安排部署
幼兒園成立“提升工程”2.0管理團隊。管理團隊通過(guò)與特色課程教學(xué)需求深度融合，切實(shí)分析教育教學(xué)需求，分析2.0信息技術(shù)應用能力工程的'研訓方向，確認從四個(gè)能力點(diǎn)入手的主題目標，對2.0信息技術(shù)應用能力工程的推進(jìn)進(jìn)行了園本化的架構與實(shí)施。將各老師分為A/B兩組。
2、培訓會(huì )
隨后，毛主任又從信息技術(shù)能力提升工程2.0的文件出發(fā)，幫助教師解讀能力點(diǎn)的內涵，通過(guò)培訓達到學(xué)習要求。具體指導大家結合實(shí)際情況、從涵蓋學(xué)情分析、教學(xué)設計、學(xué)法指導和學(xué)業(yè)評價(jià)四個(gè)維度中選擇兩個(gè)維度的三項微能力點(diǎn)，依據園本研修計劃要求，完成50學(xué)時(shí)（其中20線(xiàn)上學(xué)時(shí)，30線(xiàn)下實(shí)踐應用學(xué)時(shí)）的學(xué)習與實(shí)踐。
信息技術(shù)應用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報11
為了進(jìn)一步推動(dòng)教師主動(dòng)適應信息化、人工智能等新技術(shù)，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展，我校數學(xué)科組全體老師在線(xiàn)上和線(xiàn)下進(jìn)行了“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”的學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)。
一、網(wǎng)絡(luò )培訓
為了讓培訓增質(zhì)提效，所有老師根據實(shí)際情況認真撰寫(xiě)了個(gè)人提升計劃，并根據計劃開(kāi)展學(xué)習。
1、根據老師們的實(shí)際情況，數學(xué)科組確定了以下能力點(diǎn)：A1技術(shù)支持的測驗與練習、A3微課程設計與制作和G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略。信息技術(shù)2.0培訓正式啟動(dòng)后，老師們認真學(xué)習了25課時(shí)培訓視頻。
2、為了解本次培訓的動(dòng)態(tài)和進(jìn)展，全科組老師積極利用網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)展學(xué)習。既加深對本次培訓內容的理解，也促進(jìn)了在這個(gè)方面不斷探索的愿望。
3、在學(xué)校的高度重視和引導下，數學(xué)科組積極探索與實(shí)踐，順利完成了校本研修。在校本研修過(guò)程中，每位老師積極參加主題研討、線(xiàn)上評課并認真完成研修作業(yè)。
二、線(xiàn)下研討
運用信息技術(shù)創(chuàng )新教學(xué)方法，活躍教學(xué)氣氛，擴大課堂教學(xué)容量，是我國現階段教育領(lǐng)域中廣大教師用來(lái)進(jìn)行教學(xué)改革、提升教學(xué)水平的一個(gè)重要手段。小學(xué)數學(xué)教師要認識到信息技術(shù)的應用價(jià)值并將其合理地引進(jìn)課堂，通過(guò)信息技術(shù)的介入，增強教學(xué)趣味性，降低學(xué)生學(xué)習難度，喚醒學(xué)生學(xué)習熱情，從而給學(xué)生打造精彩、高效的現代化數學(xué)課堂。全體數學(xué)教師就信息技術(shù)與小學(xué)數學(xué)的`融合進(jìn)行交流探討，如何在教學(xué)實(shí)踐中，利用信息技術(shù)指導學(xué)生課前預習？如何設計精彩的課堂導入、突破教學(xué)重難點(diǎn)？如何通過(guò)信息技術(shù)與課堂的深度融合構建人人參與的高效課堂？老師們各抒己見(jiàn)，碰撞出思維的火花。
三、教研課
為進(jìn)一步在課堂中滲透信息技術(shù)2.0的應用，提升教師信息技術(shù)與小學(xué)數學(xué)教學(xué)相融合的能力，數學(xué)教研組開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，鄧老師和黃老師帶來(lái)了精彩的研討課。
鄧老師利用希沃白板與幾何圖形相融合，從說(shuō)設計思考、說(shuō)學(xué)習目標、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和說(shuō)板書(shū)設計五個(gè)方面對《有趣的測量》展開(kāi)說(shuō)課。特別是在教學(xué)過(guò)程當中，利用動(dòng)態(tài)演示、游戲設置、視頻插入和思維導圖等方式設計教學(xué)，培養學(xué)生的量感和解決問(wèn)題的能力。
黃老師執教北師大版四年級下冊《看一看》，從詩(shī)歌與游戲引入本課，多學(xué)科相融合，新穎生動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，利用多媒體技術(shù)向學(xué)生展示立體圖形的正面、左面和上面，并制作相關(guān)教具，小組討論協(xié)作，以學(xué)生為主體，課堂效果較好。
評課時(shí)，授課老師從設計理念、備課思路和困惑等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述，并發(fā)表了對信息技術(shù)應用到課堂中的不同看法。隨后，全體數學(xué)老師各抒己見(jiàn)，肯定了兩位老師的閃光點(diǎn)，也對課堂中出現的不足提出建議。
本次培訓學(xué)習不僅激發(fā)了老師們的學(xué)習熱情，更彰顯了老師們的教學(xué)才智。借助信息技術(shù)2.0工程廣闊的學(xué)習平臺，我們緊跟時(shí)代步伐，不斷學(xué)習，不斷提升，在數學(xué)教學(xué)信息化探索的道路上揚帆遠航！
信息技術(shù)應用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報12
為進(jìn)一步推動(dòng)教師主動(dòng)適應信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開(kāi)展教育教學(xué)工作，我校英語(yǔ)科組積極響應上級號召，根據學(xué)校整校推進(jìn)計劃和信息技術(shù)2.0研修計劃，采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式，有計劃、有組織的開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科與信息技術(shù)相融合的學(xué)習培訓工作。
信息技術(shù)研修專(zhuān)題會(huì )議
英語(yǔ)科組召開(kāi)信息技術(shù)研修專(zhuān)題會(huì )議，制定學(xué)科研修方案。根據小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，根據本校學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的的實(shí)際情況，確定了A2，A5，G1三個(gè)能力點(diǎn)的學(xué)習方向。英語(yǔ)科組采用組內協(xié)作，幫助教師整合信息技術(shù)應用到學(xué)科教學(xué)中。重點(diǎn)圍繞A2數字教育資源管理、A5技術(shù)支持下課堂講授、G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略等三個(gè)能力點(diǎn)邊學(xué)邊用，學(xué)為所用，不斷提升本學(xué)科教師信息素養，提升教師的信息化教學(xué)能力。會(huì )議強調了信息技術(shù)提升工程2.0的重要意義，明確各項任務(wù)：計劃的撰寫(xiě)、線(xiàn)上活動(dòng)的探討、教學(xué)設計以及各項總結，各位組員認真做好筆記。教研組發(fā)布的任務(wù)清單：1個(gè)線(xiàn)下聽(tīng)課研修、1個(gè)在線(xiàn)研討、2個(gè)研修作業(yè)活動(dòng)、1個(gè)線(xiàn)下活動(dòng)、3個(gè)提升總結。教師學(xué)習風(fēng)采展示
英語(yǔ)科組的老師們利用碎片化時(shí)間積極學(xué)習信息技術(shù)2.0能力點(diǎn)的相關(guān)知識。大家認真聆聽(tīng)網(wǎng)絡(luò )研修課程，提出教學(xué)疑惑，積極探索與交流，不斷碰撞出智慧的火花。
大家積極地在電腦桌前探討著(zhù)在學(xué)習中碰到的問(wèn)題，用集體的智慧來(lái)逐一解決。
老師們齊心協(xié)力研究信息技術(shù)2.0中能力點(diǎn)的相關(guān)知識，大家各抒己見(jiàn)，積極獻言獻策，取長(cháng)補短，學(xué)習的過(guò)程讓我們愛(ài)上了先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)。
一、個(gè)人提升計劃
老師們根據自身實(shí)際以及所選的能力點(diǎn)，認真制定研修計劃，進(jìn)行能力點(diǎn)分析。
二、反思促成長(cháng)
在培訓中感悟，在感悟中成長(cháng)。全體教師積極主動(dòng)認真學(xué)習，及時(shí)反思和感悟，豐富了在線(xiàn)教學(xué)理論知識、提升了在線(xiàn)教學(xué)實(shí)踐能力。
一份份心得體會(huì )留下了大家深刻的感悟和努力的.決心。
三、信息化教學(xué)設計
一節優(yōu)秀的英語(yǔ)教學(xué)整合課，很大程度上取決于英語(yǔ)教學(xué)設計的質(zhì)量，取決于英語(yǔ)教師能否在英語(yǔ)教學(xué)設計中充分利用現代信息技術(shù)系統分析和創(chuàng )造和諧的學(xué)習英語(yǔ)情景，因此，我們英語(yǔ)教師要發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使信息技術(shù)更好地為英語(yǔ)課程教學(xué)設計服務(wù)。老師們學(xué)以致用，把信息技術(shù)融入英語(yǔ)學(xué)科中，開(kāi)展創(chuàng )新教學(xué)設計。
四、希沃技術(shù)賦能智慧課堂
為促進(jìn)教育信息化的深入開(kāi)展，提升教師利用希沃白板進(jìn)行備課和上課的水平，打造高效課堂，英語(yǔ)科組參加了為期七天的線(xiàn)上希沃學(xué)苑的學(xué)習。網(wǎng)絡(luò )研修培訓活動(dòng)結束后，我們掌握了兩個(gè)微能力點(diǎn)：A1技術(shù)支持的學(xué)情分析和A3演示文稿設計與制作，并獲得了《交互式課件制作（初級）技能》證書(shū)。
五、線(xiàn)下研討
4月14日，英語(yǔ)科組根據信息技術(shù)2.0推進(jìn)方案，依托校本研修活動(dòng)，積極開(kāi)展信息技術(shù)2.0線(xiàn)下研修討論專(zhuān)項活動(dòng)。主題是：借力信息技術(shù)，提高英語(yǔ)課堂效率。本次活動(dòng)由童海鷹副校長(cháng)主持，她指出：新的時(shí)代對教師們提出了新的要求，大家要迎難而上，努力提升自身信息技術(shù)的運用能力。肖麗娜主任強調：隨著(zhù)新課程標準的變化，信息技術(shù)在教學(xué)中的應用就更為普遍和重要了，希望老師們能抓住這次信息技術(shù)提升工程2.0的機遇，迎接挑戰，積極參與，深入思考，學(xué)以致用。老師們認真聆聽(tīng)，勤做筆記，紛紛發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解，學(xué)習氛圍濃厚。
六、理論實(shí)踐相結合
為了讓我們所學(xué)的知識真正落實(shí)到教學(xué)中，讓信息技術(shù)為英語(yǔ)課堂教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)水平，我們組就2.0信息技術(shù)在英語(yǔ)課堂教學(xué)的運用，開(kāi)展信息化研討課，并積極探討總結。
馮婧雯老師執教的是六年級下冊Unit4B部分Let'stalk，她引入課堂游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。她還利用希沃白板課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習。
課后，全體教師隨即開(kāi)展了“評課議課”線(xiàn)上專(zhuān)題交流活動(dòng)，老師們就馮老師的課例，結合信息技術(shù)2.0的技術(shù)能力點(diǎn)，進(jìn)行分享，大家一致肯定馮老師的上課精彩之處。馮老師對“信息技術(shù)與課堂融合的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)”的研究很到位。在英語(yǔ)科組全體教師的共同努力下，大家有序、高效地完成了信息技術(shù)2.0中25學(xué)時(shí)的網(wǎng)絡(luò )研修任務(wù)和25學(xué)時(shí)的校本研修任務(wù)。
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。相信大家在今后的教學(xué)中，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機融合，讓我校的英語(yǔ)教學(xué)煥發(fā)出更加亮麗的光彩！
信息技術(shù)應用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報13
1、啟動(dòng)儀式
為貫徹落實(shí)《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)的通知》（粵教繼函[20xx]1號)等文件精神，切實(shí)提升教師信息素養和應用能力，20xx年xx月xx日，我園面向全體教師召開(kāi)了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研修培訓啟動(dòng)會(huì )。
李園長(cháng)強調，本次啟動(dòng)培訓會(huì )議為我園教師順利開(kāi)展校本研修指引了明確的方向，同時(shí)也為教師信息化教學(xué)能力的提高做好了充分的準備工作。希望老師們能夠立足研修，智慧教學(xué)！
2、落實(shí)教研任務(wù)
緊接著(zhù)，李園長(cháng)召集年級級長(cháng)回顧和總結了我園上學(xué)期信息技術(shù)能力提升工程2.0網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)上研修的完成情況。其次，進(jìn)一步幫助教研組長(cháng)梳理了校本研修的具體方向意義和任務(wù)。此外，李園長(cháng)向全體管理團隊成員和培訓團隊成員公布了新學(xué)期信息技術(shù)能力提升工程2.0項目的校本研修方案，全面明確了每一階段學(xué)習提升的內容和進(jìn)度，很大程度上保障了信息技術(shù)能力提升工程2.0項目校本研修工作任務(wù)的`勝利完成。
3、各教研組啟動(dòng)儀式
20xx年xx月xx日，三位教研組召集自己的組員開(kāi)啟自己教研組的啟動(dòng)儀式，并對教師在校本研修中的職責和任務(wù)進(jìn)行了詳細講解，并強調新任務(wù)完成的時(shí)間節點(diǎn)和考核標準，要求大家按計劃組織開(kāi)展好各類(lèi)教研活動(dòng)，認真做好活動(dòng)計劃、記錄和總結，順利完成考核。
信息技術(shù)應用能力是新時(shí)代教師的必備素養，信息技術(shù)對深化教育教學(xué)改革的重要意義。幼兒園今后將借助信息化技能，提升信息技術(shù)應用能力，努力探索適應我園信息技術(shù)能力的新模式，助推幼兒園教育教學(xué)方式邁向新一級臺階！
信息技術(shù)應用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報14
根據中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0項目工作要求，xx市興強幼兒園教研組在學(xué)校研修計劃基礎上，制定出教研組研修計劃，利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織全體成員認真學(xué)習《信息技術(shù)應用能力提升工程2.0》文件精神，并根據教研組研修計劃制定教師個(gè)人研修計劃。
九月份，教研組重點(diǎn)研修微能力點(diǎn)：A1技術(shù)支持的學(xué)情分析。通過(guò)學(xué)習，我園教師進(jìn)一步了解了信息技術(shù)等有關(guān)基礎知識及應用，從中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。
例如：備課時(shí)，教師能熟練運用微信小程序中問(wèn)卷星，創(chuàng )建相關(guān)課題的學(xué)情調查問(wèn)卷，并發(fā)布到本班微信群，讓幼兒在家長(cháng)的督促下及時(shí)答卷。教師再通過(guò)問(wèn)卷星統計結果對教學(xué)作出調整，確保教學(xué)活動(dòng)不偏離預定的教學(xué)目標，進(jìn)而提高幼兒學(xué)習效率。
又如：制作A1技術(shù)支持的學(xué)情分析方案解讀視頻，教師會(huì )靈活選用EV錄屏；教師會(huì )運用剪映軟件合成視頻，完成A1微能力點(diǎn)作業(yè)。
通過(guò)這次學(xué)習，我園全體教師更深刻體會(huì )到，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統的`教育觀(guān)念，來(lái)充實(shí)我們的專(zhuān)業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的首要問(wèn)題。只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識，今后才能將工作做得更好。
信息技術(shù)應用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報15
為更好的提升教師信息技術(shù)素養，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，打造高效課堂，按照《xx市信息技術(shù)能力提升工程2.0實(shí)施方案》的整體規劃，xx市教師進(jìn)修學(xué)校師訓部組織全市中小學(xué)（幼兒園）教師進(jìn)行了一次全員培訓。此次培訓有三方面內容：第一方面解讀教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓內涵。第二方面提升工程2.0整校推進(jìn)、落地實(shí)施過(guò)程中學(xué)校應該做什么、怎么做。第三方面是校長(cháng)、教研員、教師在提升工程2.0培訓中如何進(jìn)行角色定位。本次培訓還分別從硬件設施，軟件資源，應用隊伍，課程改革，教學(xué)應用，規章制度等多維度進(jìn)行系統設計，從而有效推進(jìn)學(xué)校的信息化發(fā)展與建設。
信息技術(shù)能力提升工程2.0系列培訓活動(dòng)中，各個(gè)學(xué)校校領(lǐng)導都高度重視，能夠結合學(xué)校實(shí)際采用適合自己學(xué)校校情的培訓方式對領(lǐng)導、教師進(jìn)行了全員培訓。學(xué)校還對領(lǐng)導教師參加培訓提出了要求，每位教師都能按照個(gè)人實(shí)際利用課余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，及時(shí)記筆記，表現出了對信息化教學(xué)技能的學(xué)習熱情。通過(guò)本次培訓老師們明晰了“三提升，一全面”總體發(fā)展目標，教育信息化工作的總體框架深入人心，為信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合奠定了基礎。
教育信息化是一項長(cháng)期的系統工程，更是逐步完善的`過(guò)程，只有從思想上高度重視，充分認識，在行動(dòng)上積極踐行，才能使信息化發(fā)揮最大的效用，使每個(gè)學(xué)生達到最佳學(xué)習狀態(tài)。教師在今后的工作中不僅要把信息技術(shù)和課堂教學(xué)整合，更要關(guān)注課程，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)習水平得以健康發(fā)展。
【信息技術(shù)應用能力提升工程2.0簡(jiǎn)】相關(guān)文章：
信息技術(shù)應用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報10-27
[精華]信息技術(shù)應用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報12-25
信息技術(shù)應用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報15篇(精選)12-22
信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓心得最新02-20
信息技術(shù)應用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報【經(jīng)典15篇】07-14