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低年級班主任經(jīng)驗總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編精心整理的低年級班主任經(jīng)驗總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作為一年級班主任，我深知這份工作的辛苦和挑戰，但我立志要盡心盡力，將普通而平凡的班主任工作做得出色。我將從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
一、培養學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，自覺(jué)性較差，需要老師的引導和監督。因此，我在教學(xué)工作中注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。首先，我通過(guò)班會(huì )課讓學(xué)生了解學(xué)校的規章制度，引導他們明白如何成為一名合格的小學(xué)生。在日常學(xué)習中，我著(zhù)重教導學(xué)生做好課前準備，要求他們每節課開(kāi)始前將學(xué)習用品擺放整齊，安靜等待老師上課；上課時(shí)要先舉手再發(fā)言，培養專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣；下課后要注意休息，講文明禮貌。其次，我幫助學(xué)生養成做作業(yè)和讀書(shū)的良好習慣，比如每天早晨讀書(shū)，下午寫(xiě)作業(yè)，不離開(kāi)座位，班長(cháng)和副班長(cháng)負責管理班級秩序。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我深?lèi)?ài)班上的每個(gè)學(xué)生，尤其是那些需要額外關(guān)注和幫助的學(xué)生。在學(xué)習方面，我始終堅持不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊。比如，班里有一個(gè)同學(xué)叫李小明，他經(jīng)常上課發(fā)呆，不愿完成作業(yè)，也不愿回答問(wèn)題。但我沒(méi)有放棄他，而是耐心地指導他寫(xiě)字，鼓勵他每一次進(jìn)步，在同學(xué)們面前肯定他的努力和聰明才智。慢慢地，李小明不僅開(kāi)始認真完成作業(yè)，成績(jì)也有了長(cháng)足的進(jìn)步。在生活方面，我更是盡心盡力地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫助他們整理書(shū)包、系鞋帶，甚至在學(xué)生生病或遇到突發(fā)情況時(shí)，我都會(huì )及時(shí)伸出援手，為他們提供幫助和關(guān)懷。和學(xué)生們一起動(dòng)手，一起清理干凈，是我義不容辭的責任和樂(lè )趣。
三、利用小組 評價(jià) 激勵學(xué)生
上學(xué)期，小組長(cháng)評價(jià)做的不理想。從這學(xué)期開(kāi)始，又從新選了小組長(cháng)，重點(diǎn)教給小組長(cháng)如何按照評價(jià)表評價(jià)組內的學(xué)生，組長(cháng)做得好的要加倍加分。組長(cháng)如果沒(méi)有按照老師說(shuō)的做，要加倍減分。并且，兩名各個(gè)方面都表現突出的學(xué)生做好監督，這樣使小組評價(jià)落到實(shí)處。
四、平時(shí)加強與家長(cháng)的聯(lián)系。
與家長(cháng)保持溝通是非常重要的，我通常會(huì )通過(guò)飛信與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在校的表現。飛信省錢(qián)又方便，家長(cháng)們也很樂(lè )意接收信息。相比于電話(huà)溝通，飛信能讓我更加冷靜地思考和表達，避免說(shuō)錯話(huà)。如果發(fā)現學(xué)生在學(xué)習、身體或思想方面有特殊情況，我都會(huì )立即聯(lián)系家長(cháng)，互相溝通，共同關(guān)心孩子的成長(cháng)。感謝家長(cháng)們對我的信任和支持，讓我能更好地教育孩子。
經(jīng)過(guò)我和學(xué)生們的共同努力，班里的孩子們基本上都已經(jīng)適應了學(xué)校的生活，對學(xué)校的各項規章制度也已經(jīng)了然于心，大部分學(xué)生也能夠很好地遵守�？梢哉f(shuō)，學(xué)生們都很聽(tīng)話(huà)。未來(lái)，我會(huì )和學(xué)生們一起不斷努力，努力讓我們的班級變得更加優(yōu)秀。
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