- 相關(guān)推薦
音樂(lè )是我的啟明星作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的音樂(lè )是我的啟明星作文，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )是我的啟明星作文1
我的媽媽是我最好的朋友。
媽媽很瘦，比我高出很多。她喜歡留長(cháng)頭發(fā)，有時(shí)披在肩上；有時(shí)挽一個(gè)漂亮的發(fā)髻。她眼睛又亮又大，笑起來(lái)臉上露出兩個(gè)淺淺的酒窩。
媽媽喜歡打羽毛球。她經(jīng)常要我和她一塊打，并在打的過(guò)程中，教會(huì )我做事的.道理。有一次，我總是接不住球，急得又發(fā)脾氣又流淚，媽媽并不讓我，只是拉著(zhù)我的手說(shuō)：“哭不頂用，要想贏(yíng)我，就必須自己去爭取，做任何事情，只有堅持不懈地努力，才會(huì )取得成功�！�
媽媽喜歡看書(shū)。每當我半夜醒來(lái)，總看見(jiàn)媽媽坐在床頭看書(shū)。她不僅看自己的專(zhuān)業(yè)書(shū)，而且還看我喜歡的書(shū)，并和我談?wù)摃?shū)中的人物。有一次，我看完了《木偶奇遇記》，她問(wèn)我喜不喜歡皮諾曹，我說(shuō)喜歡。她說(shuō)：“皮諾曹是很可愛(ài)，可他不應該撒謊�！辈⑶艺f(shuō)她小時(shí)候也撒過(guò)謊，可看了《木偶奇遇記》后，就再也不撒謊了，因為害怕長(cháng)出一個(gè)可怕的長(cháng)鼻子。說(shuō)得我們都笑了。
每當我和媽媽在一塊時(shí)，總是感到很輕松和愉快。當然，媽媽有時(shí)也很?chē)绤�，但她并不懲罰我。有一天，我做完作業(yè)后出去玩，媽媽讓八點(diǎn)鐘回家，可我一高興，竟忘了時(shí)間，回家時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)多了。媽媽很不高興，可她并沒(méi)有發(fā)火，只是趕快讓我睡覺(jué)。第二天放學(xué)回家，媽媽嚴肅地說(shuō)：“以后晚上要按時(shí)回家，不然休息不好，會(huì )影響你的學(xué)習和健康�！�
我的媽媽就是這樣一個(gè)人，沒(méi)有一點(diǎn)家長(cháng)的架子，但又不失家長(cháng)的威嚴，所以我和媽媽相處得就像朋友一樣。
音樂(lè )是我的啟明星作文2
我的媽媽對我很好。每一次我上學(xué)的時(shí)候，媽媽都要看著(zhù)我到校門(mén)里才安心地回家。
我的媽媽她是一位非常厲害的花匠。有一次，媽媽看見(jiàn)我和小妹一起養的小花幾乎就要死了。媽媽左看右看，然后把它黃了的葉子全部都剪了。我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢屇銥槭裁匆堰@些有點(diǎn)黃的葉子給剪了呢？”媽媽對我說(shuō)：“不把有些黃了的葉子剪了，它就會(huì )全部都變黃，最終死的�！币院蟮膸滋�，媽媽天天給它澆水松土。兩個(gè)星期過(guò)了，那盆小花都長(cháng)出了嫩綠的葉子了！一個(gè)月后它已經(jīng)可以當小玩具的巨樹(shù)了！
我問(wèn)媽媽說(shuō)：“媽媽為什么你能讓它變成這樣的'美，而我們只能越養它就越枯萎呢？”媽媽說(shuō)：“只要你一件事做的時(shí)間足夠長(cháng)，它就會(huì )變成你的習慣。想做好事，堅持一定能成功的。就像我養花一樣�！奥�(tīng)完媽媽說(shuō)的，我覺(jué)得媽媽以后可以開(kāi)花店了。
我的媽媽也是一位很愛(ài)干凈的媽媽。每一天晚上都一定要把家里打掃干干凈凈，不然她就不回房間睡覺(jué)。有一天我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸眿寢尀槭裁茨惴且鸭依锎驋叩眠@樣干凈呢？_媽媽對我說(shuō)：“難道你就想生活在個(gè)狗窩一樣的家里嗎？”我一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
我的媽媽也是寵物專(zhuān)家。她可以把小動(dòng)物照看得活潑亂跳的。媽媽還是一個(gè)聯(lián)絡(luò )家。好幾次媽媽和老師對話(huà)的時(shí)候又談?wù)撈鹗裁磳W(xué)習啊，考試啊，生怕我表現不好。
這就是我的媽媽?zhuān)粋�(gè)會(huì )養花、愛(ài)清潔、養寵物的好媽媽?zhuān)粋�(gè)愛(ài)我的好媽媽。
音樂(lè )是我的啟明星作文3
那一年，不知何時(shí)開(kāi)始喜歡陽(yáng)光的味道，輕柔舒緩，干凈得找不到一點(diǎn)兒雜亂。那一年，也讓我瘋狂地喜歡上了音樂(lè )，不管是誰(shuí)唱的，也不管唱的怎樣，我都喜歡輕聲哼唱，我要感謝音樂(lè )，因為你總是在我受傷時(shí)出現，總是在我寂寞時(shí)陪在我身邊，你無(wú)聲無(wú)息地融進(jìn)了我的生命，你已成為我生命中不可缺少的一部分。
成績(jì)一次又一次沉痛地打擊著(zhù)我脆弱的心靈，一次次的努力換來(lái)的是一個(gè)個(gè)不再被信任的眼神，使我頓時(shí)跌入黑暗的深谷，我在歇斯底里吶喊著(zhù)，“為什么？為什么？”可回應我的是一片死寂，漸漸地嚎啕大哭變成了哽咽，淚水似泉水般涌出，靜靜地周?chē)且黄L(fēng)蕭聲，我的意識也開(kāi)始模糊不清，正在此刻，耳畔隱約傳來(lái)一陣陣悅耳的'歌聲：“……他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕至少我們還有夢(mèng)，他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問(wèn)為什么……”是你讓我冰冷的心變得溫暖，是你讓我從悲傷中走出，是你讓我可以堅強的面對失敗。
皓月當空，秋風(fēng)蕭瑟，空虛寂靜的四周，我仰望著(zhù)天空，訴說(shuō)著(zhù)孤獨，似乎整個(gè)世界除了我，還是我，絕望隨寂寞而來(lái)，頓時(shí)，耳邊傳來(lái)“……伸出你雙手，讓我擁抱著(zhù)你的夢(mèng)，讓我擁有你真心的笑容……”是啊，是你啟示著(zhù)我不必孤寂，生活是美好的，我又何必孤立自己呢？我應該綻放自己最美的笑容。
“前面的路還要遙遠，你要學(xué)會(huì )面對，真正的勝利才是永久的勝利……”在我成功地向人生邁進(jìn)一步時(shí)，你來(lái)到我身邊，提醒著(zhù)我，讓我不要走進(jìn)驕傲的戰線(xiàn)。你不僅是我忠實(shí)的朋友，還是我信任的聽(tīng)眾，我會(huì )將自己的一切心事都告訴你，你給我的是安慰。謝謝你，音樂(lè )，曾幾何時(shí)，你進(jìn)入我的心中，成就我的夢(mèng)想，滿(mǎn)載我的希望。
音樂(lè )是我的啟明星作文4
您，五六十歲的模樣，可精神總是每天都很好；您，臉上的皺紋，無(wú)疑是您走過(guò)的歲月的見(jiàn)證；您，看似孤寂的背影，站在教室門(mén)口，仿佛有說(shuō)不盡的故事。您就是我上初中以來(lái)的語(yǔ)文老師，也是我第一個(gè)認識的初中老師。您是那么親切，那么和藹，勝似我慈祥的老爺爺。
您在我們的感覺(jué)中有著(zhù)不同的形象。有時(shí)愛(ài)開(kāi)玩笑，不失風(fēng)趣；有時(shí)又十分嚴肅，震得全班同學(xué)都有點(diǎn)“緊張”；有時(shí)又像一個(gè)講童話(huà)的`長(cháng)者，給人某種迷幻�？傊�，您在我們心目中簡(jiǎn)直是“千姿百態(tài)”，使我們不得不賣(mài)力讀解。而您在我心中，卻是像啟明星一樣的光照，每每引導著(zhù)我迎接太陽(yáng)。
在您上課的時(shí)候，大家的思維都呈出積極狀態(tài)。若是上新課，您便會(huì )跟我們講一個(gè)有關(guān)本篇課文的小故事，只要一聽(tīng)您講故事，我們全班同學(xué)的興趣就都被激起來(lái)了。只要是想學(xué)習的同學(xué)，都不會(huì )落下您的課程。您講過(guò)的課文，我們都學(xué)得很好。
您講作業(yè)的時(shí)候，會(huì )給我們引入一些新的知識。作業(yè)講得雖有些快，但很精練。有些重點(diǎn)題目，您也會(huì )為我們著(zhù)重講解，講解透徹，我們都特別愛(ài)聽(tīng)，而后留有非常深刻的印象。
在我進(jìn)入初中的第一次期中考試時(shí)，我更是感到了您對我的非常關(guān)注。見(jiàn)我對自己的成績(jì)還比較滿(mǎn)意，您便跟我談了許多，當然不會(huì )有什么批評，始終都是些善意的提醒，我自然明白您的用意。
魯老師，您就是我初中學(xué)習生活的啟明星！
您在我茫茫然的徘徊中點(diǎn)亮了柔和的燭燈，您在我即將失去方向時(shí)指明了坦蕩的前路，您在我灰心喪氣時(shí)開(kāi)導了自信的人生，您在我驕傲自滿(mǎn)時(shí)提醒了我，您總是在我干渴的心田飄灑甘霖。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦鸀榻逃聵I(yè)嘔心瀝血，只為我們能長(cháng)成參天大樹(shù)。您對我的教育，我將銘記在心。
音樂(lè )是我的啟明星作文5
不要以為我是音樂(lè )家，也不要以為我是未來(lái)的歌星，更不要以為我是音樂(lè )癡呆，我只是一個(gè)剛剛和音樂(lè )做了一年半的朋友—喜歡聽(tīng)音樂(lè )！
小時(shí)候，音樂(lè )是什么東西呀？不知道！上學(xué)了，老師上音樂(lè )課也從來(lái)沒(méi)有認真過(guò)一次。那時(shí)候，學(xué)校里有且僅有一架很舊的腳踩式的風(fēng)琴，從學(xué)前班到六年級一共大概是16個(gè)班級上音樂(lè )課都要用它。有時(shí)候，兩個(gè)、三個(gè)班級會(huì )同時(shí)競爭，當然高年級的是老大呀！想起那時(shí)候的音樂(lè )課，可能是我們最喜歡上的課了。那時(shí)，不管什么課，上課鈴聲一響，整個(gè)校園里只能聽(tīng)到各個(gè)班級卿卿喳喳，有齊聲的、有亂音的、有大聲唱的、有小聲哼哼的歌聲，這是學(xué)校的要求。這樣的教學(xué)模式，至今還一直在延續！難道，這樣的教育模式，就能培育出什么音樂(lè )家，什么歌星嗎？我感覺(jué)只是為了讓學(xué)生換換腦子、活躍一下課堂的氣氛吧！不管唱得有多難聽(tīng)，至少，也是一種音樂(lè )，它也多少發(fā)揮了它的功能！
音樂(lè )課，老師就教我簡(jiǎn)譜上的7個(gè)數字8個(gè)音符，其他的我什么也不會(huì )！后面就只教歌詞，老師坐在風(fēng)琴前面，腳有節奏地踩著(zhù)風(fēng)琴，手指也帶著(zhù)節奏的'拍子反復彈著(zhù)那7個(gè)數字的組合，嘴上也跟著(zhù)風(fēng)琴蒼老的音質(zhì)和有節奏的拍子唱著(zhù)歌詞，老師教一句，我們唱一句：這就是我兒時(shí)的音樂(lè )課。兒時(shí)的音樂(lè )，我沒(méi)有特別的留戀！
音樂(lè )，我喜歡聽(tīng)，我喜歡唱詞：很精粹！音樂(lè )，我喜歡聽(tīng)，我喜歡溫柔的節拍：很柔情！音樂(lè )，我喜歡聽(tīng)，我喜歡和諧的旋律：很浪漫！我現在幾乎分秒都沉醉于音樂(lè )，我傷感了，我向它投訴；我孤寂了，我有它牽絆；我時(shí)尚了，我擁有它；我快樂(lè )了，我和它一起分享！
音樂(lè )是我的啟明星作文6
樂(lè )韻悠揚，撩人心弦……這婉轉動(dòng)聽(tīng)的旋律，曼妙清幽的曲調，如此清晰……我，享樂(lè )其中。
戴上耳機，一切都靜悄悄的，每個(gè)音符如同水滴一般，劃過(guò)指尖，留下一抹溫柔的清涼，然后再用那可人兒含羞的眼神張望四周，隨即便墜落了。她們跌跌撞撞的聲音不時(shí)敲打我心扉。我便將這所有記錄下來(lái)，等到再想起她們的時(shí)候，那種愜意又自在的感覺(jué)就會(huì )一次又一次襲上心頭。
每段旋律宛若銀白色絲綢，蘊有一絲輕柔的浪漫，含有一份隨性的優(yōu)雅，她的輕松舒緩會(huì )按摩我發(fā)麻的神經(jīng)，她的安靜綿長(cháng)會(huì )鎮定我緊張的心靈。她不是心理醫生，卻能治愈我的煩惱，我的憂(yōu)愁。這些美妙的旋律就像是生活的調味劑，可以讓我在愁眉不展的日子里感受坦然與輕松，在歡聲笑語(yǔ)的歲月中享受釋放與自由。
每次靠在音樂(lè )的肩膀，腦海中總會(huì )展現出不同的畫(huà)面，就像是音樂(lè )能勾起人的回憶似的。聽(tīng)著(zhù)它，我便會(huì )想起那些快樂(lè )的歲月：昔日，我在海岸邊提鞋漫步，同波瀾的浪花吟詩(shī)作賦；昔日，我在公園里漫步賞花，同繽紛的花朵訴說(shuō)衷腸；昔日，我在中秋夜品野菊茶，同盈滿(mǎn)的月亮相互對望。那些故事雖然簡(jiǎn)單，但對我來(lái)說(shuō)，卻著(zhù)實(shí)為寶貴的回憶。哦！這些音樂(lè )又將我循循善誘回了那個(gè)純真的年代。
音樂(lè )，確實(shí)奧妙。她用奇妙的曲調作為引人遐思的良劑，她將簡(jiǎn)潔的`歌詞化為鼓舞人心的言語(yǔ)。在與她相處的日子里，我真的被感染到了從容與平靜，也真的覓見(jiàn)了我心中的“世外桃源”。
其實(shí)，享受音樂(lè )就是享受舒暢與自由的心境，享受曾經(jīng)美好的回憶，享受在喧囂中擁有一份寧靜的快樂(lè )。
音樂(lè )是我的啟明星作文7
我從小心中就有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想成為一名歌星，是那種是實(shí)力加偶像派的。我之所以熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)是因為我超喜歡唱歌，超迷戀歌！對于我來(lái)說(shuō)，一首首歌曲就是一支支“魔笛”，它能讓你瞬間變成另一種狀態(tài)，它能讓你為他為之瘋狂，它也能讓你為它抒情萬(wàn)分。
它之所以讓你“變化多端”的原因來(lái)自于它的范圍廣，歌曲種類(lèi)多。除此之外，對于我來(lái)說(shuō)歌曲還是一瓶“調味劑”。下面我就一一來(lái)告訴你“調味劑”的作用所在。在生活中，我們難免會(huì )和同學(xué)或朋友吵吵嘴、打打架。時(shí)候，我們卻總是為此事愧疚萬(wàn)分，有時(shí)甚至會(huì )悄悄流下眼淚……這時(shí)，我們需要一首歌曲，一首能代表彼此友誼的歌曲，想來(lái)想去，我覺(jué)得王箏的《好孩子》是最好不過(guò)的選擇了。
處于青春期的我們，總是會(huì )有些叛逆心理，與父母相處的時(shí)間段里，總會(huì )有一首小小的“激情的.插曲”，這首“插曲”雖不能讓父女（子）兩代人的感情出現裂痕，但彼此留給對方壞印象卻是不可避免的。如果事情過(guò)后，自己趕緊向父母道歉并獻丑一曲《聽(tīng)媽媽的話(huà)》，也許你會(huì )發(fā)現此時(shí)的父母的臉上會(huì )有一絲笑容……
如果朋友與朋友間，產(chǎn)生了誤會(huì )，比如：他（她）懷疑你不珍惜這段友誼。你則可一起身為他（她）獻出一首至上勵合的《棉花糖》，也許他（她）會(huì )彈指一笑，不過(guò)最重要的還是你具體行動(dòng)加深思。
以上就是我從音樂(lè )中感受到的或自己理解的音樂(lè )故事背景。不過(guò)與其說(shuō)“感受”不如說(shuō)“告訴”對！的確是音樂(lè )告訴我的。他從歌詞中告訴我故事情節，從歌曲中告訴了我故事所要表達的心情……所以我說(shuō)：音樂(lè )的確是一支魔笛，的確是一瓶小小的“調味劑”。
我愛(ài)音樂(lè )！
音樂(lè )是我的啟明星作文8
優(yōu)美的音樂(lè )聲從遠處緩緩飄來(lái)，如同清澈的泉水一般流進(jìn)我的心田。我跟著(zhù)音樂(lè )聲來(lái)到了蘇州民族管弦樂(lè )團音樂(lè )廳，我們將在這兒欣賞一場(chǎng)高雅的音樂(lè )會(huì )。
音樂(lè )廳是一個(gè)巨大的半圓，共有三層。二、三層就像是海上翻滾的金色波浪一般，鑲嵌在墻壁上。黑燦燦的地板，在柔和的黃色燈光下，顯得那么高貴。在這種環(huán)境下聽(tīng)音樂(lè )一定會(huì )有不一樣的感受。
音樂(lè )會(huì )開(kāi)始啦！姐姐們穿著(zhù)由紅漸黑的長(cháng)裙，而哥哥們則是穿著(zhù)黑色的西裝�！斑恕恕诉诉恕睔鈩莅蹴绲墓穆曇隽恕秾④娏睢返暮献�。這首《將軍令》可謂是跌宕起伏，扣人心弦。開(kāi)場(chǎng)聲音宏亮，仿佛講述了將軍升帳時(shí)的威嚴莊重；接著(zhù)來(lái)了一波輕快的旋律，寫(xiě)出了眾將士出征時(shí)的`矯健敏捷；最后激烈的戰爭開(kāi)始了，將士們在沙場(chǎng)上奮勇拼搏……這音樂(lè )深深地抓住了我的心，讓我難以忘懷。
接著(zhù)，我們又陸續欣賞了《姑蘇行》《火把節之夜》《江南春》等曲目，每一首曲子都讓我們如癡如醉。這時(shí)，一位身著(zhù)藍色旗袍的姐姐款款走上臺，她手提琵琶，面帶笑容。一開(kāi)口就是個(gè)金嗓子：
正月里梅花開(kāi)，哎呀；
二月里玉蘭開(kāi)放，哎呀；
三月里桃花滿(mǎn)園盡開(kāi)放；
四月里薔薇花開(kāi)，牡丹花兒都芬芳……
這首蘇州評彈《姑蘇好風(fēng)光》這真是太厲害了，聽(tīng)得我是身臨其境，回味無(wú)窮��！雖然在蘇州生活了十幾年，可卻沒(méi)能好好地欣賞過(guò)蘇州的美景。今天，一首《姑蘇好風(fēng)光》就仿佛讓我看見(jiàn)了蘇州的一切，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小橋流水……
高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，讓雅園的我們愛(ài)上了評彈，愛(ài)上了昆曲，愛(ài)上了蘇州。
音樂(lè )是我的啟明星作文9
在一次音樂(lè )課上，老師講完音樂(lè )知識后又帶領(lǐng)全班唱了幾首歌，然后他說(shuō)：“下面讓我們來(lái)玩個(gè)‘擊鼓傳花’游戲吧！”同學(xué)們一下子沸騰了，掌聲響成一片。
游戲規則是：音樂(lè )老師彈琴，同學(xué)們任意快速傳遞一個(gè)由老師提前準備好的小皮球，當音樂(lè )聲停下時(shí)，皮球落在誰(shuí)手里誰(shuí)就要唱一支歌，音樂(lè )再次響起時(shí)，唱完歌的同學(xué)繼續傳給下一位同學(xué)。但若在傳遞過(guò)程中不按規則一手接一手地傳，而是隨意把皮球扔、放到別處，那他（她）就要“倒霉”了——他（她）必須要在全班同學(xué)面前走“模特步”兒。
琴聲響起，游戲開(kāi)始了，同學(xué)們全神貫注地注視著(zhù)“傳花”者手中的皮球，隨著(zhù)琴聲響起、停下、響起、再停下，笑聲一浪高過(guò)一浪。
“我可是五音不全，待會(huì )兒要是傳到我手里，大家可要捂緊耳朵��！”同學(xué)們開(kāi)始嘰嘰喳喳小聲說(shuō)話(huà)。這時(shí)，琴聲突然響起，又嘎然而止，正激動(dòng)萬(wàn)分的.張琳同學(xué)大概忘記了游戲規則，一下子將皮球扔到了地上。同學(xué)們的目光“刷”地一下全部聚焦在她的臉上，張琳的臉騰地紅了，像一個(gè)熟透的蘋(píng)果，隨之，全班同學(xué)大笑起來(lái)：“張琳要走‘模特步’了！”這下可有電影看了！
張琳并不怯場(chǎng)，只見(jiàn)她走上臺來(lái)，有模有樣地走起了“模特步”：左手拤著(zhù)腰，右手很夸張地甩著(zhù)，兩腳走在一條直線(xiàn)上，真像一個(gè)專(zhuān)業(yè)模特。同學(xué)們報以熱烈的掌聲。之后，又有幾位同學(xué)犯規，他們走的模特步那可就不一樣了，不是扭扭捏捏走不成樣子，就是一拐一拐的像“鐵拐李”，惹得同學(xué)們哄堂大笑：“你那是在走模特啊，根本就是‘企鵝’嘛！”連她自己都忍不住笑彎了腰。
這時(shí)，下課的鈴聲響了，我們依依不舍地看著(zhù)音樂(lè )老師走出了教室，不過(guò)，這堂有趣的音樂(lè )課卻讓我們永遠難忘！
音樂(lè )是我的啟明星作文10
音樂(lè )給人快樂(lè )，音樂(lè )給人光明，音樂(lè )給人向往。音樂(lè )是可以喚醒人生命中最美的靈魂，讓他重獲新生，讓他對未來(lái)充滿(mǎn)希望。然而一些音樂(lè )更是會(huì )令你想到許多，感悟許多。
我默默的唱起“時(shí)光都去哪了？”當我唱到“生兒育女，一輩子，滿(mǎn)腦子都是孩子哭了、笑了……”我默默的流下了眼淚。人生在世多少辛酸往事，多少經(jīng)歷磨難，“父母養育了孩子，孩子長(cháng)大了離開(kāi)了父母�！�
可是又有誰(shuí)知道雄鷹振翅高飛時(shí)父母的不舍之心和離別之痛，就如同一顆閃耀的鉆石離你而去，而你卻無(wú)能為力。百善孝為先，從古至今“孝”這個(gè)字又有多少人真的明白，在這個(gè)世界中又有多少人會(huì )跟隨父母一生不離不棄。當父母離你而去時(shí)，你才深感后悔，沒(méi)有珍惜與父母在一起的幸福時(shí)光。兒童時(shí)的我們天真活潑，總是高興的和父母談天說(shuō)地；少年時(shí)的我們血氣方鋼，卻一味的數落起父母；中年時(shí)的我們更是一走了之。難到我們對得起生我、養我、育我、疼我、愛(ài)我的父母嗎？
“就讓時(shí)光慢些吧！不要再讓你變老了……”更是深深觸動(dòng)我的心。由嬰兒到兒童、少年、青年、中年、老年、最后到那遙遠的地方。人的一生除了我們的父母和自己的孩子還能有什么值得牽掛。我無(wú)法再說(shuō)了，因為我更加想起了那些只知道依靠父母的'“啃老一族”，還對父母滿(mǎn)不在乎�！靶ⅰ辈皇菕煸诳谥�，而是記在心里，體現在日常生活中。
聽(tīng)音樂(lè )我想到了許多許多，由音樂(lè )所想的更多。好的音樂(lè )更加令我感受到世間的愛(ài)，音樂(lè )有時(shí)真的很美很美，像個(gè)快樂(lè )的精靈陪伴在我的身邊。
音樂(lè )是我的啟明星作文11
世上只有媽媽好。每當我聽(tīng)到這歌，就會(huì )情不自禁地想：人們常說(shuō)媽媽是世界上最好的，可我就不是這樣想的，我覺(jué)得其實(shí)老師和媽媽一樣好。我的媽媽是老師，她為了學(xué)校的.工作，為了學(xué)生，每天起早貪黑的，工作很忙。
記得一天晚上，我在補習社做完作業(yè)后，看了半小時(shí)書(shū)，可還不見(jiàn)媽媽的身影。我看看鐘，已經(jīng)7點(diǎn)多了，媽媽為什么還不來(lái)接我呢？會(huì )不會(huì )忘記了？我越想越生氣，每天晚上都那么遲才來(lái)接我，不是說(shuō)幫學(xué)生輔導，就是家訪(fǎng)，不是說(shuō)批改作業(yè)就是開(kāi)會(huì )。反正理由一大堆，就是沒(méi)有想到我�？粗�(zhù)時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我再也沒(méi)有心思看書(shū)了。正坐著(zhù)發(fā)呆，突然聽(tīng)到了一陣熟悉的喇叭聲，噢，媽媽終于來(lái)接我了。我趕緊收拾好東西，三步并作兩步跑到門(mén)外，氣呼呼地問(wèn)：“媽媽?zhuān)F在都幾點(diǎn)了？你為什么那么晚才來(lái)接我？”媽媽說(shuō)：“sorry，因為我們學(xué)校二年級的一個(gè)同學(xué)放學(xué)后在教室玩，不小心摔破頭了，我要把他送去醫院包扎傷口，所以遲了�！薄澳菫槭裁匆闼桶�？你又不教他們，他們班的老師呢？”我氣憤地說(shuō)。媽媽耐心地解釋道：“他們班的老師有事回家了，再說(shuō)我也是老師呀，學(xué)生有事我怎能不管呢？”“那你不會(huì )叫他媽媽來(lái)帶他去看嗎？”我爭辯道�！吧岛⒆�，他都流血了，等他媽媽來(lái)不就遲了嗎？做人得有責任心，得學(xué)會(huì )關(guān)心他人，知道嗎？”我不再說(shuō)什么了，因為我知道媽媽這樣做是對的。我應該原諒媽媽?zhuān)驗樗莻�(gè)負責任的好老師。
我愛(ài)我的媽媽?zhuān)?/p>
音樂(lè )是我的啟明星作文12
音樂(lè )有時(shí)像天使，有時(shí)又像是惡魔。它能使人心潮澎湃，積極地投入到學(xué)習工作中；也能使人消沉墮落，放棄了包括生命在內的一切。
音樂(lè )對于我來(lái)說(shuō)，就是天使，除去煩惱和憂(yōu)愁，催人奮進(jìn)。
我與音樂(lè )交朋友是從我學(xué)手風(fēng)琴開(kāi)始的。手風(fēng)琴是我兒時(shí)的摯友，它給我快樂(lè )，也使我初步了解了音樂(lè )。
兒時(shí)的我是天真單純的，只知道練琴、考級，其他什么都不管，但一次經(jīng)歷使我改變了這種態(tài)度。
那是在經(jīng)歷了幾個(gè)考級之后，我的成績(jì)依然平平，雖能過(guò)關(guān)，但不盡如人意。令人驚訝的.是在有一次考級后，考官的評語(yǔ)上竟然多了一句話(huà)：音樂(lè )是靠人們自己去感悟的，而演奏音樂(lè )就像是把自己的感悟表達出來(lái)，你必須用心去感悟才能演奏好曲子。
這句話(huà)吸引了我，也使我對音樂(lè )有了最初的認識。
長(cháng)大了的我雖已不再學(xué)琴，但仍然酷愛(ài)音樂(lè )，只是由演奏轉變成欣賞罷了。這就使我對音樂(lè )有了新的更深刻的理解。
比起流行音樂(lè )，我更欣賞古典音樂(lè )，以流行音樂(lè )為消遣，以古典音樂(lè )為享受。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)維也納的新年音樂(lè )會(huì )，最欣賞一首叫做《春之聲》的曲子。那舒緩的聲音，愈彈愈清朗，好像一股清瑩的春水流過(guò)山澗，暢快地流向遠方：天空一片晴朗，兩邊是美麗的山景，還配合著(zhù)各種小鳥(niǎo)的鳴叫，真是一幅美麗的春景。
聽(tīng)后才明白，音樂(lè )是大自然的寫(xiě)照，感悟音樂(lè )就像是在感悟大自然，要從心里熱愛(ài)它，才能理解它的真諦。
如今，我已經(jīng)離不開(kāi)音樂(lè )了，它真的已經(jīng)成了我的摯友，我會(huì )用我的心去感悟它、理解它、欣賞它。這就是我的音樂(lè )，這就是我對音樂(lè )的感悟。
【音樂(lè )是我的啟明星作文】相關(guān)文章：
我的啟明星作文01-24
啟明星作文10-14
我與音樂(lè )作文03-09
我的音樂(lè )作文05-14
我與音樂(lè )作文04-16
音樂(lè )刷新著(zhù)我的生活作文 - 體裁音樂(lè )作文06-01
住在我心田上的音樂(lè )作文-音樂(lè )作文01-25
音樂(lè )使我陶醉作文12-09
音樂(lè )使我沉醉作文12-14
愛(ài)音樂(lè )的我作文09-26