- 相關(guān)推薦
小學(xué)二年級下冊書(shū)法教案范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的小學(xué)二年級下冊書(shū)法教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)二年級下冊書(shū)法教案范文1
教學(xué)內容：
練寫(xiě)龍、兵、久、史、谷、商
教學(xué)目標：
1、知道獨體字在字形結構上的特點(diǎn)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)能較準確地運用。
2、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。
3、了解初步的'書(shū)法知識，培養學(xué)生初步的對漢字的.審美能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道“龍、兵、久、史、谷、商”在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的特點(diǎn)，能書(shū)寫(xiě)好這些字。
教學(xué)準備：田字格卡片
教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、激趣導入。
1、關(guān)于寫(xiě)字的小故事。
2、展示書(shū)法作品，引導學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。
二、看圖練習，回顧方法。
1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執筆方法。
2、實(shí)踐練習，教師巡視糾正。
三、指導練寫(xiě)“龍、兵、久、史、谷、商”的字。
1、讀帖以“龍、史”為例，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“龍、史”的時(shí)候應注意什么？
2、教師范寫(xiě)指導，書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：
龍：橫略上斜，豎彎鉤伸展。
兵：中橫清長(cháng)。
久：橫撇的角度要恰當。
史：豎撇不能寫(xiě)成斜撇，捺要伸展，注意斜度。
谷：撇捺要伸展。
商：兩豎左短右長(cháng)。
3、生臨寫(xiě)，師巡視評價(jià)。
四、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)，師巡視指導。
五、總結評價(jià)，展示作品。
小學(xué)二年級下冊書(shū)法教案范文2
教學(xué)目的：
讓學(xué)生掌握司字框、三框兒、下三框兒的寫(xiě)法。
讓學(xué)生寫(xiě)好帶有以上三種字框的合體字，注意生字的間架結構及筆畫(huà)在田字格中的位置。
培養學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)的良好習慣及寫(xiě)毛筆字的興趣。
教學(xué)準備：
毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊課。
二、觀(guān)察例字，揭示新課。
老師拿出一個(gè)例字“刁”字，第一筆橫折鉤用紅筆突出，要求學(xué)生注意觀(guān)察這個(gè)字。
揭示課題。師：上一次的寫(xiě)字課上，我們同學(xué)已學(xué)會(huì )了三個(gè)字框的寫(xiě)法，這節課我們來(lái)學(xué)習新的內容，另三個(gè)字框和它們作偏旁組成的合體字。
�。ㄒ唬┲笇�(shū)寫(xiě)司字框。
師：同學(xué)們，我們首先要寫(xiě)好的字框是司字框，請大家仔細觀(guān)察。
全班仔細觀(guān)察后，請一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)一般的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)司字框，大家評議他寫(xiě)的字好在哪里，不好在哪里，即是否注意：
�、佟皺M”短“豎”長(cháng)。
�、凇皺M”的起筆稍輕，“豎”的行筆中間稍輕。
全班練寫(xiě)一個(gè)司字框，和書(shū)上的例字對照后再繼續寫(xiě)5個(gè)。
�。ǘ┲笇�(shū)寫(xiě)“匚”。
師：同學(xué)們，我們接著(zhù)要寫(xiě)好的字框是“匚”，請大家仔細觀(guān)察。
全班仔細觀(guān)察后，請一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)較好的.同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)“匚”，大家評議他寫(xiě)的字好在哪里，即是否注意：
�、偕蠙M取中，豎折的豎稍向左斜。
�、谙隆皺M”對正上橫，比上橫稍長(cháng)。
全班練寫(xiě)一個(gè)“匚”，和書(shū)上的例字對照后再繼續寫(xiě)5個(gè)。
�。ㄈ┲笇�(shū)寫(xiě)下三框。
師：下面，我們要寫(xiě)好下三框。請同學(xué)們從書(shū)上仔細觀(guān)察，寫(xiě)好下三框要注意什么？
學(xué)生觀(guān)察，要注意：
�、龠呚Q稍?xún)刃�，右豎比左“豎”稍長(cháng)。
�、凇皺M”的行筆由重到輕并稍有弧度。
請兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫(xiě)一個(gè)下三框，全班比較評議。
全班練寫(xiě)一個(gè)下三框，和書(shū)上的例字對照比較，然后再另外練寫(xiě)5個(gè)。
三、指導書(shū)寫(xiě)有這幾個(gè)字框的生字。
師：今天，同學(xué)們的三個(gè)字框也寫(xiě)得很不錯，下面我們來(lái)學(xué)習把它們作偏旁后的合體字。
指名讀要寫(xiě)的字：“刁”“習”“司”“區”“匹”“醫”“山”“畫(huà)”“幽”。
觀(guān)察這些字框生字共同的間架結構特點(diǎn)。
指導學(xué)生觀(guān)察“司字框”、“匚”和“下三框”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。
學(xué)生模仿書(shū)上范寫(xiě)一個(gè)“刁”“區”，同時(shí)注意重要筆畫(huà)在田字格中的位置，再與例字對照。
請兩位同學(xué)板演，分別寫(xiě)“刁”和“區”，評議，全班練習寫(xiě)這兩個(gè)字。
指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)“山”。
觀(guān)察“習”“司”“匹”“醫”“畫(huà)”“幽”這幾個(gè)字。
指名分別在田字格中書(shū)寫(xiě)以上三個(gè)字，評議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得好，為什么？
全班對照書(shū)上例字，每個(gè)字各寫(xiě)一個(gè)，再各練寫(xiě)5個(gè)。
四、小結。
小學(xué)二年級下冊書(shū)法教案范文3
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生認清本課生字的間架結構、字形規律；
2、指導學(xué)生認識左右結構的字中“左窄右寬”一類(lèi)字的特點(diǎn)、平捺斜捺的特點(diǎn)和規律；
3、指導學(xué)生規范、端正地書(shū)寫(xiě)本課生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導學(xué)生規范地書(shū)寫(xiě)“左窄右寬”的左右結構的字：“慣”、“渡”；“末”、“基”“遍”三字的捺畫(huà)指導，教師教給方法，學(xué)生自主寫(xiě)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導學(xué)生觀(guān)察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規律。
教學(xué)準備：
本課部分生字卡片、優(yōu)秀作業(yè)展示板、教學(xué)課件、配樂(lè )、名人書(shū)法作品、優(yōu)秀中小學(xué)生作品等。
教學(xué)過(guò)程：
一：復習導入。
1、《說(shuō)勤奮》這篇課文在結尾告訴我們：只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會(huì )做出應有的貢獻。我們小學(xué)生正是讀書(shū)學(xué)習的黃金時(shí)期，那就讓我們從讀好書(shū)寫(xiě)好字開(kāi)始“勤奮”吧。
2、寫(xiě)字的姿勢：頭正、身直、肩平、臂開(kāi)、足安。
握筆的要求：執筆歌
距離筆尖三厘米，拇指食指相對夾。
中指首節墊筆桿，無(wú)名小指自然彎。
寫(xiě)字的要求：大小勻稱(chēng)、字體端正、卷面整潔。
二、出示生字，整理歸類(lèi)。
今天我們要寫(xiě)的生字有哪些呢？
1、出示田字格中的生字，學(xué)生觀(guān)察：遍、枕、稍、末、校、慣、渡、基、礎
2、我們平時(shí)學(xué)習生字時(shí)都用到哪些方法？
學(xué)生回答后投影示：看字形、析結構、記位置、尋規律。
3、師：好，那么我們首先來(lái)看字形，按結構將這些生字分分類(lèi)。學(xué)生觀(guān)察生字結構特點(diǎn)后歸類(lèi)投影示：
左右結構：枕、稍、校、慣、渡、礎
上下結構：基
半包圍結構：遍
獨體字：末
三、指導書(shū)寫(xiě)。
1、這一課左右結構的生字最多，這些字有什么共同特點(diǎn)呢：（左窄右寬）。
2、下面我們主要來(lái)寫(xiě)寫(xiě)、寫(xiě)好這些左窄右寬的字。
1、指導書(shū)寫(xiě)“慣”。
學(xué)生仔細觀(guān)察：這個(gè)字除了注意“左窄右寬”，還要注意什么？
�。ㄗ笥揖o湊、間距勻稱(chēng)、橫畫(huà)較長(cháng)，右上跟“母”的寫(xiě)法不同；“貝”字末筆是長(cháng)點(diǎn)等）
�。�1）師示范書(shū)寫(xiě)，并強調重點(diǎn)。
�。�2）學(xué)生描紅臨寫(xiě)。（音樂(lè )起。）
�。�3）投影示。（有問(wèn)題的選1個(gè)，好的選3個(gè)）
�。�4）師生評議，表?yè)P，有問(wèn)題學(xué)生投影指正，學(xué)生再次臨寫(xiě)、再評。
2、指導書(shū)寫(xiě)“渡”。師邊范書(shū)邊指導。
“渡”：注意三點(diǎn)水不能寫(xiě)一條直線(xiàn)，“度”的長(cháng)撇插到三點(diǎn)水提的下面，最后一筆捺是斜捺，長(cháng)度適中即可。左邊謙讓一些，這樣整個(gè)字結構才好看。就同做人一樣，教育學(xué)生在平時(shí)的生活中也要懂得互相謙讓?zhuān)@樣才能和諧相處。
學(xué)生描紅臨寫(xiě)。師生評議，表?yè)P，有問(wèn)題學(xué)生投影指正，學(xué)生再次臨寫(xiě)、再評。
3、其他幾個(gè)生字，請同學(xué)任選一個(gè)字說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這個(gè)字應注意什么？
“稍”：小字頭的左右兩點(diǎn)相呼應，和下面搭配的“月”要對正。撇改為豎，貼別是“月”的上部要在橫中現上面。
“�！保鹤⒁庾詈笠还P捺是斜捺。
“枕”：寫(xiě)好豎彎鉤。
“礎”：“出”的`一豎要直、要高。
4、觀(guān)察這些字在田字格中的占位和書(shū)寫(xiě)規律，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這類(lèi)字有什么規律。
生說(shuō)后，師出示以口訣形式總結的規律，然后讀一讀。
體形窄，左邊站，橫向短，捺筆收。
右邊寬，要舒展，筆畫(huà)穿插不分家，左右謙讓才美觀(guān)。
�。ǘ┲笇�(xiě)“基”、“遍”、“末”（卡片示）。
1、學(xué)生根據方法，觀(guān)察“基”、“遍”、“末”。
�。�1）說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字的注意點(diǎn)。
�。�2）學(xué)生交流，師點(diǎn)出共性：
我們所說(shuō)的“捺’多指“斜捺”。大家回憶一下，我們坐滑梯時(shí)有那些感覺(jué)？寫(xiě)捺和坐滑梯一樣，很舒暢，斜捺是一種動(dòng)態(tài)的筆畫(huà)，要寫(xiě)得流暢、飄逸。
看示意圖（略），比較“平捺”與“斜捺”的異同。
學(xué)生回答，教師歸納——寫(xiě)法基本相同，主要是斜度不同（平而長(cháng)），平捺的用法及在字中的作用。
平捺的用法：用于字的底部。
平捺的作用：起托載作用，因而不能短，要寫(xiě)得平（與水平線(xiàn)夾角約5o～10o）（畫(huà)示意圖）
�。�3）板書(shū)“遍”，講解平捺與字的其他部位的位置關(guān)系。
走之兒到上部右側所在豎線(xiàn)處才能收筆。
�。�4）學(xué)生選擇書(shū)寫(xiě)。
�。�5）投影示師生評議，表?yè)P。
�。�6）學(xué)生再次臨寫(xiě)。將優(yōu)秀作業(yè)貼上“今日書(shū)法之星”優(yōu)秀作業(yè)展示板。
四、熏陶與拓展。
1、導語(yǔ)：（投影示）中國書(shū)法是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶。漢字的發(fā)明是中華民族對人類(lèi)文明所作的重要貢獻。漢字的每一筆，每一畫(huà)都深具美感。學(xué)習書(shū)法能陶冶我們的情操、提高我們的審美水平。下面我們一起來(lái)欣賞歷代書(shū)法名家的作品。
2、欣賞歷代書(shū)法大家書(shū)法作品。（出示課件）
欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品。
【小學(xué)二年級下冊書(shū)法教案】相關(guān)文章：
小學(xué)的書(shū)法教案02-08
小學(xué)的書(shū)法教案07-06
小學(xué)書(shū)法教案03-29
小學(xué)書(shū)法教案02-02
小學(xué)毛筆書(shū)法教案01-31
【熱】小學(xué)的書(shū)法教案07-06
小學(xué)書(shū)法教案(熱)06-06
小學(xué)毛筆書(shū)法教案05-16