中小學(xué)教師職業(yè)道德心得體會(huì )
從某件事情上得到收獲以后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的中小學(xué)教師職業(yè)道德心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
中小學(xué)教師職業(yè)道德心得體會(huì )1
“教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的`教育工作者。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。潤物無(wú)聲辛勞多，一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人”是要甘于寂寞。甘于辛勞的，這是師德的首要條件，有人把教師比作紅燭。這是對教師的崇高評價(jià)和美好贊譽(yù)，世人給教師帶上了如此美麗的，我們更應當嚴于律己“最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè)”只有充滿(mǎn)了對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。才會(huì )在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，作為一名教師，應該熱愛(ài)學(xué)生;熱愛(ài)學(xué)生，就必須對每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛(ài)一部分學(xué)生。而冷淡或歧視另一部分學(xué)生，每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格。這就要求我們做思想工作時(shí)應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛(ài)的溫情來(lái)融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育，每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖。產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。
還記得伊索寓言中太陽(yáng)和風(fēng)爭論哪個(gè)更強壯的結果嗎?溫和與友善永遠強過(guò)激烈狂暴“我要用我的情感去點(diǎn)燃學(xué)生的情感。讓師愛(ài)、母愛(ài)和友愛(ài)匯成一條小溪”涓涓流入學(xué)生心田。
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作為一名教師，我們要始終堅守教師職業(yè)師德規范，這包括依法執教、熱愛(ài)教育事業(yè)、關(guān)心學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結合作、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表。這八個(gè)準則概括了我們作為一名光榮人民教師應當遵守的基本原則。在過(guò)去的幾年里，我認真履行自己的教學(xué)工作，始終按照師德規范要求自己，全身心地投入工作，毫不懈怠。
“學(xué)高為師，“德高為楷范�！边@八個(gè)字是我國歷代教師職業(yè)傳統美德的體現，作為一名“師”，需要具備豐富的知識；作為一種“表”，則要有高尚的品德。優(yōu)秀的師德是對每位教師最基本的要求�？梢哉f(shuō)，良好的師德就像春天的細雨，悄無(wú)聲息地影響著(zhù)學(xué)生。師德的核心在于教師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和愛(ài)護。只有對自己的工作充滿(mǎn)熱愛(ài)，才能培養出敬業(yè)精神、奉獻精神和創(chuàng )新精神；只有對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，才會(huì )關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。盡心盡責地教導學(xué)生是教師的天職，也是一種高尚的道德情感。
教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的重要角色，他們需要先接受教育，自身必須具備高尚的道德品質(zhì)，才能以身作則，成為學(xué)生的楷模。在今天推行素質(zhì)教育的社會(huì )中，社會(huì )主義教師肩負著(zhù)培養有理想、道德、文化和紀律的社會(huì )主義新一代的重任，對教師的道德修養提出了更高的要求。教師的師德水平直接影響到青少年的成長(cháng)，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，也關(guān)系到中華民族的興衰，對千秋萬(wàn)代都有深遠的影響。
對于我來(lái)說(shuō)，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動(dòng)，都會(huì )直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著(zhù)極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會(huì )作出表率，必須要做到：
一、謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。
教師是進(jìn)行品德教育的重要人物，他們必須首先接受教育，擁有崇高的品德素質(zhì)，才能以身作則，成為學(xué)生的楷模。在現代推行素質(zhì)教育的時(shí)代，社會(huì )主義教師肩負著(zhù)培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義新一代的重任。因此，對當今教師的道德修養有著(zhù)更高的要求。教師的師德水平直接影響著(zhù)青少年一代的成長(cháng)，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展以及中華民族的興衰，具有深遠的影響力。
我要把虛心向別人學(xué)習，向前人學(xué)習，向老教師學(xué)習，作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神，來(lái)豐富自己的'認識，知識及才能。同時(shí)我常靜坐獨思已過(guò)，剖析自己的不足，以加以改進(jìn)�？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責任感的體現。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自已在學(xué)生集體中的威信。
二、學(xué)無(wú)止境，師愛(ài)的源泉。
教師被要求給學(xué)生一杯水，就必須自己擁有一桶水，甚至是一條河流。陶行知曾說(shuō)過(guò)：“活到老，學(xué)到老�！爆F在的學(xué)生處于一個(gè)“知識爆炸”的時(shí)代，他們不僅可以從各種渠道獲取知識，而且所接觸到的知識種類(lèi)范圍廣泛，對知識的應用能力也要求非同尋常。因此，教師需要不斷更新教育觀(guān)念，端正教育思想，不斷學(xué)習，才能保持源源不斷的“活水”，讓自己成為學(xué)生們的良師益友。作為孩子們的班主任，我經(jīng)常教育他們要抓住機會(huì )，改正不良習慣，重新塑造自己。通過(guò)這樣的引導，班級很快穩定下來(lái)，并且形成了一個(gè)民主、快樂(lè )、團結向上的集體�？吹胶⒆觽冊讷@取知識的過(guò)程中獲得滿(mǎn)足感，我更加堅信學(xué)無(wú)止境。只有不斷學(xué)習，充實(shí)自己，教師才能在自身的愛(ài)心培養下培養學(xué)生健康成長(cháng)。只有不斷致力于自我教育，教師才能更好地教育他人。在擔當培養一個(gè)人的任務(wù)之前，我們必須成為值得推崇的榜樣。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮教育的作用。
道德的培養和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現師德，只有在社會(huì )實(shí)踐中進(jìn)行道德修養，才能真正認識善和惡，才能體驗到加強道德修養的緊迫性。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現自我的存在，實(shí)現自我價(jià)值。
在以后的工作中要嚴格按照教育法，為學(xué)生健康成長(cháng)而愛(ài)崗敬業(yè)，積極奉獻，做一個(gè)學(xué)生、社會(huì )歡迎的老師。
總之，我希望借此次學(xué)習“師德生規”為契機，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，努力提升自己的道德修養和專(zhuān)業(yè)水平。
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學(xué)習了《教師職業(yè)道德規范》后，內心感觸頗深。
無(wú)論《教師職業(yè)道德規范》怎樣修訂，師德規范的主旨不會(huì )變，簡(jiǎn)單概括就是“責任”與“愛(ài)”。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責任感，要對教育、教學(xué)工作熱愛(ài)，也要對每一個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心。假如每位教師都能這樣做，學(xué)校將會(huì )成為孩子的天堂。在汶川特大地震中，大批教師為保護學(xué)生生命安全做出重大貢獻，甚至付出巨大犧牲，這正是崇高師德和人性光輝的體現。
新規范明確規定“不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準”，這一規定有利于實(shí)現素質(zhì)教育。為了盡早達到這一目標，需要把評價(jià)學(xué)生標準拓寬到道德水平、心理健康、學(xué)習成績(jì)、身體素質(zhì)、藝術(shù)與創(chuàng )造性等方面全盤(pán)考慮，這不僅需要學(xué)校、教師自覺(jué)地規范，更需要社會(huì )和家長(cháng)轉變觀(guān)念。有的學(xué)生熱愛(ài)文化課鉆研;有的學(xué)生愛(ài)好體育;有的學(xué)生善于藝術(shù)，學(xué)生各有所長(cháng)，以分數論“英雄”的確欠妥。學(xué)校對學(xué)生的評價(jià)從一元化走向多元化，能夠使學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，提高學(xué)生自我管理的意識和自我約束力，揚長(cháng)避短，不斷進(jìn)步，讓學(xué)生發(fā)現自己的“閃光點(diǎn)”，形成積極良好的心態(tài)。這樣的評價(jià)方法能幫助教師發(fā)現學(xué)生潛能，充分發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，同時(shí)還能幫助學(xué)生認識自我，促使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )學(xué)習，以達到教育的培養目標。
近年來(lái)，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，有償家教逐漸成為商業(yè)意識在教育領(lǐng)域中的體現。然而這一現象卻導致了原本純潔的師生關(guān)系的異化。為了樹(shù)立良好的師德規范，教師必須將重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。因此，我支持教師對那些基礎稍差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。師德“新規”將“抵制有償家教”列入其中，這對于塑造和弘揚良好的師生關(guān)系具有積極的意義。
生存環(huán)境變化、自然災害、城市人口壓力、復雜社會(huì )生活等現實(shí)情況都突出了學(xué)生安全的重要性。作為一名教師，首先要對學(xué)生加強安全知識的`學(xué)習和教育，讓學(xué)生樹(shù)立“安全第一”意識，不做危險的游戲，遵守公共安全規則，可以開(kāi)展教育活動(dòng)，學(xué)校要適當開(kāi)展一些安全教育方面的活動(dòng)，安全在我心中”主題班會(huì )、“我是小交警”等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們在活動(dòng)中增強安全意識，在活動(dòng)中接受安全教育。加強安全檢查，學(xué)校各個(gè)班級要定期或不定期地組織安全工作檢查，對檢查中出現的安全隱患要及時(shí)申報并及時(shí)進(jìn)行排除，減少可能出現的一切不安全因素。制定應急預案，每個(gè)學(xué)校都應制定安全工作預案，以確保在突發(fā)安全事故時(shí)。
“師德規范”是教育部根據教育法和教師法制定的行業(yè)規范，而非法律規定。教育部呼吁教師自覺(jué)遵守這一規范，并以此要求自己。作為教師，我們選擇了這個(gè)職業(yè)，就意味著(zhù)對這一規范的認同。優(yōu)秀的老師不僅要講好課，更要具備高尚的師德。我們將共同遵守這些道德準則。
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我們在書(shū)記的帶領(lǐng)下，于xx月4日學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。通過(guò)這次學(xué)習，我深刻地認識到，在新時(shí)期，作為教師不僅要把知識教好，更要培養學(xué)生的良好品德和道德素養。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的職業(yè)道德水平的高低直接關(guān)系到億萬(wàn)青少年學(xué)生的健康成長(cháng)。因此，我們應該自覺(jué)加強教師職業(yè)道德建設，提升自身的思想道德水平，努力鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。同時(shí)，我們時(shí)刻牢記自己所肩負的社會(huì )和歷史責任，不斷提高個(gè)人的素質(zhì)修養，自覺(jué)維護教師職業(yè)道德，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，廉潔從教，用心培養每一位學(xué)生，積極團結協(xié)作，勇于創(chuàng )新。我們要在教師之間、師生之間以及教師與家長(cháng)之間，營(yíng)造互相尊重、互相關(guān)愛(ài)、善于交流、溝通及時(shí)的良好氛圍。
一個(gè)好教師，人格的感召力才是最重要的。一位具有高尚師德的教師，就像是一本優(yōu)秀的教科書(shū)，也是一股強大的精神力量。他們對學(xué)生的教育影響是潛移默化、巨大而深遠的，甚至可能終身受益。特別是對于肩負培育下一代責任的老師來(lái)說(shuō)，我們的每一個(gè)行為都會(huì )對孩子的未來(lái)產(chǎn)生影響。因此，作為教師，我們必須嚴格要求自己，在面對自己時(shí)勇于正視自己并剖析自己。我們必須首先做到我們要求學(xué)生做到的事情，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣；并堅決不去做我們要求學(xué)生不做的事情，以免給學(xué)生留下不良印象。言傳身教要遠比單純說(shuō)教更有效果，因此我們必須始終牢記我們肩負的社會(huì )和歷史責任，不斷提高自己的素質(zhì)和修養，并自覺(jué)維護教師職業(yè)道德。
此外，我們必須要堅持終身學(xué)習的理念。如今社會(huì )已經(jīng)成為一個(gè)知識社會(huì )和學(xué)習社會(huì )，知識不斷更新速度加快。因此，我要樹(shù)立起終身學(xué)習的觀(guān)念，努力擁有廣博扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和專(zhuān)業(yè)技能，真正掌握教育教學(xué)的能力，特別是必要的現代化教育技術(shù)手段。在教學(xué)實(shí)踐中，我將積極發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，并探索新的解決途徑和方法，通過(guò)創(chuàng )造性的工作來(lái)培養具備創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。教師的職業(yè)道德不僅僅是一種空洞的'思想理念，它體現了教師高尚的人格品質(zhì)、熟練的業(yè)務(wù)技能以及堅定的敬業(yè)精神。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，我們不能固步自封，應該摒棄陳舊的觀(guān)念。此外，我還會(huì )在工作實(shí)踐中注重個(gè)人的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，開(kāi)闊自己的知識視野，主動(dòng)更新自己的知識儲備，專(zhuān)心學(xué)習理論，并將理論應用于實(shí)踐，為教育事業(yè)不斷攀登，終生奮斗。
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教師職業(yè)道德建設是教師隊伍建設的重要內容，是教師職業(yè)達到專(zhuān)業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求。要建設一支為人民服務(wù)的，讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍，就必須進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設。
當前，在認識到愛(ài)是教師道德的核心價(jià)值后，將責任教育置于教師道德建設的首要位置是非常必要的。責任是成熟人對自己的內心和周?chē)h(huán)境承擔起的能力和行為。正如馬克思所說(shuō)：“作為一個(gè)確定的人，一個(gè)現實(shí)的人，你有規定，有任務(wù)�！弊鳛橐幻處�，責任無(wú)處不在。如果沒(méi)有責任意識，就無(wú)法理解自己的職責，并且無(wú)法明確自己肩負的歷史使命，也無(wú)法勝任教育工作。因此，我們必須明白責任、認清責任、承擔責任并全力以赴履行責任。當前，我們處于知識爆炸的時(shí)代，我們的教育對象是國家和民族的未來(lái)。只有通過(guò)不斷自我發(fā)展、提高自身素質(zhì)、完善自己，教師們才能更好地履行這一神圣的職責。
做一個(gè)現代人必須取得現代的知識“學(xué)會(huì )現代的技能，感覺(jué)現代的問(wèn)題，并以現代的方法發(fā)揮我們的力量，時(shí)代是繼續不斷的前進(jìn)。我們必得參加在現代生活里面，才能做一個(gè)長(cháng)久的現代人，我們做教師的人”必須天天學(xué)習，天天進(jìn)行再教育“才能有教學(xué)之樂(lè )而無(wú)教學(xué)之苦，教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦，不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識”更新知識結構。不斷的學(xué)習現代教育技術(shù)，運用現代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結。
一名優(yōu)秀的教師，應該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發(fā)展，才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行積極探究，以形成規律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的'細節，這是創(chuàng )造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉�！�
只要教師增強科研意識，將自己的課堂和班級視為實(shí)驗室和試驗田，并全身心投入其中，就能成功從科研局外人轉變?yōu)榫謨热�，讓可能性變�(yōu)楝F實(shí)。當教師踏上研究之路，會(huì )獲得成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯注入新的希望。時(shí)代的呼喚、事業(yè)的使命、教育的責任激勵著(zhù)教師們長(cháng)期耕耘在教育這片熱土上。他們像斯霞、魏書(shū)生、李吉林、于永正一樣，成為名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏(yíng)得了家長(cháng)和社會(huì )的尊重。這正是教師職業(yè)的魅力所在。
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