小學(xué)科技教育活動(dòng)方案（精品）
為了確保我們的努力取得實(shí)效，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編精心整理的小學(xué)科技教育活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、活動(dòng)的必要性說(shuō)明：
為了更好的貫徹全面發(fā)展的教育方針，著(zhù)眼于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，現結合本地和本校學(xué)生的實(shí)際情況，選取環(huán)境教育為課題，以調查學(xué)校周邊的拆遷建筑對我校及其周?chē)h(huán)境的影響。
二、活動(dòng)目的：
目的主要在于為學(xué)生構建開(kāi)放的學(xué)習環(huán)境，體現以科學(xué)探究為核心的學(xué)習過(guò)程。在學(xué)生的參與過(guò)程中，使他們潛移默化的受到教育，關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，并培養他們的科研能力、思維能力、表達能力、組織活動(dòng)能力、與人交流和溝通的能力等，同時(shí)也可以培養他們的科學(xué)方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)在于引導學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)，實(shí)現學(xué)習方式的轉變。使他們獲得親身體驗，形成易于探究的活動(dòng)氛圍。
2、活動(dòng)難點(diǎn)在于資料和信息的獲取、整合。
四、活動(dòng)的可行性：
1、五年級學(xué)生通過(guò)幾年的學(xué)習，已具備一定的環(huán)境保護基礎知識，一定的探究能力。這次活動(dòng)結合當地的實(shí)際情況，給學(xué)生提供一個(gè)積極實(shí)踐的機會(huì )，使學(xué)生感到環(huán)境問(wèn)題就發(fā)生在自己身邊。
2、具備實(shí)施方案的必備條件。如部分學(xué)生已有攝像機、電腦等；學(xué)生有獲取資料和信息的渠道、手段，有實(shí)踐的具體場(chǎng)所等。
3、由于學(xué)校本身就處在拆遷和建筑的中心，學(xué)生每天都感受到了這些活動(dòng)對自己的學(xué)習、生活產(chǎn)生的影響�？梢哉f(shuō)，資料的收集是來(lái)源與生活的。
五、活動(dòng)過(guò)程設計：
�。ㄒ唬┓纸M及各組的任務(wù)分配：
第一組為問(wèn)卷調查組（約5人）：
通過(guò)設置問(wèn)卷項目，如調查的地點(diǎn)可為學(xué)校、醫院、工廠(chǎng)、居民區、環(huán)保局、防疫站、農村等，對象可為當地老百姓、各部門(mén)負責人等。年齡跨度要大，職業(yè)分布要廣泛。通過(guò)問(wèn)卷調查，進(jìn)行統計、分析，了解拆遷和建設過(guò)程中對環(huán)境的影響。
第二組：實(shí)地考察組（約20人）：
深入學(xué)校周邊，認真查看拆遷和建設過(guò)程中所產(chǎn)生的一些污染源。了解這些污染是如何產(chǎn)生的，并分析可造成的污染，提出保護的有效措施。
第三組為樣品分析組（約10人）：
學(xué)生利用簡(jiǎn)單的測試方法來(lái)測試空氣污染的程度。例如：在校園的一處放置白紙，測試一天的落下的灰塵，一星期落下的灰塵量。
第四組為采集信息、整合信息組（15人）：
通過(guò)上網(wǎng)、進(jìn)圖書(shū)館，查閱資料，獲取信息，并結合第一組、第二組、第三組同學(xué)提供的資料信息，篩選、整理有價(jià)值的信息，分析、歸納總結調查結果，得出結論，通過(guò)文字、圖片、音像等多種形式的"作品"來(lái)支持研究結論的證據。
�。ǘ┛偨Y主題，交流感想：
教師從社會(huì )的可持續發(fā)展方面總結，學(xué)生課后寫(xiě)出小論文《城市拆遷與建設過(guò)程中對環(huán)境的污染程度》。
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