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名師工作室成員年度總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的名師工作室成員年度總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
名師工作室成員年度總結1
本人熱愛(ài)祖國熱愛(ài)黨，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，牢固樹(shù)立了終身從教的信念，能時(shí)時(shí)以名師標準嚴格要求自己，處事腳踏實(shí)地，對待每項工作都是高標準、嚴要求，既認真負責，又富于創(chuàng )新。本人為人謙虛謹慎，具有良好的師德師風(fēng)和教師素養，憑著(zhù)高度的責任心、堅定的事業(yè)心、強烈的進(jìn)取心，淡泊名利，恪盡職守�，F將**年下半年來(lái)的工作總結如下：
1、教學(xué)認真，屢創(chuàng )佳績(jì)。
本人深入一線(xiàn)教學(xué)，想方設法培養學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂效率。以“輕負擔，高質(zhì)量”的理念引領(lǐng)，嚴格執行一教一輔，從不給學(xué)生添加任何額外負擔，有計劃地開(kāi)展口算、筆算競賽和數學(xué)調查、研究等實(shí)踐性活動(dòng)，使所教學(xué)生實(shí)現了輕松學(xué)數學(xué)、快樂(lè )學(xué)數學(xué)，效果也非常顯著(zhù)，期末測試平均分、優(yōu)秀率、合格率在年級領(lǐng)先，獲得年級唯一的“數學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎”。
2、自加壓力，示范引領(lǐng)。
作為市小學(xué)數學(xué)名師，本人意識到不斷學(xué)習、自我提高的重要性，自覺(jué)訂閱《小學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數學(xué)教師》等業(yè)務(wù)雜志，閱讀全國著(zhù)名教育專(zhuān)家著(zhù)作，養成了寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習筆記的習慣。同時(shí)本人還充分發(fā)揮示范作用，積極參加湖南省“教師主題研修網(wǎng)絡(luò )課程資源”研發(fā)項目工作。本人善于反思、及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)的教學(xué)論文《讓數學(xué)社團開(kāi)啟學(xué)生發(fā)現肯探究之窗》獲省一等獎、市一等獎，論文《淺談一年級課堂教學(xué)中數學(xué)思想的滲透》獲市一等獎。
3、深鉆業(yè)務(wù)，主動(dòng)研究。
本人主持省級數學(xué)課題《小學(xué)生發(fā)現和提出數學(xué)問(wèn)題能力培養的研究》，帶領(lǐng)全校數學(xué)教師深入研討，走在了課改的前沿陣地；策劃、主編的兩期課題組內部刊物《課題研究》成為學(xué)校課題組資料樣板；指導的課題研究錄像課獲省一等獎；執筆構建的“四疑四導”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)了學(xué)校數學(xué)課堂教學(xué)的改革，積極參與另一個(gè)省級課題《基于教師信息素養的研究》�，F學(xué)校正在全國率先進(jìn)行低年級語(yǔ)數質(zhì)量評價(jià)方法的改革，本人承擔數學(xué)總方案的設計及二年級數學(xué)質(zhì)量評價(jià)方法改革的'制定，為將方案制定好，本人多方請教專(zhuān)家，苦心鉆研教學(xué)大綱，利用休息日、節假日多次加班加點(diǎn)思考方案、修改方案，為學(xué)校課改貢獻力量。
4、指導輻射，培養新秀。
為了全市小數教學(xué)的發(fā)展，本人充分發(fā)揮了一名數學(xué)名師的指導和輻射作用，主動(dòng)承擔了培訓青年教師的任務(wù)。先后指導簽約徒弟楚楚、吳旭老師，指導楚楚老師執教錄像課獲省一等獎，執教現場(chǎng)賽課獲市二等獎，并順利出師。指導簽約徒弟新任教師吳旭，教他如何從低年級培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣開(kāi)始，一步步手把手指導，指導其上新教師亮相課獲好評，指導葉媚、陳可老師參加省錄像課比賽均獲省一等獎。同時(shí)本人還經(jīng)常赴昭山xx小學(xué)指導數學(xué)教學(xué)，指導鄢純老師上錄像課獲省一等獎，本人被省教科院授予“優(yōu)秀指導老師獎”；指導張艷老師參加全市小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)競賽、評課比賽中兩次均獲市一等獎。
5、勤于學(xué)習，創(chuàng )建空間。
本人虛心好學(xué)，總是讓自己處在孜孜不倦地學(xué)習狀態(tài)，不斷提高自身素質(zhì)。只要有學(xué)習的機會(huì )，本人都會(huì )克服困難，積極參加。20xx年度兩次赴北師大參加省青年精英教師培訓，參加工作室與古丈縣的教學(xué)交流及研討活動(dòng)等，繼續教育學(xué)分達到475分，全校最高，一年的學(xué)分就遠遠超出教育局規定的五年總學(xué)分的要求。本人相繼在世界大學(xué)城、湖南省基礎、安氏領(lǐng)信空間平臺創(chuàng )建了自己的個(gè)人空間，又在市小數名師工作室（譚念君名師工作室）博客網(wǎng)上上傳了個(gè)人資料及部分經(jīng)驗論文及教育隨筆，將自己的教學(xué)成果予以推廣。
6、齊頭并進(jìn)，全面開(kāi)花。
本人是一個(gè)對各項學(xué)習和工作都抱有無(wú)限熱情的人，積極參加各級各類(lèi)活動(dòng)競賽，積極參與各類(lèi)教材的研究編寫(xiě)等。參與編寫(xiě)的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)讀本《第一�？圩印返湍昙壈�，在全國公開(kāi)發(fā)行。在學(xué)校組織的教師書(shū)法比賽中榮獲一等獎，金點(diǎn)子征集評選活動(dòng)中獲一等獎，微電影比賽中獲“最佳編劇獎”，積極參加市小數名師工作室的各項活動(dòng)，以自己積極主動(dòng)的良好面貌、孜孜不倦的進(jìn)取態(tài)度、不拘一格的創(chuàng )新精神，耕耘在教育這片沃土上，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的名師。
名師工作室成員年度總結2
20xx年3月27日，**語(yǔ)文名師工作室正式啟動(dòng)，我也有幸成為工作室成員之一。
在這一年里，我倍感學(xué)習機會(huì )之難能可貴，為此，我珍惜每一次工作室的活動(dòng)，克服工作上的不便，積極參加活動(dòng)，沒(méi)有一次缺席。在每一次學(xué)習之后，我都會(huì )積極撰寫(xiě)心得體會(huì )，力爭讓自己成為更優(yōu)秀的老師。
在這一年里，我努力思考與探索工作室的“發(fā)現作文”之課題研究。我有意識的重視對學(xué)生作文的指導。比如，我在這兩年里，一直讓我的學(xué)生寫(xiě)日記，由最初的只寫(xiě)五行上升到寫(xiě)十行。而且，我會(huì )專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間集中點(diǎn)評學(xué)生日記里的佳作，讓學(xué)生感受到寫(xiě)作的快樂(lè )。另外，對那些寫(xiě)得特別好的日記，我會(huì )拍照上傳到QQ空間，讓更多的學(xué)生分享。本年度，我指導初二144班陳**在第九屆長(cháng)沙市中小學(xué)生書(shū)信文化大賽中獲得市級一等獎，本人也為此獲得“最佳指導獎”；我指導初二144班熊**的`作文《忘不了，我的童年》發(fā)表在工作室編輯出版的第一輯《發(fā)現作文》上；我還指導初二144班周**的作文《看！我們美麗的校園》和張**的作文《綠滿(mǎn)校園》發(fā)表在我校校園刊物《青青校園》上。
在這一年里，我積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，本年度所寫(xiě)論文《高屋建瓴的小說(shuō)閱讀指導課》與《為什么農村學(xué)校不愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生越來(lái)越多？》分獲省級二、三等獎。
除此之外，我不改自己網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)作的習慣。至今，已在自己的博客空間發(fā)表了480余篇文章。雖然這些文章還顯得青澀了些，沒(méi)有什么分量。但是，因為自己的勤于寫(xiě)作，在望城區組織的20xx年“我心目中的最美同事”征文活動(dòng)中，我所寫(xiě)的《美麗畫(huà)面定格教師風(fēng)采》獲得區級一等獎。
在這一年里，作為一名黨員教師，我還積極參加黨員活動(dòng)。在20xx年的“黨的群眾路線(xiàn)”知識競賽活動(dòng)中，我獲得了橋驛鎮第一名、望城區教育系統一等獎，望城區總決賽二等獎，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，為教師隊伍爭得了榮譽(yù)。
不過(guò)，因為本人能力有限，并沒(méi)有履行好自己的職責。比如我負責工作室網(wǎng)頁(yè)信息的收集、制作與發(fā)布，協(xié)助首席名師督促工作室成員經(jīng)常更新。但是，我在這方面還沒(méi)有做出任何成績(jì)。
20xx年眨眼即過(guò)。
在20xx年里，我將不斷提升自身學(xué)識水平，自覺(jué)奉行“終身學(xué)習”觀(guān)，以更飽滿(mǎn)的熱情投入到工作室的教育教學(xué)研究中，努力更上一層樓！
名師工作室成員年度總結3
一學(xué)年度的工作結束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續努力。 不知不覺(jué)中，成為xx小學(xué)xx名師工作室成員已經(jīng)一年有余了，在這段時(shí)間當中，我受益匪淺，不僅開(kāi)闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)，名師工作室的平臺不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機會(huì )，同時(shí)也使我們認識到自身的不足�，F將一學(xué)期的工作做以如下總結：
一、思想政治方面
在工作中我始終以名師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。而作為一名教師，我牢記著(zhù)教育家蘇霍姆林斯基的話(huà)：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！笔畮啄陙�(lái)，我始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。
二、教學(xué)工作方面
在日常的教學(xué)中, 我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一堂課。在課堂上，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習積極性，體現學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學(xué)生的引導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，并注重培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，體現出教師的指導作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認真負責，贏(yíng)得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著(zhù)。另外，在長(cháng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在運用現代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得，觀(guān)摩課的教學(xué)效果較好。每學(xué)期在本校范圍內進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)。并且，我的日常課堂教學(xué)，隨時(shí)向全校教師開(kāi)放。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
1、我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，在工作中我全身心的投入，經(jīng)常為了一個(gè)問(wèn)題會(huì )熬到深夜，直到得出滿(mǎn)意的結果。除此而外還堅持閱讀教育專(zhuān)著(zhù)，觀(guān)看名師課堂實(shí)錄，尋找適合學(xué)情的教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)能力。
2、撰寫(xiě)教育博客
在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習，加深了對新課程與新課改的認識，更新教育理念，提高了專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，把教育博客看作教學(xué)研究的主陣地，把寫(xiě)教育博客看作自己的愛(ài)好，把教學(xué)反思及時(shí)通過(guò)教育博客進(jìn)行教學(xué)研究，發(fā)揮輻射作用。在這個(gè)平臺上我認識了許多不知名的老師和友人，我們探討教學(xué)問(wèn)題，交流教育心得，通過(guò)長(cháng)期的交流學(xué)習我認識道自己的不足，從內心重新給自己角色定位，也領(lǐng)略的名師的教育境界，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
四、努力方向
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、繼續堅持及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
3、向各位名師學(xué)習，學(xué)習他們的愛(ài)崗敬業(yè)精神，學(xué)習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，做人民滿(mǎn)意的教師，做名副其實(shí)的名師。
4、繼續增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
總之，這個(gè)工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采�！皳P帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)��；我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，成為一名合格的xx小學(xué)xx名師工作室的成員，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。 時(shí)間飛逝，xx年飄然而過(guò)。在加入了“郭英名師工作室”這段時(shí)間的學(xué)習，我感受到了這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，也讓我在這個(gè)團隊中成長(cháng)。這一年我并沒(méi)有取得值得夸耀的`榮譽(yù)和成績(jì)，但工作室領(lǐng)導師及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè )。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現將一年的如下：
一、政治思想、師德方面
一年來(lái)，我時(shí)刻以郭英老師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。
二、融入團隊，分享智慧
參加名師工作室后，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問(wèn)題，并根據工作室的目標制定以后的發(fā)展規劃和年度的學(xué)習、，明確了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室的培訓中盡快成長(cháng)，我在平時(shí)注重學(xué)習先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加市和學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓，其中有外出聽(tīng)課學(xué)習與本校聽(tīng)課、也有對某一專(zhuān)題內容的網(wǎng)絡(luò )教研等。 名師工作室給我們提供了一個(gè)交流的平臺，在我們這個(gè)團隊里幾個(gè)成員有理想、有追求、有干勁、有智慧，每月都有一天，我和他們在一起探討當前教育熱點(diǎn)話(huà)題。我們會(huì )探討課堂上小組合作的形式與方法，會(huì )探討關(guān)于識字寫(xiě)字的問(wèn)題，會(huì )探討關(guān)于語(yǔ)文課堂的“語(yǔ)文味”與工具性融合……常常在討論的時(shí)候，忘記了時(shí)間的流逝，忘記了我們身處何方，我們沉浸在語(yǔ)文教育的世界里，自由地表達，快樂(lè )地享受。每每在那時(shí)，聽(tīng)著(zhù)他們一個(gè)個(gè)富有智慧的發(fā)言，我的心就會(huì )一下子充滿(mǎn)了激情，對教育，對語(yǔ)文教學(xué)，有了前所未有的熱愛(ài)。
三、盡職崗位，提高能力
名師工作室同時(shí)給了我壓力和動(dòng)力。我深知，能夠成為名師工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。一年來(lái)，無(wú)論是在班級管理還是教育教學(xué)方面，我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名師工作室學(xué)員，我也能按照導師要求制定了個(gè)人發(fā)展規劃和年度、年度總結，建立了個(gè)人博客并上傳了相關(guān)資料。做好了工作室研修基地活動(dòng)的組織工作，以及工作室文字材料的撰寫(xiě)和收集工作。
四、走進(jìn)書(shū)本，豐富思想
教師閱讀是專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程中必不可少的一條途徑。一年來(lái)，我閱讀了教育教學(xué)理論書(shū)刊、時(shí)事政治報刊雜志以及一些文學(xué)方面的書(shū)籍。除了傳統的閱讀，網(wǎng)絡(luò )閱讀也成為重要的一個(gè)方面。
五、對工作的反思
近來(lái)對名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著(zhù)不足。在科研方面，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求，還有一定的距離。我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、班主任工作、科研上，都取得更大的進(jìn)步。名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了一次很好的學(xué)習機會(huì )，并為我搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。
名師工作室成員年度總結4
自從xx年9月加入張慶輝名師工作室以來(lái)，不知不覺(jué)已經(jīng)一年了，在這一年里，雖然很忙碌，但更多的是體會(huì )到了自己成長(cháng)的欣喜、體會(huì )到了收獲的快樂(lè )。在這將近一年里，我經(jīng)歷著(zhù)，學(xué)習著(zhù)，收獲著(zhù)�；叵脒@一年來(lái)學(xué)習的過(guò)程，我從心底里感謝張老師，感謝工作室這個(gè)平臺，讓我認識并走近這么多熱情智慧的數學(xué)老師。從他們身上，我學(xué)到了很多，也感受到了很多。他們對于數學(xué)教學(xué)發(fā)自心底的熱愛(ài)和執著(zhù)讓我感動(dòng)，對于數學(xué)探究性教學(xué)的永不停步的勤勉鉆研讓我敬佩，彼此之間共享智慧、交流所長(cháng)的真誠又讓我倍感溫暖、愉悅。盤(pán)點(diǎn)一年的學(xué)習生活，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)，總的概括起來(lái)分以下幾個(gè)方面總結：
一、名師引領(lǐng)，積極向上
從名師身上我看到了什么是“孜孜以求”。張慶輝老師用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)我們做人做事的道理，我們深受感動(dòng)。我喜歡這個(gè)工作室，這里團結、充滿(mǎn)學(xué)術(shù)氛圍，體會(huì )相互學(xué)習的快樂(lè )。工作室學(xué)員不同的地區，不同的學(xué)校，可以說(shuō)各有特色，每一次的活動(dòng)，不論是開(kāi)題報告會(huì )還是網(wǎng)上的問(wèn)題研究，我們都是互相問(wèn)候、交流談心、暢所欲言。通過(guò)QQ群聊、研討和交流，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。加入名師工作室后，有了主持人張老師的“逼迫”，同仁們的感召，讀書(shū)學(xué)習又重新走進(jìn)了我的生活，在xx年九月的開(kāi)題和授牌會(huì )上張老師給我們每人都贈送了幾本書(shū)，給我贈送的書(shū)是《教師如何做課題》，從此讀書(shū)學(xué)習又成了自己生活的一部分。書(shū)，更新了我的觀(guān)念，增加了我的底蘊，指導著(zhù)我的行動(dòng)。在動(dòng)力與壓力之中，我邊學(xué)習邊思考，也自己主持了好幾個(gè)課題，其中xx年12月我主持的省級規劃課題《五種基本尺規作圖的探究性學(xué)習方法研究》已圓滿(mǎn)結題。xx年12月我又主持了一個(gè)市級課題已立項。同時(shí)在不知不覺(jué)中我的教育教學(xué)的方式也在潛移默化中發(fā)生著(zhù)改變，經(jīng)常站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，師生關(guān)系也變得越來(lái)越融洽。
我時(shí)刻以名師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，時(shí)時(shí)以身作則，處處為人師表。為了能在名師培訓中盡快成長(cháng)，我積極參加各類(lèi)活動(dòng)，提高自己各方面的能力。xx年10月我參加縣上的送教下鄉活動(dòng)，給南鄭最最偏遠的兩個(gè)學(xué)校碑壩和福成兩個(gè)學(xué)校各做了一節高效課堂的示范課，在下面影響很大。
二、理論積淀，提升素養
即使一線(xiàn)的老師也要多動(dòng)筆，因為“思想的火花稍縱即逝”，要做一個(gè)有心人。張老師要求我們多學(xué)習，多寫(xiě)，堅持每月一篇。工作室推薦了很多雜志、書(shū)籍供我們學(xué)習，研究。我有計劃地認真學(xué)習新的教育理念,提高自身素質(zhì)。認真學(xué)習高效課堂的理論，充實(shí)自己，并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結合，在我們工作室的博客，內容有教學(xué)案例、學(xué)習體會(huì )、讀書(shū)心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我們成員的學(xué)習成果，是我們“學(xué)習--實(shí)踐——反思——再學(xué)習”的過(guò)程。在這一年里，我積極撰寫(xiě)論文，其中有三篇公開(kāi)發(fā)表，其中有一篇《兩種基本尺規作圖對尺規作三角形的作用》在中學(xué)數學(xué)教學(xué)參考xx年12期上發(fā)表。名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了很好的學(xué)習機會(huì )，并為我搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。通過(guò)學(xué)習我深深體會(huì )到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我發(fā)現想要成為一名專(zhuān)業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
三、樂(lè )于求索，積極科研
加入了名師工作室后，獲得了很多與專(zhuān)家、同行合作交流的機會(huì )，進(jìn)行了很多理論上的探討，積極探索新的教學(xué)路子，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升。尤其是進(jìn)行“實(shí)施高效課課堂”的課題研究，多次執教公開(kāi)課，進(jìn)行深入研究，寫(xiě)反思筆記等讓自己獲益匪淺。平時(shí)認真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是加強網(wǎng)絡(luò )與課程整合方面的研究，能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢作用，能自制網(wǎng)頁(yè)，探討網(wǎng)絡(luò )資源與教學(xué)的整合，自制精品課件，經(jīng)常用電子白板輔助教學(xué)，并進(jìn)行深入研究，總結經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。xx年11月在張老師的鼓勵下我錄制的《一次函數的圖像》視頻課參加xx年陜西省初中青年數學(xué)教師優(yōu)秀課評比活動(dòng)中獲一等獎我在平時(shí)工作中積極指導青年教師成長(cháng)。關(guān)心青年教師，積極發(fā)揮傳、幫、帶作用，處處起模范帶頭作用。指導今年縣上的兩位數學(xué)老師，一位是龍崗學(xué)校的蘭朝輝，一位是黎坪九年制學(xué)校的張文娟兩位老師參加市上的賽教，并取得了較好的成績(jì)。我和縣教研室的秦老師和相關(guān)領(lǐng)導在四月22日和四月26日先后兩次去龍崗學(xué)校和大河坎九年制學(xué)校去聽(tīng)這兩位老師的賽前磨課，指導她們巧用電子白板上課，答辯技巧等進(jìn)行耐心指導，發(fā)揮了引領(lǐng)示范的作用。
四、對工作的反思
進(jìn)入張慶輝名師工作室的工作，我覺(jué)得自己進(jìn)步不小，但是也存在著(zhù)不足。在科研方面，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離……我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱(chēng)號。 xx年，對我來(lái)說(shuō)是特殊而有意義的一年，因為這一年我幸運地加入了“趙淑萍名師工作室”，趙老師不再僅僅是我的領(lǐng)導，而成為我的老師，又多了工作室里熟悉或陌生的姐姐妹妹，我為這一變化而激動(dòng)了好一陣子！
真正著(zhù)手工作室的工作后，才真正理解進(jìn)步是怎樣得來(lái)：
一、 制定個(gè)人規劃，有目標地努力。 首先，趙老師帶領(lǐng)我們制定并修改了工作室的.三年建設規劃，每個(gè)人根據工作室的規劃制定自己的個(gè)人三年規劃，對照規劃中的目標，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的事情，有據可依。 二、 參加多項活動(dòng)，在鍛煉中成長(cháng)。 在上個(gè)學(xué)期里，我們參加了“相約名師，聚焦課堂”——全國第十三屆小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )，通過(guò)幾天的學(xué)習，名師們展現出的教學(xué)智慧令我醍醐灌頂，幫助我解決了教學(xué)中的一些困惑。 我還參加了“關(guān)注方法聚焦課堂”——趙淑萍小語(yǔ)名師工作室習作指導研討活動(dòng)，上了一節《有趣的游戲》習作課，同事們都鼓勵我，也給了我許多中肯而有益的建議。余姐老師執教的《玩轉動(dòng)作詞》，給了我耳目一新的感覺(jué)，她后來(lái)在研討時(shí)也介紹了同系列的《玩轉顏色詞》，著(zhù)眼于基礎的教學(xué)，也給了我許多啟示。 三、 踏實(shí)每一步，爭取大進(jìn)步。
名師工作室為我們提供了學(xué)習、交流、鍛煉的機會(huì )，以后的路還很長(cháng)，我希望自己能克服懶惰、隨大流思想，變逼著(zhù)自己前進(jìn)為主動(dòng)進(jìn)取，堅持每日讀書(shū)，把老師推薦的書(shū)目細細研讀，積極參加校內外的培訓，爭取多一些鍛煉和磨練，快速成長(cháng)起來(lái)！
流年易逝，參與“陳堅名師工作室”學(xué)習又是一年。向名師學(xué)習，向同行求教，專(zhuān)業(yè)素養再獲提升。難忘研討活動(dòng)中，智慧的碰撞，經(jīng)驗的分享，精彩的評述。留存心間的是老師的引領(lǐng)，同伴的坦誠以及共同棲居在數學(xué)教學(xué)園地里研究、錘煉、探索的執著(zhù)與向往。
一、工作室是推動(dòng)專(zhuān)業(yè)研修的平臺。個(gè)性與風(fēng)格的形成離不開(kāi)思想的支撐，做有思想的教師，一直是內心追尋的方向。思想需要積淀，需要孜孜不倦的學(xué)習。感謝陳老師為工作室成員訂閱的理論書(shū)籍。按照工作室的要求，堅持平時(shí)自修，積極參與工作室組織的學(xué)習研討。瀏覽期刊，了解學(xué)科教學(xué)的熱點(diǎn)、學(xué)科研究的走向，領(lǐng)略名師風(fēng)采，學(xué)習精妙的教學(xué)設計。
二、工作室是展示教學(xué)實(shí)踐的舞臺。工作室組織的每一次教學(xué)研討活動(dòng)堅持以“有效提問(wèn)”的理論為指導，積極主動(dòng)申請參與課堂展示的機會(huì )。按照陳老師的要求，選定課題，設計教案，反復磨課，試上修改，讓我在收獲感動(dòng)之余，更加深了對教材研讀、設計教學(xué)的理解。備課過(guò)程中，工作室研修成員老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )給予指導幫助，讓我收獲著(zhù)相伴同行的幸福。專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、常態(tài)研討，讓工作室的每一位成員收獲的是實(shí)實(shí)在在的提升。
三、工作室是激勵專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的動(dòng)力。參加工作室以來(lái)，在教學(xué)研究之路上重新出發(fā)，成為內心涌動(dòng)的愿景�！拔沂钦l(shuí)”“我從哪里來(lái)”“將向何處去”，對自己從教之路的系統規劃不僅是工作室的要求，更將是自己再次上路需要思考的課題。有夢(mèng)想，才會(huì )有追求。工作室的學(xué)習給了我前行的動(dòng)力。仰望星空，更需腳踏實(shí)地�？辞遄约�，取長(cháng)補短，潛心修煉，不在乎功利的目標，梳理研究的方向，積硅步至遠方，才能成就無(wú)悔的教育人生。期待工作室的精彩，期待攜手同行的堅守。
成績(jì)與愿景：xx年一師一優(yōu)課獲縣級優(yōu)課，教學(xué)設計獲xx區創(chuàng )新設計大賽二等獎。在工作室的學(xué)習中，積極參與各項活動(dòng)，努力學(xué)習，勤于思考，勤于動(dòng)筆，力爭取得更大的進(jìn)步。 不知不覺(jué)中，成為張銀年名師工作室成員已經(jīng)一年有余了，在這段時(shí)間當中，我受益匪淺，不僅開(kāi)闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)，名師工作室的平臺不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機會(huì )，同時(shí)也使我們認識到自身的不足�，F將一年的工作做如下總結：
一、思想政治方面
在工作中我始終以名師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。
二、教學(xué)工作方面
1.積極學(xué)習
在這一年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
�。�1）理論積淀，提升素養。心中有課標，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細研讀了高中政治課程標準，做了詳細筆記。做到心中對教育教學(xué)工作的目標明確，方向清楚，為工作的落實(shí)打好了基礎。
�。�2）觀(guān)看高中政治學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結合研究。
�。�3）閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。 2.努力實(shí)踐
�。�1）以名師工作室的課堂有效性研究為指導，積極開(kāi)展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。并認真聆聽(tīng)和學(xué)習了張校長(cháng)及其它工作室成員的總結和發(fā)言，積極參與討論、交流，并努力付諸在課堂教學(xué)中。
�。�2）積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動(dòng)、培訓，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準。在活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
�。�3）積極參加聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，向其他教師學(xué)習，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、努力方向
一年來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出了自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1．在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2．繼續堅持及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
3．向各位名師成員學(xué)習，學(xué)習他們的愛(ài)崗敬業(yè)精神，學(xué)習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，做人民滿(mǎn)意的教師，做名副其實(shí)的名師成員。 4．繼續增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
總之，這個(gè)工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)��；我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，成為一名合格的名師工作室的成員。
名師工作室成員年度總結5
在緊張、有序、充實(shí)的氣氛中，在工作室已經(jīng)進(jìn)行了一年的學(xué)習，我們在郭老師的悉心指導下進(jìn)行了內容豐富、形式多樣的學(xué)習活動(dòng)，先后參加了多次專(zhuān)業(yè)理論、教科研講座的學(xué)習，觀(guān)摩和研討了多節名師的優(yōu)質(zhì)課。對于這一年的工作室學(xué)習，總的感受就是大開(kāi)眼界、受益匪淺。以下是我在工作室學(xué)習總結。
一、名師的引領(lǐng)，提升思想
工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加。通過(guò)互動(dòng)聽(tīng)課、研討和交流，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。我時(shí)刻以名師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。為了能在名師培訓中盡快成長(cháng)，我積極參加各類(lèi)活動(dòng)，提高自己各方面的能力。
二、理論的注入，提升素養
理論學(xué)習的方式可以是豐富多彩的，如根據當今語(yǔ)文教學(xué)的一些熱門(mén)話(huà)題，根據學(xué)員教師的發(fā)展需求選擇最有共性的話(huà)題開(kāi)展理論學(xué)習；提供給學(xué)員教師理論學(xué)習的書(shū)籍，由學(xué)員教師有選擇性地接受理論學(xué)習等方式。名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了很好的學(xué)習機會(huì )，并為我搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。通過(guò)反思，我發(fā)現想要成為一名專(zhuān)業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。 三、積極的求索，提升教學(xué)能力
加入了名師工作室后，我在語(yǔ)文教學(xué)中，依據自己在名師工作室中所學(xué)、所感、所悟，積極探索適合自己的教學(xué)方法。平時(shí)我認真閱讀有關(guān)資料，鉆研教材，課標，研究教法，體會(huì )課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力，并進(jìn)行深入研究，總結經(jīng)驗。 名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采�！皳P帆起航，路就在前方！”在教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。在今后的學(xué)習中要更加努力，向導師學(xué)習，向工作室的各位同行學(xué)習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。 時(shí)光荏苒，歲月不居，回顧在郭英名師工作室共同走過(guò)的xx，我感慨萬(wàn)千。這一年，我們是充實(shí)的，因為我們全身心投入小學(xué)語(yǔ)文教材的解讀；這一年，我們是 xx，因為我們全情投入小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的研究；這一年，我們是喜悅的，因為我們收獲了成長(cháng)和經(jīng)驗……
一、 沉淀自己
人生像一杯茶，經(jīng)過(guò)生活的洗禮時(shí)要學(xué)會(huì )沉淀自己。郭英名師工作室為我們的發(fā)展和創(chuàng )新提供了機會(huì )，提供了平臺。在郭英名師的引領(lǐng)下，增長(cháng)了我前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我由以前懶于總結到現在勤于發(fā)現總結，不斷的學(xué)習、反思，沉淀自己，讓自己在一定程度上得到了提高。在不斷地學(xué)習當中，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。 在這一年中，我積極地參與名師工作室的各種學(xué)習，快速的提高自己。在名師工作室的各種活動(dòng)當中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野，外出培訓讓我的理論層面得到了提高，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念；各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)也讓我開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎。
二、勤奮學(xué)習
多讀一些好書(shū)，多學(xué)習別人的思想，會(huì )讓自己思維永遠活潑，才思不絕、情操高雅。教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。我在平時(shí)注重學(xué)習先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓。通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)上瀏覽收集各種教育教學(xué)新的理論知識，不斷學(xué)習增強自己對新課程改革的理解和領(lǐng)悟，在教學(xué)中，能夠反思自己的教學(xué)實(shí)踐，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、、教學(xué)隨筆等。
三、不斷反思
在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應要努力追求的：
1、當好教學(xué)活動(dòng)的`組織者
在學(xué)習和研究中，我認為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習的能力。要把探究的機會(huì )交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習的過(guò)程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習活動(dòng)，還不習慣參與學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，觀(guān)察和探究學(xué)生的學(xué)習方式，及時(shí)了解他們的認知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注，老師的指導沒(méi)落到實(shí)處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。
2、做好一個(gè)成功的“引路人 ”
一堂新課開(kāi)始，我們可通過(guò)導入的設計、學(xué)習氛圍的創(chuàng )設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現的方法，讓學(xué)生會(huì )探索、會(huì )發(fā)現。教師除了必須把學(xué)生自主學(xué)習作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設計每一次自主學(xué)習的目標、內容，同時(shí)加強自學(xué)方法的指導，怎樣解決這一問(wèn)題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習路上的引路人。
四、努力方向：
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。 郭英名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采�！皳P帆起航，路就在前方！”在教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取。
名師工作室成員年度總結6
我是第二教研共同體馬耀軍名師工作室成員，很榮幸能夠在此交流發(fā)言。首先感謝各位領(lǐng)導對青年教師發(fā)展的重視、關(guān)注青年教師的成長(cháng)并精心組織這樣的交流活動(dòng)。其次我要感謝我的導師馬耀軍老師對我的精心指導和幫助。
作為青年教師，在成長(cháng)的過(guò)程都會(huì )早遇到困境，比如說(shuō)課上的糟糕而沮喪，學(xué)生上課調皮搗蛋而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí)，我們常常手足無(wú)措，喪失信心�；仡欁约鹤呱辖處煃徫坏奈迥杲�(jīng)歷，我深深的感到青年教師的成長(cháng)靠單打獨斗、閉門(mén)造車(chē)是行不通的。名師工作室的成立對青年教師來(lái)說(shuō)是雪中送炭，是青年教師成長(cháng)的搖籃，為我們的成長(cháng)和成熟提供了良好的平臺。為我們充分展示自己的才智，實(shí)現自身的價(jià)值提供了良好的機會(huì )。下面我就加入名師工作室一來(lái)的感受做如下總結：
一、明確目標，努力踐行
自三月份“名師工作室”成立以來(lái)，馬老師精心組織每一次工作室教科研活動(dòng)，嚴格落實(shí)個(gè)人學(xué)期計劃、年度發(fā)展計劃、個(gè)人三年發(fā)展規劃，形成個(gè)人的短、中、長(cháng)目標相結合，為我們快速成長(cháng)指明方向。
二、示范引領(lǐng)，快速成長(cháng)
落實(shí)“一示范，一匯報”工作。在我校建立的“青年教師導師制”的基礎上，馬老師積極組織工作室成員之間的講、聽(tīng)、評課活動(dòng)，馬老師每周堅持開(kāi)設一節教育教學(xué)示范課，并堅持聽(tīng)取成員每周至少一次匯報課。積極鼓勵我們參加校內外的各種教學(xué)觀(guān)摩和青年教師的講課比賽，為快速提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平盡心盡力。
三、嚴謹務(wù)實(shí)，思想碰撞
馬老師每一節示范課都精心策劃，字斟句酌。記得一次示范課，馬老師專(zhuān)門(mén)就工作室成員召集起來(lái)，就課堂中的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和語(yǔ)言組織進(jìn)行了詳細的討論，令我感觸頗深。
如今，工作室也成為了青年教師的迅速成長(cháng)的助推劑、加速劑。加入名師工作室我們是快樂(lè )的，因為在這里，我們感受到領(lǐng)導的溫情關(guān)懷；在這里我們有辛勤付出，默默奉獻的導師，在這里有志同道合、真誠相待的同事。和他們在一起讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更是為人的氣度和胸襟。同時(shí)，名師工作室也稱(chēng)為鞭策我們不斷前行的動(dòng)力，在以后的工作和學(xué)習中我要做到：
一、加強學(xué)習，不斷成長(cháng)。不斷更新自己的知識結構與教育理念，認真學(xué)習，團結協(xié)作，積極進(jìn)取，認真搞好教學(xué)與教研。學(xué)會(huì )反思，時(shí)刻審視自己近期的得與失，思考今后改進(jìn)的策略。學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，把自己的.所想，所思，所悟進(jìn)行整理成文，與同事交流、探討，學(xué)會(huì )交流與合作。
二、嚴格要求，積極作為。導師要求的工作嚴格去做，導師沒(méi)有要求的工作，積極、主動(dòng)、創(chuàng )造性的去做。
三、保持一份健康、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)，品嘗教書(shū)育人的快樂(lè )，在實(shí)踐中增長(cháng)才干，放飛夢(mèng)想。
“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”。在名師主持人的指引和帶領(lǐng)下，我們會(huì )更嚴格要求自己，主動(dòng)學(xué)習。多問(wèn)、多聽(tīng)、多討論、多總結、多觀(guān)察，在學(xué)習名教師經(jīng)驗的同時(shí)，認真學(xué)習和鉆研，注重與自身特點(diǎn)結合，學(xué)以致用，多探索，多積累，最終找到符合自身特色的輕松教學(xué)、愉悅工作的新道路。
我相信，有了領(lǐng)導的關(guān)懷和名師的教導，我的教師生涯會(huì )越走越穩，越走越堅實(shí)，越走越寬闊。謝謝大家！
名師工作室成員年度總結7
我從1997年參加工作至今已有18年的教齡了，在這18年里有過(guò)很多的渴望，其中一個(gè)渴望就是探索中學(xué)作文教學(xué)新路子。但我一直以來(lái)都在農村中學(xué)，較少機會(huì )與一些較水平的老師接觸學(xué)習，所以在調入河田中學(xué)后在高中教學(xué)覺(jué)得知識水平還不夠，于是放下家庭事務(wù)的干擾去福建師大攻讀碩士，但這只是一個(gè)理論的提高，對于高中教學(xué)的實(shí)際操作還有距離。在20xx年11月參加龍巖市徐飆名師工作室至今已近兩年�；厥走@兩年，在工作室與同仁們的研究探索有很多發(fā)現，對我個(gè)人也有很多的收獲。
一、收獲方面
今年我們工作室除了正常開(kāi)展考研教改實(shí)踐研究外，還對工作室的課題研究作了細致的子課題的分工。另外，還組織了一次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，邀請到《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》雜志的主編張萬(wàn)利先生和全國名師寇永升老師到龍巖講學(xué)。這兩位專(zhuān)家的到來(lái)給我們工作室注入了新的血液，帶來(lái)了新的思想。諸如寇永升老師提出的對中學(xué)課文的點(diǎn)與面的聯(lián)系解讀、分析給我們予啟示。對我個(gè)人來(lái)說(shuō)也對課文的教學(xué)有了一個(gè)新的認識，讓我們在學(xué)習課文時(shí)可以聯(lián)系不同的課文，同一作者的不同作品，不同作者的相似作品相互比較解讀，從而提升學(xué)生對課文的解讀認知能力，也是給老師自己一個(gè)提高的方法。
這個(gè)學(xué)期（即今年4月）工作室全體成員還特別到我校開(kāi)展教研教改。長(cháng)汀河田中學(xué)是一所農村三級達標學(xué)校，農村相對閉塞，信息來(lái)源單一，考研教改形同虛設。工作室成員張平玉老師給我校高三全體學(xué)生開(kāi)了個(gè)作文講座，打開(kāi)了師生們的思路，讓正準備迎考的高三學(xué)子對作文有了新的認識；另外謝燕卿老師給高二學(xué)生上了一堂“對照式論證法應用”的示范課，也給剛學(xué)議論文的高二學(xué)生一個(gè)思想的啟迪。這是工作室對我校的一個(gè)貢獻，也是我個(gè)人在教學(xué)上最大的“得”。
對作文教學(xué)的研究方面工作室細化了研究，給每個(gè)工作室成員一個(gè)“高中生作文提升策略研究”的.子課題，放手給每一個(gè)工作室成員探索研究，盡可能多地發(fā)掘出各地各校各老師的新思路、新方法。我選擇了議論文的結構構思子課題，在這個(gè)子課題的研究中我發(fā)現了一些自己的作文思路，也借鑒了其他人的一些作文結構思路。如潘新和老師提出的主體段－“正――反――合”論證方法；還有“引――點(diǎn)――正――反――聯(lián)――深”的考場(chǎng)作文構思模式，此外還有一些傳統的對照式認證構思模式等等�？傊�，在工作室的子課題研究中我深入的對議論文的構思進(jìn)行研究，發(fā)現了很新的方法途徑，也產(chǎn)生了一些新的思考與困惑。在不斷的探索修正中求突破。
二、不足方面
在工作室課題的子課題研究中我力求從古代說(shuō)理文中找到一些議論文結構構思的模式。所以我對入選現行人教版高中語(yǔ)文教材的古代說(shuō)理文進(jìn)行梳理，從中有發(fā)現一些議論文寫(xiě)作的構思范式的課文，如《六國論》《勸學(xué)》等經(jīng)典篇目，但當把其構思與形式邏輯推理進(jìn)行分析過(guò)程中又發(fā)現了一些新問(wèn)題——《過(guò)秦論》明顯存在邏輯上的漏洞。所以單一的研究不能找到議論文寫(xiě)作的路子，還必須對邏輯與語(yǔ)言思維進(jìn)行重新的系列研究才能彌補這方面的不足，而目前邏輯與語(yǔ)言思維、邏輯與反邏輯的矛盾與統一還缺乏認識，所以我們在用邏輯思維解釋《過(guò)秦論》邏輯時(shí)顯得那么的蒼白無(wú)力。
另外比喻認證是寫(xiě)作議論文常用的一種方法，不管理是古代還是現代。但《寡人之于國也》中孟子以“王好戰，請以戰喻”來(lái)向梁惠王說(shuō)何為“于國盡心”之理的分析中我們又有一個(gè)新的困惑：作為一國之君的梁惠王很是自我滿(mǎn)足——“寡人之于國也，盡心焉耳矣”，其理由是：“河內兇，移民，移粟”，而“河東兇亦然”，并且把自己與鄰國進(jìn)行比較：“察鄰國之政，其盡心不如寡人也”，由此梁惠王得出了“寡人之于國也，盡心焉耳矣”的結論。對梁惠王的論述孟子用在戰爭中士兵們“五十步笑百步”的現象作比喻。孟子把鄰國比成是“走”百步，把梁惠王比成是“走”五十步，兩者都沒(méi)有達到孟子認為的“王道”的真正境地。比喻說(shuō)理固然讓深奧的道理變得淺顯易懂了，但比喻要有積累，要有深厚的語(yǔ)文素養，如何解決作文教學(xué)與語(yǔ)文素養的矛盾問(wèn)題又是罷在我們面前的一個(gè)新問(wèn)題。
三、今后的改進(jìn)
我們已對自己負責的子課題展開(kāi)研究了，下一年度里，還是以子課題研究作為切入點(diǎn)展開(kāi)高中作文教學(xué)方面的深層次研究，努力找到一條適合我們自己學(xué)情特征的議論文教學(xué)之路。
繼續閱讀一些具有教學(xué)研究前沿的教育論著(zhù)，與一些名校學(xué)習經(jīng)驗，觀(guān)看一些各地名師上課的視頻，努力讓自己的課堂教學(xué)特色化。當然教育教學(xué)之路漫漫，還需要我們探索，才能求得真經(jīng)。
名師工作室成員年度總結8
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間加入校名師工作室已經(jīng)一年有余。作為工作室的一名學(xué)員，我很慶幸，因為通過(guò)這個(gè)平臺，我在不斷地進(jìn)步著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)�，F在對這段時(shí)間的學(xué)習與工作進(jìn)行一個(gè)小結。 在這一年多的時(shí)間里，我時(shí)刻以名師工作室學(xué)員的標準來(lái)嚴格要求自己。加入名師工作室后，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問(wèn)題，明確了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。
為了能在工作室中盡快成長(cháng)，我在平時(shí)注重學(xué)習先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，平時(shí)能堅持閱讀了《數學(xué)課程標準》、《小學(xué)數學(xué)教師》等教育理論書(shū)籍。
我積極參加區和學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓，其中有外出聽(tīng)課學(xué)習與本校聽(tīng)課、也有對某一專(zhuān)題內容的研討等。通過(guò)對工作室的活動(dòng)以及自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，我覺(jué)得受益匪淺，也把自己的感想體會(huì )撰寫(xiě)成心得，發(fā)表在工作室網(wǎng)站和自己的博客中。xx年10月份，我代表工作室參加了杭州教育峰會(huì )。這次活動(dòng)使我有機會(huì )領(lǐng)略到一線(xiàn)專(zhuān)家對教材的精彩處理、最前沿的教育爭論，使我受益匪淺。 為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我積極參加區名師工作室的教研活動(dòng)，全程參加學(xué)校和包河區工作室開(kāi)展的磨課活動(dòng)，使自己對教研的深度、廣度等都有了更加準確的理解和把握。并在xx年5月份，我和一校區劉艷老師開(kāi)展了《認識小數》的同課異構活動(dòng)。通過(guò)不斷的磨課，不斷地接受領(lǐng)導和同時(shí)提出的建議，不斷地修改教學(xué)設計和理念，最后得到了各位老師的肯定與好評。
在日常的教學(xué)中, 我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一堂課。在課堂上，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習積極性，體現學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學(xué)生的引導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，并注重培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，體現出教師的指導作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補差工作。所教班級的教學(xué)效果有了明顯的進(jìn)步。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認真負責，贏(yíng)得了老師和家長(cháng)的信任。
在工作室的活動(dòng)學(xué)習生活中，我感覺(jué)自己在不斷地成長(cháng)、進(jìn)步著(zhù)，但是也存在著(zhù)很多不足。例如，由于個(gè)人原因，我未能在校青年教師課堂評比中獲得理想的成績(jì)；在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，在總結反思和論文撰寫(xiě)等方面下的功夫還不足……我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更的的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室這個(gè)舞臺。
轉眼之間，加入張銀年名師工作室已經(jīng)一年了。在一年的學(xué)習過(guò)程中，這個(gè)集體帶給我的不僅僅是收獲，更多的是歡樂(lè )、專(zhuān)注、進(jìn)取以及成長(cháng)�，F將一年來(lái)的收獲與感悟總結如下：
一、思想政治方面
自從加入名師工作室以來(lái)，在工作中我進(jìn)一步以名師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己，思想上要求不斷上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人。
二、教學(xué)工作方面
1.不斷加強理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)。 自從加入名師工作室以來(lái)，在工作室計劃的具體要求下，我開(kāi)始認真地學(xué)習教育理論，用教育理論不斷的武裝自己。同時(shí)要求自己深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
�。�1）通讀了名師工作室配發(fā)的優(yōu)秀教育學(xué)教材《T.E.T教師效能訓練》，并且認真做了筆記，深受啟發(fā)。同時(shí)也增強了我通過(guò)學(xué)習教育理論提高自身素質(zhì)的決心和信心。
�。�2）積極參與“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，認真觀(guān)看不同地區，尤其是發(fā)達地區政治教師的授課風(fēng)采，不斷提高自己的視野，激勵自己不斷進(jìn)步。
�。�3）通過(guò)名師工作室的網(wǎng)絡(luò )平臺，經(jīng)常閱讀教育教學(xué)的優(yōu)秀文章，拓寬了自己的視野，也堅定了為教育事業(yè)奮斗終生的決心。
2.積極參與，用差距激勵自己不斷努力。
�。�1）以名師工作室的課堂有效性研究為指導，積極開(kāi)展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了《課堂教學(xué)評價(jià)與反饋同課堂有效性》的論文初稿。并認真聆聽(tīng)和學(xué)習了張校長(cháng)及其它工作室成員的總結和發(fā)言，積極參與討論、交流，并努力付諸在課堂教學(xué)中。 （2）積極參與了名師工作室組織的聯(lián)片教研活動(dòng)，經(jīng)過(guò)充分的`準備，在武威六中展示了一堂高三一輪復習的公開(kāi)課。與六中前輩張玉云老師同課異構《認識運動(dòng)，把握規律》。在活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，受益匪淺。
三、今后努力的方向
一年來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出了自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1．在提高課堂實(shí)效性上下功夫，精益求精，不斷提高自己課堂的有效性，縮小與城區學(xué)校教師之間的差距。
2．嚴格按照工作室的安排和計劃，認真完成各項工作，從中獲得提高和進(jìn)步。
3．謙虛謹慎，積極地向各位名師學(xué)習，學(xué)習他們的愛(ài)崗敬業(yè)精神，學(xué)習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，做人民滿(mǎn)意的教師，做名副其實(shí)的名師成員。 總之，這個(gè)工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)��；我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，成為一名合格的名師工作室的成員。
名師工作室成員年度總結9
時(shí)間飛逝，三年飄然而過(guò)。在加入了“xx名師工作室”這段時(shí)間的學(xué)習，我感受到了這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，也讓我在這個(gè)團隊中成長(cháng)。這三年我并沒(méi)有取得值得夸耀的榮譽(yù)和成績(jì)，但工作室領(lǐng)導師及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè )。三年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現將一年的如下：
一、政治思想、師德方面
三年來(lái)，我時(shí)刻以xx老師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。
二、融入團隊，分享智慧
參加名師工作室后，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問(wèn)題，并根據工作室的目標制定以后的發(fā)展規劃和年度的學(xué)習、，明確了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室的培訓中盡快成長(cháng)，我在平時(shí)注重學(xué)習先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加市和學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓，其中有外出聽(tīng)課學(xué)習與本校聽(tīng)課、也有對某一專(zhuān)題內容的網(wǎng)絡(luò )教研等。
三、學(xué)以致用，致力科研。
學(xué)習之后我并不是把這些知識束之高閣，而是經(jīng)常把它們運用于我的工作實(shí)踐中。以自己的`教學(xué)活動(dòng)為反思學(xué)習對象，從自己最困惑、最迫切需要解決的問(wèn)題入手，不斷地在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)。并以學(xué)校的課題研究促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，承擔了學(xué)校的課題研究，促使我主動(dòng)汲取理論知識，不斷探索，培養了教科研能力，提升了專(zhuān)業(yè)素養，更為解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題明確了思路，提供了方法，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)行為。實(shí)踐中我積極撰寫(xiě)教學(xué)設計、教學(xué)隨筆、教后反思、教育科研論文等。
四、努力方向
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、繼續堅持及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
3、向各位名師學(xué)習，學(xué)習他們的愛(ài)崗敬業(yè)精神，學(xué)習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，做人民滿(mǎn)意的教師，做名副其實(shí)的名師。
4、繼續增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
總之，名師工作室的學(xué)習為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺，取得了較好的學(xué)習效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學(xué)習中要更加努力，向導師學(xué)習，向工作室的各位同行學(xué)習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。 自xx年9月，xx縣名師工作室正式掛牌后，我能成為了這一工作室的一名成員，有些緊張，在所有成員當中，我是年齡最大的；同時(shí)又深感榮幸，還有機會(huì )學(xué)到更多。
名師工作室成員年度總結10
自20xx年11月，蕪湖市鳩江區秦建文體育名師工作室正式成立后，我能成為了這一工作室的一名成員，有些緊張同時(shí)又深感榮幸，使我覺(jué)得進(jìn)入這個(gè)工作室將會(huì )有更多的機會(huì )使我成長(cháng)、進(jìn)步。一年來(lái)，在秦建文組長(cháng)的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長(cháng)。時(shí)間匆匆流逝，轉眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經(jīng)一年了，一年的工作、學(xué)習和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺(jué)收獲多多，感慨多多。
一、積極學(xué)習
在這一年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1.理論積淀，提升素養。心中有課標，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細研讀了語(yǔ)文心課程標準，做了詳細筆記。對其他所有學(xué)科的課程標準，通過(guò)各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細閱讀、記憶，心中對教育教學(xué)工作的目標很明確，方向也很清楚，為工作的落實(shí)打好了基礎。
2.經(jīng)常觀(guān)看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結合研究。
3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
二、努力實(shí)踐
1.積極開(kāi)展課堂教學(xué)的.有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔指導學(xué)校學(xué)員和學(xué)校對外公開(kāi)課。
2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動(dòng)、培訓，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準。在培訓活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3.積極參加聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，向其他教師學(xué)習，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三．不斷反思
不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應要努力追求的：
1.當好教學(xué)活動(dòng)的組織者
在學(xué)習和研究中，我認為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習的能力。要把探究的機會(huì )交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習的過(guò)程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習活動(dòng)，還不習慣參與學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，觀(guān)察和探究學(xué)生的學(xué)習方式，及時(shí)了解他們的認知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注，老師的指導沒(méi)落到實(shí)處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。
2.做好一個(gè)成功的“引路人”
一堂新課開(kāi)始，我們可通過(guò)導入的設計、學(xué)習氛圍的創(chuàng )設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現的方法，讓學(xué)生會(huì )探索、會(huì )發(fā)現。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設計每一次自學(xué)的目標、內容，同時(shí)加強自學(xué)方法的指導，有時(shí)的作文指導課，似乎是在紙上談兵的時(shí)間過(guò)多，學(xué)生真正動(dòng)手的時(shí)間較少，怎樣解決這一問(wèn)題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習路上的引路人。
四、努力方向
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1.在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2.及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
一學(xué)年度的工作結束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續努力、繼續改進(jìn)、繼續提高，但我相信在秦建文組長(cháng)的帶領(lǐng)下，在名師工作室各位同仁的大力協(xié)作下，我們一定會(huì )使鳩江區體育教科研水平得到提高和進(jìn)步的！
名師工作室成員年度總結11
時(shí)間過(guò)得好快，轉眼之間加入“小學(xué)英語(yǔ)Xx名師工作室”已經(jīng)大半年了，回顧在名師工作室的學(xué)習與工作，我最大的感受是學(xué)習并且快樂(lè )著(zhù)。我很慶幸自己是一名教師，我更加慶幸的是我能遇到師工作室這個(gè)集體給我帶來(lái)了強大的科研動(dòng)力，更給我指明了科研從教的方向。工作室主持人Xx老師認真的工作要求，嚴謹的科研態(tài)度及工作室成員們的勤奮向上、勇于探究的精神給予我以很大的鼓舞，使我在教育教學(xué)的工作中踏實(shí)工作，心懷滿(mǎn)腔熱情努力探索。半年多來(lái)，收獲頗多，感想頗多，同時(shí)也看到了自身的不足之處，現將半年多的工作總結一下：
一、聽(tīng)課觀(guān)摩，增長(cháng)智慧
有幸能成為名師工作室的成員，我深知這既是光榮，更是責任。同時(shí)我與名師的距離還很遙遠，為了讓自己更好更快的'發(fā)展，唯一的途徑就是努力學(xué)習。工作室也給我們創(chuàng )造了很多得學(xué)習機會(huì )。讓我略了課堂教學(xué)無(wú)窮的藝術(shù)魅力。
二、傾聽(tīng)專(zhuān)家講座，開(kāi)闊視野
面對著(zhù)新課程改革，總是有努力嘗試努力實(shí)驗的愿望，但真正要去做的時(shí)候卻總覺(jué)得心有余而力不足。教師對新的教育模式也不陌生，也曾經(jīng)實(shí)驗的做過(guò)，可是最后的結果是很慘淡的。究其原因是自身的能力不過(guò)關(guān)，對學(xué)生的估價(jià)也沒(méi)有做到恰如其分，最后以失敗告終。值得慶幸的是我能成為名師工作室的一員，在工作室的活動(dòng)中接觸到了很多專(zhuān)家學(xué)者，聆聽(tīng)他們的講座，大大地開(kāi)闊了我的視野。
三、結合理論，優(yōu)化課堂
課堂教學(xué)是使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。通過(guò)這段日子的學(xué)習，掌握了很多新課程的理論，我嘗試著(zhù)將這些先進(jìn)的理念應用到課堂中去，特別是設置問(wèn)題方面做了深入的研究在設置的時(shí)候我遵從了以下四個(gè)原則：
1、設計的問(wèn)題要給學(xué)生留有探索的空間，能激發(fā)學(xué)生積極思維，并符合學(xué)生的認知水平和就近發(fā)展區。
2、設計問(wèn)題要有針對性，要依據每節課的教學(xué)目標、重難點(diǎn)，以及學(xué)生原有的認知結構設計問(wèn)題。
3、要設計追問(wèn)。設問(wèn)是要啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察，引導學(xué)生產(chǎn)生認知沖突，從中尋找解決問(wèn)題的思路。
4、要設計一些反思性問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生反思。經(jīng)過(guò)這一段的努力，我自覺(jué)得課堂教學(xué)有了一定的進(jìn)步。在以后的日子里我會(huì )不斷改進(jìn)課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習能力，積極培養學(xué)生創(chuàng )新意識。盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、存在的不足和今后努力的方向
1.理論還是很匱乏，對教育學(xué)理論的掌握還是處于表面階段。平日里沒(méi)有養成做筆記的號習慣，思想上不夠重視，以后還應該澄清思想，多多學(xué)習。
2.教學(xué)與科研方面缺少成果。還沒(méi)有真正去探究課堂模式的定位，教學(xué)設計不精細。工作中懶散，拖拉。爭取在以后的工作和學(xué)習中，更加努力鉆研教課改，多撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文并爭取能發(fā)表，進(jìn)行子課題的研究要落到實(shí)處。
3.教學(xué)后沒(méi)有做好教學(xué)反思工作。以后堅持做好教學(xué)反思，認真查找自己教學(xué)中的缺點(diǎn)和不足，爭取有個(gè)進(jìn)步。
總之，在今后的工作和學(xué)習中要嚴格要求自己，堅持多反思、多讀書(shū)、多學(xué)習、多請教、多鉆研，做一名專(zhuān)業(yè)化的研究型的教師。
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