六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿（精）
在現實(shí)社會(huì )中，各種講話(huà)稿頻頻出現，講話(huà)稿是個(gè)人或個(gè)人以集體的名義，在重大的會(huì )議中，或在較隆重的場(chǎng)合，或各種群眾性的集會(huì )上發(fā)表全部講話(huà)內容的文稿。寫(xiě)起講話(huà)稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿，歡迎大家分享。
六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
感謝各位家長(cháng)對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(cháng)不望子成龍、望女成鳳呢？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？今天我們帶著(zhù)美好的愿望齊聚城北小學(xué)，相互溝通，取得共識，以至更快的形成教育的合力，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展。
六（6）班有65個(gè)孩子，其中55人是我原所帶五（6）班的學(xué)生，有10名學(xué)生是從別的班轉來(lái)的，8名北壩和附溪的學(xué)生，一名8班轉來(lái)的，一名漢中龍崗學(xué)校轉來(lái)的。說(shuō)實(shí)話(huà)，轉入班里的10名學(xué)生學(xué)習習慣和基礎都比原班的學(xué)生差，不過(guò)經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓練，他們有了一些改進(jìn)，尤其是張帆、嚴桂森、張峰等進(jìn)步比較明顯，其他幾名學(xué)生也有了提高，書(shū)寫(xiě)規范多了，也無(wú)拖拉作業(yè)的現象了。從本次期中考試成績(jì)來(lái)看，兩級分化現象比較嚴重，高分段的人較多，但是低分段的人也有十幾個(gè)，語(yǔ)文無(wú)不及格的，但是數學(xué)和英語(yǔ)都有不及格的學(xué)生，尤其是數學(xué)，有幾名學(xué)生成績(jì)特別低，僅有三四十分。
作為班主任，我覺(jué)得要把一個(gè)班級管理好很不容易，而要讓班里的孩子各個(gè)有發(fā)展，人人有進(jìn)步更難。由于我們班上學(xué)期期末成績(jì)名列全年級第一，所以這學(xué)期新分來(lái)的學(xué)生成績(jì)相對別的班差一些，要提高這一部分學(xué)生的成績(jì)是比較難的，但是既然學(xué)校分來(lái)了這部分學(xué)生，我就不能放棄他們。
對這部分的學(xué)生，我采取了以下的方法：
1、加強紀律教育，提高要求，使他們盡快和原班的學(xué)生融為一體；
2、和家長(cháng)聯(lián)系、溝通，找到提高孩子的辦法；
3、實(shí)行“優(yōu)幫差”的策略；
4、評價(jià)的多樣化，對班里的每一位學(xué)生，我都給確定了具體的`目標，這些目標是有層次的，目的是為了讓孩子夠得著(zhù)，增強每位學(xué)生的自信；
5、多給他們展示自我的機會(huì )，讓他們對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。
對整個(gè)班級的管理，我本著(zhù)“民主、平等、自治、競爭”的原則，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，讓每位學(xué)生樹(shù)立主人翁意識，揚長(cháng)避短、各盡所能，讓民主競爭意識深入人心。班強我強，班弱我若，把自己當成是班級的主人，任何損害班級利益和榮譽(yù)的事都將遭到大家的譴責，因此那些歪風(fēng)邪氣無(wú)法在班里立足，邪不壓正，人人都把集體榮譽(yù)看得重，班風(fēng)何愁不正呢？利用集體的力量去改變同學(xué)，遠比老師的批評和責罵效果好。我把全班分成了12個(gè)小組，小組之間要互相競爭、評比，而且時(shí)時(shí)在評比，科科在評比，比如背誦，我是看哪個(gè)小組最先背完，而不是看哪一個(gè)同學(xué)最先背完，上課看哪個(gè)小組最?lèi)?ài)發(fā)言，考試看哪個(gè)小組平均總分最高，利用小組的力量去改變不認真的學(xué)生，效果比老師的批評好得多。這次期中考試后，我讓每個(gè)小組算出了三門(mén)平均總分，給小組排了名次，對各小組觸動(dòng)很大，那些成績(jì)差一點(diǎn)的學(xué)生不僅有人監督、幫助，還讓他們從心底里明白了自己給小組抹了黑，增強了他們的上進(jìn)心。
六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿2
各位家長(cháng)：
大家好！
今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，今天的家長(cháng)會(huì )我們安排了三個(gè)環(huán)節：首先由我結合班級的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê徒ㄗh，然后，談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習方面孩子們身上出現的問(wèn)題及需要家長(cháng)配合的地方，最后就是介紹我們班家長(cháng)委員會(huì )的三位熱心的家長(cháng)，希望家長(cháng)們能給我們提出合理化的建議。
今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(cháng)，讓我們的教師、我們的家長(cháng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能站得高些，看得遠些，想得深些，做得實(shí)些。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(cháng)大了，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。所以我們應該認識到，六年級應該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业南敕ê徒ㄗh：
首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況：我們班共有學(xué)生66人，其中女生35人，男生31人。從各方面情況來(lái)看，總體來(lái)看班級學(xué)習氣氛還不濃厚，集體榮譽(yù)感還不強。
例如：班上到現在還是有少數同學(xué)的學(xué)習態(tài)度極不端正，雖然現在班上不完成作業(yè)的學(xué)生少了，但是有抄襲的現象，抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過(guò)，也并不是不會(huì )做，主要還是思想上懶惰，不想動(dòng)腦筋。如如果他們端正學(xué)習態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，成績(jì)一定會(huì )有提高。還有部分同學(xué)就是偏科嚴重,不能實(shí)現全面發(fā)展。每次考試這一科考的很好，另外一科就考砸了。如：還有些同學(xué)基礎差、學(xué)習不投入，還有個(gè)別學(xué)生有破罐子破摔的心理，現在小學(xué)課程不多負擔不是很重就這樣了，試想，他怎樣度過(guò)以后幾年的中學(xué)時(shí)光？誰(shuí)來(lái)把這些孩子扶起來(lái)，靠老師的引導，家長(cháng)的鼓勵。在這最后一個(gè)學(xué)年里，需要家長(cháng)花更多時(shí)間監管：如：還有些同學(xué)在學(xué)習上就是沒(méi)有表現出很強烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jì)也就平平了。在與他人相處方面，班里一兩個(gè)同學(xué)表現得很是尖銳，在班上總是和同學(xué)們鬧一些矛盾，產(chǎn)生思想問(wèn)題，影響了學(xué)習，這些都要引起我們的重視，也希望家長(cháng)給予積極的配合。還有個(gè)別學(xué)習好的學(xué)生，把全部精力都放在學(xué)習上，對學(xué)校的一些活動(dòng)非常冷漠。本來(lái)能從中實(shí)現鍛煉自己和為班爭光，卻出現不想承擔和退縮的現象。
孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出�，F在到了最后收獲的季節，該給孩子的小學(xué)生活畫(huà)上句號了，這一個(gè)句號能否劃得圓滿(mǎn)，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀�(gè)人的.想法：我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(cháng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè )的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著(zhù)三樣東西：高尚的品質(zhì)，良好的習慣，優(yōu)異的成績(jì)。我想在這方面，在座的各位家長(cháng)和我是一樣的。我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎。孩子帶著(zhù)良好的學(xué)習習慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì )更快地適應，也會(huì )受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習習慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應對自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè )，心情好了，學(xué)習的勁頭的也就更大了。如果孩子以一個(gè)較好的成績(jì)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度；有句話(huà)說(shuō)的好：態(tài)度決定一切。小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是另一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，所以，我希望孩子們在這僅剩的幾個(gè)月里，學(xué)習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅實(shí)的基礎。這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長(cháng)的配合，下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：
中學(xué)后會(huì )更快地適應，也會(huì )受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習習慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應對自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè )，心情好了，學(xué)習的勁頭的也就更大了。如果孩子以一個(gè)較好的成績(jì)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度；有句話(huà)說(shuō)的好：態(tài)度決定一切。小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是另一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，所以，我希望孩子們在這僅剩的幾個(gè)月里，學(xué)習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅實(shí)的基礎。這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長(cháng)的配合，下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：
1、多關(guān)心，少溺愛(ài)。我希望家長(cháng)們在關(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康，多關(guān)心他們的學(xué)習情況，比如說(shuō)，家長(cháng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況，以便及時(shí)了解他們的思想，發(fā)現不良心理及時(shí)疏導；對于學(xué)習能力弱，基礎差的學(xué)生家長(cháng)，我建議不能完全放手，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把錯誤的題目改正，我相信只要家長(cháng)重視了，孩子也就不敢馬虎對待了；還有就是希望大家不要給太多的零花錢(qián)孩子，我在班上總能看見(jiàn)有些同學(xué)一掏就是上10元錢(qián)，在我們班上是不允許吃零食和帶玩具來(lái)玩的。這里有兩點(diǎn)考慮，一是防止攀比現象的發(fā)生，二是防止學(xué)生上課分心，所以我希望家長(cháng)們在孩子上學(xué)期間不要給孩子零花錢(qián)，節假日給孩子零花錢(qián)時(shí)也要嚴格控制。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度。
3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達到的小目標。這可使孩子覺(jué)得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。
4、加強對孩子課外時(shí)間的管理。網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習生活帶來(lái)方便，但如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個(gè)年齡段最危險，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )之中，那就不單單是成績(jì)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì )不堪設想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(cháng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(cháng)陪同。因此作為家長(cháng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
5、要教育學(xué)生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。比如說(shuō)，早上到校時(shí)間不早于7點(diǎn)40分，中午到校時(shí)間不早于1：50點(diǎn)，放學(xué)不遲于4點(diǎn)30出校門(mén)，這些規定既考慮了學(xué)生的人身安全問(wèn)題又考慮了學(xué)生的健康問(wèn)題，稍不注意就會(huì )出現安全隱患。
6、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒。孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習不踏實(shí)，做事不認真，原來(lái)一直都是規規矩矩的學(xué)生，現在都會(huì )隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了，這些都是我們不想看到的。有部分孩子已進(jìn)入青春期的第一階段，有些變得更內向了，有的情緒不穩定，出言不遜，說(shuō)話(huà)不考慮對方的感受。稍不如意就上手打架，遇事不冷靜，不考慮后果。這些都需要家長(cháng)及早發(fā)現，早日進(jìn)行心理疏通，讓孩子平穩過(guò)渡，否則，孩子沒(méi)有清醒的認識，將來(lái)會(huì )有大的隱患。到時(shí)候，孩子埋怨的最多的是家長(cháng)。對于學(xué)習上表現的不認真和浮躁，我們家長(cháng)針對這種情況在家要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會(huì )有大的收獲，我們必須認識到只有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會(huì )有變化，現在我們的作業(yè)量并不大，有一部分家長(cháng)買(mǎi)了一些資料讓孩子在家里利用空余的時(shí)間練習，我覺(jué)得是一種很好的學(xué)習方法。
7、要全面而準確地估計自己的孩子，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞。孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，并督促其及時(shí)完成當天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復習鞏固工作；如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。
我們要正確看待孩子的分數。學(xué)得好那么成績(jì)也好。所以我認為培養孩子有一個(gè)好的性格是非常的重要的。教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。
8、幫助孩子樹(shù)立責任心。讓孩子學(xué)會(huì )洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。
出現的問(wèn)題：
1、基礎知識不扎實(shí)。字詞不能夠靈活運用，課后生字組成文中的詞會(huì )寫(xiě)，給出音節讓生字與別的字組成詞就不知該用哪個(gè)了。（字義不明確）很多錯字都是由這個(gè)原因造成的。
為此預習組三詞可讓孩子初步理解字義，還有多查字典多讀課外書(shū)，都可幫更好的明字義。
課文的作者、中心思想、要求背誦的課文掌握的不精確，多字少字，順序顛倒，作者的名字不會(huì )寫(xiě)。每空有一點(diǎn)錯，整個(gè)這個(gè)空得分就都扣了。（馬虎、浮躁）
2、閱讀問(wèn)題大。（讀不懂題，無(wú)法下手；考慮問(wèn)題欠周密，回答不完全，寫(xiě)不具體；沒(méi)耐心讀文，還沒(méi)讀懂就著(zhù)急做題，造成嚴重錯誤；課上講的閱讀方法不按要求做，遇到實(shí)際問(wèn)題走捷徑。）
3、習作。（沒(méi)審清有幾點(diǎn)要求就匆匆下筆，造成文章內容缺失扣分，太不應該了；不會(huì )選材，不典型，與文章中心聯(lián)系不大，不能很好的突出中心；寫(xiě)不具體，為了篇幅而文章堆砌，缺乏真情實(shí)感，有編造嫌疑，虛情假意。）
家長(cháng)配合的地方：
1、預習是上好課的關(guān)鍵，家長(cháng)嚴要求，每次簽字。
2、對生字掌握差的，記憶力不好的，家長(cháng)堅持每天聽(tīng)寫(xiě)生字，該背的段落，該讀好的課文，嚴格讓孩子過(guò)一次，做到精確天天堅持。
3、家長(cháng)天天關(guān)注孩子的家庭作業(yè)并簽字，起到督促和檢查的作用。
4、在家中發(fā)現孩子出錯較多，及時(shí)與老師聯(lián)系。
5、每周一升旗穿校服戴紅領(lǐng)巾。
我的講話(huà)到此結束，謝謝大家！請大家留下寶貴意見(jiàn)。
六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿3
各位家長(cháng)：
今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了楊灘小學(xué)，走進(jìn)了六年級的教室，歡迎各位！感謝大家！
我姓“馬”，是這個(gè)班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。
我們這個(gè)班共有34位學(xué)生，其中男生18位，女生16位。這半學(xué)期，學(xué)生才從各自的班級、學(xué)校聚到一起來(lái)，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà)，沒(méi)有一個(gè)遲到早退現象，每天的值日工作認真負責，上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講，作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì )忘記做，同學(xué)之間能團結友愛(ài)，這半學(xué)期以來(lái)，我班就拿到了很多獎，有多位學(xué)生被選拔到校級刻紙興趣小組和校級體育隊，期中考試成績(jì)也很理想，只有幾個(gè)學(xué)生不及格�？芍^人才濟濟，成績(jì)卓著(zhù)。各位家長(cháng)，是你們培養了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”
當然，我們班還存在一些問(wèn)題，例如自習課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì )回頭說(shuō)話(huà)；
我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的；
一、先來(lái)談?wù)劙嗉壍幕厩闆r：
第一方面：班級介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都較大，特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都加強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習也認真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測。
當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考到了好成績(jì)，憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血，當然，現在的社會(huì )并不是一味地看分數，他們更關(guān)注的是孩子的能力，重視孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過(guò)，從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。很多孩子分析能力理解能力還有待加強。
第三方面：經(jīng)驗交流
從其中試卷上來(lái)看，拉分較多的是閱讀理解和習作。有了一定預感的學(xué)生就能獨立的讀懂短文，并很快的抓住短文的筋脈，理解較為輕松。而有的同學(xué)看到那大段就沒(méi)有信心將她讀完更別提讀懂了，拿到題目就瞎做。因此這一問(wèn)題仍然需要學(xué)生平時(shí)的.讀書(shū)愛(ài)好的養成。書(shū)讀多了，就會(huì )喜歡，也會(huì )有一定的語(yǔ)感或者說(shuō)是評析的能力。因此在這次的會(huì )上我再一次的提醒個(gè)位家長(cháng)在家多讓孩子讀書(shū)看報，拓展他們的視野，豐富他們的課外知識。最近班上有個(gè)別同學(xué)讓我很頭疼，作業(yè)經(jīng)常拖拉不交，甚至不做，學(xué)習積極性不高，學(xué)習態(tài)度不端正，造成學(xué)習成績(jì)不理想希望他們的家長(cháng)重視起來(lái)，多花點(diǎn)時(shí)間過(guò)問(wèn)過(guò)問(wèn)他們的學(xué)習。面臨期末復習，我想我們家長(cháng)一定都有這方面的經(jīng)驗，主要還是以督促為主，多提醒，根據自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對性適當練習，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會(huì )越來(lái)越大，要求孩子獨立自主得學(xué)習會(huì )越來(lái)越來(lái)明顯的體現，如果現在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì )掉隊的，希望我們家長(cháng)要引以為重視。在生活、學(xué)習中包辦太多，使孩子未養成不錯的學(xué)習習慣。對于孩子的學(xué)習，家長(cháng)承擔的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培養一個(gè)好習慣。如果家長(cháng)在孩子的生活、學(xué)習中包辦太多，孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎，獨立學(xué)習能力自然建立不起來(lái)。于是，家長(cháng)越著(zhù)急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結果，家長(cháng)很累，孩子反而不長(cháng)進(jìn)。第三點(diǎn)：如何提升學(xué)生的學(xué)習成績(jì)呢？
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈，成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰，這樣做是十分錯誤的。殊不知，學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō)，建立一種習慣就是建立新的“動(dòng)力定型”，這種“定型”的建立往往是從破壞以往的“定型”為前提的。而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成，何況中學(xué)生，當然更是如此�！凹庇谇蟪伞�,“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但事實(shí)上并不可能。因而，必須“煉而求成”或“煉鐵成鋼”，方可奏效、。那，家長(cháng)應當從哪里入手提升孩子的學(xué)習成績(jì)呢?
第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。
二、學(xué)習目的不明確玩是孩子的天性。
自實(shí)行雙休日以來(lái)，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，如果家長(cháng)只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩個(gè)痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長(cháng)在孩子的假期中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
三、意志不強學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著(zhù)吃的，邊吃邊玩，好不開(kāi)心。
吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機打開(kāi)，想看一會(huì )兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。結果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著(zhù)急，才急忙把作業(yè)補上。因此，做家長(cháng)的要給孩子立下規矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂(lè )，而不應放任孩子。會(huì )寫(xiě)作提供了廣闊的寫(xiě)作源泉，因此，家長(cháng)有必要在雙休日尤其關(guān)心自己的孩子，不妨過(guò)問(wèn)一下：
四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
孩子們的成長(cháng)不能離開(kāi)不錯的家庭教育。因為有你，我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信各位家長(cháng)會(huì )一如既往，繼續配合做好工作：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，不要在其他人面前損傷孩子自尊，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚，多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng)，加強他們的自信心；與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。
2、做好孩子的安全教育工作，包含交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。
3、真正關(guān)心孩子的學(xué)習定期檢查孩子的學(xué)習、生活情況，如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、測驗（練習）、家校聯(lián)系手冊等。
4、教育學(xué)生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學(xué)們提升成績(jì)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能形成一個(gè)不錯的班級，才能全面提升自己的水平。
只有學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們未來(lái)社會(huì )的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們真誠希望家校攜手，并軌同行！總之，千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話(huà)，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！
謝謝大家！
六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿4
各位家長(cháng)：
你們好！首先感謝各位家長(cháng)抽出寶貴的時(shí)間參加本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，這次的家長(cháng)會(huì )我們會(huì )有任課老師溝通、班主任溝通家庭和寒假假期注意事項三個(gè)部分。
任課老師溝通部分主要講的是本學(xué)期的學(xué)習內容和學(xué)生課堂上的表現與目標達成表。家長(cháng)們在聽(tīng)任課老師溝通的時(shí)候，多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生在課堂上的突出表現，因為學(xué)生在學(xué)校的行為和在家里的行為是很不一樣。家長(cháng)們都希望學(xué)生一年有一年的進(jìn)步，但是有時(shí)候會(huì )問(wèn)我的孩子為什么沒(méi)有明顯的進(jìn)步，那我覺(jué)得你有必要先問(wèn)問(wèn)是不是進(jìn)步的標準是什么？你做了哪些努力讓你的孩子進(jìn)步？
我希望家長(cháng)們帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題和思考來(lái)聽(tīng)各位老師的解答，我相信這是一個(gè)碰撞的過(guò)程，會(huì )讓大家有所想法。
任課老師期末溝通。（語(yǔ)文、繪畫(huà)手工、唱游律動(dòng)、烹飪、運動(dòng)保健、家政）
聽(tīng)完了老師面對面的交流，大家對孩子在學(xué)校的表現有了的了解，下面我作為咱們班的`數學(xué)老師和班主任來(lái)說(shuō)說(shuō)他們在本次期末測評的情況。
數學(xué)是一門(mén)邏輯性強，推理能力強的學(xué)科，對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，數學(xué)是一門(mén)很難得學(xué)科，經(jīng)常有家長(cháng)給我說(shuō)數學(xué)太難啦，學(xué)生太難學(xué)會(huì )，其實(shí)是的，在我們看來(lái)很簡(jiǎn)單的20以?xún)鹊倪\算，對于他們來(lái)說(shuō)太難啦。通過(guò)這次考試，我也重新對咱們班的數學(xué)下個(gè)定義，咱們班的數學(xué)是上課學(xué)生反映很好，但是輪到自己做題什么都不會(huì )。這次的考試我就發(fā)現除了王松毅很快完成，其他同學(xué)的數學(xué)試卷要花3
六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿5
各位家長(cháng)：
下午好！
我是六年級的班主任，是從一年級帶著(zhù)這些孩子一步一步走到六年級的班媽媽。在這將近六年的時(shí)間里，我與在座的各位家長(cháng)也曾數次謀面，交流孩子的學(xué)習情況和思想狀況。今天請讓我代表學(xué)校和班科老師衷心感謝你們，感謝你們一直以來(lái)對學(xué)校和班級工作的積極支持。小學(xué)六年級是小學(xué)階段最關(guān)鍵的一年，學(xué)生在知識上既要全面梳理小學(xué)階段的知識，也要為初中學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，這一年必定是非常緊張的，孩子們注定要承受更大的壓力。所以我們今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，目的是：了解孩子最近的學(xué)習、心理情況，以便更有針對性地指導孩子順利、健康地渡過(guò)小學(xué)階段最后這幾個(gè)月，能夠愉快地升入高一級學(xué)校。
作為班主任兼語(yǔ)文老師，今天我從學(xué)生的基本情況、學(xué)習行為習慣的培養、思想健康的關(guān)注和初中學(xué)校的選擇等幾方面與家長(cháng)朋友們進(jìn)行交流。
一、學(xué)生基本情況
我們班上有53名學(xué)生。從學(xué)習方面來(lái)看，以下同學(xué)學(xué)習很踏實(shí)，基礎知識也掌握得好，家長(cháng)大可放心他們在校的學(xué)習：杜明藝、鐘洪霞、張菀蕓、龍月、李銘、張禧、蔣茂林、鄒辛琪、劉馨、李慧、李紅、蘭金成、周權、姚杰，這些同學(xué)只需老師偶爾提醒一下，他們就能自覺(jué)地跟著(zhù)老師的教學(xué)進(jìn)度前進(jìn)。另外崔仕紅、劉全、鐘云梅、周權幾個(gè)同學(xué)在前一年的學(xué)習中非常自覺(jué)，進(jìn)步特別大。值得一提的是曾精海、曾天保、曾浩杰、張永朋四名同學(xué)，他們是我們班智力發(fā)育特別好的學(xué)生，知識也掌握得不錯，只是經(jīng)常會(huì )偷懶，自覺(jué)性太差。還有兩名要特別請家長(cháng)在家多監督一下：馬瑞雪、郭雙鳳，她們對學(xué)習抱著(zhù)可學(xué)可不學(xué)的態(tài)度，對待作業(yè)也無(wú)所謂，因此不愿完成作業(yè)，馬瑞雪開(kāi)校不久已三次不交作業(yè)了，我也曾與之交流過(guò)多次，但每次交談的有效期限只有兩三天而已，因此需要家長(cháng)積極配合。
從思想狀態(tài)來(lái)看，由于快要畢業(yè)了，部分學(xué)生思想比較浮躁，靜不下心來(lái)學(xué)習，如許楊、張永朋、曾精海、郭雙鳳等，上課時(shí)精神恍惚，下課時(shí)則熱衷寫(xiě)同學(xué)錄，或參加游戲。更有一部分同學(xué)因為偏科，缺乏學(xué)習的信心，只是被動(dòng)地跟著(zhù)老師走，
從在校生活來(lái)看，學(xué)生身體素質(zhì)不是很好，有些學(xué)生上體育課時(shí)跑上幾圈就氣喘吁吁，中午一直是在我和生活委員監督下才拿著(zhù)飯盒去吃一點(diǎn)飯。
二、培養學(xué)生良好的學(xué)習和行為習慣
家長(cháng)朋友們，我是一位老師，但我更是一位家長(cháng)，在我女兒的成長(cháng)過(guò)程中，以及在看了不少社會(huì )現象之后，我在想：一個(gè)孩子如果僅僅只是學(xué)習出色，無(wú)異會(huì )被社會(huì )淘汰，知識很重要，為人處事也很重要，良好的習慣更重要。就拿做家庭作業(yè)來(lái)說(shuō)，如果每次都要家長(cháng)督促孩子才能去完成的話(huà)，那孩子就不可能養成良好的習慣，家長(cháng)時(shí)時(shí)也不能放心。在學(xué)習上沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，以后升上初中，學(xué)科增多，學(xué)生就會(huì )感到茫無(wú)頭緒，無(wú)所適從。所以有些學(xué)生在小學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，到了初中成績(jì)逐漸下降。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，作為家長(cháng)來(lái)說(shuō)，你們的在家可以從以下三個(gè)方面輔助老師指導學(xué)生：
1、提前預習的'習慣。小學(xué)六年級的課文雖說(shuō)比其他年級稍少，但為了給總復習以充足的時(shí)間，所以教學(xué)進(jìn)度就比較快。有些學(xué)生如果回家不預習課文，上課時(shí)就很茫然。怎樣預習呢？就是要識記生字，借助工具書(shū)理解詞語(yǔ)，熟讀課文，完成老師布置的預習作業(yè)。
2、及時(shí)復習的習慣。知識在頭腦中會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而漸漸淡忘，所以復習是貫穿整個(gè)學(xué)習過(guò)程的。在校學(xué)生學(xué)習的知識，第二天早自習時(shí)我都會(huì )要求學(xué)生復習，上課之初要考查學(xué)生掌握情況。每一單元結束，肯定要復習，讓學(xué)生進(jìn)行單元測試。希望家長(cháng)能在每天抽出至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，用于輔導學(xué)生。
3、獨立完成作業(yè)的習慣。有些學(xué)生是因為懶，干脆第二天早上到校來(lái)抄同學(xué)的作業(yè)，有的同學(xué)是因為不會(huì )做作業(yè)，
所以抄作業(yè)，不管種種原因，如果沒(méi)有認真去完成，就起不到鞏固所學(xué)知識的作用。我班大部分學(xué)生在這方面做得較好，但有三分之一的學(xué)生由于學(xué)起來(lái)有點(diǎn)困難，所以避免不了這些現象的發(fā)生。
當然學(xué)生學(xué)習的習慣遠遠不止這些，習慣的養成也是持之以恒的事。學(xué)生在校，我們每個(gè)老師都會(huì )嚴格要求學(xué)生的，只是希望能得到你們的支持，嚴格要求學(xué)生在家獨立完成作業(yè)。
三、做好學(xué)生的思想工作
考取初中，對于我們大有來(lái)說(shuō)也許是一件小事，但對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻是他們學(xué)習道路上前進(jìn)的第一道門(mén)檻。隨之而來(lái)的就是這個(gè)學(xué)期在作業(yè)量方面有所增加，一天學(xué)習下來(lái)，有些學(xué)生容易感到疲勞，特別是我班大部分學(xué)生數學(xué)不是很理想，基礎差，粗心，不懂不問(wèn)。盡管學(xué)生在上期末也取得了一絲進(jìn)步，但卻有一半的學(xué)生信心不足。所以在學(xué)校，我們在平時(shí)也多以表?yè)P為主，盡量激起學(xué)生學(xué)習的信心，希望家長(cháng)在家能夠多鼓勵一下孩子。每個(gè)月的月考卷以及總測試卷我們都會(huì )批閱，同時(shí)請家長(cháng)看后簽字，能夠給學(xué)生留言就更好。讓我們在言語(yǔ)上以學(xué)生以幫助。
四、約束學(xué)生的行為
每個(gè)學(xué)生的心里是絕對想取得進(jìn)步的，但畢竟是十一、二歲的學(xué)生，道理他們都懂，但在行動(dòng)上卻管不住自己。如知道考試不應該抄同學(xué)的，但總想看上兩眼；知道上網(wǎng)打游戲不對，但部分男同學(xué)還是迷上了網(wǎng)吧；知道應該認真完成作業(yè)，但總是圖速度快，字跡潦草，或者偷工減料。所以，沒(méi)有家長(cháng)和老師的監督，學(xué)生就會(huì )任意妄為。比如，在周末，學(xué)生至少應該每天都花兩三個(gè)小時(shí)完成作業(yè)，或者是預習作業(yè)，而不應該堆到周末下午一次性做完。放學(xué)時(shí)不應該在路上玩耍，當然更不應該去上網(wǎng)。平時(shí)忙于學(xué)習，周一到周五看電視的時(shí)間盡量不超過(guò)半個(gè)小時(shí)，周末可以讓學(xué)生多看一會(huì )兒，但也盡量不超過(guò)三個(gè)小時(shí)�？墒�，沒(méi)有你們和我們的監督，學(xué)生才巴不得越自由越好。當然，如果部分學(xué)生確實(shí)不聽(tīng)，可以制定一個(gè)短期目標，如月考必須達到多少，或者在生活上必須怎樣做等，以此來(lái)約束學(xué)生行為。
五、關(guān)心學(xué)生的生活
首先要關(guān)心學(xué)生的飲食。六年級的學(xué)生壓力更大，好多同學(xué)又正處在青春發(fā)育期。生活上，如果學(xué)生飲食跟不上，影響了身體發(fā)育，同時(shí)也會(huì )影響學(xué)習。所以，請家長(cháng)朋友們能在生活上注意一下。一日三餐肯定要吃，這不僅是學(xué)生，相信每個(gè)年齡段的人都應該這樣。學(xué)生在學(xué)�；咀龅搅巳コ晕顼�，但朱開(kāi)友是個(gè)特例，就本學(xué)期，我叫了幾次學(xué)生去請他，他才肯吃飯。還有部分學(xué)生是不吃早飯，或者早上來(lái)就去買(mǎi)零食，這肯定不行。另外作為農村家庭來(lái)說(shuō)，每天能為學(xué)生提供一袋奶，一個(gè)雞蛋，還有水果，這就更好。另外，現階段學(xué)生的睡眠時(shí)間應該保證在九個(gè)小時(shí)，晚上不超過(guò)九點(diǎn)半就應該休息，以后五一勞動(dòng)節后一般會(huì )提前半小時(shí)上課，會(huì )增加午睡時(shí)間，學(xué)生晚上也不宜超過(guò)九點(diǎn)半才休息。
六、初中學(xué)校的選擇。
六年級學(xué)生肯定要面臨選擇哪所學(xué)校就讀初中，我想家長(cháng)朋友們也肯定有自己的想法。想當初我校撤除初中時(shí)，許多家長(cháng)感到惋惜。后來(lái)有許多家長(cháng)帶著(zhù)孩子去鎮外就讀�？蓭啄陼r(shí)間下來(lái)，我們卻發(fā)現，有許多學(xué)生在鎮外讀了一段時(shí)間又回到了鎮上，可學(xué)習成績(jì)卻下降了不少。而就這幾年來(lái)看，我鎮中心校在鎮級學(xué)校當中也是首屈一指的。所以，我的觀(guān)點(diǎn)是，如果你想讓孩子去鎮外就讀，一是要有家長(cháng)監督，二是選好老師和班級。如果家長(cháng)無(wú)法監督學(xué)生，最好就在鎮內就讀，至少離家近，家長(cháng)可以時(shí)時(shí)去關(guān)心一下學(xué)生，保證學(xué)生能夠身心健康發(fā)展。家長(cháng)朋友們，請在利弊之間做好選擇，我們也期望著(zhù)你的孩子能在一個(gè)適合他的環(huán)境里快樂(lè )地成長(cháng)。
七、結束語(yǔ)
在這幾年時(shí)間里，有一部分家長(cháng)每月都會(huì )和我或科任老師聯(lián)系，關(guān)注著(zhù)孩子的成長(cháng)。還有家長(cháng)給我提出了許多寶貴的建議，如馬訓貴的家長(cháng)提出孩子要堅持寫(xiě)日記，還有龍月的母親提出的怎樣做孩子的思想等等，讓我在班級管理和教學(xué)中受益匪淺，在此我真誠地感謝他們。其實(shí)家長(cháng)和老師就是兩股擰到一起的繩，只有我們的共同努力才能為孩子創(chuàng )造一個(gè)燦爛的明天。最后，我再次感謝家長(cháng)朋友們能來(lái)到這里參加家長(cháng)會(huì )，希望你們的孩子、我們的學(xué)生能走出他們人生的精彩！
謝謝大家！
六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先感謝各位家長(cháng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，每學(xué)期半期考試后，我們都會(huì )如期地舉行一次家長(cháng)會(huì )，從三年級到六年級有的家長(cháng)聽(tīng)我的發(fā)言最多的七次，最少的也有一次了，可以說(shuō)，我們已是老面孔，老朋友了，今天是和大家作為家長(cháng)的最后一次溝通與交流。因為，你們的孩子再過(guò)兩個(gè)余月就小學(xué)畢業(yè)了，要進(jìn)入新的學(xué)校。今天，你們的到來(lái)既是對我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對你們子女教育的關(guān)心。今天召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，目的是：更好地了解自己的孩子最近的研究、心理等各方面的表現，更好地加強學(xué)校教師與家長(cháng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。在給大家介紹學(xué)生研究情況前，先給大家講一個(gè)《樹(shù)的故事》：
樹(shù)的故事
很久從前，有一棵很大的蘋(píng)果樹(shù)。一個(gè)小男孩天天都喜歡來(lái)這兒玩。他有時(shí)爬到樹(shù)上吃蘋(píng)果，有時(shí)躲在樹(shù)陰里打個(gè)盹兒……時(shí)光流逝，小男孩逐步長(cháng)大。
一天小男孩來(lái)到樹(shù)旁，一臉憂(yōu)傷。樹(shù)說(shuō)：“和我一同玩吧！”男孩回答：“我已經(jīng)不是小孩子了，我想要玩具，我想有錢(qián)來(lái)買(mǎi)玩具�！睒�(shù)說(shuō)：“對不起，我沒(méi)有錢(qián)……但是你可以摘下我的蘋(píng)果拿去賣(mài)�！蹦泻烟O(píng)果摘了個(gè)精光，開(kāi)心地離去了。
一天，男孩回來(lái)了，樹(shù)喜出望外，說(shuō)：“和我一起玩吧！”“我沒(méi)有時(shí)間玩。我要做工養家，我們要蓋房子祝你能幫我嗎？”“你可以砍下我的樹(shù)枝去蓋房子�！蹦泻褬�(shù)枝砍了個(gè)精光。樹(shù)再次寂寞和難過(guò)。
一個(gè)盛夏，男孩又回來(lái)了，樹(shù)雀躍萬(wàn)分。男孩說(shuō)：“我越來(lái)越老了，我想去劃船，悠閑一下。你能給我一條船嗎？”“用我的樹(shù)干去造一條船吧。你可以開(kāi)開(kāi)心心地想劃多遠就多遠�！蹦泻徬聵�(shù)干，造了一條船。
終于，多年以后，男孩子又回來(lái)了�！罢姹�，我的孩子，可惜我現在什么也無(wú)法給你了……我唯一留下的只有枯老的根了�！睒�(shù)流著(zhù)淚說(shuō)�！拔椰F在只要有個(gè)地方歇一下就好了。經(jīng)過(guò)了這些年，我太累了�！蹦泻⒄f(shuō)，“老樹(shù)根是歇腳的最好地方了�！蹦泻⒆讼聛�(lái)，樹(shù)開(kāi)心得熱淚盈眶……
這是我們每個(gè)人的故事，樹(shù)就是我們的怙恃。當我們長(cháng)大后，離開(kāi)他們……只需在我們有求于他們，或遇到貧苦的時(shí)候，我們才回家。你可能覺(jué)得男孩對樹(shù)太無(wú)情，然而我們誰(shuí)又不是那般對待我們的怙恃呢？聽(tīng)了這個(gè)故事以后，你們也許會(huì )對小男孩只懂索取，不懂回報行為的一種斥責，對怙恃的忘我奉獻贊頌，其實(shí)孩子為什么會(huì )這樣一味的索取，樹(shù)（也就是家長(cháng)）就沒(méi)有義務(wù)嗎？哪一位家長(cháng)不望子X(jué)XX？哪一位家長(cháng)不望女成鳳？哪位家長(cháng)不需望自己的孩子糊口在蜜罐里呢？然而幸福不是給予的，而是要靠自己獲取的。
小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)研究生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生研究的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是因為：
第1、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑�，F在到了最后播種的季節。這一個(gè)句號是不是能夠劃得美滿(mǎn)，關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。
第二、這段時(shí)間研究關(guān)系著(zhù)你的孩子未來(lái)研究的積極性，和研究的樂(lè )趣。假如你的孩子以較好的成就步入初中，我想他肯定會(huì )充溢信心，對以后的研究糊口勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的立場(chǎng)；有句話(huà)說(shuō)：立場(chǎng)決定一切�？梢�(jiàn)這對他的研究影響是十分大的；
第三、這段時(shí)間研究是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)研究階段的結束，也是一個(gè)研究階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了。
因此，我們這次的'家長(cháng)會(huì )和過(guò)去幾年的家長(cháng)會(huì )有所不同，我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，除了促進(jìn)我們科任教師與家長(cháng)之間的溝通交流外，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
一、學(xué)生在校研究情況：
這學(xué)期，全班同學(xué)在研究紀律上有了較大的進(jìn)步，能較自覺(jué)地研究。
二、不足之處
在看到成績(jì)的同時(shí)，我們不能沾沾沾自喜，也要看到學(xué)生在研究上的不足之處，主要表現在以下方面：
1、有些學(xué)生謄寫(xiě)不太認真，肯動(dòng)腦筋；遇到難題是左抄右問(wèn)，投機取巧，以做完為目標。
2、有幾個(gè)學(xué)生難以靜下心來(lái)，有些馬大哈的味道，不夠細心，就像這次半期試卷中很多同學(xué)由于審題不清而導致扣分。
3、同學(xué)們的閱讀面不廣，知識面狹窄�？砷喿x的書(shū)籍相對較少，導致不少時(shí)間被虛度。尤其是那些研究不自覺(jué)，歷來(lái)不看課外書(shū)的學(xué)生，課外知識積聚幾乎空白。
4、研究自覺(jué)性較差，極易分心，也容易受滋擾。很多學(xué)生研究不主動(dòng)，有老師和沒(méi)老師不一樣。研究任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。
5．學(xué)生研究時(shí)間不足，訓練的時(shí)間少，學(xué)生訓練缺少必要的資料。
6．偏科現象較為嚴重。不少學(xué)生研究成績(jì)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。
針對以上情況，我在下一段時(shí)間的打算是：
1、利用每天下午放學(xué)后的時(shí)間培優(yōu)補差，借用晚自的時(shí)間進(jìn)行系統的整理復。我們也希望家長(cháng)全力配合。作為家長(cháng)，我們應該清醒認識這段時(shí)間研究對你的孩子的重要性。其實(shí)對不同的學(xué)生，不同的家庭，研究成績(jì)的意義會(huì )不同。
2、增強學(xué)生的積聚背誦和靈活運用的能力。這方面對學(xué)生的一生是受益的，豈論是應付考試還是令后的研究，小孩子的這個(gè)年齡是記憶最頂峰期，讓其多積聚將是一生受用。因此，也希望家長(cháng)能配合，在清晨讓自己的孩子能讀讀背背。
3、增強一些綜合性的練訓練，有必要訂一些教輔資料讓學(xué)生多練，熟能生巧。
三、給家長(cháng)的建議
1、幫助孩子制訂家庭研究目標和計劃。學(xué)生在校的研究活動(dòng)，是由教師根據教學(xué)計劃扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展的，在家庭中，我們家長(cháng)也應該正確引導孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現狀（研究上的情況、優(yōu)勢、問(wèn)題），制定行之有效的研究計劃。六年級升學(xué)考試是對學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)知識的綜合檢測，像語(yǔ)文的拼音、字、詞、句、段、篇，數學(xué)的數、形、計算、實(shí)際問(wèn)題等，家長(cháng)們不妨及早入手，幫助孩子查漏補缺，購買(mǎi)一些練開(kāi)始有針對性地復。
2、多關(guān)心孩子的研究。同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長(cháng)的意愿來(lái)要求孩子，當孩子犯錯誤，或某次考試成績(jì)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。要了解孩子的研究上的薄弱環(huán)節，分析題錯誤的原因，幫助孩子解決研究上的困難，也可以與任課老師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無(wú)行動(dòng)。
3、平時(shí)要盡可能多地抽出時(shí)間，督促好學(xué)生的家庭作業(yè)，配合老師輔導好自己孩子的’研究，讓他們養成良好的研究慣。
4、教育孩子均衡發(fā)展，要重視所有學(xué)科的基礎知識研究，不能偏科。小學(xué)階段的全部知識，都是將來(lái)后續研究的基礎，厚此薄彼會(huì )直接影響孩子今后的研究和成長(cháng)。
5、針對孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
6、多關(guān)心孩子的安全問(wèn)題，身體的健康安全，心理安全，上學(xué)放學(xué)的交通安全。
六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿7
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!
在這陽(yáng)光燦爛的日子里，我們又一次為了一個(gè)共同的心愿相聚在了一起。在此，請允許我代表六(2)班的全體任課老師對你們能從百忙之中抽空來(lái)參加學(xué)校的開(kāi)放日活動(dòng)，表示真誠地感謝!熱烈地歡迎!
各位家長(cháng)，日月如箭，光陰如梭。轉眼間，你們的孩子來(lái)耀華上學(xué)半學(xué)期有余了，幸運地被選上超常班，在這段時(shí)間里孩子們的進(jìn)步是巨大的，而我們學(xué)校的發(fā)展也是可喜的�，F在，我先向各位家長(cháng)匯報一下我們學(xué)校在幾年中所取得的成就：
一、介紹學(xué)校：
1、辦學(xué)求特色：
學(xué)校重視學(xué)生的全面素質(zhì)培養，推出了以短短幾年來(lái)，我們學(xué)校已獲得了很多的榮譽(yù)稱(chēng)號：校園文化建設先進(jìn)學(xué)校，市綠色學(xué)校市一級學(xué)校等等。并受到了領(lǐng)導的高度肯定，還受到了省內外專(zhuān)家的高度肯定。
2、德育上大做文章：
耀華的德育教育，強調的是從大處著(zhù)眼、小處著(zhù)手，于細微處見(jiàn)精神;耀華的德育教育，強調的是全員性、參與性、可操作性，注重實(shí)效。耀華的德育教育，強調的是家庭與學(xué)校結合、社區與學(xué)校結合，形成全方位的、立體的德育。
雙百分賽，班主任工作準則，學(xué)生、教師、干部值日考評制度，耀華學(xué)生
3、教學(xué)質(zhì)量穩步上升：
耀華是重視教學(xué)的學(xué)校。耀華制定了獨特的《課堂教學(xué)規范》，其中包含課前準備、教師組織教學(xué)的要求，學(xué)生回答問(wèn)題、讀書(shū)、寫(xiě)字的規范，講練結合的
教學(xué)質(zhì)量始終是耀華的核心，嚴格的教學(xué)管理是教學(xué)質(zhì)量的保障。
下面，我再來(lái)介紹我們六(2)班的具體情況。
二、介紹班級：
我們這個(gè)班級共有學(xué)生30人，來(lái)自十五所學(xué)校，由于是六年級下期轉入的，學(xué)生在以前的學(xué)校已經(jīng)養成了一些固定的模式，尤其是他們在過(guò)去的學(xué)校屬于佼佼者，個(gè)個(gè)心高氣傲，普遍存在自私、驕傲、難與人合作等毛病。要在短的時(shí)間迅速形成良好的'班風(fēng)學(xué)風(fēng)壓力是很大的，好在我們在座的家長(cháng)都非常支持學(xué)校及我的工作，借此機會(huì )深深地感謝我們每一位家長(cháng)。我們首先組建了班委，民主選舉了班長(cháng)和其他委員并實(shí)行任期一月制，大大調動(dòng)了學(xué)生的積極性和增強了責任意識，另外我們還充分利用班級百分賽
和個(gè)人百分賽來(lái)規范學(xué)生的行為，使良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)盡快地形成。
三、幾點(diǎn)希望：
各位家長(cháng)，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和
1、思想上要繼續引導孩子。作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(cháng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng)，他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。
2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì )系，這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(cháng)只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學(xué)習上要幫助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng)，我們身有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家!
六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿8
尊敬的各位家長(cháng)：
非常感謝大家來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )，首先自我介紹一下,我是官河中心小學(xué)六（3）班的班主任，在這里我要感謝所有支持我們工作，配合我們工作的家長(cháng)。是因為有你們相信我們，支持我們，配合我們的工作，才使孩子們健康地成長(cháng)起來(lái)！
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是因為：
第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑�，F在到了最后收獲的季節。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn)，關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。
第二、這段時(shí)間學(xué)習關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性，以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jì)步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度；有句話(huà)說(shuō)得好：態(tài)度決定一切。
第三、這段時(shí)間學(xué)習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。
所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始，而好的開(kāi)始是成功的一半。所以我們要重視孩子人生的這一重要階段。
二、說(shuō)說(shuō)學(xué)習
未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì )，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的.競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是參與繼續教育的，在學(xué)校教育全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢？有關(guān)鍵的一部分因素在于孩子的學(xué)習態(tài)度及家庭教育。
所以孩子的成長(cháng)成才不僅靠他個(gè)人的努力，老師的栽培，更要靠家長(cháng)的密切配合。
三、要求家長(cháng)配合工作
現在已經(jīng)到了六年級的沖刺階段，我們將面臨著(zhù)畢業(yè)考試。因此，想請家長(cháng)配合老師做好以下工作：
1.及時(shí)消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業(yè)了，由于各種原因，在這個(gè)時(shí)間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習不踏實(shí)，做事不認真，原來(lái)規規矩矩的孩子有可能會(huì )給你點(diǎn)意外了，這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的。我們六年級要進(jìn)入全面的復習，不要因為學(xué)習任務(wù)大了，就在生活、學(xué)習中包辦太多，使孩子養成依賴(lài)心理，該孩子做的事，還是讓他自己動(dòng)手，培養一個(gè)好的生活習慣。
2.加強對孩子課外時(shí)間的管理
不管孩子走著(zhù)來(lái)上學(xué)，是騎車(chē)來(lái)上學(xué)的還是家長(cháng)接送的，都要經(jīng)常教育孩子遵守交通規則，過(guò)馬路的時(shí)候，“寧等三分，不搶一秒”。教育孩子按時(shí)上下學(xué)，不在路上玩耍。
執行夏季作息時(shí)間后，要求孩子在家午休，家長(cháng)要做好監督。不然，中午長(cháng)時(shí)間的空閑會(huì )讓孩子無(wú)所事事，孩子有可能利用這個(gè)時(shí)間上網(wǎng)吧，打游戲，以及到外邊洗澡等，那樣就后患無(wú)窮了。
孩子的課外時(shí)間干嘛？多讀書(shū)吧，給孩子養成了讀書(shū)的習慣，你就不發(fā)愁孩子的課外時(shí)間沒(méi)事做了，讓他好讀書(shū)，讀好書(shū)，多讀書(shū)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷”“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。比如語(yǔ)文方面的很多知識，是課本里所學(xué)不到的，讀的書(shū)多了，語(yǔ)感自然就好了，理解能力上去了，表達能力也上去了。讓孩子博覽群書(shū)，再說(shuō)，到中學(xué)后課業(yè)負擔重了，讀書(shū)的時(shí)間就很少，趁現在還有時(shí)間，讓孩子多讀點(diǎn)書(shū)吧。
3.與孩子平等交流，多鼓勵，少指責
孩子已經(jīng)六年級了，雖然年齡不大，可他們已經(jīng)有自己的想法，有自己獨立的見(jiàn)解，起碼他們自認為懂得很多了，所以在家里的時(shí)候不要對孩子的話(huà)漠不關(guān)心，更不能嗤之以鼻，不然的話(huà)兩代人之間就會(huì )形成一種心理隔閡，也就是“代溝”，孩子會(huì )覺(jué)得父母不理解自己，和父母沒(méi)有共同語(yǔ)言，時(shí)間久了，孩子就不愿意和父母多說(shuō)什么了。消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強對話(huà)。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌又換了嗎？說(shuō)個(gè)你們班的笑話(huà)給我解解悶，等等。這尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
4.加強與老師的聯(lián)系。
因為教師的工作很煩瑣，不可能每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)或親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。特別是如果您對我們的工作有什么建議更要請您及時(shí)和我們溝通，我們將非常感謝。
各位家長(cháng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì )的新人才，為了我們的學(xué)生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來(lái)共同努力。
因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！
六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿9
各位家長(cháng)：
你們好！
你們能帶著(zhù)對子女成長(cháng)的殷切關(guān)懷，帶著(zhù)對學(xué)校工作的大力支持，一路風(fēng)塵來(lái)到這里，我和王老師感到非常高興。在這樣一個(gè)快節奏的社會(huì )里，你們一定很忙，但不管這么忙，你們都帶著(zhù)誠意，匆匆而來(lái)！在此，讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長(cháng)朋友。你們的到來(lái)，對于孩子來(lái)說(shuō)是幸福、是自豪，是驕傲；對于我們老師來(lái)說(shuō)是支持、是理解，是欣慰，更是大家對六年級的重視。六年級正面臨著(zhù)畢業(yè)升學(xué)，擇校兩難選擇的壓力，對于學(xué)生而言，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生顯著(zhù)變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。在此說(shuō)句實(shí)在話(huà)，要把孩子教育好僅僅依靠學(xué)校的力量是遠遠不夠的，家長(cháng)的積極配合對教育孩子起著(zhù)舉足輕重的作用，因此，我們的工作需要家長(cháng)的配合。這是孩子們小學(xué)階段的最后一次家長(cháng)會(huì )，召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們老師能及時(shí)調整工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使我們齊心協(xié)力，為我們的學(xué)生能順利地升入理想的中學(xué)吶喊助威�？傊痪湓�(huà)，就是“讓每一個(gè)學(xué)生成功”，這是我們共同的，也是最根本的出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
下面我要談四個(gè)方面的話(huà)題：首先是班級情況介紹；第二是期中考試的情況匯報；第三是和家長(cháng)朋友的建議；第四是談?wù)労⒆拥膿裥?wèn)題。
第一個(gè)話(huà)題：班級情況介紹
我和王老師跟這個(gè)班的孩子們相處已經(jīng)1年了，一年說(shuō)短非短，說(shuō)長(cháng)非長(cháng)，與你們的孩子朝夕相處了一年，這是我們的緣分�？粗�(zhù)孩子們一天天長(cháng)大成人，我們打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學(xué)識也一天天增長(cháng)，我們感到欣慰。一年來(lái)，我們在繁瑣的教學(xué)生活中，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉，收獲孩子們的成功。我們班60個(gè)學(xué)生，絕大多數孩子，品德優(yōu)良、成績(jì)優(yōu)秀，發(fā)展勢頭不錯，少數學(xué)生成績(jì)欠佳，習慣不良，總體還是好的。其實(shí)這些孩子有能力、有活力，而且有了自身的思想和主見(jiàn)。他們有很多時(shí)候所說(shuō)的話(huà)，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動(dòng)；也有很多時(shí)候他們所做的事情，讓我們震驚、氣憤、傷心······在他們每個(gè)人身上，都有很多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也存在很多的缺點(diǎn)和問(wèn)題。很多孩子是可愛(ài)的，積極上進(jìn)的，有的孩子學(xué)習認真，雖然成績(jì)不能達到理想的要求，但他們熱愛(ài)勞動(dòng)，待人有禮，能積極參加各種活動(dòng)；有的孩子很聰明，但貪玩懶惰；有的孩子成績(jì)優(yōu)異，但驕傲自大，不懂得禮貌謙讓?zhuān)换蛘卟欢萌绾闻c人相處，不懂得料理自身的生活；有的孩子身體在逐漸發(fā)育成熟，思想上也趨向于大人了，而實(shí)際上他們還不懂得如何保護自身······而這些就需要我們做老師、做父母的去關(guān)注、去引導。經(jīng)常和孩子在一起，我們總以為自身很知道孩子的一切，便忽略了對孩子的更進(jìn)一步、更深入的了解。沒(méi)有了解，談何理解？因此我們常常理解不了孩子的一些怪異行為，而孩子又往往理解不了家長(cháng)的良心用苦。
說(shuō)到這里，我想表?yè)P這樣一些同學(xué)，他們是：仲一帆、崔凱敏、劉洋、路玉婷、周乾坤、謝夢(mèng)雨、張夢(mèng)宇、王董董、焦歌、王妞、郭少卿、張淑晴、代吟雪等學(xué)生，可以說(shuō)他們上課聚精會(huì )神，作業(yè)一絲不茍，干凈整潔。他們對待學(xué)習特別勤奮、主動(dòng)、認真，舍得花時(shí)間，花精力，有較好的學(xué)習習慣，因此他們的學(xué)習成績(jì)也很好。上課積極發(fā)言的學(xué)生有：黃升波、袁夢(mèng)、余瑩利、閆博、陳佳鳴、張志遠、張兵權、南政希、朱思明、梅炳鑫、馬沖等；班級工作認真負責的學(xué)生有：安楠、劉洋、郭少卿、龐磊、崔凱敏等；文明守紀、懂事聽(tīng)話(huà)的學(xué)生有：解遠昌、王丁、王賀陽(yáng)、劉可、石福展、焦歌等；聰明機靈、樂(lè )于助人的學(xué)生有：陳宇、閆博、石福展、白朝陽(yáng)、劉虎等；遵守紀律、不甘落后的學(xué)生有：南茹雪、路夢(mèng)欣、吳慧琰、賈昊林等；思想向上、熱愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生有：王禹、黃振恒、胡博、楊金國、張璇等；不斷努力、迎難而上的學(xué)生有：張展碩、趙娣、龐磊、陳利、陳威振，尉遲朵朵等；不懂就問(wèn)、善于動(dòng)腦的學(xué)生有：丁錫、楊士飛、白昊然、王夢(mèng)蝶等；才思敏捷、能力非凡的學(xué)生有：孟祥輝、余瑩利、焦歌、劉子陳、張兵權等；認真作業(yè)、學(xué)習踏實(shí)的學(xué)生有：郭冰倩、王董董、劉孟楠、仲怡帆、劉洋、崔凱敏等。以上這些學(xué)生優(yōu)點(diǎn)在發(fā)揚著(zhù)，思想在上進(jìn)著(zhù)，成績(jì)在上升著(zhù)，讓我們把掌聲送給他們。然而也有一些學(xué)生存在著(zhù)下面的問(wèn)題。
1.個(gè)別同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)，平時(shí)不認真學(xué)習，考前沒(méi)仔細復習。
2.個(gè)別同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正、作業(yè)不能按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)上馬馬虎虎。
3.個(gè)別同學(xué)偏科嚴重，不能實(shí)現全面發(fā)展。
4.有些同學(xué)在學(xué)習上沒(méi)有表現出很強烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jì)也就不是很拔尖。
5.個(gè)別學(xué)生聰明不干、缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性。
6.個(gè)別同學(xué)怕動(dòng)腦子、怕動(dòng)筆、怕記、怕背，做什么事都要老師管著(zhù)。
針對這些問(wèn)題，需要我們共同面對、共同承擔、有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士、醫生開(kāi)好藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有不錯、正確、合理的家庭教育相配合，往往會(huì )導致學(xué)校教育的事倍功半。
第二個(gè)話(huà)題：期中考試成績(jì)匯報
本學(xué)期的期中考試是梁園區教研室統一命題，統一時(shí)間，在我們學(xué)校的精心組織下嚴格有序進(jìn)行的。它有一定的公正性和公平性，為了讓同學(xué)們考出最佳成績(jì)，我們的老師除了上好數量有限的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)課外、還抓緊了早讀、課外活動(dòng)，午間等時(shí)間自覺(jué)地為學(xué)生進(jìn)行輔導，由于時(shí)間緊張，精力有限，因此我們的工作不可能盡善盡美，總會(huì )存在著(zhù)這樣或那樣的遺憾。如果有對你們的孩子輔導不夠或因輔導而延遲了孩子吃飯和就寢時(shí)間，還請家長(cháng)朋友諒解。就這次期中考試成績(jì)而言，上90分者語(yǔ)文43人，數學(xué)41人，英語(yǔ)39人，三科平均90分以上者有38人，進(jìn)年級段前十名者6人，總體上看，多數同學(xué)的成績(jì)還是比較理想的，針對期中考試成績(jì)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，前段時(shí)間的學(xué)習是努力的，是積極的，對于成績(jì)欠佳的同學(xué)而言，在學(xué)習上下的功夫還不夠。為此，需要我們幫助這些成績(jì)不夠好的學(xué)生找找問(wèn)題出在哪兒，是學(xué)習習慣導致的.，還是有其他原因。利用這個(gè)機會(huì )，坐下來(lái)與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問(wèn)題了解清楚后再有針對性地幫他們解決。同時(shí)還要教育自身的孩子要做一個(gè)有上進(jìn)心的人，一個(gè)思想健康的人，一個(gè)不怕困難的人，一個(gè)有自信心的人，讓學(xué)生在家長(cháng)和老師的共同教育下，端正心態(tài)，明確目標，振奮精神，開(kāi)足馬力，爭取在接下來(lái)的復習迎考中過(guò)關(guān)斬將，獲取佳績(jì)。
第三個(gè)話(huà)題：談?wù)劶议L(cháng)和老師如何達成共識的問(wèn)題
1.做一個(gè)榜樣型的家長(cháng)：
配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導。幫助他們形成正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，和價(jià)值觀(guān)，用自身的不錯的行為習慣，做好子女的表率，和子女一起互相監督，勉勵、共同進(jìn)步。
2.做一個(gè)監督型的家長(cháng)：
每當孩子到家，要檢查一下孩子的家庭作業(yè)，寫(xiě)的好不好，完成的如何。注意觀(guān)察一下孩子在家表現如何，說(shuō)話(huà)、做事是否文明。如果孩子在校，可采取多種形成了解孩子的學(xué)習狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現不良苗頭，及時(shí)引導糾正。
3.做一個(gè)細心型的家長(cháng)：
學(xué)生的喜怒哀樂(lè )常常表現在臉上，行為上，家長(cháng)應從一系列的轉變中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正�，F象：沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話(huà)，作業(yè)較少、潦草，讓他做什么事，行動(dòng)遲緩等，家長(cháng)發(fā)現后應及時(shí)了解真相，對癥教育，并隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況。尋找教育孩子的最好辦法。有些時(shí)候，孩子在校表現不好時(shí)，老師打電話(huà)通知家長(cháng)，家長(cháng)要認識到孩子問(wèn)題的嚴重性，有必要到校來(lái)一趟的。
4.樹(shù)立一個(gè)目標：
這非常重要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長(cháng)的路上需要家長(cháng)幫他指明正確的方向。應該上什么樣的中學(xué)，能上什么樣的中學(xué)，適合什么樣的中學(xué)，都需要坐下來(lái)幫助孩子做細致的分析，然后確定一個(gè)目標，并要求孩子為目標去努力。
5.培養一種意識：
畢業(yè)年級不同于其他年級，作家長(cháng)的要配合老師幫孩子培養一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業(yè)年級緊張的學(xué)習，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要勇于克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。慢慢地你就會(huì )發(fā)現，在你的影響下，孩子會(huì )有所改變，尤其是孩子隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，變化會(huì )越大。他會(huì )變得肯思考，會(huì )變得有方向，會(huì )變得肯努力。
6.形成一種習慣：
這非常重要。有句名言說(shuō)，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說(shuō)習慣最終能影響一個(gè)人的命運。家長(cháng)要在平時(shí)的生活中重視培養孩子好的習慣，最終形成孩子不錯的習慣。例如學(xué)習的習慣，生活的習慣，再細一點(diǎn)，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關(guān)心他人的習慣，孝敬長(cháng)輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。
第四個(gè)話(huà)題：談?wù)労⒆訐裥５膯?wèn)題
家長(cháng)朋友，應該都知道對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，在這升學(xué)擇校的關(guān)鍵時(shí)期，能否讓孩子邁好人生第一步，關(guān)系到孩子的未來(lái)。為此，擇校問(wèn)題是讓大家非常關(guān)注的問(wèn)題，如何擇校，我認為要做到“六看”。
一.看這個(gè)學(xué)校的升學(xué)成績(jì)
無(wú)論如何，考試成績(jì)都是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的硬指標，升學(xué)成績(jì)的優(yōu)勢，直接關(guān)系著(zhù)一個(gè)學(xué)生的前途，也能折射出一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平的高低，為此要了解這個(gè)學(xué)校的升學(xué)情況，可以通過(guò)教育局，通過(guò)大市一高等單位進(jìn)行了解，其他學(xué)校這幾年的升學(xué)情況我不太了解，而我們的學(xué)校的升學(xué)情況我可以給大家說(shuō)一說(shuō)，我們學(xué)校已經(jīng)連續6年獲得商丘市中招考試升學(xué)率，重點(diǎn)高中上線(xiàn)率、優(yōu)秀率、達標率，全市第一的殊榮。同時(shí)，我校的中招成績(jì)、課堂改革、德育教育等已走在了全市前列，在全省乃至全國享有一定聲譽(yù)。
二.看這個(gè)學(xué)校的校風(fēng)
走進(jìn)一個(gè)學(xué)校的校園，看一看學(xué)生的活動(dòng)情況，有沒(méi)有說(shuō)臟話(huà)的，有沒(méi)有穿戴和發(fā)型西里古怪的，有沒(méi)有隨地扔垃圾的，有沒(méi)有吸煙，玩手機的，有沒(méi)有談情說(shuō)愛(ài)的等，如果有這些現象，你可以考慮離開(kāi)這所學(xué)校。也可以走進(jìn)教學(xué)樓，看看學(xué)生有禮貌沒(méi)有？地面衛生情況如何，走進(jìn)教室，看班級布置合理不合理，規范不規范，桌椅擺放和物品擺放整齊不整齊；走到學(xué)生公寓看一看生活老師的服務(wù)態(tài)度如何，床上的被子疊的規范不規范，衛生搞的好與不好等等。打聽(tīng)一下這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，學(xué)校要求嚴不嚴，有沒(méi)有什么不良現象等，這都是能反映一個(gè)學(xué)校校風(fēng)正不正的方面，希望家長(cháng)朋友多加留意。
三.看一個(gè)學(xué)校的師資隊伍
師資力量是衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的硬指標。聰明的家長(cháng)往往更看重一個(gè)學(xué)校的師資力量。因為有責任心的老師本身的成長(cháng)經(jīng)歷可以對孩子形成潛移默化的不錯影響；要取得同樣的考試成績(jì)，有責任心的老師往往會(huì )讓孩子用更少的時(shí)間；一般老師教給孩子知識，有責任心的老師交給孩子思維、思想。能不能遇到名師，對孩子能不能成大材至關(guān)重要。
名師的數量很重要，但教師的平均質(zhì)量更重要。因為，我們不能保證，我們的孩子一定會(huì )得到名師的培養，也不能保證我們的孩子每一年都能遇到名師。很多案例表明。一個(gè)孩子得到十個(gè)好老師的培養，抵不住一個(gè)“壞”老師的消極影響。因此，相比較選擇學(xué)校而言，選擇好老師更重要。
四.看一個(gè)學(xué)校的教學(xué)風(fēng)格
現在各學(xué)校都非常重視學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提升，因此都不遺余力的抓成績(jì)。但提升學(xué)習成績(jì)頗有學(xué)問(wèn)。通過(guò)占用老師和學(xué)生大量時(shí)間，累老師累學(xué)生的辦法來(lái)提升學(xué)習成績(jì)，無(wú)異于竭澤而漁，其危害極大。相反，真正優(yōu)秀的學(xué)校則會(huì )想盡辦法提升教育教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習效率，讓學(xué)生用最少的時(shí)間獲得最好的成績(jì)，讓學(xué)生在保持成績(jì)優(yōu)秀的同時(shí)，還有時(shí)間豐富自身發(fā)展自身。這樣的學(xué)校才是孩子求學(xué)的首選之地。
五.看學(xué)校的管理和領(lǐng)導水平
學(xué)校管理水平和領(lǐng)導水平高，說(shuō)明學(xué)校各項工作效率高、水平高，會(huì )對教學(xué)形成推動(dòng)作用；反之，一個(gè)學(xué)校管理混亂，領(lǐng)導無(wú)能，則會(huì )對教學(xué)形成掣肘，影響教學(xué)水平提升。一般來(lái)講，投資者和管理者具備卓越的教育閱歷，致力辦學(xué)的學(xué)校管理都比較規范、精細，管理水平都比較高。
六.看學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢
寄宿制千金難換。食宿在校，每天可以節省出若干時(shí)間讓孩子有充足的睡眠，有更多自由活動(dòng)的時(shí)間，有更多的選修特長(cháng)課的機會(huì )。在少兒階段，保證充足睡眠不但對孩子的身體有好處，對孩子的大腦發(fā)育也很重要；食宿在校，讓家長(cháng)有更多充裕的個(gè)人時(shí)間，不影響工作。家長(cháng)可以輕松地工作、放心地外出務(wù)工，不用擔心孩子沒(méi)人看護；寄宿制，孩子的安全更有保障，不但沒(méi)有路途上的難以預料的危險，而且不擔心孩子泡網(wǎng)吧······
總之，選擇什么樣的學(xué)校是家長(cháng)的權利，選擇好的學(xué)校是學(xué)生愿望，學(xué)生在選擇學(xué)校的同時(shí)，學(xué)校也在選擇著(zhù)學(xué)生，但不管怎樣的學(xué)校，它都要舉行選拔考試。就我們學(xué)校而言，選拔考試時(shí)間在商丘市最早，且參加考試的學(xué)生最多，可見(jiàn)其難度較大，為此，需要明確一下本次畢業(yè)考試的重要性。
首先，作為家長(cháng)，應該清楚地認識到這次畢業(yè)考試的重要性，近期你們也要在孩子的耳邊灌輸這樣的思想，在小學(xué)辛苦地學(xué)習六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑，現在到了最后收獲的季節，要讓他們明白畢業(yè)考試是對他們六年級學(xué)習情況的總結，使學(xué)生頭腦里的學(xué)習之弦要繃緊。這一個(gè)句號是否能劃得圓滿(mǎn)，關(guān)鍵還在這20天的努力。
其次，畢業(yè)考試關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性，以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以一個(gè)較好的成績(jì)步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度；有句話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切。
還有畢業(yè)考試成績(jì)是你孩子走入初中給中學(xué)老師留下的第一印象，多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。因此也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始，好的開(kāi)始是成功的一半。
總之，六年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個(gè)完整的體系，既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結，又是為初中學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，因此，不光在座的家長(cháng)，包含我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
各位家長(cháng)朋友，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們老師的辛勤勞動(dòng)，也離不來(lái)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng )造一個(gè)燦爛的明天，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)異的成績(jì)，擁有健全的人格，讓我們加強聯(lián)系，共同努力吧！
最后：祝愿每個(gè)學(xué)生在升學(xué)考試中，出類(lèi)拔萃，夢(mèng)想成真，撒下汗水，收獲珍珠。祝愿每位家長(cháng)，幸福安康，萬(wàn)事吉祥。
再次感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )！
六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!
我是本班班主任兼數學(xué)老師， 我代表六(1)班的全體師生，對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝你們對學(xué)校工作地關(guān)注和支持，感謝你們這次在百忙之中趕來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。
我們班的語(yǔ)文老師肖主任是學(xué)校的教導主任，英語(yǔ)老師唐老師是全校英語(yǔ)科的科組長(cháng)。首先請肖主任談?wù)劚景嗾Z(yǔ)文學(xué)科的情況。(肖主任發(fā)言)我們班語(yǔ)文成績(jì)進(jìn)步很大，這次期中考試班平均分是年級第一名，這與肖主任的努力、學(xué)生的努力是分不開(kāi)的。我們班的英語(yǔ)成績(jì)也不錯，期中考試三個(gè)班的班平均分只相差零點(diǎn)幾分，下面我們請唐老師說(shuō)說(shuō)我們班英語(yǔ)科的情況。(唐老師發(fā)言)
尊敬的各位家長(cháng)，我們這次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校、在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。下面我來(lái)談?wù)勎覀兊淖龇ê桶嗌系那闆r。
一、 介紹班級工作基本情況：
孩子的的健康成長(cháng)是每一位父母的希望，也是我們每一位老師的心愿。眾所周知，本學(xué)年是小學(xué)生活的最后一年。六年級升學(xué)是家長(cháng)們比較關(guān)注的熱點(diǎn)�；谶@一點(diǎn)，從一開(kāi)學(xué)，我們所有的任課老師在學(xué)校領(lǐng)導的參與商討中達成共識，要心往一處想、勁往一處使，對學(xué)校負責、對家長(cháng)負責、對學(xué)生負責，讓孩子能順利的跨入中學(xué)的大門(mén)。我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：
1、嚴格管理，培養學(xué)生良好的習慣。
良好習慣是健康人格之基。有這樣一個(gè)故事：北京有一家外資企業(yè)招工，對學(xué)歷、外語(yǔ)、身高、相貌的要求都很高，許多高素質(zhì)人才都來(lái)應聘。這一些年輕人，過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見(jiàn)面，總經(jīng)理說(shuō)：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我?”年輕人說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，您去吧�！崩习遄吡�，年輕人一個(gè)個(gè)躊躇滿(mǎn)志，閑不著(zhù)，圍著(zhù)老板的大寫(xiě)字臺看，只見(jiàn)上面文件一摞，信一摞，資料一摞。年輕人你看這一摞，我看這一摞，看完了還交換：“哎喲，這個(gè)好看”。10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，說(shuō)：“面試已經(jīng)結束�！薄皼](méi)有啊?我們還在等您啊�！崩习逭f(shuō)：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現就是面試。很遺憾，你們沒(méi)有一個(gè)人被錄取。因為，本公司從來(lái)不錄取那些亂翻別人東西的人�！边@些年輕人一聽(tīng)，捶胸頓足，只能低著(zhù)腦袋走了。這就是一個(gè)習慣問(wèn)題，細節決定成敗。翻東西，是兒童時(shí)期的一種習慣，是一種好奇。小孩去串門(mén)，看到人家的抽屜，挨著(zhù)個(gè)兒地翻。爸爸媽媽下班了，孩子就翻爸爸媽媽的包。對兒童來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)特點(diǎn)，不是一個(gè)缺點(diǎn)，他就是好奇。這是教育的欠缺。如果大人不及時(shí)糾正和教育，他翻慣了，就成了不好的習慣。為此我們對學(xué)生重點(diǎn)強化衛生習慣、紀律觀(guān)念、行為習慣和學(xué)習習慣的教育。從坐、立、臥、行等點(diǎn)滴小事對學(xué)生進(jìn)行嚴格、規范化要求和管理。讓學(xué)生養成認真聽(tīng)課的習慣、獨立完成作業(yè)的習慣、經(jīng)常讀書(shū)的習慣、按時(shí)作息的習慣、熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣等等。每一天我們班都由班干部對學(xué)生的日常行為習慣進(jìn)行考評，每周進(jìn)行常規工作的評比。從開(kāi)學(xué)到現在，他們進(jìn)步了很多，現在看到地下有垃圾會(huì )主動(dòng)的撿了，離開(kāi)教室會(huì )關(guān)了燈扇和門(mén)窗，自己的書(shū)本也擺得整齊了。許多同學(xué)的作業(yè)都比較工整了，像等等，還有一些同學(xué)在宿舍的表現比較好，例如等等。行為習慣好了，學(xué)習習慣好了，成績(jì)自然也就提高了。
2、以點(diǎn)帶面重點(diǎn)抓。一個(gè)班級46人，就每一個(gè)學(xué)生而言，雖然在班中只占四十六分之一，但對每個(gè)家庭都是百分之百的希望。生活在學(xué)生中間，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，而是所教的全部學(xué)生。所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個(gè)人的健康成長(cháng)。為此我們將學(xué)習上的困難學(xué)生努力做到課上多提問(wèn)，課下多做他們的思想工作，多找找他們談心，擠出時(shí)間給他們輔導，或者讓學(xué)習好的同學(xué)幫助。對于原來(lái)經(jīng)常違紀的、壞習慣比較多的學(xué)生除平時(shí)多教育關(guān)注外，還及時(shí)和家長(cháng)溝通得到他們的支持了解。經(jīng)過(guò)共同做工作，這些同學(xué)也有了很大的進(jìn)步。同時(shí)也培養優(yōu)秀的班干部，樹(shù)立學(xué)習的典型，帶動(dòng)其他同學(xué)的進(jìn)步。
3、培養學(xué)生的能力，豐富學(xué)生的課余生活。我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)：“我從不以一個(gè)學(xué)生的分數來(lái)評價(jià)他的好壞�！背煽�(jì)好只是一個(gè)方面，最重要是要有能力，要學(xué)會(huì )學(xué)習。我們在教學(xué)中也是立足這點(diǎn)，充分培養學(xué)生的能力，讓他們學(xué)會(huì )自己獲取知識，像有些同學(xué)特別愛(ài)看書(shū)，我們教室里也有一個(gè)圖書(shū)角，每個(gè)同學(xué)捐幾本書(shū)，一起來(lái)看，愛(ài)看書(shū)的同學(xué)知識面特別廣，他能從課外閱讀中學(xué)到我們的課堂里沒(méi)有沒(méi)到的知識。我上科學(xué)課、綜合課中，就發(fā)現曾佳偉、戚啟華等幾位同學(xué)的知識面很廣。在本周星期一新華書(shū)店來(lái)我校搞活動(dòng)，很多同學(xué)買(mǎi)了很多好書(shū)，而且，他們讀書(shū)的水平也提高了，不再是那些童話(huà)故事，而是一些文學(xué)著(zhù)作，會(huì )學(xué)習、會(huì )看書(shū)就是一種能力。在教他們學(xué)習的同時(shí)，我們學(xué)校還組織了許多有趣的活動(dòng)豐富學(xué)生的課余生活，有些同學(xué)在各項比賽中還獲得了較好的成績(jì)。比如，在全校的數學(xué)競賽中、獲得了一等獎，、獲得了二等獎，獲得了三等獎;在全校的語(yǔ)文競賽中獲得了二等獎，獲得了三等獎;還有參加了全校書(shū)法比較;參加了全校繪畫(huà)比賽;參加了全校手工制作比賽;等幾位同學(xué)參加了全校校園歌手比賽;劉伊婷、鄧嘉敏等幾位同學(xué)參加了全校電腦動(dòng)畫(huà)制作比賽;參加了全校學(xué)校田徑比賽;參加了城區的游泳比賽。這些活動(dòng)既培養學(xué)生的一些興趣，也給了他們一個(gè)鍛煉的機會(huì )，培養了他們的能力。
二、期中考試情況
本次期中考試是在第十周五進(jìn)行的，是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測，結果還是令人比較滿(mǎn)意的。語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師已分別介紹了一些情況，這次考試中數學(xué)試卷較難，雖然個(gè)別同學(xué)的分數不高，但班平均分也是年級第一名。在這次期中考試中有些同學(xué)表現很不錯，成績(jì)優(yōu)異，例如：等等。但期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是個(gè)別同學(xué)平時(shí)考試還可以，可期中考試卻不理想，成績(jì)不穩定;二是個(gè)別同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固，答題時(shí)也比較粗心，題目還沒(méi)看清楚就已開(kāi)始做了，有些簡(jiǎn)單的題目都做錯了。三是個(gè)別同學(xué)對自己要求不嚴格，目標不明確，有些同學(xué)甚至認為考七十來(lái)分就可以了，沒(méi)有那種競爭意識和上進(jìn)心。這些都要引起重視，也希望家長(cháng)配合教育。
三、意見(jiàn)和建議
我們都知道，社會(huì )教育、家庭教育、學(xué)校教育是教育孩子的`三大支柱，三者都有很重要的作用，缺一不可，這里我想提出兩個(gè)問(wèn)題和各位家長(cháng)共同探討。
1、樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，用正確的的方法嚴格要求孩子。
雖然六(1)班比以前有所進(jìn)步，然而，差異畢竟是存在的，現在班級里還存在一些不好的現象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，學(xué)習不夠認真主動(dòng);有的同學(xué)經(jīng)常違紀，面對老師的批評他好像認識到錯誤，可是過(guò)后又忘了，又犯同樣的錯誤，而且脾氣很強。這也是我們這次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的之一，希望家長(cháng)和老師及時(shí)溝通，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)，努力提高學(xué)生的成績(jì)。每周我們都會(huì )與某些家長(cháng)交流，有點(diǎn)家長(cháng)覺(jué)得孩子進(jìn)步了，也有個(gè)別家長(cháng)覺(jué)得孩子沒(méi)有進(jìn)步，當孩子之間發(fā)生了某些小摩擦時(shí)，他會(huì )認為是老師沒(méi)管好，當然老師是有責任。我們做為老師的會(huì )盡我們最大的努力去教育好孩子，但是他們畢竟是孩子，并不是我們說(shuō)了什么，他們會(huì )馬上做到什么。他們有他們自己的想法，個(gè)別孩子甚至還有一種叛逆的思想。而且，一般來(lái)說(shuō)，孩子展現在老師面前的并不一定是他真實(shí)的一面，至少沒(méi)有在家長(cháng)面前那么真實(shí)。所以有時(shí)我們不能了解到孩子的真實(shí)情況，希望家長(cháng)諒解，也希望當您發(fā)現什么問(wèn)題時(shí)，及時(shí)和我們溝通;我們發(fā)現什么問(wèn)題也會(huì )及時(shí)與家長(cháng)溝通。到底怎樣才能讓孩子取得更大的進(jìn)步一直是我們共同探討的問(wèn)題，在這個(gè)問(wèn)題中學(xué)校的教育固然起較大的作用，但家庭的教育起著(zhù)更大的作用。因為一個(gè)孩子的成敗在很大的程度上取決于他的習慣、他的態(tài)度、他的性格等非智力因素。而這些需要家長(cháng)的共同配合，有時(shí)我甚至認為家長(cháng)的作用大于老師的作用，因為我們老師教他一年，也許明年會(huì )換一個(gè)新的老師，又會(huì )換一種新的習慣，而家長(cháng)是一直伴隨他們成長(cháng)的，各位家長(cháng)對孩子的要求、對孩子的習慣的培養、對孩子的鼓勵等等都會(huì )影響他們的一生。所以我希望各位家長(cháng)能夠嚴格要求你的孩子。我們每周都會(huì )公布出孩子這一周的表現情況，也就是由黑板上貼《常規評價(jià)表》，也希望家長(cháng)多關(guān)注，及時(shí)了解孩子，及時(shí)幫助孩子改正一些不好的習慣，幫助他樹(shù)立一個(gè)目標。明年他們面臨是升中學(xué)，這是他們人生的第一次選擇，希望他們能考入一所好學(xué)校。
2、多和孩子溝通，學(xué)會(huì )怎樣去愛(ài)孩子。
也許有些家長(cháng)會(huì )認為，給了他們吃好了，穿好了，給了他們一個(gè)好的教育環(huán)境，就是對孩子的愛(ài)了。這只是其中的一部分，孩子需要的是您心靈上的關(guān)心，特別是住宿生，他們長(cháng)期生活在學(xué)校，缺少了那份家庭的溫暖，不管我們做老師的怎樣去關(guān)心他們，但永遠不能達到父母親的感覺(jué)。也許您覺(jué)得您的孩子整天很頑皮，您也就忽視了怎樣去從心靈中關(guān)心他，怎樣從心里去接近他，怎樣走入他的心里。有時(shí)候我們成年人的心理也是很脆弱的，何況這些孩子。一個(gè)成功的父母，不僅是孩子的父母，也是孩子的朋友。如果您的孩子把你當做朋友，什么事情和你說(shuō)的時(shí)候，您才是一個(gè)成功的父母，可是這不是一件很容易的事情。有的著(zhù)名的教授會(huì )教學(xué)生，但教育自己孩子時(shí)卻失敗了。我們經(jīng)常書(shū)報上看到，有的家庭要求特嚴，壓得孩子心理承受不了，出現一些悲劇;用的家庭管教很松，過(guò)分溺愛(ài)孩子，也害了孩子一輩子;有很多孩子不理解家長(cháng)，有的孩子離家出走。這些都是因為缺少交流和溝通，缺少孩子需要的愛(ài)。如果我們只是一個(gè)雕塑家，我們可以精心雕刻我們的作品，一次不好可以再來(lái)�？晌覀兠鎸σ粋�(gè)有個(gè)性、有他們自己的思維方式的孩子，他不可能完全按照我們的設想成長(cháng)。我們只有不斷的改進(jìn)自己的方法，多和孩子交流和溝通，努力成為孩子的朋友，才可以更好地幫助孩子進(jìn)步。在座的很多是企業(yè)上的成功人士，我更希望各位在家庭教育中也是成功的，對孩子“嚴在該嚴處，愛(ài)在細微中”。
最后，再次感謝你們的支持，讓我們?yōu)榱宋覀児餐哪繕�、共同的愿望而同努力。愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展。祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福!
本次家長(cháng)會(huì )所講的都是自己的一點(diǎn)淺見(jiàn)，不當之處請各位家長(cháng)多多指正。
對本次家長(cháng)會(huì )，孩子們也非常支持，他們還送給了你們一份禮物，在孩子的課桌里有一封信，是孩子寫(xiě)給你們的，來(lái)出來(lái)看看吧!
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好。
作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校，你們的到來(lái)既是對你們子女教育的關(guān)心更是對我們工作的大力支持。
一個(gè)孩子的成長(cháng)，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，而如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習、心理等各方面的表現，更好地加強學(xué)校教師與家長(cháng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。今天我主要就開(kāi)學(xué)以來(lái)班級開(kāi)展的一些工作和初步了解學(xué)生的一些情況向各位家長(cháng)作一匯報。
一、六年級學(xué)生心理特點(diǎn)
六年級的教師可能都有相同的感受：六年級的學(xué)生不好管。學(xué)生表現出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng)：不聽(tīng)老師的說(shuō)教，自由行動(dòng)。其實(shí)并不奇怪，這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現在這個(gè)時(shí)期，心理特點(diǎn)歸納起來(lái)大致有以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時(shí)甚至還對師長(cháng)的正當干涉感到反抗抵制。情緒不很穩定。但由于意志力還不夠堅強，分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。造成這種情況的最主原因，是青春期的生理發(fā)育與性的成熟。
2、對異性的關(guān)注。希望異性關(guān)注自己并受到異性喜愛(ài)，喜歡和異性在一起。我們常常會(huì )見(jiàn)到這樣一些現象：有女孩子在場(chǎng)，男孩變得格外興奮，以"男子漢"的姿態(tài)博取女孩子的喜愛(ài);與男孩子交往，女孩子更愛(ài)打扮，眉目傳情，故作姿態(tài)，以引起男孩子的注目。在異性方面表現自己，互相取悅、吸引，是健康的性心理。
3、個(gè)體心理的發(fā)展。青春期中，人的記憶力增強，注意力容易集中、敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強了，不但興趣、愛(ài)好變得更加廣泛、穩定，而且漸漸形成了看待事物的標準，使自我意識、自我評價(jià)和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個(gè)人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅強，分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪，或者會(huì )出現理智不能駕馭感情的現象。
4、學(xué)習方面：隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，成績(jì)出現較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。所以加強對孩子的心理健康教育很重要。例如：由于學(xué)習任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì )覺(jué)得辛苦。在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望。
5、因為已經(jīng)有五年的在校時(shí)間，他們對學(xué)校的管理比較熟悉了，對校紀校規不是那么在意;又面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(cháng)，因此不怎么聽(tīng)從教導比較難管。
這就要求教師和家長(cháng)一起要密切注意學(xué)生的心理變化，使他們在學(xué)好知識的同時(shí)。有個(gè)健康的心理發(fā)展。要和學(xué)生一起分析問(wèn)題解決問(wèn)題，使他們有一個(gè)平和而又激情的生活，使他們享受成長(cháng)的快樂(lè )。
二、班級總的情況介紹：
進(jìn)入六年級以來(lái)，感覺(jué)班里的多數學(xué)生學(xué)習自覺(jué)，認真,集體榮譽(yù)感很強，有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習也很重視，每次的家庭作業(yè)都檢查簽名。這讓我感到欣慰。
下面就管理班級的一些思路和我了解的一些情況向各位家長(cháng)做一下匯報：
1、 盡量讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機會(huì )，讓每個(gè)孩子都有機會(huì )服務(wù)于別人。參與班級日常管理。班干部和各科學(xué)習小組長(cháng)的認定都是采用民主推選和自愿想結合的方式確定下來(lái)的。班級中有班干部班長(cháng)，副班長(cháng)，紀律委員，學(xué)習委員，勞動(dòng)委員，衛生委員。光學(xué)習小組長(cháng)就有15人，參與學(xué)校管理的監督崗成員我班就有4人。細細算來(lái)幾乎每一個(gè)同學(xué)都干點(diǎn)官。這也是很好的鍛煉孩子的機會(huì )，我的目的是讓每個(gè)孩子在班級里都有種被重視的感覺(jué)，去管理別人的同時(shí)，也自我約束著(zhù)自己。
2、 秋季作息時(shí)間：上午7：40，中午放學(xué)11：40，下午現在2點(diǎn)10到校，放學(xué)時(shí)間是4點(diǎn)30。(提醒：中午別讓孩子來(lái)的太早，)
8、作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生行為習慣不太好，學(xué)習不夠自覺(jué)如：作業(yè)不及時(shí)完成。對于這些孩子的家庭作業(yè)，希望家長(cháng)督促檢查，不要只滿(mǎn)足于問(wèn)一問(wèn)。在作業(yè)或試卷上簽名，表示你對他學(xué)習的重視。有些家長(cháng)平日不大過(guò)問(wèn)，考試一結束就朝著(zhù)孩子大發(fā)雷霆。他畢竟是孩子，貪玩和自制力差，再加上一直就沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，孩子成績(jì)不好，有你家長(cháng)的責任。懇請各位家長(cháng)多關(guān)心一下我們的孩子，關(guān)心一下他們的學(xué)習，使他們都能健康活潑地成長(cháng)。
3、學(xué)生的家庭教育。
我們在家庭內要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(cháng)會(huì )，我主要談怎樣針對六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通.孩子的年齡大了,有了自己的主見(jiàn),有了逆反心理。
六、他山之石，共同分享
我看過(guò)，美國評出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(cháng)提出了10條建議，這些建議不僅是對你現在有啟示，對你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家：
1、盡量多表?yè)P。孩子具有一定的自信心，才樂(lè )于學(xué)習。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度。
3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達到的小目標。這可使孩子覺(jué)得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。
4、刺激學(xué)習欲望。不只限于書(shū)面，還要抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子練習。例如，制定旅游計劃時(shí)讓孩子從書(shū)中查找地名、路線(xiàn)、測量距離等。
5、幫助孩子樹(shù)立責任心。讓孩子學(xué)會(huì )洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。
6、做好表率。父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反復研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺(jué)地受到影響，認真讀書(shū)、解答課外練習題，汲取知識。
7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)“老師課講得糟透了”、“老師太愛(ài)管閑事”等等。
8、定下家庭學(xué)習規矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執行。
9、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導致孩子缺課。
以上幾點(diǎn)是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì )和建議，希望能給各位家長(cháng)帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)和幫助，希望在今后的日子里，我們共同努力，共同教育好我們的孩子，使他們都能健康地成長(cháng)。
最后，再次衷心的感謝各位家長(cháng)的光臨和對我們工作的支持，祝你工作順利，萬(wàn)事如意。
六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿11
各位家長(cháng):
大家好！我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！下面我將從學(xué)生在班中表現情況，期中考試情況、需要家長(cháng)配合等方面來(lái)談?wù)劇?/p>
一、匯報班級工作
我們班現在學(xué)生共57人，男生25人，女生32人。我們班男孩、女孩的表現差異較大。女孩普遍懂事、乖巧，上課聽(tīng)講專(zhuān)心，成績(jì)優(yōu)秀。而男孩活潑、好動(dòng)的偏多，部分同學(xué)好動(dòng),持久性差,依賴(lài)性強,玩心較重。他們的學(xué)習習慣和行為習慣都需要加強。
二、家、校配合，讓學(xué)生養成良好的習慣
1、合理安排時(shí)間的習慣。
要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后洗漱，吃早飯、上學(xué)，中午放學(xué)吃飯做作業(yè)，午休。下午放學(xué)后做作業(yè)，晚飯后復習功課、玩一玩，看看電視，讀書(shū)等等，都應該給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習慣。
2、獨立及時(shí)完成作業(yè)的習慣。
做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。
三、重視家校溝通
老師有問(wèn)題會(huì )找家長(cháng)，家長(cháng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。
四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的`責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內心是多么地開(kāi)心、是多么滿(mǎn)足啊。當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我們面對的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、我希望各位家長(cháng)不要停留在問(wèn)的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習仍離不開(kāi)家長(cháng)最后的檢查把關(guān)。所以，我懇請各位家長(cháng)，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧！
2、不要讓孩子長(cháng)時(shí)間看電視或上網(wǎng)，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(cháng)，第二天勢必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對孩子看電視的時(shí)間和內容，家長(cháng)要予以干涉和引導。
3、培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念，平時(shí)應注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì )生活自理。
4、要讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應當。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設法讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母對孩子的愛(ài)不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過(guò)程中，學(xué)會(huì )愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。
5、心態(tài)平和我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
五、生活方面在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意：
�。�1）牢記學(xué)校作息時(shí)間。
�。�2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節課就沒(méi)精神，下午第一節有打盹的現象，請家長(cháng)給予關(guān)注。
�。�3）注意孩子的飲食起居。保證孩子吃好早飯，學(xué)生的課業(yè)十分地繁重，致使大腦和身體都是處在高度緊張的狀態(tài)之中,況且再經(jīng)過(guò)漫漫長(cháng)夜，身體內的葡萄糖已經(jīng)消耗殆盡了，如果不吃好早餐，不給大腦補充新的能量之源，這樣體內就無(wú)法提供足夠的血糖以供消耗，一個(gè)早上，會(huì )讓學(xué)生疲勞，精神不振，甚至反應遲鈍。凡能堅持每天吃好、吃飽早飯的學(xué)生，其體形和功能發(fā)育都比較好，身體健壯，上課精力充沛，學(xué)習效率也高；反之，早飯吃不飽，有些學(xué)生在第二節課時(shí)就產(chǎn)生了饑餓感，第三節課時(shí)已不能集中精力聽(tīng)課。讓孩子有一個(gè)健康的身體。
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)與學(xué)校的溝通，我很希望各位家長(cháng)能與我經(jīng)常交流孩子的情況。對于孩子出現的一些問(wèn)題我們及時(shí)溝通會(huì )有利于孩子少走彎路。溝通的方式很多，您可以電話(huà)也可以寫(xiě)信我都會(huì )及時(shí)的回復，目的只有一個(gè)共同教育好孩子。最后，一段話(huà)，與各位家長(cháng)朋友們共勉。
如果兒童生活在批評的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )指責；如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )打架；如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )難為情；如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )內疚；如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )忍耐；如果生活在鼓勵的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )自信；如果生活在贊揚的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )抬高自己的身價(jià)；如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )主張正義；如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )具有信念；如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )自愛(ài)。
我希望每個(gè)家長(cháng):多一份責任，少一分放任一分鼓勵，少一分訓斥多一份關(guān)心，少一分隨意多一分理解，少一分責備多一分賞識，少一分自棄
謝謝！
六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿12
家長(cháng)們：
大家晚上好，今天晚上能有幸跟各位家長(cháng)共聚一堂，共同探討子女們的學(xué)習生活情況，我覺(jué)得很榮幸，也感到責任重大。本學(xué)期孩子們已升上六年級了，六年級是小學(xué)階段的收尾之作，也是非常重要的一年，相信廣大家長(cháng)也非常關(guān)注自身子女在學(xué)校的表現情況，下面我跟大家詳細匯報下：
接手這個(gè)班級半學(xué)期以來(lái)，留給我印象最深的是，整個(gè)班級的學(xué)風(fēng)非常的好，尤其表現在早自修和午自修，課堂，作業(yè)的完成情況等方面。不錯學(xué)風(fēng)的形成，離不開(kāi)家長(cháng)們、所有任課教師們以及學(xué)生們的共同努力。
半學(xué)期以來(lái)，我看到了不少孩子從調皮搗蛋走向能相對自覺(jué)的遵守學(xué)校的一些規章制度。這是令我非常欣喜的。說(shuō)實(shí)話(huà)，有一段時(shí)間，也感到很苦惱，因為天天都會(huì )有學(xué)生在行為規范上做得不好，逐漸地，在和他們的多次溝通交流之后，看到了他們所取得的進(jìn)步。
這個(gè)班級有著(zhù)很強的凝聚力，每個(gè)學(xué)生都有著(zhù)自身的特長(cháng)，所取得的成績(jì)，我已張貼在后黑板上，當然，并不是說(shuō)沒(méi)有張貼出來(lái)的學(xué)生就不優(yōu)秀，只是有的時(shí)候由于參賽名額有限，因此總體來(lái)說(shuō)，榜上的名單不是很多。但我眼中，每個(gè)孩子都有他閃亮的一面。由于時(shí)間有限，我不一一例舉。
就我個(gè)人而言，我可以做到盡我自身最大的努力，與您和我的同事們，一起培養好您的孩子，我可以向您保證，我所做的，對得起每一位孩子，每一位家長(cháng)。
其次，向您介紹一下英語(yǔ)的學(xué)習情況：
可以用兩個(gè)字來(lái)概括學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況：“可喜”！從開(kāi)學(xué)初的'時(shí)候，我給全班學(xué)生定下了一個(gè)目標：超越我原來(lái)任教的班級。雖然孩子們口頭上說(shuō)有信心，但我心里還不是很有底，畢竟這需要大家共同的努力。在這一次期中測試中，孩子向我證明了他們當初下定的決心！我為他們感到非常的高興。本次期中英語(yǔ)成績(jì)，全班90分以上29人，達到優(yōu)秀的學(xué)生共有38人，不及格的僅3人。尤其想要表?yè)P的是董雯雯和趙帥，雖然他們的分數不是班級最高，但董雯雯同學(xué)從四年級下學(xué)期才開(kāi)始接觸英語(yǔ)，本次測試考了94分，而趙帥是從五年級才開(kāi)始接觸英語(yǔ)，本次測試考了82分。我為他們感到由衷的高興！
在英語(yǔ)學(xué)習上，還需要家長(cháng)們繼續配合的有以下兩方面：
每天的英語(yǔ)朗讀或背誦作業(yè)，請您監督好！2.聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)請您務(wù)必協(xié)助完成，您報中文，孩子寫(xiě)英文。
我完全有理由相信，在你我和孩子們的共同努力下，您孩子的英語(yǔ)成績(jì)會(huì )更上一層樓。
再次，關(guān)于學(xué)校的一些規章制度以及其它的一些需要和您溝通的方面：
1.關(guān)注孩子上學(xué)放學(xué)途中的安全，多提醒孩子，盡量不要讓孩子騎車(chē)上學(xué)。
2.關(guān)注孩子的身體，如有不舒服，及時(shí)與我聯(lián)系。
3.接送孩子，不要騎車(chē)進(jìn)校，不要提早進(jìn)校園，更不要在校園內亂扔垃圾。
4.飛信的使用。
5.回家作業(yè)登記本（檢查完成情況，并簽名）
6.不要在孩子面前評價(jià)老師。（我不贊同您在孩子面前評價(jià)老師，特別是指責老師，這樣對您的孩子來(lái)說(shuō)，是非常不利的。您想，當孩子認為自身所信任的父母都在說(shuō)老師不好的時(shí)候，孩子又如何能學(xué)好這位老師所任教的課呢？因此，倘若您那樣做，最后可能是搬起石頭砸自身的腳，希望您能考慮我明確提出的建議。如果您對我本人或者其他老師有意見(jiàn)或者建議的，望您能及時(shí)與我聯(lián)系，我非常樂(lè )意接受你們給我明確提出的寶貴的意見(jiàn)或者建議，也非常樂(lè )意做您和其他老師之間的中介人，有什么事及時(shí)向我反饋，我會(huì )協(xié)助您做好溝通工作的。您的意見(jiàn)或者建議都將成為我們教育過(guò)程中的成長(cháng)劑與催化劑。
最后，要和您探討的，也是本次會(huì )議最主要的內容之一，就是走進(jìn)孩子的心靈。
俗話(huà)說(shuō)，知己知彼，百戰百勝。我想暫時(shí)套用在我們對孩子的教育上，我們只有更全面的了解孩子在想什么，才能更有針對性的對孩子進(jìn)行教育。也許，有的家長(cháng)心里會(huì )想，我怎么可能不了解自身的孩子呢，這難道也需要老師來(lái)說(shuō)，您若不信，可以看看黑板報上孩子對您說(shuō)的話(huà)。這些話(huà)，孩子平時(shí)對您說(shuō)了嗎？如果說(shuō)了，您又是以什么樣的態(tài)度回答孩子的呢？
說(shuō)真的，這些話(huà)也非常的出乎我的意料，當初我讓孩子們寫(xiě)下自身想對爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)的時(shí)候，我以為他們可能沒(méi)什么話(huà)好些，然而，全班非常安靜的，在較短時(shí)間內，寫(xiě)下了很多自身一直藏在心底，不敢對爸媽說(shuō)的話(huà)，所張貼的只是一半，但代表了全班大部分孩子的心聲。
以下，就讓我們共同走進(jìn)孩子的心靈，來(lái)探討一下家庭教育中存在的一些問(wèn)題，又如何以更恰當的方式去理解與解決？
所有與您探討的問(wèn)題，都來(lái)自于孩子寫(xiě)給您的話(huà)中。
六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿13
六年級家長(cháng)會(huì )的班主任致辭親愛(ài)的學(xué)生們，親愛(ài)的學(xué)生們，大家好！
今天，由于孩子們的命運，我們走進(jìn)了63個(gè)班級的教室。首先，我要向所有家長(cháng)表示衷心的感謝，感謝他們抽出時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )！這次家長(cháng)會(huì )的目的是加強教師與家長(cháng)，家長(cháng)和家長(cháng)，家長(cháng)和學(xué)生之間的關(guān)系，并在學(xué)校和家中交流學(xué)生的信息，以便教師更具體地實(shí)施教育。父母可以更好地教育孩子成為人類(lèi)和成熟的人。
今天的會(huì )議有七個(gè)議程：
第一，班級的基本情況;第二。該小組報告學(xué)生成績(jì)和學(xué)校表現;
第三，學(xué)生代表談?wù)搶W(xué)習方法;
第四，家長(cháng)代表談?wù)摵⒆拥慕逃?
第五，父母的希望和建議;
六，家長(cháng)的意見(jiàn)和建議;
第七，班主任宣布家長(cháng)會(huì )結束。
一，班級的基本情況
1.學(xué)生介紹我們班有37名學(xué)生，其中包括14名男生和23名女生。有14名學(xué)生，4名男孩和10名女孩。在這半學(xué)期中，我對班級學(xué)生的整體績(jì)效評價(jià)是：心理狀態(tài)良好，積極樂(lè )觀(guān)，總體而言，他們更聽(tīng)話(huà)，聽(tīng)話(huà)，班干部對班級工作和同學(xué)的關(guān)心表現出極端的責任，還有其他一些同學(xué)們非常能夠集體思考這個(gè)課程，所以我的班級現在狀況良好。與其他班級相比，學(xué)生不會(huì )提前離開(kāi)，沒(méi)有理由缺課，并且可以自愿休假。我們學(xué)校在本學(xué)期使用了基于案例的教學(xué)。在課堂上，學(xué)生們學(xué)會(huì )了仔細閱讀這本書(shū)，也就是說(shuō)，他們會(huì )讀這本書(shū)。在小組研究中，團隊領(lǐng)導基本可以講述自己的想法和方法。?但是，問(wèn)題也存在。有些學(xué)生表示他們沒(méi)有積極思考，而且他們在課堂上并不熱情。這些是學(xué)習中的不良行為;有些學(xué)生身體不好，臉上和衣服都很臟;其他人經(jīng)常吃零食。
2.老師介紹
我是班主任和數學(xué)老師張永剛。首先，讓我介紹參加這次家長(cháng)會(huì )的學(xué)校領(lǐng)導和老師。歡迎！
3.班級委員會(huì )的組成和小組介紹班長(cháng)介紹。
4，班級管理理念班級是學(xué)校最基本的組織單元，也是學(xué)生成長(cháng)為人才的最直接環(huán)境。我們與學(xué)校的中心工作緊密合作，大膽探索，勇于實(shí)踐，增強學(xué)生的自我意識和教師服務(wù)意識，培養良好的課堂風(fēng)格，促進(jìn)課堂建設。為了實(shí)現成人學(xué)生的雙基目標。參加我提出的課程的原則是1.傾注真實(shí)的感受，關(guān)心每個(gè)學(xué)生;注重細節，注意個(gè)人習慣;
5.適應環(huán)境，找到合適的學(xué)習方法。
有一種說(shuō)法習慣決定了品格和品格決定了命運。葉圣陶先生深刻指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單的句子就是養成良好的習慣。 “認識到習慣是重要的，正確的學(xué)習習慣，生活習慣，思維習慣，行為習慣，都會(huì )使孩子終生受益。特別是對于新生，我非常關(guān)心習慣的發(fā)展。例如，早讀，日常，家庭作業(yè)，準時(shí)學(xué)校，休假制度，演講，討論等都應注意養成習慣。養成習慣非常重要。讓學(xué)生在上學(xué)期養成良好的學(xué)習習慣，養成良好的習慣，找到合適的學(xué)習方法，學(xué)習的結果必然會(huì )隨之而來(lái)。其次，該小組報告學(xué)生的表現分析和學(xué)校表現?3.學(xué)生代表談?wù)搶W(xué)習方法;
6.家長(cháng)代表談?wù)摵⒆拥慕逃?
7.對父母的希望和建議;?初中是一個(gè)學(xué)生從幼稚的童年變?yōu)榍嗌倌甑臅r(shí)期，他們的個(gè)性逐漸形成。它是人生的重要轉折點(diǎn)，它將完成學(xué)生的質(zhì)的飛躍。這是一個(gè)困難的障礙。從小學(xué)到初中，課程，學(xué)習內容，學(xué)習方法，人際關(guān)系，身心發(fā)展等方面都有很多新課題。由于對新學(xué)校缺乏了解或理解，許多新生未能適應初中的新特點(diǎn)。結果，他們無(wú)法適應初中，經(jīng)歷了各種不相容，嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長(cháng)。?初中與初中相比，學(xué)科內容多，內容多，難度大，要求高。家長(cháng)應積極引導孩子適應初中的學(xué)習生活。
初中是整個(gè)生命過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期。有些專(zhuān)家類(lèi)似于一個(gè)人的第二次出生。在這個(gè)階段，兒童的生理和心理發(fā)展正在迅速而迅速地發(fā)生變化。這個(gè)時(shí)期處于生命增長(cháng)的轉折點(diǎn)，應給予足夠的重視。
孩子的表現是：
�。�1）在此期間，自我意識發(fā)生了質(zhì)的變化。青少年兒童比以往任何時(shí)候都更了解“自我”的體驗和感受。如果孩子對自己的理解和評價(jià)基本上是服從成人的意見(jiàn)，那么青春期的孩子就完全不同了。他們對自己有濃厚的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，特征.看起來(lái)非�！白詰佟�，同時(shí)經(jīng)�？浯笞约旱娜毕�，因為他們并非“完美”而且感到沮喪。
�。�2）增加獨立性。進(jìn)入青春期的兒童總是希望得到其他人的認可和尊重，希望擺脫成年人的限制并渴望獨立。
�。�3）感情的變化非常顯著(zhù)。他們既是“多愁善感”又是“動(dòng)機”，這往往讓我們的父母感到無(wú)助。感情的.變化伴隨著(zhù)感情的深化。在此期間，孩子們開(kāi)始產(chǎn)生并感受到許多微妙而復雜的感受。
�。�4）開(kāi)始關(guān)注同伴之間的互動(dòng)。在此期間，同伴之間的關(guān)系是生活中非常重要的一部分。青春期的任何一個(gè)孩子都不可能脫離同齡人的影響，并始終認為彼此的互動(dòng)和認可是極其重要的。
�。�5）與成人世界的關(guān)系開(kāi)始發(fā)生變化。青少年兒童不愿意服從像“孩子”這樣的父母和老師。他們希望擁有與“成年人”相同的權利，因此經(jīng)常與父母發(fā)生沖突。所有這些變化和發(fā)展都在進(jìn)行中，尚未完成。它們在所有方面仍然是不完美和不成熟的：它們不是真正獨立的，它們沒(méi)有形成相對穩定的個(gè)性，也沒(méi)有成熟的情感世界。
因此，在這個(gè)特殊時(shí)期，兒童的發(fā)展需要父母的關(guān)注，他們才能順利度過(guò)這段青春期。
�。�1）給孩子一些尊重，像對待成年人一樣對待孩子。那些進(jìn)入青春期的人將不再只是服從并遵守你的命令。
�。�2）讓您的孩子有權發(fā)表意見(jiàn)和看法。不要粗魯地，隨意地抓住孩子的說(shuō)話(huà)權。
�。�3）請盡可能了解您的孩子。畢竟，青春期只是通往成年的橋梁，而不是真正的成年人。他們的意見(jiàn)和判斷往往是不恰當的，甚至是荒謬的。當然，作為家長(cháng)，您可以不同意甚至反對，但在拒絕您孩子的意見(jiàn)的同時(shí)，您可以同時(shí)表達您對他的理解。雖然父母不能接受，但父母理解他的想法并理解他的感受。但是，我們必須堅持家庭教育的原則，不要突破底線(xiàn)，不要隨意妥協(xié)。
�。�4）標簽理論，用好標簽給孩子貼上標簽。
�。�5）慢慢地，家庭教育是一個(gè)等待三分的三點(diǎn)教育;有這樣一個(gè)比喻，老師就像一個(gè)醫生，父母就像一個(gè)護士，在醫生處方藥后，護士的照顧尤為重要。學(xué)校教育永遠不能與正確的家庭教育分開(kāi)。如果沒(méi)有良好，正確和合理的家庭教育，無(wú)論教師和最好的學(xué)校有多好，都不會(huì )產(chǎn)生良好的教育效果。家庭教育的失敗往往導致不到一半的學(xué)校教育。
為此，家長(cháng)應在以下幾個(gè)方面形成共識。
�。�1）成為榜樣的父母。?與教師合作，加強對兒童的思想教育和指導，幫助他們形成正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。運用良好的行為習慣為孩子樹(shù)立良好榜樣，并與孩子一起監督，鼓勵和進(jìn)步。
�。�2）成為受監督的父母。?定期檢查孩子的工作情況，看它是否整潔，看是對還是錯，看是否糾正，催促睡眠早起，并敦促早晨起床。不要錯過(guò)被交給學(xué)校老師的錯誤想法。
�。�3）要小心父母。?學(xué)生的情緒和悲傷常常表現在臉上。在行為上，父母應該從一系列變化中推測孩子在學(xué)校的表現。如果出現異常情況，家長(cháng)應在發(fā)現后及時(shí)了解真相，及時(shí)與班主任聯(lián)系，分享對癥教育。
�。�4）做一個(gè)聰明的父母
當孩子有疑慮時(shí)，你應該幫助他及時(shí)解決問(wèn)題;當孩子疼痛時(shí)，你應該盡快幫助他擺脫它;當孩子遇到失敗時(shí)，你應該找到他的原因來(lái)明確進(jìn)步的方向;當孩子進(jìn)步時(shí)即使有一點(diǎn)點(diǎn)，你應該與他分享成功的喜悅，并總結成功的經(jīng)驗，以取得更大的進(jìn)步！
�。�5）為您的孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。?學(xué)習需要集中精力思考，專(zhuān)注于不讓家庭生活中的矛盾影響孩子;閱讀需要安心，有時(shí)父母必須做出犧牲。例如，當一些孩子在家學(xué)習時(shí)，盡量不要打麻將，打牌等嚴重干擾孩子學(xué)習的東西。
�。�6）隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，交換信息，找到教育孩子的最佳方式。如果電話(huà)號碼有任何變化，請及時(shí)報告。如果你可以去學(xué)校檢查，效果會(huì )更好。歡迎家長(cháng)來(lái)學(xué)校進(jìn)行交流。
6.家長(cháng)的意見(jiàn)和建議父母們，雖然我們投入了大量的辛勤工作和汗水來(lái)教育孩子，但我們已經(jīng)做出了很大的努力并取得了很多成就。但是，我們的工作肯定存在很多問(wèn)題。父母對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有一段距離。我們希望聽(tīng)到您父母對學(xué)校和班級管理的合理意見(jiàn)和建議。請填寫(xiě)下面的家庭聯(lián)系卡。
剛才，父母在很多方面都寫(xiě)了自己的想法。我們必須謙虛地傾聽(tīng)你的合理意見(jiàn)和建議，并進(jìn)一步努力做得更好。我們相信，我們將在三年內培養這37名成年兒童，并在學(xué)習和生活方面實(shí)現質(zhì)的飛躍。?班主任宣布家長(cháng)會(huì )結束。
學(xué)生表現的提高和能力的提高離不開(kāi)師生的共同努力，缺乏對子女的父母照顧和教育。歡迎家長(cháng)來(lái)學(xué)校交流信息，指導工作！我們也歡迎家長(cháng)及時(shí)了解他們的孩子！我希望廣大家長(cháng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互合作，努力做好這個(gè)班級，讓您的孩子得到全面發(fā)展，為理想的學(xué)校打下堅實(shí)的基礎。三年后。?最后，在此，我代表63個(gè)班級的所有老師和學(xué)生再次感謝您的支持。愿我們的學(xué)生全面發(fā)展，每個(gè)人都可以成為“長(cháng)”和“鳳凰”。?謝謝你們！?
六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿14
各位家長(cháng)：
你們好!首先感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )。六年級上學(xué)期已經(jīng)結束。在這一學(xué)期與家長(cháng)的相處過(guò)程中，各位家長(cháng)給予的支持和關(guān)注，讓我感到溫暖和感動(dòng)。感謝家長(cháng)對本班長(cháng)期的大力支持和幫助，對我們的信任。我們的目標一致：讓孩子健康成長(cháng)，成人，成才。對此我感到開(kāi)心。今天的家長(cháng)會(huì )主要總結本班這學(xué)期的一些工作情況以及相關(guān)教育問(wèn)題。
一、在聯(lián)系成績(jì)和孩子在校的表現我總結了幾點(diǎn)：
1.學(xué)生的穩定性
有的孩子穩定性不夠，而穩定性的重要性不言而喻。在這我想重點(diǎn)表?yè)P
陳新月、王兆輝、李松元幾位同學(xué)。他們一直認真完成他們的各項任務(wù)，，積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，并且成績(jì)一直優(yōu)秀，而且很穩定。不論課內還是課外，全面發(fā)展。通過(guò)我對他們的觀(guān)察總結幾點(diǎn)：
(1)不張揚，態(tài)度認真。
(2)做事有條理，比如寫(xiě)數學(xué)題目，不論多么簡(jiǎn)單，過(guò)程都寫(xiě)得相當詳細。
(3)上課非常認真，不論是否懂的題目，他都會(huì )抬起頭，認真聽(tīng)課，雖然舉手不多，但總和老師一起思考，這點(diǎn)也是我欣賞和值得其它孩子學(xué)習的。
(4)他們的復習有計劃，重點(diǎn)突出。我在這里舉這幾個(gè)例子，也要引起家長(cháng)關(guān)注孩子的學(xué)習穩定性，只有做到了這一點(diǎn)，才能真正成為學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生。
2.個(gè)別學(xué)生的偏科現象較為嚴重
考試結束，當然大家都非常關(guān)心孩子的成績(jì)，這里就會(huì )有這樣的``問(wèn)題，一些孩子有比較嚴重的偏科現象。對于這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生，老師，家長(cháng)都要高度的重視。有的孩子的語(yǔ)文不是很好，可能是閱讀，也可能是作文，有的可能詞匯量較小，有的同學(xué)數學(xué)不是很好，可能是基礎不好，可能容易馬虎粗心等。但要想成為優(yōu)秀的學(xué)生，哪一科也不能落后。這次考試少了1分就差了2，3名，少了2分就差了6，7名。如果真的在中考，1分可能有幾十名的差距，也會(huì )讓你站在門(mén)檻之外。所以我們要知道問(wèn)題的所在，去更加努力地補差補缺，讓自己更優(yōu)秀。
3.一切皆有可能
這次考試有的同學(xué)進(jìn)步很大，就拿我班的陳佳欣、陳自敏、周瑤、陳小雄來(lái)說(shuō)，就有很大的進(jìn)步，雖然還是有不盡人意之處，但已經(jīng)有很大進(jìn)步，而語(yǔ)文和數學(xué)也有所進(jìn)步，相對他們自己而言，這就是成功，現在的孩子智力差別不大，只要肯學(xué)，都能達到自己的高度，在這希望家長(cháng)多正面鼓勵孩子，只要付出，就有回報，可能不是馬上就見(jiàn)效，但要相信這點(diǎn)!
二、存在的問(wèn)題，希望引起大家注意
1.德育問(wèn)題
現在的教育目標首先是育人�？涩F在由于社會(huì )和家庭的影響，學(xué)生的一些素質(zhì)要引起我們老師和家長(cháng)的高度關(guān)注。我們學(xué)校對德育一直沒(méi)有放松。一直在，展開(kāi)一系列的活動(dòng)來(lái)教育孩子：主題大會(huì )，觀(guān)看感恩、勵志注重儀表等視頻，進(jìn)行自我反省等一系列活動(dòng)，還舉行了安全教育。但還有一些問(wèn)題需要我們共同努力：(1)許多孩子說(shuō)話(huà)不夠文明，講臟痞話(huà)，破壞公物嚴重，受現在網(wǎng)絡(luò )和電影的影響，語(yǔ)言古怪，服裝奇異，發(fā)型古怪等，當然這些現象在我班還不是很?chē)乐�，但還是要引起我們的高度重視，我們要給孩子一個(gè)干凈的環(huán)境去學(xué)習。(2)可能是家庭和社會(huì )影響，許多孩子思想不夠健康，不夠積極向上。教育首先是個(gè)社會(huì )問(wèn)題，其次才是家庭問(wèn)題。但對于孩子們來(lái)說(shuō)，首先面對的是家長(cháng)，所以父母是孩子的第一任老師，家庭的教育已經(jīng)深深影響他們。這一點(diǎn)已經(jīng)無(wú)可厚非了。
2.習慣問(wèn)題
現在的學(xué)生條件好，當然有他們自己的想法。但有個(gè)性不代表隨心所欲;有自由不代表放棄責任。社會(huì )上也會(huì )存在許多問(wèn)題。許多家長(cháng)擔心孩子的將來(lái)，注重孩子的學(xué)習成績(jì)，而對孩子的學(xué)習習慣培養不夠。而習慣問(wèn)題會(huì )極大影響孩子的一生。比如：(1)禮貌習慣，(2)忘記帶作業(yè)，檢查作業(yè)，(3)忘記寫(xiě)名字，(4)學(xué)習習慣等等這些都需要從小就培養，許多家長(cháng)忽視這些細節，容易忽視家庭教育和小學(xué)教育，而這個(gè)階段正是培養孩子的最佳時(shí)機。但現在到了小學(xué)即將畢業(yè)階段，我們仍然要培養孩子的學(xué)習習慣和行為習慣，雖然有很大難度，我們也要堅持不懈，需要不斷改進(jìn)，而在原則問(wèn)題上決不讓步，我們要看的更遠，為孩子長(cháng)遠著(zhù)想，每年都有孩子在中考，高考因為一些習慣而讓自己后悔一輩子的事例，當然我們要時(shí)刻充電，走在孩子的前面，學(xué)得更多理念和方法，去教育孩子。
3.孩子自我要求不高，自尊心不強
現在的孩子都有這樣的問(wèn)題，上學(xué)沒(méi)有目標，競爭意識不強，而這些需要老師和家長(cháng)的培養。有的孩子可能這方面表現很好，說(shuō)明有的家長(cháng)早已經(jīng)注意培養，家長(cháng)、老師與孩子相處的時(shí)間最長(cháng)，孩子開(kāi)始畢竟是在模仿，就需要家長(cháng)和老師從各方面觀(guān)察，身體力行，言必信，行必果。我發(fā)現孩子最敬佩的人是：家長(cháng)，其次是老師。說(shuō)明我們的態(tài)度和行動(dòng)在很大程度影響著(zhù)他們。我們的一句話(huà)，一個(gè)表情，一種態(tài)度都在影響著(zhù)他們。孩子的身上肯定會(huì )有家長(cháng)的影子，也有班主任的影子。為了讓我們的孩子更健康，更優(yōu)秀，需要我們的付出。我們在責怪孩子的同時(shí)，也要反省自己，，我們的無(wú)所謂，不重視，放松，馬虎，必將造成他們的壞毛病，也為他們人生道路上填加更多的障礙。所以我們對自己要求要高，也在逐漸影響孩子，培養孩子的自尊心，培養他們正確的競爭意識。
六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿15
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表六（6）全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對我們工作一如既往的信賴(lài)和支持表示衷心的感謝。是小朋友們讓我們相識，今天的相識是為了我們的小朋友，我們的目標是一樣的,今天的家長(cháng)會(huì )我們準備以下三個(gè)內容：
1、由學(xué)校領(lǐng)導介紹我校的發(fā)展現狀，最新教育動(dòng)態(tài)。
2、向各位家長(cháng)匯報班級情況，課任教師匯報各科情況。
3、我們一起研討教育小朋友的問(wèn)題 。
內容：
一、班級情況分析：
我們班現有同學(xué)49人，男生23人，女生26 人，我很喜歡他們，各有特點(diǎn)，個(gè)性強的小朋友還比較多。小朋友們的學(xué)習、生活等各方面都在不時(shí)進(jìn)步。老師們的教學(xué)，與小朋友的相處，你們從小朋友處應該知道些許吧！
咱們的小朋友在一種寬松、愉悅的環(huán)境中，經(jīng)過(guò)近半年，已形成了一個(gè)有凝聚力的班集體。小朋友們越來(lái)越喜歡自身的班級、喜歡自身的老師，所以，在這里，我要感謝在座的每一位家長(cháng)，感謝你們的努力和督促。感謝你們對我們工作的支持。小朋友們在成果進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了較大幅度的提高，我為擔任他們的班主任而感到很驕傲。
我的目標為：讓小朋友在小學(xué)畢業(yè)前再有一段十分美好的回憶。
二、研討教育小朋友的問(wèn)題
1、不要忽視小朋友的思想教育。
教小朋友如何做人，實(shí)際上就是對小朋友的思想教育�，F在很多家長(cháng)只重視小朋友的學(xué)習成果，小朋友一進(jìn)門(mén)就問(wèn)：“考試了嗎？考了多少分？”見(jiàn)了老師第一句話(huà)就是：“這一段時(shí)間小朋友學(xué)習跟趟吧？在家里一點(diǎn)也不學(xué)習�！眳s很少有家長(cháng)，甚至是沒(méi)有家長(cháng)會(huì )問(wèn)：“這一段時(shí)間小朋友在班里表示積極嗎？和同學(xué)打架嗎？和同學(xué)們玩嗎？”家長(cháng)缺少的是對小朋友的思想教育。我毫不掩藏的講，撒謊、偷錢(qián)、賒帳、在我班同學(xué)身上有的，要重視，家長(cháng)不重視，光靠老師收效不大。我呼吁：少給小朋友零花錢(qián)。有了錢(qián)，小朋友容易出事。早晨給的早飯錢(qián)，小朋友吃了嗎？晚上回家了，就不用錢(qián)了，有家長(cháng)說(shuō)：看見(jiàn)其他小朋友在買(mǎi)吃的，于心不忍。自身的小朋友沒(méi)得吃，小朋友沒(méi)吃的，你可以在家里買(mǎi)好，幾十、幾百買(mǎi)了放家里。不要給錢(qián)……現在的社會(huì )到處都是競爭，將來(lái)可能競爭的比現在還激烈，要想使我們的小朋友在社會(huì )上有力足之地，干得出色，我們要重視小朋友的全面發(fā)展。
2、培養小朋友的愛(ài)心
愛(ài)自身的小朋友，這是人人都懂得的道理；但假如對小朋友一味付出而不求回報，就有可能將小朋友培養成只知索取而不知奉獻的人。 我們現在的生活水平都比較高了，卻還是擔心小朋友受苦受累，擔心小朋友受到挫折。不論家里發(fā)生什么事，大人有多么不高興，可總是在小朋友面前表示的什么事也沒(méi)有，好像生活中沒(méi)有風(fēng)，也沒(méi)有雨，總是一帆風(fēng)順。其實(shí)家長(cháng)這樣做也是錯誤的。盡管小朋友沒(méi)有能力去替家長(cháng)解決一些問(wèn)題，卻應該讓小朋友學(xué)著(zhù)承當家長(cháng)的喜怒哀樂(lè )，讓小朋友去了解生活，理解生活，這樣會(huì )促使他們學(xué)會(huì )懂得珍惜現在的生活，學(xué)會(huì )關(guān)心他人。
3、讓小朋友依賴(lài)自身
作為家長(cháng)，您是否覺(jué)得小朋友太依賴(lài)大人呢？早晨起來(lái)被子不疊，吃完了飯碗筷不刷，甚至忘了帶某種學(xué)習用具，也怪大人沒(méi)有提醒等等，諸如此類(lèi)的現象在許多家庭都司空見(jiàn)慣。所以，在調查中發(fā)現，獨生子女認為自身“有責任心”的僅占45. 9％，認為自身“做事有獨立性不依賴(lài)他人”的僅占40. 3％。也就是說(shuō)，半數以上的獨生子女依賴(lài)性較強。
小朋友的依賴(lài)性是從哪里來(lái)的呢？一般來(lái)說(shuō)都與家長(cháng)的溺愛(ài)有關(guān)，家長(cháng)代替代替越多，小朋友的依賴(lài)性越強。相反，家長(cháng)假如鼓勵小朋友自身的事情自身做，小朋友的依賴(lài)性將會(huì )大為減少。 有個(gè)上小學(xué)四年級的獨生女，習慣于睡懶覺(jué)。每天早晨，她媽媽幾次催她起床，她總是不情愿地說(shuō)：“再呆會(huì )兒�！奔偃缯孢t到了，她會(huì )抱怨家長(cháng)不把她拽起來(lái)，害得她受老師批評。父親覺(jué)得不能再這樣下去了。他告訴孩子：“上學(xué)是你自身的事情。從明天早晨開(kāi)始，該幾點(diǎn)起床你上好鬧鐘。假如鬧鐘響了你還懶被窩，你就懶吧，肯定沒(méi)人叫你，一切責任自身負！”父親心中有數：小朋友跟家長(cháng)撒嬌，在老師、同學(xué)那里還是很在意自身形象的，豈敢總遲到？果然，第二天早晨，鬧鐘一響，孩子騰地跳下床來(lái)。從那時(shí)起至今，五六年過(guò)去了，孩子早晨起床上學(xué)再不用催了。有時(shí)候，家長(cháng)還在睡覺(jué)，孩子早已經(jīng)騎車(chē)上學(xué)去了。
4、培養小朋友的良好習慣
在西方教育界有這樣一句話(huà)：“思想引導行為，行為變成習慣，習慣塑造品格，品格決定命運”，可見(jiàn)“良好的習慣對于一個(gè)人的生長(cháng)，乃至一生的幸福起著(zhù)決定意義的作用”這句話(huà)毫不夸張。良好的習慣讓小朋友終身受益，不良的習慣不知不覺(jué)中害小朋友一輩子！
作業(yè)
做家庭作業(yè)是小朋友應盡的責任，家長(cháng)必需督促小朋友認真完成家庭作業(yè)。在指導小朋友完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書(shū)寫(xiě)習慣等。每次做完作業(yè)，都要養成從頭到尾看一遍，看字如何就可以了。至于對錯我們來(lái)批。作業(yè)做完之后，再允許小朋友干其他的事情。
干家務(wù)
這一項比其他各項更為重要，因為這是每一個(gè)小朋友的弱項。目前，許多小朋友勞動(dòng)能力較差，生活上嚴重依賴(lài)家長(cháng)，缺乏自我服務(wù)、自我管理能力，究其原因，不是小朋友不想做。其實(shí)，每個(gè)小朋友都有參與家庭勞動(dòng)的渴望，而家長(cháng)大多不讓小朋友做，怕小朋友累著(zhù)，或怕小朋友干不了，認為他們中心任務(wù)是學(xué)習，其他是次要的。其實(shí)，在勞動(dòng)中培養技能，在勞動(dòng)中形成品格。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦，做點(diǎn)事，這樣才干提高能力。班級中勞動(dòng)認真的同學(xué)進(jìn)步最大。
按時(shí)作息
小朋友必需有充分的睡眠時(shí)間，一是不耽誤小朋友身體的生長(cháng)，二是能保證小朋友第二天有充沛的精力，不要讓小朋友早到校。有的'家長(cháng)說(shuō)，我的事多得不得了，哪有時(shí)間去問(wèn)小朋友的學(xué)習，哪里顧得上小朋友的教育。自身忙得沒(méi)有時(shí)間顧和小朋友，就讓小朋友自由發(fā)展。家長(cháng)們在說(shuō)沒(méi)有時(shí)間照顧或陪自身小朋友的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)：我們辛苦工作到底是為了什么？是為了自身過(guò)上富足的生活嗎？大多數的人認為，是為小朋友的將來(lái)考慮。假如我們用犧牲現在去換取將來(lái)，大家認為值得嗎？小朋友要成人成才是第一，假如小朋友不爭氣，你掙了再多的錢(qián)，他也能揮霍一空；既使現在家庭困難一點(diǎn)，小朋友能夠體會(huì )到家長(cháng)的甘苦，長(cháng)大之后，他自身也會(huì )努力去發(fā)明財富。所以，希望家長(cháng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪小朋友，多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)
心小朋友，少一點(diǎn)不必要的應酬，錢(qián)再多，買(mǎi)不到小朋友健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢(qián)再多，也買(mǎi)不到小朋友的未來(lái)。這是顯而易見(jiàn)的。錢(qián)是要掙的，但小朋友更是要顧的。
教育小朋友的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹記———您也是小朋友的老師，要使小朋友在自身家長(cháng)身上吸取到典范的力量。我看過(guò)這樣一個(gè)廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆熱水，深情地說(shuō)：“媽?zhuān)菖菽_吧，解除疲勞，有益健康�！蹦贻p的媽媽一轉身，發(fā)現自身幼小的兒子也費勁得端來(lái)一盆冒著(zhù)熱氣的水，充溢自信的說(shuō)：媽媽?zhuān)才菖莅�！下面出示了一行字“家長(cháng)是小朋友最好的老師”。
這個(gè)廣告告訴我們做家長(cháng)的一個(gè)道理：想讓你的小朋友將來(lái)長(cháng)成什么樣的人，你現在就要做一個(gè)什么樣的人。
最后，我想說(shuō)：小朋友是我們永遠的希望，教育小朋友是我們一起的責任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為小朋友的健康生長(cháng)而努力吧！
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