(經(jīng)典)繪畫(huà)活動(dòng)總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的繪畫(huà)活動(dòng)總結，歡迎閱讀與收藏。
繪畫(huà)活動(dòng)總結1
通過(guò)本學(xué)期大峪溝鎮二中少年宮書(shū)法繪畫(huà)的學(xué)習，同學(xué)們的
學(xué)習興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求增加課時(shí)可以再進(jìn)行學(xué)習，而且在這些興趣者的帶動(dòng)下有不少學(xué)生也很積極地在空閑時(shí)間進(jìn)行學(xué)習。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習活動(dòng),體現了大峪溝鎮二中少年宮書(shū)法繪畫(huà)興趣小組活動(dòng)開(kāi)展的必要性，下面就這學(xué)期工作做一個(gè)總結：
一、提高了學(xué)生對美術(shù)的興趣：
參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受，以前畫(huà)畫(huà)只是應付老師的作業(yè),但通過(guò)學(xué)習他們意識到不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習，他們發(fā)現繪畫(huà)水平提高了,學(xué)習更有興趣了,有些同學(xué)還在業(yè)余時(shí)間到畫(huà)室里學(xué)習。
二、繪畫(huà)水平得到了提高了，豐富了美術(shù)知識：在這次的興趣小組活動(dòng)中,不但美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫(huà)的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機會(huì )：
由于興趣小組以實(shí)踐活動(dòng)為主，給很多同學(xué)以動(dòng)手繪畫(huà)的機會(huì )，而更大的就是“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習美術(shù)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
四、提高了學(xué)生的.素質(zhì)，為參加美術(shù)專(zhuān)業(yè)的高考作了準備。在本學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中,豐富了他們的學(xué)習生活,把學(xué)生的素質(zhì)教育落到實(shí)處，同時(shí)也為打算報考美術(shù)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)提供了學(xué)習的好機會(huì )。
當然，在這學(xué)期的工作還存在不足，我期待著(zhù)興趣小組活動(dòng)能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
繪畫(huà)活動(dòng)總結2
本學(xué)期，為發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長(cháng)，繼續積極開(kāi)展了第二課堂活動(dòng)，繪畫(huà)社團是學(xué)校實(shí)施此項活動(dòng)的重要內容之一。我在繪畫(huà)教學(xué)中，本著(zhù)循序漸進(jìn)的教學(xué)思路，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展社團的教學(xué)活動(dòng)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的積極作用，并且在本學(xué)期取得了較好的成績(jì)。
一、扎扎實(shí)實(shí)打基礎，循序漸進(jìn)學(xué)繪畫(huà)。
為讓學(xué)生能夠臨習名家書(shū)帖在，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為繪畫(huà)學(xué)習臨習字帖，從入門(mén)開(kāi)始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手，讓學(xué)生先學(xué)習基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，再學(xué)習一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字，最后根據學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平，學(xué)習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。在繪畫(huà)教學(xué)中教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；掌握“三個(gè)一”標準，即：眼睛看書(shū)要保持一尺距離，胸與桌沿要離一拳距離，手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習慣要從小培養，在平時(shí)訓練中嚴格按照標準督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生，不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練，使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。
二、以興趣為導向，落實(shí)學(xué)習
制度學(xué)期開(kāi)學(xué)初期，在原有組員的基礎之上，進(jìn)一步健全了我校的繪畫(huà)興趣小組，在五年級里繼續以自愿報名的形式挑選了在繪畫(huà)方面有特長(cháng)，字體美感較好的同學(xué)參加了繪畫(huà)社團，堅持每個(gè)星期三下午第三節課進(jìn)行培訓，同時(shí)也鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習，以彌補學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓練量不夠的不足，提高學(xué)習效率。
三、開(kāi)展各種繪畫(huà)活動(dòng)
為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的繪畫(huà)學(xué)習程度和訓練結果，在社團開(kāi)展了多次的繪畫(huà)作品比賽，讓一些優(yōu)秀繪畫(huà)習作在社團中展示，起著(zhù)帶頭調動(dòng)作用。社團參加了學(xué)期社團作品展示，并評選具有一定基礎的學(xué)生參加種類(lèi)比賽。并積極給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，使一些繪畫(huà)素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養他們的競爭意識，激發(fā)他們的學(xué)習積極性。五、繪畫(huà)教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。在總結成績(jì)和經(jīng)驗的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的'不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認真研究和解決。首先，繪畫(huà)學(xué)習比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習的過(guò)程中部分同學(xué)繪畫(huà)學(xué)習積極性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(cháng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。
優(yōu)繪畫(huà)社團活動(dòng)總結5
美術(shù)學(xué)科是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑之一。美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過(guò)美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教育，使學(xué)生獲得美術(shù)基礎知識和基本技能，促進(jìn)學(xué)生的智力及身心和諧發(fā)展。在本學(xué)期我根據學(xué)校安排，和李x雯老師一起開(kāi)展了美術(shù)社團活動(dòng)，現總結如下：
一、引導學(xué)生了解美術(shù)的基本常識，學(xué)習素描，理解透視、構圖技法知識;學(xué)習剪紙技法、感受剪紙的魅力;學(xué)畫(huà)兒童畫(huà)，學(xué)習油畫(huà)棒技法，培養想象力和創(chuàng )新意識。培養學(xué)生的審美意識，認識自然美、社會(huì )生活美和藝術(shù)美，具有愛(ài)美、追求美的意識。
二、在教學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中陶冶情操，培養學(xué)生各種能力。我們應該多了解兒童，尊重他們的思維表現特點(diǎn)。著(zhù)重培養四個(gè)能力，即觀(guān)察力、形象記憶能力、想象力和創(chuàng )造力。
三、社團活動(dòng)內容：素描，兒童畫(huà)，剪紙。每周一次，讓有美術(shù)興趣及特長(cháng)的學(xué)生可以進(jìn)一步地學(xué)習，提高他們的興趣及技能技法。
四、開(kāi)展的活動(dòng)：元旦來(lái)臨之際，我們收集較優(yōu)秀的學(xué)生作品，將它們張貼在美術(shù)展板上進(jìn)行展示，學(xué)生們看到自己的作品展示出來(lái)都非常開(kāi)心。12月至元月我們組織學(xué)生參加全國少兒美術(shù)作品大展，相信在即將到來(lái)的新學(xué)期里，會(huì )有好的成績(jì)。
五、活動(dòng)開(kāi)展的不足：對學(xué)生的考勤不太規范，雖然點(diǎn)名，但沒(méi)有做好簽到記錄;有個(gè)別情況需要調整時(shí)間，沒(méi)有及時(shí)地通知學(xué)生，需要改進(jìn);另外，我在低年級的兒童畫(huà)教學(xué)所選的內容，有些畫(huà)較豐富，構圖較難把握，需要根據學(xué)生的情況來(lái)選擇教學(xué)內容。
繪畫(huà)活動(dòng)總結3
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的電腦繪畫(huà)興趣小組的活動(dòng)，在教師和學(xué)生的共同努力，基本達到了預期的效果，興趣小組的學(xué)生在信息技術(shù)方面成為學(xué)生們學(xué)習計算機的領(lǐng)頭羊，激發(fā)了學(xué)生對信息技術(shù)知識的興趣，提高了學(xué)生對計算機的操作水平。同時(shí)，提高了教師教學(xué)能力，掌握了新的教學(xué)方式，為今后工作積累了寶貴經(jīng)驗�，F就小組的活動(dòng)情況總結如下：
（一）輔導內容
根據學(xué)生的特點(diǎn)我選擇了電腦繪畫(huà)（主要使用軟件是金山畫(huà)王、畫(huà)圖）相關(guān)知識進(jìn)行講解，學(xué)生可以選擇一種軟件為主，進(jìn)行學(xué)習和作品制作。
（二）出勤情況：
作為輔導教師每次我均能提前到達微機教室，做好本節課的準備工作，學(xué)生也做到了按時(shí)到、按時(shí)走，身體不舒服能及時(shí)向老師請假�；顒�(dòng)開(kāi)始前實(shí)行點(diǎn)名制，及時(shí)記錄每次學(xué)生的出勤情況.
（三）管理情況：
為了便于管理，我在每次上課時(shí)都能和學(xué)生平等對話(huà)，讓他們自覺(jué)遵守課堂紀律，鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強他們的自信心。這樣每次活動(dòng)時(shí)都能保證遵守課堂紀律、訓練時(shí)間不浪費、課堂效果良好。課前精心準備，備好教學(xué)內容和備好學(xué)生，以便取得更好的輔導效果。
（四）存在問(wèn)題及下學(xué)期打算
盡管有了一些進(jìn)步，但電腦繪畫(huà)興趣小組還是存在著(zhù)不足：
學(xué)生方面的問(wèn)題：
�。�1）學(xué)生的繪畫(huà)的基礎能力參差不齊，有的學(xué)生在創(chuàng )作自己作品的時(shí)候感覺(jué)無(wú)從下手。
�。�2）學(xué)生對色彩的搭配還不是很熟悉
�。�3）學(xué)生的訓練的時(shí)間不足。
教師方面的問(wèn)題：
�。�1）教師的美術(shù)功底薄弱，應加強學(xué)習，提高美術(shù)能力。
�。�2）授課的內容需進(jìn)一步的'精選，上課要有一定的目的性，不能完全放開(kāi)讓學(xué)生自己去創(chuàng )作，這樣有可能使一些學(xué)生無(wú)從下手，從而降低課堂效率。
下學(xué)期我的打算：
在進(jìn)一步加強學(xué)生電腦繪畫(huà)技能訓練的同時(shí)，與美術(shù)老師配合，加強學(xué)生對構思、構圖、色彩搭配等方面的能力，提高美術(shù)功底（在此，我要感謝李智慧老師對我們興趣小組的指導和大力幫助）。俗話(huà)說(shuō)的好，要想讓學(xué)生有一杯水，首先老師要有一桶水，今年寒假開(kāi)始，我準備多買(mǎi)一些兒童繪畫(huà)書(shū)籍來(lái)看，同時(shí)也應不時(shí)向美術(shù)老師請教，盡快提高自己的美術(shù)功底和審美能力。
還有就是準備明年參加區電腦作品評比，盡自己最大的努力提高學(xué)生的操作技能和制作出優(yōu)秀的電腦作品來(lái)。
繪畫(huà)活動(dòng)總結4
美術(shù)學(xué)科是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑之一。美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過(guò)美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教育，使學(xué)生獲得美術(shù)基礎知識和基本技能，促進(jìn)學(xué)生的智力及身心和諧發(fā)展。在本學(xué)期我依據學(xué)校安排，和李x老師一起開(kāi)展了美術(shù)社團活動(dòng)，現總結如下：
一、引導學(xué)生了解美術(shù)的基本常識，學(xué)習素描，理解透視、構圖技法知識;學(xué)習剪紙技法、感受剪紙的魅力;學(xué)畫(huà)兒童畫(huà)，學(xué)習油畫(huà)棒技法，培養想象力和創(chuàng )新意識。培養學(xué)生的審美意識，認識自然美、社會(huì )生活美和藝術(shù)美，具有愛(ài)美、追求美的意識。
二、在教學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中陶冶情操，培養學(xué)生各種能力。我們應該多了解兒童，尊重他們的思維表現特點(diǎn)。著(zhù)重培養四個(gè)能力，即觀(guān)看力、形象記憶能力、想象力和創(chuàng )造力。
三、社團活動(dòng)內容：素描，兒童畫(huà)，剪紙。每周一次，讓有美術(shù)興趣及特長(cháng)的學(xué)生可以進(jìn)一步地學(xué)習，提升他們的興趣及技能技法。
四、開(kāi)展的活動(dòng)：元旦來(lái)臨之際，我們收集較優(yōu)秀的學(xué)生作品，將它們張貼在美術(shù)展板上進(jìn)行展示，學(xué)生們看到自己的作品展示出來(lái)都非�？鞓�(lè )。12月至元月我們組織學(xué)生參加全國少兒美術(shù)作品大展，相信在即將到來(lái)的新學(xué)期里，會(huì )有好的.成績(jì)。
五、活動(dòng)開(kāi)展的不足：對學(xué)生的考勤不太規范，雖然點(diǎn)名，但沒(méi)有做好簽到記錄;有個(gè)別情況需要調整時(shí)間，沒(méi)有及時(shí)地通知學(xué)生，需要改進(jìn);另外，我在低年級的兒童畫(huà)教學(xué)所選的內容，有些畫(huà)較豐富，構圖較難把握，需要依據學(xué)生的情況來(lái)選擇教學(xué)內容。
繪畫(huà)活動(dòng)總結5
在美術(shù)興趣小組畫(huà)展順利開(kāi)放的同時(shí)，本學(xué)年的美術(shù)興趣小組活動(dòng)也得以告終。本著(zhù)貫徹國家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握知識技能，發(fā)展智力，形成個(gè)性品德的目的，使我們的美術(shù)興趣小組順利開(kāi)放。其主要目標就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養學(xué)生健康、正確的審美觀(guān)念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會(huì )人才。
為了這目標的實(shí)現，我們注重在每節課中培養學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng )造美德能力，在表現美德行為過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性。實(shí)踐證明，學(xué)生們喜歡這種活動(dòng)方式，家長(cháng)們滿(mǎn)意這種教育方法。本學(xué)期參加的人數與上學(xué)期相比有了明顯的增多，很多學(xué)生是本學(xué)期剛剛報名參加，在以前并沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應的培養訓練，只是憑著(zhù)好奇心、興趣來(lái)學(xué)，其基本功并沒(méi)有得到鍛煉。這一部分學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相比有著(zhù)一定的差距。
為了能做到讓他們學(xué)到知識，又要滿(mǎn)足其他學(xué)生，本學(xué)期我采用了素描基本功的教學(xué)。從單純的技能、技巧學(xué)習層提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面。引導他們慢慢掌握美術(shù)專(zhuān)業(yè)的基礎知識，并掌握正規的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，為今后有興趣專(zhuān)攻美術(shù)專(zhuān)業(yè)打下基礎。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng )設一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的'認識、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神。視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。學(xué)生在學(xué)習技能的同時(shí)還了解了美術(shù)的文化。另外在學(xué)習中能運用所學(xué)方法創(chuàng )作迅猛發(fā)展的現代科學(xué)，創(chuàng )作一些有時(shí)代性的科幻作品。通過(guò)科幻畫(huà)作品引導學(xué)生認識到迅速發(fā)展的科學(xué)世界，為現代社會(huì )的發(fā)展而努力學(xué)習。讓學(xué)生豐富了學(xué)生的知識，充實(shí)了他們的課余時(shí)間，拓寬了他們的視野。
在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當然，我的工作還存在不足，我期待著(zhù)我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會(huì )更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。
繪畫(huà)活動(dòng)總結6
為全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，展示學(xué)校藝術(shù)教育成果，推動(dòng)學(xué)�！暗轮墙⌒小毕蚩v深發(fā)展，豐富學(xué)生藝術(shù)文化生活，結合縣文化藝術(shù)活動(dòng)月，我校決定舉辦以“慶國慶”為主題的繪畫(huà)大賽，現將有關(guān)事項通知如下：
一、活動(dòng)主題：慶國慶
二、參賽對象：六年級部全體學(xué)生
三、比賽形式：
繪畫(huà)：中國畫(huà)、素描、色彩、彩色水筆畫(huà)、卡通畫(huà)、兒童畫(huà)、剪紙等；
四、比賽要求：
�。�1）作品題材不限，突出主題，能展示祖國巨變、家鄉的建設發(fā)展、美好的校園生活及新時(shí)代學(xué)生的精神風(fēng)貌，體現對祖國、家鄉、學(xué)校和美好生活的熱愛(ài)。
�。�2）作品尺寸：繪畫(huà)類(lèi)作品尺寸統一為40×60CM（四開(kāi)大�。�，20×40（八開(kāi)大�。┦殖瓐笮问�。
五、參賽方式：
各班級至少推薦2幅書(shū)畫(huà)作品參加比賽，在作品背面注明學(xué)生姓名、班級及指導教師，并以年級部為單位，于9月28日前交德育處。
六、評獎方式：
學(xué)校評委組將評出一、二、三等獎若干名，一、二等獎作品將擇優(yōu)在校櫥窗和學(xué)校網(wǎng)站展出。
美術(shù)興趣小組關(guān)于“慶國慶”繪畫(huà)比賽
活 動(dòng) 總 結 為推動(dòng)學(xué)�！暗轮墙⌒小崩砟钕蚩v深發(fā)展，豐富學(xué)生藝術(shù)文化生活，我校特舉辦此次以“慶國慶”為主題的繪畫(huà)比賽。作品以素描、彩筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)、油畫(huà)等為主，從不同的形式和角度充分展示我校教師和學(xué)生的藝術(shù)特長(cháng)和藝術(shù)創(chuàng )作能力。
本次繪畫(huà)大賽學(xué)生的參與率非常高，接近95%。自9月印發(fā)書(shū)畫(huà)大賽展覽的.征稿通知以來(lái)，得到每個(gè)班級的積極支持。學(xué)校根據不同情況，對低年級與高年級的學(xué)生在比賽中不同對待各有要求。根據通知要求，分年級設獎，每個(gè)年級共評出繪畫(huà)類(lèi)一等獎5人，二等獎10人，三等獎15人，優(yōu)秀獎20人。并對獲獎的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行了表彰獎勵，并組織了部分學(xué)生進(jìn)行了參觀(guān)，收到了較好的效果。
本次繪畫(huà)大賽及展覽促進(jìn)了學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展，為一部分愛(ài)好美術(shù)的學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺，促進(jìn)了我校藝術(shù)教育教學(xué)的發(fā)展，為今后的藝術(shù)教學(xué)奠定了較好的基礎。
繪畫(huà)活動(dòng)總結7
在美術(shù)興趣小組畫(huà)展順利開(kāi)放的同時(shí)，本學(xué)年的美術(shù)興趣小組活動(dòng)也得以告終。本著(zhù)貫徹國家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握知識技能，發(fā)展智力，形成個(gè)性品德的目的，使我們的美術(shù)興趣小組順利開(kāi)放。其主要目標就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養學(xué)生健康、準確的審美觀(guān)念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會(huì )人才。
為了這目標的實(shí)現，我們注重在每節課中培養學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng )造美德能力，在表現美德行為過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的`創(chuàng )造性。實(shí)踐證明，學(xué)生們喜愛(ài)這種活動(dòng)方式，家長(cháng)們滿(mǎn)意這種教育方法。本學(xué)期參加的人數與上學(xué)期相比有了明顯的增多，許多學(xué)生是本學(xué)期剛剛報名參加，在以前并沒(méi)有經(jīng)過(guò)相對應的培養訓練，僅僅靠著(zhù)好奇心、興趣來(lái)學(xué)，其基本功并沒(méi)有得到鍛煉。這一部分學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相比有著(zhù)一定的差距。
為了能做到讓他們學(xué)到知識，又要滿(mǎn)足其他學(xué)生，本學(xué)期我采用了素描基本功的教學(xué)。從單純的技能、技巧學(xué)習層提升到美術(shù)文化學(xué)習的層面。引導他們慢慢掌握美術(shù)專(zhuān)業(yè)的基礎知識，并掌握正規的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，為今后有興趣專(zhuān)攻美術(shù)專(zhuān)業(yè)打下基礎。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng )設一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的認識、樹(shù)立準確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神。視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)看、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。學(xué)生在學(xué)習技能的同時(shí)還了解了美術(shù)的文化。另外在學(xué)習中能運用所學(xué)方法創(chuàng )作迅猛發(fā)展的現代科學(xué)，創(chuàng )作一些有時(shí)代性的科幻作品。通過(guò)科幻畫(huà)作品引導學(xué)生認識到迅速發(fā)展的科學(xué)世界，為現代社會(huì )的發(fā)展而努力學(xué)習。讓學(xué)生豐富了學(xué)生的知識，充實(shí)了他們的課余時(shí)間，拓寬了他們的視野。
在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當然，我的工作還存有不足，我期待著(zhù)我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會(huì )更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。
繪畫(huà)活動(dòng)總結8
繪畫(huà)是一種表達情感的方式，它與語(yǔ)言不同，它更具視覺(jué)的沖擊，它不需詞藻的反復雕琢，但它總是以一種獨特的方式呈現，我們每個(gè)人不能說(shuō)是一個(gè)真正意義上的藝術(shù)家，但是我們對事物理解總是化為我們特色的印記，我們的表達方式的融入，讓我們的藝術(shù)品發(fā)光。
我們紅十的文化衫活動(dòng)就是采用繪畫(huà)的方式表達我們對艾滋病人的關(guān)愛(ài)，選手們在純白的襯衫上涂上他們的色彩，就如同在我們純凈的心上填上光彩一般。我們每個(gè)人都有一個(gè)愛(ài)人的心，只是我們展示的不同。對于艾滋病內容的宣傳紅十一直在做，之前也有“艾的抱抱”活動(dòng)。我們作為一個(gè)橋梁，連接著(zhù)同學(xué)們的心與紅十公益。
關(guān)于艾滋病方面的知識我們從小就有接觸，但是知道與自己奉行這兩者又是截然不同的，實(shí)際上，許多同學(xué)都對艾滋病人帶有異樣的眼光，我們從心里還是沒(méi)有邁過(guò)那個(gè)坎，但是這個(gè)事實(shí)也是正常的，因為單是老師之前的說(shuō)講，我們對之抱有恐懼，我們的自我保護意識在起著(zhù)作用。但是這個(gè)情況急需得到改變，我們需要一個(gè)正確的觀(guān)念，所以我們紅十作為一種媒介傳遞著(zhù)我們的能量。
文化衫活動(dòng)表達關(guān)愛(ài)艾滋病人的主題的同時(shí)讓選手充分享受創(chuàng )作的'樂(lè )趣，形成雙贏(yíng)的結果�，F場(chǎng)活動(dòng)同學(xué)們積極參與，比賽的同時(shí)充滿(mǎn)歡樂(lè )，小組同學(xué)的合作溝通，思想創(chuàng )作的交流總是讓人振奮，大家用心在繪畫(huà)，更是用行動(dòng)在呼吁關(guān)愛(ài)艾滋病人，同學(xué)們的熱情點(diǎn)燃了周?chē)目諝�，即使在這樣寒風(fēng)入骨的環(huán)境中也讓人異常溫暖。比賽的和諧氛圍以及令人眼前一亮的宣傳方式也吸引了許多圍觀(guān)的同學(xué)們，雖然這些同學(xué)沒(méi)有參加比賽，但是他們著(zhù)實(shí)感受到了我們的熱情，也讓我們的活動(dòng)起到了深入人心的作用。
繪畫(huà)活動(dòng)總結9
本學(xué)期美術(shù)繪畫(huà)課程超市以學(xué)校的工作計劃為依據。按照學(xué)生的特長(cháng)出發(fā),重點(diǎn)培訓書(shū)法,繪畫(huà)的尖子生。平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習工作,讓他們在學(xué)習各文化知識的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養，以生為本著(zhù)重發(fā)展他們的個(gè)性特長(cháng)。
通過(guò)這學(xué)期的美術(shù)剪紙課程超市的學(xué)習，同學(xué)們的學(xué)習興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機會(huì )再進(jìn)行學(xué)習，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習中參加了小組學(xué)習。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結：
一、 培養了學(xué)生的對美術(shù)的興趣：
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫(huà)畫(huà)只是應付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習，他們的學(xué)習能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想參加興趣小組特別是初一年級尤為突出。
二、培養學(xué)生的知識面：
在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫(huà)的'基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、豐富了學(xué)生的第二課堂：
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著(zhù)我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
繪畫(huà)活動(dòng)總結10
為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活，展示當代大學(xué)生的風(fēng)采，全面提高我院大學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營(yíng)造我院的校園藝術(shù)氛圍，推動(dòng)我院校園文化建設再上新臺階。特在“文化藝術(shù)節”期間舉辦書(shū)法、繪畫(huà)、攝影大賽活動(dòng)。
此次書(shū)法、繪畫(huà)、攝影大賽于5月24日落下帷幕。此次大賽由校團委、學(xué)生會(huì )主辦，預防醫學(xué)系承辦。并且得到了圖書(shū)館、宿舍管理中心的大力支持。本次大賽共征集到作品近200件，優(yōu)秀參展作品80余件，全校學(xué)生積極響應，各班派代表參加了這次比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
本次大賽09年5月6日作品開(kāi)始征集，5月15日作品征集結束，5月21日-24日本次大賽“優(yōu)秀作品展”在學(xué)校圖書(shū)館進(jìn)行。
對于此次活動(dòng)我們預防醫學(xué)系進(jìn)行了周密的策劃，從活動(dòng)構思到作品征集，從選擇評委老師到頒獎儀式、再到優(yōu)秀作品展，都滲透著(zhù)活動(dòng)組織者的汗水。尤其是籌備優(yōu)秀作品展，時(shí)間緊任務(wù)重，首先進(jìn)行作品篩選，再進(jìn)行作品編號，然后布置展覽場(chǎng)地，最后使優(yōu)秀作品展得以順利在圖書(shū)館展出。在工作中沒(méi)有過(guò)抱怨和放棄的想法，我們始終互相鼓勵、相互支持，才得到了一個(gè)滿(mǎn)意的結局，讓更多喜好書(shū)法、繪畫(huà)和攝影的同學(xué)走進(jìn)了我們的活動(dòng)中來(lái)，并且得到了合作單位的認可，得到了同學(xué)們的好評，這也是值得我們設計者協(xié)會(huì )自豪的事情。
在上一次舉辦此類(lèi)活動(dòng)的經(jīng)驗的基礎上，我們改進(jìn)不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，使得此次活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功并為我們的參賽者交上了一份滿(mǎn)意的答卷。相信在下一次活動(dòng)中我們會(huì )做的更好，讓更多的人加入進(jìn)來(lái)，把活動(dòng)辦的更加出色。
當然，通過(guò)本次活動(dòng)也發(fā)現了一些問(wèn)題，比如活動(dòng)前期的準備工作不充分等等�？傊�，在校團委、預防醫學(xué)系領(lǐng)導和老師的支持下以及在同學(xué)們的.共同努力下，此次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功，在此一并對支持這次活動(dòng)的所有人員表示忠心的感謝。以后我們一定再接再厲，爭取更大的突破。
此次活動(dòng)使我們積累了一定的經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)評委老師的點(diǎn)評，增加了我們的知識水平；看到富有創(chuàng )意的作品，仔細的畫(huà)工，聽(tīng)到精彩的解說(shuō)，開(kāi)闊了我們的視野。相信“書(shū)法、繪畫(huà)、攝影大賽”一定會(huì )我們大家的共同努力下越辦越好，越辦越精彩！
繪畫(huà)活動(dòng)總結11
美國教育家杜威說(shuō)：“教學(xué)應為兒童設想，以?xún)和顒?dòng)為依據，以?xún)和睦頌楦鶕�。教師應成為兒童活�?dòng)的伙伴或參與者，而不是兒童活動(dòng)的監督者或旁觀(guān)者。在這種共同參加的活動(dòng)中，教師也是一個(gè)學(xué)習的人，學(xué)生雖自己不知道，其實(shí)也是教師，師生愈不分彼此愈好，他們忘記誰(shuí)是生誰(shuí)師就更理想了”。杜威的教育思想也就是“生本”教育思想。在教師的主導下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習中，使學(xué)生成為學(xué)習的主人，讓學(xué)習的行為真正發(fā)生在學(xué)生身上。東勝九小在全體教師不斷學(xué)習、實(shí)踐、反思、總結的基礎上，集全體教師智慧，形成東勝九小幸福課堂“352教學(xué)模式”。
東勝九小幸福課堂“352教學(xué)模式”：
前置性學(xué)習-小組合作學(xué)習-全班交流、評價(jià)--教師點(diǎn)撥具體做法：
一、對學(xué)生、教師進(jìn)行針對性的培訓，包括成功課例觀(guān)摩培訓、小組合作學(xué)習指導培訓等等。
二、要求每位教師都必須要認真研讀我�！�352教學(xué)模式”實(shí)施方案，結合本次學(xué)習，對我校教學(xué)模式進(jìn)行整合。經(jīng)整合后的模式為：“三階段”；“五環(huán)節”；“兩評價(jià)”。
“三階段”：1、課前準備階段；2、課堂教學(xué)階段；3、課后鞏固階段；
�。ㄒ唬┱n前準備階段是實(shí)現高效課堂的前提，具體包括教師和學(xué)生兩個(gè)方面都要做好課前準備工作。
1、教師課前準備工作主要指集體備課，①各課組要提前確定好單元或章節的主備教師。主備教師結合課程標準和對教材的把握程度對教材進(jìn)行合理科學(xué)的整合，形成符合學(xué)情的“教學(xué)方案”初稿（下一周的），“教學(xué)方案”初稿上要設有教研組長(cháng)審核簽字一欄，經(jīng)教研組長(cháng)審核簽字，復印后至少于集體備課前兩天下發(fā)到備課組教師手中。
�、谄渌處熞獙χ鱾浣處熤贫ǖ摹敖虒W(xué)方案”進(jìn)行研讀，注上個(gè)人見(jiàn)解，在集體備課集中活動(dòng)時(shí)，結合個(gè)人見(jiàn)解，直接討論交流環(huán)節，從而形成個(gè)性化、特色化的“同課異策”教學(xué)方案，教師手中的“教學(xué)方案”含“課前預習和課堂導學(xué)一體化學(xué)案”（由原預習學(xué)案和課堂導學(xué)學(xué)案合并而成）、“達標檢測學(xué)案”、“課后鞏固學(xué)案”。
�、蹅湔n組教師結合形成的“同課異策”教學(xué)方案再分別復備，避免“同課同策”，突顯每位教師的個(gè)性化教學(xué)。
2、學(xué)生課前準備工作主要指結合教材和可利用資源完成“課前預習和課堂導學(xué)一體化導學(xué)案”，要求學(xué)案要提前下發(fā)到學(xué)生手中，預習案編寫(xiě)要求如下：
�、琶鞔_給出課堂學(xué)習的.三維目標，結合學(xué)生實(shí)際給出不同層次的學(xué)習目標供學(xué)生選擇。
�、朴袑W(xué)法指導。
�、窃鲈O“課外好資料收藏站”（包括教師提供的資料、和學(xué)生課內外生成的知識）。
�、仍鲈O“學(xué)習收獲及學(xué)習感受欄”。
�、蓪W(xué)習評價(jià)欄。
�、暑A習題目確保全體學(xué)生通過(guò)有效途徑都能夠輕松完成。
�。ǘ┱n堂教學(xué)階段依據“五環(huán)節”來(lái)實(shí)施高效課堂教學(xué)�！拔瀛h(huán)節”：
1、反饋評講精心導入
�、沤處熃Y合上節課“達標檢測導學(xué)案、課后鞏固導學(xué)案”中存在的共性問(wèn)題集中講評,既能彌補上一節未能全部達標的內容，又形成了知識的循環(huán)課堂。
�、平Y合舊知和新知的銜接點(diǎn)即單元“知識樹(shù)”或章節“知識樹(shù)”導入課題或創(chuàng )設有效的問(wèn)題情境導入課題，結合“課前預習學(xué)案”重申課堂學(xué)習的三維目標。
2、組內交流問(wèn)題歸納
針對課前下發(fā)的“課前預習和課堂導學(xué)一體化學(xué)案”，教師要給學(xué)生足夠的時(shí)間在小組內進(jìn)行交流討論，其中，要求小組長(cháng)要課前認真檢查完成情況，并做出客觀(guān)評價(jià)，課上小組對出現的共性問(wèn)題、個(gè)別問(wèn)題、疑難問(wèn)題進(jìn)行歸納匯總，形成小組意見(jiàn)以備組間或全班交流。
3、預習展示合作探究
這一環(huán)節首先是各小組的代表匯報展示小組課前預習成果，針對組間出現的問(wèn)題進(jìn)行討論、交流、質(zhì)疑、釋疑、合作探究。
為了使合作學(xué)習落到實(shí)處，提高合作的效率，教師要結合學(xué)生特點(diǎn)靈活機動(dòng)地分組，分組建議：⑴合作小組我們要求最多4-6人為宜。（2）需要考慮合作小組的組內分工
每個(gè)小組設組長(cháng)一名，副組長(cháng)一名，有學(xué)習對子，幫扶對子。
4、總結提高有機整合
給學(xué)生2分鐘左右的時(shí)間，梳理知識，書(shū)寫(xiě)本節課的收獲和學(xué)習感受，之后進(jìn)行口頭匯報。
5、變式檢測人人達標
結合授課類(lèi)型、學(xué)科特點(diǎn)，課上要采取不同的形式，來(lái)檢測本節課學(xué)生應該具備的基本技能和應該掌握的核心知識，力求做到“人人達標”，從而完成教學(xué)目標。對于沒(méi)有過(guò)關(guān)或沒(méi)有達標的學(xué)生，讓幫扶對子和老師幫助繼續過(guò)關(guān)，直至過(guò)關(guān)為止。
�。ㄈ┱n后鞏固階段是高效課堂的有效延伸。
按照分層達標教學(xué)的原則，提供不同要求的“課后鞏固學(xué)案”供學(xué)生練習，此環(huán)節的檢查由中心組成員和任課教師負責檢查評價(jià)。
兩評價(jià)：小組捆綁式評價(jià)和個(gè)體評價(jià)
評價(jià)是一個(gè)教育的過(guò)程，是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，是一個(gè)共建的過(guò)程，是一個(gè)充滿(mǎn)人文關(guān)懷的過(guò)程，是一個(gè)民主、平等和科學(xué)的過(guò)程。我們要通過(guò)評價(jià)幫助學(xué)生挖掘自己的潛能，從而使每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。
�。ㄒ唬靶〗M捆綁式評價(jià)”旨在用評價(jià)去激發(fā)學(xué)生積極的心態(tài)，讓學(xué)生在集體榮譽(yù)感的推動(dòng)下互幫互助，從而達到共同進(jìn)步、共同提高并獲取最大成功的目的。同時(shí)，合作精神也會(huì )悄然在幼小的心靈中生根、發(fā)芽。
小組“捆綁式”評價(jià)的特點(diǎn)在于“捆綁”，即：將學(xué)生劃分成多個(gè)小組，在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)，以小組為單位進(jìn)行評價(jià)得分，或把小組中每個(gè)人的得分加在一起，將各小組總分進(jìn)行比較�！耙粯s俱榮，一損俱損”讓學(xué)生時(shí)刻感受到自身的責任，從而調動(dòng)每個(gè)人的積極性，所以每個(gè)組內的成員必須“捆綁”在一起，互幫互助，共同學(xué)習，才能達到共同的目標
�、倮蠋煾鶕故緟R報情況，給小組獎勵班級小星星，根據具體情況獎勵1至5個(gè)班級小星星。
�、诟鶕拷M獲得小星星的個(gè)數，可以評出小組合作優(yōu)勝組，小組預習優(yōu)勝組，小組討論優(yōu)勝組，小組學(xué)習成績(jì)優(yōu)勝組，小組匯報展示優(yōu)勝組等。
�、蹆�(yōu)勝小組的評選每月至少評選一次。
�、茉u出優(yōu)勝組后可以制作成桌臺簽擺在小組中間，并給優(yōu)勝小組每人獎勵一個(gè)大星星，對小組成員可以起到激勵作用。
�、輰τ谛〗M內個(gè)別學(xué)生不注意聽(tīng)講,有個(gè)別搗亂現象老師可以扣除組內小星星1---5個(gè)。
�。�1）小組捆綁式評價(jià)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生可以更加自覺(jué)的學(xué)習，自覺(jué)養成學(xué)習的好習慣。組長(cháng)帶領(lǐng)組員，慢慢的成長(cháng)，進(jìn)步，從而實(shí)現學(xué)習的自覺(jué)性，課堂的高效性。
�。�2）小組捆綁式評價(jià)的方式要多樣，如對于學(xué)習習慣的評價(jià)，課堂回答問(wèn)題的評價(jià)，解題思路的評價(jià)，聽(tīng)課習慣的評價(jià)，做題習慣的評價(jià)、小組合作的評價(jià)、小組展示活動(dòng)的評價(jià)等，不能以某道題做的好壞作為小組本節課評價(jià)的基準，這樣做對于學(xué)習優(yōu)的學(xué)生是最大的不公平。只要組長(cháng)對于組員在各個(gè)方面有了幫助或者支持就應該得到好的評價(jià)結果。
�。�3）小組捆綁式評價(jià)要輕終結性評價(jià)，重過(guò)程性評價(jià)，要重視學(xué)生在課堂中的表現做出評價(jià)，而不能以一題好壞論英雄。
�。ǘ﹤�(gè)體評價(jià)。
1.自檢關(guān)也叫良心關(guān)，是學(xué)生根據自己的學(xué)習（老師布置的作業(yè)、預習等）情況，對自己進(jìn)行評價(jià)。根據預習情況自己給自己獎勵1至3個(gè)小星星，這個(gè)小星星是學(xué)生自己獎勵自己，學(xué)習對子、小組長(cháng)檢查就行了。
2.互檢關(guān)，在課前或課上，有幫扶對子或學(xué)習對子間進(jìn)行互相檢查，并做出相應的評價(jià)。
3.小組長(cháng)檢查，并做出相應的評價(jià)。
4.學(xué)習班長(cháng)檢查，并做出相應的評價(jià)。
5.老師檢查，并做出相應的評價(jià)。
說(shuō)明：
�。�1）如果幫扶對子或學(xué)習對子檢查合格或過(guò)關(guān)了，以下四步的檢查就不用進(jìn)行了，如果沒(méi)有過(guò)關(guān)，那么依次進(jìn)行以下的關(guān)口檢查，直到檢查合格為止。
�。�2）如果學(xué)習對子或幫扶對子在檢查中發(fā)現有沒(méi)過(guò)關(guān)的同學(xué)，幫扶對子要進(jìn)行幫扶，直到過(guò)關(guān)為止。
�。�3）學(xué)習班長(cháng)、班主任可以隨時(shí)抽查，如果一個(gè)學(xué)生連續抽查五次都沒(méi)問(wèn)題，可以宣布為信得過(guò)的人，直接獎勵3個(gè)大星星。以后一個(gè)月內可以免檢。
在今后的課改中，我們要深入學(xué)習生本教育理念，真正把學(xué)習的自主權還給學(xué)生，引導他們自己去探索，去發(fā)現，在反復驗證的過(guò)程中學(xué)習知識，快樂(lè )的成長(cháng)，使他們真正的成為學(xué)習的主人。擁有模式、用好模式并不是我們追求的最高境界，最高境界是達到“無(wú)模式”，我們只要抓住新課程改革的根本，能夠有效組織、指導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習，辯證看生本，靈活用模式，就是我們所追求的最理想的“352課堂教學(xué)模式”。
附：小組匯報的程序：1.我們是什么組。
2.我們的口號是，我們組開(kāi)始匯報，先讀題目。
3.匯報內容。
4.我們組匯報完畢，同學(xué)們有沒(méi)有質(zhì)疑。
5.有請下一組給我們打分6.我們組匯報完畢。東勝九小備課的流程：主備人初備→備課組集體備→個(gè)性備→課上“續備”→課后“補備”。特別強調老師要提前進(jìn)行“周備課”，為集體備課和個(gè)人復備留有時(shí)間。
導學(xué)案一般包括學(xué)習目標、重點(diǎn)及難點(diǎn)預測、知識鏈接、學(xué)法指導、學(xué)習內容、達標評測和自主反思等內容
�、琶鞔_給出課堂學(xué)習的三維目標，結合學(xué)生實(shí)際給出不同層次的學(xué)習目標供學(xué)生選擇。
�、朴袑W(xué)法指導。
�、窃鲈O“課外好資料收藏站”（包括教師提供的資料、和學(xué)生課內外生成的知識）。
�、仍鲈O“學(xué)習收獲及學(xué)習感受欄”。
�、蓪W(xué)習評價(jià)欄、達標檢測
�、暑A習題目確保全體學(xué)生通過(guò)有效途徑都能夠輕松完成
繪畫(huà)活動(dòng)總結12
一、繪畫(huà)比賽結果
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第一名：二年級程冉
第二名：二年級朱俊杰
第三名：一年級朱瑤敏黃俊意二年級凌志成
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第一名：六年級姚國虹
第二名：六年級梁月康四年級楊振輝
第三名：六年級李妍五年級朱媛媛四年級沈月
二、繪畫(huà)比賽活動(dòng)總結
�。ㄒ唬┴S富了學(xué)生的校園生活
學(xué)生的校園生活是豐富多彩的，這往往來(lái)自于各種比賽和游戲。少先隊這次活動(dòng)的開(kāi)展，對于學(xué)習了近一個(gè)學(xué)期的學(xué)生而言，很好的緩解了他們面對學(xué)習時(shí)的壓力和枯燥感，激勵學(xué)生更好學(xué)習。
�。ǘ┨岣邔W(xué)生的`交通安全意識
交通安全教育是教師每天都要對學(xué)生說(shuō)的，言語(yǔ)的說(shuō)教，學(xué)生有時(shí)不免感到枯燥。通過(guò)繪畫(huà)，讓學(xué)生自己去畫(huà)，在繪畫(huà)的過(guò)程中感知交通知識，無(wú)形中提高了學(xué)生的交通安全意識。
總之，這次活動(dòng)的開(kāi)展是成功的。
繪畫(huà)活動(dòng)總結13
在學(xué)校的要求和規劃下，這學(xué)期的美術(shù)興趣小組順利開(kāi)展。本學(xué)期興趣小組本著(zhù)貫徹國家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握基本知識和技能，發(fā)展智力，形成個(gè)性和品德。這學(xué)期興趣小組活動(dòng)的主要目標是對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養學(xué)生健康正確的審美觀(guān)念，具有高尚的思想和情操，成為全面發(fā)展的社會(huì )人才。為了實(shí)現這一目標，我在每節課都注重培養學(xué)生的綜合藝術(shù)素質(zhì)，即培養他們感受美、理解美、欣賞美和創(chuàng )造美德的能力，在表達美德行為的過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力。實(shí)踐證明，孩子喜歡這種活動(dòng)，家長(cháng)對這種教育方式也很滿(mǎn)意。以下是這學(xué)期的工作總結：
第一，培養學(xué)生對藝術(shù)的興趣；
與上學(xué)期相比，這學(xué)期參加藝術(shù)興趣小組的學(xué)生人數明顯增加。很多同學(xué)這學(xué)期剛報名，之前沒(méi)有接受過(guò)相應的培訓，只是帶著(zhù)好奇和興趣學(xué)習，基本功沒(méi)有鍛煉過(guò)。這部分學(xué)生與其他藝術(shù)類(lèi)學(xué)生有一定差距。為了讓他們學(xué)習知識，滿(mǎn)足其他學(xué)生，這學(xué)期我用了蠟筆教學(xué)法。
水彩筆是最常見(jiàn)的繪畫(huà)工具，每個(gè)孩子都能接受，也是普通美術(shù)課上孩子最常用的`工具。在藝術(shù)興趣小組活動(dòng)中使用這種繪畫(huà)工具的學(xué)生可以輕松表達。與此同時(shí)，一些沒(méi)有基礎的學(xué)生克服了恐懼。當然，藝術(shù)興趣小組應該有自己的特點(diǎn)，如果只是
教簡(jiǎn)單的蠟筆，會(huì )失去發(fā)展這個(gè)興趣班的意義，其他有基本功的同學(xué)也不會(huì )得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，這個(gè)小組加入了蠟筆技法的教學(xué)以及蠟筆的基礎教學(xué)。
第二，增加學(xué)生參與實(shí)踐的機會(huì )：
注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。這學(xué)期，我積極為學(xué)生創(chuàng )造有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)等活動(dòng)，引導學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中創(chuàng )造性地運用藝術(shù)語(yǔ)言；鼓勵學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習，在欣賞活動(dòng)中形成自己獨特的見(jiàn)解。因為興趣小組不僅有室內理論學(xué)習，還參與實(shí)踐，給了很多學(xué)生實(shí)踐的機會(huì )，更大的是“藝術(shù)源于生活，美化生活”，讓他們意識到學(xué)習藝術(shù)的有用性，當然也增加了他們學(xué)習的興趣。
第三，它豐富了學(xué)生的精神和文化生活
從簡(jiǎn)單的技能和技巧學(xué)習到美術(shù)和文化學(xué)習。在這一學(xué)期的藝術(shù)教學(xué)中，結合學(xué)校課題《小學(xué)生中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀與運用》的研究，我在興趣小組活動(dòng)中創(chuàng )造了一定的文化情境，增加了文化內容，使學(xué)生通過(guò)藝術(shù)學(xué)習，加深了對文化和歷史的理解，加深了對藝術(shù)社會(huì )作用的理解，樹(shù)立了正確的文化價(jià)值觀(guān)，培養了人文精神。從質(zhì)量上來(lái)說(shuō)，這樣的活動(dòng)豐富了學(xué)生的課外生活，他們的生活不局限于課堂，使他們體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，對學(xué)習更感興趣。
當然，我的工作中還有很多不足，比如知識不足，學(xué)生現場(chǎng)表現不好等等。也期待自己的工作能更快的改進(jìn)，更好的發(fā)展。所以在下學(xué)期的工作中，我會(huì )繼續努力，爭取更大的成績(jì)。
繪畫(huà)活動(dòng)總結14
為了深入貫徹落實(shí)上級少工委文件精神，進(jìn)一步加強少年兒童思想道德教育，廣泛動(dòng)員深入開(kāi)展“暢想新生活”、“銘記好傳統”、“正當好隊員”等系列教育活動(dòng)。展示當代小學(xué)生的書(shū)畫(huà)水平，豐富學(xué)生的生活，增強學(xué)生的審美能力。根據中心校的.通知，我校于20xx年10月11-18日開(kāi)展了繪畫(huà)和書(shū)法比賽活動(dòng)。
全校1-6年級學(xué)生都參加了本次活動(dòng)，各班又將本班的作品進(jìn)行了評選，本次活動(dòng)共收到各班選送的作品繪畫(huà)30幅，書(shū)法作品41幅。從學(xué)生作品來(lái)看，老師、學(xué)生都對本次活動(dòng)都比較注視，學(xué)生能根據本次活動(dòng)的主題要求進(jìn)行繪畫(huà)和書(shū)寫(xiě)，質(zhì)量較以前有所提高。特別是五六年級學(xué)生的作品較好。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較規范認真，但是學(xué)生對方格的使用還不規范，不能寫(xiě)在方格的中央，而都太靠下了，以后應當注意指導學(xué)生規范使用方格書(shū)寫(xiě)。
通過(guò)評委的認真審核，對所有作品進(jìn)行了評選，最終各評選出繪畫(huà)和書(shū)法一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。
附：獲獎名單
繪畫(huà)：
一等獎：徐子、龍劉
二等獎：吳繼彩、蔡松雪、陳旗
三等獎：杜加梅、高宇、涂慶萍、劉凱
書(shū)法：
一等獎：陳旗、胡曉
二等獎：蔡松雪
三等獎：涂欣月、劉呂、鑫誠、王思懿悅、張慧、寧羽
繪畫(huà)活動(dòng)總結15
本學(xué)期，為發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長(cháng)，繼續積極開(kāi)展了第二課堂活動(dòng)，繪畫(huà)社團是學(xué)校實(shí)施此項活動(dòng)的重要內容之一。我在繪畫(huà)教學(xué)中，本著(zhù)循序漸進(jìn)的教學(xué)思路，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展社團的教學(xué)活動(dòng)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的積極作用，并且在本學(xué)期取得了較好的成績(jì)。
一、扎扎實(shí)實(shí)打基礎，循序漸進(jìn)學(xué)繪畫(huà)。
為讓學(xué)生能夠臨習名家書(shū)帖在，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為繪畫(huà)學(xué)習臨習字帖，從入門(mén)開(kāi)始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手，讓學(xué)生先學(xué)習基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，再學(xué)習一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字，最后根據學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平，學(xué)習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。在繪畫(huà)教學(xué)中教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；掌握“三個(gè)一”標準，即：眼睛看書(shū)要保持一尺距離，胸與桌沿要離一拳距離，手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習慣要從小培養，在平時(shí)訓練中嚴格按照標準督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生，不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練，使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。
二、以興趣為導向，落實(shí)學(xué)習
制度學(xué)期開(kāi)學(xué)初期，在原有組員的基礎之上，進(jìn)一步健全了我校的繪畫(huà)興趣小組，在五年級里繼續以自愿報名的形式挑選了在繪畫(huà)方面有特長(cháng)，字體美感較好的同學(xué)參加了繪畫(huà)社團，堅持每個(gè)星期三下午第三節課進(jìn)行培訓，同時(shí)也鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習，以彌補學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓練量不夠的不足，提高學(xué)習效率。
三、開(kāi)展各種繪畫(huà)活動(dòng)
為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的繪畫(huà)學(xué)習程度和訓練結果，在社團開(kāi)展了多次的繪畫(huà)作品比賽，讓一些優(yōu)秀繪畫(huà)習作在社團中展示，起著(zhù)帶頭調動(dòng)作用。社團參加了學(xué)期社團作品展示，并評選具有一定基礎的學(xué)生參加種類(lèi)比賽。并積極給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，使一些繪畫(huà)素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養他們的競爭意識，激發(fā)他們的學(xué)習積極性。五、繪畫(huà)教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。在總結成績(jì)和經(jīng)驗的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認真研究和解決。首先，繪畫(huà)學(xué)習比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習的過(guò)程中部分同學(xué)繪畫(huà)學(xué)習積極性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(cháng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。
繪畫(huà)社團活動(dòng)總結7
本學(xué)年度美術(shù)活動(dòng)室以學(xué)校少年宮的工作計劃為依據。按照學(xué)生的特長(cháng)出發(fā)，重點(diǎn)培訓兒童繪畫(huà)。平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習工作，讓他們在學(xué)習各文化知識的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養。以生為本，著(zhù)重發(fā)展他們的個(gè)性特長(cháng)。
通過(guò)這學(xué)期的鄉村少年宮的.學(xué)習，同學(xué)們的學(xué)習興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機會(huì )再進(jìn)行學(xué)習。下面就這學(xué)期工作做一個(gè)總結：
一、培養了學(xué)生對美術(shù)的興趣：
參加鄉村少年宮的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫(huà)畫(huà)只是應付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習，他們的學(xué)習能夠自覺(jué)完成了，而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想參加鄉村少年宮。
二、培養學(xué)生的知識面：
在這次的鄉村少年宮學(xué)習中，不但學(xué)習了美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫(huà)的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、豐富了學(xué)生的第二課堂：
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著(zhù)我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
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