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歷史教師參加國培心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣我們可以養成良好的總結方法。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的歷史教師參加國培心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
歷史教師參加國培心得體會(huì )1
我很榮幸參加了20xx年3月8日至3月28日期間在揚州大學(xué)舉辦的“國培計劃”初中歷史班學(xué)習。通過(guò)這次學(xué)習，我對新課程改革的理念有了更加深入的認識，明確了歷史文化底蘊的重要性和提高專(zhuān)業(yè)素養的重要性。同時(shí)，我在思想認識、學(xué)習理念和專(zhuān)業(yè)理論水平上也得到了提升。在為期20天的培訓中，我們共接受了來(lái)自專(zhuān)家和教授們的33堂講座，還觀(guān)摩了1節示范課和4節同課異構�？偣矊W(xué)時(shí)達到了120個(gè)。通過(guò)這些課程，我不僅提高了對歷史學(xué)科的認識，還學(xué)到了許多實(shí)用的理論知識和專(zhuān)業(yè)技能�？偨Y而言，這次培訓給我帶來(lái)了巨大的收獲。我對新課程改革有了更深入的理解，也更加明確了歷史文化底蘊和提高專(zhuān)業(yè)素養對于學(xué)習的重要性。此外，我的思想認識得到了提高，學(xué)習理念得到了進(jìn)一步的塑造，專(zhuān)業(yè)理論水平也得到了提升。這將對我的未來(lái)學(xué)習和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
一、機會(huì )難得，學(xué)習氣氛濃厚。
參加此次培訓的同仁們對于這次寶貴的學(xué)習機會(huì )倍感珍惜，他們在短時(shí)間內成功完成了從教育工作者到學(xué)生的角色轉變。他們虛心地接受培訓，態(tài)度認真端正，專(zhuān)注地投入學(xué)習，全神貫注，認真聆聽(tīng)并記錄重點(diǎn)內容，并及時(shí)完成所布置的任務(wù)。大家對于這個(gè)機會(huì )懷著(zhù)饑渴的心態(tài)，迫切地吸收新鮮的理念。學(xué)習氣氛濃厚，仿佛大家都回到了學(xué)生時(shí)代。
二、培訓提高了我的思想認識和改革意識。
由于長(cháng)期工作在教學(xué)一線(xiàn)并擔任班主任，我經(jīng)常陷入機械的跟班、跟學(xué)生的狀態(tài)，與同行的交流很少，感覺(jué)自己像井底之蛙一樣，對于整個(gè)教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。但通過(guò)參加此次培訓，終于有了靜下心來(lái)思考的時(shí)間，我逐漸明白了新課程改革對教師的要求。我們需要不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷總結自己的得失，提高自己的認識，并持續不斷地學(xué)習，以適應教育發(fā)展對我們教師的要求。在參與“國培計劃”的學(xué)習中，我有幸聆聽(tīng)了知名學(xué)者和專(zhuān)家的講座，與其他學(xué)員進(jìn)行了異構的同課交流，還有機會(huì )參與初中歷史新課程資源的交流和教學(xué)改革研討。這一切都為我提供了寶貴的學(xué)習機會(huì )，幫助我更好地了解和應用新的教育理念和方法。
通過(guò)班級學(xué)員間的討論和合作式探究互動(dòng)，我們能夠全面提升培訓學(xué)員的水平。這讓我對初中歷史學(xué)科教學(xué)有了更深入的理解和思考。通過(guò)積極參與學(xué)習并進(jìn)行反思體會(huì )，我成功地把握了歷史學(xué)科的主要教學(xué)內容和教學(xué)的重難點(diǎn)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了運用新方法和新手段來(lái)教授歷史學(xué)科，這對我的'教學(xué)工作非常有幫助。
三、這次培訓精心組織、科學(xué)管理、合理安排，收獲頗豐。
1、提高教育思想，開(kāi)闊改革視野。
在聽(tīng)課中，教育界的掌門(mén)人，他們是新課標的修訂者和教材的編寫(xiě)者，是教育改革中的領(lǐng)導者。他們各自具有獨特的特點(diǎn)和見(jiàn)解。他們擁有一些崇高的品質(zhì)，如勤奮鉆研、博學(xué)多才、思想開(kāi)放、務(wù)實(shí)求真和冷靜沉著(zhù)。他們的講座就像一頓豐盛的盛宴，精心呈現在我們面前，聽(tīng)取他們的一席話(huà)，勝過(guò)讀十年的書(shū)籍。這些專(zhuān)家和教授毫無(wú)保留地分享他們在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗，講解深入淺出，令人目不暇接。他們本身就是我們學(xué)習的榜樣。
2、做一個(gè)講真話(huà)的歷史教師。
點(diǎn)亮課堂，成為一位堅持真實(shí)的歷史教師。對于歷史研究和歷史教學(xué)，我們必須追求并接近歷史的真相。歷史教學(xué)的生命在于真實(shí)，因此中學(xué)歷史教學(xué)應以現代唯物史觀(guān)為指導，盡可能地收集史料，并還原歷史事實(shí)是我們作為歷史教師肩負的責任。然而，教育有其選擇性和導向性，我們應該選擇主流社會(huì )的主流價(jià)值觀(guān)，并引導學(xué)生看到社會(huì )光明的一面。
3、做一個(gè)終生學(xué)習的歷史教師。
“百年大計，作為一名歷史教師，我深知“教育為本”和“教育大計，教師為本”的重要性。在這個(gè)角色中，我要勇于承擔責任，積極適應改革，不斷更新自己的觀(guān)念，同時(shí)提升專(zhuān)業(yè)知識和人文素養。為了實(shí)現這些目標，我將制定切實(shí)可行的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方案來(lái)推動(dòng)自己的成長(cháng)和進(jìn)步，堅持立德、立行、立言的原則。
4、做一個(gè)開(kāi)放性、研究型的教師。
做一個(gè)開(kāi)放型的、研究型的教師。教師要快速成長(cháng)，必須開(kāi)放自
己。敞開(kāi)心扉，接納百川，因為容納才能變得更加寬廣。通過(guò)這次學(xué)習，我有幸結識了來(lái)自全省各地的優(yōu)秀教師和名師，相信這將為我們帶來(lái)豐富的優(yōu)質(zhì)資源。今后的工作中，我們必須充分利用這個(gè)平臺，與其他參訓成員進(jìn)行交流學(xué)習，不斷提升自己。只有持續的研究才能使我們從教書(shū)匠轉變?yōu)槌錾慕逃�，甚至是備受贊譽(yù)的名師。雖然學(xué)習已經(jīng)結束，但我們應該努力進(jìn)行課題研究，深入思考，提升自身能力。
5、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，做專(zhuān)業(yè)型教師。
在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰也敢于創(chuàng )新�？梢哉f(shuō)，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執著(zhù)的撲在初中歷史教育教學(xué)上。
6、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
培訓過(guò)程中每一位專(zhuān)家都付出了艱辛的努力，一次次的課例視頻講座，我們都有很大的收獲。一次次的課后交流，我們思想碰撞出的火花，凝結成智慧的結晶。短短20天的學(xué)習時(shí)間，大家共同的心聲產(chǎn)生了共鳴：收獲多多，感悟多多，每一天都與精彩相伴，每一刻都與精彩相約，每一秒都與精彩共舞!一路走來(lái)我們看到了學(xué)員們勤勉踏實(shí)，滿(mǎn)腔熱情。通過(guò)這次“國培”學(xué)習，使我走上了初中歷史教改路上的又一個(gè)起點(diǎn)，我將迎著(zhù)教改的春風(fēng)奔向教改的陽(yáng)光大道。
總之，通過(guò)這次培訓學(xué)習，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理論的引領(lǐng)下，不斷反思，調整我的教育觀(guān)。今后我要努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導平時(shí)的歷史教學(xué)工作。
歷史教師參加國培心得體會(huì )2
光陰似箭，日月如梭，兩個(gè)月的培訓時(shí)間馬上就要結束了。時(shí)間雖短，但對于我來(lái)說(shuō)卻有莫大的收獲：
一、通過(guò)本輪國培，我的傳統教學(xué)觀(guān)念受到?jīng)_擊，教育教學(xué)理論得到提升。
本次培訓中，專(zhuān)家們引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，再次讓我們清醒地認識到傳統教學(xué)模式的落伍，讓我們走出老式教育的誤區。
通過(guò)聆聽(tīng)教授們的講座和觀(guān)摩名師的課堂，我意識到了自己在專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識方面的不足。在平時(shí)的歷史教學(xué)中，我過(guò)于注重歷史知識的傳授，卻忽視了對學(xué)生興趣、能力、情感、歷史觀(guān)和社會(huì )意識等方面的培養。這次培訓中，專(zhuān)家們引領(lǐng)我們接觸到了新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了新的靈感和啟示。這再次讓我認識到，傳統的教學(xué)模式已經(jīng)過(guò)時(shí)，我們需要擺脫老式教育的誤區。作為一名歷史教師，我深刻地感受到了來(lái)自歷史教學(xué)的壓力。
任何一種教育，其終極目標都應該指向人的發(fā)展，指向以能力和個(gè)性為中心的人的全面發(fā)展，歷史教育也不應例外。我們傳授歷史知識的根本目的不在于應付考試，而是要培養學(xué)生的人文素養，提高學(xué)生的能力。通過(guò)培訓我認識到：當今社會(huì )，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng )新日趨鮮明，這就要求教我們歷史教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì )“要對所教學(xué)科;才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通。
二、對整合教學(xué)技巧有了新的認識
通過(guò)學(xué)習我認識到了整合教學(xué)對激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習中學(xué)歷史很有幫助。教師要合理地確定教學(xué)內容的廣度和深度，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到深入淺出;教師要合理安排教學(xué)的順序，把歷史教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，講來(lái)源，講用處，學(xué)生學(xué)起來(lái)有親切感、真實(shí)感，要靠知識本身的魅力來(lái)吸引學(xué)生;教師要在教學(xué)過(guò)程中做到三個(gè)“延伸“：一是由傳授知識向傳導方法“延伸“、
二是由傳授知識向滲透情感和價(jià)值觀(guān)“延伸”，三是由傳授知識向發(fā)展創(chuàng )造力和思維能力“延伸”。這不僅可以幫助學(xué)生掌握可持續發(fā)展的基礎知識，更重要的是培養學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教師在其中扮演著(zhù)教學(xué)組織者的角色，通過(guò)合理整合各種教學(xué)技巧，引導學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，從而激發(fā)學(xué)生的探究學(xué)習興趣和效果。
三、要不斷把學(xué)習理論知識用之于教育教學(xué)實(shí)踐。
我努力將學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐能力，以更好地服務(wù)于我的教學(xué)工作。在培訓中，我與班級內的老師交流，驗證了自己對歷史學(xué)科新課程標準的理解所獲得的成果；同時(shí)，在平時(shí)的.課堂教學(xué)中，我不斷運用新的練習設計理念指導我的教學(xué)，通過(guò)不斷總結和發(fā)現規律，使我的教學(xué)變得更加成功。這種用心的循環(huán)往復是因為培訓班的課例研究讓我變得更加專(zhuān)注。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了從不同角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思和調整我的教育觀(guān)。正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生，并不斷感受到信任所帶來(lái)的驚喜和力量。
四、注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣和自主學(xué)習的能力。
“興趣是最好的老師”。這次培訓給了我很大的啟發(fā)和沖擊，讓我對教育理念有了新的認識。通過(guò)這次培訓，我明白了情感在教學(xué)中的重要性，應該在課堂上注重培養學(xué)生的情感與思考能力。作為教師，我們要創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，關(guān)心他們，尊重他們，使他們能夠在輕松的氛圍中成長(cháng)。同時(shí)，我們要充分挖掘學(xué)生的潛能，要求學(xué)生做到的，我們自己也要做到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們樂(lè )于學(xué)習，培養他們健全的人格。例如，在教學(xué)過(guò)程中巧妙地加入一些小故事，來(lái)調節學(xué)習情緒，活躍課堂氛圍，從而達到更好的效果。
通過(guò)這次培訓，我深刻認識到歷史學(xué)科的博大精深和知識的豐富多彩。培養學(xué)生自主學(xué)習的能力變得非常重要，我們應該讓他們主動(dòng)地去探索、學(xué)習和接受歷史的影響，以形成獨立思考的歷史觀(guān)，從而更好地了解社會(huì )，實(shí)現學(xué)習目標。
培訓即將結束，但我的學(xué)習之旅將繼續前行！我深知學(xué)無(wú)止境、活到老學(xué)到老的道理。通過(guò)這次培訓，我更加明確了未來(lái)努力的方向，也更加堅定了為教育事業(yè)奉獻青春、智慧和力量的信念。
歷史教師參加國培心得體會(huì )3
20xx年第一學(xué)期，我有幸的參加了在河南大學(xué)舉辦的“國培計劃”初中歷史班的學(xué)習，通過(guò)這次學(xué)習，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了歷史文化底蘊、提高專(zhuān)業(yè)素養的重要性，提高了思想認識、提升了學(xué)習理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓，不但使我提高了認識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專(zhuān)業(yè)技能。下面對此次學(xué)習總結如下：
一、通過(guò)學(xué)習，提高了自己的思想認識。
由于工作在農村中學(xué)，對于現在教育發(fā)展現狀和教師成長(cháng)方面情況的了解，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次學(xué)習，對目前農村基礎教育的現狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚知道新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作，不斷提高認識，不斷學(xué)習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。讓我對初中歷史學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考;通過(guò)參與學(xué)習、反思體會(huì )，幫助我準確地把握了歷史學(xué)科的主要教學(xué)內容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。在“國培計劃”的學(xué)習中知名學(xué)者、專(zhuān)家講座、培訓學(xué)員同課異構、初中歷史新課程資源交流、教師自主研修等，讓學(xué)員多層面、全方位的得到提升。
二、精心組織、科學(xué)管理、合理安排，收獲頗豐。
(1)專(zhuān)家學(xué)者強大的感染力。授課專(zhuān)家不是史學(xué)泰斗，便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。無(wú)論是年青還是年老，身上都有著(zhù)這樣一些高尚的'品質(zhì)：刻苦鉆研、學(xué)識淵博、思想開(kāi)放，實(shí)事求是、對教育事業(yè)充滿(mǎn)了務(wù)實(shí)求真、沉著(zhù)冷靜。這些專(zhuān)家本身就是讓我們學(xué)習的典范。
做一個(gè)講真話(huà)的歷史教師。所有專(zhuān)家的講座，都體現一個(gè)“真”作為歷史研究或是歷史教學(xué)。一定要盡可能追求和逼近歷史的真實(shí)，真實(shí)是歷史教學(xué)的生命。中學(xué)歷史教學(xué)必須以現代唯物史觀(guān)為指導，盡可能地搜集史料，復原史實(shí)是歷史教師的責任，教育有很強的選擇性和導向性。
(3)做一個(gè)不斷學(xué)習的歷史教師。教育為本，教育大計;教師為本，作為一名教師要敢于擔當責任。適應改革”不斷更新觀(guān)念，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識人文素養。
(4)做一個(gè)開(kāi)放性、研究型的教師。做一個(gè)開(kāi)放型的、研究型的教師。教師要快速成長(cháng)，通過(guò)這次學(xué)習認識了來(lái)自全省各地的骨干教師、名師，相信這將為學(xué)習成員帶來(lái)強大的優(yōu)化資源，參加學(xué)習學(xué)員一定要利用這個(gè)平臺交流學(xué)習不斷提升。只有研究才能促使教師從教書(shū)匠轉化為能師，所以學(xué)習結束后。
三、通過(guò)培訓，教育教學(xué)水平有很大提高，體會(huì )深刻。
(1)在這次學(xué)習中，我深刻意識到提升教育思想、拓寬改革視野的重要性。各位專(zhuān)家的精彩講座讓我對新課程有了更深入的理解。他們探討了歷史思想方法、前沿的教育理論知識以及如何進(jìn)行課例研究，為我提供了明確的方向。通過(guò)專(zhuān)家們的親身經(jīng)歷和國內外教育理念的交流，我仿佛呼吸到了清新的空氣，感到非常振奮。
(2)通過(guò)理論學(xué)習與實(shí)踐應用的不斷結合，我在本次學(xué)習中領(lǐng)悟到了審視自己教育教學(xué)工作的重要性，并在新理論的引領(lǐng)下進(jìn)行反思和調整，從而改變了我的教育觀(guān)。特別是通過(guò)換位思考，我開(kāi)始信任學(xué)生，并不斷體驗到信任所帶來(lái)的驚喜和力量。未來(lái)，我將努力將學(xué)到的理論知識轉化為實(shí)際行動(dòng)，以有效地指導我的歷史教學(xué)工作。
(3)我努力加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，以成為一名專(zhuān)業(yè)型教師。在學(xué)習的過(guò)程中，我深感到了追求進(jìn)步、不斷學(xué)習的氛圍。在實(shí)踐中，我敢于面對挑戰，并勇于創(chuàng )新�？梢哉f(shuō)，培訓激發(fā)了我的意志，開(kāi)拓了我的思維，使我更加全心投入初中歷史教育教學(xué)事業(yè)中。
總之，通過(guò)學(xué)習，我獲得了許多新的理念，并反思了我的教學(xué)方式和評價(jià)方式。這使我更加明確了未來(lái)工作的方向。我將秉持新課程的精神，努力地從事我的工作。我要樹(shù)立全新的學(xué)生觀(guān)和教學(xué)觀(guān)，轉變角色，重新熟悉師生關(guān)系。我要重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感，并鼓勵他們展現個(gè)性。我要以責任和愛(ài)心為學(xué)生的成長(cháng)提供服務(wù)。在今后的教學(xué)中，我要與學(xué)生一同成長(cháng)，不斷追求自我進(jìn)步，爭取早日成為一名優(yōu)秀教師！
歷史教師參加國培心得體會(huì )4
20xx年3月8日至3月28日期間，我有幸參加了在揚州大學(xué)舉辦的“國培計劃”初中歷史班的學(xué)習，通過(guò)這次學(xué)習，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了歷史文化底蘊的重要性、明確了提高專(zhuān)業(yè)素養的重要性，提高了思想認識、提升了學(xué)習理念、提高了專(zhuān)業(yè)理論水平。20天的培訓，接受了專(zhuān)家、教授的33堂講座，聽(tīng)了1節示范課、4節同課異構，共120個(gè)學(xué)時(shí)，不但使我提高了認識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專(zhuān)業(yè)技能。下面對此次培訓總結如下：
一、機會(huì )難得，學(xué)習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，在最短的時(shí)間內完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學(xué)習專(zhuān)注，全神貫注，認真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著(zhù)新鮮的理念。大家都覺(jué)得機會(huì )是如此的難得，學(xué)習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、培訓提高了我的思想認識和改革意識。
由于長(cháng)期工作在教學(xué)一線(xiàn)且擔任班主任，機械地跟班、跟學(xué)生，圈子小，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓，有了靜下心來(lái)思考的時(shí)間，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求，我們要不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。在“國培計劃”的學(xué)習中知名學(xué)者、專(zhuān)家講座、培訓學(xué)員同課異構、初中歷史新課程資源交流、教學(xué)改革研討、
班級學(xué)員間討論、合作式探究互動(dòng)等，讓我們培訓學(xué)員多層面、全方位的得到提升。讓我對初中歷史學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考，通過(guò)參與學(xué)習、反思體會(huì )，幫助我準確地把握了歷史學(xué)科的主要教學(xué)內容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段。
三、這次培訓精心組織、科學(xué)管理、合理安排，收獲頗豐。
1、提高教育思想，開(kāi)闊改革視野。
在聽(tīng)課中，授課專(zhuān)家有新課標的.修訂者、教學(xué)課本的編寫(xiě)者，教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物，他們各具特色，見(jiàn)解獨到。身上都有著(zhù)這樣一些高尚的品質(zhì)：刻苦鉆研、學(xué)識淵博、思想開(kāi)放，實(shí)事求是，對教育事業(yè)充滿(mǎn)了務(wù)實(shí)求真、沉著(zhù)冷靜。專(zhuān)家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留地把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。這些專(zhuān)家本身就是讓我們學(xué)習的典范。
2、做一個(gè)講真話(huà)的歷史教師。
用思想點(diǎn)亮課堂，做一個(gè)講真話(huà)的歷史教師。所有專(zhuān)家的講座，都體現一個(gè)“真”。作為歷史研究或是歷史教學(xué)，一定要盡可能追求和逼近歷史的真實(shí)。論從史出，真實(shí)是歷史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必須以現代唯物史觀(guān)為指導，盡可能地搜集史料，復原史實(shí)是歷史教師的責任。然而，教育有很強的選擇性和導向性，應選擇主流社會(huì )的主流價(jià)值觀(guān)并引領(lǐng)學(xué)生看到社會(huì )光明的一面。
3、做一個(gè)終生學(xué)習的歷史教師。
“百年大計，教育為本”;“教育大計，教師為本�！弊鳛橐幻麣v史教師要敢于擔當責任，適應改革，不斷更新觀(guān)念，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識、人文素養。制定切實(shí)可行的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方案發(fā)展自己：立德、立行、立言。
4、做一個(gè)開(kāi)放性、研究型的教師。
做一個(gè)開(kāi)放型的、研究型的教師。教師要快速成長(cháng)，必須開(kāi)放自
己。海納百川，有容乃大。通過(guò)這次學(xué)習認識了來(lái)自全省各地的骨干教師、名師，相信這將為參訓成員帶來(lái)強大的優(yōu)化資源，今后的工作中學(xué)員間一定要利用這個(gè)平臺，交流學(xué)習，不斷提升。只有研究才能促使教師從教書(shū)匠轉化為能師，甚至是名師。雖然學(xué)習結束了，我們應努力進(jìn)行課題的研究，深入思想，提升能力。
5、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，做專(zhuān)業(yè)型教師。
在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰也敢于創(chuàng )新�？梢哉f(shuō)，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執著(zhù)的撲在初中歷史教育教學(xué)上。
6、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
培訓過(guò)程中每一位專(zhuān)家都付出了艱辛的努力，一次次的課例視頻講座，我們都有很大的收獲。一次次的課后交流，我們思想碰撞出的火花，凝結成智慧的結晶。短短20天的學(xué)習時(shí)間，大家共同的心聲產(chǎn)生了共鳴：收獲多多，感悟多多，每一天都與精彩相伴，每一刻都與精彩相約，每一秒都與精彩共舞!一路走來(lái)我們看到了學(xué)員們勤勉踏實(shí)，滿(mǎn)腔熱情。通過(guò)這次“國培”學(xué)習，使我走上了初中歷史教改路上的又一個(gè)起點(diǎn)，我將迎著(zhù)教改的春風(fēng)奔向教改的陽(yáng)光大道。
總之，通過(guò)這次培訓學(xué)習，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理論的引領(lǐng)下，不斷反思，調整我的教育觀(guān)。今后我要努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導平時(shí)的歷史教學(xué)工作。
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