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繪畫(huà)讓生活更美好作文600字15篇【合集】
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的繪畫(huà)讓生活更美好作文600字，歡迎大家分享。
繪畫(huà)讓生活更美好作文600字1
一、心中的惶恐
在參加本次培訓之前，說(shuō)實(shí)話(huà)我的心是忐忑不安的，我不知道會(huì )在學(xué)習中收獲到什么，更不知道這門(mén)學(xué)科占據的重要地位，由于對品德學(xué)科的不重視，使我們作為兼職的品德課教師對這門(mén)學(xué)科的認識膚淺，沒(méi)有用心鉆研教材，導致品德學(xué)科成了“豆芽科”“副科”，一般都是即將退休的老教師或是學(xué)校的部分繁忙的領(lǐng)導專(zhuān)職上，臨近期末，這些課就被“主科”占為己有。久而久之，這門(mén)學(xué)科就被淡化了。
二、思想的轉變
懷著(zhù)這樣一顆忐忑的心我來(lái)到了重慶朝陽(yáng)中學(xué)，當我受到接待處的熱情接待時(shí)我的心開(kāi)始慢慢融化，在這個(gè)人生地不熟的`地方我開(kāi)始有了憧憬和向往。于是，在第一階段的學(xué)習中，每一天我都感覺(jué)幸福又充實(shí)。因為，每天都要面對不同風(fēng)格的老師；每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座；每天都能感受到思想火花的撞擊，一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例向我們作了深刻的理論闡述，為我提供了豐富的資料庫，使我的教育教學(xué)觀(guān)進(jìn)一步得到更新。他們睿智的觀(guān)點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結合自身的心得體會(huì )，以豐富的知識內涵對現代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開(kāi)了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開(kāi)朗。
三、理論的升華
這一次的學(xué)習，我們主要聆聽(tīng)的是與品德課程結合緊密的內容，使我更是對上好品德學(xué)科充滿(mǎn)了信心。我們首先聆聽(tīng)了黃吉元老師給我們做的講座，這一直是我比較喜歡的話(huà)題，聽(tīng)了黃老師的講座，我相信我的肯定會(huì )做一個(gè)心理健康的教師；在接下來(lái)的幾天時(shí)間里，我們聆聽(tīng)了劉莉老師做的一線(xiàn)農村小學(xué)教師如何做好課題的講座、劉博士講授的怎樣做好教師的講座，老師講授的社會(huì )學(xué)基本常識，這些我平時(shí)認為與品德課有關(guān)系卻不知怎么去講授的內容，在老師的講解引導下使我的迷霧逐漸散開(kāi)；我們還參加了的品德與生活（社會(huì )）的教材特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)以及怎樣聽(tīng)課與評課的討論與分析，使我的眼前豁然開(kāi)朗，我認識到教材是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的話(huà)題、是范例與兒童進(jìn)行對話(huà)、需要兒童創(chuàng )造的文本等，相信專(zhuān)家們的這些點(diǎn)撥會(huì )使我今后的教學(xué)受益匪淺。
四、合理的教學(xué)安排
在這次的培訓中，進(jìn)修學(xué)院專(zhuān)門(mén)為我們安排了老師講解課件制作，這更是讓我們欣喜，尤其是授課教師精心備課，毫無(wú)保留地給我們下載了許多教學(xué)軟件，方便了我們的課件制作。使我大飽眼福。
五、收獲并快樂(lè )著(zhù)
感謝我們學(xué)校給我外出學(xué)習的機會(huì )，更感謝教委和進(jìn)修學(xué)院院給我們提供的培訓平臺，我感到我是幸運的更是幸福的。培訓的時(shí)間是短暫的，我深知，在現如今的教育形式下，新型的教師還需要各方面素質(zhì)的提高。在培訓即將結束的時(shí)候，我感覺(jué)到教育工作任重而道遠，德育教學(xué)任務(wù)更是艱巨而富有挑戰性。要想成為一名真正的品德教師，還需要努力提高自身素質(zhì)，因為人只有在不斷的學(xué)習與研究中才會(huì )進(jìn)步，我會(huì )在今后的實(shí)際工作中找差距，多學(xué)習，不斷超越自我，早日成為研究型教師！
繪畫(huà)讓生活更美好作文600字2
雖然從教已經(jīng)十年，但對生活教師這個(gè)崗位還是比較陌生，這一次走到生活老師的崗位上，顯得有些茫然，聽(tīng)了王主任的解讀后深感責任重大回來(lái)以后又上網(wǎng)看了王主任的博客，翻閱了有關(guān)資料，先將學(xué)習心得作如下總結：
1、生活教師具備雙重角色，既要照顧學(xué)生的飲食、起居，還要承擔起培養學(xué)生自理能力、生活習慣、文明禮儀等各種習慣的艱巨任務(wù)，所以可以說(shuō)生活教師既是體力勞動(dòng)者，也是腦力勞動(dòng)者(教育者)。所以，我們的生活教師除了要求較強的責任心外，還應具備過(guò)硬的生活輔導教育技能。這正是我需要提高的地方，這還需要大家的幫助!
2、作為一名生活教師在對學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時(shí)，必須統一思想，轉變教育觀(guān)念，堅持人性化管理，我想借鑒一位工作多年的生活老師的做法，牢牢樹(shù)立起“三心”，即，慈母之心、嚴師之心、益友之心。
嚴師之心，是做好生活育人的前提條件。俗話(huà)說(shuō)，“嚴師出高徒”，對學(xué)生要有高度的責任感，多為學(xué)生著(zhù)想，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起，教他們怎樣做人，怎樣做事，日常多督促檢查，從嚴管理要求，堅持嚴與愛(ài)相結合的原則，用自己的真誠去打動(dòng)同學(xué)們向上的心靈，讓他們對你可敬可親，心悅誠服。
慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求。平時(shí)，我們要主動(dòng)為學(xué)生排憂(yōu)解難，堅持對好學(xué)生不溺愛(ài)，對差學(xué)生不排斥，堅持對事不對人，堅持公正平等的原則，心中時(shí)刻裝著(zhù)學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到教師的溫暖慈愛(ài)，并用自己的思想，行為感召學(xué)生，影響學(xué)生。
益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即教師與學(xué)生交朋友。我認為生活老師只靠說(shuō)教，教育效果不會(huì )好，必須十分注意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信任，而傳達信息的一種關(guān)系。在日常生活中，對學(xué)生要多理解、多關(guān)懷，誠心誠意地與他們交朋友，做良師、成益友，讓他們從內心敬重你，熱愛(ài)你，離不開(kāi)你，方能收到事半功倍的好效果。
3、對于合校后學(xué)生生活習慣的適應，將是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。我一定盡職盡責的工作，不能急躁，打好持久戰的準備!
我換了新工作，因為具備所有招聘條件，面試順利通過(guò)，有幸成為xx中學(xué)的一名生活老師。
作為一名生活教師，還要富有"愛(ài)心"，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，看到它們難過(guò)，要用愛(ài)去體諒它們的情感，用愛(ài)去包容、關(guān)心、愛(ài)護她們，如果你是發(fā)自?xún)刃牡�，比較敏感的她們，會(huì )感應得到，會(huì )給你信任的回報。學(xué)生可以向你暢開(kāi)扉證明已經(jīng)充分信任你，因為信任才會(huì )向你表露它們矛盾的心理，向你誠摯的發(fā)問(wèn)�？傊�，生活老師只有把愛(ài)的情感投射到學(xué)生的心田，各種工作才能收到良好的教育效果。
雖然以前也有跳槽，但對我這個(gè)在外資企業(yè)打拼了近7年的人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是人生的一次大挑戰。和我并肩做戰的是另外五名同樣沒(méi)有生活老師工作經(jīng)驗的女生活老師。對于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗的我們，對新的`生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的輪翻作戰，使女生宿舍的管理走得很順暢，但有一點(diǎn)現在是很明確，做生活老師不是之前想象的那么好做。
剛上班的第一周的一天半夜，忽然聽(tīng)到電話(huà)響起，值班老師電話(huà)里說(shuō)4樓有一女生生病了，問(wèn)我怎么處理，為了孩子的安全，當然是第一時(shí)間通知家長(cháng)接回去。我們的工作就是這樣半夜都有可能要工作。因為你面對的工作對象再也不是一臺沒(méi)血沒(méi)肉不會(huì )說(shuō)話(huà)的電腦，和看似高深的erp/sap系統。而是一群有思想，又個(gè)性而獨立的個(gè)體--學(xué)生，且時(shí)常要提防它們有突發(fā)事件發(fā)生。成百上千的學(xué)生，他們每人一個(gè)想法，每人都有自己的生活習慣，在學(xué)校這個(gè)大集體里生活，要把她們的生活習慣，生活時(shí)間表，調教的一致，同時(shí)還要人性化的處理一些突發(fā)事件，以不變來(lái)應萬(wàn)變。這是生活老師的基本職責之一。
我們工作的對象是一個(gè)個(gè)有獨立思想的個(gè)體，它們活潑可愛(ài)，朝氣蓬勃，只要有它們身影存在的地方就處處洋溢著(zhù)青春的氣息。處于青春發(fā)育期，其生理、認知、情感、意志、自我意識在迅速發(fā)展，是人一生中發(fā)展最迅速、最旺盛、最關(guān)鍵的時(shí)期。但這一階段也是學(xué)生最容易出問(wèn)題的階段。如在開(kāi)學(xué)工作的第三周，有一天晚寢，我從二樓值班室上樓巡視學(xué)生的就寢情況，當經(jīng)過(guò)三樓和四樓之間的樓梯時(shí)，聽(tīng)到女生傷心的哭聲，因為那個(gè)樓梯口的燈有故障不能亮，于是我順著(zhù)哭聲摸過(guò)去，發(fā)現有三四個(gè)女生坐在樓梯上一起抱頭痛哭，看到孩子哭，我忍不住心里也難受起來(lái)。問(wèn)她們怎么回事，她們執意不肯回答，只是說(shuō)老師你不用擔心，我們只想在這里靜一靜。
但當時(shí)是晚寢，這樣下去肯定會(huì )影響其它學(xué)生休息和晚寢紀律，你一味的勸說(shuō)讓它們不要再哭回宿舍休息反而適得其反，她們哭得更傷心。出于一位母親的本能心里很是為她們擔心，怕它們出什么事。同時(shí)因為生活老師的職責，你必須想盡辦法讓她們以最快的速度回到宿舍即刻就寢，但又不能使她們更傷心產(chǎn)生不必要的安全隱患。只有分散它們注意力，避而不談傷心的原因，引開(kāi)她們傷心的情緒，大概過(guò)了7-8分鐘的時(shí)間，終于它們不再哭，并回到了宿舍休息。但事情并沒(méi)有結束，必須知道它們到底發(fā)生了什么事。于是事后我讓當時(shí)哭得最傷心的女生，和其宿舍舍長(cháng)到值班室談話(huà)，取得她的信任才知道它們是因為宿舍友誼問(wèn)題引起的。
在這過(guò)程中，那位女生，向我述說(shuō)著(zhù)它們的友情，并認真的問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題“什么是真正的朋友?”這使我深刻的體會(huì )到作為生活老師不僅應該充當好管理者的角色，管好學(xué)生日常的內務(wù)、午休、晚寢紀律工作，還應了解學(xué)生心理生理發(fā)展的特點(diǎn)，正確客觀(guān)的解答學(xué)生向你咨詢(xún)的任何疑問(wèn)，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。正所謂“師者，傳道，授業(yè)，解惑也!”所以作為要給孩子們解惑的我們，要不斷的充實(shí)自我，提高自身的業(yè)務(wù)水平。學(xué)生要一滴水，你必須要有一桶水，這樣你才能更進(jìn)一步做好生活老師的覺(jué)色。文明習慣的形成，好的生活習慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習的積極性也就調動(dòng)起來(lái)了，做人的問(wèn)題解決好了，學(xué)生自然會(huì )有求知的渴望和內驅力。
繪畫(huà)讓生活更美好作文600字3
不知不覺(jué)來(lái)到實(shí)習學(xué)校已經(jīng)兩個(gè)月了，對這不同于學(xué)校生活的日子，我感觸頗多。不管是在教學(xué)過(guò)程中，還是和崗友、同事的相處上，都和以前是一個(gè)絕對絕對不一樣的感受。
在學(xué)校里的時(shí)候，總是不珍惜學(xué)校生活，還總是想盡辦法逃課，覺(jué)得大學(xué)生活實(shí)在是索然無(wú)味，想著(zhù)可以快一點(diǎn)兒去實(shí)習，快一點(diǎn)兒畢業(yè)，想著(zhù)恨不得立刻馬上就去工作掙錢(qián)，可當來(lái)了實(shí)習學(xué)校后，感覺(jué)又不一樣了，感覺(jué)這里不是自己想象的那樣，想著(zhù)快一點(diǎn)兒回去學(xué)校，覺(jué)得這半年就是在浪費我的大學(xué)時(shí)光，想著(zhù)回去以后一定要好好有意義的過(guò)好剩下的一年大學(xué)時(shí)光。陳奕迅有一句歌詞寫(xiě)得好“得不到的永遠在騷動(dòng) 被偏愛(ài)的都有恃無(wú)恐”，這就是什么啊，典型的我處在大學(xué)生活中，我就毫不珍惜，一心想著(zhù)去實(shí)習，可是真的實(shí)習了，就又會(huì )想念以前的生活。這就是現在很火的一個(gè)“定律”：真香�？墒蔷退阄矣X(jué)得實(shí)習生活很不好，但定不是真的不好，這里也有著(zhù)可能以后再也遇不到的特別之處。我想我以后不會(huì )去一個(gè)山里教學(xué)了，這里是我的一個(gè)深刻的記憶，我來(lái)到了我怎么也沒(méi)想到的地方，過(guò)著(zhù)我從沒(méi)想過(guò)的生活，也是我第一次離家這么遠，好久才回去一次家，我想這也許是前兩年回家太勤了，給我的一個(gè)懲罰吧，讓我感受一下好久不回家的感覺(jué)，其實(shí)好像也沒(méi)有想象中的難熬，這里的.生活總的來(lái)說(shuō)還是不錯的。
在我的教學(xué)過(guò)程中，我遇到了很多問(wèn)題。我是一個(gè)比較安靜內向的人，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)我就是一個(gè)不厲害的老師，覺(jué)得我不會(huì )怎么樣他們，所以經(jīng)常在我的課上搗亂不聽(tīng)話(huà)，覺(jué)得我就是他們的朋友，不是一個(gè)老師，不論在課下還是課上，可能分辨不了我的身份，對于這一點(diǎn)啊我很困惑。再有就是在教學(xué)過(guò)程中，總是不能讓學(xué)生很好的吸收所講的知識。所以在教學(xué)中我還是有些困惑的，希望在以后的教學(xué)中能找到解決這些問(wèn)題的方法，也會(huì )多向其他的老師請教，爭取能盡快的解決我存在的問(wèn)題，讓以后的教學(xué)更進(jìn)一步。
繪畫(huà)讓生活更美好作文600字4
8月30日，是我今年讀幼師畢業(yè)，參與的第一份工作，說(shuō)實(shí)話(huà)，其實(shí)我學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識僅僅只是理論，根本不懂什么才是教育，直到參與了張春光導師的贏(yíng)在教育x卓越人生特訓營(yíng)之后，我才真正了解到教育的含義，這對于一個(gè)剛剛畢業(yè)的幼兒教育工作者來(lái)說(shuō)，給予了我很大的幫助，讓我對幼兒教育有了更多的了解。 9月22日，人生中第一次參加培訓，感悟其實(shí)有很多，一直到今天才寫(xiě)出來(lái)，是因為我覺(jué)得，培訓后的一二天大家都會(huì )保持著(zhù)培訓的熱情，能夠無(wú)怨無(wú)悔的付出，幫助別人�？墒且龅綀猿�，還需要時(shí)間去證明，是真心實(shí)意還是偽真心。所以我在考驗自己，當我回到現實(shí)生活中的時(shí)候，會(huì )不會(huì )因為現實(shí)生活的壓力與工作中的瑣碎小事，而丟掉了培訓時(shí)候被感悟的那個(gè)真實(shí)的自己。
起初，我是帶著(zhù)打醬油的心態(tài)去參加贏(yíng)在教育x卓越人生特訓營(yíng)培訓的，因為我覺(jué)得培訓，不外乎就是在那里講一些冠冕堂皇的大道理罷了，過(guò)后還是一樣，應該沒(méi)有什么大改變的�？墒�，當我全程參加完第一階段的培訓之后，我感覺(jué)自己真的`有了改變，特別是在情緒方面，我覺(jué)得自己改變了很多。沒(méi)培訓之前，我是一個(gè)脾氣很容易暴躁的人，我們大家都知道，當幼師這一行業(yè)，無(wú)論什么情況下都要有愛(ài)心，耐心，偏偏我的情緒就是不好，很容易著(zhù)急上火，這樣下來(lái)，帶著(zhù)情緒上班，應該是很危險吧，接下來(lái)，我就說(shuō)說(shuō)培訓之后的改變吧，這是我考驗了自己一個(gè)月的時(shí)間才寫(xiě)出來(lái)的哦!
參加完培訓之后，我覺(jué)得，我不再是那個(gè)脾氣暴躁的人了，尤其是在情緒波動(dòng)的時(shí)候，就會(huì )想到我玩過(guò)的某個(gè)游戲，因為我的不自信跟無(wú)所謂，導致我的團隊遲遲沒(méi)有完成任務(wù)，從這個(gè)游戲當中就真實(shí)的反映了我在生活當中的狀態(tài)，可是當時(shí)的我還在為自己找一個(gè)漂亮的借口，不敢承認，那就是我?現在不一樣啦，每當我在幼兒園工作中遇到情緒波動(dòng)的時(shí)候，想發(fā)飆的時(shí)候，想發(fā)火的時(shí)候，就會(huì )想到張導曾經(jīng)在游戲當中給我們說(shuō)過(guò)的話(huà)，很快的，我就冷靜下來(lái)啦，久而久之，情緒也就慢慢減少了，我相信，我會(huì )一如既往的去堅定我的信念：就像張導說(shuō)過(guò)的話(huà)：知道是沒(méi)有用的，相信并且做到才有用。是的，回頭看看以前走過(guò)的路，不就是在一個(gè)個(gè)借口，一個(gè)個(gè)自認為很完美的理由當中走過(guò)嗎?難道我的人生就是在一個(gè)個(gè)借口中度過(guò)嗎?不，這不是我要的生活，感謝導，與我們學(xué)員們保持聯(lián)系，每當我們的生活遇到瓶頸的時(shí)候，都會(huì )鼓勵我們，并告訴我們：你堅持了嗎?如果是，你會(huì )發(fā)現，你越堅持越順，你會(huì )得到很多以前根本都想不到的東西。
你想過(guò)普通的生活，就會(huì )遇到普通的挫折。你想過(guò)上最好的生活，就一定會(huì )遇上最強的傷害。這世界很公平，你想要最好的，就一定會(huì )給你最痛的。能闖過(guò)去，你就是贏(yíng)家，闖不過(guò)去，那就乖乖退回去做個(gè)普通人吧。
所謂成功，只是比普通人多走了一步，只是在大家都倒下來(lái)的時(shí)候她還能跪起來(lái)!很感謝張導的分享，說(shuō)實(shí)話(huà)，要不是有他這些鼓勵，我早就掛了吧。
上兩周幼兒園給我發(fā)工資了，那是我正式出來(lái)工作領(lǐng)的第一桶金，園長(cháng)不僅表?yè)P我工作認真，而且待遇出乎我的意料，跟應聘之前的待遇有差距，當然那是提工資啦，呵呵，其實(shí)讓我高興的并不是工資待遇有所提升，而是我的工作得到了肯定，一種從未有過(guò)的喜悅感，當然，這結果是培訓回來(lái)的改變，快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，跟錢(qián)沒(méi)有半毛錢(qián)的關(guān)系，以前我不信，現在不得不信拉!最后，我真心的希望培訓過(guò)的學(xué)員能把自己的感受寫(xiě)下來(lái)，因為分享是一種快樂(lè )嘛!生活就是一次次的選擇，第一階段的培訓讓我知道生命新的可能性，但是，要真正落實(shí)到生活中，讓自己的生命有所不同，還需要自己不斷去修煉，這個(gè)過(guò)程會(huì )很辛苦，但是我相信一定是化蛹成蝶的過(guò)程，我需要的不是去堅持，而是把這種意念變成自覺(jué)的行為，我相信自己。
繪畫(huà)讓生活更美好作文600字5
學(xué)生科（Science）是我國學(xué)生的必修科目之一，也是培養學(xué)生科學(xué)素養的重要途徑。在學(xué)習這門(mén)科目的過(guò)程中，我深深體會(huì )到了很多道理和方法，下面我將結合自己的經(jīng)歷和感受，通過(guò)五個(gè)方面來(lái)分享我的學(xué)生科心得體會(huì )。
首先，學(xué)生科需要注重理論和實(shí)踐的結合。學(xué)生科的學(xué)習內容包含了大量的理論知識，但光有理論知識是遠遠不夠的。只有通過(guò)實(shí)踐，運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，我們才能真正理解和掌握科學(xué)的原理和方法。在實(shí)驗課上，我曾參與許多化學(xué)實(shí)驗，通過(guò)親自動(dòng)手操作，我更加深入地了解了化學(xué)反應的過(guò)程和規律。同時(shí)，在課堂上，老師引導我們進(jìn)行思維實(shí)驗，通過(guò)觀(guān)察、分析和推理，培養了我們的科學(xué)思維和邏輯思維能力。
其次，學(xué)生科需要培養學(xué)生的觀(guān)察力和邏輯思維能力。學(xué)生科不僅僅是掌握知識，還要培養學(xué)生的觀(guān)察力和邏輯思維能力。在學(xué)習生物學(xué)的過(guò)程中，我經(jīng)常被老師提出的問(wèn)題所激發(fā)思考，例如：“為什么夜晚會(huì )有蚊子的叮咬聲？”這樣的問(wèn)題引導我們學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察和思考，讓我們從生活中發(fā)現問(wèn)題，通過(guò)邏輯思維找到解決問(wèn)題的方法。通過(guò)這樣的訓練，我們的觀(guān)察力和思維能力得到了極大的提升，讓我們能夠更好地運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
第三，學(xué)生科需要進(jìn)行團隊合作和交流。學(xué)生科的學(xué)習過(guò)程中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行小組實(shí)驗和討論，這要求我們學(xué)會(huì )團隊合作和交流。在小組實(shí)驗中，每個(gè)人都要盡職盡責，互相配合，共同完成實(shí)驗任務(wù)。在討論中，我們要提出自己的觀(guān)點(diǎn)，聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，一起找出問(wèn)題和解決方法。通過(guò)這樣的合作和交流，我們不僅能夠學(xué)到更多的知識，還能夠培養我們的合作意識和溝通能力，為以后的學(xué)習和工作打下良好的基礎。
第四，學(xué)生科需要耐心和毅力。學(xué)生科的學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)而持續的過(guò)程，需要我們有足夠的耐心和毅力�？茖W(xué)的探索過(guò)程是充滿(mǎn)挫折和失敗的，我們需要耐心地分析問(wèn)題的原因，找到解決問(wèn)題的方法。在學(xué)習數學(xué)時(shí)，我遇到過(guò)很多難題，有時(shí)候一個(gè)問(wèn)題我需要思考很久，甚至幾天才能找到答案。但正是通過(guò)這樣的堅持與努力，我收獲了解題的快樂(lè )，也培養了自己的毅力和恒心。
最后，學(xué)生科還需要培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。學(xué)生科的學(xué)習不僅僅是按部就班地掌握知識，更重要的'是培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。在學(xué)習物理時(shí)，我曾參與設計小型電動(dòng)車(chē)的實(shí)驗項目。在老師的指導下，我利用所學(xué)的電動(dòng)原理和電路知識，自主設計制作了一輛小型電動(dòng)車(chē)。通過(guò)這個(gè)項目，我不僅鞏固了所學(xué)的知識，還培養了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng )新精神。學(xué)習科學(xué)需要我們不斷探索和實(shí)踐，勇于面對未知和挑戰，培養出科學(xué)思維和創(chuàng )新能力。
總之，學(xué)生科是一門(mén)非常重要的學(xué)科，通過(guò)學(xué)習這門(mén)科目，我們不僅能夠掌握豐富的理論知識，還能夠培養自己的觀(guān)察力、邏輯思維能力、團隊合作和交流能力、耐心和毅力以及創(chuàng )新精神。這些能力和素養是我們成長(cháng)和發(fā)展的重要支撐，也是我們未來(lái)能夠在科學(xué)領(lǐng)域中取得成功的關(guān)鍵。因此，我們要從學(xué)生科中學(xué)到更多的知識，不斷豐富自己的科學(xué)素養，為我們的未來(lái)鋪就一條更為光明的道路。
繪畫(huà)讓生活更美好作文600字6
不知不覺(jué)，“陽(yáng)·麗·麗”已經(jīng)和小朋友們度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。從開(kāi)學(xué)的淚水和混亂，到現在的笑聲和進(jìn)步，每一個(gè)孩子的成長(cháng)都得到了老師的用心呵護，當然也少不了家長(cháng)們對我們工作的支持和配合。本學(xué)期，我們老師在園領(lǐng)導的指導下，根據園所的工作計劃，結合小班幼兒的發(fā)展需求，堅持注重保育與教育的原則，積極參與教育改革實(shí)踐，努力促進(jìn)幼兒身心健康的全面和諧發(fā)展�，F將本學(xué)期的工作總結如下：。
一.穩定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活。
新學(xué)期開(kāi)始了，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，面對陌生的老師和小伙伴們，他們會(huì )感到不適應，無(wú)法順利融入集體生活。開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們可能會(huì )出現哭鬧的情況，讓我們的老師們感到手足無(wú)措。為了盡快幫助幼兒適應集體生活，我們班上的三位老師團結一致，務(wù)實(shí)地進(jìn)行保教工作。我們努力尋找方法轉移他們的注意力，與他們一起做游戲、搭積木等活動(dòng)。午睡時(shí)，我們就像媽媽一樣守在他們身邊，給予他們安全感。漸漸地，我們的愛(ài)溫暖了這些情緒不穩定的小朋友。一個(gè)月過(guò)去了，大部分孩子已經(jīng)樂(lè )意來(lái)幼兒園了，情緒也穩定了很多。他們還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，愿意與同伴相處，為今后的教學(xué)生活奠定了有利的基礎。
二.給予幼兒母親般的關(guān)愛(ài)和呵護。
我們班級的幼兒年齡都很小，大部分的孩子還不能自己根據天氣變化和運動(dòng)量來(lái)增減衣物。因此，在每次早操前，我們盡量檢查每個(gè)孩子的.衣服，并幫助他們脫掉多余的衣物。有些年齡較小的孩子在午睡或者游戲中有時(shí)會(huì )尿褲子，我們會(huì )及時(shí)給予更換，并將衣褲清洗干凈晾干。冬天一到，很多孩子都像小球一樣把自己裹起來(lái)，每次上廁所后，由于穿得太多，褲子總是不容易穿好，所以我們經(jīng)常要幫助每個(gè)孩子穿好褲子。對于帶藥來(lái)園的孩子，無(wú)論是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都會(huì )按時(shí)按量給予幼兒服用。在日常生活中，我們密切留意觀(guān)察孩子的神態(tài)變化，一旦發(fā)現異常情況，我們會(huì )及時(shí)向醫生報告，或與家長(cháng)聯(lián)系。我們的老師都非常認真負責，并且關(guān)心愛(ài)護孩子，這得到了家長(cháng)的肯定和好評。這是我原創(chuàng )的內容。
三.重視衛生保健工作，結合本班實(shí)際，培養幼兒良好的衛生習慣。
我們嚴格執行安全衛生制度，每天堅持消毒口杯、毛巾和打掃教室；定時(shí)消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒創(chuàng )造整潔美觀(guān)的環(huán)境�？紤]到本班幼兒年齡較小，許多事情都需要代替他們完成，因此他們的自理能力較差。針對這種情況，我們利用各種機會(huì )進(jìn)行常規教育，讓幼兒在集體生活中學(xué)習基本的自理能力。此外，我們還對幼兒進(jìn)行日常常規培養，例如上下樓梯時(shí)手牽手，排隊洗手等。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的教育和幫助，現在大部分幼兒都愿意學(xué)習并嘗試自己去做事情，在學(xué)期結束時(shí)，他們已經(jīng)能夠自己洗手、自己吃飯、自己擦嘴巴，當流鼻涕時(shí)會(huì )請求老師幫助擦拭，并且能分清左右腳穿鞋子等。他們的生活能力、生活習慣和衛生習慣都有了很大的進(jìn)步。
繪畫(huà)讓生活更美好作文600字7
在促進(jìn)幼兒自主學(xué)習的過(guò)程中，我逐漸轉變了我的教育理念。我開(kāi)始反思教師是否過(guò)多地組織集體活動(dòng)，并嘗試減少對孩子的一些不必要的要求。
今天，我改變了平常的做法，讓孩子們自由地進(jìn)行集體活動(dòng)。一些孩子們三五成群地在自然角觀(guān)察，探討著(zhù)感興趣的話(huà)題；有些孩子站在新貼出的活動(dòng)區記錄表前，尋找自己的名字，爭論誰(shuí)的紅花最多；還有一些干脆走到桌子旁邊，翻閱老師備課時(shí)留下的書(shū)。我沒(méi)有打斷他們，因為他們都在進(jìn)行有意義的事情，討論有趣的話(huà)題。幼兒園生活需要有紀律，同時(shí)也要讓孩子們過(guò)得輕松自由，給予他們支配自己的權利和機會(huì )，讓他們自己決定先做什么，后做什么。這對他們今后主動(dòng)適應社會(huì )生活、主動(dòng)約束自己的行為、形成一定的時(shí)間觀(guān)念，具有更深遠的意義。我決定以后讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間，讓他們的生活更加輕松愉快。
幼兒園的孩子每天都按照老師安排的時(shí)間表進(jìn)行各種活動(dòng)，這似乎成了一種常規。為了確保孩子們的安全和管理好他們，我們要求他們遵守指令，很多活動(dòng)都需要集體進(jìn)行。當然，由于班級里孩子眾多，不可避免地會(huì )出現排隊和等待的情況。孩子們無(wú)奈地等待著(zhù)，他們的時(shí)間被浪費，他們的積極性逐漸減弱。為了保持秩序，老師必須制定一些規則，比如“排好隊”，“不要隨便說(shuō)話(huà)”……一些控制能力差、活躍的孩子或者具有較強自主性的孩子很難忍受這種無(wú)聊的等待，經(jīng)常會(huì )對紀律產(chǎn)生影響，從而受到老師的批評。過(guò)多的批評會(huì )導致幼兒與老師關(guān)系緊張；過(guò)多的指責會(huì )使他們的自尊心受到傷害，喪失積極進(jìn)取的精神。因此，過(guò)多的集體約束會(huì )影響幼兒的主動(dòng)發(fā)展，所以我們應該盡早進(jìn)行改革。
教師應該率先行動(dòng)，嘗試著(zhù)將自主權還給孩子們。讓孩子們有權力和機會(huì )自行決定先做什么再做什么，學(xué)習合理地分配時(shí)間和安排自己的活動(dòng)。通過(guò)這種鍛煉，我們可以幫助孩子們養成自主、主動(dòng)的品質(zhì)。這種方式不僅能為幼兒提供一個(gè)更加豐富、有趣的生活環(huán)境，而且為他們未來(lái)從容面對社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎。
在泗水新中學(xué)進(jìn)行了三個(gè)星期的教學(xué)，其中有中國教師負責的中班華語(yǔ)課程，每周2小時(shí)；本地華語(yǔ)教師負責4個(gè)小時(shí)，總共授課時(shí)間為6個(gè)小時(shí)。到目前為止，中班學(xué)生已經(jīng)接受了18個(gè)小時(shí)的華語(yǔ)教學(xué)，學(xué)習了七個(gè)漢字和讀音，包括“手、蘋(píng)果、小狗、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”。
中文作為外語(yǔ)教學(xué)對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰。為了及時(shí)評估教學(xué)效果，檢查教學(xué)方法，并進(jìn)行必要的調整，我對我們幼兒園A班的上午班（共16人）和中午班（共10人），共計26人進(jìn)行了一項答卷練習。該練習旨在系統地測評學(xué)生對于七個(gè)詞語(yǔ)的掌握情況。詳細的分析結果請見(jiàn)附表。
通過(guò)對比可以得知，中午班的教學(xué)效果要比上午班顯著(zhù)。上午班能夠掌握認記一個(gè)詞語(yǔ)以上的人數占了全體的68.8%，而中午班則能有90%的高比例。對于詞語(yǔ)能夠掌握一半以上的(3個(gè)詞語(yǔ)以上)上午班比例為24.8%，而中午班則有60%。七個(gè)詞語(yǔ)的平均掌握率上午班為28.57%，中午班為57.14%。
為什么即使年齡相近、家庭背景相似、接受相同的教師教學(xué)，個(gè)人之間仍然會(huì )存在差異呢？我認為，這可能是由以下原因引起的。首先，每個(gè)人都擁有獨特的個(gè)性和天賦。盡管我們可能在很多方面與他人相似，但我們的個(gè)性特點(diǎn)和能力并不相同。一些人可能更加有決心和毅力，致力于追求自己的目標，而另一些人可能缺乏這種內在動(dòng)力。其次，環(huán)境和經(jīng)歷也會(huì )對一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。即使我們來(lái)自相似的家庭背景，但我們可能會(huì )面臨不同的挑戰和機遇。某些人可能生活在良好的社區中，提供了良好的教育資源和支持系統，而另一些人可能生活在困難的環(huán)境中，受到限制和壓力。此外，教育質(zhì)量和教學(xué)方法的差異也會(huì )導致個(gè)人之間的差別。盡管我們有相同的教師教學(xué)，但不同的人可能對教學(xué)內容的吸收和理解程度存在差異。教師的風(fēng)格、教學(xué)方式以及教學(xué)資源的不同可能會(huì )對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)產(chǎn)生影響�？傊�，盡管我們可能在某些方面相似，但我們仍然是獨特的個(gè)體。個(gè)人差異可以歸因于個(gè)人的天賦、環(huán)境和經(jīng)歷，以及教育質(zhì)量和教學(xué)方法的差異。了解這些差異，并為每個(gè)人提供適當的支持和發(fā)展機會(huì )，有助于實(shí)現個(gè)人潛力的最大發(fā)揮。
關(guān)于教學(xué)常規建立：
在中國的幼兒園，教學(xué)常規的建立被視為非常重要的一部分。然而，在我短暫的一個(gè)月印尼經(jīng)歷中，我感覺(jué)到情況恰好相反。我接觸到的兩個(gè)中班正是如此。
上午班入學(xué)時(shí)孩子的情緒較平和，能在教師作出具體要求的時(shí)候給予反應。教師沒(méi)有太多的注重常規訓練而把主要精力放在華語(yǔ)內容的教學(xué)上，整體常規一直比較松散。雖然經(jīng)過(guò)三周教學(xué)，教學(xué)狀態(tài)與剛剛入學(xué)沒(méi)有明顯差異。
中午班雖然只有10個(gè)孩子，但相當部分孩子對幼兒園表現出強烈的.不適應。有三個(gè)孩子對于離開(kāi)家人進(jìn)入課室極端焦慮。只要進(jìn)入教室開(kāi)始上課，便會(huì )號啕大哭。其哭聲響亮得可以穿過(guò)三層墻壁傳到教師備課室。有三個(gè)男孩非常淘氣，在上課的時(shí)候也會(huì )奔跑、追逐和發(fā)出尖叫。有一個(gè)女孩具有很強的攻擊性，會(huì )無(wú)緣無(wú)故地攻擊其他小朋友。因而中午班的課堂會(huì )被各種各樣的突發(fā)事件所打斷。正常教學(xué)展開(kāi)非常艱難。為了開(kāi)展有序的教學(xué)，教師必須騰出時(shí)間進(jìn)行常規訓練。經(jīng)過(guò)三個(gè)星期的訓練，中午班的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì )了有序排隊，列隊行走，安靜等常規，在這樣的情況下教學(xué)開(kāi)展比較流暢。
正是因為教學(xué)常規的有效執行，才能讓教師充分實(shí)施他們的教學(xué)計劃，并使學(xué)生在較短的時(shí)間內掌握所學(xué)內容。因此，中午班的學(xué)生對于這七個(gè)詞匯的掌握率平均而言達到了57.14%，比上午班高出了20.51個(gè)百分點(diǎn)。建立和遵循教學(xué)常規與否對教學(xué)效果有著(zhù)直接的影響。
關(guān)于教學(xué)方法的選擇
在教學(xué)過(guò)程中，選擇合適的教學(xué)方法并正確地運用它們是非常關(guān)鍵的。我們不可忽視的一個(gè)重要因素是教學(xué)方法對于取得教學(xué)效果起著(zhù)至關(guān)重要的作用。以中午班的識記為例，如果我們使用了最好的教學(xué)方法，學(xué)生們很容易就能記住知識點(diǎn)，就像他們能輕松記住“爺爺”一樣。這充分體現了教學(xué)方法的重要性。
我教授“爺爺”奶奶“在上午班和中午班使用了不同的教學(xué)方法，對于上午班。我是采用圖片教學(xué)的方法，而在中午班則請配班老師帶上面具拄著(zhù)拐杖扮演老爺爺、老奶奶，對比發(fā)現。生動(dòng)形象的角色扮演遠比圖片的刺激更強烈，結果提示我們在日后的教學(xué)活動(dòng)中。
課堂教學(xué)安排對學(xué)習的結果也有直接影響。
上午班教學(xué)中我采用在白板上方出示圖片，在圖片下面對應出示字卡。雖然強調了形象與字卡的關(guān)系，但是與幼兒做練習的出示方式是有區別的：練習是以連線(xiàn)的方式表現圖與字卡的對應關(guān)系。這樣的連線(xiàn)方式，而我在展示講解的時(shí)候并沒(méi)有詳細重點(diǎn)地講解相關(guān)部分，孩子們不知道該怎么做，這也就造成上午班孩子們的表現差強人意。而在中午班的教學(xué)中，我及時(shí)調整了教學(xué)方法：白板上的圖片與字卡按照左右對應的方法來(lái)展示，然后請小朋友連線(xiàn)。
繪畫(huà)讓生活更美好作文600字8
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日，我有幸參加了楚雄州小學(xué)《品德與生活（社會(huì )）》骨干教師培訓。在這40天里，我用心聆聽(tīng)了專(zhuān)家們對《骨干教師的綜合素養》、《社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)與師德修養》、《班主任的理念與方法》、《小學(xué)生心理特征與學(xué)習心理》、《中國傳統文化與教育》等學(xué)科的精辟講解與《品德與生活（社會(huì )）課程標準》的解讀。在培訓期間分別觀(guān)摩了雙柏縣小學(xué)品德與生活骨干教師課堂教學(xué)競賽 節，楚雄市小學(xué)品德與生活骨干教師課堂教學(xué)競賽5節，楚雄市實(shí)驗小學(xué)、永安小學(xué)、鹿城小學(xué)、北城小學(xué)等0節觀(guān)摩課，還有我們培訓班我們組的六位教師的6節實(shí)踐課。領(lǐng)略了各位名師的精彩紛呈的表現，她們從不同的角度，不同的風(fēng)格展示了各自的風(fēng)采。并聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評，我這個(gè)“井底之蛙”可算是真正開(kāi)了眼界。我深感機會(huì )難得、責任重大，因此活動(dòng)中我聽(tīng)得認真，記得仔細。這次學(xué)習使我受益匪淺，使我這個(gè)對《品德與生活》、《品德與社會(huì )》這門(mén)課程還知之不多的“門(mén)外漢”對這門(mén)學(xué)科有了全新的認識與了解。下面我就學(xué)習情況并結合我的理解談?wù)劯邢搿?/p>
一、學(xué)校教育德育為先
學(xué)校是培養祖國未來(lái)接班人的重要陣地。因此，學(xué)校必須把德育放在學(xué)校教育工作的首要位置，克服重智育、輕德育；重升學(xué)、輕素質(zhì)；重結果、輕過(guò)程的思想。要切實(shí)加強學(xué)校德育工作，提高未成年人思想道德素質(zhì)。學(xué)校工作的重頭戲就是德育工作，德育工作成功的前提就是方法與細節過(guò)程，是德育工作者的智慧，學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者是班主任。而品德課是班主任進(jìn)行品德教育的媒介之一，所以認真上好每節品德課顯得很重要。班主任的德育方法及工作智慧必須不斷改進(jìn)和提高，才能使學(xué)校的德育工作穩步發(fā)展。學(xué)校德育工作更需要領(lǐng)導的重視，需要全體德育工作者的真情投入。這樣學(xué)校的德育工作才會(huì )卓有成效，學(xué)生才會(huì )健康成長(cháng)。
二、德育不是作秀而是打動(dòng)
印象最為深刻的應該是楚雄市環(huán)城小學(xué)劉芮馳老師的課吧。她深入淺出的講解、風(fēng)趣幽默的事例、耐人尋味的提問(wèn)，讓人輕松獲取知。她在《小學(xué)品德與生活課程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用》講課多次提到：我們不能把學(xué)生的生活問(wèn)題、行為習慣問(wèn)題上升為政治問(wèn)題，德育不是教，而是打動(dòng)。這兩句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)卻讓我時(shí)常反思自我的育人理念與育人行為。當孩子因為自制力不強和缺乏一定判斷能力出錯時(shí)，我們過(guò)多的是給予嚴訓，而缺乏的恰是那份對真摯情感的打動(dòng)和打動(dòng)的技巧，所以往往出現訓后屢犯的想象。也正如羅菊紅老師在《重實(shí)踐，導德行，提高課堂效率》一課中講到：要讓我們的一切育人活動(dòng)達到真正的育人效果，就必須講究策略。老師要學(xué)著(zhù)放手，交給孩子們選擇，教會(huì )他們選擇后就要為自己的選擇負責任；學(xué)會(huì )仔細聆聽(tīng)孩子們最真實(shí)的表達，關(guān)注心與心的交流；不以成人的生活替代兒童的生活，讓自己成為真正的道德的踐行者，只有這樣，我們的德育才能有根，我們的德育工作才能具有永恒的生命力。因為人的思想只長(cháng)在傷口上，受傷才痛，痛一次，傷一次，經(jīng)過(guò)傷痛才能提高自身的免疫力。經(jīng)過(guò)大起大落后才有睿智，這才是道德的基礎，生命的基礎。
三、轉變教學(xué)觀(guān)念
生活化教學(xué)，教學(xué)內容體現動(dòng)態(tài)化生活；確立新的.學(xué)習觀(guān)，自主探究、自主構建和積極引導相結合。上述內容說(shuō)白了就是采用形式多樣的教學(xué)方式，而且這些方式必須為學(xué)生所樂(lè )于接受且力所能及；精心策劃并開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，且這些活動(dòng)內容要和學(xué)生的學(xué)習生活緊密相連，如調查、辯論、走訪(fǎng)等等。這次實(shí)踐課上李麗老師在上《我來(lái)做個(gè)小導游》課時(shí)就采用旅游的形式，通過(guò)旅游團培養了學(xué)生的積極參與意識，競爭意識和團隊協(xié)作精神，知道怎樣與別人溝通、交流。更為可貴的是她還創(chuàng )造性的讓學(xué)生現場(chǎng)當小導游展開(kāi)對話(huà)，這不僅培養了學(xué)生的實(shí)踐能力，還體現了品德課多元化的教學(xué)理念。
四、運用現代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習興趣。
在這次培訓中我充分感受到了運用現代化教學(xué)手段的重要性和必要性，在課堂教學(xué)中多創(chuàng )設與課堂緊密聯(lián)系的情境，充分利用現代化教學(xué)手段，精心地設計，合理地運用，以多媒體貫穿始終，充分調動(dòng)學(xué)生在課堂學(xué)習中的積極性、和主動(dòng)性。
通過(guò)這次的培訓使我更加深刻的了解了《品德與生活》這一學(xué)科。它是將多種學(xué)科的知識及實(shí)踐活動(dòng)在生活的基礎上加以整合，新教材所傳授的知識已不再是教師以“告訴”的方式，而是突出學(xué)生在活動(dòng)中的體驗和感情。新教材的應用對我們教師提出了更高的要求，所以我要在以后的教學(xué)中善于運用多種方式，把新教材的理念滲透在日常的教學(xué)工作中，使學(xué)生在學(xué)習和生活中，用自己的力量解決問(wèn)題，體驗成功的喜悅。通過(guò)學(xué)習使我深刻地認識到：在學(xué)習觀(guān)上，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習的主體，學(xué)生是學(xué)習的主人；在教材觀(guān)上，教師由教材的忠實(shí)宣講者轉變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者，確立起自己作為課程教材的創(chuàng )造者和實(shí)施主體的意識，學(xué)會(huì )用教材來(lái)教，在內容上關(guān)注兒童的實(shí)際，設計上注重以主體活動(dòng)的方式呈現，將教學(xué)的目光更多的關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際，有針對性地調節教學(xué)內容；在教學(xué)觀(guān)上，教學(xué)是師生交互、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察、體驗與交流。
新課程注重過(guò)程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀(guān)念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應是學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者和合作者。
通過(guò)這次培訓讓我有了很多反思：
以前，我不管做什么好像都是做應付檢查或者說(shuō)得過(guò)且過(guò)吧，通過(guò)培訓，在培訓班里看到其他的老師不管做什么都很用心，很認真，做的也很出色，比如李麗老師，李芝老師，劉芮馳老師等她們不僅課上的好，教學(xué)媒體應用自如，學(xué)習心得也寫(xiě)的很好。又比如實(shí)驗小學(xué)的蔣麗菊老師、段慰君老師、王世梅老師，永安小學(xué)的李云麗老師、蔣麗媛老師、葉鵬老師、張海瓊老師。精彩紛呈的表現，她們從不同的角度，不同的風(fēng)格展示了各自的風(fēng)采�？戳怂齻兊木时硌�，感到慚愧極了。同時(shí)，也真正意識到了不學(xué)習則落后，真正體會(huì )到：“今天工作不努力，明天努力找工作！”
總之，此次培訓使我受益匪淺，感受頗多。
繪畫(huà)讓生活更美好作文600字9
生活老師，一個(gè)新的光榮稱(chēng)號。我就是剛剛擔任了兩個(gè)多月的生活老師。就在這短短的工作中，我的感慨頗深，作為學(xué)校學(xué)生生活治理中的一個(gè)新成員，在沒(méi)有一點(diǎn)工作經(jīng)驗的條件下，一是虛心的向其他老師學(xué)習，二是在實(shí)際工作中慢慢的摸索積累�，F將這段時(shí)間的工作總結如下：
一、保持一個(gè)健康的室內衛生環(huán)境
1、室內嚴格執行衛生安全消毒制度，天天必須將宿舍清掃干凈，做到適時(shí)開(kāi)窗換氣，保證宿舍既熱和空氣又新鮮，同時(shí)做好定時(shí)室內消毒工作，保證宿舍整潔衛生。
2、身心健康指導：積極和學(xué)生進(jìn)行思想交流，幫助學(xué)生克服各種心理障礙，養成健全人格，進(jìn)步他們保護身體健康，保證安全，講究衛生等方面的知識和能力。
二、加強安全教育，進(jìn)步安全意識
1、嚴格執行學(xué)校規定的《生活教師職責》，努力做好生活區域的安全和衛生工作。堅持做好早、午、晚盤(pán)點(diǎn)人數，特別是晚上更要認真仔細，盡不馬虎。
2、利用主動(dòng)和學(xué)生多聊天的機會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳和教育，進(jìn)步學(xué)生的安全意識。讓他們把握一些自我保護的技能，進(jìn)步孩子們的自我保護能力。
3、教會(huì )孩子們能正確使用110、120、119緊急呼喚電話(huà)，以備緊急情況下救助。
三、勤奮工作，努力上進(jìn)
認真做好天天的常規工作，做到了手勤腿勤，保持一個(gè)良好的生活環(huán)境。用自己的細心、耐心、愛(ài)心感化了孩子們，使他們感覺(jué)到大家庭的暖和。
四、收獲與不足
在這兩個(gè)月的工作里，自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：相互尊重、相互理解、相互信任。而且在和孩子們相處的日子里感覺(jué)到自己仿佛也變得年輕了，從心里萌發(fā)了一股年輕人的`朝氣。不足的地方就是，由于自己沒(méi)有工作經(jīng)驗，所以在治理方面有所欠缺。
五、今后努力方向
在今后的工作中，一定要不斷加強個(gè)人修養，自覺(jué)加強理論和實(shí)踐的學(xué)習，努力進(jìn)步工作水平，在實(shí)際中積極探索一套適合于我們學(xué)校生活治理的經(jīng)驗。努力克服自己的不足，揚長(cháng)避短，奮發(fā)工作，積極主動(dòng)和孩子們多交流、多聊天，及時(shí)把握孩子們的思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生做到；零間隔接觸、近間隔交流；，為美好的明天奉獻自己的氣力。
繪畫(huà)讓生活更美好作文600字10
漫長(cháng)的暑假到來(lái)之前，豬豬小同學(xué)首先要面臨的是期末考試。這個(gè)學(xué)期因為賣(mài)房、買(mǎi)房的各種瑣事，對豬豬的學(xué)習一直沒(méi)能夠堅持的管好，有時(shí)心情不好或是需要到處看房時(shí)，便隨他自己去發(fā)揮了。
先說(shuō)說(shuō)，豬豬在家的表現吧，一年級下學(xué)期開(kāi)學(xué)，和豬豬一起制訂了幾個(gè)目標，總結如下：
一是養成愛(ài)惜書(shū)本的好習慣。因為上學(xué)校他的課本到學(xué)期末，基本上沒(méi)法看了，不是掉皮缺頁(yè)，就是畫(huà)得面目全非，讓人看著(zhù)難受不已。下學(xué)期豬豬這個(gè)目標基本達成，除了語(yǔ)文課本有亂畫(huà)的現象，其他課本都還比較干凈整潔。
二是要保持住上學(xué)期已養成的收拾書(shū)包，不丟三落四的好習慣。這一點(diǎn)，豬豬在下學(xué)期做的還不錯，沒(méi)有出現忘記課本之類(lèi)的嚴重問(wèn)題，小東小西還是有時(shí)而不見(jiàn)的現象。好吧，這個(gè)目標也算基本達成。
第三和第二竟然重復了，也是收拾書(shū)包，當時(shí)制訂時(shí)，第二條可能是針以在學(xué)校里對書(shū)包的管理，第三條是回家對書(shū)包的管理。
四是回家后首先完成作業(yè)，并確保擁有半小時(shí)至一小時(shí)的獨自時(shí)間。在上學(xué)期，我能夠堅持這一項任務(wù)非常好，已經(jīng)基本上養成了習慣。但是到了下學(xué)期，我堅持得特別差，經(jīng)常需要等到我回家后才開(kāi)始動(dòng)手做作業(yè)�？煲偶偾暗哪嵌螘r(shí)間，我幾乎不再監督他的作業(yè)了。好吧，或許我也沒(méi)有必要過(guò)于盯著(zhù)他，就讓他自己擺弄吧。我希望他能夠意識到對待作業(yè)不認真會(huì )帶來(lái)后果，但這個(gè)頑皮孩子并沒(méi)有給我這個(gè)機會(huì )...
五是練字。上學(xué)期放學(xué)后，我每天都會(huì )練習寫(xiě)每個(gè)字三遍，這樣大概能寫(xiě)七八十個(gè)漢字。然而，在接下來(lái)的兩個(gè)月里，我卻不愿意再這樣做了，我各種抗拒，甚至流眼淚！于是我去找老師尋求幫助，希望老師能給我一些建議。沒(méi)想到，老師告訴我現在不強調重復抄寫(xiě)了，只需要一邊寫(xiě)就可以了。我對此感到很糾結，因為寫(xiě)字是基本功，如果不練習、不付出努力，怎么能提高我的速度和字的美觀(guān)呢？不管怎樣，我將繼續努力練字，與自己比賽，不放棄！
其實(shí)除了寫(xiě)下來(lái)的這幾件事外，這學(xué)期對英語(yǔ)學(xué)習也放松了很多，學(xué)校里的英語(yǔ)基本沒(méi)的按老師的要求做到，聽(tīng)讀認工作。每天聽(tīng)英語(yǔ)的好習慣也停止了下來(lái)。
一想到這些，我便很羞愧，沒(méi)達到事先計劃好的`事項，和我也很大的關(guān)系，缺乏堅持和耐力，現在覺(jué)得孩子也和我一樣，耐心極度缺失。在網(wǎng)上看到許多家長(cháng)的日記，覺(jué)得他們孩子之所以?xún)?yōu)秀，和他們身體力行的影響關(guān)系很大。這方面，我還存在著(zhù)非常大的差距，還需要調整心態(tài)，繼續努力啊!
豬豬在學(xué)校的表現，這個(gè)學(xué)期的他，各方面的進(jìn)步都非常大。這些都要歸功于豬豬的好老師。豬豬總結說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的政策太好了。老師設置了軍銜制的激勵政策，獲得一定的蘋(píng)果數量便能升級。
上學(xué)期，豬豬得到的蘋(píng)果數量大概20多個(gè)吧，這個(gè)學(xué)期，他得到了70多個(gè)蘋(píng)果。據他說(shuō)，在班上他的蘋(píng)果數量也算得前十名左右了。
看，下面就是他這學(xué)期的蘋(píng)果樹(shù)，碩果累累啊。
繪畫(huà)讓生活更美好作文600字11
心得體會(huì )，是指通過(guò)對一段時(shí)期的學(xué)習或實(shí)踐經(jīng)歷的總結與思考所獲得的領(lǐng)悟和體驗。作為學(xué)生，我們每天都在學(xué)習、成長(cháng)，無(wú)論是在課堂上還是生活中，都會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題和困惑。通過(guò)總結和思考，我們才能更好地認識自己，發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。以下是我在學(xué)生生涯中的一些心得體會(huì )。
首先，作為學(xué)生，我們要樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度。在學(xué)習中，態(tài)度決定一切。只有積極主動(dòng)、努力拼搏，才能取得好的學(xué)習效果。我曾經(jīng)遇到過(guò)學(xué)習困難的時(shí)候，感覺(jué)時(shí)間不夠用、學(xué)不動(dòng)了，但是我意識到，這是我的態(tài)度出了問(wèn)題。于是我開(kāi)始調整自己的態(tài)度，學(xué)會(huì )主動(dòng)尋求幫助，注重學(xué)習方法的改進(jìn)。結果發(fā)現，只要態(tài)度端正，學(xué)習就變得容易了許多。
其次，積極主動(dòng)地參與學(xué)�；顒�(dòng)對于學(xué)生的成長(cháng)是很有益處的。學(xué)校每年都會(huì )舉辦各種各樣的活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、文化節等。通過(guò)參加這些活動(dòng)，我們不僅可以鍛煉身體，還可以結交新朋友，發(fā)展社交能力。比如說(shuō)，在一次學(xué)校的英語(yǔ)演講比賽中，我報名參加了，雖然遇到許多挑戰，但是我學(xué)會(huì )了如何表達自己，如何調整語(yǔ)速和語(yǔ)氣等，最終取得了很好的成績(jì)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我意識到積極參與學(xué)�；顒�(dòng)對于個(gè)人成長(cháng)和發(fā)展至關(guān)重要。
再次，合理規劃時(shí)間是提高學(xué)習效率的關(guān)鍵。高中生活非常忙碌，學(xué)習任務(wù)繁重，如果沒(méi)有好的時(shí)間管理能力，就很容易陷入困境。我曾經(jīng)由于沒(méi)有合理規劃時(shí)間，導致學(xué)習和課外活動(dòng)沖突，焦頭爛額、手忙腳亂。后來(lái)我制定了一份詳細的學(xué)習計劃表，將每天的`時(shí)間分配得明明白白。通過(guò)這種方式，我發(fā)現時(shí)間利用得更充分，學(xué)習效率也大大提高了。
此外，學(xué)會(huì )與他人合作是學(xué)生時(shí)代的重要課題之一。在學(xué)校中，我們經(jīng)常需要與同學(xué)一起完成任務(wù)或參加團隊活動(dòng)。這個(gè)過(guò)程中不僅鍛煉了我們的團隊合作能力，還培養了我們的交流與溝通能力。我還記得去年我們班組織的一次合唱比賽，我是其中的一員。在排練的過(guò)程中，我們遇到了很多困難，大家有時(shí)意見(jiàn)不一，但是通過(guò)共同協(xié)商，我們最終取得了好的成績(jì)。這次經(jīng)歷讓我深刻理解了團隊合作的重要性。
最后，面對困難和挫折時(shí)，要學(xué)會(huì )堅持不懈。學(xué)生時(shí)代充滿(mǎn)了各種困難和挫折，比如考試成績(jì)不理想、家庭問(wèn)題等等。但是作為學(xué)生，我們不能因此而放棄，應該學(xué)會(huì )堅持不懈。我曾經(jīng)在期末考試中遇到過(guò)一門(mén)特別難的科目，考試成績(jì)一直不理想，但是我沒(méi)有放棄，繼續堅持學(xué)習，找到適合自己的學(xué)習方法。最后，我取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。這次經(jīng)歷讓我明白：只要堅持努力，沒(méi)有什么是不可能的。
總之，作為學(xué)生，我們要樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，積極參與學(xué)�；顒�(dòng)，合理規劃時(shí)間，學(xué)會(huì )與他人合作，以及面對困難和挫折時(shí)堅持不懈。這些心得體會(huì )幫助我在學(xué)生生涯中不斷成長(cháng)和進(jìn)步。我相信，只要我們保持積極的心態(tài)，努力拼搏，就能收獲更多的學(xué)習成果，邁向更好的未來(lái)。
繪畫(huà)讓生活更美好作文600字12
今天上午又見(jiàn)到姜老師了，心情格外的好。在給我們這些新教師培訓的老師中，她是給我留下印象最深刻的老師之一。姜老師一共給我們上了兩節課，可是每一次聽(tīng)她的課，我都會(huì )從中學(xué)到很多做人的知識，很受感動(dòng)。
今天我們學(xué)習的課題是：教師的幸福生活與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，姜老師很快切入了正題。她首先給我們講了什么是幸福，并且談到幸福的人生有四點(diǎn)：心中有盼頭、手中有事做、身邊有親友、家中有積蓄。接著(zhù)姜老師就給我們展開(kāi)了深入講解。聽(tīng)著(zhù)姜老師的講解，我開(kāi)始了深思：我的生活幸福嗎?我偷偷的在心里用“四個(gè)有”衡量了一下自己的生活，由原先的代課教師轉為正式教師了，工作比以前穩定了，兒子和我的“關(guān)系”越來(lái)越好了，就盼望著(zhù)明年春天接他來(lái)上幼兒園了。身邊有幾個(gè)能說(shuō)知心話(huà)的姐妹，經(jīng)常在一塊說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，一塊聚聚餐，逛逛街。家里面雖然沒(méi)有多少錢(qián)，但還是有一點(diǎn)兒積蓄的。
嘿，這么一看，我這四條全都過(guò)了，我的生活是幸福的呀�？墒俏以趺礇](méi)感覺(jué)到呢，到底是哪個(gè)環(huán)節出現了問(wèn)題?我陷入了深思......
以前生活和工作的鏡頭開(kāi)始在我的腦海里放映：我看到了不久前的我，由于工作壓力大經(jīng)常失眠還喜歡做噩夢(mèng);總喜歡把工作中的火發(fā)泄在老公身上，動(dòng)不動(dòng)就喜歡生氣，朋友和同事都不喜歡和我開(kāi)玩笑，學(xué)生躲得我遠遠的。老公說(shuō)我是更年期提前，要帶我去看醫生，就連媽媽也說(shuō)我不是她女兒了。那時(shí)的我真的是“人見(jiàn)人不愛(ài)，花見(jiàn)花想敗”。
我經(jīng)常問(wèn)自己：我這是怎么了?以前的我不是這樣的。當時(shí)的我心里痛苦極了，說(shuō)不出是什么原因，可是內心卻好像壓著(zhù)一壞大石頭，喘不上氣來(lái)。處在這樣一種狀態(tài)下，恐怕就連幸福也不敢來(lái)敲我的門(mén)了。
我不是一個(gè)不知足的人，但有時(shí)候卻經(jīng)常做了一些不知足的'事，害人害己呀!
“幽默和贊賞是生活中的兩幅潤滑劑�！苯蠋煄в写判缘穆曇舭盐覐幕貞浿欣嘶貋�(lái)，“渴望賞識是人性的弱點(diǎn)”，姜老師接著(zhù)說(shuō)，“在我們的生活中，如果你不是一個(gè)懂得幽默的人，就請你試著(zhù)去學(xué)會(huì )贊賞別人吧!作為妻子，你首先要學(xué)會(huì )的是賞識自己的丈夫�！�
真的是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人啊!“賞識”自己的丈夫?我好像從來(lái)就沒(méi)有這么做過(guò)啊。老師給我們舉了一個(gè)例子：古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底，寧愿站在大街上聊天，也不愿意回家。原因是他有一位強悍的妻子!我雖談不上“強悍”，但也是一位“強勢”女性。生活中，老公總是喜歡贊美我，我卻很少表?yè)P他啊。蘇格拉底的老婆因強勢造就了一位偉大的哲學(xué)家，我因強勢只會(huì )造就一位自卑的“家庭煮夫”。我那么愛(ài)看《水滸》，怎么就忘了“官逼民反”的道理了呢?姜老師的話(huà)讓我茅塞頓開(kāi)啊! 否則，老公被我“逼上梁山”，然后再來(lái)個(gè)“揭竿起義”，我就只能“改朝換代”了!
現在的社會(huì )，“女權主義”的色彩越來(lái)越濃烈了，女人在家庭里的地位也越來(lái)越高了。特別是在結婚之后，女人更是集大權于一身，老公則在家庭里扮演了各種各樣的角色，集“萬(wàn)千榮辱于一身”，“不敢高聲語(yǔ)，恐驚家中人”，默默地做著(zhù)屬于他和不屬于他的事情。于是就有人開(kāi)始為男人鳴不平了：“男人就是苦，男人就是累”，“男人哭吧哭吧不是罪”�？墒恰澳袃河袦I不輕彈”的原則性問(wèn)題又制止住了他們，于是只能“淚水往心里流”了�？梢哉f(shuō)生活在新社會(huì )下的男人，真的不容易啊。
想想自己，和老公從相識到結婚已經(jīng)六年了。在這六年里，老公從來(lái)沒(méi)對我大聲說(shuō)過(guò)一句話(huà)，總是小心翼翼的討好我，主動(dòng)做家務(wù)，給我買(mǎi)好吃的，對我比對兒子都好�？晌夷�?從來(lái)就沒(méi)有主動(dòng)表?yè)P過(guò)老公，而且總喜歡挑他的不是。和老公相比，作為人家的老婆，我連最基本的賞識都不肯“施舍”給人家，真的是太吝嗇了!
頓時(shí)，一種愧疚感襲上我的心頭，我開(kāi)始可憐老公了。
人生有三大幸事：上學(xué)時(shí)遇到一位好老師，工作時(shí)遇到一位好師傅，結婚時(shí)遇到一位好丈夫�；仡^看看自己的人生足跡，有幸這三件我全都湊齊了。這樣一來(lái)，我怎敢再長(cháng)吁短嘆：生活對我太不公平，我生活的不幸福啊!
有人說(shuō)生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑。這句話(huà)一點(diǎn)都不假呀。幸福何嘗不是一面鏡子?你說(shuō)它好，它就會(huì )對你好，你說(shuō)它不好，那它就真的不會(huì )對你好。
親愛(ài)的女性同胞們，如果你是一位喜歡賞識自己丈夫的人，那么恭喜你，你是一位幸福智慧的妻子;如果你和我一樣，現在還不會(huì )賞識自己的丈夫，那就請和我一起，自覺(jué)主動(dòng)地去賞識他們吧，這樣你才會(huì )感受到生活的幸福，收獲幸福的花朵兒。
繪畫(huà)讓生活更美好作文600字13
花開(kāi)花落，我經(jīng)歷了多年的學(xué)校教育，見(jiàn)證了學(xué)校的不斷發(fā)展。在這些年里，我學(xué)到了作為一名生活老師的真諦。面對處于叛逆期的中學(xué)生和繁瑣的工作，我承擔起了責任，在他們成長(cháng)道路上風(fēng)雨同行。只有真正地付出心血、汗水和愛(ài)心，才能取得豐碩的教育成果。我辛勤的努力讓我體會(huì )到了與學(xué)生密切接觸的快樂(lè )。他們代表著(zhù)理想、希望和美好的未來(lái)。能夠融入到他們的成長(cháng)過(guò)程中，我感到非常幸福。修改后：在漫長(cháng)的學(xué)習旅程中，我跟隨學(xué)校從小到大，見(jiàn)證了它的日益強大。這些年來(lái)，在對教育的不斷磨礪中，我終于領(lǐng)悟到了作為一名生活老師的內涵。面對那些正處于叛逆期的中學(xué)生，以及繁雜瑣碎的工作，我義無(wú)反顧地扛起了責任，陪伴他們在成長(cháng)的道路上勇往直前。只有傾注了心血，灑下了無(wú)數的汗水和愛(ài)心，我才能在忙碌中耕耘出豐碩的教育成果。我的努力和辛苦讓我真切地感受到了與學(xué)生親密接觸的快樂(lè )。他們代表著(zhù)理想、希望和未來(lái)的美好。能夠融入到他們的生命成長(cháng)過(guò)程中，我感到自己是多么幸福。
在我看來(lái)，學(xué)生就像是一顆顆原始的寶石，我用真誠的關(guān)愛(ài)和細心的幫助，為他們去除表面的塵埃，讓他們煥發(fā)出璀璨的光芒。那么如何進(jìn)行這個(gè)“去塵”過(guò)程呢？以下是幾點(diǎn)我個(gè)人的做法：1. 關(guān)注學(xué)生的需求：每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，作為教師需要仔細觀(guān)察和傾聽(tīng)，了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢和困難，從而針對性地提供支持和指導。2. 建立良好的師生關(guān)系：我思考如何與學(xué)生建立起真誠且互信的關(guān)系，因為只有建立起良好的師生關(guān)系，才能更好地開(kāi)展后續的教育教學(xué)工作。為此，我會(huì )尊重學(xué)生，關(guān)注他們的意見(jiàn)和感受，并盡力與他們溝通和交流。3. 激發(fā)學(xué)生的潛能：每個(gè)學(xué)生都有無(wú)限的潛能等待挖掘，在教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵學(xué)生勇于嘗試、發(fā)表意見(jiàn)，并給予積極的反饋。同時(shí)，也會(huì )幫助學(xué)生制定合理的目標和計劃，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和動(dòng)力。4. 鼓勵互助合作：我鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互助合作，在小組活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，讓他們在相互幫助中取得成就感。同時(shí)，我也會(huì )注重培養學(xué)生的團隊合作精神和社交技巧。5. 提供個(gè)性化的教學(xué)：針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，我盡量在課堂上提供多元化的教學(xué)方法和資源，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習風(fēng)格和節奏。同時(shí)，我也會(huì )進(jìn)行定期的評估和反饋，及時(shí)調整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果最大化�？傊�，我的目標是通過(guò)真誠的關(guān)愛(ài)和細致的輔導，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )展現自己的才華和潛力，讓他們成為獨具特色的“珍貴寶石”。
第一、做充滿(mǎn)愛(ài)心的領(lǐng)路人
作為一名生活導師，個(gè)人修養必須高超。因為我們的言行舉止、人格品質(zhì)都潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生，而且影響深遠。特別是在廣州的孩子，他們的思想既單純又復雜，既天真又叛逆，這就要求我們作為教師更要成為良好的榜樣。
剛開(kāi)始接手一個(gè)樓層的學(xué)生，作為老師，我們需要先帶領(lǐng)學(xué)生適應校園的寄宿生活，培養他們遵守紀律和維持衛生的意識。在這個(gè)階段，我們要積極參與其中，與學(xué)生一同努力，引導他們走上正確的道路，取得優(yōu)秀成績(jì)。而不是只是單純地指責和批評學(xué)生，相反，我們應該鼓勵他們，以正確的方式引導他們。比如，當學(xué)生剛開(kāi)始不會(huì )拖地時(shí)，我會(huì )親自拿過(guò)拖把做示范給他們看。當有學(xué)生疊被子不整齊時(shí)，我會(huì )取開(kāi)重新疊給他們看，并且在看到不整齊的被子時(shí)，我會(huì )主動(dòng)去疊好。學(xué)生們會(huì )注意到這些細節，下次就會(huì )更加認真地疊好被子。我們要避免隨意批評和指責，不要指手畫(huà)腳地對待學(xué)生。
另外，我要深?lèi)?ài)我的學(xué)生，熱愛(ài)著(zhù)這個(gè)宿舍區的家，希望我的愛(ài)能深深滲透到每一位學(xué)生的心里。例如，當我看到走廊上有垃圾時(shí)，我會(huì )毫不猶豫地彎下腰撿起來(lái)，并將其投入垃圾桶。學(xué)生們常常見(jiàn)到我這樣做，也開(kāi)始模仿我的行為。那些以前隨意丟棄垃圾的學(xué)生在看到這種場(chǎng)景時(shí)感到羞愧和不安，漸漸地，地上再也看不到垃圾了。當學(xué)生們回到宿舍并換上拖鞋后，他們總是把運動(dòng)鞋隨意亂放。但是，當我進(jìn)入宿舍并默默地整理好他們亂放的鞋子時(shí)，學(xué)生們看到后紛紛爭著(zhù)去整理。很快，他們養成了不亂放東西的.好習慣。
學(xué)生做的不好或者做錯了，我時(shí)常提醒自己：人非草木“孰能無(wú)過(guò),何況我們面對的是些天真無(wú)邪的學(xué)生呢”在日常教育和管理中對學(xué)生的過(guò)錯我們要盡量控制自己的情緒，孺子可教，的信念教誨他“般的愛(ài)心感化他“這樣既不傷害學(xué)生的自尊”又不讓自己上火，既融洽師生關(guān)系。
正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“教育者的愛(ài)一旦走入青少年的心靈,就會(huì )產(chǎn)生巨大的力量，不僅使他們的心靈萌發(fā)出善良崇高的情感，而且能點(diǎn)燃智慧的火花�！�
第二、要建立融洽,信任,互助的師生關(guān)系,“親其師，信其道”，在平常的日常生活中，我利用各種機會(huì )，努力與學(xué)生建立一種融洽，信任，互助的師生關(guān)系。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生校園生活就覺(jué)得輕松愉快。我們老師工作起來(lái)也感到不緊張，不吃力，師生互信，便少了猜疑，對立，少了敵對情緒，管理工作也就得心應手。師生互助，就有了無(wú)窮的力量克服前進(jìn)中的阻力，一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò),發(fā)火,打罵學(xué)生只能說(shuō)明老師無(wú)能。在建立這種師生關(guān)系的過(guò)程中,我體會(huì )比較深的一點(diǎn)是：對待學(xué)生要少批評多鼓勵,少喝斥多贊揚,更不能打罵體罰學(xué)生。試想：一個(gè)動(dòng)輒就批評,諷刺,挖苦,打罵體罰學(xué)生的老師怎能與學(xué)生產(chǎn)生感情共鳴，怎能建立融洽,信任,互助的師生關(guān)系�？傊�,只要老師能夠尊重學(xué)生,關(guān)心,愛(ài)護學(xué)生,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性配合老師的管理，那我們的工作就會(huì )很順利順心的開(kāi)展好。
第三、培養一批高效率的學(xué)生干部
剛開(kāi)始做生活老師的時(shí)候，忙的不亦樂(lè )乎，但效果并不理想，每到該熄燈睡覺(jué)了，或者學(xué)生起床做衛生的時(shí)候，我總是忙碌地各個(gè)宿舍奔走著(zhù)，督促他們按時(shí)就寢，做好衛生，馬不停蹄地操勞著(zhù)，真是鞠躬盡瘁，可是總是效率不高。后來(lái)發(fā)現問(wèn)題的癥結就在于沒(méi)有培養好班干部隊伍，利用好宿委和宿舍長(cháng)，共同撐起一片天空。我經(jīng)常用給班干部帶高帽子的方法來(lái)培養他們，調動(dòng)他們的積極性，但是要注意時(shí)間和場(chǎng)合，不要總是在公共場(chǎng)合表?yè)P班干部，雖然這樣可以激勵他們的斗志，但無(wú)意中會(huì )引起另外一部分學(xué)生的不滿(mǎn)情緒，認為老師偏心。在老師的激勵下班干部會(huì )熱情高漲的去管理宿舍紀律、衛生等各方面，幫我們老師做了大量的工作。但是也不是學(xué)生干部的情緒時(shí)時(shí)都高漲，他們也會(huì )在管理過(guò)程中碰釘子，心情不好，我這里有個(gè)宿委剛開(kāi)始他管理學(xué)生很認真負責，但是同學(xué)都對他有敵對情緒，他的心情也非常糟糕，不想再做宿委了。經(jīng)過(guò)我的了解知道是他在管理過(guò)程中。
第四、關(guān)愛(ài)學(xué)生,培養學(xué)生自強意識，自我管理的能力
作為生活老師，除了關(guān)心學(xué)生的日常生活，還要關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài),在精神上給予他們鼓勵和支持。
在實(shí)際工作中，我們始終努力以一顆仁愛(ài)平等之心對待每一位學(xué)生，真正站在學(xué)生的角度去理解和體會(huì )他們的內心感受，走進(jìn)他們的情感世界。通過(guò)日常與學(xué)生的親近接觸，我們提醒他們注意保暖，囑咐他們睡覺(jué)時(shí)蓋好被子等小事來(lái)表達我們對他們的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。對于那些面臨生活困難的學(xué)生，我們則會(huì )及時(shí)與他們交流、鼓勵并給予幫助，希望他們能夠自力更生、邁向成功。
在學(xué)生宿舍出現問(wèn)題的時(shí)候，我經(jīng)常是給他們召開(kāi)樓層會(huì )議，提出進(jìn)步的地方和不足之處，讓學(xué)生自己想好具體解決的方法，這樣他們自己想出的方案，就會(huì )很積極認真的施行，進(jìn)步就很快。比如我這里4班的學(xué)生宿舍的內務(wù)衛生很糟糕，后來(lái)我召集他們開(kāi)會(huì )讓他們自己想出了解決的方案：他們不定時(shí)地拿相機拍下來(lái)宿舍的內務(wù)衛生的情況，把做的好的宿舍和差的宿舍，在班會(huì )課上放給大家看，并且都簽字同意這種做法。為了不給自己宿舍丟面子，他們都積極主動(dòng)的整理自己的內務(wù)衛生，不久他們便有了突飛猛進(jìn)的效果。
第五、善于與班主任合作、與家長(cháng)的溝通
班級可以比喻為一個(gè)大家庭，而班主任和生活老師則扮演著(zhù)孩子們的父母角色。班主任負責全面照顧學(xué)生，就像家長(cháng)一樣；而生活老師則負責處理學(xué)生的日常事務(wù)，類(lèi)似于管家。生活老師的工作需要與學(xué)生、家長(cháng)和班主任保持良好的合作和溝通，以確保學(xué)生的生活得到妥善安排。
首先做好與班主任的配合工作，遇到事情多和班主任老師、任課教師溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的情況，增強自己工作的針對性和有效性。有這樣一句話(huà)讓我十分受益:學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育。無(wú)論在教學(xué)區還是在生活區,每個(gè)角落都是對孩子教育的場(chǎng)所。
繪畫(huà)讓生活更美好作文600字14
通過(guò)這次思品教師培訓，我重點(diǎn)學(xué)習到了《品德與生活》的課程標準。明確了在小學(xué)低年級的思品教學(xué)目標。通過(guò)學(xué)習，有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
1、密切聯(lián)系生活實(shí)際是學(xué)習的重要途徑。
《品德與生活》最大的特點(diǎn)就是“生活”。教學(xué)素材主要來(lái)源于兒童的'實(shí)際生活，教學(xué)中要抓住兒童的實(shí)際生活特點(diǎn)，把教學(xué)內容生活化，把思想教育滲透到孩子們的生活中。
2、課堂活動(dòng)要注重實(shí)踐。
課堂知識來(lái)源于生活，在教學(xué)中又回到生活中。讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，主動(dòng)完成各項活動(dòng)是教師應該注重的。
3、注重學(xué)生的自我感受與思考。
《品德與生活》主要是兒童直接參與的活動(dòng)，通過(guò)挖掘一些平凡細微的生活事件，教師應該引導學(xué)生從習以為常的現象和事物中發(fā)現問(wèn)題，提升心靈經(jīng)驗，重視兒童在真實(shí)生活中的感受、體驗、交流和領(lǐng)悟，讓兒童用自己的眼晴去觀(guān)察生活，以陶冶學(xué)生的生活情感。
總之，在《品德與生活》的教學(xué)中，教師應把握住教材和學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)施有效教學(xué)，使每個(gè)孩子在成長(cháng)中收獲成功。
繪畫(huà)讓生活更美好作文600字15
漫長(cháng)的暑假到來(lái)之前，豬豬小同學(xué)首先要面臨的是期末考試。這個(gè)學(xué)期因為賣(mài)房、買(mǎi)房的各種瑣事，對豬豬的學(xué)習一直沒(méi)能夠堅持的管好，有時(shí)心情不好或是需要到處看房時(shí)，便隨他自己去發(fā)揮了。
先說(shuō)說(shuō)，豬豬在家的表現吧，一年級下學(xué)期開(kāi)學(xué)，和豬豬一起制訂了幾個(gè)目標，總結如下：
一是養成愛(ài)惜書(shū)本的好習慣。因為上學(xué)校他的課本到學(xué)期末，基本上沒(méi)法看了，不是掉皮缺頁(yè)，就是畫(huà)得面目全非，讓人看著(zhù)難受不已。下學(xué)期豬豬這個(gè)目標基本達成，除了語(yǔ)文課本有亂畫(huà)的現象，其他課本都還比較干凈整潔。
二是要保持住上學(xué)期已養成的收拾書(shū)包，不丟三落四的好習慣。這一點(diǎn)，豬豬在下學(xué)期做的還不錯，沒(méi)有出現忘記課本之類(lèi)的嚴重問(wèn)題，小東小西還是有時(shí)而不見(jiàn)的現象。好吧，這個(gè)目標也算基本達成。
第三和第二竟然重復了，也是收拾書(shū)包，當時(shí)制訂時(shí)，第二條可能是針以在學(xué)校里對書(shū)包的管理，第三條是回家對書(shū)包的管理。
四是回家后先寫(xiě)作業(yè)，保證半小時(shí)至一小時(shí)的獨處時(shí)間。這一項在上學(xué)期堅持的非常好，已基本形成習慣�？上聦W(xué)期堅持的特別差，常常是需要等到我回家才開(kāi)始去做作業(yè)，到快要放假前的一段時(shí)間，基本不讓我看他做的.作業(yè)了，好吧，我也沒(méi)有必要過(guò)于守著(zhù)他，讓他自己先折騰吧，我是存心想讓他了解一下自己不認真對待作業(yè)是有后果的，不過(guò)，這個(gè)小屁孩，并沒(méi)給我這個(gè)機會(huì )。
五是練字。上學(xué)期回家后，每個(gè)詞寫(xiě)三遍，這樣大概也能寫(xiě)個(gè)七八十個(gè)漢字。后續二個(gè)月，怎么都不愿意配合了，各種抗拒、眼淚啊!沒(méi)辦法，只好求助老師，希望老師能夠引導他一下，沒(méi)想到老師傳遞給我觀(guān)點(diǎn)是現在不強調重復抄寫(xiě)，一遍寫(xiě)好就行。好糾結，寫(xiě)字是基本功，不練習、不付出怎么能練就速度與美觀(guān)呢?無(wú)論如何，練字這件事，我會(huì )一直和豬豬同志較勁下去的。
其實(shí)除了寫(xiě)下來(lái)的這幾件事外，這學(xué)期對英語(yǔ)學(xué)習也放松了很多，學(xué)校里的英語(yǔ)基本沒(méi)的按老師的要求做到，聽(tīng)讀認工作。每天聽(tīng)英語(yǔ)的好習慣也停止了下來(lái)。
一想到這些，我便很羞愧，沒(méi)達到事先計劃好的事項，和我也很大的關(guān)系，缺乏堅持和耐力，現在覺(jué)得孩子也和我一樣，耐心極度缺失。在網(wǎng)上看到許多家長(cháng)的日記，覺(jué)得他們孩子之所以?xún)?yōu)秀，和他們身體力行的影響關(guān)系很大。這方面，我還存在著(zhù)非常大的差距，還需要調整心態(tài)，繼續努力啊!
豬豬在學(xué)校的表現，倒是讓我很意外。這個(gè)學(xué)期的他，各方面的進(jìn)步都非常大。這些都要歸功于豬豬的好老師。豬豬總結說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的政策太好了。老師設置了軍銜制的激勵政策，獲得一定的蘋(píng)果數量便能升級，這個(gè)政策非常對豬豬的口味，讓他有足夠的興趣去配合，去爭取。
上學(xué)期，豬豬得到的蘋(píng)果數量大概20多個(gè)吧，這個(gè)學(xué)期，他得到了70多個(gè)蘋(píng)果。據他說(shuō)，在班上他的蘋(píng)果數量也算得前十名左右了。
看，下面就是他這學(xué)期的蘋(píng)果樹(shù)，碩果累累啊。
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