七年級道德與法治教學(xué)工作計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編為大家整理的七年級道德與法治教學(xué)工作計劃，希望能夠幫助到大家。
七年級道德與法治教學(xué)工作計劃1
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期負責七年級五個(gè)班的道德與法治課，共有學(xué)生260余名,他們來(lái)自不同的學(xué)校,基礎水平也參差不齊。并且,進(jìn)入初中后,思想品德課被劃入中考學(xué)科,學(xué)科壓カ變大。因此,無(wú)論是教學(xué)還是學(xué)生，學(xué)習都有一定的難度。為此,教師要做到因材施教,幫助他們養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步.同時(shí),做到與時(shí)俱進(jìn),轉變教學(xué)觀(guān)念、改變教學(xué)方法,嚴格要求學(xué)生,使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
二、教材分析
七年級上冊道德與法治共有四個(gè)單元的內容。第一單元共有三課內容,主要僅映了學(xué)生剛入初中時(shí)的新奇和愉快，以及教會(huì )他們學(xué)會(huì )學(xué)習、做更好的自己。第二單元有兩課，第三單元也是兩課,這兩個(gè)單元主要是幫助學(xué)生學(xué)會(huì )與同學(xué)老師相處,學(xué)會(huì )處理人際關(guān)系的技能和智慧,建立健康的人際關(guān)糸和集體觀(guān)念。第四單元共有三課內容,本單元重點(diǎn)是培養學(xué)生尊重、愛(ài)護自然生命,提升學(xué)生保護自然環(huán)境的意識.該四個(gè)單元的學(xué)習要盡量結合學(xué)生成長(cháng)特點(diǎn)和當今時(shí)政加以整理、補充、說(shuō)明,從而達到培養學(xué)生知識目標,能力目標,情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標。
三、學(xué)期教學(xué)目標
1、了解中學(xué)生活新變化,盡快適應初中生活。
2、懂得學(xué)習是人成長(cháng)的需要，學(xué)會(huì )享受學(xué)習。
3、知道自我意識對個(gè)人成長(cháng)的重要作用,掌握認識自我的途徑和方法.
4、積極主動(dòng)與同學(xué)、朋友相處,養成熱情開(kāi)朗的性格。
5、了解教師工作的特點(diǎn)，正確對待老師的批評和表?yè)P,提高師生交往的能力.
6、認識生命是父母賦予的,學(xué)會(huì )溝通交流，換位思考。
7、尊重、愛(ài)護自然生命,提升保護自然環(huán)境的意識。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應注意的問(wèn)題
1、具體措施
(1)重視學(xué)生自主學(xué)習。倡導學(xué)生在課前根據課本和教輔資料進(jìn)行提前預習提倡學(xué)生到生活中自己搜集相關(guān)的實(shí)例。
(2)注重學(xué)生的互動(dòng)合作。利用課本中的小欄目材料進(jìn)行討論、舊納，在互動(dòng)討論中加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。
(3)加強學(xué)生的道德建設，組織討論現實(shí)生活與自我成長(cháng)的問(wèn)題。
2、注意的問(wèn)題
(1)充寧了解學(xué)生生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎。
(2)分析透徹徹課本教材和活動(dòng)材料，這是傳授知識的前提。
(3)組織好學(xué)生對知識點(diǎn)的內化體驗，促進(jìn)對知識的吸收。
五、個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習安排
1、加強政治理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)。關(guān)心國家大事，學(xué)習黨的'方針、政策，保持正確的政治方向。
2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、刊物等渠道，搜集名師事跡，認真學(xué)習體會(huì )他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗。
3、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，樹(shù)立新的教學(xué)理念，認真學(xué)習教育方法，研究學(xué)法和教法，研究教材重品和難點(diǎn)，研究課程標準，做到理論與實(shí)踐的統一。
4、積極參加學(xué)校組織的各種培訓、學(xué)習，并做好學(xué)記錄。認真練習“三筆一話(huà)"基本功，提高運用現代教育信息技術(shù)教學(xué)的能力。
六、教學(xué)改實(shí)驗(本學(xué)科小課題研究)
(敘述教學(xué)改革中所研究問(wèn)題、研究問(wèn)題的目標、研究措施方法、研究過(guò)程、預設研究成果)
1、研究課題：政治課如何進(jìn)行貼近學(xué)生的案例式教學(xué)。
2、研究目標：了解本校政治課教師使用案例式教學(xué)的現狀，為提升教師錄活運用案例式教學(xué)的能力提出有效措施。
3、研究措施方法=行動(dòng)研究法、觀(guān)察法、訪(fǎng)談法、調查法、總結法。
4、研宅過(guò)程：選擇課題一設計研究方案一作干題報告一探索研究一報告研究成果一討論研究結果。
5、預設研究成果：明晰本校政治課教師使用案例式教學(xué)方法的現狀。提出切實(shí)可行的提升教師運用案例教學(xué)能力的措施。
七年級道德與法治教學(xué)工作計劃2
一、教材結構
七年級（上冊）教材設四個(gè)單元，共10課。上冊為1－4單元，每個(gè)單元2課或3課，每課一般安排2課時(shí)，每?jì)园才?0課時(shí)左右，留出一些課時(shí)用于研究性學(xué)習、社會(huì )調查、社區活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，每單元實(shí)踐活動(dòng)安排2課時(shí)。
二、教材分析
七年級上冊教材為了針對適應新的環(huán)境和學(xué)習生活，解決適應與學(xué)會(huì )調適的矛盾，設立了四個(gè)單元的內容。由“成長(cháng)的節拍”（中學(xué)時(shí)代，學(xué)習新天地，發(fā)現自己）、“友誼的天空”（友誼與成長(cháng)同行，交友的智慧）、“師長(cháng)情誼”（師生之間、親情之間）到“生命的思考”（探問(wèn)生命，珍視生命，綻放生命之花），以成長(cháng)為核心，涵蓋、整合有關(guān)學(xué)習、自我探索、交往和生命的話(huà)題。從引導學(xué)生生活、滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)的需要出發(fā)，依據課程標準中內容標準的'相關(guān)要求，本冊教材設立了相對獨立的四個(gè)單元。
第一單元：
第一單元作為對初中生活開(kāi)端的理性闡述，具有統領(lǐng)全套教材的意義。既是學(xué)生整個(gè)初中學(xué)習道德與法治的起點(diǎn)，也是全套教材建構邏輯的起點(diǎn)。對于剛剛步入中學(xué)校門(mén)的學(xué)生而言，中學(xué)階段是一個(gè)全新的人生階段的開(kāi)始，面對生活和學(xué)習的變化，學(xué)生會(huì )有各種感受，也可能會(huì )有各種困惑和問(wèn)題。教材不是讓學(xué)生被動(dòng)去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長(cháng)饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著(zhù)新的機會(huì )和可能，接納變化，在積極面對中學(xué)習、自我探索等課題中成長(cháng)。本單元以“成長(cháng)的節拍”為主題，體現了學(xué)生初中生活的基調，映射出全套教材的青春文化底色。
第二單元：
“友誼的天空”，學(xué)會(huì )交往，處理交友中的問(wèn)題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活全部展開(kāi)后學(xué)生實(shí)際的需要，在學(xué)生生命成長(cháng)中具有重要的意義。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴大，朋友之間親密感也進(jìn)一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量，另一方面，也對學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。
第三單元：
承接上一單元學(xué)會(huì )與同伴交往，本單元則是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的繼續與延伸�！皫熼L(cháng)”是學(xué)生成長(cháng)中的“重要他人”，學(xué)生和師長(cháng)關(guān)系如何，直接影響到學(xué)習和生活質(zhì)量如何。教材不回避青少年成長(cháng)可能帶來(lái)的沖突與矛盾，在尊重學(xué)生獨立愿望、成長(cháng)需要的基礎上，引導他們走近師長(cháng)，看到?jīng)_突背后“愛(ài)”的流動(dòng)，通過(guò)主動(dòng)對話(huà)和交流達到相互理解。
七年級道德與法治教學(xué)工作計劃3
一、本學(xué)期，我將擔任七（1）（2）（3）（4）（18）班五個(gè)班的道德與法治課教師。為了適應教學(xué)改革形勢的發(fā)展要求，我將努力探索新的課程標準教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上改變我的教學(xué)觀(guān)念，積極推動(dòng)素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂教學(xué)。我將以“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的素質(zhì)教育理念為指導，努力培養學(xué)生研究性學(xué)習的精神，注重提升學(xué)生的能力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，并將感恩教育貫穿始終，以培養學(xué)生良好的品格。
二、學(xué)生情況分析
七年級學(xué)生正處于身體和知識快速發(fā)展的階段，每天都接觸到社會(huì )。他們的想法往往反映了社會(huì )現實(shí)，但由于年齡和知識的限制，他們對社會(huì )的辨別能力還在形成之中。盡管他們的思想不夠成熟，但也會(huì )對其行為產(chǎn)生影響。我所教授的五個(gè)七年級班的學(xué)生水平參差不齊，有些學(xué)生還有一些不良的行為習慣。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我既要求學(xué)生掌握基本知識，培養良好的行為習慣，提升道德素質(zhì)，還要加強能力素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決問(wèn)題的`能力。
三、教材分析
教材的整體內容主要涵蓋了青春時(shí)光、情緒管理、集體生活和法治教育這四個(gè)方面。這些內容都是以學(xué)生生活為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)對實(shí)際情境的感性接觸來(lái)呈現。隨著(zhù)學(xué)生生活的擴展，后續教材也會(huì )對這些內容進(jìn)行進(jìn)一步的拓展。在青春時(shí)光方面，教材涉及了三個(gè)課題：青春的邀約（我的悄然變化、成長(cháng)不僅限于身體）、青春的心弦（男生女生，青春的萌動(dòng)）以及青春的證明（青春飛揚、青春有內涵）。情緒管理方面，教材涉及了揭開(kāi)情緒的面紗（探究青春的情緒，如何管理情緒）以及品出情感的韻味（我們的情感世界，通過(guò)品味情感來(lái)成長(cháng)）。在集體生活方面，教材涵蓋了“我”和“我們”（集體生活邀請我、集體生活塑造我）、共奏和諧樂(lè )章（單音與和聲、節奏與旋律）以及美好集體有我在（向往美好集體，我與集體共同成長(cháng)）。至于法治教育方面，教材涵蓋了法律在我們身邊（生活需要法律，法律保障我們的權益）以及法律伴我們成長(cháng)（法律為我們提供保護，我們與法律同行）這兩個(gè)課題。
四、教學(xué)目標
1、力爭學(xué)期檢測一大部分學(xué)生的成績(jì)能夠有所進(jìn)步。
2.培養學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。
3.培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，以及創(chuàng )設綜合性學(xué)習場(chǎng)景，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與、樂(lè )于探索、積極交流與合作。通過(guò)這樣的學(xué)習情境激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，并從多個(gè)角度思考問(wèn)題。
五、教學(xué)措施
(一)、做好教學(xué)常規工作
1、鉆研學(xué)習新課程標準，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫(xiě)目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。
3、加強教研活動(dòng)，積極參與集體備課，多角度學(xué)習。認真研究他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，實(shí)現相互借鑒，互相促進(jìn)，全面提升教學(xué)能力的目標。
4、積極開(kāi)展課堂評優(yōu)活動(dòng)，不斷優(yōu)化新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，大膽開(kāi)拓創(chuàng )新。
5、我會(huì )自覺(jué)地履行教學(xué)的各項常規工作，并按照高質(zhì)量和適當的數量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等任務(wù)。尤其重視實(shí)施課堂目標導向的教學(xué)方法。
(二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平
1、積極參加教研活動(dòng),提高教研能力積極撰寫(xiě)教學(xué) 論文 或教學(xué)設計。
2、積極投入學(xué)習，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)理論水平。在日常生活中注重再學(xué)習，通過(guò)閱讀百科全書(shū)，吸收與道德與法治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當代社會(huì )新科技發(fā)展信息，并將其融入到教學(xué)實(shí)踐中，使教學(xué)更加有說(shuō)服力。
(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習成績(jì)
1、優(yōu)化課堂教學(xué)的方法有很多，其中一個(gè)重要的方面是采用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠通過(guò)口頭表達、實(shí)際操作和思維活動(dòng)積極參與學(xué)習。為了實(shí)現這一目標，教師可以運用討論、演講、閱讀、自主學(xué)習和練習等多種形式，以活躍課堂氛圍，從而達到最佳的教學(xué)效果。
2、我們積極幫助學(xué)困生克服困難。通過(guò)與學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別溝通，我們做好思想工作，鼓勵他們充分發(fā)揮潛力。在課余時(shí)間，我們提供靈活的輔導，幫助他們提高學(xué)習興趣，并增強自信心。
3、開(kāi)展互助學(xué)習活動(dòng)，提倡優(yōu)生幫助差生，將每個(gè)班級劃分為若干學(xué)習小組，明確每個(gè)小組的責任和要求。小組組長(cháng)負責監督學(xué)習進(jìn)程，檢查復習、預習和練習情況，并及時(shí)給予反饋，以提高整體教學(xué)效果。
4、嚴抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習思想狀況,做好工作,嚴格要求學(xué)生,引導學(xué)生健康成長(cháng)。
(四)、強化德育功能,開(kāi)展課堂活動(dòng)
1、配合德育,挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng),充分挖掘道德與法治課的教育功能。
2、嚴于自律，倡導教書(shū)育人。我立足于本職工作，熱心向學(xué)生傳授真理，通過(guò)言傳身教來(lái)教育他們。我對待學(xué)生平等對待，愛(ài)護他們的成長(cháng)。我的工作態(tài)度認真細致，盡責盡職，努力教育學(xué)生理解道理，動(dòng)情感受知識的魅力，希望能夠讓學(xué)生喜歡上思想品德課，培養他們良好的心理素質(zhì)和感恩之心。
七年級道德與法治教學(xué)工作計劃4
道德與法治課程是為初中生的品德、思想發(fā)展設立的課程之一，也是必修的一門(mén)課程，從中學(xué)生的教學(xué)任務(wù)出發(fā)，制定此計劃，幫助初中生了解道德、法制方面的常識，做一個(gè)遵法守法的中學(xué)生。
一、學(xué)生情況分析：
七年級學(xué)生因為正處于青春期的開(kāi)始階段，思想上開(kāi)始進(jìn)入逆反期，本屆學(xué)生從總體上有較強的求知欲，但有很大的一部分的學(xué)困生，要想總體水平得到提高，則必須很抓這一部分學(xué)生的學(xué)習，同時(shí)，一些小學(xué)的不良習慣還未改變，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習習慣，絕大多數學(xué)習不夠自覺(jué)，有個(gè)別學(xué)生學(xué)習不自覺(jué)，上課精力不集中，講話(huà)，不注意聽(tīng)講，作業(yè)又不認真按時(shí)完成，教師要多用心。教師嚴格要求學(xué)生、轉變教學(xué)觀(guān)念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，由于剛上初中大多數學(xué)生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內容接近中學(xué)生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無(wú)法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中，本期在加強學(xué)生基礎訓練的同時(shí)，還應特別注重綜合能力的`訓練。
二、教材分析
本冊教材分四個(gè)單元：“青春時(shí)光”、“做情緒情感的主人”、“在集體中成長(cháng)”和“走進(jìn)法治天地”。分十課教學(xué)內容：青春的邀約、青春的心弦、青春的證明、揭開(kāi)情緒的面紗、品出情感的韻味、“我”和“我們”、共奏和諧樂(lè )章、美好集體有我在、法律在我們身邊、法律伴我們成長(cháng)。
三、實(shí)施目標的方法和措施：
1、重視學(xué)生自主學(xué)習，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強化學(xué)生學(xué)習的建構性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊涵著(zhù)人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。加強學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì )現實(shí)與自我成長(cháng)的問(wèn)題，根據學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
3、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，
這是教學(xué)的基礎。分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀(guān)點(diǎn)的前提。組織好體驗活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內化的手段。、指導好實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
4、認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學(xué)習，努力培養學(xué)生的學(xué)習興趣和個(gè)性品質(zhì)。把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強化記憶，形成能力，提高成績(jì)。
5、改進(jìn)教學(xué)方法，用多媒體課件，實(shí)物等創(chuàng )設情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開(kāi)放化，力爭有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機會(huì )。精講多練，在教學(xué)新知識的同時(shí),注重舊知識的復習，使所學(xué)知識系統化，條理化，讓學(xué)生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。
四、教學(xué)進(jìn)度表
本學(xué)期共28課時(shí)，具體安排如下:第一單元青春時(shí)光
七年級道德與法治教學(xué)工作計劃5
一、指導思想
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認真學(xué)習新課程標準，適應教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉變教學(xué)觀(guān)念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養學(xué)生研究性學(xué)習的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)轉差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。
二、教材單元分析
課程標準明確規定：“道德與法治課是一門(mén)綜合課程，教材體現了綜合性、過(guò)程性、實(shí)踐性特點(diǎn)�！睋�，以初中學(xué)生生活經(jīng)驗為依據，以青春生命在與他人、與集體、與社會(huì )、與國家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線(xiàn)索，以培養社會(huì )主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國情方面的知識領(lǐng)域，凝練三年六冊教材各個(gè)單元的學(xué)習主題，統籌安排各年級教育。其中七年級上冊主要包括：
第一單元：本單元以“成長(cháng)的節拍”為主題，體現了學(xué)生初中生活的基調，映射出全套教材的青春文化底色。第一單元作為對初中生活開(kāi)端的理性闡述，具有統領(lǐng)全套教材的意義，既是學(xué)生整個(gè)初中道德與法治課程的學(xué)習起點(diǎn)，也是全套教材建構的邏輯起點(diǎn)。對于剛剛步入中學(xué)校門(mén)的學(xué)生而言，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開(kāi)始。面對生活和學(xué)習的變化，學(xué)生會(huì )有各種感受，也可能有各種困惑和問(wèn)題。教材不是讓學(xué)生被動(dòng)去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長(cháng)饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著(zhù)新的機會(huì )和可能，接納變化，在積極面對中學(xué)學(xué)習、自我探索等課題中中成長(cháng)。
第二單元：友誼的天空。學(xué)會(huì )與朋友交往，處理交友中的問(wèn)題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活逐步展開(kāi)后學(xué)生實(shí)際的需要，在學(xué)生生命成長(cháng)中具在重要的意義。2016年 2月，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(征求意見(jiàn)稿)》出臺，“積極交往，有效互動(dòng)，建立和維系良好的人際關(guān)系”被作為中國學(xué)生發(fā)展應具備的核心素養提出。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴大，朋友之間親密感也進(jìn)一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量，另一方面，也對學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。
第三單元：師長(cháng)情誼。承接上一單元學(xué)會(huì )與同伴交往，本單元則是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的.繼續與延伸。師長(cháng)是中學(xué)生成長(cháng)中的“重要他人”，學(xué)生和師長(cháng)的關(guān)系如何，直接影響到學(xué)習和生活質(zhì)量。到了青春期以后，隨著(zhù)青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫依賴(lài)、走向獨立的愿望和行動(dòng)增強，有時(shí)會(huì )和師長(cháng)產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長(cháng)可能帶來(lái)的各種沖突與矛盾，在尊重學(xué)生的獨立愿望、成長(cháng)需要的基礎上，引導他們走近師長(cháng)，看到?jīng)_突背后“愛(ài)”的流動(dòng)，通過(guò)主動(dòng)對話(huà)和交流達成相互理解。
第四單元：生命的思考。本單元生命教育的內容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊前三個(gè)單元的價(jià)值升華，也為學(xué)生一生的健康成長(cháng)打好生命的底色。雖然課程設置上只是作為一個(gè)單元內容來(lái)呈現，但對生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。
三、教學(xué)進(jìn)度安排(以實(shí)際工作日計算)
周 次
教學(xué)內容
第1周（9.1）
開(kāi)學(xué)第一課
第2周（9.4-8）
第一課1.1中學(xué)序曲 1.2少年有夢(mèng)
第3周（9.11-15）
第二課2.1學(xué)習伴成長(cháng) 2.2享受學(xué)習
第4周（9.18-22）
第三課 3.1認識自己 3.2做更好的自己
第一單元復習
第5周（9.25-28）
第四課友誼與成長(cháng)同行4.1-4.2
第6周（10.1-6）
中秋、國慶節假期
第7周（10.7-13）
第五課交友的智慧5.1-5.2
第二單元復習
第8周（10.16-20）
第一二單元復習
第9周（10.23-27）
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第10周（10.30-11.3）
第六課 師生之間 6.1-6.2
第11周（11.6-10）
第七課 親情之愛(ài) 7.1-7.2
第三單元復習
第12周（11.13-17）
第八課 探問(wèn)生命8.1-8.2
第13周（11.20-24）
第九課珍視生命9.1-9.2
第14周（11.27-12.1）
第十課 綻放生命之花10.1-10.2
第15（12.4-8）
第四單元復習
第16周（12.11-15）
第三、四單元測試
第17周（12.18-22）
第18周（12.25-29）
第19周（1.2-5）
模擬測試
第20周（1.8-12）
期末復習
第21周（1.15-19）
期末考試
第22周（1.22-25）
寒假放假
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