傳統文化作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的傳統文化作文10篇，希望能夠幫助到大家。
傳統文化作文 篇1
自古皆貴中華，中國文化歷史悠長(cháng)，優(yōu)秀的傳統文化也在我們身邊，并且被我們完好的傳承下來(lái)。
一次，我與母親到外公家去玩，偶然間聽(tīng)見(jiàn)外公在哼哼著(zhù)什么，于是我問(wèn)道于外公：“外公你在唱什么？”“這是我們的國粹——京劇”外公回答說(shuō)。我回到家之后打開(kāi)電腦，搜出了一些京戲的精彩片段，那是我生平第一次接觸京戲，我被它陶醉了，它是那么優(yōu)美，一字一句都刻在我的心里�，F在我喜歡京戲已經(jīng)好幾年了，依舊是那么依戀。那一次，我們班舉行才藝展示，我上臺之后，心中不知該唱什么，忽然想起了昨天晚上聽(tīng)的貴妃醉酒，我便將貴妃醉酒用男聲唱了出來(lái)，沒(méi)想到得到了大家的共鳴，之后當我一有空我就把姥爺與小伙伴約在一塊學(xué)京戲，后來(lái)我們也會(huì )唱上個(gè)幾首了……
馬走日，象走田……”背著(zhù)這句熟悉的象棋口訣，我情不自禁的想起了我學(xué)象棋時(shí)的酸、甜、苦、辣，它將讓我終身難忘。
七歲那年，我到爺爺家與他下象棋，初學(xué)象棋不久的我還狂妄自大地說(shuō)：“誰(shuí)輸了就叫誰(shuí)師傅！”隨著(zhù)我一聲聲地狂語(yǔ)，“戰爭”開(kāi)始了。他架起“當門(mén)炮”，暗伏“連環(huán)馬”，用其余的棋子把住各個(gè)關(guān)口。然后，他的“車(chē)、馬、炮”一齊出動(dòng)，前轟后打，左沖右突，在30厘米見(jiàn)方的棋盤(pán)上，縱橫馳騁，所向披靡，殺得我步步退守。他以快制慢，以靜制動(dòng)，殺的我是一敗涂地。一言既出，駟馬難追，我只好拱手拜師。剎那間，我臉“唰”的變成一個(gè)紅蘋(píng)果，我挪動(dòng)著(zhù)酸酸的身體，在爺爺的眼前“消失”了。從那以后，我再也不狂妄自大了。但我不服氣。夏天，我忍著(zhù)蚊蟲(chóng)的'叮咬，在大樹(shù)下觀(guān)看別人下棋，吸取“棋”中的精華。冬天，我忍著(zhù)徹骨的寒風(fēng)，寧愿一個(gè)人躲在安靜的小花園里，津津有味的閱讀《象棋入門(mén)》，我堅信，老師曾經(jīng)告誡我的話(huà)：吃得苦中苦，方為人上人。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香！終于，我在一年之后，我又與爺爺下棋，因為我的奮斗，我勝過(guò)了爺爺……..
中國的佛道也源遠流長(cháng)，“菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺。佛性常清凈，何處有塵埃！心是菩提樹(shù)，身為明鏡臺。明鏡本清凈，何處染塵埃！菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺。本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃！”這是佛學(xué)的經(jīng)典著(zhù)作，此時(shí)體現了佛學(xué)思想——世間萬(wàn)物看淡一些。其實(shí)佛學(xué)總結了人生，不要對任何事物斤斤計較，對萬(wàn)物保持一種釋然的態(tài)度，這樣的人生才會(huì )充實(shí)。
總之，中華傳統文化有好多好多，這都是我們是必要珍藏的寶貝，優(yōu)秀的傳統文化不僅教會(huì )你做人，而且給你的人生添上濃墨重彩的一筆。
讓我們以學(xué)習優(yōu)秀傳統文化為榮，以宣揚優(yōu)秀傳統文化為傲，讓優(yōu)秀傳統文化在我們這批人身上得到詮釋吧……
傳統文化作文 篇2
我國有著(zhù)豐富的的傳統文化，其中風(fēng)箏藝術(shù)是我最感興趣的傳統文化。
我家就掛著(zhù)一個(gè)老鷹形的風(fēng)箏，它有尖尖的嘴巴，長(cháng)長(cháng)的翅膀，還有一個(gè)扇形的尾巴。風(fēng)箏起源于春秋時(shí)代，至今已經(jīng)有兩千多年的歷史了。風(fēng)箏的主要材料是紙和木，而我們最常見(jiàn)的`就是紙風(fēng)箏。每當到了天氣晴朗、陽(yáng)光明媚的春天，我和媽媽就會(huì )到體育廣場(chǎng)放風(fēng)箏。
山東的濰坊就是我國的風(fēng)箏之都，那里每年都會(huì )舉辦一次國際風(fēng)箏節，可熱鬧了。那時(shí)候會(huì )有許許多多的風(fēng)箏在天空中出現。有福壽雙全、龍鳳呈祥、百蝶鬧春、鯉魚(yú)跳龍門(mén)等等。
這些風(fēng)箏無(wú)一不表現著(zhù)人們對美好生活的憧憬和向往。風(fēng)箏被人們稱(chēng)為人類(lèi)最早的飛行器。
放風(fēng)箏給我們帶來(lái)了樂(lè )趣，成了人們生活中的大事。我愛(ài)風(fēng)箏更愛(ài)祖國的傳統文化，風(fēng)箏藝術(shù)使中國的傳統文化得以源遠流長(cháng)。
傳統文化作文 篇3
回首歷史的滾滾長(cháng)河，不能磨滅的，是傳承千年，經(jīng)久不衰的國學(xué)文化，在國學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步，可以體味到一種寧靜和祥和。無(wú)論你是有雄心壯志，遠大理想，還是閑情雅致，修身養性，都可以從這些國學(xué)文化中得到你要的東西。古人圣賢留下了很多的經(jīng)典，它伴著(zhù)我成長(cháng)，猶如久旱逢甘霖的禾苗，讓人感到了希望;也像嚴冬中的熱火，讓人感到溫暖;又似盛夏中的一捧涼水，沁人心脾……經(jīng)典文化從小伴我成長(cháng)，指引著(zhù)我，滋潤著(zhù)我。
先前我是個(gè)慢性子的小女孩，每次做作業(yè)時(shí)不緊不慢的，甚至邊做邊玩，媽媽的嘮叨聲和爺爺的教誨聲不絕于耳，成為我學(xué)習、做作業(yè)必不可少的保留節目。那時(shí)的我不但沒(méi)有改進(jìn)，反而覺(jué)得非常反感。自從暑假媽媽陪我重溫了《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典誦讀后，我才意識到自己以前錯得多么的`厲害�！墩撜Z(yǔ)》里有一句：“學(xué)而不知則罔，思而不學(xué)則殆”，深深的觸動(dòng)了我，它告訴我學(xué)習固然重要，但如果沒(méi)有正確的學(xué)習方法，僅靠認真，學(xué)習不會(huì )有多大的進(jìn)步;而只掌握思考方法，卻不認真，成績(jì)也不會(huì )好。只有兩樣具備，才能取得好成績(jì)�，F在我做作業(yè)時(shí)，剛想偷懶，就會(huì )想起《論語(yǔ)》的這句話(huà)，馬上收起了玩心，專(zhuān)心做作業(yè)，它為我敲響學(xué)習的警鐘，時(shí)刻縈繞在我耳邊伴我成長(cháng)。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，我盡可能的幫媽媽做點(diǎn)我力所能及的家務(wù)。放學(xué)后或周末，我主動(dòng)打掃衛生、洗碗等家務(wù)……《三字經(jīng)》里不是說(shuō)過(guò)“香九嶺，能溫席。孝于親，所當執�！眴�!何況媽媽每天晚上抽出時(shí)間給我輔導功課，并鼓勵我注意身體和學(xué)習兩不誤，媽媽還要上班，雖然累，卻沒(méi)有一絲怨言。我的生命、智慧……都是父母給予的，難道我不應該孝順他們嗎?
傳統文化作文 篇4
到過(guò)我們學(xué)校的人都會(huì )被那一處景觀(guān)所吸引，那就是我們學(xué)校大門(mén)后面的背景墻。那墻上刻著(zhù)比我個(gè)子還高的三枚章，別看這三枚章，聽(tīng)我們老師的介紹還真是大有故事可講了。
每天上學(xué)、放學(xué)，我們都會(huì )情不自禁地去看看這三枚章，因為這樣大三個(gè)鮮紅的印章我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，估計別的地方也找不到。不過(guò)紅色印章里的那幾個(gè)字我都不認識，估計我的同學(xué)也都不認識，聽(tīng)老師說(shuō)那些字是篆體。但我是不懂什么篆體的，雖看不懂但覺(jué)得那形狀很好看，有點(diǎn)像畫(huà)。幸虧每個(gè)印章旁邊都有四個(gè)隸書(shū)體的小字說(shuō)明，那分別是“浩然正氣、博學(xué)多才、身心健康”�，F在我能把印章里的篆體和旁邊的隸書(shū)小字挨個(gè)對上號了。我們老師說(shuō)，這印章上的字是從我們的鄉賢——呂留良身上提煉出來(lái)的`。學(xué)校期望我們全校學(xué)生要做這樣的人！
我明白了學(xué)校的用意，但是我覺(jué)得這么大個(gè)的字讓人看不懂還是不太好。有一次，回到家和爸爸聊起我們學(xué)校的三個(gè)章的事，爸爸笑笑說(shuō)：“孩子啊，真是學(xué)無(wú)止境��！你們學(xué)校用印章的形式來(lái)銘刻這幾個(gè)字是很有創(chuàng )意的！用印章的形式比單純寫(xiě)上這幾個(gè)字來(lái)得有文化味，特別是配上篆體后，更顯得你們學(xué)校有著(zhù)很深厚的文化底蘊了。那三枚章紅底白字，顯得穩重、大方、大氣。孩子��！紅色表達著(zhù)強烈的生命感和旺盛的生命力，還有種喜慶感。而且印章在我們中國代表了誠信的思想�！蔽异o靜地聽(tīng)著(zhù)，不時(shí)地點(diǎn)頭。
原來(lái)三枚印章不僅僅是好看，它里面還包含著(zhù)很多東西。怪不得，期末的時(shí)候老師會(huì )帶著(zhù)三好學(xué)生、各類(lèi)先進(jìn)學(xué)生到“三章”前拍照留念。我也已經(jīng)有兩張照片了，我把這兩張照片像寶貝一樣安放在我的書(shū)桌前。
傳統文化作文 篇5
你從題目上應該可以看出我今天要給大家介紹的是我國民間剪紙藝術(shù)。
剪紙是一門(mén)民間藝術(shù)，在中國各地廣為流傳，其中河北省蔚縣的剪紙最為著(zhù)名。蔚縣剪紙有著(zhù)悠久的'歷史，其工藝流程別具一格：第一步是“薰香”，把原紙樣或設計的草圖，貼在一張白紙上，然后點(diǎn)燃蠟燭進(jìn)行煙熏；第二步是“悶”，就是將刻花用宣紙剪成將要刻制的畫(huà)幅大小，用水淋濕，用手壓實(shí)；第三步是刻制，把剪紙剪刀換成換成刻刀，刻制時(shí)以銀刻為主；第四步是著(zhù)色，點(diǎn)染所用的顏色要先用酒調和。
做一副剪紙作品真不容易，不過(guò)努力勞動(dòng)就一定會(huì )有成果的。
傳統文化作文 篇6
【模擬金題】
打開(kāi)中國傳統文化的寶庫，每一項傳統文化都如閃亮的珍珠熠熠生輝，音樂(lè )、書(shū)法、節令、詩(shī)詞、武術(shù)、中醫……每項傳統文化中都傳承著(zhù)中華民族的精神，蘊藏著(zhù)中華民族的寶藏。請以“傳統文化”為話(huà)題作文，題目自擬，不少于600字。
【思路導引】
1．運用傳統文化素材寫(xiě)作，要學(xué)會(huì )篩選。
中國的傳統文化燦若星河，唐詩(shī)宋詞、書(shū)法篆刻、京戲臉譜、皮影藝術(shù)、中華武術(shù)，還有傳統節日的各種風(fēng)俗禮儀等，舉不勝數。寫(xiě)作時(shí)，首先要篩選出自己熟悉的，不能一知半解，更不能張冠李戴，胡亂搭配：其次還要與作文題巧妙銜接。
2．運用傳統文化素材寫(xiě)作，要學(xué)會(huì )融合。
傳統文化素材僅僅是素材，而文章是作者豐富情感的表達，二者只有天衣無(wú)縫地融合在一起，才能打動(dòng)讀者。選好了材料，寫(xiě)作時(shí)，我們可以寫(xiě)自己學(xué)習某項傳統文化的過(guò)程或者體驗，可以寫(xiě)對某項傳統文化慢慢消失的擔憂(yōu)，也可以寫(xiě)某項傳統文化傳遞的親情、友情，如過(guò)春節等。
【佳作示例】
統文化里的堅守
雨落芭蕉，簾卷西風(fēng)，歷史如奔騰的長(cháng)河悠悠而去，而那些傳統文化如同珍珠一般，留在了沙灘上，也留在了中國人民的心中。作為中國人，我們會(huì )用心去堅守，這一代代的堅守，匯成了生生不息的民族魂。
對傳統文化的堅守，在那大紅色的.窗花里。刀起刀落間，紙屑飛揚。兒時(shí)，小小的我愛(ài)托著(zhù)兩腮，饒有興趣地看奶奶靈巧的手把那大紅色的紙鏤成一幅繁華的圖案。紙屑飄搖在她的袖口、指尖，一條將要躍起的魚(yú)逐漸呈現在紙上�！罢婧每��！蔽覑�(ài)不釋手。奶奶欣慰地看向我，眉宇間藏著(zhù)淡淡的愁：“這窗花剪紙是中華傳統藝術(shù)里的一寶，里面有濃濃的年味，有濃濃的中華情……可惜，不知道還能不能傳下去�！�
在奶奶的熏陶下，我小小的手拿起剪刀，成為這剪紙文化的又一代傳承人。奶奶請放心，我會(huì )用我的堅持讓窗花藝術(shù)發(fā)揚光大的。
對傳統文化的堅守，在那古色古香的二十一弦里。我被眼前古箏那飽滿(mǎn)沉穩的色彩、精致絕倫的雕花、行云流水般的刻字深深折服。箏上的二十一根弦清一色的淡雅，老師十指輕捻，樂(lè )聲似天籟般流淌。當鋼琴的黑白鍵逐漸取代了古箏的二十一弦，誰(shuí)能看到它背后隱藏的淡淡淚痕？清風(fēng)徐徐，裙裾飄飄，我指尖輕觸，奏一曲《梅花三弄》表志趣，賦一章《高山流水》覓知音。嵇康的《廣陵散》早巳失傳，誰(shuí)還能同伯牙子期一樣懂這華夏古老的琴音？
每個(gè)周末風(fēng)雨無(wú)阻，我都會(huì )去老師那里學(xué)習。我深陷于古箏的魅力中，老師與我們一起合奏，我深信這種堅守，不僅是愉悅我們的心情，更是堅守著(zhù)中華的古韻。
對傳統文化的堅守，在那精致華美的戲服里。外公外婆喜歡聽(tīng)京劇，于是我就學(xué)會(huì )了哼唱京戲。擺起蘭花指，邁出凌波步，唱一曲《貴妃醉酒》：“海島冰輪初轉騰，見(jiàn)玉兔又早東升……”這悠悠京腔，醉了外公外婆。外公早年買(mǎi)了一套京劇正旦服，如今將它送給了我�！把绢^，京劇可是我們的國粹，你天生一副好嗓子，堅持著(zhù)好好練，可不能辜負了這戲服，糟蹋了國粹�！蓖夤珜⑦@戲服和頭面遞給我，語(yǔ)重心長(cháng)地囑咐著(zhù)。我鄭重地接過(guò)來(lái)，對外公笑。
在這個(gè)流行音樂(lè )風(fēng)靡的時(shí)代，我能做什么？也許什么都不用做，只需要默默地堅守，用心唱好每一句戲詞。
天涯海角，每個(gè)角落都會(huì )有守護著(zhù)中華傳統的華夏兒女，連成一個(gè)紅紅的中國結。飄揚的中國結世代相傳，匯成厚重古老的中華魂，生生不息。
【評點(diǎn)】
作者成功地選取了對傳統文化的堅守這一角度，這不僅是一個(gè)人的堅守，更是一個(gè)民族的堅守，立意深刻，讓人敬佩。
在材料運用上，作者從不同方面詮釋了中華傳統文化的魅力，讓人感嘆其知識的廣博。在寫(xiě)作中，作者不是對材料的簡(jiǎn)單堆砌，而是不著(zhù)痕跡地把材料融入了“我”的生活，寫(xiě)出了自己獨特的體驗和感悟。
傳統文化作文 篇7
中國的傳統文化博大精深、淵遠流長(cháng)、豐富多彩！有詩(shī)、詞；有京劇、曲藝；有書(shū)法、國畫(huà)；還有對聯(lián)、燈謎、歇后語(yǔ)等等，但我最喜歡的要數中國的傳統節日。
春節是中國民間最隆重的傳統節日，陰歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱(chēng)“過(guò)年”。每年過(guò)年，街上到處是張燈結彩，人山人海，鞭炮聲此起彼伏。小朋友們都穿上了漂亮的新衣服、能看到精彩的春節晚會(huì )、能吃到豐盛的春節大餐，還能拿到長(cháng)輩們的壓歲錢(qián)。
端午節是中國古老的傳統節日，每到端午節，人人門(mén)前懸上艾草，掛上鐘馗，有的地方還有賽龍舟，但最吸引我的.還是能吃上我最喜歡的粽子。據歷史記載，端午節包粽子是為了紀念屈原，屈原在遭到不公正待遇的時(shí)候，不愿離開(kāi)生他養他的故土，為了祖國，為了民族，投江殉國。
每年的農歷八月十五是中國的傳統節日——中秋節，這個(gè)時(shí)候人們都要吃月餅、賞月、家人團圓。關(guān)于中秋的月亮還有許多美妙的故事，帶著(zhù)這些憧憬，每年的中秋節，我都賞月。
農歷9月9日，是“重陽(yáng)節”，是中國的一個(gè)古老的傳統佳節——重陽(yáng)節。重陽(yáng)節，又有“老人節”，重陽(yáng)這一天，人們賞菊花，登山，暢游歡愉。每到這一天，只要有時(shí)間，媽媽都會(huì )和我帶著(zhù)爺爺奶奶去爬山，我非常開(kāi)心，因為我明白尊老愛(ài)幼是我們中華的傳統美德……
中國的傳統節日真是豐富多彩，除上面的節日以外還有清明節、七夕節節等。這些傳統節日同樣給我們帶來(lái)了不同的感受。
我愛(ài)中國的傳統節日，更愛(ài)中國的傳統文化！
傳統文化作文 篇8
生活中有很多傳統文化，比如：端午節、賽龍舟、中秋節賞月、元宵節吃餃子、吹春節放鞭炮。
就拿“春節放鞭炮”來(lái)說(shuō)吧!過(guò)年為什么有放鞭炮?原來(lái)傳說(shuō)從前，又叫“年”的怪獸，每年大年三十就會(huì )到村子里去危害人類(lèi)。村子李德仁大驚失色，嚇得魂飛鬼散，卻毫無(wú)還手之力，只好多一天是一天。因為：“年”一口能吃掉整個(gè)村子里的人，搞的民不聊生，人心惶惶。有一年這個(gè)叫“年”的怪獸又來(lái)了。天漸漸黑了起來(lái)，一位大膽的老人點(diǎn)起了火堆，頓時(shí)熊熊的大火燃燒起來(lái)。就當火快滅時(shí)，一個(gè)小孩找了根竹節扔進(jìn)了火堆，那是“年”正要吃人，被這突然發(fā)出“噼里啪啦”的.聲響，嚇得狼狽地落慌而逃。
雖然從此“年”不來(lái)了，但人們仍舊擔心它還會(huì )再來(lái)騷擾。就這樣“過(guò)年放鞭炮”的習俗就形成了。
我們中國的傳統文化真是博大精深，源遠。
傳統文化作文 篇9
立春了許久，春的氣息也很濃了。
小小的縣城，小小的村莊，籠罩著(zhù)春的熱情，春的活力�？�!山間，柳樹(shù)、桃樹(shù)、杏樹(shù)樂(lè )得抽出了一頭秀發(fā);橋下，小河打了個(gè)哈欠，青春的水緩緩流向江湖，流向深海，它奔馳著(zhù);草地上，小草將雪娃娃贈送的純白棉襖脫下，換上一件綠衣裳，使勁地鉆出一棵棵很嫩很嫩的小苗兒，野花們也不睡懶覺(jué)了，針扎著(zhù)起來(lái)，紅的、黃的、粉的、紫的、藍的，不論是誰(shuí)，都隨著(zhù)梅花姐姐，挺立在柔柔的草地上;五六歲的伢兒也趕來(lái)湊熱鬧，放著(zhù)風(fēng)箏，拿著(zhù)噼里啪啦響的爆竹，在春風(fēng)的撫摸中快樂(lè )地笑啊，鬧啊……春可真是一位魔法師，賦予了萬(wàn)物生機。
而在喧囂的城市，人們又用另一種方式來(lái)度過(guò)美好的春。瞅!超市里人們擠來(lái)擠去，挑選著(zhù)各式各樣、五花八門(mén)的東西，搶著(zhù)購年貨;街道上的一個(gè)角落，幾個(gè)小學(xué)生手拿小型鞭炮，用打火機點(diǎn)燃，閉上眼睛，聽(tīng)著(zhù)由鞭炮、汽車(chē)、人發(fā)出的聲音交雜成的美妙音樂(lè );晚上的廣場(chǎng)，燈火輝煌，有做打氣球，擺地攤生意的，有拿著(zhù)熒光棒、玩具槍的小朋友，也有打羽毛球的人們……對于城里人，更能顯示春的概念的詞，就是“鬧”字。這“鬧”，突出繁華城市的人們對春的熱情與新生活的美好追求。
不管是城市還是山村，在春天到來(lái)之際，都是充滿(mǎn)了希望與歡樂(lè )的。
過(guò)了立春，一年一度的春節也就相繼來(lái)到了。越是臨近春節，鞭炮聲就越大，越多，融入人們的心底，滴落，飄揚。這時(shí)，我陶醉了，我的心飄到了風(fēng)景如畫(huà)的故鄉，回想起在那里度過(guò)的春節……
再隔兩天就是大年三十了。我想，一定要度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的春節。我要在這一天早早起來(lái)，穿好衣服，認真洗漱，然后和爸爸媽媽、姐姐一起運動(dòng)一下，和樓下的一些朋友放鞭炮;吃完早飯，寫(xiě)一點(diǎn)作業(yè)，看會(huì )兒書(shū)，給遠在故鄉親人、朋友打電話(huà)問(wèn)好，上網(wǎng)給本地的表姐、同學(xué)發(fā)句新年祝福，表示對他們衷心的問(wèn)候。然后看看網(wǎng)上的新聞，作文;將午飯吃完，休息一會(huì )兒便去玩一下，再去學(xué)習一下;晚飯后，散散步，和大家放炮竹;回來(lái)時(shí)，寫(xiě)一篇日記，記下這一天，不，不僅僅是這一天，乃是一年的非凡故事!
想起往年的春節，總是有許多親戚在我家坐成幾桌滿(mǎn)的來(lái)吃飯，爸買(mǎi)了許多大型花炮，家里很熱鬧，好一片新春的氣息。而現在，盡管過(guò)年沒(méi)有鄉村的喜慶氣氛，但是，我同樣能快樂(lè )地過(guò)春節，并且享受著(zhù)城市里溝通方便的優(yōu)勢，比起貧困山區的孩子好多了。他們連頓飯都不能吃好，我們何況講究春節的過(guò)法呢?
春節的來(lái)臨，意味著(zhù)春天將要降臨，萬(wàn)象復蘇草木更新，人們在度過(guò)了冰天雪地草木凋零的寒冬后，早就盼望著(zhù)春暖花開(kāi)的日子。怪不得在春節時(shí)，人們會(huì )這么喜悅地來(lái)迎接這個(gè)節日。按照習俗，每當春節的前一天(也就是除夕)，人們總要在自家貼上紅色的窗花、春聯(lián)，穿上紅色的棉襖，開(kāi)起屋里的燈，點(diǎn)燃煙花爆竹。傳說(shuō)古代有一種叫“夕”的獸，常年深居海底，每到特定的一天(除夕)才出來(lái)，傷害動(dòng)物與人類(lèi)。人們在這天為了避難，就到山里去。一年的除夕，一個(gè)老人來(lái)乞討，一個(gè)老婆婆給了他一些食物，要他到山谷去，老人卻要到婆婆家呆一夜，說(shuō)他準能將“夕”獸趕走。老人穿上紅衣，在院里弄出炸響，還讓滿(mǎn)屋都亮堂堂的'。果然，因為“夕”獸怕紅色，怕光，怕響，所以被嚇走了。所以，人們一到除夕晚上，總是擺上紅色的東西、開(kāi)好燈、放著(zhù)鞭炮。漸漸的，我發(fā)現，春有一種新的含義：紅·光·響。意思是說(shuō)：紅紅的生機，光明的未來(lái)，響徹大地的歌聲。
春節即將到來(lái)，一年又過(guò)去了。我們又長(cháng)大了、成熟了一歲。時(shí)間似乎過(guò)得很快，轉眼就是一年，昨天我還是滿(mǎn)口胡說(shuō)八道、不懂事的孩子，今天就成了個(gè)懂事明理的少先隊員。莎士比亞曾有一句名言道：拋棄時(shí)間的人時(shí)間也拋棄他。一點(diǎn)也不錯，虛度年華的人是不會(huì )有成就的。當你在打球時(shí)，又有多少人在燈下努力學(xué)習?當你在放爆竹時(shí)，又有多少人在家苦苦鉆研某個(gè)奧數難題?當你在瘋狂地玩電腦游戲時(shí)，又有多少人在邊走路，邊記著(zhù)英語(yǔ)單詞……當你想取得某項比賽的一等獎或者想完成某項工作，卻又愁沒(méi)時(shí)間時(shí)，你應該想到，時(shí)間總是有的，只是在于去“擠”。假如我們將該用的時(shí)間都用到了，那么，這一年，我們就不會(huì )感到?jīng)]做太多事情的空虛與后悔了。
在新春之際，在新的一年的開(kāi)始，我祝愿所有人一生平安，祝愿神州繁榮昌盛;希望這個(gè)嶄新的一年能夠充滿(mǎn)輝煌，希望家人身體健康，希望自己擁有強健的體魄，取得優(yōu)異的成績(jì)，結識新的朋友……
新的一年，新的夢(mèng)想，新的生機……在這萬(wàn)紫千紅的春天，一切都是新的。朋友們，趁著(zhù)現在還早，讓我們去尋找春風(fēng)姐姐留下的種子，用心去播種，等待秋天——讓夢(mèng)想的種子結出你用辛勤勞動(dòng)合成的希望的果實(shí)!
傳統文化作文 篇10
沒(méi)有核的果實(shí)自然無(wú)法在自然界生存，沒(méi)有粹的米�？偸菗P著(zhù)無(wú)知的頭顱。在這個(gè)日新月異，傳媒聲喧雜的年代，你是否也被繁花迷了眼，丟了心？
今天，我們只會(huì )坐在草地上用四十五度角仰望天空（郭敬明）；當簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單而又通俗的《老鼠愛(ài)大米》唱遍大江南北時(shí)，誰(shuí)有能重拾昔日哲人心中那"青青子矜"那般泛黃的感動(dòng)？無(wú)可否認，青春文學(xué)可以帶來(lái)夢(mèng)幻般的感動(dòng)，但倘若一個(gè)人的精神主體是這些，深陷其中而無(wú)法自拔，很難想象他是一個(gè)成功的人士。在這個(gè)眾生傳媒的時(shí)代，我們看到了一些人為了一點(diǎn)點(diǎn)事斤斤計較，誰(shuí)又能理解"大同世界"的美好呢？誰(shuí)又能重拾昔日大教育家孔子"己所不欲，勿施于人"的度量。
翻開(kāi)厚重的古典書(shū)籍，我們看到的是老子用了五千個(gè)字寫(xiě)出的《道德經(jīng)》，句句短小，卻又飽含真理，孔子與弟子言行在《論語(yǔ)》的二十篇中淋漓盡致地體現。"己所不欲，勿施于人"短短八個(gè)字，體現出的`卻是何等的重要。打開(kāi)《三國演義》，是劉，關(guān)，張三人"不在同年同月同日生，但愿同年同月同日死"的義氣；翻開(kāi)《紅樓夢(mèng)》，是林黛玉“紅藕香斷有誰(shuí)憐"的惆悵；翻開(kāi)《西游記》是孫悟空的神通廣大，唐僧的執著(zhù)；"以史為鏡，可以明得失。"司馬遷用《史記》為我們提供了這樣一個(gè)平臺。翻開(kāi)唐詩(shī)，是李白"舉頭望明月，低頭思故鄉"的懷念，是李白"君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)"的豪放，是杜甫"感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心"的憂(yōu)國憂(yōu)民。
魂兮，歸來(lái)。
一個(gè)人擁有此生此世是不夠的，還需要擁有一個(gè)更為廣闊的精神世界！而對于每個(gè)炎黃子孫來(lái)說(shuō)，中國的古典文化無(wú)疑是經(jīng)典了。
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