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【精選】音樂(lè )的故事作文15篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的音樂(lè )的故事作文，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )的故事作文1
春天來(lái)了，春天來(lái)了！隨著(zhù)一陣陣的歡呼聲，森林王國的居民們迎來(lái)了森林音樂(lè )會(huì )。
森林王國的節目單的節目單貼在森林廣場(chǎng)，在那里，簽上你的名字，你就算報名了。報名單上歪歪扭扭的寫(xiě)著(zhù)幾行字：只要你能歌善舞，就快來(lái)報名吧！動(dòng)物居民們爭先恐后的去報名，就連小螞蟻也不顧被踩死的危險報了名。當當當隨著(zhù)沉重的鐘聲，動(dòng)物音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，音樂(lè )會(huì )場(chǎng)地定在動(dòng)物體育館里進(jìn)行，體育館四周掛滿(mǎn)了絲帶，霓虹燈和照明燈閃亮整個(gè)森林，似乎白天已經(jīng)來(lái)到。大熊貓先生隨著(zhù)燈光走上了舞臺，這次，大熊貓先生穿著(zhù)莊嚴的西裝，邁著(zhù)整齊的步伐走到中間，下跟大家問(wèn)了聲好，然后又說(shuō)：現在由我的爸爸用竹笛為大家演《森林之歌》。大家在底下暗暗的說(shuō)：真是父子和心��！大熊貓的爸爸鼓起腮幫子，吹起了悠揚的笛聲，百靈鳥(niǎo)也忍不住唱起來(lái)啊，那春天，美麗的春天……大象則長(cháng)聲?shū)Q叫，好像是在給大家助興呢！
大熊貓又走上了舞臺，報第二個(gè)節目，第二個(gè)節目，是由螞蟻表演的.踢踏舞，成千上萬(wàn)的螞蟻走上舞臺，跺起腳來(lái)，踏踏踏……這聲音美妙極了！大伙一起說(shuō)，動(dòng)物的掌聲如山崩地裂般久經(jīng)不息。
這場(chǎng)美妙的音樂(lè )會(huì )，不僅讓我，讓你也一定很陶醉！
音樂(lè )的故事作文2
一個(gè)大雪紛飛的冬天過(guò)去了，森林里的小動(dòng)物們又迎來(lái)了一個(gè)百花爭艷，柳條婆娑的春天，“叮呤呤，請柬來(lái)了，給你小熊，這是你的，小猴……”在小動(dòng)物們的歡呼聲中，小兔郵遞員把請柬發(fā)給了小動(dòng)物們，它們打開(kāi)一看，別提多高興了，原來(lái)，是獅子大王明天要舉行迎春音樂(lè )會(huì )，請它們參加呢！
第二天一大早，燦爛的陽(yáng)光，穿過(guò)樹(shù)梢，灑下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑。動(dòng)物們早早地起了床，去參加音樂(lè )會(huì )了�！皣W啦啦……”一條玉帶般清澈的`小溪唱著(zhù)歡樂(lè )的歌，流過(guò)了綠寶石般的森林�！澳阍�，小溪阿姨！”小猴恭恭敬敬地向小溪打了個(gè)招呼，“你好，小猴，你這么急，要到哪兒去��？”小溪奇怪地問(wèn)小猴�！芭�，獅子大王要開(kāi)音樂(lè )會(huì )，我正趕路呢！”小猴告別了小溪，繼續向前走，走了好一會(huì )兒，終于來(lái)到了森林中央，小猴找了個(gè)座位坐了下來(lái)，開(kāi)始看精彩的表演。喜鵲開(kāi)始報幕：“首先，是由我們的森林音樂(lè )團演唱的《嘀哩嘀哩》，同時(shí)，請蝴蝶舞蹈團為他們伴舞�！暗诙䝼�(gè)節請我們的森林歌星百靈鳥(niǎo)為大家表演歌曲《歡樂(lè )頌》�！鄙忠魳�(lè )團演唱完喜鵲又開(kāi)始報幕了。嘩啦啦，一陣陣掌聲頓時(shí)響起，小百靈害羞地向大家鞠了一個(gè)躬，用它那金嗓子“嘰嘰喳喳”地唱起歌來(lái)。正唱著(zhù)，風(fēng)婆婆也來(lái)助興，她輕撫著(zhù)小樹(shù)的柔枝，小樹(shù)也高興地舞著(zhù)，仿佛在跳華爾茲。
音樂(lè )會(huì )在一陣陣掌聲中開(kāi)始，又在一陣陣掌聲中結束了。這次別開(kāi)生面的音樂(lè )會(huì )，將永遠是一個(gè)甜蜜的夢(mèng)。
音樂(lè )的故事作文3
媽媽說(shuō)，我在很小的時(shí)候，就表現出對音樂(lè )的強烈興趣。那時(shí)候，還沒(méi)去學(xué)校讀書(shū)，也不認識幾個(gè)字，可是每次只要音樂(lè )的前奏一出來(lái)，我就會(huì )知道這是什么歌曲，是哪個(gè)歌手演唱的'。媽媽也很驚訝，她問(wèn)我怎么會(huì )知道，其實(shí)我也不知道，大概是一種感覺(jué)吧。
那時(shí)候，雖然只認識幾個(gè)字而已，可是卻能夠跟著(zhù)節奏唱出整首歌。還記得小的時(shí)候，自己還是很樂(lè )觀(guān)，很活潑的樣子。那時(shí)候每次爸爸帶我出去玩，尤其是夏天的午后，大家剛在家午睡起來(lái)，會(huì )去到街上，在那棵大樹(shù)下乘涼，很多人在一起聊天攀談，日子就這樣閑適自在的過(guò)去。
每次大家看到我，總忍不住調侃幾句，有的甚至拉著(zhù)我去家里打開(kāi)音響唱起來(lái)，我也就陶醉其中，毫不扭捏。后來(lái)長(cháng)大了，到?jīng)]有小時(shí)候那么開(kāi)朗明快了，眉頭漸漸皺起，開(kāi)始糾結學(xué)校里大大小小的事情，還有學(xué)業(yè)上一堆繁重的任務(wù)。于是我開(kāi)始熬夜，開(kāi)始各種刷題，隨著(zhù)課業(yè)加重，業(yè)余活動(dòng)幾乎被完全剔除了，每天準時(shí)上學(xué)上課下課，放學(xué)回到家，放下書(shū)包，喝杯水，吃點(diǎn)水果休息會(huì )就又要開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，復習今天的內容，尤其臨近考試，更是壓力加大。這時(shí)候所有的課余活動(dòng)只剩下了讀書(shū)跟音樂(lè )，音樂(lè )也是這么多年一直在陪伴著(zhù)我，帶給我很多樂(lè )趣的興趣。
隨著(zhù)長(cháng)大，肩上的擔子越來(lái)越重，可是我知道，無(wú)論怎樣，音樂(lè )都會(huì )始終陪伴著(zhù)我，在我孤獨的時(shí)候給予排解，在我壓力大的時(shí)候，舒緩心情。我與音樂(lè )的故事，還在繼續。
音樂(lè )的故事作文4
小時(shí)候，我是一個(gè)沉默寡言的孩子，但內心卻充滿(mǎn)了情感。過(guò)去的記憶中，有一件事情始終牽動(dòng)著(zhù)我，那就是與音樂(lè )的不解之緣。
初次接觸音樂(lè )是在小學(xué)時(shí)，我偶然間聽(tīng)到一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，那美妙的旋律令我陶醉其中。從那時(shí)起，音樂(lè )就成為了我的日常伴侶。我喜歡用笛子吹奏各種曲調，用琴弦彈出心中的感動(dòng)。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸發(fā)現，音樂(lè )并非只是一種娛樂(lè )方式，它有著(zhù)深刻的意義。每當我感到困惑和迷茫時(shí)，音樂(lè )就像是一位朋友，默默地陪伴著(zhù)我，給我力量和勇氣。
我記得，在一次學(xué)校音樂(lè )比賽中，我選擇了一首動(dòng)情的鋼琴曲目。當我的指尖觸碰到琴鍵時(shí)，一股神奇的力量在我體內涌動(dòng)。那熟悉而獨特的旋律在場(chǎng)上回蕩，我的內心也跟隨著(zhù)音樂(lè )的節奏起舞。
在那一刻，我感覺(jué)自己與音樂(lè )合二為一。我忘記了周?chē)娜�，我只�?zhuān)注于表達我的情感和思想。這個(gè)時(shí)候，音樂(lè )不再是一種技巧的展示，而是一種真實(shí)的情感釋放。
如今，我已經(jīng)長(cháng)大成人，但對音樂(lè )的熱愛(ài)從未變淡。無(wú)論是在喜悅還是痛苦中，音樂(lè )都是我寄托情感的`出口。它讓我明白，通過(guò)音樂(lè )，我們可以超越語(yǔ)言的限制，用聲音打開(kāi)心靈的大門(mén)，傳遞著(zhù)人類(lèi)共同的情感。
與音樂(lè )的故事，是我與自己的故事。在音符的海洋中，我找到了內心最深處的平靜和安寧。我相信，音樂(lè )將一直陪伴著(zhù)我，繼續引領(lǐng)我走向更廣闊的舞臺。
音樂(lè )的故事作文5
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪，海面倒映著(zhù)美麗的白塔，四周環(huán)繞著(zhù)綠樹(shù)紅墻……”每當我們班的同學(xué)聽(tīng)到這首《讓我們蕩起雙槳》的時(shí)候，都會(huì )激動(dòng)起來(lái)。這還得從我上三年級的那件事說(shuō)起……
記得那是一年一度的六一兒童節，天氣晴朗，空氣清新。校長(cháng)通知我們下午舉行大合唱的活動(dòng)，來(lái)歡慶六一。我們的老師告訴我們唱的是《讓我們蕩起雙槳》，我們聽(tīng)后一蹦三尺高，恨不得現在就一展歌喉。老師說(shuō)：“排練是需要時(shí)間的，今天上午用來(lái)排練，時(shí)間緊迫，有信心練好嗎？”我們異口同聲的`回答：“有！”
排練開(kāi)始了，老師先教我們歌詞，見(jiàn)我們學(xué)的這么認真，老師也露出了欣慰的笑容。老師教我們歌詞后，告訴我們唱的時(shí)候要曲調悠揚，不能干枯無(wú)味。于是我們按照老師的要求，練了幾遍。老師讓我給大家做示范，老師聽(tīng)完后說(shuō)：“還不錯，就是小船兒推開(kāi)波浪，你唱成了小船兒輕輕推開(kāi)波浪。多加了一個(gè)輕輕�！蔽矣职演p輕去掉唱給老師聽(tīng)，老師一個(gè)勁地夸我唱的好。為了下午的更好表現，我中午回家吃完飯就爭分奪秒的練習了，最后嗓子都啞了。
到了下午，我們排好隊，等五年級唱完，我們就上場(chǎng)了�？粗�(zhù)同學(xué)們有的激動(dòng)，有的緊張。老師鼓勵我們：“別緊張，把下面的同學(xué)當空氣，按照排練的時(shí)候那種悠揚的曲調來(lái)唱�！碑斠魳�(lè )開(kāi)始的時(shí)候，我們隨著(zhù)音樂(lè )唱了起來(lái)。唱著(zhù)唱著(zhù)，我仿佛看到了少先隊員在微波粼粼的湖面上劃著(zhù)船只，鏡子一樣的湖面上映照著(zhù)美麗的白塔，湖面旁的根深葉茂的綠樹(shù)像一個(gè)個(gè)衛兵一樣，高大美麗的紅墻像堡壘一樣。少先隊員們的歌聲在空中蕩漾……表演完了，同學(xué)們都沉醉在剛剛的音樂(lè )中，等他們清醒過(guò)來(lái)，霎時(shí)間臺下掌聲雷動(dòng)。
我喜愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )既可以放松心情，也可以梳理自己煩亂的思緒。那跳動(dòng)的音符任思緒在其中穿梭沉醉，沉醉……
音樂(lè )的故事作文6
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這一節剛好是我們的音樂(lè )課，蘇老師笑盈盈地走進(jìn)了教室，他給我們教唱了一首歌《采一束鮮花》。
在老師的帶領(lǐng)下，大家輕聲唱到“廣闊的原野上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，采來(lái)一束獻給媽媽……”悠揚的旋律在教室回蕩。我仿佛看見(jiàn)媽媽的笑臉，仿佛看見(jiàn)在我摔倒的時(shí)候，媽媽扶我起來(lái)；當我犯了錯的時(shí)候，媽媽的責備中有帶著(zhù)期待的目光；當我生病的'時(shí)候，媽媽整夜不能合眼守在我的病床邊；在我取得好成績(jì)的時(shí)候，媽媽臉龐上的甜甜的微笑。這一切都都像大海里的浪花一樣，在我的心中激蕩。我心想：“老師呀，您為什么不多唱一遍，讓我再一次感受一下媽媽對我的愛(ài)呢！”
自從學(xué)了這首歌以后，我常常喜歡唱著(zhù)這首歌。我總是想，從現在起，我應該更愛(ài)我的媽媽?zhuān)?tīng)她的話(huà)，珍惜和她在一起的時(shí)間。也許若干年以后，我們的媽媽會(huì )離我們而去，要是現在不珍惜的話(huà)，可能以后再也見(jiàn)不到自己的媽媽了。悠揚的旋律再一次在教室里響起，“廣闊的原野上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，采了一束獻給媽媽?zhuān)宀世_紛，它紛紛飄逸，它是給媽媽最好的報答。媽媽媽媽?zhuān)矣H愛(ài)的媽媽?zhuān)羷诘暮顾�，您喜悅的淚花，讓春色鋪滿(mǎn)天涯，讓充塞鋪滿(mǎn)天涯……”
我喜歡這一首歌，更喜歡我的媽媽。
音樂(lè )的故事作文7
韓紅的歌曲，相信大家都聽(tīng)過(guò)，但是你最喜歡哪首呢？我最喜歡韓紅的《天亮了》。
語(yǔ)文課上，李老師給我們放了這首歌。開(kāi)始第一遍的時(shí)候，大家的想法都很多，我還覺(jué)得這首歌有些好笑。但當李老師把一張單子發(fā)下來(lái)以后，大家都看了一下，臉上的表情都變了。
當李老師給我們放第二遍的時(shí)候，不少同學(xué)都頗有感觸。然后，李老師給我們講述了那張單子上的.故事。主要講的是一個(gè)潘子灝的小朋友和他的爸爸媽媽以及一個(gè)旅游團去了貴州省馬嶺河風(fēng)景區去游玩，結果上纜車(chē)時(shí)超載了，到達山頂時(shí)纜車(chē)發(fā)出了異常的響聲，纜車(chē)開(kāi)始下滑。操作員想剎車(chē)，卻把剎車(chē)板踩斷。隨后，纜繩崩斷，纜車(chē)砸向谷底。但是潘子灝的父母保護住了潘子灝，自己卻失去了生命......
這時(shí)，李老師又給我們放了第三遍《天亮了》。這次，不少同學(xué)都流下了感動(dòng)的眼淚，這眼淚，也許是因為覺(jué)得潘子灝可憐，更也許，是因潘子灝父母的愛(ài)而感動(dòng)。是啊，就是他們，用自己的生命保護住了孩子；就是他們，把逼向兒子的死神擋��；就是他們，把自己的生命奉獻給了小潘子灝。這些父母的愛(ài)，常常被我們忽視，但就是父母的愛(ài)，成就了我們的一生。父母的愛(ài)是偉大的，父母的愛(ài)是甜蜜的，父母的愛(ài)也許又是苦澀的。
這就是音樂(lè )的一個(gè)小故事。
音樂(lè )的故事作文8
從前，有一頭驢，因為他老了，不能干活，所以主人要把驢殺了。
驢逃了出來(lái)，他走著(zhù)走著(zhù)，遇到了狗，狗因為不能打獵，要被主人打殺，逃了出來(lái)。他們組隊，要去不來(lái)梅當音樂(lè )家。路上，他們又遇到了貓和雞，他們都是老了，沒(méi)用處了，要被主人殺了，所以加入了他們。
大家一起往前走，到了晚上他們來(lái)到樹(shù)林，找了一個(gè)舒適的地方睡覺(jué)，公雞到了樹(shù)頂上，看見(jiàn)遠處有亮光，他對同伴說(shuō)：“那邊有房子�！贝蠡锞透�(zhù)雞一起到了房子旁，他們看見(jiàn)強盜的.房子里有各種各樣的美食。狗在驢上面，貓在狗上面，雞站在貓頭上，驢把腳放在窗戶(hù)上，大家發(fā)出不同的叫聲，玻璃碎了，把強盜嚇跑了。驢、貓、狗和雞開(kāi)心的吃完?yáng)|西后就睡著(zhù)了。有一個(gè)膽大的強盜看見(jiàn)燈滅了悄悄走進(jìn)屋里，先被貓抓，再被狗咬，又被驢踢，最后被公雞嚇跑了。強盜們都很害怕，再也不敢進(jìn)這個(gè)家了。
音樂(lè )的故事作文9
在那一節音樂(lè )課上，老師教我們唱歌，這歌是一生中最難忘的一首歌，《義勇軍進(jìn)行曲》。
這就是我們中華人民共和國的國歌，老師告訴我們這首歌的詞作者是田漢，曲作者是聶耳。民族危亡的時(shí)刻，戰斗愈發(fā)慘烈，人們自愿組織義勇軍，奮起抗戰。
老師還對我們說(shuō)今天的幸福生活，都是前輩們用鮮血換來(lái)的，我們紅領(lǐng)巾就是五星紅旗的一角，老師說(shuō)完這句話(huà)，我的眼角濕潤了，內心無(wú)比激動(dòng)。
老師教我們唱時(shí)，班上每個(gè)同學(xué)都在用心的學(xué)，現在我們懂得了，國歌是代表我們中國的`歌曲。
每當我聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，心中就不由得激動(dòng)起來(lái)，不由自主地產(chǎn)生了一種民族使命感和責任感，就會(huì )想起過(guò)去祖國被侵略、受壓迫屈辱的歷史，激發(fā)起愛(ài)國的熱情。
國歌你時(shí)時(shí)刻刻都響在我耳邊，激蕩在我的心中，我愛(ài)唱中華民族的國歌！我喜歡那節音樂(lè )課。
音樂(lè )的故事作文10
小時(shí)候，音樂(lè )就像一位親密的朋友陪伴著(zhù)我成長(cháng)。每當我沮喪、困惑或開(kāi)心的時(shí)候，它都會(huì )默默地陪伴在我身邊。
記得有一次，我正在煩惱作業(yè)，心情低落。突然，音樂(lè )響起，一陣歡快的節奏漸漸填滿(mǎn)我的心靈，激發(fā)起我的動(dòng)力和勇氣。我放下了煩惱，專(zhuān)注地完成了作業(yè)。
隨著(zhù)歲月的流逝，我開(kāi)始學(xué)習音樂(lè )。演奏樂(lè )器的美妙旋律讓我感受到了音樂(lè )的魅力。每次彈奏，在那里，我就像置身于一個(gè)完全屬于自己的`世界，忘記了周?chē)囊磺小?/p>
音樂(lè )陪伴我度過(guò)了許多難忘的時(shí)刻。比如，在一次學(xué)校音樂(lè )比賽中，我緊張得手心冒汗，但一旦音樂(lè )響起，我全身都被音符包圍，緊張與焦慮煙消云散，我盡情地展示了自己的才華和激情。
音樂(lè )不僅是我的愛(ài)好，更是我生活中不可或缺的一部分。每當心情低落，我就打開(kāi)音樂(lè )手機APP，選擇自己喜歡的曲目，沉浸其中。它總能給我力量和勇氣，讓我重新振作起來(lái)。
我的音樂(lè )故事還在繼續，它既是我表達思想和情感的方式，也是我與世界連接的紐帶。感謝音樂(lè )，讓我擁有了如此美妙的人生體驗。
音樂(lè )的故事作文11
有一對幸福的夫妻，一天，妻子懷孕了，大家都很高興，為了讓寶寶有一個(gè)智慧的頭腦，爸爸買(mǎi)了一些音樂(lè )碟子，放給在媽媽肚子里的寶寶聽(tīng)。終于有一天，寶寶呱呱落地了！早上，寶貝在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )聲中醒來(lái)，晚上，寶貝在柔和的音樂(lè )聲中睡去。爸爸媽媽還不時(shí)唱兒歌給她聽(tīng)。在她4歲那年，爸爸帶她去學(xué)鋼琴，陪她上課，陪她練琴，讓孩子接受音樂(lè )的熏陶，悠揚的琴聲讓孩子更加熱愛(ài)音樂(lè )。
孩子在漸漸長(cháng)大，爸爸帶她去聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，看舞蹈劇，接觸中外的音樂(lè )文化，感受音樂(lè )的多彩。9歲的時(shí)候，爸爸送孩子MP3，讓她在網(wǎng)上下載喜歡的音樂(lè )和歌曲，聆聽(tīng)音樂(lè )世界傳來(lái)的'聲音。
是的，很幸運，那個(gè)孩子就是我。但是，我對音樂(lè )的了解并不多，直到有一天，在課堂上聽(tīng)了韓紅的《天亮了》，以及它背后的故事，深深感動(dòng)了我。之前，大舞臺的蒲老師讓我寫(xiě)一句關(guān)于音樂(lè )的名句，還是爸爸幫我寫(xiě)的，后來(lái)，我匆匆地看了一眼，也沒(méi)太在意，就急匆匆地交上去了。
今天，我再次把“音樂(lè )的名句”拿出來(lái)看，對音樂(lè )的理解加深了一層。原來(lái)，音樂(lè )無(wú)處不在，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著(zhù)我，給我歡樂(lè )，讓我感動(dòng)，也讓我崇尚善良，追求美好。就如冼星海說(shuō)的一樣：音樂(lè )，是人生最大的快樂(lè )；音樂(lè )，是生活中的一股清泉；音樂(lè )，是陶冶性情的熔爐。
音樂(lè )的故事作文12
我們家有一張《世界古典名曲大全》的碟子。爸爸沒(méi)事的時(shí)候就經(jīng)常聽(tīng)這張音樂(lè )碟，在這張碟子中，我最喜歡的就是《舒伯特小夜曲》。
那是一天晚上，我一個(gè)人在房間，看著(zhù)數學(xué)考試的成績(jì)，我整個(gè)人就像霜打的茄子——焉了。這時(shí)，突然下起了淅淅瀝瀝的小雨來(lái)，讓我覺(jué)得心情更煩了。突然門(mén)外放起了這首曲子。這是我第一次聽(tīng)這首曲子，便陶醉在里面了。我閉上眼睛，隨著(zhù)節奏輕輕地搖晃著(zhù)頭，心里在嘀咕：“多美的音樂(lè )呀！”我仿佛進(jìn)入了音樂(lè )的世界里……這美妙而安詳的`曲子，讓我想到了這樣的畫(huà)面：皎潔的月光灑在海面上，大海一會(huì )兒風(fēng)平浪靜，一會(huì )兒掀起浪花。海浪緩緩升起，它們正在竊竊私語(yǔ)，怎樣捉弄海灘。海浪拍打著(zhù)沙灘，一眨眼不見(jiàn)了，真是一群調皮的娃娃。海灘并沒(méi)有生氣，竟甜甜地睡著(zhù)了。一個(gè)人雙手托著(zhù)下巴，呆呆地望著(zhù)窗外夜幕中的月亮，想著(zhù)心事。一位母親，雙手抱著(zhù)小寶寶，輕輕地拍打著(zhù)他，讓他入睡。小狗打著(zhù)哈欠，轉身睡著(zhù)了，呼嚕聲頓時(shí)響起來(lái)。樹(shù)隨風(fēng)飄揚，樹(shù)上的葉子發(fā)出了沙沙的聲音，仿佛已經(jīng)陶醉了，這幅美麗的場(chǎng)景一直浮現在我的腦海中。
一曲終了，過(guò)了好一會(huì )兒，我才醒過(guò)神來(lái)。這音樂(lè )真美啊，在我難過(guò)的時(shí)候，把我帶到音樂(lè )的世界里，把內心的煩惱、煩躁，全部一洗而空，只剩下寧靜與安詳。于是，我暗暗給自己鼓氣，一次失敗不代表什么，找出原因，下次考試我一定能考好。重新正視了分數，在接下來(lái)一段時(shí)間的認真學(xué)習后，我果然克服了困難，取得了好成績(jì)。
這就是我和音樂(lè )結緣的故事，正是因為這首曲子，從此我也成為了一個(gè)小小音樂(lè )迷。熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)生活！
音樂(lè )的故事作文13
我愛(ài)音樂(lè )，正如蝶兒眷著(zhù)花朵那般;我離不開(kāi)音樂(lè )，正如白云離不開(kāi)藍天那般;我忘不了音樂(lè )，正如癡情的綠葉兒忘不了根對它的情意那般。
我愛(ài)如詩(shī)般的古典音樂(lè )，那古箏彈奏出跳躍的音符，那指尖優(yōu)雅地撥弄著(zhù)如絲的琴弦。一曲《高山流水》道盡了那人世間知音難覓的苦悶。一首《二泉映月》訴說(shuō)著(zhù)孤寂的明月，凄涼的人生，不由得勾起了心中的一絲惆悵。
我愛(ài)那激情的重金屬音樂(lè )，那有力的鼓點(diǎn)敲擊著(zhù)人們的心房，那一波波的聲浪向你襲來(lái)，沖擊著(zhù)你的耳膜，直達心靈的最深處。在搖滾音樂(lè )的世界里，你會(huì )感到無(wú)限的活力和最原始的激情，那會(huì )讓你忘了城市的喧囂，紅塵的煩惱。
我愛(ài)那高雅的鋼琴曲，一雙纖細而有力的手，在黑白交錯的琴鍵上敲擊著(zhù)，舞出了最美一道弧線(xiàn)，如天邊那短暫卻又璀璨的煙火那樣精彩。一曲《秋日私語(yǔ)》仿佛在講述著(zhù)一個(gè)纏綿而又溫暖的故事：那么美的一個(gè)黃昏，在火紅的楓葉林中有一對熱戀中的情侶，他們坐在道邊的長(cháng)椅上，訴說(shuō)著(zhù)對彼此的愛(ài)戀……
我愛(ài)那悠悠上口的流行音樂(lè )，無(wú)論是繁華的大街上，還是熱鬧的廣場(chǎng)或者又是美麗的校園里，似乎都有它們的'足跡，好聽(tīng)的旋律化作了一只只無(wú)形卻又絢麗的蝶兒，透過(guò)我們的耳朵，抵達了我們的心臟。又如同在心之泉上，飛來(lái)了一只美麗的蜻蜓，在泉水上點(diǎn)了一下，僅僅是點(diǎn)了那么一小下，卻在泉上泛起了陣陣漣漪。我喜歡楊千嬅的《花好月圓夜》，那纏綿的月光下，對鏡梳妝的美人兒，想起了那位英俊的少年郎，臉上浮出的一絲女兒家獨有的嬌羞。我欣賞那《梁山伯與祝英臺》，流傳千年的愛(ài)戀，至死不渝的誓言，讓人們心里為之震撼�？杀瘺銎鄳K的結局，卻又讓人黯然神傷，忍不住的嘆惋……
我和音樂(lè )如同一對深?lèi)?ài)的戀人，我堅信，我會(huì )在音樂(lè )的陪伴下，譜寫(xiě)出更如詩(shī)如畫(huà)的美好篇章!
音樂(lè )的故事作文14
森林中準備舉行動(dòng)物音樂(lè )會(huì )，經(jīng)過(guò)一系列的準備，終于決定在今天晚上舉行。動(dòng)物們很開(kāi)心，他們都帶上自己最喜歡的樂(lè )器來(lái)表演。
音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，動(dòng)物們各展所長(cháng)，爭后恐后地表演節目：聰明的'小猴吹起了自己心愛(ài)的竹笛；笨拙的大熊彈了自己珍藏的吉他；帥氣的小馬打起了大鼓；可愛(ài)的小豬拉起了小提琴；兩只美麗的小鳥(niǎo)唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌，美妙的歌聲在森林里回蕩著(zhù)；小松鼠吹起了自己的口琴。
晚會(huì )結束了，動(dòng)物們都回家睡覺(jué)了，感覺(jué)到夜空中還回蕩著(zhù)它們快樂(lè )的歌聲。
在這一天的動(dòng)物音樂(lè )會(huì )上，動(dòng)物們都過(guò)得非常開(kāi)心。
音樂(lè )的故事作文15
在現在的社會(huì )中，藝術(shù)是五花八門(mén)，有人在學(xué)習繪畫(huà)方面的國畫(huà)，素描；有人在學(xué)習英姿瀟灑的芭蕾舞；有人在學(xué)習修身養性的毛筆；而我呢？既不學(xué)習芭蕾舞，也不熱衷于毛筆，而是在學(xué)習中國古典音樂(lè )的濃縮——竹笛。
想知道我為什么會(huì )喜歡竹笛嗎？那是去年的一個(gè)夜晚，媽媽帶著(zhù)我在街上玩，突然，我的耳畔響起了一陣既悠揚又頗具古典風(fēng)味的聲音�！皨寢�?zhuān)鞘鞘裁磦鞒龅穆曇�？”我好奇地�?wèn)道，“是笛子”媽媽揭開(kāi)了我心中的謎團，從此，我的心中萌生學(xué)習竹笛的念頭。當我看到學(xué)吹竹笛的同學(xué)們，吹時(shí)站的那優(yōu)美的站姿時(shí)，更加肯定了我想學(xué)竹笛的念頭。于是當從琴行傳出我吹響的第一個(gè)音符時(shí)，我便邁出了學(xué)習竹笛的第一步。
如今，竹笛已經(jīng)成了我最好的`“朋友”。閑著(zhù)沒(méi)事干時(shí)，吹奏一首“姑蘇行”，領(lǐng)略“姑蘇城外寒山寺”和美妙景象，寧靜的引子，是一幅晨霧依稀、樓臺亭閣、小橋流水的誘人畫(huà)面。抒情的行板，使游人盡情觀(guān)賞精巧秀麗的姑蘇園林。熱情的小快板，游人嬉戲，情溢于外。稍慢的行板，如同夕陽(yáng)西下，游人戀戀不舍離去。樂(lè )曲如同描繪江南美景的水墨丹青，亦如雨前清茗，使人沉浸其中。
竹笛，是你，給我生活增添了樂(lè )趣；是你，給了我遨游音樂(lè )天空的翅膀。謝謝你，竹笛！
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