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音樂(lè )的故事作文精選（15篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的音樂(lè )的故事作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè )的故事作文1
一天，森林里熱鬧非凡，走上前一看，原來(lái)動(dòng)物們正在舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè )會(huì )呢。
觀(guān)眾們歡呼雀躍，第一位上臺的選手就是演奏家大象，它自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走上臺，端起喇叭，放在嘴邊，然后它鼓起通紅通紅的腮幫子，用力一吹，歌聲就在空中飄揚，一會(huì )兒上揚，一會(huì )兒沉下。觀(guān)眾們掌聲雷動(dòng)，大象聽(tīng)了，吹的'更有勁了。
小豬也不甘示弱，它威風(fēng)凜凜的走上臺，對著(zhù)話(huà)筒說(shuō)：今天，我要為大家唱一首歌曲，名叫《黃土高坡》。小豬開(kāi)始唱了起來(lái)：我家住在黃土高坡，大風(fēng)從坡上刮過(guò)。小豬唱著(zhù)唱著(zhù)，一下停了，心想：糟糕，我忘記歌詞了怎么唱，昨天還背的滾瓜爛熟的。小豬羞的低下了頭，臺下觀(guān)眾看了都哈哈大笑。 小蝴蝶撲閃著(zhù)自己美麗的小翅膀，在空中自由自在地翩翩起舞呢。
評委最終選出了演唱會(huì )的冠軍，那個(gè)人就是高大魁梧的大象，大象得了冠軍后心里美滋滋得。
音樂(lè )的故事作文2
在一片美麗的大森林里，住著(zhù)許多小動(dòng)物，他們每天在這片花的世界、樹(shù)的海洋里幸福而枯燥的生活。有一天，著(zhù)名皇家動(dòng)物唱歌形象代言鳥(niǎo)—百靈亮開(kāi)嗓門(mén)對整片森林說(shuō)：“朋友們！我們的生活太乏味了！要不我們開(kāi)一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )吧！”有一只小野豬說(shuō)：“你又不是大王，我們?yōu)槭裁匆?tīng)你的呢？”獅子大王卻說(shuō)：“百靈鳥(niǎo)說(shuō)得對，大家的生活是有些乏味，就開(kāi)個(gè)音樂(lè )會(huì )吧！”大家齊聲說(shuō)：好！好！那誰(shuí)來(lái)當主持呢？我來(lái)當！畫(huà)眉鳥(niǎo)自告奮勇的說(shuō)。
獅子大王同意了，畫(huà)眉用甜蜜的聲音對大家說(shuō)：“我宣布，森林音樂(lè )會(huì )現在正式開(kāi)始！下面誰(shuí)第一個(gè)上場(chǎng)呢？”我來(lái)也！只見(jiàn)猴大哥尾巴鉤在樹(shù)支上，猛一個(gè)前空翻，來(lái)到了舞臺上，對大家行樂(lè )個(gè)禮，吉它斜掛胸前，頭戴一個(gè)西部牛崽帽身穿牛崽衣，十分帥氣。說(shuō)著(zhù)，他彈起了一首名曲叫“瀑布泉”，瞧，臺下的觀(guān)眾都陶醉了，在美妙的音樂(lè )聲中他的演出結束了。不一會(huì )，小白兔蹦蹦跳跳的.上了舞臺，為我們演奏了“天鵝湖”。用優(yōu)美的姿勢吹起了好聽(tīng)的樂(lè )曲，瞧，她多認真呀！臺下一陣陣掌聲傳遍了整個(gè)森林……畫(huà)眉鳥(niǎo)大聲說(shuō)：“還有沒(méi)有要上來(lái)演出的呢？”頓時(shí)，臺下鴉雀無(wú)聲，所有的動(dòng)物你望著(zhù)我、我望著(zhù)你，誰(shuí)也沒(méi)有膽量上臺演出。獅子大王見(jiàn)狀，大聲說(shuō)：“以后我要重賞那些上臺表演節目的動(dòng)物，希望每個(gè)動(dòng)物都踴躍的參加各種各樣的集體活動(dòng)。這次音樂(lè )會(huì )到此結束�！庇行┬�(dòng)物沮喪的說(shuō)：“唉，我們一定要勇敢的參加各種活動(dòng)�！�
音樂(lè )的故事作文3
從前有一頭驢，因為它老了，不能工作了，所以主人說(shuō)要把驢殺死。驢跑了出來(lái)，它說(shuō)我要當音樂(lè )家。
他走啊走，看見(jiàn)了狗。驢問(wèn)狗，你氣喘吁吁的是怎么了？狗說(shuō)：“我老了，主人要把我打死，還好我逃了出來(lái)�！斌H問(wèn)狗，你要不要跟我去當歌唱家？狗說(shuō)：“好��！”狗和驢走啊走看到了貓和雞，它們也說(shuō)我們老了主人要打死我們。驢說(shuō)我們一起去當歌唱家吧！
晚上動(dòng)物們去找自己喜歡的地方睡覺(jué)，雞望了望周?chē)沫h(huán)境，看到前面有一個(gè)房子，里面有亮光。雞帶著(zhù)動(dòng)物們往前走去，驢看見(jiàn)了那座房子里有強盜。動(dòng)物們一個(gè)站在另一個(gè)的背上叫了起來(lái)，把強盜嚇跑了。動(dòng)物們就進(jìn)了屋子大吃起來(lái)。一個(gè)膽子最大的強盜，進(jìn)去看了一眼，動(dòng)物們就開(kāi)始打強盜，貓抓、狗咬、雞叫、驢蹄，強盜被嚇跑了。
最后動(dòng)物們住在了那座房子里，它們過(guò)上了幸福的'生活！
音樂(lè )的故事作文4
其實(shí)，我小時(shí)候并不喜歡音樂(lè )，但在媽媽的“強逼”下，我學(xué)了一個(gè)月的電子琴，還學(xué)了一個(gè)禮拜的古箏，我不愛(ài)古箏，因為我總是彈不好，也許天生和他沒(méi)緣分吧！由于學(xué)習的辛苦，媽媽終于不逼著(zhù)我學(xué)琴了。
隨著(zhù)一天天的長(cháng)大，不知怎么的，我突然愛(ài)上了音樂(lè )，當我高興時(shí)，我會(huì )放一首歡快的曲子；但我憂(yōu)傷時(shí)，我會(huì )放一首低調的歌，于是，音樂(lè )就像我忠實(shí)的好朋友一樣，同我共高興，共憂(yōu)傷，伴我長(cháng)大。
有一次，上信息課，老師講完后，讓我們自己操練，首先我戴上耳機，打開(kāi)了當時(shí)最流行的一首歌《不得不愛(ài)》，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，我不由的跟著(zhù)唱了起來(lái)。由于戴著(zhù)耳機，竟忘了正在上課！接下來(lái)，當然就是同學(xué)們詫異的目光向我投來(lái)了，而我卻全然不知他們?yōu)槭裁赐?zhù)我�！澳憔谷桓以谏险n唱歌”我身邊的同學(xué)對我小聲說(shuō)道。這時(shí)，我才恍然大悟。臉刷的紅了，幸虧老師沒(méi)發(fā)現。
還有一次，元旦快到了，班主任告訴我們每個(gè)班要出幾個(gè)節目，到了元旦那一天要舉行慶元旦活動(dòng)在全校表演。我心想：“這不是個(gè)鍛煉自己好機會(huì )嗎，我可以彈電子琴的�！碑敃r(shí)，我們班音樂(lè )委員決定還要拍排一個(gè)舞蹈，叫《孔雀舞》。同學(xué)們要我也參加，所以我就參加了，因為我也喜歡跳舞�？墒�，為了超過(guò)其他班，他們決定每天放學(xué)后都要排練，自然我就沒(méi)時(shí)間練習彈琴了。但是作為班集體的一員，我也應當以班集體的利益為重，所以我也就沒(méi)理由拒絕了，只好抽出極少的一部分時(shí)間來(lái)練琴了。到了元旦的那一天，我的心情好緊張，因為我知道自己沒(méi)練好……
終于輪到我了，我走上了講臺，心咚咚的`跳，生怕自己彈錯一個(gè)音節……，節目終于結束了，也是到了頒獎的時(shí)候，結果，我們的《孔雀舞》獲得了一等獎，而我的電子琴獨奏卻沒(méi)有獲獎，當時(shí)，我真的好想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，痛痛快快地哭一場(chǎng)，因為這是我第一次登臺演奏，它的成功與否對我來(lái)說(shuō)很重要。但是我忍住了。怕同學(xué)們笑話(huà)，回到家，我躺在床上，默默的哭了一場(chǎng)，我想了很多。我知道，我已經(jīng)打了一場(chǎng)無(wú)準備的仗，我應該從中吸取教訓，應該站起來(lái)，而不應該被失敗所打倒……。
音樂(lè )的故事作文5
一個(gè)美好的夜晚，許多小動(dòng)物都來(lái)參加一年一度的音樂(lè )會(huì )。
小豬，小狗，兔子，猴子，公雞，百靈鳥(niǎo)，小花貓，貓頭鷹這九位表演明星再次閃亮登場(chǎng)。小豬的大鼓敲的可起勁了，小狗彈的吉他很美妙，兔子吹的`口琴月亮之上很動(dòng)聽(tīng)，猴子的拉的手?zhù)P琴一張一合看起來(lái)很賣(mài)力，聲音飄的很遠很遠，小花貓也不像以前那樣三心二意的了。讓臺下的觀(guān)眾也不由的為他鼓起掌來(lái)。在看那小狐貍也不騙人了。公雞大聲歌唱著(zhù)，好像要與帳瓦蒂爭個(gè)高低，百靈鳥(niǎo)為公雞伴奏。貓頭鷹正在注視著(zhù)周?chē)膭?dòng)靜。音樂(lè )會(huì )一直到深夜才結束。
這個(gè)夜晚小動(dòng)物們過(guò)著(zhù)都很開(kāi)心，這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )舉辦的非常成功。
音樂(lè )的故事作文6
“讓我們蕩起雙槳，小船兒輕輕推開(kāi)波浪，海面上倒映著(zhù)美麗的白塔，四周環(huán)繞著(zhù)綠樹(shù)紅墻……”這首歌優(yōu)美的旋律、詩(shī)意的歌詞一直回蕩在我的腦海里，揮之不去。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，老師說(shuō)：“明天就是六一兒童節了，首先要祝各位同學(xué)節日快樂(lè )；其次，我們學(xué)校要舉辦一個(gè)慶六一的活動(dòng)。我們參加一個(gè)合唱節目，想一想我們班唱什么歌？”經(jīng)過(guò)我們的討論后，大家一致決定要唱《讓我們蕩起雙槳》。老師同意了。
接下來(lái)的幾節課，老師讓我們練習合唱。老師伴隨著(zhù)旋律把歌詞抄在黑板上，有會(huì )唱的`同學(xué)都跟著(zhù)輕輕哼了起來(lái)。抄完老師領(lǐng)著(zhù)一句一句唱，聽(tīng)著(zhù)那優(yōu)美的歌聲，我心想：老師唱的真好聽(tīng)，我一定也要向老師一樣！唱得標準。這樣一遍又一遍的練習，一次比一次有力量，一次比一次更完整。最后我的嗓子啞的說(shuō)不出話(huà)了，但是我覺(jué)得這樣都是值得的！
到了六一兒童節的這天，歡樂(lè )的氛圍充滿(mǎn)了學(xué)校。老師為我們加油打氣，鼓勵我們不要緊張，正常發(fā)揮就行。到我們上場(chǎng)了，只見(jiàn)我們班同學(xué)一個(gè)個(gè)身著(zhù)統一的校服，圍著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，昂首挺胸的走上舞臺，迅速在臺前站出造型。當音樂(lè )響起的時(shí)候，我們跟著(zhù)旋律異口同聲的唱起來(lái)，我仿佛看到了在微波粼粼的湖面上，一艘小船輕輕飄蕩；清澈的湖水像鏡子一樣，倒映著(zhù)周?chē)陌姿图t墻；吱吱呀呀的船槳拂過(guò)水面，蕩起一圈圈波紋，水里的紅墻倒影晃啊晃；船上少先隊員們悠揚的歌聲和我們的歌聲一起在我們的校園中回蕩。當音樂(lè )停止，我們完美的表演，贏(yíng)得了老師欣慰的笑容，獲得了大家震耳欲聾的掌聲。
音樂(lè )的美是無(wú)與倫比的，陶醉音樂(lè )的旋律里，常常不經(jīng)意間會(huì )是滿(mǎn)懷的驚喜和感動(dòng)。參加合唱真是一件很幸福的事，那動(dòng)聽(tīng)的曲調扣人心扉，娓娓動(dòng)情又撩人心弦，總能讓人心潮澎湃，時(shí)時(shí)打動(dòng)著(zhù)我的心。
音樂(lè )的故事作文7
從前，一個(gè)農夫有一只驢，他總是讓驢做事，驢老了。農夫想把驢殺掉，驢就偷偷的跑了，驢想去城里當音樂(lè )家！
驢看見(jiàn)了和它一樣要被殺的狗、貓、雞，就邀請它們去城里當音樂(lè )家。狗、貓、雞都參加了驢的'音樂(lè )家之旅。
到了晚上，驢、狗、貓、雞都各自睡各自的，雞發(fā)現不遠處有一個(gè)房子，動(dòng)物們發(fā)現房子里有強盜，就用自己的聲音嚇跑了強盜。驢、狗、貓、雞就在強盜家里吃東西，關(guān)了燈，各自去睡覺(jué)了。
半夜，一個(gè)大膽的強盜想一看究竟，結果被貓抓、狗咬、驢踢、雞叫嚇跑了。強盜再也不敢回來(lái)了。
從此，它們四個(gè)音樂(lè )家就住在這里了，過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活。
音樂(lè )的故事作文8
那黑黑的“甘蔗”，帶著(zhù)我用音樂(lè )環(huán)游世界；那長(cháng)長(cháng)的“棍子”，為我用音樂(lè )說(shuō)著(zhù)繽紛的故事；它，就是帶領(lǐng)我進(jìn)入音樂(lè )世界的“魔法棒”——直笛。
一開(kāi)始，對直笛一竅不通的我，總是望著(zhù)直笛隊的大哥哥、大姐姐發(fā)楞；對他們手上奇形怪狀的樂(lè )器感到好奇與陌生；我的眼神充滿(mǎn)崇拜、尊敬與羨慕；滿(mǎn)心期盼能夠成為他們的一份子。
經(jīng)過(guò)了初試與復試的考驗，我有驚無(wú)險、跌跌撞撞的進(jìn)入了夢(mèng)寐以求的“直笛隊”。剛開(kāi)始，因為要兼顧課業(yè)與直笛練習的進(jìn)度，總是忙得不可開(kāi)交、焦頭爛額，整個(gè)人幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。
“背譜”是我的頭號克星，在同樣的旋律中找尋自己的和聲，對我而言有如在汪洋大海找尋一條迷航的小船，困難重重；除了背譜以外更大的挑戰就是“拍子”。我是個(gè)急驚風(fēng)，但偏偏我們的練習曲都是“慢郎中之歌”，讓我總是“第一個(gè)抵達終點(diǎn)”。練習時(shí)不斷遭到白眼的我只能以紅關(guān)公的臉色來(lái)做回應！剛加入直笛隊的那一段時(shí)間，夜里我總是躲在棉被里一邊背譜、打拍子，一邊擔心著(zhù)隔天早上老師會(huì )說(shuō)：“立敏，你為什么沒(méi)背譜？”“立敏，不要再搶拍了！”當時(shí)的我常常是一只睡不好的“黑輪熊貓”。
在爸爸以及老師的指導之下，音樂(lè )迷宮里的我逐漸不再迷惘，我開(kāi)始能乘著(zhù)絢麗的音符；持著(zhù)神奇的魔法棒，繞過(guò)曲折難行的羊腸小徑；躍過(guò)艱難險峻的山頭瓶頸。我正一步一步往“節奏達人”、“背譜高手”的目標邁進(jìn)。
因為不停的練習和不斷的進(jìn)步，漸漸的，我開(kāi)始愛(ài)上音樂(lè )、“愛(ài)上直笛隊”。慢慢的，我發(fā)現了加入直笛隊的.美好。直笛隊就像是一條橋；它連接音樂(lè )到內心世界；它更像是一道彩虹，讓生活變得繽紛而美好。
真正讓我難忘的“直笛隊經(jīng)驗”是直笛集訓，集訓時(shí)一群志同道合的朋友一整天都“泡”在直笛隊里練習，彼此觀(guān)摩互相請教，多么令人愉快��！合奏時(shí)，那種感覺(jué)更是奇妙：老師的雙手就像是身手矯健的舞者，倒立、下腰、后空翻樣樣都來(lái)，只要一個(gè)動(dòng)作，就能帶起陣陣漣漪。那雙像魔術(shù)師的手指輕輕指向右邊，高音聲部變成輕盈的鳥(niǎo)兒，在電線(xiàn)桿上單腳跳；指到中間，中音聲部則化身酷愛(ài)模仿的跟屁蟲(chóng)，高音聲部一句，他就跟一句；再點(diǎn)到低音聲部，那渾厚有力的氣柱，如同雷聲般共鳴感十足的汽笛，以穩健的步伐帶領(lǐng)樂(lè )曲到達讓人陶醉的園地。
合奏，帶領(lǐng)我們進(jìn)入了幻想的國度，我們透過(guò)直笛，用音樂(lè )創(chuàng )造屬于我們自己的傳奇故事！直笛隊不同的聲部就像是房屋的結構，缺一不可：聲音高亢的高音笛是屋頂；聲音婉轉的中音笛是墻壁；聲音飽滿(mǎn)的次中音笛是梁柱；聲音低沉的低音笛則是地基，我們在金碧輝煌的和諧城堡中筑夢(mèng)。
加入直笛隊，讓我可以和三五好友人手一支直笛，在校園的樹(shù)下合奏。我們閉上雙眼，隨意的吹出一段又一段的旋律；細細品味、陶醉于下課時(shí)的自在感受。微風(fēng)拂過(guò)，花草隨風(fēng)搖曳像在跳“探戈”；鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”的在樂(lè )曲中加入了裝飾音；樹(shù)葉“颯！颯！颯！”的為我們彈出伴奏的配樂(lè )；陽(yáng)光則是天然的鎂光燈，為這小小的樂(lè )團增添不少光采；而，最重要的當然是——那些低年級“小樂(lè )迷”的支持。每當樂(lè )聲響起，隨之而來(lái)的是他們天真的笑容、滿(mǎn)意的眼神以及熱烈的掌聲，我想，他們應該也跟當時(shí)的我一樣，崇拜、尊敬與羨慕直笛隊吧！
現在，四年級學(xué)弟妹直笛初選剛過(guò)，全都卯足了勁練習以求通過(guò)復試。我忍不住走近他們的身旁，輕聲的為他們打氣：“加油！繼續努力，快加入我們這個(gè)直笛家族，相信不久后，你們一定會(huì )跟我一樣“愛(ài)上直笛隊”！”
音樂(lè )的故事作文9
我從幼兒園就跟著(zhù)姥姥一起去頤和園唱歌，因為姥姥參加了“和諧之聲”老年合唱團，每周日上午我們都會(huì )風(fēng)雨無(wú)阻地來(lái)到頤和園唱歌。
每當快到唱歌的時(shí)間，我都會(huì )看到很多老年人拄著(zhù)拐棍，相互攙扶著(zhù)，顫顫巍巍地走來(lái)。有的年過(guò)半百，滿(mǎn)臉皺紋；有的年近花甲，腿腳不便；有的年逾古稀，滿(mǎn)頭銀發(fā)。但當他們聽(tīng)到伴奏師的音樂(lè )響起，有的扔掉了拐杖；有的脫下厚厚的棉衣；有的拿起厚達百頁(yè)的`歌本；有的竟然干裂的嘴唇發(fā)出美妙的聲音。在那一時(shí)，我竟然不敢相信自己的眼睛，剛才那些步履蹣跚的風(fēng)一吹就會(huì )倒的老年人，現在宛如一群整裝待發(fā)的“戰士們”。
他們唱的歌，大部分是歌唱祖國的，有《祖國啊我永遠熱愛(ài)你》，有《我和我的祖國》，有《今天是你的生日我的中國》。有意思的是，他們也唱流行歌曲，有《月亮代表我的心》，有《鄉間的小路》，有《壟上行》。但我最喜歡《讓我們蕩起雙槳》，因為我歌詞熟，而且我也能體會(huì )到他們在回憶自己的金色童年。這時(shí)，我想到了蘇軾《江城子》：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼“的詩(shī)句。
我愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )不僅旋律優(yōu)美和諧，令人振奮；更能滌蕩心靈，使人愉悅。但是我從這群老年人身上看到的不僅僅是音樂(lè )帶給他們的快樂(lè )，更有他們對青春年華的追憶和對祖國美好明天的熱切期盼！
音樂(lè )的故事作文10
在一個(gè)舒服的夜晚，小兔子散步的時(shí)候發(fā)現了一個(gè)新修的音樂(lè )廳，它想：我要在這里舉行一次表演。于是，就去和音樂(lè )廳老板商量，問(wèn)它是否可以在這里舉行一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。老板十分開(kāi)心地說(shuō)：“當然可以啦！”
第二天，小兔子把小貓、小熊，大象叫上一起籌備這次音樂(lè )會(huì )。它們來(lái)到了新修的音樂(lè )廳。小兔子說(shuō)：“我們先一起裝飾一下音樂(lè )廳吧！小貓你去把彩帶粘在墻壁上，小熊你去把各式各樣的彩燈裝上，大象你就把氣球掛在舞臺上面，我去邀請大家過(guò)來(lái)觀(guān)看我們的'表演�！�
夜幕降臨，音樂(lè )廳已經(jīng)聚滿(mǎn)了人，小兔子說(shuō)：“你們快去選一件自己喜歡的衣服吧！”小貓選了一件背袋褲，小熊選了一件西裝，大象選了一件白襯衫，而小兔子自己選了一件粉色芭蕾裙。它們換上各自的衣裳后，拿著(zhù)各自的樂(lè )器，登上了舞臺。
小貓拉著(zhù)小提琴，小熊彈奏著(zhù)鋼琴曲，大象吹著(zhù)它的笛子，而小兔子跳著(zhù)芭蕾舞。它們配合得十分默契。它們表演完后，舞臺下面響起了雷鳴般的掌聲，還有動(dòng)物叫著(zhù)：“再來(lái)一個(gè)！”但很遺憾的是，小兔子隨即就宣布：“今天的表演到此結束�！�
動(dòng)物們都很戀戀不舍的離開(kāi)了，希望下一次還能再舉辦一場(chǎng)更盛大的音樂(lè )會(huì )。
音樂(lè )的故事作文11
每個(gè)人都有自己最喜歡的一首歌曲，有的喜歡高昂激越的《義勇軍進(jìn)行曲》；有的喜歡舒緩清悠的《月光曲》；有的.喜歡熱情奔放的《High歌》;但是我最喜歡的一首歌曲是《月光下的鳳尾竹》
這首曲子雖不是大家耳熟能詳的世界名曲，也不是催人奮進(jìn)的國歌，但它是我生命中的第一首歌曲。在媽媽的肚子里時(shí)，媽媽就經(jīng)常放給我聽(tīng)，這注定我和它會(huì )有不解之緣。
今天，我再一次打開(kāi)播放器，聆聽(tīng)這首我熟悉又久違的歌曲，還是那樣優(yōu)美的旋律。置身于悠揚的曲調中，我仿佛進(jìn)入了一片新天地，月光下的鳳尾竹林映入眼簾，清澈的溪水從我身旁緩緩地流過(guò)，潺潺流水，讓我感到心情愉悅，歡快舒暢！有一種在媽媽?xiě)牙锏母杏X(jué)。
音樂(lè )帶給我快樂(lè )，輕松的感覺(jué)，它仿佛是我的一個(gè)小伙伴，我們的故事溫馨而快樂(lè )！
音樂(lè )的故事作文12
清晨的第一縷陽(yáng)光照在一片空地上，地上擺滿(mǎn)了水果、雕塑和用水晶做的風(fēng)鈴。
今天是音樂(lè )節，小動(dòng)物們都在準備。
樹(shù)葉上幾滴小水珠“滴答滴答”地落下來(lái)。幾縷悠悠的風(fēng)吹過(guò)松樹(shù)林，樹(shù)枝上的雪塊落下了，掉落在風(fēng)鈴上，發(fā)出悅耳的鈴聲。
布谷鳥(niǎo)醒了，她唱了一首又一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲，把正在睡覺(jué)的朋友們叫醒了。
小貓從遠處的巢穴跑來(lái)，身邊威武的大金毛和嬌小的吉娃娃正友好的'對她笑，“喵喵!……汪!汪!汪汪!”遠處車(chē)站的火車(chē)啟動(dòng)了，火車(chē)汽笛聲傳了出來(lái)：“嗚——”，第一輛班車(chē)也開(kāi)在指定的道路上，一派和平安寧的景象!
小溪潺潺地流著(zhù)，鳥(niǎo)兒還慢慢地唱著(zhù)，動(dòng)物們雖然餓著(zhù)，仍搬運著(zhù)東西，為下午的音樂(lè )會(huì )做準備。
下午，音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了!激動(dòng)人心的時(shí)刻就快到了，小松鼠握著(zhù)小木棍一個(gè)個(gè)試小風(fēng)鈴，棕熊還在搬運成熟的果實(shí)，畫(huà)眉還在練習唱歌，青蛙王還在指揮合唱團……
“開(kāi)始!”一陣悅耳的歌聲傳到她們的耳里，即使不用伴奏，一首空前絕后的經(jīng)典合唱歌曲也就這樣誕生了!
松鼠正“叮叮當當”地輕輕敲著(zhù)小風(fēng)鈴，當風(fēng)鈴聲伴著(zhù)美妙的歌聲時(shí)，所有人都陶醉了，靜靜聆聽(tīng)。
“嘶——”一聲刺耳的電鋸聲打破了往日的寧靜，一聲咒罵聲傳入小動(dòng)物的耳中�！熬让�!殺人啦!警察快來(lái)呀!”棕熊每人手中拿了兩個(gè)水果，向他們砸去，“誰(shuí)?哦，幾只乳臭未干的熊!拿槍來(lái)!熊掌很珍貴的!”聽(tīng)了這后，所有動(dòng)物都逃了�！班�!”一聲槍聲，“嘣!”兩聲，兩只來(lái)不及跑的小兔子倒在了血泊中。
“啪、啪!”一只只風(fēng)鈴掉在了地上，躲在樹(shù)上的小鳥(niǎo)心想：“這怎么辦呢?我帶領(lǐng)大家攻上去!絕不讓獵人得逞!小鳥(niǎo)們用嘴叼著(zhù)一塊塊玻璃往打槍的人頭上砸去�！鞍�!”獵人被打昏了，棕熊見(jiàn)狀，撿起石頭繼續砸，獵人
可沒(méi)想到動(dòng)物們的臨危不亂!“呃—”被嚇昏了頭。
經(jīng)過(guò)一番激烈的對抗，森林隊大戰獵人隊，獵人隊慘敗，手腳并用逃出了森林。
動(dòng)物們整理了戰場(chǎng)，清理了森林，準備在明天再開(kāi)一場(chǎng)盛大的森林音樂(lè )會(huì )呢!
音樂(lè )的故事作文13
我是一個(gè)音樂(lè )，從小我就聽(tīng)他彈吉他，彈電子琴，吹笛子。因此，我從小就與吉他結下了不解之緣。
小時(shí)候，我們家有一臺電子琴，一把吉他，一支笛子，我看其他兩樣我都拿不到，便支起電子琴亂彈一氣。媽媽在一旁捂住耳朵，被我的琴聲折磨得生不如死，可是還是任我大膽彈奏。
一曲彈完，我看著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)?wèn)：“我彈得好聽(tīng)嗎？”他們看著(zhù)我純潔的，無(wú)奈的點(diǎn)頭“稱(chēng)贊”道：“好聽(tīng)�！�
我小時(shí)候淘氣吧！
漸漸地，我長(cháng)大了，音樂(lè )也成了我每天要接觸的東西。我已經(jīng)學(xué)會(huì )了電子琴和古箏。
如今，我已經(jīng)不是彈琴彈得爸媽頭昏眼花的小姑娘了，而是能順利彈完一曲的小音樂(lè )家了。
有一次，吧吧交給我一個(gè)任務(wù)，就是叫一個(gè)高中大彈琴，我興高采烈的接受了任務(wù)。哈哈，我也要當了。
要知道，當老師可不容易。我先教會(huì )了她一些電子琴的知識，并告訴她彈琴的.要領(lǐng)，選了許久，才選了一首《圣誕頌》來(lái)教她。
也不知道哪來(lái)的耐力和認真勁兒，一向淘氣的我竟然變成了一個(gè)小老師。自此，每天下午的家庭中又多了一分任務(wù)。
后來(lái)我才知道，那位跟我學(xué)電子琴是為了過(guò)關(guān)上大學(xué)，經(jīng)過(guò)我的辛苦教導，她過(guò)關(guān)了。
因為我愛(ài)音樂(lè )，才會(huì )從小彈琴，因為我愛(ài)音樂(lè )才會(huì )在教導姐姐時(shí)那么認真。我愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )是我中的一部分，成為歌手的種子正在我的心中發(fā)芽。
音樂(lè )的故事作文14
我愛(ài)音樂(lè )愛(ài)唱歌成為歌唱家是我小時(shí)候就有的夢(mèng)想。
我深深的愛(ài)上了音樂(lè )，音樂(lè )的瀟灑，音樂(lè )的奔放，音樂(lè )的情感都是我對音樂(lè )的熱愛(ài)。每一次音樂(lè )課的每一首歌我都會(huì )用心去唱，用心去體會(huì )，用心去感受。我已經(jīng)深深的愛(ài)上了音樂(lè )，無(wú)法自拔。我希望我能考上北京音樂(lè )學(xué)院，成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。音樂(lè )揚起了我自信的`風(fēng)帆。
沒(méi)有屬于自己的夢(mèng)想。這樣的人生，是沒(méi)有意義的人生。而我，至少有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)目標。有了這個(gè)夢(mèng)想，我就會(huì )一直努力下去，永不放棄。有了這個(gè)夢(mèng)想，就等于把握了自己的人生航向，不會(huì )再迷失方向。有了這個(gè)夢(mèng)想，就好象一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。一直通往勝利的頂峰。人的一生前途空曠，誰(shuí)都受過(guò)傷，都是不怕不偽裝，才會(huì )堅持到現在，人的一點(diǎn)夢(mèng)想，一點(diǎn)希望，一點(diǎn)也不輝煌，因為心中有感慨，才會(huì )越苦越堅強，都怕我哭出來(lái)，留下的淚痕擦不甘，請放心，為了那個(gè)夢(mèng)想，我決定做一個(gè)堅強的小孩，做一個(gè)不服輸的小孩！就算再多的困難，我也不會(huì )退縮，如果天都逼我爭，我一定會(huì )熬得過(guò)，
為了這個(gè)夢(mèng)想，我會(huì )努力奮斗。也希望人人能向著(zhù)自己的夢(mèng)想奮進(jìn)，尋找屬于自己的明天！加油!加油！加油！
音樂(lè )的故事作文15
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪，海面倒映著(zhù)美麗的白塔，四周環(huán)繞著(zhù)綠樹(shù)紅墻……”每當我們班的同學(xué)聽(tīng)到這首《讓我們蕩起雙槳》的時(shí)候，都會(huì )激動(dòng)起來(lái)。這還得從我上三年級的那件事說(shuō)起……
記得那是一年一度的六一兒童節，天氣晴朗，空氣清新。校長(cháng)通知我們下午舉行大合唱的活動(dòng)，來(lái)歡慶六一。我們的老師告訴我們唱的是《讓我們蕩起雙槳》，我們聽(tīng)后一蹦三尺高，恨不得現在就一展歌喉。老師說(shuō)：“排練是需要時(shí)間的，今天上午用來(lái)排練，時(shí)間緊迫，有信心練好嗎？”我們異口同聲的回答：“有！”
排練開(kāi)始了，老師先教我們歌詞，見(jiàn)我們學(xué)的'這么認真，老師也露出了欣慰的笑容。老師教我們歌詞后，告訴我們唱的時(shí)候要曲調悠揚，不能干枯無(wú)味。于是我們按照老師的要求，練了幾遍。老師讓我給大家做示范，老師聽(tīng)完后說(shuō)：“還不錯，就是小船兒推開(kāi)波浪，你唱成了小船兒輕輕推開(kāi)波浪。多加了一個(gè)輕輕�！蔽矣职演p輕去掉唱給老師聽(tīng)，老師一個(gè)勁地夸我唱的好。為了下午的更好表現，我中午回家吃完飯就爭分奪秒的練習了，最后嗓子都啞了。
到了下午，我們排好隊，等五年級唱完，我們就上場(chǎng)了�？粗�(zhù)同學(xué)們有的激動(dòng)，有的緊張。老師鼓勵我們：“別緊張，把下面的同學(xué)當空氣，按照排練的時(shí)候那種悠揚的曲調來(lái)唱�！碑斠魳�(lè )開(kāi)始的時(shí)候，我們隨著(zhù)音樂(lè )唱了起來(lái)。唱著(zhù)唱著(zhù)，我仿佛看到了少先隊員在微波粼粼的湖面上劃著(zhù)船只，鏡子一樣的湖面上映照著(zhù)美麗的白塔，湖面旁的根深葉茂的綠樹(shù)像一個(gè)個(gè)衛兵一樣，高大美麗的紅墻像堡壘一樣。少先隊員們的歌聲在空中蕩漾……表演完了，同學(xué)們都沉醉在剛剛的音樂(lè )中，等他們清醒過(guò)來(lái)，霎時(shí)間臺下掌聲雷動(dòng)。
我喜愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )既可以放松心情，也可以梳理自己煩亂的思緒。那跳動(dòng)的音符任思緒在其中穿梭沉醉，沉醉……
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