高二生物知識點(diǎn)梳理

高二生物知識點(diǎn)梳理[實(shí)用3篇]

　　在我們上學(xué)期間，大家最熟悉的就是知識點(diǎn)吧？知識點(diǎn)也可以通俗的理解為重要的內容。掌握知識點(diǎn)是我們提高成績(jì)的關(guān)鍵！以下是小編為大家整理的高二生物知識點(diǎn)梳理，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高二生物知識點(diǎn)梳理1

　　1、生態(tài)工程與生態(tài)經(jīng)濟

　　(1)生態(tài)工程建設的目的：遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達到經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。

　　(2)生態(tài)工程的特點(diǎn)：少消耗、多效益、可持續。

　　(3)生態(tài)經(jīng)濟：通過(guò)實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟”的原則，使一個(gè)系統產(chǎn)出的污染物能夠成為本系統或另一個(gè)系統的生產(chǎn)原料，從而實(shí)現廢棄物的資源化。[實(shí)現手段：生態(tài)工程]

　　2、基本原理：

　　項目理論基礎意義實(shí)例

　　物質(zhì)循環(huán)再生原理物質(zhì)循環(huán)可避免環(huán)境污染及其對系統穩定和發(fā)展的影響無(wú)廢棄物農業(yè)

　　物種多樣性原理生態(tài)系統的穩定性生物多樣性程度高，可提高系統的抵抗力穩定性，提高系統的生產(chǎn)力“三北”防護林建設中的問(wèn)題、珊瑚礁生態(tài)系統的生物多樣性非常規

　　協(xié)調與平衡原理生物與環(huán)境的協(xié)調與平衡生物數量不超過(guò)環(huán)境承載力,高中歷史，可避免系統的失衡和破壞太湖富營(yíng)養化問(wèn)題、過(guò)度放牧等

　　整體性原理社會(huì )、經(jīng)濟、自然構成復合系統統一協(xié)調各種關(guān)系，保障系統的'平衡與穩定林業(yè)建設中自然生態(tài)系統與社會(huì )、經(jīng)濟系統的關(guān)系問(wèn)題

　　體統學(xué)和工程學(xué)原理系統的結構決定功能原理：分布式優(yōu)于集中式和環(huán)式改善和優(yōu)化系統的結構以改善功能�；�魚(yú)塘

　　系統整體性原理：整體大于部分保持系統很高的生產(chǎn)力珊瑚礁、藻類(lèi)和珊瑚蟲(chóng)的關(guān)系

高二生物知識點(diǎn)梳理2

　　呼吸作用(生物氧化)

　　1.概念：生物體內的有機物經(jīng)過(guò)氧化分解，生成二氧化碳或其它產(chǎn)物，并釋放能量。

　　2.場(chǎng)所：無(wú)氧呼吸在細胞質(zhì)基質(zhì);有氧呼吸第一階段在細胞質(zhì)基質(zhì)，第二、三階段在線(xiàn)粒體中進(jìn)行。

　　3.無(wú)氧呼吸：

　　2C2H5OH+2CO2+能量(植物細胞、酵母菌)

　　1分子葡萄糖2分子丙酸2C3H6O3+能量

　　(動(dòng)物、人、馬鈴薯塊莖細胞、甜菜塊根)無(wú)氧呼吸分解有機物不徹底，全部反應在細胞質(zhì)中進(jìn)行，條件時(shí)沒(méi)有氧氣參與。

　　4.有氧呼吸：

　　第一步：1分子葡萄糖分解成2分子丙酸，[H]和少量ATP(在細胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行)第二步：丙酸和水結合生成CO2，[H]和少量ATP(線(xiàn)粒體中進(jìn)行)

　　第三步：前兩步的[H]與吸入的.氧氣結合生成水和大量的ATP(線(xiàn)粒體中進(jìn)行)

　　有氧呼吸將有機物徹底分解，1mol葡萄糖完全分解釋放總能量2870千焦，其中1161KJ能量轉移到ATP中，其它的以熱能的形式散失。

　　5.呼吸作用的意義：①為生命活動(dòng)提供能量②為其他化合物的合成提供原料

　　新陳代謝的基本類(lèi)型

　　1.同化作用：把從外界攝取的營(yíng)養物質(zhì)轉變成自身的組成物質(zhì)，儲存能量

　�、僮责B型(光能自養和化能自養)主要指綠色植物、藻類(lèi);硝化細菌等

　�、诋愷B型(直接攝取有機物)人、動(dòng)物、營(yíng)寄生、腐生生活的細菌和真菌

　　2.異化作用：分解自身的一部分組成物質(zhì)，釋放能量

　�、傩柩跣�(有氧呼吸)人、絕大多數的動(dòng)物、植物、細菌、真菌

　�、趨捬跣�(無(wú)氧呼吸)寄生蟲(chóng)、乳酸菌等嫌氣性細菌兼性厭氧菌(無(wú)氧、有氧都能生存)酵母菌

高二生物知識點(diǎn)梳理3

　　1、在胚芽鞘中:

　　感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端

　　向光彎曲的部位在胚芽鞘尖端下部

　　產(chǎn)生生長(cháng)素的部位在胚芽鞘尖端

　　2、胚芽鞘向光彎曲生長(cháng)原因：

　�、伲簷M向運輸(只發(fā)生在胚芽鞘尖端)：在單側光刺激下生長(cháng)素由向光一側向背光一側運輸

　�、冢嚎v向運輸(極性運輸)：從形態(tài)學(xué)上端運到下端，不能倒運

　�、郏号哐壳始舛讼虏可�長(cháng)素分布情況：生長(cháng)素多生長(cháng)的快、生長(cháng)素少生長(cháng)的慢，胚芽鞘彎曲方向與生長(cháng)素少的方向一致

　　3、植物激素：

　　由植物體內產(chǎn)生、能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長(cháng)發(fā)育有顯著(zhù)影響的微量有機物。

　　植物生長(cháng)調節劑：人工合成的對植物的生長(cháng)發(fā)育有調節作用的化學(xué)物質(zhì)

　　4、色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應可轉變成生長(cháng)素

　　在植物體中生長(cháng)素的`產(chǎn)生部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子

　　生長(cháng)素的分布：植物體的各個(gè)器官中都有分布，但相對集中在生長(cháng)旺盛的部分

　　5、植物體各個(gè)器官對生長(cháng)素的忍受能力不同：

　　莖>芽>根

　　6、生長(cháng)素的生理作用：

　　兩重性，既能促進(jìn)生長(cháng)，也能抑制生長(cháng);既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果

　　在一般情況下：低濃度促進(jìn)生長(cháng)，高濃度抑制生長(cháng)

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