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班級文化建設評比細則
班級文化建設評比細則1
三、活動(dòng)背景：同在屋檐下，用心構建和諧的家
四、活動(dòng)主題：建設文明公寓，活躍校園文化
五、主辦單位：沈陽(yáng)化工大學(xué)科亞學(xué)院學(xué)生處
六、策劃承辦單位：沈陽(yáng)化工大學(xué)科亞學(xué)院大學(xué)生自律委員會(huì )
七、活動(dòng)成員：沈陽(yáng)化工大學(xué)科亞學(xué)院全體師生
八、活動(dòng)構成：本屆文化節活動(dòng)構成分為趣味、益智、文體三大類(lèi)
九、活動(dòng)內容：本屆寢室文化節采取了游園會(huì )的形式，評比不設年級區分，每個(gè)班級的班長(cháng)手持積分卡，帶領(lǐng)他們的團隊通過(guò)參加更多的比賽來(lái)?yè)Q取更多的積分，從而贏(yíng)得更大的獎品。每個(gè)班級必需在趣味和益智活動(dòng)中選擇5個(gè)項目進(jìn)行比賽，如未按時(shí)參加則扣掉其所選比賽的相應積分。最后全校評選出班級總分前六名的班級，前六名獎勵獎狀和獎品，前三名獎勵獎杯和獎品。（“我的大學(xué)生活”主題班會(huì )策劃書(shū)）
十一、活動(dòng)形式：
(一)開(kāi)幕式：(承辦部門(mén)：宣傳部)
2.開(kāi)幕式地點(diǎn)：一號公寓后面籃球場(chǎng)
3.參加的對象：沈陽(yáng)化工大學(xué)科亞學(xué)院全體師生
一、趣味類(lèi)活動(dòng)
1、穿越火線(xiàn)：(承辦部門(mén)：紀檢部)
a.活動(dòng)主題：團結同學(xué)的心志，凝聚大家的智慧
b.活動(dòng)形式：以班級為單位，每個(gè)班級九名參賽人員。分別通過(guò)有九個(gè)不同形狀的網(wǎng)格。每次五組一起進(jìn)行。 c.活動(dòng)規則：參賽人員由男女混合組成，過(guò)網(wǎng)的過(guò)程中如有觸網(wǎng)，則這名同學(xué)重新嘗試通過(guò)，保證每個(gè)空格都有人通過(guò)，全部同學(xué)通過(guò)后用時(shí)最短的獲勝。過(guò)網(wǎng)后不能再回到比賽起始地點(diǎn)，幫助同學(xué)過(guò)網(wǎng)的人員同樣不能觸網(wǎng)，本活動(dòng)基礎分為25分。jiangpin
d.獎 品：
第一名：洗衣液 第二名：大袋洗衣粉 第三名：小袋洗衣粉
2、極限空間：(承辦部門(mén)：紀檢部)
a. 活動(dòng)主題：加強寢室默契，拉近你我距離
b. 活動(dòng)形式：以班級為單位，每班參加的人數不限。在給定的100cm*100cm的范圍內，存在盡可能多的人。身體任何部位不得超出范圍。本活動(dòng)基礎分為15分
c. 活動(dòng)規則：保證每個(gè)人員都在指定的區域內。人數最多的獲勝。
d. 獎 品：
第一名：鞋架(大) 第二名：鞋架(中) 第三名：鞋架(小)
3、障礙抬水接力：(承辦部門(mén)：宣傳部)
a.活動(dòng)地點(diǎn)：
科亞足球場(chǎng)
b.參加對象：
大一、大二、大三、各班同學(xué)
c.活動(dòng)規則：
d. 獎 品：
第一名：拖 布 第二名：掃除套裝(大) 第三名：掃除套裝(小)
4、蠶蛇行活動(dòng)：(承辦部門(mén)：組織部)
a.活動(dòng)目的：加強彼此合作，培養團隊意識
b.活動(dòng)形式：選擇本活動(dòng)的班級，選派八個(gè)人以一個(gè)小組的形式參加比賽。(五組同時(shí)進(jìn)行)。
c.活動(dòng)規則：要求一個(gè)小組的人員形成一個(gè)豎排，給每個(gè)參賽人員發(fā)一張報紙，參賽者自己在報紙中扣一個(gè)洞，使自己的頭可以露出。工作人員對報紙進(jìn)行連接。要求全組人員一起通過(guò)一段距離，行徑中大家均為蹲著(zhù)。過(guò)程中斷開(kāi)報紙，則記為活動(dòng)失敗。最后記用時(shí)最少者為勝者，本活動(dòng)基礎分為20分。
d.評比細則：對最后的參與者與獲勝者進(jìn)行相應的加分。與積分制相有效地結合。
e.獎 品：
第一名：臺燈(大) 第二名：臺燈(中) 第三名：臺燈(小)
5、氣球接力賽(承辦部門(mén)：辦公室)
a.活動(dòng)目的：培養同學(xué)們團結合作的意識，營(yíng)造積極樂(lè )觀(guān)的寢室文化氛圍，共建和諧寢室。
b.活動(dòng)形式：每個(gè)班級選出一組5人隊參加比賽，按照規則贏(yíng)取相應的積分�；A分為15分。
d.獎 品：
第一名：洗衣粉(大) 第二名：洗衣粉(中) 第三名：洗衣粉(小)
6、七拼八湊(承辦部門(mén)：文明督導隊)
a.活動(dòng)主題：東家拼、西家湊，把零碎的東西拼湊起來(lái)
b.活動(dòng)地點(diǎn)：一號男寢樓下籃球場(chǎng)
c.活動(dòng)形式：每班出一個(gè)代表，(男女不限)根據題組，每五個(gè)班級為一組同時(shí)進(jìn)行比賽，依次進(jìn)行到最后一個(gè)班。
d.活動(dòng)規則：比賽開(kāi)始后，每組將由一名裁判出題，在五名參賽者看到提示后，利用最短時(shí)間集齊所提示的物品(只可以向自己班同學(xué)收集)將所收集到的物品統一放到箱子里，時(shí)間限制為二分鐘。本活動(dòng)基礎分為15分
e.評比細則：根據集齊提示物品的多少，在參賽的班級中根據成績(jì)取前五名(不限年級)，出現集齊的物品相同時(shí)我們將根據時(shí)間的長(cháng)短來(lái)決出排名。
f.獎 品：
第一名：手電筒(大) 第二名：手電筒(中) 第三名：手電筒(小)
二、益智類(lèi)活動(dòng)
1、爭鋒拼高：(承辦部門(mén)：組織部)
a.活動(dòng)目的：展現非凡自我，培養發(fā)散思維
b.活動(dòng)形式：選擇本項活動(dòng)的班級每個(gè)班級選派五個(gè)人參加，以一個(gè)小組的形式 參加活動(dòng)。(男女生不限)
c.活動(dòng)規則：舉辦方給每一組的參賽者一定數量的報紙和膠帶，要求參賽者只能利用這兩樣工具，要盡可能使自己班級所搭建的報紙建筑物的高度達到極限。最后搭建高度最高班級為勝者。本活動(dòng)基礎分為25分
d.評比細則：對最后的參與者與獲勝者進(jìn)行相應的加分。與積分制相有效地結合。
e. 獎 品：
第一名：書(shū)桌(大) 第二名：書(shū)桌(中) 第三名：書(shū)桌(小)
2、立雞蛋：(承辦部門(mén)：宣傳部)
b. 獎 品：
第一名：晾衣架(大) 第二名：晾衣架(中) 第三名：晾衣架(小)
3、摔不碎的雞蛋：(承辦部門(mén)：文明督導隊)
a.活動(dòng)主題：發(fā)揮想象、創(chuàng )造奇跡
b.活動(dòng)地點(diǎn)：一號樓男寢五樓陽(yáng)臺
c.活動(dòng)形式：以班級為單位，每班派出一個(gè)代表隊(人數自定)，五個(gè)班級同時(shí)進(jìn)行比賽，依次進(jìn)行到最后一個(gè)班級
d.活動(dòng)規則：五個(gè)代表隊分別站在男寢五樓陽(yáng)臺上，扔下手中的雞蛋(生雞蛋)，計時(shí)開(kāi)始扔雞蛋，雞蛋落地時(shí)計時(shí)結束。本活動(dòng)基礎分為20分
e評比細則：在雞蛋不碎前提下，根據所用材料重量的輕重進(jìn)行評比，所用重量最輕者獲勝。
g.活動(dòng)意義：增強同學(xué)們想象力、動(dòng)手能力，加深同學(xué)們之間的交流。
h. 獎 品：
第一名：花露水(大) 第二名：花露水(中) 第三名：花露水(小)
4、水面漂針(承辦部門(mén)：辦公室)
a.活動(dòng)目的：豐富校園文化活動(dòng)，展現科亞學(xué)子風(fēng)采
b.活動(dòng)形式：每個(gè)班級選出一名參賽選手來(lái)參加比賽。根據規定時(shí)間內水面上成功漂浮的針的個(gè)數進(jìn)行評比。按照規則贏(yíng)取相應積分�；A分為15分。
c.活動(dòng)規則：參賽選手在規定時(shí)間內，盡量想辦法讓更多的針漂浮在水面上，不得向水中和針上添加任何物質(zhì)，否則視為比賽棄權，最后根據成功漂浮起來(lái)的針的個(gè)數進(jìn)行評定。本活動(dòng)基礎分為15分
d. 獎 品：
第一名：蒼蠅拍(大) 第二名：蒼蠅拍(中) 第三名：蒼蠅拍(小)
5、巧拼七巧板：(承辦部門(mén)：紀檢部)
a.活動(dòng)主題：增強寢室同學(xué)間的配合意識。
b.活動(dòng)形式：以班級為單位，每個(gè)班級兩名參賽人員。在規定的條件下拼成一個(gè)完整的正方形。每次五組一起進(jìn)行。
c.活動(dòng)規則：為每組準備大約40塊任何幾何形狀的小硬紙板(保證能拼湊成一個(gè)大的正方形)。將這些硬紙板放在場(chǎng)地的一端，比賽人員站在場(chǎng)地的另一端。比賽開(kāi)始后，每人一次只能取一塊材料，之后回到起跑位置拼湊。拼湊成功后將多余的送回，每次只能送回一塊材料。用時(shí)最短的獲勝。本活動(dòng)基礎分為15分
d. 獎 品：
第一名：掛表(大) 第二名：掛表(中) 第三名：掛表(小)
三、文體類(lèi)活動(dòng)
1、我寢我“秀”寢室設計大賽：(承辦部門(mén)：紀檢部)
a.活動(dòng)目的：培養同學(xué)們主人翁的.意識，營(yíng)造積極樂(lè )觀(guān)的寢室文化氛圍，共建和諧寢室。
b.活動(dòng)形式：每個(gè)班級男女生各選出一個(gè)寢室參加比賽，由選出的各個(gè)寢室進(jìn)行寢室裝飾設計，以PPT、DV等形式，展現寢室風(fēng)格特點(diǎn)。上交PPT、DV等形式的以電子版交于自律辦公室。
c.活動(dòng)規則：寢室美化應突出：時(shí)尚、溫馨、簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單、低碳環(huán)保等主題，寢室裝飾應從實(shí)際出發(fā)，美化設計內容充滿(mǎn)大學(xué)生的生機與活力，衛生簡(jiǎn)潔為主。上交作品應包括以下幾點(diǎn)：
�、賹嬍颐Q(chēng)、寢室徽設計：參賽寢室設計一個(gè)富含本寢室風(fēng)格，能充分表現寢室主題特點(diǎn)的名字和寢室室徽。要求有一定內涵，有一定創(chuàng )新意義，給人以啟發(fā)，催人奮進(jìn)。寢室名稱(chēng)，寢室室徽要配有詳細的文字說(shuō)明。以PPT、DV形式上交的作品中，需派一人對寢室名稱(chēng)、寢室室徽進(jìn)行解說(shuō)。
�、趯嬍曳O計：參賽寢室要設計能反映出寢室文化生活，日常樂(lè )趣，融洽寢室關(guān)系的寢室服。(各個(gè)寢室的寢室服可以有不同的設計風(fēng)格，但其設計的所有寢室服，要有共同的主題內涵)
備注：本次設計大賽將選取優(yōu)秀作品在寢室文化節期間進(jìn)行循環(huán)展出，并給與相應加分
4.評比細則：以年級為單位，寢室分開(kāi)評比，由海選選出10個(gè)入圍的寢室，由在場(chǎng)的老師打分，每個(gè)年組評選出優(yōu)勝寢室前五名，并授予“文明標兵寢室”稱(chēng)號，給予頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。并且統一獎勵每個(gè)班級積分15分，所獲分數計入綜合評分。
2、“展文法之藝，盡情誼之深”書(shū)畫(huà)征文比賽：(承辦部門(mén)：組織部)
a.活動(dòng)目的：秉承傳統菁華，感悟文學(xué)魅力
b.活動(dòng)形式：每個(gè)班級上交兩份文章，男女生各上交一份。書(shū)畫(huà)每個(gè)班級上交兩份。
c.活動(dòng)規則：
征文：以班級為單位，每個(gè)班級上交兩份(男、女)材料。要求以“寢室故事會(huì )”為題寫(xiě)出身邊室友之間的故事，文章要求三百字紅色稿紙手寫(xiě)版。
書(shū)畫(huà)：要求每個(gè)班級交兩份，具體類(lèi)型不限。
4.評比細則：以年組為單位，征文男女生分開(kāi)評比。書(shū)畫(huà)評選不分男女，獎勵分數15分。
3、募捐活動(dòng)：(承辦部門(mén)：文明督導隊)
1.活動(dòng)主題：愛(ài)心飛在藍天，希望永留人間!
2.活動(dòng)形式：
1) 活動(dòng)開(kāi)啟時(shí)在教學(xué)樓前擺放條幅“愛(ài)心加油站，有愛(ài)你就站”，搞一次簽名活動(dòng) 。
2) 捐贈物品：
a.圖書(shū)捐贈要求：
所捐圖書(shū)內容均為健康正式出版物，適合青少年閱讀的文學(xué)書(shū)籍，故事書(shū)、課外輔導書(shū)、科普讀物、字典類(lèi)工具書(shū)等。數量不限，可在扉頁(yè)上寫(xiě)下您貼心的祝福和寄語(yǔ)，簽上您的姓名。
出于對孩子們的尊重，封面、封底殘破及缺頁(yè)書(shū)籍，我們建議您不要捐出。
b.衣服捐贈要求：
以毛衣、棉衣、棉褲、棉鞋之類(lèi)的御寒衣物為主。請清洗干凈曬干，須無(wú)破洞，無(wú)明顯污漬。
c.學(xué)習用品：
書(shū)包、筆、尺子、作業(yè)本、地圖等。
d.體育用品：
足球、籃球、羽毛球拍及羽毛球、跳繩等。
e.其他：教學(xué)用具等
f.設置公共的塑料瓶回收箱，實(shí)現可積價(jià)值。
3.活動(dòng)意義：把愛(ài)心凝聚在一起，共同托起孩子們生活、學(xué)習的希望，提高學(xué)校聲譽(yù)，培養學(xué)生愛(ài)心。
4、寢室安全知識大賽：(承辦部門(mén)：組織部)
1.活動(dòng)目的：
普及安全防范知識，營(yíng)造美好的生活空間。
2. 活動(dòng)形式：
(1)以大一、大二各輔導員所經(jīng)管的系為單位，由各輔導員抽簽，大一、大二穿插分組，將參賽者分為四個(gè)組;
(2)具體比賽：
�、俚谝画h(huán)節：“喊出我的口號，亮出我的實(shí)力”
由各個(gè)方隊參賽者集體大聲喊出屬于自己方隊的口號，之后，由各方隊代表向大家講述自己所掌握的寢室安全知識;
本環(huán)節由總裁組評分，滿(mǎn)分為20分。去掉最高分和最低分求平均數后，得分最高的獲得10秒時(shí)間獎勵。分數照樣進(jìn)行統計。
�、诘诙h(huán)節：必答題環(huán)節
a、選擇題：共出4個(gè)版塊，讓各個(gè)代表隊挑選自己要選擇的答題板塊，從選擇A、B、C、D四個(gè)選項中選擇。主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時(shí)，同時(shí)在大屏幕上放映出來(lái)。每答對一題加10分，答對數量最多的方隊獲得10秒時(shí)間獎勵，分數照樣進(jìn)行統計。
b、配對題：參賽者通過(guò)對大屏幕上給出的兩組相關(guān)的文字進(jìn)行配對，在規定時(shí)間內，配對成功最多的方隊獲勝。對獲勝方給予10秒鐘時(shí)間獎勵。每配對成功一對文字加10分。
c、問(wèn)答題：由主持人對方隊提出問(wèn)題。當主持人念完題后，每隊將有10秒鐘的答題時(shí)間(將答案寫(xiě)在答題板上)，在主持人說(shuō)出：“請亮答題板”時(shí)，亮出答題板即可。每答對一題加10分，答對數量最多的方隊獲得10秒時(shí)間獎勵，分數照樣進(jìn)行統計。
�、鄣谌h(huán)節：風(fēng)險題環(huán)節
此環(huán)節每組有30秒的時(shí)間，除了這30秒的時(shí)間外前四輪的時(shí)間獎勵也將加入到該隊的總時(shí)間中。在每組相應的時(shí)間內選手要完成相對應的神秘挑戰。該挑戰為抽簽選取，內容是模擬災難現場(chǎng)，由個(gè)隊抽簽決定其模擬的環(huán)境后，可以通過(guò)現場(chǎng)的道具，進(jìn)行自救逃生。全過(guò)程一共有四項內容，如：關(guān)閉煤氣閥門(mén)、如何使用滅火器等，錯誤一項扣20分，正確一項得10分。
�、艿谒沫h(huán)節：閉幕式
由學(xué)院領(lǐng)導為獲獎方隊頒獎。由學(xué)院保衛干事為我們此次的活動(dòng)做點(diǎn)評。最后，主持人宣布閉幕。
3.評比規則：
按分數進(jìn)行總體排名，將分數高的方隊按分數依次進(jìn)行獎勵并頒發(fā)獎狀，獎勵總分10級的前兩名方隊，11級的前三名方隊。，獎勵分數15分。
5、公寓座談會(huì )：(承辦部門(mén)：辦公室)
1.活動(dòng)目的：
為同學(xué)們提供一個(gè)直接與學(xué)院領(lǐng)導交流的平臺，利用這個(gè)平臺同學(xué)們可以來(lái)反映公寓管理中存在的不足以及自律委員會(huì )成員在工作中暴露出來(lái)的缺點(diǎn)，在得到問(wèn)題之后能夠盡快聯(lián)系到相應部門(mén)得以第一時(shí)間有效解決，同時(shí)同學(xué)們也可以提出一些來(lái)有利于學(xué)院整體建設的想法等。不僅能給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)溫馨的家園，而且也促進(jìn)自律委員會(huì )更好的發(fā)展。
2.活動(dòng)形式：
每個(gè)班級派出2名學(xué)生代表來(lái)參加公寓座談會(huì )，代表們可以自由的向學(xué)院領(lǐng)導咨詢(xún)學(xué)院建設上面的問(wèn)題以及同學(xué)們對于大學(xué)生自律委員會(huì )工作普遍存在的想法等。
6、愛(ài)要怎么說(shuō)出口 ：(承辦部門(mén)：宣傳部)
1、活動(dòng)介紹
a.宣傳方式：采用精致、獨特的邀請函以及幸運短信方式;
b.活動(dòng)時(shí)間的選擇：容易營(yíng)造溫馨和靜謐氛圍的夜晚;
c.活動(dòng)材料的選擇：多樣的信紙，種類(lèi)豐富的信封，裝扮信封的浪漫飾品。
d.工作人員的角色：郵遞員的角色體現服務(wù)性質(zhì)。
e.活動(dòng)形式：在電子信息時(shí)代，以傳統的信件方式，沉淀出更真摯的情感。
這是一個(gè)心靈溝通的過(guò)程。本次活動(dòng)打算在男女寢之間的草地上舉辦。屆時(shí)將草地分為三個(gè)部分，分別設為信紙挑選區、信封挑選區、寫(xiě)信區。本活動(dòng)是一個(gè)過(guò)程型活動(dòng)，先走進(jìn)信紙挑選區的拱門(mén)挑選信紙，然后在工作人員的引導下，到寫(xiě)信區寫(xiě)信，接著(zhù)進(jìn)入信封挑選區的拱門(mén)，在工作人員的指導和幫助下，為收信人設計剪紙，精挑飾品，最后剪紙裝在信封里，并附上飾品，同時(shí)寫(xiě)上收信人姓名和地址(宿舍)，投進(jìn)對應的信箱(如某座寢室)
活動(dòng)對象：全體在校學(xué)生
2、活動(dòng)流程
1.材料準備：設計好邀請函、信封、信紙、信箱;
2. 宣傳活動(dòng)
a.邀請函宣傳：
b.班長(cháng)開(kāi)會(huì )宣傳
四、閉幕式頒獎典禮：(承辦部門(mén)：自律委員會(huì ))
1.活動(dòng)地點(diǎn)：
2.活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月13日
3.積分計算：
班級文化建設評比細則2
1.開(kāi)發(fā)課題手冊，記載學(xué)生成長(cháng)的歷程
課題小組從學(xué)校寄語(yǔ)、德育理念、遵循守則規范、習慣學(xué)習材料、級部習慣養成細化細則、反思與籌劃、過(guò)程體驗、交流促成長(cháng)、學(xué)期末反饋等幾個(gè)方面，構建了《寫(xiě)情智日記，養良好習慣，促身心發(fā)展》課題手冊，學(xué)生用日記的形式記載自身的成長(cháng)歷程。日記分為四個(gè)篇章，即：學(xué)習篇、感動(dòng)篇、成長(cháng)篇、反思篇，學(xué)生可以選取和閱讀大量的資料，借鑒他人之長(cháng)，約束和反思自己的成長(cháng)。用真心來(lái)寫(xiě)，用真情來(lái)記錄，用最漂亮的文字留下感人的故事、感動(dòng)的心情、感慨的進(jìn)步，以促自己的發(fā)展。
2.開(kāi)發(fā)校園文化，塑造良好氛圍
實(shí)施班級、級部、學(xué)校三層機制，全力打造校園文化，讓校園的各個(gè)角落都孕育著(zhù)濃郁的習慣養成氛圍。班級每月一期的板報、手抄報等“班級文化建設，為學(xué)生營(yíng)造第二個(gè)家園”，核心主題都體現良好習慣的養成。每個(gè)級部負責的宣傳欄，主體內容的設計，都圍繞著(zhù)習慣養成知識以及學(xué)生中習慣養成的典型事例。學(xué)校整體文化的設計，融入了“五大習慣（即：學(xué)習習慣、遵紀習慣、文明習慣、生活習慣、勞動(dòng)習慣）養成”主題，一樓的樓層文化進(jìn)行了全面展示，讓學(xué)生一進(jìn)入教學(xué)樓就不由自主的明確自己的言行，有意識的促使自己向著(zhù)正確的習慣邁進(jìn)。今學(xué)期學(xué)校組織了“我的班級，我做主”班級文化建設評比活動(dòng)，在活動(dòng)中，每個(gè)班級在班主任的引領(lǐng)下，圍繞班級建設的核心理念，精心打造，群策群力，用智慧和力量營(yíng)造了濃郁的班級文化氛圍。這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓每一個(gè)孩子倘佯在優(yōu)秀的班級文化之中幸福健康的成長(cháng)。
3.強化養成教育，做到養教結合
行為習慣的養成絕非一蹴而就，容易出現反彈，需要慢火燉牛肉的長(cháng)功夫。為了把養成教育工作落實(shí)，我們堅持做到常抓不懈。一是學(xué)校制訂師德考評細則，要求教師把養成教育作為德育工作的主要任務(wù)來(lái)抓，同時(shí)要求教師事事處處做學(xué)生的`表率，做學(xué)生的榜樣。二是家校配合，形成合力。我校每學(xué)期召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，指導和要求家長(cháng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好孩子的養成教育，形成家校合力，齊抓共管的局面。三是制訂星級班級評估細則和班主任工作量化評分細則，把學(xué)生良好的行為習慣作為校園之星評比的主要內容，并與班主任的任課教師業(yè)務(wù)考評直接掛鉤，便于促使班主任高度重視，常抓不懈。四是學(xué)校規定班主任利用間周一次主題班會(huì )，讓學(xué)生匯報自己兩周以來(lái)自己的行為習慣的轉化情況和存在的問(wèn)題，班主任根據本班學(xué)生完成階段性目標情況進(jìn)行總結。通過(guò)反復抓，抓反復，真正實(shí)現學(xué)生由錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。
學(xué)校將每年的3月和9月份定為行為規范養成月，指導學(xué)生自覺(jué)遵守規范、守則、校規、校紀，培養學(xué)生文明、健康、向上的心理，通過(guò)具體的行為指導，促使學(xué)生良好行為習慣的養成，其余的時(shí)間重在抓落實(shí)，落實(shí)之中突出“一個(gè)主體，全面參與”的原則。
“一個(gè)主體”即：在學(xué)生的習慣養成方面，班主任是處于主體地位。班主任的主要工作有，深刻領(lǐng)會(huì )課題的內容和措施，通過(guò)多種途徑如：主題班會(huì )、個(gè)別座談、辯論大賽等措施，來(lái)指導學(xué)生的習慣方向，扮演一個(gè)指導者、督促者的角色。
“全面參與”即學(xué)校的全員育人過(guò)程，每個(gè)導師在學(xué)期初，就要理清自己的育人職責，全面了解育導學(xué)生的基本情況，找出適合不同學(xué)生的育導方式，制定各不相同的育導目標。通過(guò)談心記錄，家校溝通等方式，從大目標著(zhù)眼，從小問(wèn)題抓起，比如：學(xué)生作業(yè)完成情況，課堂聽(tīng)課情況、同學(xué)之間關(guān)系的處理等，對于發(fā)現的問(wèn)題第一時(shí)間和家長(cháng)對接，及時(shí)和家長(cháng)會(huì )溝通，全面了解學(xué)生在家的表現，多層面了解學(xué)生，從而做到因材育導，實(shí)現育人的真正目的。
4.用好評價(jià)，事半功倍
班級文化建設評比細則3
一、班級整潔度：（20分）
1、桌椅整齊如一，清潔雅觀(guān)得6分，桌椅比較整齊，比較清潔得4分。桌椅不夠整齊，不夠清潔得2分。
2、地面潔凈、清爽6分，比較清潔得4分，不夠潔凈得2分。
3、門(mén)窗亮潔無(wú)污染得4分，比較清潔得3分，不夠潔凈得2分。
4、樓道潔凈無(wú)污痕，四壁、天花板無(wú)灰塵得4分，不夠潔凈得2分。
二、黑板報：（10分）
1、內容：主題突出，健康積極向上，得6分，主題明確內容一般得4分，有主題但內容平淡得2分。
2、版面設計新穎，字畫(huà)優(yōu)美得4分，版面設計尚較漂亮得3分，版式面一般得2分，無(wú)版面得0分。
三、教室布置：（70分）
1、三表：有背書(shū)表、國學(xué)背書(shū)表、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表，且設置美觀(guān)、使用得當的得20分；設置不美觀(guān)或不當使用的得15分；少一表扣7分，無(wú)表得0分。
2、國旗、班訓：有國旗、班訓且粘貼正確的得6分；粘貼不正確的得4分；國旗、班訓殘缺的.得0分。
3、專(zhuān)欄：有信息欄，衛生角、國學(xué)專(zhuān)欄、學(xué)生作品展示欄等。專(zhuān)欄齊全，內容布置均有特色、有創(chuàng )意，令人賞心悅目得30分，專(zhuān)欄內容布置較有特色得20分，內容布置比較一般得10分，內容布置不建全的少一專(zhuān)欄扣8分。
4、教室環(huán)境溫馨、自然、有創(chuàng )意，富有教育意義得14分，教室環(huán)境布置自然貼切得10分，教室環(huán)境布置一般得6分。
班級文化建設評比細則4
一、班級文化建設的內涵及功能
作為校園文化組成部分的班級文化是指在班級生活中逐漸形成的、以師生共同認可的價(jià)值觀(guān)為核心的群體意識、群體精神氛圍和群體行為規范，是班級所有成員在班主任的引導下，在朝著(zhù)班級共同目標不斷邁進(jìn)的過(guò)程中，用智慧和實(shí)踐所創(chuàng )造出的物質(zhì)財富和精神財富的總和。
隨著(zhù)新課程改革在我區的全面啟動(dòng)，以及與之相適應的課程標準、課程結構的調整，教育理念教學(xué)方法的變革，尤其是建立在學(xué)生個(gè)性基礎上選課制的實(shí)施，使現行的班級組織結構和管理方式正面臨著(zhù)前所未有的挑戰。如何加強班級建設，配合新課程改革的實(shí)施，成為廣大一線(xiàn)班主任的現實(shí)難題。積極良好的班級文化具有無(wú)形的教育功能、凝聚功能、激勵功能、制約功能，這些功能一旦形成就會(huì )產(chǎn)生巨大的力量，可以引導學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生良好的學(xué)習和生活習慣，促進(jìn)一個(gè)班級快速健康地發(fā)展。因此，適應新課改要求，建設好班級文化，是當前德育教育所面臨的重大任務(wù)。
二、班級文化建設的內容和實(shí)施途徑
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)文化是基礎――以智慧的教室文化陶冶人
教室是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習、生活的主要場(chǎng)所，是學(xué)生學(xué)習知識、發(fā)展品德、提高素質(zhì)的主要陣地。班級文化建設首先要抓好教室的環(huán)境布置。正如前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“無(wú)論是種植花草樹(shù)木，還是懸掛圖片標語(yǔ)，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說(shuō)話(huà)�！�
新安縣第二高級中學(xué)校長(cháng)林保健曾專(zhuān)門(mén)為青年班主任寫(xiě)過(guò)培訓教材《教室里的細節》，從門(mén)窗、黑板、課桌、地面，到墻報、標語(yǔ)、氣氛、聲音，都做了精細的闡述。人創(chuàng )造環(huán)境，環(huán)境反過(guò)來(lái)塑造人，從優(yōu)美的環(huán)境中培養出的是文明、儒雅、嚴謹的學(xué)生。
在追求規范、精細化管理的同時(shí)，教室布置也應體現班級特色，有所創(chuàng )新。比如我曾帶過(guò)的07屆學(xué)生在后黑板旁邊布置了一塊“心愿墻”，把同學(xué)們激勵自己的話(huà)、學(xué)期目標等寫(xiě)在小紙條上集中展示出來(lái)，這個(gè)創(chuàng )意雖簡(jiǎn)單，卻達到了增近師生間的相互了解，增強班級凝聚力的效果。
�。ǘ┲贫任幕潜Ｕ熄D―以人性的制度文化規范人
馬卡連柯認為：“紀律是達到集體目的的最好方式，紀律可以美化集體�！卑嗉壷贫任幕赴嗉壢w成員共同認可并遵守的班級規章制度、公約、行為準則等形成的文化形態(tài)，包括學(xué)生的儀容儀表、值日制度、作業(yè)檢查、兩操評比、課堂紀律等等，它既是班級文化的表征，又是班級文化的有效保障。
班級事務(wù)方面，我本著(zhù)“事事有人做，人人有事做”的宗旨，讓學(xué)生積極自主參與班級的管理；在監督檢查方面，我推崇“讓制度遵從人性的召喚”，不說(shuō)教，少批評，用事實(shí)說(shuō)話(huà)。從20xx年開(kāi)始，我嘗試把大學(xué)中的綜合測評制度引入高中班級管理，從一日生活規范中的各個(gè)方面如出勤、值日、儀表，到各級各類(lèi)活動(dòng)，每一項都制定了詳細的加分減分規則，每個(gè)同學(xué)每學(xué)期總評一次，總評成績(jì)與學(xué)校每年開(kāi)展的評優(yōu)工作掛鉤。這項制度不僅有效提高了學(xué)生的自我約束能力，還鼓勵了學(xué)生積極擔任班干部，積極參加各種文體活動(dòng)、學(xué)科競賽，對學(xué)生全面提高自身能力起到了推動(dòng)作用。再如令很多老師頭疼的遲到問(wèn)題，我的做法是既不批評也不罰站，而是在記錄本上寫(xiě)下遲到幾分鐘并簽字，記錄遲到幾分鐘是灌輸時(shí)間觀(guān)念，簽字是強調責任意識。事實(shí)證明，對年齡接近成人的高中生來(lái)說(shuō)，合理人性化的制度遠比說(shuō)教更讓人信服。
�。ㄈ┚裎幕呛诵抹D―以高尚的精神文化凈化人
班級精神文化建設是一個(gè)班級文化的靈魂和紐帶，它主要包括班級成員共同認定的價(jià)值取向、道德準則、行為方式、價(jià)值觀(guān)念等方面的.內容，其中班級的共同價(jià)值取向是班級文化的主旋律。而價(jià)值整合是班級文化最基本最重要的一種功能，只有價(jià)值一致，才有結構與行為的協(xié)調。隨著(zhù)新課改的實(shí)施，班級的組織和管理將越來(lái)越需要尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，但這并不妨礙培養學(xué)生們的共同價(jià)值取向。共同的價(jià)值取向是學(xué)生尋求班級認同感的基石，是激勵學(xué)生不斷進(jìn)取的內在動(dòng)力。
1.美好的班級情感文化
在管理學(xué)中有“情感管理”這樣一個(gè)概念，是指以真摯的情感，增強管理者與被管理者之間的情感聯(lián)系和思想溝通，滿(mǎn)足被管理者的心理需要，形成和諧融洽的學(xué)習和工作氛圍的一種管理方式。班級情感文化的構建與之有異曲同工之妙。比如班級組建之初，我班學(xué)生就選定班歌《愛(ài)因為在心中》，利用班會(huì )時(shí)間學(xué)唱：“當我睜開(kāi)雙眼每一天，都會(huì )記得大家的笑臉，明白心中勇敢又多了一點(diǎn)……”三年當中，班歌成為同學(xué)們的心靈密碼，每逢恰當的情景全班同學(xué)總會(huì )唱響班歌，共同陶醉在濃濃的師生情誼中。
2.多樣的班級文化載體
實(shí)踐是第一性的，精神是第二性的，一定的精神文化只有通過(guò)一定的實(shí)踐形式才能形成：班刊、班會(huì )、班級日志乃至內容廣泛、形式多樣的活動(dòng)……開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)能讓班級精神文化不斷地強化和弘揚。例如利用每周班會(huì )時(shí)間或上班主任課，或由學(xué)生自主組織開(kāi)展主題班會(huì )。再如我班堅持每人每天辦一期手抄班級日報，每學(xué)期形成合訂本，由美術(shù)好的同學(xué)配上封面，成為全班同學(xué)的精神食糧和財富。
3.正確的班級輿論導向
班級輿論是班級精神文化的風(fēng)向標，它從內心深處制約著(zhù)同學(xué)們的價(jià)值取向，從外在方面規范著(zhù)他們的行事原則。一個(gè)班級必須有正確的輿論氛圍，班主任必須有敏銳的洞察力，用自己的言行來(lái)形成正確的輿論，并通過(guò)各種形式引導班級輿論導向，讓學(xué)生知道什么是對的，什么是錯的。
在學(xué)生辦班級日報的同時(shí)，我承擔了班級“周主題”：即每周一期哲理短文，后面附上個(gè)人心得及點(diǎn)評，用A4紙打印出來(lái)貼到前黑板旁邊。如改善課堂紀律――“安靜的力量”，倡導勤儉節約――“簡(jiǎn)約生活”，三八婦女節――“禮贊女性”等等，都收到了良好的效果。
4.和諧的班級人際關(guān)系
班級人際環(huán)境是班主任、任課教師、學(xué)生之間的關(guān)系互相構成的，和諧的人際關(guān)系是班級文化的催化劑，或者從某種意義說(shuō)，人際關(guān)系是一種高級形式的班級文化。如果班主任與學(xué)生，任課老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間都能相互理解，平等、友好地相處，那么就能形成一種使人奮發(fā)向上的氣氛。形成一種平等、互助、探究的學(xué)習氛圍，有助于更好地發(fā)揮班級整體效應，有助于同學(xué)們找到班集體的歸屬感。
班級文化建設評比細則5
一、指導思想
堅持以黨的及五中全會(huì )精神為指導，圍繞“兩學(xué)一做”目標和“十四五規劃”主題，認真落實(shí)黨的教育方針政策，在上級有關(guān)部門(mén)的正確領(lǐng)導下，學(xué)校牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，加強和推進(jìn)學(xué)校懲防體系建設和落實(shí)黨風(fēng)廉政建設責任制工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育與課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅持以“激發(fā)潛能·陽(yáng)光成長(cháng)”為辦學(xué)理念，依法治校，科研興校，深化內部改革，強化精細管理，全面提高整體辦學(xué)水平，創(chuàng )建和諧平安校園，促進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展。
二、工作目標
1.以安全穩定為前提，確保學(xué)校工作有序正常進(jìn)行。抓好學(xué)校安全工作，大力開(kāi)展安全教育和安全防范意識培養，打造平安校園。
2.加強學(xué)校黨組織建設，積極推進(jìn)我�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習教育常態(tài)化制度化建設，開(kāi)展豐富多彩的黨建活動(dòng)，不斷提高黨支部的凝聚力和戰斗力。
3.加強和推進(jìn)學(xué)校懲防體系建設和落實(shí)黨風(fēng)廉政建設責任制工作，積極推進(jìn)“區管校聘”試點(diǎn)校各項工作，全面優(yōu)化教師資源配置，創(chuàng )新教師管理體制，建立教師工作崗位競聘機制，激活教師隊伍活力，打造一支管理水平高、敬業(yè)精神強的領(lǐng)導班子，鍛造一支結構合理、素質(zhì)優(yōu)良、相對穩定的教師隊伍。
4.堅持以“激發(fā)潛能·陽(yáng)光成長(cháng)”為辦學(xué)理念，確保我校整體辦學(xué)水大幅提升。
5.實(shí)施素質(zhì)教育，抓好課堂教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強教研組、備課組建設，規范教研組、備課組的活動(dòng)，尤其加大教師常規工作的督導和檢查力度,切實(shí)提高備課組集體備課工作,力爭20xx年初中質(zhì)量綜合評比保持全區前列。
6.繼續抓好學(xué)生的管理工作，全力做好防溜鞏生工作，關(guān)注留守兒童和問(wèn)題少年，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設。
7.加大校園科技創(chuàng )新建設力度和“科技創(chuàng )新+”創(chuàng )建力度，努力打造學(xué)校辦學(xué)特色和品牌。
8.修改完善各項責任制，優(yōu)化學(xué)校管理，營(yíng)造和諧、平安校園氛圍。
9.加強校園值班、財務(wù)等各項管理，努力提高內部管理效率，保證學(xué)校高效、有序、良性運作。
三、基本思路
堅持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心；加強師德師風(fēng)建設和校本教育教研；強化教學(xué)過(guò)程精細管理、班級精細管理、食宿精細管理；提升教師整體素質(zhì)、學(xué)生綜合素質(zhì)、教育教學(xué)質(zhì)量。
四、工作要點(diǎn)及措施
�。ㄒ唬┘訌娊處熽犖榻ㄔO，切實(shí)提高教師整體素質(zhì)。
1.堅持把師德師風(fēng)建設擺在突出位置。繼續完善師德教育整頓方案，在教師聘用、評先、評優(yōu)、晉級時(shí)實(shí)行師德一票否決制。落實(shí)目標，充實(shí)師德教育內容，激勵老師關(guān)愛(ài)、理解、尊重學(xué)生，盡心盡力做好教育教學(xué)工作。增強教師責任意識、提高業(yè)務(wù)能力和水平。
2．加強校本培訓，注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。根據上級繼教培訓方案，切實(shí)開(kāi)展校本培訓、遠程教育培訓，充分利用現代信息技術(shù)和遠程教育資源優(yōu)勢，加大教師培訓，做到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機結合，教師繼續教育學(xué)時(shí)、學(xué)分達到上級要求，打造一批具有先進(jìn)理念、素質(zhì)優(yōu)良、方法科學(xué)、勇于創(chuàng )新、專(zhuān)兼結合的教師隊伍。積極選送教師參加上級組織的教研教改活動(dòng)，拓展教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展空間，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。完善區首屆名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、名班主任培養規劃、方案、考核制度，充分發(fā)揮他們的示范、帶頭作用。
�。ǘ┱烫幰缘掠秊槭�，加強德育精細化管理，切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1．以養成教育為重點(diǎn)，加強未成年人思想道德建設，增強德育工作的針對性與實(shí)效性。每學(xué)期有德育組織機構、有計劃、、有例會(huì )、有總結，并認真貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育大綱》、《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》，切實(shí)抓好學(xué)生日常行為習慣的養成教育，增強德育工作的針對性與實(shí)效性；充分利用課堂主陣地，有意識地在學(xué)科教學(xué)中滲透德育內容。
結合教師節、中秋節、國慶節、元旦等傳統節日和重大節日，開(kāi)展一系列主題教育日活動(dòng)，同時(shí)組織學(xué)生觀(guān)看中央電視臺一年一度的《開(kāi)學(xué)第一課》大型勵志教育專(zhuān)題片，增強學(xué)生愛(ài)國愛(ài)校、熱愛(ài)生命、懂得感恩、勵志奮斗的情懷。
針對性地組織安排各年級德育工作：初一以中學(xué)生日常行為規范、校紀校規、養成教育為主要教育內容，側重對學(xué)生進(jìn)行“感恩”教育、“安全”教育；初二以理想和集體主義為主要教育內容，側重對學(xué)生進(jìn)行“法制”教育、生命觀(guān)教育；初三以理想與目標為主要教育內容，側重對學(xué)生進(jìn)行“勵志”和“品德”教育。
2．強化班級精細管理，塑造優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)形象，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（1）建立班級月考核辦法，每月考核一次，抓細抓實(shí)班級管理工作；（2）每學(xué)期每班召開(kāi)兩次以上主題班會(huì )活動(dòng)，利用班會(huì )課、活動(dòng)課等開(kāi)展寓教于樂(lè )的活動(dòng)，在學(xué)生之間、師生之間營(yíng)造團結拼搏、奮發(fā)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮學(xué)習、嚴謹科學(xué)的學(xué)風(fēng)；（3）利用各種途徑宣傳優(yōu)秀學(xué)生事跡，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品等，營(yíng)造健康、向上、濃厚的文化氛圍；
�。�4）建立長(cháng)效的校園環(huán)境衛生整治工作方案，明確專(zhuān)人負責，定期檢查評比，并與師生評優(yōu)，評先相結合，塑造優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)形象，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；（5）完善住宿生、留守學(xué)生、貧困學(xué)生、農民工子女管理機制。
3.深入開(kāi)展“我的中國夢(mèng)”和“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”主題教育系列活動(dòng)
�。�1）“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)。組織學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展“灑掃應對”、“認星爭優(yōu)、爭當美德少年”、“日行一善”、“文明小博客”等活動(dòng)，推進(jìn)日常行為規范普及教育；進(jìn)一步落實(shí)“四項”集中主題實(shí)踐活動(dòng)，在“9.9”重陽(yáng)節、“9.10”教師節、“十一”“12.9”等時(shí)間節點(diǎn)分別開(kāi)展尊敬長(cháng)輩、尊敬老師、“童心向黨”歌詠比賽、“向國旗敬禮”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)等活動(dòng)。
�。�2）“我們的節日”弘揚優(yōu)秀傳統文化主題活動(dòng)。突出本校特色，在春節、元宵、中秋、重陽(yáng)節期間廣泛組織學(xué)生參與“我們的節日”主題實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀和優(yōu)秀經(jīng)典傳唱活動(dòng)，積極引進(jìn)公共文化服務(wù)項目，推進(jìn)閩南文化進(jìn)校園，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化。
�。�3）“愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國”主題活動(dòng)。組織參加全國青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)，組織開(kāi)展 “愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國”假期系列主題活動(dòng)。結合實(shí)際深入開(kāi)展“三愛(ài)”教育，利用“8.31”國防教育日、“9.3”抗日戰爭勝利紀念日、“9.30”革命烈士紀念日等時(shí)間節點(diǎn)開(kāi)展國防教育。
�。�4）“孝敬、友善、節儉和誠信”主題活動(dòng)。舉辦中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。結合中秋節、重陽(yáng)節圍繞“孝敬、友善、節儉和誠信”主題開(kāi)展活動(dòng)；結合學(xué)習貫徹《中小學(xué)生守則》活動(dòng)，加強質(zhì)量教育、誠信教育。
�。�5）“節儉養德”、“生態(tài)環(huán)�！�、“文明餐桌”主題活動(dòng)。大力建設“綠色校園”，開(kāi)展“節水、節電、節糧”、“文明餐桌”、“光盤(pán)行動(dòng)”、“水資源保護”等宣傳教育和主題實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立節約意識，養成勤儉節約、低碳環(huán)保行為習慣。
�。�6）“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)和公益活動(dòng)。進(jìn)一步組織學(xué)生積極參與學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，努力踐行“文明餐桌”、“文明交通”、“文明旅游”、“誠實(shí)守信”、“文明上網(wǎng)”行動(dòng)，主動(dòng)融入學(xué)校、社區（村居）等開(kāi)展的各類(lèi)關(guān)愛(ài)、幫扶、解困、環(huán)保等善行活動(dòng)中，從點(diǎn)滴培養，從小事做起，引導未成年人在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長(cháng)、在社會(huì )奉獻他人。
�。�6）學(xué)習“美德少年”等身邊榜樣活動(dòng)。開(kāi)展每年一屆的.“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“先進(jìn)班集體”評選表彰活動(dòng)，配合組織開(kāi)展“美德少年”、“優(yōu)秀少先隊員”評選表彰活動(dòng)，推進(jìn)“我推薦、我評議身邊好人”活動(dòng)，大力宣傳青少年身邊榜樣的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步營(yíng)造“學(xué)雷鋒、爭當美德少年”的良好氛圍。
�。�7）關(guān)愛(ài)特殊群體未成年人活動(dòng)。組織“心理健康教育進(jìn)學(xué)�！毕盗谢顒�(dòng)。進(jìn)一步落實(shí)“平等融入成才”理念，營(yíng)造務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育氛圍；組織開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童、孤殘兒童等特殊群體未成年人活動(dòng)，教育引導學(xué)生從小“關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)社會(huì )”。
4.加強班主任隊伍建設
定期召開(kāi)班主任工作會(huì )議，交流班主任工作的經(jīng)驗，進(jìn)一步提高班主任的事業(yè)心和責任感；采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方法，不斷加強對班主任的培訓，切實(shí)提高班主任的責任心和管理水平；開(kāi)展班主任量化評比工作，并將考評結果作為優(yōu)秀班級、班主任評比和班主任績(jì)效考核的重要依據；提升自己的班主任理論水平，要求班主任根據自己工作的經(jīng)驗積累，撰寫(xiě)班主任工作反思，切實(shí)提高管理水平。
5.加強德育常規建設，規范德育管理
�。�1）堅持不懈開(kāi)展文明習慣養成教育，按學(xué)校編印的《三川中學(xué)學(xué)生一日常規》，結合初一新生入學(xué)教育集中對學(xué)生進(jìn)行遵守中學(xué)生守則和日常行為規范的專(zhuān)題教育，并在九月份開(kāi)展為期一個(gè)月的“行為規范教育活動(dòng)月”，對表現突出的班級和個(gè)人給予表彰，表現較差者則給予通報批評并限期整改。
�。�2）加強常規管理，在嚴和規范上下功夫。一是強化學(xué)生著(zhù)裝和發(fā)型管理，對不符合標準的進(jìn)行全校通報，并限期整改；二是抓好兩操工作，重點(diǎn)抓班主任到位、學(xué)生人數統計、兩操質(zhì)量評定；三是堅持一日四查：查儀容儀表情況、文明行為習慣、違紀情況以及查遲到早退情況，并進(jìn)一步提升在“文明班級”評比中的比重；四是加大班級文化的建設力度，做細、做實(shí)；五是強化班級衛生檢查評定，尤其是各項重要迎檢班主任到位組織及完成情況；六是加強對學(xué)生進(jìn)出校門(mén)的管理，上課期間憑請假條進(jìn)出校門(mén)；七是進(jìn)行手機專(zhuān)項整治活動(dòng)，教學(xué)區不得使用手機。
6.圍繞校園文化、體育藝術(shù)，重點(diǎn)做好以下三件事
�。�1）要繼續開(kāi)展 “班班創(chuàng )環(huán)�！�、“班班講安全”、“班班講誠信”、“班班讀書(shū)報”、“班班薦明星”等班級系列德育活動(dòng)，培育熱愛(ài)祖國、尊敬師長(cháng)、關(guān)心同學(xué)、熱心公益的優(yōu)良班風(fēng)、校風(fēng)。
�。�2）繼續辦好參與面大、群眾性強、競賽水平高的趣味運動(dòng)會(huì )，選拔體育尖子組建校田徑隊，科學(xué)、高效訓練，力爭在區運會(huì )上取得佳績(jì)。
�。�3）組織初一年段到三青社會(huì )實(shí)踐基地參加社會(huì )實(shí)踐。
7.加強校園文化建設
�。�1）根據學(xué)�？傮w規劃，進(jìn)一步加強學(xué)校德育環(huán)境“十個(gè)一”和班級“十個(gè)一”建設。
�。�2）發(fā)揮學(xué)校廣播站、網(wǎng)站等媒體作用，為全校師生營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，做好專(zhuān)題報道。
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