班級文化建設細則

班級文化建設細則（必備）

班級文化建設細則1

　　本次班級文化建設考核分為6部分，包括宣傳欄、德育園地、心理交流本、4個(gè)協(xié)會(huì )、基金箱和校報相關(guān)內容。每個(gè)部分均值不同，共25分。

　　一、宣傳欄（3分）

　�。�1）內容具體，版面整潔得1分。

　�。�2）有與班級特色有關(guān)的`內容得1分。

　�。�3）內容詳細，不陳舊，不過(guò)時(shí)得1分。

　　二、德育園地（3分）

　�。�1）內容具體，版面整潔得1分。

　�。�2）要有關(guān)于道德教育的相關(guān)宣傳內容得1分。

　�。�3）內容詳細不可打印粘貼，不陳舊，不過(guò)時(shí)得1分。

　　三、心理交流本（2分）

　�。�1）本子整潔有標記得1分。

　�。�2）心里交流內容充實(shí)得1分。

　　四、青年志愿者協(xié)會(huì )、紅十字協(xié)會(huì )、一分錢(qián)基金會(huì )和心理協(xié)會(huì )（12分）

　�。�1）四個(gè)協(xié)會(huì )需書(shū)寫(xiě)全名，書(shū)寫(xiě)完整各得1分。名稱(chēng)不完整內容打印粘貼不得分。

　�。�2）四個(gè)協(xié)會(huì )的會(huì )徽為手繪且手繪會(huì )徽正確、規范各得1分。若徽不是手繪不得分。

　�。�3）四個(gè)協(xié)會(huì )各有相應的簡(jiǎn)介，版面上要有相應各協(xié)會(huì )的成立時(shí)間口號宗旨、簡(jiǎn)介等書(shū)寫(xiě)工整，版面整潔得1分。

　　五、基金箱（3分）

　�。�1）高約30厘米，長(cháng)約25厘米，寬約10厘米。大小適中可得1分。

　�。�2）正面書(shū)寫(xiě)“基金箱”三字，正面右下角書(shū)寫(xiě)學(xué)院名稱(chēng)得1分。（注意：“基金箱”寫(xiě)成“壹基金”不得分，無(wú)“基金箱”三字或無(wú)學(xué)院名稱(chēng)均不得分。）

　�。�3）基金箱干凈整潔，無(wú)破損得1分。若紅紙褪色、破舊不堪、亂涂亂畫(huà)均不得分。

　　六、整體美觀(guān)程度（2分）

　�。�1）整體字跡整齊，紙張整潔（1分）

　�。�2）色彩鮮明，整體美觀(guān)（1分）

班級文化建設細則2

　　為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》，充分發(fā)揮班主任教師在學(xué)校教育工作中的骨干作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，現就我校班級文化建設工作制定方案如下：

　　一、指導思想

　　通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，構建班級合理的文化制度，良好的文化環(huán)境，和諧的文化關(guān)系，努力營(yíng)造互助友愛(ài)、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿(mǎn)活力的班級文化。

　　二、總體目標

　　充分發(fā)揮班級文化功能，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的智能，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，美化學(xué)生的心靈，鑄造學(xué)生的人格精神，使班級充滿(mǎn)童年活力，充滿(mǎn)天真爛漫，充滿(mǎn)積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。

　　三、主要內容

　　1、班級文化制度建設。根據本班實(shí)際制定的班級行為規范，體現著(zhù)班主任的教育價(jià)值觀(guān)和班集體的行為價(jià)值觀(guān)。班規要從行為細節提出要求，做到具體形象，注意針對性，要與小學(xué)生心理特點(diǎn)相適應。在班級文化制度制定過(guò)程中，可側重某些方面，以突出特色，以期促進(jìn)學(xué)生在集體意志和規范中成長(cháng)。

　　2、班級物質(zhì)文化環(huán)境建設。按上級和學(xué)校要求布置教室之后，可在合適位置張貼“班訓”，安排圖書(shū)角，各種評比欄，學(xué)習園地，班報，手抄報、墻飾、綠色植物等。文化環(huán)境建設以班主任為指導，以全班學(xué)生共同參與為原則，辦出特色。

　　3、班級精神文化建設。班級精神文化是班級文化的靈魂，表現為一個(gè)班集體的班風(fēng)、班訓，以及可以通過(guò)班歌、班旗、班花、班級象征顏色、班級卡通形象、班鳥(niǎo)、班名等加以體現�？梢栽诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)參與制定，以增強集體榮譽(yù)感，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。良好的班風(fēng)是班級文化中靈魂，其形成有四個(gè)階段性：班風(fēng)生成期、班風(fēng)成長(cháng)期、班風(fēng)內化期、班風(fēng)成熟期。班主任要針對不同階段的特征，發(fā)揮自身的核心領(lǐng)導作用，帶領(lǐng)全班同學(xué)構建一個(gè)和諧的班集體(師生和諧、生生和諧、教師家長(cháng)和諧)。大的班容可能會(huì )使較多的學(xué)生成為班級的邊緣者，形成“弱勢”群體。班主任要充分發(fā)揮教育智慧，用自己的教育藝術(shù)不使個(gè)別學(xué)生漸漸遠離班級大家庭而成為邊緣者，更不能讓班級存在一個(gè)“弱勢群體”。

　　四、意見(jiàn)和建議

　　(一)靜態(tài)文化建設

　　1、設置班務(wù)欄，活頁(yè)形式，能夠隨時(shí)更換內容，主要內容為班內各項工作安排、通知、倡議等。

　　2、設置班報欄。組織班報組(動(dòng)態(tài))，以手抄報的形式定期出報。

　　3、黑板報。三分之一為專(zhuān)題(校方布置的內容)，其余為自主設計。

　　4、學(xué)習園地�？稍O幾個(gè)板塊，并給幾個(gè)板塊起個(gè)象征意義的名稱(chēng)或宣傳語(yǔ)。對學(xué)習園地的幾個(gè)板塊不能一成不變或總是那么幾個(gè)主題;展示的學(xué)生作品要避免總是少數幾個(gè)學(xué)生的。要常換內容，不斷地推出“新人”。

　　5、設置圖書(shū)角。圖書(shū)角的圖書(shū)要適量，定期更換，不能以教輔為主。

　　6、班牌、班訓、班歌、班名等可依據需要選擇。

　　7、評比欄。

　　(二)動(dòng)態(tài)文化建設

　　1、班隊會(huì )活動(dòng)課�！盎顒�(dòng)”是班級文化建設的主要載體，也是班級文化建設的生命線(xiàn)�；顒�(dòng)可分三個(gè)板塊，學(xué)校計劃中已安排的主題，班級計劃中已安排的主題，班務(wù)活動(dòng)中生成的主題。以往的班會(huì )課無(wú)論是計劃好的主題還是生成性主題都存在著(zhù)效果差，效率低的問(wèn)題，主要表現為教師重視不夠，計劃不周，組織不到位、形式單一、學(xué)生參與不夠、教師唱獨角戲等。為克服存在的問(wèn)題，提高班會(huì )的實(shí)際效果，要加強班會(huì )的計劃性。制定好整個(gè)學(xué)期的計劃，首先重點(diǎn)安排好學(xué)校德育處預設主題和針對班級文化建設的重點(diǎn)方面預設的'主題，其次，預留一定課時(shí)作為機動(dòng)班會(huì )課。預設和生成的班會(huì )課都要提前一周制定活動(dòng)方案，提前培訓主持人，確定好活動(dòng)程序。

　　2、讀書(shū)課�！跋矚g讀書(shū)”是學(xué)生的良好習慣之一，也是學(xué)生最重要的素質(zhì)之一，因此把“培養學(xué)生讀書(shū)習慣”作為班級文化建設的一個(gè)重要方面來(lái)抓，以期改善班級文化生態(tài)，提升班級的整體精神文化素質(zhì)。三至六年級每周安排一節讀書(shū)課，在地方課時(shí)中列出。讀書(shū)課在形式上要更加靈活，根據情況，可進(jìn)行讀書(shū)方法指導、讀書(shū)交流會(huì )、薦書(shū)、評書(shū)、專(zhuān)題閱讀等如專(zhuān)題閱讀有“環(huán)境保護”、“航空航天”、“南極科考”、“歷史人物”、“科普作品”、“生物技術(shù)”、“家鄉保定”等專(zhuān)題�？筛鶕�班情和班主任教育觀(guān)念取向，確定是否將“書(shū)香班級”作為本班文化建設的重要課題，如果確定建設“書(shū)香班級”，要在班級文化建設實(shí)施方案中體現出來(lái)。

　　3、才藝展示。各個(gè)班級的“文化”是存在差異的，有的班充滿(mǎn)勃勃生機，有的班顯得冷冷清清。為避免“冷清”，盡可能地將所有學(xué)生凝聚在班集體中，建議每隔一周進(jìn)行一次個(gè)人才藝展示，進(jìn)行一次集體主題活動(dòng)。個(gè)人才藝展示和集體主題活動(dòng)隔周交替進(jìn)行，即為學(xué)生個(gè)體才藝展示提供的平臺，又發(fā)揮了集體活動(dòng)主題鮮明效果好的優(yōu)勢。

　　4、班級日志。建議三年級以上設班級日志。每天堅持寫(xiě)、人人參與，教師也參與其中，使之成為班集體成長(cháng)的歷史檔案，充分發(fā)揮其教育與激勵作用。

　　5、班級優(yōu)秀作品集。建議四年級以上每個(gè)學(xué)期編輯一本本班優(yōu)秀作品集，制作好封皮，征集好名稱(chēng)。

　　6、結合“陽(yáng)光體育活動(dòng)，每天鍛煉一小時(shí)”開(kāi)展好課外體育鍛煉。每天鍛煉一小時(shí)的活動(dòng)效果主要在于班主任的組織工作。要將陽(yáng)光體育活動(dòng)與班級文化建設結合起來(lái)，突出團隊精神、協(xié)作意識、組織紀律，使全體學(xué)生樂(lè )于與班集體共同進(jìn)行體育鍛煉。

　　7、重點(diǎn)提示：

　�、倬�心設計每一次班組活動(dòng)，用主題鮮明、形式活潑的教育引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)�！熬�心設計”是工作難點(diǎn)。

　�、谧鹬貙W(xué)生的主體地位，讓學(xué)生參與活動(dòng)的設計，親自主持活動(dòng)過(guò)程。

　�、廴�體參與，不使一個(gè)學(xué)生掉隊。

　�、懿豢擅婷婢愕�，要突出一兩方面的特色。

　　五、工作措施

　　1、學(xué)期初召開(kāi)方案實(shí)施動(dòng)員大會(huì )。

　　2、班主任制定本班的方案，對優(yōu)秀方案上傳校園網(wǎng)站。

　　3、期中、期末分別上報德育處一份總結，主要分析班級文化建設的得失，進(jìn)一步設想。

　　4、期中、期末征集優(yōu)秀案例，形成經(jīng)驗材料，并向相關(guān)部門(mén)或刊物推薦。

班級文化建設細則3

　　一、指導思想

　　班級是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基本環(huán)境，班級文化是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要源泉，學(xué)生個(gè)性發(fā)展是在班級文化背景下的活動(dòng)和交往中實(shí)現的。建設有特色的班級文化，對學(xué)生的個(gè)性形成和發(fā)展具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。班級文化建設要形成自己的特色，必須立足于學(xué)生的個(gè)性，班級的個(gè)性和教師的個(gè)性。

　　二、工作思路于內涵

　　1、物質(zhì)文化

　　美的教室：整潔的地面環(huán)境，美觀(guān)的陳設布置，個(gè)性化的園地專(zhuān)欄，圖文并茂的板報設計，使學(xué)生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的`作用。

　　物品擺放：班級衛生工具、獎狀及需要張貼墻面的制度等要按學(xué)校規定的位置擺放、張貼。

　　活力與生機：充分利用陽(yáng)臺、窗臺等地設立生物角，讓教室整潔清新、充滿(mǎn)生機與美感。

　　2、制度文化

　　以規章制度、公約、紀律等為內容的班級制度文化是班級文化建設的關(guān)鍵。作為班級文化中層面的制度文化開(kāi)發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級能否做到規章合理、紀律嚴明、管理科學(xué)。

　　班級愿景：各班要依據各班實(shí)際情況，指定出富有特色個(gè)性的班名、班風(fēng)、班訓、班歌等。

　　班級制度：各班應根據學(xué)校相關(guān)國家和及學(xué)校的各項規章制度，并結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級管理經(jīng)驗，組織學(xué)生討論、制定富有本班特色的班規。班規應包含班級成員應共同遵守的各項規定。

　　班級管理：每個(gè)學(xué)生都有參與班級管理的機會(huì )，班級成員人人有事做，人人有事情要負責，人人享有平等的權利和義務(wù)。

　　3、精神文化

　　正確的班級輿論：營(yíng)造一種既相互競爭又團結協(xié)作的班級氣氛，讓班集體內師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng )造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展。

　　融洽的同學(xué)關(guān)系：同學(xué)之間團結友愛(ài)、互相鼓勵、互相關(guān)懷。

　　出色的日常表現：學(xué)生在禮儀、衛生、集會(huì )等日常管理各方面表現成績(jì)優(yōu)異。

　　豐富的實(shí)踐活動(dòng)：開(kāi)展建設班級品牌、富有創(chuàng )新性的班隊活動(dòng)。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中，不斷提升師生的人文底蘊，實(shí)現班級管理的養育功能。

　　三、工作安排

　　1、 評比時(shí)間：

　　(1)分年級于17周完成教室環(huán)境內容的檢查評比。

　　(2)各班于18周五前將“主題建設”、“特色建設”、“特色加分”等項目的相關(guān)總結、活動(dòng)方案、文檔、圖片、視頻(電子版)上交級組。

　　2、獎項設定

　　(1)每一年級分別設一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名。

　　(2)全校評出“特色班級文化獎”3名。

　　3、經(jīng)驗交流

　　安排5~6名班主任介紹經(jīng)驗，集體交流。具體時(shí)間另定。

班級文化建設細則4

　　一、班級整潔度：（20分）

　　1、桌椅整齊如一，清潔雅觀(guān)得6分，桌椅比較整齊，比較清潔得4分。桌椅不夠整齊，不夠清潔得2分。

　　2、地面潔凈、清爽6分，比較清潔得4分，不夠潔凈得2分。

　　3、門(mén)窗亮潔無(wú)污染得4分，比較清潔得3分，不夠潔凈得2分。

　　4、樓道潔凈無(wú)污痕，四壁、天花板無(wú)灰塵得4分，不夠潔凈得2分。

　　二、黑板報：（10分）

　　1、內容：主題突出，健康積極向上，得6分，主題明確內容一般得4分，有主題但內容平淡得2分。

　　2、版面設計新穎，字畫(huà)優(yōu)美得4分，版面設計尚較漂亮得3分，版式面一般得2分，無(wú)版面得0分。

　　三、教室布置：（70分）

　　1、三表：有背書(shū)表、國學(xué)背書(shū)表、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表，且設置美觀(guān)、使用得當的得20分；設置不美觀(guān)或不當使用的得15分；少一表扣7分，無(wú)表得0分。

　　2、國旗、班訓：有國旗、班訓且粘貼正確的得6分；粘貼不正確的'得4分；國旗、班訓殘缺的得0分。

　　3、專(zhuān)欄：有信息欄，衛生角、國學(xué)專(zhuān)欄、學(xué)生作品展示欄等。專(zhuān)欄齊全，內容布置均有特色、有創(chuàng )意，令人賞心悅目得30分，專(zhuān)欄內容布置較有特色得20分，內容布置比較一般得10分，內容布置不建全的少一專(zhuān)欄扣8分。

　　4、教室環(huán)境溫馨、自然、有創(chuàng )意，富有教育意義得14分，教室環(huán)境布置自然貼切得10分，教室環(huán)境布置一般得6分。

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