小學(xué)讀書(shū)筆記
當細細品完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，寫(xiě)一份讀書(shū)筆記，記錄收獲與付出吧。那要怎么寫(xiě)好讀書(shū)筆記呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)讀書(shū)筆記，歡迎大家分享。
小學(xué)讀書(shū)筆記1
《夏洛的網(wǎng)》的作者是美國著(zhù)名作家eb懷特，這本書(shū)主要向我們講述了蜘蛛夏洛和小豬威伯之間的故事。威爾伯是一頭春天出生的小豬，出生時(shí)因為個(gè)頭太小，差點(diǎn)被殺掉，在小女孩弗恩的救助下，他才得以生存下來(lái)。后來(lái)，他被送到了朱克曼舅舅的谷倉，在那里還生活著(zhù)很多其他的動(dòng)物母牛、馬、綿羊、鵝、老鼠等……但他們都不是威爾伯的朋友。谷倉里還住著(zhù)一只外表有點(diǎn)丑陋的蜘蛛，她叫夏洛，伙伴們都不喜歡她，但威伯卻愿意與她交流相處，他們倆成了朋友。
就因為威爾伯對夏洛的友好，在威爾伯得知自己將來(lái)要被送去做熏肉而感到害怕惶恐時(shí)，夏洛毫不猶豫地說(shuō)“我救你！”雖然夏洛在救完威爾伯后就失去了自己的生命，但她的一生卻很充實(shí)、很有意義，就像她對威爾伯說(shuō)的“一個(gè)蜘蛛在一生中只忙碌著(zhù)捕捉、吞食小飛蟲(chóng)是毫無(wú)意義的。通過(guò)幫助你，我才可能試著(zhù)在我的'生命里找到一點(diǎn)價(jià)值。
老天知道，每個(gè)人活著(zhù)時(shí)總要做些有意義的事才好吧�！笔聦�(shí)上，夏洛不僅幫威爾伯逃脫了被宰殺的命運，更給了他自信和快樂(lè )，讓他從一只小豬變成一只閃閃發(fā)光的、謙恭的、很棒的豬。讀完這本書(shū)，不僅讓我感到了友誼的力量，也為他們身上真誠美好的品質(zhì)感動(dòng)。更讓我懂得要想得到別人的幫助，首先自己要尊重他人，關(guān)心與幫助別人，付出才會(huì )有回報！在團結、友愛(ài)、互助的環(huán)境中讓自己的生活更加有意義。
小學(xué)讀書(shū)筆記2
幾天前，我讀了一本叫做《尼爾斯騎鵝旅行記》的書(shū)。這本書(shū)教我懂得了許多知識。許多好詞好句。
《尼爾斯騎鵝旅行記》講述的是瑞典南部鄉村一個(gè)叫做尼爾斯的14歲的男孩兒。他的父母都是善良、勤勞而又十分貧窮的農民。但尼爾斯生性粗野，非常頑皮。對讀書(shū)毫無(wú)興趣，專(zhuān)愛(ài)惡作劇，欺負小動(dòng)物。一個(gè)初春，他的父母上教堂去了，他因為捉弄小精靈而被小精靈變成了一個(gè)拇指大小的小人。正在這時(shí)，一群大雁從空中飛過(guò)。家中的一只雄鵝莫頓也想展翅跟隨大雁一起飛行，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，便緊緊抱住莫頓的.脖子，但是不但沒(méi)有阻止住莫頓，反而被莫頓一起帶走了。從此，他在雄鵝背上和雄鵝一起走南闖北一直飛到了最北部的拉普蘭省。在這次奇異的漫游中，他看見(jiàn)了自己祖國的旖旎風(fēng)光，增長(cháng)了許多見(jiàn)識，結識了許多朋友。
聽(tīng)了許多傳說(shuō)故事，經(jīng)歷了重重困難和危險，并從旅伴和其他動(dòng)物身上學(xué)到了不少優(yōu)點(diǎn)，逐漸改正了自己調皮淘氣的缺點(diǎn)，培養了舍己為人，助人為樂(lè )的優(yōu)點(diǎn)，由于尼爾斯的心變得善良了，當他重返家鄉的時(shí)候，不僅恢復了原型，而且變成了一個(gè)勇敢、善良、富有責任心的勤勞的大男孩。
我讀了這篇童話(huà)以后，給了我很大的啟發(fā)。每個(gè)動(dòng)物都是我們人類(lèi)的朋友，我們不應該去傷害他們，應該愛(ài)護、并且珍惜他們。
小學(xué)讀書(shū)筆記3
今天晚上，我看了《白雪公主》這個(gè)故事。有個(gè)王后，她有一個(gè)漂亮的女孩，不久王后死了，國王又娶了一個(gè)新王后。新王后總是想害死白雪公主，她想出許許多多的辦法來(lái)害白雪公主，結果都失敗了。最后白雪公主和王子過(guò)上了幸福的生活，惡毒的王后變成了世界最丑的人。讀了這個(gè)故事，我明白了：世界是沒(méi)有比嫉妒更可怕的，凡存害人之心的人決不會(huì )有好的'下場(chǎng)。
自從讀了白雪公主這本書(shū)，我發(fā)現了主人公白雪公主經(jīng)歷過(guò)得艱難。
白雪公主雖然是個(gè)公主，可是天下沒(méi)有哪個(gè)孩子沒(méi)有母親的。讀到前五句，我為白雪公主打抱不平，白雪公主是個(gè)公主比別人家的孩子要尊貴好幾倍，可是她沒(méi)有母親，她太可憐了，雖然她最后有了幸福，可是誰(shuí)知道這公主的背后經(jīng)歷了多少災難。
其實(shí)我們每個(gè)人，都要想白雪公主學(xué)習，學(xué)習她那永不害怕的決心！
小學(xué)讀書(shū)筆記4
岳飛出生在北宋末年的一天，出生后沒(méi)幾天就趕上家鄉發(fā)洪水，他隨線(xiàn)母親逃生到他鄉，有好心人施救。幾年后岳飛長(cháng)大了，與王貴、湯懷、張顯一起拜周侗為師跟他學(xué)藝。很快岳飛的功夫已經(jīng)聞名鄉里。當時(shí)中國的北方有個(gè)民族叫生女真，他們消滅了遼國，建立金國，皇帝是阿骨打。一心想侵占中原。徐仁知道岳飛的才能所以向高宗推薦岳飛。岳飛被如召入軍中抗擊金兵。
岳飛上任后在八盤(pán)山打了個(gè)小勝，然后他乘勝追擊又在青龍山巧破金兵……他每次都屢戰屢勝，把金兵打得抱頭鼠竄，落荒而逃。但是岳飛精忠報國十六年卻被奸臣秦檜通敵設法陷害了岳飛，岳飛父子吊死在風(fēng)波亭。
讀完岳飛傳這故事后，我知道了岳飛是一個(gè)智勇雙全、一心為國，把國家利益看的比自己生命還重要的`一個(gè)人。我被他的精忠報國的義氣深受感動(dòng)了。岳飛二十三歲的時(shí)候，楊幺派部下王佐拿十定金子和一些珠寶送給岳飛勸他入伙洞庭湖義軍，但是岳飛斷然拒絕了，他說(shuō)“作為宋朝人怎么能有判國之心呢”？可見(jiàn)岳飛不受金錢(qián)誘惑，不是一個(gè)見(jiàn)利忘義的人。岳飛的事跡世代相傳，感動(dòng)和激勵著(zhù)我們中華民族的每一個(gè)人，使我們在困難面前永不低頭，百折不回，永往直前。我以后要做一個(gè)像岳飛一樣，深明正義，能為國家做貢獻的人。堅決反對像秦檜那樣叛變國家的人。
小學(xué)讀書(shū)筆記5
英國作家笛福寫(xiě)的《魯濱孫漂流記》令我難以忘記。魯濱孫的生活也令我難忘。英國人魯濱孫愛(ài)好航海和冒險。有一次，他和伙伴們乘船去南美洲，遇上了大風(fēng)，只有他一人幸免于難，流落到了一個(gè)荒蕪人煙的小島上，從此過(guò)上了聞所未聞的孤寂生活。
他自己動(dòng)手，蓋房子，獵動(dòng)物，養畜生，乃至還利用僅剩的幾粒麥子種出了自己的食糧！許多年過(guò)去了，一天，魯濱孫發(fā)覺(jué)了人的腳印，這些腳印使他驚駭萬(wàn)分，由于他認為這些腳印是鄰近野人的腳��！也就是說(shuō)，鄰近有野人出沒(méi)。又過(guò)了兩年，他再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿(mǎn)地的人骨！
在懼怕當中，他終于看到了一群野人帶兩個(gè)俘虜上岸，魯濱孫救下了逃跑的`野人星期五，他們就快樂(lè )地生活在一起。后來(lái)，星期五和他一起救了一個(gè)船長(cháng)，回到了英國。
魯濱孫的離奇生活，令我明白：一個(gè)人只是呆呆地坐著(zhù)，空想著(zhù)自己所得不到的東西，是沒(méi)有用的，要靠自己的努力，才能過(guò)好自己的生活。
小學(xué)讀書(shū)筆記6
今天我讀了一本書(shū)叫做《藍色的海豚島》，讓我們看看這本書(shū)講的是怎樣的一個(gè)故事吧!
這講的是一個(gè)在太平洋中的一個(gè)島嶼，這個(gè)島嶼像一條側躺的海豚，他的嘴指著(zhù)西方日落的地方，尾巴指著(zhù)東方日出的地方，島的周?chē)泻ｋ嘣谟斡�，有海獺在嬉戲，有海象在爭雄，有野狗在爭斗……
有一天阿留申人來(lái)到了這座小島上來(lái)捕獵海獺，還殺了人，打亂了這里的平靜，之后這里的人都要離開(kāi)這個(gè)島去東方居住。但一位小姑娘——卡拉娜留了下來(lái)，于是她在島上展開(kāi)了生存之戰。她在島上經(jīng)歷了很多，比如說(shuō)她為了弄到海象的長(cháng)牙，親眼目睹了海象之間的爭斗而她自己也負了傷，但她最后還是拿到了她想拿的東西，海象的長(cháng)牙。
卡拉娜在海豚島上也并不孤獨，她有許多動(dòng)物在他身邊，有野狗郎圖，但最后郎圖死了，還有郎圖的兒子郎圖—阿魯，一對不知名的.蜂鳥(niǎo)一家子，和一只海獺。
之前因為阿留申人來(lái)這里殺過(guò)人，所以她對他們充滿(mǎn)了仇恨，但這回卡拉娜卻結識了一位阿留申人，她叫徒托克，她們在阿留申人登陸的這段時(shí)間，結下了深厚的友誼，但她還是跟著(zhù)阿留申人走了。
在這不久之后的夏日里的一天，天上沒(méi)有云，卻傳來(lái)了打雷一般的聲音，緊接著(zhù)潮水退到以前從來(lái)沒(méi)有到過(guò)的位置，在海的遠處只見(jiàn)一排巨大的白色浪峰向海島鋪天蓋地的涌來(lái)，海嘯過(guò)后她很幸運得活了下來(lái)，沙灘上隨處可見(jiàn)死魚(yú)、死蝦、死蟹和擱淺的鯨，可見(jiàn)這次海嘯的威力。又過(guò)了兩個(gè)夏天，從東方來(lái)接卡拉娜的船終于來(lái)了，結束了她十八年的孤島生活。
唉，要是換做我，我肯定只會(huì )在這里干等著(zhù)，最后被餓死，而卡拉娜卻會(huì )依靠自己的雙手去創(chuàng )造一切，這是我們要學(xué)習的地方。
小學(xué)讀書(shū)筆記7
媽媽在新華書(shū)店里，給我買(mǎi)了一本青少年版的《三國演義》，好看極了。
《三國演義》從東漢末年黃巾起義末期開(kāi)始寫(xiě)起，至西晉初期國家重統一結束，以魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團之間形成演變、矛盾斗爭為主線(xiàn)，最后由晉統一，國家重歸一統。我覺(jué)得里面的.人就仿佛生活，在我們的身邊，比如：曹操就像我，疑心病很重，諸葛亮就像陳單濤，很聰明�！度龂萘x》是中華民族最寶貴的文化遺產(chǎn)之一，它猶如一座巨大的藝術(shù)殿堂，陳列著(zhù)不勝枚舉的奇珍瑰寶。
原來(lái)，多看書(shū)，不僅能增長(cháng)知識，而且還能明白不少道理呢!
小學(xué)讀書(shū)筆記8
這本書(shū)是一本拼音讀物，書(shū)中講述了一個(gè)一年級名叫小豆豆的男孩的`故事，書(shū)中還有他的班主任王子老師，何小米、黃美美、田大壯、李小喬等同學(xué)。黃美美是小豆豆的同桌，不過(guò)小豆豆更喜歡和何小米在一起做同桌。小豆豆非常惹人喜愛(ài)，故事常常會(huì )惹得你笑起來(lái)，好像很多事情都發(fā)生在我們一年級同學(xué)的身邊一樣。
小豆豆太可愛(ài)了，有時(shí)候我想：我要是黃美美就好了，這樣就每天坐在小豆豆旁邊，聽(tīng)聽(tīng)他講的笑話(huà)。
最喜歡小豆豆那可愛(ài)的屁屁。小豆豆說(shuō)：“我只有一個(gè)屁屁，而且還是兩半的�！蔽倚Φ亩亲佣继哿�。
小豆豆還是一個(gè)很愛(ài)集體的小男孩，為了班級不被扣分，堅決不遲到，我也要向小豆豆學(xué)習。
小學(xué)讀書(shū)筆記9
《格列佛游記》這本書(shū)是英國喬納森。斯威夫特創(chuàng )作的，故事里的主人公是格列佛。格列佛是諾丁漢群一個(gè)貧窮家庭的一個(gè)孩子，在家里五個(gè)兒子中排老三。由于家庭負擔比較重，所以就給著(zhù)名外科醫生詹姆斯。貝茨當了學(xué)徒，因為很喜歡航海冒險，所以當船上的.外科醫生，所以格列佛給隨船來(lái)到了了小人國、巨人島和飛島勒批皮他等地方。
我也想像格列佛那樣周游全世界，到世界各地去旅行。
小學(xué)讀書(shū)筆記10
好的，我會(huì )為您準備一份小學(xué)教師讀書(shū)筆記大全，內容包括不同書(shū)籍的讀書(shū)筆記。
1.《教師的使命》讀書(shū)筆記
《教師的使命》一書(shū)，主要闡述了作為教師所擁有的責任與擔當。在書(shū)中，作者對教師的職責進(jìn)行了深刻的剖析，指出了教師的工作不僅僅是為了傳授知識，更是要引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、培養良好的道德品質(zhì)。書(shū)中還提到了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，這些對于我們小學(xué)教師來(lái)說(shuō)具有很好的指導意義。
2.《教育的藝術(shù)》讀書(shū)筆記
《教育的藝術(shù)》一書(shū)，是教育家霍爾巴特·布盧姆撰寫(xiě)的一部教育哲學(xué)著(zhù)作。書(shū)中的`觀(guān)點(diǎn)令人深思，他強調教育應該以培養“全人”為目標，關(guān)注學(xué)生的心靈成長(cháng)和精神生活，認為教育的藝術(shù)在于引導學(xué)生自主學(xué)習，發(fā)現自我價(jià)值。此外，書(shū)中的案例也非常豐富，值得我們學(xué)習和借鑒。
3.《為生命而教育》讀書(shū)筆記
《為生命而教育》一書(shū)，是一本探討教育本質(zhì)的著(zhù)作。作者認為教育的目的在于促進(jìn)人的生命成長(cháng)和發(fā)展，教育應該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的情感和心理健康。書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)對于我們小學(xué)教師來(lái)說(shuō)非常重要，提醒我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生未來(lái)的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。
4.《教育心理學(xué)》讀書(shū)筆記
《教育心理學(xué)》一書(shū)，是一本介紹教育心理學(xué)基本原理的著(zhù)作。書(shū)中詳細闡述了學(xué)生的學(xué)習心理、教師的教學(xué)心理、教育評價(jià)等方面的內容。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我們可以更好地理解學(xué)生的學(xué)習需求和心理特點(diǎn)，從而更好地制定教學(xué)計劃和教學(xué)方法。
5.《教育漫話(huà)》讀書(shū)筆記
《教育漫話(huà)》一書(shū)，是英國哲學(xué)家約翰·洛克所著(zhù)的一部教育經(jīng)典。書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)非常實(shí)用，他強調教育應該從兒童時(shí)期開(kāi)始，注重培養孩子的品德和行為習慣。他提出的“紳士教育”理論，強調教育的目的是培養具有優(yōu)秀品德和人格的人，這種觀(guān)點(diǎn)對于我們小學(xué)教師來(lái)說(shuō)具有很好的指導意義。
小學(xué)讀書(shū)筆記11
今天，我淺談了讀《給教師的建議》后的一些感想，其實(shí)它里面的很多經(jīng)歷都值得我去一一聆聽(tīng)和反思！這些都將成為我一生將享用不盡的財富！
老師們！蘇聯(lián)當代著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實(shí)踐經(jīng)歷的教育理論家。他寫(xiě)的《給教師的建議》一書(shū)中共談了一百條建議，讀著(zhù)此書(shū)，就好似有一位智者站在你面前，他循循善誘，給我排解煩惱，給我指點(diǎn)迷津，又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老人，在我遇到困難的時(shí)候及時(shí)給我以幫助，讓我充滿(mǎn)信心……
書(shū)中每一條談一個(gè)問(wèn)題，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來(lái)，有益于教師開(kāi)闊眼界，提高水平。書(shū)中眾多理論對我影響深遠，其中給我印象最深的是第二條“教師的時(shí)間從哪里來(lái)？一晝夜只有24小時(shí)”。一看著(zhù)題目我就被深深吸引了。是啊，我們經(jīng)常聽(tīng)到老師們這樣談?wù)摗拔颐�，沒(méi)有時(shí)間啊�！逼綍r(shí)我也經(jīng)常這樣地抱怨。一晝夜只有24小時(shí)，每一天在單位工作的'時(shí)間只有8小時(shí)，而且這8小時(shí)是排得滿(mǎn)滿(mǎn)的：備課、上課、批改學(xué)生的作業(yè)、輔導學(xué)習能力比擬差的學(xué)生、還要時(shí)常接待家長(cháng)、處理學(xué)生之間發(fā)生的摩擦，另外搞好班級的環(huán)境布置，完成大隊部的工作等等，已經(jīng)是有點(diǎn)應接不暇，更何況現在還要抽出時(shí)間來(lái)搞科研；晚上回到家還要忙著(zhù)家中瑣碎的事情。那么教師的時(shí)間到底從那里來(lái)呢？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題與煩惱我仔細閱讀了這一章節。書(shū)中寫(xiě)到：每一天不連續地讀書(shū)，跟書(shū)籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書(shū)不是為了應付明天的課，而是出自?xún)刃牡男枰蛯χR的渴求。假設你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書(shū)，那你就要讀學(xué)術(shù)著(zhù)作。
對��！這段話(huà)發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘。我不應該老是抱怨沒(méi)有時(shí)間，抱怨事情太多，我應當在自己所教學(xué)的語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科中，使學(xué)校教科書(shū)里包含的那點(diǎn)科學(xué)根底知識，成為入門(mén)的。在科學(xué)知識的大海里，我所教給學(xué)生的教科書(shū)里那點(diǎn)根底知識，應當只是滄海一粟。明白了這些道理，一切抱怨都拋到了一邊。書(shū)中所舉的那個(gè)歷史教師的例子就是最好的證明。他的成功之處就是用他的終身的時(shí)間在擴大自己的知識海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。教師的時(shí)間問(wèn)題是與教育過(guò)程的一系列因素密切相關(guān)的。教師進(jìn)展勞動(dòng)和創(chuàng )造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養它。怎樣使這些小溪永遠保持活力，有潺潺不斷的流水，這是我們安排時(shí)間時(shí)應該首先考慮清楚的！
古人云：“開(kāi)卷有益”。常讀書(shū)和常思考，會(huì )使我們勇于和藹于對自己的教育教學(xué)作出嚴格的反省和內省，既不憚?dòng)谡曌约褐�，又要努力探究補救途徑，更要擅于總結自己的或同行的成功經(jīng)歷，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。讀《給教師的建議》，我想對自己及老師們說(shuō)一句：讀書(shū)，能使你的知識變得更豐富，假設干年以后，“教科書(shū)在你眼里看來(lái)就淺易得像識字課本一樣了”。
小學(xué)讀書(shū)筆記12
威爾伯永遠也忘不了夏洛，雖然威爾伯很喜歡夏洛的孩子，但是她們沒(méi)有一個(gè)可以取代夏洛在威爾伯心中的位置。 還有那個(gè)叫芬兒的小女孩，把威爾伯從爸爸斧下?lián)屃诉^(guò)來(lái)。多虧了芬兒，要不然，威爾伯怎么可能活了這么久呢?
在《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)中，最令人感動(dòng)的是最后兩篇，夏洛擔心威爾伯得不了冠軍，用自己最后的`力氣織出了最后一個(gè)奇跡……第二天，威爾伯得了冠軍，可是夏洛卻回不了家了。威爾伯讓坦普爾頓把夏洛的卵袋拿下來(lái)之后，帶著(zhù)卵袋回到了朱克曼的谷倉。第二年春天，小蜘蛛寶寶們出生了，她們一只又一只的飛上了天空，當威爾伯正在傷心的時(shí)候，才知道有三只小蜘蛛留在了谷倉。
讀了這本書(shū)后，我悟出了一個(gè)道理：友誼是偉大的，因為它可以創(chuàng )造奇跡。
小學(xué)讀書(shū)筆記13
在暑假中我看了許多書(shū)，比如：《湯姆·索亞歷險記》、《莎士比亞四大杯具》、《少兒一千個(gè)早明白》等一些其它的課外書(shū)。而我最?lèi)?ài)看的書(shū)是《湯姆·索亞歷險記》，里面的湯姆是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩，他很聰明，能夠想出許多稀奇古怪的點(diǎn)子，讓人目瞪口呆，他有過(guò)許多探險，使人驚訝，我最喜歡的故事是“教堂的一天”簡(jiǎn)單的說(shuō)：
在上教堂的一天，所有的孩子都打扮的很漂亮，湯姆也不例外，他穿著(zhù)西裝，全身亮晶晶的，是個(gè)小帥哥，他不會(huì )被圣經(jīng)，用一些小玩意，換來(lái)了九張紅牌和十張藍牌能夠得一本圣經(jīng)，他喜歡的.女孩正好是大主教的女兒。大主教問(wèn)：“今年誰(shuí)能夠得到一本圣經(jīng)？”湯姆自知姐姐以前得過(guò)一本圣經(jīng)，所以他也想得到它，他就情不自禁的舉手了。大主教在眾目睽睽下給了他一本圣經(jīng)，副主教問(wèn)他了一道題目，可他答不出來(lái)，圣經(jīng)就被收回了。
教堂的一天就過(guò)去了。往往騙人的人，秘密都會(huì )被戳穿的。
小學(xué)讀書(shū)筆記14
“給大象拔刺”這個(gè)故事的內容是：一只小象生病了，它的`爸爸媽媽用它們獨特的方式找了一位赤腳醫生給小象看病。雖然它們不會(huì )說(shuō)話(huà)，但是它們還是用它們自己的方式感謝這位醫生。
看到小象那親昵的樣子，讓我想到我們人類(lèi)也應該學(xué)會(huì )感恩。我們要感謝爸爸媽媽?zhuān)兄x老師，感謝每一個(gè)幫助我們的人。
小學(xué)讀書(shū)筆記15
《魯濱遜漂流記》讀書(shū)筆記
魯濱遜，他在荒無(wú)人煙的島上獨自生活了了28年！這是一個(gè)多么驚人的數字！可見(jiàn)魯賓遜是那么勇敢！初到孤島的他是絕望的，他說(shuō)：“我整天悲痛著(zhù)我這凄涼的環(huán)境，沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有武器，沒(méi)有出路，沒(méi)有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他獨特的個(gè)性體現了出來(lái)，對生活充滿(mǎn)希望，不再整天沉浸在自己設計的悲觀(guān)中，開(kāi)始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子;做了桌子、小匣子;捕了小羊、小狗;種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng )造了自己的小王國。
他還是一個(gè)堅毅的人。他曾經(jīng)這樣說(shuō)道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的”，“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”他沒(méi)有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費好長(cháng)的時(shí)間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費力氣，沒(méi)有成功，但他從來(lái)不灰心失望，總是總結了失敗的經(jīng)驗又重新開(kāi)始。辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了令人欣慰的回報，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場(chǎng)，有兩處較“豪華”的住所……這些沒(méi)有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來(lái)得的。
讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天?一天?兩天?我又能干些什么?會(huì )劈柴?會(huì )打獵做飯?我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說(shuō)了，沒(méi)有一個(gè)人講話(huà)，多孤單呀！可見(jiàn)魯濱遜是多么樂(lè )觀(guān)向上！我覺(jué)得人應該學(xué)習他這種不怕困難、樂(lè )觀(guān)向上的精神，無(wú)論何時(shí)何地都堅強地活下去，哪怕只有一線(xiàn)希望也要爭取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛(ài)勞動(dòng)，憑自己的雙手創(chuàng )造財富，取得最后的勝利！
《老人與�！纷x書(shū)筆記
每一本書(shū)都有自己獨特的靈魂！最近，我讀了海明威的小說(shuō)《老人與�！�，讀完這本書(shū)，我不禁思緒萬(wàn)千：勝利在這部小說(shuō)里已經(jīng)不顯得那么得重要，重要的是一個(gè)人的生命價(jià)值，老人敢于挑戰做不到的事，一次次地超越自我，不得不令我們感到敬佩，它所帶給我們的是一種自信，一種強大的精神力量，一種不屈的意志。
初讀，我的腦子頓時(shí)迷茫了：一個(gè)孤獨的漁翁是如何與洶涌的大海進(jìn)行搏擊的.呢?小說(shuō)描寫(xiě)的是一位年邁六十的老漁夫，他憑著(zhù)永不言敗的精神在大海上生活著(zhù)。他連續八十四天沒(méi)捕到魚(yú)，就在一次出海打魚(yú)時(shí)，釣到了一條大魚(yú)，但由于魚(yú)實(shí)在太重了，拉不上來(lái)，之后他明白這是大馬林魚(yú)，老漁夫同魚(yú)周旋了幾天大魚(yú)，魚(yú)才終于筋疲力盡浮上水面，被他殺死，在途中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，但都被他化險為夷，讓其他漁夫敬佩不已。
要有著(zhù)堅持不懈的精神，才能勝利，可書(shū)中的老人經(jīng)常都是堅持著(zhù)，屢屢失敗。讀完后，我不斷思考著(zhù)，之后我又明白：他象征著(zhù)堅不可摧的精神，生活上，他失敗了，但在精神上他始終是勝利者。他那頑強抗擊的精神，展現了人的高貴和尊嚴。而我卻恰恰相反。
每當我遇到難題是就頭疼了，都沒(méi)思考就請教別人。但如今讀了這本書(shū)，我不禁感到慚愧，一個(gè)老人都有著(zhù)執著(zhù)的精神，何況我們這些青年呢?從今天起，我們要學(xué)會(huì )堅持！因為有了堅持，我們才會(huì )朝著(zhù)目標堅定地前行;因為有了堅持，我們才會(huì )努力尋求解決困難的辦法;因為有了堅持，我們才有可能把夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)。只有這樣，我們才會(huì )看到人生的輝煌！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！比松飞�，條條路坎坷，充滿(mǎn)不公平。生命總是向前的，你唯一能做的只有堅持！我們雖不能決定生命的長(cháng)度，但一定可以拓寬生命的寬度！不管遇到什么挫折什么荊棘，都要堅持到底，站在人生頂峰，大喊：“我是生命的強者！”
【小學(xué)讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：
小學(xué)雷雨讀書(shū)筆記08-19
小學(xué)生讀書(shū)筆記_《橘子咖啡》讀書(shū)筆記03-23
小學(xué)駱駝祥子讀書(shū)筆記02-28
小學(xué)讀書(shū)筆記400字07-04
小學(xué)語(yǔ)文新課標讀書(shū)筆記02-28
小學(xué)生的讀書(shū)筆記05-28