慶祝六一兒歌

慶祝六一兒歌

慶祝六一兒歌1

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習兩段體歌曲，理解兩段體歌曲的特點(diǎn)。

　　2、引導幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節奏。

　　3、初步學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準備：

　　鋼琴

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　律動(dòng)：《擠奶》、《北京的金山上》、《我的身體》。

　　練聲：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《山谷回音真好聽(tīng)》、《雨點(diǎn)沙沙》。

　　二、由與幼兒一起討論六一節日，引起幼兒學(xué)唱歌曲的欲望。

　　師：星期二是什么節日��？那你們知道六一是怎么來(lái)的嗎？想不想知道呢？（教師講解一下六一的來(lái)歷）六一是這樣來(lái)的，很多地方的小朋友都在慶祝自己的`節日呢？還記得我在那天搞什么活動(dòng)了嗎？（討論幼兒那天的的活動(dòng)，以讓幼兒的情緒興奮）

　　三、欣賞新歌曲的旋律。

　　1、我們在六一那天快嗎？，我們都是在慶祝什么節日呀？（引導幼兒說(shuō)出是慶祝六一，引出歌曲名字）今天老師就帶來(lái)一首歌的名字也叫做慶祝六一呢？你們想不想學(xué)習呢？我們一起慶祝六一，慶祝你們的節日好嗎？

　　2、教師范唱歌曲一遍。

　　師：這首歌曲好聽(tīng)嗎?它的名字叫什么呢？你們聽(tīng)得時(shí)候有什么感覺(jué)呢？（引導幼兒說(shuō)出是很歡快的感覺(jué)）

　　教師再次彈奏歌曲。有意的引導幼兒去感受音樂(lè )的美。

　　3、師：你們聽(tīng)出整首歌里面都什么不一樣的嗎？從頭到尾的的旋律是一樣的嗎？（教師講解這首歌曲每一節的不一樣，讓幼兒明白每一小節的感情，讓幼兒想想該如何演唱歌曲）

　　四、幼兒初步學(xué)歌曲。

　　1、教師彈琴唱歌，讓幼兒跟著(zhù)輕聲跟著(zhù)唱歌。

　　2、使用大聲朗誦和加上動(dòng)作的方法，讓幼兒熟記歌詞。

　　師：跟著(zhù)老師一起來(lái)讀一下歌詞。（同時(shí)教師要做相應的動(dòng)作，以便更好的讓幼兒理解歌詞。

　　3、幼兒跟唱歌曲。

　　4、分組唱歌——集體演唱。

　　五、評價(jià)幼兒活動(dòng)情況，復習《逛公園》，結束活動(dòng)。

慶祝六一兒歌2

　　閃電撕開(kāi)的口子，已經(jīng)縫好了，不用擔心雨闖進(jìn)來(lái)。不用。

　　我守在你夢(mèng)的邊緣，用我的根護住你。

　　我的和黑夜的。唯一的蠟燭。

　　冰涼的'手。你的床明凈如波，風(fēng)把云藏得很好。

　　明天來(lái)和你游戲。在深深的水里，和，睡，里。

　　睡吧，寶貝，已經(jīng)應聲而落，門(mén)環(huán)上的舊油漆。

　　虹橋，還在湖里飲水，這么多年后。

　　我又見(jiàn)到你，在這個(gè)深秋的岸邊，寶貝，我抱著(zhù)你。河水抱著(zhù)游泳的魚(yú)。

　　我的心象倫敦五月的云。

　　陽(yáng)光起舞。霧散后。

　　河流給芳草讓路，一如當初的我放你，出走。

　　你圓潤的臉龐面對著(zhù)整個(gè)秋天發(fā)呆，就象我面對著(zhù)，你。發(fā)呆。

　　閉上眼睛我都能想起，那個(gè)午后傳達的芬芳，細雨的，午后，你漲紅了臉。

　　陽(yáng)光恣意的手呵。在你盛開(kāi)的湖上。

　　而今夜的月光已經(jīng)有些涼了，隔著(zhù)垂柳，所以，回憶有些長(cháng)，也有些憂(yōu)傷，寶貝。

　　睡吧，我的蓮。用你的睡，透明的睡。

　　美麗的睡。讓我的睡和你一樣，讓云藍一點(diǎn)。

　　讓鳥(niǎo)回到自己的巢。讓干裂的唇再次柔潤。

　　寶貝。睡吧，寶貝，睡吧，睡，吧

　　記憶里永遠的童年（兒童節賀詩(shī),也是兒歌）

　　小時(shí)候媽媽對我講

　　長(cháng)大了你就可以去遠方

　　走過(guò)很長(cháng)很長(cháng)的人生路

　　踏遍萬(wàn)水千山

　　那時(shí)候，我就盼呀盼……

　　盼望自己快快長(cháng)大

　　長(cháng)大了就可以像大人一樣

　　去遠方

　　走過(guò)很長(cháng)很長(cháng)的人生路

　　踏遍萬(wàn)水千山

　　童年 童年

　　記憶里永遠的童年

　　常常在我的夢(mèng)里展現

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