歷史個(gè)人研修計劃

[薦]歷史個(gè)人研修計劃

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的歷史個(gè)人研修計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

歷史個(gè)人研修計劃1

　　一、指導思想

　　充分發(fā)揮教育科研先導作用，以課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn)，以科研處教研，加強科研室規范化建設，以校本培訓為結合點(diǎn)，提高我校教師的科研水平，創(chuàng )新我校教育科研工作，從而提高教學(xué)工作質(zhì)量。

　　二、工作思路

　　以應用和推廣獲得的科研成果為重點(diǎn)，啟動(dòng)縣級規劃課題研究為目標。采取課堂展示、經(jīng)驗交流、座談研討等形式，推動(dòng)科研工作向前發(fā)展。

　　三、工作重點(diǎn)

　　1、創(chuàng )新課堂教學(xué)模式構建和諧有效課堂，在主科和班任方面要有個(gè)新突破。

　　2、圍繞課題研究目標，加強我�？蒲姓n題的管理工作，做好課題的研究實(shí)施工作，不斷提升我�？蒲姓n題的研究質(zhì)量。

　　3、發(fā)揮校本培訓的功能，.加強科研培訓工作，以點(diǎn)帶面、創(chuàng )設科研氣氛，以課題研究為契機，繼續系統的進(jìn)行科研理論知識的學(xué)習，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀(guān)念新穎，業(yè)務(wù)精湛的.師資隊伍。

　　4、狠抓科研制度的落實(shí)，規范科研管理工作。

　　5、圍繞課題研究，加強我�？蒲姓n題管理工作，注重過(guò)程材料的積累，健全科研管理檔案。

　　四、工作措施

　　1、加強科研培訓，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　(1)教師自學(xué)教育科研理論知識，同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進(jìn)教師自我提高。

　　(2)組織教師進(jìn)行科研培訓、科研講座，同時(shí)組織教師針對課題研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題學(xué)習相關(guān)理論知識。

　　(3)鼓勵教師課前、課中、課后進(jìn)行反思，提高教師反思質(zhì)量，促進(jìn)教師深層次思考。

　　(4)充分利用教育科研信息網(wǎng)，組織教師學(xué)習。

　　2、積極開(kāi)展課題課教研活動(dòng)，促進(jìn)教師教研水平、科研水平的提高。

　　3、加強課題研究，抓好課題管理。

　　(1)實(shí)行學(xué)年組課題式集體備課。引導教師在問(wèn)題中開(kāi)展研究，在研究中解決問(wèn)題。

　　(2)及時(shí)組織和整理課題研究過(guò)程材料，組織教師對現有課題進(jìn)行整理，對部分課題做好結題工作。

　　(3)開(kāi)通教師科研論壇，結合我校研究課題進(jìn)行研究交流，促進(jìn)課題的順利實(shí)施

　　4、建立科研骨干培養機制，繼續培養校級骨干教師，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全校教師樹(shù)立科研意識，提高科研水平。

　　五、保障措施

　　依靠上級指導，力求學(xué)習重視和支持!

　　六、日程安排

　　三月份：

　　1、制定本學(xué)期科研工作計劃。

　　2、課題小組制定本學(xué)期課題研究計劃。

　　3、科研課題組例會(huì )。

　　四月份：

　　1、以學(xué)年為單位進(jìn)行小課題研究活動(dòng)。

　　2、課題小組召開(kāi)課題研究會(huì )。

　　五月份：

　　1、科研小組例會(huì )。

　　2、調整課題研究的方案

　　六月份：

　　1、科研材料整理。

　　2、科研小組例會(huì )

　　3、課題研究交流會(huì )

　　七月份：

　　總結工作。鼓勵表彰優(yōu)秀工作者。

歷史個(gè)人研修計劃2

　　學(xué)校在部分學(xué)科采用專(zhuān)題化教學(xué)研究，促進(jìn)課堂教學(xué)形態(tài)和空間的變化，激發(fā)學(xué)生內部發(fā)展需求，獲得深層次的發(fā)展和提升。

　　(一)別樣閱讀，讓語(yǔ)文課堂躍動(dòng)起來(lái)

　　學(xué)校將在各個(gè)年級全面實(shí)施閱讀活動(dòng)，采用別樣閱讀視角，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，愛(ài)上閱讀后的思考，愛(ài)上閱讀后的表達。

　　低年級采用“四季之美”專(zhuān)題閱讀，根據季節不同，通過(guò)認讀詞語(yǔ)，誦讀詩(shī)句，描繪畫(huà)面，改編小短文。中年級通過(guò)讀、畫(huà)、講、寫(xiě)、賽的形式多角度閱讀，深層次感悟經(jīng)典名著(zhù)。高年級學(xué)生全面閱讀梳理名著(zhù)基礎上，分專(zhuān)題開(kāi)展深入對比閱讀研究。細致理解分析人物形象，前后情節對比剖析遣詞造句的獨具匠心，極大調動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣，培養整合思考能力。

　　(二)游戲教學(xué)，讓數學(xué)課堂悅動(dòng)起來(lái)

　　數學(xué)學(xué)科進(jìn)行“借助游戲化教學(xué)，探究悅動(dòng)課堂實(shí)施的策略”研討，在課堂中落實(shí)“游戲動(dòng)機、游戲思維、游戲精神”三個(gè)核心理念，在游戲活動(dòng)中運用知識，在游戲中拓寬知識，培養能力，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流，激發(fā)學(xué)習學(xué)習的動(dòng)力和參與數學(xué)活動(dòng)的積極性，使數學(xué)思維真正活躍起來(lái)。

　　(三)話(huà)題教學(xué)，讓英語(yǔ)課堂悅動(dòng)起來(lái)

　　英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行情景式“話(huà)題”教學(xué)的研究，聯(lián)系各冊有關(guān)話(huà)題，在課堂中從導入到練習讓孩子們充分復習有關(guān)話(huà)題的對話(huà)，在討論相關(guān)話(huà)題時(shí)做到有話(huà)可說(shuō)，從而進(jìn)行語(yǔ)言的靈活運用。

　　(四)悄然變臉，讓思政課堂悅動(dòng)起來(lái)

　　在道法課程中首先建構低中高年級一體化課程體系。組織低中高年級學(xué)段的思政老師走上講臺，圍繞“憲法與美好生活”主題，同上一堂憲法課。低年級段講規則，中年級段講法律觀(guān)念，高年級段講憲法內容，培養學(xué)生法治意識和法治精神培養的連續性，突出學(xué)段教學(xué)重點(diǎn)聚焦和針對性。提倡所有課程同向同行的學(xué)科德育體系，開(kāi)展跨學(xué)科融合的探索和實(shí)踐。探索出“小公民說(shuō)政”課程，由綜實(shí)老師和思政老師共同聯(lián)合策劃、合作實(shí)施。

　　其次構建校內外融合立體化育人課堂。在日常教學(xué)中，教師要注重及時(shí)將新聞熱點(diǎn)引進(jìn)課堂，引導學(xué)生學(xué)會(huì )辯證的`分析現實(shí)問(wèn)題。通過(guò)以小見(jiàn)大的精講深析，落細、落小，落實(shí)。

　　(五)“快樂(lè )合唱”讓課堂悅動(dòng)起來(lái)

　　在音樂(lè )課中開(kāi)展以“快樂(lè )合唱”為專(zhuān)題的教學(xué)活動(dòng)，引進(jìn)校外資源在低中高年級課堂上積極推廣意大利小合唱樂(lè )團的演唱曲目，讓孩子們在快樂(lè )的樂(lè )曲中、在明快的節奏中，在瑯瑯的歌詞中，感悟美、創(chuàng )造美。

　　(六)“視覺(jué)藝術(shù)”讓美術(shù)課堂悅動(dòng)起來(lái)

　　學(xué)校繼續建構以“人人會(huì )繪畫(huà)”“個(gè)個(gè)懂欣賞”“處處有創(chuàng )新”的特色美術(shù)課程體系，開(kāi)發(fā)“視覺(jué)藝術(shù)課程”，將分別在低、中、高各年級段開(kāi)設視覺(jué)藝術(shù)繪畫(huà)，通過(guò)課程內容的創(chuàng )新、課堂教學(xué)方式的變革，讓學(xué)生悅動(dòng)起來(lái)、思維悅動(dòng)起來(lái)，老師悅動(dòng)起來(lái)。

　　(七)“631”配比，讓體育課堂悅動(dòng)起來(lái)

　　學(xué)校在體育課堂中繼續引入花式跳繩內容，采用“前十后五”模式，設置“631”課時(shí)分配模式，制定有效的教學(xué)計劃，即：每學(xué)期體育課時(shí)60%進(jìn)行足球、籃球、排球、田徑等必修基礎技能項目的教學(xué)，30%進(jìn)行花樣跳繩校本教材項目的教學(xué)，10%進(jìn)行擊劍、武術(shù)、游泳等其他自選項目教學(xué)。以自主多元的課時(shí)分配方式合理規劃教學(xué)內容，推進(jìn)花樣跳繩項目建設，保證學(xué)生的學(xué)習時(shí)間，實(shí)現學(xué)生系統掌握技能，讓體育課堂生動(dòng)悅動(dòng)起來(lái)。

歷史個(gè)人研修計劃3

　　一、指導思想

　　作為一名青年骨干教師，提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，適應現代教育的發(fā)展需求，走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路，才能使自己的步伐與時(shí)俱進(jìn)。因此，通過(guò)個(gè)人研修方式，不斷提升自己，不斷完善自己，促進(jìn)自我提高，才能真正起到骨干教師的引領(lǐng)作用。為此，特制定個(gè)人研修計劃。

　　二、研修目標

　　1、規范課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習型的教師向研究型的教師轉變。

　　2、不斷進(jìn)行教研，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法。

　　3、潛心課題研究，做課題研究的牽頭人，和同伴共同探索教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題和創(chuàng )新性問(wèn)題。

　　三、研修形式

　　1、確立研修課題，以課堂教學(xué)為突破口，把立足點(diǎn)放在教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題上，把著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)際的結合上，把切入點(diǎn)放在課堂的主陣地上。

　　2、和課題組成員一起，共同探究難點(diǎn)，以研討課和示范課的形式，使教研回歸教學(xué)，使新思想和新方法具有可操作性。

　　四、研修任務(wù)

　　1、確立研修課題："如何創(chuàng )設生活化的語(yǔ)文課堂--讓語(yǔ)文走進(jìn)生活"的策略研究。

　　2、問(wèn)題提出的依據和思考

　　語(yǔ)文材料是用用語(yǔ)言藝術(shù)構筑了一個(gè)個(gè)美的世界。如何把作品中美的情感、美的意境化于學(xué)生的心靈深處，使學(xué)生沉潛到作品的深處，對文學(xué)的意境進(jìn)行整體的感受和玩味，這就需要教師運用一定的課堂教學(xué)方法和方式，建立語(yǔ)文與生活之間的七彩橋梁。語(yǔ)文做為工具與載體，它容涵著(zhù)大千世界、百代人生，既有自然領(lǐng)域的萬(wàn)千氣象、社會(huì )發(fā)展的風(fēng)云變幻，又有精神領(lǐng)域的無(wú)窮境界、生命之光的繽紛色彩。這些知識學(xué)生如何才能學(xué)會(huì )，領(lǐng)悟，我想，營(yíng)建一個(gè)生活化的語(yǔ)文課堂很重要。讓語(yǔ)文與生活緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在生活中去體驗感悟，才能使語(yǔ)文教學(xué)回歸真實(shí)，升華情感。

　　3、解決問(wèn)題的幾點(diǎn)預想

　�。ㄒ唬�、創(chuàng )設生活語(yǔ)文的情境

　　語(yǔ)文課是語(yǔ)言的藝術(shù)，學(xué)生憑借語(yǔ)言陶冶情操，提煉精神，升華情感。語(yǔ)言能啟發(fā)感覺(jué)、激活思維、燃燒情感。學(xué)生的`語(yǔ)言學(xué)習需要一個(gè)良好的環(huán)境，而這個(gè)環(huán)境的創(chuàng )設有很大程度來(lái)源于生活。創(chuàng )設學(xué)生喜歡的、有助于學(xué)習文本，理解文本的生活情境情境。我會(huì )試著(zhù)嘗試不同的方法來(lái)創(chuàng )設情境。如:由生活中的真實(shí)的人和事引入、生活化的演講引入、游戲引入、欣賞引入......我想學(xué)生在剛開(kāi)始上課時(shí)就被激發(fā)了情感，他們一定會(huì )飽含激情的來(lái)上好課。

　�。ǘ�）、教師的引導要飽含生活的熱情

　　課堂上，教師充滿(mǎn)生活意境的語(yǔ)言，會(huì )營(yíng)造出一個(gè)詩(shī)意的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生浸潤其中，語(yǔ)言被催化，情感被催化，師生情感在情意融融的場(chǎng)中激蕩、共存，共同生成一個(gè)充滿(mǎn)磁性于感動(dòng)的"情場(chǎng)"。課堂上，教師的語(yǔ)言要準確、生動(dòng)、充滿(mǎn)磁性。用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)引領(lǐng)學(xué)生，用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)感召學(xué)生，讓語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)激情。比如，可以引導學(xué)生用生活中最真實(shí)的、最簡(jiǎn)單的例子來(lái)詮釋對詞語(yǔ)的理解、對含義深刻的句段的感悟。使語(yǔ)言文字在頭腦中活起來(lái)，形成無(wú)盡的畫(huà)面，這樣才能很好的感悟情。

　�。ㄈ�）、全班學(xué)生共同參與，激情飛揚整個(gè)課堂

　　淡化"小組合作"的形式主義，讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習中來(lái)。讓學(xué)生通過(guò)自讀、感悟，理解課文。在語(yǔ)文課堂上，不只是讓學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，更多是在傾聽(tīng)之后，根據自己的生活經(jīng)驗和閱歷發(fā)表自己的見(jiàn)解、想法。給每個(gè)學(xué)生思考的時(shí)間和機會(huì )，不搞大撥兒哄，課堂亂哄哄的形式主義。讓每個(gè)學(xué)生都積極的參與學(xué)習，讓每個(gè)學(xué)生都包含激情。

　�。ㄋ模┳屨Z(yǔ)文走進(jìn)生活

　　營(yíng)造和諧的語(yǔ)文課堂，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)上語(yǔ)文，成為自主學(xué)習的主人。把生活帶進(jìn)課堂，把語(yǔ)文帶進(jìn)生活。

　　五、階段目標

　　第一階段：五月份，計劃引領(lǐng)學(xué)生在原有基礎上初步感受語(yǔ)文與生活的聯(lián)系。如，在遣詞造句中引進(jìn)生活中真實(shí)的人物；在口語(yǔ)表達中，不失時(shí)機、恰到好處的與生活實(shí)際相結合。

　　第二階段：六月份，計劃在前一階段的基礎上有所提高，使每個(gè)學(xué)生能夠都體會(huì )到語(yǔ)文的工具性和他與生活的密切關(guān)系，從而主動(dòng)地在語(yǔ)文中創(chuàng )造出生活的色彩。

　　第三階段：八九月份，總結提升階段，讓語(yǔ)文服務(wù)于生活，回歸，在在自己的習作中洋溢語(yǔ)文的生活色彩。

　　第四階段：教師自我反思，總結，結題。

　　六、研修日程安排

　　1、四月份，根據實(shí)際情況確立研修課題，制定研修計劃。

　　2、五月份，根據計劃具體實(shí)施，上研討課，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并研究相應策略。寫(xiě)出階段總結及反思材料。

　　3、六月份，上一節示范課，推廣經(jīng)驗，及時(shí)反思。

　　4、九月份，主動(dòng)上好課題組內的示范課，與同伴形成優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高。

　　總之，作為一名骨干教師，在實(shí)踐中探索，在常規中完善，在研修中提升，才能使自己不斷成長(cháng)與進(jìn)步。

歷史個(gè)人研修計劃4

　　為了適應時(shí)代的需求，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個(gè)人研修計劃，具體內容如下：

　　一、提升師德修養

　　認真學(xué)習優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實(shí)踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長(cháng)信任、學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索，為人師表，嚴于律己，積極承擔學(xué)校分配的各項教學(xué)科研任務(wù)，以著(zhù)名特級教師為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為了名出色的骨干教師。不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，積極申請課題，早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵。

　　二、教育教學(xué)

　　不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用。認真履行自己的職責，加強和結對教師的交流與切磋，上好示范課，積極地為學(xué)校的建設出謀劃策，為農安縣巴吉壘中學(xué)高中歷史老師的進(jìn)步與成長(cháng)盡一份力量。

　　今年研修的預目標及現狀：

　　1、經(jīng)過(guò)數年一線(xiàn)工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有一定的教育教學(xué)，科研能力與經(jīng)驗，但是還需要進(jìn)一步的充電。自擔任教研主任之后，本人先后多次組織學(xué)校歷史教師的競賽課活動(dòng)，說(shuō)課活動(dòng)，在這期間，我深深感覺(jué)到自身能力及學(xué)識上的欠缺，雖然能夠一邊工作，一邊堅持學(xué)習，使自己的專(zhuān)業(yè)知識有了進(jìn)一步的提高。但是時(shí)代在飛速的發(fā)展，在這兩年來(lái)，我基本上在安于現狀，沒(méi)有參加別的`培訓和學(xué)習，這樣勢必會(huì )使自己逐步被時(shí)代所淘汰。因此，非常有必要認真提升自己，完善自己，懷著(zhù)與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修。

　　2、具有一定的科研能力，但對世界上先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我有被區里立項的課題，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著(zhù)比較共同的缺陷，就是觀(guān)念還不夠新穎，還有就是實(shí)際操練的不夠，這和自己平時(shí)閱讀教育雜志，專(zhuān)業(yè)理論不多是有關(guān)系的。

　　3、作為一名被縣總工會(huì )表彰的教育創(chuàng )新能手，其本身應該具備的骨干輻射能力還不強。因此，還必須有計劃地讓自己真正成為有創(chuàng )新能力的骨干教師。

　　近期應該完成研修計劃的具體措施如下：

　　1、一學(xué)年讀和教育有關(guān)的書(shū)籍不少于兩本，并且寫(xiě)好讀后感。

　　2、積極參加區里面的各種公開(kāi)示范方面的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自的教學(xué)水平。

　　3、和組內的教師結成對子，認真聽(tīng)好課，互相取長(cháng)補短。

　　三、形成獨特教法，形成經(jīng)驗文章方面

　　在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設計。同時(shí)，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲，每年都能寫(xiě)出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準時(shí)參加校內外教科研培訓活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。積極參與學(xué)校的課題研究，爭取能獨立開(kāi)展課題研究。

　　四、提升科研水平

　　總之，本人將力爭在此次在師資培養方面做最大努力，珍惜并利用這次機遇，奮發(fā)努力，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )載體，充分利用好師訓平臺，積極參與教學(xué)交流，發(fā)揮骨干教師的作用，在各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為創(chuàng )建徐匯教育品牌盡心盡力。

　　并非每個(gè)教師都擁有這樣好的培訓機會(huì )，既然成為五班群體中的一員，我一定會(huì )抓住這次骨干教師培訓的契機，在導師的指導下，班內老師們的幫助下，努力提高專(zhuān)業(yè)素養，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長(cháng)、成功、成才之路。努力使自己成長(cháng)為擁用學(xué)識魅力和人格魅力，真正名副其實(shí)的名師。

歷史個(gè)人研修計劃5

　　新一輪課改帶來(lái)了教學(xué)理念、教學(xué)內容、教學(xué)方式的巨大變化.面對撲面而來(lái)的變革,我深深懂得:新時(shí)代呼喚新的教育理念,現代教師應當了解新的教育理念,只有用新理念指導實(shí)踐,才會(huì )有新的教學(xué)方法,適應時(shí)代的要求.作為現代教師我們不僅要作為知識的傳授者,同時(shí)要成為知識的學(xué)習者、更要變?yōu)橹�識的創(chuàng )造者.我認為最重要的一環(huán)就是教師對知識的學(xué)習,要時(shí)時(shí)學(xué)、處處學(xué)、更要終身學(xué).這樣才能與時(shí)俱進(jìn),跟上時(shí)代的步伐,適應時(shí)代的要求.因此教師更要變被動(dòng)培訓為主動(dòng)研修,這樣就為我們的知識學(xué)習指明了方向,也給我們搭建了一個(gè)認識自我,反思教育,自覺(jué)提高的平臺.為此,我制定了自己的研修計劃,以便更好地樹(shù)立新課程理念,初步實(shí)現教育教學(xué)方式、學(xué)習方式和教研方式的轉變,提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力.

　　一、研修目標:

　　1、通過(guò)集體培訓、個(gè)人研修,使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),愛(ài)崗敬業(yè),鑄就良好的師德師風(fēng).

　　2、更新教育觀(guān)念,不斷掌握現代教育思想,提升實(shí)施新課程的能力,不斷提高教育質(zhì)量;更新專(zhuān)業(yè)知識,提高學(xué)歷層次,進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結構;進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提高自身教育教學(xué)水平.

　　二、研修內容:

　　(一)主要內容:

　　1、進(jìn)一步研讀《歷史課程標準》,深入理解、掌握新課程的基本理念、三維目標,更要掌握6大學(xué)習板塊、44個(gè)學(xué)習主題的具體內容標準.還要明晰實(shí)施建議的具體要求.

　　2、學(xué)習新教材,走進(jìn)新教材,把握教材的特點(diǎn).更要熟悉教材的編排體系、知識結構和具體內容.同時(shí)也要在教材知識的基礎上進(jìn)行外延、拓展和深究.

　　3、結合學(xué)情,探索歷史教學(xué)的有效途徑,提高歷史課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量.培養學(xué)生學(xué)習歷史的興趣、方法和能力.改變“為教而教,先教后學(xué)”的教學(xué)模式,嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐.

　　4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、活學(xué)、善學(xué)和會(huì )學(xué).

　　5、更好地運用多媒體教學(xué),以突出重點(diǎn),突破難點(diǎn).

　　(二)具體內容

　　1、參加校本培訓,提升教育理念.

　　現代教育發(fā)展可謂是日新月異,為此教師必須不斷學(xué)習,不斷思考,只有成為一名“學(xué)習型”的教師才能適應發(fā)展.

　�、俜e極參加校本培訓,并能不斷反思總結,致力于自身的業(yè)務(wù)水平發(fā)展和教育理論水平的提高.

　�、诜e極主動(dòng)向業(yè)務(wù)領(lǐng)導、教研員、導師、骨干教師請教,聆聽(tīng)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座,也要利用好自己參加的.初中教師專(zhuān)業(yè)適崗培訓平臺,在網(wǎng)上與眾多教師交流、研討.這樣可以學(xué)習他們的先進(jìn)教育教學(xué)思想、理念、經(jīng)驗和方法,并能不斷內化,為自己的發(fā)展提供“養料”.另外對區域教研活動(dòng)也要積極參與,以便促進(jìn)自己的學(xué)習與進(jìn)步.

　　2、立足課堂教學(xué),形成個(gè)人特色.

　　課堂是教師工作的主陣地,教育教學(xué)工作實(shí)施的基本途徑就是課堂,因此作為教師深入研究課堂教學(xué),努力提高自身的課堂教學(xué)水平是十分必要和重要的.

　�、偃粘＝虒W(xué)中要備好每節課,進(jìn)行深入的課堂教學(xué)研究.積極參與教研組和校內外的教研活動(dòng),虛心學(xué)習,博采眾長(cháng),并能在教學(xué)工作中發(fā)揮骨干教師的作用.

　�、谥鲃�(dòng)地進(jìn)行研討課教學(xué),研修期間開(kāi)設一、二節校級以上的公開(kāi)展示課,并能形成一份高質(zhì)量的教學(xué)反思與總結.通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)提高自己的教學(xué)能力,在與組員們共同研討的過(guò)程中反思、感悟,形成自己的教學(xué)風(fēng)格.

　�、勰艹浞掷�用世界大學(xué)城、堂堂網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò )資源平臺,在網(wǎng)絡(luò )平臺上發(fā)表自己的學(xué)習成果,及時(shí)與其他教師進(jìn)行交流.

　　3、注重教育科研,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展.

　　現代教育要求教師不但是進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,還要能參與教學(xué)研究.

　�、僭谘凶x教育教學(xué)理論書(shū)籍和日常教學(xué)實(shí)踐的基礎上,不斷總結、反思、比照、歸納,將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面,撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,并能通過(guò)網(wǎng)上交流的方式與大家互相學(xué)習進(jìn)步.

　�、诜e極參與教研組和學(xué)校的課題研究,在教學(xué)與實(shí)踐中總結反思,在反思與完善中提高進(jìn)步.

　　三、研修具體措施:

　　(一)參加教研、學(xué)習與交流活動(dòng).

　　1、積極主動(dòng)地開(kāi)展示范或研究教學(xué),在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力.在今后的教學(xué)中我將在歷史課堂上積極嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣.及時(shí)對每節課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設計.同時(shí),還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲,每學(xué)期都能寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文.對自己的教育教學(xué)實(shí)踐要及時(shí)反思、主動(dòng)改進(jìn)、積極完善,使之能夠形成自己的教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色.

　　2、不但要學(xué)習拓展外延自己的歷史專(zhuān)業(yè)知識,更要廣泛閱讀與歷史學(xué)科相關(guān)的其他學(xué)科知識,這樣不但可以充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識,還能夠與其他學(xué)科知識交叉整合.這樣更有利于提高自己的教學(xué)水平,適應現代社會(huì )對教師“一專(zhuān)多能”的更高要求.同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái),在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格.在近期內,我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,及時(shí)更新教育理念.工作之余,我計劃欣賞一些歷史書(shū)籍,充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)知識.

　　3、積極參加教育教學(xué)的教研活動(dòng)和教師集體的學(xué)習交流活動(dòng).虛心向他人請教,取人之長(cháng),補己之短,進(jìn)行教學(xué)研討和提升.要主動(dòng)向業(yè)務(wù)領(lǐng)導、教研員、導師以及骨干教師虛心請教,要積極與同學(xué)科、同組教師學(xué)習交流.更要積極參加校內校外的教研活動(dòng),平時(shí)就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習.我也會(huì )一如既往地主動(dòng)積極參加校內外教科研培訓活動(dòng),努力提升自己的教學(xué)研究能力.

　　(二)進(jìn)行自主研究

　　1.在研讀《歷史課程標準》的基礎上,配合《歷史課程標準解讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章,學(xué)習新教材,通過(guò)與舊教材比較,把握新教材的編排體系、知識結構.

　　2.要掌握每一課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),及知識的生長(cháng)點(diǎn),達到掌握傳授知識的深淺程度.

　　3.在傳授知識的同時(shí),更要注重對學(xué)生歷史人文素養的培養,及自學(xué)能力的培養和終身學(xué)習的意識的養成.

　　4.認真總結課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決辦法,并形成書(shū)面材料,在不斷反思中積累經(jīng)驗,提高教育教學(xué)水平.

　　(三)進(jìn)行自我剖析

　　1、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成一節公開(kāi)課.

　　2、每節課后認真完成反思.

　　3、積極與組內老師交流.

　　總之,要時(shí)刻把工作與反思相結合,在反思中工作,在工作中反思,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作.通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏(yíng)得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗.我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時(shí),逐步實(shí)現人生的價(jià)值.面對自己今后的工作,我充滿(mǎn)了信心,也有許多美好的設想.我將帶著(zhù)自己的激情和規劃堅守這富有挑戰性的工作,在這次的教師研修活動(dòng)中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長(cháng)起來(lái).走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng )造多彩人生,學(xué)習,再學(xué)習,在學(xué)習中不斷超越自己.

歷史個(gè)人研修計劃6

　　一、指導思想

　　根據教育局文件要求，學(xué)校本著(zhù)一切為師生服務(wù)的宗旨，繼續發(fā)揚“團結、創(chuàng )新、協(xié)作、奉獻”精神，規范機房管理、完善校園網(wǎng)、加強業(yè)務(wù)學(xué)習、增強服務(wù)意識，認真做好學(xué)校信息化的各項工作，努力提高學(xué)校信息化的管理水平，探索教學(xué)規律，遵循教學(xué)原則，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，使我校的信息化工作邁上一個(gè)新臺階。

　　二、基本情況

　　1、學(xué)生情況分析：

　　農村的學(xué)生，條件都不太好。但對微機很感興趣，因而有強烈的好奇心，所以教師要利用學(xué)生的特點(diǎn)和差距，切合教學(xué)目標，讓學(xué)生在微機課上掌握一定的理論及技能。根據該年級學(xué)生在初一的表現，本學(xué)期開(kāi)學(xué)后必須認真整頓，狠抓教學(xué)常規，繼續運用嘗試教學(xué)法，突出學(xué)生主體地位，培養學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的技能。

　　2、教材分析：信息技術(shù)教材內容呈板塊結構，共四章內容，供全學(xué)年學(xué)習。第一板塊為網(wǎng)站的建立，此板塊是在以前學(xué)過(guò)的word、frontpower等內容基礎上的綜合利用，通過(guò)學(xué)習制作網(wǎng)頁(yè)，第二板塊為數據庫，此板塊對數據的統計、分析管理，通過(guò)格式化、圖表、函數的使用，美化圖表。解決生活和學(xué)習中的實(shí)際問(wèn)題。第三板塊為動(dòng)畫(huà)制作，通過(guò)運動(dòng)和變形使靜止的畫(huà)面動(dòng)起來(lái)。第四板塊為信息技術(shù)應用，此板塊是將各種信息技術(shù)知識與技能綜合運用，解決具體問(wèn)題。因為本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，所以在平時(shí)的教育教學(xué)中就必須抓好課堂教學(xué)，才能夠順利完成應該完成的教學(xué)任務(wù)。特別是今年的測試次數增多，計算機課時(shí)會(huì )受影響，所進(jìn)行的教學(xué)內容，必須當堂消化、吸收，不濟占學(xué)生課余時(shí)間，減輕學(xué)生負擔。

　　三、教學(xué)目標

　　1、知識與能力目標。本學(xué)期的教學(xué)內容較多，通過(guò)學(xué)習，學(xué)生掌握書(shū)本上的`知識，理解概念，提高操作能力，能夠運用相應的技巧，熟練利用各種工具。

　　2、過(guò)程與方法。培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應用，培養學(xué)生良好的信息修養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。通過(guò)計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生對科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，使學(xué)生認識到肩負的重任，為祖國的發(fā)展而學(xué)習。

　　4、成績(jì)目標。在本學(xué)期中，認真學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，讓學(xué)生參與、嘗試、發(fā)展，抓好課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生提高，爭取70%的學(xué)生成績(jì)達到合格等級，為培養學(xué)生的信息修養打下良好基礎。

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