藝術(shù)的作文

（優(yōu)）藝術(shù)的作文15篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的藝術(shù)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

藝術(shù)的作文1

　　昨天還是陽(yáng)光明媚，今天就下起了雨，滴滴答答，絲毫沒(méi)有停的意思。不過(guò)這影響不了亮晶晶小隊前往浙江美術(shù)館參觀(guān)敦煌藝術(shù)展的行程，7名小隊成員無(wú)一缺席。

　　自去年12月28日展出《煌煌大觀(guān)——敦煌藝術(shù)展》以來(lái)，浙江美術(shù)館每天熱鬧非凡。為了讓大家能夠更好地了解敦煌的相關(guān)知識，美術(shù)館特意從敦煌帶來(lái)了專(zhuān)業(yè)的解說(shuō)隊伍�？粗�(zhù)我們這群小觀(guān)眾，解說(shuō)員阿姨為我們開(kāi)通了綠色通道，用通俗易懂的語(yǔ)言，緩慢的語(yǔ)速詳細地為我們講解敦煌莫高窟的洞窟是怎樣開(kāi)鑿的，佛像是怎樣雕塑的`，精美絕倫的壁畫(huà)也將一個(gè)個(gè)精彩動(dòng)人的故事展現在我們眼前。無(wú)論是善良勇敢的九色鹿還是舍身飼虎的薩埵王子都深深打動(dòng)了我們。

　　通過(guò)參觀(guān)，我們還增長(cháng)了知識，了解了佛教有普賢、觀(guān)音、文殊、地藏四大菩薩，明白了涅槃的意思。瞧，我們還在涅槃臥佛前面合影呢！

藝術(shù)的作文2

　　生活處處其藝術(shù)，藝術(shù)豐富了人生，藝術(shù)一個(gè)多么平凡的字眼，卻寫(xiě)出了不少藝術(shù)家，正如俗世奇人中的泥人張，令我留下了深刻的印象，如今真的是見(jiàn)過(guò)這么幾口一口的人物了，真是得感受到了藝術(shù)的美好。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天里，我與朋友們去集市玩耍，忽然聽(tīng)到了，快跑過(guò)去看看老姨一人捏的泥人去，我的好奇心讓步伐加快了，順著(zhù)人流擁擠的`地方去跑去，我像一只小泥鰍從人群中竄來(lái)竄去，我看見(jiàn)了一張木頭的桌子，上面擺放著(zhù)不少成品，有婀娜多姿的少女，有威武的大老虎，有一些互相追逐的小孩子，有趣極了這些泥人，被普通的老藝人捏得巧奪天工，栩栩如生，下面老藝人開(kāi)始為人們展示著(zhù)自己的藝術(shù)，老藝人仿佛失了變戲法，手速快極了，讓人看得眼花繚亂，圍觀(guān)的人們拍手稱(chēng)贊，手法廟這技術(shù)高超，可是那位衣著(zhù)儉樸的老藝人卻默不作聲，還不到5分鐘的時(shí)間，一個(gè)嬌氣非凡的小公主就捏好了。那個(gè)泥人如同活的一樣，正在淘氣的像人們眨了眨眼，惹的旁邊的小姑娘心里直癢癢，總想把它買(mǎi)走，一會(huì )兒老人收攤兒了，人群也散去了，朋友們也悄悄的對我說(shuō)，那位老人是聾啞人，我震驚了，因為聾啞人內心卻這樣熱愛(ài)中國傳統藝術(shù)捏泥人。

　　我真為他點(diǎn)贊，藝術(shù)讓我們心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，藝術(shù)豐富了我們的人生。

藝術(shù)的作文3

　　20xx年8月5日是個(gè)晴朗的日子，萬(wàn)里無(wú)云。我參觀(guān)了湖北省的著(zhù)名旅游景點(diǎn)——古樸清雅的黃鶴樓。

　　黃鶴樓位于長(cháng)江大橋邊的蛇山上，黃鶴樓共有五層樓，不論是飛檐流閣，還是雕梁畫(huà)棟，金碧輝煌，巧奪天工，非常壯觀(guān)。來(lái)到黃鶴樓前，“氣吞云夢(mèng)”四個(gè)大字馬上給你氣勢磅礴的感覺(jué)。南大門(mén)前有46級臺階，進(jìn)入南大門(mén)就會(huì )出現一個(gè)金魚(yú)池，旁邊有5棵柳樹(shù)圍繞著(zhù)它，池上有4種不同顏色的荷花：粉紅的、火紅的、白的、黃的，十分引人注目。來(lái)往的游客也絡(luò )繹不絕：有老人、小孩、年輕人、還有許多外國朋友，例如：美國的、法國的、澳大利亞的……都來(lái)這里游玩，但相反武漢人很少見(jiàn)，真是不知為什么？

　　走廊前有一個(gè)九九歸鶴圖浮雕它在黃鶴樓東南240米處，位于景區白龍池邊，是國內最大的'室外花崗巖浮雕。整個(gè)雕塑呈紅色，99只仙鶴呈現種種不同的舞姿。浮雕依蛇山山勢呈不等距Z形，全長(cháng)38。4米，高4。8米，云蒸霞蔚，日月同輝，江流不息，生機盎然。99只不同動(dòng)態(tài)的仙鶴，和諧分布在松、竹、海、靈芝、流水、巖石、云霞中。我那時(shí)真禁不住贊嘆道：“��！古代的人們想象力真豐富呀！”

　　在九九歸鶴圖旁有一個(gè)“黃鶴樓毛澤東詞亭詩(shī)碑廊”上有許許多多名人的詩(shī)詞、名言，句句妙筆生花、巧奪天工。他在黃鶴樓東南210米，環(huán)繞景區鵝池四周，碑刻內容為當代國內書(shū)畫(huà)名家書(shū)寫(xiě)的歷代名人吟詠黃鶴樓的詩(shī)詞名句（亦有部分當代詩(shī)作）。他高3。2米，寬1。8米的大石碑，上刻有毛澤東的文書(shū)《菩薩蠻》，《水調歌頭》詞2首。碑墻上共嵌有石碑124方，根據真跡描摹鐫刻。我不時(shí)心想：中國的文化可真是無(wú)與倫比呀！作文

　　在“黃鶴樓毛澤東詞亭詩(shī)碑廊”的前面有詩(shī)仙太白寫(xiě)下的“壯觀(guān)”2字，筆筆精到，入木三分……我都不得不想在這留下我珍貴的回憶——拍張照片。涌月臺位于公園南區，在黃鶴樓以東266米、白云閣西南角約10米處，是明清時(shí)期與黃鶴樓緊密相連的一古建筑景觀(guān)石柱的石楹上有一副對聯(lián)讓我十分難忘——“江河有歌；月色無(wú)玷”。白云閣坐落在蛇山高觀(guān)山山頂，在黃鶴樓以東約274米處，海拔75。5米，閣高41。7米，是觀(guān)賞黃鶴樓、蛇山、長(cháng)江的極佳景點(diǎn)。白云閣歷史上曾是南樓的別稱(chēng)，閣名源于唐代詩(shī)人崔顥“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”的詩(shī)句。

　　今天游玩的重要地點(diǎn)——黃鶴樓。一樓一進(jìn)門(mén)就有一幅五彩繽紛的位于黃鶴樓以西50米的正面臺階前裸露的岸石上，由龜、蛇、鶴三種吉祥動(dòng)物組成。龜、蛇馱著(zhù)雙鶴奮力向上，黃鶴帽腳踏龜、蛇俯瞰人間。該銅雕高5。1米，重3。8噸，系純黃銅鑄成。游人們也在這里不停的拍照留念。二樓陳列著(zhù)唐、宋、元、明、清以及現代的黃鶴樓的模型：唐代的黃鶴樓有一圈圍墻護著(zhù)，這可是唐代獨特的魅力呢！元朝的就不一樣了：它有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的天橋和黃鶴樓、觀(guān)望臺連通。還有宋朝的，它在5個(gè)不同的“小黃鶴樓”之間，規模宏大，是歷史上最大的黃鶴樓。明朝的黃鶴樓是歷史上最多樓房相連的，足有10個(gè)大大小小的樓房，也吸引了不少游人。清代的黃鶴樓是歷史上著(zhù)名的“柱子之樓”共用了305根柱子，四面都有圍墻，十分繁華。它們各有各的不同的特點(diǎn)，各有各的不同風(fēng)味，十分壯觀(guān)……但我最喜歡的還是現代的黃鶴樓，他融入了這5各朝代不用的優(yōu)點(diǎn)，可以說(shuō)是“黃鶴樓融合版”我們就身在“現代黃鶴樓”之中，有一種說(shuō)不出的快樂(lè )。三樓是中國雕刻藝術(shù)；四樓陳列著(zhù)古色古語(yǔ)的文房四寶；五樓陳列著(zhù)古畫(huà)，兩個(gè)立柱上分別寫(xiě)著(zhù)：“二水百川支派古今無(wú)盡大江流，一樓萃三楚精神云鶴俱空橫笛杜”這句話(huà)讓人聯(lián)想萬(wàn)千。

　　��！黃鶴樓真如仙境一般，無(wú)論男女老少都十分喜愛(ài)這里，這里簡(jiǎn)直是一個(gè)美麗的世外桃源、一個(gè)美麗的童話(huà)世界，我希望大家要愛(ài)護這個(gè)美麗的地方，這可是我們祖先留下來(lái)的，這一次來(lái)這了我便和黃鶴樓接下了不解之緣。��！讓我祝福你吧——我親愛(ài)的黃鶴仙境！

藝術(shù)的作文4

　　“沙沙沙”教室傳來(lái)一陣陣筆兒輕吻白紙的聲音。瞧!同學(xué)們正一個(gè)個(gè)按著(zhù)主持人的要求，寫(xiě)一個(gè)關(guān)于藝術(shù)方面的問(wèn)題，有的同學(xué)抓耳撓腮，眉頭急皺著(zhù)，仿佛絲毫不知寫(xiě)什么;有的同學(xué)便裝作一副可憐巴巴的樣子，像同桌請教幾個(gè)，飛快地抄在紙上;還有同學(xué)嘴邊揚起得意的笑，似乎出了什么難題想要考倒我們呢!經(jīng)過(guò)一番折騰后，競答正式拉開(kāi)了序幕。

　　廖濤同學(xué)代表他那組首當其沖，邁著(zhù)小碎步上了講臺，抽紙條前，還特意把手搓搓，用嘴對手哈哈氣。想拿到一個(gè)比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，好不讓自己在同學(xué)的面前出丑把。準備動(dòng)作完成后，他把手伸進(jìn)紙盒里，在里面拿了一個(gè)問(wèn)題。展開(kāi)紙條一看，他同學(xué)大吃一驚，連連搖頭，支支吾吾地回答不出來(lái)。主持人把問(wèn)題報出后，教室的同學(xué)們一個(gè)個(gè)絞盡腦汁地思考著(zhù)，都不知道古希臘的五大悲劇家是誰(shuí)。主持人無(wú)可奈何，只好請提問(wèn)題者報出正確的答案。

　　我也把手舉得高高的`想試一試運氣。主持人報到了我的名字，我深吸幾口氣，如軍人一般大跨步地上了臺。我的手在盒子里快速翻動(dòng)，希望找到自己的題目，為組爭光。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，站在我身旁的主持人看同學(xué)們等急了，便連聲催促我。我只好胡亂拿了一個(gè)。我不敢展開(kāi)，生怕看見(jiàn)了難題目，果不其然，還真是!電子琴有多少個(gè)鍵?多少個(gè)黑鍵?多少個(gè)白鍵?我頓時(shí)啞口無(wú)言。心里想：天哪!這是什么題目?我又不學(xué)電子琴，怎么可能知道呢?便灰溜溜地下臺，把機會(huì )讓給別人了。

　　不過(guò)，同學(xué)們上臺的表現可謂是千奇百怪啊!江子彤背對著(zhù)箱子反著(zhù)抽。許澎使用自己的二指神功把紙條夾出來(lái)。張晨還一邊抽一邊打自己以使自己不緊張呢!

　　這次的藝術(shù)競答，讓我了解了許多的課外知識。希望下次班里舉辦更多的活動(dòng)，使我們開(kāi)闊眼界。

藝術(shù)的作文5

　　獨坐，是門(mén)功課。

　　古人有云：“行到水窮處，坐看云起時(shí)�！边@是一種豁達而悠閑的心境。同是坐于河邊之人，樂(lè )觀(guān)者則看到水中快樂(lè )的魚(yú)兒，悲觀(guān)者則看到水底的淤泥。獨坐僅僅是一個(gè)凝固的動(dòng)作，重要的是，獨坐時(shí)在想什么。

　　智者坐于菊，他看重馥馥（fu）郁郁的香氣。愚者坐于石，他看重實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)。

　　如果說(shuō)站著(zhù)的人便于起跑，那么，坐著(zhù)的人便于思考。

　　生活，有時(shí)需要避開(kāi)熱鬧，遠離喧囂，找個(gè)地方靜靜獨坐。

　　獨行

　　獨行，是種勇氣。

　　你也許是寂寞的，但你絕對不感到空虛。把自己的腳印甩在身后，一個(gè)人獨自領(lǐng)略吹過(guò)耳邊的風(fēng)兒，飄到眼前的.陽(yáng)光和鼻翼邊的游蕩不息的花香。你有時(shí)感到幸福，有時(shí)感到痛苦，有時(shí)覺(jué)得快樂(lè )，有時(shí)覺(jué)得憂(yōu)郁，這些感覺(jué)都是深刻而真實(shí)的。

　　人在獨行時(shí)，總是有一種神秘的語(yǔ)言，或者一種別人不能領(lǐng)悟的手勢，與自己的心靈對話(huà)。你的腳印是獨具風(fēng)格的。

　　獨斟

　　獨斟，是種境界。

　　真正的飲酒，應是一個(gè)人默默地喝，靜靜地吮，慢慢地品。

　　舉杯邀明月，對影成三人。何等的灑脫！左手一卷書(shū)，右手一杯酒，看一面抿一口。誰(shuí)能品出那杯酒叫生命酒，到底有多少度呢？

　　人有失意的時(shí)侯。此時(shí)一個(gè)人呆呆坐在桌邊飲酒，飲著(zhù)飲著(zhù)，某些解不開(kāi)的情懷，求不出的結果，未達的心愿，都慢慢釋然了。

　　獨斟，不一定非要醉個(gè)一塌糊涂，不省人事。獨斟，有時(shí)是為了保持思想清醒、行為冷靜，于滾滾紅塵中，抽出一點(diǎn)空閑。

藝術(shù)的作文6

　　老陳叫陳銀付，是省瓷刻藝術(shù)的代表性傳承人。

　　“篤，篤篤……”當晨曦微露，天邊剛是灰白一片時(shí)，老陳就已準時(shí)起床，開(kāi)始了一天的創(chuàng )作。

　　直徑25cm的瓷盤(pán)中，一位老者，滿(mǎn)口銀須，神采奕奕。

　　“呦！老陳又天不亮就開(kāi)始瓷刻了？”

　　“沒(méi)辦法，職業(yè)病嘛！”

　　他年紀不大，身材也不算偉岸，卻因精通一手瓷刻手藝，被當地人在姓前冠了個(gè)“老”字。

　　習慣性地與鄰里拉完家常后，老陳又重新挪回桌邊，繼續雕刻他的寶貝�！白詈笠稽c(diǎn)了，要千萬(wàn)小心！”他左手拿著(zhù)鉆刀，右手握著(zhù)小鐵錘，心里反復提醒自己。老陳小心翼翼地用鉆刀輕觸瓷盤(pán)，鐵錘接二連三地敲打著(zhù)。上釉燒成的瓷色素器上很快留下了或輕或重的痕跡。老陳繼而手指輕轉，改變角度，再次敲打。星星點(diǎn)點(diǎn)的印記在千百次敲打下逐漸清晰起來(lái)。

　　其實(shí)也許只有老陳自己知道，如此連貫而又精致的敲刻，只是為了塑造瓷盤(pán)中人物的一根頭發(fā)。

　　這是老陳與這張瓷盤(pán)接觸的.最后一天，雕刻完這根頭發(fā)，一幅瓷刻作品也就隨之完成了。老陳將瓷盤(pán)放入展柜，讓它與其他作品一起散發(fā)出淳樸、精致的光芒。

　　展柜前人來(lái)人往，人們即使再忙，也會(huì )習慣性地停下，駐足在這一個(gè)個(gè)精美瓷刻前，不忍走過(guò)。小鎮里的人，已經(jīng)離不開(kāi)這瓷刻了。

　　望著(zhù)一幅幅被自己視為孩子的瓷刻作品，老陳的思緒也在不經(jīng)意間飄回從前。

　　30多年前，在祖父的引導下，他意外接觸了瓷刻。從碎瓷片到陶瓷器具，一個(gè)小小的文字，圖案，也總能讓他驚喜不已。幼小的心靈在不知不覺(jué)中烙下了瓷刻的印記，也激發(fā)了他對藝術(shù)的向往。

　　幾十年如一日，終于造就了今天的瓷刻藝術(shù)人。

　　有人問(wèn)老陳，瓷刻刻的啥？

　　老陳說(shuō)：“把藝術(shù)刻在瓷盤(pán)子上唄。對了，還有，把文化刻在咱中國人的骨子里�！�

　　多好，身邊有像老陳這樣的民間藝術(shù)家。他們執著(zhù)地堅守著(zhù)祖輩的手藝，用自己的方式把根留住。

　　致敬瓷刻，致敬瓷刻藝術(shù)人！

藝術(shù)的作文7

　　今早醒來(lái)窗外白雪皚皚，大地穿上了新衣，銀裝素裹分外迷人。

　　雪中午的時(shí)候停了，下午小伙伴們就成群結隊的來(lái)我家，找我玩，我裹上了厚厚的棉衣，戴上一副家里縫的棉手套就出門(mén)了。

　　我們一出門(mén)就撒了歡，跑到田里玩，路邊有顆歪脖子樹(shù)，真的是很低了，我們跳上去走獨木橋，或者拽著(zhù)已經(jīng)干枯的樹(shù)枝打秋千。玩一會(huì )累了就來(lái)到了旁邊的小河邊玩過(guò)家家的游戲。

　　小河已經(jīng)結冰了，扔塊石頭下去，又被彈到了河的另一邊，河面還有一層冰渣渣，在陽(yáng)光的照射下格外的耀眼奪目，冰面折射出來(lái)彩色的光，刺的人睜不開(kāi)眼睛。

　　小孩子就是愛(ài)玩，毫不避諱的席地而坐，地上的雪很厚，不一會(huì )壓出來(lái)一個(gè)平面，石頭就是我們的工具了，我們拿石頭砸開(kāi)冰面，冰面厚厚的一層，砸出來(lái)一塊完整的當桌子，小塊的先觀(guān)察它的形狀，像什么就做什么，至于剩下的冰渣渣或者被丟到河里去了，沒(méi)有人會(huì )真的關(guān)心。

　　大家伙可忙了，這會(huì )兒也不忌諱冷不冷，冰不冰手了，快樂(lè )就是這么簡(jiǎn)單，真的是忙壞了。不一會(huì )兒，一個(gè)個(gè)冰雕藝術(shù)品就誕生了。有雕刻人物的，還有小房子，小汽車(chē)，還有各種各樣的.小裝飾品，當然還有臨場(chǎng)發(fā)揮的叫不出名字的小玩意兒。

　　雖然雕刻的并不細致，有的還有很多瑕疵，但是卻有模有樣的，大家都能抓住重點(diǎn)，不得不說(shuō)大家都是有雕刻天分的，還有的小伙伴在精修他的作品，都想在別人面前展示自己做的最好的一個(gè)作品，做的差不多的小伙伴，就已經(jīng)開(kāi)始炫耀了，盡情的展示自己作品的美麗，還會(huì )喋喋不休的講作品的細節。

　　等大家都做好了，就一起擺在冰面上，大家又變換了角色，當起了小販，雪球就是通流貨幣。大家演的有模有樣的，還會(huì )給它們定一個(gè)價(jià)格，討價(jià)還價(jià)十分有趣，這就是小孩子的超級市場(chǎng)吧。

　　小孩子的世界就是這么干凈，不用在乎別人的目光，做什么都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮自由自在的，但這要是讓大人知道了又要挨一頓揍。

　　快樂(lè )的時(shí)光過(guò)的飛快，不知不覺(jué)一下午就過(guò)去了，我們迎著(zhù)黃昏說(shuō)說(shuō)笑笑的各回各家了，夕陽(yáng)下照射出小伙伴的影子，真的有點(diǎn)戀戀不舍呢！

藝術(shù)的作文8

　　繪畫(huà)對我有著(zhù)獨特的吸引力，它現在成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。

　　我學(xué)繪畫(huà)的時(shí)候，是在我十歲那年，那時(shí)我是在上四年級。我的繪畫(huà)靈感來(lái)源于一位同學(xué)，沒(méi)錯，她就是我們班的繪畫(huà)大將。一看到她，我的靈感就直往上升，準確來(lái)說(shuō)是看到她的畫(huà)有靈感，因為她畫(huà)出來(lái)的.畫(huà)都十分好看，使得我很羨慕，所以我決定要報繪畫(huà)班，于是我的補課生涯就開(kāi)始了。

　　每周六補一次課，第一次去了，老師先讓我們畫(huà)一個(gè)自己喜歡的東西，我畫(huà)的是檸檬，因為我覺(jué)得他很好看也很好吃，更好畫(huà)。接著(zhù)老師就教我們怎樣畫(huà)人像，老師先給了我們一個(gè)模型飛機，讓我們來(lái)試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)，當然我們一開(kāi)始畫(huà)的肯定是不大好看的，但經(jīng)過(guò)老師的修改以后，變得與眾不同了。于是老師就讓我們再自己畫(huà)個(gè)東西，我們就在教室里中找找西找找，找到自己要臨摹的對象了，就開(kāi)始畫(huà)。老師教我們的是要注意細節，注意細節這樣就可以畫(huà)得更好了，于是以后我每次畫(huà)畫(huà)都記住這點(diǎn)，我的畫(huà)就自然變好了。

藝術(shù)的作文9

　　現在的潮流社會(huì )，許多青年人都注重時(shí)尚，對戲劇之類(lèi)的毫不知曉。大多都是老人知道，是他們在默默關(guān)注我們中國的傳統文化——京劇。

　　我原來(lái)是不喜歡京劇的，何談失去贊美他了，討厭還來(lái)不及呢。我“愛(ài)”上京劇是受爺爺奶奶的影響。他們酷愛(ài)京劇，電視上傳來(lái)京劇的聲音，他們就馬不停蹄的趕來(lái)觀(guān)看。慢慢的，我也發(fā)先我喜歡上了京劇，發(fā)現了在那之間存著(zhù)許多我們中國的傳統文化。

　　京劇從古至今已經(jīng)有二百多年的歷史了，京劇表演者的臉上總涂一些顏色，當然了：每種顏色以象征人的.性格和特質(zhì)，命運和角色。這一點(diǎn)可以讓我們慢慢去體會(huì )，它耐人尋味，韻味醇厚。

　　許多的人認為京劇的節奏慢，就像搖籃曲似的催人入睡。其實(shí)也不錯，但這都是根據劇情來(lái)定的。有慢的，反之，也有快的，那速度驚人，沒(méi)有字幕你是聽(tīng)不出他在唱什么。

　　說(shuō)了這么多，其實(shí)是說(shuō)京劇藝術(shù)極富魅力，只要你去體會(huì )，快來(lái)了解京劇吧，不讓你就真的out了！

藝術(shù)的作文10

　　談到藝術(shù)，定然很多人就會(huì )名人名畫(huà)，若是思維緊密點(diǎn)的，或許會(huì )想到“愛(ài)”。

　　藝術(shù)能否體現一個(gè)人的愛(ài)？答案是不能。因為人與人之間都有一層隔膜，那層薄紗也似的隔膜，無(wú)法用蠻力撕開(kāi)，需要時(shí)間的消磨、軟化�？蛇@實(shí)現愛(ài)的當中，要付出自己的`真心�？捎衷趺磁c藝術(shù)扯上關(guān)系呢？

　　藝術(shù)是一種對生活的向往以及追求。對生活有要求、品味高的人，對生活中細節方面往往講究“藝術(shù)”，這就是高潔情懷。

　　藝術(shù)是大自然創(chuàng )造萬(wàn)物的奇跡，不僅創(chuàng )造了，而且還造就了一處處驚天地，泣鬼神的風(fēng)景奇觀(guān)，有桂林山水，黃山異石，三峽猛浪……能不驚嘆？

　　未入山門(mén)身是客，隨云隨波隨泥漚；甫入山門(mén)身是誰(shuí)？問(wèn)天問(wèn)地問(wèn)乾坤？

　　藝術(shù)，是一種文字，是一種心聲……我為藝術(shù)驚嘆，驚嘆他的神奇，驚嘆他的厲害。世界若沒(méi)了藝術(shù)，將會(huì )失去色彩，失去艷麗的光彩。

　　藝術(shù)，不如技術(shù)一般，可以機械地復制。她不能，她是無(wú)法復制的，她是一種思想。

　　一個(gè)擁有藝術(shù)的人，就等于擁有了無(wú)比寬闊的思想，能用筆墨，一紙書(shū)筏，寫(xiě)下自己無(wú)垠又美麗的世界……

藝術(shù)的作文11

　　我們需要生活，我們需要藝術(shù)，于是生活便成了一種獨特的藝術(shù)。

　　很多人總是在抱怨生活的枯燥，沒(méi)錯，生活有時(shí)是枯燥的，世界很大，而我們每天能接觸到內容并不多，我們被周?chē)�的環(huán)境、社會(huì )、現實(shí)給圈在了一塊相對于世界來(lái)說(shuō)很小的圈子里，事物是靜止的，但我們看待事物的角度和發(fā)現的問(wèn)題卻是運動(dòng)的、無(wú)止盡的，所以，日子的苦或甜常常取決于我們的心態(tài)。

　　如果你是個(gè)注意觀(guān)察，善于發(fā)現的人，那么你的生活里就不會(huì )悲傷。你會(huì )為一棵樹(shù)的成長(cháng)而欣喜，在贊嘆它生命力頑強的同時(shí)，你也會(huì )告誡自己一定要像它一樣頑強，于是你就有勇氣去面對生活，慢慢地你就會(huì )發(fā)現自己所在的班級、所在的生活圈子其實(shí)快樂(lè )無(wú)比，這里有老師傳授知識，有同學(xué)朝夕相伴、有父母呵護左右，雖然有時(shí)會(huì )悲傷，有時(shí)會(huì )憤怒，有時(shí)會(huì )埋怨，但這些短暫的不快是不會(huì )沖淡你對生活的熱愛(ài)，這樣的日子是甜的。

　　如果你是一個(gè)悲傷的人，那么你的生活里就不會(huì )有快樂(lè )。每個(gè)人的生活就是一個(gè)舞臺，那么沮喪著(zhù)臉的你就是這個(gè)舞臺上唯一的主角，快樂(lè )的你只會(huì )是像路人甲一樣的'一閃而過(guò)，隨后又會(huì )恢復憂(yōu)傷。你會(huì )不斷地擔心自己的前途，怨天尤人，將沉重的負擔一碼又一碼瘋狂地往自己身上壓，直到自己喘不過(guò)氣來(lái)，這時(shí)，你卻不知道其實(shí)是自己的雙手讓這悲劇上演，這種成天沉浸在哀嘆中的生活是苦的。

　　同樣是生活，為什么有人嘗起來(lái)是苦的，而有人嘗起來(lái)卻是甜的呢？因為心態(tài)。

　　對待生活有多種態(tài)度。就拿我們自身來(lái)說(shuō)，作為一個(gè)初中生，我們的學(xué)習壓力的確很大，但如果我們整天埋怨作業(yè)太多、壓力太大、考試頻繁，這樣苦了自己又影響了周?chē)�的人，那么何不將自己變成一個(gè)藝術(shù)家，用思維藝術(shù)轉變一下思想，讓生活變得快樂(lè )呢？或許作業(yè)多是苦，但轉念想想，這可以讓我們掌握和熟練學(xué)到的知識，為日后的學(xué)習做好鋪墊。無(wú)法改變作業(yè)多這個(gè)事實(shí)，那么不如到自然中去放松一下，保持愉快的心情來(lái)對待學(xué)習生活�，F實(shí)就是這樣，憑我們個(gè)人的力量無(wú)法將它改變，那么就讓我們學(xué)著(zhù)去當一個(gè)藝術(shù)家吧，將生活描繪得更快樂(lè )。

　　每個(gè)人其實(shí)都是位藝術(shù)家，關(guān)鍵在于你如何來(lái)畫(huà)“生活”這幅畫(huà)。

藝術(shù)的作文12

　　我愛(ài)追尋；追尋科學(xué)，追尋生活，追尋自由，追尋快樂(lè )……但我最最喜愛(ài)的，無(wú)非是追尋藝術(shù)了。

　　藝術(shù)，即是用形象來(lái)反映現實(shí)但比現實(shí)更有典型性的社會(huì )意識形態(tài)。

　　藝術(shù)一直是我所向往，它那獨特的魅力，美好的韻味以及激烈的競爭性，深深地吸引著(zhù)我。

　　自古以來(lái)，它一直是人們所喜愛(ài)。它包含有音樂(lè )、舞蹈、雕塑、文學(xué)、曲藝、戲劇、電影等。

　　我愛(ài)藝術(shù)，我要追尋藝術(shù)。

　　追尋藝術(shù)，追尋音樂(lè )，尤其是著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬作的曲，旋律優(yōu)美，又富有神秘感。我經(jīng)常在寫(xiě)作文前聽(tīng)音樂(lè )，便立刻會(huì )來(lái)靈感。無(wú)聊時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，便能再次開(kāi)心起來(lái)。心情煩躁時(shí)，只要一聽(tīng)音樂(lè )，無(wú)論當前有多生氣，多煩躁，都會(huì )變得舒暢起來(lái)……音樂(lè )獨特的魅力即是如此，它能給我帶來(lái)靈感，帶來(lái)快樂(lè )，帶來(lái)舒暢……

　　追尋藝術(shù)，追尋舞蹈。我自小喜愛(ài)舞蹈，對舞蹈有著(zhù)很大的興趣。上小學(xué)后，我加入了舞蹈班，對舞蹈更為喜愛(ài)了。跳起天鵝舞，舞步柔和，動(dòng)作優(yōu)美，那獨有的線(xiàn)

　　條美和姿態(tài)美，給人以十分美好的韻味。

　　追尋藝術(shù)，追尋美術(shù)。美，即是好；好的藝術(shù)就是美術(shù)。美術(shù)包括漫畫(huà)、素描、寫(xiě)生、油畫(huà)和速寫(xiě)等。我非常擅長(cháng)素描，那是因為我學(xué)過(guò)，知道素描的基本功、訣竅和畫(huà)法。但我卻不是最喜歡素描；我最喜歡的，是漫畫(huà)。很多人都知道，漫畫(huà)是簡(jiǎn)單而夸大事物特征的繪畫(huà)。含有諷刺與幽默性。但不巧，我喜歡的，也不是這種漫畫(huà)。

　　也許你會(huì )問(wèn)，漫畫(huà)不就是這樣的.嗎？如果你不喜歡這樣的漫畫(huà)，那你喜歡的，又是什么漫畫(huà)呢？我的回答是：我喜歡的漫畫(huà)，是日本的傳統漫畫(huà)。雖然它也有具有諷刺性和幽默性，但它漫畫(huà)家的畫(huà)功占著(zhù)它吸引人程度的很大的比例。就比如說(shuō)現正暢銷(xiāo)的《哆啦a夢(mèng)》吧！畫(huà)家藤子·不二雄以他獨特的畫(huà)功，塑造出人人見(jiàn)人愛(ài)的機器貓哆啦a夢(mèng)，大大提高了該漫畫(huà)的暢銷(xiāo)量。此漫畫(huà)非彼漫畫(huà)，現在你應該知道了吧！我們幾個(gè)好朋友都非常喜歡漫畫(huà)；我們經(jīng)常把自己畫(huà)好了的作品，作個(gè)比較。做得比較好的，她會(huì )再接再厲；做得不是很好的，她也會(huì )加倍努力，爭取超過(guò)這次比賽的佼佼者。因此，由于我們的競爭，令我們對美術(shù)，對漫畫(huà)的追求更加執著(zhù)，更加堅定。

　　我愛(ài)追尋藝術(shù)，來(lái)源于藝術(shù)的魅力，藝術(shù)的韻味以及競爭性。

藝術(shù)的作文13

　　陽(yáng)光明媚的今天，一個(gè)游戲讓我們興奮不已，它顯出了指尖上的藝術(shù)。首先，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，然后問(wèn)大家這個(gè)圓像什么？同學(xué)們爭先恐后地回答：“花花綠綠的西瓜是圓的，五顏六色的氣球是圓的……”“回答得非常好!”老師說(shuō)。這時(shí)，老師給我們發(fā)了兩張白紙，叫我們在這白紙上畫(huà)五個(gè)圓，圓的里面再畫(huà)上幾個(gè)圖案，最后，用我們靈活的小手，把圓里面新奇的圖案小心翼翼地撕下來(lái)，千萬(wàn)不能用剪刀喲!這會(huì )兒，同學(xué)們認真地開(kāi)始做了，我也不例外，在白紙上畫(huà)五個(gè)圓，分別在五個(gè)圓里面畫(huà)一個(gè)可愛(ài)的蘑菇、一個(gè)漂亮的大風(fēng)箏、一顆五角星，還有一個(gè)月亮姐姐……畫(huà)好后，我手指準備開(kāi)工了，沒(méi)過(guò)多久，五個(gè)精品圖案誕生了，旁邊的同學(xué)看到后，“啊”的一聲，這時(shí)我仔細看了下我的杰作，我都不敢相信我的眼睛了，一個(gè)活靈活現的圖案呈現在我的眼前，神奇極了！原來(lái)指尖也可以創(chuàng )造藝術(shù)呀！雖然我想拿到講臺上展示一翻的，但我還是不夠膽量上去。結果還是在臺下靜靜地看著(zhù)別的同學(xué)貼在黑板上的作品。 （牙尖上的藝術(shù)） 今天，你猜讓我在課堂上最興奮的`事情是什么嗎？那就是牙尖上的藝術(shù)這個(gè)活動(dòng)。雖然聽(tīng)起來(lái)是一件簡(jiǎn)單的事，但實(shí)際上做起來(lái)非常難。首先，老師發(fā)給我們每人兩塊又大又圓的餅干，讓我們在餅干上用那尖尖的牙齒咬出兩個(gè)新奇而又漂亮的圖案，顯出牙尖上的藝術(shù)。話(huà)音剛落，我們迫不及待地開(kāi)始咬，誰(shuí)知牙齒剛碰到餅干上，一個(gè)難題來(lái)了，“要咬什么圖案好呢？咦，不如咬條裙子吧！”說(shuō)干就干，于是我小心翼翼地開(kāi)始咬，“怦怦怦”我的心一直在跳，“萬(wàn)一咬不好，怎么辦呢？”但我還是信心堅定地堅持咬出來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，經(jīng)過(guò)我的牙齒精雕細刻后，一個(gè)牙齒的藝術(shù)品——一條漂亮的裙子出現在了我的眼前，像一只蝴蝶一樣。不一會(huì )兒，一朵漂亮的小花又誕生了，這時(shí)，同學(xué)看見(jiàn)了，嘖嘖贊嘆地說(shuō)：“你做得真好，我真羨慕！”我說(shuō)：“哪里！哪里！”雖然我嘴上這么說(shuō)，可我還真挺欣賞我的杰作的�？僧斂吹絼e的同學(xué)的作品后，覺(jué)得自己的作品還是不夠好，所以我還是沒(méi)有上去展示自己的作品。 通過(guò)這次活動(dòng)后，讓我明白了指尖和牙尖也能創(chuàng )造藝術(shù)。其實(shí)在生活中，只要我們細心觀(guān)察，許多事物也可以創(chuàng )造藝術(shù)的。

藝術(shù)的作文14

　　藝術(shù)節街頭秀也鼓舞著(zhù)我們，它為我們的夢(mèng)想澆水，讓它生根發(fā)芽！

　　冰雕？一座座美輪美奐、栩栩如生的冰雕，使人心曠神怡，還有一絲寒意！這就是冬的藝術(shù)嗎？我既不默認，也無(wú)法否決，也許冬有更多不為人知的藝術(shù)正等著(zhù)我們去發(fā)現！

　　風(fēng)��！吹——吹——我靜靜地感受風(fēng)吻著(zhù)我的臉頰，輕輕在我的耳邊呢喃著(zhù)，我試著(zhù)擁抱它，它卻似乎想要逃離，與我捉迷藏。它卻總要將我包圍，我試圖握住它的雙手，可是將我把它握緊時(shí)，一切都化為烏有了。我尋找著(zhù)他的蹤跡，卻只望到了冬的藝術(shù)。

　　看��！一片片凋零的落葉，拼命地在空中掙扎，繼而以?xún)?yōu)美的姿勢悄然落地。我輕輕拾起一片落葉，捧在手中，仔細端詳著(zhù)，著(zhù)坑洼的輪廓，這精致的紋理，輕輕捏一下，似乎就將它掙扎的生命畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。想著(zhù)這片小小的葉子，曾與我一樣擁有生命，只是它的.生命太脆弱，留給人們無(wú)限思考的空間，品味著(zhù)獨特的冬的藝術(shù)。

　　“純白色”在空中飛舞，環(huán)繞我的指尖，卻又在瞬間滑落指尖，留下了淡澀的淚水，我凝視著(zhù)那一片雪，卻尋不到它最后的歸處。它總是這樣悄然離去，也許是它最?lèi)?ài)俯視世界的時(shí)候，所以急于下次輪回�？墒�，下場(chǎng)雪又要等到什么時(shí)候呢？它在空中畫(huà)著(zhù)優(yōu)美的旋律，卻無(wú)法將它奏響，幸福過(guò)，就是去了所有……凄美嗎？不！它的生命是無(wú)法結束的，它總是在無(wú)限期地默默等待。冬的藝術(shù)，完美的折射出來(lái)了！

　　冬，美得耀眼，卻尋覓不到它的美到底是什么？我想，藝術(shù)是帶給它美得一部分吧！隱藏在這冬中的神秘讓人永遠無(wú)法全部捕捉�？墒�，至少我看到了，尋覓到了！

　　早就從網(wǎng)上看到“3D魔幻藝術(shù)展”的新奇與有趣了，夢(mèng)想著(zhù)哪一天能親眼目睹。這次國慶假期，爸爸帶我們乘動(dòng)車(chē)到“3D魔幻藝術(shù)展全國巡展·福州站”去參觀(guān)，終于圓了這個(gè)夢(mèng)。

　　“太精彩了！”“太有立體感啦！”一邁進(jìn)“浦上樂(lè )都匯”四樓展廳的大門(mén)，多姿多彩、形態(tài)逼真的3D畫(huà)一下子就把大家吸引住了。蔚藍色的大海波濤洶涌，一條大鯨魚(yú)竄了出來(lái)，似乎在沖向我們；尺幅畫(huà)框之中，一位身材魁偉的小丑正伸出大腳，好像要踹向前來(lái)；一群雄鷹，展翅撲出了畫(huà)框，在尋找食物……“呀，這也太絕了！”我驚叫起來(lái)。原來(lái)是一幅爬山畫(huà)吸引了我，這張3D畫(huà)就擺在地上，只要你在地上做爬山的動(dòng)作，就好像一個(gè)人在絕壁上攀爬一樣。我不由地在上面擺了一個(gè)姿勢，讓媽媽拍了下來(lái)，如果你不細看，還真以為我爬上了絕壁！

藝術(shù)的作文15

　　看著(zhù)外面大片大片的雪花在空中飛舞，紛紛揚揚、飄飄灑灑，聯(lián)想到來(lái)年的春天我們南京的梅花一定會(huì )開(kāi)得比往年更加鮮艷，我又回想起了我學(xué)習書(shū)法的經(jīng)歷。

　　我學(xué)習書(shū)法是從爸爸送給我一對漂亮的鎮石開(kāi)始的，那塊鎮石上寫(xiě)著(zhù)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！彼�的意思是無(wú)論做某事，都要堅持不懈，持之以恒，這樣才能成功。

　　我學(xué)習書(shū)法的經(jīng)歷也正是這樣：我從一年級開(kāi)始學(xué)習書(shū)法，每天堅持練習書(shū)法，我的水平也因為堅持不懈而提高了很多，進(jìn)步也越來(lái)越快。三、四年級的時(shí)候因為文化課的作業(yè)多了，我不能做到每天練習，只好每個(gè)星期練習三、四次，到了五、六年級，文化課的作業(yè)就更多了，只好每個(gè)星期練習兩、三次了，但我從來(lái)沒(méi)有放棄，硬是擠時(shí)間堅持練習�？吹絼e的.小朋友在樓下玩耍，我卻在苦練書(shū)法，我也感到委屈，也想出去玩，但當我看到鎮石上那句著(zhù)名的詩(shī)句時(shí)，我又咬牙堅持了下來(lái)。就這樣一步一步走到了今天。隨著(zhù)我書(shū)法水平的提高，我練習的字體也越來(lái)越多了，有楷書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、篆書(shū)四種字體。我從20xx年開(kāi)始參加江蘇省文聯(lián)舉辦的書(shū)法考試，一步一個(gè)臺階，今年我通過(guò)了九級考試。我多次參加全國、江蘇盛南京市的各類(lèi)書(shū)法大賽，獲得不同獎項：江蘇省第三屆、第四屆少兒書(shū)法大賽銀獎，江蘇省第五屆少兒書(shū)法大賽“金獎”，第二屆全國少兒書(shū)畫(huà)攝影大賽“鉆石獎”，20xx年全國書(shū)畫(huà)人才選拔書(shū)法類(lèi)軟筆專(zhuān)業(yè)兒童組一等獎。

　　我喜歡書(shū)法，我認為它是一種美麗的筆尖藝術(shù)。我愛(ài)拿著(zhù)毛筆在紙上寫(xiě)那蒼勁有力大字時(shí)的樣子，我愛(ài)那種酣暢淋漓的感覺(jué)，更喜歡看著(zhù)筆尖在紙上展示它那優(yōu)美的舞姿。

　　練習書(shū)法真是一種享受��！

　　我學(xué)習書(shū)法并不是為了完成什么任務(wù)，而是在學(xué)習之余可以放松一下，緩解自己緊張的情緒。練習書(shū)法還可以開(kāi)闊視野，陶冶情操，那真是一種不一般的享受。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽抑�道我的書(shū)法之路還很長(cháng)，我愿做那“臨寒獨自開(kāi)”的圣潔的梅花。

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