- 小學(xué)生垃圾分類(lèi)調查報告 推薦度：
- 校園垃圾分類(lèi)現象調查報告 推薦度：
- 相關(guān)推薦
垃圾分類(lèi)調查報告集合【15篇】
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，需要使用報告的情況越來(lái)越多，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，下面是小編整理的垃圾分類(lèi)調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
垃圾分類(lèi)調查報告1
一、調查目的：
今年三月，為了解當代大學(xué)生的環(huán)保意識以及對垃圾分類(lèi)處理的看法和行動(dòng)，xx大學(xué)綠苑環(huán)境保護協(xié)會(huì )在我校組織進(jìn)行了一次關(guān)于生活垃圾分類(lèi)處理的問(wèn)卷調查。垃圾分類(lèi)收集處理的相關(guān)知識垃圾分類(lèi)收集處理的相關(guān)知識垃圾分類(lèi)收集處理的相關(guān)知識垃圾分類(lèi)收集處理的相關(guān)知識：
垃圾分類(lèi)是指按照垃圾的不同成分、屬性以及利用價(jià)值、對環(huán)境的影響，并根據不同處置方式的要求，分成屬性不同的若干種類(lèi)。垃圾分類(lèi)收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價(jià)值而分別收集的方式，其目的是為資源回收和后續處置帶來(lái)便利。
二、調查背景：
目前，大學(xué)生的生活垃圾主要分為可回收垃圾，不可回收垃圾（也稱(chēng)可堆肥垃圾），有毒有害垃圾這三類(lèi)�？苫厥绽饕ㄋ芰现破�、廢舊紙制品、廢舊織物、易拉罐等金屬制品、玻璃、木制品等，通常用深藍色收集桶收集；不可回收垃圾（可堆肥垃圾）主要包括瓜果皮核、廚余垃圾、樹(shù)枝花草等，通常用深灰色收集桶收集；有毒有害垃圾主要包括廢舊日用小電子產(chǎn)品、廢燈管、廢油漆、廢日用化學(xué)品和過(guò)期藥品等，通常用紅色收集桶收集。若采用100萬(wàn)噸廢紙，即可避免砍伐600平方公里以上的森林，而每噸廢紙轉化為紙張、紙板產(chǎn)品，可節省電能225千瓦時(shí)。垃圾的資源化利用還可以產(chǎn)生良好的經(jīng)濟效益，據測算，若采用廢塑料煉油技術(shù)將全國三分之一的廢塑料轉化為油，便可為國家增加200萬(wàn)噸的純燃料油，獲利可達56億元。
美國曾就垃圾回用問(wèn)題作過(guò)計算，他們發(fā)現利用垃圾能源的潛在可能性對美國全國需求而言，垃圾再生材料可滿(mǎn)足全國鐵需要量的7%、鋁8%、錫19%、紙15%。如果垃圾中的可用物質(zhì)得到無(wú)數次反復利用，則垃圾將成為取之不盡的循環(huán)利用資源，這對促進(jìn)社會(huì )和經(jīng)濟的可持續發(fā)展起著(zhù)極為重要的作用。
垃圾分類(lèi)對于環(huán)境保護的貢獻顯而易見(jiàn)，已經(jīng)成為世界性的潮流，在西方發(fā)達國家，垃圾分類(lèi)已經(jīng)默默深入人們的生活；然而在我國，垃圾分類(lèi)的情況似乎不盡人意，對于大學(xué)生，對垃圾分類(lèi)的認識及行動(dòng)又有多少呢？由此，協(xié)會(huì )開(kāi)展了在我校進(jìn)行垃圾分類(lèi)問(wèn)卷調查的活動(dòng)。
三、調查過(guò)程：
1、活動(dòng)準備階段：首先制定了一個(gè)行動(dòng)計劃，主要包括以下幾點(diǎn)：寫(xiě)出策劃，確定活動(dòng)目的，時(shí)間，大致流程，設定問(wèn)卷等等；其次，聯(lián)系好校方相關(guān)單位，獲得活動(dòng)允許，安排好活動(dòng)各負責參與人員，確�；顒�(dòng)有序進(jìn)行；最后，完善活動(dòng)計劃，打印問(wèn)卷表，準備活動(dòng)時(shí)所需用具。
2、活動(dòng)開(kāi)展階段：于20xx年11月日在我校一食堂前進(jìn)行正式問(wèn)卷調查，為保證發(fā)出表單有效，我方采用即時(shí)收回問(wèn)卷的方法。同學(xué)們都積極參與，提出自己的觀(guān)點(diǎn)意見(jiàn)，積極配合了調查工作。
3、活動(dòng)總結階段：此階段的工作就是針對上一階段做的問(wèn)卷調查進(jìn)行結果統計，統計完結果后由小組成員討論對其作了一些分析并由此提出一些有針對性的意見(jiàn)。
四、調查總結：
通過(guò)對本次問(wèn)卷調查的結果進(jìn)行分析，可以發(fā)現垃圾分類(lèi)處理在大學(xué)間還是深入人心的，大學(xué)生在此方面都有良好的環(huán)保意識。大家也樂(lè )于接受環(huán)保、垃圾分類(lèi)的宣傳和教育，對于垃圾分類(lèi)的基本知識也有所了解。但是在行動(dòng)上，我們做到的遠遠不夠，其中不乏我們的主觀(guān)原因：對環(huán)保行動(dòng)不夠主動(dòng)，大多只是被動(dòng)接受、關(guān)注，缺乏積極性。
另外一方面，社會(huì )條件提供的不夠完善，對垃圾分類(lèi)問(wèn)題的.宣傳投入、重視不夠，垃圾分類(lèi)桶的設置不夠，缺乏合理的標志。另外，對公共設施缺少必要的保護和監督，當其受到破壞的時(shí)候，也沒(méi)有及時(shí)的修補。
總結來(lái)說(shuō)，想將垃圾分類(lèi)處理貫徹，要內外結合。從自身來(lái)說(shuō)，應提高自身意識、公民意識、環(huán)保意識，從我做起；另外有關(guān)部門(mén)應積極宣傳，提供垃圾分類(lèi)處理的設施。
五、對于現狀的一些建議：
1、建議同學(xué)在寢室至少擺放兩個(gè)垃圾桶，分別分別盛放“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”并分類(lèi)投放，并培養廢舊電池等有毒有害物品的單獨收集處理的習慣。
2、積極主動(dòng)關(guān)注環(huán)保事業(yè)，向周?chē)娜私榻B宣傳垃圾分類(lèi)收集的知識。
3、多設置垃圾分類(lèi)桶，分為：可回收物、不可回收物、有毒有害垃圾。并在附近簡(jiǎn)要標明每一類(lèi)都應包括什么物品及相關(guān)知識。
4、有關(guān)部門(mén)多組織關(guān)于垃圾分類(lèi)收集宣傳的志愿活動(dòng)，組織志愿者進(jìn)入小區等多個(gè)公共場(chǎng)所，宣傳垃圾分類(lèi)收集的知識，增強市民垃圾分類(lèi)收集的意識。
5、對嚴格執行垃圾分類(lèi)的宿舍樓層進(jìn)行表彰獎勵。
垃圾分類(lèi)調查報告2
眾所周知，環(huán)境與發(fā)展是當今人類(lèi)共同關(guān)注的熱門(mén)話(huà)題。環(huán)境要改善，經(jīng)濟要發(fā)展，都與科學(xué)合理地利用資源、節約資源、保護資源是密不可分的。世界各國都在研究如何加快發(fā)展、如何保護環(huán)境的戰略和措施，我國更是如此。城市生活垃圾分類(lèi)收集之所以引起我的關(guān)注是因為它不僅關(guān)系著(zhù)城市的文明程序和城市形象，也是城市環(huán)境建設的最基礎的工作�，F在很多城市為了提高城市的總體水平，提出 “四化”目標，即凈化、綠化、亮化、美化，凈化是綠化、亮化、美化的基礎，首先城市要衛生整潔，在加上搞好園林綠化，提高藝術(shù)和文化品味，才能創(chuàng )造出優(yōu)美宜人的人居環(huán)境。衛生整潔的城市離不開(kāi)對城市生活垃圾的收集、清運的處理，垃圾分類(lèi)收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無(wú)害化的一個(gè)十分重要的步驟，是合理解決城市生活垃圾的有效途徑，是城市環(huán)衛工作的一個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)分類(lèi)收集，最粗略的分類(lèi)也應是分成可回收利用的、不可回收利用的和有害的三部分。對可回收利用的可以把它直接作為資源，進(jìn)行合理的利用，垃圾的數量減少了，資源化也得到了實(shí)現，同時(shí)也為垃圾害化處理打下了很好的基礎。例如玻璃，它屬于可回收利用的東西，如果不分類(lèi)，它在垃圾處理過(guò)程中就很難以處理。另外，對有害的部分做特殊的處理，就能有效地減少對環(huán)境、對人類(lèi)造成的危害。我們國家的垃圾處理在以前沒(méi)有得到應有的重視，受到國情，生活方式，傳統觀(guān)念以及設施等方面的制約，它還涉及有關(guān)法規和政策的不健全等諸多方面。
垃圾是放錯了的資源，而世界各國卻為之困擾。如何實(shí)現垃圾減量化、資源化、無(wú)害化，成為城市可持續發(fā)展領(lǐng)域的新焦點(diǎn)。如今，中國城市化水平高峰期的到來(lái)使我國面臨的城市垃圾處理問(wèn)題更加嚴峻。垃圾分類(lèi)是垃圾減量化、無(wú)害化、資源化、產(chǎn)業(yè)化的最終出路。垃圾分類(lèi)回收最終創(chuàng )造的是一個(gè)無(wú)垃圾的社會(huì )，一個(gè)資源循環(huán)、永續利用的社會(huì )。中國在50年代到80年代曾經(jīng)擁有當時(shí)世界上最受稱(chēng)道的廢品回收，綜合利用系統�，F在重建中國的垃圾回收體系必須與市場(chǎng)經(jīng)濟的轉軌結合起來(lái)。也就是說(shuō)，生活垃圾的清運回收在很大程度上應逐步作為一種產(chǎn)業(yè)，由市場(chǎng)和企業(yè)來(lái)完成。在宣傳教育、建立法規等環(huán)節，各種民間組織，社會(huì )力量也應起著(zhù)重要的推動(dòng)作用，政府主要行使制訂規則，實(shí)行管理的功能。本文淺析了垃圾分類(lèi)回收的必要性，并從經(jīng)濟效益、技術(shù)水平方面闡述了垃圾分類(lèi)搜集的可行性，同時(shí)揭示出了現階段的不足方面，并提出了相應的解決辦法。城市是大家的，城市的衛生要靠大家共同來(lái)維護。一個(gè)好的環(huán)境能使人心情愉快、賞心悅目，也能帶給居民新鮮的空氣，從而提高人們生活的質(zhì)量，工作的效率。
一、生活垃圾分類(lèi)的依據：
1、1996年10月30日發(fā)布的《中華人民共和國固體廢棄物污染環(huán)境防治法》，其中第37條規定：“城市生活垃圾應當逐步做到分類(lèi)收集、貯存、運輸及處置”。
2、《中國21世紀議程》(即中國21世紀人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書(shū)）第十九章“固體廢棄物的無(wú)害化管理”中規定：“沿海開(kāi)放城市和旅游風(fēng)景城市近期做到生活垃圾的分類(lèi)收集和無(wú)害化處理，其他城市逐漸實(shí)行�！币虼死诸�(lèi)收集不是可做可不做的事，而是一項有法可依，且必須依法行事，必須實(shí)行的關(guān)系到國計民生的大事。
二、我國正在實(shí)施生活垃圾分類(lèi)的城市：
為進(jìn)一步貫徹實(shí)施《固體廢棄物污染環(huán)境防治辦法》和《城市環(huán)境衛生管理條例》等法律法規，20xx年建設部特選了八個(gè)條件相對成熟的城市，作為開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)收集的試點(diǎn)，這8個(gè)城市是：北京、上海、廣州、深圳、杭州、南京、廈門(mén)、桂林。其中北京的垃圾分類(lèi)唯有惜時(shí)才能成功，唯有努力方可成就！
試點(diǎn)工作始于1996年。
三、推行生活垃圾分類(lèi)收集的意義
推行生活垃圾分類(lèi)收集，是為了進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，鞏固和發(fā)展改革開(kāi)放以來(lái)，在精神文明建設、經(jīng)濟建設、環(huán)境建設等方面所取得的各項成績(jì)。
四、生活垃圾分類(lèi)收集的目的
1、最大限度的減少污染，提高城市的環(huán)境質(zhì)量。
2、實(shí)現廢舊物資棄置最小化，達到垃圾處理的減量化、無(wú)害化、資源化的目的。
3、便于垃圾處理和處置，減少垃圾的處理費用，減輕市民的負擔。
4、便于垃圾中有用物資回收利用，實(shí)現資源的循環(huán)利用。
五、垃圾分類(lèi)收集的意義
人類(lèi)只有一個(gè)地球，而地球資源是有限的。怎樣用有限的地球資源實(shí)現人類(lèi)的無(wú)限的發(fā)展？那就必須讓地球資源能夠永續地循環(huán)再生。毫無(wú)疑問(wèn)，生尖垃圾的分類(lèi)回收應該是這個(gè)循環(huán)再生獰條中至關(guān)重要的一環(huán)。垃圾分類(lèi)是指生活垃圾的.分類(lèi)投放和分類(lèi)清運回收，以實(shí)現垃圾的無(wú)害化和資源化。它對于可持續發(fā)展，至少有下述意義：
一、節省土地
垃圾填埋和堆放是目前中國主要的垃圾處理方式，而這種方式的實(shí)質(zhì)是將垃圾搬了個(gè)家。填埋就目前來(lái)說(shuō)是最便宜的處理方式，但從長(cháng)遠看是最昂貴的。因為一個(gè)國家的土地資源的重要性是不言而喻的、中國的人均土地特別是人均耕地非常微弱也是眾所周知的。將寶貴的土地變成垃圾場(chǎng)，實(shí)在是一種如同慢性自殺一樣的行為。北京附近就有7,000座垃圾山，有8,000畝耕地被垃圾侵占。投資1億元，工期近兩年、占地60公頃的阿蘇衛填埋場(chǎng)不過(guò)只解決了北京市1/5的垃圾，其他4/5的垃圾仍在露天堆放，而阿蘇衛填埋場(chǎng)將在11年左右的時(shí)間內被填滿(mǎn)，目前有關(guān)部門(mén)正在征地建新的填埋場(chǎng)。這樣一代代下去，我們還有多少個(gè)60公頃的土地可以用來(lái)填垃圾？北京市環(huán)衛局局長(cháng)說(shuō)現在最頭痛的問(wèn)題是給垃圾找出路。甚至郊區也在搞議：我們不讓國外的洋垃圾出口，也不能讓城里的土垃圾出來(lái)占地。若實(shí)行垃圾分類(lèi)，可作為再生資源的垃圾就不再進(jìn)入填埋場(chǎng)了。目前北京的生活垃圾中至少有40%的成分可以回收，這樣就可以減少40%的填埋里，隨著(zhù)可回收的比重越來(lái)越大，就會(huì )把越來(lái)越多的土地從垃圾威脅下解救出來(lái)。
二、減少污染
垃圾分類(lèi)可以避免由填埋或焚燒引起的環(huán)境污染�，F代生活的垃圾成分中含有大量化學(xué)垃圾，如：塑料（含氯并且不易降解）、電池（含汞，鎘或硫酸）、油漆養料（含有機溶劑和重金屬）、清潔類(lèi)化學(xué)品和化妝品（含有機溶劑，腐蝕性化學(xué)品以及致癌物）等等。這些垃圾堆放在自然界，有毒成分會(huì )溢出來(lái)污染水源和土壤，并通過(guò)農作物、水生生物或其他食物鏈進(jìn)入人體。將這些垃圾混合填埋到地下是危險的�，F代化的垃圾填埋場(chǎng)也很難杜絕有毒有害物質(zhì)滲漏的可能性，埋在地里 許多有毒的化學(xué)垃圾以及甲烷、沼氣等都是隱患，降入填填埋場(chǎng)的雨水帶著(zhù)地下的有有害物質(zhì)返回到地面，造成重大污染的事件在發(fā)達國家曾有發(fā)生。填埋場(chǎng)不可復為耕地，也難以做生活小區。在美國就發(fā)生過(guò)這樣的教訓，一片填埋場(chǎng)做生活唯有惜時(shí)才能成功，唯有努力方可成就！
小區后人畜染病，只好全部遷移而使這小區成為無(wú)人區。
三、再生資源 地球上本無(wú)垃圾，垃圾是人類(lèi)沒(méi)有正確處理的資源。這種被永久消滅的資源的生態(tài)價(jià)值是無(wú)法估算的，通過(guò)垃圾的分類(lèi)回收，人們完全可以把它們重新變成資源：
好的紙張是木材做成的，我國目前每年流失廢紙600萬(wàn)噸，相當于浪費森林資源100-500萬(wàn)畝�；厥绽靡粐崗U紙可再造出800公斤好紙，可以挽救17棵大樹(shù)；少用純堿240公斤，降低造紙的污染排放75%，節省造紙能源消耗40-50%。我國已有將廢塑料還原煉汽油柴油的技術(shù)，一噸廢塑料能煉出無(wú)鉛汽油和柴油600公斤，也減少白色污染；但因為廢塑料回收困難，這一項技術(shù)尚未得到普遍推廣；爐灰等經(jīng)過(guò)改造可以做成建筑材料，菜葉、果皮等生物垃圾也可以再生利用為綠色肥料。
有專(zhuān)家算出北京每天產(chǎn)生的生活垃圾中，可回收的經(jīng)濟價(jià)值和環(huán)保價(jià)值：廢制約1500噸/天，若回收再造可產(chǎn)生1200噸好紙，節約木材6000立方米，少用純堿360噸，降低造紙的污染排放75%，節電77萬(wàn)度；廢塑料，月1500-20xx噸/天，若回收煉油，理論上可節約50萬(wàn)公升無(wú)鉛汽油、50萬(wàn)公升柴油，僅汽油就可供三萬(wàn)多輛小轎車(chē)駕駛100公里；廢紙盒約80萬(wàn)個(gè)/天，可建成建筑裝修用優(yōu)質(zhì)強力膠；廢玻璃約1500噸/天，若回收造玻璃，可節約石英沙100萬(wàn)噸，少用純堿375噸，節約長(cháng)石粉90噸，煤炭15萬(wàn)噸，節電60萬(wàn)度；廢織物600噸/天，可用于造紙等；廢金屬180噸/天；廢電池約30萬(wàn)只/天，其中所含的汞、鎘是污染性極強的有毒重金屬，但回收電池可提取稀有金屬鋅，銅和二氧化碳。
六、調查現狀
通過(guò)調查，人們好像看不懂垃圾分類(lèi)標志一樣，可回收和不可回收的垃圾放在一個(gè)桶里。有好多垃圾桶根本沒(méi)有分類(lèi)。導致很多可回收資源浪費，環(huán)境不整潔。造成這種情況的原因可能又：人們看不懂垃圾分類(lèi)標志，人們?yōu)榱藞D方便丟了垃圾就走人，人們的環(huán)保意識不強。
七、居民應怎樣對垃圾進(jìn)行分類(lèi)
1、可回收垃圾包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類(lèi)。廢紙：主要包括報紙、期刊、雜志、圖書(shū)、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等。但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶、牙膏皮。玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書(shū)包、鞋等。通過(guò)綜合處理回收利用，可以減少污染，節省資源。如每回收一噸廢紙可造好紙850公斤，節省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74%；每回收一噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級原料；每回收一噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。
2、廚余垃圾包括剩飯剩菜、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類(lèi)廢物，經(jīng)生產(chǎn)技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0.3噸有機肥料。
3、有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過(guò)期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。
4、其他垃圾包括除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物。
八、建議
1、生活垃圾的清運回收在很大程度上應逐步為一種產(chǎn)業(yè)，由市場(chǎng)和企業(yè)來(lái)完成。在宣傳教育、建立法規等環(huán)節，各民間組織、社會(huì )力量也應起著(zhù)重要的推動(dòng)作用，政府主要行使制定法規、行使管理功能。市政府應充分重視垃圾分類(lèi)回收工作，盡快出臺在全市范圍內廣泛開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收工作的規定或措施，使垃圾分類(lèi)和回收工作成為一項政府的日常工作。并成為全市人民的自覺(jué)行為。
2、建議加大對垃圾分類(lèi)回收的宣傳力度，成立垃圾分類(lèi)回收宣傳辦公室，負責垃圾分類(lèi)回收的宣傳和指導，做到家喻戶(hù)曉，人人皆知，使得垃圾分類(lèi)成為全市人民的自覺(jué)行為。具體方法，比如：可以印制一些關(guān)于生活垃圾分類(lèi)和棄置方法的宣傳單，發(fā)給每戶(hù)家庭，讓他們貼在家里明顯的位置，來(lái)指導家庭的垃圾分類(lèi)，
3、建議市政府制定相關(guān)政策鼓勵居民積極實(shí)行垃圾分類(lèi), 對垃圾分類(lèi)做得好的社區、學(xué)校、家庭及個(gè)人，定期獎勵。例如：美國在超市設有金屬罐回收機，顧客將空罐投入后，可獲得一張收據，在指定商店兌換現金，如果一次投入10個(gè)空罐，還可以獲得一張能廉價(jià)購買(mǎi)食品的優(yōu)待券。
4、建議有環(huán)保意識的廠(chǎng)家，設計更加合理、實(shí)用的分類(lèi)垃圾箱。還可以生產(chǎn)一些家庭用分類(lèi)垃圾箱（類(lèi)似于家里用的連體調味瓶），讓人們在家里也能方便地進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
5、建立可由社區物業(yè)或居委會(huì )負責管理的現代社區回收站，使垃圾回收成為物業(yè)或居委會(huì )創(chuàng )收的途徑。新建小區更是要合理規劃垃圾回收站，逐漸成為審批和驗收的必備條件，強化新型社區的綜合功能。
6、有物業(yè)管理的社區應準備一些垃圾分類(lèi)專(zhuān)用袋，方便居民領(lǐng)用，分類(lèi)袋上可印上垃圾分類(lèi)宣傳口號和垃圾分類(lèi)小常識。讓居民知道如何分類(lèi)（根據垃圾的成分構成、產(chǎn)生量，生活垃圾一般可分為四大類(lèi)：可回收垃圾、廚房垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
7、對垃圾分類(lèi)回收進(jìn)行管理和監督并設立專(zhuān)門(mén)的投訴電話(huà)。 對不認真進(jìn)行管理的小區或不實(shí)行垃圾分類(lèi)的居民，屢教不改者，給予處罰。
8、大力開(kāi)發(fā)垃圾回收利用的科學(xué)研究。如電池、塑料等的無(wú)害化處理技術(shù)研究。積極扶植垃圾回收利用的下游產(chǎn)業(yè)，消化和充分利用垃圾資源，為社會(huì )造福，減少二次污染。
九、心得體會(huì )
此次的社會(huì )實(shí)踐對我來(lái)說(shuō)收獲不小，環(huán)境意識深深扎入腦海，它存在的意義不僅僅是一句空號。在現代社會(huì )正成為一個(gè)人素質(zhì)高低的重要標志。不論你受過(guò)多高的教育，有著(zhù)怎樣的學(xué)位，如沒(méi)有環(huán)保行為，就如同文盲一樣；不論你多么富有，都有責任回收，
這種不起眼的瑣事事實(shí)上是一種時(shí)尚，一種很榮耀、很時(shí)髦的事。
垃圾分類(lèi)調查報告3
引言：高校校園內產(chǎn)生的垃圾有著(zhù)它獨特的特點(diǎn)，我們于20xx年12月對湖南商學(xué)院北津學(xué)院各專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了抽樣問(wèn)卷調查。共發(fā)放問(wèn)卷200份，收回有效問(wèn)卷184份。從同學(xué)們垃圾分類(lèi)的意識以及對學(xué)�，F行分類(lèi)措施來(lái)了解大學(xué)垃圾分類(lèi)為什么仍舊無(wú)法實(shí)施，并針對這些問(wèn)題提出了相應的解決意見(jiàn)。
關(guān)鍵詞：大學(xué)、大學(xué)生、垃圾分類(lèi)現狀、施行程度、改善
一．調查基本情況：
1．調查目的：了解大學(xué)生垃圾分類(lèi)意識和行為，研究大學(xué)校園內有效地垃圾分類(lèi)措施。
2．調查范圍：湖南商學(xué)院北津學(xué)院。
3．調查方法：抽樣調查—對大學(xué)垃圾分類(lèi)情況抽樣調查，調查校園不同區域的垃圾分類(lèi)設置。
4．調查時(shí)間及事件：
20xx年12月20日：調查分類(lèi)垃圾桶設置情況。
20xx年12月21日：向學(xué)生以及后勤人員發(fā)放調查問(wèn)卷。
20xx年12月22日：調查結果匯總。制作統計數據表。
20xx年12月23日：完成調查報告，征求相關(guān)老師更改意見(jiàn)。
二．調查結果 發(fā)放問(wèn)卷數：200
第一個(gè)表格表明在受調查184人中有30人滿(mǎn)意校內的垃圾分類(lèi)措施，50人不滿(mǎn)意，108人覺(jué)得一般。
第二個(gè)表格表明138人覺(jué)得有必要在校內設置不同種類(lèi)的垃圾分類(lèi)設施，我們可以看出近一半的人對學(xué)�，F有垃圾分類(lèi)設施一般，有超過(guò)一半的人認為有必要在不同區域設置不同種類(lèi)的垃圾分類(lèi)設施�？梢�(jiàn)大學(xué)垃圾分類(lèi)設施不完善成為實(shí)現垃圾分類(lèi)的客觀(guān)阻礙之一。
第三個(gè)表格可以看出68人有分類(lèi)丟垃圾的習慣，78人偶爾有丟垃圾的習慣，42人沒(méi)有分類(lèi)丟垃圾的習慣�？梢�(jiàn)大部分學(xué)校有一般垃圾分類(lèi)的意識和行為，還有小部分人則沒(méi)有。
第四個(gè)表格表明有3/4的人沒(méi)有將垃圾分類(lèi)回收的習慣�？梢�(jiàn)大學(xué)生還沒(méi)有垃圾回收的意識。主要是嫌麻煩，回不回收無(wú)所謂。所以加強思想上的教育尤為重要。
第五個(gè)表格反映出大學(xué)生對垃圾分類(lèi)基本知識的了解程度�？梢�(jiàn)大學(xué)生對垃圾分類(lèi)有基本的了解。
第六個(gè)表格可以看出垃圾分類(lèi)困難主要是同學(xué)們自己的意識不強，其次是學(xué)校的垃圾分類(lèi)措施不完善。
第七個(gè)表格和第八個(gè)表格說(shuō)明近3/4的同學(xué)希望學(xué)校增設垃圾桶并表示愿意遵守學(xué)校相關(guān)規定，可見(jiàn)同學(xué)們對垃圾分類(lèi)的積極性是很高的。
三．問(wèn)題及思考
總的來(lái)說(shuō)，大家對垃圾分類(lèi)的'現狀不是很滿(mǎn)意，大家都看到了現行的垃圾分類(lèi)制度存在無(wú)問(wèn)題。大家有分類(lèi)意識，但意識欠缺，加上其它客觀(guān)因素使得分類(lèi)措施無(wú)法得到落實(shí)。垃圾設施的不統一使得分類(lèi)意識逐漸削弱。
四．解決建議
1． 校園設立分類(lèi)垃圾桶
2． 分類(lèi)垃圾桶的改革�？傮w來(lái)說(shuō)，垃圾可分為四大類(lèi)：可回收垃圾，有機質(zhì)垃圾，有害垃圾和其他垃圾。由于大學(xué)校園里各個(gè)區域分類(lèi)比較明顯，因此在各個(gè)區域里產(chǎn)生的垃圾種類(lèi)也不同。所以我們在設立分類(lèi)垃圾桶時(shí)，可以根據不同區域產(chǎn)生的垃圾種類(lèi)來(lái)設立不同的垃圾桶。
3． 由青年志愿者協(xié)會(huì )等學(xué)生組織在校園內進(jìn)行宣傳。調查中顯示，高校學(xué)生雖然是高素質(zhì)人群，但是由于專(zhuān)業(yè)的限制，平時(shí)并不接觸最基本的環(huán)境知識，所以對于垃圾可否分類(lèi)，如何分類(lèi)并沒(méi)有足夠的知識。這也是分類(lèi)中最大的瓶頸，因為缺乏知識就不可能做到所有人都進(jìn)入垃圾分類(lèi)的行列，給分類(lèi)增加了很多困難。
附：調查問(wèn)卷
關(guān)于大學(xué)生垃圾分類(lèi)的調查問(wèn)卷
為充分了解我們同學(xué)在日常生活中對待垃圾的處理情況進(jìn)一步培養我們同學(xué)保護環(huán)境，低碳生活的意識和行為習慣，我們開(kāi)展了一次關(guān)于我院垃圾分類(lèi)的調查，請各位同學(xué)抽出時(shí)間積極配合，認真作答。
1． 你對學(xué)校的垃圾與分類(lèi)措施是否滿(mǎn)意？ A. 滿(mǎn)意 B. 不滿(mǎn)意 C. 一般
2． 你認為有沒(méi)有必要在不同區域設置不同種類(lèi)的垃圾分類(lèi)措施？ A． 有 B. 沒(méi)有 C. 無(wú)所謂
3． 你在學(xué)校有分類(lèi)丟垃圾的習慣嗎？ A． 有 B. 偶爾 C. 沒(méi)有
4． 你在宿舍有將垃圾分類(lèi)回收嗎？ A. 有 B.沒(méi)有
5． 下列日常垃圾中你認為哪些是可回收的？（多選） A. 廢紙 B.塑料 C.玻璃 D.金屬 E.廢電池 F.磚瓦瓷磚 6． 你認為進(jìn)行垃圾分類(lèi)困難是因為（ ） A.學(xué)校垃圾分類(lèi)措施不完善 B.自己的意識不強 C.后勤人員工作不到位 D.其他
7.你希望學(xué)校增設垃圾桶嗎？ A.希望 B.無(wú)所謂
8．若學(xué)校嚴格規范垃圾分類(lèi)措施你愿意遵守嗎？ A.愿意 B.不愿意
問(wèn)答題：
9． 中國的垃圾一般分為哪四類(lèi)
10．你對學(xué)校的垃圾分類(lèi)措施有什么建議
垃圾分類(lèi)調查報告4
一、教學(xué)目標
1、能說(shuō)出自己了解到的生活中的垃圾，把握垃圾分類(lèi)方法，知道垃圾處理的方法。
2、激發(fā)相互溝通的愛(ài)好，敢于大膽說(shuō)出自己的見(jiàn)解。培育說(shuō)得清楚，聽(tīng)得仔細，態(tài)度大方、有禮貌的交際習慣。
3、培育同學(xué)削減垃圾、喜愛(ài)自然、愛(ài)護環(huán)境的意識。
二、教學(xué)預備
1、同學(xué)：課前調查關(guān)于垃圾的來(lái)源，巧處理垃圾的方法，“廢物利用”的小手工作品。
2、老師：課件、地球爺爺生病的表情（圖）、垃圾分類(lèi)卡片、小獎品些許。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激發(fā)愛(ài)好
師：小伙伴們，老師給大家帶來(lái)了一個(gè)視頻，我們一起來(lái)看一看吧。盼望大家在觀(guān)看時(shí)保持寧靜。
�。úシ耪n件：風(fēng)景美麗的視頻）
師：看了這個(gè)視頻片段，你有什么想說(shuō)的呢？
生：風(fēng)景美如畫(huà)。
師：這么美的環(huán)境，我們多么喜愛(ài)��！可是有一天，它卻被破壞了，從我們的生活中消逝了。
�。úシ耪n件：垃圾成山、環(huán)境被污染的視頻）
師：看到這兒，你發(fā)覺(jué)了什么？
生：河水被污染了，空氣被污染了。
師：完整觀(guān)看這個(gè)視頻后，你有什么感受呢？
生：人類(lèi)的生產(chǎn)嚴峻破壞了環(huán)境，環(huán)境進(jìn)一步惡化。
師：地球爺爺生病了，它多苦痛�。。ㄙN地球爺爺生病的表情）究竟是什么讓它生病的呢？
生：垃圾。
師：各種垃圾嚴峻影響了我們的生態(tài)環(huán)境，我們應當怎樣對待這些垃圾呢？今日，我們就圍繞“垃圾分類(lèi)，變廢為寶”這一主題開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。
�。ǘ┝私馍钪械睦�
師：要開(kāi)展這次活動(dòng)，首先要了解我們身邊生活中的垃圾。家是我們生活的地方，可以觀(guān)看和記錄一下家里一天產(chǎn)生的垃圾，你可以依據這個(gè)表格對家中的垃圾進(jìn)行統計，怎么樣？你發(fā)覺(jué)了家中有哪些垃圾呢，你的表格填滿(mǎn)了嗎？這是老師家的調查結果。
�。ㄒ罁瑢W(xué)回答，出示相關(guān)圖片）
�。ㄈ├诸�(lèi)
師：你們真是懂得觀(guān)看生活的孩子！大家知道地球是我們人類(lèi)唯一賴(lài)以生存的漂亮家園，假如有這么多的垃圾沒(méi)有處理好，會(huì )嚴峻影響到我們的漂亮家園。聰慧的人類(lèi)為了更好地處理垃圾，對垃圾進(jìn)行了分類(lèi)。垃圾可以分為哪些類(lèi)型呢？
�。ㄉf(shuō)出詳細的垃圾分別屬于哪種類(lèi)型，師進(jìn)行評價(jià)）
師：我們接下來(lái)看四種垃圾分類(lèi)標志�？苫厥绽且粋�(gè)閉合循環(huán)的三角形，廚余垃圾是我們熟識的廚房中的食物殘余所組成的，有害垃圾一般是紅色的，給我們以警示，上面還有一個(gè)×，其它垃圾與可回收垃圾近似，卻是一個(gè)不閉合三角形。
下面我們來(lái)具體說(shuō)一說(shuō)。先來(lái)看一看可回收垃圾，包括塑料、金屬、紙盒、橡膠、玻璃、織物等。接下來(lái)是廚余垃圾，包括剩飯剩菜、菜根菜葉、果皮果核等。接下來(lái)是有害垃圾，包括廢電池、舊燈管、水銀溫度計、農藥瓶等。最終是其它垃圾，包括磚瓦陶瓷，衛生間紙巾、煙頭等。
重點(diǎn)提示：電池中含有放射性物質(zhì)，是對大自然，甚至人體都會(huì )產(chǎn)生危害的危急垃圾。所以老師建議小伙伴們向你們的家人、伴侶、鄰居進(jìn)行宣揚，告知他們，盡量少用或者不用一次性的電池，盡量使用可充電的電池，削減廢電池對環(huán)境造成的污染，電池要放到指定的垃圾桶內，由專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行特別安全處理。
�。úシ耪n件：垃圾分類(lèi)——可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）
師：垃圾分類(lèi)是對垃圾進(jìn)行有效處置的一種科學(xué)管理方法，通過(guò)剛才的學(xué)習，同學(xué)們學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)投放了嗎？試一試來(lái)迎接老師的挑戰吧！看看你能不能在短時(shí)間內對常見(jiàn)垃圾進(jìn)行正確分類(lèi)呢？信任聰慧的你肯定沒(méi)問(wèn)題。
挑戰賽第一關(guān)：填一填（課件出示挑戰題目）
挑戰賽其次關(guān)：貼一貼（課件出示挑戰規章），依次選擇三名同學(xué)上臺貼一貼。貼完后進(jìn)行評價(jià)。
�。ㄋ模┳儚U為寶
師：同學(xué)們，對于垃圾，不論以上哪種處理方式，都會(huì )對環(huán)境產(chǎn)生危害，增加社會(huì )負擔，造成資源的鋪張，其實(shí)垃圾是放錯了地方的珍寶，只要我們合理處理垃圾，對可回收垃圾進(jìn)行循環(huán)利用，垃圾就可以變廢為寶了。
師：我們班就有許多心靈手巧的孩子，他們充分發(fā)揮了自己的聰慧才智，使垃圾變廢為寶，重新呈現它的'價(jià)值，讓我們一起感受同學(xué)們的創(chuàng )意。
�。ㄎ澹┦止ぷ髌氛宫F
按折紙類(lèi)、交通工具類(lèi)、裝飾品類(lèi)、綠植類(lèi)、布藝類(lèi)等依次展現。
師：生活中的垃圾還有許多許多，處理它們的方法更是數也數不清，老師驚喜地發(fā)覺(jué)，聰慧的小伙伴們不但說(shuō)得很棒，而且做得也不錯。這個(gè)展現架上擺放了你們“變廢為寶”的小手工作品。這一樣樣精致、可愛(ài)的小作品，不僅向大家展現了小仆人們擅長(cháng)動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的聰慧、靈活，同時(shí)也表達出小仆人們渴望削減鋪張、合理利用資源、善待大自然的美妙心愿，真是“手巧”又“心靈”！
�。┛偨Y：健康的地球爺爺
師：小伙伴們，請你們想一想，假如這個(gè)地球上不再有垃圾，這個(gè)世界將會(huì )怎么樣？
生：水清了，天藍了，空氣新奇了，大自然變得越來(lái)越漂亮。
師（總結）：沒(méi)有了垃圾，環(huán)境不再被污染了，疾病也不再四處作怪了，還保持了生態(tài)的平衡。你們看，地球爺爺的臉上又露出了健康、快樂(lè )的笑容！我們只有一個(gè)地球，我們只有一個(gè)家園，我們只有一個(gè)母親，愛(ài)護環(huán)境，人人有責，讓我們人人爭當環(huán)保小衛士！
四、作業(yè)布置
搜集愛(ài)護環(huán)境的公益用語(yǔ)。
垃圾分類(lèi)調查報告5
調查人：
調查時(shí)間：
調查地點(diǎn)：
調查人：
現在，在一些小區、花園等地方我們都可以看到一些五顏六色的垃圾桶，上面標明著(zhù)“可回收垃圾”“其他垃圾”“廚房垃圾”等漢字，這些就是分類(lèi)垃圾桶。有人可能奇怪：以前好好的什么都投放在一個(gè)垃圾桶里，現在怎么又多了這么多垃圾桶呢？那就讓我們來(lái)了解一下垃圾分類(lèi)的好處。
一、垃圾分類(lèi)的背景
垃圾通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋。而垃圾填埋的費用是昂貴的，處理一噸垃圾的費用約為200元至300元人民幣。僅僅北京市日產(chǎn)垃圾就有12000噸，目前面積在36平方米以上的垃圾堆在北京五環(huán)路以?xún)扔?00多處，占地500多萬(wàn)平方米，每年在3-5%的速度增加。人們大量地消耗資源，大規模生產(chǎn)，大量地消費，又大量地產(chǎn)生著(zhù)廢棄物。另一種垃圾處理方法就是焚燒。經(jīng)過(guò)高溫焚化后的垃圾雖然不會(huì )占用大量的土地，但它不僅投資驚人，并且會(huì )增加二次污染的風(fēng)險。二惡英這一無(wú)色無(wú)味、毒性嚴重的脂溶性物質(zhì)就是焚燒后產(chǎn)生的主要氣體
成分之一。無(wú)論填埋還是焚燒，都是對資源無(wú)謂的浪費，我們不斷地把有限的地球資源變成垃圾，又把他們埋掉或燒掉，如果在這樣下去，大自然的資源就會(huì )日益減少，人類(lèi)的生活品質(zhì)也會(huì )大大下降。
這樣一分析，就可以看出垃圾分類(lèi)的好處是顯而易見(jiàn)的。垃圾分類(lèi)后被送到工廠(chǎng)而不是填埋場(chǎng)，既省下了土地，又避免了填埋或焚燒所產(chǎn)生的`污染，還可以變廢為寶。我們知道，好的紙張是用木材造成的，一噸廢紙可再造700公斤好紙，可少砍17棵大樹(shù)，還能減少生產(chǎn)紙漿過(guò)程中的水污染。在我們的生活中，經(jīng)常會(huì )扔掉各種各樣的廢塑料。廢塑料處理后還可制成紐扣、筆筒等用品。廢塑料也是煉油的好原料。有人曾經(jīng)形象地將它們比作"二次油田"。1噸廢塑料至少能回煉600公斤的汽油和柴油。
二、垃圾分類(lèi)的開(kāi)展情況
xx小區里是20xx年xx月xx日開(kāi)始分發(fā)湖州市區生活垃圾分類(lèi)收集處置及直運領(lǐng)導小組辦公室給指定小區的垃圾桶與四色垃圾袋，當天，大家都十分配合的上門(mén)詢(xún)問(wèn)，刨根問(wèn)底，直到明白了才走。輔導大家的志愿者也非常耐心的指導大家。
一個(gè)半月后，我們又一次調查，發(fā)現大家都可以良好的將垃圾分類(lèi)，除了一小部分人占時(shí)還沒(méi)有適應，投錯了垃圾箱。不過(guò)，為大家指導的志愿者卻不在，通過(guò)詢(xún)問(wèn)保安，我們了解到了那位志愿者工作了三天就再也沒(méi)有來(lái)過(guò)。
三、垃圾分類(lèi)的調查情況
在通過(guò)對老年人、中年人與小孩的詢(xún)問(wèn)中我了解到了一些信息：大多數老人都會(huì )自覺(jué)尊守垃圾分類(lèi)，將每種垃圾分得清清楚楚，而一些中年人卻并沒(méi)有十分
關(guān)注這一活動(dòng)，大多數小孩可以分清可回收與廚房垃圾，但并不是十分了解其他垃圾與有毒有害垃圾。下面是大家對垃圾分類(lèi)的認識情況：
比較了解37、86%
了解一些27、56%
一般了解28、21%
十分了解5、13%
完全不了解1、28%
四、垃圾分類(lèi)的后續期望
總體來(lái)說(shuō)，垃圾分類(lèi)這一活動(dòng)效果不錯，但是大家還是應該更加了解垃圾分類(lèi)的好處，并且認識垃圾分類(lèi)，從而取得更大的進(jìn)步。希望所有人都可以配合這份工作，為環(huán)保出一份力，給我們一片更藍的天，更明媚的陽(yáng)光，更舒適的生活！
垃圾分類(lèi)調查報告6
烈日炎炎的7月中旬，我們東園小學(xué)403班熊貓假日小隊的隊員們對垃圾分類(lèi)工作進(jìn)行了實(shí)踐。
我們來(lái)到了杭州西城廣場(chǎng)。我們了解到，杭州天子嶺公園，這一座美麗的公園下面，竟然填埋著(zhù)900多萬(wàn)噸城市生活垃圾；一個(gè)人每月產(chǎn)生的垃圾，竟然重到三個(gè)孩子合力都提不起來(lái)………
據講解員介紹，我們了解到：杭州市區每天產(chǎn)生4800多噸垃圾，其中有96%被運往杭州天子嶺公園進(jìn)行填埋處理。雖然天子嶺生態(tài)公園規劃的填埋垃圾種類(lèi)是其他垃圾，但在實(shí)際操作中由于大部分市民沒(méi)有做好垃圾分類(lèi)以致于填埋的垃圾是混雜可回收垃圾、有害垃圾和廚余垃圾。隊員們也踴躍提問(wèn)“填埋場(chǎng)為什么被薄膜蓋住了呢？”講解員解釋說(shuō)“因為填埋操作中會(huì )產(chǎn)生沼氣，這些沼氣被蓋住就更加容易被收集起來(lái)發(fā)電，現在一天的沼氣發(fā)電量能達1200千瓦�！�
我們還了解到廢塑料的回收利用率為70%；廢紙的回收率為85%；廢金屬的回收率為90%；這些是可回收物的利用率。我們也知道了1噸餐廚垃圾生產(chǎn)100立方米沼氣；1噸餐廚垃圾生產(chǎn)200公斤沼渣；1噸餐廚垃圾生產(chǎn)300公斤沼液.這些資料我們看了都非常震驚，這更讓我們有了“垃圾分類(lèi)，你我同行”的決心。我們還看了30位受訪(fǎng)群眾進(jìn)行了垃圾分類(lèi)問(wèn)卷調查。
從問(wèn)卷調查中，我們得出了：
經(jīng)常進(jìn)行垃圾分類(lèi)：50%
清楚分辨可回收和不可回收垃圾：62.5%
垃圾桶上的分類(lèi)信息有幫助：87.5%
把廢舊電池放到指定回收處：56.2%
影響沒(méi)有將垃圾分類(lèi)的原因：
時(shí)間匆忙：16.1%
其他人沒(méi)有分類(lèi)：12.9%
沒(méi)有分類(lèi)垃圾桶：35.5%
你會(huì )對哪些物品進(jìn)行分類(lèi)處理？
廢電池：7.5%
塑料：9%
玻璃：19%
紙類(lèi)：17.5%
金屬：15.8%
最有效的宣傳途徑：政府的號召和規定：35.5%
基礎設施完善后樂(lè )意參與垃圾分類(lèi)活動(dòng)：93.7%
本次實(shí)踐活動(dòng)，不僅深化了我們對生活垃圾的認識，還讓我們意識到了“垃圾分類(lèi)，你我同行”的重要性，激發(fā)了我們愛(ài)護地球、變廢為寶的`熱情，增強了環(huán)境保護意識。我覺(jué)得應該讓這些增強我們環(huán)保意識的活動(dòng)進(jìn)行推廣，讓更多人意識到要垃圾分類(lèi)。
為了讓我們更加深入了解垃圾分類(lèi)，講解員阿姨給了我們一人一只蝸牛讓我們回家觀(guān)察。我們每人寫(xiě)了一篇觀(guān)察日記。
現在的城市越來(lái)越美，環(huán)境也越來(lái)越好，大家的環(huán)保意識越來(lái)越強，誰(shuí)會(huì )想要環(huán)境被破壞呢？誰(shuí)會(huì )愿意讓垃圾堆滿(mǎn)地球呢？讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！垃圾分類(lèi)，你我同行！
接下來(lái)，老師拿出來(lái)了一個(gè)小盒子，我們定睛一看，哇！是蝸牛喲！兩只胖胖的小蝸牛正悠閑的趴在盒子里的水草上，慢慢地啃著(zhù)菜葉子呢。老師給我們每個(gè)人發(fā)了一盒蝸牛，我們一個(gè)個(gè)都好奇地看著(zhù)它們，或許它們也好奇地看著(zhù)我們吧�？墒亲屛覀円苫蟮氖�，蝸牛和今天‘垃圾分類(lèi)’的主題有什么關(guān)系呢？指導老師笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，可能還不知道吧？蝸牛其實(shí)是可以幫助我們消化掉人類(lèi)日常產(chǎn)生的廚余垃圾呢！這些我們扔掉的爛菜葉子什么的，對它們來(lái)說(shuō)可以美味喲！所以這次我送給你們每人兩只蝸牛，請大家帶回家好好觀(guān)察它們日常生活和飲食習慣�！�
通過(guò)這次小隊活動(dòng)，使我更加明白了垃圾分類(lèi)的好處和重要性：
1、減少占地：生活中有些垃圾不能分解，對于土地造成了嚴重的污染。
2、保護環(huán)境：一些可以回收利用的，就可以回收，這樣可以保護環(huán)境。
雖然垃圾分類(lèi)現在還沒(méi)有完全普及，但我想，只要我們每個(gè)人從自身做起，為我們這個(gè)美好的家園，大家一起行動(dòng)起來(lái)吧！
垃圾分類(lèi)調查報告7
活動(dòng)單位：綠苑環(huán)境保護協(xié)會(huì )
學(xué)院：環(huán)境與植物保護學(xué)院
活動(dòng)時(shí)間：3月
摘要：本文是綠苑環(huán)境保護協(xié)會(huì )在20xx年x月在海南大學(xué)儋州校區進(jìn)行的300份關(guān)于大學(xué)生生活垃圾分類(lèi)處理的問(wèn)卷調查的論文，以關(guān)注環(huán)保為目的，切身行動(dòng)起來(lái)，了解當代大學(xué)生的對與垃圾處理的環(huán)保意識并對提出一些建議將其推廣
關(guān)鍵詞：環(huán)保大學(xué)生垃圾分類(lèi)問(wèn)卷調查環(huán)保建議
今年x月，為了解當代大學(xué)生的環(huán)保意識以及對垃圾分類(lèi)處理的看法和行動(dòng)，海南大學(xué)儋州校區綠苑環(huán)境保護協(xié)會(huì )在我校組織進(jìn)行了一次關(guān)于生活垃圾分類(lèi)處理的問(wèn)卷調查。
垃圾分類(lèi)收集處理的相關(guān)知識：
垃圾分類(lèi)是指按照垃圾的不同成分、屬性以及利用價(jià)值、對環(huán)境的影響，并根據不同處置方式的要求，分成屬性不同的若干種類(lèi)。垃圾分類(lèi)收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價(jià)值而分別收集的方式，其目的是為資源回收和后續處置帶來(lái)便利。
目前，大學(xué)生的生活垃圾主要分為可回收垃圾，不可回收垃圾（也稱(chēng)可堆肥垃圾），有毒有害垃圾這三類(lèi)�？苫厥绽饕ㄋ芰现破�、廢舊紙制品、廢舊織物、易拉罐等金屬制品、玻璃、木制品等，通常用深藍色收集桶收集；不可回收垃圾（可堆肥垃圾）主要包括瓜果皮核、廚余垃圾、樹(shù)枝花草等，通常用深灰色收集桶收集；有毒有害垃圾主要包括廢舊日用小電子產(chǎn)品、廢燈管、廢油漆、廢日用化學(xué)品和過(guò)期藥品等，通常用紅色收集桶收集。
若采用100萬(wàn)噸廢紙，即可避免砍伐600平方公里以上的森林，而每噸廢紙轉化為紙張、紙板產(chǎn)品，可節省電能225千瓦時(shí)。垃圾的資源化利用還可以產(chǎn)生良好的經(jīng)濟效益，據測算，若采用廢塑料煉油技術(shù)將
全國三分之一的廢塑料轉化為油，便可為國家增加200萬(wàn)噸的純燃料油，獲利可達56億元。
美國曾就垃圾回用問(wèn)題作過(guò)計算，他們發(fā)現利用垃圾能源的潛在可能性對美國全國需求而言，垃圾再生材料可滿(mǎn)足全國鐵需要量的7%、鋁8%、錫19%、紙15%。如果垃圾中的可用物質(zhì)得到無(wú)數次反復利用，則垃圾將成為取之不盡的循環(huán)利用資源，這對促進(jìn)社會(huì )和經(jīng)濟的可持續發(fā)展起著(zhù)極為重要的作用。
垃圾分類(lèi)對于環(huán)境保護的貢獻顯而易見(jiàn)，已經(jīng)成為世界性的潮流，在西方發(fā)達國家，垃圾分類(lèi)已經(jīng)默默深入人們的生活；然而在我國，垃圾分類(lèi)的情況似乎不盡人意，對于大學(xué)生，對垃圾分類(lèi)的認識及行動(dòng)又有多少呢？由此，協(xié)會(huì )開(kāi)展了在我校進(jìn)行垃圾分類(lèi)問(wèn)卷調查的活動(dòng)，以下是我的活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)準備階段
首先協(xié)會(huì )制定了一個(gè)行動(dòng)計劃，主要包括以下幾點(diǎn)：寫(xiě)出策劃，確定活動(dòng)目的，時(shí)間，大致流程，設定問(wèn)卷等等；其次，聯(lián)系好校方相關(guān)單位，獲得活動(dòng)允許，安排好活動(dòng)各負責參與人員，確�；顒�(dòng)有序進(jìn)行；最后，完善活動(dòng)計劃，打印問(wèn)卷表，準備活動(dòng)時(shí)所需用具。
活動(dòng)開(kāi)展階段
協(xié)會(huì )于20xx年x月日在我校一食堂前進(jìn)行正式問(wèn)卷調查，為保證發(fā)出表單有效，我方采用即時(shí)收回問(wèn)卷的方法。同學(xué)們都積極參與，提出自己的觀(guān)點(diǎn)意見(jiàn)，積極配合了調查工作。
活動(dòng)總結階段
此階段的工作就是針對上一階段做的問(wèn)卷調查進(jìn)行結果統計，統計完結果后由協(xié)會(huì )討論對其作了一些分析并由此提出一些有針對性的意見(jiàn)。見(jiàn)下
本次問(wèn)卷調查的內容及結果統計：
1、你是
A大一B大二C大三D大四E研一
2、（可多選）您們一般如何處理自己的生活垃圾
A所有垃圾裝一起扔B能賣(mài)錢(qián)的另外裝C有意識地按照垃圾分類(lèi)裝
D廢舊電池等危險物品分開(kāi)裝E其他方法如
3、您是否支持垃圾分類(lèi)
A支持B不支持C無(wú)所謂
4、（可多選）您認為大學(xué)生活垃圾分類(lèi)處理的阻礙因素有哪些
A垃圾桶沒(méi)有分類(lèi)B對垃圾分類(lèi)不了解C塑料袋不夠
D覺(jué)得麻煩不愿意分類(lèi)E分類(lèi)沒(méi)有意義，暫時(shí)不起作用F其他如
A愿意B不愿意C看情況
6、如果學(xué)校設置垃圾分類(lèi)桶，您認為用哪種標識更適合
A分顏色B使用圖標C漢字標注D不同形狀
7、（可多選）下列哪些是可回收的垃圾
A復寫(xiě)紙192 B塑料制品205 C化妝品16 D牙膏皮147
8、（可多選）您認為下列哪些方法更有利于提高大家的生活垃圾分類(lèi)意識
A講座B海報宣傳C開(kāi)設選修課D制定校規
E學(xué)生會(huì )或社團活動(dòng)F開(kāi)展競賽G校園廣播站宣傳
9、怎樣更好地監督同學(xué)垃圾分類(lèi)回收
A定時(shí)收垃圾，宿舍管理員隨機抽查B各學(xué)院學(xué)生會(huì )隨機抽查C舍長(cháng)責任制D互相監督舉報有獎
10、采取何種獎懲措施更有利于提高大家生活垃圾分類(lèi)的積極性
A列入文明寢室的評比條件B獎勵日常生活小禮品C罰款D學(xué)校處分E榮譽(yù)獎狀F贈電贈水
11、您對大學(xué)生活垃圾分類(lèi)處理的建議
總結：
通過(guò)對本次問(wèn)卷調查的結果進(jìn)行分析，可以發(fā)現垃圾分類(lèi)處理在大學(xué)間還是深入人心的，大學(xué)生在此方面都有良好的環(huán)保意識。大家也樂(lè )于接受環(huán)保、垃圾分類(lèi)的宣傳和教育，對于垃圾分類(lèi)的基本知識也有所了解。但是在行動(dòng)上，我們做到的.遠遠不夠，其中不乏我們的主觀(guān)原因：對環(huán)保行動(dòng)不夠主動(dòng)，大多只是被動(dòng)接受、關(guān)注，缺乏積極性。另外一方面，社會(huì )條件提供的不夠完善，對垃圾分類(lèi)問(wèn)題的宣傳投入、重視不夠，垃圾分類(lèi)桶的設置不夠，缺乏合理的標志。另外，對公共設施缺少必要的保護和監督，當其受到破壞的時(shí)候，也沒(méi)有及時(shí)的修補。
總結來(lái)說(shuō)，想將垃圾分類(lèi)處理貫徹，要內外結合。從自身來(lái)說(shuō)，應提高自身意識、公民意識、環(huán)保意識，從我做起；另外有關(guān)部門(mén)應積極宣傳，提供垃圾分類(lèi)處理的設施。
對于現狀的一些建議：
1、建議同學(xué)在寢室至少擺放兩個(gè)垃圾桶，分別分別盛放“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”并分類(lèi)投放，并培養廢舊電池等有毒有害物品的單獨收集處理的習慣。
2、積極主動(dòng)關(guān)注環(huán)保事業(yè)，向周?chē)娜私榻B宣傳垃圾分類(lèi)收集的知識
3、多設置垃圾分類(lèi)桶，分為：可回收物、不可回收物、有毒有害垃圾。并在附近簡(jiǎn)要標明每一類(lèi)都應包括什么物品及相關(guān)知識。
4、有關(guān)部門(mén)多組織關(guān)于垃圾分類(lèi)收集宣傳的志愿活動(dòng)，組織志愿者進(jìn)入小區等多個(gè)公共場(chǎng)所，宣傳垃圾分類(lèi)收集的知識，增強市民垃圾分類(lèi)收集的意識。
5、對嚴格執行垃圾分類(lèi)的宿舍樓層進(jìn)行表彰獎勵。
垃圾分類(lèi)調查報告8
調查時(shí)間：20年3月21日
調查地點(diǎn)：xx城小區垃圾站
采訪(fǎng)對象：物業(yè)工作人員
為了廢物利用、保護環(huán)境，使我們生活在一個(gè)空氣清新、環(huán)境優(yōu)美的社區里，我對小區的垃圾分類(lèi)進(jìn)行了調查。
一、垃圾分為可回收垃圾和不可回收垃圾兩大類(lèi)，要分開(kāi)處理。廚余垃圾通常帶有湯湯水水，放久了會(huì )產(chǎn)生污水和臭氣，滋生病菌、蚊蠅，容易導致疾病傳播，沖進(jìn)下水道又會(huì )堵塞管道;有害垃圾需要特殊處理，如果丟入普通垃圾桶，埋入土中會(huì )污染土壤;而可回收垃圾丟入不可回收垃圾桶，就白白浪費了一次回收再利用的機會(huì )。所以，垃圾費的第一步就是在家做好垃圾分類(lèi)。
二、過(guò)去小區沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的垃圾站和垃圾桶，通道旁雜亂地堆著(zhù)各種垃圾�，F在物業(yè)公司很好地處理了這個(gè)問(wèn)題，在小區偏僻人少的地方建了封閉式垃圾站，每一層都放了垃圾桶。但是美中不足的是垃圾分類(lèi)還不夠細化，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)回收像電池之類(lèi)的有害垃圾的地方。
一、問(wèn)題的提出
現在是20xx年，科技飛速增長(cháng)，人均生活水平越來(lái)越好。但是你是否注意過(guò)，在垃圾桶旁邊，垃圾到處都是，并且隨著(zhù)垃圾越來(lái)越多，我們的生活環(huán)境也越來(lái)越差。星期五的時(shí)候，我們就來(lái)到了天子嶺垃圾廠(chǎng)，借這個(gè)機會(huì )，我們去觀(guān)察一下。
二、觀(guān)察后的發(fā)現
我們雖然沒(méi)有去實(shí)地觀(guān)察，但是卻從他們那兒的小劇院，知道了清理垃圾的基本流程。
(1)同樣，他們也將垃圾分為可回收，不可回收、有害、廚余垃圾四類(lèi)。
(2)可回收垃圾將要送到回收站，將進(jìn)行回收利用。
(3)不可回收垃圾(其它垃圾)用焚燒添埋兩種方式處理，焚燒可以將垃圾變成沼氣;沼氣可以發(fā)電是一種綠色能源，添埋可以用時(shí)間來(lái)讓這些垃圾腐爛，但是必須要在上面鋪一層塑料布，為的是讓雨水不會(huì )進(jìn)到垃圾里，增加污水處理。
(4)廚余垃圾則是利用一整套設備，將廚余垃圾變成精美的肥料。
我們還去了由天子嶺人員自己造的生態(tài)公園，那里綠樹(shù)成陰，群開(kāi)盛開(kāi)，十分漂亮，到處都是一些黑色的管子，聽(tīng)工作人員說(shuō)，那是運送沼氣的管子。更讓我吃驚的是在它們的展示館里，了解到現在我國已經(jīng)是一個(gè)垃圾大國，成了一種垃圾圍城的地步，就北京一個(gè)地方附近就有幾十個(gè)添埋廠(chǎng)。更讓我吃驚的是在它們的展示館里，有他們自己的回收物品制作的東西，如用各色吸管做了凡高的星空畫(huà);用無(wú)數綠色瓶蓋組成了一個(gè)綠字，甚至還用廢棄的金屬造了一輛摩托車(chē)。
三、分析
這次觀(guān)察讓我們明白天子嶺垃圾廠(chǎng)是一個(gè)管理良好，工作嚴密的垃圾廠(chǎng)，但是有一些垃圾廠(chǎng)去不像天子嶺一樣。所以，我希望我們能做到分類(lèi)垃圾，并且不浪費任何東西，才能讓我們地球成為一個(gè)美麗的世界。
一、問(wèn)題的提出：
1、垃圾的大量產(chǎn)生以及對人類(lèi)生活的危害。隨著(zhù)人們生活水平的提高，人口的增長(cháng)，人類(lèi)向大自然拋棄的廢品越來(lái)越多，大自然已經(jīng)變得傷痕累累了。未經(jīng)處理的工廠(chǎng)廢物廢渣和生活垃圾簡(jiǎn)單露天堆放，占用土地、破壞景觀(guān)、而且廢物中的有害成分通過(guò)刮風(fēng)進(jìn)行空氣傳播，經(jīng)過(guò)下雨進(jìn)入土壤、河流或地下水源，給城市環(huán)境帶來(lái)嚴重的污染，嚴重危害人類(lèi)的生活健康。
2、垃圾處理的不重視。如何處理垃圾的分類(lèi)，成為亟待解決的問(wèn)題之一。
二、調查的目的和意義
本研究的目的是了解正確處理垃圾的方法，并增強學(xué)生們的環(huán)境保護意識，起到宣傳垃圾分類(lèi)的作用。
三、調查的.方法
1、訪(fǎng)談法。即通過(guò)身邊的人進(jìn)行訪(fǎng)談，了解他們對垃圾分類(lèi)的認識以及做法，從而進(jìn)一步了解現實(shí)生活中，人們對于垃圾分類(lèi)的做法。
2、文獻資料法。通過(guò)對圖書(shū)館以及網(wǎng)絡(luò )文獻資料的查詢(xún)，了解科學(xué)的垃圾分類(lèi)處理方法，并為本研究提供了理論支持。
3、觀(guān)察法。通過(guò)對不同街道上人的觀(guān)察，了解垃圾分類(lèi)處理是否人人做到。
四、調查內容
本研究的主要內容為，垃圾分類(lèi)處理是否得到實(shí)施，馬路上是否存在亂扔垃圾的現象，以及大街上和小區里的垃圾桶情況和保潔情況。
五、文獻綜述
垃圾是人類(lèi)日常生活和生產(chǎn)中產(chǎn)生的固體廢棄物，由于排出量大，成分復雜多樣，給處理和利用帶來(lái)困難，如不能及時(shí)處理或處理不當，就會(huì )污染環(huán)境，影響環(huán)境衛生。垃圾處理就是要把垃圾迅速清除，并進(jìn)行無(wú)害化處理，最后加以合理的利用。當今廣泛應用的垃圾處理方法是衛生填埋、高溫堆肥和焚燒。垃圾處理的目的是無(wú)害化、資源化和減量化。
人類(lèi)對自然資源開(kāi)發(fā)和利用在規模和強度上不斷擴大。消耗資源速度也在大大加快。一方面給社會(huì )帶來(lái)了文明，提高了人們生活質(zhì)量，另一方面也意味著(zhù)加速了垃圾的增長(cháng)，而垃圾是環(huán)境污染的重要原因之一。如果放任自流。疏于管理和處理，那它就會(huì )造成公害，破壞生態(tài)環(huán)境，危及到人們的健康。主要有以下幾方面：
1、垃圾堆放不僅占用地，還污染土壤及農作物，隨意傾倒、拋撒或者堆放生活垃圾。
2、垃圾經(jīng)雨水滲瀝污染地下水或進(jìn)入地表水，造成水體污染。80％的流行病是因此傳播的。
3、垃圾會(huì )發(fā)生自燃、自爆現象。由于堆放垃圾發(fā)酵，產(chǎn)生甲烷氣體爆炸。
4、塑料袋、塑料杯、泡沫塑料制品等白色污染是不易分解的。
5、危險廢物直接或間接威海人體健康。
6、亂丟、亂扔、亂吐、亂倒、亂貼現象嚴重，果皮紙屑、零食袋、檳榔渣、痰跡等污物隨處可見(jiàn)；
7、垃圾亂倒亂放，舊家具強占人行道；
8、撲克牌、紙牌撕碎后“天女散花”；
9、“牛皮癬”廣告、“辦證”電話(huà)無(wú)孔不入，哪里干凈、哪里明亮就往哪里鉆，且屢禁不止，嚴重影響了城市形象。
10、路面受廢渣土、廢建筑材料污染嚴重。
在現代化城市中，垃圾作為城市代謝的產(chǎn)物曾經(jīng)是城市發(fā)展的負擔，世界上許多城市均有過(guò)垃圾圍城的局面。而如今，垃圾被認為是最具開(kāi)發(fā)潛力的、永不枯竭的“城市礦藏”，是“放錯地方的資源”。這既是對垃圾認識的深入和深化，也是城市發(fā)展的必然要求。目前國內外廣泛采用的城市生活垃圾處理方式主要有衛生填埋、高溫堆肥和焚燒等，這三種主要垃圾處理方式的比例，因地理環(huán)境；垃圾成份、經(jīng)濟發(fā)展水平等因素不同而有所區別。
六、調查結果以及建議
�。ㄒ唬�、生活垃圾分類(lèi)的重要性
垃圾隨著(zhù)我們生活水平的提高，日產(chǎn)量的增長(cháng)，需要大量的人力、物力、財力來(lái)進(jìn)行清運和處理，同時(shí)處理垃圾還占用了大量土地，盡管我們采取了深埋等方式進(jìn)行處理，但垃圾仍污染了土壤、污染了水源、污染了大氣，而且有礙衛生，影響人體健康，甚至危機人類(lèi)生命安全，嚴重影響了我們的環(huán)境。如何處理生活垃圾，如何讓垃圾變害為寶是擺在我們面前的一個(gè)大問(wèn)題，實(shí)施垃圾分類(lèi)回收，變廢為寶，把垃圾這個(gè)沒(méi)有被充分利用的資源進(jìn)行再利用是非常必要的。為此政府加大了整治力度，投入大量的人力、物力，進(jìn)行垃圾分類(lèi)工作，走可持續發(fā)展之路，提高城市生活垃圾減量化、資源化、無(wú)害化水平，改善人居環(huán)境，創(chuàng )建垃圾分類(lèi)試點(diǎn)小區、大廈，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)市民進(jìn)行垃圾分類(lèi)，建綠色城市，為百姓做實(shí)事，作為年輕一代的我們身感責任的重大和意義，但在工作中發(fā)現存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、垃圾分類(lèi)小區沒(méi)有做到真正分類(lèi)。
2、垃圾分類(lèi)工作認識不夠。首先各級領(lǐng)導的認識不夠，實(shí)施的措施、力度不夠，沒(méi)有形成一種社會(huì )的合力。
3、垃圾分類(lèi)工作宣傳力度不夠。沒(méi)有良好的社會(huì )氛圍，雖然在垃圾分類(lèi)工作中采取了培訓、設立宣傳站、擺放宣傳展板、出板報、入戶(hù)進(jìn)行宣傳、發(fā)放宣傳單等多種形式對垃圾分類(lèi)小區、這樣看來(lái)垃圾分類(lèi)的宣傳工作是遠遠不夠的，需要一個(gè)整體的社會(huì )氛圍，一個(gè)全社會(huì )的參與。
4、各部門(mén)之間協(xié)調不夠，沒(méi)有真正意識到垃圾分類(lèi)工作的重要性。政府對垃圾分類(lèi)小區、大廈投入了大量的人力、物力，但由于多種原因垃圾分類(lèi)工作沒(méi)能真正的實(shí)施。
�。ǘ�、針對這次的調查中發(fā)現的問(wèn)題我分析其原因主要有：
1、人們對垃圾拈輕怕重不分類(lèi)；
2、人們沒(méi)有深刻的環(huán)保意識；并且不十分自覺(jué)的進(jìn)行分類(lèi)；
3、國家沒(méi)有制定相關(guān)的法律；
4、市面上有害垃圾太多，不知如何分類(lèi)；
5、垃圾箱分類(lèi)不夠完善；
6、對垃圾分類(lèi)知識的宣傳不夠。
�。ㄈ�、我對此做出的建議：
1、設計環(huán)保獎罰；
2、培養人民自覺(jué)的環(huán)保意識；
3、定期增多分類(lèi)垃圾箱；并做好分類(lèi)標志，標明用途；
4、多搞一些環(huán)�；顒�(dòng)，提高人們的環(huán)保意識；
5、加大環(huán)保宣傳力度，讓環(huán)保成為一種習慣；
6、增加相關(guān)的環(huán)保法律，并嚴格執行，打擊不環(huán)保的行為。
垃圾分類(lèi)調查報告9
摘要：
“垃圾是放錯地方的資源”，我國是人口大國，每天都會(huì )產(chǎn)生大量垃圾，每年共產(chǎn)生將近10億噸的垃圾，然而大部分垃圾不能得到有效的處理，不僅浪費了大量資源，由于處理不當還造成了次生污染。對于垃圾處理，垃圾分類(lèi)是關(guān)鍵，所以我國推出過(guò)許多垃圾分類(lèi)的措施，然而，幾乎沒(méi)有取得成效。面對日益增長(cháng)的經(jīng)濟和增多的垃圾，我們應該向其他在垃圾處理上做的較成熟的國家學(xué)習，從中總結經(jīng)驗，在我國實(shí)施推廣，這不僅對改善我國的生態(tài)環(huán)境有重大的意義，還能夠促進(jìn)我國的經(jīng)濟發(fā)展，提升我國的綜合國力。
關(guān)鍵詞：
垃圾分類(lèi)
經(jīng)濟發(fā)展
我國每年產(chǎn)生大量的垃圾，我國600個(gè)城市共產(chǎn)生億噸，縣城共產(chǎn)生生活垃圾8000萬(wàn)噸，農村生活垃圾億噸，每年共產(chǎn)生將近10億噸的垃圾，在這些垃圾中，生活垃圾主要分為三大類(lèi)：以廚余為主的可腐有機物、塑料、廢紙、橡膠、皮革、竹木、布類(lèi)等的可燃有機物、以及以煤渣、磚瓦、地灰、玻璃、金屬等為主的無(wú)機物。俗話(huà)說(shuō)，垃圾是放錯地方的資源，這些垃圾，大部分都是可回收再利用的寶貴資源，然而目前我國大部分垃圾不能得到有效的處理。我國目前普遍采用衛生填埋、堆肥及焚燒處理這三種方式來(lái)處理垃圾，傳統的垃圾處理方式不僅造成了資源的浪費，而且還在處理過(guò)程中產(chǎn)生了大量的污染，所以，合理處理垃圾已經(jīng)成為我國發(fā)展道路上必須要解決的問(wèn)題，而垃圾分類(lèi)是處理垃圾的關(guān)鍵，本文重點(diǎn)介紹在垃圾分類(lèi)上做的較成熟的國家的做法來(lái)總結經(jīng)驗，為我國垃圾分類(lèi)提出合理的措施。
一、我國垃圾分類(lèi)現狀
目前我國大多數城市生活垃圾采用傳統的“集中混合收集－集中運輸－集中處理”的模式，這種粗放的處理方式不僅浪費了垃圾中的有用成分，而且增加了垃圾的處理量和處理難度，造成了巨大的物質(zhì)、人力、土地資源的浪費，資源化利用率不到5%，雖然國垃圾分類(lèi)回收已經(jīng)全面展開(kāi)，但回收效果非常差，效率不高，現在街道上隨處可見(jiàn)垃圾桶，垃圾桶上標示分類(lèi)一般為：可回收物和不可回收物，存在著(zhù)分類(lèi)指導圖例不明確或缺失的問(wèn)題。隨著(zhù)城市化的加劇，垃圾成分趨于復雜，可回收的垃圾種類(lèi)也趨于復雜。如果分類(lèi)過(guò)于簡(jiǎn)單，垃圾桶上僅有一個(gè)可回收的標識，很難引導人們去完全分清垃圾可回收的'種類(lèi)，給垃圾分類(lèi)帶來(lái)麻煩。此外，居民垃圾分類(lèi)知識普遍比較缺乏，這是制約垃圾分類(lèi)回收的重要因素之一。我國在生活垃圾分類(lèi)政策法規不健全，[1]導致垃圾分類(lèi)投放行為不具很強的約束力。目前國家頒布的法規條例大部分涉及生活垃圾管理的規定偏重于垃圾的清掃、收集、運輸、處置及相關(guān)管理方面，而極少涉及垃圾的分類(lèi)回收。而且垃圾回收處理尚未實(shí)現全面產(chǎn)業(yè)化，只有城市環(huán)衛部門(mén)在管理垃圾，他們主要負責將垃圾從社區運送到垃圾處理站。在此過(guò)程中，并沒(méi)有注重垃圾的資源化，垃圾分類(lèi)回收的程度并不高。在一些中小城市存在很多靠撿垃圾或收購廢品為生的人群，在某種程度上為垃圾資源化做出了貢獻。但是，這些只是分散在各個(gè)角落，沒(méi)有形成一個(gè)體系，其貢獻能力有限。我國目前的管理體制耶不能滿(mǎn)足目前垃圾分類(lèi)回收的要求，垃圾分類(lèi)回收是在政府主導下由環(huán)衛部門(mén)主導的事業(yè)單位負責。這種體制缺少群眾的參與，很難實(shí)現大范圍的統一行動(dòng)，也制約了垃圾產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)化和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。
二、垃圾分類(lèi)的必要性
�。ㄒ唬┲貜屠觅Y源
據美國環(huán)境專(zhuān)家內貝爾研究的結果，生活垃圾的90%都是可以回收的。也就說(shuō)明垃圾里蘊藏著(zhù)巨大的“財富”。按照“資源———產(chǎn)品———再生資源”循環(huán)經(jīng)濟理論，實(shí)施垃圾分類(lèi)回收變廢為寶，將不僅大大推進(jìn)資源化進(jìn)程，垃圾的價(jià)值很大程度上決定于垃圾混合或分類(lèi)的程度。垃圾混合收集，基本無(wú)法回收有價(jià)值的成分。垃圾中的其他物質(zhì)也能轉化為資源，如食品、草木和織物可以堆肥，生產(chǎn)有機肥料；垃圾焚燒可以發(fā)電、供熱或制冷；磚瓦、灰土可以加工成建材等等。各種固體廢棄物混合在一起是垃圾，分選開(kāi)就是資源。如果能充分挖掘回收生活垃圾中蘊含的資源潛力，僅北京每年就可獲得11億元的經(jīng)濟效益。垃圾分類(lèi)收集則產(chǎn)生價(jià)值，垃圾的混合程度與價(jià)值之間呈倒數關(guān)系。而且垃圾的填埋要占用大量的土地資源，花費大量土地和金錢(qián)去造垃圾場(chǎng)實(shí)在是巨大的浪費。（2）保護環(huán)境
垃圾分類(lèi)而且還會(huì )減少垃圾給環(huán)境帶來(lái)的污染，也能實(shí)現經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調。廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì )對人類(lèi)產(chǎn)生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會(huì )導致農作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食，導致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此實(shí)行城市垃圾分類(lèi)收集，不但能使垃圾填埋量最大程度的減少，還可以將有毒有害物質(zhì)單獨處理，減少對環(huán)境的污染。垃圾分類(lèi)收集是實(shí)現垃圾減量化、無(wú)害化和資源化的重要措施。
三、日本垃圾分類(lèi)
日本的垃圾分類(lèi)可以說(shuō)是全球典范。20世紀60年代，日本經(jīng)濟高速增長(cháng)帶來(lái)的嚴重工業(yè)污染使日本人意識到了環(huán)境保護的重要性，而且眾所周知，日本國土面積小資源有限，但日本人口眾多經(jīng)濟發(fā)達，需要消耗大量資源，這種矛盾下，倒逼日本在垃圾分類(lèi)，回收利用資源上作出了卓越的發(fā)展，從70年代開(kāi)始，日本用了將垃圾分類(lèi)的方法逐步細化，從源頭上減少垃圾對環(huán)境的污染并進(jìn)一步提高資源的利用率。走在了世界的先列，下面講述了日本垃圾分類(lèi)的一些特點(diǎn)：
�。�1）分類(lèi)精細，回收及時(shí)。
在日本實(shí)行垃圾分類(lèi)的初期，[2]僅僅將垃圾分為可燃燒與不可燃燒兩類(lèi)，而發(fā)展到如今，日本垃圾分類(lèi)的細化程度和復雜程度早已遠遠超出最初的設想。日本地方政府會(huì )根據自身情況制定相應的垃圾分類(lèi)與回收方法。以新居浜市為例，生活垃圾被分為以下八大類(lèi)別，而橫濱市把垃圾類(lèi)別由原來(lái)的五類(lèi)更細分為十類(lèi)，并給每個(gè)市民發(fā)了長(cháng)達27頁(yè)的手冊，其條款有518項之多。不過(guò)，這與德島縣上勝町相比，那就是小巫見(jiàn)大巫了。該町已把垃圾細分到44類(lèi)，并計劃到20xx年實(shí)現“零垃圾”的目標。
在回收方面，有的社區擺放著(zhù)一排分類(lèi)垃圾箱，有的沒(méi)有垃圾箱而是規定在每周特定時(shí)間把特定垃圾袋放在特定地點(diǎn)，由專(zhuān)人及時(shí)拉走。如在東京都港區，每周
三、六上午收可燃垃圾，周一上午收不可燃垃圾，周二上午收資源垃圾。很多社區規定早8點(diǎn)之前扔垃圾，有的則放寬到中午，但都是當天就拉走，不致污染環(huán)境或引來(lái)害蟲(chóng)和烏鴉。
�。�2）管理到位，措施得當。
外國人到日本后，要到居住地政府進(jìn)行登記，這時(shí)往往就會(huì )領(lǐng)到當地有關(guān)扔垃圾的規定。當你入住出租房時(shí)，房東也許在交付鑰匙的同時(shí)就一并交予扔垃圾規定。有的行政區年底會(huì )給居民送上來(lái)年的日歷，上面一些日期上標有黃、綠、藍等顏色，下方說(shuō)明每一顏色代表哪天可以扔何種垃圾。在一些公共場(chǎng)所，也往往會(huì )看到一排垃圾箱，分別寫(xiě)著(zhù)：紙杯、可燃物、塑料類(lèi)，每個(gè)垃圾箱上還寫(xiě)有日文、英文、中文和韓文。
�。�3）從小教育，人人自覺(jué)。
養成良好習慣，非一日之功。日本的兒童打小就從家長(cháng)和學(xué)校那里受到正確處理垃圾的教育。日本的垃圾分類(lèi)環(huán)保教育，從幼兒園就開(kāi)始了，在幼兒園，孩子就被教育吃東西不能剩下來(lái)。到了小學(xué)的高年級，就讓他們了解環(huán)境問(wèn)題對生活所帶來(lái)的影響。學(xué)校還會(huì )組織學(xué)生參觀(guān)居住地的垃圾處理廠(chǎng)。隨著(zhù)垃圾分類(lèi)的觀(guān)念日益深入人心，人們已經(jīng)把是否按照規定對垃圾進(jìn)行分類(lèi)、投放、正確使用垃圾袋等作為評判公民道德和社會(huì )責任感的重要標準。垃圾分類(lèi)收集以社區等為單位，垃圾如果存在分類(lèi)、投放地點(diǎn)或時(shí)間等錯誤，通常不會(huì )被收集，須要自行取回。有些地區還會(huì )有專(zhuān)人幫忙檢查扔出去的垃圾是否合格，如果發(fā)現問(wèn)題會(huì )送回、提醒或者進(jìn)行宣傳教育等。[3]如果居民不按規定扔垃圾，就可能受到政府人員的說(shuō)服和周?chē)浾摰膲毫Α?/p>
日本居民扔垃圾真可謂一絲不茍，非常嚴格：廢舊報紙和書(shū)本要捆得非常整齊，有水分的垃圾要控干水分，鋒利的物品要用紙包好，用過(guò)的噴霧罐要扎一個(gè)孔以防出現爆炸。
�。�4）是廢物利用，節能環(huán)保。
分類(lèi)垃圾被專(zhuān)人回收后，報紙被送到造紙廠(chǎng)，用以生產(chǎn)再生紙，很多日本人以名片上印有“使用再生紙”為榮；飲料容器被分別送到相關(guān)工廠(chǎng)，成為再生資源；廢棄電器被送到專(zhuān)門(mén)公司分解處理；可燃垃圾燃燒后可作為肥料；不可燃垃圾經(jīng)過(guò)壓縮無(wú)毒化處理后可作為填海造田的原料。日本商品的包裝盒上就已注明了其屬于哪類(lèi)垃圾，牛奶盒上甚至還有這樣的提示：要洗凈、拆開(kāi)、晾干、折疊以后再扔。
四、垃圾分類(lèi)回收的對策建議
�。�1）完善垃圾分類(lèi)法律法規，加大執法力度
目前我國垃圾分類(lèi)有關(guān)法律法規，只是鼓勵市民參與垃圾分類(lèi)，并未強制執行。如北京市海淀區政府對實(shí)施垃圾分類(lèi)工作的小區和單位給一定的基礎設施補助和經(jīng)濟補助，但是對不實(shí)施垃圾分類(lèi)的小區和單位并沒(méi)有懲罰措施，使得垃圾分類(lèi)工作在實(shí)際推進(jìn)時(shí)遇到了一定的阻力，如一些小區并不愿意花錢(qián)配置分類(lèi)垃圾桶，一些物業(yè)單位以管理太麻煩拒絕分類(lèi)清運垃圾等。因此逐步完善細化垃圾分類(lèi)的相關(guān)法律法規，對一些不配合垃圾分類(lèi)的單位和個(gè)人進(jìn)行懲罰，加大懲治力度，用法律來(lái)約束行為，做到真正意義上的環(huán)境執法，這樣才能切實(shí)推進(jìn)垃圾分類(lèi)工作。
�。�2）建立垃圾分類(lèi)機構，健全垃圾分類(lèi)體系
借鑒國內外的經(jīng)驗，由市政府牽頭，成立專(zhuān)門(mén)的市級垃圾分類(lèi)辦公室，抽調市團委、教育局、工商局、公安局、執法局、供銷(xiāo)系統、環(huán)衛、固廢等相關(guān)部門(mén)人員組成，負責全市垃圾分類(lèi)工作的宣傳、督促、監管、獎懲、配套設施、法規制定等工作，健全符合市情的垃圾分類(lèi)體系，制定短、中、長(cháng)期分類(lèi)規劃。形成以市分類(lèi)辦公室為主導，街道辦事處為主體（宣傳、引導），住宅小區收集管理員（負責初始人戶(hù)分類(lèi)收集有用和有害垃圾）、市環(huán)衛處（負責中間運輸有用和有害垃圾外的其它垃圾）、市固廢中心（負責終端處理有害垃圾和其它垃圾）共同參與的多位一體的垃圾分類(lèi)體系。
�。�3）加強垃圾分類(lèi)宣傳教育，提高市民參與意識
垃圾分類(lèi)調查報告10
隨著(zhù)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平也不斷的提高，此時(shí)諸多問(wèn)題也會(huì )隨著(zhù)不斷發(fā)生變化，在享受的同時(shí)，是否注意享受之后的剩余的垃圾。坐落在中國的浙江的安吉縣也一樣。出門(mén)逛街，常會(huì )看到生活垃圾隨便扔在馬路邊，人行道邊，而且生活垃圾并沒(méi)有進(jìn)行分類(lèi)，一袋一袋的垃圾或堆或散在路邊，連居住樓下門(mén)前也有很多垃圾，在雨天后或在水里的垃圾還會(huì )發(fā)出一陣陣惡臭，垃圾隨風(fēng)飛揚、臭氣熏天、蚊蠅滋生、污水外溢，造成二次污染，奇怪的是垃圾桶內的垃圾不多，而且大多數垃圾桶也沒(méi)有分類(lèi)。由此進(jìn)行了一項有關(guān)城市生活垃圾分類(lèi)處理情況的調查，于20xx年1月28日進(jìn)行調查。
調查了環(huán)衛阿姨，家庭父母，一位婦女坦言：垃圾都是一扔了之，沒(méi)想到垃圾還有分類(lèi)，也不知道什么是分類(lèi)。她所理解的垃圾分類(lèi)，就是把能夠賣(mài)錢(qián)的廢品挑出來(lái)，比如廢舊報紙、雜志、易拉罐等。不知道為何要分類(lèi)，哪些垃圾可回收，哪些不可回收。幾乎所有的被調查的人都不知道生活垃圾分類(lèi)，如何分類(lèi)，為什么要分類(lèi)，也從不聽(tīng)說(shuō)過(guò)要生活垃圾分類(lèi)，他們只是按照習慣把生活垃圾裝進(jìn)袋子里，放到附近的定點(diǎn)，或者直接放在自己的樓下，由保潔人員來(lái)收集，然后集中運去填埋，其中沒(méi)經(jīng)過(guò)什么的處理程序，垃圾桶數量少之又少且沒(méi)有分類(lèi)的垃圾桶。
調查結果表明：垃圾分類(lèi)系統建設和運行尚未形成，缺乏促進(jìn)垃圾減量化和資源化的政策和手段。本縣的居民普遍對生活垃圾分類(lèi)處理不了解，也基本沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)生活垃圾進(jìn)行分類(lèi)，特別是老一輩，對生活垃圾分類(lèi)不感興趣---還是直接扔掉最方便。生活垃圾未經(jīng)過(guò)分類(lèi)處理而就簡(jiǎn)單的填埋和焚燒式處理垃圾，浪費了資源。用環(huán)衛工人簡(jiǎn)單收集，浪費人力物力，并容易造成二次污染。
造成這種狀況的原因我市生活垃圾的處理，基礎設施單一，無(wú)分類(lèi)收集，填埋后無(wú)害化效果也不理想，先進(jìn)的垃圾堆肥技術(shù)未被啟用，生活垃圾尚未形成有利于垃圾從源頭資源化、減量化的有效治理體制和機制。這些問(wèn)題的出現，在于政府相關(guān)部門(mén)責任不清，政府投入不足，公眾對垃圾處理缺乏應有的熟悉，對垃圾無(wú)害化處理和回收利用的研究力量薄弱。同時(shí)由于前端減量的資金投入不足，法治手段薄弱，僅僅依靠行政手段推進(jìn)，工作落實(shí)難度很大。垃圾分類(lèi)日常運行管理缺乏資金支持，長(cháng)效管理機制尚未形成，也難以調動(dòng)垃圾產(chǎn)生單位主動(dòng)減量和企業(yè)參與新技術(shù)開(kāi)發(fā)和投入的積極性。
本縣的生活垃圾之所以沒(méi)有進(jìn)行分類(lèi)，簡(jiǎn)單的說(shuō)一方面是因為市民環(huán)保意識薄弱，缺乏垃圾分類(lèi)意識；一方面是因為有關(guān)部門(mén)執行、監管、宣傳力度不夠，從沒(méi)有分類(lèi)的垃圾桶等。
針對這些問(wèn)題提出的建議
1、提高熟悉，加強領(lǐng)導。各級領(lǐng)導應從長(cháng)遠和全局出發(fā)，熟悉城市垃圾收集與處理
的重要性和緊迫性。建議強化領(lǐng)導意識，齊抓共管，落實(shí)項目，落實(shí)資金，促進(jìn)垃圾無(wú)害化設施建設，出臺配套政策，精心制定工作方案，為垃圾的收集與處理提供保障。
2、全面發(fā)動(dòng)，大力宣傳。垃圾的收集與處理需要全社會(huì )的動(dòng)員與參與，應加強宣傳教育，提高保護環(huán)境意識，認清垃圾帶來(lái)的危害，讓全市人民都來(lái)關(guān)心和支持垃圾的收集與處理工作。建議成立領(lǐng)導小組，印發(fā)公開(kāi)信，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，爭取社會(huì )支持，為垃圾的分類(lèi)收集與集中處理奠定基礎。
3、合理分類(lèi)，定期收集。建議學(xué)習國內外分類(lèi)收集垃圾的先進(jìn)經(jīng)驗，多設分類(lèi)垃圾箱，或設定期定時(shí)收集的垃圾擺放點(diǎn)，引進(jìn)獎勵機制,按期按時(shí)投放者獎勵，否則罰款，資源垃圾投放達到一定數量者給予獎勵。定期定時(shí)分類(lèi)收集垃圾的擺放點(diǎn)可先在規范的小區內試行，然后再向全縣推廣。收集時(shí)可派監督指導員指導分類(lèi)或由監督員大體分揀，這樣把可回收、可利用的垃圾作為資源收集起來(lái)，把不可回收利用的送到垃圾場(chǎng)或焚燒或填埋或堆肥（危險品另外處理），既增加了社會(huì )財富，又減少了垃圾的生成，化害為利，造福人類(lèi)。
4、全程治理，推進(jìn)減量化。城市生活垃圾的“三化”處理指的是“無(wú)害化”、“資源化”和“減量化”。其中“減量化”要求控制好垃圾的源頭，減少垃圾的產(chǎn)生量，減少一次性豪華包裝，盡量不用外包裝。垃圾減量化后再進(jìn)行集中填埋處理所帶來(lái)的效益是巨大的。建一個(gè)填埋場(chǎng)需要大面積的空曠地帶，且一個(gè)耗資幾千萬(wàn)元的填埋場(chǎng)的使用壽命是有限的，并且產(chǎn)品在包裝、運輸及垃圾在收集、運輸、建場(chǎng)、治理的成本方面數目巨大，假如減量化再進(jìn)行填埋處理，能延長(cháng)填埋場(chǎng)的使用時(shí)間，間接地降低了垃圾的處理成本，提高了經(jīng)濟效益。建議逐步調整垃圾治理戰略，積極引導垃圾減量化，實(shí)行以垃圾減量化為核心的治理方針，做到從源頭減量，從源頭控制，對社會(huì )生產(chǎn)、流通及消費全過(guò)程制定嚴格的垃圾減量措施，使垃圾中的部分資源返回經(jīng)濟循環(huán)，變廢為寶，削減初級資源的消耗量和廢棄物的排放量。
5、積極探索，變廢為寶。填埋法、堆肥法和焚燒法是集中處理生活垃圾的.三種方法，填埋法因費用低、方法簡(jiǎn)單而被普遍使用，填埋后的垃圾有機物，在厭氧微生物的作用下，會(huì )產(chǎn)生大量沼氣，建議把沼氣收集起來(lái)作為燃料，不僅可以有效地減少大氣污染，還會(huì )節省很多能源。另外把垃圾堆肥作為綠色肥料，把蔬菜在凈菜銷(xiāo)售前的下腳料、骨殼類(lèi)垃圾、食品產(chǎn)業(yè)廢棄物等加以利用，還可產(chǎn)生大量的再生資源。
結束語(yǔ)
這次的有關(guān)城市生活垃圾分類(lèi)處理情況的調查過(guò)程中，重新認識了我的家鄉——安吉縣。我希望，政府能多關(guān)心民眾，關(guān)注普通百姓的生活，聆聽(tīng)他們的聲音，解他們所難，安他們所傷、享他們所樂(lè )。生活垃圾分類(lèi)絕不僅僅是政府的意志與計劃的問(wèn)題，它是與千家萬(wàn)戶(hù)普通百姓日常生活行為切實(shí)相關(guān)的問(wèn)題。為他們營(yíng)造良好的生活環(huán)境，處理好生活垃圾只是一方面，還有加強教育，提高人們的素質(zhì)，讓人們真正感受到幸福，感受到政府的關(guān)懷，感受到國家的關(guān)心，感受到改革開(kāi)放的春風(fēng)，讓人們滿(mǎn)懷希望向前邁步。作為一名廉江人，我真心希望家鄉安吉縣會(huì )變得更美好，生活更幸福！
垃圾分類(lèi)調查報告11
校園生活垃圾逐漸呈上升的趨勢，給垃圾清理工作造成了很大的負擔。我們不得不承認，我們的垃圾分類(lèi)回收利用的執行情況卻不容樂(lè )觀(guān)，垃圾回收利用的理念還沒(méi)有深入人心并真正運用到日常生活中
要改進(jìn)校園垃圾回收工作，就必須先了解現階段的校園垃圾回收的具體現狀，所以我對校園垃圾分類(lèi)回收工作進(jìn)行了相關(guān)調查。
一調查目的
大學(xué)生作為高學(xué)歷知識分子，是社會(huì )主義事業(yè)的接班人和祖國明天的建設者，大學(xué)生的生活理念和生活方式將對中國未來(lái)的生活模式產(chǎn)生巨大的影響。因此提高大學(xué)生群體的垃圾分類(lèi)回收利用的意識尤為重要。
二調查對象及方法
1.調查對象：西安培華學(xué)院本專(zhuān)科學(xué)生2.調查方法:采用問(wèn)卷調查方法調查。向所取得的樣本中的個(gè)體發(fā)放《大學(xué)校園垃圾分類(lèi)處理調查》了解學(xué)生對于垃圾分類(lèi)基本情形和情況。
三調查內容
附報告最后一頁(yè)
四調查結果分析
經(jīng)調查，我們發(fā)現，校園的垃圾種類(lèi)繁多，如按照回收的目的分類(lèi)，大體可分為四類(lèi)：資源型垃圾、可燃型垃圾、不可燃型垃圾和有毒垃圾。而從總體上看，根據垃圾種類(lèi)和具體分布上看，教學(xué)區及圖書(shū)館的垃圾以廢紙為主，食堂垃圾主要是餐飲垃圾和剩菜剩飯，宿舍垃圾方面則以塑料食品包裝、果皮果核以及各種日用包裝為主。因此校園垃圾回收的潛力巨大，反觀(guān)學(xué)校的各項垃圾處理工作，我們可以發(fā)現存在的許多的問(wèn)題。
我們發(fā)現教學(xué)樓和宿舍樓的垃圾箱均沒(méi)有進(jìn)行分類(lèi)，食堂的垃圾則有專(zhuān)門(mén)的垃圾車(chē)處理，只有校園的垃圾箱標明了“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”，可見(jiàn)學(xué)校對學(xué)生指引垃圾分類(lèi)的力度不夠大
以下就是我得到對相關(guān)問(wèn)題的調查結果
1是否關(guān)注過(guò)垃圾分類(lèi)方面的知識（x1基本不關(guān)注x2十分關(guān)注x3偶爾關(guān)注x4有
相關(guān)宣傳的時(shí)候會(huì )關(guān)注）
由此可以看出，大多數的大學(xué)生對垃圾回收知識的關(guān)注程度并不高，積極程度也不太理想，多數都是偶爾關(guān)注，而也有很多同學(xué)只有在有相關(guān)宣傳的時(shí)候才會(huì )關(guān)注相關(guān)方面的問(wèn)題。但是，在校園里有多少機會(huì )能遇到相關(guān)的宣傳呢？再者，就算有相關(guān)的講座貨宣傳，他們是否真的會(huì )積極認真的參加呢？答案我們不得而知，所以，大學(xué)生對垃圾回收方面的知識關(guān)注缺少主動(dòng)性和積極性，兵沒(méi)有把它當成一種習慣或責任貫徹實(shí)施在日常生活中。
2是否掌握了相關(guān)垃圾分類(lèi)的知識（x1了解的比較少x2對一些常識比較了解x3比較了解x4基本不了解）
從這一項調查中，我們不難看出，多數大學(xué)生對垃圾分類(lèi)回收知識并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的相關(guān)只是積累，這是由于一些對我們大學(xué)生缺乏環(huán)保意識，社會(huì )責任感和資源回收利用的意識，還是因為我們的教育自始至終缺乏對這方面的引導和教育？這不僅是對我們大學(xué)生自身的提問(wèn)，也是對我們的教育體制的提問(wèn)。我們是不是應該把眼光放長(cháng)遠一些，在我們的教學(xué)過(guò)程中多添加一些對核心價(jià)值觀(guān)的引導和對相關(guān)環(huán)保意識的培養�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)不是一句口號，可持續發(fā)展也不是一種形式，如何真正落實(shí)，如何把科學(xué)的理念融入教育，如何使我們這一代和下一代真正意識到環(huán)境和資源的重要意義，使我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力和進(jìn)一步改進(jìn)的方向。
3了解的分類(lèi)只是能否運用到日常生活中（x1雖然了解但日常生活中做的不好x2根
本沒(méi)有進(jìn)行過(guò)分類(lèi)回收工作x3能較好進(jìn)行垃圾分類(lèi)工作）
多數的大學(xué)生日常生活中的垃圾分類(lèi)回收的活動(dòng)做的不太理想。究其原因，有三個(gè)方面：①平時(shí)學(xué)習忙綠，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行回收工作；②不知道如何處理分類(lèi)回收的垃圾；③懶得進(jìn)行分類(lèi)回收工作。三者分別在問(wèn)卷體現中所占的比例為：4人、16人、10人。這項數據可以告訴我們，平時(shí)垃圾分類(lèi)回收工作沒(méi)有落在實(shí)處的原因可以主要歸結為回收能力和回收意識的問(wèn)題。因此，我們一方面要加強對垃圾回收利用的宣傳和大力倡導，另一方面也要對回收知識和回收方法進(jìn)行切實(shí)有效的教育，使同學(xué)們進(jìn)行分類(lèi)回收工作。
五解決建議
1校園垃圾分類(lèi)回收活動(dòng)的管理建議
�、傩麄麟A段
一項工作能否成功起步，關(guān)鍵在于能否有效并持續的宣傳。我認為學(xué)校在這個(gè)過(guò)程中所發(fā)揮的作用是非常重要的，只有學(xué)校能夠真正重視垃圾分類(lèi)回收這項工作，才能進(jìn)行有效的監督和倡導，才能在整個(gè)校園形成一種回收氛圍，一種環(huán)保節約的風(fēng)氣。通過(guò)加強相關(guān)環(huán)保設施的建立和及時(shí)更新，對學(xué)生的日常垃圾投放行為進(jìn)行一定的引導，以及
多進(jìn)行一些以“環(huán)�！睘橹黝}的宣傳和教育活動(dòng)，讓更多的學(xué)生認識并參與到環(huán)保行動(dòng)中。如，學(xué)�？梢蚤_(kāi)展垃圾回收文化周，并通過(guò)學(xué)生組織舉辦相應的環(huán)�；顒�(dòng)和講座。普及環(huán)保知識，提高學(xué)生垃圾回收利用的意識。并且，學(xué)�？梢园堰@項工作與班級評優(yōu)聯(lián)系起來(lái)，定期檢察監督，或把工作分配到各學(xué)院，加強組織和監督力度，從而逐步把垃圾回收工作變成一種日常習慣，把垃圾回收活動(dòng)由學(xué)生被動(dòng)接受變成主動(dòng)積極執行。
�、趫绦新鋵�(shí)階段及垃圾分類(lèi)回收體系的建立
校園垃圾分類(lèi)回收及垃圾資源化的過(guò)程主要包括校園垃圾的分類(lèi)、校園垃圾的回收和回收后的再生利用三個(gè)基本環(huán)節。其管理措施是為了有效的在分類(lèi)回收活動(dòng)期間回收校園垃圾而制定的校園垃圾處理原則、措施、回收管理的方法。這些措施是保證良好環(huán)境功能及回收利用功能科學(xué)化管理的重要手段。其目的在于合理。高效。有計劃并持續的為校園提供健全的垃圾分類(lèi)回收設施與良好、有序的手機、回收、利用系統。
首先，垃圾分類(lèi)是垃圾收集的基礎，這項工作主要是同學(xué)們的職責，但如何收集，怎樣分類(lèi)還是需要學(xué)校和有關(guān)學(xué)生組織進(jìn)行相關(guān)的引導和回收分類(lèi)知識的`普及。而所謂的垃圾收集過(guò)程就是把已經(jīng)分好類(lèi)的垃圾從排放源取出，送到指定的場(chǎng)所按類(lèi)集中儲存，并等待回收利用的過(guò)程。即把同學(xué)們分類(lèi)投放的垃圾從各垃圾桶運送到校園指定垃圾丟房地按類(lèi)集中儲存，當儲存量達到一定值時(shí)，學(xué)校組織相關(guān)單位運送到指定廢品回收站。垃圾的回收實(shí)際上是資源的再生和利用。再生資源的利用減少了自然資源的開(kāi)采，也減少了在開(kāi)采利用過(guò)程中造成的環(huán)境破壞。在這一環(huán)節中應在大學(xué)生群體中加強資源再生和利用的宣傳。具體的執行措施固然重要，但也應該在采取具體措施之前先做好宣傳和組織工作。在整個(gè)過(guò)程中應遵循如下原則：⑴以防為主，防守結合的原則。在事先就應該考慮到回收活動(dòng)中可能遇到的問(wèn)題和相應的應對措施，做到最大化的利用資源，防止資源的浪費。⑵專(zhuān)人管理與學(xué)生共同管理相結合的原則。校園的垃圾分類(lèi)回收工作如果沒(méi)有廣大同學(xué)的參與是很難產(chǎn)生實(shí)際效果的，也無(wú)法產(chǎn)生宣傳教育的工作，因此在專(zhuān)人管理的同時(shí)加強學(xué)生的參與性。⑶提前準備和管理的原則。應提高對意外事故的預測，預防和應對水平，提高效率并堅持進(jìn)行活動(dòng)過(guò)程中的再宣傳，以進(jìn)一步擴大宣傳范圍，進(jìn)一步加強宣傳效果，從而減少短期行為，持續堅持該項活動(dòng)。
2盡量減少校園垃圾的建議
在加強垃圾回收利用的同時(shí)，也應盡量減少不必要垃圾的產(chǎn)生。這項活動(dòng)的進(jìn)行應該培養學(xué)生的主人翁精神，應提高學(xué)生的環(huán)保意識，做到減少垃圾的制造，因為有些垃圾的制造是對資源的浪費。我們應當把環(huán)保變成一種生活方式，把低碳生活的理念真正落實(shí)在實(shí)處。如紙張雙面印，節約用紙助環(huán)保；資料巧打印，字號行距要縮��；物品循環(huán)用，跳蚤市場(chǎng)能淘寶；學(xué)長(cháng)傳火炬，教科書(shū)本反復用；隨身購物袋，塑料制品要減少。采用科學(xué)利用和循環(huán)利用的方式，我們可以節約一大筆資源，又可以減少垃圾分類(lèi)回收的成本和復雜程度。這樣的生活方式即環(huán)保又簡(jiǎn)單輕松，我們何樂(lè )而不為？
垃圾回收再利用活動(dòng)，從小的方面來(lái)說(shuō)，關(guān)乎每個(gè)大學(xué)生的生活方式，從大的方面說(shuō)，與環(huán)保事業(yè)有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。因此，在大學(xué)生群里中宣傳垃圾分類(lèi)回收意義重大，而與此同時(shí)，這項活動(dòng)也任重而道遠，需要每個(gè)人的熱情投入和積極主動(dòng)的參與。
關(guān)于大學(xué)垃圾分類(lèi)的調查問(wèn)卷
本問(wèn)卷以提高垃圾分類(lèi)率，改善校園環(huán)境和提高資源利用率為目的，做此調查問(wèn)卷，希望您抽出寶貴的時(shí)間，為環(huán)境保護工作，也為了您身邊的環(huán)境貢獻自己的一份力量，非常感謝！
1您的性別是（）
A男
B女
2是否關(guān)注過(guò)垃圾分類(lèi)方面的知識（）A基本不關(guān)注
B十分關(guān)注
C偶爾關(guān)注
D有相關(guān)宣傳時(shí)會(huì )關(guān)注
3是否掌握了相關(guān)的垃圾分類(lèi)回收知識（）
A基本不了解
B十分了解
C對一些常識比較了解
D了解的比較少
4了解的分類(lèi)知識能否運用到生活中（）
A能較好的進(jìn)行垃圾分類(lèi)工作
B雖然了解但日常生活做得不好
C根本沒(méi)有進(jìn)行過(guò)分類(lèi)活動(dòng)
5如果條件允許，你會(huì )按照垃圾桶上的提示進(jìn)行分類(lèi)嗎()
A會(huì )
B有時(shí)
C想分，但不會(huì )判斷
D不會(huì )覺(jué)得麻煩
6覺(jué)得垃圾分類(lèi)有必要嗎（）
A非常有必要
B一點(diǎn)點(diǎn)
C沒(méi)有必要
7你認為垃圾不分類(lèi)會(huì )帶來(lái)什么危害（）（可多選）
�。敛荒芴岣邚U品回收利用率Ｂ無(wú)法減少原材料的需求Ｃ無(wú)法減少二氧化碳的排放Ｄ不能普及環(huán)保與垃圾的知識
�。改阏J為人們沒(méi)有進(jìn)行垃圾分類(lèi)的重要原因是什么（）
�。猎O施不齊全，無(wú)法分類(lèi)Ｂ覺(jué)得麻煩Ｃ不知如何分類(lèi)Ｄ覺(jué)得沒(méi)有意義
�。鼓J為進(jìn)行垃圾分類(lèi)的困難是（）（可多選）
�。镰h(huán)保意識薄弱Ｂ宣傳力度不夠Ｃ缺乏這方面的知識Ｄ分類(lèi)后沒(méi)有得到妥善處理Ｅ沒(méi)有完善的規章制度保障
垃圾分類(lèi)調查報告12
垃圾分類(lèi)收集處理的相關(guān)知識：
垃圾分類(lèi)是指按照垃圾的不同成分、屬性以及利用價(jià)值、對環(huán)境的影響，并根據不同處置方式的要求，分成屬性不同的若干種類(lèi)。垃圾分類(lèi)收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價(jià)值而分別收集的方式，其目的是為資源回收和后續處置帶來(lái)便利。
目前，生活垃圾主要分為可回收垃圾，不可回收垃圾（也稱(chēng)可堆肥垃圾），有毒有害垃圾這三類(lèi)�？苫厥绽饕ㄋ芰现破�、廢舊紙制品、廢舊織物、易拉罐等金屬制品、玻璃、木制品等，通常用深藍色收集桶收集；不可回收垃圾（可堆肥垃圾）主要包括瓜果皮核、廚余垃圾、樹(shù)枝花草等，通常用深灰色收集桶收集；有毒有害垃圾主要包括廢舊日用小電子產(chǎn)品、廢燈管、廢油漆、廢日用化學(xué)品和過(guò)期藥品等，通常用紅色收集桶收集。
若采用100萬(wàn)噸廢紙，即可避免砍伐600平方公里以上的森林，而每噸廢紙轉化為紙張、紙板產(chǎn)品，可節省電能225千瓦時(shí)。垃圾的資源化利用還可以產(chǎn)生良好的'經(jīng)濟效益，據測算，若采用廢塑料煉油技術(shù)將全國三分之一的廢塑料轉化為油，便可為國家增加200萬(wàn)噸的純燃料油，獲利可達56億元。
美國曾就垃圾回用問(wèn)題作過(guò)計算，他們發(fā)現利用垃圾能源的潛在可能性對美國全國需求而言，垃圾再生材料可滿(mǎn)足全國鐵需要量的7%、鋁8%、錫19%、紙15%。如果垃圾中的可用物質(zhì)得到無(wú)數次反復利用，則垃圾將成為取之不盡的循環(huán)利用資源，這對促進(jìn)社會(huì )和經(jīng)濟的可持續發(fā)展起著(zhù)極為重要的作用。
垃圾分類(lèi)對于環(huán)境保護的貢獻顯而易見(jiàn)，已經(jīng)成為世界性的潮流，在西方發(fā)達國家，垃圾分類(lèi)已經(jīng)默默深入人們的生活；然而在我國，垃圾分類(lèi)的情況似乎不盡人意。
總結：
通過(guò)對本次問(wèn)卷調查的結果進(jìn)行分析，可以發(fā)現垃圾分類(lèi)處理在普通民眾心中并不是很重要。不過(guò)大家樂(lè )于接受環(huán)保、垃圾分類(lèi)的宣傳和教育，對于垃圾分類(lèi)的基本知識也有所了解。但是在行動(dòng)上，我們做到的遠遠不夠，其中不乏我們的主觀(guān)原因：對環(huán)保行動(dòng)不夠主動(dòng)，大多只是被動(dòng)接受、關(guān)注，缺乏積極性。另外一方面，社會(huì )條件提供的不夠完善，對垃圾分類(lèi)問(wèn)題的宣傳投入、重視不夠，垃圾分類(lèi)桶的設置不夠，缺乏合理的標志。另外，對公共設施缺少必要的保護和監督，當其受到破壞的時(shí)候，也沒(méi)有及時(shí)的修補。
總結來(lái)說(shuō)，想將垃圾分類(lèi)處理貫徹，要內外結合。從自身來(lái)說(shuō)，應提高自身意識、公民意識、環(huán)保意識，從我做起；另外有關(guān)部門(mén)應積極宣傳，提供垃圾分類(lèi)處理的設施。
對于現狀的一些建議：
1、積極主動(dòng)關(guān)注環(huán)保事業(yè)，向周?chē)娜私榻B宣傳垃圾分類(lèi)收集的知識
2、多設置垃圾分類(lèi)桶，分為：可回收物、不可回收物、有毒有害垃圾。并在附近簡(jiǎn)要標明每一類(lèi)都應包括什么物品及相關(guān)知識。
3、有關(guān)部門(mén)多組織關(guān)于垃圾分類(lèi)收集宣傳的志愿活動(dòng)，組織志愿者進(jìn)入小區等多個(gè)公共場(chǎng)所，宣傳垃圾分類(lèi)收集的知識，增強市民垃圾分類(lèi)收集的意識。
垃圾分類(lèi)調查報告13
一、垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識：
�。ㄒ唬├诸�(lèi)是指按照垃圾的不同成分、屬性以及利用價(jià)值、對環(huán)境的影響，并根據不同處置方式的要求，分成屬性不同的若干種類(lèi)。垃圾分類(lèi)收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價(jià)值而分別收集的方式，其目的是為資源回收和后續處置帶來(lái)便利。
如今，大學(xué)生的生活垃圾主要分為可回收垃圾，不可回收垃圾（也稱(chēng)可堆肥垃圾），有毒有害垃圾這三類(lèi)�？苫厥绽饕ㄋ芰现破�、廢舊紙制品、廢舊織物、易拉罐等金屬制品、玻璃、木制品等，通常用深藍色收集桶收集；不可回收垃圾（可堆肥垃圾）主要包括瓜果皮核、廚余垃圾、樹(shù)枝花草等，通常用深灰色收集桶收集；有毒有害垃圾主要包括廢舊日用小電子產(chǎn)品、廢燈管、廢油漆、廢日用化學(xué)品和過(guò)期藥品等，通常用紅色收集桶收集。
若采用100萬(wàn)噸廢紙，即可避免砍伐600平方公里以上的森林，而每噸廢紙轉化為紙張、紙板產(chǎn)品，可節省電能225千瓦時(shí)。垃圾的資源化利用還可以產(chǎn)生良好的經(jīng)濟效益，據測算，若采用廢塑料煉油技術(shù)將全國三分之一的廢塑料轉化為油，便可為國家增加200萬(wàn)噸的純燃料油，獲利可達56億元。
美國曾就垃圾回用問(wèn)題作過(guò)計算，他們發(fā)現利用垃圾能源的潛在可能性對美國全國需求而言，垃圾再生材料可滿(mǎn)足全國鐵需要量的7%、鋁8%、錫19%、紙15%。如果垃圾中的可用物質(zhì)得到無(wú)數次反復利用，則垃圾將成為取之不盡的循環(huán)利用資源，這對促進(jìn)社會(huì )和經(jīng)濟的可持續發(fā)展起著(zhù)極為重要的作用。垃圾分類(lèi)對于環(huán)境保護的貢獻顯而易見(jiàn)，已經(jīng)成為世界性的潮流，在西方發(fā)達國家，垃圾分類(lèi)已經(jīng)默默深入人們的生活；然而在我國，垃圾分類(lèi)的情況似乎不盡人意，對于大學(xué)生，對垃圾分類(lèi)的認識及行動(dòng)又有多少呢？由此，我們選修課開(kāi)展了在我校進(jìn)行垃圾分類(lèi)問(wèn)卷調查的活動(dòng)。
可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類(lèi)。廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書(shū)、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。玻璃：主要包括各自玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書(shū)包、鞋等。通過(guò)綜合處理回收利用，可以減少污染，節省資源。如每回1噸廢紙可陟好紙850公斤，節省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。
廚房垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類(lèi)廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0.3噸有機肥料。
有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過(guò)期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。
其他垃圾包括除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、塵土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
�。�2）實(shí)行垃圾分類(lèi)的原因
我國目前垃圾處理的方法還大多屬于傳統的堆放填埋方式，占用上萬(wàn)畝土地：并且蟲(chóng)蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環(huán)境。進(jìn)行垃圾分類(lèi)收集可以減少垃圾處理和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì )、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益。
1. 減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類(lèi)，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數量達50%以上。
2. 減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等毒的物質(zhì)，會(huì )對人類(lèi)產(chǎn)生嚴重的危害：土壤中的廢塑料會(huì )導致農作物減產(chǎn)：拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食，導致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。
3. 變廢為寶：中國每年使用塑料快餐盒達40億個(gè)，方便面碗筷5—7億個(gè)，廢塑料占生活垃圾的4—7%。1噸廢塑料可回煉600公斤的柴油�；厥�1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。1噸易拉罐熔化后能結成1噸很好的.鋁快，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應珍惜這個(gè)小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節約資源。
那么，在杭州市區已實(shí)行了近兩年的垃圾分類(lèi)，居民是否知道垃圾分類(lèi)的知識？現在垃圾分類(lèi)工作進(jìn)展的如何呢？
二、研究方案的制定
網(wǎng)上收集資料，然后實(shí)地考察，最后制定一份網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷，發(fā)給同學(xué)們做，然后再收回問(wèn)卷。
三、研究活動(dòng)開(kāi)展
以小組為單位發(fā)放問(wèn)卷，然后各小組成員將問(wèn)卷收回，再進(jìn)行統計。
四、問(wèn)卷的統計
1.日益增多的生活垃圾對我們的環(huán)境有無(wú)危害？
2. 您是否了解有關(guān)垃圾分類(lèi)的知識？
3.您有將垃圾分類(lèi)放入垃圾箱的習慣嗎？
4.您知道生活垃圾如何分類(lèi)嗎？
5.我們生活中的垃圾都有哪些？
6. 您平時(shí)是怎樣處理家中的垃圾的?
7.您所居住的小區的垃圾回收站有對垃圾分類(lèi)的標識嗎？
8.您知道垃圾最終到哪里處理嗎？
9.您認為您在投放垃圾時(shí)所作的分類(lèi)是否對垃圾分類(lèi)起到作用？
10.您知道垃圾分類(lèi)處理的好處嗎？
11.(多選)您認為垃圾分類(lèi)處理過(guò)程中遇到的困難有哪些
12.(多選)您認為人們不按照分類(lèi)扔垃圾的原因有哪些?
五、總結分析
通過(guò)對本次問(wèn)卷調查的結果進(jìn)行分析，可以發(fā)現垃圾分類(lèi)處理在大學(xué)間還是深入人心的，大學(xué)生在此方面都有良好的環(huán)保意識。大家也樂(lè )于接受環(huán)保、垃圾分類(lèi)的宣傳和教育，對于垃圾分類(lèi)的基本知識也有所了解。但是在行動(dòng)上，我們做到的遠遠不夠，其中不乏我們的主觀(guān)原因：對環(huán)保行動(dòng)不夠主動(dòng)，大多只是被動(dòng)接受、關(guān)注，缺乏積極性。另外一方面，社會(huì )條件提供的不夠完善，對垃圾分類(lèi)問(wèn)題的宣傳投入、重視不夠，垃圾分類(lèi)桶的設置不夠，缺乏合理的標志。另外，對公共設施缺少必要的保護和監督，當其受到破壞的時(shí)候，也沒(méi)有及時(shí)的修補。 總結來(lái)說(shuō)，想將垃圾分類(lèi)處理貫徹，要內外結合。從自身來(lái)說(shuō)，應提高自身意識、公民意識、環(huán)保意識，從我做起；另外有關(guān)部門(mén)應積極宣傳，提供垃圾分類(lèi)處理的設施。
六、我的感受
我們每個(gè)人每天都會(huì )扔出許多垃圾，你知道這些垃圾它們到哪里去了？在一些垃圾管理較好的地區，大部分垃圾會(huì )得到衛生填埋、焚燒、堆肥等無(wú)害化處理，而更多地方的垃圾則常常被簡(jiǎn)易堆放或填埋，導致臭氣肆虐，并且污染土壤和地下水體。垃圾無(wú)害化處理的費用是非常高的，根據處理方式的不同，處理一噸垃圾的費用約為一百至幾百元不等。人們大量地消耗資源，大規模生產(chǎn)，大量地消費，又大量地生產(chǎn)著(zhù)垃圾。難道，我們對待垃圾就束手無(wú)策了嗎？其實(shí)，辦法的有的，那就是垃圾分類(lèi)。垃圾分類(lèi)就是在源頭將垃圾分類(lèi)投放、分類(lèi)收集，并通過(guò)分類(lèi)運輸和分類(lèi)處置使之重新變成資源�，F在我們所知道的生活垃圾分為四大類(lèi)：可回收垃圾、廚房垃圾、有害垃圾和其他垃圾。而通過(guò)綜合處理回收利用，可以減少污染，節給資源。如每回收一噸廢紙可造好紙850公斤，節約木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74%；每回收一噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級原料；每回收一噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸；比用礦石冶煉節約成本47%；減少空氣污染
垃圾分類(lèi)調查報告14
一、問(wèn)題的提出：
我們生活在這個(gè)世界上，無(wú)論是做什么，每天都會(huì )產(chǎn)生垃圾，那么這些垃圾怎么處理才是正確的，怎么才能對人類(lèi)不產(chǎn)生危害呢？
二、調查的目的
1、了解正確處理垃圾的方法
2、增加愛(ài)護環(huán)境的意識
3、提高自己的調查力量
三、調查的方法
1、查閱書(shū)籍
2、采訪(fǎng)身邊的人
3、上網(wǎng)查詢(xún)
4、深化實(shí)際，親自去調查
四、調查內容
1、公路上亂扔垃圾的現象
2、大街上和小區里的垃圾桶狀況和保潔狀況
3、家庭垃圾分類(lèi)的狀況
五、調查預備：
在調查之前我們在網(wǎng)上調查了垃圾的危害以及垃圾分類(lèi)的資料。資料顯示：垃圾中的有害物質(zhì)會(huì )污染土壤、大氣與水體，不但鋪張了資源，還嚴峻破壞了生態(tài)環(huán)境。垃圾大量堆放后，垃圾堆中會(huì )產(chǎn)生生物分解，在分解過(guò)程中生成甲烷氣，甲烷氣聚集到肯定程度就很簡(jiǎn)單發(fā)生爆炸；垃圾中有豐富蛋白質(zhì)、脂類(lèi)和糖類(lèi)化合物，在常溫狀況下，微生物分解有機物過(guò)程中產(chǎn)生NH3、H2S及有害的碳氫化合物氣體，具有明顯的惡臭和毒性，直接危害人體；廢舊的電子電器產(chǎn)品，假如隨便丟棄，散落到環(huán)境中，會(huì )給人體健康造成危害，并對生態(tài)環(huán)境造成破壞。如電子垃圾中含有的有害重金屬元素，一旦進(jìn)入水體，會(huì )長(cháng)期危害水環(huán)境和四周居民的人體健康。此外，電冰箱和空調的制冷劑、絕熱發(fā)泡劑中含有的氟里昂，一旦泄漏會(huì )破壞大氣環(huán)境，從而給人體健康帶來(lái)危害！假如人類(lèi)不實(shí)行措施妥當處理垃圾，最終人類(lèi)會(huì )遭到報復，找不到一塊生存的凈土。
垃圾分類(lèi)表：
可回收垃圾：紙類(lèi)、金屬、塑料、玻璃等
廚房垃圾：剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類(lèi)廢物健康造成危害，并對生態(tài)環(huán)境造成破壞。如電子垃圾中含有的有害重金屬元素，一旦進(jìn)入水體，會(huì )長(cháng)期危害水環(huán)境和四周居民的人體健康。此外，電冰箱和空調的制冷劑、絕熱發(fā)泡劑中含有的氟里昂，一旦泄漏會(huì )破壞大氣環(huán)境，從而給人體健康帶來(lái)危害！假如人類(lèi)不實(shí)行措施妥當處理垃圾，最終人類(lèi)會(huì )遭到報復，找不到一塊生存的凈土。
垃圾分類(lèi)表：
可回收垃圾：紙類(lèi)、金屬、塑料、玻璃等
廚房垃圾：剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類(lèi)廢物
有害垃圾：廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過(guò)期藥品等
其他垃圾：除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙等難以回收的廢棄物
六、調查經(jīng)過(guò)
一組調查了居民小區和菜市場(chǎng)。調查經(jīng)過(guò)與反饋：
1、公路上亂扔垃圾的現象
我們以南苑小區四周一個(gè)垃圾桶為觀(guān)看點(diǎn)綻開(kāi)調查。
早上，垃圾桶剛被人整理過(guò)，是空的。
小青年：離垃圾桶還有5米的地方就順手把香蕉皮一扔。
裝扮時(shí)尚的女人：捏著(zhù)鼻子，像逃難一樣，把垃圾袋順手一扔就走了。
中年男子：他路過(guò)垃圾桶，來(lái)了把易拉罐扔到了旁邊的河里。
低班級學(xué)校生：規法規矩地將吃剩的食物包裝袋扔進(jìn)了垃圾桶。
老婆婆：當心地繞到垃圾桶四周，將垃圾袋扔進(jìn)了垃圾桶
調查結果：
一個(gè)小時(shí)過(guò)后，13個(gè)倒垃圾的人中，只有3個(gè)人把垃圾扔進(jìn)了垃圾桶。垃圾桶的四周堆著(zhù)垃圾，上面飛著(zhù)蒼蠅。
2、大街上和小區里的垃圾桶狀況和保潔狀況
菜市場(chǎng)到試驗學(xué)校一帶：沿途有10個(gè)不分類(lèi)垃圾桶，垃圾桶內的垃圾寥寥無(wú)幾。當時(shí)正處于街邊小販收攤之時(shí)，地上有不少掰下的菜葉和水果枝葉，非常骯臟。但過(guò)了1個(gè)小時(shí)后這里已經(jīng)被清潔工人打掃潔凈了。怡園小區：小區里的垃圾桶是有大、小垃圾桶的，還有垃圾房。小垃圾桶的口子只有10厘米左右的高度，略微大一點(diǎn)的垃圾袋就放不進(jìn)去。有些人為了便捷，便把垃圾放在了垃圾桶上面。而大垃圾桶的狀況較好。垃圾房里的垃圾都是由清潔工人負責，并沒(méi)有消失垃圾亂堆的'狀況。松嵐小區：小區里的垃圾桶是分為可回收和不行回收的，路面干凈，垃圾桶外雖潔凈，但里面卻根本是沒(méi)有根據可回收或不行回收分的，而是亂扔。像紙張、易拉罐這類(lèi)可回收垃圾竟陰差陽(yáng)錯地扔進(jìn)不行回收這一類(lèi)中。像廢電池、廢日光燈管、過(guò)期藥品、廢水銀溫度計這類(lèi)有毒垃圾混進(jìn)了可回收這一類(lèi)里。二組調查了居民和同學(xué)
調查經(jīng)過(guò)與反饋：
1、在小區內調查了10戶(hù)人家
對于垃圾分類(lèi)，在10戶(hù)人家里只有2戶(hù)知道并情愿分類(lèi)的。而5戶(hù)則知道并情愿分類(lèi)的，可是有時(shí)垃圾桶蓋子小，垃圾又多，太麻煩。2戶(hù)則知道卻不情愿分類(lèi)，由于這樣太麻煩，他們不愿去做。1戶(hù)連分類(lèi)也搞不清晰。
2、調查20名同學(xué)處理垃圾的方法
垃圾分類(lèi)裝袋化的占5%，垃圾焚燒的占1%，垃圾填埋的占1%，棄入垃圾箱的占90%，任憑亂扔的占3%。調查結果：處理垃圾的正確方法：可利用的垃圾要回收，把各種各樣的回收垃圾進(jìn)行分類(lèi)，再將這些垃圾運輸到代理商或工廠(chǎng)進(jìn)一步加工再造成其他物品，這種方法既有效經(jīng)濟又使垃圾不產(chǎn)生污染。有機垃圾高溫堆肥，有害垃圾焚燒、填埋。
七、思索與建議
我們將調查所得整理出來(lái)，同時(shí)各抒己見(jiàn)，總結歸納出以下幾條建議：
1、設置分類(lèi)垃圾桶要有一個(gè)整體規劃，系統配置，而不是表面工程，由于讓分類(lèi)扔垃圾，這是關(guān)系每一個(gè)人生活習慣和生活質(zhì)量的問(wèn)題；
2、在分類(lèi)垃圾桶上標上醒目的圖案或者文字說(shuō)明，讓大家在扔垃圾的時(shí)候，能將垃圾輕松精確地分類(lèi)；
3、讓每個(gè)人體驗到分類(lèi)扔垃圾帶來(lái)的實(shí)際利益。比如垃圾分類(lèi)狀況較好的小區，給每戶(hù)免費贈送幾噸水，這不僅是節約了幾噸水費的問(wèn)題，更是一種榮耀，一種被社會(huì )認可的公益行為；
4、在買(mǎi)菜的時(shí)候使用自己家的菜籃子，拒絕使用一次性塑料袋。提倡推廣使用環(huán)保塑料袋，改進(jìn)技術(shù)，降低了成本，提高利用價(jià)值，比如在袋子上做廣告、做宣揚；
5、在用餐時(shí)使用消毒筷，拒絕使用一次性筷子。餐后我們提倡使用手帕，拒絕使用餐巾紙；
6、呼吁人們做飯時(shí)盡量吃多少做多少，特別是飯店用餐時(shí)更要避開(kāi)鋪張，要解決泔水問(wèn)題；
7、關(guān)于亂扔垃圾，是簡(jiǎn)單做到卻被人們遺忘的。假如像新加坡那樣重罰，應當也能收到奇效。
垃圾分類(lèi)調查報告15
1．調查目的：
當今社會(huì )，人們對物質(zhì)追求的要求越來(lái)越高，而且生活水平也在不斷的提高，但與此同時(shí)，垃圾的產(chǎn)生量也在不斷提高。為了響應杭州市對垃圾分類(lèi)的號召，對居民垃圾分類(lèi)的態(tài)度和措施做一個(gè)報告，并提出有關(guān)的對策。
2．調查時(shí)間：
20xx年國慶期間
3．調查對象：
新老社區中的居民
一、通過(guò)走訪(fǎng)社區中的居民來(lái)了解情況
1、對新社區：調查中90％的受訪(fǎng)者認為垃圾分類(lèi)是自己的事，比全市調查結果的認可率高出1。6%；66％的市民認為本小區自覺(jué)分類(lèi)投放的很多（自覺(jué)分類(lèi)投放比例80％以上）或較多（自覺(jué)分類(lèi)投放比例50％以上），比全市調查的高4。7%；過(guò)半市民表示即使小區內其他居民沒(méi)有分類(lèi)投放，自己還會(huì )堅持分類(lèi)投放，另有37％的市民要依情況而定，只有6％的市民表示別人不分類(lèi)我也不分類(lèi)；為減少垃圾在公共場(chǎng)所滯留時(shí)間，86％的調查對象愿意采取定時(shí)定點(diǎn)投放垃圾方式；92%的家庭使用發(fā)放的專(zhuān)用垃圾袋盛裝廚房垃圾，96％的市民愿意用環(huán)保袋購物、買(mǎi)菜，減少塑料袋的使用，82％的市民愿意參加小區內組織的垃圾分類(lèi)志愿者隊伍，這說(shuō)明大多數市民對垃圾分類(lèi)的意義有了更深的理解。
2、對老社區：調查中10％的受訪(fǎng)者認為垃圾分類(lèi)是自己的事，比全市調查結果的認可率低出16％；8％的市民認為本小區自覺(jué)分類(lèi)投放的很多（自覺(jué)分類(lèi)投放比例16％以上）或較多（自覺(jué)分類(lèi)投放比例8％以上），比全市調查的低47%；只有一小部分市民表示即使小區內其他居民沒(méi)有分類(lèi)投放，自己還會(huì )堅持分類(lèi)投放，另有37％的市民要依情況而定，有64％的市民表示別人不分類(lèi)我也不分類(lèi)；為減少垃圾在公共場(chǎng)所滯留時(shí)間，20％的調查對象愿意采取定時(shí)定點(diǎn)投放垃圾方式；40%的家庭使用發(fā)放的專(zhuān)用垃圾袋盛裝廚房垃圾，56％的市民愿意用環(huán)保袋購物、買(mǎi)菜，減少塑料袋的使用，6％的市民愿意參加小區內組織的垃圾分類(lèi)志愿者隊伍對老社區。所以得出結論：老社區衛生設施比較缺乏，垃圾想扔哪里扔哪里，分類(lèi)垃圾桶形同虛設，居民亂扔垃圾現象常見(jiàn)，垃圾分類(lèi)工作任重道遠。
二、對老小區居民的垃圾投放走訪(fǎng)調查：
“你們家里的垃圾分類(lèi)嗎？”我詢(xún)問(wèn)社區里的一位老爺爺�！胺诸�(lèi)？這么多年從來(lái)沒(méi)有分過(guò)，而且就這么一個(gè)垃圾桶，怎么分呀？”老爺爺指了指樓下那只橘黃色的垃圾桶。也有居民表示就算垃圾在自己家里分好了，下了樓也都是一個(gè)垃圾桶，分了也白分。
“我覺(jué)得垃圾分類(lèi)這個(gè)舉措真的很好，我家也是一直在分類(lèi)的。但我發(fā)現好多社區的居民還是不分的，有時(shí)候下樓扔廚房垃圾，發(fā)現垃圾桶經(jīng)常被其他垃圾侵占，想扔也沒(méi)地方扔�！鄙鐓^的一位工作人員告訴我說(shuō)。
在我調查時(shí)，有居民向我訴苦：“我們在家里垃圾分得辛辛苦苦，最后垃圾車(chē)運走的時(shí)候，還是把廚房垃圾和其他垃圾混著(zhù)運回垃圾場(chǎng)，這樣我們分類(lèi)還有什么意義？”
通過(guò)我的走訪(fǎng)調查，原來(lái)有些垃圾分類(lèi)并不是居民不肯干，而是社區在考慮這些方面是沒(méi)有處理好，導致老小區垃圾分類(lèi)處理較差。
三、杭州市的垃圾分類(lèi)投放文獻（來(lái)源于網(wǎng)絡(luò )）：
今年是杭州實(shí)施垃圾分類(lèi)第三個(gè)年頭，在廣大居民和職能部門(mén)的共同推動(dòng)下，垃圾分類(lèi)的覆蓋面越來(lái)越廣，全社會(huì )的“垃圾分類(lèi)”意識也明顯提高。截至目前，杭州已有1000多個(gè)社區實(shí)行了垃圾分類(lèi)，覆蓋率超過(guò)85%，分類(lèi)準確率達到70%以上。
今年年初，杭州市再次提出要在年底爭取實(shí)現100%的小區實(shí)行垃圾分類(lèi)。
垃圾分類(lèi)，指按一定規定或標準將垃圾分類(lèi)儲存、分類(lèi)投放和分類(lèi)駁運，從而轉變成公共資源的一系列活動(dòng)的總稱(chēng)。分類(lèi)的目的是提高垃圾的`資源價(jià)值和經(jīng)濟價(jià)值，力爭物盡其用。
垃圾在分類(lèi)儲存階段屬于公眾的私有品，垃圾經(jīng)公眾分類(lèi)投放后成為公眾所在小區或社區的區域性準公共資源，垃圾分類(lèi)駁運到垃圾集中點(diǎn)或轉運站后成為沒(méi)有排他性的公共資源。從國內外各城市對生活垃圾分類(lèi)的方法來(lái)看，大致都是根據垃圾的成分構成、產(chǎn)生量，結合本地垃圾的資源利用和處理方式來(lái)進(jìn)行分類(lèi)的。
每個(gè)人每天都會(huì )扔出許多垃圾，在一些垃圾管理較好的地區，大部分垃圾會(huì )得到衛生填埋、焚燒、堆肥等無(wú)害化處理，而更多地方的垃圾則常常被簡(jiǎn)易堆放或填埋，導致臭氣蔓延，并且污染土壤和地下水體。垃圾無(wú)害化處理的費用是非常高的，根據處理方式的不同，處理一噸垃圾的費用約為一百至幾百元不等。人們大量地消耗資源，大規模生產(chǎn)，大量地消費，又大量地生產(chǎn)著(zhù)垃圾。后果將不可設想。從國內外各城市對生活垃圾分類(lèi)的方法來(lái)看，大致都是根據垃圾的成分構成、產(chǎn)生量，結合本地垃圾的資源利用和處理方式來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。如德國一般分為紙、玻璃、金屬和塑料等；澳大利亞一般分為可堆肥垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾；日本一般分為塑料瓶類(lèi)，可回收塑料，其他塑料，資源垃圾，大型垃圾，可燃垃圾，不可燃垃圾，有害垃圾等等。
四。對垃圾分類(lèi)的一些建議和意見(jiàn)：
1、積極宣傳垃圾分類(lèi)的意義，指導居民垃圾分類(lèi)的方法。要改變人們的生活習慣，是一個(gè)過(guò)程的，需要做大量的、細致的思想工作。街道、居委的干部，最貼近廣大居民，應該既是宣傳員，又是指導員，做好表率作用。利用宣傳欄、發(fā)放宣傳冊等，宣傳垃圾分類(lèi)的意義、垃圾如何分類(lèi)。在指導居民垃圾分類(lèi)方法上，要群策群力，采用多種方式方法，促使全體居民自覺(jué)投身到“垃圾分類(lèi)”這場(chǎng)新事物的變革之中
2、建議有環(huán)保意識的廠(chǎng)家，設計更加合理、實(shí)用的分類(lèi)垃圾箱。還可以生產(chǎn)一些家庭用分類(lèi)垃圾箱（類(lèi)似于家里用的連體調味瓶），讓人們在家里也能方便地進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
3、建立可由社區物業(yè)或居委會(huì )負責管理的現代社區回收站，使垃圾回收成為物業(yè)或居委會(huì )創(chuàng )收的途徑。新建小區更是要合理規劃垃圾回收站
4、有物業(yè)管理的社區應準備一些垃圾分類(lèi)專(zhuān)用袋，方便居民領(lǐng)用，分類(lèi)袋上可印上垃圾分類(lèi)宣傳口號和垃圾分類(lèi)小常識。讓居民知道如何分類(lèi)（根據垃圾的成分構成、產(chǎn)生量，生活垃圾一般可分為四大類(lèi)：可回收垃圾、廚房垃圾、有害垃圾和其他垃圾。）
5、希望社區加大宣傳教育工作，加強市民環(huán)保意識。使廣大群眾自覺(jué)養成垃圾分類(lèi)的行為習慣，為垃圾分類(lèi)處理打下良好的群眾基礎
【垃圾分類(lèi)調查報告】相關(guān)文章：
垃圾分類(lèi)的調查報告12-26
垃圾分類(lèi)調查報告10-31
垃圾分類(lèi)處理調查報告03-13
垃圾分類(lèi)處理的調查報告03-03
垃圾分類(lèi)情況的調查報告08-24
垃圾分類(lèi)處理調查報告07-02
垃圾分類(lèi)調查報告【精華】05-21