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小學(xué)骨干教師奉獻楷模先進(jìn)事跡
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對事跡都不陌生吧，事跡可以起到宣揚特定的時(shí)代精神、引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)骨干教師奉獻楷模先進(jìn)事跡，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
xx，女，中師文化，1978年9月至今一直在xx鄉中心小學(xué)工作。三十年來(lái)，她辛勤耕耘，樂(lè )于奉獻，兢兢業(yè)業(yè)為社會(huì )培養有用人才。 她是一名德高望重的老教師，她酷愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，把全部心血和精力都獻給了教書(shū)育人的光輝事業(yè)。
酷愛(ài)教育事業(yè)。從教三十年如一日，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終工作在教學(xué)第一線(xiàn)，擔任三十年的班主任，已接近退養年齡，但她工作依然積極肯干，她舍不得孩子們，舍不得深?lèi)?ài)的教育事業(yè)，仍然工作在班主任崗位上。
團結同志、樂(lè )于助人。她心地善良、與人為善，哪位同志有困難，她都熱心幫助，哪位同志生病住院，她都要親自去探望。她謙虛謹慎，與同志和睦相處，從不斤斤計較，三十年來(lái)沒(méi)有與任何同志發(fā)生矛盾沖突，并能積極主動(dòng)調解同志之間、同志和領(lǐng)導之間的矛盾，充分發(fā)揮一名骨干教師的作用，為學(xué)校營(yíng)造團結、和諧的工作氛圍做出了突出貢獻。
多年的教育實(shí)踐使她深深體會(huì )到要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。她在完成本職工作的同時(shí)，積極加強自修，努力鉆研新教材，探索新教法，積極參加進(jìn)修學(xué)習，多年的教育的實(shí)踐，以及扎實(shí)的理論基礎，使她有了更強的教育教學(xué)能力。30年來(lái)，她在班級管理方面積累了豐富的經(jīng)驗。每接一個(gè)新班，都首先深入班級了解學(xué)生情況，針對學(xué)生情況，采取具體的管理辦法。重視班干部的選拔和培養，培養一批得力的班干部，既有利于班級工作，又鍛煉了他們的工作能力。其次，在教學(xué)的同時(shí)又重視育人，經(jīng)常結合教學(xué)內容和一些名人青少年時(shí)代的先進(jìn)事跡對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，幫助他們樹(shù)立遠大的理想，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。經(jīng)常利用班會(huì )，學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，使同學(xué)們都能自覺(jué)遵守紀律，形成良好班風(fēng)。第三，抓“兩頭”帶中間，切實(shí)做好差生轉化工作，采取學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的方法，找出病因，對癥下藥，促進(jìn)差生轉化。優(yōu)等生容易滋生驕傲情緒，注意早打預防針，使他們真正起到模范帶頭作用。第四，積極開(kāi)辟第二課堂，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。擴大學(xué)生視野，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。第五，關(guān)心學(xué)生，用真誠的愛(ài)感化學(xué)生，學(xué)生都渴望得到老師的“愛(ài)”，特別是差生，他們自己有的就認為是被老師遺忘的。當他們能感受到老師的關(guān)心，他們會(huì )把這樣的愛(ài)深埋在心底，并自覺(jué)地改正錯誤。
無(wú)私奉獻、關(guān)愛(ài)學(xué)生，從教三十年始終堅持早來(lái)晚走，利用休息時(shí)間義務(wù)為學(xué)困生補課，義務(wù)為學(xué)校拆洗被褥、修理桌椅。她對每一個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，尊重學(xué)生人格，平等對待學(xué)生，對后進(jìn)生、特困生、殘疾兒童傾注了更多的愛(ài)。她為學(xué)困生補課，家長(cháng)主動(dòng)給補課費，都被她婉言謝絕，她無(wú)私照顧特困孩子在校的生活，經(jīng)常自己掏腰包為特困生買(mǎi)學(xué)習用品。學(xué)生們稱(chēng)她為“老師媽媽”，學(xué)校多次收到家長(cháng)發(fā)自肺腑的感謝信，有的家長(cháng)親自到學(xué)校來(lái)表達感激之情，感謝劉老師對孩子的關(guān)愛(ài)、照顧。1998年，她任教的三年級，是這個(gè)基礎較差，后進(jìn)生較多的一個(gè)班，這個(gè)班的大部分同學(xué)來(lái)自于偏僻的各個(gè)教學(xué)點(diǎn)，他們的基礎差，紀律觀(guān)念淡薄，早就養成了松懈的習慣。剛接班時(shí)，不少教師為她擔心。有些人在背后議論，看來(lái)這個(gè)班的成績(jì)總評只能是倒數第一了。但她憑著(zhù)自己的經(jīng)驗和能力，深深地相信，只要努力去做，一定會(huì )把這個(gè)班搞好，也一定能把差生的成績(jì)提上來(lái)。在摸清學(xué)生情況的基礎上，首先加強思想政治工作，熱情關(guān)心學(xué)生，幫助他們克服各方面的困難，給他們以更多的愛(ài)心，幫助他們樹(shù)立遠大的理想，克服自暴自棄的思想，結合社會(huì )各方面的力量與學(xué)校密切配合，對于后進(jìn)的學(xué)生，在摸清他們情況的基礎上，組織力量，進(jìn)行幫助。對他們著(zhù)眼于高標準，著(zhù)眼于細微處，從日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，以理服人，以情感人，幫助他們改掉壞習氣，養成好作風(fēng)。有個(gè)女學(xué)生，因經(jīng)常無(wú)故曠課受到學(xué)校領(lǐng)導批評，小小年紀但她心里頂牛，思想消沉，對生活態(tài)度更加冷淡，對同學(xué)的態(tài)度也不好。她決心要用愛(ài)心喚醒她冰冷的心，先后找她談心幾十次，她有一點(diǎn)進(jìn)步就鼓勵。同時(shí)，做好她周?chē)瑢W(xué)的工作，動(dòng)員大家一起來(lái)關(guān)心她，幫助她。一次，她得了病，班干就組織女同學(xué)為她端茶、倒水，幫她復習功課。老師的愛(ài)護，集體的溫暖，使她感動(dòng)得熱淚盈眶，久而久之，她的一顆冰冷的心終于和同學(xué)們跳動(dòng)在一起了。以后，她主動(dòng)找同學(xué)談心，消除疙瘩，搞好團結，表示要以實(shí)際行動(dòng)改正錯誤，爭取早日把成績(jì)趕上。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的努力，班里的十多名后進(jìn)生，程度不同地有了進(jìn)步。
對于留守生，她更是關(guān)懷備至，經(jīng)常了解留守生的思想狀態(tài)，幫助他們解決生活上，學(xué)習上的困難，并保持和他們遠在他鄉打工的父母進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，按時(shí)反映學(xué)生情況。學(xué)生小樂(lè )的父母在廣東打工，春節沒(méi)能回來(lái)，她知道情況后，立即在大年三十的早上到小樂(lè )的家里，把小樂(lè )接到她家過(guò)了一個(gè)暖融融的春節。小樂(lè )感動(dòng)地流下眼淚說(shuō)：“劉老師，你就是我的親生父母�！毙�(lè )的父母回來(lái)后，帶上禮品到她家致謝，但被婉言謝絕，她說(shuō)，我是人民教師，這都是我應該做的。
在教學(xué)工作中，她首先全面了解學(xué)生的知識基礎，針對學(xué)生情況，依照大綱，鉆研教材，精心組織教學(xué)，獨立備課，獨立上課，獨立批改作業(yè)，準確傳授知識，全面培養學(xué)生能力。認真備課，掌握大綱，吃透教材，挖掘教材的深度和廣度，正確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。制定好教學(xué)計劃，認真設計編寫(xiě)每一課的作業(yè)教案，并認真及時(shí)批閱，及時(shí)反饋，糾正錯誤加強輔導，做到堂堂有作業(yè)教案。采取啟發(fā)式教學(xué)法，以學(xué)生為主體，老師為主導，采用自主、合作、探究的方法。布置作業(yè)分梯次，因人而異，對成績(jì)好的能吃的飽，也使成績(jì)差的能吃的好，在教學(xué)中不僅要向學(xué)生傳授知識，還要教同學(xué)分析方法，解題方法，不斷培養技能技巧，使他們會(huì )學(xué)，樂(lè )學(xué)。面對新課改大膽靈活地使用新教法。在具體教學(xué)中，根據教學(xué)內容和學(xué)生情況，采取不同的教學(xué)法。抓住課堂教學(xué)，精心組織，同時(shí)又不放棄課后輔導，采取課堂教學(xué)與課后輔導相結合的教學(xué)方法，注意解題方法技能、技巧的總結和掌握。課后查漏補缺，防止學(xué)生兩極分化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。因材施教，因人施教，開(kāi)辟第二課堂，開(kāi)辦課外活動(dòng)小組，數學(xué)競賽輔導園地等，發(fā)揮他們的特長(cháng)，提高學(xué)習興趣，增長(cháng)才干。堅持教學(xué)研究，以理論指導實(shí)踐，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗。
在教學(xué)工作之余，她仍然不斷地學(xué)習新知識，學(xué)習新教法，經(jīng)常聽(tīng)同行教師的課，學(xué)習新的教法，由于孜孜不倦的努力，換來(lái)了工作上的成功，得到了領(lǐng)導的贊揚和同事的認可，在鄉優(yōu)質(zhì)課大賽中多次榮獲一等獎。撰寫(xiě)的論文多次榮獲縣、市級一、二等獎。
成績(jì)突出，獲眾多殊榮。多年來(lái)，她腳踏實(shí)地、潛心鉆研業(yè)務(wù)，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)她教過(guò)的學(xué)困生都有很大提高，她所教學(xué)科成績(jì)名列全鄉同年級前矛，她所帶的班級，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。她送走的一批批學(xué)生，得到上級學(xué)校的好評。幾十年的辛勤耕耘，她獲得了很多榮譽(yù)，連續多年被評為鄉、縣級優(yōu)秀教師與先進(jìn)個(gè)人。
三十年的教學(xué)生涯，她用自己無(wú)悔的誓言，高尚的道德情操，摯愛(ài)教育事業(yè)和愛(ài)生如子的情懷，譜寫(xiě)了一曲默默無(wú)聞耕耘者的奉獻之歌，她的確稱(chēng)得上教育界的楷模、標兵、典范。
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