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《格局》讀后感
認真讀完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的《格局》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《格局》讀后感1
在讀過(guò)《你的格局決定你的結局》這本書(shū)后，我覺(jué)得這本書(shū)最能打動(dòng)我的就是通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例來(lái)揭示一個(gè)個(gè)深層次的道理，讓我受益匪淺，讓我從中受到了很多的啟發(fā)，值得我們反復的閱讀。
大千世界，蕓蕓眾生，不同的人有著(zhù)不同的命運。能夠左右命運的因素很多，而一個(gè)人的格局，是其中最為重要的因素之一。
人生需要格局，擁有怎樣的`格局，就會(huì )擁有怎樣的人生。很多大人物之所以能成功，是因為他們從自己還是不起眼的小人物的時(shí)候就開(kāi)始構筑人生的格局。而所謂格局，是用長(cháng)遠、發(fā)展、戰略的眼光來(lái)看問(wèn)題；以幫助、合作、奉獻的態(tài)度來(lái)交朋友；以大局為重、不計小嫌的博大胸懷來(lái)做事情。擁有大格局者，有開(kāi)闊的心胸，不會(huì )因環(huán)境的不利而妄自菲薄，更不會(huì )因能力不足而自暴自棄。格局狹小者，往往會(huì )因為生活的不如意而怨天尤人，因為一點(diǎn)小的挫折就一籌莫展，看待問(wèn)題的時(shí)候常常一葉障目，不見(jiàn)泰山，成為碌碌無(wú)為的人。對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，格局有多大，這輩子的成就就有多大。
一個(gè)擁有大格局的人，深知眼前的不是永遠的，他能沉得住氣，彎得下腰，變得了臉，抬得起頭。擁有大格局的人，遇事不會(huì )把責任推給他人，他往往敢擔當、敢挑戰、敢面對。能把握布局，重視審局，選中適合自己的領(lǐng)域，氣定神閑地運籌帷幄。有大格局的人遇事能跳出狹隘的思維局限，謹慎處理，完美解決讓人頭疼的復雜事務(wù)，從而達到人生更高、更完美的境界。
這本書(shū)我也摘了一些能夠讓自己共鳴的句子：
1.時(shí)光，會(huì )把最好的留給最愿意努力的人
2.哪怕腳踩泥濘，也要伸手摘星
3.你不放棄自己，世界就不會(huì )放棄你
4.先讓付出超過(guò)回報，回報自然超過(guò)付出
5.別我“我不能”，限制了人生的可能
6.今天，跟你的玻璃心告個(gè)別吧
7.別管理時(shí)間了，不夠用的是你自己
8.勤奮，總是能讓資質(zhì)平平變成與眾不同
這些觸動(dòng)人心的句子，真的很能打動(dòng)我，調整心態(tài)積極向上、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，凡事不抱怨而是思考解決問(wèn)題，雖然自己很平凡，但也不忘努力成為自己想要的樣子。每天努力一點(diǎn)，就會(huì )遇見(jiàn)更好的自己。
《格局》讀后感2
讀完《π的格局》這篇文章，我被作者淵博的知識所折服，作者在文中描述π的整個(gè)歷史，從而引出人的格局。
作者這樣寫(xiě)道，π代表著(zhù)圓周率，無(wú)理數（無(wú)限不循環(huán)小數），他是圓的化身，它是超越數（不是任意次數的有力系數代數方程的解），它是信念（一個(gè)用數值可以接近但永遠達不到的理想），它是方法論（用多邊形逼近圓），它是哲學(xué)（抽象化思維、無(wú)限思維），它是人生（苦澀甘樂(lè )）。我想作者必定是一個(gè)對數學(xué)和哲學(xué)造詣很深的人，只有這樣的人才能寫(xiě)下這么深刻的思考。
作者對格局也有很深層次感悟，“ 格”是長(cháng)枝條之意，現今意為衡量，組織，匡正，格式化；“局”是彎曲的意思，是雙半包圍結構，左上包右下，套右上包左下，機修協(xié)調，上下對正，左右平衡，結構美觀(guān)。作者還形象解釋了什么叫局限，砍柴的人意為皇帝挑的是金扁擔。
文章的重點(diǎn)在什么是人的格局，人的格局是視野、境界、胸襟、膽識和心態(tài)等外在現實(shí)表現，但是想要格局，就得遠離功利、刻薄、怪誕、死板、傲慢、投機、空談、浮躁、諂媚、不孝。練就格局既要知識和經(jīng)驗，積累和感悟，又要氣節和風(fēng)骨，圓熟且純真，堅韌且正直。怎樣判斷一個(gè)人是否有格局呢？簡(jiǎn)單而有效的方法就是看他能不能脫下“馬甲”。作者重點(diǎn)描述梁?jiǎn)⒊母窬�，他的格局不是刻意�?，而是在事物發(fā)展變化過(guò)程中審時(shí)度勢修煉出來(lái)的，恰是不在意，便成大格局。
讀完整篇文章，作者對π的真知灼見(jiàn)讓我肅然起敬，我也對梁?jiǎn)⒊懈畹恼J識。他傳播先進(jìn)思想，啟發(fā)民智， 是中國思想啟蒙之父，鋪砌了中國近代思想文明之路，他改變了歷史。他做人光明磊落，愛(ài)國、寬容、樂(lè )觀(guān)，境界大心地寬、不為名、不圖利。正所謂“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(cháng)”。讀完文章我已相當慚愧，做人做事的多維度比較，只能望其項背，我想我需要在今后的工作和學(xué)習中不斷修煉，成就不一樣的人生。
《格局》讀后感3
生如逆旅，一葦以航。二十歲的人沒(méi)有不迷茫的，三十歲的人沒(méi)有不焦慮的，四十歲的人也沒(méi)有不患得患失的。人生就是一個(gè)打怪升級的過(guò)程，不同的年齡段的人都會(huì )有屬于各自的煩惱。本人從心中有規劃、滿(mǎn)懷正能量、從容不盲從等三個(gè)層面，談點(diǎn)閱讀《格局》這本書(shū)的感想。
第一個(gè)層面：心中有規劃，厚積薄發(fā)顯遠見(jiàn)
規劃是對未來(lái)整體性、長(cháng)期性、基本性問(wèn)題的思考和考量，是各種目標計劃的總集。有人調侃說(shuō)：“有規劃的人生，叫旅行；沒(méi)有目標的人生，只能叫流浪�！币粋�(gè)人心中若沒(méi)有目標規劃，那么就像沒(méi)有羅盤(pán)在大海上航行的帆船，會(huì )迷失掉方向；有長(cháng)遠目標和人生規劃的人，清晰地知道自己想要什么，從而突破環(huán)境的限制，甚至創(chuàng )造有利自己的環(huán)境來(lái)實(shí)現目標。被動(dòng)接受的只能是茍且的生活，遵循心中的規劃，主動(dòng)地去行動(dòng)和創(chuàng )造、悄悄綻放的才是人生。日本著(zhù)名企業(yè)家井上富雄，年輕時(shí)曾在IBM公司工作。進(jìn)入公司不久，由于他體質(zhì)衰弱，積勞成疾，病倒了。3年后戰勝病魔，重回公司工作。那時(shí)，他25歲，覺(jué)得病愈后再回到公司，一些比自己晚入司的后輩職位都超過(guò)了他，要想在短時(shí)間內拉近三年的差距著(zhù)實(shí)不易。于是他立下了往后25年的生涯計劃，并嚴格督促自己按計劃實(shí)踐，也會(huì )不斷地調整自己的職業(yè)計劃，追加新的努力目標。他總是從自己的現實(shí)出發(fā)，學(xué)習應具有的各種能力，然后再進(jìn)一步為自己的未來(lái)打基礎，以便能隨時(shí)勝任更高的職位。30歲時(shí)，他成為經(jīng)理；40歲時(shí)，當上了總經(jīng)理；47歲時(shí)，他離開(kāi)IBM，自己開(kāi)始經(jīng)營(yíng)公司。能取得這些成就，得益于他能擬定適合自己生涯的計劃，并且能去實(shí)踐。
第二個(gè)層面：滿(mǎn)懷正能量，樂(lè )觀(guān)積極展奮進(jìn)
今年年初的北京朝陽(yáng)醫院眼科發(fā)生暴力傷醫事件中，有一名受傷最嚴重的醫生陶勇，最近他登上了《脫口秀反跨年》的舞臺，左手上好像還帶著(zhù)復健支具。節目上，陶勇分享了當時(shí)受傷的事情，詼諧幽默地說(shuō)“那個(gè)患者因為恢復得不順利就把我砍傷了，但是他能在茫茫人海當中精準地把我砍傷，這怎么能說(shuō)是恢復得不好呢？難道是想在茫茫人海當中用飛鏢扎住我么？”雖然是玩笑，但表達了他樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，對自己醫術(shù)的自信和對患者的包容。他想利用現在的影響力，號召大家關(guān)注盲童，為公益事業(yè)出一份力，傳遞著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)正能量。醫院是公益性服務(wù)單位，我們公司也是。醫患之間偶爾會(huì )發(fā)生沖突，我們和服務(wù)對象之間偶爾也會(huì )，但我們服務(wù)的初心不能忘，只要我們的出發(fā)點(diǎn)是好的，傳遞的是正能量，我們的付出就是值得的。對任何人而言，都沒(méi)有人喜歡在怨聲載道的環(huán)境里工作生活，我們不應該把時(shí)間浪費在抱怨上，而應該互相傳導積極向上的工作激情，鼓勵大家一起克服工作中的困難，闖過(guò)生活中的難關(guān)，讓正能量通過(guò)傳道授業(yè)解惑的方式積蓄得越來(lái)越多，這樣工作才會(huì )越來(lái)越有干勁，生活才會(huì )越來(lái)越有滋味。
第三個(gè)層面：從容不盲從，泰然處之彰定力
在杰克·韋爾奇的“GE模式”風(fēng)靡全球時(shí)，盲目采用“GE模式”失敗的例子比比皆是。然而，海爾掌門(mén)人張瑞敏卻沒(méi)有盲目從眾，他邀請國內著(zhù)名管理學(xué)家楊沛霆教授到青島坐而論道，以批判的眼光評價(jià)“GE模式”。張瑞敏倔強地保留了自身的'個(gè)性，也成功造就了海爾的輝煌。所以，在“從眾效應”面前，我們應當堅守自身的準則，理智看待問(wèn)題，做到從容不跟風(fēng)。一哄而起、一哄而散是缺乏自制力與自主思考能力的表現，我們不能被虛假傳言、小道消息擊垮。沒(méi)有人喜歡被當成傻子，被一些捕風(fēng)捉影、斷章取義的論壇帖子糊弄，不實(shí)的消息只能帶來(lái)負面的情緒，對解決現實(shí)問(wèn)題起不到促進(jìn)作用，甚至還會(huì )阻礙問(wèn)題的有效解決。遇到問(wèn)題或抉擇時(shí)，要恪守心中的準則，保持泰然處之的定力，懂得三思而后行，不盲目聽(tīng)從，不盲目跟風(fēng)，不讓他人的言論或行為影響你的判斷。只有恪守心中的準則，才能在信息多元的當下保持自身的獨立性。
《格局》讀后感4
我讀了一本《格局》。讀完后，我的心情十分激動(dòng)，心想，格局到底是什么呢？
只見(jiàn)封面上有幾個(gè)字是：“思維決定出路，格局決定結局�！弊髡呤菃虧�，主要講的都是格局，那是什么呢？其實(shí)格局就是你價(jià)值觀(guān)的高度。格局說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但是人們在生活和工作中處處得以彰顯，不管是大事還是小事，都有格局的.身影。
“如果把人生比作風(fēng)箏。我們的思想與眼觀(guān)便是牽引風(fēng)箏的那根線(xiàn)。只有放了線(xiàn)，風(fēng)箏才能自由翱翔，廣闊天空任其飛。人也如此，當我們跳出狹小空間，走出去，就會(huì )發(fā)現只要你愿意，腳下的土地隨時(shí)可以成為我們施展抱負的舞臺�！边@是喬潔寫(xiě)的。他讓我明白學(xué)習是最量要的。沒(méi)有學(xué)習那跟笨蛋有什么區別，只能被罵。
這個(gè)故事說(shuō)明了什么？很簡(jiǎn)單，它就是格局。俗話(huà)說(shuō)，餅在大，也大不過(guò)烙它的那口鍋；不管你想烙大餅還是小餅，無(wú)疑都會(huì )受到鍋的限制。如果把未來(lái)比喻成鍋里的“烙餅”，人生能夠走多遠，達到怎樣的境界，完全取決于“鍋”，這就是格局。格局其實(shí)是我們的價(jià)值觀(guān)的高度，書(shū)里說(shuō)的多好��！
是啊，格局是思維決定出路，格局決定結局。
《格局》讀后感5
讀完了吳軍老師的《格局》一書(shū)。寫(xiě)下這些文字，相當于是對于這本書(shū)的一個(gè)梳理吧。
吳軍老師是我非常敬佩的長(cháng)者，讀他的專(zhuān)欄文章和他寫(xiě)的書(shū)，成了我生活中重要的一部分。這次讀完的《格局》，是他從《硅谷來(lái)信》和《谷歌方法論》的專(zhuān)欄文章中選取后整理成書(shū)的。很多文字，讀起來(lái)很熟悉，每次都會(huì )有新的收獲。
道理往往是樸素而簡(jiǎn)單的。正因為過(guò)于樸素而簡(jiǎn)單，會(huì )時(shí)常忘記。反復讀老師的文字，也是讓自己不斷加深記憶，盡自己所能去做一些正確的事情，養成一些好的思想和行為習慣，努力去過(guò)自己想要過(guò)的生活，成為自己想要成為的人。
老師在本書(shū)的序言中寫(xiě)了這樣一段話(huà)：
一事無(wú)成的人常常跑得很快，卻在鍥而不舍地兜圈子，或者受到環(huán)境的誘惑而不斷改變方向，甚至干脆背道而馳，幾年、十幾年后回頭看，又回到了起點(diǎn)。
這是一個(gè)變化非�？斓臅r(shí)代，而我是一個(gè)不那么聰明的人。很多時(shí)候會(huì )感覺(jué)到很焦慮，擔心錯過(guò)什么，就隨著(zhù)人潮，被一種熱鬧推動(dòng)著(zhù)做了一些事情�；仡^看看，其實(shí)沒(méi)有什么用，只是浪費了一些時(shí)間。于是，每天早上起來(lái)聽(tīng)一篇老師的專(zhuān)欄文章，思考一下自己是不是又進(jìn)入了另一個(gè)徒勞的圈子，如果是的話(huà)，就讓自己盡快跳出來(lái)。自己走得是很慢的，只希望能隨著(zhù)時(shí)間的推移有一些正向的進(jìn)步，而不是一次又一次回到起點(diǎn)。
只有主動(dòng)做事，奇跡才會(huì )發(fā)生
在本書(shū)第一章的最開(kāi)始，老師講了主動(dòng)性，說(shuō)明主動(dòng)性對于一個(gè)人的意義。書(shū)中講了這樣一個(gè)故事：
從前，有一個(gè)非常虔誠的教徒，相信上帝能幫他解決一切難題。有一天他的房子著(zhù)火了，他被困在里面，這個(gè)人就不斷祈禱，祈求上帝來(lái)救他。上帝當然沒(méi)有來(lái)，但是來(lái)了一輛消防車(chē)。消防員搭了梯子，爬上屋頂，要救他出去。
這個(gè)人拒絕了消防員的幫助，他說(shuō)：“我不走，我在等上帝來(lái)救我，他一定會(huì )來(lái)的�！毕绬T怎么都勸不動(dòng)他，火勢越來(lái)越大，消防員不得不離開(kāi)，然后讓消防局派了輛直升機來(lái)救他。救援人員從直升機上放下軟梯，讓他趕快爬上來(lái)，這個(gè)人卻說(shuō)：“我不走，我在等上帝來(lái)救我，他一定會(huì )來(lái)的�！弊罱K，上帝沒(méi)有出現，這個(gè)人被燒死了。
這位虔誠的教徒死了之后，在天堂見(jiàn)到了上帝。他非常委屈地問(wèn)上帝：“上帝，我那么虔誠地信奉你，你怎么不來(lái)救我？”上帝答道：“我第一次派了消防員去救你，第二次派了直升機去，可是你堅持不走，我也沒(méi)有辦法”。
每個(gè)人都有屬于自己的機會(huì )的，關(guān)鍵是要有主動(dòng)性，行動(dòng)起來(lái)把握這份屬于自己的機會(huì )。如果自己不主動(dòng)，那真是上帝也沒(méi)辦法了。
上帝只垂青主動(dòng)的人。沒(méi)有主動(dòng)性的企業(yè)，很快就會(huì )被淘汰；同樣，沒(méi)有主動(dòng)性的個(gè)人，處境會(huì )越來(lái)越艱難，因為我們從事的行業(yè)消失的速度遠比我們想像地快。當時(shí)我剛進(jìn)入現在這家公司的時(shí)候，我的一個(gè)同事，暫且叫他L吧。L和我說(shuō)了一句話(huà)，讓我印象很深�！澳悴贿m合在這個(gè)公司工作啊，你的主動(dòng)性不夠”。當時(shí)覺(jué)得很委屈，自己也主動(dòng)做一些事了啊。后來(lái)經(jīng)過(guò)一年左右的時(shí)間，才逐漸明白他所說(shuō)的主動(dòng)性的含義，缺乏主動(dòng)性給我的工作造成的問(wèn)題。也用了另外一年時(shí)間才把自己的主動(dòng)性提高起來(lái)。
想要成為什么樣的人，過(guò)什么樣的生活，只有自己主動(dòng)去思考才能逐漸清晰；而想要達成心中想要的`，只有主動(dòng)去做一些事情，才能離這個(gè)目標更近一些。
做事情要專(zhuān)業(yè)
關(guān)于做事情要專(zhuān)業(yè)，老師在書(shū)中舉了萊特兄弟的例子。他們兩個(gè)人雖然是自學(xué)成才，但是系統地學(xué)習了空氣動(dòng)力學(xué)。而且打造了一個(gè)風(fēng)洞，模擬飛行的氣流，進(jìn)行了大量的試驗，僅僅為了改進(jìn)機翼，他們就嘗試了200多種翼形，進(jìn)行了上千次的測試。在風(fēng)洞中做足了實(shí)驗，他們依然沒(méi)有馬上駕駛飛機上天飛行，而是繼續做了大量無(wú)人駕駛的試飛，僅僅對飛機上用于控制的尾舵，他們就進(jìn)行了上百次試驗。這樣扎實(shí)的理論基礎，加上大量的試驗，保證了他們第一次真人駕駛飛機飛行就獲得了成功。
而那些沒(méi)有成功發(fā)明飛機的人，比如之前李林塔爾，還有萊特兄弟發(fā)明飛機后十年間繼續從事飛機發(fā)明的人，很多因為做事不專(zhuān)業(yè)，在試飛的時(shí)候就不幸逝世了。民間科學(xué)家和萊特兄弟這樣的人的差距，在于后者是用專(zhuān)業(yè)的方法來(lái)做事情。
專(zhuān)業(yè)和不專(zhuān)業(yè)的區別是巨大的。也許有時(shí)候不專(zhuān)業(yè)的人也可以把事情做好，但是不能保證穩定性。業(yè)余的網(wǎng)球運動(dòng)員也可以偶爾打出很好的球，業(yè)余的醫生也可以治好病人，但是他們的發(fā)揮不穩定，發(fā)了一個(gè)好球，接下來(lái)可能就是一個(gè)很差的球，治好一個(gè)，可能緊接著(zhù)就有一個(gè)患者因為醫生自己原因而治不好。專(zhuān)業(yè)的運動(dòng)員可以保證每一個(gè)發(fā)球的姿勢準確，擊球到位；專(zhuān)業(yè)的醫生有更加系統全面的知識來(lái)對病情進(jìn)行分析，對癥下藥。
專(zhuān)業(yè)的人永遠是在用專(zhuān)業(yè)是方法在做事，擁有系統的專(zhuān)業(yè)知識，可以保證發(fā)揮的穩定性，而且不斷更新自己的知識和技能。無(wú)論做什么行業(yè)什么事情，都要努力讓自己成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的人。
認命是我們每個(gè)人都應該有的生活態(tài)度
很多人不肯認命，不肯止損，其實(shí)是因為骨子里太高估自己——不僅高估自己的能力，而且高估自己的地位和作用。高估自己的能力，才會(huì )覺(jué)得有翻盤(pán)的可能性；高估自己的地位和作用，才覺(jué)得什么都該是自己的，什么都不能少。
之前很多時(shí)候，我的一個(gè)大問(wèn)題就是高估自己的能力。過(guò)高估計自己的能力，覺(jué)得擺在面前的問(wèn)題很好解決，就沒(méi)有做充分的準備，結果是事情沒(méi)有做好。反而是那些明顯覺(jué)得難度，自己要好好準備的事情，能夠盡心盡力去做，再加上一些運氣，竟然做好了。
經(jīng)歷過(guò)一次次的事情，也逐步對這些事情進(jìn)行思考，讓自己對于自身能有一個(gè)更加客觀(guān)準確的認識。知道自己有多大能耐，能做多少事，然后在自己的范圍內好好做一些事情。對于那些自己能力不能及的事情和東西，可以盡快放下妄念，讓自己心境能平和一些，也能更加關(guān)注于自己手上的事情。
有些時(shí)候，明明是一個(gè)很小的錯誤，卻引發(fā)一連串越來(lái)越大的麻煩事。讀完老師的文字后明白，這就是自己不好的思維習慣讓自己卷入了一條厄運鏈。而想要斬斷厄運鏈，方法很簡(jiǎn)單，只要記住“止損”和“認命”。所以很多時(shí)候，事情發(fā)展的趨勢不對的時(shí)候，我馬上想到的是，要如何止損，如何快速斬斷這條厄運鏈。認命，知道自己走錯了方向，不去妄想翻盤(pán)的可能，讓自己很快回歸常態(tài)，這樣很多時(shí)候讓我能夠及時(shí)跳出來(lái)，避免進(jìn)入更大的困境。
如何跳出思維定式
老師在這里講了一個(gè)五金廠(chǎng)主博爾頓的故事：
博爾頓原來(lái)是一家五金廠(chǎng)的工廠(chǎng)主，在機械革命的時(shí)代，這種生意會(huì )漸漸落伍。幸運的是，博爾頓加入了月光社，結識了瓦特、老達爾文（查爾斯·達爾文的爺爺）、后來(lái)的瓷器大王韋奇伍德、發(fā)現氧氣助燃原理的普利斯特里等當時(shí)的科技精英。每到月明的夜晚他們就在伯明翰聚會(huì )，討論的事情當然和他的五金生意無(wú)關(guān)。就是在那些自由聊天的過(guò)程中，博爾頓了解到瓦特正在發(fā)明萬(wàn)用蒸汽機，并看到了它對未來(lái)工業(yè)可以產(chǎn)生的巨大影響。于是，他毅然賣(mài)掉了所有的產(chǎn)業(yè)，幫助瓦特造出了新一代蒸汽機。當然，他和瓦特都因此獲得了巨大的財富。如果博爾頓每天十幾個(gè)小時(shí)都把注意力放在五金店生意上，最后的路一定會(huì )越走越窄。
博爾頓之所以能夠和瓦特一同開(kāi)發(fā)出第一代蒸汽機，是因為他和那樣一批有著(zhù)先進(jìn)思想的人在一些交流思想。是這些人講的一些新的想法，讓博爾頓逐漸跳出了原先的五金生意的小圈子，用一種新的眼光看待新事物和時(shí)代的發(fā)展。
人只有到了人才薈萃的地方，才能體會(huì )到自己水平上的不足。也是通過(guò)吳軍老師，知道這個(gè)世界上有很多在學(xué)術(shù)上、企業(yè)中做到出類(lèi)拔萃的人。知道了這些人和他們的經(jīng)歷，感嘆一個(gè)人可以做出那樣影響力巨大的事情。于是在自己工作中取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)的時(shí)候，就明白自己做到的事情有多么的微不足道，要繼續好好努力。也是通過(guò)老師的文字，讓我更加認識到那些有見(jiàn)識的朋友對我們的重要意義。希望后面有機會(huì )能到一個(gè)有更多更厲害的人存在的地方，從與他們的交談合作中學(xué)習。
面對這個(gè)時(shí)代的迅速變化，最好的辦法不是加倍努力，那只會(huì )離目標越來(lái)越遠，而是應該停下腳步思考。
有見(jiàn)識的朋友固然重要，更為重要的還是自己的思考。只有自己不時(shí)地停下腳步，思考自己所處的環(huán)境，思考自己的位置，思考自己下一步應該怎樣去走，才能在動(dòng)態(tài)中不斷調整自己。這樣不至于陷入固定的錯誤方向�？梢宰屪约杭皶r(shí)停下來(lái)，調整自己的方向，然后繼續前進(jìn)。
做一個(gè)有趣的人
我一直覺(jué)得我們要做有趣味的人，而不只是一個(gè)工作和賺錢(qián)的機器。
有趣從興趣開(kāi)始，《具體生活》這本書(shū)其實(shí)講述了老師的興趣養成過(guò)程。興趣不僅是讓自己喜悅，還能提升自我，因為在把自己的興趣愛(ài)好提升到極致的過(guò)程中，能夠讓自己得到升華。沒(méi)有興趣的人，多少是有點(diǎn)狹隘的。
反觀(guān)我自己，大部分時(shí)候能夠規規矩矩把需要做的事情做好，卻說(shuō)不上是一個(gè)有趣的人。后面需要做的，也是把自己工作做好的同時(shí)，更多培養和提升自己的興趣。讓自己成為一個(gè)有趣的人，不僅能給別人帶來(lái)價(jià)值，也能帶來(lái)一些新鮮的想法和洞察，一些心領(lǐng)神會(huì )后的歡笑。
《格局》讀后感6
我們都想窺探一下成功人士到底有什么秘訣。其實(shí)，稍稍了解一下你就會(huì )發(fā)現，一學(xué)就會(huì )的成功秘訣并不存在。
但是，成功人士都有一個(gè)共同點(diǎn)——格局很大。
格局對人的影響有多大？看看這兩位天使投資人的例子就明白了：美國金融大亨J.P.摩根，預見(jiàn)了電力行業(yè)的興起，投資了愛(ài)迪生、特斯拉，締造了商業(yè)帝國;同時(shí)代的`馬克·吐溫，沒(méi)有關(guān)注行業(yè)發(fā)展情況，只投資了一些和自己相關(guān)的出版社，錢(qián)都打了水漂。
你看，格局大的人，能精準判斷時(shí)代的脈搏，知道什么時(shí)候該果斷出手。
推薦吳軍老師的新書(shū)《格局》，幫你突破成就的“天花板”。
《格局》讀后感7
《決定上限的是你的情商和格局》，剛看到這本書(shū)時(shí)頗令我感到好奇，情商也就罷了，情商確實(shí)會(huì )讓你在朋友方面得到不少的優(yōu)勢，但是和格局有什么太大的關(guān)系呢？隨著(zhù)讀書(shū)進(jìn)程的深入，讓我對這個(gè)詞有了更好的理解：廣義上的格局是指我們到達什么的位置，或者什么樣的認識程度，即眼界和心胸，所處的位置高度不同，身邊的環(huán)境，思想高度也就不同了，甚至認識人物的層次也不同了。狹義上的'格局可以細分很多如“思想上的認知，對周?chē)伺c事物的對待方式，自己的行動(dòng)力等等”。
一個(gè)人生活的半徑，并不是由他們的能力和意愿決定的，最重要的是你的格局。當然，能力是很重要的，只是發(fā)展到一定程度，格局的重要性就體現出來(lái)了。你的未來(lái)如一艘船，船能行多遠，甲板和機艙人員的相互配合固然很重要，但最重要的可能是取決于你的油艙有多大。油艙，就是你的格局。一個(gè)人對自己的定位往往能決定這個(gè)人一生的走向。
“不謀全局者不足謀一域，不謀萬(wàn)世者不足謀一時(shí)�！惫湃硕济靼兹狈Ω窬忠庾R的害處，處于現代社會(huì )的我們更要在自己的工作崗位上做到謀全局，顧全局，養成從全局思考和處理問(wèn)題的習慣。從學(xué)校走向工作崗位這個(gè)過(guò)程，我們改變的不僅僅是學(xué)生這個(gè)稱(chēng)號，更多的是我們的思維方式的轉變。
格局小的人，會(huì )無(wú)限地放大委屈，自怨自艾；格局大的人，則會(huì )把委屈當作人生的必修課，負重前行。作為一名當代航海人，工作的過(guò)程中難免會(huì )遇到我們所謂的困難如暈船，信息缺乏等等，但是和前輩們對比我們有什么抱怨的資本。輪機長(cháng)魯金飛同志兢兢業(yè)業(yè)在崗位上奮斗幾十年，彼時(shí)的條件與現在相比可能會(huì )存在不少的差距吧。人活著(zhù)就要經(jīng)歷必要的痛苦，挺不過(guò)去的時(shí)候想一想和你同行的不止你一人。挺過(guò)去了，便涅槃重生。
《格局》讀后感8
之前讀美文是時(shí)�？吹阶x書(shū)可以洗滌讀者心靈，總感覺(jué)有點(diǎn)玄乎，單憑一本書(shū)怎么可能發(fā)揮如此大的作用。讀完《格局》一書(shū)，我真正體會(huì )到字里行間的文字的魅力以及從中認清自己的不足。
它讓我相信命運的安排、自信也可能成為阻礙成功的絆腳石。曾文正公講過(guò)：“凡辦大事，以識為主，以才為輔；凡成大事，人謀居半，天意居半”。從這本書(shū)中我了解到西方國家和我們對成功的態(tài)度會(huì )有主觀(guān)意念上的區別，他們在成功后大多感謝上帝，認為是命運垂青使自己成功。我們可能會(huì )認為自己有多么的了不起。但承認天命的作用，這樣我們做人時(shí)就不會(huì )恃才傲物。從萊特兄弟發(fā)明飛機的示例中，我更加堅信命運的影響：假如沒(méi)有喬治·凱利提出的空氣動(dòng)力學(xué)和尼古拉斯·奧古斯特·奧托發(fā)明了內燃機，他們是不可能研制出自帶動(dòng)力的飛行器�？梢哉f(shuō)是命運讓凱利成為空氣動(dòng)力學(xué)的開(kāi)山祖師、得以讓凱利和尼古拉斯·奧古斯特·奧托為他們準備好一切先決條件。
再相信命運的同時(shí)，更應該盡人事。人生下來(lái)就在思考我為什么而來(lái)？我總不可能只是瞎轉一場(chǎng)！在合適的時(shí)間就應該抓住自己的機遇，而機遇是靠主動(dòng)爭來(lái)的。我們所處的時(shí)代比歷史上任何一個(gè)時(shí)代都更需要主動(dòng)性，因為變化太快，只有主動(dòng)適應環(huán)境，才能生存和發(fā)展。
書(shū)中提到“眾利勿為，眾爭勿往。日中則移，水滿(mǎn)則溢，月則盈虧。凡是到了頭，就應該格外小心�！蔽蚁脒@就是學(xué)校經(jīng)常警示我們要學(xué)會(huì )創(chuàng )新的.緣由吧！一項趨之若鶩的技術(shù)即使再強大，各商家也都有自己的防備策略，真正顛覆他們的是他們所未注意的模塊。
最后一點(diǎn)便是溝通的重要性。有效的溝通需要換位思考，分析別人的需要和自己需要的沖突，怎樣去解決這樣的沖突，達到共鳴程度。當然，一切溝通的前提是凸顯自己的價(jià)值。
格局可以是一個(gè)范圍，也可以形容一個(gè)人的胸襟，這本書(shū)讓我收獲最大的就是拓寬了眼界，體會(huì )了中美文化的差異，豐富了對問(wèn)題的透析看法。希望日后可用實(shí)踐。
《格局》讀后感9
過(guò)年前在家大掃除整理房間時(shí)，在書(shū)架上了看到了塵封已久的吳軍老師的個(gè)人成長(cháng)的三部著(zhù)作，《態(tài)度》、《見(jiàn)識》和《格局》，這三本書(shū)是我初入職場(chǎng)的啟蒙老師送給我的新入職禮物。
當時(shí)我已經(jīng)閱讀過(guò)一遍了，現在在看到他們時(shí)，書(shū)的封面已經(jīng)落上了一層薄薄的灰塵，過(guò)去的種種像放電影一樣，歷歷在目。
經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，現在的我又重新拿起了這三本書(shū)，目前《態(tài)度》和《見(jiàn)識》已經(jīng)閱讀完了，收獲頗豐�，F在《格局》這本書(shū)了我斷斷續續也快讀完了。
在閱讀吳軍的《態(tài)度》這本書(shū)之前，我對“態(tài)度決定一切”的理解只停留在表面，認為態(tài)度只是一個(gè)人對待事物的一種心態(tài)。然而，讀完這本書(shū)，我對態(tài)度有了更深層次的理解，認識到態(tài)度其實(shí)是一個(gè)人對待生活、對待工作、對待人生的一種基本立場(chǎng)和價(jià)值觀(guān)。
作為一名小學(xué)老師，我要引導孩子們樹(shù)立積極的態(tài)度，讓他們從小就養成良好的行為習慣。這本書(shū)中吳軍老師用自己的成長(cháng)經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)人的態(tài)度是如何影響他的行為和選擇的。
他用自己的'成功經(jīng)驗告訴我們，一個(gè)人的態(tài)度是如何決定他的成就和幸福的。他用自己的失敗教訓告訴我們，一個(gè)人的態(tài)度是如何導致他的挫折和困境的。這些真實(shí)的故事和案例，讓我深刻地感受到了態(tài)度的力量。
書(shū)中，吳軍老師強調了積極態(tài)度的重要性。積極的態(tài)度可以幫助我們面對困難和挑戰，可以幫助我們克服逆境和挫折，可以幫助我們實(shí)現自己的目標和夢(mèng)想。他用自己的經(jīng)歷告訴我們，只有積極的態(tài)度才能讓我們的人生更加美好和充實(shí)。這些話(huà)語(yǔ)讓我深受啟發(fā)，也讓我更加堅定了自己的信念和決心。
在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我深刻地感受到了吳軍老師對生活的熱愛(ài)和對工作的熱情。他用自己的行動(dòng)告訴我們，只有熱愛(ài)生活、熱愛(ài)工作，我們才能擁有積極的態(tài)度。
他用自己的生活和工作經(jīng)歷告訴我們，只有熱愛(ài)生活、熱愛(ài)工作，我們才能擁有美好的人生。這些話(huà)語(yǔ)讓我深受感動(dòng)，也讓我更加珍惜自己的生活和工作。
通過(guò)閱讀《態(tài)度》，我認識到，一個(gè)人的態(tài)度決定了他的人生。積極的態(tài)度可以讓我們面對困難時(shí)勇往直前，消極的態(tài)度則會(huì )使我們在困難面前退縮。因此，我們要時(shí)刻保持積極向上的態(tài)度，無(wú)論遇到什么困難，都要以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對。
同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì )感恩，珍惜擁有的一切，這樣我們才能擁有幸福的人生。此外，我還認識到，一個(gè)人的態(tài)度決定了他與他人的關(guān)系。一個(gè)積極向上、充滿(mǎn)正能量的人，會(huì )吸引同樣積極向上的人。
《格局》讀后感10
《格局》是臺灣作家何權峰的著(zhù)作，在這本書(shū)的自序，其中有一段是我覺(jué)得寫(xiě)的非常好。它是這樣說(shuō)的：不管是侮辱，批評，攻擊，或是得失失敗。對一個(gè)心胸開(kāi)闊，有大氣量的人來(lái)說(shuō)，他的內心就像一個(gè)大湖。你丟進(jìn)去一包鹽，他很快就會(huì )被稀釋?zhuān)催^(guò)來(lái)，如果你把一大包鹽倒入一杯水中，這杯水還能下咽嗎？為什么有些人遇到一點(diǎn)小問(wèn)題，小困難，就那么容易生氣，挫敗，難以消受，沒(méi)錯，是因為格局太小了。
讀完這本書(shū)讓我收獲頗多，一個(gè)人的格局大了，未來(lái)的路才會(huì )寬廣！格局代表了一個(gè)人的眼光和智慧，格局小的人，做事往往只會(huì )在意眼里的利益，格局大的人，看到的則是以后的發(fā)展。
在職場(chǎng)上，有些人看重的是當下的收入，有些人則看重的是未來(lái)的發(fā)展，所以許多人雖然開(kāi)始的時(shí)候都是處于同樣的平臺同樣的起點(diǎn)，最后卻走上了不同的發(fā)展道路。
格局決定了你在職場(chǎng)的未來(lái)，優(yōu)秀的能力能給我們帶來(lái)業(yè)績(jì)，但格局決定了我們能走多遠。不要太在意他人的眼光，也不要用太多的心思去關(guān)注別人，算計別人做了多少得到多少，與領(lǐng)導斗智斗勇偷奸�；�，將寶貴的精力放在這種毫無(wú)意義的.事情上。保持獨立的人格，擁有獨立思考與判斷是非的能力，堅守為人處世的原則，不斷獲取新的知識，站在問(wèn)題的高度來(lái)思考問(wèn)題，你自然就會(huì )形成大的格局。
《格局》讀后感11
雖然有很多重復的部分，但是還是值得一看的，馬云的很多理念，不止于經(jīng)商，創(chuàng )業(yè)，對為人處事，都很有幫助，做人坦蕩真誠，只這一點(diǎn)，現在很多人都做不到了，強調社會(huì )責任，以利他，為企業(yè)核心，很了不起，最喜歡這句話(huà)，沒(méi)有傘的孩子，更要努力奔跑。無(wú)父輩的權勢、財富、關(guān)系可拼，就不妨自己打起精神，鼓足干勁，拼體力，拼汗水，拼知識，拼智慧，拼吃苦耐勞，拼鍥而不舍，就能拼出屬于自己的人生輝煌與幸福。世界本來(lái)就是不公平的`，但如果你不努力，永遠不會(huì )有人對你公平，抱怨解決不了任何問(wèn)題，唯有踏實(shí)努力，積極進(jìn)取，堅持自己認為對的，自己喜歡的，信仰的，一直的努力，總會(huì )成功的，沒(méi)有任何成功可以一蹴而就，暴風(fēng)雨后才有彩虹，加油。
《格局》讀后感12
“世界上永遠不缺聰明人”——最近偏愛(ài)上了吳軍老師的人生進(jìn)階系列的全新作品《格局》。這是繼吳軍老師《文明之光》，《智能時(shí)代》，《見(jiàn)識》，《態(tài)度》之后的作品。在《格局》這本書(shū)中，吳軍老師從人生的格局，命運的力量，生活的節奏，智者的見(jiàn)識，心智的成長(cháng)，悲觀(guān)與樂(lè )觀(guān)，未來(lái)的法則七大方面闡述了一個(gè)人的格局的重要性。
有時(shí)候我們也覺(jué)得自己已經(jīng)足夠努力，也好奇別人是怎么做的，怎么青出于藍而勝于藍的。其實(shí)，決定一個(gè)高度的，是一個(gè)人的格局與心智——格局夠大的人不僅看的遠，更重要的是，能在那些重要關(guān)頭上選擇對，知道自己在什么時(shí)候應該怎么做，能夠把自己的心穩住。這幾年一直都在忙忙碌碌，回頭看看自己走過(guò)的路，突然覺(jué)得之前的那幾年，自己沒(méi)有方向感。那時(shí)候的自己總是給自己找一萬(wàn)個(gè)理由推脫自己，什么年齡小，沒(méi)有遇事的經(jīng)驗，更談不上什么心智與格局。多年過(guò)去，現在再重新審視自己，覺(jué)得自己應該把心沉淀，重新并且時(shí)刻的定位自己。調整自己遇事處理問(wèn)題的態(tài)度和方式方法，不斷的'在別人進(jìn)步的同時(shí)自己也不能落后。尤其是在這個(gè)信息化，智能化的時(shí)代，你的創(chuàng )新永遠趕不上被淘汰的速度，心態(tài)和努力就是生與存的必要條件。時(shí)刻清楚自己能力的邊界，而但凡覺(jué)得自己了不起的人，通常是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正聰明能干的人。因為，人只有到了一個(gè)人才薈萃的環(huán)境下，你才能夠真正體會(huì )到自己水平的不足，而明白自己能力的邊界不是一件丟人的事。人貴在自知，走出舒適區，在自己邊界內最大化優(yōu)化自己，才是對人生積極的態(tài)度。
未來(lái)是一個(gè)過(guò)剩的時(shí)代，物質(zhì)會(huì )過(guò)剩，內容也會(huì )過(guò)剩，而唯獨寶貴的是人的時(shí)間和注意力。以前是說(shuō)，有了手機可以利用碎片化的時(shí)間；真實(shí)的情況是，有了手機后，所有的時(shí)間都變成了碎片化的時(shí)間。要是把這些碎片化的時(shí)間撿起來(lái)串在一起，多學(xué)習，就可以減少很多個(gè)偽工作的“努力”。就像我們廠(chǎng)部門(mén)口的主題口號“學(xué)習創(chuàng )新求發(fā)展，求真務(wù)實(shí)見(jiàn)精神”，在學(xué)習、工作、生活的同時(shí)，讓自己的心智成長(cháng)，遇到事情能夠穩妥的處理，把每一項工作做精、做細，并且善于在實(shí)踐中總結和思考。才能讓自己的人生格局成為一種智慧，一種思想的境界！
《格局》讀后感13
我最近在讀黃靜潔的《父母的格局》一書(shū)，書(shū)中的育兒觀(guān)念對我觸動(dòng)很大。父母是孩子的第一任老師，也是孩子最好的朋友。父母養育孩子，不僅要讓孩子吃飽穿暖，更應該考慮把孩子培養成什么樣的人。父母的格局決定了養育孩子過(guò)程中的視野、態(tài)度和方法。
書(shū)中提到，父母的格局有多大，孩子的世界就有多寬廣。沒(méi)有格局小的孩子，只有格局沒(méi)打開(kāi)的父母。孩子是父母的復印件，父母的格局拓展了，孩子的世界就會(huì )豐富多彩，有終身成長(cháng)思維的父母，就會(huì )有茁壯成長(cháng)的孩子。
隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，從家庭到學(xué)校再到社會(huì )，孩子的視野不斷拓寬，父母不僅要跟上孩子成長(cháng)的節奏，更要善用外界資源，開(kāi)放式養育孩子，不能只關(guān)注作業(yè)、讀書(shū)、考試�，F在很多孩子學(xué)業(yè)壓力大，是因為父母把焦點(diǎn)幾乎全部放在了孩子的學(xué)習成績(jì)上，忽略了孩子的身心健康、興趣愛(ài)好和終身成長(cháng)。我們常說(shuō)“父母之愛(ài)子，則為之計深遠”，與其焦慮，不如做有格局的父母。
先進(jìn)的教育理念、豐富的教育資源，當然能夠教育出優(yōu)秀的孩子。我更想說(shuō)的是，資源是相對的.，大部分普通家庭無(wú)法提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源，但我們可以做學(xué)習型父母，給孩子一個(gè)溫暖有愛(ài)的家庭環(huán)境，讓孩子在愛(ài)的滋養中成長(cháng)。優(yōu)秀和幸福哪個(gè)重要？我的答案是幸福。我們要培養孩子感受幸福、創(chuàng )造幸福的能力，讓孩子的內心蓄滿(mǎn)陽(yáng)光和能量，讓孩子能夠自信地面對人生風(fēng)雨。
很多時(shí)候我們不能單純要求孩子做到最好，而是要和孩子一起成長(cháng)。在孩子變得更好以前，身為父母，我們更需要把自己變得更智慧。讓我們樹(shù)立終身學(xué)習、終身成長(cháng)的觀(guān)念，和孩子一起成長(cháng)、各自精彩吧。
《格局》讀后感14
當你不得不承擔一次失敗，當你不得不進(jìn)行一次決擇，當你不得不面臨感情的破裂，當你……人生后悔無(wú)益，不死則沒(méi)有定局，要想在人生的低谷成功逆襲、攀登高峰只有修煉好自身的九大格局，這是一本讓你不被過(guò)去的失敗困擾，走上正確道路的書(shū)……
格局就是指一個(gè)人的眼光、胸懷、膽識等心理要素的內在布局，一個(gè)人的格局大了，未來(lái)的'路才能寬……這是一本讓你認真反思自己的書(shū)，它會(huì )映照出你身上無(wú)數個(gè)不完美，你也能從故事里的人物身上看到自己將來(lái)的結局，但它也為你打通了生命的出口，讓你明白怎樣修煉九大格局才能盡情釋放才華與激情并迎來(lái)成功的人生。
《格局》讀后感15
對于作者吳軍老師我是通過(guò)得到課程《硅谷來(lái)信》了解到的，課程討論的內容很廣，也不乏對生活有頗多啟發(fā)性的觀(guān)點(diǎn)引，我也頗受啟發(fā)，因此有了后來(lái)訂閱《谷歌方法論》以及買(mǎi)了這本《格局》。
《格局》首發(fā)當天，沖著(zhù)是吳軍老師所著(zhù)，沒(méi)看簡(jiǎn)介便決定買(mǎi)來(lái)一讀。讀完《序》并翻兩頁(yè)后確定這本書(shū)主要內容還是來(lái)自于《谷歌方法論》，想畢竟已經(jīng)聽(tīng)過(guò)這門(mén)課程，不免對內容的重復有些失望。但又恰逢近期生活中的一些煩惱，還是認認真真的一頁(yè)頁(yè)去讀完了。
個(gè)人感受，本書(shū)尤其適合包括我自己在內，對于生活的方向不堅定，看不清而疲于奔命的人們。適合在停下腳步，認真思考自己的努力是否朝著(zhù)初心時(shí)捧起翻閱的讀物。(我自己之前就習慣在思考這些問(wèn)題的時(shí)候時(shí)不時(shí)打開(kāi)《谷歌方法論》以及一些其他的課程或書(shū)籍，去找一些曾經(jīng)帶來(lái)啟發(fā)的觀(guān)點(diǎn))。這本《格局》給我的是一種對從容面對生活的鼓勵與方法，克制浮躁的踏實(shí)，任意枚舉2個(gè)啟發(fā)最深的'觀(guān)點(diǎn)：
“以正合，以奇勝”——面對不斷變化的未來(lái)，“正”是常態(tài)，“奇”是非常態(tài)，把握常態(tài)是關(guān)鍵。在任一歷史時(shí)間段上，主流方法即便不是最好的，也是較好的，如果相信未來(lái)是光明的，那就應該打正規戰，靜下心來(lái)，成為一個(gè)樂(lè )觀(guān)派，實(shí)力派，這樣成功的概率大的多。
敬畏命運的力量—— “無(wú)論多么強勢的人都難逃命運的安排，認命其實(shí)是我們每一個(gè)人都應該有的生活態(tài)度，可能有人會(huì )覺(jué)得認命太消極太迷信。恰恰相反，不認命才是迷信的，以為世界上所有事情自己都能控制，這是一種妄念……世界上有很多我們自己甚至整個(gè)人類(lèi)都無(wú)法控制的力量。承認這一點(diǎn)，才是唯物主義的態(tài)度�！�
不光是書(shū)中內容，在收到附上的《致讀者的一封信》也備受鼓勵與慶幸，慶幸通過(guò)書(shū)籍與課程收到吳軍老師的指點(diǎn)，也慶幸他將從其周?chē)吭匠旱娜松砩系墨@得見(jiàn)識分享與讀者。
回過(guò)頭來(lái)看，對于重復部分的內容，閱讀的體驗勝過(guò)聽(tīng)音頻。聽(tīng)音頻的過(guò)程讓自己的思維不游離是很難的。閱讀的過(guò)程更能自己去把握思考與汲取信息的節奏。也正因如此，閱讀本書(shū)的過(guò)程也是對之前學(xué)習課程一種很有質(zhì)量的復習。
讀完這本《格局》，讓我想到曾經(jīng)讀《活法》時(shí)一種類(lèi)似的體驗，對于認真做事這是一種培養心性的過(guò)程，塑造一個(gè)人的格局。做事如此，生活亦是，愿與所有讀者共勉。
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