師風(fēng)師德整改報告
在人們素養不斷提高的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的師風(fēng)師德整改報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師風(fēng)師德整改報告1
在Xx中學(xué)從教以來(lái)，在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)心和同事們的支持幫助下，在教學(xué)技能、教學(xué)觀(guān)念等各方面都有所提高，能較好地完成本職工作。但對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，我尚有不足，在此，自我剖析如下：
一、 存在的問(wèn)題：
1、由于我本人剛踏入教師的工作崗位，所以經(jīng)常感覺(jué)自己的知識很貧乏。學(xué)習新課程理念，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問(wèn)題，但是這些都不夠連貫�，F在深入剖析起來(lái)，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的英語(yǔ)教師，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)。
2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)教書(shū)育人，注意培養學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康的思想。但有時(shí)候我對工作還不夠盡職盡責；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍現象。
3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生方面不夠公正、耐心。我和大部分老師一樣比較喜歡優(yōu)等生。對于后進(jìn)生，我對他們缺少關(guān)愛(ài)。在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，過(guò)于嚴格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。
4、在團結同事方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，但相互學(xué)習、相互幫助還不夠理想。
5、在與家長(cháng)溝通上不夠主動(dòng)。尊重家長(cháng)是教師處理與學(xué)生家長(cháng)之間關(guān)系的準則，是促進(jìn)教育合力的'形成，提高育人效果的重要環(huán)節。尊重家長(cháng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合，但是由于時(shí)間原因，我很少進(jìn)行家訪(fǎng)。
二、對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下四項整改措施：
1、切實(shí)加強黨教育理論學(xué)習。約束自己，認真整改；繼續培養正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現代教育觀(guān)。
2、虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。
3、嚴格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神狀態(tài)，自重、自勵，時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
4、加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習。一是從實(shí)踐中學(xué)，向其他優(yōu)秀的英語(yǔ)教師們學(xué)習，學(xué)習他們的先進(jìn)方法和思想；二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人；三是向挫折和教訓學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。
總之，我會(huì )在以后的工作中，不斷加強自我修養，時(shí)刻把師德放在心中。以愛(ài)貫穿我的教學(xué)中，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長(cháng)放心、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師。為實(shí)現“中國夢(mèng)”盡一份自己的力量！
師風(fēng)師德整改報告2
通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，不但提高了教師的自我道德修養，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
現將我學(xué)習后的自查情況匯報如下：
1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，作為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。我認真按照教學(xué)常規管理的各項要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節，精心備課，認真上課，作業(yè)、試卷即做即改，全收全改。面對各種差異的學(xué)生，我詳細了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到因材施教，對不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法。根據學(xué)生的不同愛(ài)好，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、譏諷、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對于后進(jìn)生我總是用發(fā)展的眼光來(lái)看,用放大鏡來(lái)看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長(cháng)善救失。
2、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習的層次不高。 當今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學(xué)習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)�；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒(méi)有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
3、在嚴謹治學(xué)方面不夠深，工作缺乏創(chuàng )新。對待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導交給的現有任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學(xué)習精神和態(tài)度，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴(lài)性，缺乏創(chuàng )新精神，沒(méi)有創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
今后整改措施：
1、加強政治理論學(xué)習，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，堅定正確政治方向，樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
2、加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛(ài)本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習，認認真真做事。確立學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展的教育理念。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，要有創(chuàng )新精神，多開(kāi)展創(chuàng )造性的活動(dòng)，以自身的嚴謹學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強烈的`時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
3、嚴謹治學(xué)，結合教學(xué)特點(diǎn)，因材施教，根據學(xué)生基礎知識較差的現狀，采取多種教學(xué)方法，逐步提高學(xué)生的知識水平。盡職盡責地做好教育教學(xué)工作，樂(lè )教，以強烈的社會(huì )責任意識去奉獻和付出。在工作中勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。
4、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導，實(shí)現親其師，信其道的教學(xué)境界。學(xué)生的成長(cháng)，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然后進(jìn)行引導，使學(xué)生認識到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內心認識到，進(jìn)而自覺(jué)糾正。
在以后的教學(xué)中，要牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(cháng)的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務(wù)和職責，使自己成為學(xué)生,家長(cháng)，社會(huì )滿(mǎn)意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻自己的一份力量。
師風(fēng)師德整改報告3
為進(jìn)一步加強和改進(jìn)我校師德師風(fēng)建設，提高教師職業(yè)道德修養，我校按照縣教育局（2016）xx號《通知》精神進(jìn)行了師德師風(fēng)自查自糾整改工作，組織學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )各界對我校工作和教師師德師風(fēng)進(jìn)行了一次公開(kāi)評議，現對照評議和查擺出來(lái)的問(wèn)題，將我校師德師風(fēng)自查整改情況匯報如下：
一、領(lǐng)導重視，狠抓思想教育不放松。
長(cháng)期以來(lái)，我校領(lǐng)導高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次召開(kāi)師德師風(fēng)工作專(zhuān)題會(huì )議，研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。建立了由校長(cháng)劉曉明同志任組長(cháng)，副校長(cháng)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導小組，具體負責師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)實(shí)施意見(jiàn)。利用教職工會(huì )議組織教師學(xué)習教育局關(guān)于師德工作的整改的文件，重點(diǎn)學(xué)習了《贛州市教師職業(yè)道德“七項嚴禁”及處理辦法》和《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《公民道德建設綱要》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》等。加強教師的職業(yè)形象、職業(yè)責任、職業(yè)紀律和法制教育，提高師德修養，規范從業(yè)行為，通過(guò)學(xué)習，使愛(ài)崗敬業(yè)、團結協(xié)作、遵紀守法，樂(lè )于奉獻的良好師德風(fēng)作為教師的自覺(jué)行為。要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率，提高了我校教職工的思想覺(jué)悟。
二、抓住重點(diǎn)，自查自糾。
針對師德師風(fēng)建設的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開(kāi)展自查自糾。
1、召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導班子會(huì )。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開(kāi)辦事制度，社會(huì )承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規范辦學(xué)秩序等方面進(jìn)行自查自省。
2、召開(kāi)黨員會(huì )，會(huì )上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設中去，大力配合學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設結合起來(lái)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。
3、召開(kāi)教職工會(huì )。要求教職工根據工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。
4、建立師德師風(fēng)投訴制度。向學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話(huà)，接受學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)對師德師風(fēng)的監督，學(xué)校對收到投訴及時(shí)進(jìn)行了自查自糾。
5、學(xué)校將師德師風(fēng)建設與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設的各項措施落到實(shí)處。學(xué)校每一學(xué)期都要對教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生問(wèn)卷調查，以學(xué)生的滿(mǎn)意率作為評先、評優(yōu)的首要依據，同時(shí)在對教師教學(xué)質(zhì)量考核中，學(xué)生的測評得分占一定的比例。
三、自查與評議中存在的問(wèn)題
1、大多教師教科研意識不強，平時(shí)手也懶惰，不善于積累，很少撰寫(xiě)科研論文。又不經(jīng)常走出學(xué)習，只做井底之蛙。
2、本職工作不夠扎實(shí)。有少數教師有時(shí)有厭倦工作傾向，有時(shí)有任其自然的松懈思想，缺乏進(jìn)取精神。個(gè)別教職工不鉆研業(yè)務(wù)，打麻將，得過(guò)且過(guò)，心態(tài)浮燥，治學(xué)不嚴謹，教學(xué)整體觀(guān)念協(xié)作精神不強，掛在嘴邊的總是待遇和社會(huì )分配不公。
3、教師言行欠規范。有的教師言行不慎，在與家長(cháng)交流時(shí)，批評學(xué)生時(shí)，出現一些過(guò)激的言語(yǔ)，傷害他人的自尊心，有失為師之道。
4、素質(zhì)教育有待加強。有的班級不按課表上課，隨意調課，在教學(xué)工作上反映出重高考科目，輕體藝等非考科目，只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，忽視學(xué)生其他方面能力的培養等等。
5、學(xué)生的教育管理需進(jìn)一步加強。一些教師對學(xué)生的思想品德?tīng)顩r關(guān)心不夠，缺少耐心，方式簡(jiǎn)單粗暴，甚至有體罰或變相體罰的現象，有的教師疏于管理，課內外紀律混亂，嚴重影響教育教學(xué)質(zhì)量的`提高。
6、責任心不強。有極少數教師缺乏敬業(yè)精神，對工作敷衍塞責，上課接手機，作業(yè)批改不及時(shí)，不按時(shí)上下課等。
7、與家長(cháng)的聯(lián)系不夠。個(gè)別教師不能積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系，很少家訪(fǎng)，與家長(cháng)的聯(lián)系方式單一，造成學(xué)校、家庭工作互不了解，加強與家長(cháng)間的矛盾和隔閡，使工作被動(dòng)。
8、對待學(xué)生的缺乏愛(ài)心。有些教師對工作時(shí)冷時(shí)熱，受個(gè)人情緒的影響較大，對后進(jìn)生缺乏愛(ài)心，不能用發(fā)展的眼光公平公正地對等學(xué)生，使后進(jìn)生轉化工作蒼白無(wú)力。
四、整改措施
根據以上問(wèn)題特提出以下整頓措施：
1、把師德師風(fēng)建設作為一項長(cháng)期的重要工作堅持下去，學(xué)校和教職工堅持月月集中學(xué)習和自學(xué)，讓上級文件，法律法規在頭腦中長(cháng)期儲存。
2、完善師德師風(fēng)各項制度
�。�1）師德師風(fēng)建設分工負責制
�。�2）師德師風(fēng)學(xué)習制度
�。�3）未成年人保護、教育和管理制度
�。�4）師德師風(fēng)監督制度
�。�5）師德師風(fēng)考核制度
�。�6）師德師風(fēng)集中整頓制度
�。�7）師德師風(fēng)問(wèn)題處理報告制度
�。�8）教職工宣誓制度
�。�9）師德師風(fēng)優(yōu)秀教師表彰制度
�。�10）師德師風(fēng)責任追究制度和連帶責任追究制度
3、按《寧都縣師德師風(fēng)考核評價(jià)標準》加強我校師德師風(fēng)考核。
4、堅持師德師風(fēng)監督制度，通過(guò)領(lǐng)導、教職工、學(xué)生、社會(huì )的相互監督，隨時(shí)了解原有的師德師風(fēng)問(wèn)題是否得到了糾正，是否有新的問(wèn)題出現。
5、按縣教育局師德師風(fēng)問(wèn)題處理報告制度，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報，做到不遲報、漏報、瞞報、謊報。
6、實(shí)行一年一次的師德師風(fēng)表彰，通過(guò)表彰先進(jìn)、宣傳典型帶動(dòng)全體教職工師德的不斷提高。
師德師風(fēng)建設是一項系統工程，是學(xué)校教師隊伍建設的一項長(cháng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長(cháng)抓不懈，堅持可持續發(fā)展的思路，不斷總結經(jīng)驗教訓，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新，才能不斷提高師德水平。在今后的工作中，我校將針對自查自糾中存在的問(wèn)題制定出切實(shí)有效的整改措施，逐條改正，努力使教職工成為為人民服務(wù)的教師，讓人民群眾滿(mǎn)意的教師，辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。
師風(fēng)師德整改報告4
為全面加強師德師風(fēng)建設，打造一支適應時(shí)代發(fā)展需求，讓人民群眾滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師隊伍。根據青教辦發(fā)〔20xx〕7號關(guān)于印發(fā)《開(kāi)展“清風(fēng)校園”師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)實(shí)施方案》的精神，經(jīng)學(xué)校研究，決定在學(xué)校全面開(kāi)展師德師風(fēng)行為專(zhuān)項整治活動(dòng)，現制定如下實(shí)施方案。
一、指導思想
立德樹(shù)人是教育工作的根本任務(wù)，我校緊緊圍繞“做人民滿(mǎn)意的教師，辦人民滿(mǎn)意的教育”的目標要求，以做“四有”好老師為標準，以“提高教師思想政治素質(zhì)，培育教師職業(yè)精神”為重點(diǎn)，以“思想教育、制度建設、集中整頓、嚴明紀律”為抓手，引導廣大教師全面貫徹黨的教育方針，模范遵守法律法規，規范教師職業(yè)行為，增強教書(shū)育人的責任感和使命感，努力建設一支政治堅定、思想過(guò)硬、依法執教、品德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿(mǎn)生機和活力的高素質(zhì)教師隊伍，樹(shù)立學(xué)為人師，行為世范的人民教師形象。
二、目標任務(wù)
認真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》精神和新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則，堅持把師德師風(fēng)作為第一評價(jià)標準，強化教師思想政治素質(zhì)教育，切實(shí)增強教師的責任意識、法制意識、紀律意識、安全意識。健全完善規章制度，對違反師德師風(fēng)行為的教師進(jìn)行自查自糾，嚴肅查處違反師德師風(fēng)行為的典型事件，突出解決教職工中存在的師德修養不高、工作紀律渙散、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不精、師表形象不佳的問(wèn)題，進(jìn)一步提高教職工師德水平和業(yè)務(wù)能力，推動(dòng)師德師風(fēng)建設常態(tài)化、長(cháng)效化。
三、整治范圍：學(xué)校全體教職員工。
四、整治內容
�。ㄒ唬┙逃俊吨行W(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（20xx年修訂）》中規定的十一種情形。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場(chǎng)合有損害黨中央權威、違背黨的路線(xiàn)方針政策的言行。
2、損害國家利益、社會(huì )公共利益，或違背社會(huì )公序良俗。
3、通過(guò)課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò )及其他渠道發(fā)表、轉發(fā)錯誤觀(guān)點(diǎn)，或編造散布虛假信息、不良信息。
4、違反教學(xué)紀律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為。
5、歧視、侮辱學(xué)生，虐待、傷害學(xué)生。
6、在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件、面臨危險時(shí)，不顧學(xué)生安危，擅離職守，自行逃離。
7、與學(xué)生發(fā)生不正當關(guān)系，有任何形式的猥褻、騷擾行為。
8、在招生、考試、推優(yōu)、保送及績(jì)效考核、崗位聘用、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。
9、索要、收受學(xué)生及家長(cháng)財物或參加由學(xué)生及家長(cháng)付費的宴請、旅游、娛樂(lè )休閑等活動(dòng)，向學(xué)生推銷(xiāo)圖書(shū)報刊、教輔材料、社會(huì )保險或利用家長(cháng)資源謀取私利。
0、組織、參與有償補課，或為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。
1、其他違反職業(yè)道德的行為。
�。ǘ┙逃俊秶澜處熯`規收受學(xué)生及家長(cháng)禮品禮金等行為的規定》中規定的六種情況。
1、嚴禁以任何方式索要或接受學(xué)生及家長(cháng)贈送的禮品禮金、有價(jià)證券和支付憑證等財物。
2、嚴禁參加由學(xué)生及家長(cháng)安排的`可能影響考試、考核評價(jià)的宴請。
3、嚴禁參加由學(xué)生及家長(cháng)安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂(lè )活動(dòng)。
4、嚴禁讓學(xué)生及家長(cháng)支付或報銷(xiāo)應由教師個(gè)人或親屬承擔的費用。
5、嚴禁通過(guò)向學(xué)生推銷(xiāo)圖書(shū)、報刊、生活用品、社會(huì )保險等商業(yè)服務(wù)獲取回扣。
6、嚴禁利用職務(wù)之便謀取不正當利益的其他行為。
�。ㄈ┙逃俊秶澜行W(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規定》中規定的六種情況。
1、嚴禁中小學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補課。
2、嚴禁中小學(xué)校與校外培訓機構聯(lián)合進(jìn)行有償補課。
3、嚴禁中小學(xué)校為校外培訓機構有償補課提供教育教學(xué)設施或學(xué)生信息。
4、嚴禁在職中小學(xué)教師組織、推薦和誘導學(xué)生參加校內外有償補課。
5、嚴禁在職中小學(xué)教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長(cháng)、家長(cháng)委員會(huì )等組織的有償補課。
6、嚴禁在職中小學(xué)教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。
�。ㄋ模⿴煹鹿芾頇C制建立及執行情況
1、強化師德學(xué)習教育情況。堅持每月一次師德專(zhuān)題學(xué)習教育活動(dòng)，定期開(kāi)展以教師職業(yè)道德規范和行為準則為主要內容的培訓，將師德教育與學(xué)校常規學(xué)習培訓活動(dòng)有機融合，讓學(xué)習教育入腦入心，增強學(xué)習教育的針對性和實(shí)效性。
2、開(kāi)展師德承諾和滿(mǎn)意度測評情況。定期組織教師簽訂師德承諾書(shū)。采取教師師德自評、他評等多種測評方式，每年進(jìn)行一次師德滿(mǎn)意度測評，測評結果作為教師師德考核的重要依據。
3、完善師德考核制度情況。結合學(xué)校實(shí)際，完善師德考核細則，把師德考核作為教師考核的核心內容，擺在首要位置。嚴格結果運用，把師德考核結果作為教師職稱(chēng)評聘、職務(wù)晉升、評優(yōu)選先、績(jì)效核的重要依據。
4、嚴格師德監督治理。暢通學(xué)校師德失范舉報反映渠道，通過(guò)公示欄和家長(cháng)會(huì )公布舉報投訴電話(huà)、信箱，主動(dòng)接受社會(huì )監督。履行學(xué)校師德監督主體責任，建立師德師風(fēng)建設工作領(lǐng)導小組，嚴格落實(shí)日常監督管理措施，及時(shí)處理信訪(fǎng)舉報，嚴肅查處教師師德失范行為，對查實(shí)的違規行為按照程序及時(shí)上報區教育局。
5、健全師德檔案。學(xué)校要建立師德檔案，把教師參加師德培訓記錄、師德舉報查處記錄、獎懲記錄、師德承諾書(shū)、師德總結、師德測評和考核結果等情況及時(shí)歸入教師本人檔案，并作為師德考核的重要依據。
五、整治方法步驟
專(zhuān)項整治活動(dòng)從20xx年4月1日開(kāi)始，分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：學(xué)習動(dòng)員階段（4月1日—4月30日）。
�。ㄒ唬﹦�(dòng)員部署。成立學(xué)�！皫煹聨燂L(fēng)整治”專(zhuān)項行動(dòng)領(lǐng)導小組，制定實(shí)施方案，召開(kāi)全體教職工會(huì )議，對“師德師風(fēng)整治”專(zhuān)項行動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署，及時(shí)傳達和貫徹落實(shí)區教育局關(guān)于“師德師風(fēng)整治”專(zhuān)項行動(dòng)的工作要求。
�。ǘ⿵V泛宣傳。利用學(xué)校微信公眾號、校園網(wǎng)站、宣傳欄、標語(yǔ)等載體營(yíng)造輿論，形成濃厚氛圍，使每一位教師提高對加強師德師風(fēng)建設的緊迫性和必要性的認識，明確師德師風(fēng)建設的具體要求，增強師德修養的自覺(jué)性。
�。ㄈ⿲�(zhuān)題學(xué)習。按照“師德師風(fēng)整治”專(zhuān)項行動(dòng)工作安排，組織全體教師通過(guò)集中學(xué)習和自學(xué)相結合的方式，認真學(xué)習關(guān)于教育的重要論述、《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》、教育部《嚴禁教師違規收受學(xué)生及家長(cháng)禮品禮金等行為的規定》、《嚴禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規定》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（20xx年修訂）》等相關(guān)文件。學(xué)校要通過(guò)“六個(gè)一”活動(dòng)，即舉辦一期師德師風(fēng)專(zhuān)題學(xué)習，召開(kāi)一次師德師風(fēng)學(xué)習心得交流研討會(huì )，組織一次師德師風(fēng)演講比賽，觀(guān)看一部師德教育片，撰寫(xiě)一篇師德師風(fēng)體會(huì )文章，開(kāi)展一次教師家訪(fǎng)活動(dòng)，對標查找在師德師風(fēng)上存在的問(wèn)題，提高師德修養，增強事業(yè)心和責任感。
第二階段：自查自糾階段（5月1日—5月31日）。
�。ㄒ唬┎閿[問(wèn)題。緊緊圍繞“師德師風(fēng)整治”專(zhuān)項活動(dòng)主題，通過(guò)召開(kāi)學(xué)生、家長(cháng)、教師座談會(huì )等形式，查找學(xué)校教師在師德師風(fēng)建設中存在的問(wèn)題，及時(shí)整改；教職工要對照《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》和“青白江區教師師德考核負面清單三十條”等內容，認真查擺個(gè)人師德問(wèn)題，深刻反思個(gè)人從教以來(lái)的師德行為，形成個(gè)人剖析材料。
�。ǘ┟裰髟u議（滿(mǎn)意度測評）。一是深入開(kāi)展民主評議活動(dòng)。民主評議工作由學(xué)校牽頭組織，采取自評、同事評、學(xué)生評、家長(cháng)評、社會(huì )評等方式，評議結果記入師德檔案，作為教師年度考核、職務(wù)評聘、評優(yōu)評先、績(jì)效工資考核的重要依據。二是對師德師風(fēng)認識深不深、查找問(wèn)題準不準、原因分析透不透、工作措施實(shí)不實(shí)等，形成自查自糾材料，在一定范圍內公開(kāi)，接受各方面的監督。
第三階段：整改提高階段（6月1日—6月30日）。
�。ㄒ唬┱穆鋵�(shí)，務(wù)求實(shí)效。學(xué)校根據師德師風(fēng)建設工作實(shí)際，針對存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節，制定切實(shí)可行的整改落實(shí)方案。做到“一定三有”，即整改定目標、推進(jìn)有措施、落實(shí)有責任、完成有時(shí)限，并采取適當方式向社會(huì )公布、作出公開(kāi)承諾。在整改中，黨員干部要發(fā)揮帶頭作用，做出表率，促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)好轉。
�。ǘ�(shù)立典型，模范引領(lǐng)。在專(zhuān)項整治行動(dòng)中，學(xué)校要結合黨史教育活動(dòng)，培養典型，形成案例，總結先進(jìn)經(jīng)驗，樹(shù)立學(xué)習榜樣，層層推選師德先進(jìn)個(gè)人并廣泛宣傳，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，使廣大職工相互學(xué)習，相互趕超。對在師德師風(fēng)方面有突出表現的師德模范，學(xué)校將予以表彰并擇優(yōu)向上推薦。
�。ㄈ⿷吞庍`規，強化警示。對在專(zhuān)項整治活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中仍我行我素、頂風(fēng)違規、責任心不強造成一定影響的教師，學(xué)校要按照師德師風(fēng)建設的相關(guān)規定嚴肅處理。凡師德評議結果不合格的教師，學(xué)校要對其進(jìn)行誡勉談話(huà)、限期整改，或按照相關(guān)規定進(jìn)行處理。
�。ㄋ模┛偨Y驗收，建章立制�！皫煹聨燂L(fēng)整治”專(zhuān)項活動(dòng)結束時(shí)，學(xué)校要針對活動(dòng)內容開(kāi)展檢查驗收，將相關(guān)活動(dòng)資料歸檔。同時(shí)學(xué)�！皫煹聨燂L(fēng)整治”專(zhuān)項行動(dòng)工作小組要對活動(dòng)開(kāi)展情況、實(shí)施效果認真進(jìn)行總結。特別是對在專(zhuān)項整治活動(dòng)中師德師風(fēng)建設方面探索嘗試的好做法、好經(jīng)驗認真進(jìn)行提煉，進(jìn)一步完善管理制度，建立長(cháng)效機制，擴大教育成果。
六、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。學(xué)校成立由張全心校長(cháng)任組長(cháng)、其他校級干部任副組長(cháng)、中層干部為成員的“師德師風(fēng)整治”專(zhuān)項活動(dòng)工作領(lǐng)導小組，由學(xué)校工會(huì )牽頭，相關(guān)部門(mén)協(xié)同配合開(kāi)展此專(zhuān)項行動(dòng)，明確各成員職責，安排專(zhuān)人，具體負責整個(gè)行動(dòng)的組織實(shí)施、協(xié)調指導、督促檢查、紀律保障和信息報送等工作。按照統一領(lǐng)導、分級負責的原則，建立健全責任體系，共同抓好落實(shí)，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效。
�。ǘ┩怀鲚浾撔麄�。要充分利用學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號、電子屏、宣傳欄等宣傳陣地和媒介，深入宣傳開(kāi)展“師德師風(fēng)整治”專(zhuān)項活動(dòng)的重大意義，及時(shí)反映工作進(jìn)展情況和工作成效，切實(shí)發(fā)揮輿論宣傳的導向作用和監督作用。
�。ㄈ﹦�(wù)求整改實(shí)效。對活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題堅持自查從寬，被查從嚴的原則。學(xué)�！皫煹聨燂L(fēng)整治”專(zhuān)項行動(dòng)工作小組要不拘形式開(kāi)展督查督辦，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調查核實(shí)，限期完成整改。要建立健全效能問(wèn)責機制和辦法，切實(shí)解決師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，全力以赴實(shí)現專(zhuān)項整治活動(dòng)目標，以教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的持續提高、各項工作的全面進(jìn)步檢驗專(zhuān)項整治活動(dòng)的成效。同時(shí)要通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，分析查找出學(xué)校管理、教師隊伍建設等工作中存在的疏漏和缺陷，進(jìn)一步完善制度，健全機制，推動(dòng)學(xué)校精細化管理水平和辦學(xué)質(zhì)量向更高層次邁進(jìn)。
師風(fēng)師德整改報告5
自開(kāi)展師德師風(fēng)教育月活動(dòng)以來(lái)，我學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等內容，在學(xué)習的過(guò)程中，我邊學(xué)邊自查自糾，從思想上認識到本人有以下問(wèn)題：
1、政治理論學(xué)習松懈。主要原因：思想認識不深。認為馬列主義、毛澤東思想等內容是我黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。而我們作為教師只要用心教書(shū)不犯原則錯誤就行了。再則，正因為理論性太強，字字精辟，學(xué)起來(lái)覺(jué)得枯燥�，F在我深刻認識到，這種思想實(shí)在要不得。理論聯(lián)系實(shí)際，是黨一貫堅持馬列主義的學(xué)風(fēng)，是黨具有旺盛創(chuàng )造力的關(guān)鍵所在。只有加強學(xué)習，才能從更高層面來(lái)指導和開(kāi)展工作，增強工作的`原則性、系統性、創(chuàng )造性。在實(shí)際生活中，注意堅定黨的信念，才能樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，要加強學(xué)習。
2、 工作作風(fēng)欠雷厲風(fēng)行。原因是：作為一名語(yǔ)文教師，做事應有周密的安排，雷厲風(fēng)行的速度，如果拖拖拉拉，課前準備不充分，影響了孩子們學(xué)習的興趣，重則可以說(shuō)是不負責任的表現，因此一定要改掉此毛病。
3、工作中有急躁的毛病，這樣不利于輔導后進(jìn)生的學(xué)習。
4、整改方案
�、偌訌娬卫碚搶W(xué)習。
�、诩訌娮陨淼膸煹聨燂L(fēng)建設，提高自身的綜合素質(zhì)，做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師。
師風(fēng)師德整改報告6
通過(guò)暑期集中學(xué)習，參加師德師風(fēng)的培訓活動(dòng)以及學(xué)習秦開(kāi)美老師的先進(jìn)事跡后，我深深地體會(huì )到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻”的內在核心。經(jīng)自查自糾認為還存在不足之處，主要表現在：
1、教育理論學(xué)習不夠透徹，只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑。其根源于本人主觀(guān)上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀(guān)上理論修養不夠。
2、教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了，只在本校聽(tīng)聽(tīng)課、評評課，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗總結下來(lái)，究其原因，認為教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，精力跟不上，懶于動(dòng)筆寫(xiě)作，積累得相當少。
3、在教育教學(xué)中，鉆研少年兒童心理學(xué)教育學(xué)不夠，只是滿(mǎn)足于多年來(lái)的感性認識，憑著(zhù)自己的以往管理經(jīng)驗，管理日常的教育教學(xué)，對學(xué)生新的思想動(dòng)態(tài)了解不夠細，對學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。因材施教方面做得很不夠，對學(xué)習好的，能力的強的學(xué)生培養得更多一些，而對那些學(xué)習基礎差、能力弱一些的學(xué)生只是應付了事。
針對以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下：
1、按照潛江市教育局“暑期教師集中培訓方案”的要求，積極參加師德師風(fēng)的培訓活動(dòng)，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《潛江市中小學(xué)教師行為規范》和秦開(kāi)美同志的`先進(jìn)事跡以及身邊的先進(jìn)的人和事，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、加強本職工作的主動(dòng)性、積極性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。
總之，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長(cháng)，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養，提升自己的教學(xué)水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻。
師風(fēng)師德整改報告7
教師是教育過(guò)程的主導力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)這些日子師德師風(fēng)的學(xué)習，我認為新時(shí)期的師德應表現為一種以愛(ài)學(xué)生為核心的強烈的使命感和責任感。師德的表現是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，其一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響，在不斷的學(xué)習基礎上，也需要我們提高自律和反思意識。
一、存在的主要問(wèn)題
�。ǎ保┰诮虒W(xué)中，只注重學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，不太注重教材教法的創(chuàng )新，死搬硬套的多，突破創(chuàng )新的少，在作風(fēng)上，按部就班的.多，利用休息時(shí)間為學(xué)困生補習功課的少，走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)的少，工作只要求表面過(guò)得去，不究其實(shí)質(zhì)。產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因是放松了自身的要求，過(guò)于抱怨，缺乏主人翁意識。
�。ǎ玻┳陨韺W(xué)習不夠，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好學(xué)生。由于平時(shí)班主任工作繁重，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行各方面的充電。
二、下一步整改措施
�。ǎ保┮赃@次師德師風(fēng)自查自糾為契機，牢固樹(shù)立以象小為榮的集體觀(guān)念，從現在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。
�。ǎ玻┳杂X(jué)加強職業(yè)道德和師德師風(fēng)修養，規范自己的言行，時(shí)時(shí)刻刻維護學(xué)校形象。
�。ǎ常┦冀K把學(xué)習作為第一要務(wù)，按照新課程標準，自覺(jué)加強學(xué)習，不斷創(chuàng )新教育教學(xué)方法，努力提高自身綜合素質(zhì)，做一名合格的教師。
�。ǎ矗┣袑�(shí)轉變工作作風(fēng)，多走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)，隨時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，力爭在班級管理和教學(xué)成績(jì)上有大的突破。
師風(fēng)師德整改報告8
近年來(lái)，教育部門(mén)對于教師的師德師風(fēng)建設越發(fā)重視，要求教師牢固樹(shù)立正確的師德觀(guān)念，積極踐行師德師風(fēng)，做到言傳身教。作為一名教師，自查整改是維護師德師風(fēng)的重要方式之一。下面就以某中學(xué)為例，撰寫(xiě)一份師德師風(fēng)自查整改報告，分享其經(jīng)驗與成果。
首先，我們對學(xué)校內的師德師風(fēng)進(jìn)行了全面的調研和自查。通過(guò)問(wèn)卷調查、聽(tīng)取意見(jiàn)建議等方式，了解了教師在課堂教學(xué)、學(xué)生管理、教書(shū)育人等方面存在的問(wèn)題和不足之處。同時(shí)，也充分了解了學(xué)生和家長(cháng)對于教師師德師風(fēng)的期待和意見(jiàn)。
在調研的基礎上，我們明確了需要整改的重點(diǎn)和方向。教師在言行舉止、學(xué)生關(guān)懷、教育教學(xué)方法等方面都提出了相應的整改要求。比如，在言行舉止方面，我們要求教師言傳身教，做到言行一致；在學(xué)生關(guān)懷方面，提倡多關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)和生活，增強師生之間的情感聯(lián)系；在教育教學(xué)方法方面，鼓勵教師多樣化的'教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高教學(xué)效果。
接著(zhù)，我們制定了具體的整改方案和措施。針對不同的問(wèn)題和要求，我們列出了詳細的整改計劃，并確定了整改責任人和落實(shí)時(shí)限。例如，針對言行舉止方面的問(wèn)題，我們進(jìn)行了相關(guān)師德師風(fēng)教育培訓，引導教師規范自己的行為舉止；針對學(xué)生關(guān)懷方面的問(wèn)題，我們加強了班主任制度建設，要求班主任及時(shí)了解學(xué)生的情況并給予關(guān)愛(ài)；針對教育教學(xué)方法方面的問(wèn)題，我們開(kāi)展了教學(xué)方法改進(jìn)的研討會(huì )，鼓勵教師嘗試新的教學(xué)方式。
在整改過(guò)程中，我們注重了監督和評估。學(xué)校設立了師德師風(fēng)整改專(zhuān)項督導組，對整改措施的落實(shí)情況進(jìn)行了定期檢查與評估。并對整改成果進(jìn)行了總結和分享，以激勵更多的教師積極參與師德師風(fēng)建設。
通過(guò)這次自查整改，我們教師隊伍的師德師風(fēng)得到了有效的提升，教師們的教學(xué)能力和師生關(guān)系也得到了顯著(zhù)改善。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提升，師生和家長(cháng)對學(xué)校的滿(mǎn)意度明顯提高。同時(shí)，我們也意識到師德師風(fēng)建設是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，今后我們將繼續加強自查整改工作，不斷完善教師的師德師風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。
希望這份自查整改報告可以為廣大教師提供一些參考，共同推動(dòng)全社會(huì )的師德師風(fēng)建設，為培養優(yōu)秀的下一代貢獻自己的力量。
師風(fēng)師德整改報告9
一、概述
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我們注意到了一個(gè)非常重要的問(wèn)題，那就是教師師德師風(fēng)的問(wèn)題。為了深入了解問(wèn)題的根源，我們全體教師進(jìn)行了一次自查，以便更好地解決這個(gè)問(wèn)題。在自查過(guò)程中，我們發(fā)現了一些問(wèn)題，并采取適當的整改措施來(lái)解決這些問(wèn)題。下面，我將就此整理自查整改報告，以供參考。
二、自查發(fā)現的問(wèn)題
1.態(tài)度不端正。我們發(fā)現一些教師在面對學(xué)生時(shí)態(tài)度不夠端正，有時(shí)候甚至罵學(xué)生，這樣做對學(xué)生的心理造成了極大的傷害。
2.對學(xué)生的關(guān)心不夠。我們也發(fā)現一些教師關(guān)心學(xué)生不夠，甚至不知道學(xué)生的姓名。這樣的教師難以建立和學(xué)生之間的感情聯(lián)系，也很難發(fā)揮自己的教學(xué)能力。
3.教學(xué)效果不佳。一些教師的教學(xué)效果不佳。這主要表現在不懂得如何讓學(xué)生積極思考，也不懂得如何讓學(xué)生參與課堂活動(dòng)。這對學(xué)生的學(xué)業(yè)助長(cháng)了很大的阻礙。
三、整改措施
1.加強自身素質(zhì)。我們所有的教師都要提高自己的素質(zhì)，培養正確的教育理念，在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)避免過(guò)于激烈的情緒，永遠保持一種平和而友善的態(tài)度。
2.加強與學(xué)生的溝通。我們所有的教師都要加強與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的喜好、興趣、學(xué)習習慣和心理狀態(tài)，以及他們的長(cháng)期和短期目標等。通過(guò)收集這些信息，我們可以更好的.調整我們的教學(xué)方式。
3.加強課堂教學(xué)。我們所有的教師要在講課時(shí)進(jìn)行一些新的嘗試，比如采用多種教學(xué)方法，改變傳統的教學(xué)方式，讓學(xué)生更好地參與課堂活動(dòng)。
教師師德師風(fēng)是非常重要的，非常需要我們的認真對待。在整個(gè)自查整改的過(guò)程中，我們認真地發(fā)現并解決了一些問(wèn)題，使我們的工作取得了較好的效果。通過(guò)這次經(jīng)驗，我們相信我們在未來(lái)的工作中會(huì )更加專(zhuān)業(yè)、更加優(yōu)秀。
師風(fēng)師德整改報告10
我是一名教師，自從1991年我走上工作崗位后，我肩負教師的職責，深感責任重大，不僅要教好書(shū)還要在各方面以身作則，為人師表。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì )對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長(cháng)期以來(lái)，我所形成的座右銘是：作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，必須要自覺(jué)堅持用“為人師表”和“教書(shū)育人”這兩條作為自己的行為規范——要出自?xún)刃牡膼?ài)學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景線(xiàn)最為綺麗，那就是師魂。學(xué)高為師，身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模，關(guān)系到學(xué)生的成長(cháng)，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對于每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，德就顯得至關(guān)重要。因此，借助于師德師風(fēng)學(xué)習這個(gè)學(xué)習的良機，我對自己做了自查自糾，并對出現的問(wèn)題作了整改。其具體報告如下：
1、愛(ài)崗敬業(yè)
我熱愛(ài)教育，所以我選擇了它。從教二十年來(lái)，我一直把教育當成是重要的事業(yè)來(lái)干，把教育學(xué)生看成是職責來(lái)做，認真備課，精心授課，細致批改作業(yè)，盡量讓自己不出現知識性的差錯。真正做到了以校為家、工作第一。
2、熱愛(ài)學(xué)生
因為走進(jìn)教育行業(yè)，就注定和孩子打交道，要始終領(lǐng)著(zhù)一群不完美、不成熟的孩子，讓他們漸漸長(cháng)大，所以，我喜愛(ài)學(xué)生，時(shí)時(shí)處處愛(ài)護他們，把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時(shí)和他們打成一片，談心、說(shuō)笑、話(huà)人生，真的是感覺(jué)不亦樂(lè )乎！我從不打罵、體罰學(xué)生。我深深地記得陶行知先生說(shuō)過(guò)：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友，你就會(huì )真正的去付出。
3、團結協(xié)作
工作中，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴，以“尊重”為首，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研、一起討論。
4、廉潔從教
我一直都不以教謀私，強烈抵制社會(huì )不良風(fēng)氣，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動(dòng)；不亂收費、不亂調課，不借學(xué)生家長(cháng)辦私事，不索取或接受學(xué)生家長(cháng)的饋贈。
5、為人師表
我一直在“為人師表”這方面特別注重，尊重社會(huì )公德，不參與有損形象的娛樂(lè )活動(dòng)，做到工作期間，衣著(zhù)規范，課上不接打電話(huà)，以免影響上課，言行不粗暴，對學(xué)生親切、溫和。
一、存在的問(wèn)題及原因分析
1、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少，總愛(ài)看一些休閑雜志。有時(shí)理論學(xué)習過(guò)后，就把它放在一邊兒，不做深入內化，不加強實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快，水過(guò)地皮干。
2、教學(xué)中，本人能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現太大的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì )耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導一次、兩次，學(xué)生有沒(méi)有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，不能及時(shí)發(fā)現，總對自己信心十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì )在學(xué)生心中留下陰影。
二、整改措施
1、理論學(xué)習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習，不玩空架子，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡(jiǎn)直是一句空話(huà)，堅持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì )滿(mǎn)足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì )信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們教會(huì )他們去找水喝的`人。
2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì )思考大綱，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿(mǎn)活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調查、發(fā)現、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運。
4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習，放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。
總之，我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。課改的今天、我校的教師個(gè)個(gè)干勁兒十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都沒(méi)有泄氣過(guò)，努力讓自己做的更好。今后，我還會(huì )繼續向前，在學(xué)習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì )把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會(huì )加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是優(yōu)秀的教育工作者！
師風(fēng)師德整改報告11
新學(xué)期開(kāi)始，我們園組織了師德師風(fēng)學(xué)習。我認真學(xué)習了《教師職業(yè)道德規范》和《未成年人保護法》，鞏固了相關(guān)的教育方針政策，明確了教師應該遵守什么規章制度，如何做才是法律行為，教師應該具備什么樣的師德師風(fēng)，應該在哪些方面提高自己的素質(zhì)，讓以后的工作有了努力的方向。通過(guò)學(xué)習，我仔細反思了自己在工作和學(xué)習方面的情況。相比之下，我離優(yōu)秀的師德師風(fēng)標準還有很長(cháng)的路要走。
一、通過(guò)分析，我認為我的缺點(diǎn)是：
學(xué)習不夠深入，放松自己的要求，不主動(dòng)學(xué)習，只停留在“想讓我學(xué)”的`形而上學(xué)態(tài)度上。未能完全按照學(xué)習要求，有拖延，未能按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)。只需要半解政策法規。學(xué)習過(guò)程沒(méi)有認真記錄，學(xué)習經(jīng)驗寫(xiě)得不夠深刻。只是按照幼兒園制定的教育活動(dòng)計劃學(xué)習，沒(méi)有真正站在教育者的高度，多學(xué)習，多自覺(jué)閱讀其他相關(guān)書(shū)籍。有些人認為自己的師德師風(fēng)不足于下有余的思想跡象。作為班主任，班級管理粗糙，配合協(xié)調幼兒教育做得不夠好。
二、問(wèn)題的根源
經(jīng)過(guò)仔細分析，這些存在的問(wèn)題的主要根源是：
1、學(xué)習不深入的根本原因是思想惰性，缺乏深入學(xué)習、努力學(xué)習、專(zhuān)業(yè)卓越的精神。雖然我通常有讀書(shū)和報紙的習慣，但我經(jīng)�？此�。我不這么認為。我認為有些問(wèn)題只知道皮毛。我們今后必須改掉這個(gè)習慣。
2、幼兒教育教學(xué)協(xié)調不足，是因為幼兒教育改革發(fā)展的新形勢學(xué)習把握不好，以幼兒教育為重點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)工作。
三、今后努力的方向
1、在今后的工作中我要努力改變自己的思想觀(guān)念，加強學(xué)習，切實(shí)提高思想和工作水平。首先，要多讀些馬列著(zhù)作，樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。自覺(jué)抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響。認真學(xué)習憲法和有關(guān)法律法規。用法律法規維護幼兒的合法權力，不做有悖國家法律，傷害幼兒身心的事情。其二，要多學(xué)習教育理論，掌握幼兒的生理和心理發(fā)展規律。根據幼兒的學(xué)習規律，正確引導教育幼兒，用正確的教育理論武裝自己，自覺(jué)端正不良的教育行為。
2、樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想，以培育優(yōu)秀人才，發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì )進(jìn)步為己任，站在時(shí)代的前列，努力成為人民服務(wù)的踐履篤行的曲范。忠于職守，樂(lè )于奉獻，自覺(jué)地履行教書(shū)育人的神圣職責，以高尚的情操引導幼兒全面發(fā)展，把本職工作，個(gè)人理想與祖國的繁榮富強緊密地聯(lián)系在一起。
3、樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)遵循教育規律，積極推進(jìn)教育創(chuàng )新。牢固樹(shù)立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長(cháng)，熱愛(ài)尊重幼兒，公平、公正對待每一個(gè)幼兒，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
師風(fēng)師德整改報告12
一年來(lái)，本著(zhù)“愛(ài)崗敬業(yè)，潛心育人”的宗旨，力爭干好本職工作，從不撂挑子，只要是領(lǐng)導安排的任務(wù)，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。以生為本，提高質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)。認真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎，尊重同事，相互學(xué)習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。作為德育室主任和八班班主任，堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，和同事團結協(xié)作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習，共同討論，探索教學(xué)規律。廉潔從教，樂(lè )于奉獻。
經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習，我深深地體會(huì )到“敬業(yè)愛(ài)崗，潛心育人”的內在核心。自己還存在著(zhù)諸多不足及根源：
由于事務(wù)性事情太多，教育理論學(xué)習不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導致教育教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑。其根源于一是總覺(jué)得事情太多，沒(méi)有時(shí)間；二是本人主觀(guān)上未能合理安排時(shí)間，學(xué)習意識淡薄。
業(yè)務(wù)有待提高，本人一年從事化學(xué)教學(xué)，似乎是對教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地，不能動(dòng)態(tài)地了解化學(xué)，不能與時(shí)俱進(jìn)，其根源于思想僵化，僅憑經(jīng)驗教學(xué)。
教研力度不夠，參加工作來(lái)，只是在本校聽(tīng)聽(tīng)課，外出聽(tīng)課機會(huì )很少，只抓課堂教學(xué)，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗總結下來(lái)，寫(xiě)教研論文不優(yōu)，只做井底之蛙，沒(méi)有走出學(xué)習，究其原因是教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫(xiě)作水平低，不善于積累。
做學(xué)生工作時(shí)，不夠耐心，總想快刀斬亂麻進(jìn)行處理，可惜效果不好，經(jīng)過(guò)教育學(xué)生，有些人屢教不改，收效甚微。
針對性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下：
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源和報刊，加強教育理論學(xué)習，收集素材，積累經(jīng)驗，同時(shí)學(xué)習自己主管工作的專(zhuān)業(yè)知識，提高寫(xiě)作能力，提高管理水平。把自己所學(xué)積極運用到自己教育教學(xué)實(shí)際中去。努力做到勤勞苦鉆，精益求益。
加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，增強終身學(xué)習的意識，努力提高綜合素質(zhì)。努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，增強事業(yè)心、責任感，愛(ài)崗敬業(yè)。
堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。努力做到“潛心育人”。
教師師德師風(fēng)自查整改報告篇從去年參加工作以來(lái)，我己深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義，我的思想也不斷的轉變成熟，對教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情。這個(gè)學(xué)期在上級教育主管部門(mén)和中心學(xué)校的組織領(lǐng)導下，我校開(kāi)展了一次轟轟烈烈的新時(shí)期教師職業(yè)道德學(xué)習活動(dòng)。在這次學(xué)習活動(dòng)中，我認真細致地學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》以及《中華人民共和國未成年人保護法》和教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的若干意見(jiàn)》等條例法規。
通過(guò)學(xué)習，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風(fēng)道德規范有了更深的了解，對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范要求，我深深的認識到教師是人類(lèi)靈魂的工程師，也是漫長(cháng)的育人之旅。更加認識到言傳身教，為人師表、有教無(wú)類(lèi)、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名教師對學(xué)生的心靈和人生的影響的重要性。在學(xué)校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng)。想想過(guò)去，對照現在，展望未來(lái)�，F結合自己教學(xué)生涯認真剖析自己：
一、存在的問(wèn)題
1、缺乏依法執教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，教語(yǔ)文兼班主任的我心躁氣急，對此類(lèi)學(xué)生有時(shí)難免惡語(yǔ)相擊，大聲訓斥，偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認為是對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語(yǔ)言規范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。
2、缺乏進(jìn)取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認識還不足。在教學(xué)常規管理工作中放松自我學(xué)習、自我充電，忽視了知識更新，學(xué)習自覺(jué)性、主動(dòng)性不強。
3、愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動(dòng)意識不強。有時(shí)對待一些中心工作抱著(zhù)保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，而缺乏自我挑戰意識，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導領(lǐng)導咋說(shuō)我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做。
4、工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必然損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自己有時(shí)對后進(jìn)生缺少應有的`耐性，滿(mǎn)足于完成任務(wù);作風(fēng)上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學(xué)生，不能立刻與家長(cháng)聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，沒(méi)能結合學(xué)生實(shí)際情況。對學(xué)生出現過(guò)高的甚至不切實(shí)際的要求，而在學(xué)生不能達到自己的要求時(shí)又言行過(guò)激，而對于學(xué)生提出的問(wèn)題和意見(jiàn)不聞不問(wèn)�？傆X(jué)得自己能按照要求去做，依法規范自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。
二、分析其問(wèn)題產(chǎn)生的根源
1、自覺(jué)加強師德師風(fēng)學(xué)習教育不夠，沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和崇高的理想信念。
2、堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅強，在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》，學(xué)生一旦犯錯誤或沒(méi)有達到預期的教育效果，就會(huì )有恨鐵不成鋼沖動(dòng)甚至有變相體罰學(xué)生的行為，缺乏對學(xué)生進(jìn)行理想教育、觸動(dòng)學(xué)生的心靈。
3、在教師服務(wù)的意識中淡薄“一切為了學(xué)生”，“一切依靠學(xué)生”，“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”的實(shí)質(zhì)表明，堅持任何時(shí)候都要以學(xué)生滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為自己教學(xué)水平，衡量標準，忽略了學(xué)生觀(guān)念。
4、工作缺乏經(jīng)驗，不善于從實(shí)踐中加以總結，導至了工作的創(chuàng )造性不夠。
因此，在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進(jìn)”為動(dòng)力，加強學(xué)習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學(xué)習，切實(shí)提高思想和工作水平，首先是加強理論學(xué)習，其次要廣泛學(xué)習經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識;二是從嚴治教，加強自身建設，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵;三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì )主義教育事業(yè)。
師風(fēng)師德整改報告13
作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。通過(guò)20xx年師德師風(fēng)建設“學(xué)法懂法守法，做合格人民教師”“十查實(shí)看”學(xué)習教育活動(dòng)，對照“十查十看”，現將個(gè)人在師德師風(fēng)方面的表現自查一下。
一、自查具體情況：
1、貫徹黨的教育方針情況：本人在教學(xué)中沒(méi)有違背教育教學(xué)的規律，沒(méi)有違背黨的教育方針政策，在教育教學(xué)中能夠做到教書(shū)的同時(shí)教孩子們做人的道理和方法，并嚴格要求學(xué)生做一個(gè)人講文明、懂禮貌、遵紀守法、誠實(shí)守信的好學(xué)生。
2、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況：高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！币虼�，在教學(xué)中，我努力地和每一個(gè)孩子做朋友，讓孩子們首先喜歡我這個(gè)人，然后喜歡我的課，喜歡接受我的.教育。當然，在實(shí)際的教學(xué)中，由于方方面面的原因，曾出現過(guò)有諷刺、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡(jiǎn)單粗暴的行為。
3、為人師表、廉潔從教情況：教學(xué)中我緊緊圍繞《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)》和《配套練習》進(jìn)行授課、講解和練習。在教學(xué)中我沒(méi)有向學(xué)生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過(guò)課外和休息時(shí)間進(jìn)行計算機輸入后打印下發(fā)給學(xué)生無(wú)償使用的，更沒(méi)有向學(xué)生或父母索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問(wèn)題；
4、遵守社會(huì )公德情況：繁忙的教學(xué)生活讓我養成了一種學(xué)校到家，家再到學(xué)校的兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活方法，就是星期六和星期天都不想出門(mén)一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒(méi)有發(fā)生過(guò)、酗酒鬧事等違反社會(huì )公德現象。
5、樹(shù)立教師優(yōu)良形象及文明上網(wǎng)情況：平時(shí)上網(wǎng)，我只是玩玩游戲，查查資料。比如：斗地主、干睜眼，和關(guān)系好的同事、朋友聊聊生活方面的事，不負責任地濫發(fā)帖子，或語(yǔ)言不文明，瀏覽不健康網(wǎng)站等行為根本不存在。在上小學(xué)、中學(xué)、甚至大學(xué)的時(shí)候，我的老師對于文明用語(yǔ)、衣著(zhù)等方面的要求就非常嚴格，自己在生活中也時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，做自己孩子的榜樣，做學(xué)生的表率，牢記“身正為范”的古訓，不曾有不妥之處。
6、關(guān)心集體、尊重同事情況：教師的本職工作就是教學(xué)，想方設法提高成績(jì)，本人在工作時(shí)間上較短，工作的經(jīng)驗還非常的缺乏，為此我在工作中尊重老同志，悉心請教他們在教育教學(xué)方面的優(yōu)秀做法，取長(cháng)補短，同時(shí)老同志在現代教育技術(shù)方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。在工作中也時(shí)刻以大局出發(fā)，犧牲個(gè)人時(shí)間和利益來(lái)完成集體或領(lǐng)導安排、布置的臨時(shí)性工作，做到了團結同事，更沒(méi)有任何有損壞組織榮譽(yù)和不利于團結的言行、舉止；
7、工作作風(fēng)、工作紀律情況：在工作中本人覺(jué)得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》等教育類(lèi)法規，高臺縣教體局、南華學(xué)區、以及學(xué)校制定的各項工作制度，服務(wù)熱度周到，有較強的工作責任感和事業(yè)心。
8、階段性重點(diǎn)工作：本人只是一個(gè)長(cháng)期工作在教學(xué)一線(xiàn)的農村小學(xué)教師，在考試、招生考試、錄取、分配等工作中沒(méi)有搞不正之風(fēng)和違紀違法行為。
9、教育科研文風(fēng)：教學(xué)科研工作中我沒(méi)有弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規范，侵占他人成果的不端行為。
10、教室實(shí)效方面：“課上一分鐘，課下十分鐘”，在教學(xué)中深知備課的重要性。因此，我非常注重課前對教材的研究、教法、學(xué)法指導的選擇，以及練習和作業(yè)的精挑細選，努力向40分鐘要效益，因此根本不存在隨意調課、遲到、早退等現象。
當然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我在有些方面也不是完美無(wú)缺的，也有這樣或那樣的問(wèn)題出現。
二、存在的不足：
1、遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其發(fā)展的松懈思想，教育教學(xué)方式還缺乏靈活性和改進(jìn)力度，提高業(yè)務(wù)速度還不夠快；2。與學(xué)生的溝通交流較少，對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解不夠深入，在解決學(xué)生的思想問(wèn)題時(shí)方法有些簡(jiǎn)單；
3、在平等、公正對待學(xué)生方面，特別是要求學(xué)生方面，還不夠公正和嚴格。
三、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：
對事業(yè)上要求比較松懈，對工作態(tài)度上粗枝大葉，有差不多就行的觀(guān)念。不能從熱愛(ài)本職工作的高度嚴格要求自己，放松了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。在個(gè)別時(shí)刻對自己師德方面要求上放松了尺度。
四、整改措施：
根據自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點(diǎn)：
1、在政治理論素養上下功夫，加強對政策理論水平的提高。加強學(xué)習師德先進(jìn)典范的事跡，嚴格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。
2、在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識、法律法規方面加強學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
3、加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛(ài)本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習，認認真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，要有創(chuàng )新精神，多開(kāi)展創(chuàng )造性的活動(dòng)，以自身的嚴謹學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)來(lái)做學(xué)生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成。
4、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導，實(shí)現“親其師，信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長(cháng)，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然后進(jìn)行引導，使學(xué)生認識到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內心認識到，進(jìn)而自覺(jué)糾正。
在今后的工作中我將勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生、父母之所想、急學(xué)生、父母之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作，力爭做一名合格的人民教師。
師風(fēng)師德整改報告14
近年來(lái)，隨著(zhù)我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師隊伍的素質(zhì)和能力也日益受到重視。然而，在教學(xué)實(shí)踐中，有些教師存在師德師風(fēng)方面的不足，甚至違反國家法律法規，給學(xué)生和家長(cháng)帶來(lái)負面影響。為了提高教師的師德師風(fēng)，維護教育教學(xué)的良好環(huán)境，我單位進(jìn)行了一次師德師風(fēng)自查，并采取了整改措施。
一、自查情況
本次師德師風(fēng)自查共分為四個(gè)方面：思想政治方面、工作紀律方面、教學(xué)管理方面、課堂教學(xué)方面。全校共有60名教師參與自查，包括班主任、科任老師、教學(xué)督導等多個(gè)崗位。通過(guò)集中學(xué)習、問(wèn)卷調查、自查填報等方式，全面反映了學(xué)校教師的師德師風(fēng)狀況。
自查結果顯示，本校教師整體師德師風(fēng)素質(zhì)還需進(jìn)一步提高。有少數教師在言行舉止、管理方式、教學(xué)方法等方面存在不規范的情況，存在個(gè)別教師索要禮品等問(wèn)題，嚴重違反了職業(yè)道德和教育法規。
二、針對問(wèn)題采取的整改措施
為解決存在的問(wèn)題，學(xué)校制定了以下整改計劃：
1.加強教師思想教育：通過(guò)開(kāi)設專(zhuān)題宣講、舉辦座談會(huì )等多種方式，加強教師思想政治方面的培訓；加強師德師風(fēng)教育，加強對教師職業(yè)道德的引導和教育。
2.規范教師管理：加強教師紀律檢查，建立嚴格、規范的'管理制度和考核機制；加強監督和管控，嚴懲違紀違法行為。
3.提高教師教學(xué)水平：針對教學(xué)上的問(wèn)題，督導人員進(jìn)行耐心指導，推崇先進(jìn)教學(xué)方法，采用多種手段提高教學(xué)質(zhì)量；定期開(kāi)展教研活動(dòng)，增強教師教學(xué)能力。
4.強化校內管理：加強對教師行為的管理，建立成熟的管理機制，嚴肅執法，加大對教師師德師風(fēng)的監管和考核。
三、自查整改效果
通過(guò)學(xué)校的整改計劃，教師的師德師風(fēng)素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高，教育教學(xué)環(huán)境得到了改善。學(xué)校督導部門(mén)展開(kāi)了一系列針對性的督導和檢查工作，加強教師行為的指導和督促，有針對性地推進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)的建設，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。
四、結語(yǔ)
學(xué)校師德師風(fēng)自查整改工作是一項長(cháng)期的、系統性的工程。通過(guò)本次自查整改，全體教師都認識到了師德師風(fēng)作為教師職業(yè)道德的重要性，更好地承擔了育人的使命。今后，學(xué)校將繼續推進(jìn)師德師風(fēng)建設，加強紀律教育，構建文明、和諧、高效的教育教學(xué)環(huán)境，為學(xué)校的發(fā)展注入新的動(dòng)力！
師風(fēng)師德整改報告15
師德為先，教書(shū)育人”，作為一名教師，我深知師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的重要性。因此，我對自己的表現進(jìn)行了反思和自查，發(fā)現了以下存在的問(wèn)題：
首先，在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我雖然熱愛(ài)教育和學(xué)校，但有時(shí)候還存在敷衍現象，尤其是在批改作業(yè)和考試閱卷等方面。其次，在自學(xué)方面，我發(fā)現自己的研究層次不夠高，缺乏對于文化素質(zhì)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力和研究水平等方面的重視。最后，在嚴謹治學(xué)方面，我缺乏創(chuàng )新精神，對于工作中遇到的難題不夠主動(dòng)積極，缺乏思考和動(dòng)腦筋的能力。
這些問(wèn)題的主要原因是我對現代教育理論、政策法規研究不夠深入，缺乏刻苦耐勞的精神和態(tài)度，同時(shí)也降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
為了解決這些問(wèn)題，我將采取以下整改措施：首先，加強對現代教育理論、政策法規的研究，提高依法治教的意識。其次，注重自身素質(zhì)的提高，加強對文化素質(zhì)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力和研究水平等方面的研究。最后，增強創(chuàng )新精神，積極思考和動(dòng)腦筋，提高工作效率和質(zhì)量。同時(shí)，我也會(huì )提高自我要求的標準，理解為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求，努力成為一名有高尚師德的好教師。
1、加強政治理論研究，提高思想道德素質(zhì)，堅持正確政治方向，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。要以高度的責任感和事業(yè)心，勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)地完成本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
2、加強自我改造和完善，熱愛(ài)本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心研究，認真做事。在業(yè)務(wù)研究中要有創(chuàng )新精神，多開(kāi)展創(chuàng )造性的活動(dòng)，以嚴謹的學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。要對自己的工作多用心、用腦，制定好方案，有序、有時(shí)、有步驟地完成任務(wù)，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，同時(shí)將壓力轉化為動(dòng)力，積極提高自身能力。
3、嚴謹治學(xué)，結合教學(xué)特點(diǎn)，因材施教，根據學(xué)生根底知識較差的現狀，采取多種教學(xué)方法，逐步提高學(xué)生的知識水平。要盡職盡責地做好教育教學(xué)工作，以強烈的社會(huì )責任意識去奉獻和付出。在工作中勤觀(guān)察、勤思考，深入了解學(xué)生內心，找到原因，進(jìn)行引導，使學(xué)生認識到自己的行為出現了偏差，并自覺(jué)糾正。
4、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導，實(shí)現“親其師，信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程中，各種行為偏差是難免的。作為老師，應該深入了解孩子的內心，找到原因，進(jìn)行引導，使學(xué)生認識到自己的行為確實(shí)出現了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內心認識到，并自覺(jué)糾正。
針對XXX關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園教師師德師風(fēng)檢查制度的通知，我校結合工作實(shí)際，對照師德標準制訂和完善了各項師德師風(fēng)制度。例如，建立了黨政廉政風(fēng)險防控制度，如物品采購制度、中層干部選拔制度、公務(wù)招待制度、財務(wù)公開(kāi)制度、校務(wù)公開(kāi)制度等等，針對各個(gè)部門(mén)、崗位的廉政風(fēng)險經(jīng)過(guò)制度進(jìn)行防控。在今后的教學(xué)中，要牢固樹(shù)立效勞學(xué)生和家長(cháng)的意識，標準自己的一言一行，嚴格履行教師的義務(wù)和職責，使自己成為學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的人民教師，為學(xué)校教育工作貢獻自己的一份力量。
2、學(xué)校建立了多項教學(xué)工作制度，包括政治研究制度、教學(xué)紀律制度、辦公工作制度、會(huì )紀會(huì )風(fēng)制度、教師效勞制度、有償家教處理意見(jiàn)等等，這些制度規范了教師的教學(xué)行為。
3、學(xué)校建立了嚴格的考核制度，包括教師學(xué)年考核方法、師德師風(fēng)監督分析制度、師德師風(fēng)考核制度、獎懲制度和評價(jià)體系等，全面監督教師的師德師風(fēng)。為了確保這些制度落實(shí)到位，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組和考核小組，對教師的師德進(jìn)行嚴格監督，公布有效的.投訴舉報電話(huà)，并組織學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行調查問(wèn)卷。每周工作會(huì )議上也會(huì )有師德談話(huà)，及時(shí)查漏補缺并進(jìn)行整改。
二)師德師風(fēng)教育培訓情景
學(xué)校根據實(shí)際情況，分層分批進(jìn)行多種形式的師德培訓。
1、每學(xué)年，學(xué)校都會(huì )組織師師德培訓，校長(cháng)會(huì )與師舉行座談會(huì )，提出具體的工作要求。要求師不斷提高業(yè)務(wù)水平，向老教師虛心請教，并在遵守學(xué)校規章制度的同時(shí)，用愛(ài)心貫穿教學(xué)，成為德藝雙馨的教師。
2、每學(xué)期的暑期學(xué)校都會(huì )組織全體教師參加為期一周的集中和分散相結合的研究活動(dòng)，教師們會(huì )撰寫(xiě)研究體會(huì )并進(jìn)行交流。去年寒假也組織了專(zhuān)題研究活動(dòng)，向典范研究，制定個(gè)人修養方案并撰寫(xiě)師德反思。
3、加強政治研究，每?jì)尚瞧诙紩?huì )組織研究活動(dòng)，研究政策法規，反面教育和正面教育相結合，敲響師德師風(fēng)警鐘，增強教師自覺(jué)履行教師職責和遵守職業(yè)道德的自覺(jué)性。
4、為了提高班主任隊伍整體素養，學(xué)校由教導處組織進(jìn)行班主任工作交流研究活動(dòng)，由學(xué)校優(yōu)秀班主任XXX開(kāi)展經(jīng)驗介紹，各班主任都進(jìn)行了班主任工作交流活動(dòng)，介紹成功或失敗的實(shí)例介紹，然后觀(guān)看了全國先進(jìn)班主任的講座，最終由校長(cháng)進(jìn)行了總結講話(huà)，鼓勵各班主任把班級管理和德育工作扎實(shí)推進(jìn)，講究實(shí)效，不斷提升自我的工作本領(lǐng)，提高班級管理水平。
5、學(xué)校通過(guò)一系列的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，提升教師的師德水平。這些活動(dòng)包括“我為師德師風(fēng)建設獻一計”、“抵抗有償家教，提升教師形象”建議書(shū)、簽訂師德承諾書(shū)、黨員結對、志愿者效勞、簽訂職責書(shū)職責狀、“講師德正行風(fēng)樹(shù)形象讀書(shū)活動(dòng)”、“敬業(yè)愛(ài)崗優(yōu)形象同心獻禮十八大”教育活動(dòng)、全面加強師資隊伍建設落實(shí)、開(kāi)展“作風(fēng)提升年”活動(dòng)、“三思三創(chuàng )”活動(dòng)等。這些活動(dòng)不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和師德水平，為學(xué)校的可持續發(fā)展提供了有力保障。
師德師風(fēng)監督管理情景：
為了監督教師的師德師風(fēng)，學(xué)校采取了多種措施。首先，值周教師和值周領(lǐng)導不定期對教師的上課和辦公情況進(jìn)行檢查，使用《效能建設學(xué)校自查表》、《教師及時(shí)進(jìn)教室情景抽查表》和《值周教師工作職責評估》等表格，每周至少進(jìn)行一次或三次檢查。對于發(fā)現的問(wèn)題，學(xué)校會(huì )采取不同的反應方式，包括信息提醒、個(gè)別交流、開(kāi)會(huì )不點(diǎn)名反應和點(diǎn)名反應等。其次，學(xué)校設立了校長(cháng)信箱和公布舉報電話(huà)，及時(shí)了解教師在教育教學(xué)中的問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題，使學(xué)校師德構成制度化和常態(tài)化。此外，校長(cháng)室會(huì )組織家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，以收集他們對學(xué)校管理和教師教育教學(xué)等方面的意見(jiàn)和建議，以了解是否有違反師德的行為。學(xué)校還設立了家長(cháng)師德監督員，每班1名，能夠直接與校長(cháng)聯(lián)系并反映問(wèn)題。最后，教導處每學(xué)期組織進(jìn)行教學(xué)“五認真”檢查，并進(jìn)行成績(jì)評定。校長(cháng)室每學(xué)期組織進(jìn)行學(xué)校標準辦學(xué)行為自查，開(kāi)展學(xué)生和家長(cháng)的問(wèn)卷調查和座談，對存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。
師德師風(fēng)獎懲制度情景：
學(xué)校把教師的師德師風(fēng)情況作為考評教師的首要條件，將師德師風(fēng)考核作為教師學(xué)年度績(jì)效考核的一大塊資料。在教師評比先進(jìn)、職務(wù)評聘和中層選拔中，學(xué)校優(yōu)先考慮師德優(yōu)秀者，并對師德不合格的教師進(jìn)行一票否決。年度考核不合格和績(jì)效考核不合格的教師將與績(jì)效工資掛鉤。對于勸誡不改正的教師，學(xué)校將解除其聘用合同。
存在問(wèn)題及整改措施：
在自查過(guò)程中，學(xué)校發(fā)現了一些師德師風(fēng)方面的問(wèn)題。首先，局部教師的師德師風(fēng)問(wèn)題仍然存在，特別是年輕和師中。這些教師可能沒(méi)有意識到自己的問(wèn)題，需要通過(guò)不斷的抽檢來(lái)及時(shí)整改和提高。其次，一些教師缺乏扎實(shí)的工作作風(fēng)，將編造資料應付檢查作為實(shí)際工作，代替了對學(xué)生的教育、班主任工作和家長(cháng)聯(lián)系工作。這種虛假工作的現象越來(lái)越嚴重，忽視了細致入微的實(shí)際工作。第三，局部教師的教育方式缺乏藝術(shù)性，有時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴，甚至存在輕微的變相體罰傾向。特別是對待研究態(tài)度極差的學(xué)生時(shí)，這些教師的耐心不夠。最后，一些教師對學(xué)生的情況了解不全面，僅限于上課完成教學(xué)任務(wù)，課余與學(xué)生的溝通不夠，與家長(cháng)的聯(lián)系交流也不夠。針對這些問(wèn)題，學(xué)校將采取進(jìn)一步的整改措施。
學(xué)校發(fā)現了一些問(wèn)題，如缺乏行風(fēng)監督員、監督員制度化建設不足、教師師德師風(fēng)個(gè)人檔案建設不完善等。為了解決這些問(wèn)題，學(xué)校采取了以下整改措施：
1、重新聘請行風(fēng)監督員，組織座談了解社會(huì )對教師的評價(jià)、意見(jiàn)和提議。
2、建立教師師德師風(fēng)個(gè)人檔案，記錄教師參加的培訓、舉報查出記錄、獎懲記錄、年度總結材料等。
3、明確教書(shū)育人職責，加強教師隊伍建設，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。教師不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰。
4、加大管理力度，完善規章制度，嚴格考評機制、獎懲機制，把師德師風(fēng)的考核納入職稱(chēng)評聘、評優(yōu)的重要資料。
5、教師要擺正位置，認真工作，團結同志，不說(shuō)不利團結的話(huà)，不做不利團結的事，關(guān)心保護學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
6、領(lǐng)導要起表率作用，嚴格要求自我，以典范的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。
7、加強師德教育的研究與宣傳，多形式地進(jìn)行主題教育活動(dòng)，開(kāi)設師德師風(fēng)專(zhuān)欄。
在自查整改中，我積極以崇高的職業(yè)道德、良好的教風(fēng)、嚴明的教紀從教，平等對待學(xué)生，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，我也依法執教，遵守教育法律法規，尊重學(xué)生人權，不侵犯學(xué)生合法權益。
作為一名教師，我一直堅持貫徹黨的教育方針政策，忠誠于教育事業(yè)并牢記人民教師的神圣職責。我認真履行自己的職責，以學(xué)生的發(fā)展為己任。
我們的教育對象是尚未成年的孩子，他們在研究中難免會(huì )犯錯誤。在教學(xué)中，我始終關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對待學(xué)生，時(shí)刻提醒自己“為師不忘少年時(shí)，常與學(xué)生心比心”。當學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)，我不會(huì )一味批評指責，而是從關(guān)心保護的角度指出問(wèn)題，并與他們交心談心，使他們從內心認識到錯誤并自覺(jué)改正。
時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入知識經(jīng)濟、研究化的時(shí)代，科技不斷進(jìn)步。教師只有不斷研究才能適應時(shí)代的要求和教育新形勢的需要。因此，我認真研究教材、學(xué)生和自己的教學(xué)行為，努力研究新知識，探索教育教學(xué)規律，改良教學(xué)方法，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平，成為一名研究型的教師。
在教學(xué)工作中，我與同事和諧相處、互尊互學(xué)互愛(ài)互幫，以校榮我榮校恥我恥，為創(chuàng )立文明校園盡心盡力。
作為一名教師，師德決定了我的熱愛(ài)和忠誠，決定了我的追求和人格。同時(shí)，師德也直接影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)，我的理念、道德情操和人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為慣的養成。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷提升自己，在不懈的努力中完善自我。
我認識到自己存在的缺陷，如教研力度不夠、備課和作業(yè)批改不夠認真等。因此，我將繼續努力，標準化教學(xué)行為，減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量，抓好教學(xué)管理。我不會(huì )任意提高教學(xué)要求和延長(cháng)學(xué)生上課時(shí)間，也不會(huì )占用學(xué)生的節假日、雙休日和寒暑假。
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