圖書(shū)管理的感想

圖書(shū)管理的感想

圖書(shū)管理的感想 1

　　作為一名圖書(shū)管理員，我很幸運地工作了多年，見(jiàn)證了博物館里無(wú)數書(shū)籍的流動(dòng)和讀者的閱讀成長(cháng)。在這個(gè)職位上，我不僅學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識，而且深刻認識到了圖書(shū)館的魅力和重要性�；仡欉@些年的工作經(jīng)驗，我深深地嘆了口氣。以下是我對圖書(shū)管理員工作的回顧和經(jīng)驗。

　　首先，作為一名圖書(shū)管理員，我感受到了圖書(shū)館的重要性。圖書(shū)館是社會(huì )文化的一部分，它承載著(zhù)人類(lèi)的智慧和知識。在這里，讀者可以閱讀各個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍，獲取信息和知識，滿(mǎn)足他們的求知欲。圖書(shū)館為讀者提供了一個(gè)自由學(xué)習的空間，每本書(shū)都是一個(gè)窗口，讓讀者可以看到各種世界。作為一名圖書(shū)管理員，我深深意識到我的工作是為讀者服務(wù)，為他們提供一個(gè)獲取知識的平臺。

　　其次，圖書(shū)管理員的工作對個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識和能力要求很高。圖書(shū)管理員需要掌握圖書(shū)分類(lèi)、編輯、目錄檢索等豐富的圖書(shū)館學(xué)知識和技能。同時(shí)，還需要了解各種書(shū)籍的特點(diǎn)和閱讀群體的需求，為讀者提供個(gè)性化的服務(wù)。在我的工作中，我對圖書(shū)的收集和編輯進(jìn)行了大量的研究。我學(xué)到了不同的圖書(shū)館分類(lèi)系統和目錄檢索方法，這樣我就可以更好地幫助讀者找到他們需要的書(shū)。此外，作為一名圖書(shū)管理員，我還需要有良好的溝通和服務(wù)意識，以及靈活處理各種問(wèn)題的能力。

　　第三，圖書(shū)管理員的工作需要有一顆熱愛(ài)圖書(shū)的心。圖書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，每一本書(shū)都有它獨特的魅力和價(jià)值。作為圖書(shū)管理員，我們要對每一本書(shū)都懷有敬畏之心，尊重它們的歷史和文化背景。在我的工作中，我經(jīng)常和各類(lèi)圖書(shū)打交道，我將每一本書(shū)都當做寶藏，用心維護和管理。我深深地明白，圖書(shū)館的發(fā)展和進(jìn)步離不開(kāi)圖書(shū)管理員的辛勤付出和熱愛(ài)之情。

　　第四，圖書(shū)管理員的工作需要有耐心和細心。圖書(shū)館是一個(gè)龐大的'機構，有著(zhù)大量的圖書(shū)和讀者。在為讀者提供服務(wù)的過(guò)程中，我們需要細致入微地了解他們的需求，并且有耐心地解答他們的問(wèn)題。有時(shí)，可能會(huì )遇到一些疑難問(wèn)題，需要我們進(jìn)行深入的研究和調查。但這正是我們工作的魅力所在，我們可以通過(guò)不斷地學(xué)習和思考，解決問(wèn)題，提供更好的服務(wù)。

　　最后，圖書(shū)管理員工作是一項有趣且充滿(mǎn)挑戰的職業(yè)。隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展，圖書(shū)館也面臨著(zhù)新的變革和挑戰。數字化圖書(shū)和電子閱讀的興起，使得傳統的圖書(shū)館服務(wù)模式正在發(fā)生改變。作為圖書(shū)管理員，我需要不斷地學(xué)習和更新知識，適應社會(huì )的變化，為讀者提供多樣化和便捷的服務(wù)。這些挑戰讓我感到興奮，因為我相信，只有與時(shí)俱進(jìn)，我們才能更好地服務(wù)于讀者。

　　總結起來(lái)，作為一名圖書(shū)管理員，我的工作充滿(mǎn)了快樂(lè )和挑戰。我深深地感受到了圖書(shū)館的重要性，并且體會(huì )到了個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識和能力的要求。我熱愛(ài)圖書(shū)，用心維護和管理每一本書(shū)。在工作中，我學(xué)會(huì )了耐心和細心，逐漸成長(cháng)為一名優(yōu)秀的圖書(shū)管理員。面對新的變革和挑戰，我充滿(mǎn)了信心和勇氣，相信只要我們不斷學(xué)習和進(jìn)步，圖書(shū)館的未來(lái)將更加美好。

圖書(shū)管理的感想 2

　　我在學(xué)校圖書(shū)館工作了一年。今年，我努力工作，認真履行圖書(shū)管理員的職責。為了使圖書(shū)館的管理有序進(jìn)行，我決心做好學(xué)校圖書(shū)館的工作，為學(xué)校的師生提供良好的服務(wù)。近一年來(lái)，圖書(shū)館的工作總結如下。

　　一、是建設圖書(shū)館三年前景規劃，使圖書(shū)館發(fā)展有方向

　　我校圖書(shū)館閱覽室和圖書(shū)館面積小，不符合上級文件精神。如果管理跟不上，就很難進(jìn)入合格的圖書(shū)館。在我上任之初，我意識到重新規劃圖書(shū)館的重要性，并決心以合理的制度管理推動(dòng)我們圖書(shū)館的發(fā)展。

　　二、是建立圖書(shū)館檔案管理，力求完整明確

　　我校圖書(shū)館原始資料少，基礎工作薄弱。我認真研究了上海中小學(xué)圖書(shū)館檢查的內容和指標。我仔細劃分了評估內容，并建立了圖書(shū)館評估數據的分條檔案。這樣，我們就可以及時(shí)將積累的數據放入檔案袋中。如果上級檢查不會(huì )匆忙，以方便數據的查閱和積累，并采取預防措施。

　　三、把圖書(shū)館工作物化，更好地服務(wù)師生和教學(xué)

　　圖書(shū)館的工作千頭萬(wàn)緒，為了建立井井有條的工作環(huán)境，我把圖書(shū)館主要工作進(jìn)行物化，設計了登記簿，借此加強管理。

　　四、把圖書(shū)清理、清潔、分類(lèi)，使電子化管理前的圖書(shū)能夠流通

　　清理―把全部圖書(shū)架清空，為圖書(shū)合理排架做好準備，使藏書(shū)合理，老師更容易查找到需要的圖書(shū)。清潔―把所有能閱讀以前的圖書(shū)，用毛巾全部擦干凈，使師生便于查閱。分類(lèi)―分為四類(lèi)：適合班級閱讀課使用的圖書(shū)；適合班級圖書(shū)箱傳閱的.圖書(shū)；適合教師查閱的圖書(shū)；適合低、中、高不同年級中午來(lái)閱讀的圖書(shū)。其中適合班級圖書(shū)箱的書(shū)籍又分五個(gè)小類(lèi)別：文學(xué)類(lèi)（小說(shuō)、散文）童話(huà)（童話(huà)、神話(huà)、寓言）知識類(lèi)（科學(xué)、自然、百科知識）小學(xué)生作文類(lèi)；卡通漫畫(huà)類(lèi)；拼音讀物。

　　五、人文化管理，讓師生體會(huì )到誠心、熱心、愛(ài)心“三心服務(wù)”

　　我在圖書(shū)館工作中，力爭為師生做到全心全意地服務(wù)。平時(shí)注意關(guān)心老師，推薦書(shū)籍時(shí)做到心中有數，各有偏重。熱心―老師們借書(shū)，我從不嫌麻煩，先了解老師的需求，在盡可能的情況下，協(xié)助找到需要的書(shū)。愛(ài)心―在老師需要的書(shū)實(shí)在找不到時(shí)，我采用：或牢記在心；或登記在冊，日后購買(mǎi)；或推薦同類(lèi)書(shū)籍，在力所能及的情況下，不讓老師空手而歸。

　　六、建立校圖書(shū)管理員組織

　　通過(guò)設立班級圖書(shū)箱，使圖書(shū)館圖書(shū)能周轉起來(lái)。為了能讓學(xué)生看到自己喜愛(ài)的圖書(shū)，在20xx年底我校成立了小小圖書(shū)管理員組織，并建立了每周一開(kāi)會(huì )制度。在每次開(kāi)會(huì )時(shí)，我都要了解各個(gè)班級圖書(shū)借閱情況，及時(shí)對班級閱讀進(jìn)行指導。另外，小圖書(shū)管理員值周制度，也為我增添了助手。在新的一年里，我要更加努力，使我校的圖書(shū)館工作更上一層樓。

圖書(shū)管理的感想 3

　　xx年6月25日至6月30日，我有幸在xx教育學(xué)院參加了本市圖書(shū)管理員高級班培訓，這次培訓對我個(gè)人來(lái)講有著(zhù)很好的意義。通過(guò)這次系統的學(xué)習，我對自己所從事的兼職有了比較深刻的認識，知道要做好一名合格的圖書(shū)管理員不僅要有嚴謹的工作態(tài)度，良好的職業(yè)道德，過(guò)硬的職業(yè)技能，還要具有一個(gè)系統完備的知識體系，才能更好地為學(xué)習師生服務(wù)，解決學(xué)校在如何使用圖書(shū)館資源上遇到的問(wèn)題。

　　通過(guò)為期5天的培訓學(xué)習與交流，但我覺(jué)得受益良多。從學(xué)習培訓中我收獲了知識，增長(cháng)了見(jiàn)識，從這次培訓中，我也認識到了自身在業(yè)務(wù)知識上的不足，更加明確了自己今后在業(yè)務(wù)上的學(xué)習方向。因此，我首先要感謝市教育局領(lǐng)導對新學(xué)員培訓工作的高度重視與精心組織。而結束學(xué)習后會(huì )以這次的經(jīng)歷做為一個(gè)新的開(kāi)始，努力加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能方面的學(xué)習，以便更好的適應自己的工作崗位，更好的順應時(shí)代的發(fā)展。

　　培訓老師——xx醫學(xué)院張xx教授為我們作的學(xué)術(shù)講座，使我增長(cháng)了許多課外知識，對于我們來(lái)說(shuō)，由于客觀(guān)因素的限制，基本上不是專(zhuān)業(yè)出身，對圖書(shū)管理上的許多專(zhuān)業(yè)知識都從未接觸過(guò)，欠缺許多圖書(shū)管理的科學(xué)認識和方法，通過(guò)這次培訓，我了解了許多關(guān)于圖書(shū)管理的科學(xué)知識、科學(xué)技術(shù)和理念，使自己的知識有了進(jìn)一步的拓展。同時(shí)也讓我學(xué)到了許多讀書(shū)方面的有效方法和做法，還讓我感受到了教授廣博的胸襟、高度的責任感、毫無(wú)保留的育人精神，這些值得我們永遠學(xué)習。

　　我認為一個(gè)學(xué)校要成為“書(shū)香校園”，要經(jīng)常開(kāi)展師生共讀的讀書(shū)活動(dòng)，比如每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間�？梢允箤W(xué)生增長(cháng)了許多課外知識，而且有意識的培養了孩子讀書(shū)的良好習慣。形式多樣，內容豐富靈活的讀書(shū)活動(dòng)，一定慢慢也形成了各班的特色。具體實(shí)施可以是：

　　1.豐富學(xué)校的圖書(shū)室的圖書(shū)，建立健全各班的圖書(shū)角。

　　2.開(kāi)展配樂(lè )誦讀經(jīng)典，不同形式，不同內容，根據孩子的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際情況開(kāi)展，弟子規、唐詩(shī)三百首、三字經(jīng)等，每天中午的時(shí)間讓朗朗的讀書(shū)聲響徹校園。

　　3.推薦閱讀、自由閱讀，引領(lǐng)孩子讀好自己適合自己的書(shū)籍，會(huì )讀書(shū)，做好讀書(shū)筆記。

　　4.各班根據本班特點(diǎn)開(kāi)展小組閱讀、小組比賽等形式的讀書(shū)活動(dòng)。

　　5.學(xué)校教導處組織開(kāi)展各班讀書(shū)特色活動(dòng)方案交流會(huì )、各班讀書(shū)活動(dòng)觀(guān)摩，互相學(xué)習，互相交流。

　　6.為了更好的提高學(xué)生的讀書(shū)興趣，學(xué)校教導處和少先隊可以組織“鉛筆、鋼筆、毛筆書(shū)寫(xiě)比賽”、“讀書(shū)手抄報評比”、“作文比賽”“班級讀書(shū)文化評比”等活動(dòng)，以活動(dòng)促讀，以書(shū)為獎勵，積極促進(jìn)各班讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，提高學(xué)生讀書(shū)的興趣，培養學(xué)生“好讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì )讀書(shū)”的良好讀書(shū)習慣。

　　我認為這些活動(dòng)不僅能豐富學(xué)生的`課余生活，也能豐富學(xué)生的內心思想，而且慢慢的對學(xué)生起到了內化的作用，經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)就會(huì )慢慢的探索到一條適合各班的讀書(shū)之路。但是據我了解，學(xué)校中還是存在許多問(wèn)題，學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)還欠缺很多有效性的東西。比如：

　　1、圖書(shū)室常年關(guān)閉，徒有擺設，原因有：缺乏圖書(shū)管理員，學(xué)校害怕學(xué)生弄壞了圖書(shū)……究其原因學(xué)校對圖書(shū)室的作用認識程度不夠。

　　2、對學(xué)生的有效讀書(shū)指導不夠。由于家庭環(huán)境的限制，許多孩子的讀書(shū)之路在學(xué)校的引領(lǐng)下才是剛剛開(kāi)始，所以孩子欠缺很多方法，許多孩子對自己讀書(shū)目的認識不清，不會(huì )讀書(shū)，不會(huì )做讀書(shū)筆記，這就要求語(yǔ)文老師結合本班語(yǔ)文課上的實(shí)際情況，將語(yǔ)文課中閱讀課文的一些方法延伸運用，指導還在科學(xué)、有效的讀書(shū)方法、讀書(shū)習慣。

　　3、多媒體應運不夠。在以前我從沒(méi)有認識到多媒體在讀書(shū)活動(dòng)中的作用和意義，通過(guò)這次培訓老師的介紹，我認識到我們可以運用多媒體通過(guò)播放一些經(jīng)典影片、故事表演讓孩子感受文化的魅力，引領(lǐng)孩子的讀書(shū)興趣，豐富孩子的讀書(shū)內容。

　　4、讀書(shū)活動(dòng)系列沒(méi)有形成，讀書(shū)活動(dòng)是一個(gè)長(cháng)期系統的工程，這需要學(xué)校各個(gè)部門(mén)的各個(gè)活動(dòng)形成一個(gè)系統的整體，互相配合，以一個(gè)活動(dòng)為主題，圍繞它開(kāi)展一些列的活動(dòng)，形成一個(gè)整體性的組織、開(kāi)展、評價(jià)活動(dòng)。

　　圖書(shū)館是一個(gè)宏揚先進(jìn)文化的前沿陣地，而圖書(shū)管理員就是文化和知識的傳播者和領(lǐng)航員，現在是網(wǎng)絡(luò )化信息化知識化經(jīng)濟化的年代，圖書(shū)館的生存與發(fā)展面臨著(zhù)嚴峻的挑戰，所以我們每一個(gè)圖書(shū)管理員要努力與讀者多溝通讓讀者滿(mǎn)意，要改變觀(guān)念，更新理念，明白圖書(shū)館的管理不僅是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐!

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