小班語(yǔ)言《水果寶寶去旅行》教學(xué)設計

小班語(yǔ)言《水果寶寶去旅行》教學(xué)設計

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言《水果寶寶去旅行》教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。

　　課程名稱(chēng)

　　小班語(yǔ)言《水果寶寶去旅行》

　　課程分析

　　小班幼兒有一定的認知能力，能認識一些簡(jiǎn)單的水果；喜歡參與游戲活動(dòng)，特別是“開(kāi)火車(chē)”游戲；對兒歌的韻律、節奏非常感興趣；我抓住幼兒的這些特點(diǎn)，設計了《水果寶寶去旅行》這一活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習兒歌、仿編兒歌、體驗樂(lè )趣。

　　課程目標

　　1.理解兒歌內容，并體驗學(xué)習兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè )。

　　2.樂(lè )于嘗試仿編兒歌。

　　課程準備

　　《火車(chē)開(kāi)啦》伴奏、水果圖片人手一個(gè)、西瓜娃娃頭飾、PPT

　　課程過(guò)程

　　1.以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內容

　�。�1）先聽(tīng)聲音。聽(tīng)！這是什么聲音？誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了？（播放《火車(chē)開(kāi)啦》（伴奏）是火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了（邊說(shuō)邊出示火車(chē)）。原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著(zhù)火車(chē)準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好�。�師邊說(shuō)邊有節奏的拍手：“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行�！闭l(shuí)知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么聲音？（開(kāi)火車(chē)的聲音）

　�。�2）西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來(lái)看看他請了誰(shuí)？（出示蘋(píng)果）蘋(píng)果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。我們一起來(lái)請蘋(píng)果上火車(chē)�！疤O(píng)果蘋(píng)果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請它上火車(chē)。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！疤O(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行�！蔽覀円黄饋�(lái)學(xué)一學(xué)。師幼一同說(shuō)。我們來(lái)看看蘋(píng)果寶寶有沒(méi)有上火車(chē)。

　�。�3）這里又是哪個(gè)水果寶寶呢？誰(shuí)會(huì )用剛剛好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)。

　�。�4）誰(shuí)來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì )是誰(shuí)上火車(chē)呢？（請幼兒猜一猜），原來(lái)是葡萄。這回老師請小朋友用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請葡萄上火車(chē)。（請個(gè)別幼兒說(shuō)后集體一起來(lái)讀一遍）

　　2．完整欣賞兒歌。

　�。�1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。

　�。�2）好聽(tīng)嗎？現在我們看著(zhù)西瓜爺爺開(kāi)的火車(chē)，一起來(lái)學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來(lái)）

　�。�3）我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì )念了，這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎？

　　3．仿編兒歌

　�。�1）可是呀，還有一節車(chē)廂空著(zhù)呢，誰(shuí)想請別的水果寶寶上火車(chē)？那你會(huì )用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請水果寶寶上火車(chē)嗎？（幼兒自由創(chuàng )編——幼兒：菠蘿菠蘿上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行……）

　�。�2）小朋友們真聰明，西瓜爺爺真高興，西瓜爺爺想送給你們每人一個(gè)小禮物，請你把它請出來(lái)，掛在胸前。

　�。ˋ）看一看后說(shuō)一說(shuō)你的禮物是什么？是什么顏色的？（香蕉——黃黃的，像月亮）還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的。

　�。˙）誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的？（草莓——紅紅的，像一個(gè)小愛(ài)心）

　　(C)誰(shuí)拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰(shuí)是不一樣的？（蘋(píng)果——紅色的）

　�。�3）現在我來(lái)做西瓜爺爺，請你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行，我給水果寶寶準備了四節車(chē)廂，每一種水果寶寶坐一節車(chē)廂，可別上錯了車(chē)箱喲。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行，小耳朵可要聽(tīng)仔細了。

　�。�4）師帶幼兒圍場(chǎng)地一周帶著(zhù)水果寶寶去旅行。

　　附兒歌：《水果寶寶去旅行》

　　西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。

　　課程反思

　　本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng)，主要目標是讓幼兒理解兒歌內容，進(jìn)行創(chuàng )編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高，開(kāi)始部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著(zhù)我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯。

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