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小班音樂(lè )教案：火車(chē)開(kāi)啦
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的小班音樂(lè )教案：火車(chē)開(kāi)啦，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂(lè )教案：火車(chē)開(kāi)啦1
活動(dòng)目標：
1、熟悉掌握2/4拍歌曲的強弱規律，會(huì )有節奏地歌唱。
2、學(xué)會(huì )表演歌曲動(dòng)作，掌握游戲方法，會(huì )愉快地與同伴合作游戲。
3、通過(guò)學(xué)習，感受火車(chē)的音樂(lè )形象，能夠在音樂(lè )活動(dòng)中積極參與，體驗團結協(xié)作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
火車(chē)開(kāi)啦音樂(lè )磁帶、錄音機、火車(chē)畫(huà)面一幅
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮牖顒�(dòng)，激發(fā)興趣
“今天，老師帶你們坐火車(chē)去旅游，你們知道應該到哪里去坐火車(chē)嗎？”
伴隨著(zhù)歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》，幼兒和老師一起開(kāi)火車(chē)進(jìn)入教室。當音樂(lè )畫(huà)面結束時(shí)，我和幼兒在教室中央站好。師：火車(chē)站到了，我們坐的火車(chē)還沒(méi)有來(lái)，我們坐下來(lái)等一會(huì )。這時(shí)老師將幼兒安排到圓圈里面。幼兒全部坐好后，繼續以情境作為引導：進(jìn)火車(chē)站是你們都看見(jiàn)了什么呢？聽(tīng)到了什么呢？引導幼兒回答和火車(chē)相關(guān)的知識。
�。ǘ�、熟悉歌詞，聽(tīng)辨歌曲節奏。
1、再次欣賞歌曲，熟悉歌詞。
聽(tīng)！又有一列小火車(chē)唱著(zhù)歌兒，向我們飛奔而來(lái)。
2、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒記憶歌詞。
火車(chē)開(kāi)的聲音是怎么樣的？誰(shuí)在開(kāi)火車(chē)？幫助幼兒熟悉歌詞，掌握歌曲節奏。
�。ㄈ�、學(xué)唱歌曲
1、教師范唱，幼兒跟唱。
2、一邊拍手一邊清唱。
3、一邊唱，一邊學(xué)小火車(chē)開(kāi)動(dòng)的`樣子。
�。ㄋ模�、游戲：火車(chē)開(kāi)啦
1、教師介紹游戲方法及規則。
2、教師做火車(chē)頭與幼兒一起開(kāi)火車(chē)。
3、請一名幼兒做火車(chē)頭與幼兒一起開(kāi)火車(chē)。鼓勵幼兒自己摸索出開(kāi)好火車(chē)的方法，4、請三名幼兒分別做火車(chē)頭與幼兒一起開(kāi)火車(chē)。在游戲過(guò)程中，教育幼兒在游戲中學(xué)會(huì )遵守紀律，互相謙讓、團結友愛(ài)。
�。ㄎ澹�、結束活動(dòng)
音樂(lè )聲中，老師帶著(zhù)三列小火車(chē)在教室里自由行駛，到處參觀(guān)游覽。
小班音樂(lè )教案：火車(chē)開(kāi)啦2
活動(dòng)目標
�。�1）學(xué)習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》。（2）通過(guò)歌曲的游戲，養成幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作的習慣。（3）、體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
�。�1）歌曲《火車(chē)開(kāi)了》的`光盤(pán)，錄音機。（2）老師自制的歌曲圖譜。
活動(dòng)內容
(1)播放火車(chē)的錄音，幼兒開(kāi)火車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室
�。�2） 律動(dòng)：我是小兵。
�。�3） 發(fā)聲練習：小動(dòng)物的叫聲。
�。�4） 復習歌曲：《溫馨一家》
�。�5） 導入活動(dòng)：小朋友，老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)坐過(guò)火車(chē)呀？��！有這么多的小朋友都坐過(guò)火車(chē)，那老師是想考考大家，看看誰(shuí)最留心：火車(chē)它都發(fā)出什么聲音？（轟��；嗚—；卡嚓卡嚓）小朋友真細心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說(shuō)是火車(chē)的叫聲；卡嚓的聲音，我們說(shuō)是車(chē)輪的聲音。老師特別喜歡聽(tīng)火車(chē)的叫聲，大家來(lái)模仿火車(chē)叫聲好不好？（嗚—）大家再來(lái)學(xué)一學(xué)車(chē)輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好！老師現在分一下工：第一二組小朋友模仿火車(chē)的叫聲，三、四組的小朋友模仿車(chē)輪的聲音（我們大家一起試一次）；一、二組三、四一起試一次；我們大家合在一起來(lái)配合一次。
�。�6） 學(xué)唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》
�。�7） 我們先聽(tīng)一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車(chē)開(kāi)啦》，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么？比一比誰(shuí)聽(tīng)得最清楚。
�。�8）、提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現在請小朋友在聽(tīng)一遍。
�。�9）老師出示圖譜，學(xué)習歌詞內容。
�。�10）、學(xué)唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》
師：小火車(chē)司機在開(kāi)火車(chē)的時(shí)候心情怎么樣?我們應該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?
幼：應該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。
�。�11）孩子與孩子，老師與孩子對唱方法演唱，讓孩子有一定的挑戰性。
�。�12）音樂(lè )游戲《開(kāi)火車(chē)》
一個(gè)寶寶當火車(chē)頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車(chē)頭后面做車(chē)廂。
玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂(lè )一起演唱往前開(kāi)！
玩法二：請家長(cháng)和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )，隨音樂(lè )一起演唱往前開(kāi)，進(jìn)行開(kāi)火車(chē)游戲。
這節課我們大家表現的真不錯，不僅學(xué)會(huì )了歌曲，體驗了與同伴共同游戲的樂(lè )趣。小朋友，我們這節課就到這里，下課！大家隨著(zhù)音樂(lè )走出教室。
小班音樂(lè )教案：火車(chē)開(kāi)啦3
一、教學(xué)目標：
1學(xué)習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》。
2.通過(guò)歌曲的游戲，養成學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作的習慣。
3.培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
二、教學(xué)內容：
�、賹W(xué)唱與表演《火車(chē)開(kāi)啦》
�、诰巹�(chuàng )與活動(dòng)《火車(chē)開(kāi)啦》
三、 教學(xué)過(guò)程：
同學(xué)們，老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)坐過(guò)火車(chē)呀?啊!有這么多的同學(xué)都見(jiàn)到過(guò)火車(chē)，那老是想考考大家，看看誰(shuí)最留心：火車(chē)它都發(fā)出什么聲音?(轟隆;嗚-;卡嚓卡嚓)同學(xué)們真細心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說(shuō)是火車(chē)的叫聲;轟隆的`聲音，我們說(shuō)是火車(chē)大輪的聲音;卡嚓的聲音，我們說(shuō)是小輪的聲音。老師特別喜歡聽(tīng)火車(chē)的叫聲，大家來(lái)模仿火車(chē)叫聲好不好?(嗚-)大家再來(lái)學(xué)一學(xué)大輪的聲音(轟隆)大家再來(lái)學(xué)一學(xué)小輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學(xué)的真好!老師現在分一下工：一組同學(xué)模仿火車(chē)的叫聲，二組和三組的同學(xué)模仿大輪的聲音(我們大家一起試一次);四五組來(lái)模仿小輪的聲音，和二三組一起試一次;我們大家合在一起來(lái)配合一次。
我們這列火車(chē)開(kāi)得真棒!我們聽(tīng)一聽(tīng)，又有一列火車(chē)開(kāi)來(lái)了。(歌曲范唱)看來(lái)坐在這列火車(chē)里的小朋友真高興，他們和我們一樣也在模仿火車(chē)輪子發(fā)出的聲音，他們模仿的是大輪子還是小輪子，我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)(歌曲范唱)。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么呢?我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)(歌曲范唱)。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經(jīng)學(xué)會(huì )了這首歌曲，大家聽(tīng)老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。(教師根據具體情況進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，加上三聲部的強弱變化)老師發(fā)現同學(xué)們都已經(jīng)坐不住了，都想坐一坐自己開(kāi)得的小火車(chē)。
下面我們小組之間互相討論一下，誰(shuí)扮演司機、誰(shuí)扮演乘客，還有你們這列火車(chē)準備去哪里，路線(xiàn)應該怎么走?(小組討論)xx組來(lái)，你們準備去哪里?哦，其余的同學(xué)我們演唱這首歌曲�，F在，開(kāi)往方面去的火車(chē)就要開(kāi)車(chē)了，請大家準備好!(歌曲伴奏)這兩個(gè)組的小火車(chē)開(kāi)得真不錯!老師想和大家做一個(gè)"起名字"在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個(gè)圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個(gè)沒(méi)有起名字的火車(chē)站，老師請四名同學(xué)唱著(zhù)《火車(chē)開(kāi)啦》這首歌曲從北京站出發(fā)，在沒(méi)有名字的一個(gè)站停下，誰(shuí)能夠通過(guò)站長(cháng)的測試，誰(shuí)可以將自己的名字寫(xiě)在站牌上。你們幾個(gè)來(lái)試試，老師來(lái)當站長(cháng)。(教師彈琴伴奏)站長(cháng)開(kāi)始考試了："兒童的火車(chē)向前開(kāi)，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂(lè )的歌兒唱起來(lái)。"大家覺(jué)得誰(shuí)表現最好?那好，我們讓xx寫(xiě)上他自己的名字。(往返三次)這節課我們大家表現的真不錯，不僅學(xué)會(huì )了歌曲，還為火車(chē)站起了名字。同學(xué)們，我們這節課就到這里，下課!大家隨著(zhù)音樂(lè )走出教室。
教學(xué)反思：
《火車(chē)開(kāi)啦》是一節把唱歌和游戲集于一體的綜合課，在上課時(shí)大部分幼兒能積極地參與課堂活動(dòng)，也能積極地配合我，這是我在備課時(shí)沒(méi)有想到的，因為小班幼兒年齡較小，讓他們做游戲我怕課堂紀律難以控制，但是實(shí)際的課堂效果還是令我滿(mǎn)意的，幼兒們的興致都很高，也比較聽(tīng)指揮。
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