大班藝術(shù)教案(精選15篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班藝術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班藝術(shù)教案1
價(jià)值取向：
秋游時(shí)，小朋友對片片落葉產(chǎn)生了濃厚的興趣。引導幼兒根據落葉的外形特征進(jìn)行各種美術(shù)活動(dòng)，布置主題墻飾。能使幼兒在與樹(shù)葉的互動(dòng)中，感受秋的氛圍與氣息，并使得孩子的想象與創(chuàng )造能力在樹(shù)葉的區域中獲得進(jìn)一步的發(fā)展，成功的喜悅和想象語(yǔ)言的發(fā)展在主題布置中得到升華。
材料設計：
引導幼兒收集一些形狀各異的的'樹(shù)葉，洗凈、涼干、壓平，放在美工區。鋪上桌布，放上顏料、畫(huà)筆、毛筆、抹布、雙面膠、作畫(huà)紙、裝上顏料的小壺。讓幼兒進(jìn)行一系列的樹(shù)葉畫(huà)活動(dòng)。
玩法提示：
引導幼兒利用樹(shù)葉，選用自己喜歡的作畫(huà)方式，進(jìn)行樹(shù)葉拓印畫(huà)、樹(shù)葉描印想象畫(huà)、樹(shù)葉拼貼想象畫(huà)、樹(shù)葉噴畫(huà)等系列活動(dòng)。
指導要點(diǎn)：
1、在幼兒進(jìn)行樹(shù)葉拓印畫(huà)時(shí)，提醒幼兒要在樹(shù)葉葉脈紋明顯的一面涂上顏料。拓印的過(guò)程中，動(dòng)作要快、用力,否則顏料易干，印不出樹(shù)葉的最佳效果。
2、在幼兒進(jìn)行描印想象畫(huà)時(shí)，提醒幼兒在描印時(shí)，要筆隨樹(shù)葉輪廓轉，左手按住樹(shù)葉，不能移動(dòng)。
大班藝術(shù)教案2
大班美術(shù)《我的爸爸》
活動(dòng)目標：
1．能認真觀(guān)察爸爸的外形特征，細致畫(huà)出五官的特點(diǎn)。
2．能運用各種點(diǎn)、線(xiàn)條、圖形等裝飾畫(huà)面。
活動(dòng)準備
1．PPT課件
2．范畫(huà)三張、黑色記號筆、圖畫(huà)紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶布朗的爸爸
1.老師這里有《我爸爸》的繪本，我們一起再去看看吧！
2．教師引導幼兒一起閱讀大圖書(shū)，回顧故事。
二、說(shuō)說(shuō)我爸爸
布朗很愛(ài)自己的爸爸，我們小朋友肯定也很愛(ài)自己的爸爸，請你用一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)爸爸的臉型、發(fā)型、五官或者衣著(zhù)等特征。
三、畫(huà)畫(huà)我爸爸
1．聽(tīng)了小朋友對爸爸的介紹后，老師發(fā)現你非常了解自己的`爸爸，很愛(ài)自己的爸爸，是嗎？有幾位小朋友聽(tīng)了以后也非常感動(dòng)，為了表示他們對爸爸的愛(ài)，他們給爸爸畫(huà)了張畫(huà)像，我們一起來(lái)看看吧！
2．出示線(xiàn)描畫(huà)《我的爸爸》，教師根據畫(huà)像簡(jiǎn)單介紹爸爸的五官特征和衣著(zhù)上的線(xiàn)描，并把線(xiàn)條和花紋記錄在白紙上。
3．幼兒對照爸爸繪畫(huà)，教師觀(guān)察指導，給予適當的幫助。
4．向幼兒提出作畫(huà)要求：作畫(huà)時(shí)先畫(huà)臉型，再畫(huà)發(fā)型和五官；對照相片細致刻畫(huà)爸爸的五官有什么特別的地方，表達對爸爸的愛(ài)；充分運用色彩和點(diǎn)、線(xiàn)條、圖形等裝飾畫(huà)面，使畫(huà)面更加飽滿(mǎn)。
四、評價(jià)作品
將幼兒的作品展出，相互欣賞。
大班藝術(shù)教案3
【活動(dòng)目標】
1在畫(huà)紙上隨意用各種線(xiàn)條進(jìn)行交叉，用分割出來(lái)的不規則的圖像進(jìn)行想象繪畫(huà)。
2.大膽借助圖形的特征，從不同角度進(jìn)行組合、添畫(huà)成有趣的造型，感受想象畫(huà)的有趣。
3.體驗合作繪畫(huà)的成功感。
【活動(dòng)準備】
教師范畫(huà)、幼兒繪畫(huà)紙、黑彩筆、油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示范畫(huà)，探討畫(huà)法，引起幼兒繪畫(huà)興趣
1.（神秘口吻）今天管老師給小朋友帶來(lái)一幅奇怪的畫(huà)，里面呀藏著(zhù)許多東西，一起看一看�。ǔ鍪痉懂�(huà)）里面都藏著(zhù)什么呀？看誰(shuí)都能找出來(lái)。
2.原來(lái)這幅畫(huà)里藏著(zhù)那么多好玩的東西，那你知道這幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的.嗎？（教師總結：先畫(huà)幾條不同的線(xiàn)條，最后在圖形上添畫(huà)。）
3.一起看一看，老師都用了哪些線(xiàn)條？（引導幼兒說(shuō)出線(xiàn)條的方向，線(xiàn)條像什么形。）
二、教師和幼兒一起合作范畫(huà)
1.我們一起試著(zhù)畫(huà)一幅吧！誰(shuí)想讓你的小彩筆在大紙上旅行一下？（引導幼兒想好小彩筆走什么路線(xiàn)？從哪出發(fā)？到哪結束？）
2.仔細看一看，每塊圖形像什么？你覺(jué)得添畫(huà)上什么就更像了？（引導幼兒仔細觀(guān)察，可以請個(gè)別幼兒上來(lái)添畫(huà)。)
3.我們的作品完成了！如果涂上好看的顏色就更漂亮了。
三、幼兒合作繪畫(huà)，教師巡回指導
1. 小朋友想不想和小伙伴一起完成這樣一幅畫(huà)呢。那每個(gè)桌就是一個(gè)合作小組，我們要在一張紙上共同完成一幅畫(huà)。怎樣合作又快又好的完成作品呢？（引導幼兒定規則：先輪流畫(huà)線(xiàn)條，然后集體添畫(huà)。）
2.教師提出要求：第一，畫(huà)好線(xiàn)條后仔細觀(guān)察，看看添畫(huà)什么更像，想好后再下筆。第二，一起畫(huà)畫(huà)會(huì )遇到難題，大家要要互相商量、一起解決 。
四、師幼欣賞、評價(jià)
我們一起來(lái)欣賞一下吧！看看神奇的畫(huà)里面都藏著(zhù)什么東西？
結束語(yǔ)：有的小朋友在畫(huà)畫(huà)時(shí)，不小心畫(huà)錯就會(huì )把紙扔掉，其實(shí)我們肯動(dòng)腦子，許多沒(méi)用的線(xiàn)條和圖形都可以變成漂亮的畫(huà)，下一次出現這種情況的時(shí)候,你就試試好嗎!
大班藝術(shù)教案4
一、適宜對象：大班幼兒
二、價(jià)值指向：
1、掌握編織的技巧，鍛煉手眼協(xié)調能力，發(fā)展小手肌肉群。
2、大膽嘗試，相互合作，探索不同的捆、扎、編的方法。
3、了解民間工藝，激發(fā)對民間工藝的興趣。
三、材料設計：
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1、準備一些經(jīng)過(guò)處理的麥稈，一些毛線(xiàn)。
2、用兩根短一些、粗一些的麥稈十字交叉用毛線(xiàn)扎好。
3、其次選擇五根長(cháng)的麥稈，小的一頭依次插在十字麥稈孔里，其中有一個(gè)孔要插兩根麥稈。
4、依次由1向2壓過(guò)去，2交叉向3壓過(guò)去……5交叉向1壓過(guò)去。
5、當一根麥稈編完時(shí)，再用一根大頭插在第一根小頭的里面，接著(zhù)往下編。
6、編至最小處時(shí)，再用毛線(xiàn)扎好即可。
玩法提示：
1、在做好的海螺下面加上流蘇，可作為燈籠玩，也可裝飾美工區。
2、把海螺放在科學(xué)區，幼兒可進(jìn)行大小、高矮排序。
指導要點(diǎn)：
1、十字形的麥稈粗一些。
2、依次按序編，編完一根再插進(jìn)去。
《麥稈粘貼畫(huà)》
1、用有點(diǎn)厚度的廢舊材料，如：紙箱板、厚的'掛歷紙等做底板，畫(huà)上各種扇子的外輪廓。
2、用已經(jīng)處理好的麥稈，根據扇形不同的長(cháng)度，有目的地均勻對稱(chēng)地粘貼麥稈。
3、在粘貼麥稈時(shí)，每?jì)筛湺挼木嚯x應適中，為畫(huà)連續紋樣作準備，根據扇形中每個(gè)高度不等的點(diǎn)，用剪刀修剪麥稈并進(jìn)行粘貼。
4、在麥稈相隔的空白處進(jìn)行作畫(huà)。
玩法提示：
1、可以在兩根麥稈之間畫(huà)上一些連續紋樣，達到美的效果，作品可在幼兒游戲時(shí)使用。
2、麥稈還可以粘貼成其它形狀，并在上面用即時(shí)貼、卡紙、顏料等材料進(jìn)行裝飾，變成麥稈畫(huà)，體驗自主探索后成功的快樂(lè )。
指導要點(diǎn)：
1、調節好每?jì)筛喔舻柠湺挼膶挾�，用不同的紋樣裝飾扇子。
2、在粘貼時(shí)讓幼兒先觀(guān)察扇子，麥稈從同一個(gè)點(diǎn)發(fā)散出來(lái)。
3、鼓勵幼兒根據自己的想象在麥稈上進(jìn)行裝飾。
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1、經(jīng)過(guò)處理的稻草若干，毛線(xiàn)，即時(shí)貼，剪刀等。
2、用毛線(xiàn)捆、扎稻草，變成稻草人和小動(dòng)物，再用即時(shí)貼進(jìn)行裝飾。
3、用稻草一根一根編壓，把兩組相同的捆扎，變成草龍，再用即時(shí)貼裝飾。
4、用手搓或編，變成草繩和草辮。
5、用毛線(xiàn)把稻草一撮一撮依次捆扎變成草門(mén)簾。
6、用毛線(xiàn)把稻草一根一根串聯(lián)起來(lái)，變成草裙。
玩法提示：
1、稻草人、稻草小動(dòng)物可讓幼兒用輔助材料進(jìn)行裝飾，創(chuàng )編故事。
2、草龍、草繩可讓幼兒作為戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的體育用具。
3、草裙可讓幼兒在音樂(lè )區里表演草裙舞。
4、草門(mén)簾可做農家門(mén)簾，并在上面貼上幼兒的剪紙作品。
指導要點(diǎn)：
1、在做稻草人和小動(dòng)物時(shí)，拿一大把稻草按不同的外型依次進(jìn)行捆扎后，裝飾即可。
2、在編草龍時(shí)，鼓勵幼兒依次一根一根有耐心地編，編好上半部分，用繩系好，再編下半部分，兩個(gè)要一樣大，最后捆扎起來(lái)并裝飾。
3、在搓草繩和編草辮前，教師要把稻草用木錘子捶軟。
4、在編織草門(mén)簾時(shí)，鼓勵幼兒合作，每次打結要系牢，草要放整齊。
5、在編草裙時(shí)，用毛線(xiàn)先圍一個(gè)圈，然后把稻草在毛線(xiàn)圈上打個(gè)結。
大班藝術(shù)教案5
目標：
1、感知認識一些豆類(lèi)名稱(chēng)和主要特征，激發(fā)了解豆類(lèi)食品的興趣。
2、發(fā)展對七聲音階的聽(tīng)辯能力。
準備：
1、各種顏色的豆子，最好與代表個(gè)音塊的色彩相對應。如：黃豆——黃、赤豆——紅、綠豆——綠、花生——粉紅、咖啡豆或蠶豆
——咖啡色、
2、藍色包裝的豆制品，代表藍色豆類(lèi)。
3、幼兒已有一定的豆類(lèi)的知識經(jīng)驗。
4、幼兒已經(jīng)會(huì )唱《種豆》歌曲。
過(guò)程：
一、復習歌曲《種豆》引出。
二、引導感知游戲方式：
1）觀(guān)察各個(gè)放豆豆的筐，引導將筐筐的顏色與音塊聯(lián)系對應起來(lái)。
2）告訴幼兒，筐里就有很多豆豆，他們的顏色與相應的音塊寶寶的色彩是一樣的`，請孩子來(lái)猜猜，各個(gè)筐里分別放的是什么豆豆？
3）激發(fā)幼兒想了解筐里的秘密的興趣，引出聽(tīng)辯對音才能看筐里的答案的游戲規則。
三、幼兒游戲
幼兒唱完歌曲，聽(tīng)音找筐，找對了掀起筐上的蓋頭，看里面是什么豆豆。反復游戲聽(tīng)辨。
四、激發(fā)探索感知豆制品的興趣
1、聽(tīng)FA音，找到相應豆制品，討論：這是什么？用什么做的？還有那些東西也是用豆子做的？（可將這個(gè)問(wèn)題延伸到以后的活動(dòng)中）
2、品嘗豆制食品，內化體驗。
注：音樂(lè )可以用《種瓜》改編成《種豆》
大班藝術(shù)教案6
活動(dòng)目標：
1、初步感受歌曲歡快活潑的旋律，學(xué)會(huì )唱歌曲中重復的部分。
2、在理解圖示和歌詞關(guān)系的基礎上記憶歌詞。
3、能大膽表達自己對圖示的理解，并在討論的過(guò)程中接納別人的觀(guān)點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
人手一份小圖譜，有樂(lè )句的概念。
活動(dòng)過(guò)程：
1、初步感受樂(lè )曲
�。�1）操作：請幼兒學(xué)玩手指游戲。討論：“剛開(kāi)始沒(méi)學(xué)會(huì )，怎么辦？”（再試一下）。還是沒(méi)學(xué)會(huì )，怎么辦？（再試一下）。最后就學(xué)會(huì )了。老師這兒有首歌曲，名字就叫“再試一下”。
�。�2）教師范唱�！案枥锍耸裁�？”“這首歌曲有什么辦法能盡快學(xué)會(huì )？以前用過(guò)什么辦法？”
2、傾聽(tīng)歌曲，探索圖示與歌詞的關(guān)系。
�。�1）幼兒每人拿一張圖譜，“這張圖與我們這首歌有什么關(guān)系？”
�。�2）教師唱，請幼兒嘗試用手指圖�！澳阌惺裁窗l(fā)現？”“把你看懂的地方說(shuō)出來(lái)�！苯處煶洹霸僭囈幌隆�，比較出第二和第三句是一樣的。
�。�3）探索出第一、三、五、六、七句歌詞用什么圖表示。
3、學(xué)習唱歌。
�。�1）看圖唱歌�！斑@是你們自己擺出來(lái)的圖，看看能不能幫助我們學(xué)會(huì )這首歌�！�
�。�2）重點(diǎn)練習�！澳銈冇X(jué)得哪句難唱？”
�。�3）幼兒練習�！吧倭藞D的幫助會(huì )不會(huì )唱？”
4、小結：今天我們用看圖的方法學(xué)會(huì )了一首歌曲，遇到困難不要怕，再試一下�！俺恕僭囈幌隆@句好話(huà)外，還有什么好話(huà)呢？”（幼兒編）“下次我們把你們說(shuō)的這些好話(huà)編進(jìn)歌里�！�
歌曲：再試一下
1=G2/4選自迪斯尼兒童歌曲
1531︱351︱54﹒3︱2-︱
這是一句好話(huà)，再試一下，
2222︱222︱53﹒2︱1-︱
一試再試做不成，再試一下。
77217︱666︱66176︱555︱
這會(huì )使你的見(jiàn)識多，這會(huì )使你的膽子大，
5671︱234︱53﹒2︱1-‖
勇敢去做不要怕，再試一下。
活動(dòng)反思：
這首曲子的寓意很好，讓孩子遇到困難后不氣餒，再試一下，就會(huì )成功。教師在活動(dòng)中注意發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，利用圖來(lái)幫助孩子記憶歌詞，并在圖和歌詞之間進(jìn)行匹配的.嘗試，在嘗試匹配的過(guò)程中，孩子們各抒己見(jiàn)，教師對每個(gè)孩子的觀(guān)點(diǎn)表示支持，并鼓勵孩子說(shuō)出自己匹配的理由；讓孩子在自己拼擺圖片的過(guò)程中，總結出每種圖片表示的意思。
大班藝術(shù)教案7
活動(dòng)目標
1、仔細觀(guān)察幼兒園四周的環(huán)境
2、以大壁畫(huà)表現觀(guān)察的心得。
3、愿意與同伴共同的創(chuàng )作壁畫(huà)。
活動(dòng)準備
美術(shù)：《幼兒園附近》
大張白紙，水彩用具、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程
1、請幼兒看教師的照片，回想昨天散步時(shí)所看到的景象：
——有哪些有趣的東西？
——有哪些熟悉的東西？
——有哪些特別的東西？
2、請幼兒看幼兒用書(shū)上的`《幼兒園的附近》的畫(huà)面，介紹表現的技法。
3、拿出大張白紙，請幼兒說(shuō)一說(shuō)；
——如果要將學(xué)校附近的環(huán)境畫(huà)在一張大紙上，變成一個(gè)大壁畫(huà)，該畫(huà)些什么？
——引導幼兒一起構思、設計。
3、小組操作活動(dòng).
——以小組的方式開(kāi)展活動(dòng)。利用幼兒在散步的時(shí)候獲得經(jīng)驗，引導幼兒回憶散布的見(jiàn)聞。
——小組活動(dòng)時(shí)，各組幼兒討論，并將討論的內容繪畫(huà)在大白紙上，可采用分組方式輪流的在區域活動(dòng)中進(jìn)行。
5、全班幼兒分享完成的壁畫(huà)，并將壁畫(huà)掛起來(lái)展示。
小朋友都很積極的舉手回答昨天在路上所看到建筑物與商店等，以及看到了汽車(chē)、公用電話(huà)、超市、建設銀行等等，說(shuō)的非常得多。
由于我們班的小朋友太多，我把小朋友分成了2組，一組一組的畫(huà)，對于小朋友所畫(huà)的我感覺(jué)還是非常的好的，其中周意杭能夠按照方向把我們所散步的路線(xiàn)以及所見(jiàn)到的建筑物等景色畫(huà)出來(lái)，非常的棒。
他們在畫(huà)完后，小朋友們都在討論這自己所畫(huà)的建筑物與商店和超市等景色。
我們把大壁畫(huà)張貼在我們的主題欄中，感覺(jué)還是非常得不錯的。
學(xué)習經(jīng)驗延伸
美工活動(dòng)區；
提供紙筆，讓幼兒繼續完成關(guān)于學(xué)校附近的環(huán)境的壁畫(huà)創(chuàng )作活動(dòng)；或嘗試試用紙盒、彩色紙等其他的材料，表現制作學(xué)校附近的環(huán)境和設施。
角色活動(dòng)區：
參考大壁畫(huà)的內容，讓幼兒利用紙箱、紙盒、膠帶等搭建景物，如幼兒圓、商店、公園、住宅小區等，構建一個(gè)可以玩扮演游戲的“小人國”
大班藝術(shù)教案8
活動(dòng)一：
美術(shù)
內容：
小兔吃青草
活動(dòng)目標：
1、體驗手工制作活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、學(xué)會(huì )用長(cháng)方形紙卷成紙筒，并通過(guò)折、剪、粘貼等方法，制作兔子。
活動(dòng)準備：
1、剪刀、漿糊（或膠水）、抹布、大紅色、綠色蠟光紙。
2、范例。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎并出示范例，導入課題。
教師：長(cháng)耳朵、紅眼睛、短尾巴，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。（幼兒猜對后，出示小兔。）這是一只用兩張大小不同的長(cháng)方形紙制作而成的兔子。你們想不想學(xué)著(zhù)做？
2、教師示范講解制作方法。
�。�1）分別取長(cháng)方形紙A、B，在短邊的一端抹上漿糊卷成兩個(gè)紙筒，粘在一起，做兔子的頭和身體。
�。�2）剪兩個(gè)一樣大的長(cháng)方形，兩角剪去修圓，按虛線(xiàn)折疊，做兔子的耳朵。
�。�3）畫(huà)上兔子的.眼睛、嘴巴和胡須，最后剪出尾巴。
�。�4）把剪好的各部件粘貼到頭部的適當位置，最后粘貼尾巴。
�。�5）用綠色蠟光紙剪小草，放在兔子的周?chē)?/p>
3、幼兒制作，教師指導。
提醒幼兒在粘貼頭和身體時(shí)，先擺出想要的造型再粘貼。
4、展示作品，互相欣賞。
從不同的造型、五官位置、制作是否細致等方面進(jìn)行評價(jià)。
活動(dòng)建議：
利用彩色卡紙或舊掛歷紙，用同樣方法制作貓、熊。
大班藝術(shù)教案9
活動(dòng)目標
模擬小木匠，體驗知難而進(jìn)、通過(guò)努力獲得成功的快樂(lè )。
通過(guò)對不規則圖形借形想象，大膽地添加細節，構成新的圖像，培養創(chuàng )造新形象的能力。
激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)準備
欣賞藝術(shù)作品：克利的畫(huà)。
木質(zhì)雕刻品數件、刮臘紙、竹筆、蠟筆或炫彩棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
我們馬上就要上小學(xué)了，上小學(xué)感到最開(kāi)心的事情是什么？
二、欣賞討論
現在有個(gè)小木匠也要上學(xué)了，可是他們的學(xué)校和我們的學(xué)校不一樣，是個(gè)放木頭倉庫。
欣賞藝術(shù)作品：找一找倉庫里都有哪些木頭，是什么形狀，想象可以做成什么。
大木匠說(shuō)：“我要把其中的一塊木頭刻成一位國王o"分辨大木匠找的是哪一塊木頭。
大木匠說(shuō)：大多數人都是把各種不同形狀的木頭拼接起來(lái)，做成許多物品，稱(chēng)為木匠師父�？墒怯行┤诉�會(huì )按一塊木頭的形狀想象成一件東西，然后雕刻出來(lái)，有這種本領(lǐng)的人就是了不起的.雕刻藝術(shù)家。
欣賞木質(zhì)雕刻品，了解觀(guān)察它們不同的外形，從中發(fā)現使用一塊完整的木頭刻成的藝術(shù)品。
二、操作嘗試——和小木匠一起學(xué)做藝術(shù)家
在刮臘紙上刻出一個(gè)彎曲不規則的圖形。
旋轉四個(gè)方向，想象它們像什么。
選取平時(shí)最少畫(huà)的圖像，在上面添畫(huà)少許特征。
四、創(chuàng )造表現
用竹刀在刮臘紙上不斷彎曲變化，盡可能稍大些，構成不規則圖形。
轉動(dòng)紙張，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。
用竹筆粗的一頭將線(xiàn)條刻得粗寬。顯示出刮臘紙底部豐富的顏色，用細的一頭刻出精細的圖案二
選出一、二種與底部相配的顏色在未刮臘的塊面上涂擦顏色。
五、交流欣賞
一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，如果三次沒(méi)有猜對，則請作者介紹。
活動(dòng)反思
這是幼兒第一次接觸刮蠟畫(huà)，目的是讓幼兒在活動(dòng)中來(lái)認識、發(fā)現和體驗刮蠟畫(huà)所帶來(lái)的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫(huà)后就可以獲得相應的形象效果。我把活動(dòng)的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握刮蠟畫(huà)的技巧方法。了解刮蠟畫(huà)的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對其興趣，并培養幼兒發(fā)現美和感受美的能力。
大班藝術(shù)教案10
活動(dòng)目標
1、結合社會(huì )經(jīng)驗，引導幼兒自由的畫(huà)，剪新年賀卡。
2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，體驗制作的樂(lè )趣。
3、感受節日的快樂(lè )，懂得關(guān)心他人。
活動(dòng)準備：
1、了解有關(guān)新年的相關(guān)知識。
2、各色卡紙，廢舊圖書(shū)、剪刀、固體膠、彩筆等。
3、制作好的賀卡一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：聽(tīng)歌曲《新年好》
師：孩子們你們剛才聽(tīng)的`什么歌曲？（新年好），你們喜歡過(guò)年么？（喜歡），你們?yōu)槭裁聪矚g過(guò)年呢？（有新衣服、有好吃的、別人送我禮物…….）對，過(guò)年真好，再過(guò)幾天就要過(guò)新年了，老師也要給小朋友們一個(gè)新年禮物，你們猜是什么？（幼兒七嘴八舌的議論，教師做一個(gè)神秘的動(dòng)作——當當當）出示新年賀卡。
二、出示賀卡，引起幼兒興趣
1、請幼兒欣賞賀卡
師：孩子們賀卡漂亮么？你們發(fā)現賀卡上有什么？你們猜猜賀卡折疊的中間有什么？（討論）
2、承接新年寄語(yǔ)
師：孩子們的想象力非常豐富，咱們一起打開(kāi)賀卡看看到底有什么？（祝大班的小朋友新年快樂(lè )，個(gè)個(gè)越長(cháng)越漂亮！李老師）嗯，這小小的賀卡還真好，外表不但好看，里面還有祝福寄語(yǔ)。
三、出示材料，引導幼兒制作賀卡
師：今天老師也為你們準備了各色彩紙，你們想不想為你們的親人制作一張新年賀卡呢？
要求：
1、制作的賀卡形狀自己裁剪。
2、可以剪廢舊圖書(shū)上的圖案做裝飾賀卡的材料。
3、把對親人的祝福語(yǔ)可以寫(xiě)，也可以書(shū)畫(huà)的形式表示出來(lái)。
教師巡回指導
四、作品展示
大班藝術(shù)教案11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看圖折紙和討論的方法，掌握房子的基本折法。
2、用粘貼和添畫(huà)的方式，變換出造型不同的建筑，發(fā)揮創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1、手工紙、彩色筆、膠水、教師的作品。
2、幼兒在區域活動(dòng)中，已經(jīng)有嘗試，并積累了一定的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、共同分析、探討房子的基本折法：
出示房子的折疊步驟圖，回憶折法：
——“區域活動(dòng)中，已經(jīng)看步驟圖，試著(zhù)折過(guò)房子了。你有沒(méi)有遇到困難？哪一步有困難？”
師生共同通過(guò)對步驟的分析，對幼兒不懂的步驟圖的`幾個(gè)環(huán)節進(jìn)行重點(diǎn)演示。
2、了解建筑物的基本制作過(guò)程和方法：
出示教師的作品，共同欣賞。
分析制作的步驟：
折疊房子——組合房子——加以裝飾
3、幼兒制作，作品展示：
在幼兒的制作過(guò)程中教師要注意個(gè)別的指導，鼓勵幼兒將自己的房子裝飾出不同的風(fēng)格。
幼兒作品的展示，共同欣賞。
大班藝術(shù)教案12
設計思路：
天氣逐漸轉熱，孩子們的運動(dòng)量也增了很多。有時(shí)我會(huì )聽(tīng)到孩子們自己會(huì )說(shuō)："我已經(jīng)滿(mǎn)腕汗了。"接著(zhù)會(huì )有孩子說(shuō)："我晚上洗澡的。"家都紛紛說(shuō)："我也洗的……"于是在孩子們自由討論中，我設計了這次主題性的音樂(lè )活動(dòng)《小鴨愛(ài)洗澡》。能讓孩子們通過(guò)音樂(lè )形式表現表達洗澡的樂(lè )趣，知道勤洗澡愛(ài)干凈，并養成良好的.衛生習慣。
活動(dòng)目標：
1、欣賞、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內容并嘗試創(chuàng )編歌詞。
2、樂(lè )于用肢體語(yǔ)言表現洗澡的情景。
3、通過(guò)歌曲知道勤洗澡愛(ài)干凈，養成良好的衛生習慣。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
5、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風(fēng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)場(chǎng)：老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著(zhù)《母鴨帶小鴨》的音樂(lè )進(jìn)入音樂(lè )室。
二、復習導入
1.復習歌曲《我是小金魚(yú)》
讓幼兒來(lái)當小明星，用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。
2.復習歌表演《我的好媽媽》
三、欣賞學(xué)唱歌曲
1.完整欣賞歌曲，理解歌詞師：小朋友看，誰(shuí)來(lái)啦?(教師戴上鴨媽媽的頭飾，扮演鴨媽媽?zhuān)層變喊缪蔌唽殞?鴨媽媽帶著(zhù)鴨寶寶玩得好累呀，渾身都臟兮兮，這該怎么辦呢?(洗澡)怎么洗呀?讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)聽(tīng)小鴨子是怎么洗澡的。
重點(diǎn)：引導幼兒認真傾聽(tīng)欣賞，能跟著(zhù)歌曲節奏點(diǎn)點(diǎn)頭。
2.你聽(tīng)到了什么?小鴨是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?還需要洗哪里?
小結：洗洗頭呀，家來(lái)洗頭!洗洗臉呀，家來(lái)洗臉!
3.出示圖片，講解歌詞內容。
四、嘗試創(chuàng )編歌詞
師：小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪里需要洗一洗呀?
重點(diǎn)引導孩子膽表達，嘗試模仿歌曲中歌詞來(lái)演唱。
(洗手洗洗手呀，家來(lái)洗手)(洗腳洗洗腳呀，家來(lái)洗腳)
五、演唱歌曲
師：(幼兒每人一條小毛巾)讓我們拿著(zhù)小毛巾和小鴨一起來(lái)洗澡吧!
重點(diǎn)指導：能有自然地聲音演唱，能跟著(zhù)老師做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作
六、游戲鞏固
師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。(幼兒圍成圓圈來(lái)做池塘，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )拿著(zhù)小毛巾洗澡)
重點(diǎn)指導：鼓勵孩子們嘗試用動(dòng)作表現洗澡的動(dòng)作。
師：哦，洗干凈咯，我們都是愛(ài)干凈講衛生的乖寶寶!
七、退場(chǎng)
天黑了，鴨寶寶也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧!
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
大班藝術(shù)教案13
活動(dòng)目標
1. 嘗試創(chuàng )作水墨畫(huà)《小蝌蚪》，運用毛筆側鋒和筆尖組合創(chuàng )作。
2. 喜歡水墨畫(huà)活動(dòng)，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：有聯(lián)系水墨畫(huà)的經(jīng)驗
2.材料準備：毛筆、宣紙、國畫(huà)顏料、墨汁、調色盤(pán)、毛氈。
3.操作材料1《水墨畫(huà)欣賞》
活動(dòng)過(guò)程
1. 觀(guān)察水墨畫(huà)引起興趣。
提問(wèn)：畫(huà)上有什么？它們是怎么樣的？猜一猜，這些作品是用什么工具和材料繪畫(huà)的'？
2. 探討蝌蚪的畫(huà)法。
�。�1） 蝌蚪的頭圓圓的，用毛筆應該怎么畫(huà)？（用毛筆側著(zhù)畫(huà)）
�。�2） 蝌蚪的尾巴和水草都是細細的，應該怎么畫(huà)？（用筆尖畫(huà)）
小結：蝌蚪的頭圓圓的，我們可以將毛筆略側一點(diǎn)，輕輕繞一圈，畫(huà)出一個(gè)圓；蝌蚪的尾巴和水草細細的，可以將毛筆立起來(lái)小心的畫(huà)出細線(xiàn)。
3. 幼兒創(chuàng )作
�。�1） 適時(shí)提醒孩子運用側鋒畫(huà)蝌蚪的身體，筆尖畫(huà)蝌蚪的尾巴和水草
�。�2） 鼓勵孩子大膽嘗試用國畫(huà)顏料畫(huà)水草
�。�3） 指導孩子用墨要適量
4. 作品分享
�。�1） 將幼兒作品展示，讓幼兒自行交流
�。�2） 觀(guān)察同伴的作品，說(shuō)說(shuō)作品好在哪里。
5、教師評價(jià)及總結
大班藝術(shù)教案14
活動(dòng)目標：
1、能用輕快的聲音進(jìn)行演唱，掌握附點(diǎn)節奏的唱法。
2、借助圖示理解并唱準歌詞，唱出1—8的遞增和遞減，形象地感受數量遞增和遞減的關(guān)系。
3、嘗試運用多種說(shuō)、唱方法表現歌曲，體驗輕松、愉快的演唱氛圍�；顒�(dòng)準備：8只鴨子圖片，獨木橋圖片，標貼若干，圖譜，8只鴨子胸貼，泡沫墊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入
1、依次出示8只鴨子師：小朋友們看，它是誰(shuí)？它要和它的小伙伴一起去旅游了，我們一起看看一共有幾只鴨子？（8只）你們想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)“小鴨旅行記”的故事嗎？
2、教師操作圖片，講述故事師：1只鴨子上了橋，2只鴨子上了橋，3只鴨子上了橋，怎么了？（教師做顫抖害怕?tīng)钣弥w語(yǔ)言讓幼兒感受到緊張、害怕，并語(yǔ)言說(shuō)出“害怕”一詞）4只鴨子上了橋，怎么了？（教師做顫抖害怕?tīng)钣弥w語(yǔ)言讓幼兒感受到緊張、害怕，并語(yǔ)言說(shuō)出“害怕”一詞）5只、6只、7只、8只，8只鴨子上了橋，小小木橋搖呀搖，小小木橋搖呀搖。
二、學(xué)說(shuō)第一段歌詞師：
這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？我還能把這個(gè)故事說(shuō)成一段rap，那么什么叫rap呢？請你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�。ń處熓痉堆菡f(shuō)rap并注意語(yǔ)速和節奏）師：你聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)了什么？（幼兒自由回答，并及時(shí)給予幼兒提示）師：你能看著(zhù)這個(gè)圖譜一起來(lái)和我說(shuō)一說(shuō)嗎？（教師運用稍微夸張的動(dòng)作和表情吸引幼兒的參與，并注意在學(xué)說(shuō)時(shí)要注意把握幼兒的節奏）第幾只鴨子發(fā)生了變化？（教師說(shuō)到有變化的那只鴨子時(shí)，適合用較為重一點(diǎn)的語(yǔ)調突出其中的不同）師：你會(huì )說(shuō)了嗎？這次老師的聲音稍微小一點(diǎn)，你們的聲音稍微大一點(diǎn)，好嗎？（教師將幼兒放在主導地位，在不熟悉的地方可以給予稍大聲的帶動(dòng)）
三、學(xué)說(shuō)第二段歌詞
1、故事導入師：剛剛鴨子上橋了，那么他們怎么下橋了呢？請你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�。ń處熯呇菔窘叹哌呎f(shuō)歌詞）8只鴨子下了橋，7只鴨子下了橋，6只鴨子下橋后怎么了？（教師用肢體語(yǔ)言讓幼兒感受開(kāi)心的情緒，并引導幼兒說(shuō)出“嘎嘎”）5只鴨子下橋后也怎么了？（教師用肢體語(yǔ)言讓幼兒感受開(kāi)心的情緒，并引導幼兒說(shuō)出“嘎嘎”）4只、3只、2只、1只，8只鴨子下了橋，小小木橋不再搖，小小木橋不再搖。
2、幼兒看圖譜說(shuō)rap師：你能根據鴨子下橋的故事，編出鴨子下橋的rap嗎？想來(lái)試試嗎？（個(gè)別幼兒試一試，教師注意引導難點(diǎn)部分）師：你們是從第幾只鴨子開(kāi)始說(shuō)的？對，第8只鴨子，第7只鴨子……師：你們說(shuō)的這段rap真好聽(tīng)，我也想和你們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好不好？（教師要注意對倒數和節奏的.引導）
四、學(xué)唱歌曲
1、跟著(zhù)音樂(lè )說(shuō)rap師：今天，老師還帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè )，我們一起跟著(zhù)這里的旋律，將我們這兩段rap加到這里去，好嗎？
2、學(xué)唱歌曲師：有了這段好聽(tīng)的旋律，如果再加上我們好聽(tīng)的歌聲的話(huà)，你會(huì )覺(jué)得特別美嗎？！我們一起來(lái)試一試把它唱出來(lái)，好嗎？（幼兒在這個(gè)環(huán)節嘗試完整演唱，教師應多鼓勵幼兒并注意節奏節倒數環(huán)節演唱的準確性）
3、學(xué)習說(shuō)、唱結合
�。�1）師：小朋友們唱的真好，但是你們想來(lái)挑戰一下更難的嗎？今天老師帶來(lái)了2種圖標，分別表示說(shuō)和唱，我們一起來(lái)試一試，好嗎？（教師出示“嘴唇”“音符”的圖標，先嘗試上半段說(shuō)，下半段唱）
�。�2）師：你還會(huì )將說(shuō)唱的部分怎么安排？誰(shuí)和誰(shuí)唱？（男生、女生唱，并由幼兒選擇說(shuō)唱部分）
�。�3）師：還可以怎么安排？這次可以誰(shuí)和誰(shuí)唱？（師生互動(dòng)）
五、音樂(lè )游戲師：
今天，你們想扮演這8只鴨子過(guò)河嗎？（教師分發(fā)鴨子胸牌）師：這次，我要請你把這些鴨子圖片收起來(lái)，你們來(lái)自由的組合成人數相等的2隊，快來(lái)試一試吧！活動(dòng)延伸：師：請小朋友們想一想，除了這樣說(shuō)唱的方法，還可以有其他的說(shuō)唱方式嗎？回去和你的小伙伴一起想一想，試一試好嗎？
大班藝術(shù)教案15
活動(dòng)目標
1.對探索現代代交通工具感興趣，知道飛機是一種速度很快的空中交通工具。
2.能用廢紙折出簡(jiǎn)易或組合飛機，發(fā)展動(dòng)手能力。
3.在相互交流中了解乘坐飛機的注意事項，積累生活檢驗。
4.培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備
1幼兒于活動(dòng)前調查 了解乘坐飛機的.過(guò)程。
2.飛機模型或玩具飛機一架 廢紙沒(méi)人一張;乘坐飛機的圖片或視頻。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示飛機模型，引導幼兒互相說(shuō)一說(shuō)乘坐飛機的生活經(jīng)驗。
提問(wèn)：誰(shuí)做過(guò)飛機?坐飛機是什么感覺(jué)?
幼兒自由表達 交流。
2.交流關(guān)于乘坐飛機的經(jīng)驗。教師可提問(wèn)(根據幼兒的交流情況，適時(shí)出示或播放乘坐飛機過(guò)程的圖片或視頻)：
是不是直接拿飛機票就可登飛機?怎么換登機牌?
提了很多行李怎么辦?怎么托運行李?怎么拿去行李?
為什么要進(jìn)行安檢?工作人員是怎么進(jìn)行安檢的?什么東西不能帶上飛機?為什么?
坐在飛機上西藥注意哪些安全問(wèn)題?
空姐或空中先生是怎樣為旅客服務(wù)的?請學(xué)一學(xué)。
3.討論： 火車(chē) 飛機誰(shuí)的速度最快?
幼兒自由討論，教師巡回傾聽(tīng)。
如果幼兒有不同的意見(jiàn)，教師可引導幼兒進(jìn)行現場(chǎng)小辯論：飛機快還是火車(chē)快?
4.教師提供給幼兒沒(méi)人一張廢紙，幼兒折紙飛機，一起到戶(hù)外玩紙飛機。
活動(dòng)建議與提示
1.玩角色游戲：乘飛機;查閱資料，繼續了解飛機構造 分類(lèi)及其發(fā)展史。
2.本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒知道飛機師一種很快的空中佳通工具;難點(diǎn)為在相互交流中了解乘坐飛機的注意事項�；顒�(dòng)中，很可能由于幼兒生活經(jīng)驗的缺乏而難以交流，尤其是農村地區幼兒此方面經(jīng)驗可能相對不足，教師可借助相關(guān)視頻
讓幼兒了解。
3.建議家長(cháng)和孩子一起閱讀資料，向孩子介紹飛機構造 分類(lèi)及其發(fā)展史;利用假
期帶孩子體驗坐飛機的感覺(jué)
活動(dòng)反思：
讓幼兒認識飛機的簡(jiǎn)單構造和功能，同時(shí)又培養了幼兒的想象力、創(chuàng )造力、動(dòng)手能力等;通過(guò)活動(dòng)中的互相幫助還培養了幼兒的合作意識。從整個(gè)活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒在活動(dòng)中注意力集中，動(dòng)手操作時(shí)積極、投入，最后的展評活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高潮，孩子們看著(zhù)自己折好的飛機，帶著(zhù)老師獎勵的小獎?wù)路浅８吲d。
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