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漸入佳境作文（大全14篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的漸入佳境作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漸入佳境作文1
身旁的柳樹(shù)，是夕陽(yáng)中盛裝出席的新娘，淡淡的花香混在青草味中撲鼻而來(lái)。夕陽(yáng)很美，可那條環(huán)城河更美，美到所有人都忍不住贊嘆……
我在這里生活了30年。春天我開(kāi)放花朵供人們欣賞，引得人們紛紛與我拍照留念;在秋天，我結下汁水飽滿(mǎn)的桃子，看著(zhù)人們吃的開(kāi)開(kāi)心心。我是這公園的功臣，更是這公園的見(jiàn)證者!
30年前，我剛來(lái)到這，年僅幾個(gè)月的我，還是一株幼苗，嬌嫩，是那位植樹(shù)工人最?lèi)?ài)的一株幼苗。那時(shí)，那條河，靜靜地流淌，環(huán)繞著(zhù)城。每一處，都有它的腳印。植樹(shù)工人用這條河的河水灌溉我，我和它仿佛心靈相通，它的喜怒哀樂(lè )，我一目了然。本以為，我們就能這樣靜靜地在這生活，可是，一場(chǎng)災難降臨了……
隨著(zhù)科技急速發(fā)展，人們的生活越來(lái)越充實(shí)，可我們的命運卻悲慘起來(lái)!同伴一個(gè)接一個(gè)地搬走，只留下了幾棵，其中就包括我，我很害怕。與此同時(shí)，人們把垃圾都扔入河流中、草坪中。年復一年，日復一日，垃圾越來(lái)越多，環(huán)衛工人都來(lái)不及打掃、來(lái)不及撿拾了!環(huán)城河，變了!不再清澈的河水，時(shí)不時(shí)散發(fā)出惹人厭的惡臭;被隨意丟棄的塑料袋和空瓶子總是靜靜漂浮在水面;河岸上的泥土呈現出一種非常難看的顏色。人們漸漸不愿意來(lái)這里了。記得有一次，一個(gè)小女孩來(lái)這走路，都同她媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)@里為什么這么臭啊!”夜晚，我聽(tīng)到了細微的'抽泣聲，那是誰(shuí)?哎!正是那條曾經(jīng)風(fēng)光無(wú)限的環(huán)城河啊!
正當我們一籌莫展時(shí)，一群工人前來(lái)，抽干河水，開(kāi)始處理垃圾。我知道了，定是那環(huán)保人士向政府提出諫議。記得昨天聽(tīng)到植樹(shù)工人說(shuō)過(guò)，最近紹興實(shí)行“五水共治”的政策。那么說(shuō)，我們可以恢復以前的樣子了嗎?我開(kāi)心地叫了起來(lái)，即使沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)!機器每天“轟隆隆”地在響，很煩人!可是一想到這是在為我們的未來(lái)而工作，似乎也沒(méi)那么煩人了!一天又一天，我們每天都在等待，等待著(zhù)機器完工，這就預示著(zhù)我們將再次容光煥發(fā)!
現在，公園里都是人們開(kāi)心歡樂(lè )的笑聲。雖然還有幾個(gè)人在亂丟垃圾，但是我相信，總有一天，一定會(huì )變好的!公園迷人的風(fēng)光漸入佳境!此時(shí)，你聽(tīng)到笑聲了嗎?微風(fēng)輕輕拂過(guò)大地，花香撲鼻而來(lái)，好美的夕陽(yáng)啊……
漸入佳境作文2
掌握好的學(xué)習方法非常重要，下面就是初三物理指導方法，希望能給您帶來(lái)一定幫助。
初三物理指導：聽(tīng)講、作業(yè)兩手抓
近兩年的中考試題更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注重將物理知識及其研究方法與社會(huì )實(shí)踐及其應用結合起來(lái)，體現了從生活走向物理，從物理走向社會(huì )的課程理念 中考，注重問(wèn)題的情境創(chuàng )設，知識的理解與運用。
初三階段的物理主要以電學(xué)為主，整個(gè)電學(xué)的知識縱橫聯(lián)系、層層遞進(jìn)，電學(xué)的探究實(shí)驗貫穿始終，課本知識與實(shí)際聯(lián)系緊密。
從開(kāi)始就要熟悉基本概念
在新課程下仍然要注重基礎知識，兩者并不矛盾，要做到基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念，不是單純地記憶，而是要深刻地理解，比如比熱容采用的是比值的定義方法，它是物質(zhì)的一種屬性，與物質(zhì)的質(zhì)量等無(wú)關(guān);關(guān)于基本規律要弄清適用條件，不能死搬教條，如今年泰州中考最后一題就考了阿基米德原理的適用范圍，題目中塑料袋實(shí)驗能否全面證明阿基米德定理等;對于基本方法，要結合實(shí)際問(wèn)題靈活運用，注意歸類(lèi)總結。
物理主陣地是上課和作業(yè)
兩塊主要的陣地是上課和作業(yè)。上課要緊緊地跟著(zhù)課堂的主旋律，積極地思考;作業(yè)要盡自己的最大努力獨立地完成，對于做錯的題不能僅滿(mǎn)足于一個(gè)正確的答案，而是要真正地弄懂其中的道理。初三電路分析、連接、設計等問(wèn)題對于剛進(jìn)入初三的同學(xué)來(lái)說(shuō)可能有些困難，要善于在信息反饋的過(guò)程中修正自己的思維，找出和老師的思維之間的差距，從而使自己的思維得到培養。
物理需要動(dòng)手操作來(lái)思考
許多物理實(shí)驗，憑著(zhù)自己的想象，用書(shū)本的理論似乎可以自圓其說(shuō)的，但實(shí)際操作時(shí)并不完全這樣，只有勤于動(dòng)手，仔細觀(guān)察，才會(huì )有新的有價(jià)值的.發(fā)現。如2009年的一道選擇題，透過(guò)玻璃杯看鸚鵡，大家都知道是放大的，但究竟是如何放大的并不清楚，考試時(shí)也不知道用手邊的器材去做一做，所以錯誤率極高;2010年的23題，小尺在手指上移動(dòng)問(wèn)題，28題吹肥皂泡問(wèn)題等，如果不勤于動(dòng)手實(shí)驗，不善于思考，解決這樣的問(wèn)題是比較困難的。
漸入佳境作文3
點(diǎn)橫豎撇捺，線(xiàn)條生百態(tài)；篆隸楷行草，造型出千姿�？粗�(zhù)一手漸至佳境的書(shū)法，我感慨萬(wàn)千，浮漾而出的回憶也隨之映入了眼眸。
初見(jiàn)宋老師的書(shū)法習字館，與我想象不同。想象中，應是寬敞明亮的教室，滿(mǎn)眼掛滿(mǎn)了龍飛鳳舞的書(shū)法作品，還有古板嚴肅的教者，可這里卻是個(gè)充滿(mǎn)了家的.味道的小屋子，除了寥寥幾幅作品外，中間的大半空擋被一個(gè)正在播放世界杯的電視機占領(lǐng)了，而更意外的是宋老師竟是一個(gè)精神矍鑠、和藹可親的老頑童。這讓本有點(diǎn)不情不愿的我喜出望外，一下子對這位老師有了興趣。
他安排我入了座，然后接過(guò)我帶來(lái)的習字本看了起來(lái)。片刻，他捋了捋花白的胡子：“寫(xiě)得過(guò)于刻板�！闭f(shuō)罷，他圈出了“數”這個(gè)字，旋即在旁邊又寫(xiě)了一個(gè)。我仔細地觀(guān)察眼前的一個(gè)反文旁，筆劃之間皆有空隙，留給字呼吸的空間，橫短而平，位于撇的中上部，下撇落于橫的中部起筆，較短，拿的起筆處則在第一撇與橫空隙的正下方，捺長(cháng)，而舒展。與我的相比，顯然不是一個(gè)段位。藝大欺人，有意思嗎？腹黑的我撅嘴道：“有本事?lián)Q個(gè)手寫(xiě)寫(xiě)！”他聽(tīng)罷明顯一愣，隨后很認真地看著(zhù)我，眼里有光：“寫(xiě)出來(lái)，你就愿意學(xué)？”我不假思索地“嗯”了一聲。只見(jiàn)他提筆舐墨，行云流水，落筆如云煙，瞬間完成了個(gè)一模一樣的“數”字。還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，一句調侃“夠當你老師了嗎？”已到了耳畔。我不好意思勾了勾后腦勺，脫口而出：“當得！”
從此，在他的指導下，我開(kāi)始了與書(shū)法共舞的日子，技藝漸至佳境，人也改變不少。每逢有煩惱憂(yōu)愁時(shí)，我都會(huì )屏氣凝神，練上幾行字。頓筆，輕提，微移手腕，再頓，收筆，一橫落成。向左上運筆，輕提，用力頓下，回轉，收筆，此乃一點(diǎn)。撇、捺、豎、勾……我一筆一劃地寫(xiě)，逐漸，進(jìn)到了紙與墨的世界中，筆下的文字似一個(gè)個(gè)品德高尚的人，在與我暢談，在與我分享，我心便會(huì )豁然開(kāi)朗，愁云盡散。
最好玩的是有次，練完屋外已是傾盆大雨。父母來(lái)電說(shuō)堵在路上，叫我耐心等等�？蛇@雨跟我有仇似的，下個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。見(jiàn)狀，宋老師攬著(zhù)我，一手遞上切好的西瓜：“多好的及時(shí)雨！吃一塊，心靜便自然涼�！绷硪皇诌f上筆，“再寫(xiě)個(gè)字，人生便不同�！庇谑俏乙豢谝粋�(gè)字，堪稱(chēng)新版“老頑童”技能。結果，二個(gè)小時(shí)的等待竟然讓我意猶未盡，回味無(wú)窮，甚至影響我至今。
時(shí)隔多年，再次憶起，我不禁感嘆：宋老師啊，是您讓我煥然一新，又是您給了我一手漸至佳境的書(shū)法好字。謝謝您！
漸入佳境作文4
《海上鋼琴師》中有這樣一句話(huà)：“喬木自燃，以取茴香�！辈诲e的，只有付出過(guò)，嘗過(guò)苦果，才可漸入佳境，以取馨香。
懨懨的夕陽(yáng)，沒(méi)有余輝。天幕，沒(méi)有色彩。坐在人頭攢動(dòng)的琴行里，呆滯的眼神望著(zhù)手中的長(cháng)簫，木然。我是琴行中最差的一員，連老師都只能搖頭輕嘆。
我無(wú)奈，沮喪，失落。生活在他人的鄙夷和嘲諷中。我想我永遠都無(wú)法融入簫韻之樂(lè )，無(wú)法享受簫聲帶給我的幽婉和韻致使然。
可終于有一天，我決心讓我的簫聲響徹天際！
我開(kāi)始抓緊一切時(shí)間練習，即使指孔已把我的手指磨得紅腫，雙臂難以抬懸于半空，時(shí)而感到眩暈肺活量不足，我也堅持，不放棄。因為我知道，只有付出，才能漸入佳境。
摩挲著(zhù)手中的長(cháng)簫，感受著(zhù)一份厚重，一份親切。竹香氤氳繚繞，簫韻幽靜典雅。六個(gè)指孔安于錯落有致的竹節旁，對著(zhù)上端的開(kāi)吹孔，奏響深幽的簫韻。從前在我眼中如棄物般的它仿佛已成了我不可割舍的一部分。
廿四日，窗外雨聲漸起。出門(mén)賞雨，亦不知何來(lái)雅興。聞林中間關(guān)鳥(niǎo)語(yǔ)，嗅叢中花香四溢。聽(tīng)！何人吹響洞簫起？何來(lái)簫韻，沁入人心？雨，淅淅瀝瀝；風(fēng)，搖曳不定。此時(shí)，我愿在檐底石階上佇立，持起手中的長(cháng)簫，當風(fēng)而吟。甚是詫異，我竟漸與簫韻之樂(lè )融為一體。
吹一曲《妝臺秋思》，仿佛望見(jiàn)昭君出塞，顧影自憐時(shí)的淡淡愁緒。簫聲暗沉寂涼，吹得行人淚流兩行。
雨幕，和百鳥(niǎo)撲棱的聲音，那是大自然演奏的交響曲。和著(zhù)簫韻，別樣風(fēng)情。聽(tīng)其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。有些泛黃的'飄穗迎風(fēng)而起，仿佛身處海浪天際。
曲終，抬眼。望長(cháng)橋上燈火亂，天光云影折射著(zhù)簫聲的律動(dòng)！最后的最后，我已漸入佳境。
夕陽(yáng)幾抹，染紅了青瓦點(diǎn)點(diǎn)。微風(fēng)漸涼，吹亂了浮世流年。簫韻，傳遞著(zhù)那情與愁，悲與歡，讓中國民樂(lè )的音符縈繞在人人耳畔。
如今，我已能享受簫聲的典雅和韻致使然，走在這條民樂(lè )的路上，漸行漸遠。聽(tīng)，誰(shuí)人淺唱江南曲調，三千癡纏擾亂了視線(xiàn)。指尖微涼，我素手調簫。
漸入佳境作文5
喧鬧的噪音一天到晚充斥在我的周?chē)�。身旁的溪岸上又有人燃起火�?lái)燒烤，陣陣濃煙散發(fā)著(zhù)刺鼻的氣味�！芭尽�-”又一個(gè)飲料罐被隨手丟在漂滿(mǎn)油污的我身上……
我無(wú)可奈何地閉上眼睛。曾經(jīng)的我是一條清澈見(jiàn)底的小溪，整日“嘩嘩——”地與鳥(niǎo)兒們一同歡唱。魚(yú)兒在我懷中暢快地嬉戲，岸邊的蘆葦隨著(zhù)清風(fēng)微微搖著(zhù)頭。碧藍的天空，光潔的卵石，這里是一座未經(jīng)外人涉足的世外桃源。
近幾年，日益便捷的交通，手機微信的傳播，為小村莊帶來(lái)了趨之若鶩的游人，久困鋼筋水泥叢林的人們向往原生態(tài)山水之美，我們這里成了不少游客理想中的燒烤及露營(yíng)圣地。我把他們當作朋友，用清水美景迎接他們，可誰(shuí)知離開(kāi)時(shí)，這群可惡的人們竟用一攤雜亂的垃圾回報我。
兩年來(lái)，各地來(lái)的游人們對我的折磨一直沒(méi)有停過(guò)，他們在我身邊搭起了帳篷，或忙著(zhù)燒烤，或摘大把的蘆葦。燒烤棒、油污紙、飲料瓶在我身邊上漂浮著(zhù)。鳥(niǎo)兒們漸漸遠離了，魚(yú)兒們減少了，岸邊的蘆葦日益枯竭，低垂著(zhù)虛弱的腦袋，唉聲嘆氣�？晌覀冇帜茏鲂┦裁茨�?只好心痛地眼睜睜看著(zhù)這驚人的巨變卻無(wú)能為力。
一日，我昏昏沉沉地睜開(kāi)了眼，突然發(fā)現岸邊出現了一隊不同今日的人，他們穿著(zhù)清一色的.服裝，上面寫(xiě)著(zhù)“志愿者”三字。他們同那些可惡的游客們交流著(zhù)，游客們都紅著(zhù)臉，撿起了地上的垃圾。這群志愿者就像是我們的救星，他們每天都來(lái)?yè)葡械挠臀酆屠�，清理溪岸邊的木灰，在我身邊安裝了“帶走笑聲的同時(shí)請順便帶走垃圾�！薄敖篃尽钡刃麄髋啤粋�(gè)月之后，這里換了一個(gè)嶄新的模樣，到處干凈而整潔。
周末和節假日，人們又來(lái)這里游玩了，他們或攤塊布坐著(zhù)，或挽起褲腳嬉水，沒(méi)人燒烤，垃圾也隨手帶走，他們留下的只有我對他們進(jìn)步的驚訝和美好的印象。
“嘀溜溜——-”一聲清脆的鳥(niǎo)鳴突然響起，那熟悉的聲音讓我回到了那美好的回憶之中。人們凝神傾聽(tīng)著(zhù)那流泄于中的清脆鳥(niǎo)鳴，我也沉醉了。真希望人與自然能更加密切，讓這種和諧永存在美境之中。
漸入佳境作文6
我站在綠茵茵的球場(chǎng)，感受烈日當頭照的一絲刺痛，微風(fēng)拂過(guò)耳畔的一絲清涼。只有我自己明白，人生就像一場(chǎng)賽跑，只有揮灑汗水，才能漸入佳境。
小學(xué)時(shí)我有幸被選為校足球隊的一員，那時(shí)的我是一名小白，從來(lái)沒(méi)有了解過(guò)足球，更沒(méi)有接觸過(guò)足球。
訓練的第一天，教練給我們每個(gè)人分發(fā)了一個(gè)足球，讓我們先熟悉熟悉，我就像一只無(wú)頭的蒼蠅，不知從何入手。我雙手抱著(zhù)球環(huán)視四周，除了我以外的所有人都開(kāi)始盡情玩弄�！澳愀陕锬�？”教練瞪著(zhù)眼睛大喊道。我抽搐了一下，回過(guò)神來(lái)趕忙把球放在腳下，學(xué)著(zhù)周?chē)娜藬[弄起來(lái)。教練說(shuō)：“足球根據力的大小方向以及腳部受力點(diǎn)會(huì )移向不同的位置，運球時(shí)用腳背，傳球是時(shí)用腳弓�！蔽揖劬珪�(huì )神的聽(tīng)著(zhù)，慢慢試著(zhù)。
接著(zhù)就是地獄般的體能訓練，我小學(xué)時(shí)微胖，跑步對我來(lái)說(shuō)不容易。當聽(tīng)到教練說(shuō)要跑30圈時(shí)，我竟出了一身冷汗，管他三七二十一先沖上去，我想著(zhù)，然后握緊拳頭，咬緊牙關(guān)像“復興號”一樣，直刷刷地沖到了第一。老師給我豎了一個(gè)大拇指，我笑了。一瞬間的發(fā)力是維持不長(cháng)時(shí)間的，沒(méi)過(guò)幾分鐘，我感到身邊的陣陣涼風(fēng)拂過(guò)，一抬頭我落到了最后，“呼呼呼哧”，我大口的呼吸著(zhù)，“不行了！”我說(shuō)了聲，隨后停了下來(lái)，開(kāi)始“散步”�！澳阈胁恍邪�？不行就走�！崩蠋煗q紅著(zhù)臉說(shuō)道�！澳氵�是早點(diǎn)走吧，不然你不好受�！币粋�(gè)男生撞了我一下說(shuō)道。淚水還是忍不住爆發(fā)了，臉頓時(shí)像蘋(píng)果一樣通紅。我不禁質(zhì)問(wèn)自己，難道我真的不行嗎？“我行，我可以！”我小聲說(shuō)道，我再一次緊握拳頭，咬緊牙關(guān)向前沖去，最終我跑完了全程，盡管我拋在了后面，老師也拍了我的肩膀說(shuō)：“好樣的，有潛力，好好學(xué)！”我緊鎖的眉頭，漸漸舒展，心里有一絲喜悅。
從那以后，我開(kāi)始堅持每天練體能，每天跑20圈，盡力做到每次訓練不缺席，每傳一個(gè)球都盡力做到完美無(wú)暇。兩年以后，我已經(jīng)從一個(gè)小白成為真正有技術(shù)的足球隊員了。
在全縣足球U10的賽場(chǎng)上，我隨著(zhù)足球隊前往縣上參加比賽，最終取得了全縣第一的`驕人成績(jì)，而我也因“勇敢”“技術(shù)好”等脫穎而出，被評為“優(yōu)秀守門(mén)員”，也因此獲得了去市上參加比賽的機會(huì )。在市上，我依然毫不松懈，在市足球賽的綠茵場(chǎng)上，留下了我的倩影。
我逐漸明白了，人生只有經(jīng)過(guò)努力拼搏，才會(huì )欣賞到最美的風(fēng)景。就像“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的一樣。我終于在足球道路上漸入佳境，我還要堅持，走向遠方。
漸入佳境作文7
人與人相處，難免有矛盾發(fā)生。隨著(zhù)雙方不斷調整，認識不斷深化，境界逐步提升，最終又會(huì )重歸于好，人際關(guān)系漸入佳境。當然，我也不例外，只不過(guò)我“漸入”的過(guò)程要比別人慢些。
我是六年級時(shí)從別的學(xué)校轉來(lái)的插班生，剛到的時(shí)候老師把我安排在教室的最角落里�？赡苁俏恢玫脑�，轉到新的班級我竟沒(méi)有一個(gè)投緣的朋友。兩個(gè)星期過(guò)去了，媽媽看我放學(xué)都是一個(gè)人走，而別的孩子都三三兩兩結伴而行，便問(wèn)我是什么原因。我回答說(shuō)：“班級里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)愿意與我說(shuō)話(huà)，所以我也不跟他們說(shuō)話(huà)�！眿寢屢宦�(tīng)，知道這樣不好，便慈愛(ài)地教育我說(shuō)：“交朋友并不是一定要別人去搭理你，而是要靠你自己努力的。比如說(shuō)你可以主動(dòng)打掃衛生，主動(dòng)請近旁的同學(xué)吃糖……媽媽相信你，你一定行的.！”我聽(tīng)完有所感觸，便照著(zhù)媽媽的教導去做了。
果然，按照媽媽說(shuō)的做了之后，我在班上結交了不少朋友。但有一次因為我的不好行為令一個(gè)好朋友十分反感，而我還我行我素，所以與大家關(guān)系處得有些“僵”，甚至動(dòng)不動(dòng)就發(fā)生口角。漸漸的，同學(xué)們和我疏遠起來(lái)。開(kāi)始幾天，我毫不在乎，還專(zhuān)門(mén)挑別人的不是，可時(shí)間一長(cháng)，就覺(jué)得特別難受，有一種被孤立的感覺(jué)。我開(kāi)始反省，為什么他們都不愿意理我？他們有不是，那我自己呢？我的不是在哪里？我開(kāi)始觀(guān)察其他同學(xué)間的交往，漸漸發(fā)現了自己的不足：自私，不顧他人，不會(huì )包容人，說(shuō)話(huà)尖刻，容易傷人，只看到別人身上的缺點(diǎn)，過(guò)高地要求別人……在尋找自己不足的過(guò)程中，我也在不斷地調整自己的狀態(tài)，調整自己與同學(xué)之間的關(guān)系，很快，各方面都得到了很大的改善。
漸漸的，我與朋友間的相處又變得融洽起來(lái)。雖然上了初中后原先和諧的班集體已被打亂了，但這妨礙不了我與老同學(xué)之間的友好相處。學(xué)習上大家互相幫助，鄰班老師發(fā)給本班同學(xué)資料，自然會(huì )有“死黨”偷偷送我一份；好朋友的生日互相記著(zhù)，到的時(shí)候去她班級門(mén)口給她一個(gè)“驚喜”；書(shū)沒(méi)帶時(shí)去借書(shū)更是一句話(huà)的事兒……跟本班的同學(xué)關(guān)系更不消說(shuō)，肯定是搞得好好的，親密得不分你我。我與同學(xué)間的關(guān)系像被涂上了一層“潤滑油”，處理起來(lái)游刃有余。
我與朋友們之間從毫不認識到親密無(wú)間，這漸入佳境的過(guò)程，是多么值得回味啊。人生也是這樣，我相信：只要有心，只要努力，只要堅持，我們的人生也一定會(huì )漸入佳境的！
漸入佳境作文8
曾經(jīng)渴盼舞臺上的翩翩少女，優(yōu)雅、燦爛，聚光燈似乎只為她閃爍。而我，只是燈光四周黑暗的粗砂一粒，笨拙，默然。
高傲的白天鵝們挺拔地站在我身旁，她們昂首跳躍，高傲美麗。那專(zhuān)業(yè)訓練過(guò)的步伐將我一把甩在隊尾，那身上的光芒將我的面龐灼得刺痛。我一步步旋轉著(zhù)，笨拙地模仿著(zhù)。鏡中的我活得像個(gè)小丑，妄圖變作女主角。有時(shí)候，我所期待的美好像一個(gè)頑皮的孩童，我越追，它便越遠。
幾次課后，老師宣布了舞蹈公開(kāi)表演的消息，女孩們紛紛擁上來(lái)，甜美的聲線(xiàn)將角落中的我轟炸得頭痛�！袄蠋�，我們練習時(shí)間久，資歷又深，一定可以表演的�！备哔呐⑴�(dòng)著(zhù)腰肢，眉眼略微瞥向人群，不知是憐憫還是驕傲。
下課后，女孩們嬉鬧著(zhù)跑散。我不知被什么沖昏頭腦，攔住將要離去的老師，仿佛還在堅持那不可觸的期望�！袄蠋�，給我一次機會(huì )，我一定能練好，不讓你失望�！蔽矣脠远ǖ哪抗庥侠蠋熢尞惖哪抗�，那平日里對我一掃而過(guò)目光終于只聚集在我身上，變得柔和，似乎有些猶豫，“好，那就一個(gè)月時(shí)間，老師看你的表現�！�
從此，天將亮未亮之時(shí)，鏡前多了一個(gè)努力微笑，抖擻身姿的身影；午后烈日當頭之時(shí)，操場(chǎng)上多了一個(gè)盡力用腳尖劃過(guò)地面，奮力將手臂舞過(guò)頭頂的.身影；傍晚燈光昏暗之時(shí)，地毯上多了一個(gè)在撕裂疼痛中壓腿的身影。抬頭昂望天空，恰好遇見(jiàn)月明風(fēng)清的夜晚，我揉了揉眼，希望自己的夢(mèng)能綻放成皎潔的圓月。月光下，我的影修長(cháng)而靜謐，殊不知，我已漸入佳境。
終于迎來(lái)了考評，我淺淺地笑著(zhù)，在最不起眼的角落散發(fā)著(zhù)屬于自己的光�！肮材�，通過(guò)考評了！”
表演前的課堂上，我不再笨拙，而是同那些天鵝們一起，旋轉、跳躍。緊隨著(zhù)她們流暢的步伐，和著(zhù)頗有韻律的美妙樂(lè )曲，我意識到，我的夢(mèng)已不再遙遠，美好就在眼前，我漸入佳境。
終于，舞臺上又多了一個(gè)輕盈跳躍，努力追夢(mèng)的少女。我已不再是那粒砂，而是一顆洗刷打磨后的珍珠。所有的汗與淚，都化為我翩翩的倩影。
聚光燈下，我漸入佳境……
漸入佳境作文9
提筆，墨間勾畫(huà)了了，一幅書(shū)法便躍于紙上。執筆平宣，潑墨入畫(huà)一尺經(jīng)年；酌酒推硯，復寫(xiě)舊人三生眉間。在“漸”的熏陶下，不知不覺(jué)走過(guò)了十四個(gè)春秋。兒時(shí)的初解，少時(shí)的青澀，乃至現時(shí)的釋悟，紙上多出四個(gè)字：漸入佳境。
兒時(shí)的墨寶，我曾初次領(lǐng)悟你的味道。兒時(shí)家中便有一間我夢(mèng)寐的居室，那是爺爺的墨室。每每經(jīng)過(guò)，都能嗅到空氣中散發(fā)著(zhù)的如檀般的木香味。漸漸沉醉在這香氣中的我便吵鬧著(zhù)要進(jìn)入墨室，爺爺便總是拗不過(guò)我的.任性撒嬌，牽著(zhù)我的手進(jìn)入那墨香縈繞的房間。我握著(zhù)毛筆，你的大手握住我稚嫩的小手，一提、一頓，一個(gè)龍飛鳳舞的“漸”字便躍于紙上，還散發(fā)著(zhù)我最?lèi)?ài)的木香。那時(shí)的我還不懂得它的含意，卻是最?lèi)?ài)在滿(mǎn)是墨香的房間中枕香而眠。那時(shí)對“漸”的理解，便是我不愿離開(kāi)的墨香。
少時(shí)的失敗，我曾首次領(lǐng)悟你的含意，時(shí)光飛梭般快進(jìn)，學(xué)業(yè)日漸繁忙，便再無(wú)多少時(shí)間逗留在墨室，品味那墨香。剛剛小升初的我無(wú)法一刻便適應那快節奏的學(xué)習方式，第一次考試便也理所應當的亮起紅燈。坐在書(shū)桌前，面前便是那張慘淡的卷子。望著(zhù)窗外潑墨般的天空中僅存的幾顆星星閃爍著(zhù)黯淡的光，心便如一湖死水，泛不起一絲漣漪。我不明白，為何我日日學(xué)至半夜，付出幾倍的努力，卻還是差了一截？迷茫如同黑夜，將我吞噬，不留一絲讓我自救的余地。目光偏轉，余光掃向墻上的宣紙，一個(gè)龍飛鳳舞的“漸”字映入眼簾�；貞浧饍簳r(shí)爺爺寫(xiě)字時(shí)，看我的深意的目光，似乎突然醒悟般，心猛然一震。原來(lái)如此，凡事不能太急于求成，任何事情都有由努力到成功，漸入佳境的過(guò)程。如同我對學(xué)習的成就，如同我對墨的理解，對“漸”的理解，放松呼吸，窗外不何時(shí)已月光皎潔，心不再迷茫，提筆，奮力的身影映入窗簾……少時(shí)對“漸”的理解，便是我前進(jìn)路上的過(guò)程與方向。
于現實(shí)的淡然，我終于領(lǐng)悟你的用意�，F坐于書(shū)桌旁，用最真摯的情感寫(xiě)下點(diǎn)滴，憶起昨日我曾手執毛筆，在宣紙上肆意潑墨，描繪一句漸入佳境。終了悟，生命越走，越拼才會(huì )越漸入佳境。不久前最高分的試卷，足矣描述我的漸入佳境。
推硯，紙上大字躍然，一曲淡然已躍入心間，這一路走來(lái)，曾不缺失敗的辛酸，亦不少不斷摸索出的成功。內心對“漸”的領(lǐng)悟逐步加深；生活，一路不斷漸入佳境。
漸入佳境作文10
“珍惜時(shí)間，提高效率!初二是一道分水嶺，你在7年級的時(shí)候一定要多努力……”媽媽總是這樣教導我，我也比較贊同，可是在7年級的前半段，我的狀態(tài)并不好。
暑假時(shí)，那是噩夢(mèng)的開(kāi)始，風(fēng)雨前的寧靜。玩手機，打游戲，聊天……除了上課，我的生活就充滿(mǎn)了頹廢的氣息。8/31，開(kāi)學(xué)前一天晚上，我的作業(yè)甚至還沒(méi)寫(xiě)完，并且騙了媽媽我還把她布置給我的任務(wù)完成了�？梢哉f(shuō)，那是我撒過(guò)的最大的謊。
由于媽媽知道了我撒的謊，她罵了我一頓，但是我并沒(méi)有太收斂。雖然我知道可能的后果，但是我并沒(méi)有認真對待這件事，我依然抱著(zhù)一種玩世不恭的心態(tài)。
在期中考試的時(shí)候，種種災難一同爆發(fā)了。如此不堪入目的成績(jì)讓我真正意識到事態(tài)的嚴重性，并且由衷的感到：我應該認真學(xué)習了。
我認真的反思，很明顯，認為我成績(jì)下降的.還有幾位老師。于是，我與媽媽制定了一系列的學(xué)習提分的計劃。其中包括—每天跑10圈、寫(xiě)學(xué)習日志，總結當天的收獲與改進(jìn)。其目的則是為了提高我的意志力與學(xué)習力。
盡管是定了計劃，但是我的執行仍然跟不上。第一周，我又開(kāi)始懈怠了。我不想跑步，于是我回家以后跟媽媽說(shuō)，我這周5天每天都有跑步呢，但是每天跑的不是很多，只有8圈……沒(méi)關(guān)系啊，很好了!媽媽有些意外，那你要堅持下去哦，下周再多跑幾圈好不好呀。雖然她相信了我撒的謊，我也免受了一次批評，但是我開(kāi)始迷茫，我真的應該撒謊嗎?不。自欺欺人的事情我還是別做了，為了我定下的目標，我需要付出真正的12分的努力才行!
正是從這時(shí)起，我一步步走上了學(xué)習的正軌。但這仍然并非易事。
我將自己從惰性的深淵中拉了回來(lái)，將每天跑步這個(gè)習慣堅持了下去，慢慢的，我把它從一項任務(wù)，看作了一種享受。又通過(guò)一系列其他的計劃，我成功的客服了心中的種種障礙，找回了自己。
后來(lái)想想，其實(shí)讓我不敢懈怠的還有媽媽這番話(huà)—平和只適合有自制力的人去上，你有嗎?期末考試如果你考不到年級前10%，你就給我轉學(xué)—她是真心的，她從來(lái)不說(shuō)謊，所以我更感到了恐懼，不情愿。而正是因為這些情感，我更努力的推進(jìn)了自己的計劃。
就是在這樣的一個(gè)背景下，我不斷地朝著(zhù)目標努力，帶著(zhù)自信，與看到了我的轉變的人們的祝福，我終于達成了我想要的結果。我不負眾望，漸入佳境。
當然，這不會(huì )是結局，這是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。
漸入佳境作文11
落筆堅定有力，連線(xiàn)柔和噴張，色彩鮮明繽紛，光線(xiàn)真實(shí)溫暖。畫(huà)完最后一筆，一張可愛(ài)的萌版人物大功告成。我滿(mǎn)意地欣賞著(zhù)畫(huà)作，組成它的每一根線(xiàn)條都包含著(zhù)我一路走來(lái)的積累和沉淀。
從小我就喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)。雖然只會(huì )畫(huà)單薄的“火柴人”，但我很羨慕那些出手便是惟妙惟肖的妙手丹青，也希望能成為像他們那樣的高手。正好我的“高山流水”之交也沉迷于此，志同道合的我們一拍即合，決定每天畫(huà)“交換日記”，相互促進(jìn)提升畫(huà)技。用畫(huà)作記錄故事不是一件簡(jiǎn)單的事，每一個(gè)動(dòng)作都要敏感捕捉，每一個(gè)表情都要恰到好處。我沒(méi)練習過(guò)表現神態(tài)，比如“吃瓜群眾”的表情，我吭哧吭哧地涂改了十幾遍也差強人意。突然，我靈機一動(dòng)，上網(wǎng)查查相同的表情，借鑒一下不就行了？我不禁豁然開(kāi)朗，懂得了借鑒的好處，繪畫(huà)練習一步步進(jìn)入正軌。
從好友那里聽(tīng)說(shuō)很多專(zhuān)業(yè)畫(huà)家都在電腦上繪畫(huà)，不管是色彩的體現還是繪畫(huà)技巧都棋高一籌。使用電子畫(huà)板，給人一種在面前的紙上繪畫(huà)，但圖案出現在另一張紙上的感覺(jué)。習慣手繪的我剛開(kāi)始總是畫(huà)不好。有時(shí)氣得我直想把電子畫(huà)板扔到火星去。還好這一路有好友相伴，兩人相互鼓勵，堅持學(xué)習。電子畫(huà)板控制起來(lái)越來(lái)越容易，而且繪圖軟件的豐富功能也給了我更大的發(fā)揮空間，即使畫(huà)半標準人物也不在話(huà)下。就這樣，我從低級學(xué)徒逐漸成長(cháng)為高級學(xué)徒，在成為“繪畫(huà)大神”的道路上又前進(jìn)了一大步。
“指繪”是用手指在手機屏幕上畫(huà)出逼真的圖畫(huà)，這是電子繪畫(huà)的終極挑戰。既然學(xué)會(huì )了“板繪”，“指繪”應該也不難吧？我下載了“畫(huà)世界”APP做練習。剛進(jìn)入首頁(yè)，我就被“大神”筆下的畫(huà)布震撼到了。潑墨景色，筆酣墨飽；厚涂人物，翩若驚鴻；活潑生物，古靈精怪；妖魔怪談，活靈活現。我一邊欣賞一邊學(xué)習，汲取“大神”們的經(jīng)驗。以前從來(lái)不會(huì )的`光影，暈色等技巧，我逐漸用得輕車(chē)熟路。通過(guò)不斷豐富自己的技能，我在繪畫(huà)的道路上漸入佳境。
繪畫(huà)的經(jīng)驗來(lái)源于不斷的積累和沉淀，邊學(xué)習邊進(jìn)步才能更上一層樓。為了成為“繪畫(huà)大神”的夢(mèng)想，我會(huì )一路走下去。設立更高的目標，漸入更好的佳境！
漸入佳境作文12
曹操在我心中從來(lái)就是個(gè)奸詐狡猾的人物。
歷史上的許多故事都是與他有關(guān)的——煮酒論英雄；狹挾天子以令諸侯；一代中醫華佗，義圣關(guān)羽也都死在他的刀下，而最讓我觸動(dòng)至深的，卻是《三國志》剛開(kāi)篇時(shí)，那段反殺呂伯奢的描寫(xiě)——“拔劍直入，不問(wèn)男女，皆殺之”“操揮劍砍伯奢于驢下”，僅是因自己的懷疑，便屠盡友人一家，想來(lái)實(shí)在可怖。
也經(jīng)�？吹骄W(wǎng)上不乏許多專(zhuān)家對他的評論，但令我大吃一驚的是，這些評論，正面的甚至占了大半——就這樣一個(gè)人，有什么正面的性格值得我們大加夸贊呢？
真正走進(jìn)曹操，是那首《短歌行》——“對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多�！�，也算得上千古名句垂青的詩(shī)句了，讀到它的那一剎那，一如“見(jiàn)詩(shī)如面”，我的眼前出現了一位身著(zhù)龍袍，腰佩寶劍的君王形象，戰場(chǎng)之上，揮劍取敵將首級一如探囊取物，溫酒戰其之于馬下，痛快！刀重又入鞘，他看了看四周敵軍兵敗如山倒，爽朗一聲大笑——“快哉！快哉！”過(guò)往的苦難仿佛都煙消云散，眼前所見(jiàn)，惟燦爛之未來(lái)。
那一次，我對曹操的看法有了些許改變——這般樂(lè )觀(guān)豁達的性格，定是要經(jīng)歷不少苦難，才漸漸練就出來(lái)的吧。沒(méi)有挫折，何來(lái)樂(lè )觀(guān)呢？腳下，是宮府，是自己打下的江山；身后，是祖國，是人民，是自己畢生的心血——東漢本就是個(gè)戰亂紛紛的時(shí)代，不是你死，便是我活，生在那個(gè)時(shí)代，生命永遠處于第一位，哪還會(huì )管顧得上他人？
曹操的`性格也許是歷史上最多樣的——他聰明透頂，又愚不可及；奸詐狡猾，又坦率真誠；豁達大度，又疑神疑鬼；寬宏大量，又心胸狹窄，這一切相互矛盾的性格總恰到好處的展現在他的身上，真乃“大氣”真君子，在這個(gè)世人皆互相揣測的時(shí)代里，唯有精良的武器，有素的軍隊才大于一切。
夏侯?lèi)�、，司馬懿等都是，“建安七子”都是吸屬于曹操麾下炙下的有才之士，一如三國志所說(shuō)——“”如果不是他真的值得被投效，尤其怎么會(huì )有那么多人“慕名而來(lái)”呢？
似乎，我對曹操的理解，一直有著(zhù)很大的錯誤——他豈會(huì )是個(gè)奸詐狡猾之人？
只能說(shuō)，生在那個(gè)年代：“三足鼎立，戰事紊亂，惟至奸之人，可得天下矣�！�
了解一個(gè)人有時(shí)就是這樣，唯有步步深入，層層剖析，方可漸至佳境，讓他不緊不慢，走到你的面前。
漸入佳境作文13
比賽臺下，人頭攢動(dòng)；比賽臺上，摩拳擦掌。每一個(gè)人都在屏氣凝神靜等主持人的最后宣布結果。我的心更是忐忑不安，那幾頁(yè)自認為漸至佳境的硬筆字，能得獎？
我咬了下嘴唇：小獎也行��！老師，你說(shuō)是不是？眼前不由得浮現出你在硬筆班上第一節課的情景。只見(jiàn)一位高高瘦瘦、戴著(zhù)一副眼鏡、文質(zhì)彬彬的男老師走了進(jìn)來(lái)，知道不，老師你的這個(gè)形象一直讓我記憶猶新。還記得你的開(kāi)場(chǎng)白不：“寫(xiě)字，是一門(mén)藝術(shù)，更是一種講究�！痹�(huà)嘮的你又道，“寫(xiě)字要記住左收右放重心穩，上嚴下寬中收緊，寫(xiě)的時(shí)候在心中默念這一句口訣，遵循口訣寫(xiě)，字自然就好看了�！闭f(shuō)完你就讓我們開(kāi)始練習。
一開(kāi)始我練得并不好，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一橫一豎，都被我寫(xiě)得歪歪扭扭，我煩燥躁地扔掉了筆，懊惱地抱住了頭。記得不，似有千里眼和順風(fēng)耳的你竟然越過(guò)眾人，輕輕地走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，循循善誘道：“別氣餒，寫(xiě)字不是一朝一夕的'事，多多練習，就能熟能生巧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，重又拾起信心。頓筆、輕提、微移手腕、再頓，收筆，一橫落成，向左上運筆、輕提、用力頓下、回轉、收筆、此乃一點(diǎn)。撇、捺、豎、勾……我一筆一劃地寫(xiě)，逐漸，我進(jìn)到了紙與墨的世界中，筆下的字也漸至變得越來(lái)越好。
“好！現在宣布優(yōu)勝獎！”一聲好，瞬間記憶回拉，我握緊了拳頭，掐著(zhù)手心，沁出了汗。老師，你說(shuō)學(xué)生有沒(méi)有戲？“有戲！老師有數！”眼前又浮現出你的身影。上了一段時(shí)間的課，我竟然被你點(diǎn)名上臺示范你寫(xiě)的那個(gè)“數”字。那一刻，知道嘛，老師，我有一種不可言喻的窒息感，腳如灌鉛，寸步難行。就在這時(shí)，似有讀心術(shù)的你出現在我身后，肯定道：“老師有數！你行的！”
我仔細地觀(guān)察著(zhù)眼前的這個(gè)反文旁，筆劃之間有空隙，留給字呼吸的空間，橫短而平，位于撇的中上部，下撇落于橫的中部起筆，較短，捺的起筆處在第一撇與橫空隙的正下方。捺長(cháng)，而舒展。嗯，有了！筆隨心念而動(dòng)，一下入佳境，“數”字一揮而就。講臺下，掌聲雷動(dòng)，我看到了你贊許的眼神。
咦！怎么有那么多眼神看著(zhù)我！還有主持人！等等，她是在喊我的名字！記憶回拉，我興匆匆走上前臺。余光處，臺后屏幕顯示：獲獎?wù)選xx，作品《漸至佳境》。
老師，我得獎了！這個(gè)榮譽(yù)歸你！謝謝你給了我一生的財富謝謝您老師！謝謝您給予我的信心和動(dòng)力，以及那一手漸至佳境的硬筆字！
漸入佳境作文14
現在合奏出的旋律已是流暢優(yōu)美了許多。
與你相識，牽手，分手，再分手的轉合，使我們牽得更加柔暢，共舞的華爾茲日臻完美。鋼琴，與你牽手，漸入佳境。
初遇你時(shí)，一尊龐然大物屹立在我的眼前。在夕陽(yáng)的映襯下，你那銀黑色的披風(fēng)顯得格外耀眼，披風(fēng)揚起，88根猶如瑪瑙般黑白相間的“玉指”展露在我的眼前。我有10根手指，比你的“玉指”竟少了78根。光是數量上，你的氣勢便壓過(guò)了我。輕輕觸碰你的一根“玉指”，“哆”！竟有美妙的音符飄入我的耳畔。我要與你牽手！
“初牽”的興趣自然是如同初漲的海潮一般，想擋也擋不住，可這牽手之旅會(huì )是一帆風(fēng)順嗎？
初牽手，興正濃。小手在你的大手連續滑過(guò)，一道音階便回蕩了起來(lái)，可不夠優(yōu)美。在老師的指導下，我與你牽手的頻率也越來(lái)越高，可我的興致卻已經(jīng)不似海潮那般澎湃了；盡是枯燥的練習，我夢(mèng)境中那優(yōu)美的旋律遲遲不現，但畢竟能與你逐漸熟練地配合，興致也還如一條溪流潺潺綿延……
續牽手，愁不走。耳畔多日仍單調地回蕩著(zhù)“不和諧”的`音階與繁雜的練習曲。你也越來(lái)越不配合我了。我彈輕一分，你便尖細地低吟；我彈重一分，你又沉悶地大吼……與你牽手時(shí)，手還要拱成橋狀，指尖立起，指尖也早已紅一塊紫一塊了�？赡憧偸遣活I(lǐng)情，保持著(zhù)“尖細低吟”與“沉悶狂吼”。
無(wú)法忍受我行我素的你，我以決絕之心與你分手了。
可日后的生活，缺少了你的“古怪精靈”，本應七彩的日子似乎也少了一份色彩。要再與你牽手嗎？音樂(lè )會(huì )告訴了我答案。臺上的表演者與你的兄弟姐妹們牽著(zhù)手，回蕩出天籟般的旋律，時(shí)而如高度默契共舞的華爾茲，時(shí)而如急速前進(jìn)的鐵騎，時(shí)而如波濤洶涌的江海，時(shí)而又如潺潺流淌的溪泉……令我深深折服，無(wú)比陶醉，這正是我心中“牽手”的魅力啊。若你在場(chǎng)，也定會(huì )感慨牽手能牽得這么美。我再一次被打動(dòng)了。
再牽手，興正濃。我以古希臘神話(huà)中西緒弗斯推巨石的勁頭，重啟了大爬坡般的練習。我可比西緒弗斯幸運，不知不覺(jué)中，終于“懂”你的性情。我們共同“牽出”、共同“聆聽(tīng)”似在銀河中流淌的美妙旋律。氣勢恢弘的《出埃及記》、催人奮進(jìn)的《克羅地亞狂想曲》、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的《瀏陽(yáng)河》、浪漫滿(mǎn)天的《星空》……一支支美妙的樂(lè )曲從我們的“手指”間誕生，在我的耳中流連，在我的身旁回旋，充盈著(zhù)整個(gè)空間……
牽手之路，漸入佳境。
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