親子活動(dòng)方案(集合)
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的親子活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
親子活動(dòng)方案1
親子溝通樂(lè )園
活動(dòng)目的：通過(guò)組織家長(cháng)與孩子共同參與活動(dòng)，為家長(cháng)打開(kāi)一扇了解孩子的門(mén)，讓孩子走認一條體會(huì )父母的路，增進(jìn)相互了解和關(guān)心。
輔導的重點(diǎn)和難點(diǎn)：組織歡樂(lè )、活潑的游戲活動(dòng)促進(jìn)家長(cháng)與孩子的溝通。 活動(dòng)形式：游戲、交流體會(huì )。
活動(dòng)時(shí)間：大約80分鐘。
輔導班級：低年級
場(chǎng)地安排：課室、椅子圍成同心的兩圈。家長(cháng)坐外圈椅子，孩子坐對應的內圈椅子。 輔導過(guò)程
一、 開(kāi)場(chǎng)引入
齊唱《螢火蟲(chóng)》，一邊揮舞手中的熒光棒。(3分鐘)
活動(dòng)介紹：各位家長(cháng)朋友和小朋友們，大家晚上好。今天邀請各位來(lái)學(xué)校共同參與這個(gè)班級活動(dòng)，是希望在家長(cháng)和孩子之間架起一座橋梁，讓父母跳出家庭以外去了解孩子，也讓孩子學(xué)會(huì )體會(huì )父母的養育之恩、愛(ài)護之情。感謝各位的光臨，希望你們過(guò)得愉快。 讓孩子們用自己的方式介紹自己，介紹自己的父母。
二、游戲：找父母(10分鐘)
游戲規則：選出5對父母和孩子，孩子戴上眼灶，父母坐在椅子上，孩子通過(guò)摸臉和胳膊，辨認出自己的父母。找對的獎勵小紅花。
交流：孩子們是怎樣辨認出自己的父母的?尋找什么特征?
三、談話(huà)活動(dòng)---我的孩子真聰明(10分鐘)
爸爸媽媽一夸孩子的優(yōu)點(diǎn)，可以說(shuō)一個(gè)例子，可以讓孩子展示一項才藝。 針對孩子的缺點(diǎn)和不足，給孩子一份鼓勵。
四、談話(huà)交流-----爸爸媽媽真好
(一)向孩子提問(wèn)
(1)、你最喜歡的人是哪幾個(gè)?
(2)、你知道爸爸媽媽的生日嗎?他們喜歡吃什么?
(3)、你做得好或者考試100分時(shí)，爸爸媽媽是怎樣表?yè)P你的?
(二)、游戲----默契考驗
1、爸爸媽媽猜猜看(5分鐘)
游戲規則：展示孩子繪畫(huà)的'全家福，讓爸爸媽媽猜出哪些是自己孩子畫(huà)的。 請父母說(shuō)說(shuō)是怎樣猜到的。
2、看誰(shuí)接得多(10分鐘)
游戲規則：選舉5對父母與孩子每對發(fā)10個(gè)兵乓球，父母站在5米以外接孩子拋出的球，看哪些組接的球最多。獎勵第一名。
五、學(xué)會(huì )感恩(10分鐘)
父母拿出悄悄準備的新年禮物送給孩子，孩子拆開(kāi)禮物，說(shuō)說(shuō)得到什么禮物，猜猜父母送給的禮物寄托了什么愿望。
集體給爸爸媽媽說(shuō)“謝謝爸爸媽媽”擁抱父母。
六、活動(dòng)結束(2分鐘)
小結講話(huà)
親子活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)主題
幸福生活與您成長(cháng)
二、活動(dòng)目的
本次活動(dòng)做為與幼兒園合作的.切入點(diǎn)，建立長(cháng)期合作關(guān)系
三、幼兒簡(jiǎn)介
幼兒園創(chuàng )辦于1963年，是一所由教育部門(mén)主辦的公立幼兒園，該幼兒園的家長(cháng)大部分由公務(wù)員、老師、企業(yè)主，該類(lèi)客戶(hù)都是我們行需要爭取的目標客戶(hù)。
四、活動(dòng)對象
全體幼兒園小朋友、家長(cháng)和老師
五、銀行行參加人員
張三、李四、王五
六、活動(dòng)具體流程
�。ㄒ唬┏霭l(fā)時(shí)間
月日早上9：00于廣場(chǎng)集中，9：10準時(shí)出發(fā)。
�。ǘ┗顒�(dòng)流程
1、親子熱身運動(dòng)：＜嘻哈甜心＞、＜呦呦小英雄＞。
2、親子比賽：
�。�1）袋鼠蹦蹦跳跳：孩子用腿夾球從起點(diǎn)出發(fā)跳到家長(cháng)處，把球交
給家長(cháng)，家長(cháng)用腿夾球跳到終點(diǎn)。
�。�2）大腳踩小腳：孩子雙腳踩在家長(cháng)腳上，從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，快者為勝。
�。�3）摘水果：家長(cháng)背著(zhù)孩子，讓孩子取下高處的水果圖片，取下數量最多者為勝。
3、分組燒烤。
親子活動(dòng)方案3
為了貫徹社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，進(jìn)一步促進(jìn)教工和諧家庭的構建，在”六一”兒童節即將來(lái)領(lǐng)之際，校工會(huì )與生物與制藥技術(shù)系擬策劃此次“六一”兒童節科普自然親子活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
學(xué)習科普知識，美化生活環(huán)境
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月28日上午9：00～11：00
三、活動(dòng)場(chǎng)地：現代農業(yè)職業(yè)技能公共實(shí)訓中心標本館、溫室
四、活動(dòng)目標
1．通過(guò)孩子和家長(cháng)共同走進(jìn)標本館，一起聆聽(tīng)標本館老師的介紹，讓大家進(jìn)一步了解植物、昆蟲(chóng)、標本制作等知識，拓展孩子們的自然知識。
2．通過(guò)一家人共同進(jìn)行多肉組合盆栽的DIY活動(dòng)，增進(jìn)孩子與家人之間的.情感，收獲勞動(dòng)讓生活變得美好的快樂(lè )。
五、活動(dòng)準備
1．通知活動(dòng)，做好活動(dòng)前的宣傳工作，組織報名（校工會(huì )辦公室）
2．準備活動(dòng)所需的材料：多肉組合盆栽所需的小花盆、多肉植物、基質(zhì)、小裝飾等材料，做好后的多肉小盆栽由參加活動(dòng)家庭帶回家。
3．布置活動(dòng)場(chǎng)地（標本館、溫室的整理、“六一”活動(dòng)主題展板補充）
4．設置獎品：多肉知識、植物昆蟲(chóng)等知識的有獎互動(dòng)問(wèn)答：由標本館提供DIY壓花書(shū)簽和鑰匙扣等。
六、人員分工
1．主辦：校工會(huì )
2．承辦：生物與制藥技術(shù)系工會(huì )小組
3．具體實(shí)施：生物與制藥技術(shù)系園林教研室師生
4．多肉組合盆栽講解及指導：生物與制藥技術(shù)系于榮、王培老師
5．標本館講解：生物與制藥技術(shù)系左瑩老師
七、其他：
1．由于標本館場(chǎng)地有限，本次活動(dòng)報名家庭數原則上為15個(gè)家庭（具體視報名家庭數校工會(huì )可另行安排）。
2．不參本次活動(dòng)兒童年齡建議為4歲～10歲。
3、由生物與制藥技術(shù)系工會(huì )小組配合校工會(huì )完成此次活動(dòng)的前期準備、活動(dòng)現場(chǎng)和宣傳報道等工作。
4．因以家庭為單位報名，為了保證孩子的參加時(shí)間，活動(dòng)擬定于周末進(jìn)行，往返交通各參加家庭自行解決。
親子活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)親子的共同設計制作，培養幼兒的情感，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力。
2、從小培養幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1、廢舊的衣服或褲子、針、線(xiàn)、剪刀等。
2、其他裝飾材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識廢舊材料
——出示各類(lèi)環(huán)保材料（廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等）
——教師：你認識這些材料嗎？以前是干什么的？現在還用它嗎？
——教師：這些材料稱(chēng)為廢舊材料，你覺(jué)得怎樣可以變廢為寶呢？你想用它來(lái)做什么？
2、提議環(huán)保布袋
——教師：現在我們去超市、商場(chǎng)等，都要自帶環(huán)保袋
——今天我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來(lái)制作一個(gè)環(huán)保袋。
——現在，請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你想用哪些材料來(lái)制作？你的.創(chuàng )意在哪里？
�。▽⑴Ｗ友澋膬蓚�(gè)褲腳減去，把褲管縫緊，在褲子的腰間系上皮帶或繩子，一個(gè)環(huán)保袋就做好了————————）
3、制作環(huán)保布袋
——幼兒自帶材料，與家長(cháng)一同制作環(huán)保布袋。
——教師在旁做好協(xié)助的工作。
4、展示環(huán)保布袋
——展示環(huán)保布袋，相互介紹布袋的創(chuàng )意和主要用途。
——評選出最有創(chuàng )意的環(huán)保袋
親子活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標：
1.幫助幼兒及家長(cháng)熟悉新班級環(huán)境,幫助幼兒盡快適應幼兒園的愉快生活與學(xué)習，促使幼兒園順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
2.通過(guò)各種游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園互動(dòng)了解，促進(jìn)幼兒與老師、家長(cháng)之間的感情。
活動(dòng)準備：
事先通知家長(cháng)，做好有關(guān)開(kāi)學(xué)親子活動(dòng)的準備。
活動(dòng)流程：
8：00――8：45來(lái)園活動(dòng)
要求：熱情接待幼兒和家長(cháng)，做好簽到工作。
8：45――9：15 談話(huà)活動(dòng)
�。ㄒ唬饵c(diǎn)名游戲》
目標：通過(guò)歌唱的形式來(lái)回應老師的點(diǎn)名，家長(cháng)可以跟孩子同時(shí)演唱。
�。ǘ段业目鞓�(lè )暑期生活》
目標：介紹自己愉快的暑期生活有哪些趣事，做了哪些有意義的事情或者跟誰(shuí)一起度過(guò)。
9：15――9：30生活活動(dòng)
目標：學(xué)習自己入廁、洗手、喝水。
9：30――9：45音樂(lè )游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》
目標：聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行游戲，體驗親子音樂(lè )游戲的有趣和快樂(lè )。
玩法：
老師邊彈奏音樂(lè )《許多小魚(yú)游來(lái)了》家長(cháng)們搭成一扇扇門(mén)，老師扮演魚(yú)媽媽帶領(lǐng)小魚(yú)們一起鉆過(guò)小門(mén)，最后一句音樂(lè )時(shí)，家長(cháng)搭的門(mén)落下，抓住小魚(yú)。
9：45――10:00趣味游戲《我們一起彎一彎》
活動(dòng)目標:體驗運用關(guān)節彎曲肢體進(jìn)行造型的樂(lè )趣，培養想象力。
準備：室內、輕快音樂(lè )
玩法：
家長(cháng)和孩子一起自由活動(dòng)身體，而后看看身體的那些部分可以彎曲的。父母舉例說(shuō)一個(gè)，我的腿兒彎一彎。孩子跟著(zhù)父母邊說(shuō)邊做“我的'腿兒彎一彎”。
而后請孩子想象我的（某某）彎一彎，父母跟著(zhù)孩子一起活動(dòng)。父母與孩子一起合作彎一彎。鼓勵孩子大膽想象合作彎一彎看看能表現什么造型。如：彎下身子兩手放在地上成“山洞造型”等。
10:00――10:15親子閱讀
活動(dòng)目標：
1、家長(cháng)陪伴孩子一起閱讀繪本，并且在成人指導下學(xué)會(huì )如何正確翻閱書(shū)本，認識封面、作者。
2、理解繪本故事的內容，進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述。
心理成長(cháng)親子活動(dòng)方案2
篇一：小學(xué)生親子活動(dòng)方案
小學(xué)生親子活動(dòng)方案
一、活動(dòng)形式：親子競賽活動(dòng)
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)親子活動(dòng)，增進(jìn)家長(cháng)與孩子之間、家長(cháng)與家長(cháng)之間、老師與家長(cháng)之間、老師與學(xué)生之間等親近關(guān)系配合、師生關(guān)系，有助孩子身心健康成長(cháng)。
2、通過(guò)參與競賽游戲，增加孩子的集體榮譽(yù)感和責任心；促進(jìn)家長(cháng)與孩子之間的密切配合，增進(jìn)彼此感情。
三、活動(dòng)時(shí)間：2010年 5 月31 日（星期 一 ）下午4：00-6：30
活動(dòng)地點(diǎn)：高家基小學(xué)校園山頂操場(chǎng)
四、活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)方案，有關(guān)表格。
2、競賽游戲活動(dòng)有關(guān)準備。
3、獎品準備。
4、發(fā)動(dòng)家長(cháng)。
五、活動(dòng)內容：
1、活動(dòng)前準備。
2、歡迎家長(cháng)。
3、親子競賽活動(dòng)開(kāi)展：
1）活躍氣氛：親子跳大繩游戲。規則——家長(cháng)牽著(zhù)孩子共同成
功跳入大繩，然后共同成功跳出大繩。成功者即派發(fā)小獎品。
2）親子搶板凳：規則——家長(cháng)和孩子分組同時(shí)進(jìn)行搶凳，8個(gè)家庭同時(shí)PK，按出局家庭先后順序定名次派發(fā)小獎品。
3）親子大象拋接投沙包：規則——孩子彎腰如大象狀轉5圈，再拋出球，家長(cháng)于遠處接球。按命中數順序定名次派發(fā)小獎品。
4）二人三足：規則——根據現場(chǎng)定跑道，5個(gè)家庭同時(shí)PK，按到終點(diǎn)的先后名次派發(fā)小獎品。
5）媽媽認孩：規則——5名媽媽蒙上眼睛，孩子們隨機站于媽媽們前，媽媽們通過(guò)觸摸孩子的頭部或臉部認孩子；認出自己的孩子的話(huà)就抱著(zhù)。按情況派發(fā)小獎品。
6）家長(cháng)、孩子、老師分享活動(dòng)體會(huì )。
7）親子派發(fā)、分享禮品。
六、活動(dòng)結束：
活動(dòng)結束，整理相關(guān)物品；提醒大家注意交通安全，各自返家。
篇二：2011年龍江小學(xué)親子活動(dòng)策劃書(shū)
2011年龍江小學(xué)親子活動(dòng)策劃書(shū)
一、活動(dòng)目的
家長(cháng)和孩子牽手投身大自然，相伴走進(jìn)大社會(huì )，開(kāi)闊孩子視野，密切親子感情，密切家園關(guān)系，促進(jìn)家園合作。親子活動(dòng)通過(guò)親子群體間的活動(dòng)交流，增進(jìn)親情，增進(jìn)家長(cháng)及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強家長(cháng)與孩子之間的透明度、信任度，更好地發(fā)展兒童的社會(huì )交往能力。幫助家長(cháng)營(yíng)造與孩子間的交流、交往，從而促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的氛圍。提高家長(cháng)育兒的理念和技能，促進(jìn)孩子的健康成長(cháng).指導家長(cháng)和孩子開(kāi)展有情趣的親子游戲活動(dòng)，使孩子在歡樂(lè )的游戲中長(cháng)身體、開(kāi)心智。
二、活動(dòng)時(shí)間： 三、活動(dòng)地點(diǎn)： 四、活動(dòng)流程: 一.熱身----大樹(shù)與松鼠 活動(dòng)目的：活躍氣氛打破僵局 材料：無(wú) 時(shí)間：5-10分鐘 活動(dòng)程序 ：
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹(shù)，面對對方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒(méi)成對的學(xué)員擔任臨時(shí)人員。 2、培訓師喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù)；培訓師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當中，落單的人應表演節目。
3、培訓師喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹(shù)”的`人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對大樹(shù)，并圈住松鼠，培訓師或臨時(shí)人員就應臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人應表
演節目。
4、培訓師喊“地震”，扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，培訓師或插其他沒(méi)成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。
二.主題活動(dòng)
1活動(dòng)名稱(chēng)----盲行之風(fēng)雨人生路 活動(dòng)目的：
增進(jìn)親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位后的感覺(jué) 。通過(guò)角色互換增進(jìn)彼此之間的了解。 材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干 活動(dòng)步驟：
1工作人員先在場(chǎng)地上用繩子布置障礙
2以家庭為單位組隊，一對親子一組（由父母與子女中各挑選任意一人參加） 3.多組同時(shí)參加（根據現場(chǎng)道具決定上場(chǎng)的組數）
4．首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開(kāi)始時(shí)父母牽著(zhù)子女的手從場(chǎng)地的啟始點(diǎn)開(kāi)始往終點(diǎn)行進(jìn)，其間父母要帶領(lǐng)子女在自己的話(huà)語(yǔ)的指導下繞過(guò)各種障礙到達終點(diǎn)，然后父母返回起始點(diǎn)并用話(huà)語(yǔ)指導子女如何繞過(guò)障礙物從終點(diǎn)走回起始點(diǎn)。
5.父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進(jìn)，重復以上的步驟，直到最后一組成員會(huì )到起始點(diǎn)，活動(dòng)結束 6．各組成員分享自己的活動(dòng)感受。
�。罚窒斫Y束，讓子女擁抱父母，并對他們說(shuō)我愛(ài)你或感想。
�。� 領(lǐng)導者總結，有時(shí)候親人之間并不缺少愛(ài)，缺少的可能只是一種溝通，在活動(dòng)中父母與子女通過(guò)彼此的互換角色從而站在對方的角度上思考問(wèn)題，子女更加深刻的體會(huì )到作為家長(cháng)的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛(ài)，父母也可從中體會(huì )到多花些時(shí)間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來(lái)的更重要。
備注：組織者提供分享的方向： 一、父母為領(lǐng)路人 １被領(lǐng)路者：
�。�1）當父母帶著(zhù)你一起穿越障礙的時(shí)候有什么感覺(jué)？（感覺(jué)到安全感了么，還是自己長(cháng)大了不需要父母的跟從了）
�。�2）當只有你一個(gè)人走的時(shí)候的感覺(jué)跟父母在一起走的感覺(jué)有什么區別么？（可聯(lián)系到生活中，當父母不再你身邊時(shí)而需要你自己來(lái)克服困難的時(shí)候你會(huì )有什么心情呢） 2領(lǐng)路人
作為家長(cháng)，當看著(zhù)自己的子女一個(gè)人穿越障礙時(shí)是什么樣的心情呢？（焦急但只能間接的幫助他們，該放手讓他們自己獨立成長(cháng)呢，還是繼續給予子女無(wú)限的關(guān)懷，孩子將來(lái)的路還是得靠他們自己來(lái)走） 二、孩子為領(lǐng)路人 1被領(lǐng)導者：
�。�1）被孩子引導穿越障礙，你的感覺(jué)？（放心還是忐忑？是否覺(jué)得孩子長(cháng)大或者將要長(cháng)大了呢？他們也都有了獨立自主的能力了呢？，他們的指導語(yǔ)讓你放心么？作為父母的有時(shí)候是不是也該聽(tīng)取一下孩子的意見(jiàn)呢？）
2領(lǐng)導者：
�。�1）由你來(lái)引導父母穿越障礙，有什么感觸？（1.父母帶著(zhù)自己走過(guò)這么多年的人生歷程充滿(mǎn)了坎坷很不容易2.明白父母的艱辛，學(xué)會(huì )感激和體諒他們）
2廣告劇的設計
活動(dòng)目標：讓親子充分發(fā)揮創(chuàng )造性的意念，鍛煉語(yǔ)言表達能力。 活動(dòng)形式：由領(lǐng)導者組織各小組進(jìn)行設計活動(dòng)。
材料：準備寫(xiě)有餅干、飲料、香皂、營(yíng)帽等日常用品的卡片 活動(dòng)程序：
(1) 領(lǐng)導者布置活動(dòng)要求：各小組以所抽到的卡片為內容進(jìn)行廣告設計。廣告內
容由小組討論決定，要求包含主題、表演出廣告內容及一個(gè)有創(chuàng )意的代言POSE，表演時(shí)間為3分鐘，每一位參加者必須承擔其中的一個(gè)角色。 (2) 統一發(fā)給每個(gè)小組一份制作道具用的材料。 (3) 領(lǐng)導者組織小組成員設計，注意掌握好時(shí)間。
(4) 請觀(guān)察員和所有小組進(jìn)行評比，評出最佳創(chuàng )作、最佳演繹、最佳演員、最佳
合作獎等4個(gè)獎項。
3 畫(huà)圖游戲----我們未來(lái)的家
材料：4A的白紙，彩筆。 現在請大家以家庭為單位，一起合作畫(huà)一幅你們理想的未來(lái)之家，并為這個(gè)家命名。時(shí)間為5分鐘，并同大家分享你們的想法。
4尾聲
請用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)今天的感受。
5領(lǐng)導者小結 附：
廣告劇評比獎
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2）組名由評議員填寫(xiě)： 3) 獎品自定。
親子活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標：
1、 使幼兒在活動(dòng)中盡情體驗與同伴、家長(cháng)、老師一起過(guò)兒童節的樂(lè )趣；
2、提高幼兒遵守游戲規則的自覺(jué)性。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月1日上午8：30——10：45
活動(dòng)對象：
幼兒園全體幼兒、全體教師、小班家長(cháng)、中大班家長(cháng)代表
活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園大操場(chǎng)
活動(dòng)目標：
1、 使幼兒在活動(dòng)中盡情體驗與同伴、家長(cháng)、老師一起過(guò)兒童節的樂(lè )趣；
2、提高幼兒遵守游戲規則的自覺(jué)性。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月1日上午8：30——10：45
活動(dòng)對象：
幼兒園全體幼兒、全體教師、小班家長(cháng)、中大班家長(cháng)代表
活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園大操場(chǎng)及各班活動(dòng)室及大操場(chǎng)
活動(dòng)主持：
活動(dòng)方案及具體時(shí)間安排：
一、 慶祝大會(huì )
1、 入場(chǎng)8：30以前完成 各班按指定位置坐好，主持人開(kāi)場(chǎng)白（穿插“幸福拍手歌）
2、 園長(cháng)講話(huà)和各代表發(fā)言8：30—8：45
1） 園長(cháng)講話(huà)
2） 幼兒代表發(fā)言
3） 長(cháng)代表發(fā)言
3、 升旗奏國歌8：45—9：00
4、幼兒操節表演9：00—9：30
1）大班花式操表演
3）小班模仿操表演
4）大班部分幼兒廣播操表演
�。ㄓ變哼M(jìn)班休息，小班幼兒先上樓）9：30—9：45
二、 幼兒娛樂(lè )活動(dòng)9：45—10：45
1、 小班幼兒親子娛樂(lè )活動(dòng)
2、 中大班幼兒游戲活動(dòng)
三、獎品發(fā)放，幼兒回活動(dòng)室10：45—11：00
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)開(kāi)展慶�！傲弧毕盗谢顒�(dòng)，積極創(chuàng )設更多的機會(huì )，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂(lè )，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節；
2、讓家長(cháng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機會(huì )，加深家園情、師生情、親子情。
3、使家長(cháng)在參觀(guān)和參與幼兒的節日慶�；顒�(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀(guān)念，從而對如何教育孩子有所啟發(fā)；
二、活動(dòng)準備
1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境及全園周?chē)h(huán)境（五月三十一日布置操場(chǎng)，張貼宣傳標語(yǔ)“我能行，我努力，我真棒！”，五月三十日前各班布置“六一”主題畫(huà)展）
2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準備
�。�1）各班準備繪畫(huà)比賽（全員參與），其中挑選十五幅參與評獎。
�。�2）排練詩(shī)歌表演節目
�。�3）講故事比賽（全員參與，其中各班挑選五位幼兒參加6月1日下午舉行的全園講故事比賽總決賽）
�。�4）全園親子運動(dòng)會(huì )（準備4個(gè)游戲項目，每位幼兒和家長(cháng)一起任意挑選2個(gè)游戲，6月1日上午分年齡段進(jìn)行比賽，評出若干獎項。）
�。�5）幼兒園準備活動(dòng)獎品。
�。�6）各項活動(dòng)的組織工作確定專(zhuān)人負責。
三、活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地安排
5月28日：慶“六一”系列活動(dòng)開(kāi)幕式暨幼兒詩(shī)歌表演比賽。地點(diǎn)：多功能活動(dòng)室大舞臺
5月29日：美術(shù)比賽（折紙、剪紙、繪畫(huà)）。各班布置六一畫(huà)展。地點(diǎn)：各班教室
5月30日：講故事比賽。地點(diǎn)：各班教室
5月31日：教師和幼兒一起進(jìn)行環(huán)境布置歡慶“六一” 。
6月1日：上午：第三屆全園親子運動(dòng)會(huì )。地點(diǎn)：操場(chǎng)
下午：慶�！傲弧眱和濐C獎大會(huì )。地點(diǎn)：多功能活動(dòng)室。（內容有：講故事比賽總決賽、幼兒才藝表演、頒獎。）強調所有幼兒都有一份節日禮物，除評獎獲獎?dòng)變和�，以班級為單位所有幼兒都獲得活動(dòng)參賽獎。
四、活動(dòng)內容與要求
1、幼兒詩(shī)歌表演賽
�。�1）目的：培養幼兒對文學(xué)作品的興趣；培養幼兒對文學(xué)作品的表現力。
�。�2）要求：每班準備一首幼兒詩(shī)歌；選材符合本班幼兒水平；幼兒人人參與；表演活潑、大方；
2、美術(shù)比賽。
�。�1）目的：樂(lè )意并能正確使用繪畫(huà)工具和材料進(jìn)行創(chuàng )作，運用不同技法表現自己的思想和感受，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
�。�2）要求：幼兒人人參與；各班挑選十五幅作品布置“六一”畫(huà)展。
3、講故事比賽
�。�1）目的：通過(guò)開(kāi)展比賽，促進(jìn)我園幼兒的語(yǔ)言表達能力的'進(jìn)一步提高；培養幼兒大膽展示自我的精神面貌。
�。�2）要求：幼兒人人參與；能體驗作品中的情感，會(huì )根據情節的變化調節自己講述的音量和語(yǔ)速；講述時(shí)語(yǔ)言表達流暢，普通話(huà)準確。
以上活動(dòng)請家長(cháng)在家配合輔導，下面一個(gè)活動(dòng)請家長(cháng)積極配合參加。
4、親子運動(dòng)會(huì )
�。�1）活動(dòng)目的：使幼兒通過(guò)參加親子活動(dòng)，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節的快樂(lè )，感受到幼兒園生活的快樂(lè )，感受到父母對自己的愛(ài)；
�。�2）活動(dòng)形式：8：05——8：50家長(cháng)觀(guān)看幼兒韻律活動(dòng)；9：00——11：00全園幼兒親子活動(dòng)。我園確定4個(gè)游戲項目，請每個(gè)幼兒和家長(cháng)任意挑選2個(gè)，5月28日開(kāi)始到班主任那兒報名登記，5月30日截止報名登記，然后在老師指導下練習，6月1日上午分年齡段進(jìn)行比賽，最后決出第一名、第二名、第三名并頒發(fā)獎品。
�。�3）游戲內容及要求：
A：快樂(lè )的小推車(chē)
目的：通過(guò)家長(cháng)與孩子合作用身體搭成一輛“小推車(chē)”，加強兩者之間的配合和協(xié)調能力；發(fā)展孩子的上肢力量。
玩法：孩子雙手撐住地面，家長(cháng)提著(zhù)孩子的雙腳，兩人配合著(zhù)向前走。比賽哪組家庭先到終點(diǎn)。
B：采蓮忙
游戲玩法：幼兒手持兩塊地毯，從起點(diǎn)出發(fā)，到指定地點(diǎn)給爸爸（或媽媽?zhuān)┓藕�，家長(cháng)向前走時(shí)每只腳必須踩在地毯上，由幼兒將家長(cháng)走過(guò)后的地毯依次輪流向前搬運，讓家長(cháng)繼續前進(jìn)，家長(cháng)先到終點(diǎn)者為勝。
游戲規則：讓家長(cháng)繼續前進(jìn)，媽媽先到終點(diǎn)者為勝
C、親子二人行
游戲玩法：孩子赤腳站在家長(cháng)兩腳上，雙手抱住家長(cháng)的腰，家長(cháng)雙手放在腰后拉住孩子的手，從起點(diǎn)出發(fā)，快速前進(jìn)，以先到終點(diǎn)者為勝。
游戲規則：要求幼兒的腳不準離開(kāi)家長(cháng)的腳面，家長(cháng)不準提起孩子前行。
D、企鵝運蛋
游戲玩法：游戲開(kāi)始前，幼兒站在場(chǎng)地的起點(diǎn)，爸爸（或媽媽?zhuān)┱驹趫?chǎng)地中間，比賽開(kāi)始，幼兒用大腿內側夾住一只沙包學(xué)企鵝的樣子，從起點(diǎn)走到場(chǎng)地的中間，把沙包放入小桶內，然后跑回起點(diǎn)運蛋（沙包）。這時(shí)，爸爸（或媽媽?zhuān)┛蓮男⊥皟劝训埃ㄉ嘲┠贸�，也用大腿內側夾住向前走到終點(diǎn)后，把蛋（沙包）放入終點(diǎn)的桶內，再跑回場(chǎng)地中間去運第二個(gè)蛋，在規定時(shí)間1分鐘內看哪個(gè)家庭運的蛋最多為勝利。
游戲規則：若中途沙包掉到地上，可撿起重新夾住前行；不準用手拿著(zhù)沙包前行，夾好后再前行。
我們相信，在全體家長(cháng)的大力支持和幼兒的積極參與下，這次活動(dòng)一定能夠取得圓滿(mǎn)成功。
親子活動(dòng)方案7
如果說(shuō)人的生命是一條河流，那么從誕生的那一刻起，得到０－３歲的早期教育，將會(huì )濺起生命中最清亮的浪花，潛力就會(huì )得到最充分的開(kāi)發(fā)，因此，關(guān)注生命的源頭，用科學(xué)的方法，對０－３歲的嬰幼兒進(jìn)行教育。
一、工作目標：
探討多種形式開(kāi)展０－３歲嬰幼兒早期教育的研究，提高社區０－３歲嬰幼兒家長(cháng)、嬰幼兒看護人對早期教育的重視程度和科學(xué)養育子女的實(shí)踐水平，為０－３歲嬰幼兒的健康成長(cháng)提供良好的發(fā)展空間。
二、主要任務(wù)：
在滿(mǎn)足３－６歲幼兒入園的基礎上，開(kāi)始向下延伸至０－３歲，依托社區，以幼兒園為早教指導中心，逐步形成向家庭輻射的早期教育指導網(wǎng)絡(luò )，即：１、指導家庭科學(xué)育兒。２、研究嬰幼兒的智力開(kāi)發(fā)。
三、具體措施：
活動(dòng)準備：音樂(lè )《我的身體》飲料瓶子散粒玉米盆子
歌舞表演：
目標：這首音樂(lè )是幼兒熟悉的音樂(lè )，也是我們的早操。幼兒展示為了家長(cháng)熟悉幼兒的在園的生活。
過(guò)程：《我的'身體》，幼兒唱《我的身體》，及做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
開(kāi)心游戲：吹泡泡
過(guò)程：1、教師念兒歌《吹泡泡》吸引寶寶。
2、教師示范并將解游戲的玩法：
教師：寶寶，現在我們一起來(lái)玩吹泡泡游戲吧！我們邊念兒歌邊做游戲。吹大泡泡時(shí)，寶寶和爸爸媽媽手拉手往后退，變成一個(gè)大圓圈；吹小泡泡時(shí)，寶寶和爸爸媽媽手拉手往前靠攏，變成一個(gè)小圓圈；泡泡飛得高，寶寶和爸爸媽媽一起踮起腳尖；泡泡飛得低，寶寶和爸爸媽媽一起蹲下；泡泡吹破時(shí)，寶寶就馬上分散跑。
3、家長(cháng)、寶寶手拉手圍成一個(gè)大圓圈，一起邊念兒歌邊游戲，游戲進(jìn)行2-3遍
游戲時(shí)，教師念兒歌的速度不要太快，根據寶寶的具體情況而定。
提示家長(cháng)：活動(dòng)中積極參加游戲并注意寶寶的安全，特別是玩到泡泡吹破了的時(shí)候，避免寶寶摔跤。
小能手比賽：給瓶子寶寶喂飯
活動(dòng)目標：
鍛煉幼兒的動(dòng)手能力及小肌肉的發(fā)展。
過(guò)程：
1、本班幼兒分為三組，蜜蜂組、蝴蝶組、蜻蜓組
2、每桌上有一盆散裝玉米，每個(gè)幼兒有一個(gè)礦泉水瓶子。
3、幼兒進(jìn)行比賽，看誰(shuí)先將瓶子塞滿(mǎn)。
合作游戲：親子二人行
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒及家長(cháng)體會(huì )游戲的快樂(lè )。
2、培養幼兒與家長(cháng)的協(xié)作能力。
3、培養幼兒競爭的能力。
過(guò)程：
1、寶寶與家長(cháng)面對面，寶寶雙腳在踩父（母）腳背上出發(fā)，先到終點(diǎn)者為勝。
2、游戲中寶寶與家長(cháng)必須始終手拉手，寶寶腳不得踩地。
親子活動(dòng)方案8
【親子創(chuàng )意粘貼畫(huà)】
一、活動(dòng)主題：相親相愛(ài)
二、作品要求：
1.幼兒園材料提供：各色卡紙、色紙、油畫(huà)棒、水彩筆、雙面膠、透明膠、剪刀、膠水。
2.家長(cháng)自備作品創(chuàng )作所需其它材料。
3.作品以家庭親子合作的'形式制作。
三、活動(dòng)時(shí)間：XXXXXXX
四、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)
五、參與人員：每班7對家庭
六、活動(dòng)形式：
每班派出7對家庭，在規定時(shí)間內用"剪、折、撕、貼"等形式表現"相親相愛(ài)"主題。
活動(dòng)結束后，所有的作品將在六一期間展出。
注：參加活動(dòng)的家長(cháng)請到本班教師處報名。
親子活動(dòng)方案9
活動(dòng)時(shí)間：
20xx—6—19下午4：00至5：30
活動(dòng)地點(diǎn)：
xx興隆石梅灣
參加活動(dòng)班級：
大一班和大二班
組織人員：
xx快樂(lè )寶島幼兒園全體教師
活動(dòng)目標
1、親近并感受大自然的美好，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的良好情操。
2、孩子、家長(cháng)共同分享親子游戲的樂(lè )趣，加深親子感情。
3、通過(guò)活動(dòng)使孩子、家長(cháng)、老師互動(dòng)起來(lái)，增進(jìn)情感，加強家園間的溝通、交流，促進(jìn)家園同步。
活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬┎牧蠝蕚洌�
1、公共汽車(chē)2輛，“快樂(lè )寶島幼兒園”字樣的大旗幟一面或橫幅一副。
2、小蜜蜂話(huà)筒3個(gè)、哨子2個(gè)（隊長(cháng)配備），照相機2個(gè)。
3、游戲材料：紅色和藍色的小旗幟2面，裝潢紙修剪成的點(diǎn)點(diǎn)紅色、藍色各15個(gè)，計分牌2張。
4、班主任打印班級幼兒名單，出發(fā)前和回來(lái)時(shí)都要進(jìn)行點(diǎn)名。
�。ǘ┗顒�(dòng)前需向家長(cháng)溝通的`事項：
1、為了使孩子能夠更好地欣賞路邊的風(fēng)景，也為了減少幼兒園的運輸經(jīng)費，各班老師建議有車(chē)的家長(cháng)自駕車(chē)到目的地。
2、通知家長(cháng)提前為孩子做好防曬、防暑工作，如：準備帽子或遮陽(yáng)傘、擦汗用的紙巾或毛巾、汗濕時(shí)更換的衣物。
3、通知家長(cháng)自備飲用水、干糧、淘沙玩具（進(jìn)行沙雕比賽時(shí)使用，盡量人手一份）。
三、戶(hù)外親子游戲家長(cháng)須知：
1、請家長(cháng)在6月19日下午3點(diǎn)整在幼兒園集合，3點(diǎn)20分準時(shí)出發(fā)，活動(dòng)地點(diǎn)為xx興隆石梅灣
2、請家長(cháng)為孩子準備1—2套衣服，以防汗濕時(shí)更換。
3、請家長(cháng)自備干糧和水，活動(dòng)過(guò)程中能為孩子補充體力。
4、我們會(huì )舉行一個(gè)“堆沙堡”活動(dòng)，請您和寶寶把可以淘沙的工具帶上。
5、請您帶上防曬、防雨用具（如帽子、雨傘、毛巾）。
6、為了活動(dòng)過(guò)程的安全，請家長(cháng)們看護好自己的寶寶，盡量不要離開(kāi)集體。
7、活動(dòng)過(guò)程中，需要您和寶寶合作完成任務(wù)，因此您需要穿著(zhù)便于活動(dòng)的服裝和運動(dòng)鞋（盡量不要穿裙子和高跟鞋）。
8、不建議孩子下海游泳，所以請您一定要看護好孩子。
9、不能中途離開(kāi)，如有事必須告知班主任老師。
10、活動(dòng)當天，請孩子統一穿園服參加活動(dòng)。
活動(dòng)人員安排：
1、主持人：xxx、xxx
2、總場(chǎng)地監督及看管家長(cháng)、幼兒園物品人員：xxx
3、攝影：xx（藍隊）xx（紅隊）
4、計分員：xxx（藍隊）、xxx（紅隊）
5、游戲調控人員：xxx（藍隊）、xxx（紅隊）
6、活動(dòng)中材料負責人：xxx（藍隊）xxx（紅隊）
7、自由調配人員：xxx（紅隊）、xxx（藍隊）
8、紅隊隊長(cháng)：xxx；藍隊隊長(cháng)：xxx
活動(dòng)安排：
1、當天下午3點(diǎn)整，參加活動(dòng)的家長(cháng)孩子和全體老師準時(shí)在幼兒園內集合，3點(diǎn)20分開(kāi)始出發(fā)。（自駕車(chē)家庭也在幼兒園集合）。
2、旅途中教師可帶動(dòng)家庭間進(jìn)行互動(dòng)，促進(jìn)彼此間感情，以便游戲時(shí)能夠更好地合作。
3、到達目的地后，xxx、黃達瑜選擇并劃分場(chǎng)地。
4、主持人組織家長(cháng)和孩子排隊，大一班為紅對，大二班為藍隊，建議每班分成兩排。
5、主持人致辭向家長(cháng)孩子問(wèn)好，并講解活動(dòng)的有關(guān)要求及注意事項。
6、其他工作人員各站其崗，準備游戲材料。
7、游戲負責人說(shuō)明游戲規則，開(kāi)始游戲，每項游戲結束后休息10分鐘（家長(cháng)孩子可以吃自帶來(lái)的干糧）。
8、游戲1：推小車(chē)，游戲2：背子傳旗接力賽，游戲3：堆沙堡比賽。
9、活動(dòng)結束，主持人組織“環(huán)保小衛士”活動(dòng)，清理活動(dòng)現場(chǎng)垃圾。
10、集中——點(diǎn)名——返園。
親子活動(dòng)方案10
為了激發(fā)幼兒感受美、表現美、創(chuàng )造美的情感，體驗自由表達和親子創(chuàng )作的快樂(lè )，培養孩子"從小講究衛生，保護環(huán)境"的'意識，傳遞共建"延安是我家，環(huán)�？看蠹�"的理念，結合我班特色課，制定我班慶六一"親子美工"活動(dòng)方案如下：
一、親子繪畫(huà)主題："美麗家園快樂(lè )成長(cháng)"
二、活動(dòng)對象：各班幼兒和家長(cháng)
三、活動(dòng)目標：
通過(guò)開(kāi)展慶祝"六一"系列活動(dòng)，積極創(chuàng )設更多的機會(huì )，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮。
四、活動(dòng)準備：
1.油畫(huà)棒、水彩筆、水粉2.剪刀、膠棒3.硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時(shí)貼4. 一次性紙杯、勺子、盤(pán)子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等5.各類(lèi)適合活動(dòng)的音樂(lè )。
五、活動(dòng)細則：
1、參賽畫(huà)紙規格：、a4、a3紙。作品正面右下角必須貼上參賽卡(附表一)2、參賽作品由幼兒與家長(cháng)共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫(huà)棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等3、幼兒可以憑票進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)入時(shí)需看活動(dòng)規則。
4、進(jìn)入活動(dòng)后幼兒可自主選擇材料，但是需以"勤儉節約，變廢為寶"為主。
5、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地家長(cháng)把手機調為靜音，不隨意走動(dòng)，以免影響幼兒操作。
6、由于活動(dòng)室較小，家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒時(shí)要輕走、輕拿、輕放、輕說(shuō)等。
7、幼兒和家長(cháng)可隨時(shí)進(jìn)入，但是要在四十分鐘內完成作品，這樣可讓其他小朋友繼續進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
8、家長(cháng)可在頒獎時(shí)間帶領(lǐng)幼兒到大廳進(jìn)行頒獎(按年級段分別評選一等獎6名，二等獎8名，三等獎10名)。
親子活動(dòng)方案11
活動(dòng)背景
體育活動(dòng)既可以鍛煉幼兒的身體，又可以開(kāi)發(fā)幼兒智力，還能培養幼兒的意志品質(zhì)和各種社會(huì )能力。在我們日常開(kāi)展的豐富的活動(dòng)中，我發(fā)現小班幼兒對體育活動(dòng)有著(zhù)較濃厚的興趣，但在體育游戲中，大多鍛煉的是下肢力量，上肢力量鍛煉較少，幼兒動(dòng)作的靈敏性與協(xié)調性有待進(jìn)一步鍛煉和發(fā)展；活動(dòng)中孩子們個(gè)體、小組的玩法較多，集體合作玩一種器械的較少，與同伴玩的較多，親子玩的較少，所以他們的群體合作意識需要進(jìn)一步培養；同時(shí)，也需要讓孩子們在活動(dòng)中感愛(ài)到溫馨的親情。由此，我設計了“彩虹傘”活動(dòng)。在活動(dòng)設計過(guò)程中，我發(fā)現彩虹傘非常適合家長(cháng)和孩子一起玩，于是以親子游戲為基礎，來(lái)設計整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
目標的確定
彩虹傘的玩法多種多樣，如鍛煉跑跳能力的“拉個(gè)圓圈走走”，增強手部、腿部力量的“毛毛蟲(chóng)游戲”，鍛煉動(dòng)作協(xié)調性和靈敏性的“海底取寶”，練習爬行的“吃蛋糕”游戲，適合進(jìn)行團體游戲的“蒙古包”，可以將彩虹傘拋上拋下鍛煉躲閃能力，還可以跳傘、轉傘、抓傘……根據小班幼兒的興趣點(diǎn)以及對活動(dòng)的定位，我首先確定了以下活動(dòng)目標：體驗與同伴、家人共同游戲的快樂(lè )，感受親子間的溫馨親情；聽(tīng)到信號或音樂(lè )做指定動(dòng)作；練習走、跑、跳、爬，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調應變能力。
內容的篩選
根據活動(dòng)目標，“彩虹傘”這一活動(dòng)無(wú)疑應該凸顯以下價(jià)值點(diǎn)：與目標最契合的彩虹傘的多種玩法；在玩的過(guò)程中，幼兒從身體、心理、感官等各方面所獲得的發(fā)展；凸顯親子活動(dòng)的特點(diǎn)，更適合家長(cháng)和幼兒共同參與其中�；谝陨纤伎�，確定了活動(dòng)的基本“雛形”。
環(huán)節1親子律動(dòng)：身體妙妙妙
價(jià)值點(diǎn)：這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單有趣的親子小游戲，家長(cháng)和孩子能主動(dòng)地投人，活動(dòng)中每位家長(cháng)和孩子一對一游戲，在游戲中體驗到親子共享同學(xué)的快樂(lè )。
環(huán)節2 玩彩虹傘游戲
(1)大海浪：家長(cháng)和幼兒拉起彩虹傘，根據音樂(lè )變化抖動(dòng)傘面，模擬海浪翻騰的情景。
價(jià)值點(diǎn)：游戲“大海浪”，從小臂的抖動(dòng)到大臂的甩動(dòng)到瘋狂的跳躍起來(lái)拋甩，再到慢慢變靜，鍛煉了幼兒的上肢力量及肌肉控制能力。
(2)拉個(gè)圓圈走走：家長(cháng)與幼兒共同拉著(zhù)彩虹傘向右、向左、轉圈走或跑。
(3)吃蛋糕：聽(tīng)口令“1”舉高，“2”放下壓住彩虹傘，幼兒向里爬。
價(jià)值點(diǎn)：在吃蛋糕游戲中，集體合作做個(gè)“大蛋糕”，鍛煉幼兒爬行的能力。
(4)踩傘泡：家長(cháng)抖動(dòng)彩虹傘，當音樂(lè )響起時(shí)，教師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂(lè )停止幼兒迅速停下來(lái)擺個(gè)造型。
價(jià)值點(diǎn)：拉個(gè)圓圈走走、踩傘泡這兩個(gè)游戲，讓幼兒和家長(cháng)聽(tīng)音樂(lè )信號走和跑，循序漸進(jìn)，運動(dòng)量較大；在音樂(lè )快慢變化中，鍛煉了幼兒的下肢力量，同時(shí)培養了幼兒的.音樂(lè )節奏感和應變能力，并且還可以刺激幼兒視覺(jué)，幫助幼兒感知空間方位的變化。
(5)蒙古包：家長(cháng)和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽(tīng)老師的口令：“一拋二拋拋三拋，變成一個(gè)蒙古包，小朋友們快快來(lái)，坐進(jìn)腿窩樂(lè )淘淘”，家長(cháng)和幼兒一起躲到傘里面。
價(jià)值點(diǎn)：蒙古包游戲，讓幼兒感受家長(cháng)的愛(ài)撫，體會(huì )到溫馨的親情，同時(shí)也是一個(gè)放松活動(dòng)。
環(huán)節3 結束活動(dòng)：卷彩虹傘，收拾整理彩虹傘
價(jià)值點(diǎn)：自理能力和收拾習慣的培養。
活動(dòng)思考與調整
“彩虹傘”活動(dòng)逐步完善的過(guò)程也是教師教育觀(guān)念逐步轉變、實(shí)踐經(jīng)驗逐步積累的過(guò)程�；顒�(dòng)從一開(kāi)始的雛形，到最后較成功的開(kāi)展，我們進(jìn)行了多次的教研和打磨，在幾個(gè)方面都進(jìn)行了適當的調整。
目標的調整。在第二次的試教中，我們首先對活動(dòng)目標進(jìn)行了梳理，將情感目標放在了第一位。這是由家長(cháng)和孩子共同參與、相互合作進(jìn)行的活動(dòng)，其最大的意義首先就應該是能增進(jìn)親子之間的情感交流。在認知目標和能力目標中，我們將其簡(jiǎn)單明了化，更適合小班幼兒的發(fā)展目標，更有重點(diǎn)和針對性。
環(huán)節的調整。第一次活動(dòng)的環(huán)節，各個(gè)游戲面面俱到，就像是一個(gè)大拼盤(pán)。孩子和家長(cháng)們雖然玩得很盡興，但是沒(méi)有突出重點(diǎn)，也少有自主探索。為此，我們細研了每一個(gè)游戲在發(fā)展幼兒動(dòng)作方面的側重點(diǎn)，同時(shí)考慮到各個(gè)游戲之間層層遞進(jìn)的關(guān)系，對整個(gè)環(huán)節進(jìn)行了合理的裁剪。比如旋轉的彩虹，雖然好玩，但與目標不太相符，于是進(jìn)行了刪減；在大海浪、拉個(gè)圓圈走走、踩傘泡、吃蛋糕、蒙古包這幾個(gè)游戲的環(huán)節上，也進(jìn)行了適當的調整，第二次活動(dòng)中將踩傘泡和吃蛋糕進(jìn)行了互換，讓整個(gè)活動(dòng)按走一跑一跳一爬的順序來(lái)進(jìn)行，層層遞進(jìn)�；顒�(dòng)遵循了幼兒生理機能活動(dòng)變化的規律和特點(diǎn)，注重運動(dòng)強度和密度的搭配，動(dòng)靜交替，每個(gè)游戲的設計上考慮到了讓幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作的練習，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調應變能力。
在第一次活動(dòng)中，孩子和家長(cháng)只是在老師的帶領(lǐng)下，將走、跑、跳、爬、鉆的動(dòng)作演練了一遍，沒(méi)有比較深入地講解和示范。教師比較注重游戲的形式，忽視了游戲對促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，尤其是身體素質(zhì)發(fā)展的意義。經(jīng)過(guò)研討與改進(jìn)后，喚起了家長(cháng)主動(dòng)參與活動(dòng)的愿望，他們由被動(dòng)變主動(dòng)，和孩子一起投入地參與到游戲中。
情感的升華。在第二次活動(dòng)中，我們特意加入了“聽(tīng)音樂(lè )，親子進(jìn)行情感交流、放松”的環(huán)節，家長(cháng)和孩子在蒙古包里一起唱《小星星》的歌，爸爸媽媽跟著(zhù)音樂(lè )節奏輕輕地搖著(zhù)寶貝，搖一搖，揉一揉，捏一捏，摸一摸，拍一拍，抱一抱，親一親，對寶貝說(shuō)“我愛(ài)你寶貝”，寶貝對媽媽說(shuō)“我愛(ài)你媽媽”。在這個(gè)環(huán)節里，家長(cháng)和孩子情感交融，整個(gè)體育活動(dòng)在愛(ài)的氛圍中被推向高潮。這是一次體育活動(dòng)，更是一次注重親子互動(dòng)和情感交流的新嘗試，讓每一個(gè)孩子和家長(cháng)在活動(dòng)中感受到了快樂(lè )和感動(dòng)，這對孩子的健康發(fā)展和成長(cháng)都將是極其有益的。
親子活動(dòng)方案12
一、案例背景：孩子們最先熟識和接觸的就是自己的爸爸、媽媽?zhuān)瑢巧矸莸捏w驗也就是從爸爸媽媽開(kāi)始的。幼兒體會(huì )不同身份的角色，最早最多從“娃娃家”開(kāi)始，孩子們在游戲中充當爸爸媽媽的角色，很自然地去模仿爸爸媽媽的言談舉止，學(xué)習他們的日常行為，將自己理解的爸爸媽媽形象表現出來(lái)。最近天氣漸冷，有的媽媽給寶寶穿上了外套，有的則給寶寶系上了小絲巾，而且在幼兒園孩子們也在自己學(xué)著(zhù)怎么樣穿脫衣服、穿脫褲子、塞褲子等等，自然而然孩子們把這些情節帶到了娃娃家……
二、案例實(shí)錄：
游戲開(kāi)始了，媽媽從姐姐手里接過(guò)燙好的絲巾，嘗試著(zhù)把絲巾系在娃娃的脖子上，媽媽輕輕地圍在娃娃脖子上，然后一手拿著(zhù)絲巾的兩個(gè)角，開(kāi)始轉呀轉，扭呀扭，試圖打結，但是嘗試了很多遍，都沒(méi)能成功。于是媽媽一只手拎著(zhù)娃娃，一只手拿著(zhù)絲巾走向老師，把娃娃舉得高高的，眼睛直看著(zhù)老師，想請老師幫助，由于老師當時(shí)在拍攝，沒(méi)有幫助她，媽媽轉身把絲巾扔在一邊。一只手把娃娃的.褲子脫了，就在這個(gè)同時(shí)，娃娃家的爸爸出現了，也跑到老師面前，拿了一件寶寶的衣服過(guò)來(lái)，給了媽媽?zhuān)肿唛_(kāi)了。這時(shí)老師說(shuō)：“把娃娃放在床上，幫她穿上衣服吧�！眿寢尠淹尥薹旁诹舜采�，拿起一件反穿衣，開(kāi)始給娃娃穿衣服了。一手托起寶寶的背，一手把寶寶的一只手伸進(jìn)袖子，然后再慢慢地把寶寶的手小心地從袖口拉出來(lái)，一邊穿好之后，又把寶寶另一只手也用同樣的方法，慢慢穿好。媽媽有模有樣地把娃娃胸前的衣服攤攤平，發(fā)現衣服的帶子沒(méi)有打結，就開(kāi)始打結了，兩只手在不停轉動(dòng)交叉，可是沒(méi)有成功。接著(zhù)老師說(shuō)：“衣服穿好了可以帶娃娃出去玩了�！钡菋寢寷](méi)有理會(huì )，抱著(zhù)娃娃坐回了沙發(fā)上，兩只手拿著(zhù)衣服上的帶子，扭來(lái)扭去，這樣卷卷那樣卷卷，想把帶子系上結，嘗試了很久卻始終沒(méi)有成功……
三、分析反思：
從游戲中我們可以看出孩子已經(jīng)有了一定的角色意識，有了與材料的互動(dòng)性，知道娃娃家的媽媽可以做些什么事情，但是在媽媽系絲帶這個(gè)點(diǎn)上，我們也發(fā)現了孩子雖然有這個(gè)打結的生活常識，但是打結是一個(gè)要求比較高的動(dòng)手技能，而且往往我們的家長(cháng)更注重的是系統的知識積累而忽視了生活技能的培養，因此實(shí)踐起來(lái)對于小班的孩子來(lái)說(shuō)還是有一定的難度的。
教師作為角色游戲中的觀(guān)察者、引導者、支持者，游戲過(guò)程中孩子碰到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們可以參與到游戲中并擔任角色，以角色的身份通過(guò)語(yǔ)言或動(dòng)作示范促進(jìn)游戲的開(kāi)展。如在這個(gè)游戲中老師可以以客人的角色進(jìn)入，并以?xún)焊璧男问絹?lái)引導孩子怎么打結：兩個(gè)好朋友(拿好兩根鞋帶)，見(jiàn)面握握手(交叉)，鉆進(jìn)山洞里(打結)，再見(jiàn)握握手(拉緊)，變成兔耳朵(將鞋帶彎曲一段)，見(jiàn)面握握手(交叉)，鉆進(jìn)山洞里(打結)，再也不分手(拉緊)。同時(shí)，我們也可以在娃娃家中粘貼一些打結的步驟圖給孩子一個(gè)隱性的暗示作用。當然我們還可以進(jìn)行開(kāi)展一個(gè)集體活動(dòng)，讓孩子來(lái)習得這些經(jīng)驗。
和孩子一起做角色游戲時(shí)，我們應該追隨孩子的發(fā)展，把握孩子的年齡特點(diǎn)，從觀(guān)察到情感共享，我們參與游戲，成為幼兒游戲的真正玩伴；從情感支持到環(huán)境提供，我們把握幼兒年齡特點(diǎn)，提供充分的空間；從環(huán)境創(chuàng )設到適時(shí)回應，我們建構幼兒經(jīng)驗與教師預設之間的橋梁。孩子們就會(huì )在游戲中發(fā)揮出令人刮目相看的創(chuàng )造力和主動(dòng)性，在游戲中分享快樂(lè )，體驗成功，獲得發(fā)展。
親子活動(dòng)方案13
活動(dòng)目標：
1、教育幼兒尊敬老人、長(cháng)輩;明白關(guān)心他人。
2、體驗活動(dòng)愉快、歡樂(lè )的氛圍，鼓勵幼兒用心參加群眾活動(dòng)。
活動(dòng)流程：
1、開(kāi)場(chǎng)白：尊敬的爺爺、奶奶，你們好!親愛(ài)的小朋友，你們明白這天是什么節日嗎(重陽(yáng)節)對了，就是敬老節，是爺爺、奶奶的節日。我們一齊對爺爺、奶奶說(shuō)聲“節日快樂(lè )”!那么，你送什么禮物給爺爺、奶奶過(guò)節日呢那讓我們先來(lái)給爺爺、奶奶唱只歌吧!
2、群眾表演歌曲“好娃娃”
3、游戲：“夾球走走”
活動(dòng)玩法：用身體各個(gè)環(huán)節夾球，向前行走。比誰(shuí)的球夾得多。
4、表演：幼兒歌舞
5、游戲：“蒙眼走步”
玩法：將奶奶或爺爺的眼睛蒙住，在畫(huà)好的`圈內走步三分鐘，看誰(shuí)能夠持續在圈內。
6、幼兒歌舞
7、游戲：搶椅子
8、早操表演
9、游戲：傳球
10、群眾：“包餛飩”
鼓勵爺爺、奶奶教孫子、孫女包，幼兒喂爺爺、奶奶吃。
11、結束語(yǔ)：尊敬的爺爺、奶奶，親愛(ài)的小朋友，這天我們與爺爺奶奶度過(guò)了一個(gè)愉快的上午，你們高興嗎爺爺奶奶更高興呢!此刻讓我們把鮮花送給他們。(給爺爺奶奶貼上刻印的紅花)
親子活動(dòng)方案14
1與爺爺奶奶溝通本次親子活動(dòng)的內容，了解幫扶和引導的意義，激發(fā)爺爺奶奶參與幼兒園教育的積極性。
2通過(guò)重陽(yáng)節活動(dòng)內容和形式的互動(dòng)交流，增強祖父母參與討論的主動(dòng)性。
活動(dòng)準備：
理論指導——教師介紹——輔助指導——個(gè)別對話(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
通過(guò)本次活動(dòng)，初次嘗試積累了我們與祖輩家長(cháng)交流溝通的一些經(jīng)驗，現總結如下：
優(yōu)點(diǎn)：
1、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際對祖輩家長(cháng)進(jìn)行指導，使祖輩家長(cháng)了解自己的教養方式對孩子的'發(fā)展影響很大。
2、過(guò)互動(dòng)使我們的更完善。
3、祖父母對我們教育的進(jìn)一步了解為未來(lái)的家庭合作奠定了基礎。
不足之處：
1、因為我們面對的都是各層次的祖輩家長(cháng)，由于他們的文化有限，對老師的一些教學(xué)言語(yǔ)領(lǐng)悟不夠，我們在今后類(lèi)似的活動(dòng)中要注意語(yǔ)言的通俗性。
2、盡管本次活動(dòng)的重點(diǎn)是重陽(yáng)節計劃的談判，但我們還應介紹課堂背景。如向家長(cháng)介紹本班本班本月的主題，這是在主題背景下展開(kāi)的活動(dòng)，讓幼兒知道對別人的關(guān)心，我們將爺爺奶奶青來(lái)，作為幼兒園的朋友，與朋友一起游戲。
3、在協(xié)商方案時(shí)，應給家長(cháng)一個(gè)大的框架，有利于分組討論，給家長(cháng)一個(gè)討論的空間，在形式上也應調整家長(cháng)的座位，這樣有利于討論。
總之，這些活動(dòng)的經(jīng)驗將鼓勵我們在今后的工作中揚長(cháng)避短，使我們的工作更上一層樓。
親子活動(dòng)方案15
[活動(dòng)宗旨]
1、了解圣誕節的來(lái)歷，感受圣誕節歡樂(lè )的氣氛!
2、通過(guò)親子互動(dòng)活動(dòng)，使孩子們和家長(cháng)感受到集體游戲中的快樂(lè )!感受友誼的珍貴!
[活動(dòng)時(shí)間]
20xx年xx月xx日14時(shí)30分
[活動(dòng)地點(diǎn)]
多功能室
[活動(dòng)準備]
1、各小隊成員做小隊標志“紅心”“黃月亮”“藍寶石”“綠樹(shù)葉”用于貼在額頭。
2、每人制作一張“感恩卡”，贈送家長(cháng)。
3、每人準備面具1個(gè)。
4、每人準備氣球10個(gè)。
[活動(dòng)過(guò)程]
(開(kāi)始前播圣誕節音樂(lè )，營(yíng)造新年氛圍)
一、開(kāi)場(chǎng)白(以新年音樂(lè )為背景音樂(lè ))
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠�，小朋友們：大家�?
今天是圣誕節的前夕，我們大一班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們把爸爸媽媽爺爺奶奶邀請到我們一起，你們知道是為什么嗎?小朋友們，你們開(kāi)心嗎!那我們一起用掌聲歡迎爸爸媽媽奶奶的到來(lái)今天我們還為大家準備精彩的節目和好玩的游戲，寶寶們一定要把自己最好的本領(lǐng)表演出來(lái)，讓大家高興。
也請我們的爸爸媽媽們放松心情，參與到我們中間，和我們一起過(guò)一個(gè)快樂(lè )的圣誕節!
二、親子游戲
1、找寶貝
游戲方式：每隊站成一排，由他們的父母蒙著(zhù)眼睛去摸出自己的孩子!前兩名發(fā)禮物。
(準備蒙眼睛的布)
2、應聲阿哥
游戲方式：由1隊孩子打開(kāi)寫(xiě)著(zhù)其他家長(cháng)名字的紙條，大聲地呼喊：“某某的爸爸(媽媽)，我要和你做朋友!”，聽(tīng)到喊話(huà)的家長(cháng)趕快上臺，背起小朋友一起跳格子。
(準備寫(xiě)有名字的紙條，地上畫(huà)好格子)前兩名發(fā)禮物
3、踩氣球
準備氣球若干，游戲方式：分為4組進(jìn)行比賽，幼兒抱氣球，家長(cháng)坐氣球。
1分鐘為限。
坐破氣球多者為贏(yíng)。
前兩名發(fā)禮物。
4、揪尾巴
準備：尾巴若干條。
游戲：一家三口組成一條牛。
爸爸為牛頭，媽媽的`手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。
在一定范圍場(chǎng)地內，幾個(gè)家庭展開(kāi)揪尾巴比賽。
最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多，哪個(gè)家庭就獲勝。
(分4組進(jìn)行)分發(fā)禮物。
5、送感恩卡
(1)今天我們過(guò)圣誕，我們沐浴在這歡樂(lè )祥和的氛圍中，分享著(zhù)快樂(lè )，感受著(zhù)親情，此刻，這么多人在為你們一起慶祝節日，你們最想說(shuō)什么呢?
過(guò)渡：我們的茁壯成長(cháng)，我們的幸福生活，都離不開(kāi)養育我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，還有關(guān)心和幫助過(guò)我們的親朋好友。
(2)請小朋友們給家長(cháng)獻上感恩卡。
這些小小的卡片也許沒(méi)有買(mǎi)的漂亮，里面的話(huà)語(yǔ)也許不夠優(yōu)美，或許還會(huì )有幾個(gè)錯別字，但是，孩子們對你們多年來(lái)養育之恩、關(guān)愛(ài)之情的那份感激是那么的真，那么的純!
(3)請媽媽代表講講孩子出生時(shí)的情況。
(4)讓我們祝愿爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，還有關(guān)心和幫助過(guò)我們的親朋好友平平安安、健健康康、快快樂(lè )樂(lè )!
6、化裝舞會(huì )。
準備面具1個(gè)
(1)幼兒戴上面具隨音樂(lè )上臺表演。
(2)家長(cháng)上臺參與。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼我們就要送走20xx，迎來(lái)新的一年。
我們的慶圣誕、迎新年節活動(dòng)也臨近尾聲，這里，我代表大一班的三位老師祝小朋友圣誕節快樂(lè )，天天進(jìn)步!祝所有的爸爸媽媽工作順利，家庭幸福!(祝你圣誕快樂(lè )的音樂(lè ))我們一起來(lái)唱起圣誕的歌曲，互相祝福大家圣誕節快樂(lè )!
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