培訓的感想
培訓的感想1
通過(guò)對此書(shū)的進(jìn)一步學(xué)習、解讀，我認為教師職業(yè)道德的基本特征應該包括先進(jìn)性、示范性、繼承性、奉獻性。教師的工作是教書(shū)育人，它功在千秋，卻難以取得立竿見(jiàn)影的效果。要求教師必須具有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚品質(zhì)。特別是在當今時(shí)代，我國正從計劃經(jīng)濟向市場(chǎng)經(jīng)濟體制轉軌，各種利益調整、碰撞的改革形勢之下，教師則更需要有以無(wú)私奉獻精神為基礎的職業(yè)道德情操。
那么，教師應該如何加強自身的職業(yè)道德修養呢?我認為：
首先，是要認真學(xué)習政治理論，提高理論修養，提高自身覺(jué)悟水準，加強自我思想、品德、素質(zhì)的磨練。
其次，是要自覺(jué)地、嚴格地貫徹執行《教師法》和《教師職業(yè)道德規范》兩份法律、法規文件。每一位教師都要懂得自己必須依法履行自己的教師職責和義務(wù)，這是增強師德建設中的剛性因素，這部分內容從某種意義上來(lái)講是屬于強制性的。
第三，既然我們選擇了教師作為自己的職業(yè)，就要時(shí)時(shí)刻刻以教師的師德為準繩，檢查、督促自己，做到自重、自省、自警、自勵。
提高教師職業(yè)道德的關(guān)鍵在于實(shí)踐。教師要實(shí)現自己的師德諾言和師德理想，首先就要付之于行動(dòng)，作出榜樣。古今中外那些偉大的、師德高尚的教育家，如：孔子、蔡元培、陶行知、馬卡連柯等等，哪一位不是身體力行的楷模?
師德修養還重在教育、教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐中修煉。理論轉化為實(shí)際的過(guò)程，是教師在職業(yè)活動(dòng)中不斷提高自己的職業(yè)道德水平的實(shí)踐過(guò)程。實(shí)踐的過(guò)程就是精神升華的過(guò)程，是人格魅力的光輝閃現的`過(guò)程。我們每一位教師都要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來(lái)整個(gè)民族道德素質(zhì)的基礎。
在我市開(kāi)展的“師德師風(fēng)建設”活動(dòng)中，我們一定要認真、深入地領(lǐng)會(huì )、貫徹市教育局對我們每一位教師的各項要求。我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要忠實(shí)于自己的選擇，教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于忠誠，在于獻身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。所有這些，都是我們將以畢生之精力為之不懈努力追求、奮斗的目標。
培訓的感想2
隨著(zhù)醫院的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的聘任護士不斷充實(shí)到護士的隊伍中。如何讓她們在進(jìn)入科室后就能馬上勝任護士這一角色，更好地完成護理工作，對她們崗前培訓的內容是至關(guān)重要的。對護士崗前培訓的主要內容有以下幾個(gè)方面。
1 、規章制度學(xué)習和院情介紹為了盡快進(jìn)入護士這一角色，首先從思想上轉變，進(jìn)行規章制度培訓。利用集中授課的形式，組織學(xué)習《護士管理辦法》、《護士條例》，講解醫院的各項護理工作制度及各項管理規定。其次，對醫院基本情況進(jìn)行介紹。主要作用是使護士對醫院的基本情況、各科室的職能作用和醫院各科室的設置及專(zhuān)業(yè)開(kāi)展情況有所了解。
2 、職業(yè)道德專(zhuān)題教育和禮儀培訓倡導以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持以人為本，著(zhù)力弘揚醫院精神，樹(shù)立以病人為中心的服務(wù)理念，構建和諧醫患關(guān)系，使護理服務(wù)更加貼近社會(huì )、貼近患者，不斷提高為傷病員服務(wù)的質(zhì)量和水平。組織學(xué)習《醫務(wù)人員醫德規范》、《護士職責》，使護士充分理解護理工作是一項以人為本的工作，對象是人，要用愛(ài)心、真心、細心、耐心、責任心去對待每一位患者，充分發(fā)揚護士的慎獨精神，遵守職業(yè)道德規范，為患者解決問(wèn)題，使患者達到最佳的身心狀態(tài)。護士雖然經(jīng)過(guò)學(xué)校的培訓，有一定的基礎，但與護士的禮儀還是有差別的。主要組織學(xué)習《醫院護士?jì)x容、儀表規范要求》和《護理崗位文明用語(yǔ)及忌語(yǔ)》。護士端莊穩重的儀容，和藹可親的態(tài)度，高雅大方、訓練有素的`舉止，不僅構成護士的外表美，而且有利于護患溝通。
3 、護士基礎理論知識和基礎技能培訓主要對在學(xué)校學(xué)習的護理基礎知識進(jìn)行再次學(xué)習，利用培訓期間下午時(shí)間由護士自行復習，同時(shí)給護士講解護理工作中應注意的事項，如何與患者有效溝通，要有不怕臟、不怕累的思想。同時(shí)講解護理操作中存在的常見(jiàn)問(wèn)題，如無(wú)菌觀(guān)念問(wèn)題，讓護士走上工作崗位后能更快地適應科室的工作環(huán)境。
4 、醫院感染控制和自我防護培訓組織學(xué)習消毒、隔離制度，講解在護理工作中如何做好個(gè)人防護，對各類(lèi)消毒物品如何做到消毒合格。講解醫療垃圾處理方法及在護理操作中如何做好個(gè)人防護，如為患者做完治療后如何正確運用七步洗手法，用紫外線(xiàn)燈照射消毒時(shí)應該注意的事項等。
5 、組織紀律性教育在培訓過(guò)程中，要加強組織紀律性教育，遵守醫院的各項規章制度的同時(shí)，要服從領(lǐng)導分配，不頂撞，不斤斤計較，工作不講條件。團結協(xié)作，與科室同志共同努力做好護理工作。
培訓的感想3
近年來(lái)，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和競爭的激烈化，不斷有新的企業(yè)涌現而成。為了在激烈的競爭中更好的立足，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)能力顯得尤為重要。為此，本人參加了關(guān)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)能力培訓，并從中獲得了許多收獲。下文將結合自己的實(shí)際情況，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )。
第二段：培訓歷程。
在企業(yè)經(jīng)營(yíng)能力培訓中，我和其他同學(xué)一起進(jìn)行了為期7天的學(xué)習，負責指導我們的老師不僅有多年的企業(yè)管理經(jīng)驗，更是知名企業(yè)的高管。老師講授的課程包含了企業(yè)管理與發(fā)展的相關(guān)知識，并注重將理論知識與實(shí)際案例進(jìn)行融合，讓我們感受到了企業(yè)實(shí)際運作的場(chǎng)景。除此之外，培訓也包括了團隊協(xié)作、溝通技巧以及領(lǐng)導力等等，這些在實(shí)際工作中都非常重要。
第三段：培訓收獲。
通過(guò)此次培訓，我得到了很多實(shí)戰經(jīng)驗和可行的解決方案。其中最具價(jià)值的收獲是對團隊協(xié)作的深入理解和實(shí)踐。在團隊協(xié)作中，我從中了解到了溝通的重要性，每一個(gè)人都必須清楚地表達自己的意圖和目標，以整合各自的想法，達到團隊共同的目標。另外，在實(shí)際解決問(wèn)題時(shí)，我們也需要運用所學(xué)知識，比如在多方面考慮后才能尋找到更好的`解決方案。
第四段：總結。
此次培訓給我帶來(lái)了巨大的提升，從中我認識到了自身的不足，并找到了發(fā)展自己的方向。我相信，在這個(gè)競爭日益激烈的時(shí)代，軟實(shí)力同樣重要，學(xué)習如何進(jìn)行團隊合作并獲得更好的溝通和領(lǐng)導能力可以使企業(yè)邁上更高的臺階，并且實(shí)現更成功的發(fā)展。
第五段：展望未來(lái)。
未來(lái)，我將繼續努力學(xué)習，在實(shí)際工作中不斷實(shí)踐，并學(xué)會(huì )不斷地調整和完善自己的計劃。在后續的發(fā)展中，我相信自己將能夠更好地利用所學(xué)知識去發(fā)現新的商機、應對復雜的情況。在同事和團隊中，我也將積極地分享自己的經(jīng)驗和知識，并幫助他們更好的適應企業(yè)發(fā)展的需求。我相信，經(jīng)歷過(guò)這一次培訓，未來(lái)的我一定會(huì )像這次培訓所展示出來(lái)的那樣，成為一名更為優(yōu)秀的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者。
培訓的感想4
為期近一年的icu專(zhuān)科護士培訓即將結束，本次正規理論學(xué)習與臨床實(shí)踐相結合的學(xué)習收獲超過(guò)以往任何短期的學(xué)術(shù)活動(dòng)，不僅改變了我對icu工作的認識，豐富了我的理論，同時(shí)提高了我急救與監測能力，受益匪淺，體會(huì )如下：
一、原來(lái)我可以做得更好
在沒(méi)參加培訓的時(shí)候，我以自己在科室最年長(cháng)的經(jīng)歷和較高的職稱(chēng)享受著(zhù)科內同事們對我“老師”的尊稱(chēng)，我坦然的指導著(zhù)同事，積極的帶教著(zhù)學(xué)生，參加完專(zhuān)科護士培訓后，方知自己其實(shí)與專(zhuān)科老師的要求相差太遠，實(shí)是慚愧。外面的世界很精彩。在這次培訓過(guò)程中，我對省內高尖端的醫學(xué)領(lǐng)域有了近距離接觸和較多的了解，認識到護理事業(yè)職業(yè)內涵的深遂與廣闊，領(lǐng)略了省內護理界精英宋燕波她們?yōu)閕cu護理事業(yè)所作出的努力與貢獻，同時(shí)也使自己對icu這份工作增添了更多的熱情。我也要做得更好！
二、理論學(xué)習與臨床實(shí)踐相結合的方式是培訓最佳的方式
說(shuō)實(shí)話(huà)，在參加專(zhuān)業(yè)培訓以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學(xué)習著(zhù)，培訓中很多的理論知識我們在自學(xué)大專(zhuān)和自學(xué)本科的書(shū)本上都學(xué)習過(guò)而且考試過(guò)，但由于只為考試而學(xué)習和缺乏動(dòng)手的物質(zhì)環(huán)境，所以所學(xué)到的知識很快就成過(guò)眼煙云，隨著(zhù)考試的通過(guò)而丟棄。這次專(zhuān)科護士培訓的學(xué)習方式給了我們全新的感覺(jué)，兩方面讓我們學(xué)員特別滿(mǎn)意。一是課程內容安排合理，所學(xué)的即是我們工作中所需要的。icu是個(gè)年輕的學(xué)科，所有icu護士都是在icu成立后從其它科室抽調而來(lái)，大多icu護士的知識面相對局限，在工作中，我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理，所以這次課程周到的培訓內容讓我們大家都非常滿(mǎn)意。二是充足的臨床實(shí)踐讓我們有足夠的時(shí)間消化所學(xué)內容�？吹贸�，省護理學(xué)會(huì )為我們的培訓化費了很大心血，各實(shí)習單位也為我們的實(shí)踐提供了十分好的人文環(huán)境和操作場(chǎng)所，不僅讓我們學(xué)到了要學(xué)的東西，還讓我們感受到了南京人的好。在此謝過(guò)。
三、培訓為我添自信
專(zhuān)科護士培訓過(guò)程中，新的cpr指南的學(xué)習讓我改變了我們泰興市人民醫院一慣的傳統的.心肺復蘇技術(shù)；人工氣道的建立和呼吸機的使用是icu急救病人的當家技術(shù)，培訓中系統的講解與實(shí)地的操作練習，不僅使我在配合的過(guò)程中更加得心應手，有時(shí)還能成為新醫生操作的指導者；由于我院icu沒(méi)有床邊crrt設備，所以當血透科護士推著(zhù)標有英文字母的機器為我們的病人做crrt時(shí)，我總是感覺(jué)她們好了不起，羨慕她們擁有高尖端技術(shù)，通過(guò)培訓，我了解了血透病人的工作原理和床邊crrt運轉的工作要領(lǐng)，能根據病人血壓尿量等參數參與相關(guān)數據的設定；以前心電圖監測方面一向是我的薄弱環(huán)節，處于越是不懂越是不想學(xué)的狀態(tài)，是張馥敏老師精彩的講解讓我對心電圖的識別產(chǎn)生了興趣，在今年的4月份，1位腸梗阻病人因我夜班及時(shí)發(fā)現其ecg呈心肌梗死波形而使病人得到了早期處理，為此我受到了同行們的賞識，是知識給了我自信。
四、icu護士必須愛(ài)病人勝過(guò)愛(ài)自己
培訓期間，有好多積極的。事情感動(dòng)著(zhù)我，好多積極的人物帶動(dòng)著(zhù)我，幫助我進(jìn)步。面對飛速發(fā)展的特殊的醫療事業(yè)對護士提出的業(yè)務(wù)要求，面對當今社會(huì )對護理事業(yè)不斷提高的服務(wù)需求，我曾經(jīng)有過(guò)這樣感概：當護士難，當好護士更難，當一個(gè)icu好護士難上加難，學(xué)習期間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育，我們的老師用自己的成績(jì)告訴我們付出就有回報的道理，我深切體會(huì )到愛(ài)病人勝過(guò)愛(ài)自己是icu護士必備的品質(zhì)。
培訓的感想5
感謝學(xué)校領(lǐng)導能給我們這次外出學(xué)習的機會(huì )，我們是 8月1日起程奔赴北京參加“人民教育家研究院——甘南縣中小學(xué)班主任高級研修班”的培訓，培訓期間共聆聽(tīng)了9節講座，給我們講座的教師都是全國著(zhù)名的教育專(zhuān)家和優(yōu)秀的班主任。
這次培訓學(xué)習給我的視覺(jué)沖擊和心靈震撼是強大無(wú)比的。不得不感謝和欽佩教育局領(lǐng)導的魄力和高瞻遠矚，對我們這些在一線(xiàn)工作的班主任的信任和栽培，使得我們能夠有機會(huì )進(jìn)行這么一次封閉的、系統的、完整的專(zhuān)業(yè)理論課的學(xué)習。培訓期間，我們聽(tīng)到了名家大師的聲音，看到了知名院校的氣勢，領(lǐng)略了首都教育者的風(fēng)采，學(xué)習了實(shí)用的教育教學(xué)技術(shù)，感受到了得天獨厚的人文景觀(guān)、震撼人心的歷史遺產(chǎn)、深厚的文化底蘊，濃厚學(xué)術(shù)氛圍的無(wú)窮魅力。我們的收獲是沉甸甸的，激烈的思想碰撞、強烈的視覺(jué)沖擊，讓我們學(xué)會(huì )了思考，辨析，自我提示和主動(dòng)踐行;不同的學(xué)習體驗，使我們學(xué)會(huì )了審視自己，反思過(guò)去，并在此基礎上學(xué)會(huì )了甄別、吸納、補充……對我們每個(gè)人而言，這次學(xué)習是一個(gè)立體塑造，整體構建，全面提升的過(guò)程。也因此而羞澀自己智慧的渺小，汗顏自己讀書(shū)的缺乏。下面我們將從不同的方面就這次在北京的學(xué)習經(jīng)過(guò)以及自己的一些心得感受匯報如下：
一、教師要學(xué)會(huì )欣賞、學(xué)會(huì )尊重學(xué)生
專(zhuān)家們雖然年齡不同、所講內容不同，但是在他們的講座中都滲透著(zhù)兩個(gè)字“尊重”。要尊重學(xué)生探究和認識周?chē)澜绲奶攸c(diǎn)，勇于接納孩子的錯誤，教育是干什么的？教育就是讓學(xué)生嘗試錯誤。試，有哪一個(gè)人不是在錯誤中成長(cháng)的。工作中，我們所面對的是具有不同個(gè)性的孩子，所以不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給予他們更多的欣賞和尊重。
二、教師要擁有獨特的人格魅力
培訓期間，我深深的被專(zhuān)家獨特的人格魅力所感染，他們對事業(yè)的追求，對生活的詮釋以及積極陽(yáng)光的心態(tài)給了我深深的啟迪。給我印象最深刻的是北京廣渠門(mén)中學(xué)的“宏志班”班主任高金英老師，一個(gè)看起來(lái)很慈祥、很普通的老師，三個(gè)小時(shí)的講座感覺(jué)特別短暫，她用詼諧生動(dòng)、簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言，把做教師的真諦闡述的淋漓盡致。他講的“潛下心來(lái)讀書(shū)，靜下心來(lái)育人”。告訴我們今天的教師需要一股靜氣，靜下心來(lái)備每一堂課，靜下心來(lái)批每一本作業(yè)，靜下心來(lái)與每個(gè)孩子對話(huà)，靜下心來(lái)讀幾本書(shū)，靜下心來(lái)進(jìn)行反思。面對浮躁的'社會(huì )，我們教師必須擁有一股靜氣，靜下心來(lái)受益的是學(xué)生，而最后受益的是我們教師。他的一句：把學(xué)生看做魔鬼，你會(huì )生活在地獄;把學(xué)生看做天使，你就生活在天堂中;真正體現了教師在對待學(xué)生上要調整好自己的心態(tài)。
三、教師要有博愛(ài)和智慧
任何人都離不開(kāi)愛(ài)，有愛(ài)的地方就有溫暖，有愛(ài)的地方就有陽(yáng)光，每個(gè)人只有在愛(ài)的環(huán)境中才能體會(huì )愛(ài)。專(zhuān)家們的講座都體現了他們從教期間對學(xué)生的博愛(ài)和對生活的熱愛(ài)。讓我印象最深的是朱洪秋老師用生動(dòng)形象的事例向我們詮釋了德育就是愛(ài)的教育，作為班主任要為孩子創(chuàng )設體驗愛(ài)的平臺，讓學(xué)生在服務(wù)中、在體驗中、在實(shí)踐中真正的學(xué)會(huì )愛(ài)。
學(xué)習是短暫的，但專(zhuān)家們留下的寶貴的精神財富卻在心中留下深深的烙印，通過(guò)本次培訓我將重新審視自己的課堂，重新審視自己的班級管理，讓每個(gè)孩子帶著(zhù)美好的理想從學(xué)校出發(fā)。
最后，讓我用汪國真的名詩(shī)《熱愛(ài)生命》來(lái)結束我的體會(huì )：
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風(fēng)雨兼程
我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)冷雨
既然目標是地平線(xiàn)
留給世界的只能是背影
我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘
只要熱愛(ài)生命
一切，都在意料之中。
培訓的感想6
我是一名來(lái)自高職學(xué)院教學(xué)一線(xiàn)的老師，是從一個(gè)大學(xué)門(mén)畢業(yè)出去，又來(lái)到一個(gè)學(xué)校當老師。我們高職學(xué)院，雖然在科研方面要求老師，但是又沒(méi)有科研的條件。種種原因，決定了我講授《單片機原理》課程，是依據教材真正意義上的按部就班。高職學(xué)院是培養技術(shù)應用型人才的地方，老師都知道，但是又感覺(jué)到無(wú)能為力，時(shí)常被許多教學(xué)上的問(wèn)題所困惑。 這次《單片機原理》培訓，對我幫助很大。最近我正在寫(xiě)項目教學(xué)法的《單片機原理》教材，經(jīng)張老師的指導，有了相當的提高，同時(shí)也幫助我解答了一些問(wèn)題。在這，我想談一下培訓后的感受。
1. 對單片機的目前發(fā)展有了更高層次的認識。由于我講授的都是51芯片，對它的結構和指令系統比較熟悉，所以在學(xué)生的大作業(yè)和畢業(yè)設計上都是要求用51芯片來(lái)實(shí)現，給學(xué)生的錯覺(jué)，好象單片機只有51芯片。在教學(xué)上沒(méi)有重視單片機的抗干擾性。經(jīng)過(guò)張老師的培訓課，我知道了51芯片的缺點(diǎn)，它的I/O口驅動(dòng)能力差，抗干擾能力也弱。而比51芯片更好的'單片機PIC，VAR，它們的抗干擾性和驅動(dòng)能力非常好，這就省了外圍的驅動(dòng)電路。
2. 我們普通老師在自己的教學(xué)上有一定的理論知識，但是不排除在某些理論知識上有盲點(diǎn)。張老師是一個(gè)既有教學(xué)經(jīng)驗又有科研經(jīng)驗的教師，給我補上了實(shí)際用的經(jīng)驗這一課。例如：用P口驅動(dòng)發(fā)光二極管時(shí)，要外加上拉電阻，而不能是接地。這二種情況，從理論上都可以實(shí)現使發(fā)光二極管點(diǎn)亮，但是由于51的I/O口驅動(dòng)能力差，所以實(shí)際只有第一種接法才能點(diǎn)亮二極管。再就是有關(guān)中斷時(shí)，外中斷0，中斷1的中斷請求信號的下跳沿問(wèn)題，以及申請中斷信號的撤除問(wèn)題都是應該注意的。
3. 經(jīng)常說(shuō)，給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。在日常的《單片機原理》教學(xué)中，我發(fā)現使自己懂得的多一點(diǎn)，還必須有一本好的《單片機原理》書(shū)，經(jīng)張老師的介紹，我也知道在以后的教學(xué)中，可以幫助自己教學(xué)的較全面的書(shū)，就是張老師編寫(xiě)的《單片機原理》。
經(jīng)過(guò)這次培訓課的學(xué)習，我也有幾點(diǎn)小的建議：
由于我們的工作環(huán)境和條件，決定了缺少實(shí)際應用的能力。而我們教學(xué)的目的就是要讓學(xué)生會(huì )用，誰(shuí)能幫我們解決這個(gè)問(wèn)題。我想教師培訓這種模式就可以很好的解決。培訓中心可以請既有教學(xué)經(jīng)驗又有科研經(jīng)驗的好老師對我們這種三流學(xué)校的老師的應用能力進(jìn)行培訓。另外，這次是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓，以后能不能在實(shí)驗室培訓。國家要給我們機會(huì )。這才能解決真正的應用能力的提高。最后再次感謝培訓中心給了我這次業(yè)務(wù)上的提高，感謝張老師對我專(zhuān)業(yè)上的指導。
培訓的感想7
這個(gè)暑假，我參加了為期為6天的省教育廳20xx年幫扶威寧縣中小學(xué)教師省級的全員培訓，這次培訓的主要內容有同課異構、說(shuō)課、評課以及相關(guān)的教學(xué)理論。這次培訓使我不論是在思想觀(guān)念上，還是在自己的以后的行動(dòng)上都起到很大的作用，可謂是收獲甚多。通過(guò)這次的培訓以及下來(lái)的個(gè)人總結和反思，我把這次的培訓心得總結如下：
參加工作幾年來(lái)，參加類(lèi)似的培訓也有很多次，而且都在培訓過(guò)程中使自己在往后的教學(xué)中得到了很多的幫助，而這次培訓和以往不同的是，這次培訓重點(diǎn)增加了同課異構這個(gè)環(huán)節，不同的教師，而且是城市與鄉村不同的教師進(jìn)行對同一個(gè)知識的設計，然后進(jìn)行授課、觀(guān)摩以及說(shuō)課評課。在這個(gè)環(huán)節里面，只要通過(guò)同課異構進(jìn)行的，同課異構是指相同的內容，不同的老師進(jìn)行設計，從而進(jìn)行授課，結束之后再進(jìn)行評課交流，并比較找出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足，我們可以看到了城市里的優(yōu)秀教師與我們鄉村教師的不同方式的授課，總的來(lái)說(shuō)貴陽(yáng)的老師和我們威寧的老師各自都有自己的特點(diǎn)。貴陽(yáng)的老師的授課非常的精彩，而且效果也非常好，我認為比較適合城市里的學(xué)生，如果是農村的基礎很差的學(xué)生的話(huà)，也許不一定是最好的教學(xué)方法，但是很多的地方都是值得我學(xué)習，而威寧的老師的授的課，雖然大多數都是從我們的農村的學(xué)生的特點(diǎn)作為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生容易接受，但是也出現了很多不足的地方。在評課交流的過(guò)程當中，都找到了各自的優(yōu)點(diǎn)和不足，是我在評課交流的過(guò)程當中得到很多的啟示，并且將運用到以后的教學(xué)當中。
同課異構，以及說(shuō)課評課完了之后，我們又進(jìn)行了理論課程的培訓，學(xué)習了物理課標，物理課的主要內容和特點(diǎn)，以及相關(guān)的教育心理學(xué)的學(xué)習。在這部分內容的培訓我主要學(xué)到了下面的幾個(gè)方面。
通過(guò)課標的認識和學(xué)習，以及培訓老師和專(zhuān)家建議，我認識到了學(xué)習物理課標的重要性，物理課程標準是對整個(gè)物理課程內容的一個(gè)總體要求，總體目標，只有認真的去學(xué)習了物理課標，了解了物理課程每章每節知識的掌握程度，要達到的目標是了解、知道，還是理解。這樣之后我們才能有目的，有計劃的而且有針對性的進(jìn)行教學(xué)設計，更能抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，抓住考點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，才會(huì )達到花最少的時(shí)間取得最大的效果。
在教學(xué)心理學(xué)這部分內容的培訓中，我認識到心理學(xué)非常的重要，一個(gè)學(xué)生學(xué)習有沒(méi)有成績(jì)，要具備兩點(diǎn)條件，第一是學(xué)習態(tài)度，第二是學(xué)習的'方法。如果一個(gè)學(xué)生不學(xué)的話(huà)，因為他根本就沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，所以不論老師怎么認真，講得多么的細致，多么的精彩都沒(méi)有任何的作用。在學(xué)生學(xué)的情況上，如果你注意觀(guān)察的話(huà)你會(huì )發(fā)現這樣的現象，有一部分學(xué)生，他們上課的時(shí)候聽(tīng)的很認真，作業(yè)也做得很好，平時(shí)的課余時(shí)間你也看到他一直在看書(shū)做作業(yè)，總的來(lái)說(shuō)就是很認真，很努力。然而讓你意想不到的結果是，每次測驗下來(lái)他的成績(jì)都是很不理想，有時(shí)候甚至是一塌糊涂。這樣的學(xué)生不是沒(méi)有學(xué)，而是在學(xué)習的方法上，學(xué)習的思維上找不到正確的路徑，所以不管他們怎么努力，最后都學(xué)不到任何知識。
所以首先要了解學(xué)生的心理，多和學(xué)生進(jìn)行溝通，先了解學(xué)生心理在想什么，到底在學(xué)生上有什么困難，有什么因素影響到學(xué)生的心理，比如說(shuō)是因為家里貧困的原因，或者是因為父母的思想影響到他們等等，只有了解了學(xué)生的心理，然后再進(jìn)行一些必要的，簡(jiǎn)單的指導，讓學(xué)生學(xué)，只要學(xué)生愿意學(xué)的話(huà)，就已經(jīng)成功了一大半了。
例外一個(gè)很關(guān)鍵的就是學(xué)生學(xué)習的方法的了解，多與學(xué)生交流，從眾多的交流過(guò)程當中了解到學(xué)生理解知識的方法，解題的方法和想法，到底容易錯在什么地方，找到學(xué)生解題的難處之后進(jìn)行指導，這樣的話(huà)學(xué)生的目標和方法就很明確，學(xué)來(lái)和解起來(lái)的很得心應手。
總之，這次培訓我的收獲很多，一時(shí)之間沒(méi)有全部把它寫(xiě)下來(lái)，不過(guò)在我的心理面還有很多值得我借鑒和學(xué)習的地方。我相信，在以后的教學(xué)過(guò)程中，認真學(xué)習物理課標，多吸收其他教師的優(yōu)點(diǎn)，以及多與學(xué)生進(jìn)行交流，掌握學(xué)生的心理走向，結合自己的一些特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設計，學(xué)生的成績(jì)會(huì )有很大的提高。
培訓的感想8
5月x日，我有幸參加市教育局舉辦的為期半天的培訓學(xué)習深感榮幸。通過(guò)本次培訓學(xué)習，我感到收獲很大：對新課程理念有了更進(jìn)一步的認識和理解，開(kāi)闊了眼界，提升了自己的專(zhuān)業(yè)理論水平，深度喚醒了自己的教育責任感，學(xué)到了一些先進(jìn)的理念和教育教學(xué)方法，消除了個(gè)人在教學(xué)中所遇到的一些困惑，現將自己的心得體會(huì )寫(xiě)出來(lái)與大家分享。
一、教師如何進(jìn)行知識更新
“知識也有保質(zhì)期�！弊鳛榻處�，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈伴。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點(diǎn)舊的教學(xué)經(jīng)驗，自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習、培訓，對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的，是很有價(jià)值的。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當好組織者
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習的能力。把機會(huì )交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會(huì )交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習的方法和過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。那么，怎樣調動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？應當創(chuàng )設情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機會(huì )，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。這樣，學(xué)生自然就會(huì )興奮，參與的積極性也就會(huì )高起來(lái)，他們的才智就會(huì )得到大大的提高和發(fā)展。
三、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。
這幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境�？赏ㄟ^(guò)本次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑�！皭�(ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的'學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。
四、加強專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習，做一專(zhuān)多能的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應該具備的。幾位講座教師就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
這次培訓學(xué)習雖然短暫，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(cháng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì )有所收獲，有所感悟。
培訓的感想9
我讀的是英語(yǔ)師范專(zhuān)業(yè)，在華師整整呆了三年，學(xué)的大體都是師范微技能和專(zhuān)業(yè)技能，還從未有過(guò)像這次培訓一樣這么系統地學(xué)習中小學(xué)教師職業(yè)理念、如何上好一堂課與建立良好的師生關(guān)系以及中小學(xué)課堂中的探究式教學(xué)。因此，非常慶幸自己選擇了頂崗實(shí)習這條道路，也非常感謝基金會(huì )與各位主講教師為我們精心設計了這樣的一次培訓。以下，我將從三個(gè)方面講講我這次頂崗培訓的學(xué)習心得。
一、怎么讓孩子學(xué)會(huì )解決實(shí)際問(wèn)題？
在王老師為我們講授的課程里，我們知道中小學(xué)教師職業(yè)理念圍繞惠人達己，立德立人的中心，以愛(ài)和使命為動(dòng)力系統，責任和創(chuàng )新為行為系統，價(jià)值而幸福為目標系統，又以問(wèn)題解決為前面六大因素相互作用的基本落腳點(diǎn)。我個(gè)人認為，以問(wèn)題解決為六大因素相互作用的基本落腳點(diǎn)這一點(diǎn)提得非常好。我們平時(shí)總會(huì )聽(tīng)到大人們稱(chēng)呼一些學(xué)習很棒的孩子為書(shū)蟲(chóng)、書(shū)呆子，可想而知，我們的教育會(huì )不知不覺(jué)地教出只會(huì )學(xué)習和考試卻不會(huì )做事的孩子。但是，我們的社會(huì )需要的不是只會(huì )讀書(shū)的書(shū)呆子，更不是只會(huì )考試的機器。教育只有培養出會(huì )解決實(shí)際問(wèn)題，會(huì )做事的人，才能真正實(shí)現教育服務(wù)國家服務(wù)社會(huì )的價(jià)值。要讓孩子學(xué)會(huì )解決實(shí)際問(wèn)題，我認為，這就要求老師要能教出活學(xué)活用，并且在沒(méi)有老師的情況下也能獨立學(xué)習、獨立完成任務(wù)的學(xué)生。老師需要為學(xué)生鋪起點(diǎn)的路，善于把知識和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，鼓勵創(chuàng )新，鼓勵發(fā)現、探索，一個(gè)問(wèn)題可以有多個(gè)解決方法，多個(gè)方法相比較便能找出好方法。把實(shí)際運用的種子種到孩子腦中之后，老師應該退一退，讓學(xué)生自己去完成，不讓學(xué)生太過(guò)依賴(lài)自己，剩下的路，由孩子自己去鋪，老師只在一旁作必要的.指引。
二、如何上好一堂課？
培訓期間，高老師為我們講授如何上好一堂課，她著(zhù)重于講授教學(xué)教法，但是高老師自己也同意，一堂好課應該要以良好的師生關(guān)系為基礎，因為親其師而信其道。同時(shí)，我認為一堂好課的因素是微笑、愛(ài)心、激勵、信心、競爭，然后才是教師的教法。微笑，指的是老師的微笑，一個(gè)親切和藹的微笑能夠把學(xué)生的注意力凝聚在自己的身上；愛(ài)心，同樣指的是老師的愛(ài)心，同時(shí)也指學(xué)生們的愛(ài)心，一個(gè)相互關(guān)懷、相互幫助的課堂能在學(xué)生的心中留下一股暖流；激勵，指的是老師對學(xué)生們的激勵，一個(gè)眼神，一句話(huà)都能夠奏效；信心，指的是老師和學(xué)生的信心，老師對教學(xué)有信心，對學(xué)生有信心，學(xué)生因為教師的微笑、愛(ài)心和激勵，從而對自己有信心，對學(xué)習有信心；競爭，指的是學(xué)生們的競爭，這能夠幫助學(xué)生抓住表現自己的機會(huì )，鞏固自己的信心。只有把微笑、愛(ài)心、激勵、信心和競爭帶進(jìn)課堂，這一堂課的氣氛才活躍得起來(lái)，而課堂氣氛活躍了，老師的教法、教學(xué)才能收到最好的成效。
三、如何開(kāi)展探究式教學(xué)？
探究式教學(xué)是黃老師為我們講授的。談到探究式教學(xué)，我便不由自主地想起我初一的語(yǔ)文老師。我們都知道新課標的教學(xué)理念是自主、合作、探究，在她的課堂上，這位語(yǔ)文老師謹遵這樣的理念，經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，我們整個(gè)班不僅提高了學(xué)習成績(jì)，很多同學(xué)都對自己的學(xué)習能力有了足夠的信心，相信就算沒(méi)有老師，自己仍然能夠通過(guò)自主、合作與探究學(xué)好該學(xué)的知識。但是正如黃老師所說(shuō)，在很多學(xué)科的課堂中，老師有時(shí)候不敢放手讓學(xué)生去探究，原因是怕課堂秩序混亂，怕在固定課時(shí)里面完不成教學(xué)任務(wù)。我認為，有這樣的顧慮是很正常的，那么我們能不能換一種方式，把探究式教學(xué)放到課堂以外去做，讓同學(xué)們有豐富的課外生活，充分體驗在做中學(xué)、玩中學(xué)、探索中學(xué)，這樣子也許能更好地提高學(xué)生的自主學(xué)習能力、分工協(xié)作能力和發(fā)現探索能力。
總體而言，這次頂崗培訓雖然只有短短的三天，但是課程安排緊湊，課程內容是精華部分的濃縮，《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)劉良華教育演講錄》已經(jīng)引起我多次思考，這次培訓再次引起我的思考，讓我再度受益，在思想上、態(tài)度上、意識上做好了頂崗實(shí)習的準備。在接下來(lái)的暑假期間，我會(huì )做更多的思考和準備，期待到豐順中學(xué)為期四個(gè)月的實(shí)習。
培訓的感想10
今年12月1日至15日，我參加了小學(xué)班主任培訓班，小學(xué)班主任學(xué)習培訓總結。通過(guò)此次培訓，讓我認識到了班主任工作錯中復雜，千頭萬(wàn)緒。要想當好班主任，不僅要有一定的理論水品，而且還要有一定的教學(xué)經(jīng)驗。教師要依據不同的案例進(jìn)行不同的處理。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習和檢驗自己在班主任工作中的經(jīng)驗。有不足，也有一定的優(yōu)點(diǎn)，現總結如下：
1、意識到教師不能隨便占用學(xué)生的時(shí)間。
我們學(xué)校是農村的一所中心小學(xué)，學(xué)生放學(xué)回家，基本上都不復習。為了彌補這個(gè)缺陷，我就讓學(xué)生每天早晨提前20分鐘到校自習。但大部分時(shí)間都是班干部給本班學(xué)生上自習，讀書(shū)，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，出數學(xué)題給其他學(xué)生做等。聽(tīng)了“學(xué)生遲到，你該如何處理”這個(gè)課題專(zhuān)家的建議，我才明白了教師不能隨意去占用學(xué)生的時(shí)間，教師客觀(guān)上擠占了學(xué)生的休息與睡眠時(shí)間，不利于學(xué)生身心的良性發(fā)展。過(guò)分占用學(xué)生的自習時(shí)間是與素質(zhì)教育格格不入的。教師要讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個(gè)咀嚼、消化和吸收的時(shí)間可空間。讓學(xué)生有一個(gè)輕松的學(xué)習環(huán)境，無(wú)論是對學(xué)生的.身體還是心理，都大有裨益。
2、認識到教師對學(xué)生的心理輔導必不可少。
不管是優(yōu)等生，還是后進(jìn)生。心理在一定程度上都有問(wèn)題，班主任教師應對不同的個(gè)體對其心理輔導。尤其是優(yōu)等生，自己認為自己學(xué)習好都是自己努力的結果，與教師無(wú)多大的關(guān)系，容易滋生驕傲的情緒。教師應對學(xué)生的心理進(jìn)行輔導。讓他明白個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無(wú)限的。用一句諺語(yǔ)說(shuō)：“眾人拾柴火焰高�！�
3、明白了教師不能搶功，要考慮學(xué)生在學(xué)習上的主觀(guān)努力，應多表?yè)P學(xué)生。
以往，有人稱(chēng)贊自己教得好，心理美滋滋的，認為自己還不錯。殊不知這種美滋滋是學(xué)生的刻苦努力給予的。學(xué)生的成績(jì)是他們主觀(guān)努力的結果，而忽略了對學(xué)生的表?yè)P。在此次培訓中，聽(tīng)了各優(yōu)秀班主任的培訓，我才意識到這一點(diǎn)。
4、關(guān)注學(xué)生安全，要做到“王大媽的裹腳布，又臭又長(cháng)�！辈灰铝_嗦，安全是第一。
學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，班主任教師要對學(xué)生進(jìn)行各種安全知識教育，要做到時(shí)時(shí)講。其次，教師也要根據實(shí)際情況進(jìn)行不同個(gè)案的處理。如：一位語(yǔ)文教師上課前發(fā)現本班兩個(gè)學(xué)生瘋打，這位教師就罰兩位學(xué)生在走廊上做作業(yè)，結果兩位學(xué)生繼續瘋打，導致另一個(gè)學(xué)生的眼睛被另一個(gè)學(xué)生打傷了。追究下來(lái)，這位教師是有很大的責任的。所以，教師要正確處理學(xué)生之間所發(fā)生的關(guān)系。
總之，通過(guò)此次培訓，我會(huì )在工作中揚長(cháng)避短，吸取好的經(jīng)驗，彌補自己工作的不足。由于，自己所在的學(xué)校無(wú)網(wǎng)絡(luò )，只有城里的家里有，所以時(shí)間上不足。但以后我會(huì )更加努力的。
培訓的感想11
作為一名新員工，我參加了公司人力資源部組織的入職崗前培訓。為期三天半的基礎培訓，課程安排緊、內容充實(shí)，使我收獲頗豐。經(jīng)過(guò)短短幾天的培訓，我大致了解了ｘｘ的基本運作流程、的發(fā)展歷程與現狀以及一些我以前從未接觸過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識等，同時(shí)也深深感受到了ｘｘ對每一位員工的人文關(guān)懷。
我們即將投身其中的ｘｘ，究竟是一個(gè)什么樣的組織，它正處于一個(gè)什么樣的時(shí)期？也許每一位新員工都有著(zhù)這樣的困惑與疑問(wèn)。7月9日上午，蔡金良書(shū)記與池明陽(yáng)副主任分別就情史、發(fā)展規劃與發(fā)展戰略做了細致的介紹，讓我們不僅僅是了解了ｘｘ的歷史沿革，對所處的發(fā)展時(shí)期有了更加宏觀(guān)的認識，還使我們對于的主營(yíng)業(yè)務(wù)、發(fā)展定位有了清晰的認識。這讓原本有些迷茫的我們開(kāi)始明白自己身上的責任及發(fā)展的方向，也激勵著(zhù)我們在以后的工作中去努力、去創(chuàng )造，更堅定了我作為一名ｘｘ人的自豪感與歸屬感。在下午的培訓中，安全質(zhì)量環(huán)保部的羅海濤主任，為我們系統地講解了安全方面的知識與公司安全管理體系方面的知識，并通過(guò)視頻向我們生動(dòng)直觀(guān)地展示了忽視安全生產(chǎn)帶來(lái)的不良后果；接下來(lái)，團委書(shū)記蘇丹用她的熱情與活力感染著(zhù)我們，向我們介紹了團委的主要工作，并為新入職的員工如何盡快適應工作環(huán)境提出了很多實(shí)用的建議，徹底使我們放下了心中的焦慮與迷茫，并開(kāi)始期待在ｘｘ豐富多彩的工作與生活。
在第二天的.培訓中，工程建設事業(yè)部周威總經(jīng)理、生產(chǎn)管理部徐光祥主任與總工辦白學(xué)翠副總工程師分別就總承包業(yè)務(wù)、生產(chǎn)管理體系以及水電工程建設程序進(jìn)行了更加專(zhuān)業(yè)細致的講解，使我對即將投入工作的ｘｘ有了更深層次的了解。下午，由團委書(shū)記蘇丹組織的主題演講《奮斗的青春最美麗》又再次讓我們感受到了ｘｘ欣欣向榮的活力與溫暖。幾位講演者的精彩陳述更是用親身的經(jīng)歷向我們展示出，ｘｘ是一個(gè)廣闊的事業(yè)舞臺，能夠供我們施展自己的才華，創(chuàng )造人生的精彩。也使我堅信，在這里，我們的能力將能夠得到最大程度的提升、我們的價(jià)值也將能夠得到最大程度的實(shí)現。正如蔡書(shū)記告訴我們的那樣，“責任、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、進(jìn)取”是ｘｘ的核心價(jià)值觀(guān)。而人生存于世，是必須滿(mǎn)足了低層次的物質(zhì)需求才能擁有高層次的精神追求的。因此，ｘｘ對于員工的關(guān)懷也是體現在精神、物質(zhì)等全方位的。人力資源部的吉久安副主任，就我們關(guān)心的工資、社保、考核等體系進(jìn)行了詳細介紹與解答，使得我們對未來(lái)生活的保障更有信心，也能更加毫無(wú)顧慮地投入到工作中去。
在接下來(lái)的培訓中，我們又參加了為期一天的戶(hù)外拓展培訓與為期半天的綜合管理信息系統及網(wǎng)絡(luò )知識的培訓。拓展培訓使我們這些互不熟悉的新員工能夠在最短的時(shí)間之內相互熟悉、相互了解、相互磨合，不僅培養了我們的團隊精神，增強了團隊的執行力，還使我們感到了一種情誼上的滿(mǎn)足。
通過(guò)這次培訓我認識并熟悉了更多的新同事，更感到親切，家的感覺(jué)也更加強烈。盡管我們畢業(yè)于不同的學(xué)校，有著(zhù)不同的專(zhuān)業(yè)背景，來(lái)自不同的地區，有著(zhù)不同的生活習慣，但是今天我們相聚在這里，我們就有了一個(gè)共同的身份，那就是“ｘｘ人”。在未來(lái)的工作中，我們要做的就是始終保持這種同事情誼，同心協(xié)力、各盡所能，為公司未來(lái)的發(fā)展創(chuàng )造新的業(yè)績(jì)、為“ｘｘ人”增添新的榮譽(yù)。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。ｘｘ不僅為我們提供了廣闊的舞臺，也在以入職培訓的方式為我們的起飛提供最大的助力。
在這里有關(guān)注我們成長(cháng)的領(lǐng)導，他們的諄諄教誨讓我獲益匪淺，使我得以迅速擺正自己的位置、明確自己的目標；在這里有手把手幫助我熟悉業(yè)務(wù)的同事，他們的幫助將會(huì )使我得以更快地步入工作的正軌。盡管未來(lái)的工作也許會(huì )千頭萬(wàn)緒，甚至會(huì )遇到這樣或那樣的困難，但我相信，只要擁有ｘｘ的關(guān)懷與溫暖、自己的不懈努力，任何困難都會(huì )被克服，也一定能創(chuàng )造出無(wú)愧于自己、無(wú)愧于“ｘｘ人”的工作業(yè)績(jì)！
培訓的感想12
在我們的仔細聆聽(tīng)中，我們期盼已久的培訓學(xué)習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來(lái)。
此次精彩的培訓學(xué)習主要心得有以下幾個(gè)方面：
一、讓自己更加了解漣鋼，了解煉鋼的工藝過(guò)程，了解漣鋼的規模和組織結構。
想來(lái)自己真的應該感到慚愧，雖然在漣鋼長(cháng)大，卻還真的不是很了解漣鋼。對漣鋼的建廠(chǎng)歷史，產(chǎn)量，規模，所經(jīng)歷的種種，以至于鋼鐵的鑄造過(guò)程，我都是一知半解。通過(guò)這次的培訓學(xué)習，終于知道了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產(chǎn)5萬(wàn)噸的小鋼鐵廠(chǎng)發(fā)展到現在的450萬(wàn)噸(不含集團其他公司)的大型鋼鐵廠(chǎng)，歷經(jīng)50年不衰，而且還在蓬勃發(fā)展，并多次獲得了不少全國性獎項。而且還知道了煉鋼的工藝過(guò)程，知道了煉鋼最開(kāi)始是從焦化、燒結開(kāi)始，經(jīng)歷了不少中心環(huán)節，克服不少困難，最后通過(guò)軋鋼廠(chǎng)將我們需要的鋼材制造出來(lái)。并知道了漣鋼有著(zhù)比較復雜的組織結構，讓我們一時(shí)一下消化不了，不過(guò)我想這個(gè)在我們以后的工作中很快會(huì )清楚的，為了我們能更好在漣鋼發(fā)展，我想我們也應該主動(dòng)的去了解這些的。
二、了解了更多的生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識。
這次培訓學(xué)習，花了很大一部分時(shí)間去學(xué)習生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的'知識，因為安全是人們非常重視的東西，人們通常會(huì )把安全放在首位，也就是我們經(jīng)常說(shuō)的安全第一。
雖然平時(shí)我們也學(xué)習過(guò)一些安全方面的東西，并參加過(guò)消防演習等活動(dòng)，但并沒(méi)有這么系統的，并聯(lián)系我們以后的工作崗位進(jìn)行培訓過(guò)。通過(guò)這次培訓學(xué)習，了解了漣鋼的諸多會(huì )發(fā)生不安全事故的因素，甚至有的達到了恐怖的程度，這次我們學(xué)習了該怎么去預防它，避免它，并杜絕它，讓我們以后能好好的在工作崗位上保護自己。對于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知識，讓我們以后能更好的遠離危險。堅決將我國的安全生產(chǎn)方針—安全第一、預防為主、綜合治理—貫徹到底。
三、學(xué)習了不少禮儀與修養
這次培訓還專(zhuān)門(mén)安排了一個(gè)上午來(lái)給我們培訓禮儀與修養的知識。在這次課上，我學(xué)到了應該如何發(fā)揮自己的情商，處理好與他人的關(guān)系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩重。
四、最后培訓中心還請來(lái)了公司的管理代表和工人代表，給我們做了精彩的談話(huà)。
告訴我們以后在漣鋼應該怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聰明才智，勤奮刻苦，細心嚴謹的態(tài)度，這樣才能慢慢在工作中磨練自己，成長(cháng)自己。
學(xué)習是可貴的，培訓是精彩的。通過(guò)這次可貴而精彩的培訓學(xué)習，我們向漣鋼更進(jìn)了一步。感嘆與憧憬之余，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去建設好漣鋼，為我們的漣鋼更好的發(fā)展貢獻自己微薄的力量。
首先，通過(guò)3生教學(xué)對生命教育，幫助學(xué)生認識生命，尊重生命，珍惜自己的生命，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、積極、健康地發(fā)展，提升生命質(zhì)量，實(shí)現生命的意義和價(jià)值。
在這部分的教學(xué)中，我以2008年的四川5.12地震為主要事例，對學(xué)生進(jìn)行生命教育，讓學(xué)生認識死亡就是失去，失去的親人是永遠的失去，再也不可能回來(lái)。從而幫助學(xué)生認識生命、珍惜自己的生命，其次，通過(guò)生存教育，幫助學(xué)生學(xué)習生存知識，掌握生存技能，保護生存環(huán)境，強化生存意識，提高生存適應能力和創(chuàng )造能力，樹(shù)立正確的生存觀(guān)念。
本班是本學(xué)期才組建的班級，少數民族居多，特別是剛從村小合并來(lái)的學(xué)生，在各種行為習慣方面沒(méi)有養成良好的習慣，因此，在這方面的教育中，我與家長(cháng)配合，分工協(xié)助，督促學(xué)生從小養成良好的習慣。
再次，通過(guò)生活教育，幫助學(xué)生了解生活常識，掌握生活技能，樹(shù)立生活的信心。
在這部分的教學(xué)中，我以課堂教學(xué)中合作解決問(wèn)題，分角色朗讀課文，課余活動(dòng)中組織學(xué)生踢足球，玩游戲，出黑板報等活動(dòng)，培養學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生分享合作的快樂(lè );給學(xué)生講“山谷回音”等故事，教育學(xué)生學(xué)會(huì )尊重別人;針對有的學(xué)生基礎差，對自己沒(méi)有信心的缺點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中注重發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予鼓勵、表?yè)P，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點(diǎn)，幫助學(xué)生樹(shù)立起自信;抓住班級中的偶發(fā)事件，對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )體諒別人，學(xué)會(huì )寬容。
總之，通過(guò)進(jìn)行“三生教育”教學(xué)，使學(xué)生認識到了生命的重要性，能珍愛(ài)自己的生命，初步掌握了生存技能;了解了生活常識，樹(shù)立了生活信心。我認為，“三生教育”教學(xué)，貼近學(xué)生生活，在我們學(xué)校開(kāi)展這門(mén)學(xué)科，是學(xué)生健康成長(cháng)的需要，在以后的工作中，我將更多的去關(guān)注學(xué)生的“三生教育”，使學(xué)生更好地去認識自然生命、精神生命和社會(huì )的生存和發(fā)展，樹(shù)立正確的生命觀(guān);提高生存能力的意義，把握生存規律，提高生存能力，樹(shù)立正確的生命觀(guān)，認識人生的價(jià)值，熱愛(ài)生活，奮斗生活，幸福生活，樹(shù)立正確的生活觀(guān)。
培訓的感想13
儲備店長(cháng)、新任店長(cháng)、正副店長(cháng)、門(mén)店經(jīng)理、區域督導、營(yíng)運經(jīng)理等渴望提升系統門(mén)店經(jīng)營(yíng)管理水平的人士。
服裝店長(cháng)培訓目的：
1、牢記開(kāi)店的目的：“盈利才是硬道理”!
2、明確店長(cháng)的角色定位，服務(wù)意識及系統管理能力。
3、掌握高效率門(mén)店領(lǐng)導與管理的方法，迅速提升員工效率。
4、樹(shù)立品牌在門(mén)店落地生根信念，學(xué)會(huì )品牌宣傳與塑造的有效方法。
5、掌握門(mén)店日常營(yíng)運管理七大核心“武器”，確保門(mén)店業(yè)績(jì)的持續成長(cháng)。
6、學(xué)習有效激勵與管理員工和新員工輔導的.技巧，迅速提升店長(cháng)領(lǐng)導才能。
7、加強VIP客戶(hù)管理，用優(yōu)質(zhì)服務(wù)塑造品牌；贏(yíng)得忠誠顧客，確保門(mén)店持續經(jīng)營(yíng)。
8、學(xué)會(huì )銷(xiāo)售數據的管理與分析；了解庫存積壓對生意的危害；掌握貨品在門(mén)店快速流轉的銷(xiāo)售策略。
9、由“銷(xiāo)售型店長(cháng)”到“管理型店長(cháng)”再到“經(jīng)營(yíng)型店長(cháng)”三級跳。系統掌握門(mén)店贏(yíng)利模式，成為門(mén)店經(jīng)營(yíng)管理與績(jì)效改善的高手。
服裝店長(cháng)工作職責：
一、培養負責任、懂經(jīng)營(yíng)、善管理，能夠行使店長(cháng)的行政權力，為企業(yè)持續創(chuàng )造利潤的店長(cháng)。
二、培養熟練掌握門(mén)店業(yè)務(wù)運營(yíng)模塊，把握門(mén)店業(yè)務(wù)領(lǐng)域八項專(zhuān)業(yè)技能，具備優(yōu)秀的專(zhuān)家權威的店長(cháng)。
三、培養店長(cháng)管理權威塑造能力，真正理解連鎖和連鎖的本質(zhì)即“一本（標準盈利與管理模式）萬(wàn)利（萬(wàn)次利用不變形、不走樣）”，能夠遵循、穩定和完善連鎖店基礎而規范的管理平臺，熟練掌握店面九項運營(yíng)與管理技能，具備卓越執行能力的店長(cháng)。
四、培養具備現代企業(yè)健康價(jià)值觀(guān)、正確的人生態(tài)度和優(yōu)秀的職業(yè)品格，能夠為企業(yè)鍛造優(yōu)秀團隊和良好組織氛圍并能支持連鎖店面運營(yíng)與管理文化蛻變的店長(cháng)。
培訓的感想14
三月的春風(fēng)緩緩吹來(lái)，一陣陣，用那寬大的手掌摩挲著(zhù)學(xué)子的臉頰。校內的花壇里，花花草草已經(jīng)張開(kāi)了笑臉，搖擺著(zhù)手臂迎接著(zhù)來(lái)定陶區支教的志愿者老師，也歡迎著(zhù)定陶區的學(xué)校英語(yǔ)老師。就在二零一八年三月三十一日，我們定陶區二百多名學(xué)校英語(yǔ)老師和六名志愿者其次次齊聚定陶區第一試驗學(xué)校，開(kāi)啟了英語(yǔ)培訓的遠航。
七點(diǎn)多，老師們就已經(jīng)來(lái)到了指定的教室，支教志愿者也打開(kāi)一體機調試著(zhù)。課未正式開(kāi)頭之前，志愿者老師和我們簡(jiǎn)潔的相互溝通。原來(lái)昨天她們都已經(jīng)來(lái)到定陶，晚上六名志愿者和張主任，。谷老師一起備課。今日給我們三班上課的王娟老師晚上僅僅休息了兩個(gè)小時(shí)。聽(tīng)著(zhù)老師的談話(huà)，看到她們仔細備課的情景，我的內心深處涌起了無(wú)限的感謝之情。感謝他們?yōu)榱岁P(guān)心我區薄弱學(xué)科的提升，付出著(zhù)不為人知的付出。
上課了，這次學(xué)習的是國際音標。聽(tīng)著(zhù)老師那嫻熟流暢的發(fā)音，看著(zhù)老師那敏捷多變的手勢，我們一個(gè)個(gè)學(xué)員，也跟著(zhù)老師一起做起字母操。那生動(dòng)的手勢，夸張的表演，讓老師們很快就跟著(zhù)做起來(lái)......時(shí)間過(guò)得好快，轉瞬又到了下課時(shí)間，可是老師們卻還沉醉在音標、字母學(xué)習中。 與同行相比，或許我的的`年齡大了些，或許我們學(xué)習起來(lái)慢一點(diǎn)兒，或許我們根本就學(xué)不好，可是我們深知活到老，學(xué)到老的哲理，哪怕學(xué)好一個(gè)音標，我們都要仔細的學(xué)習。提升自己的英語(yǔ)水平，并把所學(xué)學(xué)問(wèn)輸送給孩子，做好輸血預備。
桃花爭開(kāi)不待葉，迎春悄悄亦留情。如此的良辰美景，我們取消了出去溜達的方案，依舊來(lái)到這里，來(lái)聽(tīng)取志愿者老師的英語(yǔ)學(xué)習的傳授。春風(fēng)十里不如有你—感謝你英語(yǔ)培訓，更感謝為我們帶來(lái)了巨大收獲的老師們！
培訓的感想15
在幼兒教育這片沃土里，我已經(jīng)走過(guò)了十六個(gè)年齡，收獲了任何數字都沒(méi)法運算的自豪感和幸福成果。十六年來(lái)的幼教工作，使我知道了要想成為一位優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛(ài)事業(yè)，愛(ài)孩子，更需要不斷的學(xué)習和反思，不斷提高自身的教育水平。社會(huì )發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要請教師即是教育的實(shí)踐者，又是教育的研究者，在一日活動(dòng)教育的進(jìn)程中，老師要根據孩子的年齡和心理特點(diǎn)，以課題的情勢，研究增進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑到達最理想的目標。因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習者；既博學(xué)多識，又深入敏捷。只有當教師的教育與研究交融在一起的時(shí)候，教師的教學(xué)與反思才可能有機結合，當教師的研究成果轉化為行動(dòng)時(shí)，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行動(dòng)也有了更豐富理論的內涵。
這次的遠程網(wǎng)絡(luò )研修，就讓我深深感遭到網(wǎng)絡(luò )的方便和快捷，感遭到科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)學(xué)習的方便。我將充分利用這次學(xué)習機會(huì )，在提高自己的理論修養和教學(xué)水平，讓自己受益的同時(shí)，更好的將遠程教育運用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。在以后的工作中，我將從實(shí)際動(dòng)身，把堅持個(gè)人研修作為專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑動(dòng)身，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率�？傊�，通過(guò)凝聽(tīng)教育工作者杰出的專(zhuān)題講座，讓我收獲了許多平時(shí)沒(méi)法獲取的信息和體會(huì )；適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感遭到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來(lái)枯燥的學(xué)習、抽象的內容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習的效率，拓展了自主學(xué)習的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時(shí)，通過(guò)與同行們的討論、交換，思維的碰撞，發(fā)覺(jué)了教育教學(xué)進(jìn)程中的一些不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。知識就是氣力，感謝遠程研修這個(gè)平臺，給了我學(xué)習的機會(huì )，讓我又收獲了好多重要的知識，我會(huì )連續努力！真誠感謝幼師培訓心得4
通過(guò)這次的師德學(xué)習，我受益匪淺，我對師德的內涵有了一定摸索，對教育教學(xué)又有了一個(gè)新境域。我也更進(jìn)一步知道到老師的胸懷，應當比大海還要寬廣，應當能夠容納孩子的缺點(diǎn)和毛病。寬容是深藏愛(ài)心的體諒，是一種智慧和氣力，寬容了別人就等于寬容了自己，寬容的同時(shí)，也創(chuàng )造生命的美麗。
“師德”第一必須是良“師”，要做好良師就需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)文化知識和較強業(yè)務(wù)能力。沒(méi)有這些作為老師的先決條件，你就已經(jīng)不是一個(gè)稱(chēng)職老師，何來(lái)談“德”？師德是要專(zhuān)業(yè)水平支持的，而且教要得法，更是說(shuō)明了沒(méi)有良好的專(zhuān)業(yè)水平支持是提不高師德的。所以我們當務(wù)之急是提高自身專(zhuān)業(yè)文化素養，要不斷修煉我們的專(zhuān)業(yè)。我們幼兒老師的專(zhuān)業(yè)包含了技能技能能力，這些是我們的基本功，我們的基本功一定要扎實(shí)，一定要不斷學(xué)習練習，俗語(yǔ)說(shuō)的'：“要給孩子一碗水，我們要有一桶水”才行，而且還要源源不斷補充水，最好是自來(lái)水。我們的業(yè)務(wù)能力還有“寫(xiě)、教”，這個(gè)“寫(xiě)”包括了寫(xiě)教案、寫(xiě)反思、寫(xiě)筆記、寫(xiě)案例、寫(xiě)論文。寫(xiě)這些需要一定專(zhuān)業(yè)科學(xué)文化知識、一定文學(xué)素養、一定視察力和邏輯思維能力，這些能力需要我們不斷學(xué)習進(jìn)修、練習才能到達，我們在平時(shí)要多看書(shū)，看雜書(shū)，多記筆記，廣泛各方面的愛(ài)好，以次來(lái)到達我們素養的提高。
要“沉”在備課中“浸”在教學(xué)中，是我們每位老師都應當學(xué)習的，備課不是完成任務(wù)，而是為完成高質(zhì)量課堂教學(xué)而做準備的，要吃透教材、了解本班孩子的能力，來(lái)設計教學(xué)活動(dòng)�！敖痹诮虒W(xué)中，教學(xué)也不是為了完成任務(wù)、走過(guò)場(chǎng)，就象演員演戲一樣要投入全身心的感情，融入其中。
“德”要良好的修養、是平和的心情、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專(zhuān)業(yè)知識，但他缺少了良好的“德”，故他不是合格的教師，遭到了萬(wàn)人唾棄。所以“師”和“德”是相相互成的�？拐鹁葹牡脑S多先進(jìn)事例讓我們感動(dòng)流淚，他們無(wú)私的精神感染了許多人，大愛(ài)無(wú)言，我要向他們學(xué)習，學(xué)習他們?yōu)榱巳嗣袢罕姷睦婧蛧业睦鏌o(wú)私的精神。
總之，教師只有不斷提高自我的思想修養、文化修養和師德素養。才能真正肩負起教書(shū)育人，培養社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人，提高民族素養。我愿奉獻給幼兒片片愛(ài)心，換來(lái)桃李芳香，春色滿(mǎn)園
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