藝術(shù)作文

藝術(shù)作文15篇(優(yōu)秀)

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的藝術(shù)作文，希望對大家有所幫助。

藝術(shù)作文1

　　清晨，暖暖的陽(yáng)光灑在正在熟睡的鏡羽純身上，如瓷娃娃般的面孔留下了一滴淚，隨著(zhù)眼角流進(jìn)了細密烏黑的頭發(fā)。

　　這一美好的瞬間消失的太快，羽純騰地坐了起來(lái)，“藍允澈，我還是沒(méi)忘記你，是你抱著(zhù)我在草地上許下誓言，說(shuō)你藍允澈此生對我鏡羽純不離不棄�？山Y果呢，你攔著(zhù)別的女生的肩膀親了她，說(shuō)你只不過(guò)是玩玩而已，呵呵，我真是傻呢，像我們這種家庭背景的人有什么愛(ài)情可言，結婚了在外人看來(lái)還是經(jīng)濟聯(lián)姻。

　　“我狠狠哭了一整個(gè)冬天，把你留在昨天做紀念，一個(gè)人反反復復、、、、”手機響了�！拔�，哥，我在日本呆的好好地，不想回去。爸媽要我回去？好吧，明天早上在機場(chǎng)接我，掛了。

　　要回去了么？好吧，回去吧，藍允澈，我會(huì )讓你知道，沒(méi)有你的.存在，我鏡羽純活得比以前更快樂(lè )。

　　收拾了回去的行李，羽純在睡前打了電話(huà)：“萱，今晚將我們‘紫馨殿’帶進(jìn)中國，我明天要回去了，拜”沒(méi)等萱說(shuō)完，羽純便掛了電話(huà)。

　　我回來(lái)了呢，你們想我嗎。冰冷的夜晚，冰冷的房子，羽純躲在被子的哭泣著(zhù)，這一年的冰冷使她從一個(gè)純真的公主變成了一個(gè)冷血的女王，這一蛻變很疼，使她的心被一層厚厚的冰包圍著(zhù)，誰(shuí)能使她重新感受那似毒藥又似甜蜜的糖果般的愛(ài)情呢？

　　請看下章——羽純初遇男主

　　我不太會(huì )描述，但我可以精心書(shū)寫(xiě)。

　　我不太會(huì )贊美，但我可以欣賞藝術(shù)。

　　——題記

　　我把每一篇作文看做一件藝術(shù)，不論是好是壞。我不知這個(gè)比喻是否正確，但我知道一件完美的藝術(shù)，也會(huì )有遺憾之筆；一件平常的工藝，也會(huì )有可取之筆。

　　正如題記所言，我不太會(huì )描述。我作品的靈感大多來(lái)自欣賞。我會(huì )去欣賞每一個(gè)人的作品，我回去贊美每個(gè)人的創(chuàng )新，但我也會(huì )去批評一些人的抄襲，痛斥某些人的言行，指出某些人的缺陷。以為每個(gè)人都可以創(chuàng )造出完美的藝術(shù)，而這些藝術(shù)，絕不可以被復制，被玷污。

　　我經(jīng)常收到很多同學(xué)的作文本，我可以在上面為他們批改，評論。他們信任我而我，則不會(huì )埋沒(méi)藝術(shù)。作文的好壞并不因成績(jì)的高低而評論，藝術(shù)的優(yōu)劣也絕不因創(chuàng )作者地位的高低而遭到冷漠。對于每一篇作文，我會(huì )做到認真審視，正如對待一件藝術(shù)，小心仔細。遇到好詞佳句，我會(huì )默默贊賞，遇到錯詞錯句，我會(huì )一一改正。

　　但通常情況下，我不會(huì )給太多人高分，哪怕是名列前茅的學(xué)生。

　　我不欣賞那些太多華麗的詞藻，這會(huì )使文章感到空虛，正如一件完美的藝術(shù)，不需要精美的彩繪，雕刻。真正的藝術(shù)精品來(lái)自?xún)刃�，如我所想，如我所繪。我同樣不欣賞華而不實(shí)的文章。盡管他們構思精巧，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。我更愿意花更多的時(shí)間去體會(huì )那些看似平凡的文章，體會(huì )平凡中的偉大，體會(huì )平凡中的藝術(shù)。

　　也許一些文章沒(méi)有十分優(yōu)美的語(yǔ)言，正如一件藝術(shù)沒(méi)有色彩，但平凡的語(yǔ)言讓人感到真實(shí)，蘊藏著(zhù)內芯深處的感動(dòng)。正如一件平凡的藝術(shù)，也有他們平凡的價(jià)值。

　　我不是藝術(shù)家，但我尊重藝術(shù)；沒(méi)有誰(shuí)可以創(chuàng )造出最完美的藝術(shù)，但可以創(chuàng )造出最真實(shí)的藝術(shù)。

藝術(shù)作文2

　　一天我走在人來(lái)人往的街上。

　　“冰糖葫蘆——賣(mài)冰糖葫蘆——”我走了過(guò)去，買(mǎi)了一串冰糖葫蘆。

　　六個(gè)山楂果組成令人心醉的冰糖葫蘆。

　　輕輕撕開(kāi)包裝紙，慢慢地咬一口——那種糖的`甜和山楂果的酸停留在我的舌尖。

　　我想起了我的朋友，我的夢(mèng)想。

　　淚水奪眶而出。

　　笨蛋！你就是個(gè)笨蛋！為什么？連這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )？

　　當我不開(kāi)心時(shí)，我都會(huì )去買(mǎi)冰糖葫蘆。

　　我想告訴我自己——生活是甜的。

　　——這就是藝術(shù)。

藝術(shù)作文3

　　隨著(zhù)現代文明的建設，城市的面貌也日新月異，但有一樣東西一直站在街上，那就是雕塑。它可能是一個(gè)城市的象征，也可能只是一個(gè)人的自由工作。它可能站在城市的中心，也可能只是站在農村的一條小路上。但它會(huì )有自己獨特的意義。我開(kāi)始擁有“雕塑之家。曲陽(yáng)，一個(gè)著(zhù)名的城市。

　　我一進(jìn)曲陽(yáng)，就聞到了一股雕刻的味道。到處都是石頭，有些有優(yōu)雅的鬃毛，有些有休息的獅子，有些有可愛(ài)天真的熊貓，似乎已經(jīng)進(jìn)入了一所房子“野生動(dòng)物公園。

　　我們參觀(guān)的第一件事是一家石雕公司，在那里我看到了許多雕刻作品，包括風(fēng)景、文化、動(dòng)物和各種雕刻作品，這讓我感覺(jué)我好像進(jìn)入了“榆林世�！碑斎�。在聽(tīng)敘述者向我們解釋作品的同時(shí)，我們也欣賞這些作品的文化細節。盡管每件作品都有不同的形式，但它們都在描繪藝術(shù)家眼中的一切。給我印象最深的`是名為“鳳凰涅磐。它用白玉雕刻而成，晶瑩剔透。細節雕刻精美。每一根羽毛都被拉長(cháng)了，甚至連鳳凰眼中的場(chǎng)景都被生動(dòng)地描繪出來(lái)，展現了鳳凰從灰燼中重生的英雄業(yè)績(jì)。大師所描繪的作品，帶著(zhù)一種超越世界的純潔和崇高，讓我們似乎也融入到作品中，成為上帝的再生之鳥(niǎo)。如果說(shuō)東方雕塑注重寫(xiě)意和抒情，那么西方雕塑則開(kāi)始注重寫(xiě)實(shí)。他們沒(méi)有華麗的語(yǔ)言來(lái)裝飾，只有藝術(shù)家用狂野的方式描繪的真實(shí)場(chǎng)景。雖然它們不同于東方雕塑，但它們更貼近生活，更能打動(dòng)我們的心。

　　有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“石雕是減法。相對于它來(lái)說(shuō)，泥塑并不是一個(gè)附加物。一是消除缺陷，二是增加優(yōu)勢。雖然我們參觀(guān)的展廳面積不大，但有許多作品在展出。每件作品都固定在一個(gè)咖啡色的底座上，每件作品都栩栩如生。只要說(shuō)“觀(guān)音。這部作品，給我們帶來(lái)了一種美的享受。菩薩頭上的紗布微微遮住了她的臉，紗布的右邊也微微傾斜，好像隨時(shí)會(huì )被風(fēng)吹走。菩薩手持玉瓶，坐在蓮花座上。菩薩的仙魂被雕刻得如此栩栩如生，以至于我懷疑自己是否來(lái)到了普陀山，一個(gè)南中國海的仙境。

　　盡管石雕和泥塑的創(chuàng )作方式不同，但它們都是創(chuàng )作者在看到真實(shí)情況和自己的情感時(shí)創(chuàng )作的。他們都值得我們尊敬和終身品味。

藝術(shù)作文4

　　閩南是我的家鄉，掌中木偶戲是我們閩南的傳統藝術(shù)，它俗稱(chēng)布袋戲，自明清至今，流傳于閩南地區，已有數百年的歷史，現已成為福建省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

　　20xx年7月18日下午，我們一行人在趙老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了惠安戲劇中心，近距離與木偶對話(huà)，感受這項古老藝術(shù)特有的魅力。

　　戲劇中心的外墻上繪制著(zhù)生、旦、京劇臉譜、傳統布袋木偶，以及惠安木偶劇團創(chuàng )作的四個(gè)惠安女木偶造型，顏色明艷，造型逼真。大廳的墻壁上張貼著(zhù)許多表演劇照和國內、國際獲獎證書(shū)。

　　進(jìn)了大劇場(chǎng)，木偶劇團的劉老師為我們帶來(lái)了兒童劇《拔蘿卜》和經(jīng)典劇《武松打虎》等木偶戲表演。最令我印象深刻的是《武松打虎》。只見(jiàn)劉老師一手控制“武松”，一手控制“老虎”，人與虎緊張地對峙著(zhù)�！袄匣ⅰ泵偷負淞松先�，張開(kāi)了血盆大口，“武松”敏捷地閃開(kāi)了。隨著(zhù)劉老師靈活地操縱指掌，變換姿勢，“武松”和“老虎”進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的搏斗，最終“武松”成功打死了“老虎”，成了聲震八方的打虎英雄。原本沒(méi)有生命力的木偶在劉老師手指的控制下變得活靈活現，讓我們切實(shí)感受到掌中木偶戲“一口道盡千古事，十指操弄百萬(wàn)兵，八弦寰宇集一藝，袖里乾坤日月升”的`神奇與逼真。

　　精彩的演出結束后，我們意猶未盡，在劉老師的指導下嘗試著(zhù)玩木偶。操控掌中木偶看起來(lái)容易，實(shí)際操作起來(lái)卻很難。在劉老師手中，木偶能做出各式各樣的動(dòng)作，而落到我們手中，只能做拍手、點(diǎn)頭這些簡(jiǎn)單動(dòng)作。真是“臺上一分鐘，臺下十年功”呀！劉老師不知在背后練習了多久，才有這么出色的功夫，實(shí)在令人佩服！

　　看完這場(chǎng)木偶戲表演，我為中國博大精深的傳統文化和家鄉特有的木偶戲感到驕傲。歷史悠久的木偶戲藝術(shù)流傳至今，仍然盛行不衰，并且已享譽(yù)海外。我相信，這項傳統藝術(shù)在家鄉的木偶戲藝術(shù)家和木偶戲藝術(shù)愛(ài)好者的努力下會(huì )一直傳承下去，讓更多人感受到它的魅力。這朵藝苑奇葩會(huì )開(kāi)得更加鮮艷，香溢人間！

　　作為閩南人，讓我們都來(lái)為家鄉的木偶戲藝術(shù)喝彩吧！

藝術(shù)作文5

　　我說(shuō)，在每件事上，每個(gè)人都有每個(gè)人的見(jiàn)解——就像有一千個(gè)人就有一千個(gè)《哈姆雷特》一樣，今天我們要把這個(gè)每件事替換成藝術(shù)這個(gè)詞。

　　我又說(shuō)，每個(gè)人心中都有自己認為的真正的藝術(shù)，其實(shí)那只是每個(gè)人心中的信仰與圖騰而已。

　　——題記

　　一年級時(shí)，初學(xué)寫(xiě)字，張老師捏著(zhù)我們的手一筆一劃的教我們練寫(xiě)字。記得學(xué)寫(xiě)一時(shí)，張老師說(shuō)，一字兩邊都要有頓筆，我謹遵師命，結果把一的頓筆寫(xiě)成了兩個(gè)大點(diǎn)，張老師哭笑不得的說(shuō)，李陽(yáng)的方法是對的，可是頓的稍微大了一點(diǎn)點(diǎn)，如果再縮小些就好了。于是自從那節課以后，我寫(xiě)出的任何一個(gè)字就再也沒(méi)有寫(xiě)出過(guò)那么夸張的頓筆，不過(guò)一直到四年級下學(xué)期，我的字一丁點(diǎn)頓筆都沒(méi)出現�？梢哉f(shuō)那節課純屬作廢了。

　　我一年級的書(shū)法課成績(jì)一直處在中游階段，屬于老師愛(ài)理不理的類(lèi)型，而且由于我的學(xué)習成績(jì)很好，所以老師就更不在意這些了，我也就依然如故。

　　升入二年級，我的書(shū)法課成績(jì)第一次出現危機，原因是那兩天作業(yè)量有些微多，而那時(shí)我還只是個(gè)不停磨蹭光陰的小毛頭，所以為了能寫(xiě)的快點(diǎn)，我的寫(xiě)字書(shū)上開(kāi)始不斷出現筆走龍蛇、龍飛鳳舞的潦草字跡，那幾天我不止三次的被張老師叫到辦公室里喝茶，當然我也不是沒(méi)有一點(diǎn)悔改心的，幾天后，作業(yè)量因為馬上放五一假而刷刷往下降，于是我的書(shū)法成績(jì)也成為反比例咻咻向上漲。直到有一天張老師眉開(kāi)眼笑的把我喚到講臺上，面對全班學(xué)生大加表?yè)P我的書(shū)法，我卻不知為何心里有些別扭，似乎是因為張老師把在辦公室里批評我的事無(wú)聲抖露出來(lái)的緣故。

　　我二年級的書(shū)法課成績(jì)一度飚升至人生巔峰，我天天看著(zhù)自己的字都樂(lè )的不得了，嘎嘎嘎的笑，實(shí)在和傻子有些志同道合。

　　本來(lái)以為自己將來(lái)還會(huì )有幸當個(gè)書(shū)法家、鑒賞家什么的，無(wú)奈三年級楊老師的出現實(shí)在給了我極大的打擊。楊老師確實(shí)無(wú)愧于全校老師中的書(shū)法大王，寫(xiě)出來(lái)的字漂亮的沒(méi)法形容，有時(shí)我看著(zhù)看著(zhù)都會(huì )有些慚愧。而正因為這個(gè)原因，楊老師也希望我們能夠繼承她老人家的意志，字也寫(xiě)的漂漂亮亮的，于是楊老師平時(shí)的書(shū)法作業(yè)極其得多，我在前文已經(jīng)說(shuō)過(guò)，我的書(shū)法成績(jì)和作業(yè)量是呈反比例的，作業(yè)多了，我的字體便開(kāi)始松松垮垮、歪歪扭扭，比劉阿斗還扶不起來(lái)，以至于三年級下學(xué)期的期末考試我的作文分竟然只得27分，而在期末復習時(shí)這篇作文卻被楊老師譽(yù)為有可能得滿(mǎn)分的作文。于是我問(wèn)楊老師，這是為什么。楊老師一副你應該知道的樣子說(shuō)，有一大部分是老師給你扣的書(shū)法分��！我愕然無(wú)語(yǔ)。

　　三年級確實(shí)是我書(shū)法課的絕對低谷，正所謂飄的越高，摔的越慘，那時(shí)我一遇到書(shū)法作業(yè)就頭痛——噢，倒霉，又要得良等級了！

　　四年級開(kāi)始了，我的字繼續墮落下去，很多時(shí)候都會(huì )被憤怒的楊老師叫到前臺批評一通，說(shuō)什么李陽(yáng)你什么都好，就是寫(xiě)字太難看了，你要多多練習云云。后來(lái)我在一次偶然的經(jīng)歷中發(fā)現，把臉斜趴在桌子上，寫(xiě)出來(lái)的`字在趴著(zhù)看時(shí)是很工整的，于是為了追求自我感覺(jué)良好，我整個(gè)四年級下學(xué)期的字都是那么寫(xiě)的，后來(lái)體檢時(shí)我驚奇的發(fā)現，原來(lái)0.8的作業(yè)竟然猛降到了0.4，為了自己的一時(shí)得意而不要了好視力實(shí)在是不值得，可已經(jīng)養成了那個(gè)習慣，我一時(shí)也沒(méi)法改掉。

　　四年級的書(shū)法只是三年級的升級版而已，三年級時(shí)是很爛很難看，四年級則是永遠無(wú)法超越的最爛最難看。

　　不知是開(kāi)竅了還是怎么的，五年級上學(xué)期自從我發(fā)了一次高燒后，字就開(kāi)始寫(xiě)的如同印刷體一樣方方正正，雖說(shuō)不算十分好看但也是拿得出手的。（難道是因為高燒燒出了腦細胞？）從此我再也不蓋著(zhù)自己的作業(yè)本了，而且接二連三的有同學(xué)和老師說(shuō)，李陽(yáng)你的字看起來(lái)變的比較好看了哎，怎么練的？不過(guò)像董昊（我班大隊委，因學(xué)習比我爛而且目前字也變的比我難看了而嫉妒我）啊，劉世達（全班寫(xiě)字最粗糙的男生）啊這類(lèi)人還是不認同我，我著(zhù)實(shí)希望他們能夠心服口服——就像鳴人希望村里人能夠認同他的實(shí)力一樣。

　　可以說(shuō)五年級是我人生中一個(gè)十分重要的轉折點(diǎn)，我有時(shí)還在想，如果我沒(méi)有發(fā)那一次高燒呢？那我的字會(huì )變的怎么樣？不過(guò)事實(shí)就是事實(shí)，我的字進(jìn)步了。

　　期末考試前，楊老師說(shuō)，李陽(yáng)你知道我每年都要布置練字帖的作業(yè)的，你每年都練龐中華的字，我不認可他的書(shū)法，你比較適合練顧仲安的字帖。我說(shuō)，楊老師我知道了，我一定要趁熱打鐵、把字練好。于是，我遵守了諾言，整個(gè)寒假我都在認認真真的練習顧仲安的字，現在寒假馬上就要結束了，我的字很接近顧仲安的字了，現在我已經(jīng)以我的字為一種自豪了。我想，寒假以后，我很可能會(huì )讓楊老師大吃一驚呢！呵呵。不過(guò)我也真的應該好好謝謝楊老師啊，我能練出這么好的字還都要歸功于她呢！

　　整個(gè)寒假都是我的練字時(shí)間，我很期待寒假后我的字能夠再進(jìn)步，超越昨天的自己。

　　文章寫(xiě)完了，恍然間，我似乎看見(jiàn)了許多景象

　　迪達拉在那里高喊著(zhù)，藝術(shù)乃爆炸也，藝術(shù)即爆炸也！嗯！

　　蝎指著(zhù)自己操縱的所有傀儡說(shuō)，永恒的藝術(shù)才是真正的藝術(shù)。

　　我豁然開(kāi)朗，那一剎那間，我已然找到了自己心目中的真正的藝術(shù)。

　　——后記

藝術(shù)作文6

　　暑假那天，縣文化局舉辦了“連接長(cháng)江與福建，創(chuàng )造贛江之源”的文明藝術(shù)、書(shū)法、攝影展。我媽媽帶我去參觀(guān)了學(xué)校。

　　我們一進(jìn)校門(mén)，就看到操場(chǎng)中央豎起了一個(gè)很大的廣告牌，上面介紹了舉辦這個(gè)藝術(shù)展的目的和意義。這個(gè)藝術(shù)展有三個(gè)展廳。我們首先來(lái)到第一個(gè)展廳，在那里展示書(shū)法和中國畫(huà)。書(shū)法字體包括行書(shū)、楷書(shū)、隸書(shū)，類(lèi)別包括縱軸、中堂、橫幅、橫批。我最喜歡的國畫(huà)是《雄雞報曉》，畫(huà)的是一只戴著(zhù)大紅色皇冠，穿著(zhù)大衣的大公雞，昂著(zhù)頭在啼叫。我想：我們祖國的領(lǐng)土不像公雞嗎？它向全世界宣布，中華民族繁榮富強。

　　然后，我們來(lái)到了第二個(gè)展廳，這里最引人注目的'是一個(gè)碑文。石碑上刻著(zhù)兩只老鷹，栩栩如生。其中一只在天上飛，好像發(fā)現獵物要撲過(guò)去，另一只蹲在巖石上，好像在注意周?chē)�的�?dòng)靜。石碑中間刻有“對接長(cháng)株潭，打造贛江河源”十個(gè)大字。字體渾厚有力。

　　最后，我們來(lái)到了第三個(gè)展廳，那里展出了照片�！读鞴庖绮省肥俏壹亦l新建的休閑場(chǎng)所？贛江源金盛廣場(chǎng)夜景，噴泉燈火輝煌�！稌r(shí)尚蓮農》是一個(gè)六七十歲的老農，一邊笑著(zhù)打電話(huà)，一邊摘荷塘里的荷花。荷塘里的荷葉綠綠的，荷花特別嬌艷。我不禁想起了宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》中的詩(shī)句“日過(guò)荷葉無(wú)限綠，日過(guò)荷花紅”�！敦S收的喜悅》是一群煙農忙著(zhù)收煙葉的畫(huà)面。從他們臉上掛著(zhù)的笑容，我們可以看出他們心中充滿(mǎn)了收獲的喜悅…

　　這些照片深深吸引了我。我不僅欽佩攝影師高超的技巧，也欽佩我的家鄉發(fā)生的巨大變化，人們過(guò)著(zhù)幸福美好的生活。

　　參觀(guān)結束后，我和媽媽依依不舍地離開(kāi)了展廳。在回家的路上，我想：我的家鄉發(fā)生了巨大的變化。等我長(cháng)大了，我會(huì )把我的家鄉建設成一個(gè)更加美麗富饒的地方。

藝術(shù)作文7

　　今天校園里到處飄著(zhù)彩旗和歌聲，因為我們舉辦了校園藝術(shù)節。

　　藝術(shù)節的節目真是豐富多彩，有大合唱、小合唱、詩(shī)朗誦、筷子舞、頂碗舞……我最喜歡的節目是詩(shī)朗誦，因為詩(shī)朗誦的隊伍里有我們的班主任田宇老師，有我們班的楊智行、馬號更和月奇浩同學(xué)。當他們上臺表演的時(shí)候，我們的目光都投向了他們，給他們鼓掌，為他們驕傲。

　　藝術(shù)節的`比賽項目也很多。有搖呼拉圈、寫(xiě)數字、跳繩、千手翻……太多了，說(shuō)也說(shuō)不完。每一項比賽都很激烈。

　　藝術(shù)節給我們帶來(lái)了快樂(lè )，豐富了我們的生活。我們都等待著(zhù)她下一次的到來(lái)。

藝術(shù)作文8

　　每當我看到街邊賣(mài)糖畫(huà)的小鋪子，都會(huì )由衷地敬佩他們那高超的技藝。

　　糖畫(huà)是中國的.傳統技藝，從唐代就出現了，在清代時(shí)最為盛行，大街小巷都可以看到。但現在從事糖畫(huà)者卻十分稀少，這門(mén)手藝快要失傳了。

　　糖畫(huà)所用的工具僅為一勺一鏟，糖料一般為紅糖、白糖加上少許飴糖，放在火爐上熬制，熬到可以牽絲就可以了。

　　每天放學(xué)總有一個(gè)老爺爺在街邊賣(mài)糖畫(huà)。只見(jiàn)他先在石板上涂一層薄薄的油，先舀一勺兒糖稀，提著(zhù)勺子在板子上快速移動(dòng)，這里畫(huà)一條線(xiàn)，那里澆一條絲，不一會(huì )兒一個(gè)展翅飛翔的蝴蝶就出現了，條紋清晰，造型獨特，栩栩如生，非常美麗，周?chē)�的人紛紛叫好！看�?zhù)這美麗的糖畫(huà)，我也想學(xué)。連續看了好幾遍之后，我打算回家親手試一試。

　　晚上寫(xiě)完作業(yè)，在抽屜中找出白糖，用秤量出重量，再加些水，按1：2的比例倒進(jìn)一個(gè)小鍋里加熱熬制，不停攪拌，等到糖水變得粘稠就好了。我用媽媽做蛋糕的油紙代替石板，拿出勺子開(kāi)始試做。

　　我先舀一勺兒糖漿，提到油紙上一斜，不好，倒多了。油紙上立刻出現了一大片糖漿，做砸了！我只好再來(lái)一次，我小心翼翼，手腕輕輕傾斜，拉出的線(xiàn)條很細，可是又太密，慢慢聚到了一起，又成了一片兒糖餅，唉，又做砸了！這也太難了，不由得泄氣起來(lái)，但又想到“冰凍三尺，非一日之寒”，不行，再?lài)L試！經(jīng)過(guò)許多次的失敗后，終于做得有點(diǎn)像了，我十分開(kāi)心，又經(jīng)過(guò)多次練習，終于把一個(gè)“小熊糖畫(huà)”做得有模有樣，哈哈，我也可以做糖畫(huà)啦！心里別提多興奮啦！

　　由此我領(lǐng)悟到，做什么事都要堅持。我以后要做更多的糖畫(huà)，我們也要把傳統手藝傳承下去，讓別人了解我們獨特的中國文化！

藝術(shù)作文9

　　那是冬日的晚上八點(diǎn)鐘，天又黑又冷。天空像披上了黑斗篷，由于天氣冷，四周一片寂靜。而此時(shí)，蒼山飯店的禮堂內卻熱鬧非凡，戴著(zhù)棉帽，戴著(zhù)手套的人們聽(tīng)說(shuō)要開(kāi)一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，便蜂擁而來(lái)，我也不例外。場(chǎng)外，每個(gè)座位上都坐滿(mǎn)了人。所有人都目不轉睛的盯著(zhù)中央的舞臺，等待音樂(lè )家的出現。

　　舞臺是扇形的，都是用木地板鋪成的，舞臺后面的幕布是玫紅色的，顯得高雅，而中間擺著(zhù)一臺黑色的三角鋼琴。

　　突然，四周全暗了下來(lái)，唯有舞臺的燈亮著(zhù)，像在等待什么。這時(shí)，一位身穿綠色晚禮服的女士走上了舞臺。她叫唐瑾，是一位很著(zhù)名的鋼琴家。無(wú)數的聚光燈打在她身上，射出閃亮的光，顯得很輝煌。

　　音樂(lè )家這時(shí)小心的坐上了琴凳，優(yōu)雅地提起雙臂，做了一個(gè)落提動(dòng)作，把手放在了琴鍵上。突然，舞臺的'燈光暗淡了許多。音樂(lè )家借著(zhù)暗淡的光，按起了琴鍵。禮堂里頓時(shí)響起音樂(lè )，此時(shí)，觀(guān)眾們閉上眼，靜靜地欣賞著(zhù)，而音樂(lè )家也閉起眼，隨著(zhù)音樂(lè )律動(dòng)。鋼琴聲時(shí)而低沉，時(shí)而高昂。低的時(shí)候，像珠子滾落在地上；高的時(shí)候，像雷鳴震撼著(zhù)大地。

　　一段緩慢而飽含深情的旋律過(guò)后，是一段歡快的樂(lè )曲，音樂(lè )家指尖飛舞，禮堂內立刻洋溢著(zhù)光明的鋼琴聲，這聲音讓人想到了溫暖的春天，時(shí)間好似正飛速流逝，本來(lái)是寒冷的冬天，一下就來(lái)到了溫暖的春天：解凍了的冰河“咯咯”的笑著(zhù)，露出了她清澈的水面，粉紅色的桃花綻開(kāi)了笑臉，露出她美麗的笑容，胖胖的蜜蜂辛勤的勞作著(zhù)，縈繞在花叢里，挨過(guò)了一個(gè)寒冬的動(dòng)物們有說(shuō)有笑地走出了洞口，溫柔的春風(fēng)歡快地在大地奔跑……觀(guān)眾們也像被樂(lè )曲感染了似的，臉上露出了笑容，仿佛有一束春光照進(jìn)了他們的心房。

　　一曲已終，禮堂內的燈亮了起來(lái)，而觀(guān)眾們卻還在閉目回味著(zhù)，對琴聲中“溫暖的春天”贊嘆不已。

　　“指尖上的藝術(shù)”，使我對音樂(lè )產(chǎn)生了興趣，讓我明白：藝術(shù)就像人類(lèi)文化中一顆璀璨的明珠，他的光輝將永遠照耀著(zhù)我們。

藝術(shù)作文10

　　什么是縫隙的藝術(shù)？

　　我們常常抱怨裝修好的房間木版隆起或開(kāi)裂，殊不知這一切要歸咎于裝修時(shí)的“太完美”，高明的木匠在處理這一問(wèn)題時(shí)往往會(huì )恰倒好處地留一道縫隙，給組合材料留足吻合的空間，這便是“縫隙”的藝術(shù)。

　　我們不得不驚嘆木匠的高明，與其苛細追求完美無(wú)缺，倒不如留出一道小小的縫隙。木匠活兒尚且需要如此，我們的生活又何嘗不是這樣呢？

　　生活中，很多人精打細算，步步為營(yíng)，恨不能事事都如他所想，也許這樣的人可以很富有，很有權勢，但是他絕不是一個(gè)生活快樂(lè )的人，因為他時(shí)時(shí)都要為自己擁有的而擔心，又要盤(pán)算著(zhù)下一刻怎么樣能獲取更多的。試想，一個(gè)整日處于憂(yōu)慮之中的人怎么可能真正地去享受生活呢？可悲！

　　于是，我們知道留一道縫隙就是為自己騰出多一點(diǎn)的空間。當我們被繁重的學(xué)習生活繃得很緊時(shí)，不妨放下手中的工作，喝一杯茶聽(tīng)一首音樂(lè )。千萬(wàn)別忽視這留出的一小點(diǎn)時(shí)間，我們會(huì )以更好的狀態(tài)重新出發(fā)。

　　你是否覺(jué)得他人待你苛刻？是否總以為上帝待你不公平？是否總對別人曾跟你無(wú)意中說(shuō)的一段話(huà)而耿耿于懷？

　　曾經(jīng)有個(gè)農夫看到一個(gè)僧人在靜坐，他放下肩上的.擔子也學(xué)著(zhù)靜坐起來(lái)。十多分鐘后，農夫急著(zhù)要走，僧人問(wèn)他緣故。他說(shuō)，我突然想起十多年前隔壁老王問(wèn)我借了一百塊錢(qián)到現在還沒(méi)有還呢，我得去向他要。

　　試想，一個(gè)連打禪坐都想著(zhù)別人欠他錢(qián)的人怎么可以靜得了心呢？

　　于是，我們知道，留一道縫隙，就是給他人留下更多的包容。對人寬容以愛(ài)，不僅溶解了擋在你面前的的隔閡，而且為我們自己熔鑄了一個(gè)更為豁達而自由的胸襟。

　　中國畫(huà)歷來(lái)崇尚空白藝術(shù)，它不似西方油畫(huà)那樣逼真細膩，面面俱到，看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上卻蘊涵了更高的意境。你看那淺淺淡淡之間，那濃濃之余，畫(huà)的意蘊，畫(huà)家的情感以及你的，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)讀畫(huà)的人心緒都包含了進(jìn)去，真讓人嘆其精妙！

　　我們知道，留一道縫隙，就是給生活留下更多的內容。

　　不要再對生活中瑣事斤斤計較，不要再對他人的一點(diǎn)過(guò)失耿耿于懷，不要再為生活中本可以更精彩的空間而絞盡腦汁。多學(xué)學(xué)高明的木匠，多用點(diǎn)“縫隙”藝術(shù)，讓我們的生活多一些完滿(mǎn)的缺憾！

　　在空白中，我們輕輕獨舞……

藝術(shù)作文11

　　藝術(shù)節比賽開(kāi)始了,四年級組表演的是課本劇，我們班精心準備了一個(gè)歌舞劇———《爸爸的粉絲》，它既有美妙的舞蹈、動(dòng)聽(tīng)的歌曲又有感人的情節，可謂“情景交融”。

　　比賽的時(shí)候，我們一個(gè)個(gè)神經(jīng)都繃得緊緊的，絲毫不敢大意。我扮演地震中背石頭救人的解放軍。輪到我上臺了，我背著(zhù)塊“石頭”，盡量壓低著(zhù)身子慢慢地一步一步往前走，以此突出解放軍救人的艱辛。要知道這個(gè)動(dòng)作我曾得到過(guò)老師的夸獎，所以演起來(lái)信心十足。我看見(jiàn)大家表演都非常專(zhuān)注，暗想：這次比賽，我們一定勝券在握了！

　　其他班級也各顯神通，有童話(huà)劇《冰雪奇緣》，夢(mèng)幻的`畫(huà)面把我們帶進(jìn)了繽紛的童話(huà)世界。還有著(zhù)名的音樂(lè )劇《音樂(lè )之聲》，充滿(mǎn)溫情……

藝術(shù)作文12

　　每天睡在柔軟的席夢(mèng)思床上，都忘不了老家二樓西廂房那張敞開(kāi)大門(mén)的老式木雕床。像藤蔓盤(pán)繞，雕刻精美，雪白的面紗蚊帳，仿佛有媽媽唱的搖籃曲。

　　這張床是深紅色的。長(cháng)2。1米，寬1。4米，高1。9米。雕刻精美，花朵鮮艷。月季盛開(kāi)，芙蓉梅花相得益彰。包裹的龍紋、花紋、竹紋充滿(mǎn)魅力，整張床充滿(mǎn)幸福。

　　這是一張有百年歷史的床。很強。是我媽媽的曾祖父和曾祖母留下的，他們睡了幾代人。小時(shí)候經(jīng)常在床上跳來(lái)跳去，爬在雕板挖空的位置上，但是一點(diǎn)都不抖。工匠們非常精細地打磨每一寸木頭，光滑，手感好，不傷腳。我總是那樣爬上爬下�，F在想起來(lái)，也有些歉意。

　　據我媽說(shuō)，這張床很舊了。是我老婆和爺爺在清末為我曾祖父和奶奶的婚禮做的`。它是用上好的桃花心木制成的，花了三個(gè)多月的時(shí)間，通過(guò)雇傭當地最著(zhù)名的雕刻師和木匠來(lái)提煉。我注意到一個(gè)細節，就是整張床沒(méi)有釘子。本來(lái)都是用精致的榫頭和插座把各個(gè)部分牢牢連接在一起。多棒的做工��！

　　這就是我們身邊的藝術(shù)。它展示了我們勞動(dòng)人民高超的工藝，他們對藝術(shù)的感知和他們對結構建模的豐富想象力。

　　只要我們有一雙雪亮的眼睛，藝術(shù)無(wú)處不在。

藝術(shù)作文13

　　說(shuō)服是一種藝術(shù)，說(shuō)服需要用行動(dòng)感染對方；說(shuō)服需要用智慧啟迪對方；說(shuō)服需要用道理影響對方。我就經(jīng)歷過(guò)這樣一件說(shuō)服的故事。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭，亮出自己對說(shuō)服的看法，觀(guān)點(diǎn)鮮明，吸引讀者。）

　　我在二年級的時(shí)候，我們家就買(mǎi)電腦了但沒(méi)有聯(lián)網(wǎng)，因為媽媽用時(shí)，只是做個(gè)課件或者是打字，有些需要的材料媽媽都是在單位電腦上下載后，回家再用電腦整理。（交代緣由過(guò)渡，文章顯得真實(shí)可信。）

　　我很想玩電腦，因為很多同學(xué)在下課或上體育課時(shí)，就互相問(wèn)“你玩穿越火線(xiàn)嗎？”、“你玩穿越火線(xiàn)嗎？”，我幾次試探媽媽說(shuō)：“咱家電腦聯(lián)網(wǎng)吧，很多同學(xué)家都能上網(wǎng)”。媽媽很?chē)绤柕卣f(shuō)：“上網(wǎng)玩游戲呀，沒(méi)門(mén)兒！”。我的央求最終以失敗告終。（事情的開(kāi)始。）

　　有一次我去樓下張文學(xué)家玩，他家也買(mǎi)電腦了，他正在打字呢，走近仔細一看：��！原來(lái)他在網(wǎng)上做題呢，不僅省筆省本還省卷子錢(qián)，還練打字速度，真劃 算。張文學(xué)爸爸還說(shuō)在網(wǎng)上能找很多關(guān)于學(xué)習的'知識，還示范給我看，埃及金字塔、UFO未解之謎等。我才知道電腦不僅能當玩具，最重要的是當學(xué)習工具。（事 情的開(kāi)始，敘事完整。）

　　回家后我又對媽媽說(shuō)；“您知道UFO是怎么回事？”媽媽說(shuō)：“不知道！”我就跟在媽媽的屁股后面，繪聲繪色的給她講UFO的故事，媽媽問(wèn)：“你怎么 知道的？”我說(shuō)：“在張文學(xué)家看的，他還在電腦上學(xué)習呢！媽媽我懂了電腦應當學(xué)習工具�！边@時(shí)，電視上正在播一個(gè)四年級的學(xué)生開(kāi)網(wǎng)店掙錢(qián)的報道，我就借機 說(shuō)：“看，用電腦還能掙錢(qián)呢，媽媽咱就聯(lián)網(wǎng)吧！”（事情的過(guò)程，段落格式要清晰。）。

　　媽媽沒(méi)說(shuō)什么，到周六我上完課后班回家時(shí)，媽媽欣喜地對我說(shuō)：“先寫(xiě)作業(yè)，后上網(wǎng)”我高興地跳起來(lái)。（事情的結束。）

　　媽媽終于被我說(shuō)服了，終于圓了我上電腦的夢(mèng)想。（自然式結尾。）

藝術(shù)作文14

　　從小我就覺(jué)得藝術(shù)是高貴優(yōu)雅的，是我們平常百姓所不能深刻接觸的。但長(cháng)大了我才懂得是我錯了，藝術(shù)不僅屬于所有人的，更加是屬于生活的。

　　音樂(lè )，它就是一種藝術(shù)，是一種高尚的藝術(shù)。我認為它是所有藝術(shù)當中最絢麗多彩的，因為它可以觸到我們的靈魂深處。當我們的情緒高漲到不能向誰(shuí)發(fā)泄的時(shí)候，只要聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，那一切一切的煩惱都如煙云消散開(kāi)了。

　　人們常常在生活中背負著(zhù)太多的各種各樣的壓力與問(wèn)題，不知道身上要背負著(zhù)多少傷痕才叫安分與成熟。他們都煩惱著(zhù)生活的壓力，可是當一聽(tīng)到音樂(lè )心情就會(huì )格外的好，好像所有的壓力都不存在了一樣。不知道心情如音樂(lè )還是音樂(lè )如心情，但是音樂(lè )就好比心靈的導師，解除你所有的煩惱與壓力。

　　而我最欣賞的是貝多芬的《命運》，當我聽(tīng)到這首《命運》的時(shí)候，我好像成為了上帝，看見(jiàn)了他。我掌控著(zhù)他的命運。他的命運不是很好，人生的'道路十分的坎坷。首先是找不到一份像樣的工作，經(jīng)常被人們傷害著(zhù)，打罵著(zhù)；再接著(zhù)又是妻子病亡，人破財亡。他非常的難過(guò)，有非常的痛苦，漸漸地，他對生活失去了信心，他想到死亡，去尋找他的妻子，想跟他的妻子永遠的在一起。當音樂(lè )再次變得高潮的時(shí)候，他就仿佛看見(jiàn)了希望之火，便決定繼續堅強的生活下去，又對生后充滿(mǎn)了信心，又繼續活了下來(lái)。

　　而我最喜上的就是貝多芬的精神，是因為貝多芬熱愛(ài)音樂(lè )的堅強與毅力。盡管貝多芬二十八歲聽(tīng)力下降，晚年失聰，可是貝多芬他卻依然熱愛(ài)音樂(lè )，繼續創(chuàng )不朽的作品。

　　望生活處處充滿(mǎn)著(zhù)藝術(shù)，處處充滿(mǎn)著(zhù)音樂(lè )。讓我們與藝術(shù)對話(huà)，與音樂(lè )交流，讓音樂(lè )觸進(jìn)我們靈魂深處。音樂(lè )之所以存在，也是因為我們需要它。

藝術(shù)作文15

　　昨天我和媽媽逛市場(chǎng)，已經(jīng)感受到了濃濃的年味。在眾多的叫賣(mài)的商品中，最吸引人眼球的就是那精彩絕倫的剪紙藝術(shù)。

　　這里的剪紙不僅品種繁多、內容豐富，而且構思巧妙、寓意深刻，人物花草、民情風(fēng)俗、鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)，無(wú)其不有。剪出的動(dòng)物栩栩如生、人物情態(tài)各異、場(chǎng)景美麗壯觀(guān)，給人一種生機勃勃的鄉土氣息。

　　店鋪的'老板介紹說(shuō)，我們的家鄉內蒙古呼和浩特市的和林格爾縣是個(gè)“剪紙藝術(shù)之鄉”，有剪紙大師張花女、劉玉堂等聞名中外的民間藝術(shù)大師，并且這里賣(mài)的剪紙，很多都是她們的傳人的作品呢……。

　　我和媽媽都聽(tīng)得入了迷，真想看看她們都是怎樣用雙手剪出這樣讓人愛(ài)不釋手的藝術(shù)作品。最后，我和媽媽還高高興興地買(mǎi)了《二妞放�！�、《連年有魚(yú)》等幾副剪紙作品。

　　我愛(ài)我的家鄉，更愛(ài)我家鄉的剪紙藝術(shù)。今年的藝術(shù)節與往年不同，我有幸被老師選中代表班級參加全校舞蹈決賽。

　　為了在這次藝術(shù)節決賽中取得好的成績(jì)，我和媽媽做了精心的準備。媽媽特意為了借了漂亮的演出服裝，還給我買(mǎi)了舞蹈伴奏光盤(pán)。我也抽出很多時(shí)間，反復地練習了我準備參加決賽的舞蹈。

　　決賽終于來(lái)到了，舞蹈決賽競爭非常激烈，參加舞蹈決賽的都是經(jīng)過(guò)層層比賽選拔出來(lái)的，所以個(gè)個(gè)跳得都非常好。在決賽中，我是第三個(gè)上場(chǎng)的，我跳的舞蹈是“采蘑菇的小姑娘�！痹跊Q賽中，我隨著(zhù)舞曲跳得很放松，每個(gè)動(dòng)作做得都很到位，舞姿優(yōu)美，發(fā)揮得很好，贏(yíng)地了一陣熱烈的掌聲和叫好聲。我很有信心奪取第一名，因為我感覺(jué)我是最好的！

　　這次舞蹈比賽是一次很難得的機會(huì )，通過(guò)這次校園活動(dòng)，提高了我自我表現的能力。

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