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小學(xué)三年級開(kāi)學(xué)演講稿范文
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編收集整理的小學(xué)三年級開(kāi)學(xué)演講稿范文，歡迎大家分享。
小學(xué)三年級開(kāi)學(xué)演講稿范文1
各位家長(cháng)：
大家好。
孩子今年升到三年級了，這是是承上啟下的關(guān)鍵年級，能否養成好的行為習慣，自主學(xué)習的習慣和能力直接關(guān)系到孩子能否適應小學(xué)高年級更為繁忙的學(xué)業(yè)內容，直接關(guān)系到小升初的考察!
今晚將把新學(xué)期的一些新要求告知各位，希望家長(cháng)一起來(lái)配合，幫助孩子們更好地成長(cháng)，更適應新年級的變化。
在正題開(kāi)始之前，先聊點(diǎn)題外話(huà)。
2年級的家長(cháng)接待日，有家長(cháng)對我說(shuō)：李老師，小朋友做了很多卷子，在外面補課，語(yǔ)文成績(jì)不好怎么辦?該家長(cháng)話(huà)鋒一轉：李老師，你補課嗎?
我哭笑不得，閱讀，泛讀，精讀相結合，寫(xiě)日記，這些都是我從一年級就開(kāi)始不斷強調，不斷強化的內容。然而時(shí)至今日，還有家長(cháng)覺(jué)得語(yǔ)文就是做卷子和補課。
我突然發(fā)現了一件事，人只相信自己相信的東西。
我一再在多個(gè)場(chǎng)合，和大家強調閱讀對語(yǔ)文學(xué)習的重要性。但是我很清楚，不是每一位家長(cháng)都認可和支持我。我想，如果有的家長(cháng)小時(shí)候是很喜歡看書(shū)的，您可能就會(huì )認同我的觀(guān)點(diǎn)，而且是越喜歡看書(shū)就越贊同。但是如果有的家長(cháng)，從小學(xué)語(yǔ)文就是靠補課和做卷子的，不管成績(jì)好壞，我覺(jué)得，您現在也一定認為學(xué)語(yǔ)文還是得靠補課和做卷子。
還有家長(cháng)對我說(shuō)，李老師，~~~媽媽說(shuō)，她兒子做了一套~~~習題集，平時(shí)語(yǔ)文考合格的，這次考到了優(yōu)秀!這本習題集真的有這么好的效果嗎?在我的眼里，完全不是這么回事，故事涉及的小朋友平時(shí)上課認真聽(tīng)，舉手踴躍，發(fā)言也都是經(jīng)過(guò)認真思考，有質(zhì)量的，平時(shí)考不到優(yōu)秀不是能力問(wèn)題，而是因為學(xué)習習慣不佳，比如因為字跡潦草寫(xiě)錯字，看錯題目導致得不到優(yōu)秀。所以他考到優(yōu)秀才是理所應得的。
我們每一個(gè)人都非常容易被自己固有的思維定式遮蔽了雙眼，對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，補課和做卷子是自己的舒適區，覺(jué)得做了，自己就好像努力過(guò)了。
我想表達的意思是，今天的家長(cháng)會(huì )，希望家長(cháng)能打破固有的想法，當聽(tīng)到老師講的東西和你的認知或者想象不一樣的時(shí)候，不要急著(zhù)否定老師的意見(jiàn)。因為，一定是家校的配合越密切，孩子成長(cháng)得越好的。家長(cháng)不配合的，孩子真的很難成為佼佼者。
以下兩點(diǎn)是希望家長(cháng)能全力配合老師做好的事，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。
第一是重視學(xué)校作業(yè)。
作業(yè)是直接和成績(jì)掛鉤的，無(wú)法保質(zhì)保量完成作業(yè)的，成績(jì)不可能好。
隨著(zhù)年級的升高，在外面補課的孩子越來(lái)越多了，希望家長(cháng)一定要頭腦清醒，請你先把孩子在學(xué)校里的功課搞定，然后再去補課。補課只是錦上添花，要補課的一定是學(xué)有余力的孩子，如果孩子連學(xué)校里的功課都無(wú)暇應付，請不要給他雪上加霜。
這學(xué)期，語(yǔ)文描寫(xiě)本成為回家作業(yè)，一天早上，一個(gè)孩子在教室里寫(xiě)這本作業(yè)，我批評了他，并在家校聯(lián)系冊上寫(xiě)：孩子作業(yè)沒(méi)做，請家長(cháng)監督。第二天，家長(cháng)回復說(shuō)，老師，他前一天做好了，第二天覺(jué)得有些字寫(xiě)得不太好，所以在改。我就問(wèn)孩子，你晚上在干什么?孩子說(shuō)，爸爸讓我快點(diǎn)把描寫(xiě)本寫(xiě)掉，要上學(xué)而思的英語(yǔ)網(wǎng)課了。聽(tīng)到這個(gè)理由，我相當不滿(mǎn)意：
第一，老師對寫(xiě)字有要求，不是寫(xiě)完就算，而是要認真寫(xiě)好。家長(cháng)催促孩子快點(diǎn)寫(xiě)，就是對這項作業(yè)不重視。
第二，孩子也知道這樣的字肯定不會(huì )過(guò)關(guān)，寫(xiě)完再擦掉重寫(xiě)，這樣做不是浪費時(shí)間嗎?
第三，家長(cháng)對課外學(xué)習的重視程度高于學(xué)校的作業(yè)，你還指望孩子他在學(xué)校里重視語(yǔ)文老師的話(huà)嗎?還指望他在課堂上認真聽(tīng)老師講課嗎?我要打個(gè)大大的問(wèn)號。
民辦學(xué)校的教學(xué)難度本來(lái)就略高于公辦，老師的很多要求是有原因的，比如寫(xiě)字，寫(xiě)字好看的人，掌握了寫(xiě)字的竅門(mén)，寫(xiě)字會(huì )越來(lái)越快，越來(lái)越輕松，寫(xiě)字難看的根本快不起來(lái)，會(huì )越來(lái)越跟不上。我1年前說(shuō)過(guò)，成績(jì)好的人，字多半寫(xiě)得好，成績(jì)差的人，字都是一塌糊涂的，這話(huà)對90%的人都適用。人都是有審美功能的，字寫(xiě)得難看，寫(xiě)的人自己愿意看嗎?所以有些人寫(xiě)完字以后不檢查，不讀，因為字看不下去。而且孩子之間都會(huì )相互比較，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的字寫(xiě)得好，這會(huì )影響孩子的自信心。
要重視的不光是書(shū)面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。這學(xué)期我開(kāi)始帶孩子們讀《飛鳥(niǎo)集》了，我在上完第一篇之后，要求他們按照上課討論的方式來(lái)自行預習第二篇，結果第二天在班級里一問(wèn)，就1/3的人按照要求預習了，其他人都是讀一遍算完了。每次發(fā)言有幾個(gè)孩子很活躍，但是有的人坐在教室里永遠是被動(dòng)的聽(tīng)，這些孩子有兩種情況：一真的沒(méi)想法，以后做閱讀，寫(xiě)作文都要求表達自己的思路和想法，怎么辦?二有想法，但孩子羞怯，不敢表達。那么，如果孩子能在家里先進(jìn)行預習，和家長(cháng)一起討論討論，是不是也是在開(kāi)拓思路?第二天會(huì )多一點(diǎn)在課堂上舉手的可能性?
如果家長(cháng)覺(jué)得學(xué)校的作業(yè)簡(jiǎn)單而不重視，結果是很堪憂(yōu)的。
第二是重視培養孩子的自主性。
孩子成績(jì)不好，家長(cháng)第一要反省的不是孩子學(xué)得夠不夠多，學(xué)習時(shí)間夠不夠長(cháng)，而是孩子的學(xué)習態(tài)度是不是端正，他有沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習的心。
只要孩子有"我要學(xué)"的意識，不論他現在處于何等水平，都不需要擔心，耐心等待即可，時(shí)間早晚會(huì )給出交代。
班級里有兩個(gè)最好的例子，一個(gè)是小A,1年級因父母工作調動(dòng)，去美國讀書(shū)，二年級下才回國，當時(shí)連普通話(huà)的聲調都發(fā)不標準，摸底卷基本交了白卷，卻在期末考試中獲得了71分的好成績(jì)。另一個(gè)是小B,開(kāi)學(xué)以來(lái)面目一新，上課、作業(yè)和默寫(xiě)各方面嚴格要求自己，單元練習成績(jì)一下躍居為班級第一。
孩子的學(xué)習熱情有時(shí)候需要家長(cháng)花心思去激發(fā)，比如，三年級我們開(kāi)始使用活動(dòng)鉛筆，但不是一上來(lái)就讓全班都用，而是分批使用：只有字寫(xiě)得好，寫(xiě)字習慣好的孩子才能用。孩子對能使用活動(dòng)鉛筆很期盼，家長(cháng)就應該借機鼓勵孩子認真寫(xiě)字。然而有家長(cháng)經(jīng)不起孩子要求，給沒(méi)有寫(xiě)字資格的孩子買(mǎi)了活動(dòng)鉛。還有老師獎勵孩子們的三國卡片，也有家長(cháng)一看孩子喜歡，就直接買(mǎi)了全套。如果家長(cháng)對老師的'要求是這樣理解和操作的，那久而久之，孩子會(huì )覺(jué)得學(xué)習根本沒(méi)有什么盼頭，因為他一切的心愿已經(jīng)被滿(mǎn)足了。
很多能力都是相通的，所以不僅限于學(xué)習方面，生活中的方方面面，家長(cháng)都應該注重培養學(xué)生的自主性。
三年級了，班級里仍然有這樣的現象：
要交作業(yè)了，小朋友說(shuō)，我0號本沒(méi)帶，1號本沒(méi)帶……
有這么一個(gè)小朋友，次次都不用墊板，老師天天都要問(wèn)他：墊板呢?
要收錢(qián)了，小朋友說(shuō)，媽媽沒(méi)給我錢(qián)。老師電話(huà)打給家長(cháng)：家長(cháng)說(shuō)，他帶了呀，在什么什么袋子里。一看，果然有。
家校聯(lián)系冊上沒(méi)家長(cháng)的簽字，小朋友說(shuō)，爸爸沒(méi)給我簽，家長(cháng)先道歉：老師，不好意思，是我的錯，我忘記簽名了。
理書(shū)包，檢查作業(yè)，這些都是3年級的孩子應該養成的生活習慣，如果他連這些都做不好，說(shuō)明他在學(xué)習上還沒(méi)有自主性。如果家長(cháng)還經(jīng)�？吹嚼蠋熢诩衣�(lián)冊上寫(xiě)"明天帶~~~"的字樣時(shí)，就要重視了，改掉壞習慣的唯一方式就是用新的習慣去代替。家長(cháng)需要把關(guān)，但絕不應該代勞，你一定要讓孩子樹(shù)立"自己的事自己做"的意識。
你為孩子做得越多，孩子成長(cháng)得越慢。
學(xué)校新學(xué)期開(kāi)始施行自助餐，孩子們自己動(dòng)手加飯，加湯，收拾盤(pán)子和桌子，一開(kāi)始我也很擔心，孩子們做得來(lái)嗎?看他們做得那么艱難，我就忍不住想上去幫忙。后來(lái)我發(fā)現，其實(shí)孩子們能行，做做就會(huì )了。我覺(jué)得這個(gè)自助餐制度非常好，鍛煉了孩子們的自理能力，讓他樹(shù)立主人翁的意識，他就知道了，我是個(gè)小孩子，但我也有能力做好一件事。
在用餐的過(guò)程中，一些文明禮儀的問(wèn)題也暴露出來(lái)了。
比如有的孩子把飯米粒灑在桌子上到處都是，別的小朋友就覺(jué)得他惡心;有的孩子沖上來(lái)就搶水果，搶很多，別的小朋友都沒(méi)有分到，都說(shuō)他自私;有的孩子把自己不要吃的東西放到別人的盤(pán)子里，有的孩子吃完之后，就自顧自離開(kāi)了，從來(lái)不參與收拾桌子……這些都是家庭教育中的問(wèn)題暴露了。你在家里百般寵著(zhù)這個(gè)孩子，凡事以他為先，他到了學(xué)校，卻無(wú)法成為受人歡迎的人。我們競選班干部的時(shí)候，為什么有的孩子人氣很高?別人都把票投給他?無(wú)非是一，成績(jì)好，是其他孩子的榜樣;二，能力強，樂(lè )意也有能力為班級做事，三，人緣好，愿意幫助其他的孩子，和伙伴們相處愉快。所以家長(cháng)對待孩子，不是把最好的毫無(wú)保留地都給他就叫愛(ài)。
此外，孩子們之間相處，難免有些磕磕絆絆，如果一有矛盾就由老師出馬，非常不合適。孩子有他們自己的交際圈，有的時(shí)候，一些困難和不快就應該由孩子自己學(xué)著(zhù)化解。家長(cháng)對于孩子之間的矛盾，也要學(xué)著(zhù)看淡一些。一個(gè)大度的人，心態(tài)很好的人，在遇到困難之時(shí)會(huì )更有可能挺過(guò)這個(gè)難關(guān)。
【語(yǔ)文學(xué)習】
進(jìn)入三年級，孩子會(huì )明顯感覺(jué)到學(xué)習內容的差異：一、二年級的課堂主要學(xué)識記字詞，而3年級，字詞基本被輕描淡寫(xiě)地一筆帶過(guò)，重點(diǎn)放在了閱讀教學(xué)這一塊。
所以，對家長(cháng)的建議有2點(diǎn)：
一是重視語(yǔ)文書(shū)上的習題和課堂筆記，每天鞏固復習。
課后習題涵蓋了本課須掌握的重要語(yǔ)言點(diǎn)，都是考點(diǎn)，不排除有的娃上課沒(méi)聽(tīng)懂也不問(wèn)，所以需要家長(cháng)在家幫助排查，有問(wèn)題要及時(shí)掃清障礙。有些題型，如果孩子0號本上屢做屢錯，不能輕易放之任之。
課堂筆記都是考點(diǎn)補充，有些內容需要死記硬背。
二是重視和堅持閱讀，讀有所思，所感。
本學(xué)期開(kāi)有一些閱讀相關(guān)的作業(yè)，比如預習《日有所誦》，完成《歷史小問(wèn)號》思考題，建議家長(cháng)可以和孩子一起思考和討論。
小學(xué)三年級開(kāi)學(xué)演講稿范文2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
金色九月，在這個(gè)收獲的季節，我們度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假，又回到了這美麗的校園，我們迎來(lái)了緊張而又快樂(lè )的新學(xué)期，再起秋風(fēng)，吹拂著(zhù)我們跳動(dòng)的心房。沐浴清晨，我們對新學(xué)期充滿(mǎn)了希望。
在這清爽的季節里，我們歡聚一堂，在這和諧的氛圍中，我們共享這難得的時(shí)光。新的學(xué)期，新的希望，讓我們就在今天，就在這里一起放飛理想。
轉眼間，我已進(jìn)入了三年級，回首兩年的小學(xué)生活，是那樣的繽紛多彩。敬愛(ài)的老師們，使我從一個(gè)懵懂的兒童變成了品學(xué)兼優(yōu)的少年。我真心地感激為我們的成長(cháng)辛勤付出的老師們。我決心，從現在開(kāi)始，用百倍的熱情投入到學(xué)習生活中去，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報老師、回報父母，回報學(xué)校。我相信這也是我們全體三年級學(xué)生的共同心聲！
新的學(xué)期帶給了我們新的希望，帶給了我們新的憧憬。新學(xué)期，新氣象，我們要以全新的精神面貌投入到學(xué)習生活中：我們要規范自己的行為，用《小學(xué)生日常行為規范》來(lái)指導自己的言行，使自己更加文明；我們要尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，學(xué)做品德高尚的`人；我們要樹(shù)立遠大的理想，樹(shù)立新的學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，掌握學(xué)習技能；新學(xué)期，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，拓寬自己的知識面，去欣賞優(yōu)秀的書(shū)籍，在書(shū)海中遨游，使自己更加優(yōu)秀。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們已經(jīng)長(cháng)成了一個(gè)大孩子，我們的心中也已有了自己的理想！讓我們整裝待發(fā)，發(fā)揚不畏艱辛，奮力拼搏的精神，勇往直前吧！
最后，祝親愛(ài)的老師們工作順利、身體健康；祝全體同學(xué)新學(xué)期，新風(fēng)貌，新姿態(tài)，迎接新挑戰！更努力、更加油，學(xué)習更進(jìn)步！
謝謝大家�。ň炊Y）
小學(xué)三年級開(kāi)學(xué)演講稿范文3
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在這充滿(mǎn)收獲，充滿(mǎn)喜悅的季節里，我們迎來(lái)了第24個(gè)教師節，迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮，在這里，我代表三年級同學(xué)向全體老師和同學(xué)們表達我最美好的祝愿：祝老師們節日快樂(lè )!身體健康!工作順利!祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步!快樂(lè )成長(cháng)!
輕松愉快的暑假已經(jīng)過(guò)去了，我們又開(kāi)始了緊張而又充滿(mǎn)樂(lè )趣的學(xué)習生活。過(guò)去的一學(xué)期，我們在學(xué)校里快樂(lè )地學(xué)習、成長(cháng)，各種豐富多彩的活動(dòng)成為同學(xué)心中美好的回憶。我們取得的'每一項成績(jì)，每一點(diǎn)進(jìn)步，都凝聚著(zhù)老師們的辛勤勞動(dòng)，老師，您辛苦了!我們一定不會(huì )辜負您的期望!
當我們早上背著(zhù)書(shū)包迎著(zhù)朝陽(yáng)開(kāi)始一天的學(xué)習時(shí)，我們要精神振作，信心百倍!在學(xué)校里，我們做個(gè)講文明，有禮貌的好孩子!上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，爭取在本學(xué)期取得更好的成績(jì)。
同學(xué)們，讓我們一起努力吧，和我們的學(xué)校共同成長(cháng)進(jìn)步!
謝謝大家!
小學(xué)三年級開(kāi)學(xué)演講稿范文4
親愛(ài)的同學(xué)們、老師們：
大家早上好!
首先，請大家以熱烈的掌聲歡迎20xx級新生的到來(lái)!
一月雨，半夏涼，轉瞬又到秋高氣爽，校園里又是熙熙攘攘，又該同學(xué)們把青春高唱。這個(gè)時(shí)代，多了些浮華與虛榮，希望南開(kāi)能清新、優(yōu)雅與質(zhì)樸。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里，南開(kāi)在大家辛勤而充滿(mǎn)智慧的耕耘中續寫(xiě)輝煌：“深泉哥”彭書(shū)涵同學(xué)去了美國求學(xué)，文科狀元胡嘉因為志趣選擇了到北大去學(xué)中文，44名同學(xué)走進(jìn)清華北大，香港地區今年在重慶招收43人，其中就有28名南開(kāi)學(xué)子。不論是中考還是高考，南開(kāi)都以異的成績(jì)回饋社會(huì )，回饋那些在南開(kāi)留下足跡的青春;不論是學(xué)業(yè)還是藝術(shù)、體育，南開(kāi)都以榮譽(yù)回饋汗水，回饋那些滿(mǎn)含期待或質(zhì)疑的眼神。行進(jìn)管樂(lè )團踏著(zhù)整齊的步伐登上市級的領(lǐng)獎臺，女子籃球隊精湛的球技斬獲了csba全國女子初中組總冠軍……。每一次捷報頻傳，都是南開(kāi)人共同的努力;每一次獨占鰲頭，都是南開(kāi)人辛勤的付出。
當新一屆南開(kāi)學(xué)子懷揣夢(mèng)想跨進(jìn)校園，你們心中又在想些什么?如果你只希望考一所名校，卻沒(méi)有長(cháng)遠的人生規劃，沒(méi)有思考過(guò)自己未來(lái)三年的南開(kāi)生活，那你就違背了南開(kāi)的理念與期待;如果你心中只有分數，卻沒(méi)有認真專(zhuān)注的態(tài)度、縝密周詳的成長(cháng)策略、沒(méi)有追求卓越非凡的實(shí)干才能，那你如何去開(kāi)啟嶄新的青春?
在南開(kāi)有三件事最令人遺憾：有良師不學(xué);有良友不交;有良機不握。你們的老師學(xué)養豐厚、才華橫溢，值得你謙遜的學(xué)習、真心的尊敬;你們的同窗好友品行優(yōu)越、志向高遠，值得你真誠的交往，相互的鼓勵;你們在最美的年華遇見(jiàn)南開(kāi)，是你們一生不可錯失的良機，因為南開(kāi)不但會(huì )給你們優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jì)，更會(huì )給你們豐富的底蘊、高貴的品質(zhì)和開(kāi)闊的視野。所以決勝千里之外，需要運籌帷幄，做好兩件事：一是，偉大的理想，必要出以堅定的信念，施以努力的奮斗，你們要自覺(jué)的發(fā)掘個(gè)人的潛能，自主的提升自己的素養。二是謹記牛頓的提示“成功當歸功于精微的思索”，南開(kāi)的.教育追求“日新月異”，要達到“新”的標準，最需要的就是不落俗套的思維方式，因為思維不但是靈魂的自我談話(huà)，也能凈化我們的心靈，豐富我們的大腦，而且卓越的思維所帶來(lái)的獨特思想，能讓我們真正享受智慧人生的歡樂(lè )，也能有創(chuàng )造未來(lái)、改變世界的力量!
同學(xué)們，“立品當須同白玉，讀書(shū)何止到青云�！睘榱藳](méi)有遺憾的青春，為了更為充實(shí)的人生，希望你們秉承“公能”之訓，《鏡箴》之言，用執著(zhù)的信念照亮未來(lái)，用堅實(shí)的腳步丈量人生，用智慧的頭腦去完善自我，用優(yōu)雅的姿態(tài)走向世界，證明你們作為南開(kāi)人的那份自信與從容!
同學(xué)們，加油吧!在此，祝老師、同學(xué)們新學(xué)年工作學(xué)習順利，也提前祝愿大家中秋節快樂(lè )!
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