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技能大比武總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的技能大比武總結，希望對大家有所幫助。
技能大比武總結1
在我市的大街小巷，常常會(huì )看到這樣一群人的身影：他們穿梭在樓宇之間，挨家挨戶(hù)采集人口信息，一間一棟開(kāi)展各類(lèi)安全隱患排查。他們是社區群眾的知心人、“百事通”，是政府服務(wù)基層的“神經(jīng)末梢”，他們就是我市各鄉鎮（街道）的網(wǎng)格員們。為全面提升全市網(wǎng)格員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，8月2日，由市綜治辦、市網(wǎng)格管理服務(wù)中心開(kāi)展的20xx年網(wǎng)格員“技能大比武”知識競賽活動(dòng)在市新聞中心舉行。
據悉，前期全市網(wǎng)格員知識問(wèn)答考試選出的，來(lái)自銀杏街道、聚源鎮、向峨鄉、永豐街道、蒲陽(yáng)鎮、奎光塔街道、幸福街道、安龍鎮8支參賽隊伍的32名網(wǎng)格員參加了本次技能大賽。比賽內容以市綜治辦編印的《網(wǎng)格員應知應會(huì )知識手冊》為依據，緊密結合網(wǎng)格員的工作實(shí)際，分為必答題、搶答題和演講三個(gè)環(huán)節。
比賽現場(chǎng)，選手們沉著(zhù)冷靜，個(gè)個(gè)卯足勁兒，展現自己的技能和才藝，為現場(chǎng)的觀(guān)眾帶來(lái)了一場(chǎng)酣暢淋漓的技能比拼盛宴。臺上，參賽選手同場(chǎng)競技；臺下，現場(chǎng)觀(guān)眾鼓勁加油，整個(gè)競賽氛圍進(jìn)一步提升。同時(shí)，評委們全神貫注地觀(guān)察聆聽(tīng)，綜合考察選手們對各自網(wǎng)格的信息掌握、問(wèn)題分析、事件處理、語(yǔ)言表達、政策法規運用等各方面的'能力，最后給出公正的評分。
經(jīng)過(guò)3輪精彩、激烈的比拼，蒲陽(yáng)鎮代表隊獲得第一名，向峨鄉代表隊獲得第二名，永豐街道代表隊獲得第三名。永豐街道網(wǎng)格員李春柳、向峨鄉網(wǎng)格員王金鳳、銀杏街道網(wǎng)格員吳智華、蒲陽(yáng)街道網(wǎng)格員李莉珊、奎光塔街道網(wǎng)格員寧順嵐獲得最佳個(gè)人獎。
知識競賽充分展示了網(wǎng)格員過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，盡顯我市網(wǎng)格員本色，激發(fā)了全市網(wǎng)格員愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)奉獻的工作熱情，實(shí)現了網(wǎng)格員專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化工作向精細化服務(wù)的邁進(jìn)。
技能大比武總結2
為深入推進(jìn)網(wǎng)格化服務(wù)管理和“三項重點(diǎn)”工作落實(shí)落地，激發(fā)網(wǎng)格員工作積極性和創(chuàng )造力，強化主動(dòng)服務(wù)的責任感，進(jìn)一步深化網(wǎng)格力量整合，著(zhù)力提升基層社會(huì )治理能力，20xx年7月29日上午，大林街道12個(gè)村（社區）13名專(zhuān)職網(wǎng)格員聚集于社會(huì )治安綜合治理工作中心，如火如荼的開(kāi)展網(wǎng)格員技能“大比武”活動(dòng)。
此次網(wǎng)格員“大比武”活動(dòng)，街道辦事處高度重視，組成了由分管領(lǐng)導、科室負責人參加的.評委組，給網(wǎng)格員計分、鼓勁。技能“大比武”主要五項內容：一是看圖識人；二是看圖識地；三是試題測試；四是典型案例演講；五是系統操作�；顒�(dòng)按抽簽順序采取輪流答題的形式進(jìn)行�；顒�(dòng)中，大家各領(lǐng)風(fēng)騷、互不相讓?zhuān)貏e是“我行我秀”典型案例演講環(huán)節，網(wǎng)格員們用自己真摯樸實(shí)的語(yǔ)言去詮釋職責，分享經(jīng)驗。充分展示了網(wǎng)格員們知民情、解民憂(yōu)、熟政策的業(yè)務(wù)水平。
通過(guò)網(wǎng)格服務(wù)管理能力提升“大比武”活動(dòng)，不僅比出了一批優(yōu)秀網(wǎng)格員，還為網(wǎng)格員提供了一個(gè)自我考核、查漏補缺的時(shí)機、也給網(wǎng)格員提供了一個(gè)相互學(xué)習、相互交流的平臺，更為平安大林建設提供強有力的保障
技能大比武總結3
社區網(wǎng)格員是了解民情，轉達民情，解決民情的第一環(huán)節，為了培養出一支政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)精通、操作嫻熟的網(wǎng)格員隊伍，檢驗網(wǎng)格員業(yè)務(wù)水平，9月3日，我區舉辦的網(wǎng)格員“技能大比武”決賽正式開(kāi)賽。
此次網(wǎng)格員“技能大比武”決賽采用工作與實(shí)踐相結合的'方式，分考了網(wǎng)格員們對業(yè)務(wù)知識和技能操作的熟悉程度，以及考驗網(wǎng)格員處置社區事務(wù)的能力這三個(gè)板塊。比賽內容涵蓋了網(wǎng)格員職責清單、平臺系統操作、基礎信息采集、重點(diǎn)工作開(kāi)展等。
技能大比武總結4
依據神東20xx年三季度工作安排，我們在10月11日至13日組織開(kāi)展了第一屆采制化業(yè)務(wù)技術(shù)比武大賽，在全處范圍內掀起了主動(dòng)學(xué)習專(zhuān)業(yè)技術(shù)、提高基本操作水平的熱潮，促進(jìn)了檢測檢驗業(yè)務(wù)的技術(shù)水平，全面培養一支技術(shù)業(yè)務(wù)精干的員工隊伍，發(fā)現人才、儲備人才，為各項生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)順利完成做出貢獻�，F將本屆技術(shù)比武工作相關(guān)內容總結如下：
一、組織有序、宣傳到位
技術(shù)比武工作是對員工的技術(shù)素質(zhì)水平進(jìn)行檢驗和評價(jià)的一種方式，是激發(fā)愛(ài)崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)熱情和培養技術(shù)過(guò)硬員工隊伍的有效方法，是推動(dòng)企業(yè)快速發(fā)展的需要，也是促進(jìn)安全基礎建設的重要環(huán)節。各級管理人員對此次技術(shù)比武工作高度重視，從領(lǐng)導小組成員、到具體負責實(shí)施的業(yè)務(wù)組成員，從化驗室組織的初賽到處內組織的復賽，都制定了相應的職責和工作內容，另外，還在技術(shù)比武期間組成成立了多個(gè)業(yè)務(wù)小組，邀請外單位專(zhuān)業(yè)人員全過(guò)程參與評判工作，建立健全了工作體系，從而為技術(shù)比武各項工作的有序開(kāi)展創(chuàng )造了條件，提供了組織保障。同時(shí)，還通過(guò)標語(yǔ)、條幅、網(wǎng)絡(luò )媒體等形式進(jìn)行了廣泛宣傳，專(zhuān)門(mén)邀請新聞中心專(zhuān)業(yè)人員全程攝制比賽過(guò)程，讓大家充分認識到此次技術(shù)比武的意義，從而為技術(shù)比武營(yíng)造了良好的氛圍。
二、計劃有序，分步實(shí)施
此次技術(shù)比武，從8月30日下發(fā)通知要求后，結合生產(chǎn)實(shí)際，開(kāi)始有步驟的實(shí)施技術(shù)比武方案。
1、初賽階段
自技術(shù)比武通知下發(fā)到各化驗室后，在技術(shù)比武領(lǐng)導小組的指導下，各化驗室自行制定初賽規則，并“加強比武領(lǐng)導、提供組織制度保證，創(chuàng )新管理模式、注重活動(dòng)內涵質(zhì)量，堅持不懈耕耘、凸顯比武活動(dòng)成效”等方面對四年來(lái)的職工技術(shù)比武工作進(jìn)行了回顧總結，并對公司20xx年的職工技術(shù)比武工作進(jìn)行了動(dòng)員，提出了要高度重視，密切配合，相互支持，齊抓共管，確保比武活動(dòng)公開(kāi)、公平、公正有序進(jìn)行；要加強宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍，爭先創(chuàng )優(yōu)，形成“學(xué)習技術(shù)我參與、技術(shù)比武我投入”的良好局面；要認真總結經(jīng)驗、創(chuàng )造條件，搭建舞臺，創(chuàng )新機制，加快推進(jìn)公司高素質(zhì)員工隊伍建設步伐的三點(diǎn)意見(jiàn)。當前，各個(gè)企業(yè)正大力開(kāi)展職工技術(shù)比武活動(dòng)。為此，企業(yè)廣大班組職工激發(fā)自身工作熱情和創(chuàng )造活力，在本職崗位上創(chuàng )造一流成績(jì)。企業(yè)通過(guò)廣泛深入開(kāi)展職工技術(shù)比武活動(dòng)，不斷提高職工勞動(dòng)技能，不斷增強職工創(chuàng )新意識，不斷提升職工綜合素質(zhì)。
眾所周知，深入開(kāi)展職工技術(shù)比武活動(dòng)，是為了促使企業(yè)創(chuàng )新載體和健全機制，讓職工技術(shù)比武制度得到不斷堅持和完善；是為了促使企業(yè)精心組織和周密部署，讓各工種競賽成為職工 “學(xué)、比、趕、幫、創(chuàng )”的平臺；是為了促使企業(yè)樂(lè )于創(chuàng )新和充滿(mǎn)熱情，讓職工憑借這個(gè)舞臺充分發(fā)揮其主力軍作用。從而進(jìn)一步動(dòng)員組織廣大班組職工為實(shí)現企業(yè)科學(xué)發(fā)展和科技進(jìn)步建功立業(yè)，進(jìn)一步發(fā)揮“技術(shù)能手”的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)和激勵作用，進(jìn)一步增強班組員工作為主人翁的責任感。 瞧，我們的班組正積極創(chuàng )新技術(shù)比武形式，加大技術(shù)培訓力度，引導職工積極學(xué)技術(shù)。技術(shù)比武的效應已漸漸凸顯，成為一面旗幟，帶動(dòng)和鼓勵廣大職工扎實(shí)工作，奮發(fā)向上，為廣大職工搭建了一個(gè)展示技能和發(fā)揮才智的舞臺，我們的班組職工在這個(gè)舞臺上真情演繹，找尋出屬于自己的`“星光大道”，步入輝煌的明天。那么，請讓我們走近班組職工，傾聽(tīng)他們的心聲，記錄技術(shù)比武的點(diǎn)滴吧！ 技術(shù)比武是一項系統工程，它對于提高企業(yè)全員素質(zhì)、實(shí)現人才興企具有重要的的戰略意義。曾強調：“要深入開(kāi)展崗位練兵，積極組織群眾性比武競賽和爭先創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)�！痹谇皟善诘陌嘟M天地欄目中，我們總結了技術(shù)比武存在的問(wèn)題，也發(fā)掘出了許多企業(yè)“貼近生產(chǎn)技術(shù)、貼近實(shí)際需要、貼近每個(gè)崗位”開(kāi)展職工技術(shù)比武的好方法。
通過(guò)科學(xué)的技術(shù)比武，人人學(xué)、個(gè)個(gè)練，奮勇?tīng)幭�、不甘落后，為企業(yè)營(yíng)造了濃厚的比學(xué)趕幫超的氛圍；通過(guò)規范的技術(shù)比武，師傅教、徒弟學(xué)，互助互動(dòng)、學(xué)用相長(cháng)，為企業(yè)發(fā)展注入了新的動(dòng)力；通過(guò)有效的技術(shù)比武，一大批技術(shù)骨干、技術(shù)標兵涌現出來(lái)，并帶動(dòng)培養出了一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強的員工隊伍，為企業(yè)又好又快發(fā)展奠定了基礎。
但是，時(shí)代在向前發(fā)展，社會(huì )在不斷進(jìn)步，我們的技術(shù)比武無(wú)論是內容還是形式，無(wú)論是目標還是過(guò)程都在發(fā)生變化，日新月異。能不能適應科技日益發(fā)展的社會(huì )需要？能不能適應素質(zhì)日益提高的員工需要？希望我們解放思想，進(jìn)言獻策，為技術(shù)比武注入新的內涵，賦予其更多的意義和價(jià)值，使其能更貼近企業(yè)的生產(chǎn)需要，越來(lái)越好地為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。
技能大比武總結5
為進(jìn)一步強化專(zhuān)職網(wǎng)格員業(yè)務(wù)技能，有效提升專(zhuān)職網(wǎng)格員專(zhuān)業(yè)化水平、履職能力，10月23日，由區委政法委主辦、成都世紀后勤服務(wù)有限公司協(xié)辦的郫都區專(zhuān)職網(wǎng)格員技能“大比武”活動(dòng)決賽在區文化館一樓舉行。區委政法委、區公安分局、區人社局、郫都生態(tài)環(huán)境局等部門(mén)，以及相關(guān)鎮（街道）相關(guān)負責人、網(wǎng)格員代表等200余人參加活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)前期全區初賽，最終參加決賽的有紅光、唐昌、郫筒、三道堰、安靖、團結等6支代表隊，共24名專(zhuān)職網(wǎng)格員。決賽采取知識競答的`形式，分必答、搶答、風(fēng)采展示、風(fēng)險題、附加題五個(gè)環(huán)節，內容涉及社會(huì )治安、矛盾調解、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護、消防安全等方面，主要考察網(wǎng)格員綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。經(jīng)過(guò)緊張激烈的比賽，最終安靖街道代表隊獲得此次網(wǎng)格員“大比武”活動(dòng)第一名，郫筒和團結分獲第二、三名。
技能大比武總結6
本期，在教師大比武活動(dòng)背景下，我校教師在學(xué)校具體組織安排下積極參與，順利地完成了本次活動(dòng)�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、高度重視，保障研究活動(dòng)正常開(kāi)展。
1、召開(kāi)會(huì )議，成立機構，明確職責。
成立“教師讀寫(xiě)技能大比武活動(dòng)”領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，教導處負責領(lǐng)導和組織工作�；顒�(dòng)地點(diǎn)設在學(xué)校辦公室。
2、召開(kāi)教研會(huì )議，具體落實(shí)活動(dòng)細節。
多次組織教師學(xué)習上級有關(guān)大比武的相關(guān)文件，制定具體活動(dòng)時(shí)間及活動(dòng)詳情。
3、召開(kāi)教師大會(huì )，宣傳動(dòng)員。
召開(kāi)教師大會(huì )，宣講本次活動(dòng)的必要性、重要性，全體教師取得一致共識。對于學(xué)校的這次活動(dòng)來(lái)說(shuō)，本次大比武不以比賽結果為目的，結合學(xué)校開(kāi)展的個(gè)性化研究，展示教師的特色、優(yōu)勢或風(fēng)格。
二、活動(dòng)蓬勃開(kāi)展
1、第一個(gè)階段：按照文件要求，全體教師全部參加本次活動(dòng)。
2、第二個(gè)階段：活動(dòng)具體實(shí)施，活動(dòng)小結。
三、收獲
在這次比賽活動(dòng)中，我們能感受到，每一位老師的心態(tài)都很好，他們是懷著(zhù)相互學(xué)習、相互促進(jìn)、共同提高的心態(tài)，沒(méi)有任何的.心理負擔。這也反映我們老師在內心深處有一種需求，需要通過(guò)這種比賽活動(dòng)的平臺來(lái)促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高，需要在這樣的活動(dòng)歷練自己，需要得到領(lǐng)導和老師們的認可。通過(guò)同事的互相點(diǎn)評，來(lái)發(fā)現自己的長(cháng)處和不足，繼而揚長(cháng)避短，是自己日趨完美。
對于一名合格的教師而言，寫(xiě)一手好字，可以引起學(xué)生更好的注意，課堂上可以吸引學(xué)生的眼球，迎來(lái)學(xué)生贊賞的目光；說(shuō)好一口流利的普通話(huà)更是了不得，無(wú)論你身在校園，還是置身社會(huì )，面對眾目睽睽，你將是奪目光彩。所以，每位教師都意識到本次活動(dòng)的重要性，都積極參加，互相學(xué)習，使得活動(dòng)圓滿(mǎn)進(jìn)行。
技能大比武總結7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁:
大家下午好!
受中心學(xué)校邱老師委托，今天有機會(huì )和大家一起探討交流初中語(yǔ)文教學(xué)、教研工作，倍感榮幸。今天我的發(fā)言將從以下三個(gè)方面展開(kāi)：
一、參加“初中語(yǔ)文青年教師教學(xué)技能大比武”的感受
10月22日，我作為初中語(yǔ)文組評委參加了在我校舉行的初中語(yǔ)文新教師教學(xué)技能大比武活動(dòng)。感受了6位新語(yǔ)文教師的教學(xué)風(fēng)采，總的感覺(jué)是6名教師經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐成長(cháng)很快（他們中有的走上講臺還不足2個(gè)月），從他們身上看到萬(wàn)和教育的希望。
首先，他們都有著(zhù)扎實(shí)的教學(xué)基本功，課件制作精美、電子白板運用嫻熟，講課或激情四射或溫文爾雅；其次，這6名教師教案（導學(xué)案）編寫(xiě)規范，教學(xué)目標確立的比較合理，且能與各自學(xué)校課堂模式相結合；再者各教師在教學(xué)中注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面能力的培養，注重小組合作學(xué)習的滲透……但在看到這些可惜成績(jì)的同時(shí)，也看到了新教師在教學(xué)中存在一些問(wèn)題：如對教材的處理尚顯稚嫩，駕馭課堂的能力有待提高，教學(xué)方法過(guò)于單一，教學(xué)程序的設計脈絡(luò )不是很清晰，課堂上尚不能作到“收放自如”等。（具體在評課時(shí)已說(shuō)）
那么作為一名新教師，應該怎樣上好語(yǔ)文課呢？這就是今天我要講的第二個(gè)方面。
二、如何上好語(yǔ)文課
人們常說(shuō)：“一節好的語(yǔ)文課，應該是一首雋永的詩(shī)，一曲余音繞梁的歌，一副意境悠遠的畫(huà)�！甭�(tīng)一節好的語(yǔ)文課會(huì )引人入勝，耐人尋味，是一種美的享受。語(yǔ)文課可以含蓄，也可以張揚，有時(shí)如潺潺流水，有時(shí)如滾滾江河。那么如何上好語(yǔ)文課，讓自己的語(yǔ)文課堂如此豐富多彩呢？下面我想談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
首先，提高教師個(gè)人語(yǔ)文素養是上好語(yǔ)文課的前提。
“給人一碗水，自己必須有一桶水�！边@是對教師知識擁有量的一個(gè)比喻，可以看出為了完成教學(xué)任務(wù)，教師必須具備很多知識，尤其是語(yǔ)文教師甚至應該是一個(gè)“雜家”。不但要有教學(xué)用的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識，而且要對其他各門(mén)類(lèi)知識的了解和涉獵，這就要求語(yǔ)文教師要多讀書(shū)、多學(xué)習。讀語(yǔ)文大家的作品，向優(yōu)秀的語(yǔ)文教師學(xué)習，多觀(guān)摩一些優(yōu)質(zhì)課。讀專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，訂閱一些語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)雜志，了解語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。讀《課程標準》，了解語(yǔ)文教學(xué)的基本要求。
其次，充分備好課是上好語(yǔ)文課的保障。
俗語(yǔ)說(shuō)：“凡事預則立，不預則廢”，教學(xué)活動(dòng)也是如此。充分的備課對于課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)尤為重要，它使課堂教學(xué)成為一種有目的、有計劃的活動(dòng)，讓教師對于課堂教學(xué)有一種清晰、理性的思考和整體安排，這是課堂教學(xué)取得實(shí)效的保障。備課不等于寫(xiě)教案。備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫(xiě)教案等。這就要求教師肯花時(shí)間去鉆研。
首先教師要備好教材。文本教學(xué)，要求我們首先要吃透文本，所以每次上課前，對于所要教學(xué)的內容都要熟稔于胸，絕對不打無(wú)準備之仗。
除去充分準備所要教學(xué)的內容之外，還要考慮學(xué)生的因素。
站在學(xué)生的立場(chǎng)上，以他們的年齡和知識水平，對于所要學(xué)習的文本學(xué)生會(huì )提出什么樣的問(wèn)題，他們會(huì )有什么樣的想法，以學(xué)生的生活經(jīng)歷會(huì )不會(huì )對所教學(xué)的內容產(chǎn)生共鳴。
再次，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣是上好語(yǔ)文課的前提。
�。ゴ蟮男袆�(dòng)只為偉大的目的而產(chǎn)生＂。要想讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文課，就必須要學(xué)會(huì )激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。教師要憑借語(yǔ)文的課程資源，讓學(xué)生感受語(yǔ)文的韻律美，鏗鏘美，情韻美，修辭美，跌宕美，意境美，語(yǔ)言美和精神美，從而喚醒學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的強烈愿望。
要創(chuàng )設寬松、自由的課堂教學(xué)環(huán)境，讓語(yǔ)文的課堂閃發(fā)著(zhù)學(xué)生的靈性。讓學(xué)生在課堂上自由的問(wèn)，自由地讀，自由地想，自由地答，自由地評價(jià)，自由地選擇。我們要懷著(zhù)一顆寬容地心，以一種善意的、平等的姿態(tài)，同我們的教育對象一起渡過(guò)愉快的成長(cháng)的生命歷程。只有這樣，我們的語(yǔ)文課堂才會(huì )生機盎然，學(xué)生才會(huì )興致勃勃。
第四、靈活駕馭課堂是上好語(yǔ)文課的關(guān)鍵。
我們每一節課面對的是學(xué)生，他們是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)活力的個(gè)體，在大力倡導平等、民主、和諧、尊重的師生關(guān)系并努力發(fā)揮學(xué)生主體性學(xué)習的今天，教師無(wú)法預料到教學(xué)過(guò)程中所產(chǎn)生的全部結果，也無(wú)法預知課堂教學(xué)互動(dòng)會(huì )產(chǎn)生怎樣的變化，怎樣的新問(wèn)題。這就要求我們每一個(gè)老師，在教學(xué)過(guò)程中能夠以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生，了解學(xué)生，運用我們的教學(xué)機智，冷靜面對，正確引導，巧妙處理各種問(wèn)題，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高我們駕馭課堂的能力。在語(yǔ)文教學(xué)中，因為學(xué)生們有著(zhù)不同的閱歷、不同的個(gè)性，對課文內容也有著(zhù)不同的理解和感受，我就特別注意尊重學(xué)生獨特的`想法和觀(guān)點(diǎn)，不輕易否定學(xué)生的理解，還鼓勵學(xué)生從不同的角度、不同的出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行多向的理解。培養學(xué)生思維的一種發(fā)散性。正如著(zhù)名的教育家蘇霍姆林斯基所言“人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者、探索者”。一旦學(xué)生以一個(gè)研究者的身份發(fā)現問(wèn)題并得到肯定時(shí)，他們會(huì )以更多的精力去投入學(xué)習中，體會(huì )學(xué)習中無(wú)窮的樂(lè )趣。而這也改變了過(guò)去強調接受學(xué)習、死記硬、機械訓練的現狀，學(xué)生在自主探索的學(xué)習中得到全面的發(fā)展。
最后，重視塑造學(xué)生價(jià)值觀(guān)是上好語(yǔ)文課的內在要求。
孔子說(shuō)：知之者莫如好之者，好之者莫如樂(lè )之者。教學(xué)過(guò)程應該成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。課堂不僅是學(xué)科知識傳遞的殿堂，更是人性養育的圣殿。課堂教學(xué)潛藏著(zhù)豐富的道德因素，“教學(xué)永遠具有教育性”是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規律。
語(yǔ)文課堂應該是一個(gè)能夠張揚個(gè)性、交流情感，充滿(mǎn)智慧與靈性、充滿(mǎn)活力與藝術(shù)的場(chǎng)所，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、雙方的、發(fā)展的過(guò)程。語(yǔ)文教育是“人”的教育。培養中學(xué)生具有真、善、美的健康人格，既是發(fā)展人的個(gè)性的需要，又是語(yǔ)文教學(xué)自身的需要。
同時(shí)朱永新教授在《新教育》一書(shū)中提出的構建理想課堂的“六度”——參與度、親和度、整合度、自由度、練習度、拓展度，也是我們語(yǔ)文教師在教學(xué)中需要注意的，也可以說(shuō)是我們評價(jià)一節好課的重要依據。
三、如何搞好語(yǔ)文教研
在我們農村學(xué)校傳統的教研活動(dòng)僅僅局限在聽(tīng)課、評課方面。我認為在搞好傳統教研的同時(shí)，語(yǔ)文教研還應該從以下幾個(gè)方面入手:
1.學(xué)校應開(kāi)展新課標集體學(xué)習、集中解讀活動(dòng)，以課標引領(lǐng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2.語(yǔ)文教研活動(dòng)要找好切入點(diǎn)，針對語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行集體研討，進(jìn)而可以上升到課題的高度。我認為這個(gè)切入點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面入手——閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)的有效性……
3、搞好“高效課堂”建設，打造好“15+30”高效課堂模式和“三段六環(huán)節”課堂模式。學(xué)校通過(guò)上示范課、研討課、展示課帶動(dòng)新教師乃至全校教師。我覺(jué)得不管是“15+30”還是“三段六環(huán)節”都非常適合在語(yǔ)文學(xué)科中嘗試，通過(guò)語(yǔ)文學(xué)科帶動(dòng)所有學(xué)科。
4、搞好集體備課和同步教學(xué)。做到組內同步上交上課、同步備課、同步測試。
5、以“課內比教學(xué)”活動(dòng)為推手，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。通過(guò)導學(xué)案編寫(xiě)比賽提高教師對文本的解讀水平，通過(guò)說(shuō)課活動(dòng)提高教師的教學(xué)能力、講課活動(dòng)提高教師對課堂的駕馭能力，通過(guò)教學(xué)反思活動(dòng)和評課活動(dòng)提高教師對教材、對課堂的整體感知能力。
各位領(lǐng)導，各位同仁，以上是我的一些膚淺的認識，說(shuō)的不對的地方希望大家多批評指正，謝謝大家！
技能大比武總結8
8月5日，仙居鄉36名專(zhuān)職網(wǎng)格員聚集在鄉政府大會(huì )議室，開(kāi)展業(yè)務(wù)大比武活動(dòng)。比武現場(chǎng)氣氛熱烈，競爭激烈。
“前幾天，羅山的疫情嚴重，聽(tīng)說(shuō)網(wǎng)格內有個(gè)從羅山返鄉的，我立刻放下筷子去他家里，讓他隔離，還好他沒(méi)有回來(lái)，虛驚一場(chǎng)，雖然說(shuō)我白跑了一趟，但這無(wú)形中排除了一個(gè)很大的隱患�！豹毶酱鍖�(zhuān)職網(wǎng)格員肖祥結激動(dòng)地說(shuō)道。
為了發(fā)揮網(wǎng)格在基層社會(huì )治理中的`重要作用，鍛造一支作風(fēng)過(guò)硬，業(yè)務(wù)精湛，敢于負責的網(wǎng)格員隊伍，仙居鄉制定了《仙居鄉網(wǎng)格員獎勵考核實(shí)施方案》。本次36名網(wǎng)格員正是落實(shí)方案要求，從基礎信息采集、社情民意收集、矛盾糾紛排查化解、安全隱患排查、服務(wù)特殊人群、民生服務(wù)代辦、宣傳政策法規、問(wèn)題事件上報和完成黨委政府中心工作等9個(gè)方面開(kāi)展比武。
仙居鄉黨委書(shū)記彭鑫指出：要將大比武常態(tài)化，每月8號為全鄉網(wǎng)格員固定培訓日，28號全鄉網(wǎng)格員進(jìn)行公開(kāi)比武，對表現突出、履職盡責的優(yōu)秀網(wǎng)格員進(jìn)行集中表彰、獎勵，以“大比武”促進(jìn)能力“大提升”。
會(huì )后評選出首批21名優(yōu)秀網(wǎng)格員，每人獲得獎勵300元。
技能大比武總結9
為進(jìn)一步深化“網(wǎng)格化管理”工作，提升社區網(wǎng)格服務(wù)管理水平，7月27日，花園社區組織全體網(wǎng)格員在社區會(huì )議室開(kāi)展網(wǎng)格員“大比武”活動(dòng)。
本次開(kāi)展的網(wǎng)格員“大比武”活動(dòng)，主要考察網(wǎng)格員對網(wǎng)格內居民信息采集情況和熟悉情況，以網(wǎng)格民情抽答的方式進(jìn)行。通過(guò)隨機抽取10戶(hù)居民，要求網(wǎng)格員回答該戶(hù)的基本情況，全方位考核網(wǎng)格員在網(wǎng)格內的民情熟悉掌握情況。
此次網(wǎng)格大比武，充分展示了網(wǎng)格員知民情、解民憂(yōu)的`能力，進(jìn)一步營(yíng)造了社區網(wǎng)格員之間比學(xué)習、賽業(yè)務(wù)、強技能的良好氛圍，增強了社區網(wǎng)格員的責任意識和服務(wù)意識。
技能大比武總結10
為有效發(fā)揮網(wǎng)格員作為“群眾貼心人”的作用，進(jìn)一步推動(dòng)我市網(wǎng)格化服務(wù)管理工作質(zhì)效提升，不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感，邛崍市委政法委于12月1日組織開(kāi)展了20xx年度網(wǎng)格員技能“大比武”活動(dòng)。
活動(dòng)通過(guò)現場(chǎng)答題、線(xiàn)下評分方式進(jìn)行，重點(diǎn)包括網(wǎng)格化服務(wù)管理工作中涉及的平臺操作、系統處理、法律知識、政策要求、矛盾調解、為民服務(wù)等。在風(fēng)采展示的環(huán)節中，網(wǎng)格員通過(guò)現場(chǎng)演講分享網(wǎng)格化工作中的所知所感，講述了一個(gè)個(gè)感人至深的`真實(shí)故事�！赌愦蛄藛帷贰墩f(shuō)一說(shuō)咱孔明街道網(wǎng)格員》等取自真實(shí)題材并由網(wǎng)格員們自編自演的文藝節目更是貼近群眾生活、結合時(shí)下熱點(diǎn)、飽含工作熱情，引發(fā)了全場(chǎng)共鳴。
經(jīng)過(guò)角逐，邛崍市20xx年度“十佳明星網(wǎng)格”“十佳明星網(wǎng)格員”獲獎名單出爐，南寶山鎮以?xún)?yōu)異的表現榮摘“桂冠”，其他鎮街也表現優(yōu)秀�！案窀駛儭辟惓隽藢�(shí)力，賽出了水平，賽出了風(fēng)采，以比促學(xué)、以學(xué)促干的氛圍更加濃厚。
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