家長(cháng)家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )
某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的家長(cháng)家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )1
20211023《家庭教育促進(jìn)法》于xxxx年xx月xx日討論通過(guò)，并202211將于xxxx年xx月xx日起正式實(shí)行。在本法中明確了父母責任、國家支持、社會(huì )協(xié)同和法律責任，尤其是家庭教育的九種方法和六項內容更是直觀(guān)具體，可供渴望成為合格家長(cháng)的父母學(xué)習品味。
做一個(gè)家長(cháng)并不難，當有了孩子后，就很自然地升級成了爸爸、媽媽?zhuān)兂闪思议L(cháng)�，F在由于生活水平的提高，我們會(huì )在孩子身體、生理方面投入大量的精力，讓孩子出生更順利一點(diǎn)，營(yíng)養更豐富一點(diǎn)，長(cháng)得更健康一點(diǎn)。但是除了這種生理、身體方面的養育之外，在道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、文化修養、行為習慣等方面的培育也同樣重要。
13我是一位母親，閨女今年歲，有一次帶她出門(mén)，在路上遇到了一位摯友，我滿(mǎn)心歡喜想讓孩子和阿姨打招呼，可是女兒卻調頭不語(yǔ)。當時(shí)我非常生氣，真想當眾訓斥孩子: “你這孩子怎么這么沒(méi)禮貌？連問(wèn)好都不會(huì )，我平時(shí)是怎么教你的，真沒(méi)出息！”但我并沒(méi)有這樣做，如果這樣做了，孩子的自尊心會(huì )受到很大損傷，覺(jué)得無(wú)地自容，自卑感會(huì )油然而生。我摸摸孩子的頭，順勢轉向摯友，并且給孩子臺階下：“我孩子有點(diǎn)不好意思，慢慢就好了，她平時(shí)也挺有禮貌的�！苯Y果是孩子知道錯了，回到家就和我談了：“媽媽?zhuān)@次沒(méi)做好，您都沒(méi)有批評我，下次一定做好，以后不會(huì )再讓爸媽失望的�！惫黄淙�，在以后的日子里閨女變得禮貌懂事，落落大方。
孩子從一出生，家長(cháng)就要面臨陪伴孩子長(cháng)大，教育孩子成人，當上孩子的第一任老師，而且是陪伴最長(cháng)的老師。孩子個(gè)性的形成在更大程度上受家庭方面的影響，在對部分問(wèn)題孩子的考查中發(fā)現，有問(wèn)題的孩子往往存在某種個(gè)性缺陷。 個(gè)性缺陷的形成往往是在上學(xué)之前，是在家中形成的。父母成天打麻將，玩游戲，很難教育出靜下心來(lái)讀書(shū)的孩子，家庭教育的重要性是顯而易見(jiàn)的。
作為父母，匆忙上崗的多，做好準備的很少，合格的更少。伴隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，父母也是在學(xué)習中逐步成長(cháng)起來(lái)的。當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候，也就意味著(zhù)家長(cháng)自己是不合格的。想想看，家長(cháng)平時(shí)的工作重心是培養孩子的好習慣，還是糾正不良習慣呢？現在有很多家長(cháng)的主要精力是用在與孩子的不良習慣做斗爭上。因為在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，家長(cháng)給了孩子許多不良的影響，使得孩子走了許多的彎路，而任何彎路都會(huì )影響孩子的順利成長(cháng)，都會(huì )在孩子的心靈中留下一些痕跡。所以說(shuō)，家長(cháng)也要不斷的學(xué)習，不斷地歷練，努力跟上孩子成長(cháng)的腳步，孩子成長(cháng)就會(huì )少走一些彎路。
優(yōu)秀的孩子是積極樂(lè )觀(guān)向上的，優(yōu)秀的孩子背后必然有優(yōu)秀的家長(cháng)，渾身都充滿(mǎn)了正能量，他們尊師重道，與老師的交流也一定是很愉快的。優(yōu)秀的家長(cháng)非常關(guān)注對孩子的培養，非常支持老師對學(xué)生的`教育。如果孩子出現問(wèn)題，也是愉快的溝通。曾有這樣一位家長(cháng)，氣勢洶洶的跑到一個(gè)班主任的面前，當場(chǎng)用手指著(zhù)班主任就說(shuō)：“你是怎么搞的？我家孩子怎么到了你的班級，成績(jì)就下降的這么厲害？你還要不要當班主任了！”對于這種情況老師沒(méi)有發(fā)火，而是等家長(cháng)把所有的情緒發(fā)泄完之后，心平氣和的與家長(cháng)溝通，綜合分析產(chǎn)生的問(wèn)題，再幫孩子具體分析原因，找到提高學(xué)習的方法和對策。等家長(cháng)情緒慢慢恢復正常，對于老師說(shuō)的話(huà)也開(kāi)始有所反思，認識到孩子對于換老師比其他孩子反應更大,適應時(shí)間更長(cháng)。為了孩子更快適應變化，家長(cháng)和老師都有責任幫助孩子，進(jìn)行心理輔導，聽(tīng)聽(tīng)孩子內心的想法，找到最好的方法使孩子盡快提高成績(jì)。所以當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候,家長(cháng)要做的就是積極配合學(xué)校，積極配合老師，努力提升自己的素質(zhì)，多閱讀。期末時(shí)，孩子成績(jì)大幅度提高。家長(cháng)為自己的魯莽自責，為老師的作為滿(mǎn)意。
其實(shí)，每一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后都有一個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng)。每一個(gè)優(yōu)秀家長(cháng)都是和孩子一起學(xué)習，共同成長(cháng)的。家庭教育是一門(mén)科學(xué)，不是無(wú)師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長(cháng)個(gè)人的社會(huì )地位，經(jīng)濟水平、文化修養雖有關(guān)系，但是并不是說(shuō)自身成功的家長(cháng)就一定能培養出成功的孩子。
《家庭教育促進(jìn)法》為我們家長(cháng)指明了方向，是我們家長(cháng)教育孩子的一盞明燈！為了孩子的健康成長(cháng)，讓我們共同學(xué)習、共同成長(cháng)吧!
《家庭教育促進(jìn)法》學(xué)習感悟
20211023《家庭教育促進(jìn)法》于xxxx年xx月xx日會(huì )議通過(guò)，并202211于xxxx年xx月xx日起正式實(shí)行。這部法律既有倡導和引
領(lǐng)，也有強制和規范，將帶娃這件傳統“家事”上升為
“大事”。
家庭教育暴露出一些問(wèn)題和隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )轉型,短板。有的是父母或監護人未盡教育職責，有的是父母或監護人不懂如何教育，一些社會(huì )問(wèn)題由此而生。
民有所呼，法有所應。
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師,要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好“人生第一�？圩印�。作為幼兒家長(cháng)，應智德并重、知能合一、養教結合,我總結為以下幾點(diǎn)感悟：
一、幫助幼兒樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)
家庭教育以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，家庭教育促進(jìn)法引導我
們注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，培養幼兒人鑄牢民族意識，培育家國情懷，維護統一；教育幼兒崇德向善、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)
家庭、勤儉節約、團結互助、誠信友愛(ài)、遵紀守法，培養幼兒良
好社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德意識和法治意識。
幫助幼兒樹(shù)立正確的成才觀(guān)，引導其培養廣泛興趣愛(ài)好、健康審美追求和良好學(xué)習習慣，增強科學(xué)探索精神、創(chuàng )新意識和能力。
二、親自養育高質(zhì)量陪伴孩子
發(fā)揮父母雙方的作用，在互動(dòng)中增進(jìn)親子感情，相機而教，寓教于日常生活之中，同時(shí)還能減少孩子在家看電視、玩手機的時(shí)間，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
實(shí)施家庭教育，應當關(guān)注幼兒的生理、心理、智力發(fā)展狀況，合理運用不同的方式方法，原因不同，我們應當區別對待；嚴慈相濟，關(guān)心愛(ài)護與嚴格要求并重；平等交流，予以尊重、理解和鼓勵；尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見(jiàn)的權利；尊重差異，根據年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導。
潛移默化，言傳與身教相結合；與孩子共同成長(cháng)，也使家庭生活有滋有味；相互促進(jìn)，父母與子女共同成長(cháng)。
作為家長(cháng)，我們應該尊重幼兒人身心發(fā)展規律，尊重幼兒個(gè)體發(fā)展差異；家長(cháng)要根據自己孩子的身心特點(diǎn)，選擇適合的家庭教育方式，探索溝通方法，比如講故事、做游戲、角色扮演。把他們當做可以自我負責的獨立個(gè)體，尊重幼兒的人格尊嚴，保護他們的隱私。
三、幫孩子樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)
學(xué)知識的同時(shí)，也要讓幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)。參加力所能及的勞動(dòng)，提高生活自理能力和獨立生活能力，養成吃苦耐勞的優(yōu)秀品格和熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習慣。
保證幼兒營(yíng)養均衡、科學(xué)運動(dòng)、睡眠充足、身心愉悅,引導其養成良好的生活習慣和行為習慣，促進(jìn)其身心健康發(fā)展；合理安排幼兒的學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉時(shí)間。
鼓勵幼兒在家參與家務(wù)勞動(dòng)、孝敬服務(wù)長(cháng)輩。積極引導幼兒開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐鍛煉，參與和自身年齡相符的基本勞動(dòng)技能，比如種地、采摘、擦桌子、墩地、合理擺放物品。從小接受勞動(dòng)教育，每天參加一次家務(wù)勞動(dòng)，每天爭當值日生發(fā)飯、收拾碗筷。學(xué)會(huì )照料自己，穿衣吃坂。對幼兒開(kāi)展孝敬服務(wù)長(cháng)輩等中華傳統美德教育，堅持每天向父母說(shuō)一句問(wèn)候語(yǔ)，給長(cháng)輩捶背等。
K保障安全培養孩子自救能力關(guān)注幼兒心理健康，教導其珍愛(ài)生命，對其進(jìn)行交通出
行、健康上網(wǎng)和防欺凌、防溺水、防詐騙、防拐賣(mài)、防性侵等方面的安全知識教育，幫助其掌握安全知識和技能，增強其自我保護的意識和能力。就像一些家長(cháng)不讓孩子碰水，不是在保護，反而在損害。要培養孩子有一定的自救能力。
五、家校共育與社會(huì )共育家長(cháng)在法規的引航下依法帶娃，實(shí)施積極的家庭教育,配合學(xué)校，合理安排孩子的學(xué)習、休息、娛樂(lè )和鍛煉時(shí)間。
家長(cháng)要擔負起孩子家庭教育的責任，社會(huì )各界也需要對家庭教育給予更多的支持，并發(fā)揮出更多的協(xié)同作用，為孩子提供良好的生活環(huán)境，幫孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),給孩子一個(gè)美好的童年。
這就是我理解的家庭教育促進(jìn)法立法的最終目標。
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每個(gè)孩子都是父母手心里的寶！作為父母我們不僅僅要關(guān)注幼兒智力發(fā)展和學(xué)習的提高，更加關(guān)注幼兒個(gè)性社會(huì )性的發(fā)展�！耙巹t行為”是幼兒發(fā)展的.一個(gè)重要內容，也是幼兒健全人格的重要組成部分。老話(huà)說(shuō)的好“沒(méi)有規矩不成方圓”習慣養成、專(zhuān)注能力、情緒穩定甚至于一生的幸福起著(zhù)極其重要的作用，怎樣才能讓孩子養成良好的規矩呢？今天聽(tīng)了韓真教授的課感受頗多：從小立規矩是給孩子樹(shù)立正確的是非觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，3—6歲是培養一個(gè)人規則意識的最佳時(shí)期，我們要清晰慢速的讓孩子最大程度的理解規則，也可以和孩子一起商量制定。在執行過(guò)程中要有一致性，表?yè)P和獎勵讓孩子體會(huì )到規則的樂(lè )趣，但要適可而止，有時(shí)候適當的懲罰也可以起到輔助作用。不能對孩子的重復犯錯不耐煩、貼標簽，讓孩子產(chǎn)生挫敗感，對孩子多一點(diǎn)信任，他們一定會(huì )做的很好。
“從心所欲不逾矩”道出了規矩教育的真諦，讓我們家長(cháng)與老師、學(xué)校共同和合作讓孩子養成良好的規則意識。
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在觀(guān)看了河南省教育廳“家庭教育開(kāi)學(xué)第一課”后，我發(fā)現在教育孩紙方面我之前用了很多錯誤的方式，還有很多需要學(xué)習的地方。家庭教育不應該僅僅關(guān)注幼兒智力發(fā)展和學(xué)習的'提高，應該更加關(guān)注幼兒個(gè)性和社會(huì )性的發(fā)展，但是多數家庭都認為教育是學(xué)校的事情，家長(cháng)只要做到讓幼兒吃飽穿暖即可，這個(gè)是很大的錯誤。
作為家長(cháng)，很多時(shí)候沒(méi)有考慮到孩紙也會(huì )有自尊心，也要面子，尤其在公共場(chǎng)合，為了維護自己的面子，孩紙就會(huì )產(chǎn)生逆反心理，偏偏跟你對著(zhù)干。家庭不出現雙重標準，家長(cháng)在管教孩紙時(shí)，需要家里大人統一戰線(xiàn)，如果覺(jué)得哪里說(shuō)得不好，可以私下討論，而不是當著(zhù)孩紙面指出家長(cháng)的不對。不給孩子貼標簽（笨，磨蹭，煩人等）孩子會(huì )相信這些大人隨意說(shuō)的話(huà)，覺(jué)得自己就是這樣的人，孩子需要鼓
勵才會(huì )感受到自己被接納與肯定，應選用正向肯定而非否定式語(yǔ)句。
多陪伴，多學(xué)習，保證孩子的全方面身心發(fā)展。
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隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展和轉型，家庭教育還是暴露出一些問(wèn)題和短板。有的是父母和監護人未盡教育職責，有的是父母或監護人不懂如何教育，從而導致一些問(wèn)題由此而生。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好人生第一課，幫助扣好第一顆扣子。作為一名普通孩子的家長(cháng)，通過(guò)學(xué)習《家庭教育促進(jìn)法》，我進(jìn)一步感受到家庭教育的神圣使命，身為家長(cháng)的責任重大，從中我總結了幾點(diǎn)感悟：
一、我覺(jué)得首先家長(cháng)們要革新理念，轉變思想，明確家庭教育需要國家指導、學(xué)校引領(lǐng)。其次要努力營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，身教重于言教，將教育滲透到日常生活的細節中。只有加強學(xué)習、配合相關(guān)政策和學(xué)校管理，才能做好一名合格的家長(cháng)。
二、幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。日常的生活中，我們家長(cháng)
就要注重家教、家風(fēng)，教育孩子崇德向善、尊老愛(ài)幼、團結互助、誠信友愛(ài)、遵紀守法，培養孩子良好社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德和法治意識。幫助孩子樹(shù)立正確的.成才觀(guān)，多引導孩子培養廣泛興趣愛(ài)好、健康的審美追求和良好的學(xué)習習慣，增強孩子的探索精神和創(chuàng )新能力。
三、親自教育，高質(zhì)量的陪伴孩子。要發(fā)揮父母雙方的作用，在日常的生活中增進(jìn)親子感情，相機而教，同時(shí)還能減少孩子在家看電視，玩手機的時(shí)間，促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。家庭教育也要關(guān)注孩子的生理、心理和智力的發(fā)展，運用不同的方式方法，原因不同，就要做到區別對待，關(guān)心愛(ài)護要與嚴格要求并重。作為家長(cháng)我們也要做到尊重孩子，做到尊重差異，再進(jìn)行科學(xué)的引導。
四、要讓孩子樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)。在學(xué)習知識的同時(shí)，也要熱愛(ài)勞動(dòng)，家長(cháng)要幫助孩子鍛煉提高生活的自理能力，養成吃苦耐勞的品格和熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習慣。同時(shí)家長(cháng)也要注重孩子日常的營(yíng)養健康，科學(xué)的運動(dòng)，保證充足的睡眠，讓孩子養成良好的生活習慣和行為習慣，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
家長(cháng)要擔負起孩子家庭教育的責任，積極配合學(xué)校和老師，發(fā)揮更多的協(xié)同作用，讓我們家長(cháng)和孩子一起的教育中不斷成長(cháng)，為孩子提供良好的學(xué)習生活環(huán)境，把每一個(gè)孩子都培養成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
家長(cháng)家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )5
看了家庭教育第一課后，感受很多。在教育孩子這一方面，每個(gè)爸爸媽媽在教育孩子方面都是新手，傾注了太多的心血與愛(ài)。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。爸爸媽媽在孩子面前要樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。所以，父母的言行舉止至關(guān)重要。俗話(huà)說(shuō)：無(wú)規矩不成方圓。對于一個(gè)幼兒園的孩子來(lái)講，空泛的去講一個(gè)深奧的'道理，顯然是不可以的，也是行不通的，孩子是不會(huì )理解的，要從生活里的一點(diǎn)一滴做起，學(xué)會(huì )尊重孩子和孩子站在平等地位上，和孩子做朋友。在平等的地位上，即使孩子犯了錯，也不會(huì )去心存僥幸，欺上瞞下，也不會(huì )對責罰心存不滿(mǎn)。養成好習慣，自己的事自己做。學(xué)會(huì )自己穿衣洗漱，力所能及的事。培養一下興趣愛(ài)好。尊重選擇，遇見(jiàn)錯的及時(shí)糾正，有條理清晰的去解釋道理。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家庭教育，家庭教育至關(guān)重要。在孩子成長(cháng)的路上，我們一起學(xué)習，一起進(jìn)步。
家長(cháng)家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )6
傳說(shuō)中的《家庭教育促進(jìn)法》終于經(jīng)十三屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第31次會(huì )議通過(guò)了，自20xx年1月1日起實(shí)施。一條“主線(xiàn)”，兩重“屬性”，三個(gè)“注重”，四類(lèi)“懲戒”，五項“要求”，六大“內容”，七種“責任”，八類(lèi)“協(xié)同”，九種“方法”，十大“主持”，信息量大，涉及內容也很多，非常值得我們家長(cháng)學(xué)習。
結合今天專(zhuān)家的講座，我談幾點(diǎn)自己的學(xué)習體會(huì )�！都彝ソ逃龠M(jìn)法》首先提出的是一條“主線(xiàn)”：立德樹(shù)人！在家庭教育中要突出“以德為先”的鮮明特色，發(fā)揚我們民族的傳統美德。其中提到了孔子的一些教育理念，并進(jìn)一步發(fā)展為今天的“德智體美勞”。就是說(shuō)我們在教育孩子時(shí)要先教她品德至上的道理。三個(gè)“注重”提到了家庭、家教和家風(fēng)，我覺(jué)得我們家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候，首先要讓孩子感受到家庭的和睦氛圍，嚴謹的家風(fēng)和正能量的'家庭教育。在這個(gè)過(guò)程中，家庭成員尤其爸爸媽媽都要一起參與進(jìn)來(lái)，身體力行地幫助孩子扣好人生第一�？圩�，邁好人生第一個(gè)臺階。在五項“要求”里還提到了兩個(gè)尊重，大教育家陶行知先生的《小孩不小歌》里寫(xiě)道：“你若小看小孩子，便比小孩還要小�！彼晕覀兗议L(cháng)應該尊重孩子，尊重他們的隱私，尊重他們的身心發(fā)展。我們家長(cháng)要經(jīng)常跟孩子互動(dòng)、聊天，給予孩子參與權和話(huà)語(yǔ)權，從中了解孩子的需求和內心世界，關(guān)鍵時(shí)刻給到孩子幫助，并結合自己孩子的特點(diǎn)來(lái)因材施教。有人感慨如今的父母不好當，親子關(guān)系也不易做，在九種“方法”里就提到了要合理運用的九種方法，比如親自養育、言傳身教、嚴慈相濟、平等交流等等。
總之，在《家庭教育促進(jìn)法》出臺之后，我們家長(cháng)要學(xué)會(huì )用科學(xué)的育兒方式優(yōu)化家庭教育，更要多多關(guān)注孩子的心理健康，相互促進(jìn)，與孩子共同成長(cháng)！
家長(cháng)家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )7
最近，我積極響應學(xué)校號召，認真學(xué)習了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，讓我在家庭教育理念上得到進(jìn)一步的升華，使我進(jìn)一步認識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中以及幫助孩子更好地成長(cháng)的重要作用，幫助我樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)。同時(shí)我也認識到自己在家庭教育中的一些不足，也感受到高質(zhì)量的家庭教育的壓力，希望我們今后能化壓力為動(dòng)力，努力學(xué)習，與孩子共同成長(cháng)。
首先我們要父母同心、以身作則，為孩子營(yíng)造一個(gè)健康溫馨的'家庭環(huán)境；其次父母合力、角色回歸，切實(shí)承擔起應有的教育責任，關(guān)注孩子的內心世界；再有就是多學(xué)習科學(xué)教育理念，做新型家長(cháng)，與學(xué)校教育緊密結合，培養出真正全面發(fā)展的好孩子。親子陪伴、以身作則、言傳身教、平等交流，我會(huì )努力做得更好。
家長(cháng)家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )8
聽(tīng)河南省教育廳“家庭教育開(kāi)學(xué)第一課”之后，3到6歲是孩子培養性格、習慣的關(guān)鍵時(shí)期，孩子的幼兒園教育階段馬上已經(jīng)進(jìn)入大班的尾聲階段，抓住最后的培養機遇期，給孩子的性格習慣培養塑造更好的形態(tài)，打牢更加堅實(shí)的基礎，是學(xué)校和家長(cháng)都需要共同把握和努力的`！
無(wú)論多缺時(shí)間，都要在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期抽出時(shí)間多陪孩子，多在繁忙的工作之余拿出有效陪伴時(shí)間給孩子更多成長(cháng)的關(guān)心、支持和鼓勵，可能因為孩子的理解和塑造需要長(cháng)久的過(guò)程，而一次兩次的陪伴收效甚微，但希望我們拿出更多耐心和理解，給孩子更好的氛圍樹(shù)立規矩和培育性格，就像課中講到，孩子接受規則教育或者任何其他成人認為的正確事情，都需要時(shí)間去理解，他可能不斷的犯錯，但我們家長(cháng)不能因煩躁變得不耐煩，成人的煩躁會(huì )給孩子帶去壓力，會(huì )讓其產(chǎn)生挫敗感，我們應該多給孩子清晰具體的做法，給孩子鼓勵和信心，多給一些信任，他們一定會(huì )做的更好！
家長(cháng)家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )9
對于每個(gè)有孩子的家庭而言，“如何教育、培養孩子”一定是家庭中最重要的課題。
許多時(shí)候，我也為孩子的教育方法犯難。在學(xué)習了《家庭教育促進(jìn)法》后，對照自己的家庭教育模式，我進(jìn)行了反思與總結，希望能與育兒路上同樣困惑、焦慮的你共勉！
一、相信榜樣的力量。
教育，是作為父母要終其一生奉獻的事業(yè)。對于孩子而言，父母說(shuō)話(huà)做事，都在潛移默化的影響著(zhù)他。
家庭教育是無(wú)處不在的，它可能是你的一顰一笑，也可能是你不經(jīng)意間的一句話(huà)、一個(gè)態(tài)度、一次決定……如果你覺(jué)得自己的孩子不愛(ài)學(xué)習，那么我們得反省自己在生活中是否愛(ài)學(xué)習；如果你覺(jué)得你的孩子不喜歡看書(shū)，那么我們要問(wèn)問(wèn)自己這個(gè)月，這一年，你自己看了幾本書(shū)；如果你覺(jué)得自己的孩子喜歡玩手機，那么我們就要反省一下，自己是否在家機不離手；如果你覺(jué)得孩子懶惰，那么我們就得反省一下自己在家是不是有此陋習……
榜樣的力量是無(wú)窮大的，身為父母，我們要從自身做起，約束自己、不斷學(xué)習、進(jìn)步，成為孩子的榜樣，給孩子前進(jìn)的力量！
二、高質(zhì)量陪伴共同成長(cháng)。
沒(méi)有一個(gè)人天生就是好爸爸、好媽媽?zhuān)栽谧龈改高@個(gè)角色時(shí)，每個(gè)人都是需要不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步的。在我們期待孩子努力學(xué)習各項技能、文化知識的同時(shí)，也要陪著(zhù)孩子共同努力！
優(yōu)秀的孩子，都是“陪”出來(lái)的。這里說(shuō)的“陪”，絕不是我們要求孩子看書(shū)的同時(shí)自己坐在旁邊玩手機、看電視！高質(zhì)量的陪伴，可以是我們和孩子一起玩游戲、一起拼積木、一起看風(fēng)景、一起讀書(shū)、一起聽(tīng)音樂(lè )……每一件我們可以陪他一起做的事，都要用心去做。孩子的成長(cháng)只有一次，只有高質(zhì)量的的陪伴，才能增進(jìn)親子之間的交流、互動(dòng)，建立良好的親子關(guān)系。家長(cháng)應該以一種平和愉悅的.情緒，靜下心來(lái)，享受和孩子相處的每一刻，以一顆更寬容的心去看待孩子的行為，學(xué)會(huì )欣賞他身上的閃光點(diǎn)和特質(zhì)。努力體會(huì )孩子當下的感受，并愿意和這個(gè)真實(shí)的人在一起，分享時(shí)光。這樣，才是做到了高質(zhì)量的陪伴。
親愛(ài)的寶貝，讓我們一起學(xué)習，一起成長(cháng)吧！
家長(cháng)家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )10
通過(guò)學(xué)習家庭教育促進(jìn)法，我更深刻地了解到，祖國要強大，孩子的教育是重中之重！
首先，作為父母，作為教師，我們有義務(wù)去引導孩子建立健全正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。對于孩子來(lái)說(shuō)，他們將有更多更好的平臺能夠去好好的學(xué)習，成長(cháng)，也許每個(gè)孩子的天賦不同，我們不能只有要求孩子在學(xué)習上爭取更好的成績(jì)，同時(shí)我們也應該重視孩子的身體健康和身心健康的發(fā)展，只有德智體美勞全面發(fā)展，他將來(lái)長(cháng)大了，才能成為一個(gè)有用的人，才能夠為國家發(fā)展做出自己的貢獻。
其次，有了家庭教育法的指導，我作為一個(gè)媽媽?zhuān)僖膊挥煤翢o(wú)方法地去教育孩子了。對于媽媽們來(lái)說(shuō)，大家將會(huì )有更多更好的渠道可以去學(xué)習，學(xué)習如何教育孩子，如何陪伴孩子。
最后，國家花費這么多的'人力物力來(lái)推進(jìn)家庭教育，也說(shuō)明了國家對下一代的重視，少年強則中國強，少年智則國智，現在有了國家和政府為我們保駕護航，我們也有了更好的資源去教育孩子，幫助他們健康茁壯的成長(cháng)。
家長(cháng)家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )11
初讀了《家庭教育促進(jìn)法》，我的感覺(jué)是，其實(shí)這部新法，一定程度上就是想幫助家長(cháng)緩解我們在家庭教育方面的“焦慮癥”，引導我們更多關(guān)注孩子健康成長(cháng)中真正重要的方面，明確家庭教育的重要地位，促進(jìn)政府和全社會(huì )在家庭教育理念更新和方法優(yōu)化上投入更多資源，給予不同情況的家庭分門(mén)別類(lèi)的支持，比如單親家庭、委托監護家庭、經(jīng)濟困難家庭等等。這部新法規定了家庭教育主體的權利和義務(wù)，也明確了各級政府和各類(lèi)社會(huì )機構的責任與盡責方式�？梢哉f(shuō)為市場(chǎng)上的資源，無(wú)論是盈利性資源還是公益性資源，流向家庭教育這個(gè)領(lǐng)域樹(shù)立了風(fēng)向標，為持續提升家庭教育對于下一代健康成長(cháng)的積極作用，提升我國家庭普遍的“父母素質(zhì)”和家庭和諧程度表明了政府的態(tài)度。
借著(zhù)跟大家一起學(xué)習這部與我們家長(cháng)和孩子都息息相關(guān)的新法，我想和大家分享幾點(diǎn)感受。既是學(xué)習法條的體會(huì )，也是一直以來(lái)和家長(cháng)朋友們交流中形成的想法。首先，我們家長(cháng)必須在自己的心里，給家庭教育一個(gè)明確的定位，科學(xué)地理解父母和孩子的關(guān)系，樹(shù)立鮮明的界限，不要缺位的同時(shí)，注意不要越位，該守住的陣地要守住，該給孩子的空間要給足，該交給學(xué)校和社會(huì )教育機構的要交出。
我一直堅持認為：家庭教育不是學(xué)校教育的延伸和輔助，換言之，我們家長(cháng)不是老師的眼線(xiàn)和助教；家庭教育不是贏(yíng)在起跑線(xiàn)的競爭與押寶，換言之，孩子的快樂(lè )童年時(shí)光不是我們?yōu)樽约旱慕箲]買(mǎi)單的成本；家庭教育不是拼爹燒錢(qián)的階層分水嶺，換言之，昂貴的`教育方式未必科學(xué)，理想的教育未必需要花錢(qián)；家庭教育不是衡量投入產(chǎn)出比的投資決策，換言之，我們沒(méi)有權力替孩子決定他應該喜歡什么，他應該在什么領(lǐng)域投入自己的熱情和精力。
在這個(gè)最初的認知邊界圈定之后，我們可以結合學(xué)習新法，看看我們應該在家庭教育的觀(guān)念和方法上，有哪些優(yōu)化提升。第一，新法再次告訴我們：家庭教育，陪伴是最堅實(shí)的基礎。新法第十七條第一款就是“親自養育，加強親子陪伴”。我們都知道，陪伴，是最長(cháng)情的表白，陪伴本身就是很好的教育。父母的陪伴，是孩子安全感形成的基礎，也是親子間信任的源泉。有了足夠的陪伴，孩子才能放心地在父母的關(guān)注下大膽探索世界，向父母表露自己的喜怒哀樂(lè )。有了足夠的陪伴，父母才能細致地觀(guān)察孩子，了解孩子的思維方式，洞察孩子的發(fā)育敏感階段，找到恰當的與孩子溝通的方式。有了充足的陪伴時(shí)間，聰明的家長(cháng)和更聰明的孩子，一定能找到屬于彼此的最快樂(lè )的高質(zhì)量陪伴方式。
第二，新法提醒我們，家庭教育要以“當下”為本。教育當然要面向未來(lái)，但更根本的是要服務(wù)今天，給孩子一個(gè)完整、健康、快樂(lè )的童年。新法第五條第一款“尊重未成年人身心發(fā)展規律和個(gè)體差異”，第十六條“應當針對不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點(diǎn)……開(kāi)展家庭教育”，第十七條“應當關(guān)注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展狀況，尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見(jiàn)的權利；尊重差異，根據年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導；平等交流，予以尊重、理解和鼓勵”。字里行間透露出一個(gè)很多人看來(lái)還很先進(jìn)的理念——童年不是成年的準備期，兒童不是為了贏(yíng)得將來(lái)的競爭而生活�！半u娃”家長(cháng)最大的問(wèn)題就是，忽略了孩子身心發(fā)育的階段性特點(diǎn)和規律，片面地將成長(cháng)看成一條跑道，于是為了將來(lái)而犧牲現在，還美其名曰“都是為了你好”。新法尊重孩子與成人不同的特點(diǎn)，尊重每個(gè)孩子的獨特性，給了孩子平等的發(fā)言權，這是我們家長(cháng)應該認真反思的地方。
第三，幸�？鞓�(lè )的能力，應成為家庭教育的追求。新法第十六條第三款“幫助未成年人樹(shù)立正確的成才觀(guān)，引導其培養廣泛興趣愛(ài)好、健康審美追求和良好學(xué)習習慣，增強科學(xué)探索精神、創(chuàng )新意識和能力”；第十七條第三款“相機而教，寓教于日常生活之中”。和諧家庭是和諧社會(huì )的健康細胞，幸福能力是未來(lái)一個(gè)人最重要的人生核心資產(chǎn)。家庭教育不是學(xué)校教育的延伸，也不是對未來(lái)社會(huì )競爭的押寶。我們可能無(wú)法預測哪門(mén)學(xué)科在未來(lái)更有價(jià)值，哪個(gè)專(zhuān)業(yè)在今后更容易找工作、收入更優(yōu)厚、社會(huì )地位更高，但我們能確認，獲取幸�？鞓�(lè )的能力，一定是陪伴孩子一生的重要資本，也是將來(lái)我們可以放心地讓孩子獨自上路的關(guān)鍵因素。那么這個(gè)能力，應該在家庭教育中占據更加重要的位置。
第四，共同成長(cháng)是父母在家庭教育中應有的態(tài)度。新法第十七條第八款“相互促進(jìn)，父母與子女共同成長(cháng)”，這句話(huà)簡(jiǎn)直就像是猴叔說(shuō)的一樣。多年來(lái)猴叔一直到處呼吁：我們不敢妄言教育，我們要與孩子一起快樂(lè )成長(cháng)。我相信所有用心用情的父母都會(huì )發(fā)現，陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中，從孩子身上學(xué)到的，很可能比我們教給孩子的還要多得多。而且我們自己必須不斷進(jìn)化，不停升級我們的知識技能包，不懈學(xué)習，持續成長(cháng)，才能努力跟上孩子的腳步，才有資格被我們的下一代帶進(jìn)由他們創(chuàng )造的更加美好的未來(lái)。在孩子面前，我們真的沒(méi)有指手畫(huà)腳的底氣和導演、設計他的人生的資本，我們可能要在甘當人梯的基礎上，學(xué)會(huì )隨時(shí)放空自己，隨時(shí)向孩子學(xué)習。
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我們作為新時(shí)代的新家長(cháng)，應緊跟國家要求，在“雙減”的背景下，把家庭教育真正落實(shí)到實(shí)處，和學(xué)校一起把孩子孕育成未來(lái)的棟梁之材。我總結了以下幾點(diǎn)心得體會(huì )：
1、維持和諧的親子關(guān)系，給孩子營(yíng)造一個(gè)舒適溫馨的學(xué)習環(huán)境。當家庭成員有分歧、有矛盾的時(shí)候，大家能輕松交流、相互討論協(xié)商、共同處理問(wèn)題。平時(shí)，家長(cháng)應該與孩子多多溝通交流，關(guān)注孩子的心理變化。
2、父母是孩子最大最好的老師，想讓孩子成為值得信賴(lài)、有責任心和愛(ài)心的人，那首先家長(cháng)要做好表率，讓孩子在生活中經(jīng)常能看到家長(cháng)身上的閃光點(diǎn)，因為孩子是比較喜歡模仿的，而最喜歡模仿的就是家長(cháng)，所以家長(cháng)要以身作則，讓孩子有一個(gè)好的模仿對象，這樣也能增進(jìn)和孩子之間的`感情。
3、家長(cháng)應尊重孩子的想法、信任孩子、鼓勵孩子去做自己愿意做的事情，讓孩子取得成就感。有些家長(cháng)認為自己對孩子好，但對孩子好的事情是孩子不喜歡做的事情，所以家長(cháng)不要一味逼迫孩子做自己并不喜歡的事情，這樣做不僅不能讓親子關(guān)系變好，還可能會(huì )激發(fā)孩子的逆反心理。
4、讓孩子身心健康發(fā)展，定期帶孩子到戶(hù)外活動(dòng)，經(jīng)常和孩子聊天，用心陪伴，不做“影子父母”，讓孩子擁有一個(gè)快樂(lè )的童年。教會(huì )孩子正視挫折，采用恰當的方法表達情緒。
在教育孩子這條路上，父母任重而道遠。只有通過(guò)自己不斷的努力學(xué)習，了解孩子在各個(gè)階段特定的的心理，保持自身情緒的穩定，為孩子提供情感精神最有力的支持，并給予孩子充分的信任和肯定，用耐心，無(wú)條件的愛(ài)孩子，用行動(dòng)影響孩子，用語(yǔ)言感化孩子，相信孩子一定能綻放屬于自己的光彩。
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4月中旬，學(xué)校積極組織全體家長(cháng)以線(xiàn)上形式觀(guān)看學(xué)習《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》專(zhuān)項培訓會(huì )�？赐辍都彝ソ逃龠M(jìn)法》培訓講座，我們深切感受到了國家對孩子教育的高度重視，而《家庭教育促進(jìn)法》也成為了我們國家自建國以來(lái)對孩子教育持續探索，不斷論證的里程碑式的法典。
20xx年國家出臺相關(guān)政策，整頓和規范校外教培機構，切實(shí)落實(shí)國家對孩子的“雙減”要求，而《家庭教育促進(jìn)法》的出臺，則讓教育從學(xué)校的課堂延伸細化到了每個(gè)家庭對孩子的家庭教育層面�；叵胛覀兊暮⑻釙r(shí)代和求學(xué)經(jīng)歷，腦海里會(huì )響起國家偉人的聲音，毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“孩子是早上八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是國家的未來(lái)”；小平同志曾經(jīng)講過(guò)“教育要從娃娃抓起”。國家領(lǐng)導人對孩子教育的高遠論述，為十年樹(shù)木，百年樹(shù)人的國家科教興國戰略奠定了堅實(shí)的基礎。百年大計，教育的重要性成為了今天的時(shí)代最強音。站在我們?yōu)槿烁改傅娜松匾獣r(shí)刻，感受?chē)覐娊逃龝r(shí)代發(fā)出的感召，學(xué)習和貫徹《家庭教育促進(jìn)法》，就像主講人所說(shuō)的那樣，這是我們當家長(cháng)的榮幸，也是一份沉甸甸的責任。
家庭教育，實(shí)質(zhì)上是一場(chǎng)場(chǎng)家長(cháng)和孩子對話(huà)的生動(dòng)課堂。孩子是父母的影子，父母在教育和規范孩子的言行舉止時(shí)，其實(shí)也是在反思自我，修正自我，也是父母再教育的過(guò)程。家庭教育的核心，《家庭教育促進(jìn)法》歸納完整，尤其是要尊重孩子，尊重他們的天性和個(gè)性，尊重孩子的隱私，不做“好奇”媽媽。在尊重的前提下，家庭教育才有和諧的基礎。具體來(lái)說(shuō)，家庭教育也非常繁瑣，從穿衣吃飯到作業(yè)輔導，從興趣班的來(lái)回到待人接物與人相處，從摔壞家里東西到先哭后笑，如此等等，不一而足。父母在這些過(guò)程里，都需要有充足的'耐心去觀(guān)察孩子，理解孩子。也要適時(shí)教給孩子生活常識，懂得人與人相處時(shí)的相互了解和理解，家長(cháng)還可以對孩子進(jìn)行試錯教育，讓孩子對于“犯錯”有新的認識和領(lǐng)悟，而不是一味去責備。從哲學(xué)上講，與孩子相處打交道，其實(shí)也是在重新認識自我。生和養，教和育，從來(lái)都無(wú)法割裂看待，也從來(lái)就沒(méi)有“孩子生下來(lái)，就讓他自己長(cháng)大，讓學(xué)校去教育就行了吧”的道理。國家斟酌再三，最終出臺的是《家庭教育促進(jìn)法》而不是《家庭教育家教法》，也可見(jiàn)國家在家庭教育中給予了家長(cháng)足夠的理解和尊重，先讓家長(cháng)自己來(lái)教，自己來(lái)育，如果出現違法現象，再進(jìn)行法律調整和管束，達到既有“家庭教育”，也有“家庭教育的促進(jìn)”，所以，作為家長(cháng)的我們，應該要深刻領(lǐng)會(huì )國家頒立此法的立法精神和良苦用意。也正因為如此，家長(cháng)在家庭教育中，才要多找“方法論”，讓好的教育方法打開(kāi)孩子的人生之門(mén)，讓他們在家庭中感受到自己也是一分子，有充分的人格地位，有可以被父母采納的意見(jiàn)，有犯了錯也可以去改的機會(huì )，甚至有讓父母當著(zhù)孩子面檢討自己錯誤行為的時(shí)刻，讓父母和孩子都在道理中對話(huà)，讓家庭充滿(mǎn)著(zhù)公平和民主。只有教育得法，尊重為先，孩子才能真正成為一個(gè)自信、自立、自強的獨立個(gè)體，那時(shí)的孩子必定也會(huì )是一個(gè)良善、溫暖的人！
感謝主講人作為律師和母親雙重身份對《家庭教育促進(jìn)法》的講解和對家長(cháng)的培訓，感謝國家為我們每一個(gè)家庭和孩子在教育上所付出的多年思考和敢為世界先的立法勇氣！最后，我們真心希望，也用心躬行：讓“傳道、授業(yè)、解惑”不只是發(fā)生在學(xué)校的課堂，讓家庭教育走進(jìn)本就該有的“雙向奔赴！”
本次培訓活動(dòng)豐厚了教師、家長(cháng)的教育知識、增強了家長(cháng)的角色意識、提高家長(cháng)家庭教育的能力和水平，受到了全體教師和家長(cháng)的歡迎。學(xué)校將繼續努力開(kāi)展家庭教育指導，與家長(cháng)共同攜手，幫助家長(cháng)做好家庭教育工作，為孩子們的幸福成長(cháng)保駕護航！
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人們常說(shuō)，父母是孩子的“第一位老師”。的確，家庭教育是教育孩子不可或缺的一環(huán)，“子不教，父之過(guò)”的古語(yǔ)在新時(shí)代同樣受用。面對家庭教育問(wèn)題，20xx年10月23日會(huì )議通過(guò)了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，并于20xx年1月1日起正式實(shí)行�！都彝ソ逃龠M(jìn)法》進(jìn)一步明確了家庭教育、學(xué)校教育各負其責、互相促進(jìn)，這讓孩子健康成長(cháng)有了更多保障。要知道，家長(cháng)是孩子終身的老師，并且是孩子無(wú)法選擇的老師，引導孩子的成長(cháng)之路也是家長(cháng)們一生的事業(yè)，廣大家長(cháng)理應擔負起教育孩子的己責，扛起為國教子的.重任。
《家庭教育促進(jìn)法》的出臺，堪稱(chēng)家長(cháng)們的教科書(shū)。它進(jìn)一步厘清家庭教育和學(xué)校教育的界限，更加充分地體現家庭教育的特點(diǎn)。并針對有的家長(cháng)對未成年子女施加過(guò)重的學(xué)習負擔，對沉迷網(wǎng)絡(luò )等行為疏于管教等突出問(wèn)題，明確父母或者其他監護人的相關(guān)職責，這對落實(shí)“雙減”政策等大有裨益，也促進(jìn)了家庭教育和學(xué)校教育相協(xié)同。
十年育樹(shù)，百年樹(shù)人。做好孩子的教育不是一朝一夕的事，作為老師，我們要和家長(cháng)密切結合，告訴家長(cháng)們要以家庭教育促進(jìn)法為契機，落實(shí)實(shí)施家庭教育的主體責任，摸索出適合自己與孩子的家庭教育方式方法，引導他們崇德向善、遵紀守法，尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見(jiàn)的權利，合理運用各種方式方法提高家庭教育質(zhì)量和水平，切實(shí)把孩子們培養成合格的社會(huì )主義接班人。
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家庭教育法這部法律，極大的促進(jìn)了家庭教育向法治方向的轉變。此法律也體現了未來(lái)教育的方向，在于引領(lǐng)和驅動(dòng)、以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為主要內容、以立德樹(shù)人為根本任務(wù)的教育目標。這部法律的實(shí)施，正式表明將家庭教育，由傳統“家事”上升為新時(shí)代的重要“國事”。對于家庭教育法我將從以下方面做出闡述：
首先，家庭教育法明確規定誰(shuí)對未成年人實(shí)施家庭教育。根據這部法律，父母或者其他監護人應當樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(cháng)是第一任老師的責任意識。家長(cháng)需承擔對未成年人實(shí)施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。教育看來(lái)是學(xué)校的責任，是老師的的責任。但身處教育一線(xiàn)，我切實(shí)體會(huì )到問(wèn)題學(xué)生的背后，必然是家庭教育的缺失的原因。
其次，家庭教育法明確，落實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的“雙減”要求。改變家庭只是學(xué)生課堂的延伸，家長(cháng)只是學(xué)校老師助理的狀況，彰顯家庭教育的重要地位和作用。此要求的目的，意在將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來(lái)，真正實(shí)現學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
同時(shí)，該法律還對加強監督管理“雙減”政策實(shí)施方面作出了規定。此法律旨在將孩子從課后課外繁重的學(xué)業(yè)壓力中帶離。作為新時(shí)代的中小學(xué)生，身為黨的孩子。崇高的理想固然重要，但是身體是革命的本錢(qián)，未成年人健康的身心也是家庭教育法的根本。
最后，暢通學(xué)校與家庭之間的溝通渠道。推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，形成教育教育與家庭教育的合力。從而打破“5+2=0”的尷尬場(chǎng)面，減少家長(cháng)對學(xué)校工作的`不理解與不認同。在未成年人的課余生活上，法律明確規定其監護人應當合理安排未成年人學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習負擔，預防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò )。堅持對學(xué)生實(shí)施長(cháng)期的，有效的五項管理政策，教會(huì )學(xué)生如何讓整合自己的課余時(shí)間。在此基礎之上，家長(cháng)還需要更加理性地去看待學(xué)生，特別是自己孩子的學(xué)業(yè)負擔和成長(cháng)發(fā)展問(wèn)題。眼光需要更長(cháng)遠一些，而不是只盯著(zhù)學(xué)生短期的成績(jì)和效果。
個(gè)人認為，家庭教育才是教育的開(kāi)端，家庭的教育觀(guān)念在學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程中，很深的影響了學(xué)生以后將要受何等的教育，怎樣受教育。同時(shí)，未成年人作為國家的希望與棟梁，他們的健康成長(cháng)和家庭的幸福安寧，直接關(guān)乎國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì )穩定�？傊�，家庭教育促進(jìn)法的制定實(shí)施，是大力弘揚中華民族家庭美德的法治體現，也是促進(jìn)未成年人健康成長(cháng)和全面發(fā)展的法治保障。
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