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書(shū)包里的爭吵學(xué)生作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的書(shū)包里的爭吵學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)包里的爭吵學(xué)生作文1
深深的夜晚，
一聲尖叫劃破了安靜的夜空。
靜靜的細聽(tīng)，
優(yōu)美的歌聲傳遍每個(gè)角落。
原來(lái)是音樂(lè )姐姐在唱歌。
一句話(huà)吵醒了，
正在熟睡的品德先生。
品德先生說(shuō)：
“你一點(diǎn)知識素質(zhì)也沒(méi)有，
半夜三更把人吵醒，
一點(diǎn)禮貌也沒(méi)有，
看，只有我，
才最偉大，
才能讓主人好好的學(xué)習做人的素質(zhì)教育�！�
品德先生的`話(huà)，一出口，
招來(lái)了音樂(lè )姐姐的一陣嘲笑。
音樂(lè )姐姐說(shuō)：
“我才不像你，我給主人帶來(lái)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，你可以嗎？”
你只會(huì )給主人帶來(lái)素質(zhì)教育，
但你不能帶來(lái)音樂(lè )，
帶來(lái)快樂(lè )，而我能。
這時(shí)書(shū)包媽媽?zhuān)?/p>
被吵醒了，
書(shū)包媽媽看見(jiàn)音樂(lè )課本和品德書(shū)爭得面紅而赤。
書(shū)包媽媽心平氣和地說(shuō)：
“孩子們都很重要，
缺一不可，
少一位我們的家園就不會(huì )這么美妙，
主人就不會(huì )這么優(yōu)秀。
是我們每一個(gè)成員的功勞，
讓我們的小主人，
變成德、智、體、美、勞，
全面發(fā)展的好孩子�！�
書(shū)包里的爭吵學(xué)生作文2
小明的書(shū)包里面吵吵鬧鬧的，好像有人在吵架，我們一起去看一看到底發(fā)生了什么事吧。
原來(lái)他們在爭論什么學(xué)科的書(shū)最有用。語(yǔ)文書(shū)最先開(kāi)口了：“漢字文化五千年，我學(xué)我會(huì )我流傳。是我幫助小明學(xué)會(huì )那成千上萬(wàn)個(gè)漢字，教會(huì )小明寫(xiě)作文的也是我，所以語(yǔ)文書(shū)才是最有用的�！�
“我到不這么認為�！睌祵W(xué)書(shū)傲慢的說(shuō)，“人們說(shuō)：‘學(xué)好數理化，走遍全天下�！敲磾祵W(xué)書(shū)當然是最重要的啦�！�
英語(yǔ)書(shū)也不甘落后，說(shuō)道：“你們兩個(gè)都不是最有用的，你們難道不知道全世界有30億人在說(shuō)英語(yǔ)嗎？”
憋了一肚子話(huà)的音樂(lè )書(shū)終于等到了說(shuō)話(huà)的機會(huì )了，叫道：“你們都不要吵了，我才是最有用的，你們應該聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)吧：音樂(lè )是世界的語(yǔ)言�！�
科學(xué)書(shū)生氣地叫道：“這是我們主課的'討論，你音樂(lè )書(shū)跑出來(lái)干什么？每個(gè)人從小就要愛(ài)科學(xué)，所以理所當然我才是最有用的啦！”
正當他們吵的難解難分之時(shí)，小明回來(lái)了，聽(tīng)見(jiàn)他們的爭吵聲，對他們說(shuō)：“你們不要在吵了，你們都很有用，大家應該團結一致，共同面對困難�！�
教科書(shū)們聽(tīng)到了，臉都紅了，他們在想什么呢？
書(shū)包里的爭吵學(xué)生作文3
書(shū)包大家庭里住著(zhù)許許多多成員，它們是：語(yǔ)文書(shū)、數學(xué)書(shū)、鉛筆盒、字典……，由于主人的知識越來(lái)越多，這個(gè)大家庭已經(jīng)裝不下人了，所以大家要開(kāi)一場(chǎng)會(huì )議，決定讓一位離開(kāi)。
會(huì )議開(kāi)始了，老大語(yǔ)文書(shū)說(shuō)道：“我與數學(xué)老弟是不能離開(kāi)的，要是我們離開(kāi)了，主人會(huì )被老師懲罰的.�！薄拔乙膊荒茏��！庇⒄Z(yǔ)書(shū)說(shuō)道�！盀槭裁�?”語(yǔ)文書(shū)不解地問(wèn)�！耙驗槲覀兒湍阋粯邮侵魅说闹髡n必備書(shū)本，要是我們走了，主人的成績(jì)會(huì )越來(lái)越差的�！庇⒄Z(yǔ)書(shū)回答道。這時(shí)，字典吆喝道：“你們可不能趕走我，主人非常需要我，只要有字不會(huì )讀、不會(huì )寫(xiě)都要讓我來(lái)輔導�！蔽木吆写舐暤卣f(shuō)：“我也不能走，主人需要我給他裝筆!”
就這樣它們議論了一個(gè)上午，可還不知道讓誰(shuí)離開(kāi)。這時(shí)，大家看見(jiàn)了一本科學(xué)書(shū)，心想：這家伙不是主課書(shū)，一定是多余的。過(guò)了一會(huì )兒大家便把它趕出了大家庭。書(shū)包大家庭終于寬敞了。
書(shū)包里的爭吵學(xué)生作文4
夜深了，小主人迷迷糊糊的睡著(zhù)了。一陣爭吵聲打破了寧靜的夜晚，哦，原來(lái)是小主人書(shū)包里的鉛筆，直尺，彩筆，文具盒與字典在爭誰(shuí)最有功勞。
首先發(fā)話(huà)的是鉛筆：大家看看我，語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)那項科目不需要我？如果沒(méi)有我，小主人就要被老師批評。鉛筆一說(shuō)完，字典就立刻反駁道：鉛筆，你不就能寫(xiě)字嗎？當小主人不知道的字時(shí)，還得找我呢！字典剛說(shuō)完，直尺就開(kāi)始冷嘲熱諷起來(lái)：字典，你不就只會(huì )查幾個(gè)字嗎？上數學(xué)課，老師叫我們畫(huà)圖形，小主人還得找我呢！要說(shuō)畫(huà)畫(huà)我可是小主人‘必備工具’，如果沒(méi)有我，小主人的畫(huà)就一點(diǎn)兒也不美。彩筆開(kāi)始大聲嚷嚷起來(lái)。你們別爭了，我才是最棒的！如果小主人沒(méi)有我，鉛筆，直尺，彩筆等學(xué)習用品都會(huì )沒(méi)地方裝的！文具盒不以為然的說(shuō)。顯然它們四個(gè)都毫不示弱，只聽(tīng)見(jiàn)我最厲害的`聲音。他們四人吵得不可開(kāi)交，他們的吵鬧聲吵醒了正在睡覺(jué)的書(shū)包。書(shū)包說(shuō)：孩子們，別吵了，你們各有各的長(cháng)處。你們都在為小主人服務(wù)，不應該吵鬧，要團結合作才對。聽(tīng)了書(shū)包的話(huà)，文具們都紅著(zhù)臉，低下了頭。
從此，文具們不再吵鬧，團結合作。因此，小主人得到了老師的贊賞。
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