- 《噸的認識》第三課時(shí)教學(xué)設計 推薦度：
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《噸的認識》教學(xué)設計三
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。怎樣寫(xiě)教學(xué)設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《噸的認識》教學(xué)設計三，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)內容：
人教版《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)》三年級上冊P11、12噸的認識。
教學(xué)準備：
教學(xué)課件、若干只裝有10千克水的塑料桶�？扇菁{50千克左右水的大塑料桶1只。
課前讓學(xué)生了解自己的體重，并組織每個(gè)學(xué)生提一提裝有10千克水的塑料桶。
教學(xué)目標：
1.知道1噸＝1000千克，能進(jìn)行噸和千克間的簡(jiǎn)單換算。
2.借助生活中的具體物體，感知和了解噸的含義，通過(guò)想像和推理初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念，培養學(xué)生初步的觀(guān)察能力、想像能力、推理能力和估計重量的能力。
3.學(xué)生能在數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，積極主動(dòng)地與同學(xué)合作交流，體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)習數學(xué)的興趣和學(xué)好數學(xué)的信心，獲得學(xué)習成功的體驗。并通過(guò)學(xué)習滲透節約用水的環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念。知道1噸＝1000千克，會(huì )對噸和千克進(jìn)行單位間的簡(jiǎn)單換算。
教學(xué)過(guò)程：
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1.創(chuàng )設情境：出示4個(gè)動(dòng)物過(guò)橋圖：小熊、小馬、小牛和小鹿是好朋友，一天，他們來(lái)到一條小河邊，發(fā)現小橋邊有一個(gè)標志，是什么呀？（限重1噸）
師：“限重1噸”表示什么意思？
師：你對“噸”有什么了解？
2.同學(xué)們說(shuō)得對不對呢，今天這節課我們就一起來(lái)學(xué)習“噸的認識”（出示課題，板書(shū)）
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1.直觀(guān)感受一噸水的重量
�。�1）估計：剛才每個(gè)同學(xué)都提了這樣的一桶水，你估計這桶水有多重？為什么？（10千克）
�。�2）經(jīng)歷：現在我把這樣的4桶水倒入這只桶內，這只桶中的水大約有多少千克？誰(shuí)認為自己能提起這40千克的水？
�。�3）學(xué)生排隊嘗試
�。�4）這樣的一桶水是10千克，4桶這樣的水是40千克，100桶這樣的水是1000千克，也就是1噸。
�。�5）誰(shuí)聽(tīng)清楚了1噸就是（）千克？（板書(shū)1噸=1000千克）
�。�6）想象一下，如果裝了1噸的一桶水讓你提，你能提得起來(lái)嗎？
2.直觀(guān)感受學(xué)生體重，加深對1噸的印象。
�。�1）找個(gè)喜歡的同學(xué)相互做背一背的游戲，了解對方有多重。
�。�2）匯報：你背的是誰(shuí)？有多重？
�。�3）如果按每個(gè)同學(xué)25千克計算，4個(gè)同學(xué)有（）千克，（）個(gè)同學(xué)就有1000千克重，也就是1噸。
�。�4）讓40個(gè)學(xué)生站立，相互觀(guān)望，感受40名學(xué)生的群體。
3.聯(lián)系生活，強化對“噸”的認識
�。�1）生活中有很多物體的重量用“噸”作單位。下面這些物體的重量都是1噸，你能用噸來(lái)說(shuō)一句話(huà)嗎？
一頭牛重500千克，2頭牛重1000千克，也就是1噸。
一袋水泥重50千克，20袋水泥重1000千克，也就是1噸。
一桶油重200千克，5桶油重1000千克，就是1噸。
一頭豬重100千克，10頭豬重1000千克，也就是1噸。
�。�2）想想，生活中還有哪些物體的重量用噸來(lái)作單位？
�。�3）老師也搜集了一些用噸作單位的東西。課件出示：
藍鯨大象大型機床
萬(wàn)噸貨輪一車(chē)皮的煤一大堆木材
出示：計量較重或大宗物品的重量時(shí)，一般用噸來(lái)作單位名稱(chēng)。
4.在具體情景中進(jìn)行單位化聚（注意讓學(xué)生說(shuō)出推理過(guò)程）
�。�1）常見(jiàn)的拖拉機載重2噸，也就是（）千克。
�。�2）T是“噸”的國際單位制符號。有段路路口有一個(gè)限載重5T的標志，這個(gè)路口最多能讓一輛載重（）千克的車(chē)通過(guò)。
�。�3）當年曹沖稱(chēng)得大象是6000千克，也就是（）噸。（4）（課件出示地磅、車(chē)輛衡圖片）由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)達，我們現在可以用地磅、車(chē)輛衡直接稱(chēng)出一些很重的或大宗物品的重量。再也不用向曹沖當年那么麻煩了。
�。ㄈ┙鉀Q問(wèn)題
1.我們一共學(xué)了幾個(gè)質(zhì)量單位？他們分別怎樣使用？填上合適的單位名稱(chēng)：
�。�1）一塊橡皮重約10（）
�。�2）1頭豬重約120（）
�。�3）1袋水泥重約50（），1拖拉機水泥約重2（）
�。�4）中國舉重運動(dòng)員張國政在雅典奧運會(huì )上將160（）的杠鈴舉過(guò)了頭頂。
2.課件出示情境圖：“還記得熊老弟、牛大哥、小鹿和小馬一同來(lái)到了一座小橋邊想過(guò)橋的事嗎？他們能同時(shí)過(guò)橋嗎？怎么過(guò)橋？”
3.課堂小結：今天你有什么收獲？
4.如果我們全班同學(xué)每人每天節約1千克水，大約多少天就能節約1噸水？
5.節水教育：在我國西北地區，是嚴重缺水的地區，出示圖片。倡導學(xué)生“節約用水�！�
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