《秘密》讀后感
品味完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！現在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編整理的《秘密》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《秘密》讀后感1
今天我讀了《蘭心的秘密》這本書(shū)，我感受頗深。
《蘭心的秘密》描述了一個(gè)名叫蘭心的小女孩，她想借助于仙女之手按照自己的意愿擺布父母，其結果卻是弄得日常生活寸步難行。在仙女的幫助下，蘭心如愿以?xún)數貙⑺母改缸兂闪诵“�，因為他們總是跟她唱反調，而且他們的身體還在繼續成倍地縮小——如果他們不對她不百依百順的話(huà)�？墒撬麄兲×�，風(fēng)雨交加的`夜晚，蘭心到哪里去尋求庇護呢？她弄破了手指，誰(shuí)來(lái)給她包扎？而且，她的小小的父母差點(diǎn)被貓當做老鼠吃掉。蘭心終于感到了恐懼和孤獨，幸好這時(shí)，仙女的紙片悠悠地飄落在她腳邊……
我覺(jué)得家長(cháng)是為了你好，你不能辜負了爸爸、媽媽的一片好意呀！
《秘密》讀后感2
《寶葫蘆的秘密》是一部現代兒童科幻電影。主要講了小學(xué)生王葆是一個(gè)天真活潑、想象力驚人的孩子。當他受到挫折時(shí)，總希望有一個(gè)萬(wàn)能的精靈來(lái)幫助他。一天，王葆在釣魚(yú)時(shí)釣到了能實(shí)現任何愿望的寶葫蘆。它可以幫王保釣魚(yú)、做模型、完成作業(yè)可以說(shuō)是一個(gè)萬(wàn)能的精靈了。它也能變換成任何樣子，即使是飛機，也不在話(huà)下。有了寶葫蘆的王葆生活開(kāi)始順利起來(lái)，但他卻漸漸發(fā)現了寶葫蘆只會(huì )盲目服從,并沒(méi)有自己的思想。還因此此造成了多次失誤，最后更是釀成大錯。王葆最后放棄了寶葫蘆，并在老師的.開(kāi)導下學(xué)會(huì )了用自己的努力去創(chuàng )造成功與奇跡。
這部影片告訴我們，在生活中，天上掉餡餅的事情不可能會(huì )發(fā)生，想不勞而獲也是不可能的，只有勤奮好學(xué)、刻苦鉆研才能取得真正屬于自己的好成績(jì)。正所謂一分耕耘，一分收獲要養成自立的好習慣。自己的東西別人拿不走，別人的東西不屬于自己，所以不能依靠他人，一定要自力更生。
《秘密》讀后感3
假期里，媽媽給我買(mǎi)了一本叫《童年》的書(shū)，這本書(shū)非常好看，我一口氣就給它讀完了�！锻辍愤@本書(shū)看了讓我非常有感想，它主要講的是高爾基三歲時(shí)父親因為生病去世了，高爾基非常傷心。外婆和媽媽帶著(zhù)他坐船來(lái)到了外公家。不過(guò)，外公是一個(gè)非常自私、殘暴、貪婪的人。他經(jīng)常剝削員工，還放高利貸，后來(lái)因染房破產(chǎn)而非常窮困潦倒，可憐的母親被外公趕出了家門(mén)被迫離開(kāi)了這個(gè)家，并改嫁了，最后她不幸死了。從此可憐的高爾基也被外公趕出了家門(mén)，只好在社會(huì )上過(guò)著(zhù)悲慘的生活……，在這本書(shū)上，作者運用了許多好詞好句，也運用了許多手法把人和景寫(xiě)得非常生動(dòng)有趣，比方伏爾加河靜靜地流淌，秋高氣爽，碧空澄澈，兩岸景色如繡。再比方外婆用一根連綿不斷的線(xiàn)，把我身邊的'一切編織的五彩繽紛，等等這些好詞句。
《秘密》讀后感4
今天上午，我向蔡驍宇借來(lái)了《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)，貪婪的讀起來(lái)，我如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草的草地。
這本書(shū)的主人公是小學(xué)生王葆，每當他遇到困難時(shí)，總是幻想有一個(gè)神秘的東西來(lái)幫助他。一天，他發(fā)現了一個(gè)奇怪的東西，稱(chēng)自己石寶葫蘆，是來(lái)幫助他的。王褒高興極了，想讓寶葫蘆大顯神通，便讓寶葫蘆幫助他釣到很多魚(yú)，一下子，金魚(yú)、鯉魚(yú)、鯽魚(yú)······都來(lái)了，而且還有一個(gè)大魚(yú)缸。在游泳的時(shí)候，寶葫蘆在他的肚臍下，幫他有的更快�？墒�，有一天看電影時(shí)，人滿(mǎn)了，王葆讓寶葫蘆幫他進(jìn)去，不料卻進(jìn)了電影里，被恐龍追趕。到玩具店時(shí)，寶葫蘆問(wèn)他想要什么，王葆說(shuō)：“我什么都想要�！睕](méi)想到全部玩具都從上店里來(lái)到了他的家里�？荚嚂r(shí)別人的試卷變成了他的.！面對同學(xué)的懷 疑和責怪，王葆無(wú)法讓他們相信一切都是寶葫蘆的所為，這一切都讓他終日惶惶不安。最后王葆終于發(fā)現了所有東西都來(lái)自于寶葫蘆的偷竊與占有所得，他又氣有恨，把寶葫蘆燒掉了。
我通過(guò)這個(gè)故事，懂得了這樣一個(gè)道理：做任何事都要自己動(dòng)手，不能不勞而獲，坐享其成，否則就永遠學(xué)不到真本領(lǐng)。
《秘密》讀后感5
我們總是要長(cháng)大的，伴隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們期許變成自己想要的模樣，也終歸要和稚嫩的自己辭別�！}記
童年充滿(mǎn)了我們美好的回憶，洋溢著(zhù)青春與幸福，常常令我們心馳神往。最近我閱讀了高爾基自傳體三步曲中的《童年》，從中我看到了不一樣的一個(gè)童年。 小說(shuō)講述的是：小主人公阿廖沙，三歲喪父，充滿(mǎn)稚氣，不懂世事的他，尚還不懂死亡意味著(zhù)什么。后來(lái)，他由母親和外祖母帶到染坊主的祖父家里。他的祖父脾氣暴躁，自私貪婪，暗地里放高利貸，秘密接受典當，經(jīng)常毒打外祖母。阿廖沙的兩個(gè)舅舅天天鬧分家，為爭奪財產(chǎn)而不惜頭破血流。雅科夫舅舅的兒子也經(jīng)常干壞事，慫恿阿廖沙把一塊白桌布染成了藍色，因此而遭到一頓毒打……
最令我覺(jué)得惋惜的是小茨岡，年紀輕輕卻及其能干，力大無(wú)窮，大人們都對他呼來(lái)喚去，最后卻被十字架給砸死了，即使這樣，也沒(méi)有人關(guān)心他。 她慈祥和藹，長(cháng)著(zhù)圓圓的，頭大眼睛也很大，松軟的'鼻子，也許令人覺(jué)得很可笑，她就是阿廖沙的外祖母，但是正是這樣一個(gè)人給小主人公帶了了僅有的一絲溫暖。在外祖父要打阿廖沙時(shí)，是她挺身而出，保護他，疼愛(ài)他，講那些有趣的故事……
他的童年童年充滿(mǎn)了黑暗、冷漠和勾心斗角，讓人快要窒息，但他并沒(méi)有因為這惡劣的環(huán)境而變壞，這應該就是“出淤泥而不染〞吧！“逆境能打敗弱者而造就強者〞，通往成功的道路必定充滿(mǎn)坎坷，成功也不可能一蹴而就，需要我們付出最大的努力，正所謂，“一分耕耘，一分收獲〞。 阿廖沙的童年是那么不幸，而我們如今生活在這么好的環(huán)境中，豐衣足食，有著(zhù)許許多多親人朋友的關(guān)系與呵護，尚還不能滿(mǎn)足，難道這不是在去苛求別人，而放任自己?jiǎn)�？也許是因為時(shí)間久了，讓我們漸漸忘記了初衷，忘記了我們如今擁有的，已經(jīng)是最好了的。去珍惜當下，珍惜已經(jīng)擁有的一切吧！看完這本書(shū)，我暗下決心，也要通過(guò)自己的不懈努力，將成功道路上的絆腳石變成墊腳石，對于困難，勇敢去面對，對于勇敢的人，再大困難也經(jīng)得起風(fēng)浪！
《秘密》讀后感6
這星期我們讀了一本名叫《寶葫蘆的秘密》的書(shū)，我非常的喜歡這個(gè)故事。
在這本書(shū)中，寶葫蘆它不但可愛(ài)機靈，而且還有許多魔法，并且用魔法幫助了王葆，幫助他恢復了學(xué)習的自信心，可是寶葫蘆也幫助了許多倒忙，使王葆又很討厭寶葫蘆。有一次在王葆下棋的時(shí)候，他要“吃”馬，結果寶葫蘆把意思理解錯了，理解成里王葆要吃馬，它變把馬的.棋全部飛到了王葆嘴里。只要王葆一說(shuō)要吃什么，那個(gè)棋子就會(huì )馬上的飛到王葆嘴里。還有一次王葆回家看見(jiàn)玩具店里的玩具有很多，他很喜歡，寶葫蘆問(wèn)：“你喜歡什么樣的玩具？”王葆回答說(shuō)：“全喜歡�！被氐郊彝踺峥匆�(jiàn)家里全部是玩具，王葆對寶葫蘆說(shuō)：“為什么都把玩具變回來(lái)了？？快送回去�！睂毢J聽(tīng)了只好把玩具都送回去了。
《秘密》讀后感7
世界上的生物多種多樣構成了一個(gè)龐大的生物圈。但由于現在人類(lèi)的污染，亂捕濫殺許多動(dòng)物都已經(jīng)瀕臨滅絕，所以我們要保護它們。
在網(wǎng)上我讀了楊牧之的《蛇島的秘密》。楊牧之1942年7月4出生漢族，吉林德惠人，祖籍河北省寧河縣，中共黨員�！渡邖u的秘密》這本書(shū)描寫(xiě)了我國渤海上一個(gè)小島------蛇島，蛇島上生活著(zhù)成千上萬(wàn)毒蛇。這本書(shū)用詳實(shí)的語(yǔ)言記錄了蛇島上的動(dòng)物是怎樣生活的。真的讓我收獲了許多知識。 讀完《蛇島的秘密》讓我對蛇有了一個(gè)全新的認識。毒蛇的皮能治療腫惡瘡，肉能治皮膚病和麻風(fēng)膽能殺寄生蟲(chóng)。骨頭燒成灰能治療赤痢甚至毒蛇的糞便也能用來(lái)治療痔瘺。國外對毒蛇的利用是最近幾年的事。蘇聯(lián)用毒蛇的毒液制成了止血藥，療效很好。民主德國利用毒蛇來(lái)治羊癲瘋，得到很顯著(zhù)的醫療效果。其他國家像巴西、日本、美國、印度，也有科學(xué)家在進(jìn)行研究，想利用蛇毒來(lái)治療更多的疾病。正因如此我們要更加愛(ài)護各種生物。
今年夏天似乎特別的熱。我家的花都蔫了最后枯死了。我打算扔掉他突然看到了一顆小樹(shù)苗。他孤單的`站立在哪里我為他澆了一些水它好像又有生氣了。我很開(kāi)心放在以前我肯定不管它。但我現在看過(guò)《蛇島的秘密》這本書(shū)，我以后一定要好好保護植物愛(ài)護動(dòng)物。
在這個(gè)世界上的每一個(gè)人都有生存的權利那么動(dòng)物們一樣擁有。我們應該去保護它們保護在這個(gè)世界的每一個(gè)生物。讀完《蛇島的秘密》我真是收獲良多。
《秘密》讀后感8
我讀了《山谷中的'秘密》這本書(shū)我從中學(xué)到了很多東西。
這本書(shū)的主人公樹(shù)魚(yú)與孩子們上山發(fā)現了柿子樹(shù)。當時(shí)大家都約定好等餓了再來(lái)摘柿子，但是桐子背著(zhù)大家偷偷摘了一個(gè)柿子，被樹(shù)魚(yú)給發(fā)現了，最后樹(shù)魚(yú)爬上了樹(shù)摘了一個(gè)柿子，放在了小孩的胸口上。
從中我學(xué)到了，作者是想告訴我們，我們要學(xué)會(huì )誠實(shí)守信，故事里的其他小朋友再餓都沒(méi)有偷偷摘柿子，同時(shí)我們還要學(xué)會(huì )珍惜糧食，有東西要跟大家一起分享!(吳羽宸)
《秘密》讀后感9
最近，我讀了一本名叫《寶葫蘆的秘密》的書(shū)。
這本書(shū)是張天翼寫(xiě)的，主要講了一個(gè)叫王葆的小朋友，從小就喜歡聽(tīng)奶奶講寶葫蘆的故事，于是他也得到一個(gè)寶葫蘆。一開(kāi)始，他還很開(kāi)心，想要什么就有什么�？墒堑胶髞�(lái)，他發(fā)現這也是一種煩惱，因為寶葫蘆并不能真正明白主人的心思。有一次，因為寶葫蘆，王葆還被同學(xué)當成了小偷，他一怒之下，把寶葫蘆扔進(jìn)了河里。沒(méi)有了寶葫蘆，王葆憑著(zhù)自己的努力，也獲得了榮譽(yù)。我覺(jué)得，這比寶葫蘆給的要榮耀得多！
凡事都要靠自己努力，投機取巧并不是真正的成功�？荚嚂r(shí)，老師總是說(shuō)：“真實(shí)的60分比虛假的.滿(mǎn)分更有分量�！逼鋵�(shí)，我也有取巧的時(shí)候。有一次聽(tīng)寫(xiě)做小抄，老師沒(méi)有發(fā)現，得了100分，媽媽知道后，嚴厲地懲罰了我。我真心悔過(guò)，當天晚上就把這個(gè)單元的單詞全背了下來(lái)，第二天聽(tīng)寫(xiě)又得了100分。我看著(zhù)這個(gè)100分，覺(jué)得它更美，更值得我擁有！
從這本書(shū)中，我明白了：人生沒(méi)有捷徑可走，只有付出才會(huì )有回報。
《秘密》讀后感10
翻開(kāi)書(shū),第一課《動(dòng)物的秘密》。前一段時(shí)間在另外一本動(dòng)物認知書(shū)中都學(xué)習過(guò)了,這次我可要考考他了。我指著(zhù)小動(dòng)物問(wèn)他:“這個(gè)是什么啊?”晗晗不假思索地說(shuō):“咩咩羊……奶牛�！焙呛�,小家伙答對了!我又指著(zhù)小雞問(wèn)他,他也說(shuō)對了。緊接著(zhù)他指了指小雞圖案下面的“雞”,問(wèn)我:“媽媽,這啥?”我習慣性地回答:“雞媽媽!”只見(jiàn)晗晗小腦袋一歪,看著(zhù)我一字一句地說(shuō):“不是雞媽媽,是小公雞!”哈哈,這下子該虎媽臉紅了,因為自己馬虎,沒(méi)仔細看,居然把公雞看成是母雞了�；屭s緊承認錯誤:“哦,是小公雞啊,媽媽看錯了!”瞧瞧,我家小寶貝辨別力多強啊,都能指出媽媽的錯誤了,不錯,媽媽表?yè)P你一個(gè)!我在寶貝的額頭上了親了一下,并伸出大拇指夸夸他:“目,晗晗真棒!”
看見(jiàn)小公雞了嗎,媽媽都認錯了!
接下去又看了《球類(lèi)大世界》和《我的幼兒園》之后,媽媽給寶貝商量了一下去洗臉、洗手和洗腳,然后再到床上去看書(shū)。洗手的時(shí)候,寶貝也是開(kāi)心地跟著(zhù)媽媽哼唱著(zhù)“洗呀洗呀洗白白,舒膚佳香皂少不了……先手心后手背”。
洗干凈之后我們就回到床上繼續我們的`開(kāi)心讀書(shū)之旅了�！栋职謰寢尣辉诩摇�、《對身體有益的粗糧》、《歡迎你們到我家來(lái)》、《我長(cháng)大了》、《小兔子乖乖》等等都是寶貝喜歡的小小文。(因為一課頂多只有兩句話(huà),姑且叫做小小文吧。)
《秘密》讀后感11
假如你有一個(gè)寶葫蘆，你會(huì )怎樣讓它給你服務(wù)呢？要是你沒(méi)有寶葫蘆，沒(méi)關(guān)系，王葆有一個(gè)，讓我們一起來(lái)看看王葆和他的寶葫蘆的秘密吧！
喜：寶葫蘆之心想事成
我估計這是寶葫蘆最大的本領(lǐng)了！可以讓王葆想什么就來(lái)什么，真是如意手，通天臂！王葆一時(shí)間好像愛(ài)怎么樣就怎么樣，誰(shuí)也管不了他，就連他的爸爸也要聽(tīng)他的話(huà)。誰(shuí)叫王葆有一個(gè)寶葫蘆呢？這下子，他成為聯(lián)合國秘書(shū)長(cháng)都沒(méi)人可以攔著(zhù)他，寶葫蘆寶葫蘆，這可真是活生生的一個(gè)寶貝呀！是多少小朋友都夢(mèng)寐以求的呀！假如我有一個(gè)寶葫蘆，唉，想都不敢想了，那真是如癡如夢(mèng)的生活��！可真是幸福��！這寶葫蘆可真是一件大寶貝！你看，王葆想要有什么吃的就有什么吃的！蘋(píng)果，熏魚(yú)，冰糖葫蘆…...作為一名資深吃貨，這些食物怎能不讓我動(dòng)心呢？王葆還擁有了各種各樣的玩具，像電磁起重機，陶瓷娃娃，還有好多好多呢！這可是我做夢(mèng)都想要的呢！最最讓我羨慕的`是還有各式各樣的書(shū)籍，這下小書(shū)蟲(chóng)我就只能剩下羨慕、嫉妒的份了！
憂(yōu)：寶葫蘆之秘密的代價(jià)
想必大家都想擁這樣一個(gè)無(wú)所不能，隨心所欲的寶葫蘆吧！可如此本領(lǐng)大的寶葫蘆也有著(zhù)致命的弱點(diǎn)，那就是它是個(gè)：秘密。秘密就像影子一般，一旦沒(méi)有了光源，就消失在世界之中。寶葫蘆的秘密就是一旦被他人知道它的存在，它的魔力就會(huì )瞬間消失。當然，王葆可不希望這樣。他唯一做的就是極力去遮掩。遮掩就是問(wèn)題！當王葆從一名普通的少先隊員，一下子有了那么大的本領(lǐng)，誰(shuí)會(huì )相信哪？一名考得不好的小學(xué)生，一下子就能考個(gè)雙百？以前一條魚(yú)也釣不上來(lái)的人，現在一口氣都能釣上金魚(yú)來(lái)？我問(wèn)問(wèn)你們，誰(shuí)信吶？寶葫蘆的秘密一旦被傳了出去，這個(gè)寶貝就保不住了，這個(gè)寶貝也就失靈了，看看，要想保住這個(gè)寶貝是多么的難呀！并且，要是在別人眼前一下子出現那么多的食物或東西，別人肯定會(huì )問(wèn)個(gè)究竟的！怎么樣才能保住這個(gè)寶葫蘆呢？
看了王葆喜憂(yōu)參半的寶葫蘆，你有何感想呢？其實(shí)寶葫蘆真的存在嗎？其實(shí)并不然，寶葫蘆并不存在，它其實(shí)只是人的懶惰所想象出來(lái)的，寶葫蘆這種呼風(fēng)喚雨的東西是不可能存在的，就像我們在書(shū)中的結尾所看到的，到頭來(lái)，只是一場(chǎng)夢(mèng)。與其做夢(mèng)，還不如多改變一下自己呢，在人生的道路上，誰(shuí)都幫不了你，要想有寶葫蘆來(lái)幫你，那么只有你自己的智慧與努力——如果你的智慧與努力不夠強大，你就無(wú)法擁有一只寶葫蘆，當你的智慧與努力強大了，一切也就理所當然的心想事成了，你也就擁有了一個(gè)真正的“寶葫蘆”了！讓我們用努力的汗水去澆灌一個(gè)心想事成的寶葫蘆吧！
《秘密》讀后感12
《童年的秘密》是由意大利當代教育最偉大的幼兒教育家和改革家瑪利亞·蒙臺索利撰寫(xiě)的，經(jīng)過(guò)自我在“兒童之家”的教育實(shí)踐得出了正確的教育方法和療救之方，揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說(shuō)明成人對兒童的阻礙和壓抑是導致兒童出現心理偏差的根本原因，經(jīng)過(guò)對本書(shū)的閱讀，給我留下很深的`印象。
蒙臺梭利講到的關(guān)于對幼兒的教育，無(wú)一不是以尊重幼兒為前提下，盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下，在自愿與自我選擇的條件下進(jìn)行的，從而總結經(jīng)驗，完成自我認知的提升！我想，這時(shí)，孩子的心里肯定是最簡(jiǎn)便愉快的，而我們明白歡樂(lè )容易產(chǎn)生興趣，而興趣是的教師，只要孩子有興趣，還怕他不會(huì )學(xué)習嗎？所以，作為一個(gè)孩子的教育者，首先就要調動(dòng)孩子的學(xué)習興趣，有了興趣，會(huì )讓你的教育得到事半功倍的效果！相反，如果只是一味被動(dòng)理解教育，勢必會(huì )造成煩躁與抵觸的心理，即使是成人也不會(huì )有什么學(xué)習熱情，更不要說(shuō)是孩子了！
所以，作為一名小學(xué)教師，學(xué)習對兒童進(jìn)行心理分析是十分有必要的，這樣我們教師對學(xué)生的引導將會(huì )游刃有余，還怕孩子調皮，會(huì )造成教育失敗嗎？我相信，教師的行為、教育方法及理念無(wú)疑會(huì )潛移默化的傳導給學(xué)生，從而影響到一代人的一生。兒童內心的真實(shí)景象，它與我們對兒童習以為常的理解是不一樣的，這就是“童年的秘密”。
那我們應當如何去做呢？
首先要把孩子置身于一個(gè)愉快的環(huán)境，所學(xué)的資料要對孩子很有吸引力的。作為教師要想把課上好，首先就要把課設計好，要吸引孩子的目光，是孩子想要明白的、感興趣的！
其次是教育者的沉靜。它是一種更深沉的平靜、一種空白，即我們所說(shuō)的客觀(guān)的心理。不論做什么事都要先想好再做，多去看、去觀(guān)察，少去說(shuō)、去批評！孩子不喜歡一個(gè)愛(ài)嘮叨的教師。
最終是要給兒童特殊的作業(yè)材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和運動(dòng)，從而使他們聚精會(huì )神，精力集中。兒童就會(huì )獲得一種滿(mǎn)足感和歡樂(lè )感。這樣兒童就向正�；~進(jìn)。即學(xué)會(huì )克制自我、平靜地生活及喜歡學(xué)習。
關(guān)于這本書(shū)，還有很多需要我們去了解的知識與資料，雖然這些方法運用到實(shí)際的教育中未必實(shí)用，但卻提高了我對孩子教育的認識，在今后的實(shí)踐中應不斷地總結經(jīng)驗，尋求更好的教育方法，使孩子健康成長(cháng)。
《秘密》讀后感13
在寒假里，我讀了一本非常有趣的書(shū)，《寶葫蘆的秘密》。
《葫蘆的`秘密》講述了小英雄王寶的故事，他周日在湖上抓到了一個(gè)葫蘆。里面是一個(gè)丑陋的暗綠色的惡魔，像一個(gè)大繭。為了獲得更多的營(yíng)養，身體會(huì )迅速成長(cháng)并成形，以便鉆出來(lái)，讓別人成為它的奴隸。只要王寶在心里想到這一點(diǎn)，惡鬼們都盡力了。王寶終于意識到這些成功都是假的，只有靠自己的力量，他才能取得真正的成功。
從這個(gè)故事中，我明白我必須學(xué)會(huì )提高自己。只有這樣我們才能面對任何困難。度過(guò)任何困難；克服任何困難。在生活中，當我們遇到困難時(shí)，有時(shí)我們的個(gè)人力量很小，但集體力量很大。此時(shí)，我們需要和朋友或同學(xué)交談，這樣才能體現友誼的力量，讓你更加珍惜友誼。
學(xué)會(huì )提高自己，讓我們克服困難，取得成功。學(xué)會(huì )提高自己，讓我們獨立。學(xué)習提高自己也能讓我們理解友誼。
《秘密》讀后感14
我讀了《童年的秘密》，說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始打開(kāi)扉頁(yè)一看主要是寫(xiě)關(guān)于幼兒一些行為及其理論，我心想這似乎跟我的實(shí)際工作聯(lián)系不夠緊密，但看著(zhù)看著(zhù)，我漸漸感覺(jué)到這書(shū)中講的很多其實(shí)是我們作為老師必須了解的，而且對我們的實(shí)際工作是很有指導意義的。
比如，書(shū)中有一段是這么說(shuō)的：“人們對兒童心理上的創(chuàng )傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數是由成人無(wú)意識地烙上去的�！边@些創(chuàng )傷，幾乎全部都是因為我們不了解兒童的心理所造成的，我們自以為是為了孩子好，但其實(shí)卻造成了相反的后果。好心辦壞事的例子，太多了。而《童年的秘密》里，或者指出常識性做法的謬誤，或者提出了一些我們未曾想到過(guò)的地方，因此這本書(shū)還是非常值得一看。
語(yǔ)言的敏感期我們大家是都知道的，在兒童的某個(gè)階段，學(xué)語(yǔ)言是非常驚人的，所有的人都是他們的老師，他們只是沉默的聆聽(tīng)，直到某一天說(shuō)出他們的第一個(gè)字。兒童的敏感期還有很多。其中最重要的一個(gè)敏感期，就是對秩序的敏感�！耙粋�(gè)很重要和神秘的時(shí)期是兒童對秩序有極端敏感的時(shí)期。這種敏感在兒童出生后第一年就出現，并一直持續到第二年�！边@時(shí)教師要把握幼兒的敏感期，給予及時(shí)的引導。比如，我發(fā)現我班的孩子最近對數字很敏感，于是在點(diǎn)名活動(dòng)時(shí)，我就會(huì )請幼兒來(lái)數數女生、男生各有幾個(gè)，一共來(lái)了幾個(gè)幼兒，并在黑板上寫(xiě)出數字，數數我班椅子有幾張，小朋友多還是椅子多等等。
一直以來(lái)在成人的腦海中，保護自己的財產(chǎn)使其免遭侵犯，這幾乎是成人的自然法則。所以，我們經(jīng)常會(huì )阻止我們的孩子不讓他們做很多事情，怕打壞東西總是讓孩子按照我們的節奏來(lái)生活。同時(shí)，對成人來(lái)說(shuō)，有一條自然法則，即“最大效益法則”，這誘使他運用最直接的手段，在盡可能少的時(shí)間內達到他的目的。當他看到一個(gè)兒童正在作巨大的努力做某些似乎毫無(wú)成效的事情，而這些事情他本人一瞬間就可以做完，并且做得完美得多，這時(shí)他感到痛苦，就想去幫助這個(gè)兒童。還有我們迫不及待的教小孩子識字，剝奪了他們的樂(lè )趣�！斑^(guò)早地強求他們通過(guò)閱讀書(shū)本來(lái)識字也會(huì )產(chǎn)生一種消極的影響。
追求這些并不很重要的東西會(huì )削弱他們生氣勃勃的心靈的能量�！弊屑毾胍幌�，我們成人確實(shí)經(jīng)常犯這樣的錯誤。在教育孩子時(shí)，結果固然是重要的，但過(guò)程更重要。相信孩子，有時(shí)也該放開(kāi)手，把嘗試的機會(huì )留給孩子。教師要做個(gè)善于發(fā)現的觀(guān)察者，適時(shí)的給與孩子指導。
在成人眼里，兒童熱中于一些瑣碎的、毫無(wú)用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛�。因為他們不理解兒童的這種愛(ài)。當一個(gè)孩子發(fā)現桌布歪了，他就會(huì )想到桌布應該怎么鋪，并且調動(dòng)他的所以熱情，慢慢地試圖把它弄平整。對這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這是一種令他狂喜的行為。但對缺乏耐心的成人來(lái)說(shuō)，孩子的這種自由探索行為是多么的幼稚，這個(gè)過(guò)程是多么的緩慢，他們企圖將一切事情代勞。成人無(wú)法理解兒童對感興趣事物的那種熱愛(ài)，他們對一切都習以為常并認為自己了解這些事物。對此現象，蒙臺梭利認為：成人需要一個(gè)新人去喚醒他們，用他們早已失去的那種富有活力的勃勃生機再次激發(fā)他們，成人需要一個(gè)以不同方式行事的人給他們以更好的生活啟發(fā)。
這種啟示，我們可以從蒙臺梭利對兒童與成人的工作比較中得出。首先，我們來(lái)分析兒童工作的性質(zhì)：當兒童工作時(shí)，他并不是為了獲得某些進(jìn)一步的目的而如此做的'。他工作的目的就是工作本身，當他重復一項練習使自己的活動(dòng)達到一個(gè)目的時(shí)，這個(gè)目的是不受外界支配的。
就兒童個(gè)人而言，他停止工作跟勞累沒(méi)有關(guān)系，因為使他的工作完全更新，充滿(mǎn)精力是兒童的特征。這表明有一種基本的差異存在于兒童和成人的自然規律之間。兒童并不遵循規律，而正好相反，他并沒(méi)有未來(lái)的目的，卻把大量精力消耗在工作中，并在完成每個(gè)細節中運用了所有的潛能。跟這種人相對立的是平凡生活的成年人，他們被一些外在的目標所吸引，甚至不惜任何代價(jià)去追求;兒童和成年人的工作還存在著(zhù)一個(gè)明顯的差異，那就是兒童并不尋求活力和幫助。兒童必須靠自己進(jìn)行工作，沒(méi)有人能幫他們分擔，代替他們成長(cháng);另外，兒童擁有不同于成年人的驅動(dòng)力。成年人總是為了某些外在的目的而行動(dòng)，如果一個(gè)人要完成這個(gè)使命，他必須從他的兒童期那里獲得力量和勇氣;最后一點(diǎn)就是兒童不會(huì )厭倦他的工作。
由此可見(jiàn)，成人的工作是一種功利的行為，所以會(huì )感到乏味和疲倦，開(kāi)始對工作不在熱愛(ài)，被動(dòng)行事。兒童的那種專(zhuān)注、探索、發(fā)現、創(chuàng )造也自然隨之消失。為了使我們更富創(chuàng )造力，向兒童學(xué)習吧，學(xué)習這種愛(ài)一切和包容一切的大智慧。
《秘密》讀后感15
每個(gè)人都有自己喜歡的哺乳動(dòng)物，有的喜歡狗、貓等等。我也喜歡狗狗和貓貓，家中的可可和小帥是我的最?lèi)?ài)。
我還有一種鐘愛(ài)的哺乳動(dòng)物，就是蝙蝠。我曾經(jīng)唾棄過(guò)蝙蝠的丑陋，也嫌棄過(guò)它的外形，但是，三年后的我，卻喜歡上了它!這是為什么呢?確實(shí)是值得深思。
我喜歡蝙蝠，是因為小米的《天已微涼》中的一片文章，具體叫什么，我記得不清楚了。
文章中，給我印象最深的是這樣的.三段話(huà)：
“每個(gè)女孩子，都是一個(gè)個(gè)天使，天使和巫婆只有一對翅膀的差別，當美麗的天使們愛(ài)上一個(gè)男孩的那一瞬間，便為男孩卸下了自己的翅膀，而因為后悔曾經(jīng)愛(ài)顧的巫婆，謀取到了這對翅膀，重新飛回了天堂。所以，男孩們，不要輕易辜負愛(ài)你的女孩，因為她們已經(jīng)在沒(méi)有飛回天堂的翅膀�！�
“當夢(mèng)想實(shí)現，久經(jīng)殺場(chǎng)的王子回來(lái)經(jīng)過(guò)墓地時(shí)，聽(tīng)到了狼的嚎叫，看到了為自己卸下翅膀的天使、現在的狼人——蝙蝠。雜草和枯藤纏繞在她昔日琥珀色的秀發(fā)上，她曾經(jīng)白皙的小腳，已被鋒利的荊棘刺破。她不再記得他。他們兩個(gè)，一個(gè)在墓里，一個(gè)在墓外，蝙蝠沒(méi)有忘記王子，她怎么可能忘記他!她答應他不做巫婆，卻獨自一人躲在墓中，忍受變成狼人的痛苦�！�
“‘為什么叫我蝙蝠呢?’名叫蝙蝠的天使，曾經(jīng)問(wèn)過(guò)母親，而得到的答案，卻是母親的警告：‘永遠不要到人間去!’。但是，在小蝙蝠變成狼人默默承受著(zhù)痛苦時(shí)，她才明白‘蝙蝠’的含意：蝙蝠，在古拉丁語(yǔ)中是：為愛(ài)而死的意思，為了‘自己的’愛(ài)情，而犧牲自己的一生!”
我愛(ài)蝙蝠，也許是因為曾經(jīng)的無(wú)法釋?xiě)�。雖然，時(shí)間久了，我終究已經(jīng)放下那段感情，但是，我依舊愛(ài)著(zhù)蝙蝠——沒(méi)有視力，卻依舊在夜空中飛翔。也許這就像戀愛(ài)中的天使們一樣吧……
我在思考，我在問(wèn)自己，我是否曾經(jīng)變成了巫婆，而后謀取了一雙別人的翅膀，飛回了曾經(jīng)生我、養我的天堂?還是先變成了狼人，承受不住太多的痛苦后，變成了因為悔愛(ài)，而謀翅的巫婆?
想到這里，我不禁啞然失笑。不管我曾經(jīng)變成過(guò)什么，至少，我現在，正在曾經(jīng)生我、養我的天堂俯視那些巫婆、狼人和戀愛(ài)中的女孩們……
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