秘密讀后感
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編整理的秘密讀后感 ，希望對大家有所幫助。
秘密讀后感 1
這個(gè)暑假，我讀了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《櫻花巷的秘密》，這本書(shū)十分好看，令我愛(ài)不釋手。
書(shū)中講述了在一個(gè)深秋，櫻花巷里的櫻花居然在一夜之間開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)梢，往日寧靜的小巷因此變得熱鬧非凡。櫻花巷里的人們做著(zhù)各種奇怪的事情：如貴婦狗被打扮成櫻花小精靈賣(mài)花環(huán)，孩子們被迫到“起跑加油站”治療“笨”，家長(cháng)們強迫孩子喝“智慧湯”和扎“聰明針”，家長(cháng)和孩子們瘋狂搶購天價(jià)“狀元作文本”等�？吹竭@么多瘋狂的事情，笑貓陷入了深深的苦惱中……
為了解開(kāi)各種各樣奇怪的社會(huì )怪象之謎，笑貓和同伴球球老老鼠，使用蜜兒的眼鏡和萬(wàn)年龜的隱身術(shù)，解開(kāi)了一場(chǎng)場(chǎng)掩人耳目的騙局。經(jīng)過(guò)它倆不懈的'努力，櫻花巷終于恢復了往日的寧靜。
在櫻花巷中，一些生意人為了賺得更多的金錢(qián)，他們埋沒(méi)良心，不惜捏造大量的謊言來(lái)欺騙人們。如安琪兒的媽媽?zhuān)J為自己的女兒很笨，于是強迫女兒去一個(gè)“起跑線(xiàn)加油站”測試，其實(shí)不管是什么人，所測試的結果永遠都是“笨”。加油站的“專(zhuān)家”便順理成章地開(kāi)出天價(jià)治療秘方——喝“智慧湯”和扎“聰明針”。你知道嗎？這“智慧湯”不是什么神藥，而是可樂(lè )煲姜湯，“聰明針”就是普通的中醫針灸。家長(cháng)們?yōu)榱俗尯⒆痈斆�，為了讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，他們都甘愿受騙。
櫻花巷中這些奇怪的現象，許多就是我們現實(shí)生活中的折射。在我們現實(shí)生活中，有很多騙局潛伏在身邊，只要一不小心，就會(huì )上當受騙。
今年暑假，我發(fā)現鎮上新開(kāi)了一家“福氣多”床上用品體驗店，經(jīng)營(yíng)玉石床、腰帶、拖鞋等保健用品。據說(shuō)這些玉石床用純正的玉石制造，專(zhuān)治疑難雜癥，那里的“專(zhuān)家”誘惑說(shuō)玉石床能讓絕癥病人重獲新生……
因為玉石床“性能卓絕”，所以?xún)r(jià)格昂貴，每張床的價(jià)格大約在7000元至12000元之間。一開(kāi)始，專(zhuān)家們擺出一副不求盈利、只求給大家一個(gè)好身體的姿態(tài)，顧客可以隨便體驗，而且不厭其煩地給顧客各種小恩惠，如發(fā)放雞蛋、贈送千元優(yōu)惠券等，一些善良的老人家嘗到甜頭便爭先恐后地去體驗。由于專(zhuān)家巧舌如簧，很多老人家都堅信其功能之強大，每天天沒(méi)亮就前往排隊體驗，有些人紛紛拿出積蓄購買(mǎi)了玉石床。
后來(lái)有人發(fā)現被騙了，舉報了這款福氣多產(chǎn)品，相關(guān)執法部門(mén)調查后發(fā)現結果出人意料：這福氣多產(chǎn)品不僅不是保健品，還是偽劣產(chǎn)品，玉石不夠純凈，里面可能含有大量化學(xué)物質(zhì)，通電以后會(huì )產(chǎn)生輻射，對人體有害。如果長(cháng)期使用，會(huì )導致身體機能發(fā)生病變。真是無(wú)良的奸商，他們?yōu)榱私疱X(qián)昧良心，令人發(fā)指！
不管是櫻花巷中的眾生相，還是我們生活中好多為賺錢(qián)不擇手段的商家，他們的行為告訴我們：無(wú)論社會(huì )如何變遷，每個(gè)人心中的真善美不能變，這樣的社會(huì )才會(huì )是美好的社會(huì )。
秘密讀后感 2
《秘密花園》這本書(shū)是一本關(guān)于大自然的魔力和人類(lèi)美好心靈的故事。
《秘密花園》主要講的是一場(chǎng)突如其來(lái)的霍亂使瑪麗變成了孤兒。她被接到了舅舅阿奇先生家。在這個(gè)陌生的環(huán)境里，前來(lái)迎接她的勞克太太，不茍言笑，嚴肅冷漠，讓孤苦伶仃的她更感到孤獨落寞；而阿奇先生最初的遠離漠視，也讓她絲毫感受不到親情的溫暖�？墒蔷髲姷默旣惒](méi)有哭泣，而是微笑著(zhù)面對她人生中的.最大變故。在瑪莎的熱情援引下，瑪麗認識了喜歡和動(dòng)物交朋友的迪肯，在他的指導和帶領(lǐng)下開(kāi)始了對秘密花園的耕種，迪肯的細心體貼讓面色蒼白的瑪麗臉上泛起了健康的紅潤，也使她由霸道孤癖變得隨和親切；園子里知更鳥(niǎo)的鳴叫更讓她聽(tīng)得出了神，使她忘記了憂(yōu)愁，忘記了痛苦。后來(lái)，在好奇心的引領(lǐng)下，瑪麗又結識了憂(yōu)郁的少爺柯林，聽(tīng)著(zhù)柯林傷心的哭泣，她耐心地寬慰他；面對柯林的粗暴無(wú)禮，她又暴躁地訓斥他，最終以自己的樂(lè )觀(guān)感染了柯林，使柯林猛醒，幫助他戰勝了“心魔”，并把他也帶入了秘密花園，沉睡了十年的秘密花園在他們幾個(gè)小伙伴的辛勤勞動(dòng)下蘇醒了，百花盛開(kāi)，綠草如茵，鳥(niǎo)兒歌唱，空氣中彌漫著(zhù)沁人心肺的芳香，他們在秘密花園里快樂(lè )地游戲，健康的地成長(cháng)。
在悲慘的遭遇面前，瑪麗沒(méi)有選擇哭泣，而是選擇微笑面對，并且以自己的樂(lè )觀(guān)感染著(zhù)身邊的人，甚至讓一個(gè)整天疑神疑鬼臥床不起的柯林神奇般地站起來(lái)了。假如她選擇了哭泣，秘密花園也許就不會(huì )開(kāi)啟，柯林也許就不會(huì )戰勝“心魔”。
作者用清新筆觸生動(dòng)地描寫(xiě)了一個(gè)驕縱任性的小女孩瑪麗在遭遇家庭變故、失去雙親后，寄居于舅舅家的故事。然而，種種的不幸并沒(méi)有擊倒她，她堅強地生活著(zhù)，并結識了熱愛(ài)大自然的小伙伴迪肯。她們善良、純真、健康、向上的精神，感染了莊園中的另一個(gè)人――性格怪僻的柯林，她們在一天天地改變著(zhù)，正如塵封的秘密花園在慢慢地變化著(zhù)……
只有在寬松的環(huán)境中，才能健康地成長(cháng)。愛(ài)心，會(huì )讓我們更愉快，更健康。愛(ài)心加團結，具有無(wú)窮的力量。樂(lè )觀(guān)，積極，微笑，才有精神，才會(huì )健康。病痛，往往只有在我們心里。心里有病，才是最折磨人的玻
遇到挫折，我們應該像瑪麗那樣，微笑面對。譬如桌子上只有半杯牛奶了，悲觀(guān)的人，可能會(huì )唉聲嘆氣地說(shuō)：“太倒霉了，只剩下半杯牛奶了！”樂(lè )觀(guān)的人，則可能微笑地說(shuō)：“太好了，我還有半杯牛奶呢！”同樣的境遇，心態(tài)不同，人生的軌道恐怕也會(huì )不同。
微笑面對人生，走出心理陰影，就會(huì )自信樂(lè )觀(guān)地戰勝磨難，愿我們每個(gè)人都擁有積極向上的心態(tài)，微笑著(zhù)迎接幸�？鞓�(lè )的明天！
秘密讀后感 3
這是一本兒童讀物。
孩子學(xué)校在放寒假和暑假的時(shí)候，都會(huì )推薦一兩本課外書(shū)，這本《秘密花園》就是其中的一本。孩子讀之前我先讀了一遍，覺(jué)得真是一本好書(shū)，不僅孩子要讀，家長(cháng)也要一起讀一下。
瑪莉出生在印度，傭人們對她百依百順卻被父母忽視，使她從小就性情乖戾。一場(chǎng)霍亂使她成為孤兒，只好被送到遠在英國約克郡的米瑟斯韋特莊園，和姑父克蘭文先生一起生活。
克蘭文先生由于妻子的死亡，傷心過(guò)度，性情變得陰郁古怪，消沉遁世。他的莊園里有上百間被鎖著(zhù)的房間，還有一個(gè)十年不許人入內的秘密花園。我行我素慣了的瑪莉，意外的在旅鶇的幫助下找到了秘密花園的大門(mén)和鑰匙，走進(jìn)了那個(gè)塵封了十年的秘密。而在走廊里聽(tīng)到的哭聲，吸引著(zhù)她找尋莊園之謎，卻沒(méi)人敢告訴她。
迪肯是一個(gè)整天在沼澤地里跑的男孩，和所有的小動(dòng)物都是好朋友，也認識各種各樣的植物。他的姐姐瑪莎是米瑟斯韋特莊園一名女仆。通過(guò)女仆瑪莎的介紹，瑪莉對瑪莎的弟弟迪肯充滿(mǎn)了好奇，當他們第一次見(jiàn)面，一個(gè)對所有的一切好奇，而另一個(gè)對一切熟悉，使他們迅速的成為朋友�，斃蛟诘峡系膸椭�，找到了開(kāi)啟快樂(lè )的鑰匙，身體越來(lái)越健康，性格也比以前柔和了很多。
當瑪莉再一次聽(tīng)到哭聲的時(shí)候，循著(zhù)聲音見(jiàn)到了科林，一個(gè)十歲依然不能單獨行動(dòng)，整天關(guān)在屋里不出門(mén)，覺(jué)得自己活不長(cháng)，經(jīng)常歇斯底里的發(fā)脾氣的小男孩�，斃虻年J入讓科林知道了外面的世界是多么令人興奮。在瑪莉和迪肯的幫助下不僅找到了快樂(lè )，還找到了健康。
在這里不能不提瑪莎和迪肯的媽媽?zhuān)鳡柋忍�，她是這本書(shū)里最睿智的人。正是因為她買(mǎi)給瑪莉的跳繩，才開(kāi)始了這一段尋秘之旅。她知道孩子們需要接觸外面的新鮮空氣，并且給予了力所能及的幫助。
讀完這本書(shū)最主要的.感想是有兩點(diǎn)。
第一，孩子們需要大人關(guān)注他們的內心�，斃蚝涂屏侄际浅似腿苏疹櫲粘Ｆ鹁�，沒(méi)人關(guān)心他們要什么，更沒(méi)人關(guān)心他們想什么，結果他們小小年紀就體弱多病，尖酸刻薄，刁蠻任性，愛(ài)發(fā)脾氣。而迪肯卻是完全不同的另一個(gè)樣子，身體健壯，朝氣蓬勃，喜歡自然，心地善良。
第二，孩子的天性就是喜歡回歸大自然。書(shū)中大量描寫(xiě)了孩子們熱愛(ài)自然，親近自然的情景。大自然的神奇魅力讓兩個(gè)原本任性刁蠻的少年變得活潑開(kāi)朗。而這些也是現在的孩子所缺失的。他們的周末和假期被各種培訓班和補習班包圍，很少有人問(wèn)他們喜不喜歡�，F代的科技讓他們周?chē)涑庵?zhù)電子產(chǎn)品，而到大自然中去感受大自然的魔力，成了一件奢侈的事情。有條件的家長(cháng)，還是盡量抽時(shí)間帶孩子去野外走走吧，畢竟，大自然才是最好的課堂。
秘密讀后感 4
在《秘密花園》這本書(shū)名的吸引下，我細細地品味到了其中的秘密。
本書(shū)的主人公瑪麗從小缺少父母關(guān)愛(ài)，是個(gè)性格倔強、脾氣乖戾的小女孩。因為一場(chǎng)瘟疫，她不得不離開(kāi)印度，來(lái)到姑父的米塞斯維特莊園。他姑夫的兒子科林是個(gè)身體憔悴、性格暴躁的男孩，他們在善良熱情、熱愛(ài)大自然的迪康的幫助下，通過(guò)一同參與秘密花園的復蘇行動(dòng)，找到了開(kāi)啟秘密花園的鑰匙，也找到了開(kāi)啟自己心靈之路的鑰匙，從而變的善良活潑、健康快樂(lè )！
讀完這本書(shū)我發(fā)現了大自然的美妙與神奇，它像個(gè)魔法師一樣可以改造人們的心靈。而熱愛(ài)大自然、充滿(mǎn)愛(ài)心的迪康就像太陽(yáng)一樣散發(fā)著(zhù)耀眼的光芒，將瑪麗從孤僻、丑陋的小姑娘變成了開(kāi)朗、漂亮、與人為善的快樂(lè )女孩，將科林從病秧子變成健康活潑的陽(yáng)光男孩。
同時(shí)我還在幾個(gè)小主人公的身上學(xué)到了很多東西：瑪麗的執著(zhù)，迪康的善良，科林的勇敢，從他們的故事中我知道了做每一件事，都需要有決心。不管失敗多少次，只要有一顆勇敢執著(zhù)的心，朝著(zhù)既定目標努力下去，終將獲得成功，就像秘密花園可以重新展示出昔日的美麗一樣。
我也要與我的小伙伴們一起，愛(ài)護大自然，保護小動(dòng)物，保持樂(lè )觀(guān)、積極、向上的心靈，一起快樂(lè )地成長(cháng)！
秘密花園讀后感5
今天我讀了一本書(shū)叫《秘密花園》，講了瑪麗是一個(gè)英國的小姑娘，她和父母一起住在印度，在一場(chǎng)瘟疫過(guò)后，她的父母不幸病逝，她被送到姑父克雷文先生的莊園，而這個(gè)可愛(ài)的小姑娘并沒(méi)有因此消沉，依舊保持著(zhù)一顆樂(lè )觀(guān)、善良的心，在莊園里他遇到了最神奇的事情，喚醒了世界上最美麗的花園。
在莊園里，她遇到了病怏怏不被父親喜歡的男孩科林、侍女瑪莎、侍女的弟弟迪肯、小鳥(niǎo)知更、園丁本—韋瑟斯達夫�，旣惡偷峡蠋е�(zhù)生病的科林到一座荒廢的花園里去玩，他們一起種花、栽樹(shù)、和小動(dòng)物們玩�！，旣愑盟纳屏己涂鞓�(lè )感染著(zhù)身邊的.每一個(gè)人�？屏值牟【瓦@樣慢慢的好起來(lái)了，并且也變成了一個(gè)性格開(kāi)朗的小男孩，他的爸爸也開(kāi)始重新喜歡他了。這一切都是我們的小主人公瑪麗的功勞。我們要學(xué)習書(shū)中瑪麗的這種精神，雖然生活中有了很大的磨難，但還保持一顆積極、樂(lè )觀(guān)的心。
另外，書(shū)中的文字也寫(xiě)得很優(yōu)美，很生動(dòng)。我很喜歡這些描寫(xiě)顏色和聲音的句子：“樹(shù)底下、草叢里、到處都灑著(zhù)紫色、金色和白色的陽(yáng)光。這里可以聽(tīng)到鳥(niǎo)兒撲打翅膀的聲音，還有輕柔甜美的啼囀聲、嗡嗡聲和各種各樣的香氣�！边@些詞的描寫(xiě)很生動(dòng)，像是我們也看到了、聞到了一樣，有種身臨其境的感覺(jué)。
《秘密花園》這本書(shū)，不僅讓我讀到了優(yōu)美的句子，更讓我感受到了小主人公的健康、積極、善良的心態(tài)，是值得我們好好學(xué)習的。
秘密讀后感 5
花了一個(gè)日夜，看完桐華的新書(shū)《被時(shí)光掩埋的秘密》。闔上書(shū)封關(guān)掉臺燈的那一刻，晨光透過(guò)窗簾隱隱躍入室內，有一種朦朧的憂(yōu)傷之美。我擦了擦眼角的淚滴，準備睡覺(jué)。
坦白說(shuō)，桐大的現代文遠沒(méi)有其先前的古代文動(dòng)人，可也許正是因為貼近了日常的生活，所以書(shū)中的一點(diǎn)一滴，似乎也便成了自己的動(dòng)作。
在京城這座繁華都市中，在各大寫(xiě)字樓間，曾掩埋了多少人的青春年華，曾寫(xiě)下了多少人的動(dòng)人篇章，我們無(wú)從考證�？墒�，我們每一個(gè)人，卻是真實(shí)地在那些匆忙的腳步中，留下了自己的戀愛(ài)時(shí)光。
也曾經(jīng)暗戀過(guò)某位光芒四射的對象，就如蘇蔓將自己最美好的'十年青春獻給了對宋翊的追逐仰望，就如陸勵成能夠及時(shí)出現在蘇蔓身邊幫她收拾殘局卻永遠無(wú)法表達自己的心意一樣。
《被時(shí)光掩埋的秘密》是一個(gè)傷感的故事，雖然有蘇蔓和宋翊的大團圓結局，可是黯然離去的麻辣燙和陸勵成帶給我的沖擊遠遠要大于那美滿(mǎn)的歡樂(lè )。我一直就是支持著(zhù)陸的，從文章的開(kāi)始便是。我以為在故事的結尾，在經(jīng)歷了那么多的跌跌撞撞、大起大落之后，桐大會(huì )給陸安排一個(gè)美妙的完滿(mǎn)，可是出乎意料的是，那樣的完滿(mǎn)對象，竟然是我一直不喜的宋，多少還是有些許的遺憾，似乎將自己的憂(yōu)傷從此便跌落在了他的愛(ài)情里一樣。
我們的眼睛決定了，不論我們如何轉動(dòng)，永遠都只能看到180度。所以，對于背后那關(guān)注的目光，對于他所付出的一切，視而不見(jiàn)便也成了理所應當。在往后的日子里，我們或許會(huì )將那樣的愛(ài)蟄伏于心底，甘心被時(shí)光套牢。
呵，愛(ài)情，確乎只是一件不值一提的小事。在這匆忙走過(guò)的都市中，在這賺錢(qián)大過(guò)天的熱錢(qián)時(shí)代，愛(ài)情只是一劑點(diǎn)綴的調味。也許只是因為太過(guò)疲憊，也許只是因為太過(guò)孤單，所以，你我便去尋一種叫愛(ài)情的沖動(dòng)，好名正言順的相互依靠，擁抱著(zhù)休憩。
有時(shí)候，人群越喧嘩，每個(gè)人的孤單越是放大。有時(shí)候，說(shuō)出心里話(huà)，又害怕得不到人回答。誰(shuí)不是自說(shuō)自話(huà)，連接著(zhù)一個(gè)又一個(gè)虛構的神話(huà)。這座城市就像一汪擁擠的海洋，人越多寂寞便越是開(kāi)花。每朵孤獨的花，都想說(shuō)出秘密的話(huà)，但誰(shuí)都不愿意先去傾聽(tīng)對方。每朵孤獨的花，距離另一朵花，雖如此的靠近，卻感覺(jué)隔著(zhù)天涯。
在這360度的生活中，總有些我們不知道的事情來(lái)了又去了。也許別人是你的秘密，也許你是別人的秘密，也許就在你嬉笑怒罵著(zhù)“我的生活沒(méi)有秘密”時(shí)，某段時(shí)光中的你已經(jīng)被某個(gè)人深埋在時(shí)光的記憶里。也許，你我的暗戀，最終都只能如陸勵成一般湮沒(méi)于歲月中，成為回憶里永不遺忘的一縷惆悵。
秘密讀后感 6
《秘密花園》使人的心靈再次感動(dòng)，感動(dòng)于大自然的魔力，感動(dòng)于人類(lèi)美好的心靈，感動(dòng)于人與人之間純潔的友誼。它讓人們親近自然，感受大自然那神奇的力量，聆聽(tīng)大自然唱出的美妙歌聲，開(kāi)啟心靈的花園， 激起心底的每一份快樂(lè )。
作者用清新筆觸生動(dòng)地描寫(xiě)了一個(gè)驕縱任性的小女孩瑪麗由于自幼缺少父母的關(guān)愛(ài)，個(gè)性很強，脾氣古怪，待人專(zhuān)橫霸道。在遭遇家庭變故、失去雙親后，她只得只身投奔姑父，前往英國的一座古老的莊園。然而，種種的不幸并沒(méi)有擊倒她，她堅強地生活著(zhù)，并結識了熱愛(ài)大自然的小伙伴迪肯。她們善良、純真、健康、向上的精神，感染了莊園中的另一個(gè)人——性格怪僻的柯林，他們在一天天地改變著(zhù)，正如塵封的秘密花園在慢慢地變化著(zhù)……這一切不可思議的改變是因為大自然，大自然的魔力足以改變任何人。正如科林來(lái)到哪個(gè)花園時(shí)說(shuō)的一句話(huà)：“陽(yáng)光閃耀——那是魔法的力量，草木生長(cháng)——那也是魔法的力量，人活著(zhù)，——也是魔法的力量，健康——那更是魔法的力量。魔法不但在我身上，同時(shí)也在每一個(gè)人身上�！彼f(shuō)出了大自然的神秘力量。大自然的新鮮空氣令他們昏鈍的眼明亮了起來(lái);大自然賦予他們自信、快樂(lè )，使他們孤僻的心靈變得開(kāi)朗起來(lái)。
文中的克雷文在愛(ài)妻過(guò)世之后，埋了花園的鑰匙，想借此阻斷對愛(ài)妻的思念，但是這卻使他更加悲傷和痛苦。隔斷快樂(lè )并不能換來(lái)寧靜，它只能使你郁悶不堪。逃避并不能解決問(wèn)題，它只是會(huì )令你更加痛苦。只有勇敢地面對，打開(kāi)心靈之窗，才能重新獲得快樂(lè )�？鞓�(lè )是人生之本，人如果沒(méi)有了快樂(lè )，就失去了生存的價(jià)值;
沒(méi)有了快樂(lè )，也就沒(méi)有了成功的喜悅;沒(méi)有了快樂(lè )，沒(méi)有了一切的情感。身處痛苦和絕望中的克雷文先生聽(tīng)到亡妻的神秘召喚，重返花園時(shí)，他找到了丟失已久的快樂(lè )，開(kāi)啟了通往從前、未來(lái)的門(mén)�；▓@是在快樂(lè )中誕生，在悲劇中塵封，又是在快樂(lè )中開(kāi)啟，這是一個(gè)多么戲劇性的轉變，而關(guān)鍵在于快樂(lè )。正如伯內特所說(shuō)：有花園就有未來(lái)，有未來(lái)就還活!
瑪麗神奇的.改變令我們感到驚訝，瑪麗和她的朋友之間的友誼更令我們佩服。多么純潔、多么牢不可破，再大的災難也摧毀不了它。友情，愛(ài)心，會(huì )讓我們更愉快。樂(lè )觀(guān)，積極，微笑，會(huì )讓我們更健康，更有向上的力量。
快樂(lè )猶如心靈的花園，快樂(lè )猶如花園中的一片陽(yáng)光，也如迪肯的魔法。讓我們保持孩童時(shí)代的那種對快樂(lè )的天然領(lǐng)悟能力，讓作為成人的我們發(fā)現快樂(lè )，接受快樂(lè )。讓我們珍惜孩童時(shí)代的那種純潔的友誼，讓作為成人的我們看到真誠、誠信與圣潔。
秘密讀后感 7
看《教師成長(cháng)的秘密》可以使我平靜下來(lái)，絲絲清涼的甘霖，也慢慢滲入，書(shū)的養分更加深入�？粗�(zhù)目錄，依稀回憶起每個(gè)部分里面作者所記載的事例�？赐旰�，隱約能感受到作者的堅持、執著(zhù)、志氣、不服輸的個(gè)性，十年磨一劍，最終從一個(gè)普通農村小學(xué)教師煉成了一個(gè)特級教師。
那么，這個(gè)特級教師究竟是如何煉成的呢？我想，主要有以下幾點(diǎn)值得我們借鑒與思考：
翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，很快被跳入眼簾的序言中的“幸福在哪里”的詩(shī)篇深深吸引，序言竟也是朱永新寫(xiě)的，猜測著(zhù)作者楊斌應該是位不簡(jiǎn)單的教育實(shí)踐者，果然，循著(zhù)字跡，看著(zhù)既是感性又是理性的生動(dòng)敘述，感悟著(zhù)他深刻的感悟，為我敞開(kāi)了新的視野，哎，好書(shū)讀來(lái)是多么歡喜，欲罷不能……
其中有一節“那一枚優(yōu)雅迷人的貝殼”，在探尋教育規律之美的話(huà)題中，楊老師用一句話(huà)“人類(lèi)可以刊出一粒貝殼的魅力，但是棲息在貝殼里的生命沒(méi)有意識到這一點(diǎn)。貝殼形成這樣的形狀是為了給殼內的`生命提供最佳生存環(huán)境�！鼻擅畋扔鹘逃谰褪悄菦](méi)優(yōu)雅迷人的貝殼，貝殼的真正價(jià)值在于給殼內的生命提供一個(gè)最佳生長(cháng)環(huán)境，教育之美所最求的，就是讓一個(gè)個(gè)生命個(gè)體具有成長(cháng)和發(fā)展的最佳空間和最佳環(huán)境。這個(gè)比喻真是巧妙而形象！我的眼前居然有一幅美麗畫(huà)卷出現，我立刻感到愛(ài)意涌上心頭的柔情，自己就是是那孕育珍珠的貝殼，我遵循著(zhù)教育規律，我愛(ài)著(zhù)我的學(xué)生，我呵護著(zhù)他們，我的學(xué)生個(gè)個(gè)不同個(gè)性飛揚，他們幸�？鞓�(lè )，珠圓玉潤。不是嗎？教師的幸福感能和學(xué)生分離開(kāi)來(lái)嗎？他們幸福的成長(cháng)，為師的才會(huì )有職業(yè)的幸福感��！
那么孩子眼中的幸福，是什么？作為老師你了解嗎？有些老師或者家長(cháng)總是試圖讓孩子接受自己的幸福評定標準，將孩子自己的觀(guān)念替換掉，平日里不論在和學(xué)生談話(huà)，還是和自己的孩子說(shuō)教時(shí)，總也會(huì )說(shuō)到，今天你們還體會(huì )不到我們的苦心，將來(lái)你們一定會(huì )感謝我們的。當追求規范和成績(jì)至上的同時(shí)，把孩子們所有的幸福都消滅在了她們所謂的“愛(ài)”里了。這種外在的動(dòng)力是難以維持孩子獲得真正幸福的。
烏申斯基說(shuō)：“教育的主要目的在于使學(xué)生獲得幸福，不能為任何不相干的利益而犧牲這種幸福，這一點(diǎn)當然是毋需置疑的”。因此當我們知曉教師職業(yè)的秘密，當我們學(xué)習做一枚優(yōu)雅迷人的貝殼，無(wú)條件的愛(ài)學(xué)生，信任孩子并放棄完美主義，不違背孩子好動(dòng)的本性的，多一些慷慨，多給孩子們一些自信、一些支持、一些鼓勵，輕輕摸一摸孩子的頭，給責任，看似付出很多，其實(shí)回報更多。責任，一種最智慧、最優(yōu)美的投資。責任，能將我們的人生“最優(yōu)化”。
秘密讀后感 8
蒙臺梭利在《童年的秘密》中有一段是這么說(shuō)的：“人們對兒童心理上的創(chuàng )傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數是由成人無(wú)意識地烙上去的�！睂Υ�，我也深有同感。
在我們的日常生活中，經(jīng)常會(huì )看到一些家長(cháng)阻止孩子不讓他們做很多孩子力所能及的事情，這些成人看孩子做事“不順眼”，怕孩子浪費時(shí)間、打壞東西等，總是讓孩子按照他們的節奏來(lái)生活。當他們看到一個(gè)兒童正在作巨大的努力做某些似乎毫無(wú)成效的事情，而這些事情他們本人一瞬間就可以做完，并且做得完美得多的時(shí)候，這時(shí)他們就會(huì )按捺不住自己地想去幫助這個(gè)兒童。比如，早上起床時(shí)，孩子正在努力地學(xué)著(zhù)自己穿衣服，父母看見(jiàn)了，非但沒(méi)有給予表?yè)P、鼓勵，反而擔心孩子穿衣服的速度太慢，會(huì )耽誤自己的上班時(shí)間，于是一把奪過(guò)孩子手中的衣服，麻利地為孩子穿戴整齊。又如，當一個(gè)成人看到自己的孩子端了滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯子水，正小心翼翼地向前挪動(dòng)著(zhù)步子時(shí)，他就開(kāi)始擔心孩子會(huì )不會(huì )摔倒、摔疼？杯子會(huì )不會(huì )摔破？……內心的種種擔憂(yōu)迫使他快速地從孩子手中將杯子奪過(guò)來(lái)，不讓孩子自己端杯子。
另外，迫于現代社會(huì )競爭的激烈，有些家長(cháng)為了不讓自己的孩子輸在起跑線(xiàn)上，于是，給孩子報這報那的`輔導班，雙休日時(shí)，家長(cháng)帶著(zhù)孩子穿梭于各種學(xué)習班，小小孩子沒(méi)有了游戲時(shí)間、沒(méi)有了童年的歡樂(lè )。這樣的例子很多很多，仔細想一想，我們成人確實(shí)經(jīng)常犯這樣的錯誤。
由此我想，成人如果給予孩子不恰當的幫助或以不科學(xué)的教養觀(guān)去教導孩子，過(guò)分地給予些什么、看到孩子發(fā)生錯誤急著(zhù)想干預些什么，還不如做一個(gè)觀(guān)察者，給孩子充分的空間和時(shí)間，讓其自然地展現和成長(cháng)。還有，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得，最好的教育或許就是不教。這也許讓那些擁有“滿(mǎn)腹經(jīng)綸”的父母們大吃一驚，但，事實(shí)確實(shí)如此。
在《童年的秘密》中，蒙臺梭利毫不留情地對成人進(jìn)行了斥責，他把成人對兒童的關(guān)愛(ài)看作是成人的自私自利，當然，我們也不得不承認：成人在照看及教育孩子的過(guò)程中有時(shí)會(huì )走彎路，或出現一些錯誤的舉動(dòng)，但在孩子面前，我覺(jué)得，父母對孩子的愛(ài)都是無(wú)私的。
試想，如果沒(méi)有成人組成的人類(lèi)社會(huì )，一個(gè)嬰兒怎么會(huì )憑自己的能力而成長(cháng)為一個(gè)真正的人？成人的努力是在教會(huì )孩子怎樣去更好的適應社會(huì )（當然也不排除極少數的成人對此而起到了相反的作用）。成人在對孩子的教育過(guò)程中，最自然的本能就是將孩子培養成一個(gè)適應社會(huì )并能夠生存的人，在這個(gè)過(guò)程中，只要成人參與，不管是好的還是壞的性格都會(huì )起到一定的作用，這是自然存在的矛盾相對論，但依照現在社會(huì )的發(fā)展。
總體來(lái)說(shuō)，人類(lèi)還是在不斷的發(fā)展的，人類(lèi)的教育總體來(lái)說(shuō)還是好的�，F在，部分家長(cháng)還缺乏正確的引導，我想，只要將正確的方法加以推廣，科學(xué)的理念得到普及，相信未來(lái)的人類(lèi)將是更加智慧無(wú)比的！所以，作為教育者，尤其是孩子的啟蒙老師，我們更加感到了肩上任務(wù)的重要性。
秘密讀后感 9
閱讀《秘密》，感到人生最大的問(wèn)題往往是逃避而不是問(wèn)題本身，正如書(shū)中所提到的：要改變你的狀況，首先必須改變你的想法，做到如此，成功離我們就不遠了。其實(shí)，人生本無(wú)所謂秘密可言，但確實(shí)有著(zhù)較為普遍的經(jīng)驗和規律�！睹孛堋返膬r(jià)值就在于總結、概括、闡明了那些經(jīng)驗和規律對人生的某種作用，并以可信的例子說(shuō)服人們重視它們、相信它們、實(shí)踐它們。正如書(shū)中所說(shuō)：如果能在心中想著(zhù)你所想要的，并且讓他成為你的主要思想，那么你就會(huì )把它帶進(jìn)你的人生。那我們如何才能擁有光彩的人生，其實(shí)我們所要做的就如同書(shū)中所說(shuō)：找到我們主要的思想或者心態(tài)，并把它作為一塊強有力的磁鐵，同類(lèi)相吸，就是法則。其結果必然是：心態(tài)會(huì )吸引與其本質(zhì)相呼應的狀態(tài)。相信：生命最偉大的秘密就是吸引法則、你的思想會(huì )變成實(shí)物那么你一定會(huì )有擁有一個(gè)不一樣的精彩人生。這個(gè)人生也是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的人生，在書(shū)中我深深的感受到了愛(ài)的力量，書(shū)中所說(shuō)：愛(ài)的感覺(jué)是你所能發(fā)出的最高的頻率，你所感受和發(fā)出的愛(ài)越大，所掌控的力量也就越大。如果能把每個(gè)思想都裹上厚厚的愛(ài)，愛(ài)所有的事物所有的人，那么你的生命就會(huì )轉變，你的思想就會(huì )吸引更多美好的事物，吸引與之同頻的東西，把你心中所想，把你的困惑，你的感恩，寫(xiě)下來(lái)，視覺(jué)化它，不斷的強化你想擁有它的思想，那么你就會(huì )吸引你期望的好的東西，你就會(huì )擁有它，那么人生將會(huì )發(fā)生奇跡。
我想，許許多多的別人正是和我一樣信心不足，但卻努力追求美好。我們都在為一個(gè)個(gè)屬于自己的`美好的夢(mèng)想在奮斗，并為之不惜遠離親人，遠走他鄉，然而，結果卻不盡如人意，也許有的人放棄了，有的人還在堅持在《秘密》一書(shū)中作者介紹了三個(gè)創(chuàng )造奇跡的過(guò)程，其實(shí)也就是書(shū)中所說(shuō)：三個(gè)法則：思想變成實(shí)物。我們也可以理解為：要求、相信、接受。多么的言簡(jiǎn)意賅，找到自己心中所想，向宇宙自然索取，相信自己一定可以擁有它，接受并享受擁有帶來(lái)的美妙體驗，簡(jiǎn)單的六個(gè)字卻蘊藏了人生成功的秘密，很可能我們需要用我們的一生才能慢慢的體悟并領(lǐng)會(huì )于心。
《秘密》這本書(shū)告訴了我們城的秘密吸引力法則。也許很多人會(huì )認為這是唯心的論述，然而，我想郎達是想告訴我們：無(wú)論是學(xué)習、生活、工作，我們都要用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)、積極的態(tài)度去認真的面對每一件你所在意的事情，這才會(huì )成功�！兑捉�(jīng)》中也有言：天助自助者�？梢岳斫鉃椋荷咸鞎�(huì )幫助那些自己努力奮斗的人。我想，如書(shū)中所說(shuō)，首先，你要有明確的目標，知道自己想要什么，然后你才能去向宇宙要求，最后，你才能真正的擁有并享受它。我想，少一些抱怨，多一分承擔；少一些懶散，多一分專(zhuān)注；少一些偏執，多一分寬容，將自己的精力更多地投入到自己想要的事情上，這樣我們才會(huì )成功，才會(huì )真正的成功。
秘密讀后感 10
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽易x了這名言后，它給我帶來(lái)了不少的啟發(fā)。漸漸地，我愛(ài)上了讀書(shū)。
書(shū)是我的良師益友，書(shū)是給我指路的啟航燈；書(shū)像冬日里的陽(yáng)光，溫暖了我孤獨的心靈；書(shū)像夏日里的一場(chǎng)雨水，滋潤了我干涸的心靈。
受到高爾基的名言的啟發(fā)后，我的書(shū)柜便“改頭換面”，從原來(lái)的空無(wú)一物到了現在的書(shū)的海洋、書(shū)的世界。書(shū)架上，擺著(zhù)我一本本珍貴的書(shū)：令人感動(dòng)得落淚的《愛(ài)的教育》，使人懂得低碳環(huán)保的《青蛙軍團愛(ài)地球》；中國的四大名著(zhù)以及各種讓我受益扉淺的書(shū)。每天無(wú)論我多忙，有多少的事情要做，我都會(huì )抽出時(shí)間去那知識的寶庫看書(shū)，吸收知識。一翻開(kāi)書(shū)，我便迫不及待地閱讀著(zhù)，那滋味，像魚(yú)兒游進(jìn)了自由自在的海域；又如在雨天迎來(lái)陽(yáng)光。我愿化作小鳥(niǎo)，在書(shū)的世界里自由飛翔。
我最喜歡的書(shū)便是《秘密花園》了。因為這本書(shū)里，作者把主人公瑪麗從原來(lái)的孤傲，不善良，最后變成了一個(gè)既聰明懂事，又美麗善良的女孩。九歲的小馬麗在印度經(jīng)歷了失去雙親的過(guò)程后被送到了一位窮牧師家里的難過(guò)、悲痛。在牧師家里時(shí)，瑪麗找不到合適的玩伴，但也不愿意接受牧師夫婦的關(guān)懷，因此變得十分驕傲。后來(lái)，她到了英國克蘭文姑夫家里時(shí)，瑪莎的話(huà)使她不再孤傲；秘密花園的存在令她快樂(lè )；遇到了冷漠的柯林少爺，也學(xué)會(huì )了安慰別人，改正自己，讓旁人看她的眼光變得截然不同，用吃驚里帶著(zhù)欣賞的目光對待小瑪麗。一次，仆人瑪莎送給瑪麗一根繩時(shí)，瑪麗竟然沒(méi)有嫌棄她，而是高興一接受了這個(gè)樸素的禮物，還不好意思地對瑪莎說(shuō)了謝謝。而在此之前，家境富裕、脾氣壞的'瑪麗是把這根跳繩看作一文不值的東西，并大罵送她禮物的人是豬。在了解了柯林原來(lái)是個(gè)不講禮貌的孩子時(shí)，瑪麗不但沒(méi)有遠離他，還給他鼓勵和安慰，并說(shuō)自己以前也是這樣，通過(guò)秘密花園里的“魔力”——懂得去改變自己，就會(huì )把缺點(diǎn)拒身于外。這，是不是就是瑪麗的改變呢？
看完了這個(gè)故事，我合上書(shū)，靜靜地坐在椅子上，想著(zhù)這本影響了兩位諾貝爾文學(xué)獎得主的書(shū)給我的無(wú)限啟發(fā)；文中九歲的小瑪麗并不是一個(gè)壞女孩，只是她一出生就沒(méi)有關(guān)懷，來(lái)到英國的克蘭文姑夫家后，她受到了啟發(fā)，從而懂得去改變自己，超越自我，成為一個(gè)乖巧、懂事的好女孩。而我們在生活中，又何嘗不是這樣呢？遇到困難就要知道迎刃而解：別人提出你自身的缺點(diǎn)或不足時(shí)，不要當成耳邊風(fēng)，而是要認真改正好自己的不足，向更高、更遠的地方奔去，迎接更完美的自己。不要因為一時(shí)的高傲、糊涂，而讓自己落下終生的遺憾。
記得莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品�！爆F在，我在書(shū)里面汲取了多少來(lái)之不易、獨一無(wú)二的營(yíng)養。我愿在書(shū)里汲取更多豐富的營(yíng)養，收獲更多無(wú)價(jià)的知識，開(kāi)括自己的視野，創(chuàng )造更美好的未來(lái)！
秘密讀后感 11
本學(xué)期，好像是薛校長(cháng)的極力推薦，我們學(xué)校教師共讀管建剛老師的《教師成長(cháng)的秘密》。
拿到書(shū)本，抱著(zhù)試著(zhù)讀讀看的想法隨手翻閱起來(lái)，沒(méi)想到，這一翻，便被書(shū)中的文字吸引了，居然津津有味地把整本書(shū)一下子看完了。
從書(shū)中的字里行間可以看出，管建剛老師，與我屬于同一時(shí)代的人，曾經(jīng)的我與管老師一樣喜歡武俠小說(shuō)，喜歡瓊瑤阿姨，是的，我們就是讀著(zhù)這樣的閑書(shū)過(guò)來(lái)的。管老師工作、生病，思考，創(chuàng )辦《班級作文周報》，到特級教師，這中間的堅持與思考只有他自己知道。他是聰明的，灑脫的，有個(gè)性的一位男老師。讀著(zhù)他的書(shū)，好像這樣一個(gè)男老師的形象就在我的眼前，非常真實(shí)。感受最深的是這樣幾點(diǎn)：
第一點(diǎn)是管建剛老師非常的樸實(shí)。真心的話(huà)能打動(dòng)人的心。管老師毫無(wú)保留地展示自己的親身經(jīng)歷。哪一個(gè)成功之士的背后不是大把的辛酸和血淚，還有那堅持到幾乎不能堅持的無(wú)奈。而每一次的失敗和打擊，個(gè)中滋味，除了自己，無(wú)人能曉得。管老師毫不避諱，把自己的失敗經(jīng)歷一展無(wú)余。其中他說(shuō)到多年后知道自己第一篇小作發(fā)表純屬偶然，是那個(gè)報刊剩了300字的空，連小學(xué)生的作文都是400字的，所以管老師的作品就成了湊版面的.文章而問(wèn)世，多么偶然而又多么必然，多么欣喜多么驕傲。
第二點(diǎn)是管建剛老師做事的堅持。書(shū)中有這么一句話(huà)：一個(gè)人如果不逼自己一把，永遠不知道自己有多優(yōu)秀。很多時(shí)候我們都貪圖安逸，過(guò)于溺愛(ài)自己，得過(guò)且過(guò)�；蛘叱Ｒ圆皇娣�，精力不濟等推諉工作。這樣日復一日，年復一年，數年以后，我們發(fā)現，工作了這么多年，竟然沒(méi)有任何變化。然后就會(huì )后悔當初沒(méi)有拼一把。
逼自己，貴在堅持。來(lái)看看管老師是如何逼自己的。每天逼自己寫(xiě)1000個(gè)字，每天逼自己跳1000下繩。天天如此堅持下來(lái)，身體好了，字也漂亮了。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，他萌生出辦《班級作文周報》的念頭，一直堅持到現在，辦了12年、600多期《班級作文周報》，雖然這12年間遇到層出不窮的困難，但是每遇到一個(gè)困難，他都逼自己想出一個(gè)點(diǎn)子來(lái)解決問(wèn)題，就這樣成就了他的作文奮斗史。再說(shuō)管老師給學(xué)生作文投稿，一次不成，投10次，20次，100次。稿子投出去了，石沉大海也要投，不以質(zhì)量取勝，也要以數量取勝，這樣屢敗屢戰，終于成功了。就是這樣一個(gè)有堅持的人，他認準了道，一條道走到黑，就走到了別人望不見(jiàn)的地方。
管老師在書(shū)中提到：每天花48分鐘的時(shí)間用在記錄上，記錄當天的教育喜悅，教育煩惱，教育小失敗，教育小智慧，記上三年，你一定能從平凡走向優(yōu)秀，再記5年，你一定能從優(yōu)秀走向卓越。記錄，不僅僅是記錄成功的例子，更要記錄失敗的。記錄了一個(gè)又一個(gè)故事后，再對這些記錄進(jìn)行分析研究，同類(lèi)合并，異類(lèi)分項，歸納出你的發(fā)現，這就是屬于你自己的教育故事，有屬于你自己的特點(diǎn)。
好像好久沒(méi)有這么認真地看一本書(shū)了，但《教師成長(cháng)的秘密》這本書(shū)給我帶來(lái)了思考，收獲很多，值得一看。
秘密讀后感 12
這個(gè)星期，我讀了一本叫《秘密花園》書(shū)。讀完之后，我深深地感到心靈受到了很大震撼。
一場(chǎng)可怕瘟疫使10歲小瑪麗成了孤兒，不得不被送往畫(huà)眉莊園。畫(huà)眉莊園是一個(gè)古老而充滿(mǎn)神秘感地方，有被鎖了10年花園，有被秘密藏在房間里小男孩。而瑪麗到來(lái)改變了一切。她發(fā)現被埋掉花園鑰匙和被隱藏起來(lái)園門(mén)，也發(fā)現了那個(gè)被藏起來(lái)小男孩，她表哥克林�，旣�、克林、和荒野上長(cháng)大男孩一起，喚醒了沉睡10年古老花園。
讀了這篇文章，我深深地體會(huì )到，只有樂(lè )觀(guān)，積極，微笑，才會(huì )使我們有精神，也只有有精神，我們才會(huì )擁有健康。病痛，往往只有在我們心里。心里有病，才是最折磨人病。
人生不如意事就如滿(mǎn)天繁星，如果一遇到挫折就郁郁寡歡，那這個(gè)人也就一生也不會(huì )快樂(lè )。遇到挫折，我們應該像文中瑪麗那樣，微笑面對。例如桌子上只有半杯牛奶了，悲觀(guān)人，可能會(huì )唉聲嘆氣地說(shuō)：“太倒霉了，只剩下半杯牛奶了！”樂(lè )觀(guān)人，則可能微笑著(zhù)說(shuō)：“太好了，我還有半杯牛奶呢！”同樣境遇，心態(tài)不同，人生軌道恐怕也會(huì )不同。
就像我。有一次，我被鐵釘扎到了，也不知道那鐵釘有沒(méi)有生銹。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，如果破傷風(fēng)話(huà)，一個(gè)月便會(huì )死去。我嚇得面都青了�；氐郊�，我告訴了家人，可妹妹卻樂(lè )觀(guān)地說(shuō)：“放心好了，沒(méi)那么容易死�！蔽野胄虐胍�。一個(gè)月很快就過(guò)了。一天，我突然感到十分頭疼，我悲觀(guān)地想：天哪，我還不想死！我立刻告訴了獨個(gè)呆在家中妹妹。妹妹想了想，說(shuō)：“我看，是你著(zhù)涼了，所以才頭疼�！蔽也恍�，開(kāi)始哇哇大哭起來(lái)，說(shuō)什么“我快死了”之類(lèi)。無(wú)奈，妹妹叫回了正上班媽媽?zhuān)瑡寢層职盐宜瓦M(jìn)醫院。后來(lái)，醫生診斷出我頭疼是因為我感冒了，而我根本沒(méi)有破傷風(fēng)……
同時(shí)，成人比孩子更容易忽視快樂(lè )，甚至漠視快樂(lè )。童年是一去不復返光陰。在兒童時(shí)代那種對快樂(lè )天然領(lǐng)悟和完全接納能力，更是珍貴。 文中克蘭文老爺在愛(ài)妻過(guò)世之后，埋了花園鑰匙，想借此阻斷對愛(ài)妻思念，但是這卻使他淪為悲傷和痛苦階下囚。隔斷快樂(lè )并不能換來(lái)寧靜，它只能使你郁悶不堪，在孤獨和痛苦中死亡，走向永遠黑暗�？鞓�(lè )是人生之本，人如果沒(méi)有了快樂(lè )，就如行尸走肉一般。沒(méi)有了快樂(lè )，也就沒(méi)有了成功喜悅；沒(méi)有了失敗淚水；沒(méi)有了失去后珍惜；沒(méi)有了一切情感。 花園是在快樂(lè )中誕生，在悲劇中塵封，又是在快樂(lè )中開(kāi)啟，這是一個(gè)多么戲劇性轉變吶！
讀完《秘密花園》這本書(shū)后，我懂得了，讓自己快樂(lè )起來(lái)！我們無(wú)法改變整個(gè)世界，但我們至少能夠改變自己。要記住，讓自己快樂(lè )起來(lái)！
秘密讀后感 13
前幾天，我和弟弟、爺爺一起去了新華書(shū)店，買(mǎi)了這本書(shū)。
這本書(shū)主要講的是：秋天到了，櫻花巷里擠滿(mǎn)了人，櫻花樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了櫻花，這使笑貓和球球老老鼠覺(jué)得不可思議，它們決定要去櫻花巷看看。到了櫻花巷，人山人海，老老鼠停的被人們踢來(lái)踢去，但人們都以為它是個(gè)球球。它們看到人們都擠在一家買(mǎi)花圈的小攤前，搶著(zhù)買(mǎi)花環(huán)，原來(lái)，是這個(gè)花仙小精靈，這是菲娜。它們在往里走，看見(jiàn)了一家名叫"起跑線(xiàn)加油戰"的房子，它們還看到了安琪兒和她的媽媽?zhuān)膵寢寧ピ?聰明針"，去喝"智慧湯"。笑貓和老老鼠去了蜜兒家，借來(lái)蜜兒的眼鏡，萬(wàn)年龜也幫它們變成隱身術(shù)，于是它們找到了真相，那些孩子也不用受苦了。但又一家詐騙組賣(mài)起了壯元作業(yè)本，價(jià)格昂貴，但那些執迷不悟的家長(cháng)們也買(mǎi)了，老老鼠看出來(lái)這個(gè)自稱(chēng)"賈博士"的人以前是賣(mài)假老鼠藥的，笑貓和老老鼠又一次找到真相，晚上，它們跟著(zhù)兩個(gè)騙子到了他們家，老老鼠帶著(zhù)它的子子孫孫大鬧他們的家，這個(gè)騙子把他們掙到的錢(qián)還給了那些家長(cháng)。
這本書(shū)告訴我要踏踏實(shí)實(shí)做人，不能掙不干凈的錢(qián)，不能虧了良心。
這本書(shū)是楊紅櫻又出的新書(shū)叫做《櫻花的巷秘密》，里面講了很有趣的事。
1.櫻花小精靈2.起跑線(xiàn)加油站3.遇見(jiàn)安琪兒4.聰明針和智慧湯5.又見(jiàn)馬小跳6.蜜兒的眼鏡7.原來(lái)是賣(mài)棉花糖的8.姜和可口可樂(lè )9.救救安琪兒10.騙子最怕真相11.萬(wàn)年龜的隱身。
主要內容是：在深秋開(kāi)放的櫻花，在這個(gè)落葉飄飛的深秋，櫻花巷里那些枝丫干枯的櫻花樹(shù)竟然在一夜之間花開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)。往日寧靜的小巷因此變得人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡�？粗�(zhù)櫻花樹(shù)下熙熙攘攘的賞花的人群，看著(zhù)被迫到櫻花巷里來(lái)喝“智慧湯”、扎“聰明針”的孩子們和瘋狂搶購天價(jià)“狀元作文本”的家長(cháng)們，笑貓感覺(jué)自己好像跌進(jìn)了一個(gè)奇怪的夢(mèng)里。憑借蜜兒那副神奇的眼鏡和萬(wàn)年龜的隱身術(shù)，笑貓和球球老老鼠終于推開(kāi)了一扇探詢(xún)真相的大門(mén)……
這部作品用輕快而夸張的筆觸，引導小讀者們透過(guò)熱鬧喧囂的表象去探尋世界的真相，故事里既閃耀著(zhù)思想的鋒芒又飽含暖意。
今天，我看了一本書(shū)，名叫《笑貓日記-櫻花巷的秘密》。它是著(zhù)名的`童話(huà)作家楊紅櫻寫(xiě)得。
這本書(shū)主要講了在這個(gè)落葉飄飛的深秋，櫻花巷里那些枝丫干枯的櫻花樹(shù)竟然一夜之間花開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)。往日寧靜的小巷因此變得人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡�？粗�(zhù)櫻花樹(shù)下熙熙攘攘的賞花的人群，看著(zhù)裝扮成櫻花小精靈的菲娜，看著(zhù)被迫到“起跑線(xiàn)加油”喝“聰明湯”、扎“聰明針”的孩子們，我好像跌進(jìn)了一個(gè)奇怪的夢(mèng)里……是蜜兒那副神奇的眼鏡和萬(wàn)年龜的隱身術(shù)，讓“我”和球球老老鼠推開(kāi)了一扇探尋真相的大門(mén)。
看了這本書(shū)大家一定會(huì )想世上的騙子非常多誰(shuí)也辨別不出來(lái)。
秘密讀后感 14
以前沒(méi)當幼兒園教師之前，認為幾乎每個(gè)人都可以擔任幼兒教師，但自從接觸之后才知道，幼兒教師不僅要有愛(ài)心、耐心和照顧孩子的能力，而且要具備幼兒教育的理論知識。我自從當了幼兒教師之后，不斷地向同事學(xué)習他們的工作能力，而且園里也給予我們理論上的學(xué)習。這次我閱讀了《童年的秘密》，說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始打開(kāi)看主要是寫(xiě)關(guān)于幼兒一些行為及其心理理論，我心想這似乎跟我的實(shí)際工作聯(lián)系不夠緊密，但看著(zhù)看著(zhù)，我漸漸感覺(jué)到這書(shū)中講的很多知識其實(shí)是我們作為老師必須了解的，而且對我們的實(shí)際工作是很有指導意義的。
文中的第二章說(shuō)道，弗洛伊德用“壓抑”這個(gè)詞來(lái)描述成人教育兒童的方式，成人總是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法。當一個(gè)兒童受到成人壓抑時(shí)，他就不能獨立堅強的發(fā)展和成長(cháng)。成人包括父母，老人及孩子周?chē)娜�，甚至我們幼兒老師。成人總是認為是過(guò)來(lái)人，自己給孩子做的決定是為孩子好，避免孩子走一些彎路，浪費孩子的時(shí)間和我們大人的金錢(qián)，其實(shí)他們的想法是有一定錯誤的，孩子如果沒(méi)有一定的自理能力，對以后的成長(cháng)和發(fā)展造成一定的影響。
我有個(gè)相處四年的同學(xué)，學(xué)習一直是班級第一名，老師布置的任務(wù)從來(lái)不拖，剛布置就要做完。同學(xué)們認為她很要強，追求進(jìn)步，很有自信。但是，只有她自己和我們朝夕相處的同學(xué)才知道，她內心的.“無(wú)目標”感和不自信。不知道自己想要什么，只知道學(xué)習的時(shí)候認認真真、勤勤懇懇，實(shí)際只是為了做旁人眼中的“好學(xué)生”和父母心中的“好孩子”。因為從小父母就是這樣教導她，什么事情都是父母給她安排好的。父母的評價(jià)于是就成了她對自己的評價(jià)，長(cháng)大以后，別人的目光和評價(jià)就成了她對自己的評價(jià)，反而失去了自己對自己的真正“感覺(jué)”。她在遇到一些生活事情時(shí)缺乏主見(jiàn)，不知怎樣去處理人際關(guān)系，甚至和陌生人說(shuō)話(huà)時(shí)也會(huì )臉紅。這就是在成人的壓抑下所造就的性格和成長(cháng)道路。而我了解的其他同學(xué)卻截然相反，不僅處事經(jīng)驗豐富而且有很強的生存能力。
通過(guò)我看這本書(shū)結合我身邊朋友的經(jīng)歷，讓我受益到：成人或者我們老師如果給予孩子不恰當的幫助或以不科學(xué)的教養觀(guān)去教導孩子，過(guò)分地給予些什么、看到孩子發(fā)生錯誤急著(zhù)想干預些什么，還不如做一個(gè)觀(guān)察者，給孩子充分的空間和時(shí)間，讓他自然地展現和成長(cháng)，還兒童一個(gè)天然的生活。
《童年的秘密》給我啟發(fā)當然不止只有這些，我相信通過(guò)更深層次的閱讀我會(huì )得到更多的幫助，對我以后的工作、學(xué)習也有很大的幫助，我也會(huì )給朋友及家人介紹讀閱，讓成人有個(gè)更好的方式來(lái)教育祖國的花朵。
秘密讀后感 15
讀了意大利教育家和醫生瑪利亞?蒙臺梭利的《童年的秘密》，總覺(jué)得這本書(shū)特別的難以理解，有一些觀(guān)點(diǎn)非常非常新穎，之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，總感覺(jué)這本書(shū)特別深奧，但是這本書(shū)中一些觀(guān)點(diǎn)我非常贊同，確實(shí)值得我們去深入了解及掌握。雖然我還沒(méi)有完全理解其中的意義，但是書(shū)中的幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)給我留下了深刻的印象。
第一，本書(shū)中講到兒童成長(cháng)的障礙，成年人應該努力去理解兒童的需要，這樣就可以給他們提供一個(gè)適宜的生長(cháng)環(huán)境，使他們得到滿(mǎn)足。只有這樣，才能開(kāi)辟教育的新紀元，才能真正給人類(lèi)帶來(lái)幫助。
第二，書(shū)中講到的人物角色的.替換，成人能夠以?xún)和纳矸萑ヌ娲鷥和瞿臣�，但絕不可把自己的意志微妙地強加于兒童，而應該讓兒童自己去做。一旦發(fā)生成人替代兒童做事的情形，就不是兒童自愿去做，而是成人借助兒童去做某件事了。
第三，書(shū)中講到成人對兒童缺乏理解，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是這本書(shū)中比較重要的、成人很難做到的觀(guān)點(diǎn)，書(shū)中講述了成人是兒童的阻礙和壓抑，是導致兒童出現心理偏差的根本原因，成人們總是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，常常是大人和孩子產(chǎn)生沖突的原因。雖然孩子在年幼是對父母的這些強迫沒(méi)有反抗能力只
能接受，但長(cháng)期如此對孩子的個(gè)性發(fā)展有很大的影響。這種沖突所產(chǎn)生的后果幾乎會(huì )無(wú)限擴展，就像一塊石子扔進(jìn)平靜的湖面時(shí)傳出去的波紋一樣，在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無(wú)用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛�，他們認為孩子的自由探索行為是和幼稚的，這個(gè)過(guò)程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對于孩子來(lái)說(shuō)，這些探索是可喜、有趣的，他們會(huì )從中得到滿(mǎn)足感。比如，孩子會(huì )要求自己去將自己的玩具整理好放回原處，但是成人覺(jué)得孩子的動(dòng)作太慢，所以這一切就有成人代勞了。成人對兒童的態(tài)度就好像他們是兒童的造物主。成人認為他們自己的想法和做法永遠正確，兒童應該以他們?yōu)榘駱�，所有兒童的行為與自己相左的都是錯誤的。這種態(tài)度在潛意識上抹殺了兒童的個(gè)性。第四，書(shū)中講到成人與兒童間的矛盾，成人與兒童之間的矛盾所產(chǎn)生的后果，幾乎會(huì )無(wú)限地擴展，這種情形就像把石子扔進(jìn)平靜的湖里所泛出的層層漣漪一樣。正如通過(guò)對水的漣漪的觀(guān)察能使人們發(fā)現引起水波動(dòng)的原因一樣，心理分析學(xué)家和醫生也能追蹤到身體和心理疾病的根源。但是，他們在探究心理疾病的根源時(shí)，定要經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的旅程。他們就像尼羅河最早的探險家一樣，必須跋山涉水，穿越巨大的瀑布―平靜的湖泊。要探索人的心靈弱點(diǎn)
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