小學(xué)信息技術(shù)總結(精)
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)信息技術(shù)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)信息技術(shù)總結1
一、本學(xué)年信息技術(shù)課教學(xué)工作基本情況
我�，F有586以上計算機90臺，其中投入教學(xué)用的計算機共有62臺（其中含教師機1臺，服務(wù)器1臺）。我�，F有學(xué)生1495人，共30個(gè)班級，一年級到六年級每班每周都開(kāi)設有1節信息技術(shù)課，重點(diǎn)培養學(xué)生掌握電腦基礎知識和一些基本技能，培養興趣。結合市教育科學(xué)十五規劃課題“信息技術(shù)與新課程整合的基本策略研究”，實(shí)驗班二（1）班增設了一節信息技術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。本學(xué)年信息技術(shù)課我校使用由廣西科學(xué)技術(shù)出版社出版的自治區自編教材。我�，F有5位信息技術(shù)課教師，其中專(zhuān)職教師1人，兼職教師4人，這些教師都經(jīng)過(guò)計算機相關(guān)課程進(jìn)修或培訓合格，并能認真鉆研專(zhuān)業(yè)知識，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，已能勝任計算機的教學(xué)工作。此外，學(xué)校專(zhuān)門(mén)為電腦室配備管理員，協(xié)助教師完成各項實(shí)驗教學(xué)任務(wù)。
二、信息技術(shù)課期考的方式
我校的信息技術(shù)課期考考核主要采取開(kāi)卷考核方式：教師在期末兩周根據本學(xué)期的學(xué)習內容，綜合其他的能力，給學(xué)生列出幾個(gè)相關(guān)的考核范圍。學(xué)生得到任務(wù)后，在老師安排的一段時(shí)間內（一般時(shí)1～2周）獨立或自行組合學(xué)習小組，完成老師的考核題。學(xué)生可以在課堂上完成，也可在家里完成，教師以磁盤(pán)、電子郵件等方式收取學(xué)生的作品。教師利用時(shí)間給這些作品評分并利用時(shí)間展示優(yōu)秀作品供學(xué)生相互學(xué)習。如六年級下冊的內容是制作多媒體幻燈片，我們考核的方法是：要求每個(gè)學(xué)生利用兩節課的時(shí)間制作一張電子賀卡或畢業(yè)卡，以自己的名字作為文件名，并保存到教師機上自己的班級的文件夾里，教師根據學(xué)生的作品給予評定。
三、一年來(lái)取得的成績(jì)和存在的'問(wèn)題
一年來(lái)，經(jīng)過(guò)我校領(lǐng)導以及信息技術(shù)課教師和學(xué)生的努力，順利完成教學(xué)任務(wù)。我們取得了一點(diǎn)成績(jì)，如每年的愛(ài)科學(xué)月活動(dòng)中，我校學(xué)生的電腦科幻畫(huà)作品、網(wǎng)站設計中均取得好評。
雖然我們取得了一定的成績(jì)，但在一年的教學(xué)中也發(fā)現存在不少的問(wèn)題。首先是設備不足，我校有30個(gè)班，教室每天都被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，沒(méi)有機動(dòng)課時(shí)，很難保證學(xué)生有足夠的上機練習時(shí)間，也沒(méi)有空余時(shí)間開(kāi)展學(xué)生第二課堂活動(dòng)，很難從中發(fā)現、培養尖子學(xué)生；其次是信息技術(shù)教師幾乎沒(méi)有參加觀(guān)摩、學(xué)習機會(huì )，以至自身信息、素質(zhì)難提高，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生對當今信息技術(shù)探索欲望，不了解現階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢，基本上是憑著(zhù)感覺(jué)走；最后是教材不配套，我們現在是從一年級開(kāi)課，可使用的教材只有三～六年級的，使一二年級無(wú)教材，教師上課也只能憑著(zhù)經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué)。
相信經(jīng)過(guò)我們的共同努力，這些問(wèn)題很快都能得到解決。希望信息技術(shù)教育的明天會(huì )更好！
小學(xué)信息技術(shù)總結2
這段時(shí)間，在學(xué)校教務(wù)部門(mén)的精心組織下，我認真的學(xué)習了一些語(yǔ)文教學(xué)理論，同時(shí)，我還經(jīng)常聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，不斷反思，認真的總結。通過(guò)研修，我的收獲很多，總結如下：
一、重新認識了自己的責任，樹(shù)立新的教育觀(guān)。
教師不僅是照亮別人的蠟燭，更是不斷充電的長(cháng)明燈。在新一輪的課程改革中，我們要擺正新課程背景下的教師形象，以適應新時(shí)代的挑戰。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿(mǎn)足于自己的一桶水，要永無(wú)止境的學(xué)習，教師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。在傳授知識的同時(shí)，教師的社會(huì )道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來(lái)打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生，應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng )造的機會(huì )，讓他們在良好的環(huán)境中健康成長(cháng)。
二、對自己的教學(xué)水平水平有了新的認識。
通過(guò)學(xué)習，我真正體會(huì )到課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它需要我們教師用心去澆灌，才會(huì )開(kāi)出美好的藝術(shù)之花，同時(shí)也使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)不同的年級，對所教教材有了一個(gè)初步的'了解，但體會(huì )尚淺。因此在以后執教的過(guò)程中著(zhù)重加強教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去研究習題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時(shí)間去體會(huì )。由此需要教師不斷學(xué)習，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。
三、要改變語(yǔ)文課堂教學(xué)方式。
新課程倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。這就要求我們教師在課堂教學(xué)中，不能只關(guān)注自己的教，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)，以學(xué)定教，徹底的擺脫教師一言堂這種古老的教學(xué)模式，把學(xué)生學(xué)的好壞作為評價(jià)一節課標準，因此課堂教學(xué)的每一環(huán)節都要以學(xué)生的知識、興趣、思維模式來(lái)進(jìn)行設計，不備學(xué)生也就不可能把一節課上好。
總之，通過(guò)研修這個(gè)平臺，我不僅學(xué)到了語(yǔ)文知識，還了解語(yǔ)文教學(xué)的策略，對自己小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略的改進(jìn)必能起到積極的促進(jìn)作用。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念。今后，我將把學(xué)到的理論知識應用于自己的教學(xué)中去，在不斷的運用和總結中轉變教育觀(guān)念，努力提高自己的課堂教學(xué)水平，真正地做到與時(shí)俱進(jìn)。
總之，通過(guò)短短幾個(gè)月的遠程培訓學(xué)習，使我感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。遠程課程的學(xué)習，使我充分地認識到這次遠程研修的意義，使我擴大了眼界，豐富了知識，既獲得了知識又充分感受到遠程教育的魅力。通過(guò)此次培訓讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在以后的教育教學(xué)中我將把所學(xué)到的知識應用到教學(xué)實(shí)踐中去。
小學(xué)信息技術(shù)總結3
一、教學(xué)工作任務(wù)
本學(xué)期擔當三班級6個(gè)班的信息技術(shù)課和四班級3個(gè)班的綜合實(shí)踐課教學(xué)任務(wù)。依據學(xué)校的實(shí)際條件狀況進(jìn)行教學(xué)，主要完成了與課程內容相親熱的課本學(xué)問(wèn)教學(xué)，如三班級的Windows窗口操作，畫(huà)圖軟件中各種工具及命令的使用；綜合實(shí)踐課中讓同學(xué)了解新疆的地理特征，有哪些物產(chǎn)、特產(chǎn)，動(dòng)手制作等內容。
二、教學(xué)目標完成狀況
1.德育目標：通過(guò)一學(xué)期的信息技術(shù)課的學(xué)習，培育了同學(xué)良好的學(xué)習習慣，培育了同學(xué)“自主合作的學(xué)習的力氣”。在學(xué)習過(guò)程中，讓同學(xué)了解平安使用網(wǎng)絡(luò )，爭做文明上網(wǎng)的小公民。
2.智育目標：讓同學(xué)在動(dòng)手操作過(guò)程中，訓練同學(xué)的創(chuàng )新意識。把握“畫(huà)圖”軟件中各種工具及命令的用法。
三、主要教學(xué)成果及閱歷
信息技術(shù)課的動(dòng)手實(shí)踐操作技術(shù)指導這方面取得很大的收獲。這主要是留意了教材的鉆研，教法的合理利用。老師對教材認真的領(lǐng)會(huì )了并有所體會(huì )，教材上提示到的操作步驟老師本人先反復的操作，然后再對同學(xué)講解。這方面具體是這樣做的：在上機課教學(xué)中盡量做到精講，把理論學(xué)問(wèn)溶縮，一些很抽象的理論把它轉變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法；把理論學(xué)問(wèn)的講解與實(shí)際操作聯(lián)系起來(lái)，尤其是把自己的實(shí)踐操作得出的閱歷結合起來(lái)，留意實(shí)際閱歷的傳授，而且教學(xué)時(shí)接受應用激勵性的語(yǔ)言來(lái)調動(dòng)同學(xué)的學(xué)習主動(dòng)性，把一些干干疤疤的理論講得很有生色。
教法上：留意同學(xué)的自學(xué)力氣的培育。接受應用這樣的'教學(xué)模式：（導入新課——設計問(wèn)題——同學(xué)自讀教材探尋答案——爭辯實(shí)際操作過(guò)程或步驟——總結操作要領(lǐng)（閱歷）——上機操作）。一期來(lái)，同學(xué)感覺(jué)到學(xué)到了點(diǎn)實(shí)在的東西，學(xué)習主動(dòng)性不斷的增加。其次，上機課，組織模式得到確定的探究，逐步找到一種適合不同班級的授課方式。有的班以演示、總結操作學(xué)問(wèn)為主；有的班以實(shí)踐操作為主，每節課定一個(gè)操作任務(wù)，再給同學(xué)的自主操作時(shí)間，自行摸索，形成感性閱歷。
四、存在的問(wèn)題
本期存在的問(wèn)題主要是：
1.同學(xué)在上機課中不能按要求帶腳套，使這部分人得不到上機實(shí)踐操作的目的；
2.在合作學(xué)習中，有的同學(xué)還不太會(huì )去合作、相互溝通；
3.在評價(jià)作品環(huán)節，語(yǔ)言太單調。
五、今后努力的方向
1.選擇實(shí)行強性措施，讓同學(xué)明白帶腳套是他們的責任和義務(wù)和帶腳套的作用；
2.還需要連續培育同學(xué)的合作方法，相互溝通問(wèn)題的技巧；
3.在評價(jià)作品方面，還需要提高自己的評價(jià)多元化。
小學(xué)信息技術(shù)總結4
本學(xué)期，我擔任學(xué)校的四、五年級信息技術(shù)教學(xué)工作。通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內容。
現代社會(huì )是信息時(shí)代，計算機技術(shù)是現代科學(xué)技術(shù)的基礎和核心，是信息社會(huì )的主要核心技術(shù)，計算機已經(jīng)滲透到社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，對當代社會(huì )產(chǎn)生了重大影響，同時(shí)也改變著(zhù)我們的工作方式、學(xué)習方式和生活方式，從而促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步，在當今社會(huì )，不掌握計算機知識和計算機基本技能，是很難在現代信息社會(huì )中有效地工作和生活�！坝嬎銠C的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。
為了更好的開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我深入鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書(shū)籍，虛心向同行請教，取長(cháng)補短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。由于各種因素的制約，計算機教室基本能夠做到一人一機。因此在上機練習中，我們有意識地引導學(xué)生相互協(xié)作，引導優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養了學(xué)生之間地團結互助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧�，F將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結。
一、引入圖畫(huà)，激發(fā)學(xué)習興趣。
四年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫(huà)圖特別感興趣，而計算機正具有能畫(huà)畫(huà)的特點(diǎn)。根據這一特點(diǎn)，可以把計算機新課的學(xué)習寓于畫(huà)畫(huà)之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習新知識，掌握新技能。利用學(xué)習成績(jì)，提高學(xué)生的求知欲在不斷地學(xué)習中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應用起來(lái)，不僅要滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，還要在應用過(guò)程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣，形成一個(gè)良性循環(huán)。每學(xué)習一課的內容結束后，都要對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行評價(jià)。及時(shí)做總結，寫(xiě)反思信息技術(shù)教學(xué)注重內容銜接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結課堂上的不足，以便能及時(shí)更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步！
回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，雖然信息技術(shù)是一門(mén)新興的學(xué)科，而我又是新手，但是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當然，在工作中也會(huì )出現不如人意的事，但我相信，通過(guò)我的努力在工作中處處留心，時(shí)時(shí)注意，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的'高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習和掌握計算機技能。
二、努力方向，加強學(xué)習：
�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
�。�、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進(jìn)步。
�。�、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習，在機房上機時(shí)也要按規定嚴格約束自己。
�。�、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。以上就是我對本學(xué)期信息技術(shù)課教學(xué)的總結。
小學(xué)信息技術(shù)總結5
20xx春季學(xué)期以來(lái)，我認為自己的收獲很多，特別我擔任小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)并兼任遠程教育資源的接收與整理工作�；仡欉@一年來(lái)在領(lǐng)導和老師們熱情的幫助和支持下，順利完成教學(xué)任務(wù)�，F將一年來(lái)教學(xué)情況總結如下：
一、指導思想
在這期間本人自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，積極參加教研活動(dòng)，服從學(xué)校的安排，按時(shí)完成學(xué)校交給的各項工作，廉潔從教，忠誠黨的教育事業(yè)，執行黨的教育方針，面向學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。
二、參與的主要工作
1、信息技術(shù)教學(xué)工作
我擔任了學(xué)校三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，我始終要求自己做到；課前精心準備、課堂認真教學(xué)、課后細細反思，并結合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設施的實(shí)際情況，針對性地選擇教學(xué)內容對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中充分發(fā)揮計算機本身的優(yōu)勢，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習和合作學(xué)習的`伙伴，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長(cháng)，并充分運用于實(shí)踐中。
做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現一些突發(fā)事件比如：電腦有時(shí)出現故障，有時(shí)上不了課，但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。當然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有辦法上機，缺少實(shí)踐機會(huì )，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。
2、遠程教育資源的接收與整理
我兼任接收遠程IP資源工作，堅持每天準時(shí)接收現代遠程教育衛星IP資源，及時(shí)整理和制作光盤(pán)。并填寫(xiě)《遠教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類(lèi)，對有用的資料刻錄成資料光盤(pán)，使用前必須填寫(xiě)《遠教資源使用情況登記表》。并堅持周一至周三全時(shí)段下載、接收信息資源，認真做好進(jìn)行數據的保存、整理，把遠程教育資源刻錄成光盤(pán)保存，并為教育教學(xué)之用。
小學(xué)信息技術(shù)總結6
按照“省市統籌、以縣為主、整校推進(jìn)、分層實(shí)施”的原則，XX市積極推進(jìn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0，建立起以培訓為手段、督導為抓手、課題為引領(lǐng)、教研為助力的“四位一體”的工程推進(jìn)模式。
以培訓為手段提升“三力”
01提升以校長(cháng)為核心的管理團隊信息化領(lǐng)導力
為全面提升能力提升工程2.0校長(cháng)領(lǐng)導力，在全市范圍內整體推進(jìn)工程實(shí)施，XX市教育和體育局組織“一把手”校長(cháng)參加啟動(dòng)和培訓會(huì )議。20xx年12月，組織中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0第一批次學(xué)校管理團隊培訓會(huì )議。XX首批21所實(shí)驗學(xué)校管理團隊所有成員參加了本次會(huì )議。會(huì )議從工程實(shí)施的意義、重要性、必要性、如何制定學(xué)校發(fā)展規劃等方面對包括校長(cháng)在內的管理團隊進(jìn)行了培訓。20xx年5月，舉辦能力提升工程2.0項目培訓暨第二、第三批次學(xué)校啟動(dòng)會(huì )議。各中小學(xué)校長(cháng)、分管學(xué)校信息化教學(xué)的負責人、信息化教學(xué)能力強的骨干教師、局相關(guān)科室工作人員、教科研中心各學(xué)科教研員，共190人參加會(huì )議。煙臺市能力提升工程2.0專(zhuān)家作專(zhuān)題講座，煙臺市級試點(diǎn)校第三實(shí)驗學(xué)校、西關(guān)小學(xué)、實(shí)驗幼兒園的校長(cháng)作典型經(jīng)驗交流。通過(guò)培訓校長(cháng)，提高了學(xué)校管理者對能力提升工程2.0的思想認識，明確了學(xué)校推進(jìn)工程的工作方向，清晰了推進(jìn)思路，為整市全校推進(jìn)能力提升工程2.0夯實(shí)了基礎。
02提升培訓團隊信息化指導力
為了讓各學(xué)校明確能力提升工程2.0的具體操作路徑，提升更好提升能力提升工程2.0專(zhuān)家團隊指導力，推動(dòng)X(jué)X市能力提升工程2.0又好又快發(fā)展，XX市工程辦在推薦和選拔的'基礎上，遴選出30名骨干教師，打造專(zhuān)兼結合的高水平教師信息技術(shù)應用能力專(zhuān)家團隊。通過(guò)組織針對性培訓，提升團隊信息化指導力，同時(shí)對團隊成員進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理和過(guò)程性考核評價(jià)，保持團隊成員的工作積極性和原生動(dòng)力。20xx年5月，組織專(zhuān)家團隊和80骨干教師參加能力提升工程2.0專(zhuān)項培訓，煙臺試點(diǎn)學(xué)校XX市第三實(shí)驗學(xué)校項目負責人郭曉蕾從“學(xué)校信息化2.0規劃如何寫(xiě)”、“微能力點(diǎn)如何選”、“信息化2.0網(wǎng)絡(luò )研修如何做”三個(gè)方面展開(kāi)培訓。7月，組織縣級專(zhuān)家團隊和60名骨干教師參加煙臺市教育局舉辦的煙臺市中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0市縣級專(zhuān)家培訓。9月組織專(zhuān)家團隊微能力點(diǎn)交流展示評比活動(dòng)，引導團隊成員立足基礎，強化本領(lǐng)，為提升指導力打好基礎性底子。通過(guò)培訓提升培訓團隊信息化指導力，指導團隊先行，為后期更好的培訓教師、指導全校開(kāi)展應用能力提升工程2.0提供人才支持。
03提升全員中小學(xué)教師信息化教學(xué)力
為有效提升教師能力提升工程2.0與課堂教學(xué)融合的能力和水平，20xx年6月，組織能力提升工程2.0教學(xué)案例、微能力點(diǎn)展示觀(guān)摩培訓活動(dòng)，各學(xué)校能力提升工程骨干教師92人參加觀(guān)摩培訓。培訓從學(xué)校、教研組及個(gè)人微能力點(diǎn)選擇分析，信息化手段和新媒體技術(shù)的資源獲取和應用功能介紹，新技術(shù)應用于教學(xué)的創(chuàng )新點(diǎn)及效果分析，能力提升工程2.0與教育教學(xué)融合的思路和途徑等方面展開(kāi)。通過(guò)本次展示觀(guān)摩培訓活動(dòng)，各學(xué)校骨干教師進(jìn)一步明確了能力提升工程的實(shí)施路徑和方法，對能力提升工程與教育教學(xué)融合有了更直觀(guān)的理解，這將推動(dòng)各學(xué)校深入推進(jìn)能力提升工程2.0與課堂教學(xué)融合，提升課堂效益，讓課堂發(fā)生改變，助力提高教育教學(xué)質(zhì)量。7月，組織暑期教學(xué)主任培訓。全市中小學(xué)214名教務(wù)主任、教科研主任、級部主任參加了培訓。培訓設置學(xué)校規劃和教學(xué)案例交流展示環(huán)節、教學(xué)案例說(shuō)課環(huán)節、專(zhuān)家點(diǎn)評環(huán)節。通過(guò)教學(xué)主任培訓，完成了校長(cháng)、分管校長(cháng)、教學(xué)主任、骨干團隊等學(xué)校推進(jìn)能力提升工程2.0領(lǐng)導層面的培訓，為工程推進(jìn)統一了思想認識和標準，提供了強有力保障。7月-8月，組織全市教師參加“互聯(lián)網(wǎng)+教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”網(wǎng)上研修，將能力提升工程2.0網(wǎng)上學(xué)習列為研修內容，組織全體教師利用暑期完成能力提升工程2.0的學(xué)習任務(wù)，進(jìn)一步提升教師信息化教學(xué)水平。
以督導考核為抓手強化管理
為切實(shí)推動(dòng)各學(xué)校將能力提升工程2.0納入學(xué)�？己�，高效、高質(zhì)量的推進(jìn)工程，XX市教育和體育局以督導考核為抓手強化工程管理，建立“年督導、月考核、周臺賬”制度。一是將能力提升工程2.0納入XX市教學(xué)工作專(zhuān)項督導考核。在考核細則中明確列出考核內容，如學(xué)校啟動(dòng)能力提升工程、舉辦全員培訓、做好規劃方案、有校本應用考核細則、有全體教師微能力點(diǎn)作業(yè)等。能力提升工程考核2.0考核分值占教師發(fā)展板塊五分之一。二是將學(xué)校能力提升工程2.0推進(jìn)情況納入教育教學(xué)日常督導考核。每月進(jìn)行一次考核，考核內容重點(diǎn)以日程工作為主，如以微能力提升為重點(diǎn)有效開(kāi)展學(xué)校教研活動(dòng)、組織教師參加能力提升工程2.0培訓、研修的過(guò)程性材料等。三是建立工作推進(jìn)考核配檔表。指導各學(xué)校以美篇、微信公眾號等形式及時(shí)發(fā)布能力提升工程2.0工作推進(jìn)情況，并擇優(yōu)發(fā)送全市能力提升工程微信、QQ工作群里，各學(xué)校進(jìn)行交流和研討。截至9月，各學(xué)校以美篇、微信公眾號等形式發(fā)布能力提升工程2.0工作總結120多次。
以課題引領(lǐng)提升工程質(zhì)量
為鼓勵各中小學(xué)幼兒園立足學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規劃，圍繞學(xué)校發(fā)展愿景，積極開(kāi)展課題研究，XX市教育和體育局組織學(xué)校申報煙臺市“十四五”規劃能力提升工程2.0專(zhuān)項課題，并設立XX市市級專(zhuān)項課題，通過(guò)課題的引領(lǐng)提升工程推進(jìn)質(zhì)量。積極組織申報煙臺市級專(zhuān)項課題。組織煙臺試點(diǎn)學(xué)校申報煙臺市級專(zhuān)項課題，通過(guò)培訓、研討等活動(dòng)，提升學(xué)校課題研究的能力和水平，進(jìn)一步強化課題在理論創(chuàng )新、指導實(shí)踐、提煉經(jīng)驗等方面的作用。20xx年9月16日，在煙臺專(zhuān)項課題獲得立項的實(shí)驗學(xué)校組織交流、觀(guān)摩活動(dòng)。以邊總結，邊推廣的模式，最大化實(shí)現課題研究的引領(lǐng)功能。
積極對接X(jué)X市課題管理部門(mén)，立項XX市市級能力提升工程2.0專(zhuān)項課題，組織各學(xué)校申報縣級專(zhuān)項課題，積極開(kāi)展校內微課題研究，以取得研究型成果為根本目的，帶動(dòng)能力提升工程2.0提質(zhì)增效。
以教研為助力促進(jìn)課堂融合
XX市教育和體育局20xx年初進(jìn)行了機構改革，原XX教研室、教科室、培訓中心、職教室進(jìn)行了合并，成了XX市教育科學(xué)研究中心。經(jīng)過(guò)半年多的磨合和實(shí)踐，整合后的各科室的力量被統一調度，各科室相互配合，互為助力，構建起教科研一體化的發(fā)展格局。工程辦利用這一有力契機，積極與各學(xué)科教研員溝通，獲得教研員支持，在學(xué)科教師培訓、各種教學(xué)交流展示和案例、示范課等各類(lèi)評選中，包含能力提升工程2.0相關(guān)內容。通過(guò)教研活動(dòng)的導向，引導教師積極立足課堂教學(xué)，將通過(guò)培訓習得的技能應用于課堂教學(xué)，以教研為助力促進(jìn)能力提升工程與課堂的深度融合。
小學(xué)信息技術(shù)總結7
一、主要工作：
1、制定信息技術(shù)推廣結對活動(dòng)計劃與活動(dòng)方案，交流完善信息技術(shù)管理制度。
2、信息技術(shù)相關(guān)理論與技能學(xué)習交流，通過(guò)一系列主題交流與學(xué)習活動(dòng)，提高教師在信息技術(shù)與學(xué)科整合應用方面的能力。
3、魔燈課程平臺使用學(xué)習與交流，開(kāi)展了魔燈課程設計方面的學(xué)習完善魔燈課程和魔燈寒假與暑假活動(dòng)的制作，同時(shí)提高三校教師對魔燈的認識與應用。
4、資源庫整合與完善，整理各校的教育教學(xué)資源，實(shí)現各校教師的相互訪(fǎng)問(wèn)與共享，拓展資源共享的途徑，提高資源共享的效果。
5、各學(xué)科互觀(guān)課觀(guān)課評課活動(dòng)，組織三校部分語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、信息等學(xué)科教師到明珠小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)，課后進(jìn)行絡(luò )評課交流活動(dòng)。
6、明珠小學(xué)教學(xué)展示活動(dòng)觀(guān)課評課與集體備課交流活動(dòng)，組織三校部分語(yǔ)文教師到明珠小學(xué)參與聽(tīng)課活動(dòng)，課后進(jìn)行絡(luò )評課交流。課后根據教學(xué)效果，結合教案，進(jìn)行集體修改，形成一篇優(yōu)秀的`教案，為其他教師提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。
7、網(wǎng)絡(luò )文明與安全教育方案制定并開(kāi)展實(shí)施，組織三校相關(guān)部門(mén)共同進(jìn)行討論并開(kāi)展了絡(luò )文明與安全專(zhuān)題活動(dòng)，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全意識和文明上意識。
二、主要成果
1、通過(guò)相關(guān)理論學(xué)習與交流，三校教師的信息技術(shù)相關(guān)理念得到了更新和提高。
2、通過(guò)觀(guān)課評課活動(dòng)，三校教師對于信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合的方法、效果等有了新的認識與提高，并促進(jìn)了自己的教學(xué)實(shí)踐。各學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng)中都涌現了一些高質(zhì)量的教學(xué)展示課。
3、三校教師比較好地認識了魔燈平臺的使用方法，為下階段開(kāi)展魔燈相關(guān)的研究型課程教學(xué)打下了基礎。
4、各學(xué)校資源庫建設日趨合理和豐富，促進(jìn)了資源共享與交流。
5、各學(xué)校學(xué)生信息技術(shù)相關(guān)活動(dòng)和絡(luò )完全文明教育扎實(shí)開(kāi)展，提高學(xué)生的信息意識與能力。
6、明珠小學(xué)和東珠小學(xué)的多位老師進(jìn)行了各類(lèi)區級的教學(xué)展示，收到了各方的好評；顧昉老師的說(shuō)課設計在全國獲獎；學(xué)生獲得了大量比賽獎項。
小學(xué)信息技術(shù)總結8
本學(xué)期，我擔任學(xué)校的三、四、五、六、七、八六個(gè)年級的信息技術(shù)教學(xué)工作。通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內容。
現代社會(huì )是信息時(shí)代，計算機技術(shù)是現代科學(xué)技術(shù)的基礎和核心，是信息社會(huì )的主要技術(shù)，計算機已經(jīng)滲透到社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，對當代社會(huì )產(chǎn)生了重大影響，同時(shí)也改變著(zhù)我們的工作方式、學(xué)習方式和生活方式，從而促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步，在當今社會(huì )，不掌握計算機知識和計算機基本技能，是很難在現代信息社會(huì )中有效地工作和生活�！坝嬎銠C的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。
為了更好的開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我深入鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書(shū)籍，虛心向同行請教，取長(cháng)補短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在上機練習中，我們有意識地引導學(xué)生相互協(xié)作，這樣不僅培養了學(xué)生之間地團結互助地精神，也使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧。
小學(xué)生對畫(huà)圖特別感興趣，而計算機正具有能畫(huà)圖的特點(diǎn)。根據這一特點(diǎn)，可以把計算機新課的.學(xué)習寓于畫(huà)圖之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習新知識，掌握新技能，提高學(xué)生的求知欲；中學(xué)生對word，Excel的了解和掌握還處于初步階段，對于七、八年級的學(xué)生要加強這兩方面的學(xué)習及訓練，使其熟練掌握并運用。
在不斷地學(xué)習中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應用起來(lái)一點(diǎn)，不僅要滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，還要在應用過(guò)程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣，形成一個(gè)良性循環(huán)。每學(xué)習一課的內容結束后，都要對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行評價(jià)。
及時(shí)做總結、反思
信息技術(shù)教學(xué)注重內容銜接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結課堂上的不足，以便能及時(shí)更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步！
回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，雖然信息技術(shù)是一門(mén)新興的學(xué)科，而我又是一名新教師，但仍比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我相信，通過(guò)我的努力在工作中處處留心，時(shí)時(shí)注意，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習和掌握計算機技能。
努力方向：
�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。
�。�、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進(jìn)步。
�。�、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習，在機房上機時(shí)也要按規定嚴格約束自己。教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
以上就是我對本學(xué)期信息技術(shù)課教學(xué)的總結。
小學(xué)信息技術(shù)總結9
根據學(xué)校的實(shí)際情況，我們語(yǔ)文小組在這次“國培計劃（20xx）”山西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓項目中選取了適合本校教師，能夠實(shí)際服務(wù)于教師教育教學(xué)過(guò)程中的能力點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習。本小組語(yǔ)文教師所在學(xué)校的班級里有交互式電視，上課可以很好的利用這樣的信息化設備進(jìn)行教學(xué)，對于老師課前的教學(xué)設計可以很好的利用信息化設備進(jìn)行備課，學(xué)生在上課時(shí)可以更加直接有效的接受到所學(xué)知識，學(xué)生對學(xué)業(yè)的評價(jià)更直觀(guān)，教師的信息技術(shù)應用能力水平比較基礎，通過(guò)此次信息化2.0的研修活動(dòng)目的就是進(jìn)一步提高老師們的信息技術(shù)應用能力。
此次研究活動(dòng)語(yǔ)文小組的總目標是：利用信息技術(shù)幫助自己提高分析學(xué)情、教學(xué)設計、學(xué)法指導、學(xué)業(yè)評價(jià)的能力，讓學(xué)生在優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和多元的教學(xué)活動(dòng)中茁壯成長(cháng)。具體目標是：小組中年教師完成好A2、A13、B5的學(xué)習，青年教師完成好三個(gè)A2、B1、B2能力點(diǎn)的學(xué)習，通過(guò)學(xué)習來(lái)提高自己信息技術(shù)應用能力的水平，更好的服務(wù)于自己的實(shí)際教學(xué)、服務(wù)好更多的.學(xué)生。
在2.0應用能力提升工程中主要想解決的問(wèn)題：
1、在自己上課過(guò)程中如何更加有效的利用信息化技術(shù)來(lái)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導？
2、如何在課后利用信息化技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行有效直接的學(xué)業(yè)評價(jià)？對于主要問(wèn)題的解決方法還是要通過(guò)學(xué)習來(lái)實(shí)現。
希望本語(yǔ)文小組的成員積極努力，通過(guò)此次研修更上一層樓！
小學(xué)信息技術(shù)總結10
本學(xué)期即將結束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認真學(xué)習，從多方面進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：
一、教學(xué)方面
�。�、備課
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀(guān)教學(xué)軟件，搜集制作各知識點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
�。�、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機器”。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機任務(wù)時(shí)，在各臺計算機前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
�。�、筆記
根據每節課的特點(diǎn)，為學(xué)生設計最合理的筆記，既便于學(xué)生理解和掌握當堂課的知識。
二、個(gè)人學(xué)習：
積極學(xué)習各種理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
三、努力方向：
1、學(xué)生的知識結構還不是很完整，不系統，再加上學(xué)生們剛上初中，自律能力不是太好，所以在抓紀律方面下了不少功夫，相對來(lái)講預先預備的教學(xué)內容進(jìn)行有一定的難度，這些都有待以后改進(jìn)。
2、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
3、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進(jìn)步。
4、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習，在機房上機時(shí)也要按規定嚴格約束自己。
5、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的.是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
小學(xué)信息技術(shù)總結11
轉眼間，一個(gè)學(xué)期又將結束了。在此之際回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，深有感觸。為使自己在今后的教學(xué)工作中做得更好，有更大提高，特對本學(xué)期工作作如下總結：
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，自己能認真制定和執行教學(xué)工作計劃，能做到在教學(xué)任務(wù)指導下，根據本年級學(xué)生特點(diǎn)以及教材內容，認真備課上課，選擇靈活的教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)結果的反饋工作，糾正教學(xué)方法，寫(xiě)好教學(xué)后記。
本著(zhù)認真負責的態(tài)度，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，自己能按照常規要求擬定好工作計劃，自覺(jué)認真鉆研教材內容，并且能結合學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生感興趣的事物入手，指導和幫助學(xué)生去掌握初步的信息技術(shù)，努力提高學(xué)生應用信息技術(shù)的能力，取得了比較好的教學(xué)效果，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，自己能積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項教學(xué)研究活動(dòng)，與其他教師一起研究探討教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。并且自覺(jué)進(jìn)行總結反饋，吸取教訓，彌補漏洞，爭取把教學(xué)做得更好。
在教改工作中，自己亦能積極參加學(xué)校開(kāi)展的各種類(lèi)型的示范課，研討課，專(zhuān)題講座等教研教改活動(dòng)，自覺(jué)鉆研教學(xué)方法，使自己在教學(xué)工作中不斷得到充實(shí)和提高。
在本學(xué)期的'教學(xué)工作中，自己更加重視學(xué)生能力的培養和素質(zhì)的提高，重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和引導，讓學(xué)生在實(shí)際操作應用中去掌握知識和方法，在合作交流中去體會(huì )團隊的作用和溫暖，從而學(xué)會(huì )尊重他人，體會(huì )成功的快樂(lè )。
本學(xué)期，自己不管是在課堂教學(xué)還是在平臺操作中，都比較注重指導學(xué)生去掌握方法和技巧，形成各自的能力，使學(xué)生掌握了本階段知識要點(diǎn)，學(xué)會(huì )繪畫(huà)、編輯、轉換等操作方法。學(xué)生的信息技術(shù)得到一個(gè)比較大的提升。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深深體會(huì )到，在教學(xué)活動(dòng)中，只有把學(xué)生當中了學(xué)習的主體，在學(xué)生面前做學(xué)生的朋友，才能更好把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和特點(diǎn)，才能更好地選擇教學(xué)方法，才能更好地提高教學(xué)效果。所以在以后的教學(xué)工作中，我要更加注重關(guān)心學(xué)生，努力掌握好學(xué)生心理特點(diǎn)，正確把握使用教訓方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。
小學(xué)信息技術(shù)總結12
一年來(lái)，我校在縣教研室的領(lǐng)導和關(guān)心下，以促進(jìn)校信息技術(shù)教育的快速發(fā)展，提高教師的信息技術(shù)素養和教育、教學(xué)水平及提高學(xué)生的信息技術(shù)素養，加強遠程教育運用為目標任務(wù)，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，并取得了顯著(zhù)的成效。
一、學(xué)生信息技術(shù)課
由于學(xué)生原有信息技術(shù)潛力有必須差異，班容量較大，及學(xué)校的現有條件，使上信息技術(shù)課的難度加大。在這樣的狀況下，我校信息教師積極努力，認真備課、科研，想辦法提高學(xué)生的學(xué)習興趣，并把情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和課程有機融合，提高了學(xué)生的信息素養和道德素養，在素質(zhì)教育的落實(shí)上做了一些嘗試。
在信息技術(shù)課的教育教學(xué)中，明顯感覺(jué)到學(xué)生對知識掌握的“死”和“呆”，不能做到學(xué)以致用，不能做到積極主動(dòng)地學(xué)習和思考，學(xué)生“等”“靠”“要”的思想極為嚴重，應對這樣的現狀，我們透過(guò)使用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法，情境教學(xué)法等組織教學(xué)，取得了必須的成果。透過(guò)努力，我校學(xué)生的信息素養有了很大的提高。
我校還開(kāi)設了信息技術(shù)課外興趣活動(dòng)小組，豐富了學(xué)生校園文化生活以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習為主攻方向，強調從多角度看學(xué)生，鼓勵學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開(kāi)展了以下活動(dòng)：1、為培養學(xué)生的'創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力，我們信息技術(shù)教研組組織并成立了“信息技術(shù)課外興趣活動(dòng)小組”，從中使學(xué)生開(kāi)拓了眼界，增長(cháng)了知識，學(xué)會(huì )了本領(lǐng)，同時(shí)培養了學(xué)生對信息技術(shù)知識和應用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息，處理信息的潛力。學(xué)生們在親身參與中，展示了才華，體驗了成功。
2、為了方便全校學(xué)生利用下午第三節活動(dòng)課時(shí)間，學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，瀏覽信息，網(wǎng)上學(xué)習，我們對學(xué)生帶給免費服務(wù)。指導學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習，搜索學(xué)習資料等。
二、積極開(kāi)展科研活動(dòng)
1、做好新理念下教學(xué)實(shí)踐與反思。
本學(xué)期一方面教師認真總結前一輪新教材使用的狀況，另一方面透過(guò)教研活動(dòng)，采用小組討論、展示交流等形式共同分析新理念、新課標下的教學(xué)設計以及典型問(wèn)題的解決方案。每次參加教研活動(dòng)和聽(tīng)課后，都力爭寫(xiě)下個(gè)人反思，總結經(jīng)驗與問(wèn)題，促進(jìn)下一步工作的有效開(kāi)展。
2、深入課堂，指導教學(xué)實(shí)踐。
本學(xué)期，我們結合教學(xué)常規工作管理檢查，深入課堂，積極探索與本課程相適應的教學(xué)方法改革，幫忙教師構成由主客體關(guān)系轉向相互交往關(guān)系、由以講為主轉向合作探究為主、由理解學(xué)習轉向發(fā)現學(xué)習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)手段的應用等新的教學(xué)觀(guān)念，把新的教學(xué)評價(jià)觀(guān)（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結合、開(kāi)拓學(xué)生學(xué)習的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價(jià)中，引導老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法。
3、信息技術(shù)與課程整合課題的研究，
我們深信：網(wǎng)絡(luò )應用與課程整合能從根本上提高我校信息技術(shù)教育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在現代教育技術(shù)培訓階段中，我們充分利用學(xué)校的硬件設施、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，協(xié)助其他學(xué)科教師進(jìn)行課題的研究。
本學(xué)期透過(guò)遠程教育應用編寫(xiě)手冊，開(kāi)展了展示課件及示范課的教研討論活動(dòng)，為教師的交流與發(fā)展創(chuàng )造了空間。并加強遠程教育與學(xué)科整合的應用，教師對教材的分析、教學(xué)的深化更深一層。我們還開(kāi)展了同一課題兩節研究課，為教師們對技術(shù)素養與信息素養培養帶給了深入地思索。
三、現代遠程教育資源的使用
xx年10月，在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我校被確定為農村中小學(xué)現代遠程教育工程項目學(xué)校，為我校的教育教學(xué)發(fā)展又帶給了新的途徑。投入使用三年來(lái)，我校領(lǐng)導對此高度重視，又投入經(jīng)費，將學(xué)校的計算機連入互聯(lián)網(wǎng)，連通局域網(wǎng)，同時(shí)還把遠程教育與多媒體教學(xué)設施進(jìn)行整合，從而到達資源互補。目前，接收設備工作狀況良好，能夠在每周5天的接收時(shí)間里，接收到示范課、同步課堂、信息技術(shù)課等。這些課程的播放為教師備課帶給了參考，為課堂教學(xué)帶給了示范，充分顯示了遠程教育技術(shù)的優(yōu)勢。
四、全校計算機設備的維修維護工作
學(xué)�，F有計算機23臺，包括學(xué)生機房、遠程教育接收室等，因學(xué)生機房設備購置較早，配置不是很合理，加之使用者水平所限，出現的問(wèn)題狀況較多，但我們仍克服種種困難，保證了計算機設備的正常工作。
五、教師信息技術(shù)培訓
對教師進(jìn)行了光盤(pán)播放教室的使用、遠程理解室理解資源的培訓、課件制作的培訓、校園網(wǎng)使用等相關(guān)技能的培訓，編制電腦使用注意事項，全面提高了我校教師的信息素養，使教師能夠順利地使用遠程教育設備進(jìn)行教育教學(xué)工作。
但到目前，我校還有部分教師對培訓的認識沒(méi)有到位，對培訓重視不夠，不能積極主動(dòng)地參加培訓，這也是我們在培訓過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題。
除以上工作外，還完成了各級各部門(mén)領(lǐng)導分配的各種臨時(shí)任務(wù)。
我們還有許多不足，該做的工作還有很多，該學(xué)習、充電的資料更多，轉眼，忙碌的一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，新的學(xué)年也即將開(kāi)始，我們也思考很多，現代社會(huì )，知識更新速度加快，所以要終身學(xué)習，而信息技術(shù)的更新速度更快，我們需要天天學(xué)習，應對新的設施、新的設備，我們能順利地駕馭嗎，能使之最大限度地發(fā)揮作用嗎，我們的思想、我們的觀(guān)念能跟上時(shí)代的腳步嗎？
總結過(guò)去，展望未來(lái)，路漫漫，吾將上下而求索。
小學(xué)信息技術(shù)總結13
一、學(xué)生分析：
本學(xué)年主要從事三、五、六年級的信息技術(shù)教學(xué)工作
三年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，在學(xué)習上，學(xué)生間差距不大，差距體此刻學(xué)習習慣上，由于個(gè)別學(xué)生長(cháng)期自由散漫，不聽(tīng)教師勸告，甚至教育。尤其是三年四班，學(xué)習習慣特差，一些學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，并且好斗，經(jīng)常打架，對學(xué)習成績(jì)沒(méi)有概念，無(wú)論優(yōu)秀與不及格，都與他無(wú)關(guān)似的，對成績(jì)能夠說(shuō)是不聞不問(wèn)。
五年級發(fā)展較均衡，只是全班之后，班額更大了，不便于困難生的輔導。
六年級跟開(kāi)學(xué)時(shí)預料的一樣，學(xué)生發(fā)生了很大的變大，優(yōu)生減少，差生增多，學(xué)生處在從少年向青年的過(guò)渡期，生理和心理都在悄悄發(fā)生變化，出現了不愛(ài)學(xué)習、頑固、自心為是、貪玩等不良現象，尤其是我們這些“副科”，學(xué)生更是不以為然，這就使我們的教學(xué)更難順利進(jìn)行。汲取了前一個(gè)六年級的經(jīng)驗，加強了與學(xué)生間的交流，本學(xué)期與六年級學(xué)生相處還比較愉快。
二、根據各年級情景調整教學(xué)資料和方法。
1、三年級本學(xué)期注重學(xué)習習慣的培養，如：課前排隊、課前預習、聽(tīng)課認真、小組協(xié)作……。開(kāi)學(xué)初，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )室管理教育，選拔組長(cháng)，了解學(xué)生，異質(zhì)分組，注重學(xué)生鼠標正常操作、鍵盤(pán)指法的正確運用。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生養成了良好的上機習慣，鍵盤(pán)錄入字母速度較快。但對個(gè)別學(xué)生了解不夠深入，師生間缺少交流，學(xué)生積極性高，但學(xué)習卻上不來(lái)，還有甚者，根本不動(dòng)手，懶得很。
2、由于本期網(wǎng)絡(luò )室搬遷，耽誤了一些教學(xué)時(shí)間，就對教學(xué)資料作了適當的刪減，主要學(xué)習了word表格和郵件發(fā)送，期末考試資料就是每一位學(xué)生給我發(fā)一封郵件，學(xué)生經(jīng)過(guò)郵件談了自我在學(xué)習上的一些收獲，以及對教師的完美祝愿，確實(shí)讓我很感動(dòng)，增進(jìn)了師生間的情感。唯一遺憾的是我沒(méi)有一一回信，確實(shí)時(shí)間不夠，每一天收郵件都要花很多時(shí)間。
3、六年級的教材重點(diǎn)放在ppt的確超級鏈接。要求學(xué)生完成三個(gè)幻燈片：世界上的四大河流、數學(xué)復習課件、古詩(shī)欣賞。根據完成情景給學(xué)生評定期末成績(jì)。其中收集了一些優(yōu)秀作品。
三、參與科研、教研。
參與了市級科研課題《提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效益的策略研究》、省級科研課題《在信息技術(shù)教學(xué)中培養學(xué)生組織本事的研究》的研究。另積極參加各級組織的教研學(xué)習，認真參與評課，用心領(lǐng)悟其他教師的優(yōu)點(diǎn)，吸取對教學(xué)有幫忙的知識。
四、網(wǎng)絡(luò )室的維護，為教學(xué)供給了硬件保障。
為了更好的開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我深入鉆研信息技術(shù)教材，查閱很多的書(shū)籍，虛心向同行請教，取長(cháng)補短，不斷地提高自我的業(yè)務(wù)水平。
由于客觀(guān)因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。所以在上機練習中，我們有意識地引導學(xué)生相互協(xié)作，引導優(yōu)勝幫忙一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養了學(xué)生之間地團結互助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧�，F將自我本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)評價(jià)。
引入圖畫(huà)，激發(fā)學(xué)習興趣。
三年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫(huà)圖異常感興趣，而計算機正具有能畫(huà)畫(huà)的特點(diǎn)。根據這一特點(diǎn)，能夠把計算機新課的學(xué)習寓于畫(huà)畫(huà)之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習新知識，掌握新技能。利用學(xué)習成績(jì)，提高學(xué)生的求知欲
在不斷地學(xué)習中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應用起來(lái)，不僅僅要滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，還要在應用過(guò)程中，充分肯定學(xué)生自身的本事，增強學(xué)生的自信心，堅持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的.積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣，構成一個(gè)良性循環(huán)。每學(xué)習一課的資料結束后，都要對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行評價(jià)。
及時(shí)做評價(jià)，寫(xiě)反思
信息技術(shù)教學(xué)注重資料銜接，抓住重點(diǎn)。所以在課后要及時(shí)評價(jià)課堂上的不足，以便能及時(shí)更正。僅有不斷反思，才有不斷提高! 回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，雖然信息技術(shù)是一門(mén)新興的學(xué)科，而我又是新手，可是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當然，在工作中也會(huì )出現不如人意的事，但我相信，經(jīng)過(guò)我的努力在工作中處處留心，時(shí)時(shí)注意，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，必須能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習和掌握計算機技能。
努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生本事的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大提高。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅僅在班級集中注意力學(xué)習，在機房上機時(shí)也要按規定嚴格約束自我。
4、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
以上就是我對本學(xué)期信息技術(shù)課教學(xué)的評價(jià)。
小學(xué)信息技術(shù)總結14
教學(xué)工作使我深刻地熟悉到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的進(jìn)展有了正確的熟悉，它既是根底教育課程改革和進(jìn)展的需要，又是小學(xué)素養教育工程的重要資料。
為了更好的開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我深入鉆研信息技術(shù)教材，查閱超多的書(shū)籍，虛心向同行請教，取長(cháng)補短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
由于客觀(guān)因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中，我們有意識地引導學(xué)生相互協(xié)作，引導優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生幫助優(yōu)生，這樣培育了學(xué)生之間地團結互助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧�，F將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結。
一、引入圖畫(huà)，激發(fā)學(xué)習興趣。
四年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫(huà)圖共性感興趣，而計算機正具有能畫(huà)畫(huà)的特點(diǎn)。依據這一特點(diǎn)，能夠把計算機新課的學(xué)習寓于畫(huà)畫(huà)之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。在學(xué)生深厚的興趣中學(xué)習新學(xué)問(wèn)，把握新技能。利用學(xué)習成績(jì)，提高學(xué)生的求知欲。
在不斷地學(xué)習中，采納邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應用起來(lái)，不僅僅要滿(mǎn)意學(xué)生的奇怪心，還要在應用過(guò)程中，充分確定學(xué)生自身的潛力，增加學(xué)生的自信念，持續和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的專(zhuān)心性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣，構成一個(gè)良性循環(huán)。每學(xué)習一課的資料完畢后，都要對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展評價(jià)。
二、打亂教材挨次，抽取精華，鼓勵同學(xué)們主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)
計算機根本學(xué)問(wèn)并沒(méi)有嚴格的難易程度界限，共性表此刻應用軟件上，比方word，FrontPage等，并不是務(wù)必把握了全部的瑣碎的根本學(xué)問(wèn)如拼寫(xiě)檢查、背景設計、模版設計等等才能作出作品，長(cháng)篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等根本學(xué)問(wèn)只會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得索然無(wú)味，講授這樣的課程時(shí)，我的閱歷是打亂教材挨次，首先抽取精華來(lái)講，緊緊吸引他們的興趣。比方講FrontPage時(shí)，我首先用FrontPage做了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)作自我介紹，網(wǎng)頁(yè)中使用了圖片、文本、聲音、動(dòng)畫(huà)等，而且告知每學(xué)生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個(gè)網(wǎng)頁(yè)，展現完成時(shí)，他們很奇怪，我就帶著(zhù)著(zhù)他們詳細去實(shí)現它，簡(jiǎn)潔介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個(gè)自我介紹的或是介紹自己班群眾的網(wǎng)頁(yè)，他們很快完成了，很興奮，但是種種問(wèn)題也消失了，為了讓網(wǎng)頁(yè)更為美觀(guān)，錯了的.字怎樣改正字體、字色的怎樣轉變，超連接是怎樣一回事，鼠標、時(shí)間的一些特效等等，有的同學(xué)把握了這些學(xué)問(wèn)，沒(méi)把握的懷著(zhù)迫切的心情仔細聽(tīng)我講解，也能以最快的速度把握且記憶深刻。只用了短短的幾個(gè)課時(shí)，大局部同學(xué)都能隨心所欲的制作簡(jiǎn)潔的網(wǎng)頁(yè)了。
三、準時(shí)做總結，寫(xiě)反思
信息技術(shù)教學(xué)注意資料連接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要準時(shí)總結課堂上的缺乏，以便能準時(shí)更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步！
回憶這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，我根本上比擬順當地完成了教學(xué)任務(wù)。固然，在工作中也會(huì )消失不如人意的事，但我信任，透過(guò)我的努力在工作中到處留心，時(shí)時(shí)留意，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，必需能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，讓學(xué)生能開(kāi)心地學(xué)習和把握計算機技能。
四、努力方向：
1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生潛力的培育，學(xué)問(wèn)上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些急躁，使他們在對計算機的熟悉上有更大進(jìn)步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅僅在班級集中留意力學(xué)習，在機房上機時(shí)也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中留意力。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有職責感的教育工，務(wù)必以高度的敏感性和自覺(jué)性，準時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決學(xué)生教育和治理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
小學(xué)信息技術(shù)總結15
一、學(xué)生分析：
本學(xué)年主要從事三、五、六年級的信息技術(shù)教學(xué)工作
三年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，在學(xué)習上，學(xué)生間差距不大，差距體現在學(xué)習習慣上，由于個(gè)別學(xué)生長(cháng)期自由散漫，不聽(tīng)老師勸告，甚至教育，小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結范文。尤其是三年四班，學(xué)習習慣特差，一些學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，并且好斗，經(jīng)常打架，對學(xué)習成績(jì)沒(méi)有概念，無(wú)論優(yōu)秀與不及格，都與他無(wú)關(guān)似的，對成績(jì)可以說(shuō)是不聞不問(wèn)。
五年級發(fā)展較均衡，只是全班之后，班額更大了，不便于困難生的輔導。
六年級跟開(kāi)學(xué)時(shí)預料的一樣，學(xué)生發(fā)生了較大的變大，優(yōu)生減少，差生增多，學(xué)生處在從少年向青年的過(guò)渡期，生理和心理都在悄悄發(fā)生變化，出現了不愛(ài)學(xué)習、頑固、自心為是、貪玩等不良現象，尤其是我們這些“副科”，學(xué)生更是不以為然，這就使我們的教學(xué)更難順利進(jìn)行。汲取了前一個(gè)六年級的經(jīng)驗，加強了與學(xué)生間的交流，本學(xué)期與六年級學(xué)生相處還比較愉快。
二、根據各年級情況調整教學(xué)內容和方法。
1、三年級本學(xué)期重視學(xué)習習慣的培養，如：課前排隊、課前預習、聽(tīng)課認真、小組協(xié)作……。開(kāi)學(xué)初，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )室管理教育，選拔組長(cháng)，了解學(xué)生，異質(zhì)分組，重視學(xué)生鼠標正常操作、鍵盤(pán)指法的正確利用。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生養成了不錯的上機習慣，鍵盤(pán)錄入字母速度較快。但對個(gè)別學(xué)生了解不夠深入，師生間缺少交流，學(xué)生積極性高，但學(xué)習卻上不來(lái)，還有甚者，根本不動(dòng)手，懶得很。
2、由于本期網(wǎng)絡(luò )室搬遷，耽誤了一些教學(xué)時(shí)間，就對教學(xué)內容作了適當的刪減，主要學(xué)習了word表格和郵件發(fā)送，期末考試內容就是每一位學(xué)生給我發(fā)一封郵件，學(xué)生通過(guò)郵件談了自身在學(xué)習上的一些收獲，以及對老師的美好祝愿，確實(shí)讓我很感動(dòng)，增進(jìn)了師生間的情感。唯一遺憾的是我沒(méi)有一一回信，確實(shí)時(shí)間不夠，每天收郵件都要花很多時(shí)間。
3、六年級的教材重點(diǎn)放到ppt的確超級鏈接。要求學(xué)生完成三個(gè)幻燈片：世界上的四大河流、數學(xué)復習課件、古詩(shī)欣賞。根據完成情況給學(xué)生評定期末成績(jì)。其中收集了一些優(yōu)秀作品。
三、參與科研、教研。
參與了市級科研課題《提升小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效益的策略研究》、省級科研課題《在信息技術(shù)教學(xué)中培養學(xué)生組織能力的`研究》的研究。另積極參加各級組織的教研學(xué)習，認真參與評課，積極領(lǐng)悟其他老師的優(yōu)點(diǎn)，吸取對教學(xué)有幫助的知識。
四、網(wǎng)絡(luò )室的維護，為教學(xué)提供了硬件保障。
利用課余時(shí)間維護計算機的軟硬件，保證了計算機的使用率達到100%，為學(xué)生提供了更多的上機操作機會(huì )。
在本期的工作中，有得也有失，打算在下期的工作中，針對問(wèn)題，逐一健全。
【小學(xué)信息技術(shù)總結】相關(guān)文章：
小學(xué)信息技術(shù)總結07-06
小學(xué)信息技術(shù)總結10-15
小學(xué)信息技術(shù)總結05-31
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)總結06-27
小學(xué)信息技術(shù)聽(tīng)課總結07-03
小學(xué)信息技術(shù)期末總結12-16
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結06-24
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結07-02