關(guān)于哲學(xué)的作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于哲學(xué)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于哲學(xué)的作文1
遇到了許多人，也問(wèn)過(guò)許多人，問(wèn)題是對詩(shī)歌興趣怎樣，回答基本就是詩(shī)歌太難懂了！
其實(shí)，說(shuō)實(shí)在我也讀不懂，但是我還是喜歡讀詩(shī)，所以遇到的問(wèn)題就來(lái)——
詩(shī)歌，不如其他文學(xué)作品，比如散文需要的語(yǔ)言?xún)?yōu)美一點(diǎn)，在加上修飾的方式不同，小說(shuō)則是需要大筆量去刻畫(huà)，這與詩(shī)歌的簡(jiǎn)約剛好是背道而馳，或者打一個(gè)比喻說(shuō)小說(shuō)是生活，詩(shī)歌則是這個(gè)生活的小結。
生活中，我覺(jué)得生活就是詩(shī)，生活中苦難、痛苦，還有很多的情緒，欲想表達出來(lái)，只是明白的人，會(huì )覺(jué)得沒(méi)必要了，誰(shuí)懂呢？對吧！所以詩(shī)歌和生活的一面鏡子。當你把生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，編織成詩(shī)歌時(shí)，能讀懂的人，我覺(jué)得應該可以是你的知己；當然讀不懂的，則是可以不要當回事就行了；一知半解的人則處于在中間的。所以我喜歡讀詩(shī)，我相信著(zhù)生活上存放著(zhù)我的所思所想，讀詩(shī)就是悠閑地享受著(zhù)我的生活。
為什么會(huì )扯上哲學(xué)呢？哲學(xué)可以帶你去思考問(wèn)題，就是說(shuō)以另一種特別的，不同與平常的視角去面對人生問(wèn)題，而人生中主要的是該怎樣去活著(zhù)，也就是怎樣去生活了。對的`，哲學(xué)的出現，加強了生活的看法，也就是會(huì )懂得去讀詩(shī)。然而，我們怎樣去對待哲學(xué)呢？這個(gè)又異于詩(shī)歌和生活，就像詩(shī)歌還是有區別于生活一樣。難題又來(lái)了，哲學(xué)是難懂的，因為許多人會(huì )覺(jué)得哲學(xué)這東西，讀起來(lái)比較晦澀難嚼。但是我還是覺(jué)得，哲學(xué)，這個(gè)東西應該可以放在平常生活的小事去慢慢學(xué)會(huì )思考的，因為哲學(xué)是可以幫忙解決掉遇到的問(wèn)題，只是因為理論上的東西給人覺(jué)得不可靠，所以拿捏不好，就讓人覺(jué)得高深莫測了！
好了，詩(shī)歌，要的是它的自然和簡(jiǎn)約，恰是生活的一種體現方式，哲學(xué)讓我們抬高眼光，去更好讀詩(shī)。讀詩(shī)是在享受生活，詩(shī)歌就是生活的質(zhì)量，扯上哲學(xué)的思維，在詩(shī)歌的感性中，去理性的生活。
最后，當我遇到一本好的詩(shī)歌集時(shí)，想到要送給朋友，心突然地疼了一下，可是在哲學(xué)的幫助下，我戰勝了，因為我相信收到的人兒，也將是一個(gè)熱愛(ài)生活的人，因為這位人兒也將和我一樣喜歡讀詩(shī)！當我想明白的時(shí)候，這就是哲學(xué)下，詩(shī)歌般的生活。
關(guān)于哲學(xué)的作文2
每當聽(tīng)起“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好人間??”這首歌時(shí)，我心中總會(huì )很激動(dòng)，因為這首歌能撥動(dòng)我的心弦，使我的世界充滿(mǎn)真善美。
羅丹告訴過(guò)我們：“世上并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！蔽矣X(jué)得，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都流露出真善美。
真善美是溫暖人心的安慰。當你遇上困難時(shí)，那些在你身邊的人，會(huì )給予你幫助，給予你鼓勵，讓你重新振作起來(lái)，勇敢地向前沖！ 當然，真善美也可以是簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)。清晨，當我們走在路上，遇到陌生人，我們可以互相問(wèn)候。語(yǔ)言是人與人之間最好的溝通方式，它能拉近人與人之間的距離。假如人人都這樣，那么我們這個(gè)世界會(huì )變得很“美”！
在我們身邊，“美”也是常見(jiàn)的'！你看，被稱(chēng)為“最美女教師”的張麗莉，車(chē)禍瞬間挽救學(xué)生，導致高位截癱；“最美司機”吳斌在鐵片擊碎玻璃刺入腹部，肝臟破裂、多根肋骨折斷的情況下完成了靠邊停車(chē)、拉手剎、打開(kāi)雙閃燈等保障安全的動(dòng)作，掙扎著(zhù)站起來(lái)，疏導24名乘客安全離開(kāi)，“最美母親”吳菊萍徒手接住從10樓墜落女童被砸暈，左手臂多處骨折，受傷嚴重。
這些事情不就是最能代表真善美嗎？
還有，在學(xué)校里常常會(huì )有“捐款活動(dòng)”，同學(xué)們也踴躍參與。為的是給更多需要幫助的人送去溫暖。雖然我們捐贈的錢(qián)并不多，但這
卻包含著(zhù)我們那份愛(ài)心！難道這不是真善美？
社會(huì )是一個(gè)美好，溫暖，和諧的大家庭，處處皆有愛(ài)，處處皆有美。只要有付出，就會(huì )有回報！我們應當從小就開(kāi)始，從小事做起，踐行真善美。做一個(gè)“內在美”——心靈美的人。
看見(jiàn)垃圾在校園內，我們應當彎下腰，撿起垃圾；看見(jiàn)草兒被“踩傷”，我們應上前阻止；看見(jiàn)花兒被“摘下”，我們應上前警告??這都是一些極其簡(jiǎn)單的事，但它們卻包含著(zhù)“真善美”！
總之，我們作為新世紀的主人，一定要找準自己的人生方向，自覺(jué)弘揚真善美，摒棄假丑惡。讓這繁華的世界，充滿(mǎn)著(zhù)真善美，充滿(mǎn)著(zhù)喜與樂(lè )！
關(guān)于哲學(xué)的作文3
“隱形的翅膀，讓夢(mèng)恒久比天長(cháng)，留一個(gè)愿望讓自己想象”.張韻涵那甜甜的歌聲又一次在耳畔響起是的,每個(gè)人都渴望有一雙追夢(mèng)的翅膀,載著(zhù)你尋一個(gè)美好的歸宿。
隱形的翅膀是自由的翅膀？！小時(shí)候，我常望著(zhù)窗外的世界發(fā)呆，透過(guò)密密的樹(shù)葉，張望著(zhù)對面屋頂
上的那些鴿子。它們時(shí)而啄食吃，時(shí)而在樹(shù)梢上觀(guān)景，時(shí)而在空中成群地盤(pán)旋起舞。我好想爬出木格窗子，和它們并排在空中自由自在的滑翔升騰、俯沖、旋轉，上演一場(chǎng)“空中芭蕾舞”！自由，人人渴望，囚犯渴望回家，病人渴望出院，上班族盼周末的光顧，打工者渴盼假日的團圓人人渴望自己獨享的一份時(shí)間，渴望自己獨有的一片天地，在其中盡情享受，無(wú)拘無(wú)束，尋找那份屬于自己的自由與快樂(lè )。
隱形的翅膀是超越的翅膀？！大些了，媽媽就帶著(zhù)我去學(xué)滑旱冰，我穿著(zhù)滑溜溜的旱冰鞋，雙手扶著(zhù)欄桿一點(diǎn)點(diǎn)艱難地向前挪著(zhù)，看著(zhù)那些飛滑自如的人，心中頓生羨嫉。膽子大些后，便不再扶欄桿，結果，還沒(méi)邁開(kāi)步子就站不穩，摔了，爬起來(lái)，滑了兩步，又摔了，再爬起來(lái)雖然每天都會(huì )摔得屁股火辣辣的，但小小的我，一從幼兒園跑出來(lái)，便又纏著(zhù)媽媽帶我去滑旱冰，果然是“年少不知愁”呀！不知摔了多少次后，我終于能邁開(kāi)腳步穩穩地滑一圈了。又練了一段時(shí)間，終于能達到“風(fēng)馳電掣”的'水平了！每個(gè)人都有一雙超越的翅膀，阿蒙森、斯科特的足跡見(jiàn)證著(zhù)人類(lèi)對南極的挑戰，阿波羅的升空見(jiàn)證著(zhù)人類(lèi)對月球的探索，劉翔騰飛見(jiàn)證著(zhù)中國人的體力，丁俊輝一桿入洞見(jiàn)證著(zhù)中國人的智慧。超越，或是挑戰極限，其實(shí)最難的不是超越對手，而是超越自己，因為這世界上“沒(méi)有最好，只有更好”！
隱形的翅膀是追夢(mèng)的翅膀？！每個(gè)人到這世上只是做個(gè)夢(mèng)，在這個(gè)四季飄香的夢(mèng)中追夢(mèng)。出生后便踏上這追夢(mèng)的路�？创蠼稚闲腥舜掖�，似乎都在與時(shí)間賽跑，都在追尋夢(mèng)中的夢(mèng)。小時(shí)候，夢(mèng)是做個(gè)小天使、扮個(gè)小地賊，年輕時(shí)，夢(mèng)是財源滾滾來(lái)，家和萬(wàn)事興，老年后，夢(mèng)是全家生活美長(cháng)壽比南山
這夢(mèng)總是游離于現實(shí)與虛幻之間，大家都在為之奔波，同一個(gè)目標，不同的夢(mèng)想，造就了我們大家不同的人生旅途......
隱形的翅膀真的是隱形的嗎？
也許它就插在你的背上！
關(guān)于哲學(xué)的作文4
我的爸爸不是一位哲學(xué)家，但他對我卻有一套完美的哲學(xué)思想。在我眼里，那是容不下失��；而在他眼里，是面對困難永不服輸。
記得有一天，爸爸回到家，發(fā)布了一個(gè)重大新聞，他要裝電腦了！我聽(tīng)后不為所動(dòng)，仍舊做著(zhù)自己的作業(yè)，聽(tīng)著(zhù)電腦系統唧哩呱啦地亂叫。我轉了轉頭，見(jiàn)他一臉沮喪地坐在床上。我問(wèn)道：發(fā)生什么事啦？爸爸無(wú)力地回應：電腦系統裝錯了。我安慰了幾句，又沉浸在題海中。
第二天，只見(jiàn)爸爸興沖沖地跑了回來(lái)，叫道：我又找到一個(gè)系統�？梢驗橄∑婀殴值脑驔](méi)有完成。又是幾天，聽(tīng)到此類(lèi)消息已經(jīng)是家常便飯，可爸爸仍努力地裝著(zhù)，裝著(zhù)。我望著(zhù)爸爸那似乎永不困倦的身子，迷迷糊糊又想起另一件事。
那天，我學(xué)了學(xué)而思物理，回到家中，父親把玩了一番，便問(wèn)出了一個(gè)致命的問(wèn)題：它的原理是什么？在搖頭晃腦的我像一下被抽去骨頭，癱倒在地上：呃，呃。我的心里像塞了一只兔子一樣忐忑不安，如果回答不出來(lái)，恐怕今晚都睡不了覺(jué)，我立馬搬救兵，老師沒(méi)說(shuō)！我扔下了一句話(huà)，爸爸似乎十分憤怒，呵斥：自己研究，不研究出來(lái)不來(lái)找我。結果我硬撐了一夜，解出了答案。
我知道父親為什么對我這樣，這是因為他的人生經(jīng)歷。
那年高考，父親成了高郵縣的狀元，物理滿(mǎn)分，他考上了一所好大學(xué)。畢了業(yè)，就面對找工作的大關(guān)，爸爸選擇了IT界，可他從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)這門(mén)行業(yè)啊。他堅持不懈，買(mǎi)來(lái)了一本又一本IT的`書(shū)，日夜苦讀，有時(shí)，甚至偷偷看別人如何操作，最終，他成了一個(gè)編程人員。那年頭，經(jīng)濟緊張，裁員的風(fēng)波一浪接著(zhù)一浪，父親扛了下來(lái)。他是骨干，他不能流失。爸爸跟我說(shuō)：學(xué)習，以及我的工作，跟爬山一樣，你不努力地爬，仔細地爬，到不了山頂，一生都碌碌無(wú)為。這是爸爸的哲學(xué)。據說(shuō)此后，他的技術(shù)和自信心使他連連升職，他經(jīng)常跟我說(shuō)：自信心還是要有的，但不能盲目使用。這也是爸爸的哲學(xué)。
爸爸的哲學(xué)還有很多很多，一直伴我走到現在。
安好了，快來(lái)試一試。爸爸的叫聲把我拉回了現在，我終于露出了會(huì )心的笑容。
關(guān)于哲學(xué)的作文5
有的人說(shuō)，這個(gè)社會(huì )是現實(shí)的；有的人說(shuō)，這個(gè)社會(huì )是虛偽的；有的人說(shuō)，這個(gè)社會(huì )是不美好的??而我卻說(shuō)，這個(gè)社會(huì )是充滿(mǎn)真情的，它是一個(gè)美麗的存在！
我們是二十一世紀的接班人，要做好這一點(diǎn)，首先要弘揚中華美德，這是有著(zhù)十分重要的現實(shí)意義的，所以，我們必須要相信，我們的世界是美好的。
人，因為美德而變得美麗。社會(huì )因充滿(mǎn)美德而變得更和諧。世界因充滿(mǎn)美德而變得更多彩。中華美德，人人皆知，社會(huì )中的真善美，處處存在！
中華美德在遠古時(shí)代就早已存在�！翱兹谧尷妗钡鹊涔薀o(wú)不體現了中華民族五千年以來(lái)至高無(wú)上的美德，更說(shuō)明了中國是文明之邦。中華美德在如今依然是存在的。不信你看：今年剛從西南大學(xué)畢業(yè)的22歲重慶青年熊佳維在去海南探親途中，奮不顧身跳進(jìn)20米深的水池中用自己的身體將落水少女托上了岸，自己卻因找不到支點(diǎn)不幸沉入水底而獻身；成都公交公司四公司405隊售票員錢(qián)云在空無(wú)一人的公交車(chē)上撿到了3萬(wàn)元現金，面對一筆數額巨大的現金，他心不動(dòng)，將錢(qián)歸還給失主，這是多么典型的拾金不昧行為；在公共汽車(chē)上，有的同學(xué)發(fā)揚尊老愛(ài)幼精神主動(dòng)給老奶奶、老爺爺、小朋友讓座??他們都是真善美的代表！
因為真誠而善良，因為善良而美麗。生活中，太需要一種人性的自然流露，太需要一種來(lái)自人類(lèi)靈魂深處的憐惜，也太需要一種展現人類(lèi)靈魂的純凈與美好。真善美是中華民族重要的`傳統美德！我們的社會(huì )是美麗的，但有的人卻感受不到，總是對社會(huì )有太多抱怨，他們對現實(shí)的種種不滿(mǎn)，于是漸漸走上不歸路。然而我說(shuō)，他們只是缺少發(fā)現美的眼睛，缺少愛(ài)的感受。擁抱世界，與世界更親近，你會(huì )發(fā)現，我們的文明古國猶如母親一樣的愛(ài)你！
弘揚中華美德，構建和諧社會(huì )，勢在必行！讓我們保護好那一顆中國心，不要讓它失去了往日的風(fēng)采。請不要只展望未來(lái)而忘記過(guò)去，過(guò)去也有許多值得我們學(xué)習回味的地方。我相信中華美德會(huì )在這片神州大地上留下足跡，會(huì )在這個(gè)多彩人間流芳百世，并將長(cháng)久影響著(zhù)千秋萬(wàn)代的中華兒女！
人間有真情，處處有真愛(ài)，中華美德要靠我們每一位華夏兒女來(lái)繼承發(fā)揚，所有的中華兒女，讓我們攜起手來(lái)，一起讓中華美德永駐吧！
關(guān)于哲學(xué)的作文6
生活，其實(shí)本身就是一門(mén)最深奧的哲學(xué)。它給你勝利的喜悅；失敗的沮喪；團聚的幸福，孤獨的哀愁�？墒菬o(wú)論它來(lái)的是酸，是甜，是苦，是辣，它想要我們明白的只有一個(gè)道理：不管是生活中的歡樂(lè )或悲傷，都要用心體味，并從中成長(cháng)。
生活的哲學(xué)使我明白了：愛(ài)是雙向的。 當父母在我生日那天，毫不吝嗇地將美好的祝福，一桌子美味的飯菜和那閃耀著(zhù)幸�；鸸獾纳盏案庖徊[在我面前時(shí)，我感到了無(wú)比的幸福和滿(mǎn)足，甚至無(wú)法說(shuō)出一字一句，激動(dòng)的淚水模糊了眼前這一切美好的事物。父母對我的'疼愛(ài)我一直默默地銘記在心里。為了報答他們無(wú)私的愛(ài)，我偷偷翻找了媽媽的身份證并記下了他們的生日日期。然后用自己費盡千辛萬(wàn)苦攢下的零花錢(qián)為媽媽買(mǎi)了一大束康乃馨。當我把那束大得足以遮住我整張臉的禮物遞給媽媽時(shí)，她當時(shí)驚喜而幸福的笑容，現在還能清晰地出現在我腦海中。然后她一把把我抱在懷里，不住地對我說(shuō)著(zhù)謝謝你，我的乖女兒，從她那帶著(zhù)微笑的淚眼中，我嘗到了付出愛(ài)的快樂(lè )。從此我便對“愛(ài)是雙向的”這句話(huà)有了更深刻的理解。
生活這門(mén)哲學(xué)使我明白了：挫折也能催人奮進(jìn)。我懷著(zhù)萬(wàn)分忐忑地心情在屏幕上搜尋著(zhù)我的成績(jì)。一向被我引以為豪的眼睛這時(shí)似乎也不聽(tīng)使喚了。是的，物理一向是我薄弱的科目，盡管無(wú)已經(jīng)最了一定的心里準備，可當視線(xiàn)中出現的我姓名以及后面剛剛擦過(guò)及格分數線(xiàn)的分數時(shí)，淚水還是止不住地在眼睛里打轉�！半y道是因為是太苯了嗎？”我有點(diǎn)自暴自棄�？墒寝D念一想，我很快打消了消極的情緒。是的，我要搏一搏，我才不相信如果我比別人付出多倍的努力，還不能考出一樣的分數。于是，我便在完成其他科作業(yè)時(shí)，努力擠出時(shí)間來(lái)專(zhuān)研物理，自己不能弄懂是我便去請教同學(xué)或是老師，努力地使自己彌補缺漏。上天果然是不會(huì )辜負有心人的，當我高興的看到自己的分數一再提高時(shí)。我漸漸明白了：“挫折也能催人奮進(jìn)�！�
生活就是這樣五彩斑斕，它總是在平淡和實(shí)踐中教給我們道理。用心體味生活這門(mén)深奧的哲學(xué)，一定能使我們不斷地提高，成長(cháng)。
不知道生活這位偉大的哲學(xué)大師都教了你什么呢？
關(guān)于哲學(xué)的作文7
喜歡聽(tīng)童話(huà)，因為“幸�！笔撬篮愕慕Y局。
喜歡聽(tīng)音樂(lè )，因為靈魂融入了音符就會(huì )經(jīng)久不息。
渴望永恒，追念那亙古不變的星辰，每每凝望，我總是癡醉不已�？墒篱g太多的美麗，只是一瞬而已。那雙叫做挽留的手還未來(lái)得及觸碰，它早已煙消云散，生命是否也亦如此？
我聆聽(tīng)著(zhù)那大自然里生命的聲音。
窗前那棵老樹(shù)，夏日里，樹(shù)葉兒重重疊疊，擠擠挨挨。烈日高照，明晃晃的目光透過(guò)葉的縫隙，投下點(diǎn)點(diǎn)斑駁�？蓯�(ài)的鳥(niǎo)兒，在枝頭駐足，卿卿喳喳吟誦著(zhù)它們歡樂(lè )的詩(shī)篇。微風(fēng)拂過(guò)，葉在搖曳，鳥(niǎo)兒雀躍。樹(shù)下，幾個(gè)天真爛漫的小孩在嬉戲。窗邊的我，安逸而滿(mǎn)足。好一幅夏蔭圖！
可秋，還是一如既往地來(lái)了，習習涼風(fēng)吹散了一夏的綠意。
葉，開(kāi)始枯黃，凋零，繼而隕落。微卷的葉梢，愈加顯眼的紋脈，隨風(fēng)打著(zhù)卷兒，如一只翩躚的枯蝶，撲扇著(zhù)冷峻的翅膀，在與大地輕吻的剎那間，周?chē)目諝饫镏挥谢[籟聲響。我的心為之一震：曾幾何時(shí)，它是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，天真爛漫，盡情享受著(zhù)生的歡樂(lè )，可如今，它將面對的是消失的悲哀。它的生命是如此脆弱！我不再看樹(shù)了，我想。
一冬的低落，樹(shù)枝在寒風(fēng)里傲霜斗雪。
又是一個(gè)春日，我推開(kāi)那幾乎被塵封的窗戶(hù)，和煦的陽(yáng)光帶著(zhù)一片新綠映照得我的小屋蓬蓽生輝。嫩綠的芽?jì)号郎狭酥ι�，鳥(niǎo)兒歡快地鳴叫著(zhù)、嬉鬧著(zhù)，小園里一片生機。昔日的悲涼早已不復存在了。 生與死是一對孿生兄弟�？萑~在冬日里，在泥土中化為養料，滋潤老樹(shù)再一次去展現生的價(jià)值。它們形成了一種默契，我離不開(kāi)你，你離不開(kāi)我；我中有你，你中有我，在一起共同創(chuàng )建繁榮。
我似乎聽(tīng)見(jiàn)：證明愛(ài)存在的痕跡的是生；而死，絕不是生命的`終結，它是生命的另一種形式�！坝械娜怂懒�，他還活著(zhù)！”他為什么能永垂不朽？就是因為他活得有意義、有價(jià)值。我們的生命是有限的，怎樣才能使我們的生命有意義？保爾給我們作了極好的回答，只有像他那樣，我們的生命才能奏響歡樂(lè )的樂(lè )章。
因此，我們必須趕快地生活。
關(guān)于哲學(xué)的作文8
蒙蒙的春雨灑落到樹(shù)梢上，染綠了一片片葉子，燕子在搖曳的柳林里起舞，歡迎春天的到來(lái)。 應該說(shuō)，我不是一個(gè)很聰慧的孩子，除了有些音樂(lè )特長(cháng)外，在以學(xué)習成績(jì)論資排輩的學(xué)校，我是一個(gè)往任何地方一摔，就容易看不見(jiàn)的人。
春天來(lái)了，我的音樂(lè )路程開(kāi)始了。音樂(lè )的天空里，我的靈魂似乎“出竅”，隨著(zhù)音符跑到祖國各地去飽覽美麗的河山。音樂(lè )的世界里，時(shí)而清越嘹亮，時(shí)而低沉婉轉，令人陶醉。踏上輕音樂(lè )之旅，聆聽(tīng)世界著(zhù)名輕音樂(lè )作品的魅力
進(jìn)了音樂(lè )的世界，我便如到了天堂。兒時(shí)我的夢(mèng)想便是做個(gè)音樂(lè )人，今生若能與音樂(lè )相依，便是我最大的奢望。
音樂(lè )輔導課上，一首自然而奔放的《長(cháng)江長(cháng)，黃河黃》把我引人另一個(gè)天地。老師指尖撥動(dòng)著(zhù)琴鍵，喉嚨里飛出奔騰的`水流．眼神沉迷而陶醉。我的思緒也隨著(zhù)老師的音符而在空氣中神游到遠方。隨著(zhù)琴鍵的舞蹈，輕輕閉上眼睛，我仿佛望到了巍峨聳立的山峰，金光閃閃的大漠，青翠欲滴的草原，碧波蕩漾的河流、湖泊于是，心中的那份激情也隨之上升。此刻，我真正感受到音樂(lè )的偉大，幾十個(gè)黑白鍵，卻能傳達萬(wàn)種的情思！
在音樂(lè )的領(lǐng)域里，我隨風(fēng)飛翔
在寂靜的夜晚，清澈透明、柔華似水的月光，灑滿(mǎn)了我的全身。望著(zhù)那輪明月，我的心緒又似乎飛了起來(lái)，不斷地升騰、升騰。
明月中，有我夢(mèng)中音樂(lè )的天地——圓月中有一架鋼琴，老師在靜靜彈奏，旁邊有許多學(xué)生在用心聆聽(tīng)。那老師就是我，正在培育一批新星，正在將《長(cháng)江長(cháng)，黃河黃》這首祖國的贊歌繼續發(fā)揚。心靈在召喚，喚起了那份激情，耳旁又再次響起了“長(cháng)江長(cháng)，黃河黃，長(cháng)江大河是故鄉。南有滾滾長(cháng)江，北有黑龍江，滋哺錦繡田園美，哺育我成長(cháng)”江山如畫(huà)，盡在音樂(lè )中。
歲月會(huì )隨著(zhù)落葉漸漸枯黃，生命還能不能再伴枝發(fā)綠？
你等待著(zhù)吧，不，你莫要等待，生命總有一天還會(huì )有繁花——音樂(lè )之光的綻放。因為音樂(lè )是人生永恒的陽(yáng)光！而我就是一株向日葵，永遠向著(zhù)太陽(yáng)的方向，尋找陽(yáng)光！
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