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以哲學(xué)與科學(xué)為題的作文（通用25篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的以哲學(xué)與科學(xué)為題的作文，歡迎大家分享。
以哲學(xué)與科學(xué)為題的作文 1
人類(lèi)有兩大問(wèn)題必須解決：精神信仰與物質(zhì)生活。無(wú)疑，這就是哲學(xué)和科學(xué)要解決的問(wèn)題。哲學(xué)解決人的精神信仰，而科學(xué)則解決人的物質(zhì)生活。這只是它們的基本功能，而實(shí)際上它們的功能是豐富的，甚至交叉在一起，只不過(guò)側重點(diǎn)不一樣罷了。
古人講，形而之上謂之道，形而之下謂之器。如果粗略的來(lái)分，那么我想，哲學(xué)應該是“道”的范疇，而科學(xué)則是“器”的范疇。
無(wú)極生太極，太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦，八卦相蕩生六十四卦，則萬(wàn)象齊備以推演萬(wàn)事萬(wàn)物。按道家的理論，無(wú)中生有，皆因“道”而成。無(wú)極、太極、兩儀、四象、八卦、六十四卦，至八卦已可以類(lèi)萬(wàn)物萬(wàn)象了。那么，到了八卦這里才是我們這個(gè)空間的具體物質(zhì)了，因為再往上來(lái)講，人的肉眼看不到，也無(wú)法用這個(gè)空間的儀器探測了，只能憑“悟”而感知了�？茖W(xué)已派不上用場(chǎng)，那是哲學(xué)解決的問(wèn)題�？茖W(xué)只能解決八卦至六十四卦這個(gè)范圍內的一些事情，而且還不是全部。而哲學(xué)解決的是從上至下貫穿下來(lái)的一切命題。
哲學(xué)是由“道”派生出來(lái)的，表現在世間的對世界和人生的認識。正確的哲學(xué)能系統的闡釋世界及人生的重大問(wèn)題，是人類(lèi)精神信仰的依存系統。那么，正確的哲學(xué)應該是真理，是善化人心的，是教人以忍，涵養修身的，因為它與宇宙的“道”是一致的。而假的哲學(xué)，以利益為中心，甚至以暴為用，破壞自然及人類(lèi)的正常秩序，是有害的。假的哲學(xué)不能算作哲學(xué)，充其量只能算作一種學(xué)說(shuō)。
科學(xué)是實(shí)用主義的哲學(xué)，它是從實(shí)際出發(fā)，從解決人們生產(chǎn)生活中的具體問(wèn)題開(kāi)始的。它是由古代的“奇技淫巧”發(fā)展而來(lái)的，科學(xué)家在古代就是“能工巧匠”。不過(guò)到了近代，世界各國都拚在命發(fā)展“奇技淫巧”以獲取利益，提高生產(chǎn)力，出現了大規模的工業(yè)化，那么，“能工巧匠”們的社會(huì )地位也提高了，搖身一變成了“科學(xué)家”，且術(shù)有專(zhuān)攻，分類(lèi)更細。
科學(xué)以技術(shù)為先導，又發(fā)展出了科學(xué)思想與科學(xué)精神，加上科學(xué)技術(shù)，這就是科學(xué)的“三位一體”。在科學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，科學(xué)也試圖用它的思想解釋世界，但總是那么不理想，因為它是“八卦”乃至八卦以后的產(chǎn)物，不象哲學(xué)那樣站的高看的遠。它囿于有形物質(zhì)的研究，不能突破空間與層次的限制，它對世界的認識是膚淺的，極其淺薄。而且它以利益為中心，故它不會(huì )將人的靈魂引向高尚。就象我們拿顯微鏡觀(guān)測人體一樣，如何解剖都不可能觀(guān)測到人的元神的存在形式、人的思維的.存在形式�？茖W(xué)對宇宙的認識就是顯微鏡對浩瀚宇宙的認識。因此它有它的局限性。
在對世界的認識上，哲學(xué)是高屋建瓴，登高望遠，站得高看得遠，謂之“高明”；而科學(xué)如顯微之鏡，觀(guān)察分析得極其詳證具體，謂之“精明”。
因為科學(xué)離人類(lèi)的生產(chǎn)生活最貼近，所以人類(lèi)對它的感受也最強，愿意接受它與它帶來(lái)的一切。人類(lèi)在利用科學(xué)向大自然索取利益的時(shí)候，也在毀滅著(zhù)自己賴(lài)以生存的環(huán)境，這是一件可悲而又可怕的事情。按佛家來(lái)講，不得者不失，得就得失，這是宇宙理的一個(gè)法則。得到利益就會(huì )失去環(huán)境。
科學(xué)看似中性，其實(shí)不然。它不能證實(shí)神的存在，不能解釋人倫的嚴肅性，不能維護人類(lèi)的道徳。相反，它會(huì )助長(cháng)人的貪欲，無(wú)休止的利用技術(shù)手段向大自然索取
當然，我不是說(shuō)科學(xué)不好，我只是說(shuō)它本來(lái)就是這個(gè)樣子，它不能解釋世界的全部和全部的世界�？茖W(xué)的不一定就是正確的。對科學(xué)，可以相信，但不可迷信。它是形而下的東西，不可能代替形而上的東西來(lái)完成對世界和人生意義的認識。它是哲學(xué)的一葉，我們不能一葉障目而不見(jiàn)森林。
現代人把宗教也歸為哲學(xué)的范疇。其實(shí)，宗教是從某一角度來(lái)闡釋對宇宙“道”的認識的。歷史上正傳的宗教都是上天度人的法門(mén)，而不是人類(lèi)哲學(xué)這么簡(jiǎn)單的東西。
以哲學(xué)與科學(xué)為題的作文 2
咸菜黃魚(yú)湯，寧波人餐桌上的經(jīng)典菜肴。選用上好野生小黃魚(yú)和腌制好的咸菜做成。
聞，香氣遠遠地就會(huì )鉆進(jìn)你的鼻孔里，不似紅燒肉的濃烈油膩，也不似清蒸魚(yú)帶著(zhù)一股腥氣，黃魚(yú)的鮮香混合著(zhù)咸菜酸酸的味道，沁人心脾，勾起人的食欲。觀(guān)，咸菜有著(zhù)清新但不張揚的色彩，黃色中隱隱透出青綠的顏色，在湯水浸泡中不顯油膩，看了讓人直想一嘗為快。嘗，咸菜剛入口，并沒(méi)有想象中的咸而無(wú)味，而是以酸為主，以咸為輔，相互映襯，不過(guò)分突兀，恰到好處。一口嚼下去，是足足的湯汁，吸收了全部的精華，吃完后，余味在舌尖經(jīng)久不散。
如此美味的咸菜是由什么腌制而成的呢？未腌制成咸菜前的那種菜叫雪里蕻，是寧波的特產(chǎn)，其貌不揚，躲在田野里可能會(huì )與雜草混為一談�？删褪沁@種曾經(jīng)被人們稱(chēng)做“草”的植物，卻創(chuàng )造了奇跡。
相傳在許多許多年以前，在寧波這片土地上，到處都生長(cháng)著(zhù)這種叫做雪里蕻的草，當時(shí)人們缺少蔬菜，就想把它們利用起來(lái)作為一道菜肴。第一次，他們用最普通的方法煮著(zhù)吃，卻發(fā)現其莖葉苦澀，經(jīng)絡(luò )堅硬，難以下咽。于是第二次他們用動(dòng)物油炒著(zhù)吃，卻發(fā)現外面焦里面生，味道無(wú)法滲透，又苦又硬。第三次，他們把雪里蕻跟其他食物一起燉了很長(cháng)時(shí)間，卻發(fā)現其葉片仍堅韌，纖維過(guò)多，還影響其他食物的口味。于是他們認為，這是一種百無(wú)一用的野草，便再也不去碰它。直到有一天，一個(gè)漁民腌咸魚(yú)時(shí)把幾棵雪里蕻也一起腌制了，多天后拿出雪里蕻，空氣中立刻彌漫了一股清香，漁民連忙嘗了一口，發(fā)現其酸咸適口，勁道有味，實(shí)在是下飯之上品。從此，腌制的雪里蕻走進(jìn)寧波千家萬(wàn)戶(hù)，成為千百年來(lái)飯桌上的常備品。
每當家中吃咸菜時(shí)，爸爸總要念叨：雪里蕻這種菜多么奇怪��！其他任何做法都難以下咽，惟獨腌著(zhù)吃，就變得那么美味。
“天生我材必有用�！辈恢醯�，那天，我的腦子里突然蹦出了李白的這句千年前的詩(shī)。每個(gè)人都是上帝的寵兒，不管是平凡渺小的`雪里蕻，還是生活在這個(gè)大千世界中的你我他，每個(gè)人都必定有一項特別的才能，并終將在某一特殊的時(shí)刻盡情發(fā)揮。就像失去了聽(tīng)力，但在舞蹈上有特殊成就的“千手觀(guān)音”們；智力低下卻在指揮上有超常天賦的舟舟；數學(xué)極差卻能成為童話(huà)大王的鄭淵潔……就算上帝關(guān)閉了你所有通向成功的門(mén)，卻一定會(huì )為你留下一扇光明的窗。相信自己，喜歡自己，努力找到那扇窗，并在一個(gè)陽(yáng)光明媚的合適的日子里輕輕推開(kāi)它，就像雪里蕻被腌制后散發(fā)出的清香一樣，溫暖的陽(yáng)光終將包圍著(zhù)你，成功的光環(huán)終將落在你的頭頂上。
以哲學(xué)與科學(xué)為題的作文 3
唯寬可以容人，唯厚可以載物。和只大雅，并不傷人之本性。一盤(pán)圍棋，數棋合作，雙雙對抗，黑白林立，硝煙彌散，盤(pán)上廝殺，是謂不同。共處一盤(pán)，融陰和陽(yáng)，是謂大同。這是圍棋的哲學(xué)，和而不同，百花齊放。
合作固然很重要，在生產(chǎn)學(xué)習中容人容言，也總能實(shí)現雙贏(yíng)。但在合作中，更重要的是要彰顯自己的不同之處。這樣，能夠在生活學(xué)習中合理分工，百味紛呈，從而提高效率。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽，這種簡(jiǎn)單同物質(zhì)的相加并沒(méi)有引起質(zhì)變，但在水加鹽后形成了一種新的物質(zhì)，這是合。而水是溶劑，鹽是溶質(zhì)，這是不同。
很久以前，偉大的思想家孔子說(shuō)過(guò):“君子和而不同，小人同而不和�！蓖醢彩�，司馬光是處在同一時(shí)期的著(zhù)名學(xué)者，但他們處于不同派別，在政治學(xué)術(shù)上針?shù)h相對。在輪流擔任宰相期間，輪流發(fā)表對對方的看法時(shí)，卻都大力稱(chēng)贊對方的人品與原則。每種看法總有自己的優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)來(lái)以溫水泡茶，甚至可以出現九鼎盛世。此謂君子和而不同。
和而不同意味著(zhù)平和靜氣的站在對方的立場(chǎng)上接納對方的.觀(guān)點(diǎn)。如何讓一個(gè)團結合作的集體變得更好？溝通與接納是值得肯定的。溝通是集體的調和劑，是一劑良方，而接納是一種求實(shí)的表現�！拔铱梢圆煌饽愕挠^(guān)點(diǎn)，但我誓死守衛你說(shuō)話(huà)的權利�！狈▏笳鼙R梭如是說(shuō)。接納是合之大雅。朋友間要“忠告向善道之，不可則止�！眲t也同樣重要。
和而不同意味著(zhù)有海納百川的胸襟，包容萬(wàn)物。孟嘗君是戰國時(shí)期齊國的宰相，他喜歡招賢納士，因此其門(mén)客多達3000人。后來(lái)因秦國的離間計失去相位，其門(mén)客紛紛離他而去。之后孟嘗君憑借馮媛又有恢復原職，心中卻記恨那些想回來(lái)的三千門(mén)客。馮媛知道后，因而打個(gè)比方向孟嘗君解釋。孟嘗君恍然大悟，當即決定重新接受之前離去的門(mén)客。人們有一顆赤裸的心，這讓他們活得自由而富有團隊精神。
圍棋一子不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸。因而要明白集體重要，集體中的個(gè)人亦然重要。棋盤(pán)如生活，我們活著(zhù)像一粒小小的子，道出內心的旋律與個(gè)性，這無(wú)疑是最美的開(kāi)始。
走的太快，忽略了路邊的風(fēng)景；想要的太多，卻失落了最珍貴的心情。漫步在歷史的沙灘上，那些亮晶晶的貝殼上寫(xiě)滿(mǎn)了和而不同的故事:那文有藺相如，武有廉頗的《將相和》的美談；那驚心動(dòng)魄的萬(wàn)隆會(huì )議，那沁人心扉的“求同存異”……多好的詮釋了和而不同，百花齊放的和諧場(chǎng)面。
棋在棋場(chǎng)，人在情場(chǎng)，在紛雜的百味世界中，用以圍棋哲學(xué)保其本真。再以“新亮劍”精神，互利共贏(yíng)，亮出合作，亮出大同，亮出個(gè)人的風(fēng)采。開(kāi)啟雙唇，以和而不同，方乃大同，挑戰作人生的第一人。
以哲學(xué)與科學(xué)為題的作文 4
我去向一位智者請教一些關(guān)于人生的問(wèn)題。
智者告訴我：“人生其實(shí)很簡(jiǎn)單，就跟吃飯一樣，把吃飯的問(wèn)題搞明白了，也就把所有的問(wèn)題都搞明白了�！�
我聽(tīng)得一頭霧水：“人生像吃飯這么簡(jiǎn)單？”
智者不緊不慢地說(shuō)：“就這么簡(jiǎn)單，只不過(guò)用嘴吃飯人人都無(wú)師自通，用心吃飯則有一定難度，即使名師指點(diǎn)也未必有幾個(gè)能學(xué)得會(huì )。
“聰明者為自己吃飯，愚昧者為別人吃飯；聰明者把吃飯當吃飯，愚昧者把吃飯當表演；聰明者在外面吃飯時(shí)喜歡AA制，愚昧者卻喜歡呼朋喚友搶著(zhù)付賬；聰明者吃飯既不點(diǎn)得太多，也不點(diǎn)得太少，他知道適可而止，能吃多少，就點(diǎn)多少，他能估計來(lái)自己的肚子；愚昧者則貪多求全、拼命點(diǎn)菜，什么菜貴點(diǎn)什么，什么菜怪點(diǎn)什么，等菜端上來(lái)時(shí)又忙著(zhù)給人夾菜，自己卻剛動(dòng)幾筷子就放下了。
“他們要么就是高估了自己的胃口，要么就是為了給別人做個(gè)‘吃相文雅’的姿態(tài)；聰明者付帳時(shí)心安理得，只掏自己的一份；愚昧者結帳時(shí)心驚肉跳，明明帳單上的數字讓他心里割肉般疼痛，卻還裝出面不改色心不跳的英雄氣慨，宛然他是大家的衣食父母似的；聰明者只為吃飯而來(lái)，沒(méi)有別的動(dòng)機，他既不想討好誰(shuí)，也不會(huì )得罪誰(shuí)；愚昧者卻思慮重重，又想拼酒量，又想交朋友，又想拉業(yè)務(wù)，他本來(lái)想獲得眾人的艷羨，最后卻南轅北轍、弄巧成拙，不是招致別人的恥笑，就是引來(lái)別人的利用。吃飯本是一種享受，但是到了他這里，卻成為一種酷刑。
“吃飯跟人生何其相似！人生在世，光怪陸離的.東西實(shí)在太多，誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)出哪些是好的，哪些是不好的，哪些值得追求，哪些不值得追求，哪種模式算是成功，哪種模式算是失敗，唯一能說(shuō)明白的也許只有三點(diǎn)：第一，自己的事情自己承擔，不要麻煩任何人為你代勞，也不要搶著(zhù)為任何人代勞；第二，要多照顧自己的情緒，少顧忌他人的眼色，太多顧忌別人，把自己弄得像個(gè)演員似的，實(shí)在是一件出力不討好的事情；第三，凡事最好量需而行、量力而行，不要訂太高的目標。就像吃飯，你有多大胃口、你有多少錢(qián)，就點(diǎn)多少菜，千萬(wàn)不要貪多求全。
“人生本來(lái)是一系列美好無(wú)比的享受，可是真正享受到這些樂(lè )趣者又能有幾人呢？由于無(wú)視了以上三個(gè)原則，那么多人的生命都白白浪費了。就像那些搶著(zhù)請客的人，花掉的冤枉錢(qián)不比任何人少，得到的快樂(lè )不比任何人多，辛苦一場(chǎng)，勞命傷財，最后經(jīng)常連坐出租車(chē)的錢(qián)都沒(méi)有，只好餓著(zhù)肚子步行回家，去泡方便面！”
我聽(tīng)得醍醐灌頂。
那頓飯我們是在一個(gè)小飯館里吃的，AA制，一人十元錢(qián)，所有的盤(pán)子都吃得干干凈凈，然而那頓飯，卻比我以前吃過(guò)的哪一頓飯都讓我回味無(wú)窮。
以哲學(xué)與科學(xué)為題的作文 5
0.8的內涵是不把每件事做到最滿(mǎn)。這樣的理論或許適用于感情處理，但對于追求事業(yè)來(lái)說(shuō)，0.8哲學(xué)心態(tài)無(wú)疑是溫水中的青蛙。
有許多人看過(guò)美國勵志片《風(fēng)雨哈佛路》，影片講述了一個(gè)貧民窟家庭的小女兒通過(guò)奮斗考上了哈佛的故事。影片中，女主角麗思獲得紐約時(shí)報獎學(xué)金發(fā)表感言時(shí)說(shuō)：“我感到慶幸的是，我把所有的安全感都拋在了腦后�！�
不難設想，如果當初麗思抱著(zhù)0.8的心態(tài)，安居在那個(gè)保證食宿和基本教育的教養院里，那么之后的一切都只是空談。她能夠獲得最后夢(mèng)想中“更好的生活”是由于她達到了那個(gè)“1”，沒(méi)有給自己留絲毫回旋的'余地。這是勇氣的體現，是破釜沉舟的再版。而回頭看看她的好友克里斯，總是想著(zhù)“還能如何”，自然達不到麗思的成就。
同樣的事情也發(fā)生在喬布斯身上，剛開(kāi)始創(chuàng )業(yè)時(shí)他睡朋友家的地板，每周步行幾個(gè)鐘頭去吃一餐教堂免費提供的飯。還有《當幸福來(lái)敲門(mén)》的主人公克里斯加德納，帶著(zhù)兒子住公園、睡地鐵，生活得提心吊膽。慶幸的是他們都沒(méi)有奉行0.8的哲學(xué)，于是最終讓人敬仰，成為他人的偶像，給無(wú)數在絕望中掙扎的人以動(dòng)力和希望。
麗思被記者問(wèn)及“如果可以你想換回什么？”時(shí)，她毫不猶豫地答道：“我可以失去這一切，如果可以換回我的家�！边@也無(wú)疑是影片中的一大淚點(diǎn)。我印象深刻的是影片一開(kāi)頭麗思的母親因為毒癮發(fā)作，毆打麗思，搶奪一家人的伙食費并破口大罵：“我給了你生命，你該為我做些什么了！”可以說(shuō)麗思的父母、姐姐、祖父，沒(méi)有一個(gè)長(cháng)輩曾經(jīng)照顧、愛(ài)護過(guò)麗思；然而麗思依然愛(ài)著(zhù)他們，沒(méi)有抱怨。麗思的腦海里沒(méi)有那種“愛(ài)那些愛(ài)我的人”的觀(guān)念，即使家留給她唯一的快樂(lè )回憶只有兒時(shí)與母親玩耍的短暫片段。她毫不保留自己對他們的愛(ài)，她在情感上也達到了那個(gè)“1”。也許正因為如此，她的感情才顯得動(dòng)人。
其實(shí)這個(gè)社會(huì )不需要0.8的哲學(xué)。為自己留后路、留余地是人的內在本能。這無(wú)可厚非。但是這個(gè)社會(huì )卻是需要一點(diǎn)沖動(dòng)、一點(diǎn)感性、一點(diǎn)盲目、一點(diǎn)熱血的。我們給了世界太多的空白，太多的0.8，于是人類(lèi)歷史有了太多的不完整和遺憾。我們不缺理性的思考，不缺詳細的安排，不缺充分保險的B計劃，但我們缺少去拼、去闖、去不顧一切破釜沉舟的那0.2；于是大多數人握著(zhù)手上自以為了不起的成功沾沾自喜時(shí)，其實(shí)他們擁有的只是那殘缺的0.8。
所以，相比日本志賀貢的0.8哲學(xué)，我更欣賞中國古人“置之死地而后生”的人生態(tài)度。只有當每件事都已經(jīng)盡我所能達到我能做到的“1”時(shí)，每件事才能不留遺憾，才能對得起那個(gè)認真努力的自己。
以哲學(xué)與科學(xué)為題的作文 6
遇到了許多人，也問(wèn)過(guò)許多人，問(wèn)題是對詩(shī)歌興趣怎樣，回答基本就是詩(shī)歌太難懂了！
其實(shí)，說(shuō)實(shí)在我也讀不懂，但是我還是喜歡讀詩(shī)，所以遇到的問(wèn)題就來(lái)——
詩(shī)歌，不如其他文學(xué)作品，比如散文需要的語(yǔ)言?xún)?yōu)美一點(diǎn)，在加上修飾的方式不同，小說(shuō)則是需要大筆量去刻畫(huà)，這與詩(shī)歌的簡(jiǎn)約剛好是背道而馳，或者打一個(gè)比喻說(shuō)小說(shuō)是生活，詩(shī)歌則是這個(gè)生活的小結。
我為什么喜歡詩(shī)歌，因為我不喜歡小說(shuō)的故事有起有落，完全把一切事情都搞清楚了，不留一個(gè)縫隙去給讀者想象，就是在小說(shuō)里面，讀到什么，看到什么，就是什么。詩(shī)歌則不然，詩(shī)歌給你留下了太多空白，讓你去想象，或許你想到的會(huì )合作者相符，或者是比作者的略高一籌或者是略有拙笨，但是在想象的時(shí)候，你會(huì )獲得了前所未有的提升，就是俗話(huà)說(shuō)的——熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟。我覺(jué)得讀小說(shuō)，是在消磨時(shí)間罷了，當然是在大多數的情況下的事情，讀詩(shī)卻是真正地在享受生活，因為是詩(shī)歌就是一種生命的質(zhì)量。
生活中，我覺(jué)得生活就是詩(shī)，生活中苦難、痛苦，還有很多的情緒，欲想表達出來(lái)，只是明白的人，會(huì )覺(jué)得沒(méi)必要了，誰(shuí)懂呢？對吧！所以詩(shī)歌和生活的一面鏡子。當你把生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，編織成詩(shī)歌時(shí)，能讀懂的人，我覺(jué)得應該可以是你的知己；當然讀不懂的，則是可以不要當回事就行了；一知半解的人則處于在中間的.。所以我喜歡讀詩(shī)，我相信著(zhù)生活上存放著(zhù)我的所思所想，讀詩(shī)就是悠閑地享受著(zhù)我的生活。
為什么會(huì )扯上哲學(xué)呢？哲學(xué)可以帶你去思考問(wèn)題，就是說(shuō)以另一種特別的，不同與平常的視角去面對人生問(wèn)題，而人生中主要的是該怎樣去活著(zhù)，也就是怎樣去生活了。對的，哲學(xué)的出現，加強了生活的看法，也就是會(huì )懂得去讀詩(shī)。然而，我們怎樣去對待哲學(xué)呢？這個(gè)又異于詩(shī)歌和生活，就像詩(shī)歌還是有區別于生活一樣（前面在解釋詩(shī)歌和小說(shuō)的區別時(shí)，已經(jīng)提過(guò)）。難題又來(lái)了，哲學(xué)是難懂的，因為許多人會(huì )覺(jué)得哲學(xué)這東西，讀起來(lái)比較晦澀難嚼。但是我還是覺(jué)得，哲學(xué)，這個(gè)東西應該可以放在平常生活的小事去慢慢學(xué)會(huì )思考的，因為哲學(xué)是可以幫忙解決掉遇到的問(wèn)題，只是因為理論上的東西給人覺(jué)得不可靠，所以拿捏不好，就讓人覺(jué)得高深莫測了！
好了，詩(shī)歌，要的是它的自然和簡(jiǎn)約，恰是生活的一種體現方式，哲學(xué)讓我們抬高眼光，去更好讀詩(shī)。讀詩(shī)是在享受生活，詩(shī)歌就是生活的質(zhì)量，扯上哲學(xué)的思維，在詩(shī)歌的感性中，去理性的生活。
最后，當我遇到一本好的詩(shī)歌集時(shí)，想到要送給朋友，心突然地疼了一下，可是在哲學(xué)的幫助下，我戰勝了，因為我相信收到的人兒，也將是一個(gè)熱愛(ài)生活的人，因為這位人兒也將和我一樣喜歡讀詩(shī)！當我想明白的時(shí)候，這就是哲學(xué)下，詩(shī)歌般的生活。
以哲學(xué)與科學(xué)為題的作文 7
寬容是一種修養，更是一種美德。寬容不是膽小怕事，而是海納百川的大度。做人要學(xué)會(huì )寬容。
寬容如水。寬容，即原諒他人的過(guò)錯，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個(gè)大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時(shí)，往往比過(guò)激的報復更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時(shí)的敵視，使人冷靜、清醒。
寬容似火。因為更進(jìn)一層的寬容，不僅意味著(zhù)不計較個(gè)人得失，還能用自己的愛(ài)與真誠來(lái)溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動(dòng)。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛(ài)的熱力射進(jìn)對方心中。在這充滿(mǎn)競爭的時(shí)代，人們所需要的不正是這種寬容嗎？選擇寬容，也就是選擇了關(guān)愛(ài)和溫暖，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。 寬容如詩(shī)。寬容是一首人生的詩(shī)。至高境界的寬容，不僅僅表現在日常生活中對某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關(guān)愛(ài)，而是對天地間所有生命的`包容與博愛(ài)。
寬容是門(mén)學(xué)問(wèn)。對于小過(guò)失，小錯誤，你可以快樂(lè )地寬容對方。但對于大過(guò)失，大錯誤，就要考慮清楚。寬容并非包庇，隱瞞，而是幫助。
在公交車(chē)里，我看到了選擇寬容的意義。
一天，我正乘公交車(chē)到圖書(shū)館。車(chē)子開(kāi)得很快，車(chē)上的人也很多。突然，一個(gè)稚嫩的小孩橫沖馬路。眼明手快的司機來(lái)了個(gè)急剎，車(chē)上的人都不得不向前靠攏。一位女士由于站得不太穩，一腳踩在一個(gè)男士那潔白的運動(dòng)鞋上。那位女士連忙向這位男士說(shuō)了三聲“對不起”。而這位男士卻不慌不忙的說(shuō)道：“噢，不要緊。是我的鞋太大，害的你撞到我這里，應該是我對你說(shuō)‘對不起’才對�！闭f(shuō)完這位男士微笑著(zhù)，而這位女士也向這位男士遞了一張紙巾。頓時(shí)，車(chē)上響起了熱烈的掌聲??
下車(chē)后，這位具有紳士風(fēng)度的男士，他不但選擇了寬容，還用幽默的話(huà)來(lái)“道歉”，這真是常人難以做到的。如果他不是這樣做的，車(chē)子或許就不能達到目的地了，所以寬容的人失去的是自己的煩惱，獲得的卻是心靈上的升華。在這個(gè)社會(huì )里，我們應該學(xué)會(huì )寬容，選擇寬容。
當然，寬容更應是“嚴于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱�！皩捯源恕�，也要看對象，寬容不珍
惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
因為寬容，紛繁的生活才變得純凈；因為寬容，單調的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩！
天地如此寬廣，但還有比他更寬廣的東西——人心。讓我們學(xué)會(huì )寬容吧！
以哲學(xué)與科學(xué)為題的作文 8
德國哲學(xué)家康德是一個(gè)十分守時(shí)的人。他認為無(wú)論是對老朋友還是對陌生人，守時(shí)都是一種美德，代表著(zhù)禮貌和信譽(yù)。
1779年，他想要去一個(gè)名叫珀芬的小鎮拜訪(fǎng)他的一位老朋友威廉先生。于是，他寫(xiě)了信給威廉，說(shuō)自己將會(huì )在3月5日上午11點(diǎn)鐘之前到達那里。威廉回信表示熱烈的歡迎。
康德3月4日就到達了珀芬小鎮，為了能夠在約定的時(shí)間到達威廉先生那里，他第二天一早就租了一輛馬車(chē)趕往威廉先生的家。威廉先生住在一個(gè)離小鎮十幾英里遠的農場(chǎng)里。而小鎮和農場(chǎng)之間，隔著(zhù)一條河�？档滦枰獜臉蛏洗┻^(guò)去。但馬車(chē)來(lái)到河邊時(shí)，車(chē)夫停了下來(lái)，對車(chē)上的康德說(shuō)：“先生，對不起，我們過(guò)不了河了，橋壞了，再往前走很危險�！�
康德只好從馬車(chē)上下來(lái)，看看從中間斷裂的橋，他知道確實(shí)不能走了。此時(shí)正是初春時(shí)節，河雖然不寬，但河水很深�？档驴纯磿r(shí)間，已經(jīng)10點(diǎn)多了，他焦急地問(wèn)：“附近還有沒(méi)有別的橋?”
車(chē)夫回答：“有，先生。在上游的地方還有一座橋，離這里大概有6英里�！笨档聠�(wèn)：“如果我們從那座橋上過(guò)去，以平常的速度多長(cháng)時(shí)間能夠到達農場(chǎng)?”“最快也得40分鐘�！避�(chē)夫回答。這樣康德先生就趕不上約好的時(shí)間了。
于是，他跑到附近的.一座破舊的農舍旁邊，對主人說(shuō)：“請問(wèn)您這間房子肯不肯出售?”農婦聽(tīng)了他的話(huà)，很吃驚的說(shuō)：“我的房子又破又舊，而且地段也不好，你買(mǎi)這座房子干什么?”“你不用管我有什么用，你只要告訴我你愿不愿意賣(mài)?”“當然愿意，200法郎就可以�！�
康德先生毫不猶豫地付了錢(qián)，對農婦說(shuō)：“如果您能夠從房子上拆一些木頭，在20分鐘內修好這座橋，我就把房子還給你�！鞭r婦再次感到吃驚，但還是把自己的兒子叫來(lái)，及時(shí)修好了那座橋。
馬車(chē)終于平安地過(guò)了橋。10點(diǎn)50分的時(shí)候，康德準時(shí)來(lái)到了老朋友威廉的房門(mén)前。一直等候在門(mén)口的老朋友看到康德，大笑著(zhù)說(shuō)：“親愛(ài)的朋友，你還像原來(lái)一樣準時(shí)啊�！�
康德和老朋友度過(guò)了一段快樂(lè )的時(shí)光，但是他對于為了準時(shí)過(guò)橋而買(mǎi)下房子、拆下木頭修橋的過(guò)程卻絲毫沒(méi)有提及。后來(lái)，威廉先生還是從那位農婦那里知道了這件事，他專(zhuān)門(mén)寫(xiě)信給康德說(shuō)：老朋友之間的約會(huì )大可不必如此煞費苦心，即使晚一些也是可以原諒的，更何況是遇到了意外呢。但是康德卻堅持認為守時(shí)是必須的，不管是對老朋友還是陌生人。
守時(shí)是一種美德。懂得珍惜時(shí)間的人，不僅僅要注意不浪費自己的時(shí)間，也要時(shí)時(shí)注意不能夠白白浪費別人的時(shí)間。管理好自己的時(shí)間，就是讓自己無(wú)論在做什么事的時(shí)候都能夠輕松應對、游刃有余。一個(gè)守時(shí)的人，必將獲得別人的尊重。
以哲學(xué)與科學(xué)為題的作文 9
最近，閑來(lái)之時(shí)，本抱著(zhù)隨意翻覽書(shū)籍之心，看了這本書(shū)《一個(gè)醫生的哲學(xué)》，書(shū)籍的著(zhù)者是一名臨床醫生，潛心工作30余年，閑暇之時(shí)不忘總結自我，高度將工作心得升華，最后得出一個(gè)結論：“醫生十分需要掌握哲學(xué)”。
迄今為止，醫學(xué)仍被劃分于自然科學(xué)領(lǐng)域范圍內，書(shū)中開(kāi)篇之作就有提及，其實(shí)這樣的歸屬和劃分并不合理，因為醫學(xué)的研究對象是人類(lèi)，所以更準確而言，醫學(xué)是一個(gè)自然科學(xué)和社會(huì )學(xué)的一個(gè)邊緣學(xué)科或綜合學(xué)科。所以，我們應該轉變我們的觀(guān)念和思想，不能用機械的唯物主義和存在主義去對待病人，因為人類(lèi)不是沒(méi)有的運轉不周的機械零件，也由此引出，對于我們廣大醫學(xué)生而言，只是具備過(guò)硬的`醫學(xué)理論基礎是遠遠不夠得，我們同時(shí)更需要人文素養，因為醫學(xué)的本質(zhì)是人學(xué)。正如毛概課上，老師經(jīng)常有提及，現在的理科生過(guò)于的關(guān)注物質(zhì)，而不注重思想的培養和升華，導致了客觀(guān)的機械唯物主義和存在主義，甚至有同學(xué)這樣說(shuō)道：“凡是存在的都是合理的”這種錯誤的想法。所以，作為醫學(xué)生，我們應該在大學(xué)期間，不僅要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，也要不斷的提升自己的人文修養。
正如書(shū)中所言，科學(xué)家往往傾注了太多的理智，而對于藝術(shù)家更多的傾注情感，而對于醫生而言，必須要集冷靜的理智和熾熱的情感于一審。對于醫生而言，臨床工作經(jīng)驗十分重要，經(jīng)驗的積累需要扎實(shí)的醫學(xué)理論基礎、大量的臨床實(shí)踐、思考，這三點(diǎn)必不可少，如果我們將來(lái)走向臨床，一味的只知道針對常見(jiàn)病例熟練的動(dòng)刀，能我們充其量只能被稱(chēng)作是一個(gè)“匠人”。因此要想更好的發(fā)展醫學(xué)，發(fā)展自我，思考和領(lǐng)悟必不可少，多多思考會(huì )讓我們受益無(wú)窮。生活中也是如此，如果我們僅僅停留在現實(shí)的層面，而不去思考和探討凡事得來(lái)龍去脈，那么一切只能還是渾濁不清。
林巧稚，21世紀一位家喻戶(hù)曉的婦產(chǎn)科醫生，她曾這樣說(shuō)過(guò)：“醫學(xué)根本是預防，是醫療保健”。由此而言，醫學(xué)生未來(lái)前景和任務(wù)的似乎變得更加寬廣了，中國13億人口，人人需要健康，人人需要保健預防，故如此而言，醫生這一職位是供不應求的，也就不會(huì )出現就業(yè)難這一問(wèn)題，所以凡事從實(shí)際出發(fā)，如果眼高手低，非得要進(jìn)三級甲等醫院才甘心，其實(shí)也就注定一輩子守著(zhù)鐵飯碗平平淡淡過(guò)日子。再次看來(lái)，個(gè)人的是渺小的，只有黨和國家、人民的力量才是源泉，依此實(shí)際，未來(lái)醫學(xué)的發(fā)展大道勢必也林大夫所言。
作為一名醫學(xué)生，將來(lái)注定要走向手術(shù)臺，在無(wú)影燈下，操起那事關(guān)人命的手術(shù)刀，我們不僅要醫人病，同時(shí)要不忘醫己德，面對現實(shí)如此大的壓力，我們能樂(lè )此不疲的將其作為終生的事業(yè)嗎，這似乎引發(fā)了我們太多的思考。
以哲學(xué)與科學(xué)為題的作文 10
《經(jīng)營(yíng)為什么需要哲學(xué)》是由日本稻盛和夫的演講稿和其學(xué)生的感想組成的一本書(shū)。
其實(shí)剛拿到這書(shū)是，覺(jué)得里面的內容很迂腐，感覺(jué)這種書(shū)里寫(xiě)得肯定很泛、很冠冕堂皇�？催^(guò)之后覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的很樸實(shí)，也很實(shí)用，也讓我受益匪淺。
書(shū)里面寫(xiě)的很多都是關(guān)于經(jīng)營(yíng)管理的，但是我覺(jué)得道理都是一通百通的，這些都可以用在我們的日常生活工作當中。很喜歡一句話(huà)“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，我覺(jué)得這本書(shū)的內容也可以這么概括吧。但是我還沒(méi)有到達“達”的地步，所以就“窮”這一方面寫(xiě)一下我對這本書(shū)的感想。
第一點(diǎn)是關(guān)于“不亞于任何人的努力”。這句話(huà)在書(shū)本里出現很多次，這句話(huà)給我的震動(dòng)很大。我問(wèn)自己，你有沒(méi)做到這一點(diǎn)，我沉默了，我根本就不能理直氣壯的說(shuō)出我很努力。在不久之前就有人和我說(shuō)，這個(gè)世界的恐怖不在于別人和你一樣努力，而在于比你優(yōu)秀比你有能力的人比你更加的努力。于是我就想要怎樣去做？
第二點(diǎn)是關(guān)于腳踏實(shí)地、堅持不懈。都說(shuō)現在的大學(xué)畢業(yè)生很浮躁，高不成低不就，確實(shí)是有這樣的現象，剛開(kāi)始我也不例外。但是我漸漸意識到，自己已經(jīng)是一個(gè)獨立人，沒(méi)有人能夠為自己所犯下的錯誤買(mǎi)單的。所以對于腳踏實(shí)、堅持不懈地這句話(huà)的真正的意義才有了一點(diǎn)的了解。但是腳踏實(shí)地、堅持不懈并不是你在每天重復的做著(zhù)同樣的工作，這樣只是浪費生命，要看每天自己有什么進(jìn)步，有什么提升。簡(jiǎn)單的事情重復做，重復的事情創(chuàng )新做，這就是我現在想的事情。堅持是一件很很困難的事，馬云說(shuō)今天很殘酷，明天跟殘酷，后天很美好，但是很多人都死在了明天的晚上。我也堅信剩者為王。
以前在學(xué)�？偸窍胍院笞约合胍鯓�，就覺(jué)得好多事情都好容易的，自己所想的那個(gè)職位是唾手可得的，現在想想真的滿(mǎn)天真的。路要一步一步走，飯要一口一口吃，想想那些成功的人有那一個(gè)不是這樣過(guò)來(lái)的'，現在不過(guò)是為自己奠定一個(gè)良好的基礎，使自己在日后可以站穩。
第三點(diǎn)是關(guān)于“利他”精神。關(guān)于“利他”，我想的真的很少�？傆X(jué)得自己本身的東西就不多或者說(shuō)拿不出手，就緊緊的抓住自己手中僅有的東西，現在想想也挺好玩的。利他使我想到一個(gè)故事：一個(gè)寢室有 6 個(gè)人，每個(gè)人買(mǎi)了不一樣的水果，如果大家都樂(lè )意分享的話(huà)沒(méi)人都可享受到 6 種不同的水果，反之就只能是一種；這種分享其實(shí)也就是現在大家經(jīng)常講的雙贏(yíng)。
現在想想自己其實(shí)沒(méi)有必要考慮自己所給予別人的東西是什么樣的，而是要做到將自己認為好的與別人分享。吸引力法則有說(shuō)，你能給予說(shuō)明你越富有，而宇宙同時(shí)也會(huì )給予你更多你想要的。用媽媽的話(huà)說(shuō)，你不對別人好，別人憑什么對你好啊。
這些都是我在看這本書(shū)所想到的，但是我要比以前更進(jìn)一步，將這些所想的運用到生活中。
以哲學(xué)與科學(xué)為題的作文 11
記得有位名人說(shuō)過(guò)：書(shū)是知識的海洋；智慧的源泉；力量的翅膀；生活的方向盤(pán)。一本好書(shū)會(huì )使我們受益匪淺。
就拿養花來(lái)說(shuō)吧！爸爸愛(ài)養花，我也受他的影響，很喜歡玩花弄草。有一次，朋友送我兩支玫瑰，它們那么可愛(ài)，我生怕它們死掉了，趕緊拿了一個(gè)小杯子，裝滿(mǎn)水后，把玫瑰插了進(jìn)去。愛(ài)花心切的我還每天給它們換一次水呢！可是，剛過(guò)了兩三天，漂亮的花兒就枯萎了。我心疼的眼淚都流出來(lái)了。
爸爸知道后，笑著(zhù)說(shuō)：你去看看《身邊科學(xué)365問(wèn)》那本書(shū)吧！我急忙打開(kāi)了書(shū)，翻到怎樣種花那一章，放下書(shū)我才知道：玫瑰是要用土來(lái)養的，只有把它種在土里，它才能生長(cháng)。如果把它泡在水里，也要在水里增加一些植物生長(cháng)必需的營(yíng)養元素，而且水不能換的太勤，否則的話(huà)，營(yíng)養元素的流失會(huì )讓玫瑰很快枯萎的。
看！人就是離不開(kāi)書(shū)，離不開(kāi)知識。無(wú)論是養一株花還是研究雜交水稻；無(wú)論是做一個(gè)飛機模型還是制造神舟七號載人航天飛船；無(wú)論是搭一個(gè)小草棚還是建造北京奧運會(huì )場(chǎng)館……生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在和科學(xué)打交道。
書(shū)就像人類(lèi)靈魂的工程師，只有好讀書(shū)讀好書(shū)的人，才能做知識的好朋友，才能真正的充實(shí)自己，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。我決定以后一定要多讀些有益的`課外書(shū)，擴展自己的知識面，讓自己成為一個(gè)愛(ài)科學(xué)，懂科學(xué)的新時(shí)代少年。
篇二記得有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是知識的源泉。是啊，一本好書(shū)，會(huì )使我們受益匪淺。最近，我讀了《身邊科學(xué)365問(wèn)》，從中增長(cháng)了不少知識。
就說(shuō)養花這件事吧！我家養了好幾盆花，爸爸十分愛(ài)護它們，常常在早上或晚上到溪里去提一桶水來(lái)澆花。
一天中午，天氣十分炎熱，盆里的花已經(jīng)有點(diǎn)蔫了，都耷拉著(zhù)腦袋，盆里的土也干得裂開(kāi)了嘴。一見(jiàn)此狀，我連忙到小溪里舀了一桶水，準備給花澆水。正在這時(shí)，爸爸看見(jiàn)了，趕忙說(shuō)：快別澆水，現在不能澆。我問(wèn)：為什么？花都快枯死了。爸爸說(shuō)：沒(méi)關(guān)系的，不會(huì )死的。我感到十分奇怪，便問(wèn)：為什么？可爸爸也講不出個(gè)道理來(lái)。這時(shí)，我想起了《身邊科學(xué)365問(wèn)》這本書(shū)來(lái)。打開(kāi)書(shū)后，我仔細翻看，終于尋找到了答案：原來(lái)，中午氣溫比較高，這時(shí)植物根系吸水和葉面蒸發(fā)基本相同。如果用冷水澆，土壤溫度會(huì )降低，從而使植物呼吸能力減弱，水分的吸收能力相應降低，這會(huì )使植物失水，甚至死亡，所以中午是不能澆水的�？吹竭@里，我明白了中午不能給花澆水的道理。 《身邊科學(xué)365問(wèn)》的確是我的良師益友，它幫助我解決了生活中遇到的許多難題。我想：我一定要把它認真地再閱讀一遍，相信會(huì )有更大的收獲。
以哲學(xué)與科學(xué)為題的作文 12
說(shuō)起科學(xué)，有的同學(xué)會(huì )說(shuō)那是科學(xué)家的事，與我們無(wú)關(guān)�？捎袝r(shí)我們仔細想想,科學(xué)并不見(jiàn)得離我們遠,生活里處處有科學(xué)，只不過(guò)我們沒(méi)注意罷了。
比如，兩個(gè)星期前媽媽給我買(mǎi)了一只珍珠兔。它的臉、前背和前腿是純白色的，毛發(fā)均勻。后背、后腿和耳朵是黑色的，油光發(fā)亮。身體黑白相間，像只熊貓，可愛(ài)極了。但奇怪的是它的眼睛不是紅色的，卻是清澈黑亮的。我記得幼兒園時(shí)唱的歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，紅紅的眼睛……”從那時(shí)起，我一直認為兔子應該是紅眼睛，這是怎么回事兒呢?我急忙打開(kāi)電腦“百度”。原來(lái)，小兔是有各種顏色的，它們的'眼睛也是有不一樣的顏色。因為它們身體里有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的;含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑色的。小白兔身體里不含色素，它的眼睛是無(wú)色的，我們看到的紅色是血液的顏色，并不是眼球的顏色，所以它的眼睛自然就是紅色的了。我們不能再錯誤地認為所有的兔子眼睛都是紅色的了。
還有一個(gè)例子：暑假里的一天，我在“健康路”街邊悠閑地逛著(zhù)，我發(fā)現地上有一條“黑線(xiàn)”，我連忙俯下身去看個(gè)究竟。原來(lái)是從一個(gè)被樹(shù)葉掩蓋著(zhù)的洞里爬出的螞蟻。它們像軍隊一樣有序地排成一列，從洞里鉆出來(lái)，翻過(guò)一片片樹(shù)葉，跨過(guò)樓梯，一直往高處爬。我想：它們在干什么?我突然想起了書(shū)上說(shuō)的動(dòng)物能對天氣有反應，螞蟻往上爬表現著(zhù)會(huì )下雨呀!果真如此，第二天，街上下起了大雨……
像這樣的例子在生活中還有很多，但這些還遠遠不夠。為了讓我們生活得更美好,老一輩科學(xué)家已經(jīng)發(fā)明了很多有用的工具。像醫院里的聽(tīng)診器，如果不是雷奈克仔細觀(guān)察，可能人們還要為肺結核而擔心。如果不是魯班不斷試驗，又哪來(lái)現在的小花傘呢!現在正是需要我們來(lái)為世界發(fā)明出更新奇的工具。
像我，想象出了幾個(gè)道具：比如“智能運動(dòng)衣”。這玩意兒可新奇啦!可以在炎熱的夏天利用熱脹冷縮的原理讓衣服自然調節放松,就像有一陣涼風(fēng)吹著(zhù)。在寒冷的冬天又可以“縮起來(lái)”，好像內部有一塊溫熱布料，但衣服并不厚，還適于運動(dòng)呢!
還有“萬(wàn)能摩擦皮”，這東西更新奇呢!它分為三層，可以將它貼在鞋底。由外到內，第一層可以防滑，防摔跤;第二層可以增加彈性，使鞋子變得輕巧;第三層可以讓前兩層粘得更牢固。我們還可以將摩擦皮貼在拉桿書(shū)包輪子底下，能讓書(shū)包輕松上下樓，還不會(huì )損壞輪子，并且價(jià)格不超過(guò)三十五元……
所以，科學(xué)并不只是科學(xué)家的事，我們小學(xué)生更要從小多觀(guān)察、多動(dòng)腦。讓我們一起探索，愛(ài)上這“神秘”的科學(xué)吧!
以哲學(xué)與科學(xué)為題的作文 13
我身邊有許多科學(xué)，如：電腦、手機、飛機、潛水艇、太空船、空調等許許多多，電腦算是最普及的了，它給我們帶來(lái)了很多的方便。
首先它是大人們工作的利器。媽媽回家總是在電腦上敲敲打打，一會(huì )就在里面畫(huà)出了很多漂亮的三維模型。爸爸閑時(shí)，用手機在電腦上直接掃一掃，就可以快速登上QQ，微博、看電影等。再也不用重復在手機上再搜一次了，方便又好用。
電腦也是我們孩子的法寶。放假時(shí)，在家里無(wú)聊，忽然覺(jué)得嘴巴饞了，就央求媽媽?zhuān)何乙訩FC，我要吃必勝客，我要吃樂(lè )事薯片……媽媽在萬(wàn)般無(wú)耐之下，只得在打開(kāi)電腦，在網(wǎng)絡(luò )里給我訂購。立馬幾十分鐘后，我的美食就送到身邊了。有時(shí)候新的電影出來(lái)了，我就特別想看。媽媽這時(shí)總會(huì )滿(mǎn)足我的小小的愿望。在百度里，在淘寶上，在團購網(wǎng)中飛速查找，哪個(gè)網(wǎng)站便宜就在哪買(mǎi)。而且只需要網(wǎng)站發(fā)送一個(gè)密碼，我就可以直接去電影院的柜臺上取票了。太神奇了，讓我足不出戶(hù)就可以享受到玩樂(lè )和美食。
電腦也讓我們能獲取很多知識。今天媽媽想做一個(gè)西瓜冰沙給我們品償，這時(shí)我在想媽媽真厲害呀，這個(gè)也會(huì )做��！誰(shuí)知媽媽找來(lái)了幫手，竟然還是電腦。一會(huì )媽媽就找到做冰沙的視頻，在那認真的觀(guān)看，邊做邊學(xué)。嘿嘿！美味的西瓜冰沙，我深吸了一口氣，“吸溜”一聲，仿佛我已經(jīng)吃到了的感覺(jué)，好幸福��！平時(shí)我只要有不懂的成語(yǔ)意思，在電腦上百度一下�！芭尽钡�.一聲，隨著(zhù)鍵盤(pán)的確定，就出來(lái)許許多多的答案，都能讓人眼花了亂。直到我找到自己想要的答案為止。我覺(jué)得比查字典迅速多了，這樣就會(huì )節省我許多的學(xué)習時(shí)間了。如果我有不懂的知識，植物啊，動(dòng)物啊，行星太空啊，有時(shí)候在書(shū)上都查不到我想要的，但電腦總能給我帶來(lái)一個(gè)完美無(wú)缺的答案，讓我心服口服。
電腦還給我的旅程帶來(lái)了方便。上一次五一節，爸媽和我計劃著(zhù)去蘇州園林玩。我興奮了好久，心里想象出各種園林的畫(huà)面。這時(shí)媽媽說(shuō)：“如果想了解，趕緊在網(wǎng)上查一下吧�！边@倒提醒了我。啊哦！我興奮的跳到電腦旁，像有旋律似的敲著(zhù)鍵盤(pán)�！把葑唷敝�(zhù)一曲優(yōu)美的音樂(lè )似的。在我的“彈奏”下。一幅幅園林的圖案蹦到我的眼前，讓我驚嘆不已，電腦也太無(wú)所不能了吧！什么都可以求助到他，他簡(jiǎn)直就是我的百科大詞典��！它的存在，給人類(lèi)帶來(lái)了一個(gè)新時(shí)代。這些科學(xué)都是人類(lèi)一手打造而成的。這是多么偉大呀！我長(cháng)大了，也一定要發(fā)明對人類(lèi)有幫助有貢獻的機器。
我相信未來(lái)肯定會(huì )更好的。因為人們都有一個(gè)聰明的大腦和一雙勤勞的雙手，未來(lái)可以創(chuàng )造出更便利的機器來(lái)！
以哲學(xué)與科學(xué)為題的作文 14
下午第二節課，周老師一進(jìn)教室就神神秘秘地對我們說(shuō)：“今天，我要用這兩本‘魔書(shū)’和你們做一個(gè)有趣的游戲�！�
周老師的話(huà)剛一說(shuō)出，教室里就沸騰起來(lái)了。同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)：“魔書(shū)！”“游戲！”……一個(gè)個(gè)邊議論，邊伸長(cháng)了脖子向周老師望去。我也不例外，可一看，我卻非常失望，因為周老師手里就是兩本普普通通的音樂(lè )書(shū)，根本就不是什么“魔書(shū)”。
周老師似乎也看懂了我的心思，意味深長(cháng)地說(shuō)：“這兩本書(shū)真的有‘魔力’，不信，接著(zhù)往下看�，F在，我需要兩個(gè)小助手，誰(shuí)愿意？”
同學(xué)們紛紛舉起了手，而且一個(gè)舉得比一個(gè)高，有的嘴里還不停地叫著(zhù)：“我！我！”還有的干脆站了起來(lái)。老師猶豫了一下后找來(lái)了兩名女生，她們的任務(wù)是把兩本音樂(lè )書(shū)翻開(kāi)，然后一頁(yè)一頁(yè)地交叉重疊在一起。只一會(huì )兒時(shí)間，原先的兩本音樂(lè )書(shū)，此時(shí)已經(jīng)變成了一本“連體書(shū)”了。
周老師把“連體書(shū)”拿在手里，向兩邊拉了拉，說(shuō)：“現在，老師需要兩個(gè)大力士來(lái)把這本‘連體書(shū)’拉開(kāi)�！�
“祁浩成！”“馬志杰！”大家異口同聲的說(shuō)出了我們班兩位公認的大力士。在一片歡呼聲中，兩人閃亮登場(chǎng)。祁浩成還不忘卷起了袖子。只見(jiàn)兩人相互笑了笑，一副志在必得的神情。在周老師的指導下，他們各執“連體書(shū)”的一端，然后兩人的一只腳都向后退了一步，一切準備就緒。
“開(kāi)始！”周老師一聲令下，二人便都使出渾身的力氣，拼命地向后拉，兩人的身子都盡可能地往后壓，手則死死地抓著(zhù)音樂(lè )書(shū)的'書(shū)脊，一副誓要將書(shū)分開(kāi)的架勢�？稍倏础斑B體書(shū)”，它卻是紋絲不動(dòng)。此時(shí)兩位大力士的臉早已漲得通紅，手也不住地顫抖起來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，就體力不支，敗下陣來(lái)。二人一臉茫然地站在一旁，百思不得其解。
“我們來(lái)！”熊高原與李天又不服氣地一起叫道。周老師笑了笑說(shuō)：“來(lái)吧！”于是，第二次嘗試又開(kāi)始了�？啥俗詈笠彩菈阎径鴣�(lái)，失敗而歸。
連續的失敗，讓我們所有人的臉上都寫(xiě)上了一個(gè)大大的問(wèn)號：這是什么情況？怎么會(huì )分不開(kāi)呢？
看著(zhù)大家滿(mǎn)臉的疑惑，周老師一本正經(jīng)地說(shuō)道：“孩子們，你們之所以拉不開(kāi)這兩本書(shū)，是因為‘摩擦力’在搗亂。你們拉的力氣越大，摩擦力就越大。其實(shí)要想分開(kāi)它們，我們只要減小摩擦力就可以了�！闭f(shuō)完，周老師抓住書(shū)的一角，輕輕地抖了幾下，下面的一本音樂(lè )書(shū)就掉了下來(lái)�？吹竭@樣的情形，教室里立即響起了熱烈的掌聲。
周老師忍不住又意味深長(cháng)地說(shuō)：“孩子們！其實(shí)，并不是這兩本書(shū)有‘魔力’，而是摩擦力有‘魔力’，科學(xué)有‘魔力’才對��！”
以哲學(xué)與科學(xué)為題的作文 15
現在科學(xué)越來(lái)越發(fā)達了，我們的生活也因為科學(xué)越變越好。我一直都覺(jué)得人類(lèi)是多么聰明，他們靠自己的智慧，仿照青蛙的眼睛發(fā)明了電子蛙眼；仿照蝙蝠發(fā)出的聲音發(fā)明了無(wú)線(xiàn)電波。這些在生活中發(fā)現的科學(xué)值得我們多留意，創(chuàng )造出更厲害的機器。
有一天，我很榮幸可以去參觀(guān)我們學(xué)校的科技室�？萍际依锸裁炊加校簞�(dòng)植物的標本，同學(xué)們的小發(fā)明，以及老師聯(lián)想出來(lái)的大發(fā)明。我首先去看了同學(xué)們的小發(fā)明。只見(jiàn)木板桌上擺著(zhù)一個(gè)粉筆盒，我心想，粉筆盒有什么稀奇呀！可當我按下粉筆盒旁的按鈕時(shí)，我震驚了！粉筆盒里居然自動(dòng)彈出了粉筆，旁的老師給我們解釋說(shuō)：“這是方便粉筆盒，里面安裝了兩個(gè)小彈簧，按下按鈕時(shí)彈簧就會(huì )將粉筆彈出來(lái)�！蔽衣�(tīng)了老師講的這一席話(huà)，羨慕極了，恨不得自己也發(fā)明一個(gè)簡(jiǎn)單又方便的`小儀器。
我來(lái)到動(dòng)物標本前，只見(jiàn)一條小白蛇正“待”在一個(gè)安裝著(zhù)鉛片的玻璃罐里，他吐出了黑色的信子，兩顆長(cháng)而尖的毒牙露了出來(lái)，雖然這只小蛇已經(jīng)做成了標本，可膽小一點(diǎn)的人看了以后也會(huì )為之一顫。
我看過(guò)標本，又來(lái)到模型區，一個(gè)個(gè)精美的模型陳列著(zhù)，這讓我都不敢相信這些出自于同學(xué)們之手。
我看完之后開(kāi)心極了，在我們的生活中不僅有科學(xué)，還有發(fā)現科學(xué)的人，他們都值得我學(xué)習、敬仰。
現在科學(xué)越來(lái)越發(fā)達了，我們的生活也因為科學(xué)越變越好。我一直都覺(jué)得人類(lèi)是多么聰明，他們靠自己的智慧，仿照青蛙的眼睛發(fā)明了電子蛙眼；仿照蝙蝠發(fā)出的聲音發(fā)明了無(wú)線(xiàn)電波。這些在生活中發(fā)現的科學(xué)值得我們多留意，創(chuàng )造出更厲害的機器。
有一天，我很榮幸可以去參觀(guān)我們學(xué)校的科技室�？萍际依锸裁炊加校簞�(dòng)植物的標本，同學(xué)們的小發(fā)明，以及老師聯(lián)想出來(lái)的大發(fā)明。我首先去看了同學(xué)們的小發(fā)明。只見(jiàn)木板桌上擺著(zhù)一個(gè)粉筆盒，我心想，粉筆盒有什么稀奇呀！可當我按下粉筆盒旁的按鈕時(shí)，我震驚了！粉筆盒里居然自動(dòng)彈出了粉筆，旁的老師給我們解釋說(shuō)：“這是方便粉筆盒，里面安裝了兩個(gè)小彈簧，按下按鈕時(shí)彈簧就會(huì )將粉筆彈出來(lái)�！蔽衣�(tīng)了老師講的這一席話(huà)，羨慕極了，恨不得自己也發(fā)明一個(gè)簡(jiǎn)單又方便的小儀器。
我來(lái)到動(dòng)物標本前，只見(jiàn)一條小白蛇正“待”在一個(gè)安裝著(zhù)鉛片的玻璃罐里，他吐出了黑色的信子，兩顆長(cháng)而尖的毒牙露了出來(lái)，雖然這只小蛇已經(jīng)做成了標本，可膽小一點(diǎn)的人看了以后也會(huì )為之一顫。
我看過(guò)標本，又來(lái)到模型區，一個(gè)個(gè)精美的模型陳列著(zhù)，這讓我都不敢相信這些出自于同學(xué)們之手。
我看完之后開(kāi)心極了，在我們的生活中不僅有科學(xué)，還有發(fā)現科學(xué)的人，他們都值得我學(xué)習、敬仰。
以哲學(xué)與科學(xué)為題的作文 16
科學(xué)既是反映現實(shí)世界本質(zhì)和規律的知識，有事人類(lèi)改造世界、造福自身的偉大力量。
在對科學(xué)的探求中，人類(lèi)表現出非凡的智慧，不但加深了對客觀(guān)世界的認識，而且不斷開(kāi)創(chuàng )出和諧而優(yōu)美的境界。熱愛(ài)科學(xué)的人們不僅能在實(shí)踐中獲得成功的喜悅，享受發(fā)現與探索的無(wú)窮樂(lè )趣，更能養成科學(xué)的精神，更能襯托出科學(xué)的美麗。
一百年前，法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮，神氣莊重又略顯疲倦的夫人走上講臺，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。她叫瑪麗.居里，她今天要和她的丈夫皮埃爾.居里一起在這里宣布一項驚人的發(fā)現，他們發(fā)現了我們如今有所了解的放射性元素——鐳。
一百多年前的瑪麗.居里是人類(lèi)歷史上第一個(gè)登上法國科學(xué)院的講臺的女子�？吹竭@里她在我心中的形象立刻高大無(wú)比，美麗無(wú)比�；蛟S是她生來(lái)就帶著(zhù)張美麗的`容貌，或許是因為她對科學(xué)永不放棄直至成功。
其實(shí)關(guān)于放射性的發(fā)現，居里夫人并不是第一人，但他是關(guān)鍵的一人。1896年1月，德國科學(xué)家貝克勒發(fā)現鈾鹽以使膠片感光，這是天然放射性。這些都是偶然發(fā)現的，居里夫人卻立刻提出一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？物質(zhì)世界是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域?看到這里，我的心里就有了矛盾“為什么她能想到而別人不能，難道是上天對女子的眷顧”或許有點(diǎn)吧。但我更認為是她對科學(xué)的喜愛(ài)與永不放棄的探索打動(dòng)了上天。
當她還是小學(xué)生的時(shí)候就顯示出上帝給她的侍寵，漂亮的外表以足以討得周?chē)腥说南矚g。為了不受漂亮的干擾，她故意把一頭金發(fā)剪得很短。高額頭、藍眼睛，身材修長(cháng)的漂亮的異國女子，很快成了人們議論的中心。男生們?yōu)榱硕嗫此谎�，常常擠在教室的走廊里。但她對這種熱鬧不屑一顧，她每天起得最早，坐在前排，給那些追尋的目光一個(gè)無(wú)情的后腦勺。她25的妙齡，面對追求者如潮而不心動(dòng)。她有大志，她知道只有發(fā)現，創(chuàng )造之花才有永開(kāi)不敗的美麗。居里夫婦搞1噸可能含鐳的工業(yè)廢渣，在院子里支起一口鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。而所謂的化驗室是一個(gè)廢井，曾停放解剖用的尸體的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。終于經(jīng)過(guò)3年又6個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出0.1克鐳。它有美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍色的炭光，是用一個(gè)美麗女子的生命賀信念換來(lái)的。
他一生得到過(guò)很多獎金、獎?wù)�、名譽(yù)頭銜。但她視名利如糞土，講獎金贈給科研事業(yè)，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當玩具。熱愛(ài)科學(xué)的人是不會(huì )把它當做借口。
正因為科學(xué)世界是神奇的、美麗的才會(huì )激發(fā)人類(lèi)去探索它。
以哲學(xué)與科學(xué)為題的作文 17
科學(xué)，是很奇妙的，它能幫助你解決問(wèn)題，探索奧秘，帶你進(jìn)入神秘的世界，讓你領(lǐng)略科學(xué)的魅力！
有一次，我在家看書(shū)，看著(zhù)看著(zhù)，突然想起科學(xué)老師教過(guò)我們：“當我們用紅色的水養花時(shí)，花就會(huì )把紅水吸到體內，那它的根、莖、花就會(huì )變成紅色�！闭娴挠心敲瓷衿鎲�？為了驗證老師說(shuō)的對不對，我到街上買(mǎi)了兩枝白色的花�；貋�(lái)后，又敲開(kāi)鄰居“科學(xué)迷”小東的門(mén)，要了一杯紅色的水，就把花插進(jìn)水去。我盯著(zhù)花兒看，看得眼睛都累了，怎么一點(diǎn)變化都沒(méi)有呢？我又去看書(shū)，然后在客廳里走來(lái)走去，折騰了好久。終于，我按捺不住了，拿出一支花，把根剪掉，卻是非常的失望，因為它好像什么變化都沒(méi)有。本來(lái)我想去請教一下科學(xué)迷鄰居，但是已經(jīng)是晚上了，他一定在休息，怎么能打攪他呢？于是我只好洗澡睡覺(jué)了。
一覺(jué)醒來(lái)，我就把這件事情忘記了。直到過(guò)了近一個(gè)星期，忽然想起這件事情來(lái)。那時(shí)阿姨正在打掃衛生，而我在看“科學(xué)探秘”這個(gè)電視節目。阿姨向我走來(lái)，手中拿著(zhù)我那支花，問(wèn)：“這是什么花呢？這真奇怪！”我才想起我的實(shí)驗來(lái)，我一手搶過(guò)那支花，我驚訝地叫起來(lái)：“它變紅了！它變紅了——”我拿來(lái)剪刀，咔嚓一下剪斷它的根部，竟然發(fā)現里面果真變成紅色了。我既開(kāi)心又驚奇。
我立刻把這個(gè)消息告訴了鄰居，并邀請他到我家做客�？吹轿夷侵П患魯嗟幕�，疑惑地問(wèn)：“那天明明看到你買(mǎi)了兩支花，怎么變成一支了？”我只好把自己太著(zhù)急看結果的事情告訴了他，他笑著(zhù)說(shuō)：“哈哈！你以為花枝是抽水機？哪可能這么快把水吸到花瓣？還好，你忘記了這一枝，否則你以為老師是騙你的呢�！蔽也缓靡馑嫉匦α�。
原來(lái)，科學(xué)是這么有趣，這么奇妙！后來(lái)，我又進(jìn)行了“渾水是怎樣過(guò)濾成清水的”，“什么東西可以導電”，“怎么分辨生熟雞蛋”等等。后來(lái)我還參與了學(xué)校舉行的科技活動(dòng)，“雞蛋撞地球”“報紙運水” 等，我簡(jiǎn)直到了癡迷的地步。
直到今年三月份，日本大地震引發(fā)核電站的.危機，我震驚了！位于日本本州島東部沿海的福島第一核電站，若干機組發(fā)生失去冷卻事故，3月12日下午，一號機組發(fā)生爆炸。3月14日，三號機組發(fā)生兩次爆炸。日本經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)省原子能安全保安院承認有放射性物質(zhì)泄漏到大氣中，方圓若干公里內的居民被緊急疏散，后來(lái)更是事故進(jìn)一步擴散。這一系列事故，使我對核能產(chǎn)生興趣，如何更好地利用核能呢？離我們并不遙遠的大亞灣核電站安全嗎？這些問(wèn)題縈繞我的腦際。
我明白，科學(xué)并不是玩耍，如何使科學(xué)造福人民？我決心對它研究下去……
以哲學(xué)與科學(xué)為題的作文 18
我們以前做過(guò)很多種實(shí)驗，比如“雞蛋浮起”，“水中電燈”等等。我們今天做的卻是“紙張大力士”的實(shí)驗。
今天的作文課上，黃老師問(wèn)我們：“你們知道什么叫大力士嗎？”老師話(huà)音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來(lái)，有的說(shuō)大力士是很強壯的；有的說(shuō)大力士是可以舉起常人舉不起的東西�？墒抢蠋熡謥�(lái)賣(mài)關(guān)子了：“今天我們要來(lái)了解的是紙張大力士，你們信嗎？”
實(shí)驗開(kāi)始了，第一輪的名字叫“小試牛刀”。我們拿出兩本書(shū)，將每本書(shū)分成兩份，再相互交叉在一起，然后把兩本書(shū)分開(kāi)。我用兩根手指輕輕捏住書(shū)，微微一拉，書(shū)就出來(lái)了。我心想：這么簡(jiǎn)單，根本不是我的對手，真是不自量力，這還叫大力士？
想著(zhù)，又開(kāi)始了第二輪。老師叫我們把每本書(shū)分成四份，夾在一起，我雙手捏住書(shū)，稍微一用力，書(shū)又被我給拉開(kāi)了，我輕視地看了它一眼，它安安穩穩地躺在那，好像什么事沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，我心想：不管你有多厲害，哼，還不是我的手下敗將。
第三輪開(kāi)始，老師叫我們將兩本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地翻開(kāi)，再夾在一起。燈光照在書(shū)本上，書(shū)發(fā)出“嘩嘩”的翻頁(yè)聲，我輕輕用兩指一捏，扯著(zhù)書(shū)往后退，什么？它居然沒(méi)動(dòng)？難道它還跟我耍小脾氣？我伸出雙手，用力一拉，書(shū)又開(kāi)了，我想：你就算這樣，你還不是輸了？
過(guò)了一會(huì )兒，還有一些同學(xué)沒(méi)有把書(shū)拉開(kāi)。于是，老師把一些還沒(méi)分開(kāi)的書(shū)拿到了講臺上，老師叫我們班的兩位大力士：林智宇和李翱翔，只見(jiàn)他們大步流星，得意洋洋地走上了講臺，眉毛還高高在上。老師把書(shū)遞給了他們，只見(jiàn)他們咬緊牙關(guān)，左腳在前，右腳在后，好像使出了吃奶的.勁。過(guò)了一會(huì )兒，這眼前的一幕，讓我們下巴都快驚掉了。李翱翔被林智宇拖到了門(mén)口，李翱翔眉毛緊緊皺在一起，眼睛里充滿(mǎn)了忐忑和不安。于是，黃老師到了李翱翔那邊伸出了援手。這時(shí)，黃老師仿佛是李翱翔的救命稻草，不一會(huì )兒，林智宇就被他們慢慢地拖著(zhù)向前移動(dòng)�？吹竭@副情景，讓我想起了運輸帶上的貨物。黃老師又說(shuō)：“還有誰(shuí)想來(lái)試試？”“老師，我！”這時(shí)，劉宇姣自告奮勇地回答，劉宇姣加入到了林智宇的隊伍，他們的力量不相上下，一個(gè)個(gè)都面紅耳赤。終于，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)回合的“較量”后，書(shū)被拔了出來(lái)。
我們百思不得其解，有些同學(xué)喊出了答案：“是摩擦力�！痹瓉�(lái)書(shū)頁(yè)與書(shū)頁(yè)之間會(huì )產(chǎn)生摩擦力，書(shū)頁(yè)越多，產(chǎn)生的摩擦力就越大，書(shū)就越難被拔出。原來(lái)，是我小看它了，我以為它只是一點(diǎn)微薄的力量，可是，事實(shí)證明它并不是，沒(méi)想到小小的兩本書(shū)，一點(diǎn)點(diǎn)累積起來(lái)的力量，需要四個(gè)人才能把它拉開(kāi)，我頓時(shí)對它佩服得五體投地。
我們人類(lèi)也是這樣，雖然一個(gè)人的力量很微薄，但是只要學(xué)會(huì )團結，將單個(gè)的力量累積起來(lái)，就會(huì )變得很強大。
以哲學(xué)與科學(xué)為題的作文 19
今天上午；周老師帶我們去鳳凰谷看了一場(chǎng)精彩有趣的魔幻科普秀 。故事是這樣的。
在宇宙的反方向有一顆阿爾法星。三個(gè)阿爾法星人乘坐著(zhù)飛船在宇宙中行駛，但中途飛船發(fā)生了故障。飛船墜落到了一個(gè)非常美麗的星球——地球。三個(gè)阿爾法星人的星球返航記就此展開(kāi)了。
三個(gè)阿爾法星人分別是博士和他的兩個(gè)助手。他們?yōu)榱诵蘩盹w船，做了許多神奇的科學(xué)實(shí)驗：液氮瀑布實(shí)驗、空氣大炮、注入大量空氣，大球互動(dòng)···每個(gè)節目都讓我們感受到了科學(xué)的神奇。其中我最感興趣的是可樂(lè )噴水秀和液氮氣球魔術(shù)表演。
實(shí)驗開(kāi)始了，博士和他的兩個(gè)助手各拿了一顆曼妥思糖，一個(gè)助手激動(dòng)地問(wèn)我們：“大家準備好了嗎？”我們大聲回應：“準備好了�！蔽业难劬λ浪赖囟⒅�(zhù)可樂(lè )，生怕錯過(guò)了某個(gè)奇跡的發(fā)生。倒數開(kāi)始了：“三、二、一，放�！甭姿继欠湃肓丝蓸�(lè )里。前兩秒沒(méi)什么動(dòng)靜，但這一定是暴風(fēng)雨前的寧靜。��！伴隨著(zhù)一陣尖叫，可樂(lè )噴發(fā)了。形成了美麗的“小噴泉”。還有更美的呢！一個(gè)助手拿出瓶大可樂(lè )，放入了曼妥思，“嘣”的一聲，三瓶可樂(lè )噴發(fā)，就像把一臺大型噴泉搬上了臺。真是神了，一顆小小的.糖竟然讓可樂(lè )變成了噴泉。我回去一定要知道這個(gè)原理，我要惡補科學(xué)。
第二個(gè)實(shí)驗是液氮氣球魔術(shù)表演。博士首先拿出了5個(gè)圓鼓鼓的“魔法氣球”，還有一個(gè)白色的箱子，博士打開(kāi)了蓋子，里面瞬間飄出；了白色氣體。博士告訴我們：“同學(xué)們，這些氣球能放進(jìn)去嗎？”同學(xué)們有的回答“能”，有的回答“不能”，但這都只是猜測，真正的答案還得用實(shí)驗證實(shí)。實(shí)驗開(kāi)始了。當我還在想“會(huì )不會(huì )爆”時(shí)，博士已經(jīng)把5個(gè)氣球全放了進(jìn)去。天哪，竟然沒(méi)爆，太神奇了。博士興奮地說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了�！辈┦看蜷_(kāi)箱子，我瞪大眼睛，眼皮都不敢眨一下，好像怕錯過(guò)了某個(gè)細節一樣。箱子打開(kāi)了，博士用棍子把氣球一個(gè)個(gè)地挑了出來(lái)，又是一陣尖叫，大家都驚呆了！氣球！氣球竟然變得好餅一樣大小。太不可思議了！博士問(wèn)大家：“同學(xué)們，知道這是什么原理嗎？”“熱脹冷縮�！币恍┩瑢W(xué)喊道。博士高興地拍了拍手：“答對啦，你們真聰明�！痹倩剡^(guò)頭來(lái)看看那個(gè)癟的像“餅”的氣球，天哪，它！它！它竟然又變回原來(lái)鼓鼓的樣子了。我一定是在做夢(mèng)，我用力的打了一下腿，哦！好疼！不是在做夢(mèng)�？蛇@些真是太不可思議了。表演結束了飛船也修好了，博士他們也該回自己的“家”了。我們依依不舍地告別。
雖然阿爾法星人走了，但他們在我的心里種下了學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的種子，它將來(lái)一定會(huì )生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果的。
以哲學(xué)與科學(xué)為題的作文 20
知識是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，那么成長(cháng)中的我們進(jìn)步的標志就是汲取知識，使自己的文化底蘊更加深厚。
6月30日，我校舉辦了“科普大篷車(chē)”參觀(guān)體驗活動(dòng)，在學(xué)校的科技活動(dòng)室，那些有趣的科普知識激發(fā)了我強烈的好奇心。
我們看到了應有盡有的科技展品，真是讓人眼花繚亂，最讓人難忘的就是華容道了，華容道是古老的中國游戲，以其變化多端，百玩不厭的特點(diǎn)，與魔方、獨立鉆石棋一起被國外智力專(zhuān)家并稱(chēng)為"智力游戲界的三個(gè)不可思議"。
這個(gè)展項主要由展臺、長(cháng)形槽，棋盤(pán)及大小不等的十個(gè)薄型滑塊組成，我們要利用棋盤(pán)上的空隙移動(dòng)滑塊，用盡量少的步驟讓曹操從開(kāi)口退出……我們左拼右湊還是沒(méi)有成功，看來(lái)動(dòng)手能力還有待提高啊。
還有一個(gè)活動(dòng)叫“聲波看得見(jiàn)”，需要我們用手指撥動(dòng)琴弦，然后轉動(dòng)滾筒，觀(guān)察琴弦振動(dòng)的軌跡，這個(gè)實(shí)驗用一個(gè)黑白相間條紋的背景滾筒來(lái)“凍結”發(fā)聲的吉他弦的波動(dòng)，使原本不易被肉眼觀(guān)察到的弦的波動(dòng)形式呈現在眼前，通過(guò)實(shí)驗我們知道了一個(gè)科學(xué)原理：聲音是以波動(dòng)方式傳輸的，波幅大小表現為音量的大小，頻率高低表現為聲音音調的高低。
最讓我心驚膽戰的就屬“溫柔的電擊”了，這個(gè)實(shí)驗必須由兩個(gè)人協(xié)手完成，于是我將雙手接觸金屬手印，我的小伙伴在一旁按下啟動(dòng)按鈕，讓我感受電擊。我們還有一個(gè)疑問(wèn)，電很可怕的，那么究竟有多大的電流對人體有危害呢？
老師告訴我們，人體安全電流為交流30毫安，直流50毫安，這里手搖發(fā)電機產(chǎn)生的電壓雖達到1000伏，但電流被嚴格限制在15安以下。并且自己發(fā)的電電流很小，不會(huì )對人體造成傷害。聽(tīng)完老師的講解頓時(shí)讓我們恍然大悟！
“六星數字謎題”，一看題目就很感興趣！要將1到12個(gè)數字填入其中，使得每行四個(gè)數字之和為26，果然是道謎題！我們仔細琢磨了，可總是想錯，整盤(pán)皆輸，沒(méi)辦法只好求助老師。
“錐體上滾”，這個(gè)實(shí)驗是由一個(gè)雙錐體和傾斜軌道組成，將錐體放在軌道低端時(shí)，會(huì )驚奇的發(fā)現錐體竟然沿著(zhù)軌道上滾。這其中的奧秘是什么呢？原來(lái)錐體上滾只是表面現象，實(shí)際上錐體上滾過(guò)程中它的.中心卻是由高到低變化的。傾斜軌道兩邊呈八字排列，一端低一端高，在低端軌道間的距離小，支點(diǎn)靠近錐體的中心，錐體重心高，而在高端軌道間的距離大，支點(diǎn)靠近錐體外緣，錐體重心低，所以當把錐體放在軌道低端時(shí)，它會(huì )沿著(zhù)軌道向上滾動(dòng)，這就是錐體上滾的奧秘所在，物體受到重力的作用，總會(huì )按照降低重心求穩定的規律進(jìn)行運動(dòng)，降低重心求穩定。
哇！這個(gè)世界真的好神奇，我要好好學(xué)習，掌握更多的科學(xué)知識，大膽提問(wèn)，勇于探索，了解這個(gè)世界，改變這個(gè)世界！
以哲學(xué)與科學(xué)為題的作文 21
在我們生活中處處有科學(xué)。飲食中有科學(xué)，運動(dòng)中有科學(xué)，就連穿衣和睡覺(jué)都有科學(xué)。人們生活總是離不開(kāi)科學(xué)，生活中的科學(xué)真是無(wú)窮無(wú)盡。
我們看到的星星一閃一閃，其實(shí)這不是因為星星本身的光度出現變化，而是與大氣的遮擋有關(guān)。大氣隔在我們與星星之間，當星光通過(guò)大氣層時(shí)，會(huì )受到大氣的密度和厚薄影響。大氣不是絕對的透明，它是透明度會(huì )根據密度的不同而產(chǎn)生變化。所以我們在地面透過(guò)它來(lái)看星星，就會(huì )看到星星好像在閃動(dòng)的樣子了。當我們感到疲累時(shí)，體內已產(chǎn)生了許多的二氧化碳。當二氧化碳過(guò)多時(shí)，必須再增加氧氣來(lái)平衡體內所需。因此這些殘留的`二氧化碳，會(huì )影響我們身體的機能活動(dòng)，這是身體便會(huì )發(fā)出保護性的反應，于是就打起呵欠來(lái)。打呵欠是一種深呼吸動(dòng)作，它會(huì )讓我們比平常更多地吸進(jìn)氧氣和排出二氣化碳，還做到消除疲勞的作用。有一回，我跟朋友約好去他家打乒乓球，正打著(zhù)，忽然我沒(méi)有接好，球掉地上了，我要撿的時(shí)候不小心把球踩扁了，剛好他家只有這一個(gè)乒乓球了，我們不知道該怎么辦。最后，我們決定去找她媽媽?zhuān)纯窗⒁逃袥](méi)有辦法。阿姨說(shuō)把乒乓球放在熱水里泡一會(huì )兒就好了，我們照著(zhù)阿姨說(shuō)的去做，過(guò)一會(huì )兒，乒乓球果然漸漸地恢復了原狀，我們非常地高興，也非常地好奇。我們就問(wèn)阿姨這原理是什么。
原來(lái)，乒乓球本身是密封的，他之所以扁了，是因為外界的壓力大于了他所能承受的能力。但是，泡在熱水里就不一樣了，因為乒乓球是會(huì )熱脹冷縮的，外界的熱量很大，球里面的氣體受到了熱力，乒乓球就會(huì )膨脹，因此，乒乓球也就慢慢的恢復了原狀。記得上一個(gè)星期天早晨，我要剝剛煮熟的雞蛋，我一直都剝不好，但是媽媽每次都很容易剝開(kāi)。我就去問(wèn)媽媽。原來(lái)，剛煮熟的雞蛋溫度高，在膨脹，不易剝開(kāi)。但是把雞蛋用冷水一沖，雞蛋遇到冷就收縮，這樣一來(lái)，蛋白和蛋殼就分開(kāi)了，雞蛋就容易剝開(kāi)了。有一次，我和表弟在外面玩抓人，玩的時(shí)候不小心掛著(zhù)了墻上的釘子，把袖子給刮爛了一個(gè)口，我便和表弟回家找奶奶，讓奶奶來(lái)幫忙把袖口縫一下。我坐在奶奶邊上看奶奶縫衣服。只見(jiàn)奶奶拿了一根縫花針，又拿了一根線(xiàn)來(lái)穿，穿了幾次沒(méi)有穿進(jìn)去。奶奶并不急，只見(jiàn)奶奶在頭上蹭了幾下之后，在拿著(zhù)針穿，穿了兩下就穿進(jìn)了針孔里，并很快把我的袖子縫好了。我很好奇就想奶奶請教。原來(lái)，頭發(fā)上的油比較多，把針?lè )旁陬^上擦一擦，可以讓針更滑一些。就像涂了潤滑油一樣減少了摩擦力，因此就很容易穿針了。
這都是科學(xué)，生活中處處有科學(xué)，一定要努力學(xué)習科學(xué)��！
以哲學(xué)與科學(xué)為題的作文 22
人人愛(ài)科學(xué)，事事有科學(xué)�？茖W(xué)送人類(lèi)高空攬月，深海潛底，科學(xué)主宰宇宙星際，科學(xué)惠及地球億萬(wàn)居民�？茖W(xué)使“中國制造”暢銷(xiāo)世界各地，科學(xué)還使占世界7％的耕地養活占地球20％的人口，中國人不再為饑餓發(fā)愁。同樣，科學(xué)也照應著(zhù)我們這些莘莘學(xué)子，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊徘徊，在無(wú)微不至地指導我們的學(xué)習、成長(cháng)。離開(kāi)了科學(xué)，甚至全人類(lèi)將無(wú)法生存。我愛(ài)科學(xué)，并幻想長(cháng)大了能成為科學(xué)家。
愛(ài)科學(xué)，就要學(xué)科學(xué)，更要講科學(xué)，要善于以我們的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)來(lái)體會(huì )科學(xué)，發(fā)現科學(xué)，運用科學(xué)。學(xué)會(huì )用科學(xué)的思維，科學(xué)的辨析，科學(xué)的道理去觀(guān)察事物，分析得失，解釋是非。這樣我們對科學(xué)才能愛(ài)得更深沉，更貼切，更適應其規律。筆者不妨學(xué)著(zhù)對“兩節”期間發(fā)生的不太科學(xué)的高速大堵車(chē)事件作一點(diǎn)自以為是科學(xué)的議論，以作為我熱愛(ài)科學(xué)的一次嘗試吧！
作為交通部長(cháng)，對此完全可以理直氣壯地說(shuō)：高速路節日免費是我們?yōu)槿珖嗣褡龅囊患蠛檬�！是的，我完全相信，設計者完全是好心，是讓億萬(wàn)人民共同享受改革開(kāi)放成果的大善事。但是，好心辦事更要科學(xué)分析，科學(xué)決策，科學(xué)實(shí)施。比如，我國中、東部地區車(chē)輛擁有量，高速路“兩節”的頭三天上路量預計有多大，現有的高速每天的行駛飽和量是多少，等等，在采集科學(xué)的數據后，科學(xué)地進(jìn)行測算、分析、論證，最終才能形成決策。從實(shí)踐來(lái)看，“兩節”頭三天的情況是糟糕的，交通部的良好愿望因為缺乏科學(xué)而遭遇到最大的遺憾。
且不說(shuō)全國16省24條高速公司路的大擁堵，僅江蘇而言，蘇州至南通堵了近40公里，無(wú)錫至徐州花了12小時(shí)，車(chē)主們將高速稱(chēng)之為“龜速”，昔日寬敞的高速路變成了一望無(wú)際的停車(chē)場(chǎng)，往日美麗的高速景觀(guān)淪為了滿(mǎn)目狼籍的垃圾場(chǎng)。點(diǎn)油門(mén)、踩剎車(chē)、再點(diǎn)油門(mén)、再踩剎車(chē)……開(kāi)車(chē)的開(kāi)到腳抽筋，插隊的、變道的、吆喝的、按嗽叭的，如同進(jìn)了鬧市區，更有的高速路竟然成了“全民健身場(chǎng)”，做操的、踢毽子的、打網(wǎng)球的，還有的趁機下車(chē)遛狗，讓寵物們也解放一下。出行人們的節日逸興從遙飛的“天上”直墜到充滿(mǎn)煎熬的.“人間”，免掉的高速過(guò)路費還抵不上多耗的油費，甚至有孕婦因勞頓、焦躁而流產(chǎn)，有兒子因誤時(shí)未能見(jiàn)到垂死的母親。
這不是壯觀(guān)的車(chē)海，不是節日的笑談，不是茶余飯后的感嘆，更不僅是見(jiàn)諸報端的新聞！這是不按科學(xué)規律辦事的惡果，是決策不經(jīng)科學(xué)論證的報應，是舉國上下都應記取的教訓！
當然“兩節”三天后，高速路況改善了，車(chē)流通暢了，但后兩天車(chē)主們仍然要經(jīng)受回程是否堵車(chē)的考驗��！
科學(xué)是客觀(guān)的，理性的，是不以人們的主觀(guān)臆斷而改變性質(zhì)的。我熱愛(ài)科學(xué)，因為科學(xué)使我會(huì )變得更加聰明起來(lái)，科學(xué)會(huì )讓我更加健康地成長(cháng)。
以哲學(xué)與科學(xué)為題的作文 23
同學(xué)們，在眾多科學(xué)家的行列中，你最崇拜誰(shuí)？是發(fā)現鐳的居里夫人？是發(fā)明電燈的愛(ài)迪生？是提出“相對論”的愛(ài)因斯坦？還是用自己的生命捍衛哥白尼“日心說(shuō)”的布魯諾？或是推算出圓周率的祖沖之？而我，我卻要向居里夫人獻上一朵美麗的鮮花!
1896年，物理學(xué)家貝克勒爾發(fā)表了一篇工作報告，詳細地介紹了他通過(guò)多次實(shí)驗發(fā)現的鈾元素，鈾及其化合物具有一種特殊的本領(lǐng)，它能自動(dòng)地、連續地放出一種人的肉眼看不見(jiàn)的射線(xiàn)，這種射線(xiàn)和一般光線(xiàn)不同，能透過(guò)黑紙使照像底片感光，它同倫琴發(fā)現的倫琴射線(xiàn)也不同，在沒(méi)有高真空氣體放電和外加高電壓的條件下，卻能從鈾和鈾鹽中自動(dòng)發(fā)生。鈾及其化合物不斷地放出射線(xiàn)，向外輻射能量。這使居里夫人發(fā)生了極大的興趣。居里夫人決心揭開(kāi)它的秘密。居里夫人選定了自己的研究課題－－對放射性物質(zhì)的研究。這個(gè)研究課題，把她帶進(jìn)了科學(xué)世界的新天地。她辛勤地開(kāi)墾了一片遼闊的土地，最終完成了近代科學(xué)史上最重要的發(fā)現之一一一放射性元素鐳，并奠定了現代放射化學(xué)的基礎，為人類(lèi)做出了偉大的貢獻。但是，他總是說(shuō)：我們應該不虛度一生，應該能夠說(shuō)：“我已經(jīng)做了我能做的事�！�
居里夫人在小時(shí)候就很善于觀(guān)察，由于是從小養成的習慣,1903年12月，他們和貝克勒爾一起獲得了諾貝爾獎。他們夫婦的科學(xué)功勛蓋世，然而他們卻極端藐視名利，最厭煩那些無(wú)聊的應酬。他們把自己的一切都獻給了科學(xué)事業(yè)，而不撈取任何個(gè)人私利。在鐳提煉成功以后，有人勸他們向政府申請專(zhuān)利權，壟斷鐳的制造以此發(fā)大財。居里夫人對此說(shuō)：“那是違背科學(xué)精神的，科學(xué)家的研究成果應該公開(kāi)發(fā)表，別人要研制，不應受到任何限制”�！昂螞r鐳是對病人有好處的`，我們不應當借此來(lái)謀利”。居里夫婦還把得到的諾貝爾獎金，大量地贈送別人。這如同金子一般的心靈是多么值的學(xué)習呀!
1937年7月上旬，居里夫人病逝了。她一生創(chuàng )造、發(fā)展了放射科學(xué)，長(cháng)期無(wú)畏地研究強烈放射性物質(zhì)，直至最后把生命貢獻給了這門(mén)科學(xué)。她一生中，共得過(guò)包括諾貝爾獎等在內的10種著(zhù)名獎金，得到國際高級學(xué)術(shù)機構頒發(fā)的獎?wù)?6枚；世界各國政府和科研機構授予的各種頭銜多達100多個(gè)。但是她一如既往地那樣謙虛謹慎。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦評價(jià)說(shuō)：“在我認識的所有著(zhù)名人物里面，居里夫人是唯一不為盛名所顛倒的人�！�
我們作為新一代，祖國的高素質(zhì)群體，一定要向居里夫人學(xué)習。從小就仔細觀(guān)察身邊的事物，并且及時(shí)思考。還有學(xué)習她那高尚的品質(zhì)和無(wú)私奉獻的精神
啊，同學(xué)們，愛(ài)她吧，愛(ài)這位偉大的為科學(xué)事業(yè)而獻身的科學(xué)家吧！
以哲學(xué)與科學(xué)為題的作文 24
走進(jìn)科學(xué)，科學(xué)界中有許多妙不可言的事情，觀(guān)察氣象，收集標本，科學(xué)實(shí)驗，科普活動(dòng)，生活發(fā)現等都是探索科學(xué)的一種，人類(lèi)因科學(xué)而進(jìn)步，科學(xué)因人類(lèi)而創(chuàng )新，人類(lèi)離不開(kāi)科學(xué)，科學(xué)也離不開(kāi)人類(lèi)。
最近，我媽媽住院了，周末時(shí)，就要自己洗衣服。
一天我去買(mǎi)作文稿，店主找我五角錢(qián)，我把它放進(jìn)口袋里，回家洗好澡，我把衣服放進(jìn)水槽里，打開(kāi)水龍頭，我把衣服放在里面，我就去做作業(yè)了，到了晚上，我就去洗衣服了，我把衣服上抹滿(mǎn)肥皂，然后用刷子刷了幾下，再把衣服放進(jìn)已灌滿(mǎn)水的水槽，這時(shí)水槽里的水一下子變成了肥皂水，我忘了把五角錢(qián)拿出來(lái)，這不，我洗著(zhù)洗著(zhù)，忽然看見(jiàn)一個(gè)硬幣浮在水上，咦？這硬幣怎么浮到水上來(lái)了呀？我明明聽(tīng)科學(xué)老師說(shuō)過(guò)，金屬在水中不會(huì )浮起來(lái)，可是，這又是怎么回事呢？難道是因為肥皂水？我拿出硬幣，連忙洗衣服。
洗好衣服后，我又把硬幣放進(jìn)清水里，硬幣“啪”一聲沉到了水底，這跟剛才的現象截然不同，我又把硬幣放進(jìn)鹽水里，硬幣又浮了起來(lái)，這是怎么回事呢?我去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“我也不知道，你去書(shū)里查查吧！”我把書(shū)都翻遍了也沒(méi)有找到答案，這怎么辦呢？我一拍腦門(mén)，有了，我去電腦上查查，肯定有答案。電腦上寫(xiě)著(zhù)這種現象是水的“張力”作用的結果，水的張力=水+影響物，這種影響物就是諸如洗衣皂之類(lèi)的東西。硬幣不沉底的秘密終于揭開(kāi)了。
那除了硬幣以外，別的東西有沒(méi)有也是這樣的呢？做了實(shí)驗后，我發(fā)現馬鈴薯、雞蛋也是這樣子的，還有一種說(shuō)法密度小的物體會(huì )浮在密度大的物體上面，雞蛋本身的密度比水大，所以會(huì )沉到水底，但是鹽水的密度比水大，并且根據水中含鹽量的增加，密度也在不斷增加，所以當鹽水中的鹽達到一定程度的時(shí)候，鹽水的.密度就會(huì )超過(guò)雞蛋的密度，從而雞蛋會(huì )浮起。
如果浸入液體的雞蛋的體積一定，那么液體密度越大，雞蛋所受到的浮力也越大，當浮力大于等于重力的時(shí)候雞蛋所受到的合力方向就會(huì )向上，根據受力平衡的原理，雞蛋需要受到一對平衡力來(lái)保持原有的穩定狀態(tài)，所以雞蛋就會(huì )浮起以減小液體對它產(chǎn)生的浮力，直到浮力與重力相等的時(shí)候，雞蛋就會(huì )處于漂浮或者懸浮狀態(tài)。
我一邊掛衣服一邊想：科學(xué)太奇妙了，科學(xué)太有趣了……我喜歡這里的奇妙和這里的趣事，但我也知道，生活中還有許多有趣的迷等著(zhù)我們靠撐握的知識去探索，所以，我決心充分利用好現在的每一天，好好學(xué)習，用更多的知識去解科學(xué)奧秘之密。
一次不經(jīng)意的實(shí)驗讓我了解了科學(xué)里的奧秘，體驗到了解開(kāi)科學(xué)神奇的快樂(lè )……
以哲學(xué)與科學(xué)為題的作文 25
科學(xué)家曾這樣想象：如果由帶正電的電子與帶負電的原子核組成原子，那么就是反原子，反原子則可構成反物質(zhì)。倘若反物質(zhì)與物質(zhì)相遇就會(huì )爆炸成光輻射。這一“反物質(zhì)假說(shuō)”，在21世紀將逐步變成現實(shí)。2002年9月歐洲核子研究中心宣布，世界各地9個(gè)研究所的39位科學(xué)家通力合作，在受控條件下成功制造了約5萬(wàn)個(gè)反氫原子�？茖W(xué)家也在研究過(guò)程中發(fā)現了正電子，這使他們更相信所有粒子都有其反粒子，從而更有信心揭開(kāi)反物質(zhì)之謎。
世界公認的宇宙誕生理論大爆炸學(xué)說(shuō)認為，宇宙是從140億年前一個(gè)“極小的點(diǎn)”爆炸而來(lái)的，在那個(gè)點(diǎn)之外，“沒(méi)有時(shí)間、沒(méi)有空間、沒(méi)有能量、沒(méi)有物質(zhì)”，大爆炸產(chǎn)生了大量的正能量和負能量，而總能量仍然為零。能量與物質(zhì)是可以相互轉化的，那么，大量的能量亦應轉化為正物質(zhì)和反物質(zhì)。這是反物質(zhì)理論研究的基礎。但要想在反物質(zhì)乃至宇宙誕生理論研究上取得突破，還需要在研究實(shí)踐中尋求更新的科學(xué)思想作指導。
140億年前宇宙誕生時(shí)產(chǎn)生了大體相等的物質(zhì)與反物質(zhì)。這些反物質(zhì)在哪里？宇宙存在著(zhù)由反物質(zhì)組成的星系，是一種解釋?zhuān)挥钪嬲Q生產(chǎn)生的物質(zhì)多于反物質(zhì)，二者相互湮滅后，剩余的.物質(zhì)構成了現在之宇宙，是另一種解釋�？茖W(xué)家沒(méi)有放棄在自然界中尋找反物質(zhì)的努力，并且成功的在實(shí)驗室中制造出反物質(zhì)，以便更直接的研究反物質(zhì)現象�？茖W(xué)家認為，先進(jìn)的探測手段在反物質(zhì)理論研究中不可或缺。根據伽瑪射線(xiàn)探測衛星提供的有關(guān)資料，有的科學(xué)家認為在銀河系上方3500光年處可能存在不斷噴射反物質(zhì)的源頭。航天飛機攜帶的阿爾法磁譜儀升空探測雖未發(fā)現反物質(zhì)，但它年近幾年在太空采集的大量數據，對反物質(zhì)理論研究的突破性進(jìn)展會(huì )有巨大幫助。在自然界尋找反物質(zhì)的難度甚大，而利用加還器將負離子流射向氙原子核已能制造反氫原子，因此科學(xué)家更注重在實(shí)驗室中進(jìn)行的反物質(zhì)研究。
目前在實(shí)驗室制造反基本粒子并不困難，但將正電子與負原子核結合并能證實(shí)它們已成為反原子的工作極為復雜。歐洲核子研究中心耗資1150萬(wàn)美元研制的加速器利用磁場(chǎng)將高能反質(zhì)子減速為光速1/10的反質(zhì)子，制造出約5萬(wàn)個(gè)低能量狀態(tài)的反氫原子�？邕^(guò)這個(gè)里程碑再前進(jìn)，還需要科學(xué)家研制功能更強大的“工具”。
“反物質(zhì)假說(shuō)”認為：反物質(zhì)與物質(zhì)相遇會(huì )釋放所有的能量�？茖W(xué)家預測該釋放率遠遠高于氫彈爆炸。航天專(zhuān)家已經(jīng)對反物質(zhì)燃料的價(jià)值表示神往�？茖W(xué)發(fā)現的應用價(jià)值是人所關(guān)心的。當年一位貴婦人問(wèn)電的發(fā)現者法拉第：“電有什么用呢？”法拉第反問(wèn)了一句：“新生的嬰兒有什么用呢？”關(guān)于反物質(zhì)的應用價(jià)值，目前只能作些模糊預測。
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